Педиатрический факультет. Кафедра пропедевтики внутренних болезней АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Транскрипт

1 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Педиатрический факультет Кафедра пропедевтики внутренних болезней АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б.14. ПРОПЕДЕВТИКА ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ, ЛУЧЕВАЯ ДИАГНОСТИКА Направление подготовки: Педиатрия Квалификация выпускника: врач-педиатр общей практики Смоленск-2015

2 2 1. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин и является обязательной для изучения. 2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (или их составляющих): Номер /индекс Содержание компетенции компетенции ОК-1 ПК-1 ПК-3 ПК-5 ПК-15 ПК-16 ПК-17 способностью и готовностью использовать на практике методы естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, написать медицинскую карту стационарного больного способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по ор-

3 Номер /индекс компетенции 3 Содержание компетенции ганам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний ПК-18 способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: анализировать и оценивать состояние здоровья взрослого населения, влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды, биологических; участвовать в оказании лечебно-профилактической помощи взрослому населению с учетом социально-профессиональной структуры; собрать анамнез; провести физикальное обследование пациента различного возраста (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение характеристик пульса, частоты дыхания); интерпретировать результаты обследования, поставить предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза; сформулировать клинический диагноз; вести медицинскую документацию различного характера; знать: клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у взрослого населения; современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики взрослого населения терапевтического профиля; владеть навыками: методами ведения медицинской документации; методами общего клинического обследования; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики; алгоритмом постановки предварительного диагноза; алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза.

4 4 3. Объем рабочей программы учебной дисциплины: Объем дисциплины: 6 зачетных единиц, из них аудиторных: 120 академических часов (3,33 зачетных единиц), внеаудиторная самостоятельная работа 60 академических часов (1,67 зачетных единицы). п/п Содержание дисциплины Наименование разделов и тем Общие положения пропедевтики внутренних болезней. Значение пропедевтики внутренних болезней. История болезни. Диагноз. Расспрос. Общее исследование больного. Диагностика заболеваний органов дыхания. органов дыхания (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия). Аускультация лёгких. Основные лёгочные синдромы. Дополнительные методы исследования больных с заболеваниями органов дыхания. Заболевания органов дыхания (пневмония, бронхиальная астма, хроническая обструктивная болезнь лёгких) и их осложнения (абсцесс легкого, плевриты, дыхательная недостаточность, хроническое лёгочное сердце). Диагностика заболеваний сердечнососудистой системы. сердечно-сосудистой системы (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация сердца и сосудов). Нормальная ЭКГ. Синдромы пороков сердца (недостаточность двустворчатого клапана и стеноз левого атриовентрикулярного отверстия, недостаточность клапана аорты и стеноз устья аорты). ЭКГ- Объем учебной нагрузки в академических часах практическительная самостоя- всего лекции занятия работа ,5 3, ,5 2,5 4 3

5 признаки нарушения функций автоматизма, возбудимости и проводимости. ИБС (стабильная стенокардия напряжения, инфаркт миокарда), ЭКГ-признаки ишемии, повреждения, некроза миокарда. Гипертоническая болезнь. Недостаточность кровообращения (сердечная недостаточность). Ревматизм (острая ревматическая лихорадка и хроническая ревматическая болезнь сердца). Инфекционный эндокардит. Диагностика заболеваний пищеварительной системы. пищевода, желудка и кишечника. Физическое исследование органов пищеварительной системы. печени, желчевыводящих путей и поджелудочной железы. Желтухи. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, осложнения язвенной болезни. Хронический гастрит. Энтериты. Колиты. Панкреатиты. Хронические гепатиты и циррозы печени. Холециститы, желчекаменная болезнь. Диагностика заболеваний мочевыделительной системы. мочевыделительной системы. Острый и хронический гломерулонефрит. Пиелонефриты. Острая и хроническая почечная недостаточность. Диагностика заболеваний системы крови. Диагностика заболеваний системы крови. Анемии, острые и хронические лейкозы, геморрагические диатезы. Аттестация по практическим навыкам. 5 9,5 1, ,5 1, ,5 1, ,5 1, , ,5 8, ,

6 7. Курация больного и написание учебной истории болезни Курация больного и написание учебной истории болезни Лучевая диагностика Введение в лучевую диагностику. Принципы лучевой диагностики. Вопросы безопасности при работе с ионизирующим излучением Основные и дополнительные методы исследования лучевой диагностики Ренгеноанатомия органов грудной клетки детского возраста Рентгеносемиотика заболеваний легких: пневмоний, плевритов, пневмоторакса, эмфиземы, рака легких Рентгенологическое исследование сердца и крупных сосудов 6 Итого: Форма контроля: экзамен Разработчики: к.м.н., доцент к.м.н., доцент Зав. кафедрой пропедевтики внутренних болезней д.м.н., доцент Цепова Е.Л. Мелехова Л.С. Е.В.Иванишкина