Пояснительная записка

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Пояснительная записка"

Транскрипт

1 1

2 2 Пояснительная записка Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это обусловлено сложной адаптацией ребёнка к школе. Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Часто бывает, что дети, которые вступают на порог начальной школы, оказываются совершенно не готовыми к тем требованиям, которые школа предъявляет ребёнку. Особенно это относится к детям, не посещающим детский сад. Дети испытывают затруднения при общении со сверстниками и взрослыми. Ребёнок дошкольного возраста должен быть готов не только к новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий первоклассник должен владеть элементарными навыками универсальных учебных действий (УУД), коммуникативными и речевыми компетенциями. Программа дошкольной подготовки в посёлке Айхал актуальна, т.к. многие дети 6-7 лет не посещают детский сад, а занятия помогут подготовить ребёнка к обучению к школе, но и решает задачи общего развития будущего первоклассника, его физических, социальных и психических функций, необходимых для систематического обучения в школе. Развитие потенциальных возможностей ребёнка посредством овладения им УУД, предложенными федеральными государственными стандартами (ФГОС) составляют основу начального образования. В связи с этим Цель программы: создание условий для развития мотивационной сферы ребёнка, предпосылок к школьному обучению и овладению элементарными УУД. Основные задачи: -создавать условия для формирования элементарных навыков УУД. Познавательные УУД: знаково - символическое моделирование и преобразование объектов; анализ объектов с целью выделения признаков; синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих элементов; анализ объектов; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации; установление аналогии. Самостоятельный выбор способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. Регулятивные УУД: осуществление действия по образцу и заданному правилу; сохранение заданной цели; умение видеть указанную ошибку и исправлять её по указанию взрослого; осуществление контроля своей деятельности по результату; умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника. Коммуникативные УУД: овладение определенными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества со взрослыми и сверстниками; ориентация на партнёра по общению; умение слушать собеседника; задавать вопросы. Личностные УУД: мотивационные и коммуникативные, формирование Я- концепции и самооценки при подготовки к обучению в школе; положительное отношение к школьному обучению охранять и укреплять здоровье; развивать психические функции и качества личности; обеспечивать преемственность между подготовкой к обучению и обучением в школе. В основу программы «Малышкина школа» положена программа образовательной системы «Преемственность», авторы Федосова Н. А., Комарова Т.С. Данная программа рекомендована Министерством образования России, с учётом современных требований САНПиН. Максимально адаптирована для детей 6-7 летнего возраста. Одно из основных условий обеспечения функционирования и развития единой непрерывной системы образования это осуществление преемственности разных ступеней, в частности преемственность дошкольного и начального образования. Концепция программы «Малышкина школа» рассматривает преемственность как создание условий для гуманного

3 (бесконфликтного и комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую, целью которого становится успешная адаптация к новым образовательным условиям. Принципы построения программы: непрерывности развития ребенка; общего развития ребенка на основе его индивидуальных возможностей и способностей; развития творческих способностей у детей; развития личностных компетенций ребенка как субъекта творческой деятельности, как активного субъекта познания; развития и укрепления здоровья личности; развития духовно-нравственных убеждений личности; развития устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования; преемственности между обучающими, обучающимися и родителями. 3 В основе подготовки к обучению лежат личностно-ориентированные и развивающие технологии. Целью личностно-ориентированных технологий являются развитие и формирование в процессе подготовки к обучению активной творческой личности. Развивающие технологии направлены на формирование у ребенка проблемного мышления, на развитие мыслительной активности. Развивающие технологии содержат: развивающие дидактические игры, развивающие практические задания, творческие упражнения, конструирование, аналитико-синтетические действия. Основными принципами подготовки к обучению являются: единство развития, обучения и воспитания; учет возрастных и индивидуальных особенностей детей; комплексный подход систематичность и последовательность; вариативность и вариантность; сознательность и творческая активность; наглядность; доступность и достаточность. В качестве ведущей деятельности ребенка рассматривается игра и продуктивная деятельность. Особенностью содержания подготовки к школе является то, что материал, предложенный для детей дошкольного возраста, разработан на интегрированной основе и деление содержания на предметы условно. Программа рассчитана на один год обучения для детей 6-7 лет. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Учебная нагрузка планируется исходя из педагогической и психологической целесообразности и с учетом психофизических особенностей и возможностей детей. Оптимальная численность детей на занятии 8-12 человек. Продолжительность занятия 45 минут. п/п Наименование предмета Учебный план по предметам Количество часов в неделю Количество часов в год 1. Письмо ФЭМП (формирование элементарных 1 36 математических представлений). 3. Ознакомление с окружающим миром Физкультура ИТОГО 4 144

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 4 Содержание деятельности. Письмо. Предполагает работу по комплекту пособий Н. Федосовой «Я готовлюсь к письму», который дополняет программу «От слова к букве». Комплект состоит из 2 тетрадей: "От рисунка к букве", «Мои первые буквы". Курс предназначен для подготовки детей дошкольного возраста к письму и к восприятию форм букв. Работая по ним, дети приобретают навыки работы в открытом и ограниченном пространстве, учатся штриховать, обводить предложенный образец по намеченному контуру. Задания в тетрадях знакомят ребенка с конфигурацией печатных букв русского алфавита, развивают мелкую моторику, координацию движений, аналитические способности, формируют графические навыки детей. ФЭМП (формирование элементарных математических представлений). По курсу «Математические ступеньки». Автором данного курса является С. И. Волкова. В основу отбора математического содержания, его структурирования и разработки форм представления материала для математической подготовки детей к школе положен принцип ориентации на первостепенное значение общего развития ребенка, включающего в себя его сенсорное и интеллектуальное развитие, с использованием возможностей и особенностей математики Ознакомление с окружающим миром. Курс «Зеленая тропинка» автор А. А. Плешаков, нацелена на развитие детей, формирование у них заинтересованного и бережного отношения к природному окружению. Данный курс представляет собой первый для малышей опыт систематизации и научной коррекции накопленных ими в дошкольном возрасте разнообразных природоведческих представлений. Вместе с тем это и первый опыт последовательного приобщения ребенка к свойственным естественно- научным дисциплинам методом познания, следуя которым нужно как можно больше увидеть своими глазами, сделать своими руками. Сказанное определяет отбор содержания курса и характер деятельности детей на занятиях. Содержание программы строится как синтез различных составляющих естественно- научного и экологического знания с включением доступных элементарных сведений из области астрономии, физики, биологии, экологии. При этом создается достаточно целостная первоначальная картина мира, которая становится фундаментом для развертывания соответствующего учебного курса в начальной школе Физкультура. Занятия физической культурой направлено на укрепление здоровья ребенка, формирование основ физической культуры, воспитание положительных нравственно-волевых качеств. Цель: создание условий для физического совершенствования детей. Задачи: приобретение двигательного опыта посредством освоения базовых двигательных действий и овладение новыми движениями и упражнениями с элементами игровой и оздоровительной направленности; формирование практических умений и навыков по использованию подвижных игр. Подготовка к обучению письму Содержание занятий. Теория: Ознакомление с гигиеническими требованиями к посадке за партой, положению рук, тетради, ручки. Знакомство с разлиновкой тетради. Практика: Упражнения с фиксацией правильного положения корпуса, рук, ног, расположения тетради, умения держать ручку. Упражнения в развитии глазомера, пространственной ориентации на тетрадной странице, на рабочей строке Звуки и буквы Теория: Знакомство со звуками и буквами.

5 5 Практика: Развитие мелкой мускулатуры пальцев и тонких движений руки (раскрашивание, конструирование и штриховка внутри и снаружи предметов по шаблонам, дорисовывание, рисование декоративных узоров разных форм) Гласные звуки и буквы Теория: Знакомство с гласными звуками и буквами Практика: Упражнения в развитии координации движений при выполнении узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв. Согласные звуки и буквы Теория: Знакомство с согласными звуками и буквами. Практика: Упражнения в развитии координации движений при выполнении узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв Согласные звуки. Звонкие, глухие. Теория: Знакомство со звонкими и глухими звуками. Практика: Упражнения в развитии координации движений при выполнении узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв Согласные звуки. Твёрдые и мягкие. Теория: Знакомство с твёрдыми и мягкими звуками Практика: Упражнения в развитии координации движений при выполнении узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв. Страна Азбука Теория: Знакомство с алфавитом Практика: Упражнения в развитии координации движений при выполнении узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв. Штриховка, обводка, раскрашивание, конструирование элементов букв и слогов Планируемые результаты Уметь правильно сидеть за партой. Правильно держать ручку и располагать тетрадь на столе. Уметь ориентироваться в тетради, находить и выполнять упражнения по заданию учителя и самостоятельно выполнять обводку, штриховку, дорисовку, конструирование, рисование, раскрашивание узоров, бордюров, состоящих из природных форм и основных элементов букв ФЭМП Содержание занятий. Доцифровой период. Теория. Понятия «Больше, меньше, столько же». Понятия «Длинее- короче», «выше - ниже». Зрительно-пространственная ориентация на листе, в клетке. Знакомство с геометрическими фигурами (треугольник). Знакомство с геометрическими фигурами (круг). Знакомство с геометрическими фигурами (четырехугольник). Знакомство с геометрическими фигурами (прямоугольник). Знакомство с геометрическими фигурами (квадрат). Практика: Сравнение предметов по величине, длине, форме. Умение распознавать геометрические фигуры, их названия, штриховка, раскраска. Цифровой период. Теория: Число и цифра 1. Число и цифра 2. Число и цифра 3. Число и цифра 4. Число и цифра 5. Закрепление состава чисел 1-5. Число и цифра 6. Число и цифра 7. Число и цифра 8. Число и цифра 9. Закрепление состава чисел 6-9. Число и цифра 0. Обратный счет. Закрепление состава чисел 1-9. Год, месяц. Дни недели, сутки.

6 6 Практика: Умение сосчитать предметы от 1 до 10 в прямом и обратном порядке. Упражнения в знании состава чисел. Сложение и вычитание чисел в пределах10. Теория: Смысл сложения. Сложение вида +1. Сложение вида +2. Сложение вида +3. Сложение вида +4. Сложение в пределах 10. Смысл вычитания. Вычитание вида -1. Вычитание вида -2. Вычитание вида -3. Вычитание вида -4. Вычитание в пределах 10. Сложение и вычитание в пределах 10. Практика: Упражнения в сложении и вычитании чисел в пределах 10. Простые задачи. Теория: Решение простых задач с опорой на наглядность. Игра «В гостях у царицы Математики». Монеты в 1, 5, 10, 50 копеек и 1, 2, 5, 10 рублей. Набор и размен. Составление и решение простых задач. Игра «Путешествие в страну чисел» Практика: Составление и решение простых задач. Различать монеты разного достоинства. Уметь набрать и разменять монеты. Итоговое занятие. Математическая викторина. Планируемые результаты знать: - состав чисел первого десятка; - как получить каждое число первого десятка (прибавить или отнять 1); - цифры 0-9, знаки +,-,=; - название текущего месяца, последовательность дней недели; - монеты достоинством 1, 5, 10, 50 копеек, 1, 2, 5, 10 рублей. уметь: - называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10; - соотносить цифру с числом предметов; - пользоваться арифметическими знаками действий; - составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; - измерять длину предметов с помощью условной меры; - составлять из нескольких треугольников (четырехугольников) фигуры большего размера; - делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части; - ориентироваться на листке клетчатой бумаги. - проводить наблюдения; - сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики; - понимать относительность свойств объекта; - делать выводы по результатам наблюдений, проверять их истинность; - уметь использовать полученные выводы для дальнейшей работы. знать различие между цифрой и однозначным числом; названия однозначных чисел, уметь считать до 10 и в обратном порядке, определять, где предметов больше (меньше), определять число предметов заданной совокупности и устно обозначать результат числом; знать название основных геометрических фигур (треугольник, прямоугольник, круг), различать их, находить их прообразы в окружающей действительности; проводить простейшие логические рассуждения и простейшие мыслительные операции (сравнивать объекты, указывая сходство и различие, проводить классификацию предметов по заданным признакам, выявлять несложные закономерности и использовать их для выполнения заданий и др.). Ознакомление с окружающим миром Содержание занятий. Звёзды, Солнце и Луна. Теория: Солнце и его роль для жизни на Земле. Луна-спутник Земли.

7 7 Практика: Наблюдение звёздного неба, выделение отдельных созвездий (двух-трёх) Наблюдение Луны на небе. Игра «Путешествие на Луну». Наши друзья животные. Теория: Обитатели живого уголка. Домашние животные. Животные нашей местности. Бабочки и жуки. Практика: Распознавание на рисунках и в природе, раскрашивание изображений. Теория: Разнообразие рыб. Практика: Наблюдение за поведением рыбок в аквариуме, обсуждение условий, необходимых для жизни рыб. Сравнение их по размерам, форме тела, окраске, выявление связи между особенностями строения и условиями жизни рыб. Теория: Разнообразие птиц. Практика: Наблюдение за поведением воробьев, галок, ворон и других птиц ближайшего природного окружения (особенности передвижения, питания, издаваемых звуков, взаимоотношений с другими птицами и т. д.), Сравнение их по размерам и окраске. Теория: Разнообразие зверей. Практика: сравнение их по размерам, форме тела, окраске. Наблюдение за белкой и зверьками из живого уголка. Лепка и раскрашивание изображений рыб, птиц, зверей, распознавание их на рисунках и в природе. Зеленое чудо - растение. Теория: Растения нашей местности. Декоративные растения. Практика: распознавание их в природе, раскрашивание изображений, рисование, изготовление аппликаций. Лепка из пластилина овощей и фруктов, различающихся размерами, формой, цветом. Выращивание детьми растений из семян. Район, в котором ты живёшь. Теория: Название. Год образования. Столица. История. Промышленность. Практика: Экскурсия в музей. Приключения Солнечного Зайчика. Теория: Солнечный луч. Свет и тень. Практика: Наблюдение световых лучей, игры с Солнечным Зайчиком, совместное сочинение сказки о Солнечном Зайчике. Свет и тень: постановка сценок театра теней. Круглый год. Теория: Времена года. Практика: Наблюдение сезонных изменений в природе. Планируемые результаты: - распознавать на рисунках и в природе изученные растения и животных; - перечислять в правильной последовательности времена года. Физкультура Содержание занятий. Основные движения. Теория: Ходьба. Бег. Движения в равновесии. Ползанье, лазанье. Прыжки. Бросание, ловля, метание мяча. Строевые упражнения. Ритмическая гимнастика. Практика: Ходьба обычная на носках с разными положениями рук, на пятках, с высоким подниманием колена (бедра), широким и мелким шагом, приставным шагом вперед и назад, перекатом с пятки на носок, ходьба в полуприседе. Ходьба в колонне по одному. Ходьба в разных направлениях: по кругу, по прямой с поворотом, змейкой, врассыпную. Ходьба в сочетании с другими видами движений. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом; приседая на одной ноге и пронося другую махом вперед вдоль скамейки; поднимая прямую ногу и делая под ней хлопок; с остановкой посередине и перешагиванием (палки, веревки), с приседанием и поворотом кругом; с перепрыгиванием через ленточку. Ходьба по веревке прямо и боком. Кружение с закрытыми глазами (с остановкой и выполнением различных фигур).

8 8 Бег обычный, на носках, Высоко поднимая колено, сильно сгибая ноги назад, выбрасывая прямые ноги вперед, мелким и широким шагом. Бег в колонне по одному, из разных исходных положений, в разные направления, с различными заданиями. Бег со скакалкой, с мячом, по доске. Непрерывный бег 2-3 минуты. Пролезание в обруч разными способами; подлезание под дугу. Прыжки на двух ногах: на месте (разными способами), по 30 прыжков 3-4 раза чередуя с ходьбой, с поворотом кругом, продвигаясь вперед на 5-6 метров, с зажатым между ног мешочком с песком. Прыжки через препятствия (мячи); на одной ноге через линию, веревку вперед и назад, вправо и влево, на месте и с продвижением. Прыжки через короткую скакалку разными способами (на двух ногах, с ноги на ногу). Перебрасывание мяча друг другу снизу, из-за головы, из положения сидя. Бросание мяча вверх, о землю, ловя его руками (не менее 20 раз), с хлопками, поворотами. Отбивание мяча правой и левой рукой поочередно на месте и в движении. Метание в цель из разных положений (Стоя, стоя на коленях, сидя), метание в движущуюся цель. Построение (самостоятельно) в колонну по одному, в круг. Расчет на первый-второй; размыкание и смыкание приставным шагом; повороты направо, налево, кругом. Красивое, грациозное выполнение физических упражнений под музыку. Согласованность ритма движения с музыкальным произведением. Общеразвивающие упражнения. Теория: Упражнения для кистей рук, развитие и укрепление мышц плечевого пояса. Упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника. Упражнения для развития и укрепления мышц брюшного пресса и ног. Статические упражнения. Практика: Поднимать руки вверх, вперед, в стороны, вставая на носки (из положения стоя, пятки вместе носки врозь), отставляя ногу назад на носок, прижимаясь к стенке; поднимать руки вверх из положения руки к плечам. Поднимать и опускать плечи; энергично разгибать согнутые в локтях руки (пальцы сжаты в кулаки), вперед и в стороны; отводить локти назад (рывки 2-3 раза) и выпрямлять руки в стороны из положения руки перед грудью; выполнять круговые движения согнутыми в локтях руками (кисти у плеч). Вращать обруч одной рукой вокруг вертикальной оси, на предплечье и кисти руки перед собой и сбоку; вращать кистями рук. Разводить и сводить пальцы. Опускать и поворачивать голову в стороны. Поворачивать туловище в стороны, поднимая руки вверх - в стороны из положения руки к плечам (руки из-за головы): наклоняться вперед, подняв руки вверх, держа руки в стороны. В упоре сидя поднимать обе ноги (оттянув носки), удерживая ноги в этом положении; садиться из положения, лежа (закрепив ноги) и снова ложиться. Прогибаться лежа на животе. Из положения, лежа на спине поднимать обе ноги одновременно, стараясь дотянуться до лежащего за головой предмета. Из упора присев переходить в упор на одной ноге, отводя другую ногу назад (носок опирается о пол). Поочередно поднимать ногу, согнутую в колене; стоя, держась за опору, поочередно поднимать прямую ногу. Выставлять ногу вперед на носок скрестно: приседать, держа руки за головой; поочередно пружинисто сгибать ноги (стоя, ноги врозь); приседать из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. Выполнять выпад вперед, в сторону; касаться носком выпрямленной ноги (мах вперед) ладони вытянутой вперед руки (одноименной и разноименной); свободно размахивать ногой вперед-назад, держась за опору. Сохранять равновесие, стоя на скамейке на носках, на одной ноге, закрыв глаза. Подвижные игры. Теория: Знакомство с играми. Практика: Игры с бегом: «Быстро возьми - быстро положи», «Перемени предмет», «Ловишка, бери ленту», «Ловля обезьян», «Краски», «Пятнашки», «Коршун и наседка». Игры с прыжками: «Прыжки горностая», «Лягушки и цапля», «Выше ноги от земли». Игры с метанием и ловлей: «Кого назвали, тот ловит мяч», «Стоп», «Кто самый меткий?», «Охотники и звери», «Вышибалочка».

9 9 Игры-эстафеты: «Кто скорее прибежит через препятствия к флажку», «Чья команда забросит в корзину больше мячей», «Веселые соревнования», «Дорожка препятствий». Народные игры: якутские народные игры - «Ловля хариуса», «Тройной прыжок», «Доброе утро, охотник!», «Помоги другу», «Сокол и утки» (якутская игра), «Олени и оленевод» Игры для коррекции осанки. «Изображение животных», «Кораблик», «Насос и мяч», «Поводырь и слепец», «Факир», «Шалтай-Болтай». Планируемые результаты К концу года дети должны уметь: - выполнять правильно все виды основных движений (бег, ходьба, прыжки, метание, лазанье); - перебрасывать набивные мячи, бросать предметы в цель из разных исходных положений, метать предметы правой и левой рукой; - выполнять физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции; - сохранять правильную осанку; - проявлять дисциплинированность, выдержку, самостоятельность и творчество в двигательной деятельности. Организация учебно-познавательной деятельности. При организации учебно-познавательной деятельности учитываются психологические особенности детей старшего дошкольного возраста,, требующие использования игровой формы организации образовательного процесса. В ходе занятия педагог использует групповые и индивидуальные формы организации деятельности. Основные методы обучения наглядные, игровые, словесные. С успехом применяются наблюдения, зарисовки, рисунки, постановка и проведение простейших опытов, метод проблемного обучения (поиск ответов с использованием «опор», поиск и отбор аргументов) проведение занятий с использованием средств искусства (музыка, театр, пантомима, хореография и др.), организация речевой творческой деятельности детей с учетом мотивационного принципа: чувствую, фантазирую, говорю, слушаю, рассуждаю, сочиняю; физкультминутки, артикуляционная гимнастика. Выбранные формы организации образовательного процесса позволяют педагогу создавать положительный эмоциональный настрой в группе, дифференцировать задания с учетом индивидуальных способностей ребенка, создавая ситуацию успеха для каждого воспитанника. Поскольку все дети обладают своими, только им свойственными качествами и уровнем развития каждый ребенок продвигается вперед своим темпом и с постоянным успехом. Результативность каждого занятия обсуждается вместе с детьми (что нового узнали, чему научились, какие новые открытия для себя сделали). Здесь же ребята могут выразить свое отношение к занятию, к тому, что им понравилось, а что было трудным. Такое подведение итогов способствует формированию навыков самооценки у детей, а педагогу помогает отследить успешность обучения каждого ребенка и скорректировать индивидуальный темп прохождения программного материала. Ожидаемые результаты образовательного процесса и способы определения их результативности. Для того чтобы проследить уровень усвоения ребенком знаний, умений и навыков, необходимо систематически отслеживать результаты обучения. При поступлении детей в объединение проводится первичная диагностика уровня знаний, умений и навыков. В процессе обучения проводится промежуточный, а затем итоговый контроль. Формы контроля применяются разные: тесты, беседы, рисунки, контрольные вопросы,

10 дидактические игры. На основании данных диагностического контроля на каждого воспитанника заполняется Карта готовности ребенка к началу школьного обучения.(приложение 1) Результативность обучения прослеживается по предметам. 10 Условия эффективной реализации программы Для успешной реализации программы в условиях Центра дополнительного образования необходимо специально оборудованное помещение для занятий детей дошкольного возраста, физкультурный зал. Педагог, работающий по программе должен иметь специальное педагогическое образование- воспитатель детского сада или учитель начальных классов, хорошо знающий возрастную психологию и педагогику, владеющий методикой организации занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Возраст детей, обучающихся по программе от 5 до 7 лет. Все занятия в курсе изучения программы логически взаимосвязаны и проводятся с постепенным усложнением содержания, опорой на предыдущий опыт детей. Так же необходим учебно-методический комплекс, состоящий из подробно разработанных тематических подборок с поурочным планированием занятий, содержащих помимо разнообразного дидактического материала, игротеку с различными развивающими играми. Для расширения кругозора, пробуждения любознательности и повышения заинтересованности необходимо иметь специальную литературу. В кабинете должна быть оформлена постоянно-действующая выставка работ детей. Работа с родителями Педагог и родитель являются основными носителями информации о ребенке. Каждый из них знает о маленьком человеке то, что порой не знает другой. Именно знание того, что окружает ребенка, что может влиять на него, помогает выработать единую линию воздействия на развивающуюся личность со стороны педагога и родителей. Ключ к сотрудничеству педагога с родителями - в их взаимопонимании: педагог приобретает в лице родителей добрых и надежных помощников, а родители обогащаются педагогическими идеями, методами и подходами к воспитанию своих детей. Сделать семью союзником в воспитании- основная задача в работе с родителями. Предусматриваются следующие варианты взаимодействия: - предоставление возможности в начале учебного года познакомиться с программными материалами детского объединения. - информация об успехах и достижениях ребенка через выступления на родительских собраниях, выставки детских работ, через систему открытых занятий и совместных праздников, индивидуальную работу и стенную печать; - организация совместной трудовой и творческой деятельности детей и родителей; Применяется следующая методика взаимодействия с родителями: 1 стадия: поиск контактов при первой встрече; 2 стадия: определение индивидуальных особенностей детей, изучение условий семейного воспитания; 3 стадия: определение тактики действий родителей и педагога, их совместных усилий в формировании личности ребенка (что необходимо развивать и воспитывать в ребенке, какими способами и средствами, что нуждается в корректировке); 4 стадия: упрочение сотрудничества в достижении общей цели; 5 стадия: реализация индивидуального подхода к ребенку; 6 стадия: совершенствование педагогического сотрудничества. Для того, чтобы выстроить сотрудничество с родителями, необходимо обладать достаточной информацией о состоянии семей воспитанников и о положении ребенка в семье. Поэтому индивидуально с каждым ребенком ведется разговор о его семье,

11 11 необходимая информация фиксируется, определяются социально-неблагополучные семьи, в которых ребенок нуждается в помощи, и где влияние на ребенка носит негативный характер, определяется тактика работы с такими семьями и детьми. А также определяются отдельные родители, потенциально способные на сотрудничество. Организуются совместные мероприятия, праздники, развлечения. Обеспечение программы Методическое обеспечение: Магнитный набор «Цифры. Математические знаки».геометрическое лото. Набор кубиков. Счетные палочки. Игра «Волшебные часики». Геометрические тела (куб, шар, конус). Игра «Почтальон». Геометрические фигуры. Набор кубиков (4 цвета) Игра «Почтальон». Набор мячиков (4 цвета) Обучающие игры «Дорожное движение». «Тематический словарь в картинках» блок «МИР ЧЕЛОВЕКА» : «Город, улица, дом», «Квартира, мебель», «Транспорт», «Посуда», «Продукты питания», «Одежда», «Обувь», «Головные уборы», «Профессии». Лото «Из чего мы сделаны?». Муляжи овощей, фруктов. Репродукции картин. Изделия народных промыслов (игрушки, посуда, свистульки). Якутские национальные украшения, сувениры, изделия якутских промыслов. Мячи, скакалки, кегли, коврики. Комплект мебели для кабинета, мольберты, магнитная доска, стенд пробковый. Музыкальный центр. Детский уголок для отдыха. Мягкие игрушки. Конструктор «Веселый городок». Конструктор «Развитие». Конструктор «Лего». Бумага для конструирования и аппликации (цветная, бархатная, гофрированная), картон (белый и цветной), краски, (гуашевые и акварельные), пластилин, карандаши (цветные и простые), ножницы. Список литературы, использованной при составлении программы. 1. Федосова Н. А., Коваленко Е. В., Дядюнова И. А. и др. «Преемственность» программа по подготовке к школе детей 5-7 лет. М.: Просвещение, М.А.Васильева. Программа воспитания и обучения в детском саду М.:Мозаика- Синтез Плешаков А. А. Зелёная тропинка: пособие для детей 5-7 лет. - М.: Просвещение,2013.-( Преемственность) 4. Федосова Н.А. От слова к букве. Пособие для детей 5-7 лет. В 2 ч. М: Просвещение, ( Преемственность) 5. Волкова С. И. Математические ступеньки : пособие для детей 5-7 лет М: Просвещение, ( Преемственность) 6. Пензулаева Л.И.Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет:пособие для воспитателя дет. сада.-м: Просвещение, Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий. М.: ТЦ «Сфера» Доронова Т.Н. Обучаем детей изобразительной деятельности: Планы занятий и бесед. Пособие для воспитателей.- М.: Школьная пресса Лайзане С.Я.. Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада «Просвещение», 1978

12 Журналы «Дошкольное воспитание» 8,05; 7,05; 6,05; 2,02; 3,02; 2,06; 6,06; 4,06; 12,05; 3,05; 1,05; 5,05; 2,05; 1,06; 6,02; 12, Журналы «Дошкольник» 1,02; 2,02; 3,02; 1,05; 5,05; 6,о5; 1,06; 2,06; 3,06; 31,07; 2,07; 3,07; 4,07; 5,07; 6,07; 1,08; 2,08; 3, 08; 4,08; 5,08; 6,08; 1,09; 2,09; 3,09; 4,09; 5,09; 6,09; 1,10; 3,10; 4,10; 5,10; 6,10; 1,11; 2,11; 3,11; 4,11; 5,11; 7, Обучение дошкольников грамоте: Методическое пособие.- М.: Школьная пресса, Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей».- М.: Просвещение, Доронова Т.Н. «Игра в дошкольном возрасте».- М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», Буйко В.И. «Уроки логопедии».- Екатеринбург.: ЛИТУР, Светлова И.Е. «Домашний логопед».- М.: Эксмо, Федосова Н. А., Коваленко Е. В., Дядюнова И. А. Программа по подготовке к школе детей 5-7 лет. 18. Федосова Н. А., Белова Т. В., Солнцева и др. Методические рекомендации к программе «Преемственность» Список литературы для родителей 1. Журналы «Дошкольное воспитание» 8,05; 7,05; 6,05; 2,02; 3,02; 2,06; 6,06; 4,06; 12,05; 3,05; 1,05; 5,05; 2,05; 1,06; 6,02; 12,05. 2 Тамбиев А. Х. Экологическая азбука для детей. Растения.,Школьная Пресса»- М 2. Журналы «Дошкольник» 1,02; 2,02; 3,02; 1,05; 5,05; 6,о5; 1,06; 2,06; 3,06; 31,07; 2,07; 3,07; 4,07; 5,07; 6,07; 1,08; 2,08; 3, 08; 4,08; 5,08; 6,08; 1,09; 2,09; 3,09; 4,09; 5,09; 6,09; 1,10; 3,10; 4,10; 5,10; 6,10; 1,11; 2,11; 3,11; 4,11; 5,11; 7,11 3. Коваленко Е. В., Новик Е. А. Готов ли ваш ребёнок к школе. Пособие для родителей. Список литературы для детей 1. Федосова Н. А. От слова к букве. Пособие для детей 5-7 лет. В 2 частях. 2. Волкова С. И. Математические ступеньки. Пособие для детей 5-7 лет. 3. Плешаков А. А.Зелёная тропинка. Пособие для детей 5-7 лет. 4. Сорокко О. С., Никольская Р. И. Риторика для маленьких. Пособие для детей 5-7 лет. 5. Шпикалова Т. Я.,Ершова Л. В., Макарова Н. Р. Волшебный мир народного творчества. Пособие для детей 5-7 лет. 6. Белова Т. В., Солнцева В. А. Готов ли я к школе? Пособие для детей 5-7 лет

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по окружающему миру для дошкольников разработана на основе программы Н. А. Федосовой «Преемственность.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по окружающему миру для дошкольников разработана на основе программы Н. А. Федосовой «Преемственность. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по окружающему миру для дошкольников разработана на основе программы Н. А. Федосовой «Преемственность. Подготовка детей к школе», авторской программы А.А.Плешакова

Подробнее

Образовательная программа. дополнительного образования детей

Образовательная программа. дополнительного образования детей Образовательная программа дополнительного образования детей «Мир вокруг нас» (адаптация детей старшего дошкольного возраста к коллективной образовательной деятельности) Возраст обучающихся - 5-6 лет Срок

Подробнее

Программа предшкольной подготовки «Преемственность»

Программа предшкольной подготовки «Преемственность» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1506» Программа предшкольной подготовки «Преемственность» Возраст детей: 5-6 лет Введение. Если дошкольное образовательное

Подробнее

Автор: Татьяна Босенко

Автор: Татьяна Босенко Предшкольная подготовка создает равные стартовые условия для получения начального образования и делает доступным качественное обучение на первой ступени. Всем понятно, что дошкольные учреждения проводят

Подробнее

Рабочая программа подготовки детей к школе на подготовительных занятиях для будущих первоклассников

Рабочая программа подготовки детей к школе на подготовительных занятиях для будущих первоклассников УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 3 А.В. Рябова 2014 г. Рабочая программа подготовки детей к школе на подготовительных занятиях для будущих первоклассников Учитель- Бикметова А.Д. 2014 год Пояснительная записка.

Подробнее

Утренняя гигиеническая гимнастика Комплексы упражнений для детей подготовительной к школе группы. Сентябрь

Утренняя гигиеническая гимнастика Комплексы упражнений для детей подготовительной к школе группы. Сентябрь Утренняя гигиеническая гимнастика Комплексы упражнений для детей подготовительной к школе группы Сентябрь Комплекс 1. 1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба

Подробнее

Протокол 1 от г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру подготовительный класс

Протокол 1 от г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру подготовительный класс Департамент Образования г. Москвы Общеобразовательная автономная некоммерческая организация «Средняя общеобразовательная школа «ИНТЕК» ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ решением педагогического совета Директор ОАНО «СОШ

Подробнее

Рабочая программа курса «Подготовка руки к письму» Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Подготовка руки к письму» Пояснительная записка Рабочая программа курса «Подготовка руки к письму» Пояснительная записка Рабочая программа курса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта дошкольной подготовки по образовательной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ Составила : учитель начальных классов Сайфуллина М.Л. 2014 год Пояснительная записка. Одной из актуальных проблем обучения является проблема подготовки

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» «Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнение упражнений, направленных

Подробнее

Картотека утренней гимнастики для подготовительной к школе группы. (по Пензулаевой)

Картотека утренней гимнастики для подготовительной к школе группы. (по Пензулаевой) Картотека утренней гимнастики для подготовительной к школе группы (по Пензулаевой) 1 Сентябрь Комплекс 1 1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную.

Подробнее

Календарно тематическое планирование по физической культуре 1 класс (3 часа в неделю)

Календарно тематическое планирование по физической культуре 1 класс (3 часа в неделю) Календарно тематическое планирование по физической культуре 1 класс (3 часа в неделю) п/ п Наименование раздела программы 1 Физическая культура Колво часов Тема урока Знания о физической культуре 3часа

Подробнее

Содержание: I. Пояснительная записка Общая структура программы. Стр. Пояснительная записка. 2-3

Содержание: I. Пояснительная записка Общая структура программы. Стр. Пояснительная записка. 2-3 Содержание: I. Пояснительная записка Общая структура программы. Стр.. Пояснительная записка. 2-3 2. Общая характеристика учебного курса «Занимательная 3-4 математика». 2.. Цели и задачи курса. 2.2. Содержание

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ Частное общеобразовательное учреждение«немецкая гимназия «Петершуле» (ЧОУ Гимназия «Петершуле») Красногвардейский район г. Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНА на заседании кафедры 20 г. СОГЛАСОВАНА Зам. директора

Подробнее

Сборник общеразвивающих упражнений.

Сборник общеразвивающих упражнений. Сборник общеразвивающих упражнений. Комплекс 1 ОРУ на месте: 1. И.п О.с. 1- руки в стороны, 2- руки вверх, 3- руки в стороны, 4- И.п. 2. И.п.- стойка, ноги вместе руки в замок перед грудью. 1- выпрямить

Подробнее

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 11» 72 ОТ

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 11» 72 ОТ муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 11» СОГЛАСОВАНО ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СОВЕТОМ ПРОТОКОЛ 1 ОТ 01.09.2016 72 ОТ 01.09.2016 У ТВЕРЖДЕНО ЗАВЕДУЮЩИЙ

Подробнее

Приложение 15. I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Гимнастика для малышей»

Приложение 15. I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Гимнастика для малышей» I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности Приложение 15 Программа внеурочной деятельности способствует формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных учебных действий.

Подробнее

Комплексы степ-аэробики для занятий на развитие координационных способностей Комплекс 1 (старшая группа)

Комплексы степ-аэробики для занятий на развитие координационных способностей Комплекс 1 (старшая группа) Комплексы степ-аэробики для занятий на развитие координационных способностей Комплекс 1 (старшая группа) В хорошо проветренном зале на полу в шахматном порядке разложены степы. Под бодрую, ритмичную музыку

Подробнее

Конспект урока гимнастики по теме «обучение подтягиванию на перекладине» с учётом ФГОС УУД в 5 классе.

Конспект урока гимнастики по теме «обучение подтягиванию на перекладине» с учётом ФГОС УУД в 5 классе. Конспект урока гимнастики по теме «обучение подтягиванию на перекладине» с учётом ФГОС УУД в 5 классе. Урок провел учитель первой категории Капитанов Олег Александрович. Актуальность- заключается в сохранении

Подробнее

Рабочая программа составлена на основе программы. «Преемственность. Подготовка к школе» Авторы Федосова Н. А., Комарова Т. С. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе программы. «Преемственность. Подготовка к школе» Авторы Федосова Н. А., Комарова Т. С. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы «Преемственность. Подготовка к школе» Авторы Федосова Н. А., Комарова Т. С. Пояснительная записка Рабочая программа «АБВГДейка» для подготовки детей 6-7

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Требования к комплексу общеразвивающих упражнений и методика обучения детей их выполнению

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Требования к комплексу общеразвивающих упражнений и методика обучения детей их выполнению Требования к комплексу общеразвивающих упражнений и методика обучения детей их выполнению Основные понятия: общеразвивающие упражнения, имитационные упражнения, комплекс, исходное положение, основная стойка,

Подробнее

Особенности физического развития. (средняя группа 4-5 лет) Опорно-двигательный аппарат.

Особенности физического развития. (средняя группа 4-5 лет) Опорно-двигательный аппарат. Особенности физического развития. (средняя группа 4-5 лет) Показателями физического развития детей являются рост, вес, окружность грудной клетки, состояние костной и мышечной систем, внутренних органов,

Подробнее

Легкая атлетика. 1. Круговые движения в шейном суставе(произвольно.)

Легкая атлетика. 1. Круговые движения в шейном суставе(произвольно.) Легкая атлетика 1. Круговые движения в шейном суставе(произвольно.) 2. Рывки руками (вверх/вниз):и.п.-правая рука вверху левая внизу, на 1-2 рывки руками на 3-4 смена рук. 3. Круговые движения в плечевом,

Подробнее

Рабочая программа начального общего образования по физической культуре в МБОУ СОШ 30г. Пензы, 1 класс

Рабочая программа начального общего образования по физической культуре в МБОУ СОШ 30г. Пензы, 1 класс Рабочая программа начального общего образования по физической культуре в МБОУ СОШ 30г. Пензы, 1 класс Рабочая программа по физической культуре для 1 класса разработана в соответствии с Основной образовательной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по математике для дошкольников составлена на основании «Программы развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2000...».Практический курс

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Программа предназначена для подготовки будущих первоклассников к школе. Программа поможет учителям начальных классов профессионально и грамотно организовать работу с детьми по

Подробнее

Тематическое планирование образовательной деятельности по направлению «Физическое развитие» с использованием интеграционного подхода на декабрь.

Тематическое планирование образовательной деятельности по направлению «Физическое развитие» с использованием интеграционного подхода на декабрь. Тематическое планирование образовательной деятельности по направлению «Физическое развитие» с использованием интеграционного подхода на декабрь. Возрастная группа - вторая младшая Тема «Красавица зима».

Подробнее

«Организация активной деятельности детей на занятиях по физической культуре»

«Организация активной деятельности детей на занятиях по физической культуре» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида 1 «Тополек» Ступинского муниципального района РАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ИНСТРУКТОРОВ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по математике для дошкольников составлена на основании «Программы развития и воспитания дошкольников в образовательной системе ({Школа 2000...».Практический курс

Подробнее

Особенности физического развития. (старшая группа 5-6 лет) Развитие опорно-двигательной системы

Особенности физического развития. (старшая группа 5-6 лет) Развитие опорно-двигательной системы Особенности физического развития. (старшая группа 5-6 лет) Возрастной период от 5 до 7 называют периодом «первого вытяжения», когда за один год ребёнок может вырасти на 7-10 см. Средний рост дошкольника

Подробнее

Оздоровительная гимнастика для детей 5-6 лет Пензулаевой Л.И.

Оздоровительная гимнастика для детей 5-6 лет Пензулаевой Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 5-6 лет Пензулаевой Л.И. Осенний период СЕНТЯБРЬ Комплекс 1 1. Ходьба в колонне по одному, на носках, руки на поясе; бег в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную;

Подробнее

«Упражнения в равновесии»

«Упражнения в равновесии» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная Каплинская школа» Методическая разработка по физической культуре «Упражнения в равновесии» (конспект урока для 5-х классов,

Подробнее

Программа физкультурно оздоровительного кружка «Здоровячок»

Программа физкультурно оздоровительного кружка «Здоровячок» Программа физкультурно оздоровительного кружка «Здоровячок» Пояснительная записка. Человек высшее творение природы. Но для того чтобы наслаждаться ее сокровищами, он должен отвечать по крайней мере одному

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа по формированию элементарных математических представлений у детей с ОВЗ

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа по формированию элементарных математических представлений у детей с ОВЗ Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа по формированию элементарных математических представлений у детей с ОВЗ Специалист: Золотухина М.В., учитель-дефектолог 1. Актуальность программы.

Подробнее

Комплекс физических упражнений учащимся 5-9 классов для самостоятельной подготовки к урокам физической культуры

Комплекс физических упражнений учащимся 5-9 классов для самостоятельной подготовки к урокам физической культуры МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 86» Комплекс физических упражнений учащимся 5-9 классов для самостоятельной подготовки к урокам физической культуры

Подробнее

Программа дополнительного образования «Адаптационно-подготовительные занятия для будущих первоклассников» ( «Предшкольная пора» УМК «Планета знаний»)

Программа дополнительного образования «Адаптационно-подготовительные занятия для будущих первоклассников» ( «Предшкольная пора» УМК «Планета знаний») Программа дополнительного образования «Адаптационно-подготовительные занятия для будущих первоклассников» ( «Предшкольная пора» УМК «Планета знаний») Пояснительная записка Программа дополнительного образования

Подробнее

Аналитическая справка о деятельности старшей группы

Аналитическая справка о деятельности старшей группы Аналитическая справка о деятельности старшей группы за 2014-2015 учебный год воспитатели: Созина Т.В.; Лесникова С.Ю. В нашей группе «Любознайки» на начало учебного года было 33 ребёнка (20- мальчиков,

Подробнее

конструировании, которые позволяют детям почувствовать себя

конструировании, которые позволяют детям почувствовать себя конструировании, которые позволяют детям почувствовать себя активными, самостоятельными, способными решать постоянно усложняющиеся задачи и быстро адаптироваться к школе, к учебной деятельности. «Школа

Подробнее

Комплекс 2 (Без предметов)

Комплекс 2 (Без предметов) Комплексы утренней гимнастики Воспитатель: Беденко Н.А. (Без предметов) 1. «Пропеллер». И.П.: ноги слегка расставить, руки опущены. 1 руки в стороны; 2 перед грудью, вращать одну вокруг другой, говорить

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре для 2-го класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе Примерной программы по физической культуре В.И. Ляха Федерального

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА-ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА-ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ» Приложение 6 утверждено приказом по МБОУ СОШ 95 от 13.09.2016 145/4 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА-ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ» (платная

Подробнее

Комплексы упражнений с фитболом

Комплексы упражнений с фитболом Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 11 «Машенька» Комплексы упражнений с фитболом Разработала инструктор по физической культуре: Жеребцова Л.В. Сургут I этап Обучение.

Подробнее

Рабочая программа «Ступеньки к школе» (в рамках дополнительных платных образовательных услуг при подготовке к школе)

Рабочая программа «Ступеньки к школе» (в рамках дополнительных платных образовательных услуг при подготовке к школе) Департамент образования мэрии г. Архангельска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Средняя школа 20» 163060 г. Архангельск ул. 23 Гвардейской

Подробнее

физической готовностью, т.е. состоянием здоровья; интеллектуальной личностной готовностью.

физической готовностью, т.е. состоянием здоровья; интеллектуальной личностной готовностью. I. 1 Пояснительная записка Рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной образовательной области с учетом межпредметных и внутрипредметных связей,

Подробнее

по физической культуре

по физической культуре УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Класс:3 по физической культуре Учитель: Япаева Елена Евдокимовна Количество часов: всего: 68 час; в неделю 2 час. Плановых контрольных уроков: зачетов: тестов ч.; Административных

Подробнее

Осваивание основных видов движений в разных возрастах. Ранний возраст

Осваивание основных видов движений в разных возрастах. Ранний возраст Осваивание основных видов движений в разных возрастах Ранний возраст 1) стайкой на расстоянии до 10 м. 2) в разных направлениях небольшими группами и всей группой. 3) за предметом или с ним. 4) по кругу.

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. С целью повышения двигательного и оздоровительного режима учащихся необходимо проводить дополнительные занятия по физической культуре и спорту во внеурочное время в виде физкультурно-оздоровительной

Подробнее

Программа курса «Удивительный мир звуков и слов»

Программа курса «Удивительный мир звуков и слов» Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением иностранных языков 1900» г. Москвы Группы социально - педагогической направленности на хозрасчетной основе Программа

Подробнее

Пояснительная записка к учебному плану группы ЦИПР.

Пояснительная записка к учебному плану группы ЦИПР. Пояснительная записка к учебному плану группы ЦИПР. Настоящий учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида 63» г. Находка. Нормативные

Подробнее

Конспект нестандартного урока по физической культуре «Юные олимпийцы» для учащихся 6 класса

Конспект нестандартного урока по физической культуре «Юные олимпийцы» для учащихся 6 класса Конспект нестандартного урока по физической культуре «Юные олимпийцы» для учащихся 6 класса. Место проведения: спортзал школы ФИО учителя: Габдрахимов Радик Рифович Вид урока: совершенствование Тип урока:

Подробнее

«Математические ступеньки»

«Математические ступеньки» Реализация образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Чтение художественной литературы» в структуре программы «Математические ступеньки» Программа «Математические ступеньки»

Подробнее

ПРОГРАММА обеспечения преемственности между дошкольным и начальным звеном образования «Школа будущего первоклассника» Пояснительная записка

ПРОГРАММА обеспечения преемственности между дошкольным и начальным звеном образования «Школа будущего первоклассника» Пояснительная записка ПРОГРАММА обеспечения преемственности между дошкольным и начальным звеном образования «Школа будущего первоклассника» Пояснительная записка Отличительной чертой развития образовательной системы на современном

Подробнее

Комплексы упражнений домашних заданий по физической культуре для детей 7-10 лет (1-4 классы)

Комплексы упражнений домашних заданий по физической культуре для детей 7-10 лет (1-4 классы) Комплексы упражнений домашних заданий по физической культуре для детей 7-10 лет (1-4 классы) Комплекс 1 1-е упражнение И. п. о. с, 1 руки в стороны; 2 поднимаясь на носки, руки вверх, смотреть на руки;

Подробнее

Конспект занятия по ЛФК «Формирование стереотипа правильной осанки»

Конспект занятия по ЛФК «Формирование стереотипа правильной осанки» ТОГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 2» Конспект занятия по ЛФК «Формирование стереотипа правильной осанки» Выполнил: Омельченко А.С. Тамбов 2012г. Цель. Создание благоприятных

Подробнее

Конспект учебно- тренировочного занятия по аэробике

Конспект учебно- тренировочного занятия по аэробике Конспект учебно- тренировочного занятия по аэробике Группа: начальной подготовки, 2 года обучения Тема: повторение базовых шагов. Разучивание упражнений с фитболом. Задачи: повторение базовых шагов, разучивание

Подробнее

Самостоятельные занятия по физической культуре учащихся

Самостоятельные занятия по физической культуре учащихся Самостоятельные занятия по физической культуре учащихся Большое значение имеет формирование у школьников стремления к физическому совершенствованию. В основных направлениях реформ общеобразовательной школы

Подробнее

ФГОС ДО, ЕГО СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

ФГОС ДО, ЕГО СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ФГОС ДО, ЕГО СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ФГОС Единство образовательного пространства Зона ближайшего развития Индивидуализация образования Образовательная область Педагогическая диагностика

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 1900»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 1900» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г.МОСКВЫ СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Подробнее

ФГОС направлен на достижение следующих целей: Содержание Программы Социально-коммуникативное развитие

ФГОС направлен на достижение следующих целей: Содержание Программы Социально-коммуникативное развитие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Предметом регулирования ФГОС являются отношения

Подробнее

I. Нормативные документы

I. Нормативные документы Пояснительная записка к учебному плану по дополнительным платным образовательным услугам для программы предшкольной подготовки «Развивайка» Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя

Подробнее

Технологическая карта по физической культуре для 1-х классов. Раздел: Лёгкая атлетика.

Технологическая карта по физической культуре для 1-х классов. Раздел: Лёгкая атлетика. Технологическая карта по физической культуре для 1-х классов. Раздел: Лёгкая атлетика. Учитель физической культуры Ладанюк О.Ю. Цель урока: Совершенствование освоенных двигательных действий при выполнении

Подробнее

План-конспект урока по физической культуре в 6 классе с учетом ФГОС. Тема: Гимнастика. Лазанье по канату и акробатика.

План-конспект урока по физической культуре в 6 классе с учетом ФГОС. Тема: Гимнастика. Лазанье по канату и акробатика. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа интернат 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга План-конспект урока по физической культуре в 6 классе с учетом ФГОС Тема: Гимнастика. Лазанье

Подробнее

1. Объем дополнительной общеразвивающей программы социально педагогической направленности «Я иду в первый класс» Объем дополнительной общеразвивающей

1. Объем дополнительной общеразвивающей программы социально педагогической направленности «Я иду в первый класс» Объем дополнительной общеразвивающей 1. Объем дополнительной общеразвивающей программы социально педагогической направленности «Я иду в первый класс» Объем дополнительной общеразвивающей программы социально педагогической направленности «Я

Подробнее

План конспект урока физической культуры 43 для учащихся 7 «А» класса

План конспект урока физической культуры 43 для учащихся 7 «А» класса План конспект урока физической культуры 43 для учащихся 7 «А» класса Раздел: Гимнастика Тема: Опорный прыжок, способом «согнув ноги». Задачи урока: 1. Разучить комплекс общеразвивающих упражнений с предметами

Подробнее

КАРТОТЕКА КОМПЛЕКСОВ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

КАРТОТЕКА КОМПЛЕКСОВ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА КАРТОТЕКА КОМПЛЕКСОВ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА КОМПЛЕКС ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ 1 «ВСПОМНИМ ЛЕТО» 1 «НАРИСУЕМ СОЛНЫШКО» И.П.: ноги слегка расставить, руки за спину. «Рисуем» солнышко,

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР АВТОГРАФ

УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР АВТОГРАФ Частное образовательное учреждение дополнительного образования УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР АВТОГРАФ лицензия 13369 от 16 ноября 2016 года Министерства образования и науки Челябинской области 454080, г. Челябинск, Свердловский

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1450 «ОЛИМП»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1450 «ОЛИМП» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1450 «ОЛИМП» (ГБОУ Школа 1450 «Олимп») УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ «Школа 1450 «Олимп» /Карташова

Подробнее

Первый двигательный режим. Комплекс 1

Первый двигательный режим. Комплекс 1 Первый двигательный режим. Комплекс 1 1 Лежа на спине Глубокий вдох, удлиненный, губы сложены трубочкой 2 Сидя на стуле, руки на поясе Перекат стоп с пятки на носок и обратно Дыхание 3 Сидя на стуле, руки

Подробнее

Подготовили воспитатели: Кривушонкова О.Г. ВКК Бушмакина А.А. 1 Кв. категория г.

Подготовили воспитатели: Кривушонкова О.Г. ВКК Бушмакина А.А. 1 Кв. категория г. (Младшая группа с 3-4 лет) Подготовили воспитатели: Кривушонкова О.Г. ВКК Бушмакина А.А. 1 Кв. категория 2015-2016 г. Предмет математики так серьезен, что надо не упускать случая сделать его занимательным.

Подробнее

Комплекс ритмической гимнастики с элементами цыганского танца.

Комплекс ритмической гимнастики с элементами цыганского танца. Приложение 3 Комплекс ритмической гимнастики с обручами. Дети построены в одну колонну, обручи лежат на плечах предыдущего ребенка (Предварительно рассчитались на 1-2). Музыкальное сопровождение: лирическая

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. 1.Направленность программы: Программа по оригами «Волшебница бумага» была разработана для того, чтобы развивать у детей творческие способности; формировать у них навыки управления

Подробнее

Рабочая программа дополнительного образования детей Изучаю мир вокруг у дошкольников 5-6 лет с использованием игровых технологий

Рабочая программа дополнительного образования детей Изучаю мир вокруг у дошкольников 5-6 лет с использованием игровых технологий ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 1590 имени Героя Советского Союза В.В.Колесника Утверждено Директор ГБОУ Гимназия 1590 Боброва Е.Н. от Рабочая программа дополнительного

Подробнее

Средства обучения и воспитания ДОУ

Средства обучения и воспитания ДОУ Средства обучения и воспитания ДОУ Средства обучения и воспитания являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного

Подробнее

Педагогический проект «Мой веселый звонкий мяч»

Педагогический проект «Мой веселый звонкий мяч» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Бардымский детский сад 6»»ЖДЕНО ЗаведуКэпдий МБДОУ 6 ~"/Л-.!&: ^Г, И г г-±.м. Маматова Педагогический проект «Мой веселый звонкий мяч» Руководитель

Подробнее

«Развивающий курс для дошкольников» (программа «Преемственность»)

«Развивающий курс для дошкольников» (программа «Преемственность») Дошкольное воспитание и развитие «Развивающий курс для дошкольников» (программа «Преемственность») Программа «Преемственность»-личностно-ориентированная модель развития и воспитания дошкольника Концепция

Подробнее

- название родного города, села, свой адрес, фамилию, имя, отчество родителей. - о труде людей в городе и сельской местности.

- название родного города, села, свой адрес, фамилию, имя, отчество родителей. - о труде людей в городе и сельской местности. Здесь приведен примерный список того, что должен знать и уметь ребенок к концу дошкольного периода. Я и общество Дети знают: - название нашей страны и её столицы; - флаг, герб России; - название родного

Подробнее

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДОШКОЛЬНИКА

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДОШКОЛЬНИКА Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования Детско-юношеский центр «Звёздочка» г. Томска 634012, г. Томск, ул. Елизаровых,2, тел. (8-3822) 42-52-33 факс: (8-3822) 41-43-90,

Подробнее

Предшкольная подготовка - как одно из важных условий формирования предпосылок к обучению грамоте и математике.

Предшкольная подготовка - как одно из важных условий формирования предпосылок к обучению грамоте и математике. Предшкольная подготовка - как одно из важных условий формирования предпосылок к обучению грамоте и математике. Проблема школьной готовности глубоко проработана в современной психологопедагогической литературе.

Подробнее

Воспитатель ДОУ. 1.Кому принадлежит ведущая роль в воспитании детей? 1) семье; 2) детскому саду; 3) школе; 4) детской площадке; 5) родственникам.

Воспитатель ДОУ. 1.Кому принадлежит ведущая роль в воспитании детей? 1) семье; 2) детскому саду; 3) школе; 4) детской площадке; 5) родственникам. Воспитатель ДОУ 1.Кому принадлежит ведущая роль в воспитании детей? 1) семье; 2) детскому саду; 3) школе; 4) детской площадке; 5) родственникам. 2. Исследованиями ученых доказано, что ведущими факторами

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа в области физической культуры и спорта «Общая физическая подготовка для детей дошкольного возраста»

Дополнительная общеразвивающая программа в области физической культуры и спорта «Общая физическая подготовка для детей дошкольного возраста» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОФИЛЬНЫЙ ЦЕНТР КОВДОРСКОГО РАЙОНА Принято на заседании УТВЕРЖДАЮ педагогического

Подробнее

Пояснительная записка по практическому курсу. Математики для дошкольников 3-5 лет.

Пояснительная записка по практическому курсу. Математики для дошкольников 3-5 лет. Пояснительная записка по практическому курсу Математики для дошкольников 3-5 лет. Основными задачами данного курса математики для дошкольников 3 5 лет являются: Формирование мотивации учения, ориентированной

Подробнее

Утверждаю Заведующий МАДОУ «Д/с «21» Н.П.Никулина. Дополнительная общеразвивающая программа по физической направленности «Школа мяча»

Утверждаю Заведующий МАДОУ «Д/с «21» Н.П.Никулина. Дополнительная общеразвивающая программа по физической направленности «Школа мяча» муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида 21 «Золотая рыбка» с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей" Утверждаю

Подробнее

Комплексы упражнений для профилактики нарушения осанки у детей дошкольного возраста. Комплекс 1. Упражнения у стены: Упражнения с предметами:

Комплексы упражнений для профилактики нарушения осанки у детей дошкольного возраста. Комплекс 1. Упражнения у стены: Упражнения с предметами: Комплексы упражнений для профилактики нарушения осанки у детей дошкольного возраста. Большую часть своего времени ребёнок проводит в детском саду, следовательно, профилактику нарушения осанки следует проводить

Подробнее

1.Пояснительная записка 2.Общая характеристика учебного предмета 3. Описание места учебного предмета в учебном плане

1.Пояснительная записка 2.Общая характеристика учебного предмета 3. Описание места учебного предмета в учебном плане 1 1.Пояснительная записка Уроки изобразительного искусства при правильной их постановке оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию

Подробнее

Рабочая программа «Школа будущего первоклассника»

Рабочая программа «Школа будущего первоклассника» БЮДЖЕТНАЯ МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПАЛЕХСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 155620, Ивановская область, пгт Палех, пер. Школьный, д. 1, тел. (49334) 2-11-92, факс (49334) 2-11-92, е-mail: sredschoolpalech@yandex.ru,

Подробнее

Занятия «Подготовка к школе» Количество обучающих ся, изучающих дисциплин у

Занятия «Подготовка к школе» Количество обучающих ся, изучающих дисциплин у Введение Каждый новый период в жизни человека сопровождается новыми трудностями и переживаниями. Особенно остро такие трудности переживают дети. Для ребенка, привыкшего играть в детском саду и дома, непростой

Подробнее

«Занимательная математика»

«Занимательная математика» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Занимательная математика» Программа по познавательному развитию детей среднего дошкольного возраста - 2015 - Автор-составитель: В.П.Попинина, воспитатель МБДОУ детского сада 3 «Теремок»

Подробнее

Пояснительная записка Окружающий мир для маленьких детей это огромная книга, каждая страница которой учит ребенка не только основным навыкам и

Пояснительная записка Окружающий мир для маленьких детей это огромная книга, каждая страница которой учит ребенка не только основным навыкам и Пояснительная записка Окружающий мир для маленьких детей это огромная книга, каждая страница которой учит ребенка не только основным навыкам и умениям, необходимым в повседневной жизни, но и обогащает

Подробнее

Описание образовательной области «Физическое развитие»

Описание образовательной области «Физическое развитие» Описание образовательной области «Физическое развитие» Образовательная область Физическое развитие включает: приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной

Подробнее

Образовательная программа «Ступени творчества»

Образовательная программа «Ступени творчества» Дополнительная общеобразовательная программа «Ступени творчества» Пояснительная записка Образовательная программа «Ступени творчества» имеет художественноэстетическую направленность. Обучение по данной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Учебный план МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 10» на 2014-2015 учебный год разработан в соответствии с: - Федеральным законом от 29.12.2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Подробнее

«Раз ступенька, два ступенька» (Математические ступеньки)

«Раз ступенька, два ступенька» (Математические ступеньки) «Раз ступенька, два ступенька» (Математические ступеньки) Программа "Раз - ступенька, два - ступенька..." предназначена для развития математических представлений детей на развивающих занятиях. Она направлена

Подробнее

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования для родителей (законных представителей) воспитанников пос. Новоселье Ломоносовский район Ленинградская область Образовательная программа

Подробнее

ФИЗКУЛЬТУРА. ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 2 КЛАССА (с изучением темы «Плавание»)

ФИЗКУЛЬТУРА. ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 2 КЛАССА (с изучением темы «Плавание») ФИЗКУЛЬТУРА ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 2 КЛАССА (с изучением темы «Плавание») всего Количество часов из них по четвертям I II III IV Основы физкультурных знаний

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по дошкольному образованию разработана на основе Комплексной образовательно-развивающей программы «Школа России». Цель программы - успешная психологическая адаптация

Подробнее

ПРОГРАММА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ «Скоро в школу»

ПРОГРАММА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ «Скоро в школу» ПРОГРАММА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ «Скоро в школу» Пояснительная записка Проблема школьной готовности глубоко проработана в современной психологопедагогической литературе. На протяжении длительного времени

Подробнее