Рабочая программа по предмету «Технология. Технология ведения дома» Пояснительная записка

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Рабочая программа по предмету «Технология. Технология ведения дома» Пояснительная записка"

Транскрипт

1 Рабочая программа по предмету «Технология. Технология ведения дома» Пояснительная записка Рабочая программа по технологии (технология ведения дома) составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе примерной Программы основного общего образования по технологии (технология ведения дома), авторской Программы О.А. Кожиной по технологии (М.: «Дрофа»,2014) к учебнику О.А. Кожиной, Е.Н. Кудаковой, С.Э. Маркуцкой «Технология. Обслуживающий труд» 5 класс. М.: Дрофа, с. Цели обучения формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях; освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности. Задачи обучения освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий; освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, информационнотехнологической, ценностно-смысловой, проектно-исследовательской). Место предмета

2 На изучение предмета отводится 2 ч. в неделю, итого 68 ч. за учебный год. Предусмотрены практические работы и творческие проекты по каждому разделу. Предполагаемые результаты Личностные результаты: проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности; выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства. Метапредметные результаты: планирование процесса познавательной деятельности; ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни; проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса; самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно-прикладного искусства; выбор различных источников информации для решения познавательных и коммуникативных задач, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и т.д.; объективная оценка своего вклада в решение общих задач коллектива; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Предметные результаты: В познавательной сфере: рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда; ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда; владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач; распознавание видов инструментов, приспособлений и оборудования и их технологических возможностей; владение методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации; применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов. В трудовой сфере: планирование технологического процесса и процесса труда;

3 организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов; планирование последовательности операций и составление технологической карты; выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; определение качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами; приготовление кулинарных блюд с учетом требований здорового образа жизни; формирование ответственного отношения к своему здоровью; соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов и карт пооперационного контроля. В мотивационной сфере: оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ; стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда. В эстетической сфере: дизайнерское конструирование изделия; применение различных технологий декоративно-прикладного искусства в создании изделий; моделирование художественного оформления объекта труда; сочетание образного и логического мышления в процессе творческой деятельности; развитие пространственного художественного воображения; развитие композиционного мышления; развитие чувства цвета, гармонии и контраста; развитие чувства пропорции, ритма, стиля, формы; решение художественного образа средствами фактуры материалов; использование природных элементов в создании орнаментов, художественных образов моделей; сохранение и развитие традиций декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в современном творчестве; применение методов художественного проектирования одежды; художественное оформление кулинарных блюд и сервировка стола; соблюдение правил этикета. В коммуникативной сфере:

4 умение быть лидером и рядовым членом коллектива; публичная презентация и защита идеи, варианта изделия, выбранной технологии; способность к коллективному решению творческих задач; способность прийти на помощь товарищу; способность бесконфликтного общения в коллективе. В физической сфере: развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями; достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций; соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований; развитие глазомера; развитие осязания, вкуса, обоняния. Содержание программы Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» (34 ч.) Элементы материаловедения (4 ч) Основные теоретические сведения.классификация текстильных волокон. Натуральные растительные волокна. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного и ткацкого производства и в домашних условиях. Долевая (основная) и поперечная (уточная) нити, кромка и ширина ткани. Ткацкие переплетения. Лицевая и изнаночная сторона ткани. Свойства тканей из натуральных растительных волокон. Краткие сведения об ассортименте хлопчатобумажных и льняных тканей. Материалы, применяемые в декоративно-прикладном искусстве. Практические работы. 1.Изучение свойств нитей основы и утка. 2.Определение направления долевой нити в ткани. 3.Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. 4.Выполнение образца полотняного переплетения. Элементы машиноведения (10 ч) Основные теоретические сведения. Виды передач вращательного движения. Виды машин, применяемых в швейной промышленности. Бытовая универсальная швейная машина, ее технические характеристики. Назначение основных узлов. Виды приводов швейной машины, их устройство, преимущества и недостатки. Организация рабочего места. Подготовка универсальной бытовой швейной машины к работе. Безопасные приемы труда при работе на швейной машине. Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям. Регулировка длины стежка. Терминология швейных работ. Инструменты, приспособления для выполнения ручных работ. Правила и техника безопасности при работе с

5 иголками, булавками, ножницами. Ручные строчки и стежки, виды ручных стежков и строчек. Размер стежков, ширина шва. Технические условия при выполнении ручных работ. Терминология ручных работ. Практические работы. 1.Намотка нитки на шпульку. 2.Заправка верхней и нижней нитей. 3.Выполнение машинных строчек. 4.Выполнение ручных стежков, строчек и швов. Конструирование и моделирование рабочей одежды (8 ч). Основные теоретические сведения. Виды фартуков. Фартуки в национальном костюме. Общие правила построения и оформления чертежей швейных изделий. Правила пользования чертежными инструментами и принадлежностями. Понятие о масштабе, чертеже, эскизе. Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок. Построение чертежа фартука в масштабе 1:4 и по своим меркам. Моделирование фартука. Последовательность и приемы раскроя швейного изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Практические работы. 1.Снятие мерок и запись результатов измерений. 2.Построение чертежа фартука в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам. 3.Моделирование фартука выбранного фасона. Технология изготовления рабочей одежды (12 ч) Основные теоретические сведения. Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани и направления рисунка. Технология пошива фартука, обработка кармана, нижнего, боковых, верхнего срезов, обработка пояса. Художественная отделка изделия. Влажнотепловая обработка и ее значение при изготовлении швейных изделий. Организация рабочего места для работ. Подбор инструментов и материалов. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки фартука. Обмеловка и раскрой ткани. Перенос контурных и контрольных линий и точек на ткань. Обработка нижней части фартука швом вподгибку с закрытым срезом или тесьмой. Обработка накладных карманов, пояса. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия. Практические работы. 1. Раскладка выкройки фартука и раскрой ткани. 2. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. 3. Обработка деталей кроя. 4. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

6 Кулинария (20часов). Физиология питания (2 ч.) Основные теоретические сведения Понятие о процессе пищеварения. Общие сведения о питательных веществах и витаминах. Содержание витаминов в пищевых продуктах. Практические работы. 1. Работа с таблицами по составу и количеству витаминов в различных продуктах. Определение количества продуктов, обеспечивающих суточную потребность человека в витаминах. 2. Составление меню, отвечающего здоровому образу жизни. Санитария и гигиена (2 ч.) Основные теоретические сведения.санитарные требования к помещению кухни и столовой. Санитарно-гигиенические требования к лицам, приготовляющим пищу, к приготовлению пищи, к хранению продуктов и готовых блюд. Правила мытья посуды. Безопасные приемы работы на кухне. Практические работы 1.Освоение способов применения различных моющих и чистящих средств, определение безопасных для здоровья моющих средств. Интерьер кухни, столовой (4 ч.) Основные теоретические сведения.краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере. Рациональное размещение оборудования кухни и уход за ним. Создание интерьера кухни с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Разделение кухни на зону для приготовления пищи и зону столовой. Отделка интерьера произведениями декоративно-прикладного искусства. Декоративное украшение кухни изделиями собственного изготовления. Размещение оборудования на кухне. Творческий проект «Кухня моей мечты». Этапы проектирования, цель и задачи проектной деятельности. Практические работы Творческий проект «Кухня моей мечты» Выполнение эскиза интерьера кухни. Защита проекта. Сервировка стола к завтраку (2ч.) Основные теоретические сведения. Составление меню на завтрак. Правила подачи горячих напитков. Столовые приборы и правила пользования ими. Эстетическое оформление стола. Правила поведения за столом.

7 Практические работы. 1.Выполнение эскизов художественного украшения стола к завтраку. 2.Складывание тканевых и бумажных салфеток различными способами. Бутерброды, горячие напитки (2 ч.). Основные теоретические сведения. Продукты, используемые для приготовления бутербродов. Виды бутербродов. Технология приготовления бутербродов. Способы оформления открытых бутербродов. Требования к качеству бутербродов. Условия и сроки хранения бутербродов. Виды горячих напитков. Способы заваривания кофе, какао, чая. Практические работы. 1.Выполнение эскизов художественного оформления бутербродов. 2. Приготовление бутербродов и горячих напитков к завтраку. Блюда из яиц (2ч.) Основные теоретические сведения. Значение яиц в питании человека. оение яйца. Способы определения свежести яиц. Приспособления и оборудование для приготовления блюд из яиц. Способы варки яиц. Практические работы. 1.Приготовление блюд из яиц. 2.Выполнение эскизов художественной росписи яиц. Блюда из овощей (4ч.) Основные теоретические сведения. Виды овощей, содержание в них минеральных веществ, белков, жиров, углеводов, витаминов. Методы определения качества овощей, содержание нитратов. Назначение, виды и технология механической и тепловой кулинарной обработки овощей. Виды салатов. Изменение содержания витаминов и минеральных веществ в зависимости от условий кулинарной обработки. Практические работы. 1. Определение доброкачественности овощей по внешнему виду. 2. Определение количества нитратов при помощи индикатора. 3. Приготовление салата из сырых овощей. 4. Фигурная нарезка овощей для художественного оформления салатов. 5. Приготовление блюда из вареных овощей. 6. Выполнение эскизов оформления салатов для различной формы салатниц: круглой, овальной, квадратной. Заготовка продуктов (2ч)

8 Основные теоретические сведения. Роль продовольственных запасов в экономном ведении домашнего хозяйства. Способы приготовления домашних запасов. Хранение запасов из свежих овощей, фруктов. Практические работы. 1.Закладка яблок на хранение. 2.Сушка фруктов, грибов. 3.Замораживание ягод, фруктов, овощей и зелени в домашнем холодильнике. Рукоделие. Художественные ремесла (10 ч). Основные теоретические сведения. Узелковый батик.вышивка. Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Применение вышивки в народном и современном костюме, интерьере. Знакомство с видами вышивки. Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Построение узора в художественной отделке вышивкой. Определение мета и размера узора на изделии. Холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета. Цветовые контрасты. Организация рабочего места для ручного шитья. Способы перевода рисунка на ткань, увеличения и уменьшения рисунка. Правила заправки изделия в пяльцы. Технология выполнения простейших ручных вышивальных швов: стебельчатого, тамбурного, петельного, «вперед иголку», «назад иголку», «козлик». Способы безузлового закрепления рабочей нити. Свободная вышивка по рисованному контуру узора. Практические работы. Творческий проект «Изделие для кухни» Зарисовка традиционных орнаментов, определение колорита и материалов для вышивки. Организация рабочего места. Материалы, инструменты, оборудование. Выполнение творческого проекта «Прихватки, вышитые свободными швами». Выполнение эскизов композиции. Выполнение и защита проекта. Национально-региональный компонент включен в следующие темы: Элементы материаловедения; Виды фартуков; Санитария и гигиена на кухне; Интерьер кухни. Оборудование кухни; Приготовление бутербродов и горячих напитков; Заготовка продуктов. Способы заготовки продуктов;

9 Вышивание. Виды вышивки.

10 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ п.п Дата Тема урока Характеристика учебной Планируемые результаты деятельности учащихся план факт Предметные Личностные Метапредметные Д/з Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (34 часа) Материаловедение

11 1-2 Элементы материаловеде ния НРК у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме, подготовка мышления к усвоению нового материала. Беседа с использованием презентации об истории фартука, видах и функции фартука в современном костюме, об истории северного русского костюма. определение цели проекта. Выполнение практической работы «Изучение свойств тканей из хлопка и льна». Рефлексия. Знать о свойствах текстильных материалов, свойствах хлопчатобумажных и льняных тканей, этапах учебного проектирования; Определять по свойствам тканей вид тканей, составлять план выполнения проекта. готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, проявление т е х н и к о - технологического и экономиче ского м ы ш л е н и я, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й деятельности. выбор способов решения задачи, поиск информации, делать выводы, прогнозировать. целеполагание, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П П.13 90

12 3-4 Практическая работа 1 «Определение в ткани направления нитей и лицевой и изнаночной сторон» умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий: определение цели урока; актуализация знаний учащихся о ткани и волокнах; изучение классификации текстильных волокон, способы получения тканей из хлопка и льна. Самостоятельная работа: выполнение практических работ. Контроль усвоения знаний. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия. Знать о видах и свойствах текстильных волокон, прядильном и ткацком производствах, способах определения изнаночной и лицевой сторон ткани, направления долевой нити; смыслообразовани я, готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, проявление т е х н и к о - технологического и экономиче ского мышления. сопоставление, рассуждение, классификация, объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации. целеполагание, анализ ситуации и моделирование, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. Машиноведение

13 5-6 Элементы машиноведения. Практическая работа 2 «Подготовка швейной машины к работе» у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа об устройстве швейной машины, организации рабочего места для выполнения швейных работ, правилами безопасных приемов работы на швейной машине. Самостоятельная работа.подготовка швейной машины к работе. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия Знать о видах приводов швейной машины, устройстве швейной машины, как подготовить швейную машину к работе, правила безопасной работы на швейной машине. Подготовить швейную машину к работе, выполнять правила безопасной работы на швейной машине. готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й д е я т е л ь н о с т и, проявление т е х н и к о - технологического и экономиче ского мышления. выбор способов решения задачи, работать по алгоритму (плану). целеполагание, анализ ситуации и моделирование, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П П

14 7-8 Ус т р о й с т в о, п о д б о р и установка машинной иглы». Практическая работа 3 «Установка машинной иглы» у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа об устройстве швейной иглы, приспособлениях к швейной машине; повторение правил безопасных приемов работы на швейной машине. Выполнение практической работы «Установка машинной иглы». Определение дифференцированного домашнего задания Рефлексия Знать об устройстве швейной иглы, приспособлениях к технологии выполнения обтачных швов; подготовить швейную машину к работе, выполнять образцы швов. готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й д е я т е л ь н о с т и, проявление т е х н и к о - технологического и экономиче ского мышления. выбор способов решения задачи, делать выводы, прогнозировать. целеполагание, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П

15 9-1 0 Практическая работа 4 «Выполнение образцов машинных швов». у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Проверка домашнего задания, повторение правил безопасной работы на швейной машине. Знакомство с основными операциями при машинной обработке изделия, терминологией, требованиями к выполнению машинных работ.. Выполнение практической работы «Выполнение образцов машинных швов». Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия Знать о подготовке швейной машины к работе. Подготовить швейную машину к работе, выполнять образцы швов. смыслообразовани я, саморазвития, мотивации учебной д е я т е л ь н о с т и, р е а л и з а ц и я т в о р ч е с к о г о п о т е н ц и а л а, готовности к самостоятельным действиям. выбор способов решения задачи, поиск информации, делать выводы, прогнозировать. целеполагание, анализ ситуации и моделирование, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П

16 11-12 Ручные работы. Практическая работа 5 «Выполнение ручных строчек прямыми стежками» у учащихся предметного содержания. Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа с использованием материалов учебника о правилах и приемах ручных работ, правилах безопасной работы ручной иглой, ножницами. Определение дифференцированного домашнего задания Рефлексия. Знать о требованиях к выполнению ручных работ, терминологию ручных работ, правила безопасной работы ручной иглой, ножницами. Выполнять ручные работы, соблюдать правила безопасного пользования иглой, ножницами. готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й д е я т е л ь н о с т и, проявление т е х н и к о - технологического и экономиче ского мышления. выбор способов решения задачи, поиск информации, прогнозировать. целеполагание, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П

17 13-14 Влажно-тепловая обработка ткани. П р а в и л а безопасной работы с утюгом. у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа с использованием материалов учебника об устройстве утюга, приемах влажно-тепловой обработки, правилами безопасной работы утюгом. Контроль. Итоговое тестирование по теме «Швейные машинные работы». Рефлексия Знать об устройстве утюга, приемах влажнотепловой обработки, правилами безопасной работы утюгом. Выполнять влажно-тепловую обработку. готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й д е я т е л ь н о с т и, проявление т е х н и к о - технологического и экономиче ского мышления. выбор способов решения задачи, работать по алгоритму (плану). целеполагание, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П Конструирование и моделирование рабочей одежды.

18 15-16 Виды фартуков. Н Р К О б щ и е п р а в и л а о ф о р м л е н и я ч е р т е ж е й ш в е й н ы х изделий. умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий: формулирование цели урока, определение плана. Беседа о видах фартуков; особенностях русского северного костюма, его цветового решения, общих правилах построения и оформления чертежей швейных изделий (понятие о масштабе, чертеже, эскизе). Определение дифференцированного домашнего задания Рефлексия. Знать о видах фартуков, их назначении, роли в народном костюме; об общих правилах построения чертежа швейного изделия, условных обозначениях. готовности к самостоятельным действиям. выбор способов решения задач. целеполагание, учеб ное сотрудничество. П

19 17-18 Фигура человека и ее измерение. Практическая работа 6 «Снятие мерок для построения чертежа проектного изделия» умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий: формулирование цели урока, определение плана. Беседа о правилах снятия мерок для построения швейного изделия. Выполнение практической работы в парах «Снятие мерок для построения чертежа фартука». Взаимоконтроль. Контроль учителя. Определение дифференцированного домашнего задания Рефлексия. Знать об общих правилах снятия мерок для построения чертежа швейного изделия, правилах измерения и условных обозначениях. Снимать мерки с фигуры человека, записывать их. готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т о л е р а н т н о с т и, терпимости выбор способов решения задачи,, поиск информации, работа с таблицами. целеполагание, учеб ное сотрудничество. П

20 19-20 Практическая работа 7 «Выполнение чертежа фартука 1:4, по своим меркам» у учащихся предметного содержания. Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа о правилах построения чертежа в масштабе 1:4, в натуральную величину. Выполнение практической работы «Построение чертежа 1:4, по своим меркам». Рефлексия. Знать общие правила построения чертежей швейного изделия. Выполнять чертеж швейного изделия 1:4, в натуральную величину. готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й д е я т е л ь н о с т и, проявление т е х н и к о - технологического мышления. выбор способов решения задачи, строить цепь рассуждений, поиск информации, работа с графической информацией. целеполагание, самооценка, целеудержание. диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П

21 21-22 Моделирование. П р а к т и ч е с к а я работа 8 «Эскизы рабочего и нарядного фартука» у учащихся предметного содержания: Формулирование цели урока. Актуализация знаний по изучаемой тем.определение цели проекта, выполнение обоснования проекта. Беседа с использованием материалов учебника о технологии пошива фартука. Выполнение моделирования фартука. Контроль моделирования. Рефлексия Знать о технологии изготовления швейного изделия, планировании проектной деятельности. Составлять план изготовления швейного изделия. смыслообразовани я, саморазвития, мотивации учебной д е я т е л ь н о с т и, р е а л и з а ц и я т в о р ч е с к о г о п о т е н ц и а л а, готовности к самостоятельным действиям. выбор способов решения задачи, поиск информации, делать выводы, прогнозировать. целеполагание, анализ ситуации и моделирование, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П Технология изготовления рабочей одежды

22 23-24 Т е х н о л о г и я и з г о т о в л е н и я ш в е й н о г о и з д е л и я. Подготовка ткани к раскрою. у учащихся предметного содержания. Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока. Беседа о правилах и приемах раскроя швейного изделия, о правилах безопасных приемов работы с булавками, ножницами. О правилах подготовки ткани к раскрою. Рефлексия. Знать о последовательност и и приемах раскроя швейного изделия. Выполнять подготовку ткани к раскрою. смыслообразовани я, готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й деятельности. выбор способов решения задачи, строить цепь рассуждений, работа по алгоритму (плану). целеполагание, самооценка, целеудержание. диалог, монолог П

23 25-26 Раскрой швейного изделия. Практическая работа 9 «Раскрой швейного изделия». у учащихся предметного содержания. Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока. Актуализация знаний по изучаемой Выполнение практической работы «Раскрой швейного изделия». Самооценка по предложенным критериям. Рефлексия. Знать о последовательност и и приемах раскроя швейного изделия. Выполнять подготовку ткани к раскрою, раскладку выкроек на ткани, выкраивать детали швейного изделия, оценить качество кроя по предложенным критериям. смыслообразовани я, готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й деятельности. выбор способов решения задачи, строить цепь рассуждений, работа по алгоритму (плану). целеполагание, самооценка, целеудержание. диалог, монолог П П

24 27-28 Обработка накладного кармана. Практическая работа 10 «Обработка накладного кармана» у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока. Актуализация знаний по изучаемой теме. Изучение технологии обработки накладного кармана. Выполнение практической работы «Обработка накладного кармана», контроль и самоконтроль по представленным критериям. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия Знать технологии обработки накладного кармана; Обработать и пришить к фартуку накладной карман, оценить качество работы по представленным критериям. развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление техникотехнологического и экономического мышления. выбор способов решения задачи, делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану). целеполагание, диалог, организация учебного сотрудничества. П

25 29-30 Обработка верхнего среза фартука притачным поясом. Практическая работа 11 «Обработка верхнего среза фартука. Изготовление пояса». у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Изучение технологии обработки верхнего среза фартука, изготовления пояса. Выполнение практической работы «Обработка верхнего среза фартука. Изготовление пояса», контроль и самоконтроль по представленным критериям. Рефлексия. Знать о технологии пошива пояса, обработки верхнего среза фартука притачным поясом; обрабатывать верхний срез фартука притачным поясом. готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й д е я т е л ь н о с т и, проявление т е х н и к о - технологического и экономиче ского мышления. выбор способов решения задачи, делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану). целеполагание, анализ ситуации и моделирование, диалог, организация учебного сотрудничества. П

26 31-32 Обработка нижнего и боковых срезов фартука. Практическая работа 12 «Обработка нижнего и боковых срезов фартука» у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока. Актуализация знаний по изучаемой теме. Изучение технологии обработки нижнего и боковых срезов фартука. Самостоятельная работа. Выполнение практической работы «Обработка нижнего и боковых срезов фартука», контроль и самоконтроль по представленным критериям. Рефлексия Знать о технологии обработки нижнего и боковых срезов фартука, правилах безопасной работы на швейной машине; обрабатывать швом вподгибку с закрытым срезом нижний и боковые срезы фартука. готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й д е я т е л ь н о с т и, проявление т е х н и к о - технологического мышления. выбор способов решения задачи, делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану). целеполагание, диалог, организация учебного сотрудничества. П

27 33-34 Контроль качества готового изделия. Расчёт з а т р а т н а изготовление ш в е й н о г о изделия. у учащихся рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения). Анализ достоинств и недостатков изделия, расчет стоимости затрат. Контроль, оценка и самооценка по представленным критериям. Рефлексия Анализировать достоинства и недостатки вариантов проектов по предложенным критериям. смыслообразовани я, готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, самооценка у м с т в е н н ы х и ф и з и ч е с к и х способностей для труда в различных сферах с позиций б у д у щ е й социализации. делать выводы. целеполагание, рефлексия, оценка и диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, слушать и выступать П Кулинария (20 часов)

28 35-36 Ф и з и о л о г и я питания. Основы рационального питания. у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока: определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме подготовка мышления к усвоению нового материала, анализ учебной ситуации и моделирование этапов изучения нового материала: питание как физиологическая потребность людей, пищевые вещества, витамины. Самостоятельная работа: составление сбалансированного меню на завтрак. Рефлексия. Знать о значении белков, жиров, углеводов, воды для жизнедеятельност и людей, роли витаминов; анализировать «пищевую пирамиду», составлять меню на завтрак. смыслообразовани я, экологического сознать. строить цепь рассуждений, поиск информации. целеполагание, анализ ситуации и моделирование, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П.3 9

29 37-38 Санитария и гигиена на кухне. Правила санитарии, гигиены и безопасной работы на кухне. НРК умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий: мотивация к учебной деятельности; Формулирование цели урока: определение тематики новых знаний Актуализация жизненного опыта учащихся; актуализация знаний по изучаемой теме подготовка мышления к усвоению нового материала, анализ учебной ситуации и моделирование этапов изучения нового материала: работа с учебником, беседа о санитарно-гигиенических требованиях к помещению кухни, приготовлению, хранению пищи. Рефлексия. Знать о санитарногигиенических требованиях, правилах мытья посуды, безопасных приемах работы на кухне; соблюдать правила мытья посуды, безопасной работы на кухне смыслообразовани я, экологического сознать, развитие т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й деятельности сопоставление, рассуждение, анализ, строить цепь рассуждений, классифицировать, смысловое чтение. целеполагание, диалог, слушать и выступать. П.4 15

30 39-40 Интерьер кухни, с т о л о в о й. Оборудование кухни. НРК у учащихся предметного содержания: формулирование цели урока; актуализация знаний по изучаемой теме подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием, материала учебника о понятии «интерьер», требованиях к интерьеру, способах размещения мебели, оборудования на кухне, о вариантах планировки. Особенности «кухонного быта» кочевых народов. Самостоятельная работа: выполнение планировки кухни в масштабе 1:5 тетради. Рефлексия. Знать о требованиях к интерьеру кухни, вариантах планировки способах размещения оборудования. Выполнять план кухни в масштабе. э с т е т и ч е с к и х ч у в с т в, смыслообразовани я, нравственноэ с т е т и ч е с к а я ориентация. определять понятия, строить цепь рассуждений, умения исследовательской и проектной деятельности, смысловое чтение. целеполагание, регуляция. диалог,сотрудничество. П.5 25

31 41-42 Творческий проект «Кухня моей мечты» у учащихся рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения) Формулирование цели и проблемы проекта «Кухня моей мечты». Исследование проблемы, обсуждение возможных способов решения, выполнение проекта с самоконтролем и самооценкой собственной деятельности и результата. Определение способов выполнения дифференцированного домашнего задания: исследование проблемы, работа с литературой, цифровой информацией, выполнение проекта (эскиз, коллаж, компьютерная графика). Выступление с защитой проекта, анализ результатов проектной деятельности, самооценка и Знать о цели и задачах, этапах проектирования; выполнять проект по теме «Интерьер». Знать о правилах защиты проекта; защищать проект, анализировать результат проектной деятельности по предложенным критериям. смыслообразовани я, р е а л и з а ц и и т в о р ч е с к о г о п о т е н ц и а л а, готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, трудолюбия. определять понятия, смысловое чтение, умения исследовательской и проектной деятельности, строить цепь рассуждений целеполагание, анализ ситуации и моделирование, регуляция. диалог, проявление инициативы, сотрудничество Ра бо та на д пр оек то м

32 43-44 Сервировка стола к завтраку. Этикет у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Рефлексия Знать о калорийности продуктов, правилах сервировки стола, этапах выполнения проекта. Сервировать стол к завтраку смыслообразовани я, р е а л и з а ц и и т в о р ч е с к о г о п о т е н ц и а л а, о в л а д е н и е у с т а н о в к а м и, нормами и правилами научной организации у м с т в е н н о г о и физического труда анализ, строить цепь рассуждений, поиск информации. целеполагание, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П.6 32

33 45-46 Бутерброды. Горячие напитки. Приготовление б у т е р б р о д о в, г о р я ч и х напитков. НРК у учащихся предметного содержания. Мотивация изучения темы: просмотр презентации. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Проблемная беседа с использованием материала, учебника: определение «бутерброд», «горячий напиток», типы бутербродов, технология приготовления; история чая, кофе, выращивание сорта, технология приготовления чая в условиях крайнего севера. Самостоятельная работа: составление технологических карт. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия. Знать о видах бутербродов, горячих напитках, технологии приготовления, значении хлеба в питании человека. Составлять технологические карты приготовления бутербродов, чая. смыслообразовани я, экологического сознать, реализации творческого потенциала, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. строить цепь рассуждений, поиск информации, смысловое чтение, работа с таблицами. целеполагание, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П.7 стр. 39

34 47-48 Блюда из яиц. Приготовление блюд из яиц у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа о строении яйца, питательной ценности яиц, определении свежести, способах приготовления яиц. Творческая самостоятельная работа: выполнение эскизов пасхальных яиц. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия. Знать о значении яиц в питании человека, об использовании яиц в кулинарии, о способах определения свежести яиц; определять свежесть яиц, готовить блюда из яиц. смыслообразовани я, реализации творческого потенциала, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда сопоставление, рассуждение, анализ, строить цепь рассуждений, поиск информации. целеполагание, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества. П.8 49

35 49-50 Овощи в питании. Блюда из сырых овощей у учащихся предметного содержания. Мотивация изучение темы: загадки об овощах. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа о видах овощей, значении овощей в питании человека, пищевой ценности овощей, правилах обработки овощей. Самостоятельная работа: составление технологической карты приготовления салата из сырых овощей. Взаимопроверка. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия. Знать о пищевой ценности овощей и фруктов, способах хранения, механической обработки и нарезки, технологию приготовления блюд из сырых овощей. Выполнять механическую кулинарную обработку сырых овощей, составлять технологическую карту салата из сырых овощей. смыслообразовани я, экологического сознать, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда сопоставление, рассуждение, анализ, классификация, строить цепь рассуждений, поиск информации, работа с таблицами. целеполаганиепланирова ние, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П.9 56

36 51-52 Б л ю д а и з вареных овощей. Оформление блюд у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа о способах и правилах тепловой кулинарной обработки овощей. Самостоятельная работа: составление технологической карты приготовления салата из вареных овощей. Взаимопроверка.Контроль: тестирование, выполнение разноуровневых заданий. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия. Знать о способах тепловой кулинарной обработки овощей, технологии приготовления блюд из вареных овощей, требованиях к качеству готовых блюд; Выполнять тепловую кулинарную обработку овощей, составлять технологическую карту блюда из вареных овощей. смыслообразовани я, экологического сознать, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда. сопоставление, рассуждение, анализ, строить цепь рассуждений, поиск информации, работа с таблицами. целеполагание, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П.10 69

37 53-54 Заготовка п р о д у к т о в. С п о с о б ы заготовки продуктов. НРК у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа о роли продовольственных запасов в экономном ведении домашнего хозяйства, способах приготовления домашних запасов. Знакомство с богатствами нашего края. Заготовка их впрок.самостоятельная работа: составление технологической карты заготовки овощей. Взаимопроверка. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия Знать о способах з а г о т о в к и продуктов, сушке фруктов, грибов, замораживании я год, ф р у к т о в, овощей и зелени в д о м а ш н е м х о л о д и л ь н и к е, правила сбора я г о д, л е к а р с т в е н н ы х трав нашего округа смыслообразовани я, экологического сознать, овладение у с т а н о в к а м и, нормами и правилами научной организации у м с т в е н н о г о и физического труда. сопоставление, рассуждение, анализ, строить цепь рассуждений, поиск информации, работа с таблицами. целеполагание, диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П Рукоделие. Художественные ремесла(14часов)

38 55-56 Узелковый батик у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа о традиционных видах батика, применении батика в костюме, интерьере. Знакомство с видами батика. Организация рабочего места, культура труда. Подбор красителя к ткани. Зависимость рисунка от способа завязывания, силы закручивания, толщины ткани. Особенности построения композиции в узелковом батике. Знать основные виды батика, способы завязывания узелков и складывания ткани готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й д е я т е л ь н о с т и, проявление т е х н и к о - технологического мышления. выбор способов решения задачи, делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану). целеполагание, диалог, организация учебного сотрудничества. П

39 57-58 В ы ш и в а н и е. Виды вышивки. НРК П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Зарисовка т радиционных орнаментов» у учащихся предметного содержания. Формулирование цели урока. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа о традиционных в и д а х р у к о д е л и я, применении вышивки в к о с т ю м е, и н т е р ь е р е. З н а ко м с т в о с в и д а м и вышивки. Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Организация рабочего места для ручного ш и т ь я. Т е х н о л о г и я выполнения простейших ручных вышивальных швов. Самостоятельная работа. Выполнение практической работы «Зарисовка традиционных орнаментов», контроль и самоконтроль по представленным критериям. Рефлексия Знать основные виды вышивки. Анализировать особенности декоративного искусства народов России и народов крайнего Севера. Проводить сравнительный анализ технологических и эстетических возможностей различных материалов, применяемых в декоративноприкладном искусстве. готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й д е я т е л ь н о с т и, проявление т е х н и к о - технологического мышления. выбор способов решения задачи, делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану). целеполагание, диалог, организация учебного сотрудничества. П

40 59-60 П р о е к т «Прихватка для кухни с в ы ш и в к о й». Обоснование проекта. у учащихся рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения). Формулирование цели и проблемы проекта «Прихватки для кухни с вышивкой»: Какая существует проблема? Как ее можно решить? Исследование проблемы, обсуждение возможных способов решения, выполнение проекта с самоконтролем и самооценкой собственной деятельности и результата. Анализ идей проекта, выявление ограничений, обоснование проекта. Определение дифференцированного домашнего задания. Определение способов выполнения домашнего задания: исследование Знать об этапах выполнения проекта; выполнять обоснование проекта. в ы п о л н е н и я п р о е к т а, смыслообразовани я, готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, р е а л и з а ц и я т в о р ч е с к о г о потенциала в предметнопродуктивной д е я т е л ь н о с т и, т р у д о л ю б и я и ответственности за кач е с т в о с в о е й д е я т е л ь н о с т и, проявление т е х н и к о - технологического и экономиче ского мышления. выбор способов решения задачи, делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану). целеполагание, анализ ситуации и моделирование, диалог, организация учебного сотрудничества. Ра бо та на д пр оек то м

41 61-62 В ы ш и в а н и е. Выполнение п р о е к т а «Прихватка для кухни с вышивкой». у учащихся предметного содержания. Сообщение цели урока. Выполнение изделия с соблюдением технологии изготовления, правил безопасной работы. Консультирование учащихся. Определение дифференцированного домашнего задания Рефлексия Знать о технологии вышивки изделия; вышить изделие, соблюдать правила безопасной работы в ы п о л н е н и я проекта, развитие готовности к самостоятельным д е й с т в и я м, р е а л и з а ц и я т в о р ч е с к о г о п о т е н ц и а л а, ответственности за кач е с т в о с в о е й деятельности. сопоставление, выбор способов решения задачи, работать по алгоритму (технологической карте). целеполагание, анализ ситуации и моделирование, диалог, организация учебного сотрудничества. Ра бо та на д пр оек то м

42 63-64 В ы ш и в а н и е. Подготовка к защите проекта. у учащихся умений к осуществлению контрольной функции (контроль и самоконтроль изученных понятий, умений ими оперировать, умений оценивать по обоснованным критериям) Анализ результатов проектной деятельности, выявление и анализ затруднений, проблем. Завершение изготовление изделия; расчет стоимости затрат; составление доклада к защите проекта. Консультирование учащихся. Определение дифференцированного домашнего задания Рефлексия Знать о правилах и требованиях к докладу защиты проекта; выполнять расчет затрат на изготовление проекта; составлять доклад защиты проекта. смыслообразовани я, р е а л и з а ц и я т в о р ч е с к о г о потенциала самооценка у м с т в е н н ы х и ф и з и ч е с к и х способностей для труда в различных сферах с позиций б у д у щ е й социализации. делать выводы. целеполагание, анализ ситуации и моделирование, диалог. Ра бо та на д пр оек то м

43 Защита проекта. Подведение итогов. у учащихся рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения) Выступление с защитой проекта, анализ результатов проектной деятельности, самооценка и оценка других учащихся по предложенным критериям. Выявление и анализ затруднений, проблем, обсуждение и проектирование способов решения. Анализ достоинств и недостатков проектов. Подведение итогов года Знать: о правилах защиты проекта; уметь анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта. в ы п о л н е н и я п р о е к т а, р е а л и з а ц и я т в о р ч е с к о г о потенциала в предметнопродуктивной д е я т е л ь н о с т и, самооценка у м с т в е н н ы х и ф и з и ч е с к и х способностей для труда в различных сферах с позиций б у д у щ е й социализации. сопоставление, делать выводы. целеполагание, анализ ситуации и моделирование, диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, слушать и выступать

44

45 Список литературы 1. Кожина О.А., Кудакова Е.Н., Маркуцкая С.Э. «Технология. Обслуживающий труд» 5 класс. М.: Дрофа, с. 2. Рабочие программы. Технология. 5-8 классы: учебно-методическое пособие / сост. Е.Ю. Зеленецкая. 2-е изд. М.: Дрофа, с. 3. Арефьеф И.П. Занимательные уроки по технологии для девочек. М.: Школьная пресса, Барылкина Л.П., Соколова С.Е. Технология. М.: Просвещение, Бобунова И.В. Технология. Поурочные планы. Волгоград: Учитель, Егорова Р.И., Монастырская В.П. Учись шить. М.: Просвещение, Журавкина И. Ткани. М.: Эксмо, Переверзев Л.Б. Проектный подход и требования к учителю. М.: Школа-Пресс, Терешкович Т.А. Словарь моды. Минск.: Хэлтон, Чернякова В.Н. Методика преподавания курса «Технология обработки ткани». М: Просвещение, 2003.

Пояснительная записка. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Пояснительная записка. Планируемые результаты изучения учебного предмета Пояснительная записка Сведения о программе. А.Т. Тищенко Н.В. Синица Технология. 5 9 классы. М. Вентана -Граф 016г. Учебник для общеобразовательных учреждений Вентана- ГРАФ 013г. Н.В. Синица Технология.

Подробнее

Календарно-тематическое планирование 5-й класс. содержания в соответствии с ФГОС Кулинария. Вводное занятие.

Календарно-тематическое планирование 5-й класс. содержания в соответствии с ФГОС Кулинария. Вводное занятие. Дат а П Наименование раздела Тема урока Колво час Календарно-тематическое планирование 5-й класс. Тип урока Элементы содержания в соответствии с ФГОС Практическая работа Требования подготовки Вид контроля

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального

Подробнее

Рабочая программа по технологии для 5 классов на учебный год учителя технологии Камышановой М.В.

Рабочая программа по технологии для 5 классов на учебный год учителя технологии Камышановой М.В. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 77 города Липецка Рассмотрено на заседании МО учителей технологии, музыки, ИЗО и черчения СОШ 77 протокол 1 от 8.08.013

Подробнее

Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения

Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Технология» для учащихся 5-6 классов составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения на основе Примерной программы по учебным предметам.

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5-х классов составлена на

Пояснительная записка Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5-х классов составлена на Пояснительная записка Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5-х классов составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования

Подробнее

Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ (Технологии ведения дома) 5 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко

Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ (Технологии ведения дома) 5 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ (Технологии ведения дома) 5 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко Рабочая программа по технологии (Технологии ведения дома). 5 класс / Сост. О.Н. Логвинова. М.: ВАКО,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по технологии

Календарно-тематическое планирование по технологии Календарно-тематическое планирование по технологии Тема а Тип а Кол-во часов 1 Физиология питания 2 Физиология питания 1 Урок изучения Планируемые результаты (предметные) Содержание курса (ученик должен

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Календарно-тематическое планирование по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии 5 кл. ФГОС Место предмета в учебном курсе Цель Задачами

Аннотация к рабочей программе по технологии 5 кл. ФГОС Место предмета в учебном курсе Цель Задачами Аннотация к рабочей программе по технологии 5 кл. ФГОС программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г.) авторской программы по

Подробнее

Рабочая программа по предмету "Технология" 5 класс

Рабочая программа по предмету Технология 5 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение Киришская средняя общеобразовательная школа 8 Согласовано заместитель директора по УВР, Е.А. Королева «01» сентября 2014 г. Утверждена приказом директора школы

Подробнее

Изучение технологии в основной школе обеспечивает следующие результаты:

Изучение технологии в основной школе обеспечивает следующие результаты: Учебники: 1. Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология. Технологии ведения дома:5класс:учебник для учащихся общеобразовательных учреждений»-м.: Вентана-Граф,2013. 2. Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология.

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по технологии для 7 класса составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта для основного общего стандарта для основного общего образования

Подробнее

Технология. Технологии ведения дома. 5 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под редакции Н. В. Синица и В. Д.

Технология. Технологии ведения дома. 5 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под редакции Н. В. Синица и В. Д. Аннотация к рабочей программе по технологии Рабочая программа учебного курса по технологии для 5 класса составлена на основе Программы основного общего образования по образовательной области «Технология»

Подробнее

3. Структура курса. 5 класс Вводный урок

3. Структура курса. 5 класс Вводный урок Аннотация к рабочей программе предмета «Технология» (девочки) 5-8 классы Рабочая программа по технологии составлена на основе Примерной программы Основного общего образования по направлению «Технология.

Подробнее

АННОТАЦИЯ. К рабочим программам по предмету «ТЕХНОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ. К рабочим программам по предмету «ТЕХНОЛОГИЯ» АННОТАЦИЯ К рабочим программам по предмету «ТЕХНОЛОГИЯ» Рабочие программы по технологии для 5-8 классов составлены на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам

Подробнее

Спецификация итоговой контрольной проверочной работы по технологии. 5 класс в 1-ом варианте

Спецификация итоговой контрольной проверочной работы по технологии. 5 класс в 1-ом варианте Спецификация итоговой контрольной проверочной работы по технологии 5 класс в 1-ом варианте Назначение проверочной работы: Данный тест предназначен для учащихся 5 класса по ТЕХНОЛОГИИ: (Учебник под редакцией

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 5 класс»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 5 класс» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 5 класс» Рабочая программа составлена в соответствии: с Федеральным государственным образовательным

Подробнее

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Дизайн одежды»_ в 5-х классах (наименование предмета) Составила Лаптева Е.Г.,

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология»

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» Личностные результаты освоения учащимися предмета «Технология» в 6 классе: - формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному

Подробнее

: Вопросы и задания к зачету по технологии для обучающихся по заочной форме для 5-7 классов.

: Вопросы и задания к зачету по технологии для обучающихся по заочной форме для 5-7 классов. : Вопросы и задания к зачету по технологии для обучающихся по заочной форме для 5-7 классов. Педагог дополнительного образования: Романова Наталья Алексеевна. Эл. Адрес: natali_3281@mail.ru корпус 509,

Подробнее

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Технология (обслуживающий труд)» для учащихся 6 класса

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Технология (обслуживающий труд)» для учащихся 6 класса Областное государственное автономное общеобразовательное учреждение «Центр образования «Ступени» Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Технология (обслуживающий труд)» для учащихся 6 класса

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Вариант для девочек. Арслангереева Пашат Абдурахмановна РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Вариант для девочек. Арслангереева Пашат Абдурахмановна РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВЕ МКОУ Чиркейский многопрофильный лицей УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО Директор школы Зам. директора УМР На заседании МО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Вариант для девочек ПРЕДМЕТ ТЕХНОЛОГИЯ КЛАСС 5 УЧИТЕЛЬ Арслангереева

Подробнее

Рабочая программа по технологии состоит из следующих разделов: пояснительная записка, планируемые предметные результаты освоения учебной программы,

Рабочая программа по технологии состоит из следующих разделов: пояснительная записка, планируемые предметные результаты освоения учебной программы, Рабочая программа по технологии состоит из следующих разделов: пояснительная записка, планируемые предметные результаты освоения учебной программы, содержание учебного предмета, тематический план и приложения

Подробнее

Пояснительная записка Технология 7 класс

Пояснительная записка Технология 7 класс Пояснительная записка Технология 7 класс Рабочая программа учебного предмета технологии для 7 класса составлена в соответствии с требованиями: 1. Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с Программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», составленной с учётом федерального компонента

Подробнее

Календарно-тематическое планирование 6 класс

Календарно-тематическое планирование 6 класс Календарно-тематическое планирование 6 класс уро Дата проведения Тема урока Тип урока Виды деятельности (элементы содержания, Решаемые проблемы Планируемые результаты ка план факт контроль) Предметные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (указать предмет, курс, модуль)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (указать предмет, курс, модуль) Муниципальное образование город Краснодар Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа 52 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по направлению

Подробнее

127549, Москва, ул. Костромская, д. 14, корп. 1 Телефон: 8 (499) , факс: 8 (499)

127549, Москва, ул. Костромская, д. 14, корп. 1 Телефон: 8 (499) , факс: 8 (499) Департамент образования города Москвы Северо-Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по технологии для 5-11 классов

Аннотация к рабочим программам по технологии для 5-11 классов Аннотация к рабочим программам по технологии для 5-11 классов 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Для обязательного изучения учебного предмета «Технология» федеральный базисный

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Сведения о программе. А.Т.Тищенко Н.В. Синица Технология. 5 8 классы. М. Вентана -Граф 016г. Учебник Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Учебник для общеобразовательных

Подробнее

5 класс (девочки) базовый

5 класс (девочки) базовый Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 п. Загорянский Щелковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор О.Л. Смирнова 29 августа

Подробнее

Пояснительная записка Технология (7 класс)

Пояснительная записка Технология (7 класс) Пояснительная записка Технология (7 класс) Рабочая программа составлена на основе программы начального и основного общего образования под руководством профессора Симоненко В.Д., - М.: «Вентана-Граф», 008г.

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) для 5 класса

Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) для 5 класса Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 2114» г. Москва УТВЕРЖДАЮ Директор школы 2114 (подпись) СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по содержанию образования РАССМОТРЕНО на заседании

Подробнее

Технологии ведения дома

Технологии ведения дома ТЕХНОЛОГИЯ Технологии ведения дома РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ 5 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф) МОСКВА «ВАКО» УДК 372.864 ББК 74.200.52 Т37 Издание допущено к использованию в образовательном

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ Обслуживающий труд 5 КЛАСС Учитель технологии: Курдюкова Людмила Ивановна 2015 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Технология 6 класс Рабочая программа учебного предмета технологии для 6 класса составлена в соответствии с требованиями: 1. Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании

Подробнее

Программа «Технология», 5-7 классы Пояснительная записка Программа учебного предмета «Технология» для обучающихся 5-7-х классов разработана в

Программа «Технология», 5-7 классы Пояснительная записка Программа учебного предмета «Технология» для обучающихся 5-7-х классов разработана в Программа «Технология», 5-7 классы Пояснительная записка Программа учебного предмета «Технология» для обучающихся 5-7-х классов разработана в соответствии: - с требованиями Федерального Государственного

Подробнее

Рабочая учебная программа по технологии в 5 классе на учебный год

Рабочая учебная программа по технологии в 5 классе на учебный год Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с.ефремкино муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан Рассмотрено. Согласовано. Утверждаю

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по курсу технологии составлена на основе авторской программы А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко Технология. Индустриальные технологии: 5-8 класс (ФГОС), Федерального государственного

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юная модница» 5-7 класс (период освоения: 1 год)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юная модница» 5-7 класс (период освоения: 1 год) Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юная модница» 5-7 класс (период освоения: 1 год) Планируемые результаты Содержание планирования с определением основных видов внеурочной деятельности Предметное

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по технологии для 5 а класса составлена с учетом стандартов основного общего образования по технологии, на основе примерной программы основного общего образования

Подробнее

Рабочая программа по технологии 5 класс учебный год

Рабочая программа по технологии 5 класс учебный год 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Васильчиновская средняя общеобразовательная школа Утверждаю директор МБОУ Васильчиновской СОШ И.А.Корнеева 2016 Рабочая программа по технологии

Подробнее

Срок реализации 3 года

Срок реализации 3 года Рабочая программа 5-7 классы Предмет: Технология (мальчики) Составитель: Севрук Н.В. Срок реализации 3 года Москва 2016-2017 1 Главная цель образовательной области «Технология» - формирование трудовой

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология» составлена для учащихся 7 класса на основе программы «технология», авторы - И.А. Сасова, А.В. Марченко; на основании следующих документов:

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Технология» (девочки) 6 класс -

Аннотация к рабочей программе «Технология» (девочки) 6 класс - Аннотация к рабочей программе «Технология» (девочки) 6 класс - Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего

Подробнее

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА ВВЕДЕНИЕ Рабочая программа по обществознанию для 7 класса разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ Гимназия 40 имени

Подробнее

Основное общее образование

Основное общее образование Является частью Основной образовательной программы основного общего образования НОУ СОШ «Веритас» Рабочая программа Предмет Технология 5-8 классы Уровень образования Основное общее образование Уровень

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 284 закрытого административнотерриториального

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 284 закрытого административнотерриториального Отдел образования, культуры, спорта и молодежной политики Администрации ЗАТО г. Островной Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 284 закрытого административнотерриториального

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка.3 стр. 2. Планирование основных тем...4 стр. 3. Структура программы 5 стр. 4. Календарно тематическое

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка.3 стр. 2. Планирование основных тем...4 стр. 3. Структура программы 5 стр. 4. Календарно тематическое 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка.3 стр. 2. Планирование основных тем....4 стр. 3. Структура программы 5 стр. 4. Календарно тематическое планирование 13 стр. 5. Литература.18 стр. 2 Пояснительная записка

Подробнее

Общая характеристика учебного предмета

Общая характеристика учебного предмета Пояснительная записка Учебная программа по дисциплине «Технология (обслуживающий труд)» разработана на основе ООП ООО МБОУ «СОШ 24».. Общая цель программы: формирование представлений о составляющих техносферы,

Подробнее

Рабочая программа по технологии для 6 А, Б, В, Г, Д, Е классов на учебный год

Рабочая программа по технологии для 6 А, Б, В, Г, Д, Е классов на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 77 города Липецка Рассмотрено на заседании МО учителей Утверждено технологии, музыки, ИЗО и черчения приказом МБОУ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов

Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов Настоящая программа по технологии для V - VIII классов составлена на основе примерной программы основного общего образования по направлению

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) (7-9 классы)

Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) (7-9 классы) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа 84» г. Нижнего Новгорода Утверждено приказом от 24.06.2016 272 Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) (7-9 классы) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Пояснительная записка Цели и задачи программы: Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Пояснительная записка Цели и задачи программы: Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа: Пояснительная записка Рабочая образовательная программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» для учащихся 5-8 классов (вариант для девочек) включает наиболее распространённые и перспективные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Технология. Технология ведения дома» 68 часов. Средняя школа 5 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Технология. Технология ведения дома» 68 часов. Средняя школа 5 классы МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. АСТРАХАНИ МБОУ «ГИМНАЗИЯ 1» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Технология. Технология ведения дома» 68 часов Средняя школа 5 классы Программу составила:

Подробнее

по Технологии (обслуживающий труд) в 5 классах Кутузовой Наталии Петровны учителя высшей квалификационной категории

по Технологии (обслуживающий труд) в 5 классах Кутузовой Наталии Петровны учителя высшей квалификационной категории «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Заместитель директора по НМР Директор МАОУ /Кутузова Н. П./ МАОУ «Нулатская гимназия» МАОУ «Нурлатская гимназия» Протокол 1 от / Гибадуллина Г.Ш./

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по технологии, направление «Технология ведения дома» для 5 класса разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 1 г.о. Шуя Ивановской области

Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 1 г.о. Шуя Ивановской области Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 1 г.о. Шуя Ивановской области РЕКОМЕНДОВАНО СОГЛАСОВАНО Протокол заседания Протокол заседания предметной кафедры

Подробнее

Календарно-тематическое планирование 5 класс Направление «Технологии ведения дома» (70 часов) Знать основные компоненты проекта

Календарно-тематическое планирование 5 класс Направление «Технологии ведения дома» (70 часов) Знать основные компоненты проекта Календарно-тематическое планирование 5 класс Направление «Технологии ведения дома» (70 часов) п/п Тема урока и тип урока (форма, вид деятельности) Колво часов Основные элементы содержания Планируемые результаты

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5 классов.

Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5 классов. Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5 классов. Рабочая программа учебного курса технологии для 5 класса составлена на основе примерной программы основного

Подробнее

Способы вывязывания орнаментом; Особенности моделирования прямой юбки; Классификацию швейных машин; Выявление и исправление дефектов изделия.

Способы вывязывания орнаментом; Особенности моделирования прямой юбки; Классификацию швейных машин; Выявление и исправление дефектов изделия. 5 класс: Преподавание ведется по учебнику В.Д. Симоненко. «Технология для обучающихся 5 классов Освоение технологических знаний, технологической культуры; Овладение общетрудовыми и специальными умениями;

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Технология Обслуживающий труд» Класс 5 «А» учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Технология Обслуживающий труд» Класс 5 «А» учебный год ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 441 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА РАССМОТРЕНО Председатель МО Андреева Е.В. Протокол 1 от 28 августа 2014 г.

Подробнее

Тематическое планирование «Технология ведения дома» 5 класс

Тематическое планирование «Технология ведения дома» 5 класс Тематическое планирование «Технология ведения дома» 5 класс п/п Даты Тема раздела Основное содержание Тема урока 1 Вводный урок. Вводный урок. ТБ при работе в кабинете технологии 2 Экономия и бережливость

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии (обслуживающий труд) 5-6 классы

Аннотация к рабочей программе по технологии (обслуживающий труд) 5-6 классы Аннотация к рабочей программе по технологии (обслуживающий труд) 5-6 классы Рабочая программа по технологии составлена в соответствии с ФГОС ООО на основе примерной программы по технологии для 5-8 классов

Подробнее

Количество часов. 5 класс недельных 2 годовых 70. Результаты, заявленные образовательной программой «Технология» по блокам содержания

Количество часов. 5 класс недельных 2 годовых 70. Результаты, заявленные образовательной программой «Технология» по блокам содержания Аннотация к рабочей программе по технологии (девочки) 5-6 класс (базовый уровень) Планирование составлено на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Подробнее

2. Общая характеристика учебного предмета «Технология»

2. Общая характеристика учебного предмета «Технология» Программа разработана на основе авторской программы по технологии А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, В. Д. Симоненко издательский центр «Вентана - Граф» 2014год. Программа выполнена по учебным предметам Технология

Подробнее

Учитель Лескова Раиса Ивановна

Учитель Лескова Раиса Ивановна Государственное бюджетное образовательное учреждение ЦО 1239 «Технология» 5-7 классы по 34 часа в год УМК авторов под ред. О.А.Кожиной Кожина О.А., Кудакова Е.Н., Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий

Подробнее

1.2.3.25. ТЕХНОЛОГИЯ

1.2.3.25. ТЕХНОЛОГИЯ 1.2.3.25. ТЕХНОЛОГИЯ Общие требования к предметным результатам. 1) осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ 8 класс. Рабочая программа. Сидорова Нина Борисовна

ТЕХНОЛОГИЯ 8 класс. Рабочая программа. Сидорова Нина Борисовна МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ» РАССМОТРЕНО на заседании КНМЦ МБОУ «Гимназия» Протокол от 3.08.203г УТВЕРЖДЕНО ПРИКАЗОМ ДИРЕКТОРА МБОУ «ГИМНАЗИЯ» 28 от 3.08. 203 г. ТЕХНОЛОГИЯ 8

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты 1. Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной

Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты 1. Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной 1 Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты 1. Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. 2. Выражение

Подробнее

PAE0 1 IAH IIPOrPAMMA

PAE0 1 IAH IIPOrPAMMA PAE0 IAH IIPOrPAMMA «TexHOJlOrHSI» 5 KJlacc 204-205 y e6hb I M r O,[J, PaccMoTpeHo: -!3 33CC,D3HvlH MO r r ViTCne - npe,dlvl CTHHKOB npotokojj N~_l_ OT «28_»_::rnrycra_20 4 r. TvfOCKBA 204 flo.hchhtcjhwhi

Подробнее

Программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» 6 класс Пояснительная записка.

Программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» 6 класс Пояснительная записка. Программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» 6 класс Пояснительная записка. Главной целью образовательной области «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной

Подробнее

Технология, 5 класс Общая характеристика учебного предмета Главной целью предмета «Технология» цель и задачи образовательной программы школы

Технология, 5 класс Общая характеристика учебного предмета Главной целью предмета «Технология» цель и задачи образовательной программы школы Технология, 5 класс Рабочая программа составлена на основе 1.Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования

Подробнее

СОГЛАСОВАНО: 2014 г. С.А.Никитина. Рабочая программа. по технологии для 5б класса (девочки)

СОГЛАСОВАНО: 2014 г. С.А.Никитина. Рабочая программа. по технологии для 5б класса (девочки) Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

Подробнее

Всероссийская олимпиада школьников по технологии (школьный этап) учебный год. 6 класс. Время выполнения-190мин.

Всероссийская олимпиада школьников по технологии (школьный этап) учебный год. 6 класс. Время выполнения-190мин. Муниципальное образование «Гурьевский городской округ» Всероссийская олимпиада школьников по технологии (школьный этап) 2016-2017 учебный год Максимальное количество баллов 90 Время выполнения-190мин.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по технологии разработана как нормативноправовой документ для организации образовательного процесса в 5 классе муниципального бюджетного образовательного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» М. «Вентана Граф», 2010 по

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Технология» на учебный год

Рабочая программа по предмету «Технология» на учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 178 с углубленным изучением отдельных предметов Рассмотрено на заседании кафедры технологии, творчества и здоровья.

Подробнее

Проверочная работа: правила гигиены и безопасной работы при мытье посуды вручную. Основы здорового питания

Проверочная работа: правила гигиены и безопасной работы при мытье посуды вручную. Основы здорового питания Käsitöö ja kodunduse ainekava 5.klassile Предметная программа по технологии (домоводство и рукоделие). 5 класс Kuu Õpitulemus Õppesisu Kohustuslik hindamine Märkused (õpikeskkond, läbivad teemad, lõiming,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология» для учащихся 6 класса на 2014-2015 учебный год составлена на основе программы «технология», авторы - И.А. Сасова, А.В. Марченко; Базисный

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов

Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов Настоящая программа по технологии для V - VIII классов составлена на основе программы начального и основного общего образования по направлению

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса Технологии для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственных стандартов и Примерной программы основного общего образования

Подробнее

Аннотации к рабочей программе по технологии 5 класс ФГОС

Аннотации к рабочей программе по технологии 5 класс ФГОС Аннотации к рабочей программе по технологии 5 класс ФГОС Рабочая программа для 5 класса по предмету «Технология», направление «Технологии ведения дома» (основной уровень) в школе разработана в соответствии

Подробнее

Рабочая программа. г.гвардейск. 2016год. Наименование учебного предмета технология. Класс 5. Срок реализации программы, учебный год

Рабочая программа. г.гвардейск. 2016год. Наименование учебного предмета технология. Класс 5. Срок реализации программы, учебный год РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 гор. Гвардейска муниципального образования «Гвардейский городской округ» 238210, Калининградская область, тел/факс:

Подробнее

Содержание учебного предмета. Название раздела Краткое содержание Количество часов

Содержание учебного предмета. Название раздела Краткое содержание Количество часов Содержание учебного предмета Название раздела Краткое содержание Количество часов Инструктаж по технике безопасности. Прядильное и ткацкое производство Обработка срезов, сборок и мягких складок в швейных

Подробнее

Аннотация к рабочим программам учебного предмета «Технология» в 5-9 классах

Аннотация к рабочим программам учебного предмета «Технология» в 5-9 классах Аннотация к рабочим программам учебного предмета «Технология» в 5-9 классах Данная программа отражает базовый уровень подготовки школьников, конкретизирует содержание тем, дает распределение учебных часов

Подробнее

МБОУ СОШ 21 города Липецка. Аннотация к рабочей программе дисциплины Технология (обслуживающий труд)

МБОУ СОШ 21 города Липецка. Аннотация к рабочей программе дисциплины Технология (обслуживающий труд) Аннотация к рабочей программе дисциплины Технология (обслуживающий труд) Данная рабочая программа составлена с учетом следующих нормативных документов: 1. Федерального закона «Об образовании в Российской

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии для 5А, 5В, 5Е классов

Аннотация к рабочей программе по технологии для 5А, 5В, 5Е классов Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Экономический лицей» Центральный округ г. Новосибирск Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с ФК ГОС ООО. Рабочая

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология», 5-7 класс Составила: учитель технологии Виркова Т.М.

Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология», 5-7 класс Составила: учитель технологии Виркова Т.М. Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология», 5-7 класс Составила: учитель технологии Виркова Т.М. Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технология», учебный курс «Технологии

Подробнее

Всероссийская олимпиада школьников по технологии (школьный этап) учебный год. 5 класс. Время выполнения-190мин.

Всероссийская олимпиада школьников по технологии (школьный этап) учебный год. 5 класс. Время выполнения-190мин. Муниципальное образование «Гурьевский городской округ» Всероссийская олимпиада школьников по технологии (школьный этап) 2016-2017 учебный год Максимальное количество баллов 85 Время выполнения-190мин.

Подробнее

«Согласовано» Заместитель директора по УВР. О.М. Чарная. Рабочая программа По технологии для 5а,б,в (уровень: общеобразовательный)

«Согласовано» Заместитель директора по УВР. О.М. Чарная. Рабочая программа По технологии для 5а,б,в (уровень: общеобразовательный) «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ 77 И.К. Самбарова Протокол 1 от29.08.2014г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР О.М. Чарная 2014 г._ «Утверждено» Директор МБОУ СОШ 77 Т.Г. Рябоволова 2014

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по швейному делу для 5 класса составлена на основе программы В.В. Воронковой, под редакцией Г.Г.Мозговая, Г.Б.Картушина для специальных (коррекционных) школ VIII

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ 5-7 класс Рабочая программа по учебникам «Технология. Обслуживающий труд» О. А. Кожиной, Е. Н. Кудаковой, С. Э. Маркутской составлена на

ТЕХНОЛОГИЯ 5-7 класс Рабочая программа по учебникам «Технология. Обслуживающий труд» О. А. Кожиной, Е. Н. Кудаковой, С. Э. Маркутской составлена на ТЕХНОЛОГИЯ 5-7 класс Рабочая программа по учебникам «Технология. Обслуживающий труд» О. А. Кожиной, Е. Н. Кудаковой, С. Э. Маркутской составлена на основе фундаментального ядра содержания предмета «Технология»

Подробнее

Пояснительная записка ТЕХНОЛОГИЯ 7 класс

Пояснительная записка ТЕХНОЛОГИЯ 7 класс Пояснительная записка ТЕХНОЛОГИЯ 7 класс Программа составлена на основе Программы начального и основного общего образования «Технология. Обслуживающий труд» Москва, «Просвещение» 008 год Авторы: Хохлова

Подробнее

Рабочая программа по трудовому обучению (швейное дело) для 9 класса на 2015/2016 учебный год.

Рабочая программа по трудовому обучению (швейное дело) для 9 класса на 2015/2016 учебный год. Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр лечебной педагогики и дифференцированного

Подробнее

Пояснительная записка. Тематическое планирование 7 класс

Пояснительная записка. Тематическое планирование 7 класс Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с учебным планом школы, государственным стандартом обязательного минимума содержания образования и на основе программы

Подробнее

ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГБОУ СОШ 1241

ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГБОУ СОШ 1241 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ 24 Алексеев А.Г. ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГБОУ СОШ 24 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА "Театр моды" (5 9 классы)

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. Физико-математический лицей 366 Московского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. Физико-математический лицей 366 Московского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Физико-математический лицей 366 Московского района Санкт-Петербурга УТВЕРЖДАЮ Приказ от СОГЛАСОВАНО Решением педагогического совета Директор ГБОУ

Подробнее

Рабочая программа по технологии 5 класс

Рабочая программа по технологии 5 класс Рабочая программа по технологии 5 класс Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса По окончании курса технологии в 5 классе основной школы учащиеся овладевают: безопасными приёмами труда

Подробнее