КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. для 11 класса

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. для 11 класса"

Транскрипт

1 КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ для 11 класса Составила: Стакина Е.А. Первая квалификационная категория Тольятти уч. г.

2 Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по литературе составлено в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от г. 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от г и примерной программой основного общего образования (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от /13 ), за основу рабочей программы взята авторская программа по литературе для 5-11 классов Г.И.Беленького, Э.А.Красновского, Ю.И.Лыссого и др., которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по литературе и входит в состав УМК. Рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва, «Мнемозина», 2009 год Составлено на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень). Она основана на новом базисном плане, который отводит на изучение литературы в 11 классе 102 часа. Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: 1. Воспитание духовного развития личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям общественной культуры. 2. Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся. 3. Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирования общего представления об историко-литературном процессе. 4. Совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературных значений; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета. Цели литературного образования определяют характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы: 1. Сформировать представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа. 2. Осознать своеобразие и богатство литературы как искусства. 3. Освоить теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений. В связи с тем, что учителю предоставлено право определять последовательность изучения тем и отдельных произведений, в календарно-тематическом планировании сохранены содержание и структура программы по литературе в 11 классе. Но изменена последовательность изучения некоторых тем, что способствует более глубокому и

3 системному восприятию литературных произведений. Темы - Б. Шоу. Жизнь и творчество. Своеобразие конфликта в пьесе «Пигмалион»; Г. Аполлинер. Жизнь и творчество - логично примыкают к изучаемым темам по программе Г.И. Беленького, так как дают общее представление о произведениях зарубежной литературы начала XX века, демонстрируют чеховские традиции; сопоставляют литературные явления русской и зарубежной литературы. Школьникам рекомендуется прочитать эти произведения самостоятельно, на уроках же формируется общее представление о творчестве и произведениях данных писателей, внимание учащихся сосредоточивается на ключевых главах. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 9-11-ом до 4-х часов, т.е минут на выполнение заданий по литературе (санитарно-эпидемиологические правила СанПиН «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях»)

4 п/п Колво часов Сроки Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучаемых (знания и умения учащихся) Тип урока Русская литература XX в. (18 ч.) Русская литература XX в. в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы. Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других народов России, отражение в них «вечных проблем бытия». Цель: показать взаимосвязь русской литературы XX в. с мировой культурой, литературой других народов; обозначить основные темы и проблемы русской литературы XX в. Знать основные темы и проблемы XX в. Уметь соотносить процесс развития русской литературы с литературой других стран, с мировой культурой. Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа. Лекция, беседа объяснительноиллюстративная

5 2 1 Литературный процесс рубежа веков - конца XIX- начала XX в. Новаторство литературы начала XX в. Цель: дать представление о тенденциях русской литературы конца XIX нач. XX в.; дать толкование понятиям «серебряный век», «модернизм», «декаданс» 3 1 И. А. Бунин. Жизнь и творчество. Лирика Бунина. Основные мотивы. Точность воспроизведения психологии человека и природы. Цель: дать краткий обзор жизненного и творческого пути И. А. Бунина; обозначить основные мотивы лирики поэта, показать неповторимость его стиля И. А. Бунин. «Господин из Сан- Франциско», «Антоновские яблоки». Сюжет, композиция, проблематика, смысл названия, символика, система образов. Цель: раскрыть философское содержание рассказа; понять авторскую позицию. 5 1 И. А. Бунин. «Чистый понедельник». «Лѐгкое дыхание». Проблематика Знать основные закономерности развития литературного процесса рубежа веков. Уметь соотносить процесс развития литературы с общественной жизнью и культурой. Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа. Знать биографию писателя, основные мотивы лирики. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь выделять изобразительно-выразительные средства и определять их роль в художественном тексте. Уметь применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии. Уметь составлять развернутую характеристику героя; определять роль художественной детали. Уметь выделять в тексте нравственноидеологические проблемы и формулировать собственные ценностные ориентиры. Уметь определять стилистическую окрашенность повествования. Лекция, беседа объяснительноиллюстративная Лекция, беседа объяснительноиллюстративная Проблемные задания, поисковые Проблемные

6 рассказа. Цель: показать развитие традиций русской классической литературы в прозе И. А. Бунина. Уметь анализировать эпизод и объяснять его связь с проблематикой произведения. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). задания Поисковая 6 1 Р/р Сочинение по творчеству И.А. Бунина. Цель: отработать основные понятия: тема, основная мысль, план сочинения, навык составления сложного плана А. И. Куприн. Жизнь и творчество. Цель: дать обзор творческого пути А. И. Куприна в сопоставлении с творчеством И. А. Бунина; обозначить основные проблемы в творчестве писателя, раскрыть художественные особенности его произведений. Уметь составлять план в соответствии с выбранной темой; писать сочинение, опираясь на составленный план, полно раскрыть выбранную тему и грамотно изложить материал. Уметь самостоятельно редактировать текст. Уметь создавать письменные тексты на заданную тему. Знать биографию писателя; нравственнофилософскую проблематику его произведений. Уметь обосновывать в устной и письменной форме свое отношение к произведению. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); уметь использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи систематизации информации. Проблемные задания Поисковая Проблемные задания

7 8 1 А. И. Куприн. «Гранатовый браслет»: смысл спора о бескорыстной любви. Цель: показать мастерство Куприна в изображении мира человеческих чувств; обозначить роль детали в рассказе. Знать смысл названия произведения, центральные образы, проблематику. Уметь составлять эпизод эпического произведения с экранизацией или иллюстрацией к нему. Проблемные задания Поисковая 9 1 М. Горький. Личность. Творчество. Судьба. Несвоевременные мысли. Цель: познакомить с вехами жизни и творчества М. Горького; показать сложность отношения Горького к Октябрьской революции. Знать биографию писателя. Уметь видеть обстановку действия и мысленно рисовать портрет героя. Уметь выделять изобразительные средства языка и определять их роль в художественном тексте. Уметь находить информацию по заданной теме в различных источниках. Лекция, беседа, проблемные задания, Пьеса «На дне». Сценическая история и Знать историю создания произведения, жанровое

8 роль в театральной и общественной жизни. Цель: показать новаторство Горькогодраматурга; определить составляющие жанра и конфликта в пьесе. своеобразие, проблематику. Уметь оценивать игру актера в отдельной сцене. Уметь использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи, систематизации информации. проблемные задания, Объяснительноиллюстративная 11 1 Философский спор о правде и человеке. Проблема гуманизма. Целъ: выявить в позицию героев пьесы и авторскую позицию по отношению к вопросу о правде; создать проблемную ситуацию и побудить учащихся к высказыванию собственной точки зрения по данному вопросу. Уметь проследить развитие конфликта в драме. Уметь анализировать место и роль отдельного эпизода в архитектонике произведения; владеть навыками работы с различными источниками информации. Проблемные задания, 12 1 Система образов в пьесе «На дне». Цель: дать понятие о системе образов пьесы; выявить особую роль авторских ремарок, песен, притч, литературных цитат. Уметь анализировать систему образов произведения; вести диалог. Уметь написать отзыв о театральном спектакле, экранизации изученного произведения. Самостоятельно отбирать необходимую для решения учебных задач информацию.

9 Р/р Сочинение по творчеству М. Горького. Цель: выявить степень усвоения материала, умение осмыслить тему; определить еѐ границы; закрепить навык составления плана сочинения В/'ч. Л. Андреев. «Иуда Искариот». Нравственная проблематика. Целъ: познакомить учащихся с творчеством Л. Андреева, обозначить основные темы и проблемы его творчества; выявить проблематику рассказа; побудить учащихся к высказыванию своего отношения к прочитанному. Уметь отбирать литературный материал по выбранной теме; полно раскрыть ее и грамотно изложить материал. Уметь самостоятельно редактировать текст. Уметь создавать письменные тексты на заданную тему. Уметь выделять в произведении нравственноидеологические проблемы. Уметь анализировать эпизод и объяснять его связь с проблематикой кой произведения. Самостоятельно отбирать необходимую для решения учебных задач информацию. Проблемные задания, Проблемные задания, 15 1 Гуманистическая направленность произведений зарубежной литературы XX в. Цель: обозначить основные направление зарубежной литературы первой половины XX в.; познакомить с творчеством писателей этого периода. Знать основные темы и проблемы зарубежной литературы первой половины XX в. Уметь соотносить творчество зарубежных писателей начала XX в.с творчеством российских писателей того же времени. Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа. Использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные Лекция, беседа

10 технологии для обработки и передачи информации Б. Шоу. Жизнь и творчество. Своеобразие конфликта в пьесе «Пигмалион». Чеховские традиции в творчестве Б. Шоу. Цель: познакомить учащихся с биографией и творчеством английского драматурга; раскрыть художественные особенности пьесы «Пигмалион», чеховские традиции Б. Шоу. Знать биографию писателя, историю создания произведения, его проблематику. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь анализировать драматическое произведение, выделяя его художественные особенности. Проблемные задания, 18 1 Г. Аполлинер. Жизнь и творчество поэта. Стихотворение «Мост Мирабо». Цель: познакомить учащихся с биографией и творчеством поэта; показать особенности художественного мира его лирических произведений. Знать биографию поэта. Уметь определять смену чувств лирического героя в стихотворениях Г. Аполлинера. Уметь определять художественные особенности лирического произведения. Лекция, беседа, Объяснительноиллюстративная

11 Серебряный век русской литературы (15 ч.) Обзор русской поэзии конца XIX нач. XX вв. Цель: расширить представление о поэзии серебряного века; обозначить основные литературные течения поэзии русского модернизма. Знать литературные течения русской поэзии конца XIX нач. XX вв. Уметь соотносить процесс развития литературы с общественной жизнью и развитием культуры в целом. Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа. Лекция, беседа, Объяснительноиллюстративная 20 2 Cимволизм. «Старшие символисты» (творчество К. Д. Бальмонта) и «младосимволисты» (творчество А. Белого). Цель: дать понятие о символизме как литературно-художественном направлении; познакомить с творчеством поэтов-символистов К..Д. Бальмонта, А. Белого Акмеизм. Жизненный и творческий путь Н.С. Гумилѐва. Цель: дать понятие об акмеизме как литературнохудожественном направлении; познакомить с личностью и творчеством Н. С. Гумилева. Знать основные положения символизма как литературного направления. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь постигать содержание литературного произведения на аналитическом уровне. Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа Знать основные положения акмеизма как литературного направления. Уметь выступать с устным сообщением. Проблемные задания, лекция Лекция, проблемные задания Объяснительно-

12 иллюстративная, 22 1 Футуризм. Жизнь и творчество В. Хлебникова. Цель: дать понятие о футуризме как литературно-художественном направлении; познакомить с жизнью и творчеством В. Хлебникова. Знать основные положения футуризма как литературного направления. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь самостоятельно отбирать необходимую информацию в источниках различного типа. Лекция, проблемные задания Крестьянская поэзия. Продолжение традиций русской реалистической крестьянской поэзии XIX в. в творчестве поэтов начала XX в. Жизнь и творчество Н.А. Клюева. Цель: дать понятие о новокрестьянской поэзии; показать ее духовные и поэтические истоки; познакомить с жизнью и творчеством Н. А. Клюева. Знать особенности развития крестьянской поэзии в начале XX в. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь выделять изобразительные cpeдства и определять их роль в художественном тексте Лекция, проблемные задания Обьяснигельно- иллюстративная, Поэты, творившие вне литературных Знать биографию поэта и особенности его творчества. Лекция,

13 течений. Смысл поэзии И.Ф. Анненского. Цель: познакомить с личностью поэта; дать представление об особенностях поэзии И.А. Анненского Р/р Сочинение по творчеству поэтов конца XIX нач. XX вв. Целъ: обобщить и закрепить знания материала по данной теме; выявить умение осмыслить тему, определить ее границы; закрепить навык оформления цитат из поэтического текста. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь находить эмоциональный лейтмотив лирического произведения. Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой. Уметь писать и грамотно оформлять сочинения различных жанров. Уметь создавать письменный текст на заданную тему; самостоятельно отбирать необходимую информацию в источниках различного типа. проблемные задания Обьяснигельно- иллюстративная, Проблемные задания, А. А. Блок. Личность и судьба поэта. Основные мотивы лирики. Целъ: познакомить с личностью поэта, атмосферой, в которой вырос А. А. Блок, с центральными циклами стихотворений; определить основные мотивы лирики. Знать характеристику центральных циклов и программных стихотворений. Уметь передавать динамику чувств героя и автора в выразительном чтении. Лекция, беседа, работа с текстом Поэма «Двенадцать». История создания. Сюжет, герои, символика. Трактовка Знать сюжет поэмы и ее героев; понимать неоднозначность трактовки финала; символику Проблемные задания, беседа Объяснительно-

14 финала. Цель: познакомить с историей создания поэмы; показать полемический характер и художественные особенности произведения. поэмы. Уметь выделять ИВС и определять их роль в художественном тексте. Владеть навыками работы с различными источниками информации. иллюстративная, 33 1 Р/р Сочинение по творчеству А.А. Блока. Целъ: обобщить и закрепить знания материала по данной теме; выявить умение осмыслить тему, определить ее границы; закрепить навыки оформления цитат из поэтического текста. Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой. Уметь писать сочинения различных жанров; грамотно излагать и оформлять их. Уметь создавать письменный текст на заданную тему. Проблемные задания, Первые десятилетия советской литературы (43 ч.) А. Фадеев Разгром А.Н. Толстой «Гадюка», Б.А. Лавренѐв «Сорок первый». Жанровое своеобразие, сюжетные линии, система образов. Цель: познакомить учащихся с личностью писателей и их произведениями; побудить к высказыванию своего мнения по поводу прочитанного. Знать главных героев, основные сюжетные линии, жанровое своеобразие романа. Уметь обосновать в устной и письменной форме свое отношение к произведению. Уметь самостоятельно отбирать и систематизировать информацию из источников различного типа. проблемные задания,

15 В.В. Маяковский. Моя революция. Дух бунтарства в ранней лирике. Пафос революционного переустройства мира. Цель: дать представление о раннем творчестве В.В. Маяковского, его новаторском характере и бунтарском духе. Знать тематику лирики раннего творчества поэта, особенности строфики и графики; понимать, в чем состоит новаторский характер поэзии Маяковского. Уметь выделять ИВС языка в поэтическом тексте и определять их роль. Уметь ориентироваться в информационных потоках. Объяснительно-- иллюстративная Уметь выделять в них главное Сатирические мотивы лирики В.В. Маяковского. Цель: познакомить учащихся с сатирическими произведениями поэта; разобраться, что является в них объектом сатиры, какими художественными средствами добивается поэт сатирического эффекта в своих произведениях. Знать сатирические произведения в творчестве Маяковского. Уметь находить объекты сатиры и художественные средства, благодаря которым поэт создает сатирический эффект. Уметь выделять ИВС языка в поэтическом тексте и определять их роль. Владеть навыками работы с различными источниками информации: учебниками, справочниками, энциклопедиями, каталогами, словарями, CD-Rom, Интернет. Объяснительно-- иллюстративная

16 Стихи В.В. Маяковского о любви. Цель: познакомить учащихся с любовной лирикой В.В. Маяковского, ее художественным своеобразием. Знать особенности любовной лирики поэта. Уметь определять смену чувств лирического героя в стихотворениях Маяковского о любви. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Объяснительно-- иллюстративная Лики Родины в поэзии С.А. Есенина. Цель: познакомить учащихся с особенностями творческого метода поэта; показать народность творчества С. Есенина; проследить эволюцию темы Родины в его лирике. Знать эволюцию темы Родины в лирике Есенина. Уметь находить необходимую информацию в различных источниках. Объяснительно-- иллюстративная Любовная лирика С. Есенина. Цель: познакомить учащихся с любовной лирикой поэта; показать динамику ее развития. Уметь определять смену чувств в стихотворениях Есенина о любви на основе личностного восприятия. Уметь определять ИВС языка в поэтическом тексте и определять их роль. Объяснительно-- иллюстративная Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно).

17 Р/р Сочинение по творчеству С.А. Есенина и В.В. Маяковского. Целъ: обобщить и закрепить знания материала по данной теме; выявить умение осмыслить тему, определить ее границы; закрепить навыки оформления цитат из поэтического текста. Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой; грамотно оформлять и излагать его. Уметь писать сочинения различных жанров. Уметь составлять письменный текст на заданную тему. Проблемные задания, Цветаева. Основные темы творчества. Своеобразие поэтического стиля. Цель: обозначить основные темы и мотивы цветаевской лирики; разобраться в особенностях поэтического текста, увидеть своеобразие лирической героини произведений. Знать основные мотивы лирики М. И. Цветаевой. Уметь выделять ИВС языка в поэтическом тексте и определять их роль. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Лекция, беседа, Объяснительно- иллюстративная, О. Э. Мандельштам. Историзм поэтического мышления, ассоциативная манера письма. Мифологические и литературные образы в поэзии Мандельштама. Знать основные этапы жизненного и творческого пути поэта; особенности стиля. Уметь выделять ИВС языка в поэтическом тексте и определять их роль. Лекция, беседа, Объяснительно- иллюстративная, Цель: познакомить с личностью и творчеством поэта; показать особенную манеру поэтического письма; определить истоки художественных Владеть навыками работы с различными источниками информации.

18 образов произведений А. А. Ахматова. Жизнь и творчество. Основные темы лирики. Особенности поэтических образов. Цель: дать представление о личности поэта, о мотивах и настроениях лирики; показать неразрывную связь поэтических образов А..А. Ахматовой с русской культурой. Знать основные вехи жизненного и творческого пути А. А. Ахматовой; особенности ее стиха (музыкальность интонации). Уметь выделять ИВС языка в поэтическом тексте и определять их роль. Уметь находить необходимую информацию в источниках различного типа и систематизировать ее. Лекция, беседа, Объяснительно- иллюстративная, А.А. Ахматова. Поэма «Реквием». Особенности жанра и композиции. Роль эпиграфа, посвящения и эпилога. Цель: познакомил учащихся с историей создания поэмы; показать о особенности композиционного строения и их роль в раскрытии идейного содержания; углубить представления о патриотизме и гражданственности лирики Ахматовой Р/р Сочинение по творчеству А.А. Ахматовой. Цель: обобщить и проверить знания по теме; совершенствовать навыки работы над сочинением на литературную тему. Знать смысл названия произведения, центральные образы, проблематику. Знать художественные особенности поэмы. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой; грамотно оформлять и излагать его. Уметь писать сочинения различных жанров. Уметь составлять письменный текст на заданную тему. проблемные задания, Проблемные задания,

19 Б. JI. Пастернак. Жизнь и творчество. Лирика. Цель: познакомить учащихся с биографией писателя, разнообразием дарований его творческой натуры; дать представление о творчестве Пастернака-поэта. Знать основные этапы жизни и творчества Б. JI. Пастернака; тематику и особенности его лирики. Знать основные мотивы лирики Б. JI. Пастернака. Уметь анализировать лирическое произведение. Объяснительно-- иллюстративная Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго». Тема интеллигенции и революции. Целъ: познакомить учащихся с судьбой романа; дать представление о взглядах Пастернака на проблему места и роли человека в истории; показать гуманизм этих взглядов. Знать историю создания произведения, жанровое своеобразие. Уметь анализировать эпизод и объяснять его связь с проблематикой произведения. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). проблемные задания, Жизнь, творчество, личность М.А. Булгакова. История создания и публикации «Матер и Маргарита». Цель: познакомить учащихся с личностью и творчеством М.А. Булгакова, с историей создания и публикации его «главной книги». Знать биографию писателя, историю создания и публикации романа «Мастер и Маргарита». Уметь выступать с устным сообщением на заданную тему. Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа. лекция,

20 62 1 Роман «Матер и Маргарита». Композиция романа и его проблематика. Цель: определить проблематику романа, показать его композиционные особенности, их связь с проблемами романа. Знать особенности композиции и проблематики романа. Знать жанровое своеобразие романа. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). проблемные задания, 63 1 Поиск истины и проблема нравственного выбора. Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри в романе М. Булгакова. Цель: показать, как решает писатель проблему нравственного выбора в романе; определить, какими художественными средствами рисует Булгаков образы центральных героев. Уметь делать обобщение на основе сравнительной характеристики героев. Уметь сопоставлять героев и ситуации разных произведений, выделяя общность и отличия авторской позиции. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели. проблемные задания, Судьба художника в романе «Мастер и Маргарита». Изображение любви как высшей духовной ценности. Цель: усвоить нравственные уроки М.А. Булгакова; продолжить работу над характеристикой образа литературного Уметь составлять развернутую характеристику героя; определигь роль художественной детали. Уметь определягь особенности средств создания образов-персонажей. Уметь находить необходимую информацию в проблемные задания,

21 героя. источниках различного типа «Нечистая сила» в романе «Мастер и Маргарита». Проблема милосердия, всепрощения, справедливости. Целъ: показать роль фантастического в романе; продолжить разговор о нравственных уроках Булгакова; создать проблемную ситуацию, обсуждающую учащихся высказывать свое мнение о прочитанном. Уметь составлять характеристику группы персонажей. Знать роль фантастики в романе. Уметь находить информацию по заданной теме, систематизировать и обобщать ее. проблемные задания, 66 1 Р/р Сочинение по творчеству М. Булгакова. Цель: обобщить и проверить знания по теме; совершенствовать навыки работы над сочинением на литературную тему. Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой; грамотно оформлять и излагать его. Уметь писать сочинения различных жанров. Уметь составлять письменный текст на заданную тему. Проблемные задания, А. П. Платонов «Сокровенный человек». Проблема поиска и смысла жизни. Образы правдоискателей и усомнившихся. Цель: познакомить с творчеством А.П. Платонова; показать актуальность и вневременную ценность его произведения. Знать смысл названия произведения, центральные образы, проблематику. Уметь вести диалог. Уметь постигать содержание произведения на аналитическом уровне (вопросы к тексту, размышления над прочитанным, мотивировка лекция,

22 событий, поступков героев) М.А. Шолохов. Жизнь и творчество. Цель: познакомить учащихся с личность писателя, его творческой судьбой; представление о значении его произведений, о полемике вокруг авторства. Уметь передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Знать биографию писателя. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь обосновать свое отношение к писателю и его произведениям. Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа. Лекция, Замысел и история создания романа «Тихий Дон». Цель: проследить творческую судьбу романа «Тихий Дон»; представить широту эпического повествования, систему образов, основные темы произведения. Знать историю создания, смысл названия романа, жанровые и композиционные особенности. Уметь постигать содержание произведения на синтезирующем уровне (концепция произведения в целом). Уметь находить информацию по заданной теме, систематизировать и обобщать ее. лекция, 71 1 Картины жизни донских казаков на страницах романа «Тихий Дон». Знать главных героев, основные сюжетные линии. Уметь составлять характеристику группы лекция,

23 Цель: показать, что закономерности эпохи раскрываются не только в исторических событиях, но и в фактах частной жизни на примере изображения Шолоховым казачьих семей. персонажей. Уметь ориентироваться в информационных потоках, выделять в них главное. Объяснительно- иллюстративная, 72 1 «Чудовищная нелепица войны» в изображении М.А. Шолохова. Цель: показать развитие гуманистических традиций русской литературы в изображении войны и ее влияние на человека. Уметь анализировать место и роль отдельного эпизода. Знать особенности языка, стиля писателя. Уметь воспринимать информацию, распространяемую по каналам СМИ. лекция, «В мире, расколотом надвое». Гражданская война на Дону. Трагедия Григория Мелехова. Цель: отметить гражданское и писательское мужество Шолохова, одним из первых сказавшего правду о гражданской войне как о трагедии народа; показать неизбежность трагичности судьбы Мелехова, связь этой трагедии судьбы Мелехова, связь этой трагедии с судьбой общества. Уметь выступать с устным сообщением. Знать особенности языка, стиля писателя. Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа. лекция, 74 1 Р/р Сочинение по творчеству М. А. Уметь составлять план сочинения и отбирать Проблемные

24 Шолохова. Цель: обобщить и проверить знания по теме; совершенствовать навыки работы над сочинением на литературную тему. литературный материал в соответствии с выбранной темой; грамотно оформлять и излагать его. Уметь писать сочинения различных жанров. Уметь составлять письменный текст на заданную тему. задания, В/ч Э. Хемингуэй. Жизнь и творчество писателя. Повесть «Старик и море». Э. М. Ремарк На западном фронте без перемен. Знать основные вехи жизни и творчества писателя. Знать особенности языка, стиля писателя. проблемные задания, Целъ: познакомить с личностью писателей; дать понятие о своеобразии их стиля; разобраться в проблематике произведений, в их художественных образах. Уметь находить и систематизировать информацию в различных источниках. Из литературы середины XX в (4 ч.) 77 1 Обзор русской литературы второй половины XX в. Новое понимание русской истории. Постановка острых нравственных и социальных проблем. Знать основные сюжетные линии, главных героев, смысл названия. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь составлять трактовку темы разными авторами, лекция, Объяснительно-

25 Поиск нравственного идеала. Цель: дать общую характеристику литературного процесса второй половины XXв.; ввести понятия «деревенская» проза, «городская» проза, «лагерная» тема; показать роль литературы в духовном обновлении общества. вести диалог. иллюстративная, 78 1 Н.А. Заболоцкий. Философичность лирики, поэзия души, параллелизм явлении природы и жизни человеческой души. Цель: показать наблюдательность и остроту поэтического зрения. Знать основные мотивы лирики Н.А. Заболоцкого. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь выделять ИВС и определять их роль в художественном тексте. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (полно, сжато, выборочно). лекция, А. Т. Твардовский. Философская лирика. Тема памяти в лирике поэта. Цель: показать эволюцию лирики, народность поэзии Твардовского, особенности лирического героя, гражданское мужество поэта; определить жанровые особенности и идейное содержание его лирики. Знать основные мотивы лирики А. Т. Твардовского. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь выделять ИВС и определять их роль в художественном тексте. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (полно, сжато, выборочно). лекция,

26 Трагические конфликты эпохи (4 ч.) В.Т. Шаламов. Жизнь и творчество писателя. История создания книги «Колымские рассказы». Цель: познакомить учащихся с личностью писателя; показать своеобразие раскрытия «лагерной» темы в его творчестве. Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Уметь выделять в тексте нравственноидеологические проблемы и формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к ним. Уметь осознанно воспринимать информацию, получаемую по каналам СМИ; находить информацию по за данной теме в источниках различного типа и передавать ее соответственно поставленной цели (кратко). лекция, А. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича». Случай на станции Кочетовка. «Архипелаг. Гулаг» (отрывки). Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве. Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Уметь соотносить произведение с конкретноисторической ситуацией. проблемные задания, Цель: показать публицистичность рассказа, обращение к читателю; вызывать эмоциональный отклик при анализе рассказа. Деревенская проза (1 ч.) В.М. Шукшин. Рассказ «Срезал». Знать главных героев, основные сюжетные линии,

27 В.Г. Распутин «Последний срок». Цель: познакомить с личностью писателей; показать средства изображения народного характера и картин народной жизни, особенности повествовательной манеры. смысл названия. Знать особенности языка, стиля писателя. Уметь находить и систематизировать информацию в различных источниках. лекция, Тема Великой Отечественной войны (4 ч.) 86 1 В.В. Быков. Повесть «Сотников». Нравственная проблематика произведения. Цель: дать характеристику основным героям повести; определить авторскую позицию и способы ее выражения в произведении; проследить мастерство психологического анализа писателя. Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Уметь соотносить произведение с конкретноисторической ситуацией. Уметь осознанно воспринимать информацию, получаемую по каналам СМИ; находить информацию по за данной теме в источниках различного типа и передавать ее соответственно поставленной цели (кратко). лекция, 87 1 В. Н. Некрасов «В окопах Сталинграда». Тема памяти и преемственности поколений. Целъ: определить проблематику произведения и еѐ связь с традициями Знать главных героев, основные линии, смысл названия. Знать особенности стиля писателя. Объяснительно- иллюстративная

28 классической русской прозы, определить авторскую позицию и способы ее выражения в произведении К.М. Симонов «Ты помнишь, Алѐша, дороги Смоленщины». О.Ф. Берггольц «Февральский дневник». Своеобразие художественного мира поэта. Цель: определить особенности лирических произведений; показать связь с русскими литературными традициями. Уметь выделять ИВС языка в поэтическом тексте и определять их роль. Знать особенности стиля писателя. Объяснительно- иллюстративная 89 1 В.С. Розов. Вечно живые. Цель: дать характеристику основным героям, определить авторскую позицию. Знать главных героев, основные линии, смысл названия. Уметь соотносить произведение с конкретноисторической ситуацией. Объяснительно- иллюстративная Литература последних десятилетий XX в (7 ч.) 90 1 Е.А. Евтушенко гражданственность и публицистичность. Цель: дать понятие о поэтическом мире поэта; определить изобразительно- Знать основные мотивы лирики. Уметь выделять ИВС и определять их роль в художественном тексте. Уметь передавать информацию адекватно Объяснительно- иллюстративная,

29 выразительные средства его поэзии. поставленной цели (полно, сжато, выборочно) И.А. Бродский. Своеобразие поэтического мышления поэта. Цель: дать обзор творчества поэта; определить особенности его лирики; познакомить с основами поэтики Б.Ш. Окуджава. Особенности «бардовской» поэзии. Целъ: дать понятие определения «бардовская» поэзия; определить место авторской песни в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны; показать значение творчества Б. Окуджавы. Уметь выделять ИВС языка в поэтическом тексте и определять их роль. Знать особенности стиля писателя. Знать основные темы лирики поэта; понятие «бардовская» лирика. Уметь анализировать стилистические особенности «бардовской» лирики. Уметь самостоятельно находить, анализировать и систематизировать необходимую для решения учебных задач информацию. лекция, лекция, 93 1 А.В. Вампилов. Современная драматургия. Психологизм пьесы «Старший сын». Цель: показать значение драматургии А.В. Вампилова для русской литературы; Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Уметь определять особенности драматургическом произведении. Объяснительно- иллюстративная,

30 обозначить художественные особенности пьесы Ф.А. Абрамов «Деревянные кони». В.П. Астафьев «Царь-рыба». Цель: показать постановку важных социальных и нравственных проблем. Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Уметь выделять в тексте нравственноидеологические проблемы и формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к ним. лекция, 95 1 В.Г. Распутин «Живи и помни». В.М. Шукшин. Рассказы. Цель: рассмотреть тему вековых устоев в жизни крестьянства, взаимодействия человека и природы. Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Уметь выделять в тексте нравственноидеологические проблемы и формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к ним. лекция, 96 1 Обзор литературы последнего десятилетия. Основные тенденции. Постмодернизм. Цель: дать обзор произведений последних лет; обозначить тенденции современной литературы. Знать основные направления развития современной литературы. Уметь ориентироваться в информационных потоках, выделять в них главное. лекция,

31 Литература русского зарубежья (4 ч.) В.В. Набоков «Машенька». Тема времени. Двоемирие: призрачность настоящего и реальность прошлого. Цель: дать понятие определению «три войны», раскрыть значение литературы русского зарубежья. Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Уметь выделять в тексте нравственноидеологические проблемы и формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к ним. лекция, И.С. Шмелѐв «Богомолье. Лето господне». И.В Иванов. Лирика. Цель: дать понятие определению «три войны», раскрыть значение литературы русского зарубежья. Знать главных героев, основные линии, смысл названия. Знать особенности стиля писателя Резервный урок.

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

ЛИТЕРАТУРА 11 класс (102 часа)

ЛИТЕРАТУРА 11 класс (102 часа) ЛИТЕРАТУРА класс (0 часа) п/п Тема урока Кол-во часов I полугодие - 8 часов Сроки Вводные уроки. Россия рубежа XIX - XX веков. Историко-культурная ситуация... Русская литература на рубеже веков. Характеристика

Подробнее

Умение комментировать. тексты. Воспитывать любовь к худ.слову

Умение комментировать. тексты. Воспитывать любовь к худ.слову / Тема урока Сроки ЗУНы 11класс Организация учебного процесса 1 Россия рубежа XIX XX веков 2 Русская литература на рубеже веков 3 Очерк жизни и творчества И. Бунина Знать основные факты жизни и творчества

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 а классе на учебный год.

Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 а классе на учебный год. Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 а классе на 2008-2009 учебный год. Планирование ориентировано на работу по учебному комплекту под редакцией В.П. Журавлева. 102 часа. ( базовая программа)

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004), примерной программы среднего

Подробнее

Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о л и т е р а т у р е д л я 1 1 к л а с с а. Санкт-Петербург год. Составила: Ямгурзина Н.В.

Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о л и т е р а т у р е д л я 1 1 к л а с с а. Санкт-Петербург год. Составила: Ямгурзина Н.В. Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 217 Красносельского района Санкт-Петербурга имени Н.А. Алексеева Принята Педагогическим советом ГБОУ школы 217 Протокол

Подробнее

Тематическое планирование по литературе в 11 классе на учебный год

Тематическое планирование по литературе в 11 классе на учебный год Согласовано Утверждаю Руководитель МО Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» 2014 г. Зам. директора по УВР 2014 г. 2014г. Тематическое планирование по литературе в 11 классе на 2014-2015учебный год Литература

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004), примерной программы

Подробнее

«Согласовано» Заместитель директора по УВР. МБОУ-СОШ 3 г.аркадака. /Лагутина Л.А./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по литературе. (11 класс)

«Согласовано» Заместитель директора по УВР. МБОУ-СОШ 3 г.аркадака. /Лагутина Л.А./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по литературе. (11 класс) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 г. Аркадака Саратовской области «Рассмотрено» Руководитель МО /Сухова И.В./ Протокол от 26 августа 205 г. «Согласовано»

Подробнее

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 11 класс

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 11 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 11» г.о. Самара РАССМОТРЕН методическим объединением учителей русского языка и литературы методического совета МБОУ гимназии 11 г.о. Самара

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе программы по литературе для 5-11 классов (Литература. Программы общеобразовательных учреждений. 5-11 классы (Базовый

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа по предмету «Литература. 11 класс» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования,

Подробнее

2. Цели изучения курса

2. Цели изучения курса Предмет «Литература» для 11 класса соответствует федеральному компоненту государственного стандарта. По учебному плану школы на его изучение отводится 3 часа в неделю. Учебники по обществознанию соответствуют

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету литература Класс 11 «А»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету литература Класс 11 «А» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА 08» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА Рассмотрена на заседании МО учителей цикла Протокол от 20 г. Председатель МО / / Проверена Зам. директора по УВР

Подробнее

Рабочая учебная программа. по литературе (предмет) для обучающихся 11 класса. на 2016_/2017_ учебный год

Рабочая учебная программа. по литературе (предмет) для обучающихся 11 класса. на 2016_/2017_ учебный год Рабочая учебная программа по литературе (предмет) для обучающихся 11 класса на 2016_/2017_ учебный год Пояснительная записка Рабочая учебная программа по литературе для 11 в класса составлена на основе

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень)

Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень) Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень) Настоящая рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта

Подробнее

«Литература» 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Под редакцией В.П.Журавлева. М: Просвещение, 2010.

«Литература» 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Под редакцией В.П.Журавлева. М: Просвещение, 2010. Пояснительная записка Тематическое планирование составлено в соответствии с программой на основе учебно-методического комплекса В.П.Журавлева. Планирование ориентировано на работу с учебником: «Литература»

Подробнее

Пояснительная записка Программа составлена на основе авторской программы под редакцией Г.С. Меркина, С.А. Зинина, В.А. Чалмаева из сборника Программа

Пояснительная записка Программа составлена на основе авторской программы под редакцией Г.С. Меркина, С.А. Зинина, В.А. Чалмаева из сборника Программа Пояснительная записка Программа составлена на основе авторской программы под редакцией Г.С. Меркина, С.А. Зинина, В.А. Чалмаева из сборника Программа по литературе для 5- классов общеобразовательной школы,

Подробнее

Аннотация по литературе 11 Б класс Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего

Аннотация по литературе 11 Б класс Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего Аннотация по литературе 11 Б класс Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе(базовый уровень) (письмо Департамента

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования и программы общеобразовательных учреждений по литературе 5 11 классы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС, примерной программой основного общего образования по

Подробнее

Пояснительная записка. Календарно тематическое планирование составлено на основе Федерального государственного стандарта общего образования 2004г.

Пояснительная записка. Календарно тематическое планирование составлено на основе Федерального государственного стандарта общего образования 2004г. Пояснительная записка Календарно тематическое планирование составлено на основе Федерального государственного стандарта общего образования 2004г., Примерной программы среднего общего образования по литературе

Подробнее

п/п /

п/п  / пп Содержание урока 1. Сложность и самобытность русской литературы XX столетия. Начало века: ожидания, тревоги и надежды мастеров культуры. 2. Реалистические традиции и модернистские искания в лите-ратуре

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 16» г. Сергиев Посад УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ 16» Е.В.Кабанова 2015 г. приказ от 2015 г. Рабочая программа

Подробнее

Содержание тем по литературе 11 класс. 2 Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы

Содержание тем по литературе 11 класс. 2 Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания урока Виды контроля измерители 1-2 Россия рубежа XIX-XX веков. Историко-культурная ситуация 3 Очерк жизни и творчества И.А.Бунина. «Чудная власть прошлого

Подробнее

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ века (1 ЧАСТЬ) ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ МОДУЛЮ

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ века (1 ЧАСТЬ) ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ МОДУЛЮ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ века (1 ЧАСТЬ) ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ МОДУЛЮ 1. Литературный процесс в России начала XX столетия. Специфика эпохи, основные направления, периодизация. «Декаданс», «модернизм», «Серебряный

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература»

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература» 1 Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература» Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины изучение современного состояния развития литературы и методов литературы как науки; ознакомление с наиболее

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Данная программа составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, которая предусматривает

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Г.СВЕТОГОРСКА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Г.СВЕТОГОРСКА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Г.СВЕТОГОРСКА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 11 КЛАССЫ 2013 2014 ГГ. СВЕТОГОРСК, 2013Г. Пояснительная записка

Подробнее

Литература 11 класс. Автор программы В.Я.Коровина ч

Литература 11 класс. Автор программы В.Я.Коровина ч Литература 11 класс. Автор программы В.Я.Коровина - 102 ч Раздел 1: Введение - 2 ч Урок 1: Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Характеристика литературного

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Тема урока Примерная дата 1. На рубеже столетий. Завершение классического периода русского реализма. 2. А.П.Чехов. Жизнь и творчество (с обобщением изученного). 3.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная учебная программа по литературе конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа по литературе составлена для учащихся класса МБОУ СОШ 63 г.о. Самара на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА по литературе в 11 классе Общее количество часов: 102 часа МБОУ «Гимназия» Пояснительная записка Рабочая учебная программа по литературе составлена общеобразовательной школы

Подробнее

Под редакцией В.Я.Коровиной

Под редакцией В.Я.Коровиной Название курса Класс Составители Цель и задачи курса «Литература» 10 «А», 11 «А» Под редакцией В.Я.Коровиной Главная цель программы: обеспечить развитие умения читать и анализировать художественные произведения

Подробнее

Согласовано Зам.директора по УР Имиликов М.К. Рабочая программа

Согласовано Зам.директора по УР Имиликов М.К. Рабочая программа МКОУ Чиркейский многопрофильный лицей им. А.Омарова С.Чиркей Буйнакского района Республики Дагестан Рассмотрено Руководитель ШМО Мухидинова А.Г. Согласовано Зам.директора по УР Имиликов М.К. Согласовано

Подробнее

Всего. -формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

Всего. -формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности; Аннотация рабочей программы по литературе в 5-6 классах Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я. Коровина, В.П.Журавлѐв, В.И. Коровин, И.С.

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по литературе на уч. год 11 класс

Календарно-тематическое планирование по литературе на уч. год 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе на 2013-2014 уч. год 11 класс Учебник: Русская литература ХХ века 11 класс, для общеобразовательных учреждений в двух частях под ред.в.п. Журавлева -

Подробнее

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся (литература 11 класс)

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся (литература 11 класс) Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся (литература 11 класс) п/п Наименование разделов, тем Количество часов Формы контроля ЭОР 1 Введение 1 2 Литература

Подробнее

Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Воспитательные задачи:

Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Воспитательные задачи: Всего часов 102. В неделю 3. Аннотация к рабочей программе по литературе 10-11 класс (ФК ГОС) (базовый уровень) Цели и задачи программы Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ. общественно-гуманитарный профиль ДЛЯ 11 А КЛАССА. Учитель. Степанян В.В. первая квалификационная категория

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ. общественно-гуманитарный профиль ДЛЯ 11 А КЛАССА. Учитель. Степанян В.В. первая квалификационная категория Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1 г. Биробиджана» «Рассмотрено» Руководитель МО Н.В. Любина Протокол от 2015 г. «Согласовано» Заместитель директора

Подробнее

Пояснительная записка. Изучение литературы в старших классах на базовом уровне предполагает воспитание духовно развитой личности, готовой к

Пояснительная записка. Изучение литературы в старших классах на базовом уровне предполагает воспитание духовно развитой личности, готовой к Пояснительная записка. Изучение литературы в старших классах на базовом уровне предполагает воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данный элективный курс разработан на основе программы элективного курса для 10-11 классов по литературе «Русская литература: классика и современность». М, 2007. Курс модифицирован.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Образовательной программы школы в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта 004 г по литературе и программы

Подробнее

Сочинение на тему утверждение вечных ценностей в романе тихий дон

Сочинение на тему утверждение вечных ценностей в романе тихий дон Сочинение на тему утверждение вечных ценностей в романе тихий дон Тема войны и развития исторических событий как отображения жизни государства неминуемо Вечное и вещное в рассказе ИА Бунина Господин из

Подробнее

Колво. 1 05, 05 лекция

Колво. 1 05, 05 лекция 1 п/п Календарно - тематическое планирование уроков литературы в 11-м классе (1,5; 9, 10, 14 гр.) Родионовой ТА базовый уровень (3 часа в неделю, 102 часа) Разделы, программы, темы урока Колво часов Дата

Подробнее

Тематическое планирование курса «Русская литература XX века» 11 класс (по учебнику В.Чалмаева и С.Зинина)

Тематическое планирование курса «Русская литература XX века» 11 класс (по учебнику В.Чалмаева и С.Зинина) Тематическое планирование курса «Русская литература XX века» 11 класс (по учебнику В.Чалмаева и С.Зинина) Номер урока Тема урока Количество часов Сроки 11 а 11 б план факт план факт Русская литература

Подробнее

Школьная программа по литературе

Школьная программа по литературе Нарвский Языковой Лицей Школьная программа по литературе 9 класс 70 часов, 2 часа в неделю Нарва 2011 Учебные и воспитательные цели Изучение литературы в основной школе направлено на то, чтобы учащийся:

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 СОДЕРЖАНИЕ стр.. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету литература класс 11. Программу разработал: учитель русского языка и литературы. Гусева Л. И учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету литература класс 11. Программу разработал: учитель русского языка и литературы. Гусева Л. И учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету литература класс 11 Программу разработал: учитель русского языка и литературы Гусева Л. И. 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Данная программа по литературе для 11

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе Пояснительная записка к рабочей программе по литературе Рабочая программа данного курса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по

Подробнее

Пояснительная записка Цель задач

Пояснительная записка Цель задач Пояснительная записка Цель курса: приобщить обучающихся к богатствам русской и мировой литературы, развить их способности воспринимать и оценивать явления литературы и отраженные в них явления жизни, и

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе, 5 класс

Аннотация к рабочей программе по литературе, 5 класс Аннотация к рабочей программе по литературе, 5 класс Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на базе примерной программы основного общего образования в соответствии с основными положениями

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» классы

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» классы АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература». 10-11 классы Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 10-11 классов общеобразовательных

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. «Русский язык и литература. Литература» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. «Русский язык и литература. Литература» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Русский язык и литература. Литература» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна 1. Область применения программы Рабочая программа дисциплины «Русский язык

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Тюмень

Подробнее

Пояснительная записка Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Пояснительная записка Ценностные ориентиры содержания учебного предмета Литература, 5 класс Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на базе примерной программы основного общего образования в соответствии с основными положениями ФГОС нового

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе Класс

Аннотация к рабочей программе по литературе Класс Аннотация к рабочей программе по литературе 10-11 Класс Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета Срок реализации Место предмета в учебном плане Требования к уровню

Подробнее

Школьная программа по литературе

Школьная программа по литературе Нарвский Языковой Лицей Школьная программа по литературе 4 курс Нарва 2015 IV курс Литература второй половины XX века Цели обучения Обучение русской литературе второй половины 20 века направлено на то,

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» с.никольское

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» с.никольское Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 6» с.никольское РАССМОТРЕНА на заседании ШМО руководитель: ( С.С.Сазонова ) 0 г СОГЛАСОВАНО: ( Т.А.Алексеева )

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Л и т е р а т у р а. 1 1 Б к л а с с. Карпова Ольга Николаевна учитель литературы год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Л и т е р а т у р а. 1 1 Б к л а с с. Карпова Ольга Николаевна учитель литературы год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 207 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Л и т е

Подробнее

Содержание рабочей программы:

Содержание рабочей программы: Содержание рабочей программы: Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классе Перечень компонентов учебно-методического комплекса, обеспечивающего реализацию рабочей программы Требования

Подробнее

КАЛЕНДАРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ДИСЦИПЛИНЫ на 2014 '2015 учебный год по дисциплине «Литература» Четверть I

КАЛЕНДАРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ДИСЦИПЛИНЫ на 2014 '2015 учебный год по дисциплине «Литература» Четверть I Форма утверждена приказом директора ЗабИЖТ приказ 599 от 24 ноября 20 г. ЗАВАИКАЛЬСКИИ ИНСТИТУТ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Лицей ЗабИЖТ Заведующий Ц/Ш УТВЕРЖДАЮ «20_/У КАЛЕНДАРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ

Подробнее

Введение. 1 Устное народное творчество. 10

Введение. 1 Устное народное творчество. 10 Название курса Класс 5 Количество часов 102 ч (3 часа в неделю) формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским

Подробнее

1. Содержание дисциплины и календарно-тематический план лекций (по неделям) Название темы и содержание занятия. Номер занятия. акад.

1. Содержание дисциплины и календарно-тематический план лекций (по неделям) Название темы и содержание занятия. Номер занятия. акад. Номер занятия -ая Лекция. Содержание дисциплины и календарно-тематический план лекций (по м) Название темы и содержание занятия Жанр рассказа и повести в творчестве А.П. Чехова. Вводный кур «Новые тенденции

Подробнее

Рабочая программа планирование по литературе для 11 класса

Рабочая программа планирование по литературе для 11 класса Рабочая программа планирование по литературе для 11 класса Программа В.В. Агеносова Учебник Русская литература XX века. Учебник в 2-х частях под редакцией В.В. Агеносова. Количество часов в неделю 3. Количество

Подробнее

Педагогическим Советом Директор ГБОУ СОШ г. Приказ 70/3 от г.

Педагогическим Советом Директор ГБОУ СОШ г. Приказ 70/3 от г. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 392 с углубленным изучением французского языка Кировского района Санкт-Петербурга Принята «Утверждаю» Педагогическим

Подробнее

Дело не в том, чтобы знать много, а в том, чтобы знать из всего того, что можно знать, самое нужное. Л.Н. Толстой

Дело не в том, чтобы знать много, а в том, чтобы знать из всего того, что можно знать, самое нужное. Л.Н. Толстой Дело не в том, чтобы знать много, а в том, чтобы знать из всего того, что можно знать, самое нужное. Л.Н. Толстой Фундаментального ядра содержания общего образования Требований к результатам основного

Подробнее

КПУ (коды проверяемых умений) Тема 1 «Введение» -3 часа Практикум С.7-13

КПУ (коды проверяемых умений) Тема 1 «Введение» -3 часа Практикум С.7-13 Календарно- тематическое планирование по литературе в 11 а, б, в, г классах на 2015-2016 учебный год Учителя: Будина А.Ю., Вьюнова Н.М., Доронина Э.М., Родионова Т.А. Количество часов: 102 часа Количество

Подробнее

Количество часов. Технологии, обеспеченность. Фотоальбом «А.П.Чехов» Портреты поэтов.

Количество часов. Технологии, обеспеченность. Фотоальбом «А.П.Чехов» Портреты поэтов. Тема Количество часов Содержание 1. На рубеже столетий. Завершение классического периода русского реализма. 2-8. А.П.Чехов. Жизнь и творчество (с обобщениями изуч.). «Ионыч» Мечта о красоте человеческих

Подробнее

Рабочая программа по литературе (очная, очно-заочная форма обучения)

Рабочая программа по литературе (очная, очно-заочная форма обучения) Муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение «Открытая (сменная) общеобразовательная школа 48» г. Орла Рабочая программа по литературе (очная, очно-заочная форма обучения)

Подробнее

Предисловие Как работать над сочинением Древнерусская литература...15 Древняя Русь в «Слове о полку Игореве»...15

Предисловие Как работать над сочинением Древнерусская литература...15 Древняя Русь в «Слове о полку Игореве»...15 Содержание Предисловие...11 Как работать над сочинением...13 Древнерусская литература...15 Древняя Русь в «Слове о полку Игореве»...15 Литература первой половины XIX века...18 Жанр баллады в творчестве

Подробнее

«Согласовано» Зам. директора по УВР МБОУЬСОШ 1 /Крутько С.А./ М > U U f J f S 2015 г. Рабочая программа. По литературе

«Согласовано» Зам. директора по УВР МБОУЬСОШ 1 /Крутько С.А./ М > U U f J f S 2015 г. Рабочая программа. По литературе «Утверждаю» / Директор МБОУ I ОС0Ш Т \ Корчагина Л.С. \ от «_/» (гемпу 2015г. >х «Согласовано» Зам. директора по УВР МБОУЬСОШ 1 /Крутько С.А./ М > U U f J f S 2015 г. Рассмотрено на заседании МО Протокол

Подробнее

III. Календарно-тематическое планирование. Тема занятия К/ч Подготовка к ЕГЭ. XX века.

III. Календарно-тематическое планирование. Тема занятия К/ч Подготовка к ЕГЭ. XX века. Пояснительная записка I. Изменения, внесенные в рабочую программу и их обоснование Авторской программой под редакцией Г. И. Беленького предусмотрено 105 часов на изучение литературы в 11 классе. В 11 классе

Подробнее

Древнерусская литература 2 Литература 18 века 1 Литература 19 века 42 Литература 20 века 32 Зарубежная литература 14

Древнерусская литература 2 Литература 18 века 1 Литература 19 века 42 Литература 20 века 32 Зарубежная литература 14 Класс 5 Цель курса 102 ч (3 часа в неделю) формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 2 Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта основного общего образования, принятым Министерством образования и науки РФ в 2004 году, и авторской

Подробнее

Тематическое планирование по литературе в 9 классе на учебный год

Тематическое планирование по литературе в 9 классе на учебный год Согласовано Утверждаю Руководитель МО Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» 204г. Зам. директора по УВР 204 г. 204г. Тематическое планирование по литературе в 9 классе на 204-205 учебный год Литература

Подробнее

Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я д л я с т у д е н т о в п о в ы п о л н е н и ю п р а к т и ч е с к и х з а н я т и й п о д и с ц и п л и н е

Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я д л я с т у д е н т о в п о в ы п о л н е н и ю п р а к т и ч е с к и х з а н я т и й п о д и с ц и п л и н е М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И Ф Е Д Е Р А Л Ь Н О Е Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н О Е Б Ю Д Ж Е Т Н О Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Литература» для 11 Д, Е классов (базовый уровень)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Литература» для 11 Д, Е классов (базовый уровень) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Литература» для Д, Е классов (базовый уровень) на 203-204 учебный год Составитель: учитель русского языка и литературы Купина Галина Вячеславовна г. Белгород 203 г. Пояснительная

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 11 «А» классе на учебный год (профильный уровень) Рабочая программа составлена в соответствии

Аннотация к рабочей программе по литературе в 11 «А» классе на учебный год (профильный уровень) Рабочая программа составлена в соответствии Аннотация к рабочей программе по литературе в 11 «А» классе на 2014-2015 учебный год (профильный уровень) Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативноправовыми инструктивно-методическими

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Литература» 10 класс

Аннотация к рабочей программе «Литература» 10 класс Аннотация к рабочей программе «Литература» 10 класс 1.Рабочая программа составлена на основе: Рабочая программа составлена на основе государственной программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных

Подробнее

Литература. Общая характеристика программы

Литература. Общая характеристика программы Литература Общая характеристика программы Примерная программа по литературе для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УСТЬ-БУРГАЛТАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» среднего общего образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УСТЬ-БУРГАЛТАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» среднего общего образования МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УСТЬ-БУРГАЛТАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Приложение к основной образовательной программе среднего общего образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

часов 1-е полугодие И.А.Бунин И.А. Бунин: судьба и творчество. Лирика И.А. Бунина. 2 Лекция Презентация Конспект, анализ стихотворения;

часов 1-е полугодие И.А.Бунин И.А. Бунин: судьба и творчество. Лирика И.А. Бунина. 2 Лекция Презентация Конспект, анализ стихотворения; п / п Содержание 1-2. Введение. Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп. Колво часов 1-е полугодие Тип урока Формы контроля Домашнее

Подробнее

Общая характеристика учебного предмета «Литература» Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими

Общая характеристика учебного предмета «Литература» Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими Общая характеристика учебного предмета «Литература» Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет

Подробнее

ЛИТЕРАТУРА Темы, включенные в рубежные задания 10 класс

ЛИТЕРАТУРА Темы, включенные в рубежные задания 10 класс ЛИТЕРАТУРА Темы, включенные в рубежные задания 10 класс Темы 1 рубежа 10 класс 1. А.Н. Островский. «Гроза». Характер конфликта. Быт и нравы русского купечества. 2. И.А. Гончаров. «Обломов». Способы создания

Подробнее

Школьная программа по литературе

Школьная программа по литературе Нарвский Языковой Лицей Школьная программа по литературе 3 курс Нарва 2015 III курс «Литература первой половины XX века» Цели обучения Обучение русской литературе первой половины 20 века направлено на

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа составлена на основе: 1. Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования (2004) 2. Программы по литературе для 10-11 классов (авторы:

Подробнее

Пояснительная записка. Содержание дисциплины. Воспитание

Пояснительная записка. Содержание дисциплины. Воспитание Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе: - Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования (2004) - Программы по литературе для 0- классов (авторы:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по литературе составлена на основе программы «Литература. 5- кл.» (под ред. Г.И. Беленького. М.: «Мнемозина», 006). Реализуется в учебнике Ю.И.Лыссого «Русская литература

Подробнее

Русская литература программа вступительного испытания Введение

Русская литература программа вступительного испытания Введение Университет экономики и управления Утверждаю Ректор д.э.н., профессор В.Н. Узунов 2015 г. Русская литература программа вступительного испытания Введение Актуальность изучения предмета «Русская литература»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Литература

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Литература Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 207 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга. «Согласовано» Руководитель ШМО /Орлова ЕБ/.

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины:

1. Цели и задачи дисциплины: 1. Цели и задачи дисциплины: Изучение литературы направлено на достижение следующих целей: воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ЛИТЕРАТУРА. ДЛЯ 11 «а» КЛАССА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ЛИТЕРАТУРА. ДЛЯ 11 «а» КЛАССА Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ 11 «а» КЛАССА Разработал: учитель русского языка

Подробнее

Содержание. 1. Пояснительная записка Критерии оценок Список литературы 9

Содержание. 1. Пояснительная записка Критерии оценок Список литературы 9 1 Содержание 1. Пояснительная записка.3 2. Задания для самостоятельной работы.4 3. Критерии оценок 8 4. Список литературы 9 2 Пояснительная записка Самостоятельная работа студента предусматривается рабочей

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 11 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень(2004г)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для обучающихся 11 класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, утверждѐнного Приказом Минобразования

Подробнее

Количество учебных часов 68, в том числе контрольных работ 2, сочинений - 6.

Количество учебных часов 68, в том числе контрольных работ 2, сочинений - 6. Рабочая программа по литературе в 5 классе примерной программы основного общего образования по литературе, авторской программы по литературе для обучающихся 5-11 классов под редакцией профессора В. Я.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ЛИТЕРАТУРА. ДЛЯ 11«б», 11 «в» КЛАССОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ЛИТЕРАТУРА. ДЛЯ 11«б», 11 «в» КЛАССОВ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ 11«б», 11 «в» КЛАССОВ Разработал: учитель русского

Подробнее