Пояснительная записка

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Пояснительная записка"

Транскрипт

1 1

2 2 Пояснительная записка Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это обусловлено сложной адаптацией ребёнка к школе. Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Часто бывает, что дети, которые вступают на порог начальной школы, оказываются совершенно не готовыми к тем требованиям, которые школа предъявляет ребёнку. Особенно это относится к детям, не посещающим детский сад. Дети испытывают затруднения при общении со сверстниками и взрослыми. Ребёнок дошкольного возраста должен быть готов не только к новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий первоклассник должен владеть элементарными навыками универсальных учебных действий (УУД), коммуникативными и речевыми компетенциями. Программа дошкольной подготовки в посёлке Айхал актуальна, т.к. многие дети 6-7 лет не посещают детский сад, а занятия помогут подготовить ребёнка к обучению к школе, но и решает задачи общего развития будущего первоклассника, его физических, социальных и психических функций, необходимых для систематического обучения в школе. Развитие потенциальных возможностей ребёнка посредством овладения им УУД, предложенными федеральными государственными стандартами (ФГОС) составляют основу начального образования. В связи с этим Цель программы: создание условий для развития мотивационной сферы ребёнка, предпосылок к школьному обучению и овладению элементарными УУД. Основные задачи: -создавать условия для формирования элементарных навыков УУД. Познавательные УУД: знаково - символическое моделирование и преобразование объектов; анализ объектов с целью выделения признаков; синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих элементов; анализ объектов; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации; установление аналогии. Самостоятельный выбор способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. Регулятивные УУД: осуществление действия по образцу и заданному правилу; сохранение заданной цели; умение видеть указанную ошибку и исправлять её по указанию взрослого; осуществление контроля своей деятельности по результату; умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника. Коммуникативные УУД: овладение определенными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества со взрослыми и сверстниками; ориентация на партнёра по общению; умение слушать собеседника; задавать вопросы. Личностные УУД: мотивационные и коммуникативные, формирование Я- концепции и самооценки при подготовки к обучению в школе; положительное отношение к школьному обучению охранять и укреплять здоровье; развивать психические функции и качества личности; обеспечивать преемственность между подготовкой к обучению и обучением в школе. В основу программы «Малышкина школа» положена программа образовательной системы «Преемственность», авторы Федосова Н. А., Комарова Т.С. Данная программа рекомендована Министерством образования России, с учётом современных требований САНПиН. Максимально адаптирована для детей 6-7 летнего возраста. Одно из основных условий обеспечения функционирования и развития единой непрерывной системы образования это осуществление преемственности разных ступеней, в частности преемственность дошкольного и начального образования. Концепция программы «Малышкина школа» рассматривает преемственность как создание условий для гуманного

3 (бесконфликтного и комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую, целью которого становится успешная адаптация к новым образовательным условиям. Принципы построения программы: непрерывности развития ребенка; общего развития ребенка на основе его индивидуальных возможностей и способностей; развития творческих способностей у детей; развития личностных компетенций ребенка как субъекта творческой деятельности, как активного субъекта познания; развития и укрепления здоровья личности; развития духовно-нравственных убеждений личности; развития устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования; преемственности между обучающими, обучающимися и родителями. 3 В основе подготовки к обучению лежат личностно-ориентированные и развивающие технологии. Целью личностно-ориентированных технологий являются развитие и формирование в процессе подготовки к обучению активной творческой личности. Развивающие технологии направлены на формирование у ребенка проблемного мышления, на развитие мыслительной активности. Развивающие технологии содержат: развивающие дидактические игры, развивающие практические задания, творческие упражнения, конструирование, аналитико-синтетические действия. Основными принципами подготовки к обучению являются: единство развития, обучения и воспитания; учет возрастных и индивидуальных особенностей детей; комплексный подход систематичность и последовательность; вариативность и вариантность; сознательность и творческая активность; наглядность; доступность и достаточность. В качестве ведущей деятельности ребенка рассматривается игра и продуктивная деятельность. Особенностью содержания подготовки к школе является то, что материал, предложенный для детей дошкольного возраста, разработан на интегрированной основе и деление содержания на предметы условно. Программа рассчитана на один год обучения для детей 6-7 лет. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Учебная нагрузка планируется исходя из педагогической и психологической целесообразности и с учетом психофизических особенностей и возможностей детей. Оптимальная численность детей на занятии 8-12 человек. Продолжительность занятия 45 минут. п/п Наименование предмета Учебный план по предметам Количество часов в неделю Количество часов в год 1. Письмо ФЭМП (формирование элементарных 1 36 математических представлений). 3. Ознакомление с окружающим миром Физкультура ИТОГО 4 144

4 4 Содержание деятельности. Письмо. Предполагает работу по комплекту пособий Н. Федосовой «Я готовлюсь к письму», который дополняет программу «От слова к букве». Комплект состоит из 2 тетрадей: "От рисунка к букве", «Мои первые буквы". Курс предназначен для подготовки детей дошкольного возраста к письму и к восприятию форм букв. Работая по ним, дети приобретают навыки работы в открытом и ограниченном пространстве, учатся штриховать, обводить предложенный образец по намеченному контуру. Задания в тетрадях знакомят ребенка с конфигурацией печатных букв русского алфавита, развивают мелкую моторику, координацию движений, аналитические способности, формируют графические навыки детей. ФЭМП (формирование элементарных математических представлений). По курсу «Математические ступеньки». Автором данного курса является С. И. Волкова. В основу отбора математического содержания, его структурирования и разработки форм представления материала для математической подготовки детей к школе положен принцип ориентации на первостепенное значение общего развития ребенка, включающего в себя его сенсорное и интеллектуальное развитие, с использованием возможностей и особенностей математики Ознакомление с окружающим миром. Курс «Зеленая тропинка» автор А. А. Плешаков, нацелена на развитие детей, формирование у них заинтересованного и бережного отношения к природному окружению. Данный курс представляет собой первый для малышей опыт систематизации и научной коррекции накопленных ими в дошкольном возрасте разнообразных природоведческих представлений. Вместе с тем это и первый опыт последовательного приобщения ребенка к свойственным естественно- научным дисциплинам методом познания, следуя которым нужно как можно больше увидеть своими глазами, сделать своими руками. Сказанное определяет отбор содержания курса и характер деятельности детей на занятиях. Содержание программы строится как синтез различных составляющих естественно- научного и экологического знания с включением доступных элементарных сведений из области астрономии, физики, биологии, экологии. При этом создается достаточно целостная первоначальная картина мира, которая становится фундаментом для развертывания соответствующего учебного курса в начальной школе Физкультура. Занятия физической культурой направлено на укрепление здоровья ребенка, формирование основ физической культуры, воспитание положительных нравственно-волевых качеств. Цель: создание условий для физического совершенствования детей. Задачи: приобретение двигательного опыта посредством освоения базовых двигательных действий и овладение новыми движениями и упражнениями с элементами игровой и оздоровительной направленности; формирование практических умений и навыков по использованию подвижных игр. Подготовка к обучению письму Содержание занятий. Теория: Ознакомление с гигиеническими требованиями к посадке за партой, положению рук, тетради, ручки. Знакомство с разлиновкой тетради. Практика: Упражнения с фиксацией правильного положения корпуса, рук, ног, расположения тетради, умения держать ручку. Упражнения в развитии глазомера, пространственной ориентации на тетрадной странице, на рабочей строке Звуки и буквы Теория: Знакомство со звуками и буквами.

5 5 Практика: Развитие мелкой мускулатуры пальцев и тонких движений руки (раскрашивание, конструирование и штриховка внутри и снаружи предметов по шаблонам, дорисовывание, рисование декоративных узоров разных форм) Гласные звуки и буквы Теория: Знакомство с гласными звуками и буквами Практика: Упражнения в развитии координации движений при выполнении узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв. Согласные звуки и буквы Теория: Знакомство с согласными звуками и буквами. Практика: Упражнения в развитии координации движений при выполнении узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв Согласные звуки. Звонкие, глухие. Теория: Знакомство со звонкими и глухими звуками. Практика: Упражнения в развитии координации движений при выполнении узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв Согласные звуки. Твёрдые и мягкие. Теория: Знакомство с твёрдыми и мягкими звуками Практика: Упражнения в развитии координации движений при выполнении узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв. Страна Азбука Теория: Знакомство с алфавитом Практика: Упражнения в развитии координации движений при выполнении узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв. Штриховка, обводка, раскрашивание, конструирование элементов букв и слогов Планируемые результаты Уметь правильно сидеть за партой. Правильно держать ручку и располагать тетрадь на столе. Уметь ориентироваться в тетради, находить и выполнять упражнения по заданию учителя и самостоятельно выполнять обводку, штриховку, дорисовку, конструирование, рисование, раскрашивание узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв ФЭМП Содержание занятий. Доцифровой период. Теория. Понятия «Больше, меньше, столько же». Понятия «Длинее- короче», «выше - ниже». Зрительно-пространственная ориентация на листе, в клетке. Знакомство с геометрическими фигурами (треугольник). Знакомство с геометрическими фигурами (круг). Знакомство с геометрическими фигурами (четырехугольник). Знакомство с геометрическими фигурами (прямоугольник). Знакомство с геометрическими фигурами (квадрат). Практика: Сравнение предметов по величине, длине, форме. Умение распознавать геометрические фигуры, их названия, штриховка, раскраска. Цифровой период. Теория: Число и цифра 1. Число и цифра 2. Число и цифра 3. Число и цифра 4. Число и цифра 5. Закрепление состава чисел 1-5. Число и цифра 6. Число и цифра 7. Число и цифра 8. Число и цифра 9. Закрепление состава чисел 6-9. Число и цифра 0. Обратный счет. Закрепление состава чисел 1-9. Год, месяц. Дни недели, сутки.

6 6 Практика: Умение сосчитать предметы от 1 до 10 в прямом и обратном порядке. Упражнения в знании состава чисел. Сложение и вычитание чисел в пределах10. Теория: Смысл сложения. Сложение вида +1. Сложение вида +2. Сложение вида +3. Сложение вида +4. Сложение в пределах 10. Смысл вычитания. Вычитание вида -1. Вычитание вида -2. Вычитание вида -3. Вычитание вида -4. Вычитание в пределах 10. Сложение и вычитание в пределах 10. Практика: Упражнения в сложении и вычитании чисел в пределах 10. Простые задачи. Теория: Решение простых задач с опорой на наглядность. Игра «В гостях у царицы Математики». Монеты в 1, 5, 10, 50 копеек и 1, 2, 5, 10 рублей. Набор и размен. Составление и решение простых задач. Игра «Путешествие в страну чисел» Практика: Составление и решение простых задач. Различать монеты разного достоинства. Уметь набрать и разменять монеты. Итоговое занятие. Математическая викторина. Планируемые результаты знать: - состав чисел первого десятка; - как получить каждое число первого десятка (прибавить или отнять 1); - цифры 0-9, знаки +,-,=; - название текущего месяца, последовательность дней недели; - монеты достоинством 1, 5, 10, 50 копеек, 1, 2, 5, 10 рублей. уметь: - называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10; - соотносить цифру с числом предметов; - пользоваться арифметическими знаками действий; - составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; - измерять длину предметов с помощью условной меры; - составлять из нескольких треугольников (четырехугольников) фигуры большего размера; - делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части; - ориентироваться на листке клетчатой бумаги. - проводить наблюдения; - сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики; - понимать относительность свойств объекта; - делать выводы по результатам наблюдений, проверять их истинность; - уметь использовать полученные выводы для дальнейшей работы. знать различие между цифрой и однозначным числом; названия однозначных чисел, уметь считать до 10 и в обратном порядке, определять, где предметов больше (меньше), определять число предметов заданной совокупности и устно обозначать результат числом; знать название основных геометрических фигур (треугольник, прямоугольник, круг), различать их, находить их прообразы в окружающей действительности; проводить простейшие логические рассуждения и простейшие мыслительные операции (сравнивать объекты, указывая сходство и различие, проводить классификацию предметов по заданным признакам, выявлять несложные закономерности и использовать их для выполнения заданий и др.). Ознакомление с окружающим миром Содержание занятий. Звёзды, Солнце и Луна. Теория: Солнце и его роль для жизни на Земле. Луна-спутник Земли.

7 7 Практика: Наблюдение звёздного неба, выделение отдельных созвездий (двух-трёх) Наблюдение Луны на небе. Игра «Путешествие на Луну». Наши друзья животные. Теория: Обитатели живого уголка. Домашние животные. Животные нашей местности. Бабочки и жуки. Практика: Распознавание на рисунках и в природе, раскрашивание изображений. Теория: Разнообразие рыб. Практика: Наблюдение за поведением рыбок в аквариуме, обсуждение условий, необходимых для жизни рыб. Сравнение их по размерам, форме тела, окраске, выявление связи между особенностями строения и условиями жизни рыб. Теория: Разнообразие птиц. Практика: Наблюдение за поведением воробьев, галок, ворон и других птиц ближайшего природного окружения (особенности передвижения, питания, издаваемых звуков, взаимоотношений с другими птицами и т. д.), Сравнение их по размерам и окраске. Теория: Разнообразие зверей. Практика: сравнение их по размерам, форме тела, окраске. Наблюдение за белкой и зверьками из живого уголка. Лепка и раскрашивание изображений рыб, птиц, зверей, распознавание их на рисунках и в природе. Зеленое чудо - растение. Теория: Растения нашей местности. Декоративные растения. Практика: распознавание их в природе, раскрашивание изображений, рисование, изготовление аппликаций. Лепка из пластилина овощей и фруктов, различающихся размерами, формой, цветом. Выращивание детьми растений из семян. Район, в котором ты живёшь. Теория: Название. Год образования. Столица. История. Промышленность. Практика: Экскурсия в музей. Приключения Солнечного Зайчика. Теория: Солнечный луч. Свет и тень. Практика: Наблюдение световых лучей, игры с Солнечным Зайчиком, совместное сочинение сказки о Солнечном Зайчике. Свет и тень: постановка сценок театра теней. Круглый год. Теория: Времена года. Практика: Наблюдение сезонных изменений в природе. Планируемые результаты: - распознавать на рисунках и в природе изученные растения и животных; - перечислять в правильной последовательности времена года. Физкультура Содержание занятий. Основные движения. Теория: Ходьба. Бег. Движения в равновесии. Ползанье, лазанье. Прыжки. Бросание, ловля, метание мяча. Строевые упражнения. Ритмическая гимнастика. Практика: Ходьба обычная на носках с разными положениями рук, на пятках, с высоким подниманием колена (бедра), широким и мелким шагом, приставным шагом вперед и назад, перекатом с пятки на носок, ходьба в полуприседе. Ходьба в колонне по одному. Ходьба в разных направлениях: по кругу, по прямой с поворотом, змейкой, врассыпную. Ходьба в сочетании с другими видами движений. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом; приседая на одной ноге и пронося другую махом вперед вдоль скамейки; поднимая прямую ногу и делая под ней хлопок; с остановкой посередине и перешагиванием (палки, веревки), с приседанием и поворотом кругом; с перепрыгиванием через ленточку. Ходьба по веревке прямо и боком. Кружение с закрытыми глазами (с остановкой и выполнением различных фигур).

8 8 Бег обычный, на носках, Высоко поднимая колено, сильно сгибая ноги назад, выбрасывая прямые ноги вперед, мелким и широким шагом. Бег в колонне по одному, из разных исходных положений, в разные направления, с различными заданиями. Бег со скакалкой, с мячом, по доске. Непрерывный бег 2-3 минуты. Пролезание в обруч разными способами; подлезание под дугу. Прыжки на двух ногах: на месте (разными способами), по 30 прыжков 3-4 раза чередуя с ходьбой, с поворотом кругом, продвигаясь вперед на 5-6 метров, с зажатым между ног мешочком с песком. Прыжки через препятствия (мячи); на одной ноге через линию, веревку вперед и назад, вправо и влево, на месте и с продвижением. Прыжки через короткую скакалку разными способами (на двух ногах, с ноги на ногу). Перебрасывание мяча друг другу снизу, из-за головы, из положения сидя. Бросание мяча вверх, о землю, ловя его руками (не менее 20 раз), с хлопками, поворотами. Отбивание мяча правой и левой рукой поочередно на месте и в движении. Метание в цель из разных положений (Стоя, стоя на коленях, сидя), метание в движущуюся цель. Построение (самостоятельно) в колонну по одному, в круг. Расчет на первый-второй; размыкание и смыкание приставным шагом; повороты направо, налево, кругом. Красивое, грациозное выполнение физических упражнений под музыку. Согласованность ритма движения с музыкальным произведением. Общеразвивающие упражнения. Теория: Упражнения для кистей рук, развитие и укрепление мышц плечевого пояса. Упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника. Упражнения для развития и укрепления мышц брюшного пресса и ног. Статические упражнения. Практика: Поднимать руки вверх, вперед, в стороны, вставая на носки (из положения стоя, пятки вместе носки врозь), отставляя ногу назад на носок, прижимаясь к стенке; поднимать руки вверх из положения руки к плечам. Поднимать и опускать плечи; энергично разгибать согнутые в локтях руки (пальцы сжаты в кулаки), вперед и в стороны; отводить локти назад (рывки 2-3 раза) и выпрямлять руки в стороны из положения руки перед грудью; выполнять круговые движения согнутыми в локтях руками (кисти у плеч). Вращать обруч одной рукой вокруг вертикальной оси, на предплечье и кисти руки перед собой и сбоку; вращать кистями рук. Разводить и сводить пальцы. Опускать и поворачивать голову в стороны. Поворачивать туловище в стороны, поднимая руки вверх - в стороны из положения руки к плечам (руки из-за головы): наклоняться вперед, подняв руки вверх, держа руки в стороны. В упоре сидя поднимать обе ноги (оттянув носки), удерживая ноги в этом положении; садиться из положения, лежа (закрепив ноги) и снова ложиться. Прогибаться лежа на животе. Из положения, лежа на спине поднимать обе ноги одновременно, стараясь дотянуться до лежащего за головой предмета. Из упора присев переходить в упор на одной ноге, отводя другую ногу назад (носок опирается о пол). Поочередно поднимать ногу, согнутую в колене; стоя, держась за опору, поочередно поднимать прямую ногу. Выставлять ногу вперед на носок скрестно: приседать, держа руки за головой; поочередно пружинисто сгибать ноги (стоя, ноги врозь); приседать из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. Выполнять выпад вперед, в сторону; касаться носком выпрямленной ноги (мах вперед) ладони вытянутой вперед руки (одноименной и разноименной); свободно размахивать ногой вперед-назад, держась за опору. Сохранять равновесие, стоя на скамейке на носках, на одной ноге, закрыв глаза. Подвижные игры. Теория: Знакомство с играми. Практика: Игры с бегом: «Быстро возьми - быстро положи», «Перемени предмет», «Ловишка, бери ленту», «Ловля обезьян», «Краски», «Пятнашки», «Коршун и наседка». Игры с прыжками: «Прыжки горностая», «Лягушки и цапля», «Выше ноги от земли». Игры с метанием и ловлей: «Кого назвали, тот ловит мяч», «Стоп», «Кто самый меткий?», «Охотники и звери», «Вышибалочка».

9 9 Игры-эстафеты: «Кто скорее прибежит через препятствия к флажку», «Чья команда забросит в корзину больше мячей», «Веселые соревнования», «Дорожка препятствий». Народные игры: якутские народные игры - «Ловля хариуса», «Тройной прыжок», «Доброе утро, охотник!», «Помоги другу», «Сокол и утки» (якутская игра), «Олени и оленевод» Игры для коррекции осанки. «Изображение животных», «Кораблик», «Насос и мяч», «Поводырь и слепец», «Факир», «Шалтай-Болтай». Планируемые результаты К концу года дети должны уметь: - выполнять правильно все виды основных движений (бег, ходьба, прыжки, метание, лазанье); - перебрасывать набивные мячи, бросать предметы в цель из разных исходных положений, метать предметы правой и левой рукой; - выполнять физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции; - сохранять правильную осанку; - проявлять дисциплинированность, выдержку, самостоятельность и творчество в двигательной деятельности. Организация учебно-познавательной деятельности. При организации учебно-познавательной деятельности учитываются психологические особенности детей старшего дошкольного возраста,, требующие использования игровой формы организации образовательного процесса. В ходе занятия педагог использует групповые и индивидуальные формы организации деятельности. Основные методы обучения наглядные, игровые, словесные. С успехом применяются наблюдения, зарисовки, рисунки, постановка и проведение простейших опытов, метод проблемного обучения (поиск ответов с использованием «опор», поиск и отбор аргументов) проведение занятий с использованием средств искусства (музыка, театр, пантомима, хореография и др.), организация речевой творческой деятельности детей с учетом мотивационного принципа: чувствую, фантазирую, говорю, слушаю, рассуждаю, сочиняю; физкультминутки, артикуляционная гимнастика. Выбранные формы организации образовательного процесса позволяют педагогу создавать положительный эмоциональный настрой в группе, дифференцировать задания с учетом индивидуальных способностей ребенка, создавая ситуацию успеха для каждого воспитанника. Поскольку все дети обладают своими, только им свойственными качествами и уровнем развития каждый ребенок продвигается вперед своим темпом и с постоянным успехом. Результативность каждого занятия обсуждается вместе с детьми (что нового узнали, чему научились, какие новые открытия для себя сделали). Здесь же ребята могут выразить свое отношение к занятию, к тому, что им понравилось, а что было трудным. Такое подведение итогов способствует формированию навыков самооценки у детей, а педагогу помогает отследить успешность обучения каждого ребенка и скорректировать индивидуальный темп прохождения программного материала. Ожидаемые результаты образовательного процесса и способы определения их результативности. Для того чтобы проследить уровень усвоения ребенком знаний, умений и навыков, необходимо систематически отслеживать результаты обучения. При поступлении детей в объединение проводится первичная диагностика уровня знаний, умений и навыков. В процессе обучения проводится промежуточный, а затем итоговый контроль. Формы контроля применяются разные: тесты, беседы, рисунки, контрольные вопросы,

10 дидактические игры. На основании данных диагностического контроля на каждого воспитанника заполняется Карта готовности ребенка к началу школьного обучения.(приложение 1) Результативность обучения прослеживается по предметам. 10 Условия эффективной реализации программы Для успешной реализации программы в условиях Центра дополнительного образования необходимо специально оборудованное помещение для занятий детей дошкольного возраста, физкультурный зал. Педагог, работающий по программе должен иметь специальное педагогическое образование- воспитатель детского сада или учитель начальных классов, хорошо знающий возрастную психологию и педагогику, владеющий методикой организации занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Возраст детей, обучающихся по программе от 5 до 7 лет. Все занятия в курсе изучения программы логически взаимосвязаны и проводятся с постепенным усложнением содержания, опорой на предыдущий опыт детей. Так же необходим учебно-методический комплекс, состоящий из подробно разработанных тематических подборок с поурочным планированием занятий, содержащих помимо разнообразного дидактического материала, игротеку с различными развивающими играми. Для расширения кругозора, пробуждения любознательности и повышения заинтересованности необходимо иметь специальную литературу. В кабинете должна быть оформлена постоянно-действующая выставка работ детей. Работа с родителями Педагог и родитель являются основными носителями информации о ребенке. Каждый из них знает о маленьком человеке то, что порой не знает другой. Именно знание того, что окружает ребенка, что может влиять на него, помогает выработать единую линию воздействия на развивающуюся личность со стороны педагога и родителей. Ключ к сотрудничеству педагога с родителями - в их взаимопонимании: педагог приобретает в лице родителей добрых и надежных помощников, а родители обогащаются педагогическими идеями, методами и подходами к воспитанию своих детей. Сделать семью союзником в воспитании- основная задача в работе с родителями. Предусматриваются следующие варианты взаимодействия: - предоставление возможности в начале учебного года познакомиться с программными материалами детского объединения. - информация об успехах и достижениях ребенка через выступления на родительских собраниях, выставки детских работ, через систему открытых занятий и совместных праздников, индивидуальную работу и стенную печать; - организация совместной трудовой и творческой деятельности детей и родителей; Применяется следующая методика взаимодействия с родителями: 1 стадия: поиск контактов при первой встрече; 2 стадия: определение индивидуальных особенностей детей, изучение условий семейного воспитания; 3 стадия: определение тактики действий родителей и педагога, их совместных усилий в формировании личности ребенка (что необходимо развивать и воспитывать в ребенке, какими способами и средствами, что нуждается в корректировке); 4 стадия: упрочение сотрудничества в достижении общей цели; 5 стадия: реализация индивидуального подхода к ребенку; 6 стадия: совершенствование педагогического сотрудничества. Для того, чтобы выстроить сотрудничество с родителями, необходимо обладать достаточной информацией о состоянии семей воспитанников и о положении ребенка в семье. Поэтому индивидуально с каждым ребенком ведется разговор о его семье,

11 11 необходимая информация фиксируется, определяются социально-неблагополучные семьи, в которых ребенок нуждается в помощи, и где влияние на ребенка носит негативный характер, определяется тактика работы с такими семьями и детьми. А также определяются отдельные родители, потенциально способные на сотрудничество. Организуются совместные мероприятия, праздники, развлечения. Обеспечение программы Методическое обеспечение: Магнитный набор «Цифры. Математические знаки».геометрическое лото. Набор кубиков. Счетные палочки. Игра «Волшебные часики». Геометрические тела (куб, шар, конус). Игра «Почтальон». Геометрические фигуры. Набор кубиков (4 цвета) Игра «Почтальон». Набор мячиков (4 цвета) Обучающие игры «Дорожное движение». «Тематический словарь в картинках» блок «МИР ЧЕЛОВЕКА» : «Город, улица, дом», «Квартира, мебель», «Транспорт», «Посуда», «Продукты питания», «Одежда», «Обувь», «Головные уборы», «Профессии». Лото «Из чего мы сделаны?». Муляжи овощей, фруктов. Репродукции картин. Изделия народных промыслов (игрушки, посуда, свистульки). Якутские национальные украшения, сувениры, изделия якутских промыслов. Мячи, скакалки, кегли, коврики. Комплект мебели для кабинета, мольберты, магнитная доска, стенд пробковый. Музыкальный центр. Детский уголок для отдыха. Мягкие игрушки. Конструктор «Веселый городок». Конструктор «Развитие». Конструктор «Лего». Бумага для конструирования и аппликации (цветная, бархатная, гофрированная), картон (белый и цветной), краски, (гуашевые и акварельные), пластилин, карандаши (цветные и простые), ножницы. Список литературы, использованной при составлении программы. 1. Федосова Н. А., Коваленко Е. В., Дядюнова И. А. и др. «Преемственность» программа по подготовке к школе детей 5-7 лет. М.: Просвещение, М.А.Васильева. Программа воспитания и обучения в детском саду М.:Мозаика- Синтез Плешаков А. А. Зелёная тропинка: пособие для детей 5-7 лет. - М.: Просвещение,2013.-( Преемственность) 4. Федосова Н.А. От слова к букве. Пособие для детей 5-7 лет. В 2 ч. М: Просвещение, ( Преемственность) 5. Волкова С. И. Математические ступеньки : пособие для детей 5-7 лет М: Просвещение, ( Преемственность) 6. Пензулаева Л.И.Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет:пособие для воспитателя дет. сада.-м: Просвещение, Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий. М.: ТЦ «Сфера» Доронова Т.Н. Обучаем детей изобразительной деятельности: Планы занятий и бесед. Пособие для воспитателей.- М.: Школьная пресса Лайзане С.Я.. Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада «Просвещение», 1978

12 Журналы «Дошкольное воспитание» 8,05; 7,05; 6,05; 2,02; 3,02; 2,06; 6,06; 4,06; 12,05; 3,05; 1,05; 5,05; 2,05; 1,06; 6,02; 12, Журналы «Дошкольник» 1,02; 2,02; 3,02; 1,05; 5,05; 6,о5; 1,06; 2,06; 3,06; 31,07; 2,07; 3,07; 4,07; 5,07; 6,07; 1,08; 2,08; 3, 08; 4,08; 5,08; 6,08; 1,09; 2,09; 3,09; 4,09; 5,09; 6,09; 1,10; 3,10; 4,10; 5,10; 6,10; 1,11; 2,11; 3,11; 4,11; 5,11; 7, Обучение дошкольников грамоте: Методическое пособие.- М.: Школьная пресса, Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей».- М.: Просвещение, Доронова Т.Н. «Игра в дошкольном возрасте».- М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», Буйко В.И. «Уроки логопедии».- Екатеринбург.: ЛИТУР, Светлова И.Е. «Домашний логопед».- М.: Эксмо, Федосова Н. А., Коваленко Е. В., Дядюнова И. А. Программа по подготовке к школе детей 5-7 лет. 18. Федосова Н. А., Белова Т. В., Солнцева и др. Методические рекомендации к программе «Преемственность» Список литературы для родителей 1. Журналы «Дошкольное воспитание» 8,05; 7,05; 6,05; 2,02; 3,02; 2,06; 6,06; 4,06; 12,05; 3,05; 1,05; 5,05; 2,05; 1,06; 6,02; 12,05. 2 Тамбиев А. Х. Экологическая азбука для детей. Растения.,Школьная Пресса»- М 2. Журналы «Дошкольник» 1,02; 2,02; 3,02; 1,05; 5,05; 6,о5; 1,06; 2,06; 3,06; 31,07; 2,07; 3,07; 4,07; 5,07; 6,07; 1,08; 2,08; 3, 08; 4,08; 5,08; 6,08; 1,09; 2,09; 3,09; 4,09; 5,09; 6,09; 1,10; 3,10; 4,10; 5,10; 6,10; 1,11; 2,11; 3,11; 4,11; 5,11; 7,11 3. Коваленко Е. В., Новик Е. А. Готов ли ваш ребёнок к школе. Пособие для родителей. Список литературы для детей 1. Федосова Н. А. От слова к букве. Пособие для детей 5-7 лет. В 2 частях. 2. Волкова С. И. Математические ступеньки. Пособие для детей 5-7 лет. 3. Плешаков А. А.Зелёная тропинка. Пособие для детей 5-7 лет. 4. Сорокко О. С., Никольская Р. И. Риторика для маленьких. Пособие для детей 5-7 лет. 5. Шпикалова Т. Я.,Ершова Л. В., Макарова Н. Р. Волшебный мир народного творчества. Пособие для детей 5-7 лет. 6. Белова Т. В., Солнцева В. А. Готов ли я к школе? Пособие для детей 5-7 лет

по физической культуре

по физической культуре УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Класс:3 по физической культуре Учитель: Япаева Елена Евдокимовна Количество часов: всего: 68 час; в неделю 2 час. Плановых контрольных уроков: зачетов: тестов ч.; Административных

Подробнее

Технологическая карта по физической культуре для 1-х классов. Раздел: Лёгкая атлетика.

Технологическая карта по физической культуре для 1-х классов. Раздел: Лёгкая атлетика. Технологическая карта по физической культуре для 1-х классов. Раздел: Лёгкая атлетика. Учитель физической культуры Ладанюк О.Ю. Цель урока: Совершенствование освоенных двигательных действий при выполнении

Подробнее

Занятия «Подготовка к школе» Количество обучающих ся, изучающих дисциплин у

Занятия «Подготовка к школе» Количество обучающих ся, изучающих дисциплин у Введение Каждый новый период в жизни человека сопровождается новыми трудностями и переживаниями. Особенно остро такие трудности переживают дети. Для ребенка, привыкшего играть в детском саду и дома, непростой

Подробнее

Путешествие в страну «Кругляндию» - страну шаров и мячей.

Путешествие в страну «Кругляндию» - страну шаров и мячей. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 17 Конспект занятия по физической культуре в подготовительной к школе группе Путешествие в страну «Кругляндию» - страну

Подробнее

Планирование работы «Неделя математики» в младшей группе 3»

Планирование работы «Неделя математики» в младшей группе 3» Планирование работы «Неделя математики» в младшей группе 3» Проблема: Недостаточность знаний сенсорных эталонов у детей младшего возраста. А так же о способах подачи их детям. Цель: Помочь правильно сформировать

Подробнее

Паспорт группы 10 «Речецветик»

Паспорт группы 10 «Речецветик» Паспорт группы 10 «Речецветик» Основная программа Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Технологии 1. «Развивающая педагогика оздоровления»

Подробнее

СТРОЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. Значение характеристика и классификация

СТРОЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. Значение характеристика и классификация СТРОЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Значение характеристика и классификация Строевые упражнения совместные действия занимающихся в том или ином строю. Строй это размещение занимающихся для совместных действий. ЗНАЧЕНИЕ

Подробнее

«Путешествие к гномам за секретами здоровья» Тверская область, Калининский район, пос. Заволжский

«Путешествие к гномам за секретами здоровья» Тверская область, Калининский район, пос. Заволжский Конспект физкультурного занятия «Путешествие к гномам за секретами здоровья» Старшая группа Воспитатель Фалина Виктория Васильевна МДОУ «Заволжский детский сад «Колосок» Тверская область, Калининский район,

Подробнее

Учебная программа по физкультуре 1 класс

Учебная программа по физкультуре 1 класс Учебная программа по физкультуре 1 класс Месяц Результаты обучения. Темы, подтемы. Содержание обучения. сентябрь - Понимает значение двигательной активности и занятий спортом для здоровья человека. - Знает

Подробнее

План работы по реализации преемственности МБОУ «СОШ 58» и МБДОУ «Детский сад 141» учебный год

План работы по реализации преемственности МБОУ «СОШ 58» и МБДОУ «Детский сад 141» учебный год «УТВЕРЖДАЮ» «Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ 58» Заведующий МБДОУ «Детский сад 141» Голобородько Л.В. Панасова Г.А. 2015 г. 2015г. План работы по реализации преемственности МБОУ «СОШ 58» и МБДОУ «Детский

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану БДОУ г. Омска «Детский сад общеразвивающего вида 377» на учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану БДОУ г. Омска «Детский сад общеразвивающего вида 377» на учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану БДОУ г. Омска «Детский сад общеразвивающего вида 377» на 2014-2015 учебный год Учебный план бюджетного дошкольного образовательного учреждение города Омска «Детский

Подробнее

СОСТАВИТЕЛИ: Харько Вадим Иванович, инструктор по физической культуре сектора идеологической и воспитательной работы Студенческого городка

СОСТАВИТЕЛИ: Харько Вадим Иванович, инструктор по физической культуре сектора идеологической и воспитательной работы Студенческого городка СОСТАВИТЕЛИ: Харько Вадим Иванович, инструктор по физической культуре сектора идеологической и воспитательной работы Студенческого городка РЕКОМЕНДОВАНО К УТВЕРЖДЕНИЮ: Спортивным клубом 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Проект урока по физической культуре для учащихся 4 класса. с применением технологии личностно-ориентированного обучения г.

Проект урока по физической культуре для учащихся 4 класса. с применением технологии личностно-ориентированного обучения г. «Уроки лучших» (урок физической культуры в начальном общем образовании) Проект урока по физической культуре для учащихся 4 класса с применением технологии личностно-ориентированного обучения Швецова Г.Н.,

Подробнее

Консультация по ФГОС «Что такое ФГОС дошкольного образования?»

Консультация по ФГОС «Что такое ФГОС дошкольного образования?» Консультация по ФГОС «Что такое ФГОС дошкольного образования?» «Воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка. Воспитание достигает своих целей, если умеет направить собственную деятельность

Подробнее

3. Укреплять опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую и дыхательную систему.

3. Укреплять опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую и дыхательную систему. Конспект урока по физической культуре 7 класса. Раздел: Легкая атлетика. ема урока: Развитие физических качеств. изкий старт Основные задачи: 1.Развивать физические качества. 2.Обучать низкому старту 3.

Подробнее

Рабочая программа. предмета «Математика (математические представления и конструирование)»

Рабочая программа. предмета «Математика (математические представления и конструирование)» Рабочая программа предмета «Математика (математические представления и конструирование)» 4 класс 2014 2015 учебный год Срок реализации: 1 г ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по математике составлена

Подробнее

Пояснительная записка к учебному плану. (Дошкольное отделение)

Пояснительная записка к учебному плану. (Дошкольное отделение) Пояснительная записка к учебному плану. (Дошкольное отделение) Учебный план дошкольного отделения обеспечивает реализацию целей воспитания, образования, коррекции здоровьесбережения, которые определены

Подробнее

Место проведения: спортивный зал. Спортивный инвентарь: Мячи баскетбольные, фишки. Учитель: Петренко С.В. Орг.метод указания

Место проведения: спортивный зал. Спортивный инвентарь: Мячи баскетбольные, фишки. Учитель: Петренко С.В. Орг.метод указания План конспект урока по физической культуре в 5 классе по разделу "Баскетбол" Тема урока: Отработка техники приема, передачи и броска мяча. Задачи урока. Обучить технике ведение мяча, ловля и передача мяча

Подробнее

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика курса Программа по предмету «Физическая культура» для учащихся начальной школы разработана в соответствии с положениями Закона «Об образовании»

Подробнее

Развитие движений пальцев и кисти ребенка как один из методов развития речи. Силиверстова Маргарита Вениаминовна

Развитие движений пальцев и кисти ребенка как один из методов развития речи. Силиверстова Маргарита Вениаминовна Развитие движений пальцев и кисти ребенка как один из методов развития речи Силиверстова Маргарита Вениаминовна Необходимость развития моторики рук, обусловлена тесным взаимодействием ручной и речевой

Подробнее

Математика Пояснительная записка Дидактическое обеспечение: Методическое обеспечение Общие цели развитие освоение воспитание задачи

Математика Пояснительная записка Дидактическое обеспечение: Методическое обеспечение Общие цели развитие освоение воспитание задачи Математика Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 1«Б» класса составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования (ООП НОО)

Подробнее

Образовательная программа Хореография для маленьких детей

Образовательная программа Хореография для маленьких детей Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Курортного района Санкт-Петербурга «На реке Сестре» УТВЕРЖДАЮ Директор ДДТ «На реке Сестре» Т.А. Мурова

Подробнее

Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока

Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Ведущие аспекты анализа урока Ведущие аспекты анализа урока Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ) Содержание

Подробнее

Программа дополнительного образования

Программа дополнительного образования Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад «Светлячок» Программа дополнительного образования Кружок «Букварёнок» (обучение чтению и письму) для детей

Подробнее

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 1 класс

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 1 класс Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры класс Содержание материала Знания о физической культуре. Понятие о физической культуре. Легкая атлетика 0 2 Правила поведения на уроке. Построение

Подробнее

20. Методика музыкального воспитания как наука нравственного и эстетического развития дошкольников. ПМ Методика организации музыкальной

20. Методика музыкального воспитания как наука нравственного и эстетического развития дошкольников. ПМ Методика организации музыкальной Тематика выпускных квалификационных работ для студентов специальности 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка) форма обучения: очная, заочная 1. Активизация мыслительной деятельности дошкольников

Подробнее

Мониторинг развития. Группа подготовительная учебный год Воспитатели:

Мониторинг развития. Группа подготовительная учебный год Воспитатели: Мониторинг развития Группа подготовительная учебный год Воспитатели: Речевое развитие Не сформирован 0 Находится в стадии формирования 1 Сформирован 2 Показатели Посредством речи проявляет инициативу в

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Направленность программы. Тематическая направленность и организационная вариативность программы занятий способствуют формированию устойчивого интереса к музыкальной и речевой деятельности,

Подробнее

Аннотация к программе

Аннотация к программе Название курса Математика 136 ч (4 часа в неделю) Власова Е.В. Карасева И.Г. Цель курса формирование способности к интеллектуальной деятельности, пространственного воображения, математической речи; умение

Подробнее

Программа по учебному предмету «Занимательная хореография» Срок обучения 1 год

Программа по учебному предмету «Занимательная хореография» Срок обучения 1 год Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1» Кировского района г. Казани Образовательная программа «Занимательная хореография» Программа по учебному предмету

Подробнее

Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика часов 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный. Бегать на короткую дистанцию

Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика часов 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный. Бегать на короткую дистанцию Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 3 класс Тема Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика 12-15 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный Ходьба с изменением длины и частоты

Подробнее

МАТЕМАТИКА. Технологическая карта 2. Тема «Множества»

МАТЕМАТИКА. Технологическая карта 2. Тема «Множества» 1 класс МАТЕМАТИКА Технологическая карта 2 Тема «Множества» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Множества (9 часов) Научить различать множества, объединять предметы в группы по сходным

Подробнее

«Если хочешь быть здоров, закаляйся!»

«Если хочешь быть здоров, закаляйся!» Конспект НОД в подготовительной группе «Если хочешь быть здоров, закаляйся!» Интеграция образовательных областей: познавательно-исследовательская, коммуникативная, художественно-эстетическое. Задачи: 1)Познавательное

Подробнее

Рабочая программа курса «Технология. 2 класс» Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Технология. 2 класс» Пояснительная записка Рабочая программа курса «Технология. 2 класс» Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы по технологии Т.М. Рагозиной, И.Б. Мыловой на основе требований Федерального государственного

Подробнее

ФИЗКУЛЬТУРА ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 6 КЛАССА

ФИЗКУЛЬТУРА ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 6 КЛАССА ФИЗКУЛЬТУРА ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 6 КЛАССА Количество часов Из них по четвертям I II III IV Инвариантный компонент 50 12 12 16 10 Основы физкультурных знаний

Подробнее

Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол.

Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол. Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол. Виды углов» Цели: учащиеся изучат углы, виды углов; учится находить

Подробнее

Консультации на тему «О здоровье всерьез», «Здоровье»; изготовление корригирующей дорожки со следами. Формы организации совместной деятельности: Детск

Консультации на тему «О здоровье всерьез», «Здоровье»; изготовление корригирующей дорожки со следами. Формы организации совместной деятельности: Детск Конспект НОД «Помоги Буратино» в области «Физическая культура» с детьми старшей группы, разработан в соответствии с тематической неделей «Родного языка». Цель: формирование навыков правильной осанки; укрепление

Подробнее

Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования П. 2.7 ФГОС ДО конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей;

Подробнее

Информационная справка об организации развивающей предметно пространственной среды первой младшей группы «Одуванчик» МДОУ «Детский сад 168»

Информационная справка об организации развивающей предметно пространственной среды первой младшей группы «Одуванчик» МДОУ «Детский сад 168» Информационная справка об организации развивающей предметно пространственной среды первой младшей группы «Одуванчик» МДОУ «Детский сад 168» Игровая деятельность Тип материала Игрушкиперсонажи ролевые атрибуты

Подробнее

РАЗ СТУПЕНЬКА, ДВА СТУПЕНЬКА

РАЗ СТУПЕНЬКА, ДВА СТУПЕНЬКА Бюджетное общеобразовательное учреждение Вологодской области «Вологодский многопрофильный лицей» «Интеллектуальная школа Развитие» РАЗ СТУПЕНЬКА, ДВА СТУПЕНЬКА Рабочая программа обучения дошкольников математике

Подробнее

Гимнастика после дневного сна. Петушок

Гимнастика после дневного сна. Петушок Сентябрь 1-15 Гимнастика после дневного сна. Петушок Карточка 1 3-4 года. 1. "Петушок спит" И.п. лежа на спине, руки вытянуты за головой, ноги вместе. 1 - поднять прямые ноги вверх, руки вверх, потянуться,

Подробнее

Общая характеристика и классификация общеразвивающих упражнений :18 - Обновлено :01

Общая характеристика и классификация общеразвивающих упражнений :18 - Обновлено :01 Кувшинникова С.А. Общеразвивающие упражнения (ОРУ) - это движения телом и его частями, выполняемых индивидуально или с использованием действий партнера, гимнастических снарядов и различных предметов. Основное

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» дошкольного образования под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой,

Подробнее

Конспект открытого урока физической культуры. Тема: «Гимнастика»

Конспект открытого урока физической культуры. Тема: «Гимнастика» Конспект открытого урока физической культуры Тема: «Гимнастика» Место проведения: спортивный зал школы 46, Санкт-Петербурга Приморского района. Время проведения: 45 мин. Класс: 5 Учитель: Пьянков Илья

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физическая культура» в 1 классе СКОУ VIII вида

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физическая культура» в 1 классе СКОУ VIII вида «Физическая культура» в 1 классе СКОУ VIII вида - формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков; 4. Основные образовательные технологии: - объяснительно-иллюстративные технологии;

Подробнее

Работа учителя-логопеда ДОУ с детьми ОВЗ в соответствии ФГОС ДО

Работа учителя-логопеда ДОУ с детьми ОВЗ в соответствии ФГОС ДО Работа учителя-логопеда ДОУ с детьми ОВЗ в соответствии ФГОС ДО Наша действительность достаточно динамична и учителю-логопеду надо научиться взаимодействовать с изменяющимся миром, чтобы соответствовать

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Рабочая программа предмета «Математика» составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального общего образования по математике для общеобразовательных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре на учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре на 2016-2017 учебный год Класс: 1 А, Б Рабочая программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений «Комплексная программа физического воспитания

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Физическая культура» 1 КЛАСС учебный год.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Физическая культура» 1 КЛАСС учебный год. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТАЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ТАРУМОВСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН 6887 РД с. Таловка ул. Советская 0, e-mail: talshol05@mail.ru

Подробнее

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 19 ТЕМА: ПОДГОТОВКА К СДАЧЕ КОНТРОЛЬНОГО НОРМАТИВА БЕГ 100 МЕТРОВ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 19 ТЕМА: ПОДГОТОВКА К СДАЧЕ КОНТРОЛЬНОГО НОРМАТИВА БЕГ 100 МЕТРОВ Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (УрГУПС)

Подробнее

Т. Н. СИТНИКОВА И. Ф. ЯЦЕНКО ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ. К УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение) НОВОЕ ИЗДАНИЕ. 3 класс

Т. Н. СИТНИКОВА И. Ф. ЯЦЕНКО ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ. К УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение) НОВОЕ ИЗДАНИЕ. 3 класс Т. Н. СИТНИКОВА И. Ф. ЯЦЕНКО ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ К УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение) НОВОЕ ИЗДАНИЕ 3 класс МОСКВА «ВАКО» 2013 УДК 372.851 ББК 74.262.21 С41 С41 Ситникова Т.Н., Яценко

Подробнее

Аналитический отчет педагога средней группы «Мунрукан» за учебный год.

Аналитический отчет педагога средней группы «Мунрукан» за учебный год. Аналитический отчет педагога средней группы «Мунрукан» за 2015-2016 учебный год. Воспитатель: Слепцова Екатерина Алексеевна Общая характеристика группы: Всего человек:12 Мальчиков 7 Девочек 5 Возраст детей

Подробнее

Программа внеурочной деятельности «Занимательная математика» 1 класс Пояснительная записка. Курс «Занимательная математика» объединяет в единый

Программа внеурочной деятельности «Занимательная математика» 1 класс Пояснительная записка. Курс «Занимательная математика» объединяет в единый Программа внеурочной деятельности «Занимательная математика» 1 класс Пояснительная записка. Курс «Занимательная математика» объединяет в единый учебный предмет два разноплановых по способу овладения ими

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана воспитателем первой квалификационной категории МДОУ детский сад 12 «Белочка» Н.В.Ионовой. Программа предназначена для работы с детьми 2 от до

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «РАДУЖНЫЙ МИР ДОШКОЛЁНКА»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «РАДУЖНЫЙ МИР ДОШКОЛЁНКА» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярск, пр. Мира, 44 www.24centre.ru e-mail: info@24centre.ru

Подробнее

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование Математика Чеботаревская, Т. М. Математика : учеб. пособие для 1-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : в 2 ч. / Т. М. Чеботаревская, В. В.

Подробнее

Общая физическая подготовка для детей 8 11 лет

Общая физическая подготовка для детей 8 11 лет Общая физическая подготовка для детей 8 11 лет Физическая подготовка юных футболистов один из важнейших факторов их дальнейшего прогресса в обучении техники и тактики футбола. Особенности детей 8 11 лет

Подробнее

«Росток» рост, развитие.

«Росток» рост, развитие. Комплексная программа развития детей"росток". И день за днѐм, и год за годом Назло всем бедам, непогодам Пусть к солнцу тянется росток И эта детская душа, Не знают пусть тревог и муки, И им опорой в жизни

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 426 Петродворцового района Санкт-Петербурга Технологическая карта урока Обучение грамоте по «Прописям» В.А.Илюхиной 1 класс. УМК «Планета

Подробнее

Комплекс упражнений после операции

Комплекс упражнений после операции Комплекс упражнений после операции Комплекс упражнений, которые нужно выполнять после операции. Эти упражнения можно выполнять с 3-го дня после операции, считая день операции (рис. 1-4). рис. 1 Исходное

Подробнее

Приложение МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению утренней зарядки в образовательных учреждениях

Приложение МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению утренней зарядки в образовательных учреждениях Приложение МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению утренней зарядки в образовательных учреждениях Утренняя гимнастика зарядка одна из наиболее распространенных форм применения общеукрепляющей физкультуры

Подробнее

Цели урока: через сравнение и наблюдение познакомить с задачами на сложение и вычитание, учить составлять задачи на сложение и вычитание по рисунку.

Цели урока: через сравнение и наблюдение познакомить с задачами на сложение и вычитание, учить составлять задачи на сложение и вычитание по рисунку. Предмет: Математика Класс: 1 класс. УМК: «Школа России». Учитель: Дорохина Е.Н. Тема: «Составление задач по рисунку». Тип урока:открытие нового знания. Цели урока: через сравнение и наблюдение познакомить

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПЛАВАНИЕ» (5 КЛАСС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПЛАВАНИЕ» (5 КЛАСС) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 12» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПЛАВАНИЕ» (5 КЛАСС) Абакан Программа кружка внеурочной деятельности

Подробнее

Спортивные игры. Учащиеся должны уметь (пионербол): подавать боковую подачу, разыгрывать мяч на три паса.

Спортивные игры. Учащиеся должны уметь (пионербол): подавать боковую подачу, разыгрывать мяч на три паса. Аннотация к рабочей программе по курсу «Физкультура» в 5 классе в СКОУ VIII вида. 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Настоящая дисциплина является частью базовой программы

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный план индивидуального обучения на дому для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Далее учебный план), разработан на основе федеральных нормативных

Подробнее

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ СЕНТЯБРЬ (средняя группа) Содержание организованной образовательной деятельности

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ СЕНТЯБРЬ (средняя группа) Содержание организованной образовательной деятельности СЕНТЯБРЬ (средняя группа) Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет основными видами и выполняет команды «вперѐд, назад, вверх, вниз», умеет строиться в колонну по одному и ориентироваться

Подробнее

Методическая разработка урока математики Тема «Формулы двойного угла»

Методическая разработка урока математики Тема «Формулы двойного угла» Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий» Методическая разработка урока математики Тема «Формулы двойного

Подробнее

Паспорт спортивного зала

Паспорт спортивного зала МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 16» Паспорт спортивного зала Инструкторы по физической культуре: Бедная В.А. 1 квалификационная категория Фатьянова А.А. 1 квалификационная категория Задачи: 1.

Подробнее

Комплексное сопровождение детей с умственной отсталостью в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида

Комплексное сопровождение детей с умственной отсталостью в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида Комплексное сопровождение детей с умственной отсталостью в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида Учитель-дефектолог МДОУ д/с 12 Плужник В.Н. Наше дошкольное образовательное учреждение

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ УСЛУГАМ «АБВГДейка» НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО, ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( 5-6, 6-7 ЛЕТ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ УСЛУГАМ «АБВГДейка» НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО, ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( 5-6, 6-7 ЛЕТ) Принята решением педагогического совета МБДОУ 132 протокол _1_ от «_»_сентября 2013г. УТВЕРЖДАЮ И.о. заведующего МБДОУ 132 Н. И. Мордасова приказ от сентября 2013 г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

Подробнее

Характеристика видов деятельности детей

Характеристика видов деятельности детей Характеристика видов детей Содержание и организацию в дошкольном образовательном учреждении определяет Программа дошкольного образования. Программа обеспечивает развитие детей в различных видах по пяти

Подробнее

Программа преемственности между МКДОУ «ДС 25» и МКОУ «СОШ 12» на учебный год

Программа преемственности между МКДОУ «ДС 25» и МКОУ «СОШ 12» на учебный год СОГЛАСОВАНО Заведующая МКДОУ «ДС 25» О.А.Бочарова 2014 год УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ «СОШ 12» В.Ф.Мищенко 2014 год Программа преемственности между МКДОУ «ДС 25» и МКОУ «СОШ 12» на 2014-2015 учебный год Цель

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Мир геометрии» для 3 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Мир геометрии» для 3 класса РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Мир геометрии» для 3 класса Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мир геометрии» разработана на основе авторской программы Шамсудиновой О.Б. (Программы внеурочной

Подробнее

МУЗЫКАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ.

МУЗЫКАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ. МУЗЫКАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ. Власова Наталья Юрьевна, учитель-логопед, ВКК У детей с нарушением зрения и речи плохо сформирована

Подробнее

Программа дополнительного образования по познавательно-речевому направлению в старше подготовительной группе «Обучение грамоте»

Программа дополнительного образования по познавательно-речевому направлению в старше подготовительной группе «Обучение грамоте» Утверждена: Заведующая МДОУ «Лажъяльский детский сад общеразвивающего вида «Ший онгыр» Антропова С.И. «01» сентября 2014 г. Программа дополнительного образования по познавательно-речевому направлению в

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - - 2 Целевой раздел Пояснительная записка. - - - - : - - - 3 - - - - - - -, - - ; Принципы и подходы к формированию Программы - 4 - : - Особенности

Подробнее

VI СТУПЕНЬ М У Ж Ч И Н Ы

VI СТУПЕНЬ М У Ж Ч И Н Ы Указ Президента РФ от 24 марта 2014 г. N 172 "О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе "Готов к труду и обороне" (ГТО)" В целях дальнейшего совершенствования государственной политики в области

Подробнее

Внеурочная деятельность в 1 классе «Занимательная математика»

Внеурочная деятельность в 1 классе «Занимательная математика» Внеурочная деятельность в 1 классе «Занимательная математика» Кочурова Е.Э. к.п.н., зав. лаб. методики начального образования Сектора начального образования ИСМО РАО ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав

Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав участников образовательного процесса ОУ Основная образовательная

Подробнее

Авторская программа дополнительного образования в подготовительной группе «Волшебный мир оригами»

Авторская программа дополнительного образования в подготовительной группе «Волшебный мир оригами» РФ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад общеразвивающего вида 17 «Светлячок» 141800, Московская обл, г. Дмитров Пер. Инженерный, д. 4-а Email: lovkova36@mail.ru Тел.(8496)2274328

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

Условия успешной подготовки детей к школе в условиях ДОУ

Условия успешной подготовки детей к школе в условиях ДОУ Берлизова Д.А., студентка 3 курса, факультет педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительно образования, специальность «Логопедия» ФГБОУ ВПО «РИНХ» Условия успешной подготовки детей к школе

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа N 1»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа N 1» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа N 1» Обсуждено на заседании городского методического объединения учителей начальных классов протокол 1 от 27.08.2014г.

Подробнее

Физкультурно-оздоровительное занятие в подготовительной группе

Физкультурно-оздоровительное занятие в подготовительной группе Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Георгиевский детский сад Физкультурно-оздоровительное занятие в подготовительной группе Воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ Георгиевский детский

Подробнее

ПРОГРАММА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ «ШКОЛА РАННЕГО РАЗВИТИЯ» Пояснительная записка Проблема школьной готовности глубоко проработана в современной

ПРОГРАММА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ «ШКОЛА РАННЕГО РАЗВИТИЯ» Пояснительная записка Проблема школьной готовности глубоко проработана в современной ПРОГРАММА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ «ШКОЛА РАННЕГО РАЗВИТИЯ» Пояснительная записка Проблема школьной готовности глубоко проработана в современной психологопедагогической литературе. На протяжении длительного

Подробнее

Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС

Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС Введение ФГОС требует внесения изменений во все компоненты учебного процесса: организацию и содержание совместной учебной деятельности учителя и школьников,

Подробнее

Пакет 6 представляет диагностические средства дефектолога

Пакет 6 представляет диагностические средства дефектолога Пакет 6 представляет диагностические средства дефектолога ПМПК для проведения диагностики уровней овладения программным материалом дошкольного уровня образования для детей старшего дошкольного возраста

Подробнее

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ В ПАРАХ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ В ПАРАХ КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Общеуниверситетская кафедра физического воспитания и спорта А.М. Садыкова ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ В ПАРАХ Учебно-методическое пособие Казань 2015 УДК 796.41 ББК 75.6

Подробнее

Технологическая карта урока. по физической культуре во 2 классе

Технологическая карта урока. по физической культуре во 2 классе Технологическая карта урока. по физической культуре во 2 классе 1 Тема: Развитие выносливости Цель: Развитие выносливости у детей младшего школьного возраста и формирование устойчивых знаний и двигательных

Подробнее

Паспорт физкультурного зала МБДОУ 122

Паспорт физкультурного зала МБДОУ 122 Паспорт физкультурного зала МБДОУ 122 Содержание паспорта 1. Цель и задачи физкультурно-оздоровительного зала 2. Визитная карточка инструктора по физической культуре З. Презентация физкультурного зала

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физкультуре в 5-9 классе составлена на основе государственной учебной программы специальных (коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией В.М. Мозговой.

Подробнее

Образовательная программа Современный танец

Образовательная программа Современный танец Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Курортного района Санкт-Петербурга «На реке Сестре» УТВЕРЖДАЮ Директор ДДТ «На реке Сестре» Т.А. Мурова

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Математика» составлена на основе образовательной программы МБСКОУ «Школа 27» для классов VIII вида и учебнометодического комплекта (УМК), утвержденного

Подробнее

«Физическая культура» Воспитание интереса к физическим упражнениям Развивать общую моторику, координацию движений..

«Физическая культура» Воспитание интереса к физическим упражнениям Развивать общую моторику, координацию движений.. План конспект непосредственно образовательной деятельности «Познание» с дошкольниками 2 младшая группа Тема: «Страна времени» Задачи: «Познание» Формировать временные понятия о частях суток в организации

Подробнее

Игра по упрощенным правилам баскетбола. Совершенствование: игры и игровые задания 2:1, 3:1, 3:2, 3:3

Игра по упрощенным правилам баскетбола. Совершенствование: игры и игровые задания 2:1, 3:1, 3:2, 3:3 9 «А» класс Содержание тем учебного курса Баскетбол На овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек. Совершенствование: Стойка игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком, двумя

Подробнее

Основное предназначение. Место организации. Специалист (в соответствии со штатным расписанием) Музыкальный руководитель

Основное предназначение. Место организации. Специалист (в соответствии со штатным расписанием) Музыкальный руководитель Место организации Музыкальный зал Основное предназначение Непосредственно образовательная Утренняя гимнастика Досуговые мероприятия, Праздники Театрализованные представления Родительские собрания и прочие

Подробнее

БЕГ НА КОРОТКИЕ И ДЛИННЫЕ ДИСТАНЦИИ V-XI КЛАССЫ

БЕГ НА КОРОТКИЕ И ДЛИННЫЕ ДИСТАНЦИИ V-XI КЛАССЫ Маркова А.А., Масленникова С.М. Бег на короткие и длинные дистанции // Физическая культура в школе. - 2000. - 3 БЕГ НА КОРОТКИЕ И ДЛИННЫЕ ДИСТАНЦИИ V-XI КЛАССЫ Техника Гладкий бег служит ключом к овладению

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "Академия" Рекомендована к утверждению Педагогическим Советом ЧОУ «Академия» Протокол 1 от «28» августа 2015

ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Академия Рекомендована к утверждению Педагогическим Советом ЧОУ «Академия» Протокол 1 от «28» августа 2015 ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "Академия" Рекомендована к утверждению Педагогическим Советом ЧОУ «Академия» Протокол от «28» августа 205 УТВЕРЖДЕНО Директор ЧОУ «Академия» Приказ 60 от «28» августа

Подробнее

В течение года. В течение года. В течение года

В течение года. В течение года. В течение года 1 развития, разработки коррекционно-логопедической работы на год. 2 Промежуточное обследование речи детей с целью выявления динамики в развитии речи и корректировки планов работы. 3 Итоговое обследование

Подробнее