Пояснительная записка

Транскрипт

1 Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре для 3 класса на учебный год составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего, образования примерной программы по физической культуре начального общего образования, авторской программы В.И. Ляха, А.А. Зданевича «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 11 классов». Общая характеристика учебного предмета Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья,, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм. Целью школьного физического воспитания является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных задач: укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению; формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры; овладение школой движений; развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей; формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (координационных и кондиционных) способностей; выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий; формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни; приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта; воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

2 Место учебного предмета «Физическая культура» в учебном плане В соответствии с федеральным базисным учебным планом программа рассчитана на 102 ч, 3 ч в неделю. В приказе Минобрнауки от 30 августа 2010 г. 889 было указано: «Третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания». Распределение учебного времени прохождения программного материала по физической культуре в 3 классе п/п Разделы программы Количество часов 1. Основы знаний о физической культуре 9 2. Подвижные игры с элементами спортивных игр Гимнастика с элементами акробатики Лыжная подготовка Легкоатлетические упражнения 24 Итого: 102 В календарно-тематическом планировании темы уроков расположены не в строгом соответствии с разделами программы, но общее количество часов по разделам совпадает с программой. Результаты освоения учебного предмета Предметные результаты: формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации; овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.); формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости) взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований; выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

3 выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности. Метапредметные результаты: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Личностные результаты: формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни; Планируемые результаты обучения К концу 3 класса обучающиеся должны иметь представление: - об особенностях зарождения физической культуры, истории первых Олимпийских игр; - о способах и особенностях движений и передвижений человека, роли и значении психических и биологических процессов в осуществлении двигательных актов; - о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем; - об обучении движениям, роли зрительного и слухового анализаторов при их освоении и выполнении; - о терминологии разучиваемых упражнений, об их функциональном смысле и направленности воздействия на организм; - о физических качествах и общих правилах их тестирования;

4 -об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внешнего вида; - о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения. Уметь: - составлять и правильно выполнять комплексы утренней гимнастики и комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки; - вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, контролировать режимы нагрузок по внешним признакам, самочувствию и показателям частоты сердечных сокращений; - организовывать и проводить самостоятельные занятия; - метать небольшие предметы и мячи из различных исходных положений; - ходить, бегать и прыгать при изменении длины, частоты и ритма; - играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями; - показывать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей; - самостоятельно выполнять упражнения утренней гимнастики, закаливающие процедуры; - осуществлять соревновательную деятельность по одному из видов спорта (по упрощенным правилам); - соблюдать порядок, безопасность и гигиенические нормы; - взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий физической культурой. Уровень физической подготовленности. 3 класс Контрольные упражнения Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа, колво раз Прыжок в длину с места, см Уровень Мальчики Девочки высокий средний низкий высокий средний низкий

5 Наклон вперед, не сгибая ног в коленях Бег 30 м с высокого старта, с Бег 1000 м лбом колен ладонями пальцами лбом колен ладонями пальцами 6,0 5,8 6,7 6,1 7,0 6,8 6,2 6,0 6,7 6,3 7,0 6,8 Без учета времени Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение образовательного процесса Программа по курсу «Физическая культура»: Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников / В.И. Ляха. 1-4 классы:- М.: Просвещение, Учебно методическое пособие для учителя: Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В. И. Ляха. 1 4 классы : пособие для учителей общеобразовательных организаций / В. И. Лях. М. : Просвещение, Учебное пособие для учащихся: Физическая культура: 3, 4 кл. : Учебник для общеобразовательных учреждений /А.В. Шишкина, О.П. Алимпиева, В.В. Бисеров. М.: Академкнига/Учебник, Информационно-методическое обеспечение: Предгается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: Начальная школа: еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября». Для обеспечения плодотворного учебного процесса предгается использование информации и материалов следующих Интернет-ресурсов: Министерство образования и науки РФ: Федеральное государственное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»: Путеводитель «В мире науки» для школьников: Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: Сайт энциклопедий: Электронные образовательные ресурсы. Иллюстративный материал к урокам. Материально-техническое обеспечение: Ноутбук Видеопроектор.