МОДЕЛИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

Save this PDF as:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МОДЕЛИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ"

Транскрипт

1 Педагогика Л.В. Шкерина МОДЕЛИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ Бакалавр будущий учитель математики, цели математической подготовки, модель математической компетенции. Основная цель профессионального образования подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, свободно владеющего своей профессией, готового к постоянному профессиональному росту. Эта цель определена в основных документах по модернизации отечественного образования и конкретизирована в новых образовательных стандартах для каждого направления подготовки бакалавров и магистров. В Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Педагогическое образование» (степень: бакалавр) эта цель уточнена требованиями к результатам освоения основных образовательных программ (ООП) бакалавриата, представленными общекультурными и профессиональными компетенциями [4, 2010]. Анализ определенного в стандарте состава профессиональных компетенций бакалавра в области педагогической деятельности показал отсутствие профильной специфики в описании этих компетенций. Для бакалавра будущего учителя-предметника эта специфика определяется особенностями предмета, его местом и ролью в современном образовании школьников. Невозможно оценить профессиональную компетентность учителя-предметника, не охарактеризовав его предметную (профильную) компетентность. В этой связи исследование дидактических и методических аспектов профильной составляющей профессиональной компетенции будущего учителя является весьма актуальным. Для разработки профильной составляющей ООП (Профессиональный цикл, вариативная часть) [4, 2010] необходимо иметь научно обоснованную структурную модель предметной компетенции бакалавра-учителя как составляющей его профессиональной компетенции. Цель статьи состоит в определении концептуальной основы моделирования предметной компетенции будущего учителя и разработке структурной модели математической компетенции бакалавра будущего учителя математики как составляющей его профессиональной компетенции. К настоящему времени математическая компетентность будущего учителя в большей степени изучена с общих психолого-педагогических позиций, на основании которых выделены ее общеструктурные компоненты: когнитивный, праксиологический, мотивационно-ценностный и рефлексивный (Зимняя, Хуторской, Ходырева; Стефанова и др.), и почти не изучены методические аспекты ее формирования. В основе решения методических проблем обучения лежат грамотно сформулированные цели как необходимое условие достаточно точной диагностики его результатов. В этой связи цели математической подготовки будущего учителя должны быть сформулированы так, чтобы их можно было трансформировать в диагностическую структурную модель математической компетенции бакалавра будущего учителя математики. Выделим основные принципы определения целей математической подготовки бакалавра будущего учителя математики. 1. Соответствие задачам профессиональной деятельности бакалавра. Рассматривая математическую компетентность бакалавра как составляющую его профессиональной компетентности, логично в решении вопросов формулирования целей их математической

2 Л.В. Шкерина подготовки отнестись к задачам профессиональной деятельности бакалавра, указанным в стандарте. Среди задач в области педагогической деятельности бакалавра наиболее актуальными для исследуемого нами вопроса являются: изучение возможностей, потребностей и достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития; организация обучения и воспитания с использованием технологий, отражающих специфику предметной области; использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий [4, 2010]. Эти задачи профессиональной деятельности бакалавра указывают на необходимость владения учителем математики не только математическими знаниями, позволяющими организовать дифференцированное обучение математике, но и специальными технологиями обучения математике, в том числе и информационными. Такие требования соответствующим образом должны быть отражены в структуре математической компетенции бакалавра будущего учителя математики. 2. Соответствие требованиям к результатам общекультурной подготовки бакалавра. Общекультурная подготовка будущего учителя реализуется в рамках целостной образовательной среды, в том числе и в процессе его математической подготовки. В стандарте требования к общекультурной подготовке бакалавра будущего учителя представлены комплексом общекультурных компетенций. Анализ их состава показал, что уровень сформированности большинства из них у учителя математики во многом будет определяться его математической компетенцией. Поэтому в целях математической подготовки бакалавра будущего учителя математики эти требования к общекультурной подготовке должны быть спроектированы на специфику предмета математики и соответствующим образом отражены в структурной модели его математической компетенции. 3. Соответствие требованиям к результатам общепрофессиональной подготовки бакалавра. Требования к результатам общепрофессиональной подготовки бакалавра представлены комплексом его общепрофессиональных компетенций. Среди них: владеет основами речевой профессиональной культуры; способен к подготовке и редактированию текстов профессионального содержания и др. Для учителя математики владение основами речевой профессиональной культуры предполагает обязательное владение математической речью, а редактирование текстов профессионального содержания редактирование математических текстов. Уже эти компетенции указывают на опосредованность целей математической и общепрофессиональной подготовки бакалавра, которые соответствующим образом выражаются в содержательной структуре математической компетенции будущего учителя математики. 4. Соответствие государственному стандарту школьного образования. В настоящее время общеобразовательная школа работает на основе стандартов, принятых в 2004 г. Новые стандарты общеобразовательной школы находятся в стадии разработки, их поэтапное внедрение планируется реализовать к 2020 г. [5, 2010]. Объективная реальность такова, что в ближайшие годы выпускник педагогического вуза должен быть готов к реализации обоих стандартов. В действующих стандартах общеобразовательной школы определены требования к овладению учащимися следующими видами деятельности: общие учебные умения, навыки и способы деятельности (использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации; участие в организации и проведении учебно-исследовательской работы; создание собственных произведений, идеальных и реальных объектов, процессов, явлений и др.); информационно-коммуникативная деятельность (поиск и извлечение необходимой информации из источника, созданной в различных знаковых системах; критическое оценивание полученной информации и перевод ее из одной знаковой системы в другую;

3 Педагогика умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства и др.); рефлексивная деятельность (объективное оценивание своих учебных достижений; владение навыками организации и участия в коллективной деятельности; осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности и др.) [Зимняя, 2004]. Анализ состава приведенных действий и особенности предмета школьного курса математики показывает, что эти действия могут успешно осваиваться учащимися в процессе их математической подготовки. Выпускник педагогического вуза должен осознавать необходимость целенаправленного формирования таких групп действий у учащихся средствами математики и быть готовым к его реализации. В этом проявляется специфика математической компетентности учителя математики. Кроме требований к формированию общих видов деятельности, в стандарте общеобразовательной школы представлены стандарты по дисциплинам, в которых определены цели их изучения. В стандарте среднего общего образования по математике цели ее изучения сформулированы как: формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки; воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей [Новые..., 2004]. Для реализации этих целей учитель математики должен не только обладать всеми качествами, на формирование которых направлены указанные выше цели, но и способами их освоения и формирования у учащихся. Последнее и определяет специфику математической компетенции бакалавра будущего учителя математики, что указывает на необходимость при моделировании рабочих (диагностических) целей математической подготовки бакалавра проецировать их как на цели изучения математики, так и на общие требования к уровню подготовки выпускников средней общеобразовательной школы. Основываясь на сформулированных принципах, определим цели математической подготовки бакалавра педагогического направления будущего учителя математики: 1) формирование системы фундаментальных математических знаний будущего учителя как теоретической и методологической основы школьного курса математики и готовности к научному обоснованию этого курса (понятий, их свойств, методов) и его структуры; 2) развитие представлений будущего учителя о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики и его способности развивать эти качества у учащихся средствами школьного курса математики; 3) развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности и способности развивать эти качества у учащихся средствами школьного курса математики; 4) формирование готовности студентов решать различные задачи прикладной, практической и социальной направленности на основе составления и анализа

4 Л.В. Шкерина соответствующей математической модели и развитие их способности обучать этому школьников; 5) воспитание средствами математики культуры студентов, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры и развитие способности к воспитанию средствами школьного курса математики таких качеств учеников; 6) развитие исследовательской математической деятельности, творческого потенциала, креативности и способности будущего учителя развивать эти качества у учащихся средствами математики. Анализ комплекса целей математической подготовки бакалавра будущего учителя математики в принятой выше постановке относительно полноты представления всех общеструктурных компонентов компетенции (когнитивный, праксиологический и аксиологический) и специфики профессиональной компетенции учителя показал, что достижение комплекса этих целей обеспечит достаточный в настоящее время уровень сформированности математической компетенции бакалавра. Сформулированные цели математической подготовки бакалавра будущего учителя математики являются диагностическими по своей сути, они достаточно точно описывают требования к качеству математической подготовки студентов в формате компетентностного подхода к обучению. Поэтому их можно трансформировать в модель математической компетенции бакалавра будущего учителя математики. Определим основные принципы, которым необходимо следовать в разработке структурной модели математической компетенции бакалавра будущего учителя математики как методического продукта, на основании которого будут создаваться все компоненты учебно-методического комплекса дисциплин: образовательные программы, учебные модульные программы, контрольно-измерительные материалы и др. Код компетенций МК-1 МК-2 МК-3 МК-4 МК-5 МК-6 МК-7 МК-8 МК-9 МК-10 МК-11 Структурная модель математической компетенции бакалавра будущего учителя математики Характеристика компетенций Т а б л и ц а Владеет базовыми математическими знаниями, основными методами доказательства и способен обучать этому учащихся Владеет методами решения базовых математических задач и умеет их использовать в типовой ситуации Готов решать межпредметные и практико-ориентированные задачи на основе использования известных базовых математических знаний и методов Владеет основными способами освоения математических знаний и способен обучить им учащихся Способен ввести и определить новое математическое понятие в соответствии с основными требованиями к их определению (полнота, непротиворечивость и др.) Умеет сформулировать математическую гипотезу в контексте изучаемых математических дисциплин, подтвердить ее или опровергнуть и способен научить этому учащихся Умеет построить (сконструировать) математический объект, удовлетворяющий заданным условиям, и способен научить этому учащихся Умеет решать исследовательские математические задачи на основе конструирования новых или реконструкции уже известных способов и приемов и способен научить этому учащихся Умеет построить математическую модель нематематической задачи, процесса, явления Готов использовать пакеты математических программ для решения математических задач Готов дать обоснованную оценку уровню научности ШКМ, основываясь на его изложении в школьных учебных пособиях

5 Педагогика Готов анализировать историю развития математических понятий ШКМ в социальноэкономическом контексте эпохи и использовать это в профессиональной деятельности МК-12 Умеет решать олимпиадные и конкурсные задачи по математике для всех возрастных МК-13 категорий учащихся основной и старшей общеобразовательной школы (базовый уровень) и способен научить этому учащихся Способен разработать содержание математического кружка, факультатива и элективного МК-14 курса для учащихся основной и старшей общеобразовательной школы (базовый уровень) Способен поставить (сформулировать) математическую исследовательскую задачу на базе МК-15 ШКМ для учащихся основной и старшей общеобразовательной школы (базовый уровень) Готов использовать вероятностно-статистические методы для обработки результатов МК-16 педагогического исследования, направленного на выявление динамики развития и воспитания учащихся Готов самостоятельно изучать научную, учебную и популярную математическую МК-17 литературу и способен обучать этому учащихся Умеет корректно изложить и грамотно оформить математический текст, подготовить текст МК-18 для публикации и способен научить этому учащихся Умеет подготовить устное сообщение и выступить с ним на кружке, семинаре, МК-19 конференции и способен научить этому учащихся 1. Соответствие целям математической подготовки будущего учителя. Модель математической компетенции бакалавра должна полностью отражать все принятые цели его математической подготовки и сохранять преемственность в ключевых терминах. 2. Лаконичность и однозначность характеристик составляющих компетенций, чтобы одну из них нельзя было подменить другой компетенцией. Это очень важное требование для модели, на основе которой будет разрабатываться диагностический аппарат. 3. Соответствие ООП стандарта. Рассматривая предлагаемую модель как методический продукт, на основании которого будут разрабатываться учебно-методические комплексы, необходимо в характеристиках компетенций следовать подходу, принятому в ООП для педагогического направления, а именно характеризовать компетенции в терминах «способен», «готов», «умеет», «владеет». В структуре ООП бакалавриата каждой компетенции присвоены коды, поэтому каждая составляющая математической компетенции должна иметь свой код. Сформулированные принципы легли в основу структурной модели математической компетенции бакалавра, которая представлена в таблице. Использованный подход к моделированию математической компетенции бакалавра будущего учителя математики, основанный на комплексном анализе требований стандарта средней общеобразовательной школы к подготовке учеников, целей обучения их математике, перспектив развития школы до 2020 г. и ФГОС ВПО по направлению «Педагогическое образование», позволил сформулировать комплекс актуальных целей математической подготовки бакалавра и разработать структурную модель его математической компетенции. Компетенции, представленные в модели, являются необходимой конкретизацией профессиональных компетенций в области педагогической деятельности, определенных в стандарте, для бакалавриата математического профиля. Созданная модель имеет большое практическое значение. На ее основе можно разработать образовательные программы по математическим дисциплинам (математического профиля) в рамках структуры ООП. Библиографический список 1. Анисимова Н.И., Стефанова Н.Л., Тряпицина А.П. и др. Структура профессиональной компетентности бакалавров и магистров образования в области гуманитарных технологий: метод. пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, с. 2. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М., 2004.

6 Л.В. Шкерина 3. Новые государственные стандарты школьного образования. М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», с. 4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «Педагогическое образование». Квалификация (степень): бакалавр г. 5. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: актуальные вопросы введения (июль, 2010). URL: DocId= Ходырева Н.Г. Становление математической компетентности будущего учителя при подготовке в педагогическом вузе. URL: htt// 7. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: cб. науч. трудов. М., 2002.


Аннотация рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.04 Математика

Аннотация рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.04 Математика Аннотация рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.04 Математика Область применения программы. Реализация среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалистов

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование)

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование) Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование) 1. Полное наименование программы Рабочая программа по курсу «Физика, 11 класс» (среднее общее образование). 2. Место

Подробнее

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА» ГКУЗ МО «МАЛАХОВСКИЙ ДЕТСКИЙ ТУБЕРКУЛЕЗНЫЙ САНАТОРИЙ»

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА» ГКУЗ МО «МАЛАХОВСКИЙ ДЕТСКИЙ ТУБЕРКУЛЕЗНЫЙ САНАТОРИЙ» СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА» ГКУЗ МО «МАЛАХОВСКИЙ ДЕТСКИЙ ТУБЕРКУЛЕЗНЫЙ САНАТОРИЙ» УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

Подробнее

образования по математике, утвержденного приказом Министерства образования России

образования по математике, утвержденного приказом Министерства образования России Аннотация к рабочим программам по математике 10-11 класс (среднее общее образование) Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень) Рабочие программы по алгебре и началам математического анализа

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по алгебре для 7 класса

Аннотация к рабочей программе по алгебре для 7 класса Аннотация к рабочей программе по алгебре для 7 класса Рабочая программа по математике разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике. (Программа: Бурмистрова

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по математике класс Алгебра и начала математического анализа

Аннотация к рабочим программам по математике класс Алгебра и начала математического анализа Аннотация к рабочим программам по математике 10-11 класс Алгебра и начала математического анализа Общая характеристика программы Рабочие программы по учебникам А.Г. Мордковича Рабочие программы по алгебре

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к календарно-тематическому планированию базового уровня изучения алгебры и начала математического анализа в 10 классе Мордкович А. Г. Алгебра и начала анализа. 10 11 классы (2 часа)

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное Бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Факультет

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Результаты обучения: I. В области педагогической деятельности: изучение возможностей, потребностей, достижений младших школьников в области образования и проектирование на основе полученных результатов

Подробнее

Строительство

Строительство ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СЕБРЯКОВСКИЙ ФИЛИАЛ (СФ ФГБОУ

Подробнее

ОЦЕНКА КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКЕ ИСТОРИИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ СТАТУСНЫХ ФУНКЦИЙ

ОЦЕНКА КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКЕ ИСТОРИИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ СТАТУСНЫХ ФУНКЦИЙ ОЦЕНКА КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКЕ ИСТОРИИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ СТАТУСНЫХ ФУНКЦИЙ Шевченко Н.Ю., Вешнева И.В. Институт дополнительного профессионального образования Саратовского государственного

Подробнее

-Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ;

-Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ; ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный план МБОУ СОШ 3 для 8-9 классов разработан в соответствии с: -Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ; - приказом Министерства

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ АЛГЕБРА 11 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ АЛГЕБРА 11 КЛАСС АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УРЮПИНСК ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 8» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УРЮПИНСК ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ проспект

Подробнее

Портфолио выпускника КГПУ им. В.П. Астафьева в итоговой государственной аттестации

Портфолио выпускника КГПУ им. В.П. Астафьева в итоговой государственной аттестации Портфолио выпускника КГПУ им. В.П. Астафьева в итоговой государственной аттестации Л.В. Шкерина зав. кафедрой математического анализа и методики обучения математике в вузе, д-р пед. наук, профессор Портфолио

Подробнее

«Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия».

«Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия». Аннотация рабочей программы учебного предмета «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия». Рабочая программа по учебному предмету «Математика: алгебра и начала математического анализа;

Подробнее

Содержание. 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) стр. 2. Учебный план.. стр.

Содержание. 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) стр. 2. Учебный план.. стр. Содержание 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) стр. 2. Учебный план.. стр. 3. Календарный учебный график стр. 4. Рабочие программы дисциплин (модулей) стр.

Подробнее

Аннотация к рабочим программам учебного предмета «Математика»

Аннотация к рабочим программам учебного предмета «Математика» Аннотация к рабочим м «Математика» Наименование рабочей программы учебного предмета 5-9 класс, ФГОС ООО Аннотация к рабочей программе по математике для 5-9 классов составлена в соответствии с правовыми

Подробнее

Профиль подготовки: «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника. Бакалавр Очное 5 лет

Профиль подготовки: «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника. Бакалавр Очное 5 лет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт (СГПИ) Рабочая программа производственной (педагогической)

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Практикум по физике» в 8 9 классах

Аннотация к рабочей программе по предмету «Практикум по физике» в 8 9 классах Аннотация к рабочей программе по предмету «Практикум по физике» в 8 9 классах Предлагаемая рабочая программа предназначена для 5-9 классов МБОУ «Лицей 2» и составлена в соответствии с требованиями: - Федерального

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по алгебре c 7 по 9 классы

Аннотация к рабочей программе по алгебре c 7 по 9 классы Аннотация к рабочей программе по алгебре c 7 по 9 классы Рабочая программа составлена на основе Закона «Об образовании в Российской Федерации», федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. Математика. 9 класс.

Аннотация к рабочей программе. Математика. 9 класс. Аннотация к рабочей программе. Математика. 9 класс. Рабочая программа по математике составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: областной базисный учебный план Челябинской области (приказ

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОУД.04 «МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИ- ЧЕСКОГО АНАЛИЗА; ГЕОМЕТРИЯ»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОУД.04 «МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИ- ЧЕСКОГО АНАЛИЗА; ГЕОМЕТРИЯ» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОУД.04 «МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИ- ЧЕСКОГО АНАЛИЗА; ГЕОМЕТРИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.04 «Математика: алгебра и начала математического анализа;

Подробнее

«У ТВ Е Р Ж Д А Ю» Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» г. Мичуринска Тамбовской области В.А.КРЕМЕНЕЦКАЯ

«У ТВ Е Р Ж Д А Ю» Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» г. Мичуринска Тамбовской области В.А.КРЕМЕНЕЦКАЯ «У ТВ Е Р Ж Д А Ю» Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» г. Мичуринска Тамбовской области В.А.КРЕМЕНЕЦКАЯ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ШКОЛЫ 5-6 классов (ФГОС) муниципального бюджетного общеобразовательного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе алгебре и началам анализа в классах

Аннотация к рабочей программе алгебре и началам анализа в классах Аннотация к рабочей программе алгебре и началам анализа в 10-11 классах 1 Полное наименование рабочей программы (с указанием предмета и класса) 2 Место учебного предмета в структуре основной образовательной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ АЛГЕБРА 10 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ АЛГЕБРА 10 КЛАСС АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УРЮПИНСК ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 8» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УРЮПИНСК ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ проспект

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ «МЕГА-КЛАСС»

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ «МЕГА-КЛАСС» ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ «МЕГА-КЛАСС» Доклад подготовила: Ивкина Л.М. Научный руководитель д. п. н., профессор Пак Николай

Подробнее

2. Компетентностная модель выпускника

2. Компетентностная модель выпускника 2. Компетентностная модель выпускника 2.1. Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза (бакалавриата/магистратуры) по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование: Область

Подробнее

1. Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»

1. Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» Содержание п/п Разделы программы Стр. 1 Пояснительная записка 4 2 Общая характеристика учебного предмета «Математика: 5 алгебра и начала математического анализа; геометрия» 3 Место учебного предмета в

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль подготовки: ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. II. В области культурнопросветительской

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль подготовки: ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. II. В области культурнопросветительской Задачи: I. В области педагогической деятельности: изучение возможностей, потребностей, достижений детей дошкольного возраста в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных

Подробнее

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины Математика предназначена

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного курса математики для 11 классов составлена на основе Примерной государственной программы по математике для учащихся десятых классов общеобразовательных

Подробнее

модель формирования экологической компетентности у будущих педагогов дошкольного образования.

модель формирования экологической компетентности у будущих педагогов дошкольного образования. Модель формирования экологической компетентности у будущих педагогов дошкольного образования* А.А. Нестерова На основании теоретического анализа определено понятие экологической компетентности, выделены

Подробнее

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Информатика» 1.1. Область применения программы

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Информатика» 1.1. Область применения программы 1 2 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Информатика» 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена

Подробнее

овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельностей;

овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельностей; Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для учащихся 10 класса общеобразовательной школы для изучения предмета на базовом уровне. Данная рабочая программа составлена на основе: - Программы

Подробнее

МАТЕМАТИКА 5 класс В ходе освоения содержания Цели обучения

МАТЕМАТИКА 5 класс В ходе освоения содержания Цели обучения МАТЕМАТИКА 5 класс Рабочая программа по математике для 5 класса составлена в соответствии с требованиями следующих нормативных документов: Федеральный закон РФ от 29.12.2012г. 273- ФЗ «Об образовании в

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по химии для основной школы составлена на основе: Фундаментального ядра содержания общего образования,

Пояснительная записка Рабочая программа по химии для основной школы составлена на основе: Фундаментального ядра содержания общего образования, Пояснительная записка Рабочая программа по химии для основной школы составлена на основе: Фундаментального ядра содержания общего образования, Требований к результатам основного общего образования, представленных

Подробнее

Объем трудоемкости: 10 кредитов 360 часов, из них: 170 часов - аудиторная нагрузка, 190 часов - самостоятельная работа)

Объем трудоемкости: 10 кредитов 360 часов, из них: 170 часов - аудиторная нагрузка, 190 часов - самостоятельная работа) Модуль: Методика обучения и воспитания по профилю «Экономическое образование» Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов 60 часов, из них:

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 3. Список разработчиков и экспертов образовательной программы... 84

СОДЕРЖАНИЕ. 3. Список разработчиков и экспертов образовательной программы... 84 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования... 3 1.1. Цели ОПОП... 3 1.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам -... 3 1.3. Характеристика профессиональной

Подробнее

Методологические основы взаимодействия дидактических программ в процессе подготовки бакалавра образования

Методологические основы взаимодействия дидактических программ в процессе подготовки бакалавра образования УДК 37.012.5 Л. П. Назарова Методологические основы взаимодействия дидактических программ в процессе подготовки бакалавра образования В статье охарактеризованы методологические аспекты подготовки бакалавра

Подробнее

Актуальные проблемы организации диссертационного (магистерского) исследования в области педагогических наук

Актуальные проблемы организации диссертационного (магистерского) исследования в области педагогических наук Актуальные проблемы организации диссертационного (магистерского) исследования в области педагогических наук Жук Ольга Леонидовна, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики и

Подробнее

АННОТАЦИЯ Учебный предмет: Класс: Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа. сведения о программе

АННОТАЦИЯ Учебный предмет: Класс: Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа. сведения о программе АННОТАЦИЯ Учебный предмет: геометрия. Класс: 7-9 класс. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273 ФЗ «Об образовании

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по алгебре в 11 классе Рабочая программа по предмету «Алгебра и начала математического анализа 10-11» составлена

Аннотация к рабочим программам по алгебре в 11 классе Рабочая программа по предмету «Алгебра и начала математического анализа 10-11» составлена Аннотация к рабочим программам по алгебре в 11 классе Рабочая программа по предмету «Алгебра и начала математического анализа 10-11» составлена согласно программе: «Программы общеобразовательных учреждений.

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 2016 Н. С.

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 2016 Н. С. УДК 20.01.45 ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 2016 Н. С. Прокопова канд. пед. наук, доцент кафедры компьютерных технологий

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по математике на учебный год

Аннотация к рабочим программам по математике на учебный год Аннотация к рабочим программам по математике на 2017-2018 учебный год 8 класс Программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Подробнее

Междисциплинарные связи Предшествующие Параллельно

Междисциплинарные связи Предшествующие Параллельно 1.Цели и задачи дисциплины Рабочая программа по дисциплине ЕН.01 «высшей математики» разработана в соответствии с требованиями направления подготовки ФГОС СПО по специальности 09.02.04 «ы (по отраслям)»

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа учебной дисциплины предназначена для изучения математики в профессиональном образовательном учреждении СПО, реализующем образовательную программу среднего общего

Подробнее

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ. при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО. Направление подготовки Педагогическое образование

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ. при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО. Направление подготовки Педагогическое образование Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования

Подробнее

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ КОМПЕТЕНТНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ КОМПЕТЕНТНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ готов к изучению современных и перспективных производственных технологий; способен выполнять художественную отделку объектов труда; владеет общими принципами выполнения технических расчетов; готов к углубленному

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа ориентирована

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса математики 5 класса для основного общего образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса математики 5 класса для основного общего образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса математики 5 класса для основного общего образования Составители: Невзорова М.Е., учитель математики, Утарбаева М.А. учитель математики Понуровская Т.Н.,учитель математики Тольятти

Подробнее

Б1.Б.1 СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Б1.Б.1 СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Утверждаю Ректор Тимирясова А.В. 29 марта 2019 г. протокол Ученого совета 2 Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» Дошкольное и начальное

Подробнее

«ПК-4 Способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса»

«ПК-4 Способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования

Подробнее

1. Актуальность избранной темы исследования

1. Актуальность избранной темы исследования ОТЗЫВ официального оппонента, доктора педагогических наук, профессора Селютина Владимира Дмитриевича на диссертацию Байгушевой Инны Анатольевны «Методическая система математической подготовки экономистов

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия Базовая дисциплина Специальность: 35.02.15 Кинология 1.1. Область применения программы Рабочая

Подробнее

Учебно методический комплекс. Пояснительная записка

Учебно методический комплекс. Пояснительная записка Геометрия 10 (базовый уровень) Учебно методический комплекс Название Автор Год издания Издательство Учебник Геометрия, 10-11 Л.С. Атанасян 2008 Москва «Просвещение» Дидактические материалы Геометрия, 10

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по математике 10 класс Цели программы: Задачи программы:

Аннотация к рабочей программе по математике 10 класс Цели программы: Задачи программы: Аннотация к рабочей программе по математике 10 класс Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10 класса и реализуется на основе следующих документов: Федеральный компонент государственного стандарта

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПД. 01 МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА; ГЕОМЕТРИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПД. 01 МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА; ГЕОМЕТРИЯ Частное профессиональное образовательное учреждение «Уральский Финансово-Юридический колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПД. 01 МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА; ГЕОМЕТРИЯ

Подробнее

УПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ

УПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ А. Г. Майбуров (Сыктывкар), О. Ю. Писнова (Воркута) УПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ В УСЛОВИЯХ ПРОЕКТНЫХ ГРУПП В статье рассмотрены проблемы моделирования

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МБОУ СОШ 3 на учебный год Основное общее образование, 7-9 классы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МБОУ СОШ 3 на учебный год Основное общее образование, 7-9 классы УЧЕБНЫЙ ПЛАН МБОУ СОШ 3 на 2016 2017 учебный год Основное общее образование, 7-9 классы г. Сельцо 2016 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный план МБОУ СОШ 3 для 6-9 классов разработан в соответствии с: -Федеральным

Подробнее

10 класс алгебра (базовый уровень)

10 класс алгебра (базовый уровень) 10 класс алгебра (базовый уровень) Пояснительная записка Настоящая программа разработана в соответствии с Примерной программой среднего (полного) образования по математике (базовый уровень), с учетом требований

Подробнее

Модель выпускника по специальности 6М Иностранный язык: два иностранных языка

Модель выпускника по специальности 6М Иностранный язык: два иностранных языка Модель выпускника по специальности 6М011900- Иностранный язык: два иностранных языка Выпускнику данной образовательной программы присваивается степень - магистр педагогических наук по специальности "6М011900

Подробнее

ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАГИСТЕРСКИХ ПРОГРАММ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» на уч.г.: 1. Биологическое образование

ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАГИСТЕРСКИХ ПРОГРАММ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» на уч.г.: 1. Биологическое образование ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАГИСТЕРСКИХ ПРОГРАММ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» на 2016-2017 уч.г.: 1. Биологическое образование (очная бюджет) 2. Историческое образование (очная бюджет)

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе проф. В.Н. Кошелев 2013 г. АННОТАЦИЯ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе спецкурса по математике c 5 по 6 классы

Аннотация к рабочей программе спецкурса по математике c 5 по 6 классы Аннотация к рабочей программе спецкурса по математике c 5 по 6 классы Рабочая программа составлена на основе Закона об образовании Российской Федерации, Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Математика. 10 класс. Алгебра. Пояснительная записка

Математика. 10 класс. Алгебра. Пояснительная записка Математика 10 класс Алгебра Пояснительная записка Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования для классов с углубленным

Подробнее

Общая характеристика учебного предмета

Общая характеристика учебного предмета Пояснительная записка, включающая цели изучения предмета Рабочая программа по геометрии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, примерной программы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по алгебре и началам математического анализа. Среднее общее образование.

Аннотация к рабочей программе по алгебре и началам математического анализа. Среднее общее образование. Аннотация к рабочей программе по алгебре и началам математического анализа. Среднее общее образование. Наименование программы Составители программы МО учителей математики ГБОУ Школы 2070 Цели реализации

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Статус программы Рабочая программа составлена на основе: -федерального компонента государственного стандарта второго поколения («Математика 5-9 классы» 2011), - Примерной программы

Подробнее

Аннотация к программе по алгебре для 7-9 классов

Аннотация к программе по алгебре для 7-9 классов Аннотация к программе по алгебре для 7-9 классов Рабочая программа по алгебре для 7-9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА. направление подготовки ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Рабочая программа дисциплины (модуля) ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА. направление подготовки ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЛАВЯНСКИЙ - НА - КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Факультет физической культуры, биологии и химии УТВЕРЖДАЮ 201 г. Рабочая программа

Подробнее

«Методы решения уравнений с параметром»

«Методы решения уравнений с параметром» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «Методы решения уравнений с параметром» для 10 класса МБОУ г. Астрахань «Лицей 2» на 2015/2016 учебный год Составитель: учитель математики Сангаджиева Н.Р. 1 Пояснительная

Подробнее

П Р О Г Р А М М А для поступления на первый курс магистратуры по магистерской программе «Современное математическое образование»

П Р О Г Р А М М А для поступления на первый курс магистратуры по магистерской программе «Современное математическое образование» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ Национальное исследование качества образования НИКО 2015 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ 4 класс Подготовлена Негосударственным

Подробнее

«Центр образования 1953 «Москва 98» , г.москва, ул.удальцова, д.40

«Центр образования 1953 «Москва 98» , г.москва, ул.удальцова, д.40 ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Центр образования 1953 «Москва 98» 119607, г.москва, ул.удальцова, д.40 (499) 432 39 01 АННОТАЦИЯ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» Рабочая программа учебного предмета «Математика: алгебра и начала математического анализа;

Подробнее

Аннотации к учебным курсам. Математика

Аннотации к учебным курсам. Математика Аннотации к учебным курсам Математика Математика 5 Количество часов 170 (5 часов в неделю) Дурыманова Е.А. Цель курса овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической

Подробнее

Л.А. Лисавол Формирование информационной культуры студентов вуза при функционировании взаимосвязанных компонентов

Л.А. Лисавол Формирование информационной культуры студентов вуза при функционировании взаимосвязанных компонентов Л.А. Лисавол Формирование информационной культуры студентов вуза при функционировании взаимосвязанных компонентов Общий процесс инновационных изменений в системе высшего профессионального образования актуализировал

Подробнее

Уровень образования: бакалавриат. Форма обучения очная очнозаочная

Уровень образования: бакалавриат. Форма обучения очная очнозаочная МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Описание Основной образовательной программы среднего общего образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы

Описание Основной образовательной программы среднего общего образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Описание Основной образовательной программы среднего общего образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа N 1270 «Вектор» Основная образовательная программа

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Математика» в5-9 классах основного общего образования В рабочей программе по предмету «Математика»

Аннотация к рабочей программе по предмету «Математика» в5-9 классах основного общего образования В рабочей программе по предмету «Математика» Аннотация к рабочей программе по предмету «Математика» в5-9 классах основного общего образования В рабочей программе по предмету «Математика» отражены нормативные документы, основное содержание предмета,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА, ГЕОМЕТРИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА, ГЕОМЕТРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КООПЕРАТИВНЫЙ КОЛЛЕДЖ СВЕРДЛОВСКОГО ОБЛПОТРЕБСОЮЗА Утверждаю Зам.директора по учебно-воспитательной работе 20 г. Н.М.Боброва РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ

Подробнее

Начальное общее образование Пояснительная записка к учебному плану МБОУ «НОШ с.поречье» на год 1-4 класс ФГОС

Начальное общее образование Пояснительная записка к учебному плану МБОУ «НОШ с.поречье» на год 1-4 класс ФГОС Начальное общее образование Пояснительная записка к учебному плану МБОУ «НОШ с.поречье» на 2016-2017 год 1-4 класс ФГОС Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Начальная

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Анализ бухгалтерской отчетности. по направлению подготовки Экономика

Аннотация рабочей программы дисциплины Анализ бухгалтерской отчетности. по направлению подготовки Экономика Аннотация рабочей программы дисциплины Анализ по направлению подготовки 38.03.01 Экономика профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цель дисциплины

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе Аннотация к рабочей программе Алгебра 10-11 (профильный уровень) Рабочая программа по алгебре и началам математического анализа (профильный уровень) для 10-11 классов к учебнику А.Г.Мордковича составлена

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по математике

Аннотации к рабочим программам по математике Аннотации к рабочим программам по математике Нормативные документы, на основании которых разработаны рабочие программы 1. «Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного)

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Нормативно-правовая база: Программа составлена на основе нормативных правовых документов: Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ» (от 29.12.12 года 273-фз). Федеральный

Подробнее

Изучение геометрии в 11 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Изучение геометрии в 11 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: АННОТАЦИЯ к программе по геометрии 11 класс Рабочая программа по геометрии в 10-11 классах рассчитана на 2 часа в неделю 68 часов в год. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений

Подробнее

Пример оформления. 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

Пример оформления. 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике Приложение Пример оформления 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике 7.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной

Подробнее

О структуре историко-математической компетентности Головина О.В. Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского На сегодняшний день

О структуре историко-математической компетентности Головина О.В. Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского На сегодняшний день О структуре историко-математической компетентности Головина О.В. Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского На сегодняшний день встала проблема совершенствования уже сложившейся системы

Подробнее

Аннотация к рабочим программам учебного предмета «Математика»

Аннотация к рабочим программам учебного предмета «Математика» Аннотация к рабочим м «Математика» Наименование рабочей программы Рабочая 5-9 класс, ФГОС ООО Аннотация к рабочей программе Рабочая по математике для 5-6 классов составлена в соответствии с правовыми и

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по математике для 9 класса

Аннотация к рабочей программе по математике для 9 класса Аннотация для 9 класса Программа по математике составлена на основе Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, примерной программы основного общего образования.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Алгебра и начала математического анализа» на уровень среднего общего образования в классах.

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Алгебра и начала математического анализа» на уровень среднего общего образования в классах. по учебному предмету «Алгебра и начала математического анализа» на уровень среднего общего образования в 10-11 классах. Данная рабочая программа по алгебре на уровень среднего общего образования разработана

Подробнее

Рабочая программа Алгебра и начала математического анализа 10 класс

Рабочая программа Алгебра и начала математического анализа 10 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 30» Согласовано УТВЕРЖДАЮ На заседании МО Директор МБОУ «СОШ 30» Протокол _1 от «30» августа 2016г

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике

Аннотация к рабочим программам по физике Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад

Подробнее

Образовательная программа курсов «Эффективные методы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по математике»

Образовательная программа курсов «Эффективные методы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по математике» УТВЕРЖДАЮ Директор А.В. Вахрин «01» сентября 2016г. Образовательная программа курсов «Эффективные методы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по математике» Авторы: преподаватели ЧОУ ДПО «Современное образование»: Анисимова

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по алгебре для 9 класса разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Министерства

Подробнее

Аналитический отчет по результатам проведения мониторинга оценки профессиональной компетентности учителей математики

Аналитический отчет по результатам проведения мониторинга оценки профессиональной компетентности учителей математики Департамент образования Администрации муниципального образования Ямальский район Аналитический отчет по результатам проведения мониторинга оценки профессиональной компетентности учителей математики Яр-Сале

Подробнее