ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» ООП ВПО: Зарубежное регионоведение

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» ООП ВПО: Зарубежное регионоведение"

Транскрипт

1

2

3 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины (учебной деятельности) 2.4 Тематический план дисциплины Содержание дисциплины Лекционные занятия Практические занятия Самостоятельная работа студентов 2.6 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (по видам учебной работы и формам контроля) 2.7 Материально-техническое обеспечение дисциплины 2.8 Форма и методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов

4 Настоящая аннотация это отдельный документ, представляемый для рассмотрения УМКД на кафедре (см. стр. 39 Методических указаний по разработке учебно-методического комплекса П ). ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» ООП ВПО: Зарубежное регионоведение Аннотация дисциплины «Религии Японии» 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, ее место в учебно-воспитательном процессе. Дисциплина «Религии Японии» является дисциплиной по выбору обучающихся вариативной части профессионального цикла, реализуется на 3 году обучения с общей трудоемкостью 3 ЗЕТ. Содержание дисциплины состоит из следующих основных разделов: синтоизм; буддизм в Японии; конфуцианство в Японии. Предметом изучения дисциплины является рассмотрение формирования, становления и развития системы религиозных представлений в японском обществе, системы религиозных ценностей и особенностей формирования основных религий Японии. 2. Цели и задачи изучения дисциплины. Цель дисциплины формирование системных знаний в области религий Японии. Задачи курса заключаются в том, чтобы ознакомить обучающихся с основным категориальным аппаратом буддизма и конфуцианства, с историей формирования синтоизма и проникновения буддизма и конфуцианства в Японию, с философско-мировоззренческими основами синтоизма, буддизма и конфуцианства. 3. Взаимосвязь дисциплины с предшествующими и последующими дисциплинами учебного плана подготовки. Базой для освоения курса являются такие дисциплины, как история Японии, политология, философия, культурология. Знания и умения и навыки, сформированные в результате освоения дисциплины, необходимы для освоения последующих дисциплин профессионального цикла, таких как культура и литература Японии, этнология Японии, экономика Японии, национальная безопасность Японии, внешняя политика Японии и др., а также способствуют подготовке и сдаче государственного экзамена и защите ВКР. 4. Требования к начальной подготовке (входные знания, умения и компетенции). Для успешного изучения дисциплины обучающиеся должны знать основы истории, политологии, философии, японского языка, естествознания, иметь представление об общественном устройстве государства, иметь навыки работы с источниками информации, дополнительной и периодической литературой, статистическими материалами, иметь навыки выполнения реферативных работ. 5. Ожидаемые результаты освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающиеся должны уметь составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1); выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических учений на становление и функционирование общественно-политических институтов в странах региона специализации (ПК-6); выделять основные параметры и тенденции социального, политического, экономического развития стран региона специализации (ПК-10). 6. Перечень элементов учебно-методического комплекса. Аннотация; рабочая программа учебной дисциплины, тематический перечень реферативных докладов; перечень тематик СРС; методическое обеспечение всех видов контроля знаний студентов. 7. Инновационность учебно-методического комплекса. Учебный процесс организован по смешанному педагогическому варианту (классическому и нетрадиционному). В него включается лекционный блок, практический блок, включая занятиям в интерактивной форме, организация самостоятельной работы обучающихся и итоговый контроль полученных знаний. В лекционном блоке каждая тема представлена в сжатой наглядной форме. Учебно-методический материал оформлен в виде таблиц, схем, графиков. В практической части предполагается применение таких интерактивных форм обучения как разбор конкретных ситуаций, дискуссии и круглые столы, дискуссии и круглые столы, ролевые игры, решение имитационных задач, коллективная работа над групповыми проектами. Наглядность изучения данной дисциплины обеспечивается наличием мультимедийного оборудования.

5

6

7 2.1. Цели и задачи изучения дисциплины. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины формирование системных знаний в области религий Японии. Задачи курса заключаются в том, чтобы - ознакомить обучающихся с основным категориальным аппаратом буддизма и конфуцианства, - ознакомить обучающихся с историей формирования синтоизма и проникновения буддизма и конфуцианства в Японию, - познакомить с философско-мировоззренческими основами синтоизма, буддизма и конфуцианства; - дать навыки анализа сотериологического содержания религиозных учений. Полученные знания могут быть применены: - в производственной деятельности; - в сфере предпринимательской деятельности; - в управленческой деятельности; - в международном бизнесе; - в научной и преподавательской работе. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе. В соответствии с рабочим учебным планом дисциплина изучается на 3-м году обучения (в 2 блоке). Общая трудоёмкость освоения составляет 3 ЗЕТ. Дисциплина является дисциплиной по выбору обучающихся вариативной части профессионального цикла. Предметом изучения дисциплины является рассмотрение формирования, становления и развития системы религиозных представлений в японском обществе, системы религиозных ценностей и особенностей формирования основных религий Японии. Содержание дисциплины состоит из нескольких основных модулей: Модуль I. Синтоизм в Японии. В разделе рассматривается синтоизм как древняя религия японских племен. Модуль II. Буддизм в Японии. Раздел посвящен таким вопросам как общая характеристика буддизма и его распространение в Японии, ведущие японские школы буддизма. Модуль III. Конфуцианство в Японии. В данном разделе рассматривается конфуцианство и его распространение в Японии. Дисциплина имеет практическую часть (семинарские занятия, дискуссии и круглые столы). Обучающиеся применяют теоретические положения при анализе экономической и социальной ситуации, при разборе конкретных проблем региональной экономики, оценивают результативность принимаемых решений в государственной региональной политике. Основные методы и технологии обучения, применяемые при преподавании данной дисциплины, обеспечивают формирование у обучающихся общих компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по данному направлению и приведенных в п.2 настоящего УМКД. Связь с предшествующими дисциплинами. Базой для освоения курса являются такие дисциплины, как история Японии, политология, философия, культурология. Для успешного изучения дисциплины обучающиеся должны знать основы истории, политологии, философии, японского языка, естествознания, иметь представление об общественном устройстве государства, иметь навыки работы с источниками информации, дополнительной и периодической литературой, статистическими материалами, иметь навыки выполнения реферативных работ. Соответствующие разделы дисциплины обсуждены с преподавателями кафедры, что позволяет увязать материал предшествующих дисциплин с данной. Связь с последующими дисциплинами. Знания и умения и навыки, сформированные в результате освоения дисциплины, необходимы для освоения последующих дисциплин профессионального цикла, таких как культура и литература Японии, этнология Японии, экономика Японии, национальная безопасность

8 Японии, внешняя политика Японии и др., а также способствуют подготовке и сдаче государственного экзамена и защите ВКР Требования к уровню освоения содержания дисциплины Требования ФГОС по направлению «Зарубежное регионоведение» В результате освоения дисциплины обучающиеся должны уметь - составлять комплексную характеристику Японии и прилегающей территории с учетом его физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1); - выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических учений на становление и функционирование общественно-политических институтов в Японии (ПК-6); - выделять основные параметры и тенденции социального, политического, экономического развития Японии (ПК-10). Планируемые результаты обучения В результате совместной (с преподавателем) и индивидуальной (самостоятельной) деятельности в процессе изучения дисциплины обучающийся будет демонстрировать следующее: по Модулю 1 (раздел 1) «Синтоизм» на уровне знаний: воспроизводить базовую терминологию данного курса; определять специфические особенности синтоизма как религии; определять первоначальные формы религии (фетишизм, анимизм, магия и тотемизм); описывать основные сотериологические и этические принципы синтоизма; описывать основные культы синтоизма; перечислять магические обряды избиения и восхваления вина; перечислять мифологические сюжеты синтоизма; перечислять магии жеста, звука, слов, света, имени. на уровне понимания: объяснять место и роль синтоизма в культуре и быте японцев; ориентироваться в принципах синтоизма; ориентироваться в мифологических сюжетах синтоизма; объяснять значение культов синтоизма: почитание огня и солнца, вера в истинное слово и его душу, преклонение перед животными и камнями, обожествление сил природы и почитание предков; определять место синтоизма в религиозно-мировоззренческой системе Японии; на уровне применения: применять полученные знания в других отраслях наук; применять мифологические сюжеты синтоизма в анализе религиозной системы Японии; сопоставлять значение синтоизма и буддизма в повседневной жизни японцев; вычислять начало сельскохозяйственных работ в контексте синтоистской культуры; на уровне анализа: анализировать роль синтоизма в политической истории Японии; сравнивать и противопоставлять роль синтоизма различных родов и племен Японии; выделять обще и особенное в синтоизме различных родов и племен Японии;

9 исследовать влияние синтоизма в практической жизни японцев; обсуждать роль богини Амитэрасу в системе божественного пантеона синтоизма; оценивать степень участия отдельных форм религий в становлении и развитии специфической культуры Японии; на уровне синтеза: выявлять и формулировать значение синтоизма и буддизма в древней Японии; предлагать в устной и письменной форме решения некоторых проблем государственных отношений; обобщать причины исключительной веротерпимости японцев; систематизировать мифологические сюжеты синтоизма; предлагать различные сценарии дальнейшего развития религиозной системы Японии; на уровне оценки: оценивать роль божественных супругов Идзанами и Идзанаги в мифологии синтоизма; оценивать влияние синтоизма в повседневной жизни японцев: рождение детей, свадьбы, начало сельскохозяйственных работ, очищение грехов путем омовения в воде; прогнозировать дальнейшие пути развития синтоизма в современной Японии; интерпретировать пути развития современных религий Японии с точки зрения воздействия на них синтоизма; формулировать выводы по современному состоянию развития синтоизма в Японии. на уровне знаний: воспроизводить базовую терминологию данного курса; описывать особенности учения о причинности; описывать биографию Будды; определять сущность и роль первых проповедей Будды о четырех благородных истинах; По Модулю 2 (раздел 2) «Буддизм в Японии». определять сущность теории страдания, концепции «не-я»; перечислять основные этапы восьмеричного пути; перечислять двенадцать звеньев цепи зависимого происхождения; на уровне понимания: объяснить истоки учения о перерождении; классифицировать составные части канона «Трипитака»; классифицировать направления сотериологии буддизма; классифицировать философско-мировоззренческие принципы Абхидхармы и Праджняпарамиты; определять место и роль буддизма в истории Японии; обосновывать и выделять преимущества и недостатки различных школ буддизма в истории Японии; систематизировать основные периоды (этапы) развития буддизма в политической истории Японии; описывать особенности формирования категориального аппарата японского буддизма и его письменной формы; на уровне применения: формулировать и свободно оперировать основными понятиями буддизма;

10 показывать, как буддизм проникал в Японию из Кореи и Китая в период Нара; принимать ответственные и эффективные решения в сфере международных отношений; определять социально-политические и этические аспекты распространения буддизма в Японии; определять государственный характер японского буддизма и причины этого; применять учения о карме, о перерождении, о причинности, страдании; применять учение о дхармах в анализе современной жизни японцев; на уровне анализа: оценивать исторические и теоретические предпосылки формирования различных школ буддизма; анализировать особенности японского варианта различных школ буддизма; анализировать роль основателей в становлении и развитии школ японского буддизма; сравнивать и противопоставлять основные школы японского буддизма; обсуждать экономические и другие последствия распространения буддизма в Японии. на уровне синтеза: выявлять проблемы причинности в кэгон; формулировать четыре аспекта непреграды дзи и ри; обобщать причины и последствия распространения хуаянь и кэгон в истории дальневосточного буддизма; систематизировать мистические ритуалы школы сингон; предлагать в устной и письменной форме особенности дальнейшего развития буддизма и его школ в Японии; на уровне оценки: прогнозировать социально-экономические последствия усиления влияния амидаизма в Японии; рекомендовать мероприятия для повышения положительного эффекта для России и Японии в области культурного сотрудничества; аргументировать роль Иппэн в дальнейшем развитии философии школы чистой земли; формулировать выводы по результатам анализа содержания основных буддийских школ Японии. по Модулю 3 (раздел 3) «Конфуцианство в Японии» на уровне знаний: воспроизводить базовую терминологию конфуцианства; воспроизводить основные принципы конфуцианства; воспроизводить характеристики благородного мужа по Конфуцию; воспроизводить социальное значение основных принципов конфуцианства; определять место и роль конфуцианства в развитии культуры и становлении менталитета японцев; описывать основные характеристики конфуцианства; описывать роль буддизма в раннефеодальной Японии; перечислять ритуалы благородного мужа по Конфуцию; на уровне понимания: объяснять чжусианскую интерпретацию конфуцианства;

11 выделять неоконфуцианской концепции отношения правителя и подданных; классифицировать философско-мировоззреческие аспекты неоконфуцианства; определять вовлечении учения Конфуция в политическую системы Японии; на уровне применения: применять полученные знания в других отраслях наук; сопоставлять роль и значение синтоизма, буддизма и конфуцианства в культуре японцев; сопоставлять последствия распространения основных религий на жизнь и быт японцев; сопоставлять конфуцианство и неоконфуцианство в Японии; показывать государства и правителей в распространении конфуцианство и поздних его течении в Японии; отображать суть взаимоотношений буддизма и конфуцианства; раскрыть роль и место неоконфуцианства с социально-политической жизни Японии в период Токугавы; на уровне анализа: анализировать содержание учение Конфуция; выявлять положительные и отрицательные последствия применения конфуцианства в политической сфере; выявлять роль Фудзивары Сэйка в попытке привести конфуцианство в соответствии с синтоизмом; выявлять проблемы попытки привести конфуцианство в соответствии с синтоизмом; сравнивать и противопоставлять значение конфуцианства в культурной, социальной и политической традиции Японии; сравнивать практику применения синтоизма, буддизма и конфуцианства в Японии; исследовать последствия влияния табеля о рангах в японском обществе; анализировать значение конфуцианских принципов для японского общества; обсуждать роль конфуцианства в современном японском обществе. на уровне синтеза: выявлять и формулировать проблемы, связанные с попытками привести конфуцианство в соответствие с синтоизмом; предлагать в устной и письменной форме решения комплексных проблем международного сотрудничества в области культуры; обобщать причины и последствия взаимоотношений буддизма, синтоизма и конфуцианства; формулировать роль и выделять значение основных принципов конфуцианства в жизни и быту японцев; связывать синкретизм японских религий с особенностями культуры, быта, самосознания японцев; на уровне оценки: оценивать роль всех религиозных течений в развитии экономики Японии; оценивать последствия распространения религий на становление Японии как мировой державы; прогнозировать последствия дальнейшего развития культуры с точки зрения влияния религиозной составляющей;

12 формулировать выводы по результатам проведенного анализа современного состояния религиозной системы Японии.

13 2.3. Распределение учебного времени дисциплины (учебной деятельности) Содержание раздела выполнено в виде выписки из УП. В таблице 1 представлена информация по каждой форме обучения о распределении общей трудоемкости обучения в часах и зачетных единицах (ЗЕТ) по семестрам, видов и объемов учебной работы в часах (лекции (Л)), практические занятия (Пр (С)), о распределении форм СРС самостоятельной работы студентов (курсовые работы (КР), расчетнографические работы (РГР), контрольные (Р) и другие работы), а также форм ПА промежуточной аттестации студентов по дисциплине: Таблица 1 Распределение учебного времени дисциплины (учебной деятельности) Форма обучения РАСПРЕДЕЛЕНИЕ В том числе На аудиторные занятия (час.) В том числе Год обучения и учеб- Всего/в Общей трудоемкости Пр (С)/ в интерактивной (час) На СРС Формы СРС ный блок интерактивной (час/зет) форме Л Лб форме обучения обучения Формы ПА 3 год, 2 Очная 108/3 48/ /16 60 Р ТК блок Всего по очной 3 год, /3 48/ /16 60 Р ТК форме обучения блок Заочная Для образовательной программы «Зарубежное регионоведение» обучение по заочной форме не предусмотрено.

14 В том числе на аудиторные занятия Интерактивные 2.4.Тематический план дисциплины. Представленный в таблице 2 «Тематический план дисциплины» дает представление о составе, объеме и логически упорядоченной последовательности изложения элементов научной теории и практики в данной предметной области и характеризует структуру расчетной сетки часов в разделе видов организации учебно-воспитательного процесса (Л, Пр (С), СРС) по каждому из форм обучения. Основным структурным элементом тематического плана дисциплины являются ее разделы и темы, имеющие соответствующую порядковую нумерацию, сохраняемую в пределах всей РПУД. Таблица 2 Тематический план дисциплины «Религии Японии» Год обучения и учебный блок Наименование разделов и перечень тем дисциплины по разделам Форма обучения всего Количество часов Л Лб Пр (С) В т.ч. на СРС год 2 блок Модуль I. Синтоизм О Тема 1. Синтоизм как древняя религия О японских племен Индивидуальное задание 1 Реферат О Модуль II. Буддизм в Японии О Тема 2. Буддизм: общая характеристика О Тема 3. Распространение буддизма в О Японии Тема 4. Школа санрон О Тема 5. Школа хоссо О Тема 6. Школа тэндай О Тема 7. Школа кэгон О Тема 8. Школа дзедо О Тема 9. Школа сингон О Индивидуальное задание 2 Конспект О лекции темы 8 Индивидуальное задание 3 Конспект О лекции темы 9 Модуль III. Конфуцианство в Японии О Тема 10. Распространение конфуцианства О в Японии и его характеристи- ка Индивидуальное задание 4 Доклад О с презентацией Всего по дисциплине О

15 5. Содержание дисциплины 5.1. Лекционные занятия Одна из форм учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении основных положений и теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Конечная цель лекций достижение студентами достаточной степени овладения изучаемыми теоретическими знаниями, необходимыми для продолжения обучения и изучения последующих дисциплин, а также профессиональный деятельности. Описание лекционных занятий с указанием рекомендуемых учебно-методических материалов представлены в таблице 3: Таблица 3 - Требования к обязательному уровню и объему лекционных занятий по дисциплине Поряд рядковый номер лекции Порядковый номер раздела и темы учебной дисциплины Распределение объема часов по теме На лекции На СРС Рекомендуемый учебнометодический материал Модуль I. Синтоизм 1 Тема 1. Синтоизм как древняя религия японских племен 2 1 [2,3,6,7,8] Текущий контроль Т1 контрольная работа 10 баллов 2 Модуль II. Буддизм в Японии Тема 2. Буддизм: общая характеристика 2 1 [1,3,4,5,6,7] 3 Тема 3. Распространение буддизма в Японии 2 1 [1,3,4,5,6,7] 4 Тема 4. Школа санрон 2 1 [1,3,4,5,6,7] 5 Тема 5. Школа хоссо 2 1 [1,3,4,5,6,7] 6 Тема 6. Школа тэндай 2 1 [1,3,4,5,6,7] 7 Тема 7. Школа кэгон 2 1 [1,3,4,5,6,7] 8 Тема 8. Школа дзедо - - [1,3,4,5,6,7] 9 Тема 9. Школа сингон - - [1,3,4,5,6,7] Текущий контроль Т2 контрольная ра баллов бота Модуль III. Конфуцианство в Японии Тема 10. Распространение конфуцианства в Японии и его характеристика 2 1 [12,13,14,15,19,20,22] Итоговая контрольная работа по дисциплине 30 баллов Всего баллов Самостоятельная работа студентов включает: подготовку к лекционным занятиям Практические занятия Практические занятия одна из форм учебного занятия, ведущей дидактической целью которого является формирование практических умений профессиональных (выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности) или учебных (решать задачи и др.), необходимых в последующей учебной деятельности по дисциплинам профессионального цикла в учебном плане подготовки. Распределение бюджета времени на практическую составляющую курса представлено в таблице 4.

16 Таблица 4 Требования к обязательному уровню и объему практических (семинарских) занятий. Номер занятия Наименование темы занятия Модуль I. Синтоизм - Синтоизм как древняя религия японских племен 1.1. Синтоизм и первобытные формы религии 1.2. Культы синтоизма и магические обряды. Мифология синтоизма Синтоизм в политической истории Японии и повседневной жизни японцев 1.4. Специфические особенности синтоизма как религии 2 Модуль II. Буддизм в Японии - Буддизм: общая характеристика 2.1. Биография основателя буддизма. Учение и четырех благородных истинах. Учение о причинности и кармическом воздаянии 2.2. Сотериологические принципы буддизма: Хинаяна и Махаяна 2.3. Философские принципы буддизма: Абхидхарма и Праджняпарамита 2.4. Национальные модели: индийская, китайская и тибетская - Распространение 2.5. Проникновение буддизма в Японию буддизма в Японии 2.6. Буддизм в политической истории Японии 2.7. Формирование японских школ буддизма - Школа санрон 2.8. Школа санрон как японский вариант китайской школы саньлунь 2.9. Теоретические источники учения санрон и саньлунь Учение о пустоте и теория двух истин Срединный путь восьми «не» - Школа хоссо Школа хоссо как японский вариант китайской школы фасян Канонические тексты школы хоссо Учение о сознании и о дхармах Концепция Алаивиджняны Номер раздела и темы дисциплины Распределение объема часов На занятие На СРС 1 0,5 1 0,5 1 0,5 1 0,5 Форма контроля выполнения работы Защита работ по разделу 1/ 4 баллов 1 0,5 Защита работ по разделу 2/ 30 баллов Рекомендуемый учебнометодический материал [2,3,6,7] [2,3,6,7] [2,3,6,7] [2,3,6,7] [1,3,4,5,6,7] 2 1 [1,3,4,5,6,7]

17 - Школа тэндай Тэндай как японский вариант китайской школы тяньтай. Канонические тексты школы тяньтай Формирование школы тэндай в Японии Учение Нитирэна Идеология секты сокагаккай - Школа кэгон Кэгон как японский вариант школы хуаянь Характеристика школы хауянь Философскосотериологическое учение школы кэгон Классификация школы кэгон - Школа дзедо Амидаизм. Общая характеристика - - [1,3,4,5,6,7] Дзедо как японский вариант школы цзинту - - [1,3,4,5,6,7] Сотериологические - - [1,3,4,5,6,7] принципы школы дзедо Хонэн, Иппэн в истории - - [1,3,4,5,6,7] японского амидаизма - Школа сингон Сингон как японский - - [1,3,4,5,6,7] вариант китайской школы чжэнь янь Сотериология сингон - - [1,3,4,5,6,7] 2.30.Сингон и синто - - [1,3,4,5,6,7] 3 Модуль III. Конфуцианство в Японии - Распространение 3.1. Общая характеристика 1 0,5 Защита работ [1,3,4,5,6,7] конфуцианства в конфуцианства по разделу 3/ Японии и его характеристика 3.2. Распространение конфуцианства в Японии 1 0,5 4 баллов [1,3,4,5,6,7] 3.3. Философскомировоззренческие аспекты неоконфуцианства. Неоконфуцианство в период Токугавы 3.4. Неоконфуцианство в обыденной жизни японцев и в политической истории Японии ВСЕГО по дисциплине: баллов Применение интерактивных методов обучения. Интерактивные методы обучения используются при проведении практических работ из Раздела 1. Синтоизм (2 часа): Тема 1. Синтоизм как древняя религия японских племен (2 часа) Раздел 2. Буддизм в Японии (12 часов): Тема 2. Буддизм: общая характеристика (2 часа) Тема 3. Распространение буддизма в Японии (2 часа) Тема 4. Школа санрон (2 часа) Тема 5. Школа хоссо (2 часа) Тема 6. Школа тэндай (2 часа) Тема 7. Школа кэгон (2 часа)

18 Раздел 3. Конфуцианство в Японии (2 часа): Тема 10. Распространение конфуцианства в Японии и его характеристика (2 часа). Подходы и принципы интерактивного занятия приведены в методических рекомендациях по организации изучения дисциплины в разделе Методические рекомендации для преподавателя п Самостоятельная работа студентов (СРС) Самостоятельная работа студентов (СРС) это планируемая учебная и научная работа, выполняемая по заданию преподавателя под его методическим и научным руководством. СРС по данной дисциплине включает: подготовку к аудиторным занятиям (проработка пройденного учебного материала по конспектам, рекомендованной преподавателем учебной и научной литературе; изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку; подготовка к практическим занятиям (решение домашних заданий (задач, упражнений и т.п.)); выполнение индивидуальных самостоятельных творческих работ и заданий (реферат, контрольная работа). Распределение бюджета времени на выполнение индивидуальных СРС представлено в таблице 5. Таблица 5 Учебно-методическая (технологическая) карта СРС Номер раздела и темы дисциплин Модуль I. Синтоизм Модуль II. Буддизм в Японии Модуль III. Конфуцианство в Японии Форма обучения Наименование индивидуального проекта - задания или вида СРС, основные положения (цели, задачи, исходные данные и т.д.) и краткое содержание О Индивидуальное задание 1 Реферат О Индивидуальное задание 2 Конспект лекции темы 8 О Индивидуальное задание 3 Конспект лекции темы 9 О Индивидуальное задание 4 Доклад с презентацией Объем часов на СРС/ баллы 8/5 баллов 8/5 баллов 12/5 баллов 2 неделя 4 неделя 6 неделя Сроки выпол полнения Рекомендуемые УММ [2,3,6,7, 8] [1,3,4,5, 6,7] [1,3,4,5, 6,7] [1,3,4,5, 6,7] Форма контроля СРС 8/5 баллов Самооценка, рецензирование, публичная защита Самооценка, рецензирование Самооценка, рецензирование 7 неделя Публичное выступление Общие затраты времени студентом по всем видам СРС О З С СРС: подготовка к лекционным занятиям 8 СРС: подготовка к практическим занятиям 16 СРС: выполнение индивидуальных заданий 36

19

20

21 Баллы - Инструкция «Структура и оформление тестов» (рег. П ); - Положение «Балльно-рейтинговая система оценки качества обучения» ( П ) Для повышения объективности процедур оценки уровня учебных достижений обучающихся и обеспечения качества их подготовки по дисциплине разработана и используется балльно-рейтинговая система контроля. Шкала оценки, разработанная в соответствии с Положением «Балльно-рейтинговая система оценки качества обучения» представлена в таблице 8: Таблица 8 Шкала оценки Трудоёмкость Итоговая оценка по дисциплине дисциплины Неуд. 2 Удовлетворительно 3 Хорошо 4 Отлично 5 РС ЗЕТ Maxба F D D+ C- C C+ B- B B+ A- A ЕС лл Распределение баллов по видам работ. В таблице 9 представлена совокупность контрольных мероприятий и распределение баллов по соответствующим видам учебной деятельности. Исходя из трудоёмкости каждого блока, составляющей 3 ЗЕТ максимальный балл в каждом блоке составил 108. Таблица 9 Контрольные мероприятия и распределение баллов по видам работ Наименование разделов 1 Модуль I. Синтоизм Форма оценки теоретической составляющей Текущий контроль - контрольная работа Т1 Бал лы Форма оценки практической составляющей Защита практических работ Баллы 4 (по 1 баллу за работу) Форма оценки СРС Публичная защита реферата Бал лы 5 Оце нка ППС 2 Модуль II. Буддизм в Японии Текущий контроль - контрольная работа Т2 3 Модуль III. Конфуцианство в Японии Итоговая контрольная работа по дисциплине Итого по дисциплине: 108 (максибалл) Защита практических работ Защита практических работ (по 1 баллу за работу) 4 (по 1 баллу за работу) 1) Защита индивидуального задания 2 2) Защита индивидуального задания 3 Защита индивидуального задания 4 1)5 2)

22 8.3. Тематическая структура контрольных работ. Для проведения входного и текущего контроля, а также в процессе промежуточной аттестации преподавателем используются контрольные работы, наименование тематик которых представлены в таблице 10. Таблица 10 - Тематическая структура контрольных работ. Наименование раздела дисциплины Наименование темы 1 Модуль I. Синтоизм Т1 Синтоизм как древняя религия японских племен 2 Модуль II. Буддизм в Японии Т2 Буддизм: общая характеристика. Распространение буддизма в Японии. Школа санрон. Школа сингон. Школа тэндай. Школа кэгон. Школа дзедо. Школа хоссо. 3 Итоговая контрольная работа Содержание всего теоретического материала по всему курсу 8.4. Шкала скидки баллов по уровням качества содержания. В таблице 11 представлены баллы по видам контрольных мероприятий, начисляемые в зависимости от уровня качества содержания с учётом поправочного коэффициента. Таблица 11 - Шкала скидки баллов по уровням качества содержания Форма оценки Отлично (1,0) Хорошо (0,75) Удовл но (0,5) 1 Текущий контроль контрольная работа 10,0 7,5 5,0 0,0 2 Итоговая контрольная работа 30,0 22,5 15,0 0, Шкала скидки баллов по срокам выполнения работ. При несвоевременном выполнении работ обучающемуся начисляются баллы, равные максимальному баллу этого испытания с учётом поправочного коэффициента. Таблица 12 - Шкала скидки баллов по срокам выполнения работ Наименование работ В срок (1,0) Позже срока на 2-7 дней (0,85) Позже срока на 8-14 дней (0,7) Неудовл но (0,0) Работа, представленная позже, чем через 14 дней, считается не представленной (0,0) 1 Защита практических работ ,85 0,7 0,0 2 Защита практических работ ,85 0,7 0,0 3 Защита практических работ ,85 0,7 0,0 4 Публичная защита реферата 1 5 4,25 3,5 0,0 5 Защита индивидуального задания 2 5 4,25 3,5 0,0 6 Защита индивидуального задания 3 5 4,25 3,5 0,0 7 Защита индивидуального задания 4 5 4,25 3,5 0, При повторной защите практических работ и СРС итоговый балл этого испытания снижается на 0,5 балла По итогам освоения дисциплины не предусмотрены дополнительные (бонусные) баллы. Критерии оценки: 1. Активное участие в дискуссиях, вопросы преподавателю, коммуникация с группой;

23 2. Точное выполнение ситуационных заданий и эффективное участие в групповых упражнениях; 3. Аккуратность и правильность выполнения индивидуальных занятий; 4. Отсутствие пропусков по всем лекционным и практическим занятиям, пунктуальность и участие во всех мероприятиях курса.

24 Индивидуальное задание 1 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Тематика рефератов по модулю I 1. Синтоизм и первобытные формы религии Японии 2. Религиозно-мировоззренческие принципы синтоизма 3. Специфические особенности синтоизма как религии 4. Мифология синтоизма 5. Роль синтоизма в повседневной жизни японцев 6. Основные принципы взаимоотношений синтоизма, буддизма и конфуцианства

25 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Индивидуальное задание 4 Доклад с презентацией Тематика докладов к модулю 2 и 3 1. Этическая концепция раннего буддизма 2. Теория причинности раннего буддизма 3. Учение о перерождении кармы 4. Распространение буддизма в Японии 5. Школы хинаяны в Японии 6. Школы махаяны в Японии 7. Буддизм в политической истории Японии 8. теоретические источники санрон. Три шастры 9. Учение о пустоте школы санрон 10. Теория двух истин 11. Учение о срединности в контексте учения санрон 12. Теоретические источники школы хоссо 13. Сюань Цзан жизнь и творчество 14. Концепция «только сознания» 15. Абхидхармическая теория в учении школы хоссо 16. Сотериологическая концепция школы хоссо 17. Школа тэндай: история формирования и общая характеристика 18. Основные сочинения Чжи И 19. Сотериологическая концепция тэндай 20. Учение тэндай об истинно сущем 21. Гармония трех истин 22. Школа дзэн: общая характеристика 23. Канонические тексты школы чань 24. Сочинения адептов дзэн 25. Медитация в учении дзэн 26. Коаны в учении школы дзэн 27. Живое и мертвое слово 28. Праджняпарамитские и психофизические аспекты дзэнского учения 29. Школа кэгон: общая характеристика 30. Канонические текст школы хуаянь: история формирования 31. Концепция причинности школы кэгон 32. Концепция сознания школы кэгон 33. Учение о непреграде ри и дзи 34. Десять сокровенных врат как отражение единства сущего 35. Представления о шести видах школ кэгон 36. Классификация буддийских учений школы кэгон 37. Школа чистой земли: общая характеристика 38. Распространение амидаизма на Дальнем Востоке 39. Представления о рае школы дзедо 40. Религиозно-философская концепция школы чистой земли 41. Школа сингон: общая характеристика 42. Сотериологическая концепция школы сингон 43. Конфуцианство в Китае и Японии

26 44. Этико-политическое учение Конфуция 45. Буддизма и конфуцианство в Китае и Японии 46. Буддизм и неоконфуцианство в Японии 47. Неоконфуцианство в социально-политической жизни Японии в период Токугавы 48. Современные религии Японии

27 Текущий контроль Т1 - Контрольная работа по модулю 1 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 1. Охарактеризуйте синтоизм как раннюю японскую религию 2. Охарактеризуйте основные религиозно-мировоззренческие принципы синтоизма 3. Какова роль синтоизма в повседневной жизни японцев? 4. Расскажите об основных принципах взаимоотношений синтоизма, буддизма и конфуцианства

28 Текущий контроль Т2 - Контрольная работа по модулю 2 ПРИЛОЖЕНИЕ 4 1. Расскажите о биографии Будды 2. В чем суть концепции четырех благородных истин? 3. Что представляет собой учении о карме в контексте буддийских представлений о перерождении? 4. Дайте анализ социально-политической обстановки Японии в период проникновения буддизма 5. В чем специфика хинаяны в Китае и Японии? 6. В чем суть тезиса о внезапном достижении состояния Будды? 7. Что означает санрон? 8. Охарактеризуйте теоретические источники санрон 9. Выделите основные философско-мировоззренческие принципы школы санрон 10. В чем принципиальное отличие концепции «только сознания» и «пустоты»? 11. Дайте анализ классификации дхарм в учении школы хоссо 12. Определите значение понятия Алая виджняны 13. Расскажите об истории формирования школы тэндай 14. Дайте анализ содержания религиозного метода чжи гаунь 15. Что означают понятия «татха» и «татхагатагарбха» в учении тэндай? 16. Что есть суть единства трех истин? 17. Какова роль Нитирэна в дальнейшем развитии учения школы тэндай? 18. Какое отношение имеет секта сока-гаккай к школе тэндай? 19. Расскажите об истории формирования дзэн 20. Дайте анализ канонических текстов школы чань 21. Какое место занимает медитация в учении дзэн? 22. Каково соотношение рационального и иррационального в учении школы дзэн? 23. Что такое «живое» и «мертвое» слово? 24. Определите праджняпарамитский контекст сочинения Хуй Нэна 25. Раскройте психологические и психофизические аспекты дзэнского учения 26. В чем суть проблемы стереотипов в дзэнском учении? 27. Расскажите об истории формирования хуаянь. Дайте общую характеристика 28. Дайте анализ содержания «Аватамсака-сутры» и сочинений патриархов школы хуаянь 29. Как решается проблема причинности в учении хуаянь? 30. Раскройте содержание концепции сознания школы кэгон 31. В чем состоят специфические особенности учения о дхармах в учении кэгон? 32. Что такое «десять сокровенных врат»? 33. Что такое «шесть видов»? 34. По каким принципам классифицируются буддийские учения в школе кэгон? 35. Расскажите об истории формирования школы дзедо 36. Расскажите содержание религиозно-философской концепции школы сингон

29 ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Итоговая контрольная работа по дисциплине «РЕЛИГИИ ЯПОНИИ» Вопросы к контрольной работе 1. Расскажите о распространении конфуцианства в Японии 2. Раскройте содержание учения Конфуция 3. Каковы были взаимоотношения буддизма и конфуцианства? 4. Определите роль неоконфуцианства в социально-политической жизни Японии в период Токугава 5. Охарактеризуйте синтоизм как раннюю японскую религию 6. Охарактеризуйте основные религиозно-мировоззренческие принципы синтоизма 7. Какова роль синтоизма в повседневной жизни японцев? 8. Расскажите об основных принципах взаимоотношений синтоизма, буддизма и конфуцианства 37. Расскажите о биографии Будды 38. В чем суть концепции четырех благородных истин? 39. Что представляет собой учении о карме в контексте буддийских представлений о перерождении? 40. Дайте анализ социально-политической обстановки Японии в период проникновения буддизма 41. В чем специфика хинаяны в Китае и Японии? 42. В чем суть тезиса о внезапном достижении состояния Будды? 43. Что означает санрон? 44. Охарактеризуйте теоретические источники санрон 45. Выделите основные философско-мировоззренческие принципы школы санрон 46. В чем принципиальное отличие концепции «только сознания» и «пустоты»? 47. Дайте анализ классификации дхарм в учении школы хоссо 48. Определите значение понятия Алая виджняны 49. Расскажите об истории формирования школы тэндай 50. Дайте анализ содержания религиозного метода чжи гаунь 51. Что означают понятия «татха» и «татхагатагарбха» в учении тэндай? 52. Что есть суть единства трех истин? 53. Какова роль Нитирэна в дальнейшем развитии учения школы тэндай? 54. Какое отношение имеет секта сока-гаккай к школе тэндай? 55. Расскажите об истории формирования дзэн 56. Дайте анализ канонических текстов школы чань 57. Какое место занимает медитация в учении дзэн? 58. Каково соотношение рационального и иррационального в учении школы дзэн? 59. Что такое «живое» и «мертвое» слово? 60. Определите праджняпарамитский контекст сочинения Хуй Нэна 61. Раскройте психологические и психофизические аспекты дзэнского учения 62. В чем суть проблемы стереотипов в дзэнском учении? 63. Расскажите об истории формирования хуаянь. Дайте общую характеристика 64. Дайте анализ содержания «Аватамсака-сутры» и сочинений патриархов школы хуаянь 65. Как решается проблема причинности в учении хуаянь? 66. Раскройте содержание концепции сознания школы кэгон 67. В чем состоят специфические особенности учения о дхармах в учении кэгон? 68. Что такое «десять сокровенных врат»? 69. Что такое «шесть видов»? 70. По каким принципам классифицируются буддийские учения в школе кэгон?

30 71. Расскажите об истории формирования школы дзедо 72. Расскажите содержание религиозно-философской концепции школы сингон


Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления (ФГБОУ ВПО «ВСГУТУ»)

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления (ФГБОУ ВПО «ВСГУТУ») 2 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 7 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины Требованию к уровню освоения содержания

1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины Требованию к уровню освоения содержания Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 7 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Социальный и технологический сервис»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Социальный и технологический сервис» 2 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 7 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Социальный и технологический сервис»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Социальный и технологический сервис» 1 2 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины 7 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

Содержание. Форма и методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов

Содержание. Форма и методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

Содержание. заочной формы обучения Методические указания по выполнению контрольной работы 1 для студентов

Содержание. заочной формы обучения Методические указания по выполнению контрольной работы 1 для студентов Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 Рабочая программа учебной дисциплины 6.1 Цели, задачи и содержание дисциплины.1.1. Цели и задачи изучения дисциплины.1.. Краткая характеристика дисциплины, еѐ место

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Экономическая теория, национальная и мировая экономика»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Экономическая теория, национальная и мировая экономика» Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

Аннотация. 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебно-воспитательном процессе

Аннотация. 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебно-воспитательном процессе Аннотация 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебно-воспитательном процессе Трудоемкость освоения дисциплины 3 ЗЕТ. Содержание дисциплины состоит из модуля: 1. Flash-технологии и

Подробнее

1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины Требованию к уровню освоения содержания

1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины Требованию к уровню освоения содержания Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 Рабочая программа учебной дисциплины 6.1 Цели и задачи дисциплины 7. Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 7.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальные технологии» для направления «Социальная работа». Аннотация

Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальные технологии» для направления «Социальная работа». Аннотация Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОСТОЧНО-СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОСТОЧНО-СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОСТОЧНО-СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РЕЛИГИИ ЯПОНИИ (методические указания) Методическое указание предназначено для студентов, изучающих религии

Подробнее

2.1. Цели и задачи дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины Краткая характеристика дисциплины, её место в учебном процессе

2.1. Цели и задачи дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины Краткая характеристика дисциплины, её место в учебном процессе 2.. Цели и задачи дисциплины 2... Цели и задачи изучения дисциплины Целью дисциплины «Инновационные технологии в пищевой промышленности» является получение магистрами знаний перспективных современных технологий

Подробнее

Аннотация Аксессуарный сервис на предприятиях питания 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, еѐ место в учебно- воспитательном процессе

Аннотация Аксессуарный сервис на предприятиях питания 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, еѐ место в учебно- воспитательном процессе 1 2 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 8 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Социальный и технологический сервис»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Социальный и технологический сервис» 1 2 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 8 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Биомедицинская техника, процессы и аппараты пищевых производств»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Биомедицинская техника, процессы и аппараты пищевых производств» Содержание С. 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 8 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Биомедицинская техника, процессы и аппараты пищевых производств»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Биомедицинская техника, процессы и аппараты пищевых производств» Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. дисциплины «Экономика и управление на предприятиях общественного питания»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. дисциплины «Экономика и управление на предприятиях общественного питания» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Экономика и управление на предприятиях» по направлению подготовки 260800 Технология продуктов (квалификация (степень) бакалавр) Улан-Удэ 2014 1. Цели и задачи дисциплины 1.1.

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Основная цель изучения дисциплины «Таможенные услуги» заключается в формировании у студентов системы теоретических и методологических

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Социальные технологии»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Социальные технологии» Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» Кафедра «Общая экономическая теория и регионоведение»

ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» Кафедра «Общая экономическая теория и регионоведение» Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 1.1. Методические рекомендации по организации лабораторных занятий Дисциплина реализуется на лабораторных занятиях, ведущей дидактической целью которых является

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Риски в управлении недвижимостью» по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» (квалификация (степень) магистр) всех форм обучения Улан-Удэ 2012 1. Цели и задачи дисциплины

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» Кафедра

Подробнее

Аннотация. 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебновоспитательном

Аннотация. 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебновоспитательном 1 2 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 7 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Рекомендации по формированию содержания теоретического материала по темам

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Рекомендации по формированию содержания теоретического материала по темам 20 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины состоят из 2 частей: - методических рекомендаций для преподавателя, включая рекомендации по использованию инновационных методов в преподавании

Подробнее

Учебно-методический комплекс дисциплины «Научные принципы конструирования продуктов из гидробионтов» «Продукты питания животного происхождения»

Учебно-методический комплекс дисциплины «Научные принципы конструирования продуктов из гидробионтов» «Продукты питания животного происхождения» Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

Составитель (-и) УМКД: Аганаева Н.Ю.

Составитель (-и) УМКД: Аганаева Н.Ю. 1 2 Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Хозяйственная деятельность органов государственной власти» разработан на кафедре «Экономическая теория, национальная и мировая экономика» Института экономики

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений 2015 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3

Подробнее

Таблица 2 Тематический план дисциплины «История и организация делопроизводства в России» Учебный год, блок (нед.) 1 год 1 блок Наименование разделов и перечень тем Форма Количество часов дисциплины по

Подробнее

Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальное обеспечение и страхование» для студентов направления «Социальная работа».

Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальное обеспечение и страхование» для студентов направления «Социальная работа». Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Кодирование информации»

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Кодирование информации» Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Кодирование информации» по направлениям подготовки: 010500. - «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», 31000.

Подробнее

Аннотация 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебно-воспитательном процессе 2. Цели и задачи изучения дисциплины

Аннотация 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебно-воспитательном процессе 2. Цели и задачи изучения дисциплины Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Биомедицинская техника, процессы и аппараты пищевых производств»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Биомедицинская техника, процессы и аппараты пищевых производств» Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: 1. Цели и задачи освоения дисциплины 1.1. Цель: познакомить студентов с основами коррекционной педагогики с основами специальной психологии, еѐ понятийным аппаратом, научными основаниями, методологией

Подробнее

Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования. Уральский институт фондового рынка

Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования. Уральский институт фондового рынка Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования Уральский институт фондового рынка Кафедра Финансов, учета и ценных бумаг УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе

Подробнее

Кафедра «Экономическая теория, национальная и мировая экономика» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Кафедра «Экономическая теория, национальная и мировая экономика» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» Кафедра

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Технология молочных продуктов. Товароведение и экспертиза товаров»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Технология молочных продуктов. Товароведение и экспертиза товаров» 1 2 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 7 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Федеральное государственное бюджетное военное образовательное учреждение высшего образования «Академия гражданской защиты Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины История нехристианских религий

Аннотация рабочей программы дисциплины История нехристианских религий Религиозная организация духовная образовательная организация высшего образования «Курская духовная семинария Курской Епархии Русской Православной Церкви» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе КурДС иерей

Подробнее

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Теория информации»

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Теория информации» Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Теория информации» по направлениям подготовки: 01050062 - «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», 23100062

Подробнее

Срок освоения магистерской программы для очной формы обучения, включая последипломный отпуск 2 года.

Срок освоения магистерской программы для очной формы обучения, включая последипломный отпуск 2 года. Оглавление Оглавление... 2 1. Общие положения... 3 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Менеджмент»... 5 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений 15 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3 1.2.

Подробнее

Содержание. Учебно-методический комплекс дисциплины «Управление в социальной работе» для студентов направления «Социальная работа».

Содержание. Учебно-методический комплекс дисциплины «Управление в социальной работе» для студентов направления «Социальная работа». Содержание 1 Аннотация к дисциплине Рабочая программа учебной дисциплины.1 Цели и задачи дисциплины. Требованию к уровню освоения содержания дисциплины. Распределение учебного времени дисциплины (учебной

Подробнее

Направление подготовки, «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления профиль

Направление подготовки, «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления профиль Аннотация рабочей программы дисциплины Теория социальной работы код в учебном плане название дисциплины Направление подготовки, 040400.62 «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Философия»

Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Философия» Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Философия» Направление подготовки (специальность) МЕДИКО- ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО 32.05.01 Уровень высшего образования Специалитет Квалификация (степень) выпускника

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» Кафедра

Подробнее

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины состоят из 2 частей: - методических рекомендаций для преподавателя, включая рекомендации

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины состоят из 2 частей: - методических рекомендаций для преподавателя, включая рекомендации 1 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины состоят из частей: - методических рекомендаций для преподавателя, включая рекомендации по использованию инновационных методов в преподавании

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Федеральное государственное бюджетное военное образовательное учреждение высшего образования «Академия гражданской защиты Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Философия»

Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Философия» Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Философия» Направление подготовки (специальность) 34.03.01 Сестринское дело Уровень высшего образования бакалавриат Квалификация (степень) выпускника Академическая

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ дисциплины ГСЭ.В.2. «История религии» (с дополнениями и изменениями) Уровень высшего образования

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» 14 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» Кафедра

Подробнее

волжский ГУ МАНИТАР НЫ Й ИНСТИТУ Т

волжский ГУ МАНИТАР НЫ Й ИНСТИТУ Т волжский ГУ МАНИТАР НЫ Й ИНСТИТУ Т (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК Кафедра

Подробнее

Конструирование изделий легкой промышленности

Конструирование изделий легкой промышленности 1 Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «История костюма и моды» (ИКиМ) разработан на кафедре «Технология изделий легкой промышленности» факультета сервиса, технологии и дизайна на основании основной

Подробнее

Аннотация 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебно- воспитательном процессе 2 2. Цели и задачи изучения дисциплины

Аннотация 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебно- воспитательном процессе 2 2. Цели и задачи изучения дисциплины Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины состоят из 2 частей:

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины состоят из 2 частей: Методические рекомендации по организации изучения дисциплины состоят из частей: - методических рекомендаций для преподавателя, включая рекомендации по использованию инновационных методов в преподавании

Подробнее

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Программа дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» регулирует вопросы ее организации и проведения для аспирантов очной формы обучения по направлениям подготовки 05.06.01 «Науки о земле», 16.06.01

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. Философия права НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. Философия права НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Философия права НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 030900.68 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» МАГИСТЕРСКИЕ ПРОГРАММЫ: «ЮРИСТ ДЛЯ ЧАСТНОГО БИЗНЕСА И ВЛАСТИ»; «ЮРИСТ В СФЕРЕ ПУБЛИЧНЫХ И КОРПОРАТИВНЫХ

Подробнее

АННОТАЦИЯ В современных условиях информационные ресурсы и информационнотелекоммуникационные технологии становятся важнейшими источниками роста и

АННОТАЦИЯ В современных условиях информационные ресурсы и информационнотелекоммуникационные технологии становятся важнейшими источниками роста и 1 2 АННОТАЦИЯ В современных условиях информационные ресурсы и информационнотелекоммуникационные технологии становятся важнейшими источниками роста и повышения уровня конкурентоспособности экономики. В

Подробнее

Современный стратегический анализ

Современный стратегический анализ Современный стратегический анализ Целью дисциплины "Современный стратегический анализ" является формирование системных знаний об особенностях стратегического анализа в условиях рыночной экономики; изучение

Подробнее

2.1. Цели и задачи дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины

2.1. Цели и задачи дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины 2.1. Цели и задачи дисциплины 2.1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Целью дисциплины «Тепло-массообменные процессы в пищевой промышленности» является получение магистрами знаний о тепло-массообменных

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины сформировать у студентов представления о философии как специфической области знания, о философских, научных и религиозных картинах мира, о смысле жизни человека,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра общей психологии и психологии развития

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра общей психологии и психологии развития МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра общей психологии и психологии развития Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» Образовательная

Подробнее

1. Краткая характеристика учебной дисциплины, ее место в учебновоспитательном

1. Краткая характеристика учебной дисциплины, ее место в учебновоспитательном Содержание 1 Аннотация дисциплины 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

Раздел 1 Методология педагогических исследований Методоло- Сущность и содержание методологии как способа на- 3

Раздел 1 Методология педагогических исследований Методоло- Сущность и содержание методологии как способа на- 3 Структура и содержание рабочей программы Раздел 1. Общие положения 1.1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе. Цель освоения учебной дисциплины: на основе изучения методологии научного

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Экономическая теория, национальная и мировая экономика»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Экономическая теория, национальная и мировая экономика» 1 2 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 7 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. по дисциплине. «Социология знаний и организация науки» Б1.В.ДВ.1.2.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. по дисциплине. «Социология знаний и организация науки» Б1.В.ДВ.1.2. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия» к рабочей программе «Философия» Форма обучения: очная Рабочая программа разработана для студентов специальности «Финансы и кредит», изучающих общий курс философии. Программа разработана на основе Государственного

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» Кафедра «Трудовое право и правовое регулирование

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ дисциплины В.1.1 «Математический анализ планов эксперимента»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ дисциплины В.1.1 «Математический анализ планов эксперимента» МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирский государственный университет технологий управления» Кафедра

Подробнее

Для направления подготовки Социология

Для направления подготовки Социология Департамент образования города Москвы Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал Кафедра

Подробнее

ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ

ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ 1 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 2 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3 1.2.

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Принятие и исполнение государственных решений» является изучение теоретических и практических аспектов процесса разработки, планирования, принятия,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КГЭУ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирский государственный университет

Подробнее

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Рекомендации по формированию содержания теоретического материала по темам

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Рекомендации по формированию содержания теоретического материала по темам Методические рекомендации по организации изучения дисциплины состоят из частей: - методических рекомендаций для преподавателя, включая рекомендации по использованию инновационных методов в преподавании

Подробнее

АННОТАЦИЯ дисциплины (учебного курса) М2.ДВ3.2 Гражданское торговое право зарубежных стран (шифр и наименование дисциплины (учебного курса))

АННОТАЦИЯ дисциплины (учебного курса) М2.ДВ3.2 Гражданское торговое право зарубежных стран (шифр и наименование дисциплины (учебного курса)) АННОТАЦИЯ дисциплины (учебного курса) М2.ДВ3.2 Гражданское торговое право зарубежных стран (шифр и наименование дисциплины (учебного курса)) 1. Цель и задачи изучения дисциплины (учебного курса) Цель формирование

Подробнее

АННОТАЦИЯ Курс «Методика написания диссертационной работы» представляет собой факультативную дисциплину и направлен на расширение знаний в области

АННОТАЦИЯ Курс «Методика написания диссертационной работы» представляет собой факультативную дисциплину и направлен на расширение знаний в области 1 2 АННОТАЦИЯ Курс «Методика написания диссертационной работы» представляет собой факультативную дисциплину и направлен на расширение знаний в области методологии научных исследований. Предметом изучения

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки 38.03.02 (080200) Менеджмент Профиль «Менеджмент организации» РПД Б3.В.ОД.5 Приложение Л.РПД Б3.В.ОД.5 Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» Кафедра

Подробнее

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Рекомендации по формированию содержания теоретического материала по темам

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Рекомендации по формированию содержания теоретического материала по темам Методические рекомендации по организации изучения дисциплины состоят из 2 частей: - методических рекомендаций для преподавателя, включая рекомендации по использованию инновационных методов в преподавании

Подробнее

Аннотация 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, ее место в учебно-воспитательном процессе 2. Цели и задачи изучения дисциплины

Аннотация 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, ее место в учебно-воспитательном процессе  2. Цели и задачи изучения дисциплины 2 Содержание 1. Аннотация к дисциплине 4 2. Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины 7 4 Распределение учебного времени

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Методические указания по составлению и оформлению рабочей программы учебной дисциплины (модуля) ООП, реализующей ФГОС ВПО

СОДЕРЖАНИЕ. Методические указания по составлению и оформлению рабочей программы учебной дисциплины (модуля) ООП, реализующей ФГОС ВПО СК-П-1. Вер. 1.0. Стр. 1 из 11 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. ПОРЯДОК СОСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1 Аннотация программы 2.2 Пояснительная записка 2.3 Структура дисциплины (модуля)

Подробнее

Аннотация к дисциплине «История и философия науки»

Аннотация к дисциплине «История и философия науки» Аннотация к дисциплине «История и философия науки» 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели дисциплины Работа над диссертацией по любой специальности предполагает изучение методологических и мировоззренческих

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки «Электроника и наноэлектроника» г. Казань 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки «Электроника и наноэлектроника» г. Казань 2014 г. К Г Э У МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

Форма обучения очная Саратов 2016

Форма обучения очная Саратов 2016 Форма обучения очная Саратов 2016 1. Цели освоения дисциплины «Социальная безопасность». Целью освоения дисциплины «Социальная безопасность» является представление о базовых понятиях, концепциях составляющих

Подробнее

ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» Порядок организации балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов

ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» Порядок организации балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов Версия 1 Стр. 2 из 14 Оглавление 1. Назначение и область применения... 3 2. Нормативные ссылки... 3 3. Термины, определения и сокращения... 4 4. Общие положения... 5 5. Требования к разработке БРС оценки

Подробнее

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Автоматизация и электрооборудование промышленных предприятий»

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Кафедра «Автоматизация и электрооборудование промышленных предприятий» 1 2 3 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 4 2 Рабочая программа учебной дисциплины 6 2.1 Цели и задачи дисциплины 7 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 8 2.3 Распределение учебного времени

Подробнее

ПРИНЯТО. Решением Ученого совета ФГБОУ ВО ЧГПУ. от г., протокол 6 ПОЛОЖЕНИЕ

ПРИНЯТО. Решением Ученого совета ФГБОУ ВО ЧГПУ. от г., протокол 6 ПОЛОЖЕНИЕ Лист 1/12 ПРИНЯТО Решением Ученого совета ФГБОУ ВО ЧГПУ от 03.02.2015г., протокол 6 Грозный 2015 1 Лист 2/12 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет требования к структуре и содержанию учебно-методического

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1 Лист регистрации изменений Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 1.2. Внешние

Подробнее

3 Требования к результатам освоения дисциплины

3 Требования к результатам освоения дисциплины 1 Цель и задачи изучения дисциплины Целью дисциплины «Теория организации и организационное поведение» - формирование у магистров понимания роли организационных и поведенческих факторов эффективного функционирования

Подробнее

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ (НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ) Направление подготовки: (080200) Менеджмент

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ (НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ) Направление подготовки: (080200) Менеджмент Направление подготовки 38.03.02 (080200) Менеджмент Профиль «Менеджмент организации» РПД Б3.Б.6 Приложение Л.РПД Б3.Б.6 Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

Подробнее

2 Общие указания. 3 Цели и задачи дисциплины

2 Общие указания. 3 Цели и задачи дисциплины 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Исходные документы для разработки программы.... 3 2. Общие указания.... 3 3. Цели и задачи освоения. 3 4. Место в структуре ООП 4 5. Требования к результатам освоения (компетенции обучающегося,

Подробнее

Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является Задачами дисциплины являются: 2. Место дисциплины в структуре ООП

Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является Задачами дисциплины являются: 2. Место дисциплины в структуре ООП Пояснительная записка Изучение дисциплины «Маркетинг» предусматривает 216 часов, в том числе6 часов лекций и 12 часов семинарских занятий, выполнение контрольной работы, сдачу экзамена. Дисциплина «Маркетинг»

Подробнее

Аннотация. 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебновоспитательном

Аннотация. 1. Краткая характеристика учебной дисциплины, её место в учебновоспитательном 1 2 Содержание 1 Аннотация к дисциплине 2 Рабочая программа учебной дисциплины 2.1 Цели и задачи дисциплины 2.2 Требованию к уровню освоения содержания дисциплины 2.3 Распределение учебного времени дисциплины

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.17 МАРКЕТИНГ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.17 МАРКЕТИНГ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Тверской филиал

Подробнее