Нормативными источниками для составления программы являются: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Транскрипт

1

2 Нормативными источниками для составления программы являются: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от г «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН (утверждены Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от г 81. Приказ 1577 от «31» декабря 2015г, «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки от 17 декабря 2010 года 1897» Уставом муниципальной бюджетной общеобразовательной организации «Двуреченская средняя общеобразовательная школа 8» и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ учителей. Примерная программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и Федерального компонента Государственного образовательного стандарта по истории. Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В.Загладина, С.И. Козленко, С.Т.Минакова, Ю.А. Петрова «История России. XX начало XXI века» Для 11 класса общеобразовательных учреждений. 6-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово РС», с. Положение ОО о Рабочей программе ООП ООО МБОУ «Двуреченская СОШ 8» Учебный план МБОУ «Двуреченская СОШ 8» на уч.г.

3 Требования к уровню подготовки учащихся: «знать/понимать»: факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса; принципы и способы периодизации всемирной истории; важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу; особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого; историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения; взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной; конфессиональной, этнонациональной, локальной истории Требования к уровню подготовки учащихся: «уметь»: проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа; осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности); классифицировать исторические источники по типу информации; использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую; различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории; использовать принципы причинно-следственного, структурнофункционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирноисторического процесса; формировать собственный алгоритм решения историкопознавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

4 участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы; представлять результаты индивидуальной и групповой историкопознавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации. Структура курса: п\п глава Примерное кол-во часов Всеобщая история: 28 часов 1. Мир в индустриальную эпоху: часов гг. 2. Человечество на рубеже новой эры. 16 часов. История России. 40часов. 1. Российская империя накануне первой 4 часов. мировой войны. 2. Россия в годы революций и гражданской 4 часа. войны. 3. Советское государство и общество в часов е гг. 4. Великая Отечественная война. 5 часов. 5. Советский Союз в первые послевоенные 6 часов. десятилетия гг. 6. СССР в годы коллективного руководства. 4 часа. 7. Перестройка и распад СССР. 4 часа. 8. Россия на рубеже XX XXI вв. 5 часов. Итоговое обобщение. ВСЕГО 1 час. 68 часов.

5 урока Тематическое планирование курса Всеобщая история (Н.В.Загладин ) 28 часов Тема урока 1 Научно-технический прогресс: основные направления. Революция в естествознании. Технический прогресс. 2 Страны Западной Европы, Россия и Япония; опыт модернизации. Обострение противоречий мирового развития в начале XX века. 3 Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки. Державное соперничество и первая мировая война 4 Контрольный тест по теме: «Начало индустриального развития. Первая мировая война». 5 Марксизм, ревизионизм и социал-демократия. Социальные отношения и рабочее движение. 6 Реформы и революции в общественно-политическом развитии гг. 7 Социально-политическое развитие стран Европы и Америки. 8 Тоталитаризм как феномен XX века. Фашизм в Италии и Германии Советская модель тоталитаризма. 9 Внешняя политика и международные отношения в гг. 10 Вторая мировая война Дата проведения Дата проведения по факту.

6 11 Духовная жизнь и развитие мировой культуры. 12 Контрольная работа по теме: «Мир в индустриальную эпоху: гг». 13 Технологии новой эпохи. Информационное общество: основные черты. Транс национализация мировой экономики и ее последствия. 14 Наемные работники: служащие и «средний класс». Новые маргинальные слои. 15 Буржуазия: современный облик. 16 Модернизация, миграция населения и этносоциальные отношения. Этносоциальные проблемы и опыт их решения Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Период «партнерства и соперничества». 19 Контрольная работа по теме: «Научно-техническое развитие, информационное общество». «Холодная война». 20 «Общество всеобщего благоденствия»: основные параметры. 21 Кризис модели развития: 1970-е гг. Неоконсервативная революция 1980-х гг. и ее итоги. 22 Социал-демократия и неолиберализм в 1990-е гг. Интеграция развитых стран и ее последствия Страны Восточной в е гг. Причины кризиса тоталитарного социализма в СССР. СССР и Восточная Европа опыт демократической революции.

7 Российская Федерация : поиск пути развития. 25 Освобождение и проблемы развития. Модели социально-экономического развития стран Азии и Африки. Латинская Америка и ее режим. 26 Наука и культура во второй половине XX в. 27 Проблемы современной цивилизации. 28 Итоговый урок по курсу. Тематическое планирование курса «История России. XX начало XXI века» (Н.В.Загладин, С.И.Козленко, С.Т. Минаков.ю Ю.А. Петров ) 40 часов. урока Тема урока Дата проведения Дата проведения по факту 1 Россия на рубеже XIX-XX вв. 2 Кризис империи: русско-японская война и революции гг. 3 Политическое и социально-экономическое развитие 4 Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина. 5 Культура России вначале XX в. 6 Россия в Первой мировой войне: конец империи. ( Тема изучается параллельно с курсом «Всемирная история»).

8 7 Февральская революция 1917 г. и переход к власти большевиков. 8 Гражданская война и интервенция. Политика военного коммунизма. 9 Урок повторения и обобщения по первой и второй главам. Проверочная работа. 10 Новая экономическая политика. 11 Образование СССР и его международное признание. 12 Модернизация экономики и укрепление обороноспособности страны в 1930-е гг. Культурная революция. 13 Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии и политическая система СССР. 14 Советская культура в е гг. 15 Международные отношения и внешняя политика СССР в предвоенное десятилетие. 16 Обобщение по теме, Контрольная работа по теме: «Становление новой России» Боевые действия на фронтах 19 Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 зима 1943 г. 20 Наступление Красной Армии на заключительном этапе ВОВ. 21 Причины, цена и значение Великой Победы. 22 Внешняя политика СССР и начало «Холодной войны».

9 23 Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина. 24 Первые попытки реформ, XX съезд КПСС и изменения во внешней политике СССР. 25 Советское общество конца 1950-х начала 1960-х гг. 26 Духовная жизнь в СССР в е гг. 27 Контрольная работа по разделам 4 и5. Тема: «ВОВ и послевоенные десятилетия». 28 Политика и экономика: от реформ к застою. 29 СССР на международной арене е гг. 30 Формирование духовной оппозиции в СССР середины 1960-х середины 1980-х гг. углубление кризисных явлений в СССР. 31 Наука, литература и искусство. Спорт е гг. 32 Политика перестройки в сфере экономики. Развитие гласности и демократии. 33 Новое политическое мышление: достижения и проблемы. 34 Кризис и распад советского общества. 35 Контрольная работа тестирование по теме: «СССР в годы коллективного руководства. Перестройка и распад СССР». 36 Реформы и общественно- политические проблемы России в 1990-е гг. 37 Новый этап в развитии Российской Федерации. 38 Внешняя политика Российской Федерации.

10 39 Духовная жизнь России к началу XXI в. 40 Контрольное тестирование по теме: «Россия на рубеже XX-XXI вв.».

11