Проект «Зимующие птицы»

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 3 Проект «Зимующие птицы» Выполнила: воспитатель МБДОУ детский сад 3 г. Кизела Старшей группы Б Васенина Н. И. Кизел 2017г.

2 Введение Покормите птиц зимой. Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма. Горсть зерна нужна, Горсть одна И не страшна Будет им зима. А.Яшин Актуальность: Роль птиц в природе огромна. Птицы распространяют семена растений, опыляют некоторые виды растений, птицы являются санитарами леса, сами служат пищей животным и человеку, занимают важное место в цепи питания живых организмов. Важное место занимают птицы в научных исследованиях на птицах ведутся поиски механизмов ориентации животных. И, наконец, человек наслаждается пением и красотой птиц, воспитывая свои эстетические чувства. Но зима суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Особенно во время снегопадов, метелей и морозов. В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Но даже в самый крепкий мороз пернатые могут выжить, при условии, что у них будет достаточно корма. Осенью перед птицами встают также жизненно важные вопросы: как прокормиться. Птицы, которые улетают от нас на зиму, едят разных насекомых, жуков, мух. Когда становится холодно, и насекомые прячутся в щели, птицы не могут их достать, поэтому они улетают от нас в теплые края, где тепло и много корма. А весной, когда природа оживает перелетные птицы снова возвращаются в родные края.

3 Помочь птицам выжить могут только люди. Птицы несут нам радость. Они наши верные помощники и друзья, защитники наших лесов, поэтому мы решил прийти на помощь пернатым друзьям Проблема: В ходе образовательно воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно знаний о птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Очень важно разбудить в детях интерес к птицам, к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Цель: расширить знания детей о птицах, их образе жизни, и поведении, а также воспитать бережное отношение к пернатым друзьям. Задачи: - расширять представления детей о зимующих и перелетных птицах нашего края их образе жизнедеятельности; -формировать умение детей различать зимующих и перелетных птиц по внешнему виду, по повадкам, по среде обитания; -развивать интерес к жизни птиц; -воспитывать заботливое и бережное отношение к птицам. Тип проекта: познавательно-исследовательский, практикоинформационный. Вид проекта: краткосрочный, групповой. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель группы, родители воспитиаников. Этапы реализации проекта: I этап подготовительный II этап основной ( практический) III этап- заключительный I этап подготовительный - Сообщение родителям о начале реализации проекта. - Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. - Создание необходимых условий для реализации проекта. - Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

4 II этап основной (практический) Домашние задание родителям - Наблюдение на прогулках (внешний вид, среда обитания и т.д.). - Изготовить совместно с ребенком кормушку. - Подобрать корм, развивать словарный запас. - Выучить стихотворение о зимующих птицах. - Подобрать загадки о зимующих птицах. - Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах. - Пополнить библиотеку группы книгами о зимующих птиц Внедрение в воспитательно образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах. Игровая деятельность Дидактические игры: «Один-много», «Назови ласково», «Счет птиц», «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию" «Чей хвост?»«кто что ест» «Узнай по голосу» «Что едят птицы». «Разрезные картинки» Лабиринт «Зимующие птицы». Подвижные игры:«совушка». «Воробушки и автомобиль». «Воробушки и кот». Познавательная деятельность Беседы: «Как живут наши пернатые друзья зимой»,«кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Чем питаються птицы?», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?». Наблюдение за птицами зимой: за синицей; за вороной; за снегирем; за голубем. Коммуникация Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко», Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона». Сухомлинского «О чем плачет синичка»и другие Творческое рассказывание: «Как я спас птичку». Заучивание стихотворения «Покормите птиц зимой». Отгадывание загадок, Разучивание с детьми чистоговорок о птицах. Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц. Выставка книг и иллюстраций о зимующих птицах нашего края на книжной полке. Художественное творчество Рисование «Зимующие птицы» Цель: развитие интереса и положительного отношения к нетрадиционной технике рисования ладошками.

5 Лепка «Учимся лепить птиц» Цель: обучение умению лепить птиц из целого куска. Конструирование из бумаги «Птичка-невеличка» Цель; учить детей конструировать птиц из бумаги. Работа с родителями: -Консультации для родителей»покормите птиц зимой» -Консультации для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц». -Задание родителям: помочь детям подобрать корм для птиц. -Просьма по наблюдать за птицами во время прогулок. - организация акции «Птичья столовая» III этап заключительный -Оформление выставки детских работ. -Коллаж «Зимующие птицы» -Участие родителей в акции «Птичья столовая» Результаты реализации проекта -Расширился кругозор детей о зимующих птицах (какие птицы прилетали на участок, внешний вид, чем питаются). -Развивающая среда группы пополнилась: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах. -У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

6 Список литературы 1. Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. С. Васильевой. 2. Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы; Т. С. Комаровой; М. А. Васильевой. 3. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж: Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Г. А, Проекты в работе с семьёй. Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду». Старшая группа. М.: МОЗАЙКА СИНТЕЗ, Комарова Т.С. Занятия по изобразительной детельности в старшей группе д/сада- М.: МОЗАЙКА СИНТЕЗ, Кравченко И. В., Долгова Т. Л., Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы: Методическое пособие М.: ТЦ Сфера, Куцакова Л.В. «Конструирование и ручной труд в детском саду» 9. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. М.: «Издательство ГНОМ и Д», Интернет ресурсы