ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4)"

Транскрипт

1 УДК Бондаренко Екатерина Александровна студентка 3 курса, кафедра общей и клинической психологии НИУ «БелГУ», г. Белгород, Россия Разуваева Татьяна Николаевна научный руководитель, доктор психологических наук, зав. кафедрой общей и клинической психологии НИУ «БелГУ», г. Белгород, Россия СВЯЗЬ ЛОКУСА КОНТРОЛЯ ЛИЧНОСТИ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ Аннотация: юношеский возраст является важным периодом в становлении личности. В юношестве идёт интенсивное развитие всех сторон личности и особенно её творческих способностей. Здесь важно отметить значимость локуса контроля, ведь где, как не в творчестве, можно выявить особенности отношения личности к собственным успехам и неудачам. В статье представлены результаты исследования связи локуса контроля и уровня творческих способностей. Ключевые слова: юношеский возраст; локус контроля; творческие способности. На протяжении всего исторического развития проблема изучения личности не теряет своей актуальности. Нужно отметить, что в становлении личности важную роль играет юношеский возраст, поскольку именно в этот период интенсивно развиваются основы мировоззрения и самосознания личности, что обусловливает формирование моральных идеалов и гражданской позиции юноши. Ключевыми факторами в развитие юношеского возраста являются: первичное самоопределение, дружба и сотрудничество. Следует отметить, что юноши склонны к проявлению творческих способностей, так как этот возраст характеризуется усилением индивидуальных различий [2]. В этот возрастной период на основе общих

2 творческих способностей формируются специальные способности, связанные с определенной сферой человеческой деятельности. Проблему реализации творческих способностей личности изучали как отечественные, так и зарубежные психологи, в частности: Д.Б. Богоявленская, Дж. Гилфорд, В.Н. Дружинин, Я.А. Понамарев, Б.М. Теплов и другие. Однако на протяжении всего времени представленная проблема не теряет своей актуальности. В исследовании В.Ф. Лугановой показано, что психологическая модель креативности включает в себя не только интеллектуальные и личностные компоненты, но и способность внутреннего регулирования поведения. Довольно часто, на стадии предъявления необычных идей творческий человек может встретить неодобрение общественности, и тогда для самого себя человек на подсознательном уровне будет искать причины подобного рода неудач [3]. Из этого следует, что творческие способности, в определенной степени, могут зависеть от направленности локуса контроля личности. Стратегии поведения человека могут быть разнообразными. Принимая решение «действовать или бездействовать», «бороться или смириться», «учиться или мучиться», человек события и ситуации по их доступности своему влиянию. способен характеризовать Значение локуса контроля трудно переоценить, так как он является основополагающей интегральной характеристикой личности и представляет собой уровень взаимосвязи отношения к себе и отношения к окружающему миру (Д. Роттер, Т. Веблен, Э. Дюркгейм). Данная проблема недостаточно изучена как теоретически, так и практически. Следовательно, можно сказать, что возникает необходимость в проведении новых исследований. Цель данного исследования: выявить связь творческих способностей с направленностью локуса контроля у юношей. Направленность локуса контроля изучалась с помощью опросника «Уровень субъективного контроля» Дж. Роттера. С целью выявления уровня

3 творческих способностей личности юношеского возраста, использовался опросник креативности Джонсона, в модификации Е. Туник. Исследование проводилось на базе факультета психологии НИУ «БелГУ». В исследовании приняли участие 47 студентов в возрасте лет. Распределение выборки по уровню развития творческих способностей представлено в (Табл.1). Таблица 1. Распределение выборки по уровню творческих способностей у студентов Уровень Кол-во человек В % Очень высокий 2 5 Высокий Нормальный, средний Низкий Очень низкий 0 0 Исследование показало, что у большинства студентов наблюдается средний (35%) уровень творческих способностей. Это выражается в способности студентов порождать необычные идеи, быстро разрешать проблемные ситуации, как следствие, это придает им уверенность в себе, несмотря на возникшие затруднения. При этом они готовы нести ответственность за нестандартные позиции, мнения. Такие студенты характеризуются яркостью воображения, нестандартностью мышления, самодостаточным поведением, независимостью и оригинальностью. Практически в равной степени у студентов представлен очень высокий (29%) и низкий уровень (31%) творческих способностей. Студентов, имеющих очень низкий уровень, выявлено не было. Результаты исследования направленности локуса контроля свидетельствуют о яркой выраженности у современных студентов экстернального локуса контроля (68%) (Табл.2.). Таблица 2. Распределение испытуемых по направленности локуса контроля

4 Локус контроля Группа испытуемых Экстернальный Интернальный Количество Количество опрошенных % опрошенных % Студенты 2 курса Исходя из данных таблицы, можно сделать вывод о том, что студенты склонны приписывать причины большинства жизненных событий факторам, не зависящим от личности (случайность, везение, внешние обстоятельства и т.д.). Они часто не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями из жизни. По их мнению, все, что происходит в жизни это результат случая или действия других людей.экстерналы убеждены, что их неудачи являются результатом невезения, случайности, отрицательного влияния других людей. Они постоянно нуждаются в одобрении и поддержке, иначе их продуктивность ухудшается. У 38% опрошенных был выявлен интернальный локус контроля. Как следствие, они убеждены, что их успехи и неудачи не случайны, а зависят, от их компетентности, целеустремленности, уровня способностей и являются закономерным результатом целенаправленной деятельности и самодеятельности. Поведение таких студентов направлено на последовательное достижение успеха, путем развития навыков и более глубокой обработки информации. Интерналы являются эмоционально стабильными личностями, а для экстерналов характерна эмоциональная нестабильность и практическое, непосредственное мышление. Дальнейшее исследование уровня творческих способностей проводилось в группах с экстернальным и интернальным локусом контроля по отдельности. У 62% студентов экстерналов доминирует высокий уровень творческих способностей. Юношам с экстернальной направленностью свойственна суетливость, раздражительность. В ходе корреляционного

5 анализа была установлена тесная обратная связь экстернальности и уверенности (r s =-0,468; p 0,05): чем ниже показатели локуса контроля, что соответствует экстернальности, тем выше неуверенность в собственном поведении. У 21% выражен очень высокий уровень творческих способностей (Табл.3.). Таблица 3. Выраженность уровня творческих способностей у студентов с разной направленностью локуса контроля Экстернальный Интернальный Уровень Кол-во опрошенных В % Кол-во опрошенных В % Очень высокий Высокий Нормальный, средний Низкий Очень низкий В связи с этим, студенты с экстернальной направленностью локуса контроля успешно овладевают различными умениями, а также способны создавать что то новое и выдвигать различные идеи. Студенты интерналы показали низкий уровень (33%) творческих способностей. Вследствие этого, студенты с интернальной направленностью не могут отказаться от типичных шаблонов, не способны распознать творческую проблему и выдвигать креативные идеи. выводы. Основываясь на полученных результатах, можно сделать следующие Студенты экстерналы, свою очередь, обладают высоким уровнем оригинальности, отличаются специфичностью творческого мышления. Также экстерналы демонстрируют способность длительное время оставаться открытыми новизне и разнообразию идей, достаточно долго откладывают принятие окончательного решения для того, чтобы совершить мыслительный скачок и создать оригинальную идею.

6 А студенты интерналы не способны выполнять творческие задания, привнося в них новые идеи. Все решения творческих проблем носят шаблонный характер. Таким образом, результаты исследования показали, что локус контроля как личностная характеристика юноши связан с уровнем их творческих способностей: более высокий уровень творческих способностей свойственен юношам с экстернальным локусом контроля. Список литературы 1. Понамарева, Я. А. Исследование проблем психологии творчества / Я.А. Пономарева // М.: Наука, С Богоявленская, Д.Б. Пути к творчеству / Д.Б. Богоявленская // М.: Знание, С Практическая психология. Ответственность [Электронный ресурс]. URL: (дата обращения: ).

ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕУСПЕШНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА. Актуальность исследования обусловлена тем, что процесс вовлечения

ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕУСПЕШНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА. Актуальность исследования обусловлена тем, что процесс вовлечения ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕУСПЕШНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА Белова Е.В. аспирант Актуальность исследования обусловлена тем, что процесс вовлечения граждан в малый и средний бизнес носит

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ВОКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ВОКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Д.С. Кабунин (студент), Н.Е. Стенякова (к.п.н., доцент) ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ВОКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ г. Пенза, Пензенский педагогический институт им. В.Г. Белинского

Подробнее

ОПРОСНИК УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ (УСК)

ОПРОСНИК УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ (УСК) ОПРОСНИК УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ (УСК) Данный личностный опросник предназначен для диагностики интернальности экстернальности, т.е степени готовности человека брать на себя ответственность за то,

Подробнее

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ И. В. Борзенкова 1, Е. В. Беляева 2

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ И. В. Борзенкова 1, Е. В. Беляева 2 УДК 159.9:7.01 ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 2015 И. В. Борзенкова 1, Е. В. Беляева 2 1 канд. психол. наук, доцент кафедры психологии и педагогики e-mail: soledad09@yandex.ru КИСО

Подробнее

Библиографический список В.Г. Бедненко О разнице между творческим и креативным видами мышления

Библиографический список В.Г. Бедненко О разнице между творческим и креативным видами мышления 9 В.Г. Бедненко О разнице между творческим и креативным видами мышления В трудах по зарубежной психологии творческое мышление чаще всего соотносят с понятием «креативности». В 60-х гг. XX в. данный тип

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 2(2)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 2(2) УДК 159.954(045) ББК 88.45 ИГНАТОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА магистрант кафедры психологии Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия ВДОВИНА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ ДУХОВНОСТИ СТУДЕНТОВ

ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ ДУХОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ ДУХОВНОСТИ СТУДЕНТОВ Т.В. Чхиквадзе Кафедра психологии и педагогики Российский университет дружбы народов Ул. Миклухо-Маклая, 6, Москва, Россия, 117198 В работе анализируются связи

Подробнее

УДК 373(091) К.С. Солопахо Волгоградский государственный социально-педагогический университет

УДК 373(091) К.С. Солопахо Волгоградский государственный социально-педагогический университет УДК 373(091) К.С. Солопахо (anno-dimini@mail.ru) Волгоградский государственный социально-педагогический университет Особенности развития творческих способностей в младшем школьном возрасте Раскрывается

Подробнее

УДК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ

УДК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «APRIORI. CЕРИЯ: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» WWW.APRIORI-JOURNAL.RU УДК 159. 9.07 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ 1 2016 Жуина Диана Валериевна

Подробнее

1. Что значит «индивидуальность»? Это 2. Личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога и уча- щихся характеризуется:

1. Что значит «индивидуальность»? Это 2. Личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога и уча- щихся характеризуется: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ШКОЛЫ 1. Что значит «индивидуальность»? Это 1. набор черт характера; 2. своеобразие психики и личности индивида; 3. тип темперамента;

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4) Доборович Анастасия Валентиновна студентка 3 курса, кафедра общей и клинической психологии НИУ «БелГУ», г. Белгород, Россия Ткачев Виктор Николаевич научный руководитель, кандидат философских наук, профессор

Подробнее

ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Шевченко О.А.

ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Шевченко О.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Шевченко О.А. Белгородский государственный национальный исследовательский университет НИУ «БелГУ» Белгород, Россия THE

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ КРЕАТИВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ С ВНУТРИЛИЧНОСТНЫМ КОНФЛИКТОМ

ОСОБЕННОСТИ КРЕАТИВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ С ВНУТРИЛИЧНОСТНЫМ КОНФЛИКТОМ Россия, Белгород, НИУ «БелГУ» ОСОБЕННОСТИ КРЕАТИВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ С ВНУТРИЛИЧНОСТНЫМ КОНФЛИКТОМ Автор: Шкондина Д.А. Научный руководитель: Кузнецова Людмила Борисовна, кандидат психологических наук,

Подробнее

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛОКУС КОНТРОЛЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛОКУС КОНТРОЛЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА пояснительной записке автор проекта поставила перед собой задачу создать документальный фильм о том, как хороша и прекрасна жизнь, если человек выбирает здоровый образ жизни, и может ощутить всю её красоту.

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебно-воспитательной работе А.А. Полякова 20 года УТВЕРЖДАЮ Директор МБУ ДО ДЮСШ «Ровесник» МО Крымский район С.В. Макаров 20 года Муниципальное бюджетное учреждение

Подробнее

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Гулина Ольга Владимировна студентка Писненко Александр Георгиевич доцент, канд. психол. наук ФГБОУ ВПО «Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г.

Подробнее

Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления

Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления Возрастание разнообразия и сложности процессов, возникающих в современном мире, обусловливает необходимость обучения, воспитания и развития людей, их творческого мышления и способности к нестандартному

Подробнее

Развитие социальной одарённости как условие будущей профессиональной успешности*

Развитие социальной одарённости как условие будущей профессиональной успешности* Развитие социальной одарённости как условие будущей профессиональной успешности* И.В. Ивенских В статье рассматривается психологический аспект социальной одарённости менеджера. Описывается актуальность

Подробнее

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ГрГУ им. Я. КУПАЛЫ) С.С. Балюк ГрГУ им. Я. Купалы (Гродно)

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ГрГУ им. Я. КУПАЛЫ) С.С. Балюк ГрГУ им. Я. Купалы (Гродно) УДК 378.4 (476.6) ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ГрГУ им. Я. КУПАЛЫ) С.С. Балюк ГрГУ им. Я. Купалы (Гродно) Система ценностных ориентаций является психологической характеристикой

Подробнее

MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT, PRODUCTION AND EDUCATION

MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT, PRODUCTION AND EDUCATION SWorld 18-29 June 2013 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/june-2013 MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT,

Подробнее

ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ КРЕАТИВНОСТИ С ФУНКЦИОНАЛЬНО-РОЛЕВЫМИ ПОЗИЦИЯМИ

ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ КРЕАТИВНОСТИ С ФУНКЦИОНАЛЬНО-РОЛЕВЫМИ ПОЗИЦИЯМИ ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ КРЕАТИВНОСТИ С ФУНКЦИОНАЛЬНО-РОЛЕВЫМИ ПОЗИЦИЯМИ Автор Телушкина Екатерина Александровна, Новикова Екатерина Алексеевна, студенты 2 курса Института права (кафедра философии и юридической

Подробнее

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СЕГОДНЯ. Материалы конференции, посвященной 115-летию со дня рождения Б.М.

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СЕГОДНЯ. Материалы конференции, посвященной 115-летию со дня рождения Б.М. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СЕГОДНЯ Материалы конференции, посвященной 115-летию со дня рождения Б.М. Теплова 10-11 ноября 2011 г. РОССИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ НАУЧНЫЙ ФОНД

Подробнее

К ВОПРОСУ ОБ УПРАВЛЕНИИ ПРОЦЕССОМ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

К ВОПРОСУ ОБ УПРАВЛЕНИИ ПРОЦЕССОМ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ВОПРОСУ ОБ УПРАВЛЕНИИ ПРОЦЕССОМ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Коростелева М.Р., Исаева И.Ю. Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова Магнитогорск,

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ХАРАКТЕРИСТИКА КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ХАРАКТЕРИСТИКА КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Т.В. Бугайчук, к.пс.н. С.Л. Янбых ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» Инновационное

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА

ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА УДК 378 Г. И. Азыркина, студентка экономического факультета Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА

Подробнее

Д.А. Потапов КРЕАТИВНАЯ ПАРАДИГМА В ИССЛЕДОВАНИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ

Д.А. Потапов КРЕАТИВНАЯ ПАРАДИГМА В ИССЛЕДОВАНИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ КРЕАТИВНАЯ ПАРАДИГМА В ИССЛЕДОВАНИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ Автор рассматривает проблему творческих способностей личности с точки зрения их развития в организованном учебно-педагогическом процессе

Подробнее

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Князева Ольга Викторовна преподаватель Колледж АНОО ВО «Одинцовский гуманитарный университет» г. Одинцово, Московская область РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ

Подробнее

Вестник КРСУ Том

Вестник КРСУ Том УДК 159.923.35 (575.2) (04) некоторые Особенности ценностной сферы и состояние профессиональной неопределенности личности студентов М.И. Дубенцов Рассматривается проблематика профессионального самоопределения

Подробнее

М.А. Пономарева доцент кафедры психологии управления, канд. психол. наук, Академия управления при Президенте Республики Беларусь, г.

М.А. Пономарева доцент кафедры психологии управления, канд. психол. наук, Академия управления при Президенте Республики Беларусь, г. М.А. Пономарева доцент кафедры психологии управления, канд. психол. наук, Академия управления при Президенте Республики Беларусь, г. Минск, Беларусь УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ

Подробнее

ЛИЧНОСТНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ В СТРУКТУРЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СКЛОННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ. способностей, проявления социальной активности, ориентированности

ЛИЧНОСТНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ В СТРУКТУРЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СКЛОННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ. способностей, проявления социальной активности, ориентированности ЛИЧНОСТНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ В СТРУКТУРЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СКЛОННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ Гербачевская Н.В. к.пс.н. Современное общество с многообразием межличностных коммуникаций, усиливающейся конкуренцией требует

Подробнее

ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА

ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА Лабынцева И.С. аспирант технологического института Южного Федерального университета в г. Таганроге, кафедра Психологии и безопасности

Подробнее

«выявление взаимосвязи субъектных и толерантных качеств у врачей»

«выявление взаимосвязи субъектных и толерантных качеств у врачей» Шабалина Е.В. «выявление взаимосвязи субъектных и толерантных качеств у врачей» Белгородский Государственный Университет Белгород, Россия The revelation of connection of subject and tolerant qualities

Подробнее

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Теория и методика общего образования ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Уварова Галина Николаевна канд. психол. наук, доцент Южный федеральный университет (филиал в г. Волгодонск) г. Волгодонск, Ростовская

Подробнее

(r=0,40), с поведенчески-результативным компонентом ответственности

(r=0,40), с поведенчески-результативным компонентом ответственности ВЗАИМОСВЯЗИ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ С ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ, РЕФЛЕКСИВНОСТЬЮ И ЛОКУСОМ КОНТРОЛЯ КАК СВОЙСТВАМИ ЛИЧНОСТИ У СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ Э.В. Ященко, Е.Ф. Ященко Проблема личностной

Подробнее

Рабочая программа ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Курс развития творческого мышления»

Рабочая программа ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Курс развития творческого мышления» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.астрахани «Средняя общеобразовательная школа 1» Рассмотрено на заседании методического объединения учителей Протокол 1 от «28» августа 2014 г. Принято

Подробнее

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Клочкова Оксана Александровна студентка Ихсанова Светлана Геннадьевна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

Подробнее

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИНИЦИАТИВА: ОТ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ К ИНТЕГРАЦИИ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИНИЦИАТИВА: ОТ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ К ИНТЕГРАЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИНИЦИАТИВА: ОТ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ К ИНТЕГРАЦИИ Валуйская Т.Л. Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Минск) В современной психологии творчества происходят

Подробнее

ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ NovaInfo.Ru - 33, 2015 г. Юридические науки 1 ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ Дегтярева Ольга Леонидовна Проблема личности относится, как пишет В.Н. Мясищев [3, с. 39], к компетенции многих

Подробнее

Безработица как фактор изменения психического состояния человека, потерявшего работу

Безработица как фактор изменения психического состояния человека, потерявшего работу Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Короткие сообщения ВЛИЯНИЕ ОБОГАЩЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ И КРЕАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Короткие сообщения ВЛИЯНИЕ ОБОГАЩЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ И КРЕАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2007. Т. 4, 3. С. 149 157. Короткие сообщения ВЛИЯНИЕ ОБОГАЩЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ И КРЕАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Подробнее

Н. Ш. Валеева, А. В. Мингалеева ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Н. Ш. Валеева, А. В. Мингалеева ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА УДК 378 Н. Ш. Валеева, А. В. Мингалеева ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА Рассматриваются основные подходы к определению сущности профессионально-личностного

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ОТНОШЕНИЯ К ОПАСНОСТЯМ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ

ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ОТНОШЕНИЯ К ОПАСНОСТЯМ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ОТНОШЕНИЯ К ОПАСНОСТЯМ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ И СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ А.С. Лукьянова ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет» Череповец,

Подробнее

Результаты диагностики детской одаренности обучающихся МБОУДОД ЦРТДЮ «Родник» в учебном году

Результаты диагностики детской одаренности обучающихся МБОУДОД ЦРТДЮ «Родник» в учебном году Результаты диагностики детской одаренности обучающихся МБОУДОД ЦРТДЮ «Родник» в 2014-2015 учебном году Выявление особенностей детской одаренности проводилось в 3 этапа в течение учебного года: 1 этап Первичная

Подробнее

Л. В. Карапетян, Е.С. Шайхутдинова ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОПТИМИЗМА И ПЕССИМИЗМА У СТУДЕНТОВ

Л. В. Карапетян, Е.С. Шайхутдинова ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОПТИМИЗМА И ПЕССИМИЗМА У СТУДЕНТОВ взаимосвязи накладывают отпечаток на жизнь и достижения личности, но с другой стороны, это во многом различающиеся феномены, поэтому использование трех разных терминов для их обозначения как раз и позволяет

Подробнее

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Гудыма Анна Сергеевна студентка 2 курса, Институт детства, Новосибирский государственный педагогический университет, г. Новосибирск Уманец Ксения Александровна студентка 2 курса, Институт детства, Новосибирский

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ПОДЧИНЕННЫМИ

ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ПОДЧИНЕННЫМИ УДК 316.66 Н. О. Булаева, Луганский национальный педагогический университет имени Тараса Шевченко ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ПОДЧИНЕННЫМИ АННОТАЦИЯ. В статье

Подробнее

сент. май сент. май сент. май сент. май сент. май Высокий 0% 11% 9% 67% 31% 77% 5% 64% 11% 55% 72% 33% 0% 0% 7% 0% 17% 0% 24% 8%

сент. май сент. май сент. май сент. май сент. май Высокий 0% 11% 9% 67% 31% 77% 5% 64% 11% 55% 72% 33% 0% 0% 7% 0% 17% 0% 24% 8% Результаты диагностики 14-15 г.г. Диагностика детей дошкольного возраста в 14-15 г.г. была направлена на выявление особенностей: - развития интегративных личностных качеств, обеспечивающих позитивную и

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЁЖИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЁЖИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЁЖИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ К.В. Владимирова СКФУ, Ставрополь Исследования психологической безопасности

Подробнее

Современный период развития общества актуализирует значимость формирования адекватной самооценки подрастающего поколения,

Современный период развития общества актуализирует значимость формирования адекватной самооценки подрастающего поколения, УДК 373.24 ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Коршунова Ю.А., магистрант Аннотация: Рассмотрена значимая проблема формирования самооценки в дошкольном возрасте. Отмечено, что наиболее

Подробнее

ДИНАМИКА КОГНИТИВНО-РЕФЛЕКСИВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ИНИЦИАТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ДИНАМИКА КОГНИТИВНО-РЕФЛЕКСИВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ИНИЦИАТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Е. Н. Бичерова ДИНАМИКА КОГНИТИВНО-РЕФЛЕКСИВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ИНИЦИАТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Работа представлена кафедрой психологии Брянского государственного университета им. академика

Подробнее

СТАНОВЛЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ Блохина А.А. Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого Тула, Россия

СТАНОВЛЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ Блохина А.А. Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого Тула, Россия СТАНОВЛЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ Блохина А.А. Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого Тула, Россия MAKING VALUE ORIENTATIONS OF STUDENTS Blokhina A.A.

Подробнее

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА Бобух О.А.

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА Бобух О.А. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА Бобух О.А. Понимание личности и личностного роста (ЛР) опирается на личностно-центрированный подход К. Роджерса, основой которого является вера в человека, безусловно позитивная

Подробнее

ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СУПРУГОВ С ПРОЦЕССОМ ПРИНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РОЛИ РОДИТЕЛЕЙ НА ЭТАПЕ БЕРЕМЕННОСТИ ЖЕНЩИНЫ

ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СУПРУГОВ С ПРОЦЕССОМ ПРИНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РОЛИ РОДИТЕЛЕЙ НА ЭТАПЕ БЕРЕМЕННОСТИ ЖЕНЩИНЫ 4. Пряжников, Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: учеб.-метод. пособие / Н.С. Пряжников Воронеж: МПСИ: МОДЭК, 2003. 5. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого

Подробнее

Раздел IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА КАК СУБЪЕКТА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Раздел IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА КАК СУБЪЕКТА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Раздел IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА КАК СУБЪЕКТА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРЕАТИВНОСТЬ И МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА С РАЗНЫМ ПРОФИЛЕМ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. Афанасенко И.В., Онищенко А.И. В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. Афанасенко И.В., Онищенко А.И. В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей Особенности самоотношения мужчин и женщин возрастов ранней и поздней взрослости Афанасенко И.В., Онищенко А.И. В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей самоотношения мужчин

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ. Оценка работниками организации социальнопсихологического. от их трудовой мотивации, уровня притязаний, субъективного контроля личности

ПСИХОЛОГИЯ. Оценка работниками организации социальнопсихологического. от их трудовой мотивации, уровня притязаний, субъективного контроля личности ПСИХОЛОГИЯ 77 И.С. С успицина Оценка работниками организации социальнопсихологического климата коллектива в зависимости от их трудовой мотивации, уровня притязаний, субъективного контроля личности Современный

Подробнее

3.1. Особенности психического развития школьников Л.С. Выготский предупреждал: «Исследователь должен помнить, что, отправляясь от данных, от

3.1. Особенности психического развития школьников Л.С. Выготский предупреждал: «Исследователь должен помнить, что, отправляясь от данных, от 3.1. Особенности психического развития школьников Л.С. Выготский предупреждал: «Исследователь должен помнить, что, отправляясь от данных, от признаков, от симптомов, он должен изучить и определить особенности

Подробнее

УДК :047 Вестник СПбГУ. Сер Вып. 4

УДК :047 Вестник СПбГУ. Сер Вып. 4 УДК 37.018.1:047 Вестник СПбГУ. Сер. 12. 2010. Вып. 4 Н. А. Александрова СЕМЕЙНЫЕ ФАКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 1 Профессиональное самоопределение, являясь способом

Подробнее

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ Неустроева Яна Руслановна студентка Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» г. Якутск, Республика Саха (Якутия) ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ЛИЧНОСТИ СОЦИАЛЬНО АКТИВНОЙ МОЛОДЕЖИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ЛИЧНОСТИ СОЦИАЛЬНО АКТИВНОЙ МОЛОДЕЖИ Center for Scientific Cooperation "Interactive plus" Пронина Анастасия Александровна магистрант ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» г. Москва Пронина Елена Викторовна канд.

Подробнее

Изучение личности современных подростков

Изучение личности современных подростков Авдеев Александр Юрьевич магистрант 2 курса факультета психологии Карапетян Ирина Николаевна студентка 6 курса факультета психологии НИУ «БелГУ» педагогический институт г. Белгород Изучение личности современных

Подробнее

Для студентов педагогических вузов.

Для студентов педагогических вузов. Систематическое изучение психологии неотъемлемая часть отечественного профессионально-педагогического образования. Впервые в одной книге в общем методологическом планe изложены все четыре раздела психологии,

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО «Я- ОБРАЗА» ПОДРОСТКОВ

ИССЛЕДОВАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО «Я- ОБРАЗА» ПОДРОСТКОВ Павлова Любовь Олеговна студентка Кондратьева Наталья Павловна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева» г. Саранск, Республика Мордовия

Подробнее

А.В. Сидорова Креативность в управлении: традиционные подходы и новые концепции

А.В. Сидорова Креативность в управлении: традиционные подходы и новые концепции А.В. Сидорова Креативность в управлении: традиционные подходы и новые концепции Современные управленческие журналы, информационные ресурсы глобальной сети, заголовки тренингов пестрят словами «креативный

Подробнее

А.А. Ворошилина Воронежский государственный архитектурно-строительный университет, г.воронеж, Россия

А.А. Ворошилина Воронежский государственный архитектурно-строительный университет, г.воронеж, Россия УДК 159.955.1 А.А. Ворошилина Воронежский государственный архитектурно-строительный университет, г.воронеж, Россия ОСОБЕННОСТИ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ АРХИТЕКТОРОВ Обсуждаются базовые основы творческого

Подробнее

Развитие творческого мышления студентов в процессе обучения декоративно-прикладному искусству

Развитие творческого мышления студентов в процессе обучения декоративно-прикладному искусству Ю.С. Калганова Развитие творческого мышления студентов в процессе обучения декоративно-прикладному искусству 61 В статье рассматриваются особенности творческих способностей. Представлены возможности развития

Подробнее

ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА МЕНЕДЖЕРОВ

ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА МЕНЕДЖЕРОВ 109 УДК 37.014.5 ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА МЕНЕДЖЕРОВ Сайфутдинова Ю., АНОО ВПО «Одинцовский гуманитарный институт», Одинцово. Россия. E-mail: juliette718@yandex.ru

Подробнее

Г.М. Пикалова, БГПУ РОЛЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Г.М. Пикалова, БГПУ РОЛЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Г.М. Пикалова, БГПУ РОЛЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Одной из главных прикладных задач в психологии управления является повышение эффективности деятельности управления. Существуют

Подробнее

Экзаменационный билет 2

Экзаменационный билет 2 Экзаменационный билет 1 1. Эмоционально-волевая сфера человека. Виды эмоций и чувств, их влияние на жизнедеятельность человека. Понятие о воле. Механизмы волевого поведения. Волевые качества личности.

Подробнее

Одиночество как социально-психологическая проблема у студентов вуза

Одиночество как социально-психологическая проблема у студентов вуза Одиночество как социально-психологическая проблема у студентов вуза Проблема одиночества является предметом разностороннего научного исследования во многих науках о человеке: философии, педагогике, психологии,

Подробнее

- удовлетворенность браком связана с локусом контроля супругов.

- удовлетворенность браком связана с локусом контроля супругов. Э. Л. Боднар, М. И. Гаврилова ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТЕМПЕРАМЕНТА, ЛОКУСА КОНТРОЛЯ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ Проблема исследования семейных взаимоотношений - одна из старейших в истории психологии.

Подробнее

ISNN РОССИЙСКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ 2012 ТОМ 9 3 МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ

ISNN РОССИЙСКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ 2012 ТОМ 9 3 МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ Ачина А.В. Анализ взаимосвязей между стиля ми мышления и параметрами решения психодиагностических задач у студентов-психологов и психологов-практиков В статье описаны эмпирические результаты

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Проректор МГУ имени М.В. Ломоносова доктор физико-математических наук. профессор А.А.Федянин 2015г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор МГУ имени М.В. Ломоносова доктор физико-математических наук. профессор А.А.Федянин 2015г. УТВЕРЖДАЮ Проректор МГУ имени М.В. Ломоносова доктор физико-математических наук профессор А.А.Федянин 2015г. ОТЗЫВ ВЕДУЩЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний»

Аннотация к рабочей программе «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний» Аннотация к рабочей программе «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний» В последнее время в нашей стране отмечается снижение возраста несовершеннолетних, состоящих на учете за совершенные

Подробнее

The relationship of self-esteem and sociometric status among younger teenagers Kireeva A. A. Nizhny Novgorod state pedagogical University. K.

The relationship of self-esteem and sociometric status among younger teenagers Kireeva A. A. Nizhny Novgorod state pedagogical University. K. 1 Взаимосвязь самооценки и социометрического статуса у младших подростков Киреева А.А. Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина The relationship of self-esteem and sociometric

Подробнее

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЯ И ЛИДЕРСКОГО СТИЛЯ ЛИЧНОСТИ

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЯ И ЛИДЕРСКОГО СТИЛЯ ЛИЧНОСТИ ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЯ И ЛИДЕРСКОГО СТИЛЯ ЛИЧНОСТИ Карпач М.А. Научный руководитель Буянова С.М. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации В настоящее время

Подробнее

Восприятие живописи и психологическое благополучие личности. Исследование восприятия социальных репрезентаций в живописи

Восприятие живописи и психологическое благополучие личности. Исследование восприятия социальных репрезентаций в живописи Восприятие живописи и психологическое благополучие личности Исследование восприятия социальных репрезентаций в живописи Ключевые понятия Восприятие произведений живописи Интегративный подход Формирующий

Подробнее

Балашовский институт (филиал) УРОК-ЭКСКУРСИЯ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ

Балашовский институт (филиал) УРОК-ЭКСКУРСИЯ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Актуальность использования социальнопсихологических

Актуальность использования социальнопсихологических 2008 2 Интеграция науки и высшего образования 49 Е. В. ТИХОНОВА Социально-психологическая диагностика студентов как основа профессиональной ориентации Актуальность использования социальнопсихологических

Подробнее

УДК Университет управления «ТИСБИ»,Россия, Казань.

УДК Университет управления «ТИСБИ»,Россия, Казань. УДК 316.62 СУБЪЕКТНЫЙ ИМИДЖ БАКАЛАВРА В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СТУДЕНТОВ ВУЗА. Мухаметзянова Флера Габдульбаровна. Саляхутдинова Елена Владимировна, Саляхутдинова Диана Расимовна Университет управления «ТИСБИ»,Россия,

Подробнее

Е.Г. Шрайбер. Ключевые слова: профессионально значимые личностные качества, будущий юрист, студенчество, сенситивный период, нравственное

Е.Г. Шрайбер. Ключевые слова: профессионально значимые личностные качества, будущий юрист, студенчество, сенситивный период, нравственное ББК Ч448.043 + Х УДК 378.44 + 34 ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ВОСПИТАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ Е.Г. Шрайбер В данной статье рассматривается

Подробнее

Основные принципы построения дополнительной подготовки по специальности «Преподавание в начальных классах» в педагогическом колледже

Основные принципы построения дополнительной подготовки по специальности «Преподавание в начальных классах» в педагогическом колледже Основные принципы построения дополнительной подготовки по специальности 050709 «Преподавание в начальных классах» в педагогическом колледже Н. Г. Паламарчук, преподаватель ГОУ «Педагогический колледж 6»,

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

РОЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОТРУДНИКА В КАДРОВОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ М.С.

РОЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОТРУДНИКА В КАДРОВОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ М.С. РОЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОТРУДНИКА В КАДРОВОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ М.С. Резепина кафедра КИБЭВС Научный руководитель: С.В. Глухарева, ст. преподаватель кафедры КИБЭВС Проект

Подробнее

СТИЛЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ. Стиль семейного воспитания и проявления кризиса трех лет

СТИЛЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ. Стиль семейного воспитания и проявления кризиса трех лет СТИЛЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ В статье раскрывается актуальность проблематики возрастных кризисов, понятие возрастного кризиса, главные характеристики кризиса трех лет, излагаются

Подробнее

ФОРМЫ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ С ИНТЕРНАЛЬНЫМ И ЭКСТЕРНАЛЬНЫМ ЛОКУСАМИ КОНТРОЛЯ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА СОЦИОЛОГИИ АЛТГУ)

ФОРМЫ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ С ИНТЕРНАЛЬНЫМ И ЭКСТЕРНАЛЬНЫМ ЛОКУСАМИ КОНТРОЛЯ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА СОЦИОЛОГИИ АЛТГУ) ФОРМЫ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ С ИНТЕРНАЛЬНЫМ И ЭКСТЕРНАЛЬНЫМ ЛОКУСАМИ КОНТРОЛЯ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА СОЦИОЛОГИИ АЛТГУ) Гоношилова Т.О., Черепанова М.И. Введение. Одной из актуальных проблем общества

Подробнее

ФАКТОРЫ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

ФАКТОРЫ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ Сорокина Татьяна Васильевна аспирант ФГБУН «Институт психологии РАН» г. Москва ФАКТОРЫ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ Аннотация: в статье представлено исследование индивидуально психологических

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНОЙ ТРУДОВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ПЕДАГОГИКА ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНОЙ ТРУДОВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПЕДАГОГИКА Сидоренко Светлана Сергеевна студентка Болотова Ольга Владимировна канд. психол. наук, доцент ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» г. Ставрополь, Ставропольский край ИССЛЕДОВАНИЕ

Подробнее

К ВОПРОСУ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ В ПЕРИОД КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ

К ВОПРОСУ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ В ПЕРИОД КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ Чегаева Евгения Алексеевна студентка Зайцева Ольга Юрьевна канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» г. Иркутск, Иркутская область К ВОПРОСУ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение: задача педагога Методики, используемые для диагностики одаренности Творческая одаренность

Психолого-педагогическое сопровождение: задача педагога Методики, используемые для диагностики одаренности Творческая одаренность Психолого-педагогическая диагностика как одно из условий развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся Бредихин А.Н., директор МАОУ «СОШ 33 с УИОП», учитель ОБЖ Карапузова М.М., зам директора

Подробнее

4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Цель реализации основной образовательной программы основного общего образования

Подробнее

Жизненное пространство подростков и психологические технологии его оптимизации

Жизненное пространство подростков и психологические технологии его оптимизации Жизненное пространство подростков и психологические технологии его оптимизации Педагог-психолог МБОУ «Цнинская СОШ 2»Тамбовского района А.В.Вандышева Актуальность исследования обусловлена неослабевающим

Подробнее

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА доктора психологических наук, профессора, заведующего кафедрой возрастной психологии факультета психологии ФГБОУ ВО «МГУ имени М.В. Ломоносова» - Карабановой Ольги Александровны

Подробнее

Н.Ф. Кравцова Личностные особенности детей лет с разным уровнем сформированности ценностного самоотношения В настоящее время самоотношение и

Н.Ф. Кравцова Личностные особенности детей лет с разным уровнем сформированности ценностного самоотношения В настоящее время самоотношение и Н.Ф. Кравцова Личностные особенности детей 10-12 лет с разным уровнем сформированности ценностного самоотношения В настоящее время самоотношение и его роль в становлении личности продолжает быть одной

Подробнее

Одаренность. Личностные особенности и проблемы

Одаренность. Личностные особенности и проблемы Одаренность Личностные особенности и проблемы Морозова Ирина Станиславовна, доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой общей психологии и психологии развития КемГУ Личностные особенности одаренных

Подробнее

РАЗЛИЧИЯ В ПОКАЗАТЕЛЯХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У СТУДЕНТОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ

РАЗЛИЧИЯ В ПОКАЗАТЕЛЯХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У СТУДЕНТОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ И.Н. Андреева, кандидат психологических наук, доцент, Полоцкий государственный университет РАЗЛИЧИЯ В ПОКАЗАТЕЛЯХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У СТУДЕНТОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ Введение. Для гармоничного развития

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ» КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЯВЛЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ» КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЯВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ» КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЯВЛЕНИЯ Андреева В. С. Научный руководитель: канд. пед. наук, доц. Исаева И. Ю. Магнитогорский государственный

Подробнее

МОТИВАЦИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА

МОТИВАЦИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА МОТИВАЦИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК http://www.enu.kz ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА Тнимова Г.Т., Рахимжанова А.Р., Курбанова Г.Д., Оразгалиева А.Г. Павлодарский государственный

Подробнее

ОБРАЗ МИРА В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГИИ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ Валиуллина Марина Евгеньевна

ОБРАЗ МИРА В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГИИ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ Валиуллина Марина Евгеньевна 4. Выготский Л.С. Исторический смысл методологического кризиса в психологии. / Выготский Л.С. Собрание сочинений. М.: Педагогика, 1982. Том 1. С.292-436 5. Челпанов Г. Социальная психология или условные

Подробнее

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ. Власенко С.В. (К.пед. н., доцент каф. Педагогики) Бородкина Ю. (Студентка гр.

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ. Власенко С.В. (К.пед. н., доцент каф. Педагогики) Бородкина Ю. (Студентка гр. ƏЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИКА ЖƏНЕ ПСИХОЛОГИЯ МƏСЕЛЕЛЕРІ / ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИКИ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ УДК 373 РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ Власенко С.В. (К.пед.

Подробнее