Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников посредством ознакомления с портретной живописью в соответствии с ФГОС ДО Микляева Галина Федоровна,

Save this PDF as:
Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников посредством ознакомления с портретной живописью в соответствии с ФГОС ДО Микляева Галина Федоровна,"

Транскрипт

1 Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников посредством ознакомления с портретной живописью в соответствии с ФГОС ДО Микляева Галина Федоровна, воспитатель подготовительной к школе группы МБДОУ «Детский сад «Солнышко» г. Долинск Дошкольный период в жизни человека является наиболее бурным этапом в развитии психической сферы и становлении личности. Этот период знаменуется психофизиологическим созреванием и формированием человека как социально зрелой, критичной личности. Незрелость эмоциональной сферы в детском возрасте порождает проблемы социализации подрастающего человека, поскольку адекватность поведения зависит от понимания субъектом происходящего. В связи с чем, одним из важных ориентиров современного дошкольного образования является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Поскольку эмоциональное развитие ребенка, являясь основой его психического благополучия и здоровья, напрямую влияет на результат его умственной работоспособности и успешности дальнейшего обучения в школе. Однако, педагогическая практика все чаще сталкивается с проблемами эмоционально-личностных расстройств у дошкольников, которые усугубляются разрывом между процессами умственного развития и развития личности ребенка, в том числе эмоционального. Поэтому особенно актуальным в образовании дошкольников становится обращение к эмоционально-интеллектуальной сфере психики, которая в последнее время все чаще обозначается понятием «эмоциональный интеллект». Понятие «эмоциональный интеллект» не является новым для русской науки. В отечественной психологии эмоциональный интеллект трактуется в терминах: Л.С. Выготский «обобщение переживаний», А.В. Запорожец «эмоциональное предвосхищение», В. С. Мухина «разумность чувств». Современные исследования (И.Н. Андреева, Ю.Д. Бабаева, Е.Л. Яковлева и др.) показывают, что успешность человека детерминируется уровнем умственного развития на 20%, в то время как уровнем эмоционального развития на 80%.

2 Доказанным является факт: эмоциональный интеллект и связанные с ним качества личности способствуют не только нравственному развитию детей, но и их академическим достижениям. Основными составляющими эмоционального интеллекта являются: Самоосознанность как умение распознавать и понимать собственные эмоции, настроение, внутренние побуждения и др. Самообладание, которое выражается в способности осуществлять контроль над своими эмоциями, нести ответственность за собственное поведение, поступки и др. Мотивация, характеризующаяся страстным желанием достичь поставленной цели, и проявляющаяся в оптимизме, творческом подходе, настойчивости и упорстве. Чуткость, выражающаяся в умении чувствовать эмоции и настроение других людей, понимать их точку зрения и проявлять активный интерес к их заботам. Кроме того, развитие эмоционального интеллекта напрямую связано с коммуникативным развитием. Коммуникация, позволяющая человеку самому чувствовать и у других вызывать доверие, находить взаимопонимание, точно выражать свои идеи, мысли и чувства и так же точно понимать сообщения других, разрешать конфликты, устранять напряжение и разногласия, сотрудничать с окружающими людьми. Таким образом, эмоции направляют и организуют восприятие, внимание, память, мышление, пробуждают воображение, стимулируют творческое познание действительности, что является немаловажным моментом в подготовке ребенка к обучению в школе. Эмоции выполняют мотивирующую роль, являясь для дошкольника своеобразным пусковым механизмом деятельности. Ребенок, имеющий положительные, разнообразные, богатые переживания, бодр, активен, любознателен, уверен и оптимистичен. Эмоции позволяют ребенку накапливать и осмысливать собственный опыт, фиксируя значимые для него события. Главным приобретением дошкольного возраста в сфере эмоций является то, что эмоции становятся «умными», то есть осознанными и сознательно

3 регулируемыми, развиваются высшие чувства. В данный возрастной период складывается эмоциональный интеллект. Психологические новообразования в сфере развития эмоционального интеллекта у дошкольников к 6 7 годам проявляются в том, что происходит становление произвольного поведения, проявляются в том, что происходит становление произвольного поведения, появляется моральная саморегуляция, когда ребенок не находится в плену у своих спонтанно возникших эмоций, а соотносит свои поступки с общественными ожиданиями и требованиями. Вышесказанное подчеркивает важность организации целенаправленной и системной работы с детьми дошкольного возраста по развитию эмоционального интеллекта. Задачи развития эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости и сопереживания у дошкольников нашли отражение в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Для развития эмоциональной компетентности и эмоционального интеллекта дошкольников предлагается совершенствовать процесс организации восприятия и оценки ими окружающей действительности посредством решения взаимосвязанных задач: - формировать способность различать базовые эмоции (радость, удивление, страх, отвращение, гнев, печаль) и эмоциональные состояния по их внешнему проявлению (мимику, позы, жесты); - учить управлять эмоциями и чувствами (формировать произвольное поведение); - развивать динамику содержания, устойчивости, глубины моральных, эстетических, познавательных чувств. Предлагаются разные методы и средства развития эмоционального интеллекта, профилактики эмоционального неблагополучия детей, одним из которых являются средства изобразительного искусства. Распространенным жанром изобразительного искусства выступает портретная живопись, построенная на «языке человеческих чувств». С помощью изобразительного языка художник раскрывает внутренний мир человека, его душевное состояние в структуре эстетических чувств, выполняющих роль

4 «активизатора» и «гармонизатора» умственной деятельности ребенка. Что положительно влияет на проявление интереса и любознательности, подвижности и глубины мышления, логичности и критичности в процессе понимания дошкольниками причин эмоциональных проявлений у человека. Эмоции же в данном случае выполняют функцию «окраски», интенсивности и направленности умственной деятельности ребенка. Таким образом, эмоционально осознанное восприятие портретной живописи дошкольниками с одной стороны позволяет осуществлять их интеллектуальное развитие, с другой эмоциональное, которое является ключевым в определении понятия «эмоциональный интеллект». В образовательном процессе нашего ДОУ реализовывается программа для дошкольников «Детский сад 2100», включающая курс «Синтез искусств» автора О.А. Коровина, Г.Е. Селезнева, в основе которого лежит развитие эмоциональноинтеллектуальной сферы детей в процессе ознакомления с портретной живописью. Мы предположили, что процесс развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста будет эффективно реализовываться, если целенаправленно осуществлять интегративный подход, на основе ознакомления детей с портретной живописью, что станет условием повышения уровня компонентов эмоционально-интеллектуальной сферы. Это послужило основой для практического воплощения опыта работы по вышеназванной теме, в рамках которого разработана система интегрированной образовательной деятельности по ознакомлению детей с портретной живописью в целях развития эмоционального интеллекта у воспитанников. Цель опыта работы развить эмоциональный интеллект у дошкольников посредством ознакомления с портретной живописью в совместной образовательной деятельности. Задачи: 1. Изучить теоретические и практические материалы по развитию эмоционального интеллекта дошкольников средствами портретной живописи. 2. Создать условия для формирования эмоционально-интеллектуальной сферы дошкольников в процессе совместной образовательной деятельности.

5 3. Разработать и апробировать систему занятий по развитию эмоционального интеллекта дошкольников средствами портретной живописи. Результатом целенаправленной двухлетней работы стала положительная динамика поведения детей, свидетельствующая о существенных изменениях в эмоционально-волевой и интеллектуальной сферах воспитанников. Основными составляющими которой стали самоосознанность, самообладание, мотивация, чуткость, коммуникация, что проявляется в умении детей управлять своими эмоциями, чувствами, находить взаимопонимание со взрослыми и со сверстниками. Таким образом, можем утверждать, что развитие эмоционального интеллекта у детей посредством ознакомления с портретной живописью, определяет становление и гармонизацию личности ребенка, обеспечивает продуктивное общение, познание социальных явлений, повышает стрессоустойчивость, развивает эмоциональную гибкость и эмпатию, что является условием успешной социализации дошкольника. Литература 1. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена// Вопросы психологии с Выготский В.В. Вопросы детской психологии. М.: Союз, Запорожец А.В. Психологическое развитие ребенка /Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. М.: Педагогика, Мухина В.С. Детская психология: Учебник для студентов пед. интов/под ред. Л.А. Венгера. М.: Просвещение, Нгуен Минь Ань. Развитие эмоционального интеллекта// Ребенок в детском саду с Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пос. М.: Изд. Центр «Академия», 2003.


Аннотация к рабочей программе педагога-психолога

Аннотация к рабочей программе педагога-психолога Аннотация к рабочей программе педагога-психолога Рабочая программа педагога-психолога (далее Программа) разработана в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ ДС

Подробнее

Краткая презентация для родителей

Краткая презентация для родителей Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 14» Краткая презентация для родителей Основная образовательная программа дошкольного образования Образовательная программа относится

Подробнее

Развитие познавательного интереса у дошкольников

Развитие познавательного интереса у дошкольников Григорьева Татьяна Михайловна, МБДОУ детский сад 114, г. Тверь, e-mail: deniskina73@yandex.ru Развитие познавательного интереса у дошкольников Аннотация. В статье дается характеристика познавательного

Подробнее

Куратор проекта педагог-психолог Ленок А.Л.

Куратор проекта педагог-психолог Ленок А.Л. Куратор проекта педагог-психолог Ленок А.Л. Цель проекта развитие эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Эмоциональный интеллект это способность к пониманию, выражению, идентификации

Подробнее

Аннотация. «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

Аннотация. «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных Аннотация к рабочей программе воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад 462» г.о. Самара на 2017-2018 уч. год В муниципальном бюджетном

Подробнее

Факторы развития эмоциональной сферы дошкольника

Факторы развития эмоциональной сферы дошкольника Факторы развития эмоциональной сферы дошкольника Аннотация. В статье приводятся основные факторы развития эмоциональной сферы дошкольника и способы обогащения его эмоционального фона. Описываются результаты

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов МБДОУ детского сада 79 комбинированного вида на учебный год

Аннотации к рабочим программам педагогов МБДОУ детского сада 79 комбинированного вида на учебный год Аннотации к рабочим программам педагогов МБДОУ детского сада 79 комбинированного вида на 2018-2019 учебный год Рабочие программы - нормативно - управленческие документы МБДОУ детского сада 79 комбинированного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе педагога-психолога Деятельность педагога-психолога образовательного учреждения охватывает все направления

Аннотация к рабочей программе педагога-психолога Деятельность педагога-психолога образовательного учреждения охватывает все направления Аннотация к рабочей программе педагога-психолога Деятельность педагога-психолога образовательного учреждения охватывает все направления образовательно-воспитательного процесса и всех участников образовательного

Подробнее

Консультация для педагогов ДОУ: «Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста: способы реализации».

Консультация для педагогов ДОУ: «Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста: способы реализации». Консультация для педагогов ДОУ: «Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста: способы реализации». Новый термин, который привнес ФГОС ДО социальноэмоциональный интеллект. Что это такое?

Подробнее

- Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Основная образовательная программа МАДОУ «Детский сад 97 «Пчелка» разработана в соответствии с основными нормативно-правовыми документами по дошкольному воспитанию: - Федеральный закон от 29.12. 2012 273

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на учебный год.

Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на учебный год. Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на 2016-2017 учебный год. Рабочие программы нормативно управленческие документы

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Мотовичёва Марина Васильевна воспитатель АНО ДО «Планета детства «Лада» Д/С 164 «Весточка» г. Тольятти, Самарская область ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

Подробнее

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе социально-педагогической направленности для развития эмоциональной сферы детей с 3-х до 7 лет

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе социально-педагогической направленности для развития эмоциональной сферы детей с 3-х до 7 лет Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе социально-педагогической направленности для развития эмоциональной сферы детей с 3-х до 7 лет Охрана и укрепление психического здоровья детей является

Подробнее

рабочая программа воспитания и обучения детей 2-й младшей группы (от 3-х до 4-х лет);

рабочая программа воспитания и обучения детей 2-й младшей группы (от 3-х до 4-х лет); Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 255» городского округа Самара 443067,г.Самара, ул.гагарина,131, (846)262-05-41 Е-mail: mdou255@mail.ru Аннотация

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(8)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(8) УДК 37.032: 37.013.77 Ловягина И.А. студент, специальность «Дошкольное образование» факультет психологии и педагогического образования Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с содержанием основной образовательной программы дошкольного образовательного

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ «Детский сад 19 «Родничок» Рабочие программы педагогов реализуют основную образовательную программу

Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ «Детский сад 19 «Родничок» Рабочие программы педагогов реализуют основную образовательную программу Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ «Детский сад 19 «Родничок» Рабочие программы педагогов реализуют основную образовательную программу МДОУ «Детский сад 19 «Родничок», которые разрабатаны в

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое».

Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое». Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое». Рабочие программы нормативно управленческие документы МКДОУ «Детский сада 3 п. Теплое», характеризующие систему организации образовательной

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад 30 Петроградского района Санкт-Петербурга АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов 1 Рабочие программы педагогов ГБДОУ

Подробнее

Сюжетно-ролевая игра как средство формирования социальных умений у старших дошкольников

Сюжетно-ролевая игра как средство формирования социальных умений у старших дошкольников Сюжетно-ролевая игра как средство формирования социальных умений у старших дошкольников Ушакова Елена Евгеньевна Волгоградский государственный социально-педагогический университет 4 курс, факультет социальной

Подробнее

Мастер-класс для педагогов. Тема: «Развитие социального интеллекта посредством сюжетно-ролевой игры у дошкольников»

Мастер-класс для педагогов. Тема: «Развитие социального интеллекта посредством сюжетно-ролевой игры у дошкольников» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Мастер-класс для педагогов Тема: «Развитие социального интеллекта посредством сюжетно-ролевой игры у дошкольников»

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральный государственный стандарт дошкольного образования представляет

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с содержанием основной образовательной программы дошкольного образовательного

Подробнее

Сравнительный анализ ФГТ и ФГОС ДО

Сравнительный анализ ФГТ и ФГОС ДО Сравнительный анализ и ДО утверждены приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 655 Проект июнь 2013 Не обозначены обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного

Подробнее

Книги, сказки, спектакли являются для ребенка неисчерпаемым источником

Книги, сказки, спектакли являются для ребенка неисчерпаемым источником ФОРМИРОВАНИЕ ЭТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ФГОС Наружных Е.И., воспитатель МБДОУ ДС 10 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ Проблема психологической культуры человека, формирования ее основ у детей дошкольного возраста является на сегодняшний

Подробнее

Развитие эмоциональности у дошкольников в детском образовательном учреждении

Развитие эмоциональности у дошкольников в детском образовательном учреждении 10. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. 304 с. Развитие

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ДЕТЯМ С ПРИЗНАКАМИ ПСИХОМОТОРНОЙ ОДАРЕННОСТИ

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ДЕТЯМ С ПРИЗНАКАМИ ПСИХОМОТОРНОЙ ОДАРЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ДЕТЯМ С ПРИЗНАКАМИ ПСИХОМОТОРНОЙ ОДАРЕННОСТИ В числе индивидуальных различий ребенка особое место принадлежит способностям и одаренности. Как правило, под способностями понимают

Подробнее

Роль педагогов дошкольного образовательного учреждения в преодолении агрессивного поведения старших дошкольников Ковалева Л.В., старший воспитатель

Роль педагогов дошкольного образовательного учреждения в преодолении агрессивного поведения старших дошкольников Ковалева Л.В., старший воспитатель Роль педагогов дошкольного образовательного учреждения в преодолении агрессивного поведения старших дошкольников Ковалева Л.В., старший воспитатель Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее

Подробнее

Целевые ориентиры ФГОС ДО основание преемственности между ДОУ и школой.

Целевые ориентиры ФГОС ДО основание преемственности между ДОУ и школой. Целевые ориентиры ФГОС ДО основание преемственности между ДОУ и школой. Преемственность это последовательная передача чего-либо от одного к другому. Это переход от одной ступени образования к другой, выражающийся

Подробнее

«Природа в детских рисунках»

«Природа в детских рисунках» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЮЖНЫЙ» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Природа в детских рисунках» Автор: педагог дополнительного образования Богомолова

Подробнее

Особенности психологической подготовки ребёнка к обучению в школе.

Особенности психологической подготовки ребёнка к обучению в школе. Хандрик Елена Геннадьевна, студентка 2 курса 23 группы ЗФО Направление «Психолого-педагогическое образование», Профиль «Психология и педагогика дошкольного образования» Особенности психологической подготовки

Подробнее

По материалам ФГОС ДО. Подготовила музыкальный руководитель МБДОУ 25 компенсирующего вида Ганичева Татьяна Авенировна

По материалам ФГОС ДО. Подготовила музыкальный руководитель МБДОУ 25 компенсирующего вида Ганичева Татьяна Авенировна По материалам ФГОС ДО Подготовила музыкальный руководитель МБДОУ 25 компенсирующего вида Ганичева Татьяна Авенировна 04.2015 В соответствии с ФГОС дошкольного образования художественноэстетическое развитие

Подробнее

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее - Программа) является документом, представляющим модель образовательного

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее - Программа) является документом, представляющим модель образовательного Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее - Программа) является документом, представляющим модель образовательного процесса в МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад 140»

Подробнее

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ АВТОРЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ АВТОРЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Министерство образование и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ

ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ Турмаханова С.А., Бейсемби К. Т. Южно-Казахстанский гоударственный педагогический институт г. Шымкент, Казахстан Реализация человеком своей

Подробнее

Художественноэстетическое. дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО

Художественноэстетическое. дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО Художественноэстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО Содержание 1. Терминология 2. Особенности художественно-эстетического развития дошкольников по ФГОС ДО 3. Организация художественно-эстетического

Подробнее

Краткое описание Образовательной программы дошкольного образования. Образовательная программа ГБОУ Школа 875 дошкольного отделения - это нормативно -

Краткое описание Образовательной программы дошкольного образования. Образовательная программа ГБОУ Школа 875 дошкольного отделения - это нормативно - Краткое описание Образовательной программы дошкольного образования. Образовательная программа ГБОУ Школа 875 дошкольного отделения - это нормативно - управленческий документ образовательной организации,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. первой младшей группы

Аннотация к рабочей программе. первой младшей группы первой младшей группы Рабочая программа по развитию детей I младшей группы разработана. в соответствии содержанием образовательного процесса первой младшей группы основной образовательной программы дошкольного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе средней комбинированной группы «Дюймовочка» на учебный год.

Аннотация к рабочей программе средней комбинированной группы «Дюймовочка» на учебный год. Аннотация к рабочей программе средней комбинированной группы «Дюймовочка» на 2018-2019 учебный год. Рабочая программа комбинированной средней группы «Красная Шапочка» МБДОУ ДС 38 «Колокольчик» города Светлограда

Подробнее

Образовательная программа МКДОУ детский сад 27 общеразвивающего вида разработана с учетом основной образовательной программы дошкольного образования

Образовательная программа МКДОУ детский сад 27 общеразвивающего вида разработана с учетом основной образовательной программы дошкольного образования Основная образовательная программа дошкольного образования (далее Образовательная программа) Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад 27 общеразвивающего вида Программа

Подробнее

Аннотация к рабочим программам воспитателей и специалистов ГБДОУ детского сада 49 Приморского районасанкт-петербурга.

Аннотация к рабочим программам воспитателей и специалистов ГБДОУ детского сада 49 Приморского районасанкт-петербурга. Аннотация к рабочим программам воспитателей и специалистов ГБДОУ детского сада 49 Приморского районасанкт-петербурга. Рабочие программы воспитателей и специалистов разработаны на основе Образовательной

Подробнее

Структурное подразделение Отделение дошкольного образования ГБОУ СОШ 358

Структурное подразделение Отделение дошкольного образования ГБОУ СОШ 358 презентация Основная общеобразовательная программа дошкольного образования структурного подразделения Отделения дошкольного образования ГБОУ СОШ 358 Московского района Санкт-Петербурга 2015 г Структурное

Подробнее

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе педагога-психолога уч. год Рабочая программа педагога-психолога разработана в

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе педагога-психолога уч. год Рабочая программа педагога-психолога разработана в Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе педагога-психолога 2017-2018 уч. год Рабочая программа педагога-психолога разработана в соответствии с нормативными правовыми документами: Международные

Подробнее

Ознакомление с основной образовательной программой дошкольного образовательного учреждения 2016 год

Ознакомление с основной образовательной программой дошкольного образовательного учреждения 2016 год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Борисоглебского городского округа Центр развития ребёнка - детский сад 18 Ознакомление с основной образовательной программой дошкольного образовательного

Подробнее

Принято : от на педагогическом совете 1. «ДС 293 г. Челябинска» Злакоманова М.А.

Принято : от на педагогическом совете 1. «ДС 293 г. Челябинска» Злакоманова М.А. 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 293 г. Челябинска» г. Челябинск, ул. Коммуны 86 «А», тел. 264-70-45 E-mail: ds293chel@gmail.com Принято : от 31.08.2016 на педагогическом

Подробнее

Рабочая программа для воспитанников с ЗПР группа 1; Рабочая программа для воспитанников с ОНР группа 2;

Рабочая программа для воспитанников с ЗПР группа 1; Рабочая программа для воспитанников с ОНР группа 2; АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду комбинированного вида 8 «Солнышко» города Новоалтайска Алтайского краяразработаны и

Подробнее

Структурные и функциональные характеристики содержания дошкольного образования в информационно-образовательных ресурсах

Структурные и функциональные характеристики содержания дошкольного образования в информационно-образовательных ресурсах Структурные и функциональные характеристики содержания дошкольного образования в информационно-образовательных ресурсах В дошкольном детстве в сознании ребенка на основе накапливаемого практического и

Подробнее

Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы г»

Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы г» Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы 2016-2017г» «Рабочая программа (далее - Программа) для первой младшей группы (от 2 до 3 лет) группы 1 на 2016 2017 учебный год разработана в соответствии

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 70 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 70 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 70 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО

Подробнее

решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках

решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста Рабочая программа по развитию детей группы раннего возраста разработана в соответствии с содержанием образовательного процесса первой младшей группы

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ Детский сад 2 на учебный год. Г.Белый.

Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ Детский сад 2 на учебный год. Г.Белый. Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ Детский сад 2 на 2017-2018 учебный год. Г.Белый. Рабочие программы в ДОУ разработаны на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного

Подробнее

Программа «Детство» Авторы: В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. «Детство» комплексная образовательная программа, разработанная

Программа «Детство» Авторы: В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. «Детство» комплексная образовательная программа, разработанная Программа «Детство» Авторы: В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. «Детство» комплексная образовательная программа, разработанная авторами с позиций гуманистической педагогики, личностно-деятельностного

Подробнее

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР И КОММУНИКАТИВНЫХ СИТУАЦИЙ

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР И КОММУНИКАТИВНЫХ СИТУАЦИЙ Левыкина Лилия Валентиновна воспитатель Шолохова Мария Алексеевна учитель-логопед МАДОУ ЦРР Д/С 47 «Лесовичок» г. Старый Оскол, Белгородская область РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО

Подробнее

Особенности организации образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО

Особенности организации образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Особенности организации образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Стандарт преследует следующие цели: повышение социального статуса дошкольного образования, обеспечение равенства возможностей

Подробнее

Максимова Ньургуйаана Андреевна Maksimova Nurguyana Andreevna. Педагогический институт Pedagogical Institute

Максимова Ньургуйаана Андреевна Maksimova Nurguyana Andreevna. Педагогический институт Pedagogical Institute СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ SOCIALIZATION OF CHILDREN 5-6 YEARS THROUGH THE ORGANIZATION OF ROLE-PLAYING GAMES Максимова Ньургуйаана Андреевна Maksimova Nurguyana

Подробнее

Подготовила консультацию воспитатель 2мл.гр. «А» «Фиксики» Крючкова Т.В.

Подготовила консультацию воспитатель 2мл.гр. «А» «Фиксики» Крючкова Т.В. «Формирование художественной культуры дошкольников через их собственное творчество» Подготовила консультацию воспитатель 2мл.гр. «А» «Фиксики» Крючкова Т.В. Радостное, счастливое настроение ребенка является

Подробнее

Рабочие программы педагогов МДОУ «БЦРР д/с «Журавушка» Рабочие программы педагогов ДОУ разработаны в соответствии с Федеральным законом РФ «Об

Рабочие программы педагогов МДОУ «БЦРР д/с «Журавушка» Рабочие программы педагогов ДОУ разработаны в соответствии с Федеральным законом РФ «Об Рабочие программы педагогов МДОУ «БЦРР д/с «Журавушка» Рабочие программы педагогов ДОУ разработаны в соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Образовательной программой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа комплексного развития дошкольников «Гармония» разработана на основе основной образовательной программы дошкольного образования

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 77 «Бусинка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 77 «Бусинка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 77 «Бусинка» ПРОЕКТ «Я И МИР ВОКРУГ» по теме «Организация взаимодействия психолога с семьями воспитанников с целью социально-коммуникативного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Охрана и укрепление психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия является одной из приоритетных задач развития современного дошкольного образования и рассматривается

Подробнее

Аннотация к рабочей программе ООП ДО первый год освоения ( ранний возраст 2-3 года) по 5 образовательным областям

Аннотация к рабочей программе ООП ДО первый год освоения ( ранний возраст 2-3 года) по 5 образовательным областям первый год освоения ( ранний возраст 2-3 года) Рабочая программа для детей раннего возраста разработана на основе Рабочая программа состоит из трех разделов: целевой, содержательный и организационный.

Подробнее

ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Основная образовательная программа дошкольного образования (далее Программа) Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Школа 1434 разработана в соответствии:

Подробнее

Аннотация к основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ «Д/с «Тополёк»

Аннотация к основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ «Д/с «Тополёк» Аннотация к основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ «Д/с «Тополёк» Основная образовательная программа дошкольного образования включает в себя совокупность пяти образовательных

Подробнее

МБДОУ «Детский сад 50» ЗАТО Северск, 2016

МБДОУ «Детский сад 50» ЗАТО Северск, 2016 МБДОУ «Детский сад 50» ЗАТО Северск, 2016 Программа разработана с целью психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста. Программа

Подробнее

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста на основе использования лепбуков как формы совместной деятельности детей и взрослых.

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста на основе использования лепбуков как формы совместной деятельности детей и взрослых. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад 4 п. Майский Белгородского района Белгородской области» Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста

Подробнее

Преамбула к основной образовательной программе

Преамбула к основной образовательной программе Преамбула к основной образовательной программе Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 1 п. Новый» (далее МБДОУ) спроектирована

Подробнее

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Единый классный час»_ в _10 А классе (наименование предмета) Составил

Подробнее

Основная Образовательная Программа МБДОУ детский сад 39

Основная Образовательная Программа МБДОУ детский сад 39 Основная Образовательная Программа МБДОУ детский сад 39 Спроектирована с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов

Подробнее

От рождения до школы

От рождения до школы От рождения до школы Основная образовательная программа дошкольного образования Под редакцией Николая Евгеньевича Вераксы, Тамары Семеновны Комаровой, Маргариты Александровны Васильевой Программа «От рождения

Подробнее

РУБРИКА: ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

РУБРИКА: ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Осипова М.А. Особенности развития эмпатии у детей дошкольного возраста // Академия педагогических идей «Новация». 2015. 05 (октябрь). АРТ 42-эл. 0,2 п. л. URL: http://akademnova.ru/page/875548 РУБРИКА:

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка.

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Психолого-педагогическое сопровождение ребенка. Выполнила: Педагог-психолог Т.А. Тканова Психологизация образовательного

Подробнее

Краткое описание образовательной программы МДОУ «Детский сад 19»

Краткое описание образовательной программы МДОУ «Детский сад 19» Краткое описание образовательной программы МДОУ «Детский сад 19» Основная образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 19» (далее Программа) разработана

Подробнее

Консультация для родителей «Социальное развитие. дошкольников» Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не

Консультация для родителей «Социальное развитие. дошкольников» Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не Консультация для родителей «Социальное развитие дошкольников» Воспитатель: Киприянова Т.Н. Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не боялись. Не навязывайте им тех добродетелей,

Подробнее

Педагогический проект. «На пороге в школу» Руководитель проекта: педагог-психолог Каримова Наталия Викторовна

Педагогический проект. «На пороге в школу» Руководитель проекта: педагог-психолог Каримова Наталия Викторовна Педагогический проект «На пороге в школу» Руководитель проекта: педагог-психолог Каримова Наталия Викторовна Сроки реализации Август 2014г - май 2015г.: 1 этап - подготовительный: август-сентябрь; 2 этап

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 35 КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 35 КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 35 КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА НАСТОЯЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАЗРАБОТАНА В СООТВЕТСТВИИ С ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА

Подробнее

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Единый классный час» «В» класс (наименование предмета) Составила

Подробнее

«Основная образовательная программа дошкольного образования»

«Основная образовательная программа дошкольного образования» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 20 «Золушка» «Основная образовательная программа дошкольного образования» Нефтеюганск 2015 Образовательная

Подробнее

«Использование педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО»

«Использование педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО» «Использование педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО» Формы воспитания дошкольников с использованием инновационных технологий Инновационные подходы воспитательной

Подробнее

Цель: формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок

Цель: формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок Аннотация к рабочей программе (средней группы) Рабочая программа по развитию детей средней группы 14 «Радуга» разработана воспитателями Жмурина О.А., Семенченко О.В. на основе основной образовательной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Дисциплина Психология и педагогика. Специальность Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Дисциплина Психология и педагогика. Специальность Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

Аннотация к основной образовательной программе ГБДОУ Центра развития ребенка детского сада 64 Калининского района Санкт-Петербурга

Аннотация к основной образовательной программе ГБДОУ Центра развития ребенка детского сада 64 Калининского района Санкт-Петербурга Аннотация к основной образовательной программе ГБДОУ Центра развития ребенка детского сада 64 Калининского района Санкт-Петербурга Основная образовательная программа ГБДОУ детского сада 64 разработана

Подробнее

Составитель: Гонтаренко Л.И. педагог д/о

Составитель: Гонтаренко Л.И. педагог д/о Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 103 «Родники» Составитель: Гонтаренко Л.И. педагог д/о Актуальность «Феномен «засушенное сердце» (отсутствие

Подробнее

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 149» город Ярославль. Краткая презентация Основной образовательной программы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 149» город Ярославль. Краткая презентация Основной образовательной программы Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 149» город Ярославль Краткая презентация Основной образовательной программы Основная образовательная программа МДОУ «Детский сад 149» Программа

Подробнее

Специфика активизации познавательного интереса у дошкольников. Кураева Ирина Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад 244» г. о.

Специфика активизации познавательного интереса у дошкольников. Кураева Ирина Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад 244» г. о. Специфика активизации познавательного интереса у дошкольников Кураева Ирина Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад 244» г. о. Самара Проблема интереса очень широко исследовалась в современной педагогике

Подробнее

Справка по результатам изучения готовности детей к обучению в школе

Справка по результатам изучения готовности детей к обучению в школе Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детск сад 80 «Светлячок» Справка по результатам изучения готовности детей к обучению в школе Педагог-психолог: Селезнева

Подробнее

городского округа Самара

городского округа Самара Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад 403» городского округа

Подробнее

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; Определить содержание, объем, порядок изучения образовательных областей с учетом целей, задач, специфики образовательного процесса ДОУ и контингента воспитанников. Таким образом, рабочая программа определяет

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Консультация для родителей Источник: 1. Широкова Г.А. Развитие эмоций и чувств детей дошкольного возраста./ - Ростов н/д: Феникс. 2005. 304с. 2. Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого

Подробнее

Обеспечение образования

Обеспечение образования Обеспечение образования Об уровне образования Дошкольное образование как первая ступень в системе непрерывного образования. Дошкольное образование - это начальное звено в системе непрерывного образования,

Подробнее

4. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития

4. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития Описание образовательной программы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад 5»Радуга» г.холмска Муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области.

Подробнее

Коломинский и др.) К числу необходимых условий психологического здоровья относят и доминирование позитивных эмоций над отрицательными [2].

Коломинский и др.) К числу необходимых условий психологического здоровья относят и доминирование позитивных эмоций над отрицательными [2]. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ КАК КОМПОНЕНТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКА С.С. Шипицкая (БГПУ, Минск) преподаватель На современном этапе дошкольное образовательное учреждение становится учреждением

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА NovaInfo.Ru - 55, 2016 г. Психологические науки 1 ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА Яковлева Мария Александровна Ранний детский возраст является достаточно важным

Подробнее

Рабочая программа по психологии для 6-го класса. На учебный год. Количество часов в неделю-1. Количество часов в год -34

Рабочая программа по психологии для 6-го класса. На учебный год. Количество часов в неделю-1. Количество часов в год -34 Рабочая программа по психологии для 6-го класса На 2013-2014 учебный год Количество часов в неделю-1 Количество часов в год -34 Пояснительная записка к рабочей программе по психологии в 6 классе. Данная

Подробнее

3.1. Особенности психического развития школьников Л.С. Выготский предупреждал: «Исследователь должен помнить, что, отправляясь от данных, от

3.1. Особенности психического развития школьников Л.С. Выготский предупреждал: «Исследователь должен помнить, что, отправляясь от данных, от 3.1. Особенности психического развития школьников Л.С. Выготский предупреждал: «Исследователь должен помнить, что, отправляясь от данных, от признаков, от симптомов, он должен изучить и определить особенности

Подробнее

«Социально-коммуникативное развитие по ФГОС ДО»

«Социально-коммуникативное развитие по ФГОС ДО» СООБЩЕНИЕ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОВЕТУ (декабрь 2014 г.): Современные требования к реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие по ФГОС ДО» Социально - коммуникативное развитие ФГОС

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

Подробнее

Аннотация к рабочей программе I младших групп «Капелька», «Лунтик» МБДОУ ДС 47 «Радуга» г.светлоград.

Аннотация к рабочей программе I младших групп «Капелька», «Лунтик» МБДОУ ДС 47 «Радуга» г.светлоград. Аннотация к рабочей программе I младших групп «Капелька», «Лунтик» МБДОУ ДС 47 «Радуга» г.светлоград. Рабочая программа разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного

Подробнее

АННОТАЦИ И К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ С ДЕТЬМИ

АННОТАЦИ И К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ С ДЕТЬМИ 302028 г. Орел, Бульвар Победы, Тел. 76-15-57 /Факс 45-50-36 /E-mail: mdov33@vandex.ru АННОТАЦИ И К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ С ДЕТЬМИ муниципального бюджетного дошкольного образовательного

Подробнее

Введение. В последнее время проблема определения готовности детей к школьному обучению занимает одно из важных мест в развитии педагогики Успешное

Введение. В последнее время проблема определения готовности детей к школьному обучению занимает одно из важных мест в развитии педагогики Успешное 2 Введение. В последнее время проблема определения готовности детей к школьному обучению занимает одно из важных мест в развитии педагогики Успешное решение задач развития личности ребенка, повышение эффективности

Подробнее