Перечень компетенций, формируемых дисциплиной

Транскрипт

1

2 2

3 1.1. Оценивание и контроль сформированноcти компетенций осуществляется с помощью промежуточной аттестации. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением об организации текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по программам бакалавриата, программам специалитета в филиале ФГБОУ ВО РГУПС в г. Воронеж Сводная таблица фонда оценочных средств по дисциплине п/п 1 ОК-1 Перечень компетенций, формируемых дисциплиной 2 Этапы формирования компетенций Название и содержание этапа * Этап 1: Формирование базы знаний - лекции - практические занятия - самостоятельная работа студентов по вопросам тем теоретического содержания Этап 2: Формирование навыков практического использования знаний - четкие ответы на вопросы по всем разделам - своевременная подготовка к практическим занятиям (сдача практических работ в день зачета) - наличие правильно выполненной контрольной работы - сдача КСР Этап 3: Проверка усвоения материала - проверка самостоятельно подобранной информации и ее анализа - способность отстаивания собственной позиции, ее четкая аргументация - проверка правильности применения понятийнокатегориального аппарата Код(ы) формируемых на этапе компетенций ОК-1 ОК-1 ОК-1 3

4 3 Показатели оценивания компетенций** Этап 1: Формирование базы знаний Этап 2: Формирование навыков практического использования знаний Этап 3: Проверка усвоения материала - посещение лекционных - ведение конспекта лекций и др. - самостоятельная работа с основной и дополнительной литературой и ресурсами сети - подготовка к практическим занятиям - наличие правильно выполненной контрольной работы - ответы на тестовые задания - проверка заданий для практических занятий, как результата самостоятельной работы студента - подготовка и защита контрольной работы - прохождение КСР - экзамен 4 Критерии оценки*** Этап 1: Формирование базы знаний Этап 2: Формирование навыков практического использования знаний Этап 3: Проверка усвоения материала - наличие конспекта лекций по всем темам, вынесенным на лекционное обсуждение - самостоятельное изучение и ответы на вопросы для практических занятий - студент может дать четкую аргументацию, занимаемой им позиции - студент владеет понятийно-категориальным аппаратом - правильно выполненные задания к практическим занятиям - правильно выполненная контрольная работа, наличие собственных выводов и аргументов - четкий аргументированный ответ на два вопроса из списка вопросов, вынесенных на экзамен 4

5 1.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности Аббревиатура компетенций Оценочные средства* 1 ОК-1 Темы контрольных работ, см. Приложение 3. Темы практических занятий, см. Приложение 2. Тесты, см. Приложение 4. Вопросы к экзамену см. Приложение Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности Оценивание знаний, умений и навыков по учебной дисциплине «Философия» осуществляется посредством использования следующих видов оценочных средств: - выполнение заданий практических занятий - выполнение контрольной работы - кср - экзамен. Задания для практических занятий Каждый студент выполняет самостоятельно свой вариант задания. Номер задания определяется по таблице 1 в соответствии с предпоследней и последней цифрами студенческого шифра. Практическое занятие 1 включает 5 вопросов, а практическое занятие 2 2 вопроса, на которые необходимо дать развёрнутые и аргументированные ответы. Практические работы сдаются преподавателю либо в день зачета (если предусмотрен), либо в день защиты контрольной работы. Без выполненной практической работы студент до сдачи экзамена не допускается. Объем работы до 5 страниц машинописного текста на листе А4, напечатанного через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman, 14 размер. Тест выровнен по ширине, с выделением абзацев, соблюдением полей для заметок рецензента и нумерацией страниц. Работа должна включать: 1. титульный лист с указанием названия университета и факультета, фамилии, инициалов студента, шифра, семестра обучения, учебной дисциплины, номера задания, места (города) и года написания; 2. вопросы практического задания 1, формулировка вопросов и Ваши ответы (на все 5 вопросов); 3. вопросы практического задания 2, их формулировка и Ваши ответы (на 2 вопроса); 5

6 4. список используемой литературы и Интернет-ресурсов, с указанием страниц и сайтов. При использовании монографий и учебных пособий после года издания необходимо указать общее количество станиц в данной книге. При использовании статей из словарей, энциклопедий, журналов, сборников следует указать страницы, на которых эти статьи опубликованы. Список заданий для практических занятий см. Приложении 2. Контрольная работа. Одной из форм самостоятельного изучения курса философии является контрольная работа. Варианты контрольных работ разработаны на основе программы курса философии, утверждённой учебнометодическим советом факультета, и соответствующей государственному стандарту по данной дисциплине. Вариант контрольной работы включает в себя 5 заданий из разных разделов учебного курса, на которые необходимо дать развёрнутый и аргументированный ответ. Всего тематический план содержит 14 тем, количество вопросов в каждой теме варьирует от 6 до 17. Контрольная работа должна быть сдана преподавателю за неделю до ее защиты. Объем работы 5-7 страниц машинописного текста на листе А4, напечатанного через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman, 14 размер. Тест выровнен по ширине, с выделением абзацев, соблюдением полей для заметок рецензента и нумерацией страниц. Работа должна включать: 5. титульный лист с указанием названия университета и факультета, фамилии, инициалов студента, шифра, семестра обучения, учебной дисциплины, номера варианта, места (города) и года написания; 6. номер вопроса Вашего варианта, его формулировка и Ваш ответ (и так все 5 вопросов); 7. список используемой литературы и Интернет-ресурсов, с указанием страниц и сайтов. При использовании монографий и учебных пособий после года издания необходимо указать общее количество станиц в данной книге. При использовании статей из словарей, энциклопедий, журналов, сборников следует указать страницы, на которых эти статьи опубликованы. В контрольной работе необходимо использовать не менее 10 оригинальных источников. Задания для контрольной работы см. Приложении 3. Тест КСР Контроль самостоятельной работы КСР проводится в форме тестового контроля. Количество тестов банке заданий 86 (см. Приложение 4), студенту предоставляется 12, для прохождения теста необходимо дать 9 правильных ответов. 6

7 Демонстрационный вариант: 1 раздел «Предмет философии» 1. С греческого языка слово «философия» переводится как: 1) любовь к познанию 2) любовь к мудрости 3) учение о мире и человеке 4) божественная мудрость 2. Мировоззрение это: 1) совокупность знаний, которыми обладает человек 2) совокупность взглядов, оценок, эмоций, характеризующих отношение человека к миру и к самому себе 3) отражение человеческим сознанием тех общественных отношений, которые объективно существуют в обществе 4) система адекватных предпочтений зрелой личности 2 раздел «Исторические этапы философии» 1. Впервые выразил идею атомистического строения материи: 1) Гераклит 2) Демокрит 3) Платон 4) Диоген Синопский 2. Основным принципом античной философии был: 1) космоцентризм 2) теоцентризм 3) антропоцентризм 4) сциентизм 3 раздел «Онтология» 1. Онтология это: 1) учение о всеобщей обусловленности явлений 2) учение о сущности и природе науки 3) учение о бытии, о его фундаментальных принципах 4) учение о правильных формах мышления 2. Для идеализма характерно утверждение: 1) первично сознание, материя вторична 2) материя и сознание два первоначала, существующие независимо друг от друга 3) материя первична, сознание вторично 4) первично сознание, материя не существует 4 раздел «Гносеология» 1. Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей: 1) Рационализм 2) Сенсуализм 3) Скептицизм 4) Агностицизм 7

8 2. Направление, считающее единственным источником наших знаний о мире чувственный опыт: 1) гностицизм 2) сенсуализм 3) рационализм 4) интуитивизм 5 раздел «Философская антропология» 1.Носитель преднамеренной, целенаправленной активности это: 1) субъект 2) объект 3) гуманоид 4) антропоид 2. Антропосоциогенез это: 1) процесс социализации человека 2) процесс становления цивилизации на началах разума 3) коэволюция природы и общества 4) процесс становления человека и общества, их выделения из мира природы 6 раздел «Социальная философия» 1. Общественный прогресс это: 1) уровень развития общества 2) состояние общества в целом на определенном этапе развития 3) поступательное движение общества от простых форм к более сложным 4) производственное развитие 2. Личность это: 1) индивид как представитель человеческого рода 2) человек со своими задатками 3) продукт общественных отношений 4) совокупность свойств характера, темперамента и волевых установок Экзамен Экзамен проводится в форме устного ответа на вопросы экзаменационных билетов. Количество вопросов в экзаменационном билете 2. Ответ студента оценивается одной из следующих оценок: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Вопросы к экзамену. 1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе. 2. Специфика философского знания, его предмет, структура. 3. Философия и мировоззрение. Исторические типы мировоззрения. 4. Зарождение философии в Древней Греции, ее предпосылки, космоцентризм. Основные этапы развития. 5. Проблемы человека, общества, государства, морали в античной философии (Сократ, Платон, Аристотель). 8

9 6. Теоцентризм средневековой философии. Патристика и схоластика. Номинализм и реализм. 7. Антропоцентризм и гуманизм философии Возрождения. Пантеизм: обожествление природы и человека. 8. Философия Нового времени. Эмпиризм и рационализм (Ф. Бекон, Р. Декарт). 9. Философия эпохи Просвещения. 10. Критическая философия И. Канта. 11. Диалектика и абсолютный идеализм Гегеля. 12. Антропологический материализм Л. Фейербаха. 13. Основные исторические этапы развития Русской философии XI XIX веков. 14. Развитие Русской философии в XIX веке. Славянофилы и западники. 15. Русская религиозная философия второй половины XIX - начала XX веков (Вл.С. Соловьев). 16. Философские вгляды НА. Бердяева. 17. Марксистская философия. 18. Западная философия XX века, её основные направления и характеристики. 19. Позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм. 20. Экзистенциализм. 21. Понятие «бытие» в истории философской мысли. Основные формы бытия. 22. Философское понимание мира. 23. Философское учение о материи. Материя как субстанция. 24. Движение, пространство и время как формы существования материи. 25. Диалектика как метод и общая теория развития. 26. Проблема сознания в философии. Сознание как рефлексия и понимание. 27. Структура сознания. Самосознание. Сознание и бессознательное. 28. Познание, его возможности и границы. Понятие агностицизма. 29. Чувственный опыт и рациональное мышление, их специфика и основные формы. 30. Научное познание, его специфика. Эмпирический и теоретический уровни познания и их методы. 31. Проблема истины в философии. Критерии истины. 32. Природа и общество. Живая и неживая природа. 33. Глобальные проблемы современности. 34. Предмет социальной философии. Понятие социального. 35. Антропосоциогенез и его основные факторы. 36. Сущность человека. Соотношение биологического и социального в человеке. 37. Деятельность как способ существования человека. Творчество как деятельность. 38. Человек, индивид, индивидуальность, личность и их соотношение. 9

10 39. Свобода и ответственность личности. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. 40. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия в истории философской мысли. 41. Социально-философские подходы к анализу общества. 42.Общество как система. Сферы общественной жизни. 43. Формационный и цивилизационный подходы к анализу истории, их соотношение. 44. Общественный прогресс и его критерии. 45. Современный научно-технический прогресс и его социальные последствия. 46. Философские проблемы в области профессиональной деятельности Шкалы оценивания результатов обучения Оценивание результатов практических заданий. Оценивание результатов практических заданий проводится по предоставлению письменного задания в срок, отведенный преподавателем (студент ответил на все вопросы вариативных заданий см. Приложение 1). А также студент смог устно аргументировано ответить на дополнительные уточняющие вопросы преподавателя в рамках вариативного задания. Уровень знаний определяется оценками «зачтено», «не зачтено». Оценка «зачтено» конкретные и аргументированные ответы на основные вопросы, без грубых ошибок. Допускается наличие в ответах отдельных неточностей. В целом правильные ответы с небольшими неточностями на дополнительные вопросы. Оценка «не зачтено» выставляется в случае, когда студент допускает грубейшие ошибки при ответе на вопрос, не способен ответить на дополнительные вопросы, не владеет материалом. 10

11 Оценивание результатов контрольной работы. Рецензирование контрольной работы. Форма оценивания Рецензирование работы Результат обучения Знания Умения и навыки Критерии оценивания Показатели оценивания Отметка о соответс твии Качество выполнения теоретической части работы Самостоятельность мышления Владение методами исследования Теоретическая часть должна содержать: развернутые ответы на все 5 вопросов контрольной работы; анализ проблем с соответствующей доказательной базой, осуществляемой с использованием философского понятийнокатегориального аппарата, подведение итогов (выводов) и обобщение полученных результатов по каждому из пяти вопросов. Студент демонстрирует самостоятельный выбор методов решения заданий, дает анализ, представляет доказательную базу. Показывает уровень владения понятийнокатегориальным аппаратом. Навыки работы с источниками Выработка решения поставленных в работе задач 11 В работе используются научная, справочная, энциклопедическая литература, интернетресурсы. При раскрытии темы студенту необходимо связать материал с практикой общественной жизни. Сформулировать собственную позицию. Защита контрольной работы проводится в устной форме и состоит из ответов на вопросы по существу выполненной работы. В результате защиты работы выставляется зачет:

12 «незачет» - при правильных, но не аргументированных ответах на большинство вопросов; «зачет» - при полных и аргументированных ответах на поставленные вопросы Оценивание результатов устных ответов на экзамене. Оценка «отлично» - студент показывает полные и глубокие знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, показывает высокий уровень теоретических знаний. Оценка «хорошо» - студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы. В тоже время при ответе допускает несущественные погрешности. Оценка «удовлетворительно» - студент показывает достаточные, но не глубокие знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуется уточняющие вопросы. Оценка «неудовлетворительно» - студент показывает недостаточные знания программного материала, не способен аргументировано и последовательно его излагать, допускается грубые ошибки в ответах, неправильно отвечает на поставленный вопрос или затрудняется с ответом. 12