Формационный и цивилизационный подходы к развитию общества.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Формационный и цивилизационный подходы к развитию общества."

Транскрипт

1 Формационный и цивилизационный подходы к развитию общества. Общественное развитие сложный процесс, поэтому его осмысление привело к возникновению различных подходов, теорий, так или иначе объясняющих историю возникновения и развития общества. Существует два основных подхода к развитию общества: формационный и цивилизационный. 1. Формационный подход к развитию общества. Согласно формационному подходу, представителями которого были К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин и др., общество в своём развитии проходит через определённые, сменяющие друг друга этапы общественно-экономические формации первобытнообщинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и коммунистическую. Общественно-экономическая формация это исторический тип общества, основанный на определённом способе производства. Способ производства включает в себя производительные силы и производственные отношения. К производительным силам относятся средства производства и люди с их знаниями и практическим опытом в сфере экономики. Средства производства, в свою очередь, включают в себя предметы труда (то, что обрабатывается в процессе труда земля, сырьё, материалы) и средства труда (то, с помощью чего обрабатываются предметы труда инструменты, оборудование, техника, производственные помещения). Производственные отношения это отношения, которые возникают в процессе производства и зависят от формы собственности на средства производства. В чём же выражается зависимость производственных отношений от формы собственности на средства производства? Возьмём для примера первобытное общество. Средства производства там являлись общей собственностью, поэтому и трудились все сообща, а результаты труда принадлежали всем и распределялись поровну. Напротив, в капиталистическом обществе средства производства (земля, предприятия) находятся в собственности частных лиц - капиталистов, поэтому и производственные отношения другие. Капиталист нанимает рабочих. Они производят продукцию, но распоряжается ею тот самый владелец средств производства. Рабочие только получают зарплату за свой труд. Как же идёт развитие общества согласно формационному подходу? Дело в том, что существует закономерность: производительные силы развиваются быстрее, чем производственные отношения. Совершенствуются средства труда, знания и навыки человека, занятого в производстве. Со временем возникает противоречие:

2 старые производственные отношения начинают сдерживать развитие новых производительных сил. Для того чтобы производительные силы имели возможность развиваться дальше, необходима замена старых производственных отношений новыми. Когда это происходит, меняется и общественно-экономическая формация. Например, при феодальной общественно-экономической формации (феодализме) производственные отношения следующие. Основное средство производство земля принадлежит феодалу. Крестьяне за пользование землёю выполняют повинности. Кроме того, они лично зависят от феодала, а в ряде стран были прикреплены к земле и не могли уйти от своего господина. Тем временем общество развивается. Совершенствуется техника, зарождается промышленность. Однако развитие промышленности сдерживается практически отсутствием свободных рабочих рук (крестьяне зависят от феодала и не могут уйти от него). Низка покупательная способность населения (в основном население состоит из крестьян, у которых нет денег и соответственно возможности приобретать различные товары), а значит, нет большого смысла увеличивать промышленное производство. Получается, что для развития промышленности необходимо заменить старые производственные отношения новыми. Крестьяне должны стать свободными. Тогда у них появится возможность выбора: или попрежнему заниматься сельскохозяйственным трудом или, например, в случае разорения, наняться на работу на промышленное предприятие. Земля должна стать частной собственностью крестьян. Это позволит им распоряжаться результатами своего труда, продавать произведённую продукцию, а на полученные деньги приобретать промышленные товары. Производственные отношения, при которых существует частная собственность на средства производства и результаты труда, используется наёмный труд это уже капиталистические производственные отношения. Они могут установиться либо в ходе реформ, либо в результате революции. Так на смену феодальной приходит капиталистическая общественноэкономическая формация (капитализм). Как отмечалось выше, формационный подход исходит из того, что развитие общества, различных стран и народов идёт по определённым ступеням: первобытнообщинный строй, рабовладельческий строй, феодализм, капитализм и коммунизм. В основе этого процесса лежат изменения, происходящие в сфере производства. Сторонники формационного подхода считают, что ведущую роль в общественном развитии играют исторические закономерности, объективные законы, в рамках которых и действует человек. Общество неуклонно движется по пути прогресса, поскольку каждая последующая общественно-экономическая формация прогрессивнее предыдущей. Прогресс же связан с совершенствованием производительных сил и производственных

3 отношений. У формационного подхода есть свои недостатки. Как показывает история, далеко не все страны вписываются в ту стройную схему, которую предложили сторонники этого подхода. Например, во многих странах не было рабовладельческой общественно-экономической формации. А что касается стран Востока, то их историческое развитие вообще было своеобразным (для решения этого противоречия К. Маркс придумал понятие азиатский способ производства ). Кроме того, как мы видим, формационный подход под все сложные общественные процессы подводит экономическую основу, что не всегда корректно, а также отодвигает роль человеческого фактора в истории на второй план, отдавая приоритет объективным законам. 2. Цивилизационный подход к развитию общества. Слово цивилизация происходит от латинского civis, что означает городской, государственный, гражданский. Уже в античные времена оно противопоставлялось понятию silvaticus лесной, дикий, грубый. В дальнейшем понятие цивилизация приобрело различные значения, возникло множество теорий цивилизации. В эпоху Просвещения под цивилизацией стали понимать высокоразвитое общество, имеющее письменность и города. На сегодня существует около 200 определений этого понятия. Например, Арнольд Тойнби ( ), сторонник теории локальных цивилизаций, называл цивилизацией устойчивую общность людей, объединённых духовными традициями, сходным образом жизни, географическими, историческими рамками. А Освальд Шпенглер ( ), основоположник культурологического подхода к историческому процессу, считал, что цивилизация это высший уровень, завершающий период развития культуры, предшествующий её смерти. Одно из современных определений этого понятия такое: цивилизация это совокупность материальных и духовных достижений общества. Существуют различные теории цивилизации. Среди них можно выделить две основные разновидности. Теории стадиального развития цивилизации (К. Ясперс, П. Сорокин, У. Ростоу, О. Тофлер и др.) рассматривают цивилизацию как единый процесс прогрессивного развития человечества, в котором выделяются определённые этапы (стадии). Этот процесс начался в глубокой древности, когда человечество перешло от первобытности к цивилизованности. Он продолжается и в наши дни. За это время произошли большие общественные изменения, которые затронули социально-экономические, политические отношения, культурную сферу.

4 Так, видный американский социолог, экономист, историк ХХ века Уолт Уитмен Ростоу создал теорию стадий экономического роста. Таких стадий он выделял пять: * Традиционное общество. Существуют аграрные общества с довольно примитивной техникой, преобладанием сельского хозяйства в экономике, сословно-классовой структурой и властью крупных земельных собственников. * Переходящее общество. Растёт сельскохозяйственное производство, появляется новый вид деятельности предпринимательство и соответствующий ему новый тип предприимчивых людей. Складываются централизованные государства, усиливается национальное самосознание. Таким образом, созревают предпосылки для перехода общества на новую ступень развития. * Стадия сдвига. Происходят промышленные революции, за которыми следуют социально-экономические и политические преобразования. * Стадия зрелости. Идёт научно-техническая революция, растёт значение городов и численность городского населения. * Эра высокого массового потребления. Наблюдается значительный рост сферы услуг, производства товаров потребления и превращение их в основной сектор экономики. Теории локальных (локальный с лат. местный ) цивилизаций (Н.Я. Данилевский, А. Тойнби) исходят из того, что существуют отдельные цивилизации, большие исторические общности, которые занимают определённую территорию и имеют свои особенности социальноэкономического, политического и культурного развития. Локальные цивилизации это своего рода элементы, составляющие общий поток истории. Они могут совпадать с границами государства (китайская цивилизация), а могут включать в себя несколько государств (западноевропейская цивилизация). Локальные цивилизации представляют собой сложные системы, в которых взаимодействуют друг с другом разные компоненты: географическая среда, экономика, политическое устройство, законодательство, религия, философия, литература, искусство, быт людей и т.д. Каждый из этих компонентов несёт на себе печать своеобразия той или иной локальной цивилизации. Это своеобразие весьма устойчиво. Конечно, с течением времени цивилизации меняются, испытывают внешние воздействия, но остаётся некая основа, ядро, благодаря которому одна цивилизация всё равно отличается от другой. Один из основоположников теории локальных цивилизаций Арнольд Тойнби считал, что история нелинейный процесс. Это процесс зарождения, жизни и гибели не связанных друг с другом цивилизаций в различных уголках Земли. Тойнби подразделял цивилизации на

5 основные и локальные. Основные цивилизации (например, шумерская, вавилонская, эллинская, китайская, индусская, исламская, христианская и др.) оставили яркий след в истории человечества и косвенно повлияли на другие цивилизации. Локальные цивилизации замыкаются в национальных рамках, их около тридцати: американская, германская, русская и др. Движущими силами цивилизации Тойнби считал: вызов, брошенный цивилизации извне (невыгодное географическое положение, отставание от других цивилизаций, военная агрессия); ответ цивилизации в целом на этот вызов; деятельность великих людей, талантливых, богоизбранных личностей. Существует творческое меньшинство, которое ведёт за собой инертное большинство, чтобы дать ответ на вызовы, брошенные цивилизации. В то же время инертное большинство склонно тушить, поглощать энергию меньшинства. Это ведёт к прекращению развития, застою. Таким образом, каждая цивилизация проходит через определённые этапы: зарождение, рост, надлом и дезинтеграция, завершающаяся смертью и полным исчезновением цивилизации. Обе теории стадиальная и локальная дают возможность поразному увидеть историю. В стадиальной теории на первый план выходит общее единые для всего человечества законы развития. В теории локальных цивилизаций индивидуальное, разнообразие исторического процесса. В целом, цивилизационный подход представляет человека ведущим творцом истории, большое внимание уделяет духовным факторам развития общества, уникальности истории отдельных обществ, стран и народов. Прогресс относителен. Например, он может затрагивать экономику, и в то же время применять это понятие по отношению к духовной сфере можно очень ограниченно.

«Мир искони делится на две части - Восток и Запад. Это не только географическое деление, но также и порядок вещей» П.Я.Чаадаев

«Мир искони делится на две части - Восток и Запад. Это не только географическое деление, но также и порядок вещей» П.Я.Чаадаев «Мир искони делится на две части - Восток и Запад. Это не только географическое деление, но также и порядок вещей» П.Я.Чаадаев Восток и Запад: настоящее и будущее мировых мегасистем. «Лицом к лицу лица

Подробнее

Цивилизация как реальность и объект социального познания

Цивилизация как реальность и объект социального познания Параграф 1,2. Цивилизация как реальность и объект социального познания Автор: учитель МОСШ с. Казым Шевелева М.М. План темы. 1.Значение понятия «история». 2.Два взгляда на мировую историю. 3.Формационный

Подробнее

1. Понятие и исходные предпосылки типологии государства и права. Понятие и исходные предпосылки типологии государства и права

1. Понятие и исходные предпосылки типологии государства и права. Понятие и исходные предпосылки типологии государства и права 1. Понятие и исходные предпосылки типологии государства и права. 2. Формационная типология. 3. Цивилизационная типология. Понятие и исходные предпосылки типологии государства и права История цивилизации

Подробнее

Понятие об обществе. Общественные отношения и их виды. Общественные науки. Взаимодействие общества и природы. Экологический кризис.

Понятие об обществе. Общественные отношения и их виды. Общественные науки. Взаимодействие общества и природы. Экологический кризис. Понятие об обществе. Общественные отношения и их виды. Общественные науки. Взаимодействие общества и природы. Экологический кризис. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Социальные институты.

Подробнее

Историческое познание сегодня. творческая группа "Светочь - М"

Историческое познание сегодня. творческая группа Светочь - М Историческое познание сегодня Предмет исторической науки История реальное прошлое человечества История осознание прошлого Историка интересует: Накопление опыта, знаний Природа и действие исторических сил

Подробнее

Функции общества: Общество и природа между собой тесно взаимосвязаны. Весь материальный мир (планета Земля) состоит из двух частей: общество и

Функции общества: Общество и природа между собой тесно взаимосвязаны. Весь материальный мир (планета Земля) состоит из двух частей: общество и Б Л О К : О Б Щ Е С Т В О Понятие общества в широком смысле: общество - это обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней, часть материального мира, представляющая собой формы организации и способы

Подробнее

ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ИСТОРИИ

ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ИСТОРИИ ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ИСТОРИИ 1. Причины возникновения цивилизационного подхода. 2. Понятие «цивилизация». 3. Ценностный подход в истории. 4. Подход с позиций ментальности. 5. Локальная и стадиальная

Подробнее

Олимпиада школьников СПбГУ «Социология (история, обществознание)» учебный год Примеры заданий отборочного этапа

Олимпиада школьников СПбГУ «Социология (история, обществознание)» учебный год Примеры заданий отборочного этапа Олимпиада школьников СПбГУ «Социология (история, обществознание)» 2012-2013 учебный год Примеры заданий отборочного этапа Выберите правильный вариант ответа 1. Историки считают, что политические взгляды

Подробнее

Раздел 1. Человек и общество

Раздел 1. Человек и общество Раздел 1. Человек и общество Тема 1.2. Общество как сложная система Тема урока: Цивилизация и формация. План 1. Формационный и цивилизационный подход. 2. Традиционное, индустриальное и постиндустриальное

Подробнее

Распад СССР следствие нарушения периодического закона развития человечества. Кто следующий?

Распад СССР следствие нарушения периодического закона развития человечества. Кто следующий? Распад СССР следствие нарушения периодического закона развития человечества. Кто следующий? Часть 3 - О периодическом законе развития человечества 6. О периодической таблице социальных организмов На рис.

Подробнее

СОБСТВЕННОСТЬ, ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ И ТОТАЛИТАРНОЕ ГОСУДАРСТВО Ю.А. Вехорев

СОБСТВЕННОСТЬ, ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ И ТОТАЛИТАРНОЕ ГОСУДАРСТВО Ю.А. Вехорев СОБСТВЕННОСТЬ, ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ И ТОТАЛИТАРНОЕ ГОСУДАРСТВО Ю.А. Вехорев 1. Понятие собственности; собственность как экономический базис политической власти Собственность есть общественная форма, в которой

Подробнее

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ББК У011 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ В.Н. Хасанова Сургутский государственный педагогический университет, Тюменская область, г. Сургут Рецензент И.П. Шаляпина Ключевые слова

Подробнее

ТЕОРИИ ФОРМАЦИОННОГО И ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ. «СОВРЕМЕННЫЙ» ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ.

ТЕОРИИ ФОРМАЦИОННОГО И ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ. «СОВРЕМЕННЫЙ» ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ. ТЕОРИИ ФОРМАЦИОННОГО И ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ. «СОВРЕМЕННЫЙ» ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ. ПАЩЕНКО Т. В. СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ШКОЛЫ ФИЛОСОФИИ ФГН НИУ ВШЭ HTTPS://WWW.HSE.RU/STAFF/TARASPASHCHENKO

Подробнее

6. Окружающая среда в жизни древних цивилизаций. Задания для самостоятельной работы.

6. Окружающая среда в жизни древних цивилизаций. Задания для самостоятельной работы. 5. Методические рекомендации по практическим и/ или лабораторным занятиям (в соответствии с учебным планом профиля/ специализации) в том числе лабораторные практикумы, задачники. Практическое занятие 1.

Подробнее

ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ И ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ И ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ И ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ Т.В. Вакулова Россия, Крым, г. Севастополь, Севастопольский городской гуманитарный университет Изменения, произошедшие

Подробнее

ской экономики. Индустриализация западного мира. Развитие мирового капиталистического хозяйства. Основные тенденции в развитии мирового капиталистичес

ской экономики. Индустриализация западного мира. Развитие мирового капиталистического хозяйства. Основные тенденции в развитии мирового капиталистичес 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ И ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРО- ЦЕССЕ 1.1. Цель дисциплины способствовать формированию комплекса знаний об истории мировой экономики, как о целостной системе, включающей экономики

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Кафедра философии ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ В АСПИРАНТУРУ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Кафедра философии ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ В АСПИРАНТУРУ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермская государственная сельскохозяйственная

Подробнее

Лекция 4. Типология государств

Лекция 4. Типология государств Лекция 4. Типология государств 1. Понятие типологии государств 2. Формационный подход 3. Цивилизационный подход Некоторые ключевые понятия темы Контрольные вопросы 1. Понятие типологии государств Особенности

Подробнее

науке сохранялась следующая формула общественного развития: первобытное общество, рабовладение, феодализм, капитализм, социализм.

науке сохранялась следующая формула общественного развития: первобытное общество, рабовладение, феодализм, капитализм, социализм. ФИЛОСОФИЯ Лекция Тема: ЧЕЛОВЕК И ИСТОРИЯ (2 часа) Цели: - формирование представлений о философском понимании истории и концепциях мирового развития, - создание условий для развития философского мышления;

Подробнее

ОТВЕТ С. И. РУДАКОВУ

ОТВЕТ С. И. РУДАКОВУ В. А. Вазюлин Москва, Россия. Доктор философских наук профессор, руководитель Международной логико-исторической школы ОТВЕТ С. И. РУДАКОВУ ПЕРВОЕ С. И. Рудаков говорит о том, что «многие аспекты «Логики

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) Общие сведения 1. Кафедра Экономики и управления, социологии и юриспруденции 2. Направление подготовки

Подробнее

Послесловие ПОСЛЕСЛОВИЕ

Послесловие ПОСЛЕСЛОВИЕ ПОСЛЕСЛОВИЕ Каждая научная работа должна содержать новое знание, иначе она не является собственно научной. Исходя из этого, мы и хотели бы пояснить, что нового заключено в данной монографии. Краткое указание

Подробнее

Программа по дисциплине «История экономики»

Программа по дисциплине «История экономики» КИСЛОВОДСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Программа по дисциплине «История экономики» для студентов экономического факультета специальность 060800 «Экономика и управление на предприятии» Кисловодский

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОПРОСЫ к зачету 1. Понятие истории. Цель изучения. Источники исторических знаний. Методы исторического исследования. 2. Концепции исторического развития. Закономерности и особенности развития русской

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ ЧАСТЬ I. ЭКОНОМИКА КАК ЦЕЛОЕ Глава 1. Предмет и метод экономической теории...14

ОГЛАВЛЕНИЕ ЧАСТЬ I. ЭКОНОМИКА КАК ЦЕЛОЕ Глава 1. Предмет и метод экономической теории...14 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ... 10 ЧАСТЬ I. ЭКОНОМИКА КАК ЦЕЛОЕ... 13 Глава 1. Предмет и метод экономической теории...14 1. Проблема изучения экономики как целого...14 2. Метод экономической теории...16 3. Предмет

Подробнее

ЦЕНТРОСОЮЗ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ

ЦЕНТРОСОЮЗ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ЦЕНТРОСОЮЗ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по методической работе Т.В. Гаврилова 2002 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дисциплины «История экономики»

Подробнее

Драч Г. В., Штомпель О. М., Штомпель Л. А., Королев В. К. Культурология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, с: ил. (Серия «Учебник для вузов»).

Драч Г. В., Штомпель О. М., Штомпель Л. А., Королев В. К. Культурология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, с: ил. (Серия «Учебник для вузов»). Драч Г. В., Штомпель О. М., Штомпель Л. А., Королев В. К. Культурология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2010. 384 с: ил. (Серия «Учебник для вузов»). ISBN 978-5-49807-197-8 Пособие представляет собой

Подробнее

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 2.1 Цикл (раздел) ОП: Б1.В.ДВ Связь с другими дисциплинами учебного плана

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 2.1 Цикл (раздел) ОП: Б1.В.ДВ Связь с другими дисциплинами учебного плана 2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели освоения дисциплины: в изучении аспирантами основных закономерностей модернизационного процесса в России в XIX-XX вв., в уяснении ими общего и особенного

Подробнее

План урока: саморегулирующаяся, самодостаточная система.

План урока: саморегулирующаяся, самодостаточная система. План урока: 1. Опорные понятия и термины 2. Понятие общества 3. Страна, общество, государство 4. Общество саморазвивающаяся, саморегулирующаяся, самодостаточная система. 5. Сферы общества. 1. Опорные понятия

Подробнее

Рабочая программа по истории. Для 10(А)класса. На учебный год.

Рабочая программа по истории. Для 10(А)класса. На учебный год. МКОУ «Качугская Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» Утверждаю директор школы (Н.В. Тарасова) Приказ _64 от.08 05г. (Протокол педагогического совета от.08 05г.) Рабочая программа по истории Для

Подробнее

Учения об обществе и человеке

Учения об обществе и человеке Учения об обществе и человеке Эмоциональное, художественное понимание мира Мифы Функции: формирование коллективных представлений закрепление определенной системы ценностей связь поколений установление

Подробнее

ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ I Специфика обществознания и основные этапы его развития Науки об обществе и науки о природе: сходство и различие.

ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ I Специфика обществознания и основные этапы его развития Науки об обществе и науки о природе: сходство и различие. ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ I Специфика обществознания и основные этапы его развития Науки об обществе и науки о природе: сходство и различие. Становление научного обществознания. Обществоведческая проблематика

Подробнее

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ФОРМАЦИЙ В ТРУДАХ К. МАРКСА (исторический аспект)

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ФОРМАЦИЙ В ТРУДАХ К. МАРКСА (исторический аспект) В. А. Вазюлин ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ФОРМАЦИЙ В ТРУДАХ К. МАРКСА (исторический аспект) Создание и развитие теории общественно-экономических формаций К. Марксом и Ф. Энгельсом одна из

Подробнее

Лекция: Сущность и содержание финансов

Лекция: Сущность и содержание финансов Лекция: Сущность и содержание финансов Вопрос 1 Социально-экономическая сущность, признаки и роль финансов в системе экономических отношений Вопрос 2 Функции финансов Вопрос 1 Социально-экономическая сущность,

Подробнее

Философия и методология науки

Философия и методология науки Философия и методология науки ОГЛАВЛЕНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ... 3 РАЗДЕЛ I. ФИЛОСОФИЯ И ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ 8 Глава 1. Статус и предназначение философии в жизни общ ества... 8 1.1. Философия, мировоззрение,

Подробнее

Сознательное и бессознательное в поведении людей. Мотивы поведения и типы человеческой личности. Свобода и необходимость. Понятие общества.

Сознательное и бессознательное в поведении людей. Мотивы поведения и типы человеческой личности. Свобода и необходимость. Понятие общества. Сознательное и бессознательное в поведении людей. Мотивы поведения и типы человеческой личности. Свобода и необходимость. Понятие общества. Общество как целостная система. Сферы общественной жизни и их

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень подготовки. Базовый. Квалификация выпускника

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень подготовки. Базовый. Квалификация выпускника Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт «УТВЕРЖДАЮ» Директор колледжа Куклина Л. В. «24» июня 2016 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Основные концепции исторического развития человечества. Основные концепции исторического развития человечества

Основные концепции исторического развития человечества. Основные концепции исторического развития человечества Рабочая программа по Всеобщей истории Планируемы результаты освоения учебного предмета «Всемирная история с древнейших времен до конца XIX в.» к концу 10 класса: знать, понимать: основные факты, процессы

Подробнее

Исторический процесс, его движущие силы

Исторический процесс, его движущие силы ТЕМА 10. ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ Исторический процесс, его движущие силы. Источники саморазвития общества. Процесс в истории О соотношении формационного и цивилизационного подходов в изучении культуры, общества,

Подробнее

I ЧАСТЬ. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Глава 1. Социальные конфликты как основа возникновения представлений о будущем

I ЧАСТЬ. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Глава 1. Социальные конфликты как основа возникновения представлений о будущем Оглавление Предисловие Введение I ЧАСТЬ. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Глава 1. Социальные конфликты как основа возникновения представлений о будущем справедливом обществе. Социализм как утопия

Подробнее

Тема 6: Марксистская политическая экономия

Тема 6: Марксистская политическая экономия Тема 6: Марксистская политическая экономия Исторические условия возникновения марксизма в экономической науке. Принцип историзма экономических исследований К. Маркса. Политическая экономия наука о производственных

Подробнее

Программа вступительного испытания по обществознанию I. Специфика обществознания и основные этапы его развития. Науки об обществе и науки о природе:

Программа вступительного испытания по обществознанию I. Специфика обществознания и основные этапы его развития. Науки об обществе и науки о природе: Программа вступительного испытания по обществознанию I. Специфика обществознания и основные этапы его развития. Науки об обществе и науки о природе: их сходство и различие. Становление научного обществознания.

Подробнее

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Тема 1. Общие философские предпосылки для понимания общества как высшей формы движения материи. Различные подходы к определению общества. Основные

Подробнее

Пояснительная записка Программа разработана на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию.

Пояснительная записка Программа разработана на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию. 2 Пояснительная записка Программа разработана на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию. Содержание программы Раздел 1. Человек в изменяющемся

Подробнее

Кафедра экономики, финансов и статистики. История экономики. Учебно-методические разработки для студентов экономических специальностей

Кафедра экономики, финансов и статистики. История экономики. Учебно-методические разработки для студентов экономических специальностей 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный

Подробнее

ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ КАК НАУКА И ПРЕДМЕТ ПРЕПОДАВАНИЯ. Кафедра истории медицины МГМСУ им. А.И. Евдокимова

ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ КАК НАУКА И ПРЕДМЕТ ПРЕПОДАВАНИЯ. Кафедра истории медицины МГМСУ им. А.И. Евдокимова ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ КАК НАУКА И ПРЕДМЕТ ПРЕПОДАВАНИЯ Кафедра истории медицины МГМСУ им. А.И. Евдокимова Определения Медицина - система научных знаний и практической деятельности, целями которой являются укрепление

Подробнее

Реальная экономика: механизм движения фиктивного и действительного капитала

Реальная экономика: механизм движения фиктивного и действительного капитала 20 Экономическая теория Реальная экономика: механизм движения фиктивного и действительного капитала 2011 А.В. Мещеров профессор, доктор экономических наук Самарский государственный экономический университет

Подробнее

Рабочая программа по дисциплине: «Культурология» для специальности:

Рабочая программа по дисциплине: «Культурология» для специальности: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ПРОМЫШЛЕННЫХ

Подробнее

Еще раз о формационном и цивилизационном подходах

Еще раз о формационном и цивилизационном подходах Александр КОВАЛЕВ Еще раз о формационном и цивилизационном подходах За последнее десятилетие опубликовано большое количество работ, в которых обсуждается соотношение цивилизационного и формационного подходов

Подробнее

П Р О Г Р А М М А ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ

П Р О Г Р А М М А ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ П Р О Г Р А М М А ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В процессе экзамена по обществознанию абитуриенты должны показать знания

Подробнее

Программа вступительного испытания по обществознанию

Программа вступительного испытания по обществознанию Программа вступительного испытания по обществознанию 1. Специфика обществознания и основные этапы его развития Науки об обществе и науки о природе: их сходство и различие. Становление научного обществознания.

Подробнее

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Дисциплина «История экономики» имеет своей целью изучение исторического процесса становления и развития общественного производства, закономерностей возникновения и особенностей

Подробнее

ФГБОУ ВО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р. Филиппова»

ФГБОУ ВО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р. Филиппова» ФГБОУ ВО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р. Филиппова» ПРОГРАММА вступительных испытаний для подготовки научно-педагогических кадров по направлению 47.06.01 Философия, этика

Подробнее

Марксистская теория общественно-экономических формаций

Марксистская теория общественно-экономических формаций Дьяченко В.И. 1 Марксистская теория общественно-экономических формаций В «Немецкой идеологии» в разделе: «Выводы материалистического понимания истории: преемственность исторического процесса, превращение

Подробнее

СПЕЦКУРС «ТИПОЛОГИЯ И ХРОНОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ» 4 курс очное отделение, 5 курс заочное отделение

СПЕЦКУРС «ТИПОЛОГИЯ И ХРОНОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ» 4 курс очное отделение, 5 курс заочное отделение СПЕЦКУРС «ТИПОЛОГИЯ И ХРОНОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ» 4 курс очное отделение, 5 курс заочное отделение ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 1.Западноевропейския философия Х1Х века в поисках общих законов истории. Ее влияние на представления

Подробнее

Исторические и экономические основы марксизма Во-первых, Во-вторых, В-третьих, в четвертых,

Исторические и экономические основы марксизма Во-первых, Во-вторых, В-третьих, в четвертых, Дьяченко В.И. Исторические и экономические основы марксизма (Выступление на встрече марксистов с членами национал патриотической КПЕ 9 февраля 2010 г. в Культурном центре Вооруженных Сил РФ им. М.В. Фрунзе)

Подробнее

ЕН.В.1 История экономики

ЕН.В.1 История экономики ФГОУ ВПО НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ «УТВЕРЖДАЮ» Рег. 2008 г. Директор Экономического института А.Т. Стадник 2008 г. ГОС2000 г.

Подробнее

Глава вторая РАЗВИТИЕ В. И. ЛЕНИНЫМ ТЕОРИИ ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ФОРМАЦИИ

Глава вторая РАЗВИТИЕ В. И. ЛЕНИНЫМ ТЕОРИИ ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ФОРМАЦИИ Глава вторая РАЗВИТИЕ В. И. ЛЕНИНЫМ ТЕОРИИ ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ФОРМАЦИИ Развитие В. И. Лениным теории общественно-экономической формации совершалось в новых исторических условиях на основе, заложенной

Подробнее

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ . ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ ТЕСТ 1 Что является предметом экономической истории? а) функционирование и развитие экономического процесса под влиянием экономических факторов; б) развитие экономического процесса

Подробнее

В работе рассматривается история отношений религии, особенно христианства, и науки от древности до наших дней. Разрабатывается положение, согласно

В работе рассматривается история отношений религии, особенно христианства, и науки от древности до наших дней. Разрабатывается положение, согласно В работе рассматривается история отношений религии, особенно христианства, и науки от древности до наших дней. Разрабатывается положение, согласно которому отношения религии и науки исторически развивались

Подробнее

5. ТЕОРИЯ НАРОДОНАСЕЛЕНИЯ

5. ТЕОРИЯ НАРОДОНАСЕЛЕНИЯ Тема 5. ТЕОРИЯ НАРОДОНАСЕЛЕНИЯ Цель лекции: ознакомление с теорией народонаселения системой научных знаний, дающей целостное представление о народонаселении, изучающей взаимосвязи и взаимодействие между

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по истории. 6 класс

Аннотация к рабочей программе по истории. 6 класс Аннотация к рабочей программе по истории. 6 класс Данная рабочая программа по истории для 6 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и Примерных программ по

Подробнее

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: СУЩНОСТЬ И ТИПЫ. СМЕШАННАЯ ЭКОНОМИКА И ЕЕ МОДЕЛИ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: СУЩНОСТЬ И ТИПЫ. СМЕШАННАЯ ЭКОНОМИКА И ЕЕ МОДЕЛИ Глава 3 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: СУЩНОСТЬ И ТИПЫ. СМЕШАННАЯ ЭКОНОМИКА И ЕЕ МОДЕЛИ 3.1. Сущность, элементы, критерии и типы экономической системы Экономическая система это совокупность взаимосвязанных и упорядоченных

Подробнее

Кафедра экономики. В.А. Котликов. История экономики МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ.

Кафедра экономики. В.А. Котликов. История экономики МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ

Подробнее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ижевский государственный технический университет" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ижевский государственный технический университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ижевский государственный технический университет" ГЛАЗОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Концепция исторического развития общества в социальной философии А. Зиновьева

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Концепция исторического развития общества в социальной философии А. Зиновьева Концепция исторического развития общества в социальной философии А. Зиновьева А. А. Зиновьев выдающийся русский философ, логик, социолог. Круг профессиональных интересов этого ученого был очень широк.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по «Истории Древнего мира» 5 класс.

Аннотация к рабочей программе по «Истории Древнего мира» 5 класс. Аннотация к рабочей программе по «Истории Древнего мира» 5 класс. 1. Количество недельных часов: 2 2. Количество часов в год: 68 3. Щербакова Н.В Стреловой. 5. Цели изучения «Истории Древнего мира» в 5

Подробнее

История древнего мира. 5 класс. 64 часа. Составители: МО учителей истории и обществознания Структура курса:

История древнего мира. 5 класс. 64 часа. Составители: МО учителей истории и обществознания Структура курса: История древнего мира. 5 класс. 64 часа. В цели курса истории древнего мира входит: 1. Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные

Подробнее

Программа вступительного испытания по обществознанию

Программа вступительного испытания по обществознанию Программа вступительного испытания по обществознанию Общие указания Программа по обществознанию для поступающих в Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» составлена на основе федерального

Подробнее

ФИЛОСОФСКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ФИЛОСОФСКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ СОЦИАЛИЗМА

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ СОЦИАЛИЗМА ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ СОЦИАЛИЗМА Допущено Министерством высшего и среднего специального образования СССР в качестве учебного пособия по политической экономии для экономических вузов и факультетов ГОСУДАРСТВЕННОЕ

Подробнее

ВОПРОСЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВА QUESTIONS OF THE ORIGIN OF THE STATE

ВОПРОСЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВА QUESTIONS OF THE ORIGIN OF THE STATE Ю. ДМИТРИЕВ, доктор юридических наук, профессор, член-корреспондент РАО, Заслуженный деятель науки Российской Федерации В. МИРОНОВ, доктор юридических наук, профессор ВОПРОСЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВА

Подробнее

ЭВОЛЮЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

ЭВОЛЮЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ масс населения через систему инвестиционных фондов, инвестиционных и страховых компаний. Для повышения инвестиционной направленности и результативности конкурсных продаж государственных пакетов акций необходимо

Подробнее

О РОЛИ РАБОЧЕГО КЛАССА В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ. А.В. Золотов Нижегородский государственный университет

О РОЛИ РАБОЧЕГО КЛАССА В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ. А.В. Золотов Нижегородский государственный университет О РОЛИ РАБОЧЕГО КЛАССА В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ А.В. Золотов Нижегородский государственный университет Несмотря на то что развитие отечественного производства требует более активного использования трудового

Подробнее

Программа вступительного экзамена в аспирантуру по курсу "Философия" для нефилософских специальностей

Программа вступительного экзамена в аспирантуру по курсу Философия для нефилософских специальностей Программа вступительного экзамена в аспирантуру по курсу "Философия" для нефилософских специальностей Раздел I. Происхождение, предмет и функции философии. Происхождение и предмет философии, круг ее основных

Подробнее

Теория утопического социализма

Теория утопического социализма Теория утопического социализма В первой половине XIX столетия движение за осуществление социалистических идеалов возглавили интеллектуалы, из среды которых вышли великие утописты. К ним можно отнести Томаса

Подробнее

НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ПРОШЛОЕ, О, НАСТОЯЩЕЕ,, БУДУЩЕЕ

НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ПРОШЛОЕ, О, НАСТОЯЩЕЕ,, БУДУЩЕЕ Д.э.н., профессор Р.М. НУРЕЕВ НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ПРОШЛОЕ, О, НАСТОЯЩЕЕ,, БУДУЩЕЕ Лекция 1 Докомандная экономика Три эшелона развития капитализма 1. Первый эшелон. Так называемое первоначальное накопление

Подробнее

Рабочая программа по истории

Рабочая программа по истории Рабочая программа по истории 1. Пояснительная записка: Уровень рабочей программы - базовый Рабочая программа предполагает изучение курса "История Нового времени" и "История России конец XVI-XVIII века"

Подробнее

РЕТРОСПЕКТИВА ПОНЯТИЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ

РЕТРОСПЕКТИВА ПОНЯТИЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ С.В. Кондратенко, Сумской государственный педагогический университет имени А.С. Макаренко РЕТРОСПЕКТИВА ПОНЯТИЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ Статья посвящена анализу эволюции философских взглядов в понимании концепции

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания по обществознанию

ПРОГРАММА вступительного испытания по обществознанию ФГБОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.В. ПЛЕХАНОВА» Т.Э. Зульфугарзаде ПРОГРАММА вступительного испытания по обществознанию Москва 2013 Содержание дисциплины 1. Общество Становление научного

Подробнее

Научная конференция экономистов, посвященная вопросам перехода от социализма к коммунизму

Научная конференция экономистов, посвященная вопросам перехода от социализма к коммунизму доадшъ ингу чдеомнмммл» илшуыгммь зъаынтг* И З В Е С Т И Я А К А Д Е М И И НАУК А Р М Я Н С К О Й ССР ^шишгш1 ш! ш& < илп1р]п1и1 Ьг б, 1959 Общественные науки НАУЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Научная конференция экономистов,

Подробнее

К. МАРКС Ф. ЭНГЕЛЬС В.И. ЛЕНИН

К. МАРКС Ф. ЭНГЕЛЬС В.И. ЛЕНИН Пролетарии всех стран, соединяйтесь К. МАРКС Ф. ЭНГЕЛЬС В.И. ЛЕНИН О диалектическом и историческом материализме Москва Издательство политической литературы. 1984 11 0-11 Составители Доктора философских

Подробнее

Образовательный стандарт учебного предмета «Всемирная история. История Беларуси» (5 11классы)

Образовательный стандарт учебного предмета «Всемирная история. История Беларуси» (5 11классы) УТВЕРЖДЕНО Постановление Министерства образования Республики Беларусь 29.05.2009 32 Образовательный стандарт учебного предмета «Всемирная история. История Беларуси» (5 11классы) 1. Цель изучения предмета

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет Всеобщая история. Мухина Ольга Александровна Ф.И.О. учителя-разработчика. Класс учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет Всеобщая история. Мухина Ольга Александровна Ф.И.О. учителя-разработчика. Класс учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет Всеобщая история Мухина Ольга Александровна Ф.И.О. учителя-разработчика Класс 10 2015-2016 учебный год Количество часов: Всего 27 ч.; в неделю 1_ч. Пояснительная записка Данная

Подробнее

РАЗДЕЛ 4. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

РАЗДЕЛ 4. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА ПРОГРАММА вступительного испытания по обществознанию для иностранных граждан, поступающих на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета Требования к уровню подготовки абитуриентов Абитуриент

Подробнее

«История» 1. Цель учебной дисциплины: формирование исторического мышления как основы формирования гражданской идентичности ценностноориентированной

«История» 1. Цель учебной дисциплины: формирование исторического мышления как основы формирования гражданской идентичности ценностноориентированной Аннотации рабочих программ по специальности 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства ОДБ.00 Общеобразовательный цикл «История» 1. Цель учебной дисциплины: формирование исторического

Подробнее

трудовые ресурсы потребительской кооперации; механизм подготовки специалистов;

трудовые ресурсы потребительской кооперации; механизм подготовки специалистов; Содержание: Введение...3 1. Работники потребительской кооперации: их задачи и классификация 8 2. Подготовка специалистов в учебных заведениях потребительской кооперации...12 3. Кадровая политика потребительской

Подробнее

Шифр специальности: Экономическая теория

Шифр специальности: Экономическая теория Перечень направлений подготовки на которые организация объявляет приём на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в соответствии с лицензией на осуществление образовательной

Подробнее

Яковец Ю.В. д.э.н., профессор, академик РАЕН. Презентация публичной лекции Казанский федеральный университет 28 апреля 2015 г.

Яковец Ю.В. д.э.н., профессор, академик РАЕН. Презентация публичной лекции Казанский федеральный университет 28 апреля 2015 г. Яковец Ю.В. д.э.н., профессор, академик РАЕН МУСУЛЬМАНСКИЙ МИР В МИРЕ ЦИВИЛИЗАЦИЙ XXI ВЕКА Презентация публичной лекции Казанский федеральный университет 28 апреля 2015 г. 1. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЦИВИЛИЗАЦИЙ

Подробнее

Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА. Тема 3.1. Государства Европы в эпоху складывания феодализма.

Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА. Тема 3.1. Государства Европы в эпоху складывания феодализма. Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА Тема 3.1. Государства Европы в эпоху складывания феодализма. Тема занятия: Основные черты западноевропейского феодализма. Средневековый западноевропейский

Подробнее

контрольная по истории 5 класс государства междуречья

контрольная по истории 5 класс государства междуречья Государства Древнего Востока. 5-й класс. Цель урока: привести в систему изученный материал по истории и культуре стран Древнего. Междуречье - находится на северо-востоке от Египта, между реками Тигром

Подробнее

Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории

Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории Понятие «цивилизация» Вошло в оборот благодаря французским просветителям: Вольтер, Дидро, Монтескье Приобрело популярность благодаря трудам

Подробнее

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся по истории 10 класс. 7 Устный опрос тест

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся по истории 10 класс. 7 Устный опрос тест Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся по истории 10 класс Наименование разделов, тем Количество часов Формы контроля ЭОР п/п 1 Вводный урок 1 2 Тема 1

Подробнее

ФИНАНСЫ и эффективность общественного производства

ФИНАНСЫ и эффективность общественного производства МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВЫЙ ИНСТИТУТ ФИНАНСЫ и эффективность общественного производства ИЗДАТЕЛЬСТВО «ФИНАНСЫ» МОСКВА 1974 268 269 РАЗДЕЛ III. Финансовые рычаги повышения эффективности общественного производства

Подробнее

ЭКОНОМИКА ТРУДА Тема 2. Общественная организация труда. Чекмарев Олег Петрович

ЭКОНОМИКА ТРУДА Тема 2. Общественная организация труда. Чекмарев Олег Петрович ЭКОНОМИКА ТРУДА Тема 2. Общественная организация труда Чекмарев Олег Петрович д.э.н.,., доц. Содержание темы организация труда в обществе, характеристика ее основных элементов. формы соединения средств

Подробнее

Методические указания по выполнению контрольной работы для обучающихся заочной формы обучения по специальности

Методические указания по выполнению контрольной работы для обучающихся заочной формы обучения по специальности ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ 34» Методические указания по выполнению контрольной работы для обучающихся заочной формы обучения

Подробнее