Аннотация к рабочей программе по литературе Класс: 5

Транскрипт

1 Класс: 5 УМК, учебник Программа составлена на основе Государственного стандарта основного общего образования, утверждѐнного 17 декабря 2010 г. Приказом Министерства образования и науки РФ 1897; Примерной программы по учебным предметам. Литература 5-9 класс (Стандарты второго поколения) Концепции курса, представленной в программе для 5-11-х классов общеобразовательной школы /Авторы-составители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. 5-е изд., испр. и доп. М.: ООО «ТИД «Русское слово РС», с. к УМК для 5-9 классов /Авторы программы Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев). Учебник Литература. 5 класс: Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений: В 2 ч./ Автор-сост. Г.С. Меркин. М.: «ТИД «Русское слово РС» (входит в федеральный перечень рекомендованных учебников на учебный год, содержание которых соответствует Федеральному образовательному стандарту основного общего образования). Количество часов для изучения: 102 часа Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также программы лежит принцип единства. Главной целью рабочей программы является формирование способности ориентироваться в информационно-культурном пространстве путем реализации в курсе литературы метапредметных программ: «Развитие УУД», «Формирование ИКТкомпетентности обучающихся», «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности», «Основы смыслового чтения и работы с текстом». Задачи программы: развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, необходимые для успешной социализации и самореализации личности; развивать умение смыслового чтения и анализа, основанного на понимании образной природы искусства слова, опирающегося на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма; формировать умение читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст; способствовать овладению возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте (или любом другом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного; способствовать овладению важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.); научить использовать опыт общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании; повысить индивидуальную активность; повысить внутреннюю мотивацию к изучению предметов; расширить кругозор школьников.

2 Введение Из мифологии Из устного народного творчества Из древнерусской литературы Басни народов мира Русская басня Из литературы ХIХ века Из литературы XX века Из зарубежной литературы Результаты изучения учебного предмета умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений; выразительное чтение произведений или отрывков из них наизусть; осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно художественного произведения (сказка, стихотворение, глава повести и пр.); умение определять принадлежность произведения к одному из литературных родов (эпос, лирика, драма), к одному из жанров или жанровых образований (эпические и драматические тексты); умение обосновывать свое суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении; умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения; умение составлять простой и сложный планы изучаемого произведения; умение объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника; умение владеть монологической и диалогической речью, подготовка сообщений, докладов, рефератов; умение письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и свободную темы; умение выявлять авторское отношение к героям, сопоставлять высказывания литературоведов, делать выводы и умозаключения; умение высказывать собственное суждение об иллюстрациях. Класс: 6 Рабочая программа по русскому языку для 6вкласса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном стандарте общего образования, представленных в ФГОС общего образования второго поколения, а также на основе Программы курса «Литература». 5-9 классы/ авт.-сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин. 3-е изд.. М.: ООО «Русское слово учебник»», Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также программы лежит принцип единства.

3 Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом. программы лежит принцип единства. Учебник: Главной целью рабочей программы является формирование способности ориентироваться в информационно-культурном пространстве путем реализации в курсе литературы метапредметных программ: «Развитие УУД», «Формирование ИКТкомпетентности обучающихся», «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности», «Основы смыслового чтения и работы с текстом». Задачи программы: развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, необходимые для успешной социализации и самореализации личности; развивать умение смыслового чтения и анализа, основанного на понимании образной природы искусства слова, опирающегося на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма; формировать умение читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст; способствовать овладению возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте (или любом другом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного; способствовать овладению важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.); научить использовать опыт общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании; повысить индивидуальную активность; повысить внутреннюю мотивацию к изучению предметов; расширить кругозор школьников. В 6 классе на уроки литературы отведено 102 часа (3 часа в неделю). Введение. О литературе, читателе и писателе. Литература и другие виды искусства. Из Греческой мифологии. Из устного народного творчества. Из древнерусской литературы. Из литературы 18 века. Из русской литературы 19 века. Из русской литературы 20 века. Из поэзии о Великой Отечественной войне. Из зарубежной литературы. Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса. умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений; выразительное чтение произведений или отрывков из них наизусть;

4 осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно художественного произведения (сказка, стихотворение, глава повести и пр.); умение определять принадлежность произведения к одному из литературных родов (эпос, лирика, драма), к одному из жанров или жанровых образований (эпические и драматические тексты); умение обосновывать свое суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении; умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения; умение составлять простой и сложный планы изучаемого произведения; умение объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника; умение владеть монологической и диалогической речью, подготовка сообщений, докладов, рефератов; умение письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и свободную темы; умение выявлять авторское отношение к героям, сопоставлять высказывания литературоведов, делать выводы и умозаключения; умение высказывать собственное суждение об иллюстрациях. Класс: 7 Рабочая программа для 7 класса составлена на основе программы «Литература» Т. Ф. Курдюмовой (Программа для общеобразовательных учреждений. 5-9 кл. / Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Дрофа, 2007). программы лежит принцип единства. В программу внесен ряд изменений: Ввиду того, что учебный год в образовательном учреждении длится 34 учебные недели, количество часов в 7 классе сокращено с 70 до 68 за счет сжатия программы. Учебник: Литература. 7 кл. в 2 ч.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений/ авт.-сост. Т. Ф. Курдюмова.-14-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, Цель литературного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы. На этих уроках ученики: формируют представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа; осознают своеобразие и богатство литературы как искусства; осваивают теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений; овладевают знаниями и умениями аналитического характера и теми, которые связаны с

5 развитием воссоздающего воображения и творческой деятельностью самого ученика; используют различные формы общения с искусством слова для совершенствования собственной устной и письменной речи. В 7 классе на уроки литературы отведено 68 часов (2 часа в неделю). Роды и жанры литературы. Античная литература. Фольклор. Литература 19 века. Литература 20 века. Класс: 8 Рабочая программа для 8в класса составлена на основе программы «Литература» Т. Ф. Курдюмовой (Программа для общеобразовательных учреждений. 5-9 кл. / Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Дрофа, 2007). преемственности и перспективности между различными разделами курса. Программа рассчитана на 1 год обучения основной ступени образования. В основе программы лежит принцип единства. В программу внесен ряд изменений: Ввиду того, что учебный год в образовательном учреждении длится 34 учебные недели, количество часов в 8 классе сокращено с 70 до 68 часов за счет сжатия программы. Учебник: Литература. 8 кл. в 2 ч.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений/ авт.-сост. Т. Ф. Курдюмова, Н. Д. Демидова, Е. Н. Колокольцев.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. -12-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, Цель литературного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы. На этих уроках ученики: формируют представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа; осознают своеобразие и богатство литературы как искусства; осваивают теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений; овладевают знаниями и умениями аналитического характера и теми, которые связаны с развитием воссоздающего воображения и творческой деятельностью самого ученика;

6 используют различные формы общения с искусством слова для совершенствования собственной устной и письменной речи. В 8 классе на уроки литературы отведено 68 часов (2 часа в неделю). Литература и время. История в устном народном творчестве. История на страницах произведений древнерусской литературы. История на страницах произведений эпохи Возрождения. Историческое прошлое в литературе XIX века Историческое прошлое в лирике поэтов XIX века. Историческое прошлое в литературе XX века Класс: 9 Рабочая программа для 9 класса составлена на основе программы «Литература» Т. Ф. Курдюмовой (Программа для общеобразовательных учреждений. 5-9 кл. / Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Дрофа, 2007). программы лежит принцип единства. В программу внесен ряд изменений: Ввиду того, что учебный год в образовательном учреждении длится 34 учебные недели, количество часов в 9 классе сокращено со 105 до 102 часов за счет сжатия программы. Учебник: Литература. 9 кл. в 2 ч.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений/ авт.-сост. Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Б. Марьина, Е. Н. Колокольцев.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. -13-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, Цель литературного образования способствовать духовному становлению личности, формированию нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью. Осваивая программу, ученик накапливает солидный читательский багаж, формирует представление о литературе как виде искусства, познает ее специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом, учится понимать его связь с процессом историческим. Цель литературного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы. На этих уроках ученики: формируют представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа; осознают своеобразие и богатство литературы как искусства; осваивают теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений; овладевают знаниями и умениями аналитического характера и теми, которые связаны с развитием воссоздающего воображения и творческой деятельностью самого ученика;

7 используют различные формы общения с искусством слова для совершенствования собственной устной и письменной речи. В 9 классе на уроки литературы отведено 102 часа (3 часа в неделю). Литература как искусство слова. Литература эпохи средневековья. Древнерусская литература. Литература эпохи Возрождения. Литература 18 века. Литература 19 века Русская литература 20 века