Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения Культурологии и межкультурных 1.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения Культурологии и межкультурных 1."

Транскрипт

1 Б3.+ДВ7.2 Феномены российской культуры: проблемы лингвистического описания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций, теории языка и журналистики 2. Направление подготовки Журналистика, профиль Тележурналистика 3. Дисциплина (модуль) Б3+.ДВ7.2 Феномены российской культуры: проблемы лингвистического описания 4. Тип заданий Тест Количество этапов формирования 5. компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.) 3 Перечень компетенций готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1) Критерии и показатели оценивания компетенций Знания: содержание понятий «феномены культуры», «культурный знак», «языки культуры», «концепт», «картина мира», «реалия»; специфику концептуального и лингвокультурологического анализа; Умения: анализировать научную литературу по теме; Навыки: навыками и умениями анализа феноменов русской культуры. Этапы формирования компетенций ДЕ-1 Феномены русской культуры как объект гуманитарных наук ДЕ-2 Концепт как культурный знак и проблемы его лингвистического описания ДЕ-3 Реалия как носитель культурной информации и специфика ее лингвистического описания Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл) «2» 60% и менее «3» 61-80% «4» 81-90% «5» % Типовое контрольное задание: тест ДЕ-1 Феномены русской культуры как объект гуманитарных наук 1. Понятие, характеризующее систему миропредставлений определенного общества, включая совокупность рациональных знаний, религиозных верований, мифологических текстов, нравов, ментальностей и пр., это a) ощущение

2 б) идеология в) культурная система г) картина мира 2. Кому принадлежит следующее определение понятия «культура»: «Культура есть системная, исторически образовавшаяся и исторически изменяющаяся многосторонняя целостность специфически человеческих способов деятельности и ее определенных плодов материальных, духовных и художественных (поскольку в искусстве духовная содержательность и материальные формы взаимно отождествляются, образуя специфический информационно-семантический текст)»? а) Ю.Лотману б) М.Кагану в) А.Кравченко г) Ю. Рождественскому 3. Вставьте нужное слово в высказывание М.С. Кагана: «содержание духовной культуры определяется строением.деятельности человека». а) мыслительной б) духовной в) душевной г) материальной 4. Какая точка зрения на духовную культуру не соответствует ее содержанию: а) как совокупность традиций, обычаев, норм, ценностей и правил поведения, общих для представителей одной нации, государства б) произведения духовной культуры имеют материальное воплощение (книги, живопись, кино- и фотопленки) в) как продукты материальной культуры г) как совокупность нематериальных элементов 5. Какое утверждение не соответствует действительности: а) понятие «культура» относится к разряду фундаментальных, исключительно важных, но терминологически неопределенных, широких, многозначных, т.е. таких, в которых каждый вкладывает свой смысл. б) культура это сочетание моделей поведения, приобретенных и унаследованных, которые определяют группу людей, отличают их от других групп или наций и олицетворяются в специфических артефактах. в) разделение культуры на материальную и духовную четкое г) культурологи разделяют понятие «культура» и понятие «национальная культура» 2

3 6. Укажите неправильное определение понятия «феномены культуры»: а) своеобразная знаковая система, предполагающая обращение к культурным универсалиям, играющим активную роль в конституировании его структуры, а также правил образования, осмысления и интерпретации его значений. б) мыслительные образы, в основе которых лежат изначальные образы, присущие целым народам и эпохам и служащие «приложимой формулой» для восприятия мира человеком в) объединения концептов в общие разряды на основании их сходства г) явления культуры, некие «культурные объекты» 7. Продолжите фразу: феноменом культуры может быть а) языковая единица б) общественно-экономическая формация в) качество стали г) межличностные отношения 8. Какой метод используется при исследовании феноменов русской культуры: а) активный б) метод структурной аналогии в) ассоциативный г) пассивный 9. Какой метод не используется при исследовании феноменов русской культуры: а) системный б) метод удельных показателей в) сравнительный г) анализа 10. Какое утверждение не соответствует действительности: а) диалектический метод позволяет раскрыть парадоксальность и множественную природу феномена культуры б) интерактивный подход позволяет устанавливать общность и различие аналогичных феноменов в разных культурах в) при изучении феноменов культуры часто используется междисциплинарный подход г) методологической основой изучения феноменов культуры является сравнительноисторический подход 3

4 ДЕ-2 Концепт как культурный знак и проблемы его лингвистического описания 1. Какое определение концепта не является соответствующим его содержанию: а) реальные прагматичные представления о мире и человеке, без которых невозможно принятие повседневных решений б) мыслительные образы, в основе которых лежат изначальные образы, присущие целым народам и эпохам и служащие «приложимой формулой» для восприятия мира человеком в) некие мыслительные образы, элементарные частицы, формирующие нашу мысль г) единица коллективного сознания, отражающая предмет реального или идеального мира и хранимая в национальной памяти носителей языка в вербально обозначенном виде 2. Что такое картина мира? а) направление, с одной стороны, включающее в себя обучение языку, а с другой, дающее определённые сведения о стране изучаемого языка. б) культура страны изучаемого языка, ставшая предметом методики преподавания этого языка, или, точнее, предметом соизучения при изучении этого языка в) метод, суть которого состоит в том, что по единой схеме проводится параллельное описание некоторого факта двух культур, выраженного в русском и эквивалентном ему иноязычном слове г) созданная человеком модель окружающего мира 3. Вставьте нужное слово в данное определение национальной картины мира: обобщение всех языковых картин мира членов этноса, живших на протяжении всей его истории а) национальных б) специфических в) индивидуальных г) личных 4. Кто автор следующего определения: текстовая картина мира знания энциклопедического характера, которые закодированы в совокупности текстов, отражающих все аспекты познания мира человеком, данным историко-культурным сообществом: а) В.Б. Касевич б) В.Г. Костомаров в) Е.М. Верещагин г) В.П. Берков 5. Отметьте неправильное утверждение: а) термин «концепт» впервые получил широкое распространение в работах по когнитивной лингвистике б) в отечественной науке термин «концепт» впервые появился в работах Ю.С. Степанова 4

5 в) термин «концепт» отграничивается от термина «значение слова», который используется исключительно для описания языковых процессов г) изменения претерпевало использование термина «концепт» в отечественной лингвистике 6. Продолжите фразу: Традиция исследования концептов как идиэтнических ментальных единиц, находящих выражение в языке, настолько устоялась, что предлагается даже выделить в качестве отдельной науки а) культурологию б) лингвокультурологию в) лингвострановедение г) лингвоконцептологию 7. Какой метод используется при исследовании концептов: а) этимологический анализ б) диалектический метод в) метод подстановки г) контент-анализ 8. Какой метод не используется при исследовании концептов: а) планирования б) компонентный анализ в) ассоциативный эксперимент г) статистический метод 9. Какое утверждение не соответствует действительности: а) понятие есть часть концепта б) понятийные признаки входят в структуру концепта в) концептуальный анализ может производиться на различном языковом материале г) при анализе материала одного словаря или одного типа словарей выявляется полная структура исследуемого концепта 10. Какое утверждение соответствует действительности: а) концепт «WELT» является одним из современных концептов человеческого сознания б) концептуальная структура формируется одним классом признаков в) с появлением в русском языке нового значения у слова проблема появился и новый концепт г) научная картина мира никогда не изменяется 5

6 ДЕ-3 Реалия как носитель культурной информации и специфика ее лингвистического описания 1. Отметьте определение культурно-коннотированных сочетаний а) сочетания, которые называют народные приметы, связанные с вербальным поведением б) тексты, актуализирующие элементы описания реалии-слова, служащие своего рода справочным пособием для читателя в) несоотносимые реалии, представляющие факты и явления истории и культуры данного народа и являющиеся единственными именами соответствующих предметов г) национально-специфичные слова 2. Вставьте нужное слово в высказывание: Единицы вербальной коммуникации обладают фоновым потенциалом характера. а) одинакового б) разного в) противоположного г) аналогичного 3. Отметьте неверный ответ: Носителями фоновой информации, различающимися по природе фонового потенциала, могут быть: а) паралингвистические единицы и явления б) вербально-паралингвистические понятия в) единицы вербальной коммуникации г) алфавиты 4. Какое утверждение соответствует действительности а) в переводоведении и в лексикографии «востребованным» является слово, обозначающее предмет или явление материальной или духовной культуры б) идея национально-маркированных единиц получила одинаковое толкование в лингвострановедении, теории перевода, лексикографии и лингвокультурологии в) С. Влахов и С. Флорин предлагают выделять только реалию-предмет г) реалиями обычно называют только предметы материальной культуры какого-либо общества 5. Укажите правильное определение понятия «лакуна»: а) то, что положено знать всякому родившемуся, выросшему и закончившему среднюю школу в данной стране б) отсутствие в одном языке слова для выражения понятия по сравнению с другим языком 6

7 в) компонент, предполагающий зависимость семантики языка от культурной среды индивидуума г) свойство реалии быть символом в данной культуре 6. Продолжите фразу: Метод компарации это а) метод, суть которого состоит в том, что по единой схеме проводится параллельное описание некоторого факта двух культур, выраженного в русском и эквивалентном ему иноязычном слове б) метод анализа лексического значения культурно-коннотированной лексики, который совмещает в себе минимизированный вариант представления лексического фона слова и сравнение представления реалии-слова в толковых словарях исходного языка с представлением о реалии-предмете у носителя другого языка в) метод сопоставления семантических объемов эквивалентов, проводимый с целью установления сем, которые присутствуют в одном эквиваленте и отсутствуют в другом г) метод стилистического анализа текста 7. Какой метод используется при исследовании реалий-слов: а) стилистического анализа б) контент-анализа в) контрастивного анализа г) поурочного планирования 8. Что такое фоновые знания? а) традиции и нравы, обычаи, праздники, национальные игры, этикет, народные приметы, поверья, предания б) знания, являющими социальными для населения только одной страны, или, если пределы страны совпадают с границами языковой общности, только для членов одной языковой общности в) общий фонд, который позволяет говорящим на одном языке, то есть пользующимся одними и теми же лексическими, грамматическими и стилистическими ресурсами, понимать друг друга, как обоюдное знание реалий говорящим и слушающим, являющееся основой языкового общения. г) отсутствие в одном языке слова для выражения понятия по сравнению с другим языком 9. Отметьте неправильное утверждение: а) имена собственные как носители фоновой информации имеют свои особенности, так как они могут приобретать вторые, «нарицательные» значения б) фоновый потенциал имен собственных в том, что они имеют исторический «этимон» в) под суггестивными возможностями имени собственного понимается тот объем ассоциаций, который стоит за этим именем г) в объем носителей фоновой информации не включаются те имена собственные, которые 7

8 отражают культуру народа, например «говорящие фамилии» 10. На примере каких соответствий был создан К. Андрейчиной метод лексической компарации? а) русско-чешских б) русско-болгарских в) русско-польских г) русско-английских вопр. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний Ключи к тестовому заданию. ДЕ ДЕ-1 ДЕ-2 ДЕ-3 1 г а в 2 б г б 3 б в г 4 а а а 5 в б б 6 г г а 7 а а в 8 в а в 9 б г г 10 б в б 8

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева». Фонд оценочных средств по учебной

Подробнее

Б3.ДВ.8.2 Язык и культура Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3.ДВ.8.2 Язык и культура Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.ДВ.8.2 Язык и культура Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций, теории

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): М.1.ДВ.2.2 Философия науки Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Философии, политологии и права 035700.68 Лингвистика

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков 2. Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование. Профиль

Подробнее

«2» 60% и менее «3» 61-80% «4» 81-90% «5» % Вариант 2

«2» 60% и менее «3» 61-80% «4» 81-90% «5» % Вариант 2 Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики 44.04.01 Педагогическое образование. Магистерская программа.

Подробнее

Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра. коммуникаций, теории языка и журналистики 2. Направление подготовки

Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра. коммуникаций, теории языка и журналистики 2. Направление подготовки 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций, теории языка и журналистики 2.

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ. Ф.М. Литвинко, Белорусский государственный университет

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ. Ф.М. Литвинко, Белорусский государственный университет ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ Ф.М. Литвинко, Белорусский государственный университет То, что иностранные студенты, изучая русский язык, усваивают и культуру народа носителя

Подробнее

Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков 2. Направление подготовки Лингвистика: Перевод и переводоведение 3.

Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков 2. Направление подготовки Лингвистика: Перевод и переводоведение 3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков 2. Направление подготовки 035700.62 Лингвистика: Перевод и переводоведение

Подробнее

Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков

Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков 2. Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль

Подробнее

АННОТАЦИЯ. дисциплины «Б1.В.ДВ.2 Языки и культура

АННОТАЦИЯ. дисциплины «Б1.В.ДВ.2 Языки и культура АННОТАЦИЯ дисциплины «Б1.В.ДВ.2 Языки и культура Объем трудоемкости: 2 зачетные единицы (72 часа, из них 36 часов аудиторной нагрузки: лекционных 32 ч.; 36 часов самостоятельной работы; 4 часа КСР) Цель

Подробнее

ПАСПОРТ фонда оценочных средств по учебной дисциплине Б1.Б.14 Межкультурная коммуникация Журналистика. Профиль Периодическая печать

ПАСПОРТ фонда оценочных средств по учебной дисциплине Б1.Б.14 Межкультурная коммуникация Журналистика. Профиль Периодическая печать ПАСПОРТ фонда оценочных средств по учебной дисциплине Б1.Б.14 Межкультурная коммуникация 42.03.02 Журналистика. Профиль Периодическая печать Перечень компетенций: способность использовать знания в области

Подробнее

Аннотация дисциплины «Практика устной и письменной речи немецкого языка»

Аннотация дисциплины «Практика устной и письменной речи немецкого языка» Аннотация дисциплины «Практика устной и письменной речи немецкого языка» Дисциплина «Практика устной и письменной речи немецкого языка» предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки

Подробнее

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. Этапы формирования компетенций в процессе освоения ОПОП

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. Этапы формирования компетенций в процессе освоения ОПОП 1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 1.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Процесс освоения дисциплины направлен на овладение следующими

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): М2.В.6 Социология профессий Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Социальных наук 040100.68 «Социология» Магистерская

Подробнее

Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики 2. Направление подготовки

Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики 2. Направление подготовки 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики 2.

Подробнее

Б3.Б.9 Введение в специальность Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3.Б.9 Введение в специальность Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.Б.9 Введение в специальность Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций,

Подробнее

Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра

Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра Б3.+ДВ2.2 Деловые контакты и проблемы межкультурной коммуникации Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных

Подробнее

1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Социальных наук 2. Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Подробнее

Изучение фоновых знаний неотъемлемая часть инновационной педагогики

Изучение фоновых знаний неотъемлемая часть инновационной педагогики УДК 811.161.1 Изучение фоновых знаний неотъемлемая часть инновационной педагогики Т.И. Гринцевич Белорусский государственный аграрный технический университет Трудно представить себе процесс преподавания

Подробнее

LINGUISTICS AND COUNTRY S STUDY AS AN IMPORTANT PART OF TEACHING OF FOREIGN LANGUAGES

LINGUISTICS AND COUNTRY S STUDY AS AN IMPORTANT PART OF TEACHING OF FOREIGN LANGUAGES ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Петрова E.A. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена Кафедра методики обучения иностранным языкам Россия,

Подробнее

Аннотации на рабочие программы учебных дисциплин по специальности «Хореографическое искусство» Гуманитарный и социально-экономический цикл

Аннотации на рабочие программы учебных дисциплин по специальности «Хореографическое искусство» Гуманитарный и социально-экономический цикл Аннотации на рабочие программы учебных дисциплин по специальности «Хореографическое искусство» Гуманитарный и социально-экономический цикл Структура рабочих программ: 1. Цель и задачи курса. 2. Требования

Подробнее

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Е.В. Палеева

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Е.В. Палеева УДК: 81 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Е.В. Палеева Аспирант кафедры иностранных языков, ассистент кафедры перевода и межкультурной коммуникации e-mail: elenapaleeva@mail.ru

Подробнее

ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 155 ТУБОЛ Н. А., АБДУЛЛАЕВА ГУЛРУХСОР ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Приступая к изучению иностранного языка, человек уже обладает сформированной картиной мира, в которую "вписан" родной

Подробнее

М.В. Веккессер, Д.Н. Копылова Лесосибирский педагогический институт филиал ФГОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» г. Лесосибирск, Россия

М.В. Веккессер, Д.Н. Копылова Лесосибирский педагогический институт филиал ФГОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» г. Лесосибирск, Россия УДК 81'23 М.В. Веккессер, Д.Н. Копылова Лесосибирский педагогический институт филиал ФГОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» г. Лесосибирск, Россия ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КОНЦЕПТА «РОДИНА» ЧЕРЕЗ АССОЦИАТЫ

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Б3. В.3 Социальная педагогика Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Общие сведения. 1. Кафедра педагогики 2. Направление подготовки 040100.62«Социология»

Подробнее

ББК Ш107.7 УДК ПЕРЕВОД В АСПЕКТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ: СИСТЕМА ФОНОВЫХ ЗНАНИЙ

ББК Ш107.7 УДК ПЕРЕВОД В АСПЕКТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ: СИСТЕМА ФОНОВЫХ ЗНАНИЙ ББК Ш107.7 УДК 81 255.4 ПЕРЕВОД В АСПЕКТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ: СИСТЕМА ФОНОВЫХ ЗНАНИЙ Н.В. Лелекова Рассмотрены подходы в определении понятия «фоновые знания». Подчеркивается важность фоновых знаний

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель освоения дисциплины «Иностранный язык»: повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами

Подробнее

Б3.Б.4 Библиотечный фонд Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3.Б.4 Библиотечный фонд Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.Б.4 Библиотечный фонд Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. Сравнительное изучение языков и к ультур 4. Тип заданий Контрольная работа 5.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. Сравнительное изучение языков и к ультур 4. Тип заданий Контрольная работа 5. Общие сведения ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 1. Кафедра Иностранных языков 2. Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профили Начальное образование. Иностранный язык 3. Дисциплина

Подробнее

2 структуры и содержания рассматриваемого концепта как ментальной единицы двух народов. В работе выявляется информационное содержание концепта

2 структуры и содержания рассматриваемого концепта как ментальной единицы двух народов. В работе выявляется информационное содержание концепта Отзыв официального оппонента о диссертации Огановой Анны Артуровны «Концепт ПРОФЕССИЯ в испанском и русском языковом сознании», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Подробнее

Б3.Б.3 Библиотековедение Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3.Б.3 Библиотековедение Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.Б.3 Библиотековедение Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций, теории

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.Б.10 Менеджмент библиотечно-информационной деятельности Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных

Подробнее

Социально-культурная деятельность 3. Дисциплина Б2.Б.6 Основы культурной политики 4. Тип заданий Тест

Социально-культурная деятельность 3. Дисциплина Б2.Б.6 Основы культурной политики 4. Тип заданий Тест 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики 2.

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

Фонд тестовых заданий

Фонд тестовых заданий Фонд тестовых заданий ВАРИАНТ 1 I 1. Основателем теории МКК считается: а) С.Г. Тер-Минасова, б) А.П. Садохин, в) Э. Холл, г) Г. Хофстеде. 2. Полихронными называются культуры, в которые а) в один отрезок

Подробнее

Б.1.В.2 Методы познания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б.1.В.2 Методы познания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б.1.В.2 Методы познания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Философии, политологии и права 51.03.06 Библиотечно-информационная

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине:

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: НИРМ.Б.1. Научно-исследовательская работа Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков 2. Направление подготовки

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ. «История и культура страны на первом иностранном языке» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ. «История и культура страны на первом иностранном языке» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ш Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине:

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Б1.В.6 Современные вопросы Приполярного мира (часть 1) Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения 1. Кафедра Культурологии и межкультурных

Подробнее

семантического поля, объективирующего исследуемые концепты, свидетельствуют о большом объеме содержания концептов «улыбка/смех» и об их высокой

семантического поля, объективирующего исследуемые концепты, свидетельствуют о большом объеме содержания концептов «улыбка/смех» и об их высокой отзыв официального оппонента о диссертации Габриелян Анны Артуровны «Языковое выражение концептов «улыбка/смех»» в английском языке», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических

Подробнее

Квалификация (степень) выпускника МАГИСТР. Форма обучения заочная. Аннотация рабочей программы дисциплины

Квалификация (степень) выпускника МАГИСТР. Форма обучения заочная. Аннотация рабочей программы дисциплины Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» "Теория языка и технологии обучения иностранным языкам» (английский, немецкий, французский языки)" Квалификация (степень) выпускника МАГИСТР

Подробнее

Д.В. Бердникова Языковая картина мира как часть концептуальной картины мира Человек как субъект познания является носителем определенной системы

Д.В. Бердникова Языковая картина мира как часть концептуальной картины мира Человек как субъект познания является носителем определенной системы Д.В. Бердникова Языковая картина мира как часть концептуальной картины мира Человек как субъект познания является носителем определенной системы знаний, представлений, мнений об объективной действительности.

Подробнее

Б3+.ДВ9.1 Регоиональные СМИ и политика Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3+.ДВ9.1 Регоиональные СМИ и политика Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3+.ДВ9.1 Регоиональные СМИ и политика Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций,

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.Б.11 Маркетинг библиотечно-информационной деятельности Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных

Подробнее

Б3.Б.7 Стилистика и литературное редактирование Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3.Б.7 Стилистика и литературное редактирование Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.Б.7 Стилистика и литературное редактирование Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра

Подробнее

СТРАНОВЕДЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ И КРИТЕРИИ ОТБОРА ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ИНТЕРАКТИВНОГО КУРСА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ АСПЕКТЕ»

СТРАНОВЕДЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ И КРИТЕРИИ ОТБОРА ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ИНТЕРАКТИВНОГО КУРСА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ АСПЕКТЕ» УДК 378.016:811.111 + 378.03 ББК Ч448.025 СТРАНОВЕДЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ И КРИТЕРИИ ОТБОРА ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ИНТЕРАКТИВНОГО КУРСА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ АСПЕКТЕ» С.М. Колова

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

Б3+Б.4 Техника теле- и радиоречи Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3+Б.4 Техника теле- и радиоречи Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3+Б.4 Техника теле- и радиоречи Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций,

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.В.15 Социолингвистика Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Социальных наук 2. Направление подготовки 040100.62

Подробнее

ПОНЯТИЕ КОНЦЕПТА В ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ

ПОНЯТИЕ КОНЦЕПТА В ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ УДК 81:008 Г. В. Смирнова канд. филол. наук, каф. общего и сравнительного языкознания МГЛУ e-mail: Lana_2m@yandex.ru ПОНЯТИЕ КОНЦЕПТА В ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ В статье речь идет о такой дисциплине, как лингвокультурология,

Подробнее

ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Т. Н. Чернова (г. М огилев, Беларусь) В настоящее время в методической литературе много говорится об образовательной и воспитательной функциях

Подробнее

5, 7, 9 Â = 3, 5, 7, 9. Верным для них будет

5, 7, 9 Â = 3, 5, 7, 9. Верным для них будет 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра МиММЭ 050100.6 Педагогическое образование,. Направление подготовки профиль

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Б3. Б. 15 Социальная педагогика Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Общие сведения. 1. Кафедра педагогики 2. Направление подготовки 040400.62

Подробнее

Румянцева М.В. Необходимость формирования поликультурной языковой личности в процессе полиязычного образования

Румянцева М.В. Необходимость формирования поликультурной языковой личности в процессе полиязычного образования Румянцева М.В. Необходимость формирования поликультурной языковой личности в процессе полиязычного образования Вхождение нашего государства в мировое сообщество и процесс построения открытого демократического

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.В.13 Культурно-досуговая деятельность Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций,

Подробнее

Б3.Б.10 Основы теории журналистики Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3.Б.10 Основы теории журналистики Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.Б.10 Основы теории журналистики Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций,

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины: Задачи: 2.Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

1. Цели освоения дисциплины: Задачи: 2.Место дисциплины в структуре ОПОП ВО 1. Цели освоения дисциплины: практическая цель заключается в формировании у студента готовности к межкультурной коммуникации, что предполагает развитие умений опосредованного письменного (чтение, письмо)

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.В.8. Библиография Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций, теории языка

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Б3.ДВ7.1 История книги и издательского дела Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3.ДВ7.1 История книги и издательского дела Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.ДВ7.1 История книги и издательского дела Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций,

Подробнее

Типовое контрольное задание Примерные зачетные тестовые задания.

Типовое контрольное задание Примерные зачетные тестовые задания. Б3.Б.1 Основы теории литературы Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Русской филологии 2. Направление подготовки

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ Дисциплины (модули) Базовая часть Вариативная часть Обязательные дисциплины Дисциплины по выбору

СОДЕРЖАНИЕ Дисциплины (модули) Базовая часть Вариативная часть Обязательные дисциплины Дисциплины по выбору СОДЕРЖАНИЕ Дисциплины (модули) Базовая часть История и методология науки 3 Педагогика и психология высшей школы.5 Общее языкознание и история лингвистических учений.7 Теория и практика преподавания иностранных

Подробнее

ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ НОВОЙ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ ПАРАДИГМЫ

ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ НОВОЙ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ ПАРАДИГМЫ Н. А. Подобедова ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ НОВОЙ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ ПАРАДИГМЫ На современном этапе развития общества высшая профессиональная школа претерпевает значительные преобразования. Особую значимость

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Б1.ДВ1.2 Источники информации в рекламной деятельности

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Б1.ДВ1.2 Источники информации в рекламной деятельности Б1.ДВ1.2 Источники информации в рекламной деятельности Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения 1. Кафедра Культурологии и межкультурных

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине «Текст как объект исследования» Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине «Текст как объект исследования» Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет»

Подробнее

Цели и задачи освоения дисциплины

Цели и задачи освоения дисциплины АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом» (уровень бакалавриата) Цели и задачи освоения дисциплины

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. кафедра филологии и истории

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. кафедра филологии и истории МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

1.1. Оценивание и контроль сформированноcти компетенций осуществляется с

1.1. Оценивание и контроль сформированноcти компетенций осуществляется с 1 2 1.1. Оценивание и контроль сформированноcти компетенций осуществляется с помощью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра Экономики и управления, социологии и юриспруденции 2. Направление подготовки

Подробнее

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.3 «Иностранный язык»

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.3 «Иностранный язык» Аннотация рабочей программы дисциплины по образовательной программе «Начальное образование» в рамках направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» Б1. Гуманитарный, социальный и экономический

Подробнее

Б3.ДВ1.2 Аналитические технологии Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3.ДВ1.2 Аналитические технологии Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.ДВ1.2 Аналитические технологии Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б5.ОД.8 Теория и история перевода первого иностранного языка (английский) Направление подготовки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б5.ОД.8 Теория и история перевода первого иностранного языка (английский) Направление подготовки МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный лингвистический университет» РАБОЧАЯ

Подробнее

I. Вопросы направления

I. Вопросы направления для подготовки и сдачи вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 45.06.01 «Языкознание и литературоведение», научная специальность 10.02.04 «Германские языки» I. Вопросы направления 1. Языкознание

Подробнее

Б3+.ДВ10.2 Авторское право в СМИ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3+.ДВ10.2 Авторское право в СМИ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3+.ДВ10.2 Авторское право в СМИ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций,

Подробнее

ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Основная образовательная программа высшего образования

ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Основная образовательная программа высшего образования Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов» ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Принято Ученым советом Института иностранных языков

Подробнее

ПАСПОРТ фонда оценочных средств по учебной дисциплине Б1.В.ОД.17 Типы журналистики Журналистика. Профиль Периодическая печать

ПАСПОРТ фонда оценочных средств по учебной дисциплине Б1.В.ОД.17 Типы журналистики Журналистика. Профиль Периодическая печать ПАСПОРТ фонда оценочных средств по учебной дисциплине Б1.В.ОД.17 Типы журналистики 42.03.02 Журналистика. Профиль Периодическая печать Перечень компетенций: способность ориентироваться в наиболее распространенных

Подробнее

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММА ПО ИТАЛЬЯНСКОМУ ЯЗЫКУ (основному) (для студентов ф-та международной журналистики; цикл «специалист», срок обучения - 4 года и один семестр; отделения: «международная журналистика» и «связи с

Подробнее

Б1.В.1 Региональная экономика и проблемы СМИ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б1.В.1 Региональная экономика и проблемы СМИ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б1.В.1 Региональная экономика и проблемы СМИ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина

Подробнее

М.А. КОНЦЕПТ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В СВЕТЕ НОВЕЙШИХ КОГНИТИВНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

М.А. КОНЦЕПТ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В СВЕТЕ НОВЕЙШИХ КОГНИТИВНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Тихоненко М.А. КОНЦЕПТ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В СВЕТЕ НОВЕЙШИХ КОГНИТИВНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Ставропольский филиал Краснодарского университета МВД Российской Федерации В данной статье рассматривается

Подробнее

Учебно-методические материалы по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов»

Учебно-методические материалы по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов» Учебно-методические материалы по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов» Общенаучные методы исследования социально-экономических и политических процессов Метод социальной

Подробнее

ОД.01. ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ

ОД.01. ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ ОБЩИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ОД.01. ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ Место языка в системе культурно значимых средств коммуникации; способы научного описания языка; история общества и история языка, язык и мысль; язык и культура.

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» ИОНЦ «Русский язык» филологический

Подробнее

Дополнительная профессиональная программа «Преподавание русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС 2 поколения»

Дополнительная профессиональная программа «Преподавание русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС 2 поколения» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени П.П.

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Социокультурная компетенция как системообразующий элемент в структуре иноязычной коммуникативной компетенции

Социокультурная компетенция как системообразующий элемент в структуре иноязычной коммуникативной компетенции 274 УДК 811.161.1:378.147.091.212-054.6 Социокультурная компетенция как системообразующий элемент в структуре иноязычной коммуникативной компетенции И.В. Савицкая Белорусский национальный технический университет

Подробнее

О.И. Уланович ВЕРБАЛЬНО-СМЫСЛОВОЙ КОНСТРУКТ СОЗНАНИЯ КАК ОЦЕНОЧНОЕ ПОЛЕ МЫШЛЕНИЯ, ОТНОШЕНИЯ, ОБЩЕНИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

О.И. Уланович ВЕРБАЛЬНО-СМЫСЛОВОЙ КОНСТРУКТ СОЗНАНИЯ КАК ОЦЕНОЧНОЕ ПОЛЕ МЫШЛЕНИЯ, ОТНОШЕНИЯ, ОБЩЕНИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Заглавие документа: Уланович О.И. ВЕРБАЛЬНО-СМЫСЛОВОЙ КОНСТРУКТ СОЗНАНИЯ КАК ОЦЕНОЧНОЕ ПОЛЕ МЫШЛЕНИЯ, ОТНОШЕНИЯ, ОБЩЕНИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Культурно-психологические закономерности социального развития личности

Подробнее

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ АНАЛИЗ ТЕКСТА В АСПЕКТЕ КАТЕГОРИИ КОНТИНУУМА (НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ВУЗЕ)

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ АНАЛИЗ ТЕКСТА В АСПЕКТЕ КАТЕГОРИИ КОНТИНУУМА (НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ВУЗЕ) Система образования СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Авакова Эрика Ромиковна преподаватель русского языка Ереванский государственный университет языков и социальных наук им. В.Я. Брюсова г. Ереван, Республика Армения

Подробнее

Актуальность новизну Теоретическая

Актуальность новизну Теоретическая Отзыв официального оппонента о диссертации Дроновой Анастасии Леонидовны «Специфика передачи невербальных способов коммуникации в художественном тексте (на материале произведений И. С. Тургенева)», представленной

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка Аннотация рабочей программы дисциплины Практический курс перевода первого иностранного языка Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки: 45.03.02 Лингвистика Профили:

Подробнее

Н.Н.Болдырев ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Н.Н.Болдырев ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Н.Н.Болдырев ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Парадигма современных лингвистических исследований отличается широким использованием различных подходов и направлений анализа. Среди них важное место занимает

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) Информатики, вычислительной

Подробнее

Методика преподавания русского языка (специальная) 4. Тип заданий Тесты

Методика преподавания русского языка (специальная) 4. Тип заданий Тесты 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Специальной педагогики и специальной психологии 2. Направление подготовки

Подробнее

готовностью принимать нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию;

готовностью принимать нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию; 1 ОК-5 способностью к осознанию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязательства по отношению к окружающей природе,

Подробнее

Кудреватых И.П. (Минск, Беларусь) Лингвокультурные особенности фразеологии в практике преподавания русского как иностранного

Кудреватых И.П. (Минск, Беларусь) Лингвокультурные особенности фразеологии в практике преподавания русского как иностранного Кудреватых И.П. (Минск, Беларусь) Лингвокультурные особенности фразеологии в практике преподавания русского как иностранного Фразеология душа национального языка. Наивная картина мира, нашедшая отражение

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.Б.5 Экономическая социология Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): 1. Кафедра Социальных наук 2. Направление подготовки 040100.62 Социология

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

создать четкое представление об основных аспектах лексикографии; как самостоятельной лингвистической дисциплины;

создать четкое представление об основных аспектах лексикографии; как самостоятельной лингвистической дисциплины; АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины (модуля) «Проблемы русской лексикографии» по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование по профилю подготовки Русский язык 1. Цели освоения

Подробнее

организация информационно-поисковой деятельности, направленной на совершенствование профессиональных умений в области методики преподавания и

организация информационно-поисковой деятельности, направленной на совершенствование профессиональных умений в области методики преподавания и Аннотация основной образовательной программы по направлению 45.03.02 Лингвистика, реализующейся на факультете иностранных языков КГПУ им. В.П. Астафьева 1. Наименование ООП 45.03.02 Лингвистика, профиль

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ):

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ): ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ): Общие сведения 1. Кафедра ФКСиБЖД 2. Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профиль

Подробнее