Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «История» Уровень образования Среднее общее Срок реализации

Транскрипт

1 Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «История» Уровень образования Среднее общее Срок реализации 2 года Классы Уровень изучения базовый предмета Место учебного предмета в 10 класс-68 час (2 часа в неделю) учебном плане 11 класс-68 час (2 часа в неделю) Разработчик программы Учителя истории: Коцарев Александр Иванович, Яценко Елена Викторовна Нормативно-методические Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории,2004 г. материалы Инструктивно-методического письма Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов «О преподавании истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Белгородской области». Положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Засосенская средняя общеобразовательная школа имени ГерояСоветского Союза Н.Л. Яценко». Принято на заседании педагогического совета МБОУ «ЗасосенскаяСОШ» протокол 1 от «28» августа 2015 г., утверждено приказом директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Засосенская СОШ» приказ 105 от 29 августа 2014 г. Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории, на основе авторских программ по истории (История России с древнейших времён до конца XIX века» (А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. КозленкоПрограмма курса для 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений.- 4-е изд. М.: ООО «ТИД Русское слово - РС», Допущено Департаментом общего образования Министерства образования Российской Федерации; и «Примерной программы качества подготовки выпускников средней школы по истории», авторы АлексашкинаJI. Н., Данилов А. А.; Загладин Н.В., Козленко С.И., Загладина Х.Т. Программа курса «Всеобщая история» ( 10 класс) 4-е изд., перераб.- М.: ООО «ТИД Русское слово РС», Реализуемый УМК 1. Загладин Н. В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класс. -5-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово-рс, 2005; 2. Программа курса и тематическое планирование «История России и мира» классы/н.в. Загладин, С.И.

2 Козленко, Х.Т. Загладина.-4-е изд..м.:ооо «Русское слово- учебник», класс: -.Загладин Н.В. История России и мира в XX веке: 11 класс.- 4-е изд.-м.: ООО «ТИД «Русское слово-рс», 2005; -Программа курса и тематическое планирование «История России и мира» классы/н.в. Загладин, С.И. Козленко, Х.Т. Загладина.-4-е изд..м.:ооо «Русское слово- учебник», Цели и задачи изучения предмета - воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории; - развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей действительности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами; - освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин, научному пониманию роли и места истории в системе общественных дисциплин; - овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач; - формирование ответственности за историческое образование и историческое мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности; определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории 11 класс: - обновление требований к уровню подготовки выпускников в системе гуманитарного образования, отражающее важнейшую особенность педагогической концепции государственного стандарта - переход от суммы «предметных результатов» (то есть образовательных результатов, достигаемых в рамках отдельных учебных предметов) к межпредметным и интегративным результатам. Такие результаты представляют собой обобщенные способы деятельности, которые отражают специфику не отдельных предметов, а ступеней общего образования. В государственном стандарте они зафиксированы как общие учебные умения, навыки и способы человеческой деятельности, что предполагает повышенное внимание к развитию межпредметных связей курсов «История России» и

3 «Всеобщая история». Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности Результаты освоения учебного предмета (требования к выпускнику) В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; уметь: проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

4 участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; применения навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России. 11 класса: В результате изучения истории на базовом уровне учащиеся 11 класса Должны знать/понимать: основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию отечественной и всемирной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе. Должны уметь: проводить поиск исторической информации в источниках различного типа; критически анализировать исторический источник; анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, таблица, аудиовизуальный ряд и т. п.); устанавливать причинно-следственные связи; участвовать в дискуссиях, формулируя собственную позицию; представлять результаты изучения исторического материала в конспектах, реферате, рецензии. Владеть информационно-коммуникативной, рефлексивной компетенциями; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

5 для понимания и осмысления исторических процессов и ситуаций; выработки собственной гражданской позиции; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления конструктивного взаимодействия с другими людьми; сознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.