МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 23 ИМЕНИ С.В.ДОБРИНА

Транскрипт

1 Приложение к ДОП МАОУ СОШ 23 г. Липецка ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЛИПЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 23 ИМЕНИ С.В.ДОБРИНА Дополнительная общеразвивающая программа научно-познавательной направленности «Мир науки доступен каждому» для обучающихся лет на учебный год Разработчик программы Некрасова Н.В., учитель истории, обществознания 2016 год

2 Пояснительная записка Целью дополнительной общеразвивающей программы научно познавательной направленности «Мир науки доступен каждому» является формирование у обучающихся представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования. Задачи программы: 1.Сформировать первоначальные навыки философского анализа природных, социальных и индивидуальных форм бытия. 2. Познакомить с философскими, научными и религиозными картинами мира. 3. Способствовать формированию навыков самопознания, содержательного подхода к выбору ценностных ориентиров, разумного, толерантного отношения к многообразию форм самоопределения человека. 4.Раскрыть причины и показать характерные черты современного кризиса существования человека (общества) и природы. Сроки реализации программы. Реализация программы должна быть осуществлена с по Форма обучения. Очная. Формы организации занятий. Индивидуально групповые. Длительность каждого занятия составляет 45 минут. Информация о количестве часов. Количество учебных часов в неделю 1 час; за весь период реализации Программы 29 часов. Формы подведения итогов: - индивидуальные сообщения обучающихся по тематике занятий; -защита обучающимися собственных исследовательских проектов (в конце учебного года). Содержание Программы Философия как теоретическая форма мировоззрения. Роль и функции философии в системе духовной культуры общества. Теория познания. Бытие и его фундаментальные свойства. Онтология в европейской философской традиции. Принципы единства мира в европейской философии. Проблема познаваемости мира в философии и научной мысли. Агностицизм. Объективность истины. Абсолютная и относительная истина. Проблема познаваемости мира. Интуиция и заблуждение. Истина и ее критерии. Античная философия, ее основные вопросы. Классическая немецкая философия. Философия марксизма. Русская философия 19- начала 20 веков. Западная философия второй половины 19 начала 20 веков. Чувственное и рациональное в познании. Феноменология, позитивизм, прагматизм. Критический рационализм, неокантианство, экзистенциализм, персонализм. Структурализм, фрейдизм и неофрейдизм. Понятие бытие. Основные формы бытия. Материя. Понятие движения. Пространство и время. Законы материалистической диалектики. Классификация подсистем культурной системы. Культурный архетип, менталитет, 2

3 национальный характер. Дифференциация и интеграция наук. Этика ненасилия и проблемы формирования цивилизации нового типа. Совесть есть память общества, усвояемая отдельным лицом. Учение о Логосе и всеобщей изменчивости сущего у Гераклита. Публика. Толпа. Малая группа. Пауперизация, деклассирование, пролетаризация. Учебно-тематический план Тема раздела Количество часов п/п 1 Историко-философское введение 11 2 Теоретическая философия 12 3 Философская антропология 6 Итого 29 Планируемые результаты В результате реализации программы обучающиеся должны уметь: - систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; - оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; - формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; - готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике; - применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. Полученные знания и умения обучающийся должен уметь использовать в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей; Список литературы 1. Алексеев П.В. Социальная философия: Учебное пособие. М., Антология мировой философии. М., Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному: Новая онтология XX века. М., Зотов А.Ф. Современная западная философия: Учебник (гриф). М.,

4 Календарно-тематическое планирование п/п Наименование раздела, темы Количест во часов Дата проведения 1. Философия как теоретическая форма мировоззрения 2. Роль и функции философии в системе духовной культуры общества 3. Теория познания Бытие и его фундаментальные свойства 5. Онтология в европейской философской традиции Коррекция 6. Принципы единства мира в европейской философии 7. Проблема познаваемости мира в философии и научной мысли. Агностицизм 8. Объективность истины. Абсолютная и относительная истина Проблема познаваемости мира Интуиция и заблуждение. Истина и ее критерии Античная философия, ее основные вопросы Классическая немецкая философия Философия марксизма 13. Русская философия 19- начала веков. Западная философия второй половины 19 начала 20 веков 14. Чувственное и рациональное в познании 15. Феноменология, позитивизм, прагматизм 16. Критический рационализм, неокантианство, экзистенциализм, персонализм 17. Структурализм, фрейдизм и неофрейдизм 18. Понятие бытие. Основные формы бытия 19. Материя. Понятие движения Пространство и время Законы материалистической диалектики 22 Классификация подсистем культурной системы 23 Культурный архетип, менталитет, национальный характер

5 24 Дифференциация и интеграция наук Этика ненасилия и проблемы формирования цивилизации нового типа. 26 Совесть есть память общества, усвояемая отдельным лицом 27 Учение о Логосе и всеобщей изменчивости сущего у Гераклита 28 Публика. Толпа. Малая группа Пауперизация, деклассирование, пролетаризация