1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре» являются: формирование

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре» являются: формирование"

Транскрипт

1

2 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре» являются: формирование профессионально-педагогического облика педагога физической культуры; обучение студентов умению использовать знания, полученные при изучении дисциплин общеобразовательного, психолого-педагогического и специально-методического циклов в процессе проведения занятий по физической культуре. 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Теория и методика обучения физической культуре» относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока Б 1. Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате научно-теоретической и практической подготовки в ходе предыдущего учебно-воспитательного процесса по дисциплинам профессионального цикла. Дисциплина «Теория и методика обучения физической культуре» является предшествующей для педагогической практики 3 курса, летней педагогической практики, профессионально ориентированной практики 4 курса. Рабочая программа «Теория и методика обучения физической культуре» имеет трудоемкость, равную 3 зачетным единицам. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре». Процесс изучения дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре» направлена на формирование следующих компетенций: ОПК 1 - готов сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; ОПК 2 - способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся; ОПК 4 - готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: системный подход в построении учебного процесса по предмету «Физическая культура»; дидактические принципы данного предмета; механизмы действия дидактических процессов в предмете «Физическая культура»; технологию и методику реализации педагогической системы данного предмета. Уметь: определять цели учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура»; программировать учебно-воспитательный процесс; анализировать урок физической культуры; осуществлять педагогический контроль в технологии учебно-воспитательного процесса на уроках физической культуры. Владеть: - навыками составления конспекта урока физической культуры; - навыками осуществления анализа урока физической культуры методами педагогического наблюдения, хронометрирования, пульсометрии и методом рейтинга.

3 4.1 Структура и содержание дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре» Общая трудоемкость дисциплины для студентов заочной формы обучения (5 лет) составляет 3 зачетных единицы часов, из них аудиторных 18 часов, из которых лекций - 10 часов, практических - 8 часов, самостоятельная работа 86 часов, контроль 4 часа. Форма контроля зачет в 9 семестре (4 часа), контрольная работа в 9 семестре. Виды учебной работы, п/п Раздел дисциплины Семе стр всего лекци и Практ ич занят ия Сам ост раб Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам 1 Теория и методика обучения предмету «ФК» в системе профессионального высшего физкультурного образования «ФК» как учебный предмет в содержании общего и профессионального образования Цели и задачи предмета «Физическая культура» 4 Содержание предмета «ФК» в педагогической системе Дидактические принципы и процессы предмета «ФК» Реферат 6 Структура и механизмы действия дидактических

4 процессов в предмете «ФК» Всего за 8 семестр Урок в дидактической системе предмета «ФК» , конспект урока ФК 8 Технология и методика реализации педагогической системы предмета «ФК» 9 Программирование в технологии учебновоспитательного процесса по физической культуре 10. Анализ урока физической культуры в начальной, основной и средней школе 11 Педагогический контроль в технологии учебновоспитательного процесса на уроках «ФК». 12 Оценочноаналитический компонент в технологии учебновоспитательного процесса в предмете «ФК» Всего за 9 семестр Контроль 4 часа ЗАЧЕТ Всего по дисциплине (104+4)

5 Содержание дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре». Тема 1. Теория и методика обучения предмету «ФК» в системе профессионального высшего физкультурного образования. Инновационные процессы в системе общего и профессионального образования, роль и место дисциплины «ФК» в образовательных учреждениях. Место и значение предмета «ФК» в подготовке педагогов по ФК и спорту. Понятия и термины в теории и методике обучения предмету «ФК». Тема 2. «ФК» как учебный предмет в содержании общего и профессионального образования. Становление теории и методики обучения предмету «Физическая культура». Современные взгляды на проблемы обучения предмету «ФК». Место предмета «ФК» в общем образовании и воспитании, его значение. Предмет «ФК» в системе физического воспитания и спорта в России. Тема 3. Цели и задачи предмета «Физическая культура». Цель и задачи физического воспитания и спорта для различных категорий населения. Цель и задачи физического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Тема 4. Содержание предмета «ФК» в педагогической системе. Роль содержания предмета «Физическая культура» в педагогической системе. Реализация Государственного образовательного стандарта общего образования, область «ФК». Структура содержания предмета «Физическая культура». Инновационные подходы к определению содержания предмета «ФК» Тема 5. Дидактические принципы и процессы предмета «ФК». Характеристика и значение дидактических принципов в учебно-воспитательном процессе. Дидактические процессы в предмете «ФК», Тема 6. Структура и механизмы действия дидактических процессов в предмете «ФК». Субъекты дидактических взаимодействий. Развитие деятельностей преподавания и учения в процессе обучения. Взаимодействие в обучении деятельностей преподавания и учения. Структура процесса обучения. Тема 7. Урок в дидактической системе предмета «ФК». Урок как форма организации дидактических процессов. Содержание и структура урока физической культуры в общеобразовательной школе. Формы организации деятельности педагога и учащихся на уроке физической культуры. Требования к уроку физической культуры в школе. Тема 8. «Технология и методика реализации педагогической системы предмета «ФК». Методика урока физической культуры в школе. Технология преподавания и учения в системе предмета «ФК» в общеобразовательной школе. Целеполагание в теории и практике предмета «ФК», цели учебно-воспитательного процесса. Отбор оптимального содержания и методов учебно-воспитательного процесса на уроке физической культуры. Тема 9. «Программирование в технологии учебно-воспитательного процесса по физической культуре». Сущность и содержание программирования учебно-воспитательного процесса. Виды, формы и методы программирования учебно-воспитательного процесса. Подготовка учителя к уроку физической культуры. Тема 10. «Анализ урока физической культуры в начальной, основной и средней (полной) школе».

6 Цели и методы анализа урока физической культуры в школе; метод педагогического наблюдения, метод хронометрирования; метод пульсометрии; метод рейтинга. Формирование у студентов профессиональных умений анализа урока в процессе педагогической практики в школе, в ДЮСШ Тема 11. «Педагогический контроль в технологии учебно-воспитательного процесса в предмете «ФК». Контроль в технологии учебно-воспитательного процесса. Виды и формы контроля в учебно-воспитательном процессе. Тема 12. Оценочно-аналитический компонент в технологии учебно-воспитательного процесса в предмете «ФК». Место, функции и сущность оценочно-аналитического компонента технологии учебно-воспитательного процесса. Оценка и отметка в оценочно-аналитическом компоненте технологии учебно-воспитательного процесса. Критерии эффективности учебного процесса и виды учета успеваемости учащихся на уроках физической культуры. Оценочноаналитическая информация в учебно-воспитательном процессе; методы ее получения и обработки; принятие решений. Тенденции развития новых форм оценивания образовательных результатов обучающихся в аспекте физического воспитания и спорта. 5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины Педагогические технологии, применяемые при обучении дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре, направлены на оптимизацию образовательного процесса. С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся при проведении групповых занятий применяются коллективные и смешанные технологии, для обучения студентов, имеющих индивидуальный план, - индивидуальные технологии. В процессе лекционных занятий используются разнообразные приемы активного обучения (в том числе мини-дискуссии и др.). Для активизации учебно-познавательной деятельности обучаемых на занятиях по «Теории и методике обучения физической культуре» используются следующие методы. 1.Применение разнообразных форм организации занятий. 2. Разнообразные творческие задания, которые в том числе включают в себя написание различных конспектов урока и анализа урока физической культуры. 3. Использование общественных ресурсов (рассказы студентов, занимающихся тренерской или преподавательской работой). 4. Изучение и закрепление нового материала. 5. Обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем (обоснование собственных позиций, убеждение товарищей в своей точке зрения). 6. Разрешение проблем, выбор правильного решения в сложившейся ситуации, проведение причинно-следственного анализа проблемы. 7. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов с помощью кейстехнологий. При обучении нового материала и контроле понимания ранее изученного материала используются бытовые, учебные и спортивные ситуации различной направленности: ситуации-проблемы, ситуации-оценки, ситуации-упреждения, что в целом способствует увеличению заинтересованности студентов. При формировании кейса широко используется публицистическая литература, статистические данные, научная литература, примеры из реальной жизни, информация, размещенная в Интернете. При реализации учебной программы используются следующие образовательные технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, смыслообразующие, адаптивные, дистанционное обучение, проблемное обучение, технология педагогического эксперимента.

7 Адаптивные технологии, применяемые при обучении инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья, учитывают особенности данной категории обучающихся и предполагают практическую направленность при широкой опоре на научнометодические материалы, а также сочетание аудиторных занятий в интегрированных группах и самостоятельной работы, индивидуальных и коллективных форм работы. Подбор и разработка учебно-методических материалов для студентов с ограниченными возможностями предоставляется в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и с учетом нозологий. Так, студенты с нарушениями слуха получают информацию визуально, с нарушениями зрения - аудиально. На каждом занятии студенты с ограниченными возможностями здоровья получают конспекты основных положений, содержащихся в лекциях. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Для организации и успешного функционирования самостоятельной работы студентов (СРС) необходимы: 1.Комплексный подход к организации СРС по всем формам аудиторной работы. 2. Сочетание всех уровней (типов) СРС. 3. Обеспечение контроля за качеством выполнения (требования, консультации). 4. Разнообразные формы контроля. Текущая самостоятельная работа студентов включает в себя: 1. Работу с лекционным материалом. 2. Поиск и анализ информации по индивидуально заданной теме. 3. Изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку. 4. Подготовку к практическим занятиям. 5. Подготовку к текущему контролю, зачету. Самостоятельная работа с содержанием лекционного курса и самостоятельное изучение теоретического материала идет постоянно в течение всего периода обучения Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» Для улучшения качества самостоятельной работы студентам предложены вопросы для самостоятельной подготовки к занятиям Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы студентов по дисциплине «теория и методика обучения физической культуре». 1. Назовите основные понятия теории и методики обучения предмету «Физическая культура» и дайте определение каждому из них. 2. Обоснуйте обязательность предмета «Физическая культура» и должное количество уроков по нему. 3. Какие этапы прошла теория и методика обучения предмету «Физическая культура» в своем становлении? 4. Назовите основные группы педагогических задач учебного предмета «Физическая культура». 5. Дайте характеристику педагогической системе предмета «Физическая культура». 6. Дайте определение понятия цели учебного предмета «Физическая культура». 7. Что такое содержание образования по предмету «Физическая культура»?

8 8. Назовите документы, отражающие содержание образования по физической культуре. 9. Что входит в федеральный и региональный компоненты Госстандарта по разделу «Физическая культура»? 10. Назовите принципы обучения в теории и методике обучения предмету «Физическая культура». 11. Какова роль дидактических процессов в структуре педагогической системы предмета «Физическая культура»? 12. Охарактеризуйте субъектов дидактических взаимодействий. 13. Из каких этапов состоит структура обучения в предмете «Физическая культура». 14. Назовите основные этапы становления урока как формы организации занятий физической культурой в школе. 15. Что определяет вид урока физической культурой? 16. Что определяет тип урока физической культурой? 17. Дайте классификацию уроков физической культуры по их направленности. 18. Что называется структурой урока физической культуры? 19. Дайте определение технологии учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура». 20. Как осуществляется целеполагание в технологии учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура». 21. В чем сущность программирования? 22.Назовите виды программирования в технологии учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура». 23. Как формулируется цель урока? 24. Анализ урока, его цель и задачи. 25. Назовите методы анализа урока «Физической культуры». 26. Обоснуйте место педагогического контроля в технологии учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура». 27. Перечислите формы организации педагогического контроля на уроках физической культуры. 28. В чем сущность оценочно-аналитического компонента технологии учебного процесса по предмету физическая культура? Самоконтроль внеаудиторной работы студентов по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» Самоконтроль внеаудиторной работы студентов может быть произведен студентами на образовательных сайтах. Для выполнения индивидуальных заданий студентам предложены рефераты по данной дисциплине. Примерный перечень тем рефератов: 1. Роль физической культуры в жизни людей нашего времени. 2.Становление предмета «Физическая культура» в системе физического воспитания и спорта в России. 3. Цели и задачи физического воспитания для взрослого населения 4. Цели и задачи физического воспитания для подрастающего поколения. 5. Государственный образовательный стандарт общего образования (ГСОО). 6. Дидактические принципы в учебно-воспитательном процессе по физической культуре. 7.Формы организации урока «Физической культуры» в школе.

9 8. Педагогический анализ урока физической культуры. 9. Приемы, способствующие повышению интереса учащихся к уроку «Физическая культура». 10. Анализ уровня двигательной активности современного человека. 7.1 Данные для учета успеваемости студентов в БАРС «Теория и методика обучения физической культуре» 5 семестр. Таблица 1. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности семест р лекци и Лабора т занятия Практи ч занятия Самостоя т работа Автоматизир тестировани е Други е виды учеб деят. Промежут аттестаци я итог о Итого Программа оценивания учебной деятельности студента. 8 семестр Лекции от 0 до 12 баллов. Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр - от 0 дл 12 баллов Лабораторные занятия Не предусмотрены Практические занятия Не предусмотрены Самостоятельная работа от 0 до 10 баллов. Выполнение заданий для самостоятельной работы за один семестр от 0 до 10 баллов. Самостоятельная работа студента в восьмом семестре включает в себя работу с лекционным материалом, учебной и методической литературой, написание письменных работ по заданию преподавателя Другие виды учебной деятельности Не предусмотрены Автоматизированное тестирование Не предусмотрено.

10 Промежуточная аттестация Не предусмотрена Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студентов за восьмой семестр по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» составляет 22 балла. 9 семестр Лекции от 0 до 8 баллов. Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр - от 0 дл 8 баллов Лабораторные занятия Не предусмотрены Практические занятия от 0 до 25 баллов. За посещенные учебные занятия (при условии активной работы) студент может получить до 25 баллов. Самостоятельная работа от 0 до 10 баллов. Выполнение заданий для самостоятельной работы за один семестр от 0 до 10 баллов. Самостоятельная работа студента в пятом семестре включает в себя работу с лекционным материалом, учебной и методической литературой, написание письменных работ по заданию преподавателя Другие виды учебной деятельности от 0 до 12 баллов. К другим видам учебной деятельности относится написание отчетов о проведении анализа урока физической культуры, составление документов программирования учебновоспитательного процесса. Автоматизированное тестирование Не предусмотрено. Промежуточная аттестация от 0 до 25 баллов Формой промежуточной аттестации по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» является сдача зачета с оценкой. К зачету допускается студент, набравший в ходе изучения дисциплины в 8и9 семестрах не менее 37 баллов. Студенты, не набравшие 37 баллов, в дальнейшем могут быть допущены к сдаче зачета при условии отработки пропущенных тем. При определении разброса баллов при аттестации преподаватель может воспользоваться следующим примером ранжирования: баллов ответ на «отлично» баллов ответ на «хорошо» 7-12 баллов ответ на «удовлетворительно» 0-6 баллов неудовлетворительный ответ

11 Таблица 2. Перевод полученной студентом суммы баллов по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» в оценку (зачет с оценкой): меньше 60 баллов «незачтено» баллов «зачтено» с оценкой «удовлетворительно» баллов «зачтено» с оценкой «хорошо» баллов «зачтено» с оценкой «отлично» Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студентов за восьмой и девятый семестры по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» составляет 100 баллов.

12

13 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре»: 1. Проектор. 2. Компьютер. 3. Экран. 4. Аудитория.

14

15

СК-3 - готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессиональноприкладных

СК-3 - готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессиональноприкладных 1. Цели освоения дисциплины Главная цель внеклассной работы организация внеурочного времени школьников, несущего оздоровительный эффект. В комплексную программу физического воспитания учащихся общеобразовательной

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы научно-методической деятельности в спорте» являются: освоение методов научного исследования в области физической культуры, спорта и физического

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, необходимых для их реализации в

1. Цели освоения дисциплины Формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, необходимых для их реализации в 1. Цели освоения дисциплины Формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, необходимых для их реализации в профессиональной деятельности через усвоение знаний о здоровье, здоровом

Подробнее

Цель освоения дисциплины Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цель освоения дисциплины Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цель освоения дисциплины «Организация внеурочной работы по безопасности жизнедеятельности» - формирование частнодидактической подготовки бакалавров по «Безопасности жизнедеятельности» с прочными знаниями

Подробнее

Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются формирование у студентов базовых знаний и умений по организации и пропаганде в оздоровительной деятельности и взаимодействия с общественными

Подробнее

Цель освоения дисциплины Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цель освоения дисциплины Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цель освоения дисциплины «Прогнозирование и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций» - сформировать прочные теоретические знания у студентов о структуре и организации работы служб, осуществляющих

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Маркетинг в сервисе» является ознакомление студентов с основными понятиями в области маркетинга в сервисной индустрии, принципами и функциями маркетинга

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Концепция профессионально технологического образования» формирование технологической культуры у выпускников магистратуры. Задачи дисциплины: сформировать

Подробнее

1. Цели учебно-ознакомительной практики. 2. Тип (форма) учебно-ознакомительной практики и способ её проведения

1. Цели учебно-ознакомительной практики. 2. Тип (форма) учебно-ознакомительной практики и способ её проведения 1. Цели учебно-ознакомительной практики. Целями учебно-ознакомительной практики являются: ознакомление студентов с профессиональными функциями педагога по физической культуре в образовательных школах и

Подробнее

экологии» относится к вариативной части блока «Обязательные дисциплины».

экологии» относится к вариативной части блока «Обязательные дисциплины». 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины «Современные педагогические технологии в обучении биологии и экологии» является теоретическое и практическое освоение студентами основ научной организации

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины «Теоретико-методические основы оздоровительной аэробики и фитнес тренировки» Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины «Теоретико-методические основы оздоровительной аэробики и фитнес тренировки» Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины «Теоретико-методические основы оздоровительной аэробики и фитнес тренировки»: Цели освоения дисциплины: - подготовка квалифицированного специалиста, обладающего необходимыми

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы управленческой деятельности» является получение студентами теоретических знаний и формирование практических навыков в области управленческой

Подробнее

Дисциплина «Сервис бытовой техники» является предшествующей для дисциплин «Технология рекламной деятельности», «Выставочный сервис»,

Дисциплина «Сервис бытовой техники» является предшествующей для дисциплин «Технология рекламной деятельности», «Выставочный сервис», 1. Цели освоения учебной дисциплины «Сервис бытовой техники»:: Целью освоения дисциплины «Сервис бытовой техники» является ознакомление студентов с основными понятиями в области Сервис бытовой техники,

Подробнее

1. Цели учебной практики 2. Тип (форма) учебной практики и способ ее проведения 3. Место учебной практики в структуре ООП

1. Цели учебной практики 2. Тип (форма) учебной практики и способ ее проведения 3. Место учебной практики в структуре ООП 1. Цели учебной практики Целями учебной практики «Технические средства защиты информации» являются закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения дисциплин на 1-3 курсах; освоение и систематизация

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины 1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины Цель курса формирование знаний о целях, задачах, содержании и видах деятельности в сфере физической культуры и спорта; приобретение умений и навыков реализации проектов физкультурно-спортивных

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины «Единая государственная система ликвидации чрезвычайных ситуаций» 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины «Единая государственная система ликвидации чрезвычайных ситуаций» 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Единая государственная система ликвидации чрезвычайных ситуаций» являются: вооружить будущего специалиста теоретическими знаниями в области государственного

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Формы общественного самоуправления».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Формы общественного самоуправления». 1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины являются: дать теоретическое и методологическое обоснование взаимодействия социальных структур общества в сфере самоуправления, обеспечить взаимосвязь

Подробнее

В рамках указанных компетенций обучающийся должен: Код компетенции ОК-3

В рамках указанных компетенций обучающийся должен: Код компетенции ОК-3 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Программирование и конфигурирование в корпоративных информационных системах» являются получение базового представления о работе с объектами и механизмами

Подробнее

Форма обучения очная Саратов 2016

Форма обучения очная Саратов 2016 Форма обучения очная Саратов 2016 1. Цели освоения дисциплины «Социальная безопасность». Целью освоения дисциплины «Социальная безопасность» является представление о базовых понятиях, концепциях составляющих

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теория информации» являются овладение основами теории информации и теории кодирования сигналов; дать знание о потенциальных возможностях передачи

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

1. Цели освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины «Развитие биологического и экологического образования в России и за рубежом» является ознакомление магистров с состоянием и основными тенденциями

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ПК-3 -

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ПК-3 - 1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины более глубокое изучение теории и получение практических навыков студентов в одном из важнейших направлений в области информатики комбинаторных алгоритмов

Подробнее

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 1. Цели преддипломной практики Целью преддипломной практики является формирование компетенций, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студента,

Подробнее

- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3); 1. Цели освоения дисциплины Целями дисциплины являются: сформировать у будущих учителей систему знаний, умений и навыков, необходимых для использования инновационных технологий обучения в предметной области

Подробнее

1. Цели освоения учебной дисциплины: 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:

1. Цели освоения учебной дисциплины: 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП: 1. Цели освоения учебной дисциплины: Целью освоения дисциплины «Техника и технологии в сервисной деятельности» является ознакомление студентов с основными понятиями в области техники и технологии в сервисной

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины подготовка будущих руководителей образовательных организаций к профессиональной деятельности в области образования (п. 4.1. части IV ФГОС ВО по направлению подготовки

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Программирование и конфигурирование в корпоративных информационных системах» являются

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Программирование и конфигурирование в корпоративных информационных системах» являются 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Программирование и конфигурирование в корпоративных информационных системах» являются получение базового представления о работе с объектами и механизмами

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» Географический факультет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» Географический факультет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» Географический факультет Программа производственной практики НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки

Подробнее

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. 1. Цели освоения дисциплины «Организационные и правовые вопросы экспертизы» Целью дисциплины является изучение основ экспертной деятельности, для свободного профессионального ориентирования в организационных

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ):

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ): ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ): Общие сведения 1. Кафедра ФКСиБЖД 2. Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профиль:

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Дисциплина «Технологии туристско-рекреационного проектирования и освоения территорий» обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с федеральным государственным

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ДВ.7 «Электронные ресурсы по математике» 4 года. Нижневартовск 2015г.

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ДВ.7 «Электронные ресурсы по математике» 4 года. Нижневартовск 2015г. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижневартовский государственный университет» Факультет информационных

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Маркетинг в сервисе» является ознакомление студентов с основными понятиями в области маркетинга в сервисной индустрии, принципами и функциями маркетинга

Подробнее

4. Структура и содержание дисциплины «Конфликтология в социальной работе». Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

4. Структура и содержание дисциплины «Конфликтология в социальной работе». Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. 1. Цели освоения дисциплины «Конфликтология в социальной работе». Цель преподаваемой дисциплины: сформировать комплексное представление у студентов об основных конфликтологических механизмах социальной

Подробнее

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом 2. Цель и задачи дисциплины (модуля)

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) 1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом ПЕДАГОГИКА 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) является: формирование у обучающихся системы приобретаемых

Подробнее

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Эргономика 1.2. Трудоёмкость дисциплины часов (3 ЗЕ) из них:

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Эргономика 1.2. Трудоёмкость дисциплины часов (3 ЗЕ) из них: 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Эргономика 1.2. Трудоёмкость дисциплины - 108 часов (3 ЗЕ) из них: по учебному плану очной формы обучения: лекций 18 час. лабораторных занятий

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины «Анимационный сервис».

1. Цели освоения дисциплины «Анимационный сервис». 1. Цели освоения дисциплины «Анимационный сервис». Целью освоения дисциплины «Анимационный сервис» является ознакомление обучающихся с основами организации анимационной деятельности в сфере сервиса, теоретическими

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» является ознакомление студентов с принципами и спецификой преподавания психологии

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. Методика обучения и воспитания физической культуре. Факультет педагогического образования

Рабочая программа дисциплины. Методика обучения и воспитания физической культуре. Факультет педагогического образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теория и методология социально-экономических исследований в туристской индустрии» является формирование базы теоретикопрактических знаний для принятия

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Здоровый образ жизни»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Здоровый образ жизни» 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Здоровый образ жизни» являются: - формирование жизненно необходимого уровня знаний в области здоровья и здорового образа жизни, соответствующего

Подробнее

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Историко-культурный туризм.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Историко-культурный туризм. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Историко-культурный туризм являются формирование у студентов представления о факторах и тенденциях развития культурного туризма, а так же изучение

Подробнее

«Методика преподавания, педагогическая практика»

«Методика преподавания, педагогическая практика» «Методика преподавания, педагогическая практика» 1.Главными образовательными целями дисциплины являются: ознакомление студентов бакалавриата с содержанием и условиями профессиональной деятельности педагога

Подробнее

Раздел дисциплины. Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Раздел дисциплины. Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) 1. Цели освоения дисциплины: формирование и систематизация знаний о программах лояльности и клиентоориентированном сервисе, получение знаний о возможности управления культурой организации, изменения культуры

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений 2015 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3

Подробнее

5. Структура и содержание «Преддипломной практики» Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа.

5. Структура и содержание «Преддипломной практики» Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа. 1. Цели преддипломной практики Основной целью преддипломной практики является завершение работы над бакалаврской работой. Практика обеспечивает формирование у студента общекультурных, профессиональных

Подробнее

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Программа дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» регулирует вопросы ее организации и проведения для аспирантов очной формы обучения по направлениям подготовки 05.06.01 «Науки о земле», 16.06.01

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Психология художественного восприятия» является формирование у студентов способности к проектной деятельности через научное понимание процессов

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Профилактика наркомании и вредных привычек средствами физической культуры»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Профилактика наркомании и вредных привычек средствами физической культуры» 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Профилактика наркомании и вредных привычек средствами физической культуры» являются: - формирование жизненно необходимого уровня знаний в области

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины «Ролевые игры в географии»

1. Цели освоения дисциплины «Ролевые игры в географии» 1. Цели освоения дисциплины «Ролевые игры в географии» Целями освоения дисциплины «Ролевые игры в географии» являются: совершенствование и повышение уровня преподавания географии с учетом общей географической

Подробнее

Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата ) 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Подвижные игры» являются: подготовка квалифицированного специалиста по физической культуре, владеющего основами знания подвижных и спортивных игр,

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины «Деонтология социальной работы». Задачи дисциплины: 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины «Деонтология социальной работы». Задачи дисциплины: 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины «Деонтология социальной работы». Цель дисциплины - сформировать целостное представление о совокупности этических норм профессионального поведения; стремление дать знания об

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Информационные системы и технологии» являются изучение основных вопросов информационных систем и приобретение конкретных практических навыков их

Подробнее

В результате освоения модуля аспирант должен демонстрировать освоение указанными 3

В результате освоения модуля аспирант должен демонстрировать освоение указанными 3 2 1. Цели и задачи модуля Цель изучения модуля «Теория и методология исторической науки» профессиональная подготовка аспирантов и соискателей, ориентированная на развитие общекультурных и профессиональных

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются: дать теоретическое и методологическое обоснование необходимости эффективной

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются: дать теоретическое и методологическое обоснование необходимости эффективной 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются: дать теоретическое и методологическое обоснование необходимости эффективной организации власти на местном, низовом уровне для комфортной

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате 1. Цели освоения дисциплины «Методология и методика научнопедагогического исследования». Целевое назначение дисциплины «Методология и методика научнопедагогического исследования» состоит в освоении студентами

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ п/п Информация о внесенных изменениях 1.1. Лист регистрации изменений протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3 1.2.

Подробнее

Современный стратегический анализ

Современный стратегический анализ Современный стратегический анализ Целью дисциплины "Современный стратегический анализ" является формирование системных знаний об особенностях стратегического анализа в условиях рыночной экономики; изучение

Подробнее

1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель изучаемой дисциплины «Технология бизнес - тренинга» - задач: 2. Место дисциплины в структуре ООП

1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель изучаемой дисциплины «Технология бизнес - тренинга» - задач: 2. Место дисциплины в структуре ООП 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель изучаемой дисциплины «Технология бизнес - тренинга» - является овладение магистрами необходимыми теоретическими и практическими навыками в области разработки и

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

1. Цели освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины по выбору «Методика изучения биоразнообразия региональных природных комплексов в школе» является ознакомление обучающихся с научно-теоретическими

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины «Социология социальных изменений»является формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний о понятии, сущности и содержании социальных

Подробнее

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н. Г. Чернышевского» Факультет психолого-педагогического и специального образования ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПРЕДДИПЛОМНАЯ

Подробнее

М.2В.ДВ.2.1 «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ В ВУЗЕ»

М.2В.ДВ.2.1 «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ В ВУЗЕ» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет

Подробнее

1. Цели и задачи педагогической практики 2. Место педагогической практики в структуре ООП аспирантуры «Языкознание и литературоведение»

1. Цели и задачи педагогической практики 2. Место педагогической практики в структуре ООП аспирантуры «Языкознание и литературоведение» 2 1. Цели и задачи педагогической практики Целью педагогической практики является приобретение аспирантами навыков проведения учебных занятий и работы с учебно-методической документацией, необходимой для

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целью Задачи 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины Целью Задачи 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Противодействие терроризму» является формирование у обучаемых целостного комплекса знаний, отражающего состояние, тенденции преступности террористического

Подробнее

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Проектирование участков и цехов машиностроительного производства

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Проектирование участков и цехов машиностроительного производства 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Проектирование участков и цехов машиностроительного 1.2 Трудоёмкость дисциплины - 108 часа (3 ЗЕ) из них: 1.2.1 Трудоёмкость дисциплины по учебному

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Задачи освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Задачи освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Экономика образования» является изучение будущими педагогами экономических аспектов их профессиональной деятельности, рассмотрение системы образования

Подробнее

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

В результате освоения дисциплины обучающийся должен 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Теоретическая информатика» является изучение теоретических основ процессов хранения, передачи и обработки различных видов информации, теории кодирования,

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 3 2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП АСПИРАНТУРЫ 3 3 РЕЗУЛЬТАТЫ, ФОРМИРУЕМЫЕ ПО ИТОГАМ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 3 4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы экологии» являются: 1) формирование у студентов современных представлений об экологии

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы экологии» являются: 1) формирование у студентов современных представлений об экологии 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы экологии» являются: 1) формирование у студентов современных представлений об экологии как междисциплинарной науке, о взаимосвязях природы

Подробнее

основные понятия и факты данной дисциплины.

основные понятия и факты данной дисциплины. 1. Цели освоения дисциплины «Высокоуровневые языки программирования» Цель данного курса состоит в изучении наиболее часто используемых в наше время языков программирования высокого уровня с целью получения

Подробнее

1. Цели производственной прикладной практики. 2. Тип (форма) производственной Прикладной практики 1 и способ ее проведения

1. Цели производственной прикладной практики. 2. Тип (форма) производственной Прикладной практики 1 и способ ее проведения 1. Цели производственной прикладной практики. Целями производственной прикладной практики являются: развитие методического мышления, формирование методических умений, методически корректная интерпретация

Подробнее

2. Тип (форма) учебной практики и способы ее проведения 3. Место учебной практики в структуре ООП магистратуры

2. Тип (форма) учебной практики и способы ее проведения 3. Место учебной практики в структуре ООП магистратуры Целями учебной практики являются: 1. Обучение программированию на языке высокого уровня C++. 2. Формирование навыков владения современными компьютерными технологиями и методами решения практических задач

Подробнее

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы»

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы» Содержание 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине 2. Оценочные средства текущего контроля успеваемости 3. Оценочные средства промежуточной аттестации 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

Подробнее

ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ

ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ 1 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП магистрата

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП магистрата 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Менеджмент туризма» является ознакомление магистров с основными понятиями в области менеджмента в туристской индустрии, принципами и функциями менеджмента

Подробнее

Социально-педагогическая деятельность со взрослыми

Социально-педагогическая деятельность со взрослыми МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ К Г Э У МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

1. Цели освоения дисциплины 2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения данной дисциплины является формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций в области информационных технологий в соответствии с требованиями

Подробнее

Регламент 7.5А Реализация основных образовательных программ Положение о контактной работе преподавателя с обучающимися.

Регламент 7.5А Реализация основных образовательных программ Положение о контактной работе преподавателя с обучающимися. 1 Общие положения 1.1 Настоящее Положение определяет порядок организации контактной работы преподавателя с обучающимися в процессе реализации основных профессиональных образовательных программ высшего

Подробнее

Б 1.В. ОД. 1. Методика обучения и воспитания (Физическая культура)

Б 1.В. ОД. 1. Методика обучения и воспитания (Физическая культура) Б 1.В. ОД. 1. Методика обучения и воспитания (Физическая культура) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины методика обучения и воспитания (физическое воспитание) являются: Предметные

Подробнее

. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ . ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины Цель дисциплины сформировать у студентов знания, умения, навыки и компетенции, необходимые для успешного проведения экономических исследований в различных сферах

Подробнее

1.2.Планируемые результаты освоения программы

1.2.Планируемые результаты освоения программы СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 3 1.1.Цель программы... 3 1.2 Планируемые результаты обучения.. 3 1.3 Трудоемкость и срок освоения программы. 4 1.4. Нормативные документы для разработки программы 4 1.5.Категория

Подробнее

Моделирование образовательных программ в дошкольном и дополнительном образовании

Моделирование образовательных программ в дошкольном и дополнительном образовании МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» Экономический факультет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» Экономический факультет JS МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебнопроф. Елина Е Рабочая программа дисциплины П роизводственный

Подробнее

2.Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата

2.Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Политико-правовое положение регионов России и зарубежных стран в контексте межгосударственных отношений» является выявление сущности,

Подробнее

Педагогика и методика преподавания юриспруденции в высшей школе

Педагогика и методика преподавания юриспруденции в высшей школе Министерство образования и науки Российской Федерации «Челябинский государственный университет» () по направлению подготовки 40.04.01 - Юриспруденция КОПИЯ стр. 1 из 48 Первый экземпляр Версия документа

Подробнее

специализированные прикладные программы инженера по промышленной безопасности;

специализированные прикладные программы инженера по промышленной безопасности; 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Компьютерное рабочее место инженера по промышленной 1.2. Трудоёмкость дисциплины - 108 часов (3 ЗЕ), из них: по учебному плану очной формы обучения:

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Воспитательная деятельность преподавателя» является формирование умений и навыков

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Воспитательная деятельность преподавателя» является формирование умений и навыков 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Воспитательная деятельность преподавателя» является формирование умений и навыков самостоятельного осуществления одноименного направления профессиональной

Подробнее

Направление подготовки, «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления профиль

Направление подготовки, «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления профиль Аннотация рабочей программы дисциплины Теория социальной работы код в учебном плане название дисциплины Направление подготовки, 040400.62 «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления

Подробнее

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Дисциплина Педагогика Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 3 кредита (108 часов, из них 54 часа аудиторной нагрузки, 54 часов самостоятельной работы)

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» Физический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе проф., д.ф.н. Елина Е.Г. " " 2016 г.

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины «Современные концепции образования». 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

1. Цели освоения дисциплины «Современные концепции образования». 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. 1. Цели освоения дисциплины «Современные концепции образования». Целевое назначение дисциплины «Современные концепции образования» состоит в ознакомлении студентов с современными педагогическими теориями,

Подробнее

3 Требования к результатам освоения дисциплины

3 Требования к результатам освоения дисциплины 1 Цель и задачи изучения дисциплины Целью дисциплины «Теория организации и организационное поведение» - формирование у магистров понимания роли организационных и поведенческих факторов эффективного функционирования

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Биологический эксперимент в школе»

Аннотированная программа. Дисциплина «Биологический эксперимент в школе» Аннотированная программа Дисциплина «Биологический эксперимент в школе» Направление подготовки: педагогическое образование, профили «Биология», «Экология» Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости:

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Римское право НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Римское право НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Римское право НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 40.03.01«ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРОФИЛИ«МЕЖДУНАРОДНОЕ ФИНАНСОВОЕ ПРАВО», «ГРАЖДАНСКОЕ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО» «ФИНАНСОВОЕ И НАЛОГОВОЕ

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Психологическая диагностика подростков (с практикумом) является подготовка выпускника, обладающего широкими знаниями в области психодиагностической

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее