Тематическое планирование 5 класс. Познавательные Коммуникативные Регулятивные I четверть Легкая атлетика. Подвижные игры 24 часа

Транскрипт

1 Тематическое планирование 5 класс урока Тема 1 Освоение навыков ходьбы и развитие координационных 2 Обучение разновидностям ходьбы. 3 Сочетание различных видов ходьбы. 4 Освоение навыков бега, развитие скоростных 5 Совершенствование навыков бега и развитие выносливости 6 Освоение навыков прыжков, развитие скоростно-силовых 7 Обучение технике прыжков на одной, двух ногах. 8 Прыжки в длину с разбега 9 Закрепление навыков прыжков развитие скоростно-силовых 10 Овладение навыками 11 Метание мяча в цель 12 Метание мяча на дальность 13 Закрепление навыков 14 координации. Эстафеты с мячами. 15 скоростносиловых качеств. Броски большого мяча Предметные результаты Метапредметные Познавательные Коммуникативные Регулятивные I четверть Легкая атлетика. Подвижные игры 24 часа беговых Выявлять характерные ошибки в технике беговых бегаразличными способами. умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при беговых умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и беговых силы, быстроты, выносливости и координации при беговых при беговых Осмысление, объяснение своего двигательного Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании объяснять ошибки при организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. характеризовать, выполнять задание в целью и анализировать упражнений, давать объективную оценку технике упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося Личностные навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. этических чувств, доброжелательнос ти и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. По плану Дата факт ическ ая

2 16 выносливости, 6 минутный бег 17 скоростносиловых качеств. Эстафеты. Бег с ускорением. 18 Челночный бег. выносливости. 19 скоростносиловых качеств. Бег с преодолением препятствий. 20 Бег по пересеченной местности 21 Игры на закрепление и навыков бега, развития скоростных 22 Игры на закрепление и навыков в прыжках, развитие скоростносиловых 23 Игры на закрепление и метаний на дальность и точность 24 Игры на овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча 25 Освоение строевых упражнений 26 ОРУ без предметов на месте и в движении 27 ОРУ с предметами 28 Освоение навыков лазанья и перелезания 29 Передвижения по прыжковых прыжковых умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при прыжковых умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. умения, связанные с выполнением организующих Различать и выполнять строевые команды: «Смирно!», «Вольно!», Осмысление, объяснение своего двигательного Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением Осмысление техники разучиваемых заданий и способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании II четверть Гимнастика. Подвижные игры 24часа Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением организующих Осмысление способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. умения выполнять задание в целью. Способы организации рабочего места. навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

3 гимнастической стенке. 30 Освоение висов и упоров развитие силовых и координационных 31 Освоение опорных прыжков 32 Освоение опорных прыжков 33 Освоение упражнений 34 Группировка, перекаты в группировке лежа на животе и из упора стоя на коленях. 35 Техника кувырка вперед в упор присев. 36 Техника гимнастического моста из положения, лежа на спине 37 Техника стойки на лопатках. 38 Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания. 39 Освоение навыков равновесия 40 Освоение навыков равновесия 41 координационных. 42 силовых качеств. «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!». разучиваемых упражнений и комбинаций. умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании Выявлять характерные ошибки при умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при упражнений на развитие физических качеств. при силы, координации и выносливости при упражнений и техники разучиваемых комбинаций и Осмысление правил безопасности (что можно делать и что опасно делать) при, упражнений, комбинаций. объяснять ошибки при умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха. умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинноследственных связей, построения рассуждений, этических чувств, доброжелательнос ти и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. эстетических потребностей, ценностей и чувств. и проявление положительных качеств личности, дисциплинирован ности, трудолюбия и упорства в достижении цели.

4 комбинаций. упражнений на снарядах. упражнений на спортивных снарядах. умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и Выявлять и характеризовать ошибки при силы, координации и выносливости при упражнений и комбинаций. техники безопасности при упражнений прикладной направленности. физических упражнений прикладной направленности. отнесения к известным понятиям. 43 Игры с использованием объяснять

5 строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию. 44 Игры с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию. 45 Игры на закрепление и метаний на дальность и точность 46 Народные игры 47 Подвижные игры с баскетбольным мячом. 48 Подвижные игры с волейбольным мячом. 49 Попеременный двухшажный ход 50 Попеременный двухшажный ход 51 Попеременный двухшажный ход 52 Одновременный бесшажный ход 53 Одновременный бесшажный ход 54 Одновременный бесшажный ход 55 Освоение техники конькового хода 56 Освоение техники конькового хода 57 Спуск в стойке устойчивости 58 Спуски с пологих склонов. 59 Спуски с пологих склонов. 60 Торможение «плугом» и упором 61 Торможение «плугом» и двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при технических действий в подвижных играх. Моделировать игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Моделировать базовых способов передвижения на лыжах. умения контролировать скорость передвижения на лыжах по частоте сердечных сокращений. Выявлять характерные ошибки в технике лыжных ходов. Проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. ошибки при управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. III четверть Лыжная подготовка. Подвижные игры 30 часов Осмысление, объяснение своего двигательного Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением Осмысление техники разучиваемых заданий и способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании объяснять ошибки при управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. с достаточной характеризовать, выполнять задание в целью и анализировать упражнений, давать объективную оценку технике упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. характеризовать, выполнять задание в целью и анализировать упражнений, давать объективную оценку технике этических чувств, доброжелательнос ти и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. этических чувств, доброжелательнос

6 упором 62 Подъем «елочкой» «лесенкой» 63 Поворот переступанием в движении. 64 Поворот переступанием в движении. 65 Прохождение дистанции 2,5 км. Подъем елочкой. 66 Прохождение дистанции 2,5 км. Подъем елочкой. 67 Закрепление передвижений, подъёмов, спусков. 68 Закрепление передвижений, подъёмов, спусков. 69 Игры на лыжах, игрызадания 70 Игры на лыжах, игрызадания 71 Непрерывное передвижение до 1,5 км. 72 Непрерывное передвижение до 1,5 км. Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. Объяснять поворотов, спусков и подъемов. поворотов, спусков и подъемов. Проявлять координацию при поворотов, спусков и подъемов полнотой и точностью выражать свои мысли в задачами урока, владение специальной терминологией. упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее. ти и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. эстетических потребностей, ценностей и чувств. и проявление положительных качеств личности, дисциплинирован ности, трудолюбия и упорства в достижении цели. 73 Игры на развитие внимания. 74 Игры на развитие внимания. 74 Игры на ловкость и координацию. 75 Игры на ловкость и координацию. 76 Подвижные игры с баскетбольным мячом. 77 Подвижные игры с волейбольным мячом. 78 Освоение навыков ходьбы и развитие координационных 79 Освоение навыков бега, Принимать адекватные решения в условиях игровой умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в задачами урока, владение специальной терминологией. IV четверть Легкая атлетика. Подвижные игры Выявлять характерные Осмысление управлять ошибки в технике техники эмоциями при прыжковых общении со разучиваемых сверстниками и заданий и взрослыми, технически правильно выполнять двигательные эстетических потребностей, ценностей и чувств. эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7 развитие скоростных 80 Совершенствование навыков бега и развитие выносливости 81 Освоение навыков прыжков, развитие скоростно-силовых 82 Прыжки в длину с разбега 83 Закрепление навыков прыжков развитие скоростно-силовых 84 Овладение навыками 85 Метание мяча в цель 86 Метание мяча на дальность 87 Закрепление навыков 88 Кроссовая подготовка 89 Кроссовая подготовка 90 Бег с преодолением препятствий умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и прыжковых силы, быстроты, выносливости и координации при прыжковых при прыжковых бросков большого набивного мяча. бросков большого мяча. при бросков большого набивного мяча. силы, быстроты и координации при бросков большого мяча. малого мяча. малого мяча. при метании малого мяча. силы, быстроты и координации сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в задачами урока, владение специальной терминологией. действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее. видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. и проявление положительных качеств личности, дисциплинирован ности, трудолюбия и упорства в достижении цели.

8 91 Игры на закрепление и навыков бега, развития скоростных 92 Игры на закрепление и навыков в прыжках, развитие скоростносиловых 93 Игры на закрепление и навыков в прыжках, развитие скоростносиловых 94 Игры на закрепление и метаний на дальность и точность 95 Игры на закрепление и метаний на дальность и точность 96 Игры на овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча 97 Игры на овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча 98 Народные игры 99 Народные игры при метании малого мяча Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. технические действия из спортивных игр. Моделировать технические действия в игровой Взаимодействовать в парах и группах при технических действий из спортивных игр. умения управлять эмоциями во время учебной и игровой технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее. видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. и проявление положительных качеств личности, дисциплинирован ности, трудолюбия и упорства в достижении цели. 100 Народные игры 101 Народные игры 102 Народные игры