ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА"

Транскрипт

1 ГОУ ВПО НижГМА Росздрава Фармацевтический факультет Кафедра управления и экономики фармации и фармацевтической технологии ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА по специальности "Фармация" Методические рекомендации для студентов Нижний Новгород, 2009 год

2 2 Выпускная квалификационная (дипломная) работа по специальности "Фармация": Методические рекомендации для студентов / сост.: М.А. Мищенко, С.В. Кононова Нижний Новгород, с. Методические рекомендации содержат общие правила и требования к подготовке и написанию выпускной квалификационной работы. В рекомендациях определены цель и задачи дипломного проектирования, описана методология проведения исследовательской работы. Особое внимание уделяется требованиям к оформлению текстового и иллюстративного материала, а также основным принципам подготовки презентации и порядку защиты выпускной квалификационной работы. Методические рекомендации предназначены для выполнения дипломной работы студентами фармацевтического факультета. Рекомендовано к изданию цикловой методической комиссией по специальности "Фармация", протокол 4 от г. Рецензенты: декан факультета высшего сестринского образования ГОУ ВПО НижГМА Росздрава, д.м.н., профессор Поздеева Т.В.; заведующий кафедрой фармацевтической химии и фармакогнозии ГОУ ВПО НижГМА Росздрава, д.х.н., профессор Мельникова Н.Б. М.А.Мищенко, С.В.Кононова, сост-во, 2009 ГОУ ВПО НижГМА Росздрава, 2009

3 3 С ЧЕГО НАЧАТЬ 1. Если Вы еще сомневаетесь, писать Вам диплом или нет, следует для начала тщательно изучить данные рекомендации, обращая особое внимание на требования, предъявляемые к ВКР. Теперь, зная уже, какая работа предстоит и что от Вас будет требоваться, пора принять окончательное решение. Если оно будет положительным можно переходить к следующему этапу. 2. Вам необходимо определить направление исследования, по которому предполагается проводить работу, т.е. определиться с темой. Это будет первоначальный вариант и к концу дипломного проектирования он еще не раз может измениться, но это необходимо, чтобы знать, в каком направлении следует начинать двигаться. На этом этапе Вы подаете на кафедру заявление на написание ВКР (приложение 1). 3. Вместе с научным руководителем необходимо определить те аспекты проблемы, анализ которых составит главное содержание работы, т.е. более конкретно уточнить тему, проблематику и составить задание на выполнение ВКР (приложение 2). 4. Руководствуясь целями, отраженными в плане, следует приступать к подбору литературы. При этом одинаково важно, как прислушаться к советам научного руководителя, так и проявлять должную самостоятельность. В составлении библиографического списка большую помощь могут оказать систематические каталоги научных библиотек, периодические информационные издания, реферативные сборники и т.п. Необходимо внимательно ознакомиться с содержанием научных журналов за последние годы, в которых рассматриваются вопросы современной медицины и фармации. Можно пользоваться статистическими материалами и другими публикациями международных организаций, помещенными на их сайтах в интернете. 5. Процесс изучения литературы целесообразно сопровождать записями в той или иной форме, фиксирующими главные мысли и систему доказательств автора; заслуживающий внимания фактологический материал; также номера страниц источника. Это значительно облегчает дальнейшую работу, делает ненужным обращение по нескольку раз к одному и тому же источнику.

4 4 6. Составить развернутый план. В процессе изучения литературы и самостоятельного осмысления проблемы первоначальный план может подвергнуться необходимым уточнениям, дополнениям, тема сузиться или откорректироваться. Перед тем, как перейти к написанию текста, следует продумать логику изложения, систему аргументов для доказательства главной мысли. 7. Написание первой главы литературного обзора. На этом этапе необходимо соблюдать ряд важных правил: не допускать дословного копирования, переписывания прочитанной литературы. Изложение должно вестись самостоятельно и свидетельствовать о том, что автор разобрался в сути рассматриваемых вопросов, имеет свою точку зрения и может ясно и убедительно ее изложить. При цитировании отдельных положений используемой литературы, а также при пересказе обязательно ссылка на источник и номера страницы исходного текста; каждый фактологический пример (цифра, таблица, диаграмма) должна иметь ссылку и номер страницы. Если расчет производится автором самостоятельно, то указывается, на основе каких данных производился расчет; следует избегать двух крайностей. Во-первых, голого теоретизирования, оторванности от реальной жизни. Во-вторых, излишнего увлечения фактологией, без должного теоретического осмысления первичного материала; изложение должно вестись грамотным научным языком, без стилистических и логических ошибок. Оформление текста работы должно соответствовать установленным правилам; ссылки на различные источники и примечания оформляются в строгом соответствии с правилами оформления научного аппарата. 8. После прочтения Вашего литературного обзора научным руководителем в черновом варианте и внесения необходимых исправлений готовится чистовой вариант работы. 9. Наконец, можно приступать непосредственно к исследовательскому этапу Вашего дипломного проектирования. Каким он будет и в какой форме будет проходить зависит от темы, целей и задач, которые вы ставите, а также методов исследования, которые предполагается использовать.

5 5 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Методические рекомендации "Выпускная квалификационная (дипломная) работа" (далее ВКР) для студентов фармацевтического факультета ГОУ ВПО "Нижегородская государственная медицинская академия Росздрава" устанавливают единые требования к организации и выполнению ВКР студентами факультета и разработано в соответствии с: Федеральным Законам "Об образовании", Федеральным Законам "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации, Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности "Фармация" другими нормативно-правовыми актами, регулирующими отношения в сфере образования. ВКР высшая форма учебно-исследовательской деятельности. Выполняется выпускниками фармацевтического факультета и ее защита является одним из видов итоговой государственной аттестации выпускников в соответствии с "Положением об итоговой государственной аттестацией выпускников высших учебных заведений Российской Федерации", утвержденным Приказом Министерства Образования России 155 от г. ВКР является самостоятельной работой выпускника, подтверждающей соответствие профессиональной подготовки студента по специальности, и выполняется в форме дипломной работы под руководством научного руководителя. Качество выполнения дипломной работы позволяет комплексно оценить профессиональную компетентность студента, уровень его подготовки и соответствие требованиям государственного образовательного стандарта "Фармация".

6 6 ВКР является интегративным сочинением, охватывающим две или более дисциплин, вынесенных на итоговую государственную аттестацию: управление и экономика фармации, фармацевтическая химия, фармацевтическая технология, фармакогнозия, биотехнология. У успешной ВКР пять составных частей: Актуальность исследуемой проблемы; Четко сформулированная цель и поставленные задачи. Доступность материала, который можно собрать и использовать в работе. Способность студента изучить и проанализировать материал таким образом, чтобы решить поставленные задачи. Знание данные рекомендаций и написание ВКР строго в соответствии с ними. Общие требования к ВКР: самостоятельный характер исследования; высокий научно-теоретический уровень актуальность исследуемой проблемы; логическая последовательность изложения материала; глубина исследования и полнота освещения вопросов; наличие элементов научного творчества, формулировка и обоснование собственного подхода к дискуссионным проблемам, самостоятельный характер изложения материала; убедительность аргументации; конкретность изложения результатов работы; связь теоретических положений с практикой, с конкретными фактами и проблемами современной медицины и фармации; грамотная статистическая обработка данных;

7 7 доказательность выводов и обоснованность рекомендаций; грамотное оформление точно в соответствии с данными рекомендациями; соблюдение структуры и объема ( страниц) ВКР. Наконец, необходимо отметить, что любая научноисследовательская работа, особенно в области медицины и фармации, предъявляет к студенту очень высокие требования. Прежде всего, это инициативность, организованность, творческая погружённость в проблему. Важна жажда познания научной истины, стремление к личностному и профессиональному развитию. Студенты сами выбирают направление научной работы, ориентируясь на свои интересы, возможности получения необходимых материалов, а также рекомендации кафедры. Назначение научного руководителя и окончательное утверждение темы осуществляется кафедрой. Ответственность за содержание, выводы, достоверность данных, качество оформления, а также своевременное завершение ВКР несет студент автор дипломной работы. ЦЕЛЬ ВКР систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных практических задач; развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования при решении разрабатываемых в дипломной работе проблем и вопросов; выяснение степени профессиональной подготовленности выпускника для самостоятельной работы. ЗАДАЧИ ВКР показать достаточный уровень общенаучной и специальной подготовки выпускника, его способность и умение применять теоретические и практические знания при решении конкретных задач, стоящих перед специалистом в современных условиях;

8 8 показать умение разработать программу исследования, включающую формулировку проблемы, определение объекта, предмета, задач и методов исследования; показать способность к анализу источников по теме с обобщениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения; показать умение систематизировать и анализировать полученные собственные научные данные. НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ВКР Руководить дипломным исследованием может преподаватель, работающий на выпускающей кафедре или на какой-либо другой, если против этого не возражает заведующий кафедрой. Руководитель ВКР осуществляет общее руководство выполнением и написанием ВКР. Роль научного руководителя в исследовательской работе студента заключается, прежде всего, в способствовании его творческой поисковой активности. Помощь руководителя необходима студенту, чтобы лучше разобраться в теоретических предпосылках предполагаемого исследования, сформулировать цель, задачи и гипотезы. На различных этапах работы научный руководитель совместно со студентом анализирует и корректирует ход исследования. Обязанности научного руководителя: 1) Научный руководитель обязан ознакомиться с данными положениями и в ходе дипломного проектирования руководствоваться предъявляемыми к ВКР в данных методических рекомендациях требованиями; 2) выдавать задание на ВКР; 3) рекомендовать структуру ВКР; 4) составлять совместно со студентом развернутый план ВКР; 5) доводить до студента порядок индивидуальных консультаций; 6) рекомендовать перечень необходимой литературы;

9 9 7) осуществлять научно-методическое руководство работой студента и проводить квалифицированные консультации по ВКР; 8) контролировать ход выполнения курсовой работы или ВКР и соблюдение графика дипломного проектирования; 9) информировать заведующего кафедрой о существенных отклонениях от графика дипломного проектирования; 10) подписывать задание на дипломное проектирование и другие документы, необходимые для допуска слушателя к защите ВКР; 11) предоставлять на кафедру письменный отзыв на законченную ВКР, предварительно ознакомив с ним автора работы; 12) проверять законченную курсовую работу или ВКР; 13) помогать студенту в подготовке к публичной защите. Права научного руководителя: 1) выбирать темы ВКР и студентов для их написания в соответствии с научными интересами; 2) отказываться от руководства, представив аргументированное заключение о ходе дипломного проектирования, не позднее 1 месяца до окончания срока дипломного проектирования; 3) определять порядок проведения индивидуальных консультаций; 4) требовать от студента проведения анализа или расчета нескольких вариантов решения тех или иных вопросов; 5) присутствовать на заседании ГАК и зачитывать отзыв на ВКР. Как показывает практика, наиболее трудным и ответственным моментом в студенческом дипломном исследовании является интерпретирование полученных экспериментальных данных и формулирование основных выводов. Поэтому, не лишая студента самостоятельности, руководитель в проблемно-диалоговом стиле должен помочь ему увидеть результаты своего труда, расставить необходимые акценты и подвести главные итоги дипломного проекта.

10 10 [спорный абзац] Студент-дипломник должен иметь ввиду, что за принятые в ВКР решения и за правильность всех расчетов отвечает перед ГАК сам автор ВКР, поскольку ВКР является, прежде всего, самостоятельной работой студента. В связи с этим и указания руководителя не должны переходить пределы, за которыми может быть поставлен вопрос о руководителе как о соавторе ВКР. Поэтому указания руководителя, не вошедшие в задание на дипломное проектирование, не считаются обязательными для дипломника, и он может защищать перед ГАК работу, как свою точку зрения. Отзыв руководителя на ВКР составляется в произвольной форме. В нем дается характеристика работы, в которой указывается: 1. Соответствие содержания работы выбранной теме и цели; 2. Характеристика структурных элементов работы; 3. Научный уровень, полнота и качество разработки темы; 4. Степень самостоятельности, личного творчества, инициативы; 5. Умение работать с литературой, производить расчеты, анализировать, обобщать, делать научные и практические выводы; 6. Систематичность, грамотность изложения, умение оформлять материалы; 7. Практическая значимость, возможность использования материалов в управленческой практике.

11 11 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВКР Тематика ВКР разрабатывается выпускающими кафедрами и утверждается ученым советом факультета. Темы должны соответствовать профилю специальности, задачам теоретической и практической подготовки специалиста, быть актуальными, учитывать направленность и проблематику фармацевтической отрасли, состояние и перспективы развития здравоохранения, а также решать конкретные задачи, стоящие перед фармацевтическими организациями и организациями здравоохранения, то есть результаты проведенной работы должны иметь потенциальную возможность практического внедрения. Тематика работ доводится до сведения студентов, им предоставляется право выбора темы дипломной работы, или они могут предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее выполнения. Допускается выполнение ВКР по заказной тематике учреждений или органов здравоохранения. ВКР может быть выполнена на основе курсовой работы студента, включать материалы рефератов, выполненных студентом по одной или нескольким дисциплинам. В срок до 20 января студенты оформляют заявку установленной формы для подготовки ВКР (приложение 1). На основании анализа поступивших заявок на заседании кафедры утверждается список дипломников, их научных руководителей и тем ВКР. После утверждения темы ВКР студент вместе с научным руководителем составляет Задание на выполнение дипломной работы (приложение 2). Оно подписывается студентом, научным руководителем и утверждается заведующим кафедрой. Задание составляется в двух экземплярах: первый выдается студенту, второй остается на кафедре и вместе с ВКР представляется к защите. Законченная, полностью оформленная ВКР представляется научному руководителю для написания отзыва не позднее, чем за месяц до начала работы Государственной аттестационной комиссии. В отзыве научный руководитель отмечает степень самостоятельности исполнителя при выполнении работы, наличие элементов исследования, обоснованность полученных результатов, достоинства, недостатки работы, дает заключение о возможности допуска работы к защите.

12 12 Заведующий кафедрой решает вопрос о допуске работы к защите, делая на ней соответствующую запись на титульном листе, и о сроках проведения предварительной защиты. Допущенная к защите работа направляется заведующим кафедрой на рецензирование не позднее, чем за 14 дней до назначенного срока защиты ВКР. Рецензент представляет рецензию не позже, чем за 7 дней до защиты ВКР. Отрицательный отзыв рецензента не является препятствием для защиты ВКР. В случае отрицательного отзыва участие рецензента в заседании ГАК, где защищается дипломная работа, обязательно. Заведующий кафедрой в трехдневный срок знакомит с рецензией исполнителя и научного руководителя. В случаях, когда заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите ВКР, вопрос о допуске рассматривается на заседании кафедры с участием студента и научного руководителя. Основанием для недопуска кафедрой ВКР для защиты могут быть: несоблюдение графика подготовки ВКР; наличие отрицательного отзыва научного руководителя на ВКР. Дипломная работа, ее электронная версия вместе с отзывом научного руководителя до защиты должна находиться на кафедре.

13 13 ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ ВКР ВКР должна удовлетворять следующим требованиям: отражать умение работать с литературой, выделять проблему и определять методы ее решения, последовательно излагать суть рассматриваемых вопросов, показывать владение соответствующим понятийным и терминологическим аппаратом, иметь приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем научного изложения. Изложение материала квалификационной (дипломной) работе должно быть последовательным и логичным. Вес главы должны быть связаны между собой. Следует обращать особое внимание на логические переходы от одной главы к другой, а также внутри глав. При изложении в ВКР спорных (противоречивых) идей, подходов, решений необходимо приводить мнения различных ученых и практиков. Если в работе критически рассматривается точка зрения кого-то из них, его мысль следует излагать без сокращений, т.е. приводить цитаты. Обязательным, при наличии различных подходов к решению изучаемой проблемы, является сравнение рекомендаций, содержащихся в действующих инструктивных материалах и работах различных авторов. Только после этого следует обосновывать свое мнение по спорному вопросу или соглашаться с одной из уже имеющихся точек зрения, выдвигая в каждом из случаев соответствующие аргументы. Наиболее часто встречающиеся ошибки: Казенный стиль (штампы), неудобный для восприятия. Отсутствие собственных оценок, мыслей, предположений. Отсутствие ссылок на исследования ученых и практиков и другие цитируемые источники. Отсутствие аргументированных выводов, обоснованности предложений. Несоответствие содержания и формы, т.е. несовпадение основного текста и выводов как по главам, так и в целом по работе.

14 14 ВКР должна включать в указанной последовательности следующие элементы: 1. Титульный лист (приложение 3). 2. Оглавление (приложение 4). 3. Список сокращений и условных обозначений. 4. Введение. 5. Основную часть: Глава 1. Литературный обзор. Глава 2. Исследовательская часть. Глава 3. Обсуждение результатов исследования. 6. Заключение 7. Список использованной литературы. 8. Приложения (при необходимости). Каждый из перечисленных элементов оформляется с новой страницы. По объему дипломная работа должна быть страниц, включая список литературы, без приложений. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ Содержит название министерства, к которому относится ВУЗ, название ВУЗа, название факультета, тему ВКР, фамилию автора, фамилию, научную степень и звание руководителя курсовой работы, место для оценки и подписи, город, в котором находится вуз, год выполнения работы (см. Приложение 3). ОГЛАВЛЕНИЕ Оглавление содержит название всех разделов ВКР с указанием страницы, с которой раздел начинается. Названия в оглавлении и тексте должны точно совпадать.

15 15 В оглавлении могут быть перечислены названия всех приложений с указанием страниц. Желательно названия глав и разделов печатать с разными отступами или разным шрифтом. ВВЕДЕНИЕ (4-5 страниц) Это один из самых сложных и важных разделов ВКР, фактически ее "лицо". Введение в кратком виде должно отражать содержание всей работы. С введения нужно начинать ВКР, прописывая ее в общих чертах, и введением же заканчивать дополняя его полученными в ходе написания ВКР материалами, сверяя соответствие написанной уже работы с прописанными во введении методологическими положениями, оттачивая формулировки последних. Во Введении дается краткое обоснование выбора темы ВКР, обосновывается актуальность проблемы исследования, объект и предмет исследования, определяются цель и задачи, методы исследования проекта. Введение должно состоять из следующих частей: А) Актуальность Обоснование актуальности темы исследования одно из основных требований, предъявляемых к ВКР. Для студента-выпускника выбор темы исследования начинается, прежде всего, с выбора наиболее интересующего его предмета из ранее изученных, а также с учетом его интересов в дальнейшей профессиональной деятельности. Необходимо объяснить, почему выбрана именно данная тема, чем обусловлен интерес к ней, какие проблемы предполагается раскрыть в работе, почему решение этих проблем важно в условиях современного здравоохранения и фармации.

16 16 Актуальность для современной медицинской и фармацевтической науки может заключаться в том, что: в ней нет (или недостаточно) исследований по подобной тематике (мало публикаций в научных журналах, монографий и пр.); существуют противоречивые научные факты, полученные разными исследователями; есть исследования, но не отражены именно те стороны, которые собирается рассмотреть студент автор ВКР; исследования есть, но их результаты устарели, получены новые научные факты, новые научные теории; стоит задача обобщения и сопоставления фактов, полученных в разных отраслях медицины и фармации; стоит задача эмпирической проверки каких-либо теоретических положений и т.д. Актуальность для современной медицинской и фармацевтической практики может заключаться в том, что определённые проблемы встают перед практиками, однако готовых (эффективных) решений, технологий, рекомендаций наукой ещё не получено. Выбор темы квалификационной (дипломной) работы и обоснование ее актуальности (значимости) представляет собой одну из важнейших и сложнейших задач ВКР. Б) Степень разработанности проблемы В данной части необходимо показать недостаточность разработанности выбранной темы исследования в научных исследованиях на современном этапе развития медицины и фармации, необходимость изучения проблемы в новых современных социальноэкономических, политических, и иных условиях и т.д. Необходимо сформулировать проблему. Проблема некий глобальный, ещё не решенный в науке или практике вопрос. Обычно исследователь начинает с некоторой общей постановки вопроса, а затем уточняет его в более разветвлённых формулировках, т.е. кон-

17 17 кретизирует проблему. Формулировка проблемы влечёт за собой выбор конкретного объекта исследования. Постановка проблемы исследования предполагает: обнаружение существования недостаточных фактов; осознание потребности в устранении дефицита фактов; описание проблемной ситуации Должна быть четко определена теоретическая база исследования, т.е. перечислены все наиболее значимые авторы, проводившие научные или научно-практические исследования по данной проблеме; сформулировано и обосновано отношение студентавыпускника к их научным позициям. В) Объект и предмет исследования Нередко объект исследования определить достаточно сложно изза множественности понятий, предметов, связей в различных видах деятельности. Объект исследования это та сфера социальнотрудовых отношений, или институциональное образование, в рамках которой будет производиться исследование. Объект исследования может претендовать и на сферу общественной жизни. Определение же предмета исследования это, прежде всего, уточнение "места и времени" действия. Другими словами, предмет исследования это определенный элемент общественной жизни (реальности), который обладает очевидными границами либо относительной автономностью существования. Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет исследования во всех его взаимосвязях. Проще говоря, это определенная область реальной действительности либо сфера общественной жизни (социальноэкономической, политической, организационно-правовой и т.д.). Предмет исследования это те наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению. Как правило, предмет исследования и тема исследования созвучны.

18 18 Если объект это область деятельности, то предмет это изучаемый процесс в рамках объекта исследования. Объект исследования всегда шире, чем его предмет. Именно на предмет исследования направлено основное внимание студента-выпускника, именно предмет определяет тему ВКР. Для его исследования (предмета) формулируются цель и задачи. Г) Цель исследования Цель исследования это мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата. Это научные и практические результаты, которые должны быть достигнуты в итоге проведения исследования, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки ВКР студентомвыпускником. Д) Задачи исследования Задачи исследования ВКР определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению основной цели. Задач может быть сформулировано от трёх до достаточно большого числа в зависимости от логики проводимого исследования. Возможные задачи исследования: 1. Проанализировать теоретические и экспериментальные работы по теме исследования (в тексте называется конкретная тематика). 2. Провести экспериментальное исследование изучаемого феномена (указывается тематика исследования). 3. Разработать мероприятия (предложения) по развитию (в зависимости от темы работы). 4. Обработать и проанализировать эмпирические результаты эксперимента, исследования.

19 19 Задачи должны быть сформулированы определённо и чётко в терминах проводимого исследования. Их формулировки могут соответствовать названиям глав и отдельных параграфов в курсовой работе. Перечисление задач должно помочь читателю понять характер вашей работы и узнать, сможет ли он найти в ней то, что ищет. Е) Организационная база исследования это описание времени проведения социологического исследования или эксперимента, место проведения и обозначение выборки испытуемых. Ж) Методы исследования Метод исследования это совокупность приемов, способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности. Выбор методов исследования обусловлен особенностями объекта и предмета исследования и поставленными в ВКР целями и задачами. Метод способ выполнения чего-либо, упорядоченная работа с фактами и концепциями, принцип и способ сбора, обработки или анализа данных, а также принцип воздействия на объект. Методика форма реализации метода, совокупность приёмов и операций (их последовательность и взаимосвязь), процедура или набор процедур для достижения определённых целей. Существует несколько различных классификаций методов исследования. Выделяют три основных группы методов: Организационные: сравнительный (метод контрольных групп), лонгитюдный, близнецовый, комплексный (в частности, использование медицинских, физиологических, социологических и других данных). Эмпирические: все диагностические методы и методики (например, анкетирование), а так же метод развивающего или формирующего эксперимента (тренинги, занятия по различным про-

20 20 граммам). Использованные методики должны быть названы правильно, их стандартными названиями, которые можно уточнить в специальных справочниках. Методы обработки данных: методы математикостатистического анализа (использование критериев значимости, дисперсионного, факторного, корреляционного анализа и пр.) и метод качественного описания (описание полученных типов, классификация эмпирического материала на группы и пр.) В ходе исследования могут и должны использоваться следующие методы: изучение и анализ научной литературы; изучение и обобщение (мета-анлиз) отечественной и зарубежной практики; методы статистической обработки данных моделирование, сравнение, анализ, интервьюирование и т.д. З) Научная новизна Определение научной новизны относится ко всему исследованию в целом. Научная новизна в зависимости от характера и сущности исследования может формулироваться по-разному. Так, для теоретических работ научная новизна определяется тем, что нового внесено в теорию и методику исследуемого предмета. Для работ практической направленности научная новизна определяется результатом, который был получен впервые, возможно подтвержден и обновлен или развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления и практические достижения. Важнейшее значение в определении научной новизны исследования при подготовке квалификационной (дипломной) работы имеет также прогнозирование результата (цели исследования).

21 21 И) Практическая значимость Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования в практической деятельности, независимо от того является данная квалификационная работа теоретической или практической. Основная часть текст, разбитый на главы и разделы. Оптимальным считается наличие трех глав, но их количество может быть и иным. Каждая глава заканчивается промежуточными выводами с тезисным обобщением изложенного материала, подтверждающими решение задач, поставленных во введении дипломного проекта. Глава 1 ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР (рекомендуемый объем 20 страниц) Содержит критический обзор литературы по теме исследования, в ней излагается современное состояние проблемы, дается ее оценка. Отражаются основные теоретические аспекты рассматриваемой темы, а также методологические основы проводимого в ходе исследования анализа. Литературный обзор это начальная, самая первая ступень сжатия, обобщения накопленных результатов. Аналитический, или критический обзор предполагает всесторонний анализ информации, ее аргументированную оценку, формулировку перспектив и ближайших задач по дальнейшему изучению предмета. Аналитический обзор создает ясную картину из сложности потока литературы, из разрозненных экспериментальных статей. Отбор данных из большой массы результатов, сопоставление Данных позволяет получить новое знание, дает возможность полнее использовать накопленный экспериментальный материал, сделать важные выводы,

Институт педагогики и психологии Факультет социального управления Кафедра общей и социальной психологии. Н.Г. Рукавишникова

Институт педагогики и психологии Факультет социального управления Кафедра общей и социальной психологии. Н.Г. Рукавишникова Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского» Институт педагогики и психологии Факультет социального управления

Подробнее

СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРАТАМ, КОНТРОЛЬНЫМ, КУРСОВЫМ И ВЫПУСКНЫМ КВАЛИФИКАЦИОННЫМ РАБОТАМ СТО СМК ЮУГМУ

СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРАТАМ, КОНТРОЛЬНЫМ, КУРСОВЫМ И ВЫПУСКНЫМ КВАЛИФИКАЦИОННЫМ РАБОТАМ СТО СМК ЮУГМУ МИНЗДРАВ РОССИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской

Подробнее

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА)

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный

Подробнее

ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ: ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ

ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ: ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ: ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ 1. Общие положения 1.1. Дипломная работа, например по экономической проблематике, завершает подготовку специалиста и показывает его готовность

Подробнее

Выполнение и оформление курсовых и выпускных квалификационных работ

Выполнение и оформление курсовых и выпускных квалификационных работ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» (КемГУ)

Подробнее

ВЫПУСКНАЯ АЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА: ПОДГОТОВКА, ОФОРМЛЕНИЕ, ЗАЩИТА

ВЫПУСКНАЯ АЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА: ПОДГОТОВКА, ОФОРМЛЕНИЕ, ЗАЩИТА бм^&/&*/ Е.П. Врублевский, О.Е.Лихачева, Л.Г. В рублевская ВЫПУСКНАЯ АЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА: ПОДГОТОВКА, ОФОРМЛЕНИЕ, ЗАЩИТА «Физкультура и Спорт» ЕМ. Врублевский, О.В. Лихачева, А.Г. Врублевская ВЫПУСКНАЯ

Подробнее

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (Финансовый университет) Кафедра «Теоретическая

Подробнее

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА И.Т. Глебов, О.Н. Чернышев, Ю.И. Тракало, В.Г. Новоселов, В.Н. Старжинский ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА Екатеринбург 2013 25 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический

Подробнее

Организация самостоятельной работы обучающихся при реализации ФГОС по профессиям и специальностям СПО

Организация самостоятельной работы обучающихся при реализации ФГОС по профессиям и специальностям СПО ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ Организация самостоятельной работы обучающихся при реализации ФГОС по профессиям и специальностям СПО Методические

Подробнее

ВАША ПЕРВАЯ НАУЧНАЯ РАБОТА

ВАША ПЕРВАЯ НАУЧНАЯ РАБОТА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОРЕНБУРГСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Подробнее

Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов 1. Нормативные требования к организации самостоятельной работы (СР) при реализации ФГОС НПО/СПО нового поколения С введением ФГОС нового поколения

Подробнее

Домахина Н.М. КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ ИСКУССТВ Методическое пособие для студентов художественно-графического факультета

Домахина Н.М. КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ ИСКУССТВ Методическое пособие для студентов художественно-графического факультета 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Костромской государственный университет имени

Подробнее

М.В. Бочарова, Т.М. Чирко КАК ПИСАТЬ КУРСОВУЮ РАБОТУ РЕФЕРАТИВНОГО ТИПА. Учебно-методическое пособие для вузов

М.В. Бочарова, Т.М. Чирко КАК ПИСАТЬ КУРСОВУЮ РАБОТУ РЕФЕРАТИВНОГО ТИПА. Учебно-методическое пособие для вузов ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» М.В. Бочарова, Т.М. Чирко КАК ПИСАТЬ КУРСОВУЮ РАБОТУ РЕФЕРАТИВНОГО ТИПА Учебно-методическое

Подробнее

УДК 009 ББК 72.4 И212 Л. А. Иванова Иркутск, Россия

УДК 009 ББК 72.4 И212 Л. А. Иванова Иркутск, Россия Международный информационно-аналитический журнал «Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык». 2 (09). Сентябрь 2014 (http://ce.if-mstuca.ru) УДК 009 ББК 72.4 И212 Л. А. Иванова Иркутск, Россия

Подробнее

1. Назначение выпускной квалификационной работы и требования к её содержанию

1. Назначение выпускной квалификационной работы и требования к её содержанию 1. Назначение выпускной квалификационной работы и требования к её содержанию 1.1. Положение о подготовке и защите выпускных квалификационных работ в федеральном государственном бюджетном образовательном

Подробнее

Как работать над проектом?

Как работать над проектом? Как работать над проектом? 2 МОУ средняя школа 4 г. Нелидово Тверская область Как работать над проектом? Методические рекомендации для учащихся г. Нелидово 2007г. МОУ средняя школа 4 г. Нелидово Тверская

Подробнее

КАК НАПИСАТЬ ХОРОШУЮ КУРСОВУЮ РАБОТУ

КАК НАПИСАТЬ ХОРОШУЮ КУРСОВУЮ РАБОТУ КАК НАПИСАТЬ ХОРОШУЮ КУРСОВУЮ РАБОТУ 1 Е. Э. Васильева Вместо введения Идея написать этот материал возникла у меня после того, как мне в руки попала книга Умберто Эко под названием «Как написать дипломную

Подробнее

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД НЕФТЕКАМСК РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН А.А. Хаиртдинова МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В

Подробнее

Ю.А. Владимиров «Как написать дипломную работу?» Ю. А. Владимиров. Как написать дипломную работу?

Ю.А. Владимиров «Как написать дипломную работу?» Ю. А. Владимиров. Как написать дипломную работу? Ю. А. Владимиров Как написать дипломную работу? Москва, 2010 1 Введение Часть 1. Подготовка материала Словосочетание «Дипломная работа» имеет двоякий смысл. Во-первых, это научное исследование, проводимое

Подробнее

СТАНДАРТ НА ВИД ИЗДАНИЯ УЧЕБНИК, УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ, КУРС ЛЕКЦИЙ

СТАНДАРТ НА ВИД ИЗДАНИЯ УЧЕБНИК, УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ, КУРС ЛЕКЦИЙ 1/21 (редакция 2012 года) 2/21 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящий стандарт разработан с целью повышения качества методического обеспечения учебного процесса в ФГБОУ ВПО НГУЭУ. Настоящий стандарт распространяется

Подробнее

ВЫПУСКНАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ПРОГРАММЫ. ТРЕБОВАНИЯ ПО СОДЕРЖАНИЮ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ Учебное пособие

ВЫПУСКНАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ПРОГРАММЫ. ТРЕБОВАНИЯ ПО СОДЕРЖАНИЮ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ Учебное пособие Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Институт инноватики

Подробнее

Контрольно-оценочные средства как условие формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся

Контрольно-оценочные средства как условие формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся ОБОУ СПО «Курский автотехнический колледж» Контрольно-оценочные средства как условие формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся Материалы II педагогической научно-практической конференции

Подробнее

КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МЕХАНИКЕ

КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МЕХАНИКЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ Курсовая работа представляет собой выполненную в письменном виде самостоятельную учебную работу, раскрывающую теоретические и практические

Подробнее

1. С чего начать. Начинающему автору. Уважаемый читатель!

1. С чего начать. Начинающему автору. Уважаемый читатель! Уважаемый читатель! С этого номера мы открываем новую рубрику «Начинающему автору». Она посвящена тем, кто стоит у истоков своего творческого пути студентам старших курсов, молодым инженерам и ученым.

Подробнее

НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ НА МОДУЛЬНОЙ ОСНОВЕ В СФЕРЕ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ НА МОДУЛЬНОЙ ОСНОВЕ В СФЕРЕ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ НА МОДУЛЬНОЙ ОСНОВЕ В СФЕРЕ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТРУКТУРА ДОКУМЕНТА Модули в современном образовании Опыт Европы Компетенции кредиты

Подробнее

3. Предполагаемый результат.. 3.2. Воспитание у студентов качеств, умений, компетенций. 3.3. Развитие способностей...

3. Предполагаемый результат.. 3.2. Воспитание у студентов качеств, умений, компетенций. 3.3. Развитие способностей... Содержание Введение I. Теоретическая часть. Развитие познавательного интереса учащихся при использовании метода проектной технологии. 1. Общая характеристика метода проектного обучения... 1.1. Понятие

Подробнее

Организация работы с кадровым резервом в органе государственной власти Республики Коми Методические рекомендации

Организация работы с кадровым резервом в органе государственной власти Республики Коми Методические рекомендации Утверждены приказом Управления государственной гражданской службы Республики Коми от 24.05.2013 г. 63-од (приложение) Организация работы с кадровым резервом в органе государственной власти Республики Коми

Подробнее

«КАК ЗАКАЗЫВАТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ» Принципы и руководства по практике международных исследований Европейского общества по опросам общественного мнения и

«КАК ЗАКАЗЫВАТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ» Принципы и руководства по практике международных исследований Европейского общества по опросам общественного мнения и «КАК ЗАКАЗЫВАТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ» Принципы и руководства по практике международных исследований Европейского общества по опросам общественного мнения и маркетинговым исследованиям Оглавление Как заказывать

Подробнее

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ АКТИВА БАЗОВЫХ ВУЗОВ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ (УМО) В ОБЛАСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ (ООП),

Подробнее