ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Транскрипт

1

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа линии УМК «География. Сфера». Рабочая программа составлена в соответствии с учебником А.П. Кузнецова, Л.Е. Савельевой, В.П. Дронова География Земля и люди, 7 класс. М.: Просвещение, 2011 г. Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность общекультурного, личного и познавательного развития учащихся и коммуникативных качеств личности. География материков и океанов в 7 классе формирует представление о целостности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека. Обучение и воспитание в процессе изучения курса будут способствовать развитию эмоциональной сферы подростков, их способности к сопереживанию, состраданию и улучшению состояния окружающей природной среды. Программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю, 34 недели). Цели курса: - создать целостное представление целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения; - расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности земли; - создать образное представление о крупных регионах мира; - показать зависимость природы и населения материков от их географического положения; - продолжить формирование умения ть с географическими картами; - сформировать умение составлять описания и характеристики территорий и стран.

3 Задачи курса: - овладение способами самоорганизации учебной деятельности; - освоение приемов исследовательской деятельности; - научить ть с разными средствами обучения; - формирование приемов работы с информацией; - развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации; -формирование представлений о многообразии и взаимосвязи объектов и явлений природы; - воспитание любви к своему краю; - получение знаний для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения в природе; Требования к уровню подготовки (результаты обучения) В результате обучения географии ученик должен знать: - деление географических карт на группы; - результаты географических открытий; - зависимость природы от географического положения; - особенности природы материков и океанов; - различия в хозяйственной деятельности населения материков; - природные и антропогенные проблемы материков и океанов. уметь: - составлять географическую характеристику материков и океанов, их природных зон, климатических поясов, рельефа; - применять географическую карту для поиска нужной информации, проведения практических работ; - определять по карте расстояния, местоположения и координаты географических объектов; - приводить примеры способов охраны окружающей среды, адаптации человека к условиям природной среды; - использовать приобретенные знания и умения в повседневной деятельности. Оборудование и приборы: - глобус Земли; - физические карты полушарий, материков и океанов;

4 - гербарий растений; - географический атлас; - горные породы; - картины и фотографии материков; - презентации по курсу 7 класса; - электронное приложение к учебнику. Литература Основная литература 1. А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов Земля и люди, М.: Просвещение Дополнительная литература 1. Олимпиады по географии, сост. Н.М. Клюшникова: 7 класс. Волгоград «Корифей», Детская энциклопедия «Космос», М.: АСТ, Детская энциклопедия «Растения», М.: АСТ, С. Паркер. Детская энциклопедия животных. М.: Планета Земля, Тесты по географии: 7 класс-м: «Экзамен», Содержание учебного материала Современный облик Земли: планетарные географические закономерности. Материки и океаны на поверхности Земли. Происхождение материков и впадин океанов. Современное географическое положение материков и океанов. Главные черты рельефа Земли. Климатообразующие факторы и климаты. Внутренние воды суши. Зональные природные комплексы Земли. Мировой океан, его роль в жизни людей. Катастрофические явления природного характера. Материки, океаны и страны. Основные черты рельефа, климата и внутренних вод Африки, Австралии, Северной Америки и Южной Америки, Антарктиды, Евразии и определяющие их факторы. Зональные природные комплексы материков. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Океаны Земли. Особенности природы, природные богатства, хозяйственное освоение Северного Ледовитого, Атлантического, Индийского и Тихого океанов. Охрана природы. Историко-культурные районы мира. Памятники природного и культурного наследия человечества.

5 Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Комплексная географическая характеристика стран: географическое положение, население, особенности природы и хозяйства, памятники культуры. Календарно-тематическое планирование п/п Дата Тема урока УУД Текущий контроль 1 Введение Введение (1 час) Природа Земли: главные закономерности (10 часов) 2 Материки и океаны на поверхности Земли Практическая 1 «Сравнение географического положения материков» 3 Материки и части света 4 Рельеф Земли 5 История формирования рельефа Земли Практическая 2 «Выявление взаимосвязи между строением земной коры и рельефом» 6 Климатообразующие факторы 7 Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли 8 Мировой океан Практическая 3 «Составление обобщенной схемы морских течений» 9 Воды суши Практическая 4 «Определение степени современного оледенения материков» 10 Природная зональность Практическая 5 «Сопоставительный анализ

6 карт климатических поясов и природных зон» 11 Обобщающий урок по теме «Природа Земли: главные закономерности» Человек на планете Земля (9 часов) 12 Историко-географические закономерности заселение человеком Земли 13 Численность населения Земли. Размещение людей на планете Земля 14 Народы, языки и религии мира Практическая 6 «Характеристика населения Земли» 15 Хозяйственная деятельность людей Практическая 7 «Выявление особенностей современной хозяйственной деятельности» 16 Города и сельская местность 17 Страны мира 18 Историко-культурные районы мира Практическая 8 «Особенности историкокультурного региона мира (по выбору) 19 Обобщающий урок по теме «Человек на планете Земля» Многоликая планета (46 часов) Океаны Земли (4 часа) 20 Атлантический океан 21 Тихий океан 22 Индийский океан 23 Северный Ледовитый океан Практическая 9 «Составление комплексной

7 характеристики океана» Африка (5 часов) 24 Особенности природы Африки Практическая 10 «Выявление климатических условий материка» 25 Районирование Африки 26 Население Африканского континента 27 Страны Африки: ЮАР 28 Страны Африки: Египет, Демократическая республика Конго Южная Америка (6 часов) 29 Особенности природы Южной Америки 30 Природные районы материка: равнинный Восток 31 Природные районы материка: Анды Практическая 11 «Воздействие природных условий и ресурсов на развитие разных видов хозяйственной деятельности» 32 Население Южной Америки 33 Страны Южной Америки: Бразилия 34 Страны Южной Америки: Венесуэла, Перу Австралия и Океания (5 часов) 35 Особенности природы Австралии Практическая 12 «Выявление особенностей природы материка и объектов Всемирного наследия» 36 Особенности природы Океании 37 Население Австралии и Океании

8 38 Австралийский Союз 39 Самоа Антарктида (3 часа) 40 Характеристика природы материка Практическая 13 «Описание особенностей природы Антарктиды» 41 Освоение Антарктиды человеком 42 Обобщающий урок «Южные материки» Северная Америка ( 6 часов) 43 Особенности природы Северной Америки 44 Равнинные районы Северной Америки Практическая 14 «Выявление зависимости размещения населения и хозяйства от природной зональности» 45 Горы Северной Америки 46 Освоение человеком материка 47 Страны Северо- Американского континента: США 48 Страны Северо- Американского континента: Канада и Мексика Евразия (15 часов) 49 Особенности природы Евразии 50 Практическая 15 «Описание внутренних вод Евразии» 51 Районы Евразии: западная часть Европы 52 Районы Евразии: северная Евразия, Северо-Восточная и Восточная Азия

9 53 Районы Евразии: Южная, Юго-западная и Центральная Азия 54 Человек на территории Евразии 55 Страны Европы: Норвегия 56 Страны Европы: Великобритания 57 Страны Европы: Германия и Франция 58 Страны Европы: Италия и Чехия 59 Страны Азии: Индия 60 Страны Азии: Китай 61 Страны Азии: Япония и республика Корея 62 Страны Азии: Турция и Казахстан 63 Обобщающий урок «Северные материки» Общечеловеческие проблемы (2 часа) 64 Общечеловеческие проблемы 65 Разработка проекта по улучшению местной экологической обстановки 66 Итоговая проверочная Резерв времени 2 часа