ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ"

Транскрипт

1 Шафинская Елена Евгеньевна преподаватель профессионального цикла ГАПОУ «Московский образовательный комплекс им. В. Талалихина» г. Москва ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Аннотация: в статье рассматриваются вопросы применения информационных и коммуникационных технологий для более глубокого освоения приобретаемых обучающимися компетенций. Предлагаются способы использования в образовательном процессе учебно-методического комплекса дисциплины. Ключевые слова: электронные образовательные ресурсы, электронный учебный курс, учебно-методическое обеспечение, образовательные программы, учебно-методический комплекс дисциплины. Сегодня мир с большой скоростью идет по пути научно-технического прогресса, и уже никого не удивишь наличием компьютера самого мощного и эффективного из всех существовавших до сих пор технических средств, которыми располагает педагог. Современный учебный процесс немыслим без применения информационных и коммуникационных технологий, без сочетания традиционных средств и методов обучения со средствами ИКТ. Применение электронных образовательных ресурсов дает возможность более глубоко осветить теоретический вопрос, помогает обучающимся вникнуть более детально в процессы и явления, которые не могли бы быть изучены без использования интерактивных моделей. «Сегодня и завтра» наших учеников это информационное общество. Детализация понятия ЭОР предполагает, что ЭОР это совокупность программных средств, информационных, технических, нормативных и методических материалов, полнотекстовых электронных изданий, включая аудио и видеоматериалы, иллюстративные материалы и каталоги электронных библиотек, размещенные на компьютерных носителях и/или в сети Интернет. 1

2 Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» ЭОР подразделяется на: мультимедийные продукты; программные продукты; изобразительные продукты; аудио продукты; текстовые продукты; электронные аналоги печатных изданий. Все многообразие ЭОР условно можно подразделить на информационные источники и информационные инструменты. В образовательном процессе возможно использование как простых информационных источников (звук, изображение, текст, видеоматериалы, модели), так и комплексные, содержащие простые информационные источники, связанные с гиперссылками (например, мультимедиа энциклопедии). Информационный инструмент учебной деятельности это программный продукт, позволяющий производить активные действия над информационными источниками (объектами), создавать их, менять, связывать, передавать и т. д. К педагогическим ЭОР также относятся электронные учебные издания и электронные учебные материалы. В рамках учебного процесса ЭОР могут объединяться в электронный учебный курс это тематически завершенный, структурированный автором учебный материал, который через Интернет или на электронных носителях поставляется обучаемому. Средства мультимедиа обеспечивают возможность проведения практических работ на различном оборудовании. Электронный учебный курс предназначен, как правило, для самостоятельного обучения, но, в отличие от учебника, обеспечивает: мощные иллюстративные возможности использование мультимедийных материалов; интерактивность представление учебного материала может изменяться в зависимости от действий обучаемого; 2 Содержимое доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0)

3 различные варианты контроля и оценки полученных знаний (тесты, упражнения). Электронный учебный курс может рассматриваться как самостоятельный ЭОР, который предназначен для изучения и по результатам изучения которого может проводиться рубежный или итоговый контроль знаний. С точки зрения методиста, электронный учебный курс соответствует обычному курсу предполагается, что он содержит весь необходимый для самостоятельного обучения материал и тестовые задания для контроля полученных знаний по заданной теме. В настоящее время подготовка учебно-методического обеспечения (УМО) в электронном виде является одним из основных видов учебно-методической работы преподавательского состава. Комплект УМО может охватывать образовательную программу в целом, отдельную дисциплину или раздел дисциплины, например, цикл лабораторных работ. В состав комплекта УМО могут входить различные ресурсы (программы, планы, методические указания, учебники или конспекты лекций и т. д.), образуя строгую иерархию, где одни ресурсы в совокупности формируют ресурсы более высокого уровня. Организацию УМО образовательной программы (ОП) удобно рассмотреть на примере комплекта УМО по направлении подготовки специалистов по профессии «Повар, кондитер» (рис. 1). Такой комплект называется учебнометодический комплекс (УМК). 3

4 Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Рис. 1. Структура учебно-методического комплекса по дисциплине: ОП 03 «Техническое оснащение и организация рабочего места», профессия «Повар, кондитер» Учебная программа дисциплины является основой УМКД и содержит: 1. Цели изучения дисциплины, соотнесенные с общими целями основной образовательной программы, в том числе имеющие междисциплинарный характер или связанные с задачами воспитания. 2. Содержание дисциплины, структурированное по видами учебных занятий с указанием их объемов. 3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины, включая перечень основной и дополнительной литературы. Источниками для изучения теоретического материала по конкретной дисциплине является: 1. Краткий теоретический материал (электронных учебников или учебных пособий), разработанных в учебном заведении. 2. Находящиеся в свободном доступе ЭОР либо Интернет-ссылки на них. Инструкция по выполнению практических и лабораторных работ обеспечивают 4 Содержимое доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0)

5 получение студентами практических навыков и поддержку их самостоятельной работы, содержит последовательность выполнения работ и организацию самоконтроля. Цель практических работ в учебном процессе подготовка обучающихся к предстоящей трудовой деятельности. С одной стороны это вооружение теоретическими знаниями, необходимыми в профессиональной деятельности, с другой стороны формирование практический умений и навыков. Инструкция по выполнению проектов содержит этапы работы над проектом, структуру и примерная тематика проектных работ по дисциплине. При разработке проекта обучающему даётся возможность самостоятельно выбрать тему проекта из примерных или предложите свою тему, определить 2 3 проблемных вопроса, связанных с темой проекта, подобрать информационный материал по выбранной теме проекта, описать актуальность и значимость выбранной темы, определить цели и задачи выбранного проекта, описать содержательную часть проекта, оформить результаты выполненного проекта ( выводы, рекомендации, инструкции и пр.);разработать и предложить, если это необходимо, конкретный продукт (например: сборник рецептов, памятка по сервировке стола, рекомендации по оформлению блюда, инструктаж по использованию нового инвентаря, оборудования и др.) Тестирование по итогам изучения дисциплины проводится с целью получения оценки полученных знаний и позволяет объективно для каждого учащегося установить уровень: теоретических знаний, интеллектуальных умений, практических навыков. Тесты включают в себя вопросы, отражающие содержание дисциплины и ее части, которые выносятся на контроль. Вопросы для самоконтроля дают возможность просмотреть теоретический материал и проработать ошибки, допущенные при ответах на данные вопросы. Они предназначены для получения обучающимся адекватной оценки своих знаний. Для каждого раздела рекомендуется вопросов. В тестировании используются следующие виды тестов (рис. 2). 5

6 Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Рис. 2. Структура тестовых заданий Использование в учебном процессе электронных образовательных средств обучения позволяет педагогу добиться следующих результатов: 1) упростить процесс планирования индивидуальной работы обучающего и сократить время на подготовку, за счет использования программного обеспечения; 2) составить систему заданий для каждого обучающего, учитывая его индивидуальные особенности, увеличить объем используемых заданий, в разы сократить время их отбора и тиражирования; 3) предложить обучающимся дополнительную зрительную и слуховую информацию с мультимедийных носителей и из Интернета. ЭОР позволяют более эффективно организовать познавательную, информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность учащихся, обеспечивают возможность самостоятельной учебной деятельности. используется все виды восприятия; закладывается основа мышления и практической деятельности обучающего. Список литературы 1. Вострокнутов И.Е. Теория и технология оценки качества программных средств образовательного назначения. М.: Госкоорцентр информационных технологий, с. 6 Содержимое доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0)

7 2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. Режим доступа: (дата обращения: ). 3. Информационные технологии в обучении: Учеб. пособие и лабораторный практикум / Т.Н. Лебедева, Н.И. Миндоров; Перм. гос. ун-т. Пермь, с. 4. Компьютерные технологии в обучении [Электронный ресурс]. Режим доступа: www256.ru/publish/publ-pedag.php/ (дата обращения: ). 5. Технология создания электронных средств обучения [Электронный ресурс]. Режим доступа: (дата обращения: ). 6. Электронный образовательный ресурс: разработка и применение на уроках [Электронный ресурс]. Режим доступа: tula.ru/ (дата обращения: ). 7

Положение о формировании учебно-методических комплексов 1. Общие положения

Положение о формировании учебно-методических комплексов 1. Общие положения Положение о формировании учебно-методических комплексов 1. Общие положения 1.1 Учебно-методические комплексы (УМК) разрабатываются и используются для обеспечения учебного процесса, представляют собой совокупность

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ КАК УСЛОВИЕ АКТИВИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ

ПРИМЕНЕНИЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ КАК УСЛОВИЕ АКТИВИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ Акопян Нина Левоновна преподаватель математики ГБПОУ «Колледж связи 54» им. П.М. Вострухина г. Москва ПРИМЕНЕНИЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ КАК УСЛОВИЕ АКТИВИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ

Подробнее

Методический кабинет. Формирование учебно-методического комплекса учебной дисциплины (профессионального модуля)

Методический кабинет. Формирование учебно-методического комплекса учебной дисциплины (профессионального модуля) Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский торгово-экономический колледж» Методический

Подробнее

2. Требования к структуре учебно-методического комплекса учебной дисциплины (профессионального модуля)

2. Требования к структуре учебно-методического комплекса учебной дисциплины (профессионального модуля) 1. Общие положения 1.1. Учебно-методические комплексы (УМК) разрабатываются и используются для обеспечения учебного процесса в ГБОУ РХ СПО «Техникум профессиональных технологий, торговли и сервиса», представляют

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Сигаева Елена Евгеньевна педагог-библиотекарь МБОУ СОШ г. Котовск, Тамбовская область ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Подробнее

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ Андреев Александр Борисович учитель физической культуры ГБОУ СОШ с. Кротково с. Кротково, Самарская область ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

Подробнее

ОБУЧАЮЩИЕ СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА

ОБУЧАЮЩИЕ СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА Лежнина Марина Александровна старший преподаватель Мазур Галина Олеговна научный сотрудник ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет» г. Томск, Томская область ОБУЧАЮЩИЕ СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ

Подробнее

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Слатвинская Анна Николаевна магистрант ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» г. Белгород, Белгородская область ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ КАК

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности» Автор-составитель: Никитина Н.Н. 1. Область применения программы Рабочая

Подробнее

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса ГБОУ СОШ 43 с углубленным изучением иностранных языков «Лингвистическая школа» Приморского района Санкт-Петербурга Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском

Подробнее

НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО УЧАЩИХСЯ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО УЧАЩИХСЯ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ СТАРШЕКЛАССНИКОВ Сорокоумова Галина Вениаминовна д-р психол. наук, заведующая кафедрой НОУ ВПО «Университет Российской академии образования» г. Нижний Новгород, Нижегородская область НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО УЧАЩИХСЯ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор А.А. Сахиуллин 28 ноября 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ. об учебно-методическом комплексе дисциплины. Иркутск

УТВЕРЖДАЮ Директор А.А. Сахиуллин 28 ноября 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ. об учебно-методическом комплексе дисциплины. Иркутск МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССЙИСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧИЛИЩЕ (КОЛЛЕДЖ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА

Подробнее

Позволяют значительно повысить интерес ребёнка к обучению.

Позволяют значительно повысить интерес ребёнка к обучению. Ориентированы на использование современного мультимедийного оборудования ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ, проектора с экраном, плазменной и ЖК панели и т.п. Полностью соответствуют ФГОС (2-го поколения). Могут использоваться

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Синельникова Елена Александровна канд. техн. наук, доцент, заведующая кафедрой ФГБОУ ВО «Московский государственный гуманитарно-экономический университет» г. Москва Синельников Антон Алексеевич канд. техн.

Подробнее

РОЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ СВЯЗИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ

РОЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ СВЯЗИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ Center of Scientific Cooperation "Interactive plus" учитель ГБОУ школа 2083 г. Москва РОЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ СВЯЗИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по информатике 8-9 класса

Аннотация к рабочей программе по информатике 8-9 класса Аннотация к рабочей программе по информатике 8-9 класса Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования

Подробнее

Рекомендации для учителя по созданию учебно-методического комплекса( УМК) учебной дисциплины/предмета Краснотурьинск,2013 г.

Рекомендации для учителя по созданию учебно-методического комплекса( УМК) учебной дисциплины/предмета Краснотурьинск,2013 г. Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное казенное вечернее ( сменное) общеобразовательное учреждение Свердловской области «Вечерняя (сменная) общеобразовательная

Подробнее

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ Неустроева Яна Руслановна студентка Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» г. Якутск, Республика Саха (Якутия) ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. О разработке учебно-методического комплекса педагогическими работниками учебно-консультационных пунктов

ПОЛОЖЕНИЕ. О разработке учебно-методического комплекса педагогическими работниками учебно-консультационных пунктов Министерство образования Иркутской области Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Братский педагогический колледж» УТВЕРЖДАЮ Директор БПК

Подробнее

П ОмГТУ

П ОмГТУ 10 2 Содержание П ОмГТУ 61.24-2016 1 Область применения... 4 2 Нормативные ссылки... 4 3 Термины, определения и сокращения... 4 4 Основные нормативные положения... 5 5 Структура ЭИОС ОмГТУ... 6 6 Общие

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ)

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО Приказом директора Норильского техникума промышленных технологий и сервиса От

УТВЕРЖДЕНО Приказом директора Норильского техникума промышленных технологий и сервиса От УТВЕРЖДЕНО Приказом директора Норильского техникума промышленных технологий и сервиса От 30.11.2013 335 ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины/междисциплинарного курса краевого государственного

Подробнее

Основные характеристики модулей ФЦИОР по физике

Основные характеристики модулей ФЦИОР по физике Основные характеристики модулей ФЦИОР по физике Использование ЭОР по физике Источник: http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/ispolzovanie-eor-po-fizike На портале Федерального центра информационнообразовательных

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСТ Р 52657-2006 Информационно-коммуникационные технологии в образовании ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛЫ

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРАКТ 10.P ОТ Г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРАКТ 10.P ОТ Г. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРАКТ 10.P20.11.0001 ОТ 30. 07. 2012 Г. «Разработка и внедрение информационных материалов для развития культуры энергосбережения и энергоэффективности среди учащихся образовательных

Подробнее

Е.П. Шарапкина Электронный учебник: что это такое?

Е.П. Шарапкина Электронный учебник: что это такое? Е.П. Шарапкина Электронный учебник: что это такое? В последнее время мы все чаще встречаемся с такими понятиями как электронный учебник, электронный курс, электронное обучение. Однако ясного представления,

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО Буданова Ирина Михайловна старший воспитатель МБДОУ «Д/С 23 «Брусничка» г. Ханты-Мансийск, ХМАО Югра ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО Аннотация: в статье раскрываются инновационные

Подробнее

АПРОБАЦИЯ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

АПРОБАЦИЯ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ АПРОБАЦИЯ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ С ЭЛЕКТРОННЫМИ ПРИЛОЖЕНИЯМИ «АКАДЕМИЯ-МЕДИА» «Академия-Медиа» Москва, 2013 Содержание 1. Общие сведения о ходе апробации системы электронного обучения с электронными

Подробнее

2. ГЛОССАРИЙ, ТЕРМИНЫ

2. ГЛОССАРИЙ, ТЕРМИНЫ 1 СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 2. Глоссарий, термины 3.Требования к содержанию и порядок разработки учебно - методического комплекса 4.Структура учебно-методического комплекса 5.Компоненты учебно методического

Подробнее

Институт экологии и географии, кафедра географии и краеведения Направление: «Педагогическое образование» Учебный план: «География и

Институт экологии и географии, кафедра географии и краеведения Направление: «Педагогическое образование» Учебный план: «География и Институт экологии и географии, кафедра географии и краеведения Направление: 050100.62 «Педагогическое образование» Учебный план: «География и иностранный (английский) язык» (очное, 2012) Дисциплина: «Информационные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет»

Подробнее

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ В РАМКАХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ПРОЕКТОВ

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ В РАМКАХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ПРОЕКТОВ Босова Людмила Леонидовна akulll@mail.ru ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ В РАМКАХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ПРОЕКТОВ 28-30 сентября 2010 г. г. Казань Актуальность Современный учебный процесс,

Подробнее

Рабочая программа. по информатике в 8 классе. Долматовой Нины Аверкиевны учителя информатики и математики второй квалификационной категории

Рабочая программа. по информатике в 8 классе. Долматовой Нины Аверкиевны учителя информатики и математики второй квалификационной категории Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Хозесановская средняя общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан» «Рассмотрено» Руководитель МО / Максимова

Подробнее

«Формы и методы использования информационных технологий в начальной школе»

«Формы и методы использования информационных технологий в начальной школе» «Формы и методы использования информационных технологий в начальной школе» Выступление на МО учителей начальных классов (январь 2015г) Кольтюкова Е.В. учитель II квалификационной категории МАОУ СОШ 35

Подробнее

Применение информационнообразовательных. цифровых образовательных ресурсов

Применение информационнообразовательных. цифровых образовательных ресурсов Применение информационнообразовательных технологий и цифровых образовательных ресурсов Матвеева Е.В., начальник информационно-аналитического отдела КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации

Подробнее

Требования к электронному курсу, размещаемому в системе электронного обучения КФУ

Требования к электронному курсу, размещаемому в системе электронного обучения КФУ Требования к электронному курсу, размещаемому в системе электронного обучения КФУ Приложение 1 Электронный курс (ЭК), размещаемый в системе электронного обучения КФУ, должен состоять из отдельных тем или

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Требования к содержанию и оформлению документов учебно-методического комплекса дисциплины (междисциплинарного курса, профессионального модуля) Москва 2015 Настоящие методические

Подробнее

ОПЫТ ИНТЕГРАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В МАТЕМАТИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ ЭКОНОМИСТОВ

ОПЫТ ИНТЕГРАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В МАТЕМАТИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ ЭКОНОМИСТОВ Scientific Cooperation Center "Interactive plus" Шевелева Наталья Евгеньевна старший преподаватель Волгоградский филиал ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» г. Волгоград,

Подробнее

УРОВНИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

УРОВНИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Рабаданова Айшат Арсланалиевна аспирант ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет» тьютор-куратор Бизнес-колледжа ГАОУ ВО «Дагестанский государственный университет народного хозяйства»

Подробнее

МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ ФАКТОРОВ УСПЕХА

МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ ФАКТОРОВ УСПЕХА Кряжева Юлия Сергеевна студентка Филиал ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» в г. Северодвинске г. Северодвинск, Архангельская область МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ В ВУЗЕ. ОПЫТ РАБОТЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ В ВУЗЕ. ОПЫТ РАБОТЫ Н.В. Зубкова, М.А. Щедрина ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ В ВУЗЕ. ОПЫТ РАБОТЫ Эффективность современной системы образования, предполагающая увеличение доли самостоятельной работы учащихся,

Подробнее

Кондырева Н. С., Будюков А. Ю. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК ИНТЕГРИРУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

Кондырева Н. С., Будюков А. Ю. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК ИНТЕГРИРУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА Кондырева Н. С., Будюков А. Ю. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК ИНТЕГРИРУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА На современном этапе развития образования одним из способов активизации учебной деятельности

Подробнее

Современные информационные технологии в обучении биологии

Современные информационные технологии в обучении биологии Современные информационные технологии в обучении биологии Технологии и методики Какая разница между методикой и технологией? ( по В.И.Загвязинскому) Методика обучения совокупность методов и приемов, используемых

Подробнее

Электронный учебник как инструмент реализации ФГОС ОО. Кудимова Наталья руководитель учебно-методического центра компании «Азбука»

Электронный учебник как инструмент реализации ФГОС ОО. Кудимова Наталья руководитель учебно-методического центра компании «Азбука» Электронный учебник как инструмент реализации ФГОС ОО Кудимова Наталья руководитель учебно-методического центра компании «Азбука» Требования к электронным учебникам 17.2 Структура и содержание и художественное

Подробнее

Требования к структуре и содержанию электронного учебного курса по дисциплине (модулю) в ЭОС Moodle

Требования к структуре и содержанию электронного учебного курса по дисциплине (модулю) в ЭОС Moodle УТВЕРЖДАЮ Советник ректора В.В. Крюков 2016 г. Требования к структуре и содержанию электронного учебного курса по дисциплине (модулю) в ЭОС Moodle Элемент ЭУК Краткое содержание Требования к элементам

Подробнее

Обзор цифровых образовательных ресурсов

Обзор цифровых образовательных ресурсов Обзор цифровых образовательных ресурсов Кафедра истории лицея 590 ЛИКТ Выполнила: Новосельцева Т. Л., преподаватель истории и обществознания Список ресурсов Каталог образовательных ресурсов сети Интернет

Подробнее

Учебник в электронной форме и особенности образовательного процесса с его использованием

Учебник в электронной форме и особенности образовательного процесса с его использованием Учебник в электронной форме и особенности образовательного процесса с его использованием Татьяна Валерьевна Долгова начальник редакционно-методического отдела Департамент стратегии и развития Издательство

Подробнее

РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО РЕСУРСА ПО ТЕМАТИКЕ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ РОССИИ И ПРИМЕНЕНИЕ ЕГО КАК СРЕДСТВА ПЕРЕВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ТРУДНЫХ ПОДРОСТКОВ

РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО РЕСУРСА ПО ТЕМАТИКЕ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ РОССИИ И ПРИМЕНЕНИЕ ЕГО КАК СРЕДСТВА ПЕРЕВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ТРУДНЫХ ПОДРОСТКОВ Center of Scientific Cooperation "Interactive plus" Аносов Юрий Валентинович канд. техн. наук, доцент ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарнотехнологический университет» г. Орехово-Зуево, Московская область

Подробнее

В том числе на: Подгот овка к. Всего часов. контро льные работ ы. Наименование разделов и тем. п/п ЕГЭ

В том числе на: Подгот овка к. Всего часов. контро льные работ ы. Наименование разделов и тем. п/п ЕГЭ Календарно-тематическое планирование по информатике предмет Классы 5б Учитель Савельева Т.В Количество часов Всего 35_ час; в неделю 1 час. Плановых контрольных уроков 4, зачетов 15, тестов ч.; Административных

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПЕДАГОГИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования ПЕДАГОГИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Илькевич Татьяна Геннадьевна преподаватель ГБОУ СПО

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Лабораторное занятие (далее ЛЗ) - Практическое занятие (далее ПЗ) 273-ФЗ 464

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Лабораторное занятие (далее ЛЗ) - Практическое занятие (далее ПЗ) 273-ФЗ 464 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение регулирует процесс планирования, контроля, организации и проведения лабораторных и практических занятий в государственном бюджетном профессиональном образовательном

Подробнее

ПРОЕКТ СОЗДАНИЯ РЕСПУБЛИКАНСКОГО ОБУЧАЮЩЕГО ЦЕНТРА ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ

ПРОЕКТ СОЗДАНИЯ РЕСПУБЛИКАНСКОГО ОБУЧАЮЩЕГО ЦЕНТРА ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ Щипцов Михаил Андреевич инженер-конструктор ООО «МИКОНТ» г. Чебоксары, Чувашская Республика ПРОЕКТ СОЗДАНИЯ РЕСПУБЛИКАНСКОГО ОБУЧАЮЩЕГО ЦЕНТРА ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ Аннотация: в данной статье рассмотрены

Подробнее

ЭМПАТИЯ В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ЭМПАТИЯ В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Варшавская Надежда Евгеньевна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарнопедагогический университет им. В.М. Шукшина» г. Бийск, Алтайский край ЭМПАТИЯ В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» СТУДЕНТАМ ЮРИДИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» СТУДЕНТАМ ЮРИДИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» СТУДЕНТАМ ЮРИДИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА Канивец Е.К. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ПОЛОЖЕНИЕ. СМК-СТО-2.2/ Версия 1.0

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ПОЛОЖЕНИЕ. СМК-СТО-2.2/ Версия 1.0 СТО Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный аграрный

Подробнее

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы курсантов и студентов

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы курсантов и студентов Ф Е Д Е Р А Л Ь Н О Е А Г Е Н Т С Т В О М О Р С К О Г О И Р Е Ч Н О Г О Т Р А Н С П О Р Т А АМУРСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРСКОЙ

Подробнее

ГТО В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ

ГТО В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ Шатков Александр Павлович Натрошвили Евгений Георгиевич Полуэктов Дмитрий Леонидович Соколова Ирина Юрьевна ассистент ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет» г. Вологда, Вологодская область

Подробнее

«Методика преподавания, педагогическая практика»

«Методика преподавания, педагогическая практика» «Методика преподавания, педагогическая практика» 1.Главными образовательными целями дисциплины являются: ознакомление студентов бакалавриата с содержанием и условиями профессиональной деятельности педагога

Подробнее

ГБОУ СПО СК «Ставропольский базовый медицинский колледж» ПОЛОЖЕНИЕ по учебно методическому комплексу. г. Ставрополь, 2013 г.

ГБОУ СПО СК «Ставропольский базовый медицинский колледж» ПОЛОЖЕНИЕ по учебно методическому комплексу. г. Ставрополь, 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ по учебно методическому комплексу ГБОУ СПО СК «Ставропольский базовый медицинский колледж» г. Ставрополь, 2013 г. стр. 2 из 11 Информационные данные 1. РАЗРАБОТАНА зав.метод.отделом Рыловой Н.Ю.,

Подробнее

1С:Образование 5. Школа Учебные пособия 1С:Школа

1С:Образование 5. Школа Учебные пособия 1С:Школа 1С:Образование 5. Школа Учебные пособия 1С:Школа НОРМАТИВНАЯ БАЗА 1 Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.16. Реализация образовательных программ с применением

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка МЕСТО КУРСА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Одна из задач школы содействовать воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного

Подробнее

МОТИВИРУЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

МОТИВИРУЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА МОТИВИРУЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА 1 ЗАЧЕМ НУЖНА ЭЛЕКТРОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА? ВЧЕРА Полный и жесточайший контроль завуча в условиях единых программ, единых учебников и внутренних экзаменов Тотальное

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Вернословой Елены Игоревны по предмету «Информатика и ИКТ» Класс 5 «А»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Вернословой Елены Игоревны по предмету «Информатика и ИКТ» Класс 5 «А» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 366 Московского района Санкт-Петербурга «Физико-математический лицей» ПРИНЯТО решением педагогического совета ГБОУ ФМЛ 366 Протокол от 30.08.206

Подробнее

2. Состав учебно-методического комплекса

2. Состав учебно-методического комплекса 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение регламентирует состав и содержание комплекса учебнометодической документации учебной дисциплины, профессионального модуля. 1.2.Настоящее Положение разработано

Подробнее

Применение электронного учебника «Биология 6-11 классы. Лабораторный практикум» в 6 классе.

Применение электронного учебника «Биология 6-11 классы. Лабораторный практикум» в 6 классе. Применение электронного учебника «Биология 6-11 классы. Лабораторный практикум» в 6 классе. Методические рекомендации Из опыта работы Учитель биологии 1 категория ГБОУ ООШ 21 Мишустина Е.Н. Г.о. Новокуйбышевск

Подробнее

Формы и виды самостоятельной работы учащихся

Формы и виды самостоятельной работы учащихся Формы и виды самостоятельной работы учащихся Подготовила: Вайцель Т. В., учитель истории и обществознания МОУ «Целинная средняя (полная) общеобразовательной школы 2» Самостоятельная работа по форме может

Подробнее

О КОНСТРУИРОВАНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ В ТЕМЕ «ОКРУЖНОСТЬ»

О КОНСТРУИРОВАНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ В ТЕМЕ «ОКРУЖНОСТЬ» DOI 10.21661/r-116763 Шевцова Юлия Сергеевна студентка Малинникова Наталья Алексеевна канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского» г. Брянск, Брянская

Подробнее

2. Структура учебно-методического комплекса

2. Структура учебно-методического комплекса 2 интенсивной и управляемой самостоятельной работы обучающихся, а также осуществления преподавателем планомерного текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. 1.6. Настоящее Положение разработано

Подробнее

Автор проекта Фамилия, имя отчество Регион Населенный пункт, в котором находится школа/оу

Автор проекта Фамилия, имя отчество Регион Населенный пункт, в котором находится школа/оу Автор проекта Фамилия, имя отчество Регион Населенный пункт, в котором находится школа/оу Рябова Елена Васильевна Россия г. Москва Номер и/или название школы/оу ГОУ Центр образования 953 Описание проекта

Подробнее

Использование ИКТ в деятельности учителя и работе завуча. Составили члены команды «Авангард» МБОУ «СОШ 15»

Использование ИКТ в деятельности учителя и работе завуча. Составили члены команды «Авангард» МБОУ «СОШ 15» Использование ИКТ в деятельности учителя и работе завуча Составили члены команды «Авангард» МБОУ «СОШ 15» Наши ЗУНы по ИКТ До: Ничего не умела После : В настоящее время объем и уровень сложности информации,

Подробнее

Требования по разработке и структуре учебно-методического комплекса дисциплины. Общие положения

Требования по разработке и структуре учебно-методического комплекса дисциплины. Общие положения Требования по разработке и структуре учебно-методического комплекса дисциплины Общие положения 1.1. Данным документом определяются состав и требования к учебнометодическому комплексу (далее УМК) дисциплины.

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. «Введение в специальность»

Рабочая программа дисциплины. «Введение в специальность» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ ОБОРОТНЫХ СРЕДСТВ ПРЕДПРИЯТИЯ

ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ ОБОРОТНЫХ СРЕДСТВ ПРЕДПРИЯТИЯ Демильханова Бела Аптыевна канд. экон. наук, доцент Институт экономики и финансов ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» г. Грозный, Чеченская Республика ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ ОБОРОТНЫХ

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. ректор Оренбургской духовной семинарии г. ПРИНЯТО. на заседании Ученого Совета. Протокол. от 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ

УТВЕРЖДАЮ. ректор Оренбургской духовной семинарии г. ПРИНЯТО. на заседании Ученого Совета. Протокол. от 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ Религиозная организация духовная образовательная организация высшего образования «Оренбургская духовная семинария Оренбургской Епархии Русской Православной Церкви» УТВЕРЖДАЮ ректор Оренбургской духовной

Подробнее

Разработка электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК)

Разработка электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) Экономический факультет СПбГУ Разработка электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) Порошин А.Н., каф. ИСЭ О целях и задачах 2 Обзор компьютерных средств обучения Анализ назначения, состава и областей

Подробнее

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ОБУЧАЮЩИХСЯ К АУДИТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИННОВАТИКИ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ОБУЧАЮЩИХСЯ К АУДИТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИННОВАТИКИ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ОБУЧАЮЩИХСЯ К АУДИТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИННОВАТИКИ В условиях становления новой парадигмы в отрасли образования для реализации активности педагога и

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по информатике и ИКТ для 8-11 классов

Аннотация к рабочим программам по информатике и ИКТ для 8-11 классов Аннотация к рабочим программам по информатике и ИКТ для 8-11 классов Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе требований федерального компонента государственного стандарта общего образования,

Подробнее

Единый информационный ресурс vacad.ru: структура и содержание. Возможности использования в дистанционном образовании детей-инвалидов.

Единый информационный ресурс vacad.ru: структура и содержание. Возможности использования в дистанционном образовании детей-инвалидов. ГОУ Педагогическая академия Региональный центр дистанционного обучения детей-инвалидов (РЦДО) Единый информационный ресурс vacad.ru: структура и содержание. Возможности использования в дистанционном образовании

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОЦЕНКЕ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ

АКТУАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОЦЕНКЕ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ Center of Scientific Cooperation "Interactive plus" Харькова Ольга Андреевна студентка Личутина Ольга Викторовна старший преподаватель Гуманитарный институт (филиал) ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный

Подробнее

ЗНАЧЕНИЕ УСТНОГО СЧЕТА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ ВОСЬМОГО ВИДА

ЗНАЧЕНИЕ УСТНОГО СЧЕТА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ ВОСЬМОГО ВИДА Center of Scientific Cooperation "Interactive plus" Косточкина Ирина Георгиевна учитель математики МБОУ «С(К)ОШ 38» г. Череповец, Вологодская область ЗНАЧЕНИЕ УСТНОГО СЧЕТА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В КОРРЕКЦИОННОЙ

Подробнее

педагогических спецификаций с использованием учебных и педагогических теорий для обеспечения высокого качества преподавания. Он охватывает весь

педагогических спецификаций с использованием учебных и педагогических теорий для обеспечения высокого качества преподавания. Он охватывает весь ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН В УСЛОВИЯХ ИКТ-ИНФРАСТРУКТУРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Сапуглецев И.Н. Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ГОУ ОГУ Орск, Россия Среди основных направлений развития информатизации

Подробнее

Рабочая программа. 8 класс

Рабочая программа. 8 класс Рабочая программа по ИНФОРМАТИКЕ 8 класс Учитель: Голоева Э.А. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта

Подробнее

ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Урок (занятие) с использованием информационных технологий. Презентация на тему. «Устройства компьютера» Номинация: Класс: 7

Урок (занятие) с использованием информационных технологий. Презентация на тему. «Устройства компьютера» Номинация: Класс: 7 Урок (занятие) с использованием информационных технологий Презентация на тему «Устройства компьютера» Номинация: Урок (занятие) с использованием информационных технологий Предмет: информатика Класс: 7

Подробнее

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 04 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 04 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 2 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 4 1.1. Область применения программы 4 1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы.. 4 1.3. Цель и задачи учебной

Подробнее

формирование основ методической компетентности будущих педагогов и мастеров производственного обучения.

формирование основ методической компетентности будущих педагогов и мастеров производственного обучения. АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Методика профессионального обучения» 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Трудоѐмкость дисциплины - 216 часа (6 ЗЕТ) из них: лекций 32 ч. практических занятий 45 ч. контроль самостоятельной

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об учебном кабинете

ПОЛОЖЕНИЕ об учебном кабинете Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 176 городского округа Самара ПРИНЯТО на Педагогическом совете школы

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в

Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад

Подробнее

Презентация проектов на тему:

Презентация проектов на тему: ПСОШ 2 Презентация проектов на тему: Выполнили группа учащихся 11а класса Проверила учитель географии Баландина В.П. 2008-2009у.г. Творческое название: Страна Восходящего Солнца Страной восходящего солнца

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ ФГОС. Шишкина Марина Евгеньевна, Учитель биологии

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ ФГОС. Шишкина Марина Евгеньевна, Учитель биологии ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ ФГОС Шишкина Марина Евгеньевна, Учитель биологии Во ФГОСах главное - не результат, а условия. Условия - это социальная ситуация развития

Подробнее

АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ РАБОТНИКОВ

АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ РАБОТНИКОВ Кузьмина Инга Константиновна студентка Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» г. Якутск, Республика Саха (Якутия) АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

Подробнее

2. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. «Математика.

2. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. «Математика. Пояснительная записка к завершённой предметной линии учебников «Математика» для 5 6 классов общеобразовательных организаций (авторы: Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С.) Представленная на экспертизу

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по информатике. 7 класс

Аннотация к рабочим программам по информатике. 7 класс Аннотация к рабочим программам по информатике 7 класс Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

2. Виды, состав и нормативы разработки УМК образовательной программы

2. Виды, состав и нормативы разработки УМК образовательной программы 1. Общая часть 1.1. Образовательная программа (ОП) вуза системно организованный учебно-методический комплекс (УМК) документов, регламентирующий цели, содержание, формы организации и технологии обучения

Подробнее

СМК П Версия 1.0. Красноярск 2013

СМК П Версия 1.0. Красноярск 2013 -7.3.1-2013 «ПРИНЯТО» КрасГАУ Министерство сельского хозяйства Российской федерации Департамент научно-технологической политики и образования 7.3.1-Проектирование и разработка Положение об учебно-методическом

Подробнее

УДК :004 ББК Ч Е.С. Шестакова

УДК :004 ББК Ч Е.С. Шестакова УДК 378.016:004 ББК Ч 480.27 Е.С. Шестакова ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ» (ПРОФИЛЬ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ»)

Подробнее

Методические рекомендации к написанию методических разработок

Методические рекомендации к написанию методических разработок Методические рекомендации к написанию методических разработок 1. Общие требования к содержанию, структуре и оформлению методических разработок. 1.1. Методическая разработка - это пособие, раскрывающее

Подробнее

Рекомендации по составлению учебно-методических рекомендаций для самостоятельной работы студентов. Элементы структуры учебно-методических рекомендаций

Рекомендации по составлению учебно-методических рекомендаций для самостоятельной работы студентов. Элементы структуры учебно-методических рекомендаций Рекомендации по составлению учебно-методических рекомендаций для самостоятельной работы студентов При создании преподавателем учебно-методических рекомендаций (УМР), предназначенных для внеаудиторной самостоятельной

Подробнее

УРОК ХИМИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ: ПОДГОТОВКА, ПРОВЕДЕНИЕ, АНАЛИЗ А.А. Белохвостов

УРОК ХИМИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ: ПОДГОТОВКА, ПРОВЕДЕНИЕ, АНАЛИЗ А.А. Белохвостов УРОК ХИМИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ: ПОДГОТОВКА, ПРОВЕДЕНИЕ, АНАЛИЗ А.А. Белохвостов Республика Беларусь, г. Витебск, ВГУ имени П.М. Машерова Урок химии в школе по-прежнему остается

Подробнее

Концептуальные особенности УМК «Сферы» по физике

Концептуальные особенности УМК «Сферы» по физике Концептуальные особенности УМК «Сферы» по физике Современная ИОС одновременно и важнейшее условие обучения и воспитания и их средство. http://spheres.ru Государственный стандарт общего образования СЕМЬЯ

Подробнее