1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека( на

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека( на"

Транскрипт

1

2 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека( на личном примере) Уважать музыкальную культуру мира разных времен (творческие достижения выдающихся композиторов). Быть готовым к сотрудничеству с учителем и одноклассниками Развивать познавательные интересы Понимать характерные особенности музыкального языка и передавать их в музыкальном исполнении Эмоционально откликаться на шедевры мировой культуры Формировать эмоционально-ценностное отношение к творчеству выдающихся композиторов. Рассуждать о яркости музыкальных образов в музыке, об общности и различии выразительных средств музыки и поэзии Проявлять эмоциональную отзывчивость при восприятии и исполнении музыкальных произведений Расширение представлений о собственных познавательных возможностях Метапредметные результаты Познавательные УУД Учащиеся научатся: Исследовать, сравнивать многообразие жанровых воплощений музыкальных произведений; Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человека искусстве (с учетом критериев представленных в учебнике); Анализировать приемы развития одного образа, приемы взаимодействия нескольких образов в музыкальном произведении; Сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей; Рассуждать об общности и различии выразительных средств музыки и изобразительного искусства; Воспринимать характерные черты творчества отдельных отечественных и зарубежных композиторов; Воспринимать и сравнивать музыкальный язык в произведениях разного смыслового и эмоционального содержания; Сравнивать особенности музыкального языка (гармонии, фактуры) в произведениях, включающих образы разного смыслового содержания; Устанавливать ассоциативные связи между художественными образами музыки и визуальных искусств. Учащиеся получат возможность: Стремиться к приобретению музыкально-слухового опыта общения с известными и новыми музыкальными произведениями различных жанров, стилей народной и профессиональной музыки, познанию приемов развития музыкальных образов, особенностей их музыкального языка; Формировать интерес к специфике деятельности композиторов и исполнителей (профессиональных и народных), особенностям музыкальной культуры своего края, региона; Расширить представления о связях музыки с другими видами искусства на основе художественнотворческой, исследовательской деятельности; Идентифицировать термины и понятия музыкального языка с художественным языком различных видов искусства на основе выявления их общности и различий; Применять полученные знания о музыке и музыкантах, о других видах искусства в процессе самообразования, внеурочной творческой деятельности. Регулятивные УУД Учащиеся научатся: Оценивать музыкальные произведения с позиции красоты и правды. Творчески интерпретировать содержание музыкальных произведений в пении, музыкальноритмическом движении, изобразительной деятельности, слове. Устанавливать вешние связи между звуками природы и звучанием музыкальных тембров Учащиеся получат возможность: 2

3 Совершенствовать действия контроля, коррекции, оценки действий партнера в коллективной и групповой музыкальной, творческо-художественной, исследовательской деятельности; Саморегулировать волевые усилия, способности к мобилизации сил в процессе работы над исполнением музыкальных сочинений на уроке, внеурочных и внешкольных формах музыкальноэстетической, проектной деятельности, в самообразовании; Развивать критическое отношение к собственным действиям, действиям одноклассников в процессе познания музыкального искусства, участия в индивидуальных и коллективных проектах; Сравнивать изложение одних и тех же сведений о музыкальном искусстве в различных источниках; Приобретение навыков работы с сервисами Интернета. Коммуникативные УУД Учащиеся научатся: Аргументировать свою точку зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры; Участвовать в коллективной беседе и исполнительской деятельности. Учащиеся получат возможность: Участвовать в жизни класса, школы, города и др., общаться, взаимодействовать со сверстниками в совместной творческой деятельности; Применять полученные знания о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач; Показать адекватное поведение в различных учебных, социальных ситуациях в процессе восприятия и музицирования, участия в исследовательских проектах, внеурочной деятельности. Информационные УУД Владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, энциклопедиями, каталогами, словарями, CD-RОМ, Интернет; Самостоятельно извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, ее организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать; Ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное и необходимое; уметь осознанно воспринимать музыкальную и другую художественную информацию, распространяемую по каналам средств массовой информации; Развивать критическое отношение к распространяемой по каналам СМИ информации, уметь аргументировать ее влияние на формирование музыкального вкуса, художественных предпочтений; Применять для решения учебных задач, проектно-исследовательской информационные и телекоммуникационные технологии: аудио и видеозапись, электронную почту, Интернет; Осуществлять интерактивный диалог в едином информационном пространстве музыкальной культуры. Предметные результаты Определять в прослушанном музыкальном произведении его главные выразительные средстваритм, мелодию, гармонию, полифонические приёмы, фактуру, тембр, динамику; Уметь отразить понимание художественного воздействия музыкальных средств в размышлениях о музыке (устно и письменно); Проявлять навыки вокально-хоровой деятельности, исполнять одно одно-двухголосное произведения с аккомпанементом, уметь исполнять более сложные ритмические рисунки (синкопы, ломбардский ритм, остинатный ритм). 2. Содержание учебного предмета Музыкальный образ и музыкальная драматургия. Музыкальный образ и музыкальная драматургия как основные закономерности музыкального искусства Удивительный мир музыкальных образов.(1ч) Богатство музыкальных образов (лирические); особенности их драматургического развития в вокальной музыке и инструментальной музыке. Всеобщность музыкального языка 3

4 Определение музыкального образа. Специфика вокальной и инструментальной музыки. Лирические образы русских романсов и песен. Многообразный мир эмоциональных чувств в лирическом романсе. Единство музыкальной и поэтической речи в романсе. Единство содержания и формы в музыке. Образы романсов и песен русских композиторов. Старинный русский романс. (1ч) Богатство музыкальных образов (лирические); особенности их драматургического развития в вокальной музыке. Развитие жанров светской музыки романс. Жанр песни-романса. Песня-диалог. Инструментальная обработка романса. Отечественная музыкальная культура 19 века: формирование русской классической школы - М.И. Глинка. Исполнение музыки как искусство интерпретации. (1ч) Единство содержания и формы Портрет в музыке и живописи. Картинная галерея. (1ч) Музыкальный портрет. Приемы развития музыкального образа. Особенности музыкальной формы. Сравнение исполнительских трактовок. Музыка как вид искусства Наиболее значимые стилевые особенности русской классической школы. Отечественная музыкальная культура 19 века: развитие традиций русской классической музыкальной школы в творчестве С.В.Рахманинова. (1ч) «Уноси мое сердце в звенящую даль». Лирические образы романсов С.В.Рахманинова. Мелодические особенности музыкального языка С.В.Рахманинова. Выразительность и изобразительность в музыке. Музыкальный образ и музыкальная драматургия Музыкальный образ и мастерство исполнителя. (1ч) Выдающиеся российские исполнители: Ф.И.Шаляпин Р.К.Фестиваль»Сибирская распутица». Творчество Ф.И.Шаляпина. Выразительные тембровые и регистровые возможности голоса Ф.И.Шаляпина. Артистизм и талант Ф.И. Шаляпина. Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов. (1ч) Народное музыкальное творчество- песенность, напевность как феномен народного пения искусства распева. Основные жанры русской народной музыки (обрядовые песни). Народные истоки русской профессиональной музыки. Лирические образы свадебных обрядовых песен. Песня-диалог. Воплощение обряда свадьбы в операх русских композиторов. Музыка в современном мире: традиции и инновации Зарубежная музыка от эпохи Средневековья до рубежа 20 века. Искусство прекрасного пения. «Григорианский хорал». Образы песен зарубежных композиторов. Музыка эпохи Возрождения: Вилланелла, О.Лассо, Д.Палестрина. (1ч) Творчество выдающихся композиторов прошлого. Связь профессиональной композиторской музыки с народным творчеством и её своеобразие Знакомство с вокальным искусством прекрасного пения бельканто. Музыкальные образы песен Ф.Шуберта. Развитие музыкального образа от интонации до сюжетной сцены. Романтизм в западноевропейской музыке. Мир старинный песни. Баллада «Лесной царь». (1ч) Взаимосвязь музыки и речи на основе их интонационной общности и различий. Богатство музыкальных образов. Драматические образы баллады «Лесной царь». Единство выразительного и изобразительного в создании драматически напряженного образа. Сквозное развитие баллады. Артистизм и мастерство исполнителя. Образы русской народной и духовной музыки. Народное искусство Древней Руси. Региональный компанент «Экскурсия в поместную церковь» (1ч) Образная природа и особенности русской духовной музыки в эпоху средневековья: знаменный распев как музыкально-звуковой символ Древней Руси. 4

5 Особенности развития русского спиричуэл, блюз. музыкального фольклора. Составление ритмической партитуры для инструментовки русской народной песни, инструментальное музицирование. Русская духовная музыка. Духовный концерт. (1ч) Духовная и светская музыкальная культура России во второй половине XVII в. и XVIII в. Духовная музыка русских композиторов: хоровой концерт.. Характерные особенности духовной музыки. Основные жанры религиозно-духовной культуры Всенощная и Литургия. Знаменный распев как основа русской духовной музыки. Жанр хорового концерта. Полифоническое изложение материала. Стилевое многообразие музыки Х1Х столетия «Фрески Софии Киевской» В. Г. Кикта. (1ч) Стилевое многообразие музыки Х1Х столетия: развитие традиций русской классической музыкальной школы и их претворение в творчестве М.И. Глинки,М.П.Мусоргского,А.П.Бородина,П.И.ЧайковскогоН.А.Римского-Корсакова. Духовные сюжеты и образы в современной музыке. Особенности современной трактовки. Связь музыки В.Гаврилина с русским народным музыкальным творчеством. Жанр молитвы в музыке отечественных композиторов. Стилевое многообразие музыки ХХ столетия Симфония «Перезвоны» В. Гаврилина. Молитва (1ч) Стилевое многообразие музыки ХХ столетия: развитие традиций русской классической музыкальной школы. Связь музыки В.Гаврилина с русским народным музыкальным творчеством. Жанр молитвы в музыке отечественных композиторов.. Образы духовной музыки Западной Европы (1ч) Небесное и земное в музыке Баха. Полифония. Фуга. Хорал. Образы духовной музыки Западной Европы. Особенности западноевропейской музыки эпохи Барокко. Музыка И.С. Баха как вечно живое искусство, возвышающее душу человека). Характерные особенности музыкального языка И.С.Баха. Выразительные возможности органа. Особенности развития музыки в полифонии. Полифонический 2-частный цикл: токката и фуга, прелюдия и фуга. Современная рок-обработка музыки И.С.Баха. Стилевое многообразие музыки ХХ столетия Фортуна правит миром. «Кармина Бурана». (1ч) Стилевое многообразие музыки ХХ столетия (К.Орф), особенности трактовки драматической и лирической сфер музыки на примере образцов камерной инструментальной музыки. Образы скорби и печали в духовной музыке. Закрепление вокально-инструментальных жанров кантаты и реквиема. Полифонический и гомофонный тип изложения музыкального материала. Контраст музыкальных образов. Музыка в современном мире: традиции и инновации Многообразие современной популярной музыки: авторская песня: прошлое и настоящее. Региональный компонент «Бардовская песня на Тюменской земле (1ч) Неоднозначность терминов «легкая» и «серьезная» музыка. Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах современного музыкального искусства :бардовская песня. Жанры и особенности авторской песни. Выдающиеся отечественные исполнители авторской песни- Б.Окуджава, В.Высотцкий, А.Галич) барды.. История становления авторской песни. Жанр сатирической песни. Стилевое многообразие музыки 20века. Джаз искусство ХХ века. (1ч) Неоднозначность терминов «легкая» и «серьезная» музыка. Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах современного музыкального искусства: джаз - Взаимодействие легкой и серьезной музыки. Определение джаза. Истоки джаза (спиричуэл, блюз). Импровизационность джазовой музыки. Джазовые обработки. Авторы и исполнители джаза- Л.Армстронг, Д.Эллингтон, Л.Утесов; блюз- Э,Фицжеральд; симфоджаз -Дж. Гершвин 5

6 Музыка как вид искусства Особенности камерной инструментальной музыки Вечные темы искусства и жизни. (1ч) Особенности трактовки драматической и лирической сфер музыки на примере образцов камерной инструментальной музыки - прелюдия, этюд. Жизнь единая основа художественных образов любого вида искусства. Своеобразие и специфика художественных образов камерной и симфонической музыки. Характерные черты музыкального стиля Ф.Шопена. Закрепление жанра ноктюрна. Образы камерной музыки- основные жанры светской музыки. Могучее царство Ф. Шопена. (1ч) Романтизм в западноевропейской музыке. Развитие жанров светской музыки: камерная инструментальная. Прелюдии -Р.Шумана, Ф.Листа, Ф.Шуберта, Э.Грига. Переплетение эпических, лирических и драматических образов. Сходство и различие как основной принцип развития и построения музыки. Контраст как основной принцип развития в музыке. Разнообразие жанров камерной музыки. Особенности жанра инструментальной баллады. Романтизм в западноевропейской музыке. Инструментальная баллада. Ночной пейзаж. (1ч) Романтизм в западноевропейской музыке. Общая характеристика венской классической школы. Развитие жанров светской музыки: камерная инструментальная(прелюдия, ноктюрн) инструментальная баллада. Сравнительная характеристика особенностей восприятия мира композиторами. Особенности жанра инструментальной баллады. Переплетение эпических, лирических и драматических образов. Сходство и различие как основной принцип развития и построения музыки. Контраст как основной принцип развития в балладе. Расширение представлений о жанре ноктюрна. Особенности претворения образа-пейзажа. Особенности западноевропейской музыки эпохи Барокко. Инструментальный концерт. Н Поганини «Итальянский концерт».. (1ч) Особенности западноевропейской музыки эпохи Барокко. Зарубежная духовная музыка в синтезе с храмовым искусством. Новый круг образов, отражающих чувства и настроения человека, его жизнь в многообразных проявления Зарождение и развитие жанра инструментального концерта. Разновидности и структура концерта. Инструментальный концерт эпохи барокко. Программная музыка. Выразительность и изобразительность музыки. Образ-пейзаж Стилевое многообразие музыки ХХ столетия. «Космический пейзаж». (1ч) Образ-пейзаж. Картинная галерея. Приемы развития современной музыки. Выразительность и изобразительность в музыке. Контраст образных сфер. Моделирование ситуации восприятия не программного произведения. Выразительные возможности электромузыкального инструмента Стилевое многообразие музыки ХХ столетия Образы симфонической музыки. (1ч) Стилевое многообразие музыки ХХ столетия: развитие традиций русской классической музыкальной школы. Творчество выдающихся композиторов прошлого и современности: Г.Свиридов. «Метель». Музыкальные иллюстрации к повести А.С.Пушкина. Особенности развития музыкального образа в программной музыке. (1ч) Образы русской природы в музыке Г.Свиридова«Метель».. Возможности симфонического оркестра в раскрытии образов литературного произведения. Стилистические особенности музыкального языка Г.Свиридова. Симфоническое развитие музыкальных образов. (1ч) Особенности трактовки драматической и лирической сфер музыки на примере образцов камерной инструментальной музыки. «В печали весел, а в веселье печален». Связь времен. Особенности жанров симфонии и оркестровой сюиты. Стилистические особенности музыкального языка В.Моцарта и П.И.Чайковского. Сходство и различие как основные принципы музыкального развития, построения музыкальной формы. Различные виды контраста. Контраст как сопоставление внутренне противоречивых состояний. Интерпретация и обработка классической музыки. Классицизм в западноевропейской музыке. Программная увертюра Л.Бетховена «Эгмонт». (1ч) Особенности трактовки драматической и лирической сфер музыки на примере образцов камерной инструментальной музыки: увертюра. Жанр программной увертюры. Воплощение литературного 6

7 сюжета в программной музыке. Закрепление строения сонатной формы. Контраст как конфликтное столкновение противоборствующих сил. Богатство музыкальных образов и особенности Увертюра-фантазия П И. Чайковского «Ромео и Джульетта». (1ч) Богатство музыкальных образов и особенности их драматургического развития (контраст, конфликт) в вокальной, вокально-инструментальной, камерно-инструментальной, симфонической и театральной музыке. Взаимосвязь музыки и литературы. Воплощение литературного сюжета в программной музыке. Закрепление строения сонатной формы. Контраст как конфликтное столкновение противоборствующих сил. Обобщенные образы добра и зла, любви и вражды. Взаимопроникновение «легкой» и «серьезной» музыки, мир музыкального театра. (1ч) Взаимопроникновение «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах современного музыкального искусства: мюзикл, рок-опера. Интерпретация литературного произведения в различных музыкально-театральных жанрах: опере, балете, мюзикле. Взаимопроникновение и смысловое взаимодействие слова, музыки, сценического действия, хореографии и т.д. Метод острых контрастных сопоставлений как один из сильнейших драматургических приемов Современная трактовка классических сюжетов и образов: мюзикл, рок-опера, киномузыка. Взаимопроникновение и смысловое единство слова, музыки, сценического действия, изобразительного искусства, хореографии, а также легкой и серьезной музыки. Творчество отечественных композиторов-песенников - И.О. Дунаевский Образы киномузыки. Региональный компанент «Творчество композитора Серебряникова» (1ч) Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах современного музыкального искусства. Творчество отечественных композиторов-песенников - И.О. Дунаевский. Современная трактовка классических сюжетов и образов: мюзикл, рок-опера, киномузыка. Взаимопроникновение и смысловое единство слова, музыки, сценического действия, изобразительного искусства, хореографии, а также легкой и серьезной музыки. Слушание музыкальных фрагментов. Знакомство с наиболее яркими произведениями отечественных композиторов: И.Ф.Стравинский, С Прокофьев "Война и мир",г.свиридов увертюра "Время, вперед",а.и.хачатурян "Маскарад". Обобщающий урок. Контрольная работа тест. (1ч) Тестирование по темам года. Слушание и исполнение музыки по желанию учащихся. 3.Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности. п/п Тема урока Музыкальный образ и музыкальная драматургия 1 Музыкальный образ и музыкальная драматургия как основные закономерности музыкального искусства. Удивительный мир музыкальных образов. 2 Единство содержания и формы в музыке. Образы романсов и песен русских композиторов. Старинный русский романс. 3 Отечественная музыкальная культура 19 века: формирование русской классической школы - М.И. Глинка. Исполнение музыки как искусство интерпретации. 4 Единство содержания и формы Два музыкальных посвящения. Портрет в музыке и живописи. Колво часов Характеристика деятельности учащихся 9 час. Наблюдать бытование музыки понимать её значение в жизни людей; Различать чувства, настроения, состояния,выраженные в музыке. Описывать и характеризовать музыкальные образы музыка-отражение человеческих чувств; воздействие музыки на 7

8 Картинная галерея. 5 Наиболее значимые стилевые особенности русской классической школы. Отечественная музыкальная культура 19 века: развитие традиций русской классической музыкальной школы в творчестве С.В.Рахманинова. «Уноси мое сердце в звенящую даль...» 6 Музыкальный образ и мастерство исполнителя Р.К.Фестиваль»Сибирская распутица» 7 Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов. 1ч жизнь происходит через воздействие на человека, его характер, отношение к жизни; музыка способна укреплять силу воли, возбуждать смелость, воспитывать доброту; влияние музыки на человека сказывается на всей деятельности человека, его отношении к миру, к людям, на его нравственных идеалах,на всём жизненном поведении. 8 Зарубежная музыка от эпохи Средневековья до рубежа 20 века. Искусство прекрасного пения. «Григорианский хорал». Образы песен зарубежных композиторов. 9 Романтизм в западноевропейской музыке. Мир старинный песни. Баллада «Лесной царь». 10 Образы русской народной и духовной музыки. Народное искусство Древней Руси. Региональный компонент «Экскурсия в поместную церковь" 11 Русская духовная музыка Духовный концерт 11. Стилевое многообразие музыки Х1Х столетия «Фрески Софии Киевской» В. Г. Кикта. 12. Стилевое многообразие музыки ХХ столетия Симфония «Перезвоны» В. Гаврилина. Молитва 13. Образы духовной музыки Западной Европы Небесное и земное в музыке Баха. Полифония. Фуга. Хорал. Образы духовной музыки Западной Европы 14. Образы духовной музыки Западной Европы Небесное и земное в музыке Баха. Полифония. Фуга. Хорал. Образы духовной музыки Западной Европы Образы скорби и печали 15. Стилевое многообразие музыки ХХ столетия Фортуна правит миром. «Кармина Бурана». 16. Многообразие современной популярной музыки: авторская песня: прошлое и настоящее Региональный компонент «Бардовская песня на Тюменской земле ". II. Мир образов камерной и симфонической музыки 10 час. Оценивание певческих умений учащихся 7 Распознавать час. художественный смысл различных форм построения музыки(одно-, двух-, трёх-частные, вариации, рондо и др.) Определять форму построения музыкального произведения. Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства. Научить осознать, что сила музыки определяется двумя качествами: красотой и правдой. Увидеть мастерство композитора, единство музыки и жизни. Исполнять различные по образному содержанию произведения. Ориентироваться в джазовой музыке, называть ее отдельных выдающихся 8

9 17. Джаз искусство ХХ века. исполнителей и 18. Особенности камерной инструментальной музыки Вечные темы искусства и жизни. композиторов. 19. Образы камерной музыки- основные жанры Музыкальная викторина по светской музыки. Могучее царство Ф. Шопена произведениям Ф.Шопена. 20. Романтизм в западноевропейской музыке. Определять по Инструментальная баллада. Ночной пейзаж. характерным признакам принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю музыка классическая, народная, религиозная, современная. 22 Особенности западноевропейской музыки эпохи Воплощать художественнообразное Барокко. Инструментальный концерт. Н Поганини содержание «Итальянский концерт». музыкального народного 23 Стилевое многообразие музыки ХХ столетия. «Космический пейзаж». В.А. Моцарта творчества в песнях, играх, действиях. Узнавать изученные музыкальные сочинения и Стилевое многообразие музыки ХХ столетия Образы симфонической музыки. Особенности развития музыкального образа в программной музыке. 2 ч. называть авторов. Определять по характерным признакам принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю 26. Симфоническое развитие музыкальных образов. Оценивание певческих умений учащихся. Анализировать примеры взаимопроникновения легкой и серьёзной музыки. 28 Симфоническое развитие музыкальных образов. 8 Импровизировать в пении. час. Научить осознавать 29. Классицизм в западноевропейской музыке. взаимосвязь содержания и Программная увертюра Л.Бетховена «Эгмонт». формы музыки. 29. Богатство музыкальных образов и особенности Помочь осознать силу Увертюра-фантазия П И. Чайковского «Ромео и музыки. Джульетта». Классифицировать 30. Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки. Мир музыкального театра. особенности музыкальных образов. 31. Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки. Мир музыкального театра. 32. Творчество отечественных композиторовпесенников Называть имена И.О. Дунаевский. Образы киномузыки. выдающихся русских и Региональный компонент «Творчество зарубежных композитора Серебряникова. композиторов, приводить примеры их произведений Оценивание певческих умений учащихся 33. Творчество отечественных композиторовпесенников - И.О. Дунаевский Образы киномузыки. чувства и характер Различать настроения, 34. Обобщающий урок. Контрольная работа тест. человека, выраженные в 9

10 За учебный год: 34ч музыке 10

Календарно -Тематическое планирование Музыка 6 класс (34 часа)

Календарно -Тематическое планирование Музыка 6 класс (34 часа) п/п Наименование разделов и тем Календарно -Тематическое планирование Музыка 6 класс (34 часа) Характеристика деятельности учащихся. Плановые сроки прохождения темы Фактические сроки (и/или коррекция)

Подробнее

по МУЗЫКЕ наименование учебного предмета, курса учебный предмет для 7 класса

по МУЗЫКЕ наименование учебного предмета, курса учебный предмет для 7 класса Сведения об авторе (-ах) Орлова С.В. Количество часов по учебному плану 34 по МУЗЫКЕ наименование учебного предмета, курса учебный предмет для 7 класса Составлена на основе Федерального компонента государственного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по Искусству для 9 классов (ФКГОС)

Аннотация к рабочей программе по Искусству для 9 классов (ФКГОС) Аннотация к рабочей программе по Искусству для 9 классов (ФКГОС) Рабочая программа учебного курса Искусство для 9 класса составлена на основе следующих документов: 1. Образовательной программы основного

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета искусство (музыка)_ в 6 классах

Рабочая программа учебного предмета искусство (музыка)_ в 6 классах Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Рабочая программа учебного предмета искусство (музыка)_ в 6 классах (наименование предмета) Составила Колесникова И.П., учитель

Подробнее

1. Музыка в жизни человека Основные закономерности 8

1. Музыка в жизни человека Основные закономерности 8 Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для учащихся 2 класса на основе следующих нормативно - правовых документов - Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

«Музыка 5-9 классы» Алеев В. В., Науменко Т. П., Кичак Т. Н.

«Музыка 5-9 классы» Алеев В. В., Науменко Т. П., Кичак Т. Н. Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от 17.12.2010 1897) и Искусство. Музыка, 5 9 классы. Рабочая программа

Подробнее

Приложение к рабочей программе. по музыке для 7 класса

Приложение к рабочей программе. по музыке для 7 класса Приложение к рабочей программе по музыке для 7 класса 2014-2015 Промежуточная аттестация в форме тестирования Пояснительная записка к КИМу для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса по музыке

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Музыка» 6 класса (базовый уровень)

Рабочая программа по предмету «Музыка» 6 класса (базовый уровень) Рабочая программа по предмету «Музыка» 6 класса (базовый уровень) Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений:

Подробнее

ТЕСТЫ «Романтизм» 7 кл. 1

ТЕСТЫ «Романтизм» 7 кл. 1 ТЕСТЫ «Романтизм» 7 кл. 1 1. Романтизм художественное направление в европейской и американской культуре конца А) XII века. Б) XVI века В) XVIII.века 2. В музыке романтизм сформировался в А) 1786 году Б)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Примерная программа по музыке разработана с учетом специфики данного предмета, логики учебного процесса, задачи

Подробнее

1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы: Т.И.Бакланова: «Музыка. 1 класс», М.: АСТ-Астрель, 2011 г.

1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы: Т.И.Бакланова: «Музыка. 1 класс», М.: АСТ-Астрель, 2011 г. Календарно тематическое планирование по предметной линии «Музыка» в рамках УМК «Планета знаний» в 1 классе 1 час в неделю - 33 часа в год.. 1 класс. 1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы:

Подробнее

Музыка Пояснительная записка целей Задачи музыкального образования

Музыка Пояснительная записка целей Задачи музыкального образования Музыка Пояснительная записка Программа по музыке соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, образовательной системы «Перспектива»,

Подробнее

2016 г. на 2016/2017 учебный год. Составитель Тарасенко Марина Николаевна учитель музыки и искусства первой квалификационной категории

2016 г. на 2016/2017 учебный год. Составитель Тарасенко Марина Николаевна учитель музыки и искусства первой квалификационной категории Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для обучающихся 1 «Б», 1 «В», 1«Г» классов МБОУ «СОШ 30» Энгельсского муниципального района реализующая ФГОС НОО на 2016/2017 учебный год Составитель Тарасенко

Подробнее

Рабочая программа по музыке 6 класс учебный год

Рабочая программа по музыке 6 класс учебный год Рабочая программа по музыке 6 класс 2016-2017 учебный год Всего часов на учебный год: 34 Количество часов в неделю: 1 Составлена в соответствии с программой под ред. Сергеевой Г.П., Критской Е.Д. 5-7 класс

Подробнее

Итоговый тест. 6 класс. Вариант 1

Итоговый тест. 6 класс. Вариант 1 Итоговый тест 6 класс Вариант 1 Часть А 1. Музыка это: А) искусство, воздействующее на человека посредством звуков Б) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красок В) искусство,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного среднего общего образования на основе программы Г.П. Сергеевой,

Подробнее

Сравнительный анализ программ и учебников по музыке для начальной школы.

Сравнительный анализ программ и учебников по музыке для начальной школы. ЧУБ Ольга Владимировна кандидат педагогических наук, Московский государственный областной университет, директор МОУ Каменской СОШ 1, учитель музыки, Московская область, Дмитровский муниципальный район

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

Комитет образования и науки администрации города Новокузнецка МБОУ «СОШ 41»

Комитет образования и науки администрации города Новокузнецка МБОУ «СОШ 41» Комитет образования и науки администрации города Новокузнецка МБОУ «СОШ 41» Утверждаю Директор МБОУ«СОШ 41» Фиц С.Н. Приказ 265 от 31.08.2016 Рекомендовано к работе педагогическим советом школы Протокол

Подробнее

Работа содержит 28 заданий с тремя вариантами ответов, в 2 вариантах. В каждом варианте задания равносильные. На выполнение отводится 45 минут.

Работа содержит 28 заданий с тремя вариантами ответов, в 2 вариантах. В каждом варианте задания равносильные. На выполнение отводится 45 минут. МБОУ Супоневская средняя общеобразовательная школа 2 Тестирование по музыке за 1 полугодие 2015-2016 учебного года в 6 классе по программе Г.П. Сергеевой, Е.Д Критской. Цель работы: выявить уровень усвоения

Подробнее

Роль предмета «Музыка» в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы:

Роль предмета «Музыка» в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Музыка» для 7 класса образовательного учреждения составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом основного общего образования, примерными

Подробнее

1. Одними из основных условий рационального постижения музыкального искусства являются: понимание как процесс освоения музыкальной ткани;

1. Одними из основных условий рационального постижения музыкального искусства являются: понимание как процесс освоения музыкальной ткани; 1. Одними из основных условий рационального постижения музыкального искусства являются: понимание как процесс освоения музыкальной ткани; деятельностное постижение музыки; усвоение знаний о музыкальном

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ФОРТЕПИАННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ. (ХТК, прелюдия и фуга или трехголосная инвенция ).

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ФОРТЕПИАННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ. (ХТК, прелюдия и фуга или трехголосная инвенция ). ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ФОРТЕПИАННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 1. Одно полифоническое произведение (ХТК, прелюдия и фуга или трехголосная инвенция ). 2. Произведение крупной формы

Подробнее

«Музыка» (5-7 класс)

«Музыка» (5-7 класс) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 1 Принято методическим объединением Утверждена учителей технологии, музыки и черчения Приказом по МБОУ школе 1 Протокол от 26 августа 2015 года

Подробнее

Таблица распределения часов по годам

Таблица распределения часов по годам Пояснительная записка Данная рабочая программа по музыке составлена в соответствии с основными идеями музыкально-педагогической концепции Д.Б.Кабалевского и требованиями федерального компонента государственного

Подробнее

В результате изучения музыки ученик должен: Знать/понимать:

В результате изучения музыки ученик должен: Знать/понимать: Пояснительная записка Рабочая программа по музыке предназначена для 7 класса МБОУ ««Основной образовательной школы 2». Обучающиеся 7 класса имеют разные музыкальные и творческие данные. Используемая программа

Подробнее

Рабочая программа по искусству (музыка) 4 класса

Рабочая программа по искусству (музыка) 4 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Грузенская средняя общеобразовательная школа Согласовано: зам. директора по УВР Жукова И.Н. 30.08.2016г. Утверждаю: директор школы Полежаева Т.И.

Подробнее

Пояснительная записка. Музыка 5-8 класс.

Пояснительная записка. Музыка 5-8 класс. Пояснительная записка. Музыка 5-8 класс. Программа по музыке для учащихся 5-8 класса государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы 1 «Образовательный

Подробнее

Аннотации к программам по музыке.

Аннотации к программам по музыке. Аннотации к программам по музыке. Название курса 1А Развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры. Воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного

Подробнее

ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов

ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Аннотация ПО.01.УП.01 Специальность и чтение с листа Программа по учебному предмету «Специальность и чтение с листа»

Подробнее

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР А. Ф. Нигматуллина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР А. Ф. Нигматуллина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Рассмотрено» Руководитель МО З.М. Исмагилова «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР А. Ф. Нигматуллина «Утверждено» Руководитель МОУ Ф. Г. Ярулллин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Муниципальное автономное общеобразовательное

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Музыкальная литература одна из наиболее важных учебных дисциплин в детской музыкальной школе. В процессе изучения предмета учащиеся совершенствуют свой художественный вкус, учатся

Подробнее

Рабочая программа модуля «Все, что не проза, то стихи» Пояснительная записка

Рабочая программа модуля «Все, что не проза, то стихи» Пояснительная записка Рабочая программа модуля «Все, что не проза, то стихи» Пояснительная записка Модуль «Все, что не проза, то стихи», автор Литвинюк Н.В., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории,

Подробнее

ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВ В ШКОЛЬНОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИ КОНЦА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ Д. Б. КАБАЛЕВСКОГО)

ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВ В ШКОЛЬНОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИ КОНЦА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ Д. Б. КАБАЛЕВСКОГО) М.Р. Ершова г. Владимир, Владимирский государственный университет ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВ В ШКОЛЬНОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИ КОНЦА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ Д. Б. КАБАЛЕВСКОГО) «Музыкальное воспитание это

Подробнее

по изобразительному искусству

по изобразительному искусству МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АБАКАНА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 10» Рассмотрено на заседании Методического совета. Протокол 1 от 30.08.13г. Утверждено приказом

Подробнее

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования I ступени в дневной форме получения

Подробнее

Направление подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр

Направление подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр Направление подготовки 53.03.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр Вступительные испытания творческой направленности: 1. Сольфеджио,

Подробнее

Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности

Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности 5.2.2. Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности Аудирование (слушание) Восприятие на слух звучащей речи (высказывание собеседника, чтение различных текстов). Адекватное понимание содержания

Подробнее

Требования к выполнению заданий городской олимпиады по музыке среди обучающихся общеобразовательных учреждений Великого Новгорода

Требования к выполнению заданий городской олимпиады по музыке среди обучающихся общеобразовательных учреждений Великого Новгорода Требования к выполнению заданий городской олимпиады по музыке среди обучающихся общеобразовательных учреждений Великого Новгорода Задание 1 Музыкальная терминология 4 класс - назвать термин по определению

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» Предметная

Подробнее

7 К Л А С С РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

7 К Л А С С РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 7 К Л А С С РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе Примерной программы общего образования по музыке и содержания программы «Музыка. 5-7 классы» авторов Г. П. Сергеевой,

Подробнее

3 класс 1четверть «Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность, маршевость» - 9 часов Цели, задачи, / Дата Тема Количество часов

3 класс 1четверть «Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность, маршевость» - 9 часов Цели, задачи, / Дата Тема Количество часов 3 класс четверть «Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность, маршевость» - 9. 3. 4. 5. Введение «Качества музыки» Песенность Танцевальность 7. Маршевость 8. Песенно-танцевальная и Песенно-маршевая

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Музыка» 1-4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Музыка» 1-4 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Музыка» -4 класс Разработана учителем музыки Махлушевой Ю. В. 204 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая учебная программа по музыке для - 4 классов разработана и составлена в соответствии

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного

Подробнее

Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов

Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов МБУ ДО «Кудымкарская детская школа искусств» Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов Андрова Надежда Сергеевна преподаватель фортепиано 2016г. Дмитрий Борисович Кабалевский

Подробнее

Рабочая программа. по изобразительному искусству для 6 класса на учебный год. Учитель: Малахова Елена Павловна

Рабочая программа. по изобразительному искусству для 6 класса на учебный год. Учитель: Малахова Елена Павловна Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса на 2016-2017 учебный год Учитель: Малахова Елена Павловна Пояснительная записка Рабочая программа создана в соответствии с требованиями Федерального

Подробнее

«Беседы о хореографическом искусстве»

«Беседы о хореографическом искусстве» Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств»» (протокол 3 от 30.11.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Аннотация рабочей программы по Изобразительному искусству

Аннотация рабочей программы по Изобразительному искусству Аннотация рабочей программы по Изобразительному искусству Рабочая программа по изобразительному искусству создана на основе авторской программы «Изобразительное искусство» Л.Г. Савенкова, Е.А.Ермолинская,

Подробнее

Формирование УУД на уроках английского языка в 6 классах Туз Елена Ивановна Целью современного образования становится общекультурное, личностное и

Формирование УУД на уроках английского языка в 6 классах Туз Елена Ивановна Целью современного образования становится общекультурное, личностное и Формирование УУД на уроках английского языка в 6 классах Туз Елена Ивановна Целью современного образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую

Подробнее

для 6-х классов (базовый уровень) на учебный год

для 6-х классов (базовый уровень) на учебный год МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 48 Г.БЕЛГОРОДА «Согласовано» Руководитель МО Бирюкова Л.И. Протокол 1 от «26» августа 2013 «Согласовано» Заместитель директора

Подробнее

Районный конкурс «Учитель года -2014г» МОБУ СОШ с. Авдон. 5 февраля 2014г. Музыка, 5 класс. Тема: «Что роднит музыку с изобразительным искусством?

Районный конкурс «Учитель года -2014г» МОБУ СОШ с. Авдон. 5 февраля 2014г. Музыка, 5 класс. Тема: «Что роднит музыку с изобразительным искусством? 1 Районный конкурс «Учитель года -2014г» МОБУ СОШ с. Авдон 5 февраля 2014г. Музыка, 5 класс Тема: «Что роднит музыку с изобразительным искусством?» Цель: выявить возможное родство музыки с изобразительным

Подробнее

ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА

ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА Шалимова Кристина Юрьевна доцент Тольяттинской консерватории ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА Статья публикуется по изданию: «Интеграция традиционных

Подробнее

«МУЗЫКА» ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«МУЗЫКА» ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА «МУЗЫКА» ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа. Примерные программы по музыке для V-VII и VIII-IX классов составлены на основе федерального компонента государственного

Подробнее

Рабочая программа курса «Литературное чтение. 2 класс» Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Литературное чтение. 2 класс» Пояснительная записка Рабочая программа курса «Литературное чтение. 2 класс» Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе авторской программы Н.А. Чураковой, О.В. Малаховской, которая разработана в соответствии

Подробнее

Министерство культуры РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство культуры РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Министерство культуры РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Кавказский государственный институт искусств Исполнительский факультет

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по предмету "Музыка. 6 7 классы" составлена на основе Программы «Музыка. 5 7 классы». В.О. Усачева, Л.В. Школяр. М.: Вентана - Граф, 2008. Программа направлена

Подробнее

Музыка, 7 класс Общая характеристика предмета

Музыка, 7 класс Общая характеристика предмета Музыка, 7 класс Общая характеристика предмета Рабочая программа «Искусство. Музыка» для 7 класса предназначена для общеобразовательных учреждений различного типа. Она разработана авторами В.В.Алеевым,

Подробнее

РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ».

РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ». УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУДОД ДШИ С.Г.Сушкова РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ». УТВЕРЖДЕНО: Протокол от Протокол

Подробнее

Рабочая программа по музыке. 3 класс. Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке. 3 класс. Пояснительная записка Рабочая программа по музыке 3 класс Рабочая программа по музыке разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы Л. В. Школяр, В.

Подробнее

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный институт искусств и культуры»

Подробнее

открытый урок музыки по теме: «БАСНЯ И МУЗЫКА» ( 5 класс)

открытый урок музыки по теме: «БАСНЯ И МУЗЫКА» ( 5 класс) Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 148 имени Сервантеса Калининского района Санкт-Петербурга открытый урок музыки по теме: «БАСНЯ И МУЗЫКА» ( 5 класс) Учитель музыки высшей

Подробнее

Программа вокально-инструментального ансамбля

Программа вокально-инструментального ансамбля Программа вокально-инструментального ансамбля Пояснительная записка Музыка играет важную роль в жизни детей. Хорошая песня становится первым кумиром и возможностью выразить себя. Песня не только форма

Подробнее

Тематическое планирование по Музыке 7класс

Тематическое планирование по Музыке 7класс Тематическое планирование по Музыке 7класс п/п Тема урока. (страницы учебника) Художественно-педагогическая идея урока, раздела Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС) Понятия Предметные результаты

Подробнее

МЕТОДИКА АНАЛИЗА ЭСТРАДНОЙ ПЕСНИ

МЕТОДИКА АНАЛИЗА ЭСТРАДНОЙ ПЕСНИ ЧЕЛЯБИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ КАФЕДРА ЭСТРАДНО-ОРКЕСТРОВОГО ТВОРЧЕСТВА Д. П. Панов МЕТОДИКА АНАЛИЗА ЭСТРАДНОЙ ПЕСНИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАЛИЗ ДЖАЗОВЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ»

Подробнее

«МУЗЫКА» ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«МУЗЫКА» ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА «МУЗЫКА» ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа. Примерные программы по музыке для V-VII и VIII-IX классов составлены на основе федерального компонента государственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Искусство (музыка)»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Искусство (музыка)» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Искусство (музыка)» уровень основного общего образования Составитель: Учитель музыки Карманович Н.В. 1 В рабочую программу включены следующие разделы: 1. Пояснительная

Подробнее

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МУЗЫКЕ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «КАРТИНЫ ПРИРОДЫ В МУЗЫКЕ. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПЕЙЗАЖИ»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МУЗЫКЕ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «КАРТИНЫ ПРИРОДЫ В МУЗЫКЕ. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПЕЙЗАЖИ» КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МУЗЫКЕ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «КАРТИНЫ ПРИРОДЫ В МУЗЫКЕ. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПЕЙЗАЖИ» Урок 8 по теме 3 четверти «МОЖЕМ ЛИ МЫ УВИДЕТЬ МУЗЫКУ?» ЦЕЛИ: 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: 1.Определение понятия

Подробнее

ПО ТЕМЕ «Творчество В. А. Моцарта». К 260- летию великого композитора.

ПО ТЕМЕ «Творчество В. А. Моцарта». К 260- летию великого композитора. ОТКРЫТЫЙ УРОК В ФОРМЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ для учащихся 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ ИГРЫ ПО МУЗЫ- ПО ТЕМЕ «Творчество В. А. Моцарта». К 260- летию великого композитора. Преподаватель

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету музыка 1 классы. учитель: Мельникова Марина Жановна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету музыка 1 классы. учитель: Мельникова Марина Жановна Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 г.красный Кут Саратовской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету музыка 1 классы учитель: Мельникова Марина Жановна 2016-2017

Подробнее

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Рабочая программа элективного курса «Эссе как вид творческой работы» в 11 «А» классе (наименование курса) Составила Разводова

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с программой «Музыка» концепция «Начальная школа XXI века», руководитель проекта Л.В Школяр (авторы-составители В.О. Усачева, Л.В. Школяр,

Подробнее

Доклад «Стиль и жанр в музыке» по Е.В.Назайкинскому. Слово стиль заимствовано из древнегреческого. Палочке для письма на восковых дощечках

Доклад «Стиль и жанр в музыке» по Е.В.Назайкинскому. Слово стиль заимствовано из древнегреческого. Палочке для письма на восковых дощечках Доклад «Стиль и жанр в музыке» по Е.В.Назайкинскому. Слово стиль заимствовано из древнегреческого. Палочке для письма на восковых дощечках соответствовало в греко-латинской терминологии слово stylus, и

Подробнее

ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМЕ «ДИРИЖИРОВАНИЕ ОПЕРНЫМ (МУЗЫКАЛЬНЫМ) СПЕКТАКЛЕМ»

ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМЕ «ДИРИЖИРОВАНИЕ ОПЕРНЫМ (МУЗЫКАЛЬНЫМ) СПЕКТАКЛЕМ» Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке на уровень основного общего образования. (новая редакция)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке на уровень основного общего образования. (новая редакция) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке на уровень основного общего образования (новая редакция) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по музыке на уровень основного общего образования Рабочая программа по музыке

Подробнее

ИОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ величайший композитор в истории музыки

ИОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ величайший композитор в истории музыки ИОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ величайший композитор в истории музыки 7-А класс Гимназия 5 Исполнено: Рубан Ю. Учитель: Кизилова А.В.. г.сосновый Бор 2010 г «Цель музыки трогать сердца» Johann Sebastian Bach ИОГАНН

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа по русской словесности для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе следующих документов: Закона Российской Федерации «Об

Подробнее

Республиканская олимпиада по музыке для учащихся 6-7 классов общеобразовательных учреждений Республики Мордовия

Республиканская олимпиада по музыке для учащихся 6-7 классов общеобразовательных учреждений Республики Мордовия Министерство образования Республики Мордовия ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева» Факультет педагогического и художественного образования Научно-практический

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Составитель (учитель) Подогова Л.А. Пояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Составитель (учитель) Подогова Л.А. Пояснительная записка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 41 «Гармония» с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Самара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет Музыка Класс 5-7 классы Количество

Подробнее

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие.

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллитерация повторение однородных согласных звуков, предающее литературному тексту особую

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» I. ПЛАНИРУЕМЫ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» Личностные результаты: чувство гордости за свою Родину, сформированное

Подробнее

Рабочая программа. Музыка 1 класс

Рабочая программа. Музыка 1 класс Рабочая программа Музыка 1 класс Пояснительная записка Статус документа. Данная рабочая программа по Музыке 1-7 классы основании следующих документов: - Законы РФ и РТ «Об образовании» составлена на -

Подробнее

Литература 10,11 класс Нормативнометодические

Литература 10,11 класс Нормативнометодические Литература 10,11 класс Нормативнометодические материалы 1.Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской

Подробнее

«Русская словесность. Слово и словесность»

«Русская словесность. Слово и словесность» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 11» Приказ 130 от 14.06.2016 Программа принята на основании решения методического объединения учителей русского

Подробнее

Разработка учебного занятия «Путешествие в театр» по предмету «Музыкальная литература» (возрастная группа10-11 лет, 1 год обучения)

Разработка учебного занятия «Путешествие в театр» по предмету «Музыкальная литература» (возрастная группа10-11 лет, 1 год обучения) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Разработка учебного занятия «Путешествие в театр» по предмету «Музыкальная литература» (возрастная группа10-11 лет,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 1-4 классов составлена на основе примерной программы по музыке, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом второго

Подробнее

«Музыка» (Предметная область «Искусство) начальное общее образование для 1-4 классов

«Музыка» (Предметная область «Искусство) начальное общее образование для 1-4 классов Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 103 Программа учебного предмета «Музыка» (Предметная область «Искусство) начальное общее образование для 1-4 классов

Подробнее

Нижний Новгород 2016 год

Нижний Новгород 2016 год МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Школа 128» Принята на педагогическом совете Протокол от 30.08.16 _1 Утверждена приказом директора муниципального бюджетного общеобразовательного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по музыке в 8-9 классах составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка 5 9 классы» под руководством Е,Д. Критской (Москва, «Просвещение»,

Подробнее

В.С. Козлова г. Владимир, МАОУ ДОД «ДШИ 2 им. С.С. Прокофьева»

В.С. Козлова г. Владимир, МАОУ ДОД «ДШИ 2 им. С.С. Прокофьева» В.С. Козлова г. Владимир, МАОУ ДОД «ДШИ 2 им. С.С. Прокофьева» СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДШИ И ДМШ Обновление образования, развитие его в новых направлениях, требует от преподавателей школ

Подробнее

Боровикова Елена Анатольевна учитель русского языка и литературы Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей 17 г.

Боровикова Елена Анатольевна учитель русского языка и литературы Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей 17 г. Боровикова Елена Анатольевна учитель русского языка и литературы Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей 17 г. Калининград ТЕХНОЛОГИЯ ОТСМ-ТРИЗ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ (НА

Подробнее

136 часов в год. 4 часа в неделю.м. И.Моро, М.А.Бантова, Г. В. Бельтюкова

136 часов в год. 4 часа в неделю.м. И.Моро, М.А.Бантова, Г. В. Бельтюкова Математика 136 часов в год 4 часа в неделю.м. И.Моро, М.А.Бантова, Г. В. Бельтюкова Математика.. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2-х частях. М.: Просвещение,

Подробнее

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Период обучения Количество часов Диагностические материалы. 1 четверть 9 часов Тест 1 Творческая работа - 1

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Период обучения Количество часов Диагностические материалы. 1 четверть 9 часов Тест 1 Творческая работа - 1 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа разработана на основе авторской программы «Основы русской словесности. От слова к словесности. Для 5 9 классов» под редакцией Р. И. Альбетковой. М.: Дрофа, 2011г.

Подробнее

СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ «Открываю мир»

СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ «Открываю мир» СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ «Открываю мир» Е. И. Матвеева, И. Д. Патрикеева. Букварь Приоритетной задачей учебника является методическое обеспечение процесса формирования действий чтения и письма на основе фонематического

Подробнее

Трёхуровневая контрольная работа по музыке для учащихся 8-х классов

Трёхуровневая контрольная работа по музыке для учащихся 8-х классов Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 349 с углублѐнным изучением английского языка Красногвардейского района г.санкт-петербурга Трёхуровневая контрольная работа

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе

Аннотация к рабочей программе по литературе Аннотация к рабочей программе Класс: 5 Настоящая рабочая программа составлена для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений на основе примерной программы основного общего образования (базовый уровень)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ИСКУССТВО» ДЛЯ 9 КЛАССА. Пояснительная записка.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ИСКУССТВО» ДЛЯ 9 КЛАССА. Пояснительная записка. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ИСКУССТВО» ДЛЯ 9 КЛАССА Пояснительная записка. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО МГУДТ В.С. Белгородский 2016 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

Подробнее

14.04.2014 . : , 2014 .

14.04.2014 . : , 2014 . Управление образования администрации г. Белгорода Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 7 г. Белгорода ДОКЛАД НА НАУЧНО ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО МЕТОДИЧЕСКОЙ

Подробнее

МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ

МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ Автор методики: Радынова О.П. Диагностика музыкальных способностей проводится 2 раза в год, с проведением диагностических срезов развития. Для каждой

Подробнее