Тувинский государственный университет Основная образовательная программа по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Тувинский государственный университет Основная образовательная программа по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя"

Транскрипт

1 Версия: 2.0 Стр. 1 из 21

2 Содержание 1 Общие положения 3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника 6 3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП 7 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 9 5 Порядок утверждения и изменения ООП 11 6 Матрица компетенций по направлению подготовки Педагогическое образование, профили «Русский язык» и «Иностранный язык (китайский язык)» 12 Версия: 2.0 Стр. 2 из 21

3 1 Общие положения 1.1. Основная образовательная программа, реализуемая в Тувинском государственном университете по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили «Русский язык» и «Иностранный язык (китайский язык)», квалификация (степень) бакалавр представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы (ПрООП). ООП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программы практик, ГИА, а также другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки Педагогическое образование бакалавриата составляют: 1. Конституция Российской Федерации; 2. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года ) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года 125-ФЗ); 3. Федеральные законы «О языках народов Российской Федерации» (от ФЗ, от ФЗ), «Закон о государственном языке РФ» (от 01 июня 2005 г. 53-ФЗ) 4. Типовое положение об образовательном учреждении высшего образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года 71 (далее Типовое положение о вузе); 5. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки Педагогическое об- Версия: 2.0 Стр. 3 из 21

4 разование (квалификация бакалавр), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 февраля 2016 г. 91; 6. Нормативно-методические документы Минобрнауки России; 7. Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная приказом Минобрнауки РФ от 17 сентября 2009 г. 337 (носит рекомендательный характер); 8. Закон РТ «О языках в Республике Тыва» от 31 декабря 2003 г. 462 ВХ-I. 9. Устав Тувинского государственного университета (ТувГУ). 10. Другие локальные акты ТувГУ (положения, инструкции и т.д.) 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования (бакалавриат) по направлению Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили «Русский язык» и «Иностранный язык (китайский язык)». ООП ВО является программой первого уровня высшего образования. Выпускнику по данному направлению подготовки присваивается квалификация бакалавр. Цель (миссия) ООП бакалавриата ООП ВО по направлению подготовки «Педагогическое образование» имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки. В области воспитания целью ООП ВО по направлению подготовки «Педагогическое образование» является: развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели, выносливости. В области обучения целью ООП ВО по направлению подготовки «Педагогическое образование» является формирование общекультурных (универсальных): социально-личностных, общенаучных, инструментальных и профессиональных Версия: 2.0 Стр. 4 из 21

5 компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть устойчивым на рынке труда. Срок освоения ООП ВО Срок освоения ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки Педагогическое образование, профилей «Русский язык» и «Литература» при очной форме обучения в соответствии с ФГОС ВО составляет - 5 лет. Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению составляет 300 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВО Абитуриент, поступающий на ООП по направлению подготовки Педагогическое образование, профилей «Русский язык» и «Иностранный язык (китайский язык)», должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает образование, социальную сферу, культуру Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются обучение, воспитание, развитие, просвещение, образовательные программы Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата: педагогический; научно-исследовательский; культурно-просветительский. Версия: 2.0 Стр. 5 из 21

6 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили «Русский язык» и «Иностранный язык (китайский язык)» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилизацией направления подготовки: в области педагогической деятельности: - изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов образовательных программ, дисциплин и индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития; - организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний по русскому языку и литературе; - организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности; - использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий; - осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры; в области культурно-просветительской деятельности: - изучение, формирование и реализация потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности; - организация культурного пространства; - разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп; - популяризация профессиональной области знаний общества; в области научно-исследовательской деятельности: - сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам науки и образования; Версия: 2.0 Стр. 6 из 21

7 - разработка современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания, обучения и развития личности; -проведение экспериментов по использованию новых форм учебной и воспитательной деятельности, анализ результатов. 3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВО Результаты освоения ООП ВО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП ВО выпускник должен обладать следующими компетенциями: Общекультурными компетенциями (ОК): способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1); способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2); способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3); способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4); способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5) способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6); способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности (ОК-7); готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8); способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9). Версия: 2.0 Стр. 7 из 21

8 Общепрофессиональными компетенциями (ОПК): готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2); готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебновоспитательного процесса (ОПК-3); готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативноправовыми документами сферы образования (ОПК-4); владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5); готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6). Профессиональными компетенциями (ПК) В области педагогической деятельности: готовностью реализовывать образовательные программы по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1); способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2); способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3); способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов (ПК-4); способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5); готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6); способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности (ПК- 7); Версия: 2.0 Стр. 8 из 21

9 в области научно-исследовательской деятельность: готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК- 11); способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПК-12); в области культурно-просветительская деятельности: способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп (ПК-13); способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы (ПК-14); Специальными компетенциями (СК) владеет основными понятиями о соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка (СК-1); способен определять следы языковых контактов в системе родного языка, владеет знаниями о генетических и типологических связях родного языка (СК-2). 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВО В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили «Русский язык» и «Иностранный язык (китайский язык)» содержание и организация образовательного процесса при реализации основной образовательной программы высшего образования (бакалавриат) регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. Последовательность реализации ООП ВО по направлению подготовки Педагогическое образование с профилями подготовки профили «Рус- Версия: 2.0 Стр. 9 из 21

10 ский язык» и «Иностранный язык (китайский язык)» по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в учебном плане. Учебный план утверждается Советом факультета и подписывается ректором ТувГУ. В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Учебный план состоит из базовой и вариативной частей. Базовая часть соответствует требованиям ФГОС ВО и содержит: Б1.Б Базовая часть: Б1.Б.1 История, Б1Б.2 Философия, Б1.Б.3 Иностранный язык, Б1.Б.4 Экономика образования, Б1.Б.5 Педагогическая риторика, Б1.Б.6 Информационные технологии в образовании, Б1.Б.7 Основы математической обработки информации, Б1.Б.8 Естественнонаучная картина мира, Б1.Б.9 Психология, Б1.Б.10 Педагогика, Б1.Б.11Безопасность жизнедеятельности, Б1.Б.12 Методика обучения, Б1.Б.12.1 Методика обучения русскому языку, Б1.Б.12.2 Методика обучения китайскому языку, Б1.Б.13 Возрастная анатомия и физиология, Б1.Б.14 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни, Б1.Б.15 Физическая культура. Общая трудоемкость: 2772 ЗЕТ: 77. Аудиторная: 1270, самостоятельная работа 1250 Б1.В вариативная часть. Обязательные дисциплины: Б1.В.ОД.1 История культура Китая, Б1.В.ОД.2 Образовательное право, Б1.В.ОД.3 Математика, Б1.В.ОД.4 Введение в языкознание, Б1.В.ОД.5 Теория языка, Б1.В.ОД.6 Современный китайский язык, Б1.В.ОД.7 Современный русский литературный язык, Б1.В.ОД.8 Историческая грамматика русского языка, Б1.В.ОД.9 История русского литературного языка, Б1.В.ОД.10 Диалектология, Б1.В.ОД.11 Грамматика китайского языка, Б1.В.ОД.12 Стилистика, Б1.В.ОД.13 Старославянский язык. Общая трудоемкость: 3384 ЗЕТ: 94. Аудиторная: 1422, самостоятельная работа 1454 Версия: 2.0 Стр. 10 из 21

11 Вариативные части учебных циклов содержат самостоятельно сформированный вузом перечень и последовательность модулей и дисциплин. При этом учтены рекомендации ПрООП ВО. Дисциплины по выбору студентов составляют 49,7 % от вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП, в том числе по циклам: - по базовому циклу 29 %, - по вариативной части 71 %; - по ДВ (вариативной части) 49,7 %. В том числе объем работы во взаимодействии с преподавателем 44 %, самостоятельная работа 44 %. Для каждой дисциплины, модуля, практики в учебном плане указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. Общее количество форм промежуточной аттестации за весь период обучения 81, в том числе - экзаменов 23; - зачетов 55; - курсовых работ 3. Максимальное количество экзаменов в семестре - 4, максимальное количество зачетов в учебном году 7. Максимальная недельная нагрузка составляет 54 часа. На практики отведено 27 зачетных единиц: редакторская 1,5 ЗЕТ; введение в специальность 1,5 ЗЕТ, диалектологическая 1,5 ЗЕТ, языковая 3 ЗЕТ; летняя школа 1,5 ЗЕТ, инструктивный лагерь 1,5 ЗЕТ; летняя педагогическая 3 ЗЕТ, педагогическая 7,5 ЗЕТ, преддипломная 6 ЗЕТ. ГИА составляет 6 недель (9 ЗЕТ). 5. Порядок утверждения и изменения ООП Педагогическое образование, профили «Русский язык» и «Иностранный язык (китайский язык)», а также изменения и дополнения к ней рассматриваются на УМС филологического Версия: 2.0 Стр. 11 из 21

12 факультета, согласовываются с ООУП и проректорами по УРиК, по ВР и СВ и утверждается ректором ТувГУ. 6. Матрица компетенций по направлению подготовки Педагогическое образование профили «Русский язык» и «Иностранный язык (китайский язык)» Результаты освоения ООП ВО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП ВО выпускник должен обладать следующими компетенциями: Версия: 2.0 Стр. 12 из 21

13 Версия: 2.0 Стр. 13 из 21

14 Версия: 2.0 Стр. 14 из 21

15 Таблица соответствия компетенций старого и нового ФГОС по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Русский язык» и «Иностранный язык (китайский язык)» Новый ФГОС 91 от Старый ФГОС 46 от ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1); владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2); способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3); способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4); способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5) способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6); способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК- 15); способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4); владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10); готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); Версия: 2.0 Стр. 15 из 21

16 способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности (ОК-7); способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8); способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9). готовностью использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5); готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 11); ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2); готовностью к психологопедагогическому сопровождению учебновоспитательного процесса (ОПК-3); готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4); готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК- 13); Версия: 2.0 Стр. 16 из 21

17 сферы образования (ОПК-4); владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5); готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6). способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8); ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ Педагогическая деятельность готовностью реализовывать способностью разрабатывать и реализовывать образовательные программы по учебные программы базовых и элективных предметам в соответствии с курсов в различных образовательных учреждениях требованиями образовательных (ПК-1); стандартов (ПК-1); способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2); способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3); способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебновоспитательного процесса средствами преподаваемых предметов (ПК-4); способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3); способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2); способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебновоспитательного процесса (ПК-5); способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному Версия: 2.0 Стр. 17 из 21

18 самоопределения обучающихся (ПК-5); выбору профессии (ПК-4); готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6); способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности (ПК- 7); готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6); способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7); Научно-исследовательская деятельность готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11); способностью руководить учебноисследовательской деятельностью обучающихся (ПК-12) готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11); способностью использовать в учебновоспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13). Культурно-просветительская деятельность способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп (ПК-13); способностью разрабатывать и реализовывать культурнопросветительские программы (ПК-14). способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурнопросветительской деятельности (ПК-10); способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9); Версия: 2.0 Стр. 18 из 21

19 Версия: 2.0 Стр. 19 из 21

20 Версия: 2.0 Стр. 20 из 21

21 Версия: 2.0 Стр. 21 из 21


ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: 1.1 Общие положения 1.2 Нормативные документы для разработки образовательной программы 1.3

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ: Педагогическое образование. ПРОФИЛЬ: История и обществознание

НАПРАВЛЕНИЕ: Педагогическое образование. ПРОФИЛЬ: История и обществознание МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева» Факультет истории НАПРАВЛЕНИЕ:

Подробнее

Содержание. 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) стр. 2. Учебный план.. стр.

Содержание. 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) стр. 2. Учебный план.. стр. Содержание 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) стр. 2. Учебный план.. стр. 3. Календарный учебный график стр. 4. Рабочие программы дисциплин (модулей) стр.

Подробнее

Уровень образования: бакалавриат. Форма обучения очная очнозаочная

Уровень образования: бакалавриат. Форма обучения очная очнозаочная МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

2. Компетентностная модель выпускника

2. Компетентностная модель выпускника 2. Компетентностная модель выпускника 2.1. Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза (бакалавриата/магистратуры) по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование: Область

Подробнее

2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРА 1.1. Область профессиональной деятельности бакалавров:.образование, социальная сфера, культура. 1.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров:

Подробнее

Об актуализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Уровень бакалавриат. Д. Л. Агранат

Об актуализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Уровень бакалавриат. Д. Л. Агранат Об актуализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования Уровень бакалавриат Д. Л. Агранат Москва, 2016 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2 Область

Подробнее

Основная образовательная программа высшего образования

Основная образовательная программа высшего образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 Педагогическое образование профиль Информатика и ИТ, очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель

Подробнее

Направление подготовки

Направление подготовки ОДИНЦОВСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА основной профессиональной образовательной программы высшего образования

РАЗДЕЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА основной профессиональной образовательной программы высшего образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ,

Подробнее

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗДЕЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Английский язык; Французский язык (направленность (профиль))

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗДЕЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Английский язык; Французский язык (направленность (профиль)) федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра «Теория и методика преподавания

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайская государственная педагогическая академия"

Подробнее

Основная образовательная программа высшего образования

Основная образовательная программа высшего образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.

Подробнее

Подготовка обучающихся к решению следующих профессиональных задач в педагогической, культурно-просветительской и научно-исследовательской сферах:

Подготовка обучающихся к решению следующих профессиональных задач в педагогической, культурно-просветительской и научно-исследовательской сферах: Направление «Филологическое образование» профиль «Русский язык и литература» Срок обучения: 5 лет Миссия Образовательной программы Подготовка обучающихся к решению следующих профессиональных задач в педагогической,

Подробнее

1. График учебного процесса Сентябрь. 2. Сводные данные

1. График учебного процесса Сентябрь. 2. Сводные данные Учебный план бакалавров '44.03.05. Баш.англ..plm.xml', код направления 05000, год начала подготовки 03. График учебного процесса Сентябрь - 7 8-4 5 - - 8 9-5 6 - Октябрь 3-9 0-6 Курс 3 4 5 6 7 8 9 0 3

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПЕДАГОГИКА Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Дисциплина Педагогика Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 3 кредита (108 часов, из них 54 часа аудиторной нагрузки, 54 часов самостоятельной работы)

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль Иностранный язык (английский) очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль Начальное образование очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль Иностранный язык (английский), очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль Начальное образование, очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль Информатика и ИТ очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.03.0 едагогическое образование профиль Начальное образование заочная форма обучения прием 07 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март

Подробнее

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН РОСССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Автономная некоммерческая организация высшего "Смольный институт Российской академии " Утверждаю План одобрен Ученым советом вуза Ректор Иманов Г.М. Протокол 08-15 РАБОЧИЙ

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль Информатика и ИТ, очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май

Подробнее

СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Раздел 1 Характеристика ОПОП ВО Раздел 2 Компетентностно-квалификационная характеристика выпускника (ентностная модель выпускника) Раздел 3

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс 44.0.0 едагогическое образование профиль Дошкольное образование очная форма обучения прием 07 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март

Подробнее

Курс 3. - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3 з.е. на курсе. Конт роль. Формы контр. Конт роль. Формы контр. Формы контр. Конт роль. Зачет Зачет с Конт Конт

Курс 3. - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3 з.е. на курсе. Конт роль. Формы контр. Конт роль. Формы контр. Формы контр. Конт роль. Зачет Зачет с Конт Конт План Учебный план бакалавриата '44.03.01.Дошкольное образование_эо и ДОТ_2014.plx', код направления 44.03.01, год начала подготовки 2014 - - - Форма контроля з.е. - Итого акад.часов Считать в плане Индекс

Подробнее

График учебного процесса. Сводные данные по бюджету времени в неделях

График учебного процесса. Сводные данные по бюджету времени в неделях урс.0.05 едагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили Математика и Физика, очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь

Подробнее

График учебного процесса. Сводные данные по бюджету времени в неделях

График учебного процесса. Сводные данные по бюджету времени в неделях урс.0.05 едагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили Математика и Физика, очная форма обучения прием 05 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь

Подробнее

Курс 3. - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3 з.е. на курсе роль. Формы контр. Конт роль. Формы контр. Формы контр. Конт роль

Курс 3. - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3 з.е. на курсе роль. Формы контр. Конт роль. Формы контр. Формы контр. Конт роль План Учебный план бакалавриата '44.03.01.Начальное образование_2014.plx', код направления 44.03.01, год начала подготовки 2014 - - - Форма контроля з.е. - Итого акад.часов Считать в плане Индекс Блок 1.Дисциплины

Подробнее

Март

Март 1-7 8-1 15-1 - 8 9-5 6-1 13-19 0-6 7-3 - 9 10-16 17-3 - 30 1-7 8-1 15-1 - 8 9-5 - 11 1-18 19-5 6-1 - 8 9-15 16-3 - 1-8 9-15 16-3 - 9 30-5 6-1 13-19 0-6 7-3 - 10 11-17 18-5 - 31 1-7 8-1 15-1 - 8 9-5 6-1

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайская государственная педагогическая академия"

Подробнее

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1 способен использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения ОБЩАЯ

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1 способен использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения ОБЩАЯ КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1 способен использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ общекультурная компетенция

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль Дошкольное образование, заочная форма обучения прием 0 года Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.01 едагогическое образование профиль Дошкольное образование заочная форма обучения прием 017 года 1 Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль

Подробнее

Курс 2 - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3. Курс 5 Закрепленная кафедра - Считать в плане. Конт роль. Конт роль. Формы контр. з.е. на роль. Формы контр.

Курс 2 - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3. Курс 5 Закрепленная кафедра - Считать в плане. Конт роль. Конт роль. Формы контр. з.е. на роль. Формы контр. - - - Форма контроля з.е. - Итого акад.часов План Учебный план бакалавриата '44.03.01.Начальное образование_2019-2020.plx', код направления 44.03.01, год начала подготовки 2015 - Сессия 1 Сессия 2 Сессия

Подробнее

Кафедра педагогики и психологии. «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ

Кафедра педагогики и психологии. «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра педагогики и психологии ОДОБРЕНО: УТВЕРЖДАЮ: Ученый Совет Ректор МГЛИ протокол 08/15

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс 44.0.0 едагогическое образование профиль Безопасность жизнедеятельности очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза

СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 7 1.1 Основная образовательная программа высшего образования (бакалавриата), реализуемая Брянским государственным университетом по направлению подготовки «Педагогическое образование»

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.03.01 едагогическое образование профиль Дошкольное образование заочная форма обучения прием 017 года 1 График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 10.03.01Информационная безопасность. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Утверждаю: Ректор А.С. Потапов 20 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль История, очная форма обучения прием 05 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль История, очная форма обучения прием 06 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь

Подробнее

З (ОК-1)-II::письменные ответы на вопросы, коллоквиумы

З (ОК-1)-II::письменные ответы на вопросы, коллоквиумы КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1 способен использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (44.03.01 «Педагогическое образование (профиль «Музыка»)

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль История очная форма обучения прием 0 График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август

Подробнее

З (ОК-1)-II::письменные ответы на вопросы, коллоквиумы

З (ОК-1)-II::письменные ответы на вопросы, коллоквиумы КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1 способен использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (44.03.01 «Педагогическое образование (профиль «Музыка»)

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Севастопольский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ Ректор

Подробнее

подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями

подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями 1 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа высшего образования (ОП ВО), реализуемая ТюмГУ по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Подробнее

М ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Проект учебной документации АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ. Н аправление подготовки

М ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Проект учебной документации АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ. Н аправление подготовки М ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им.

Подробнее

Курс 3. - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3 з.е. на курсе роль. Формы контр. Конт роль. Формы контр. Конт роль. Формы контр.

Курс 3. - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3 з.е. на курсе роль. Формы контр. Конт роль. Формы контр. Конт роль. Формы контр. План Учебный план бакалавриата '44.03.01.Физическая культура_ 2014.plx', код направления 44.03.01, год начала подготовки 2014 - - - Форма контроля з.е. - Итого акад.часов Считать в плане Индекс Блок 1.Дисциплины

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» И.о. ректора СГПИ Яценко А.И. 2011 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПЕДАГОГИКА

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль История заочная форма обучения прием 07 года Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август 5 7 9 5 7 9

Подробнее

Курс 2 - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3. Курс 5 Закрепленная кафедра - Считать в плане. Конт роль. Формы контр. Формы контр. з.е. на роль. Формы контр.

Курс 2 - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3. Курс 5 Закрепленная кафедра - Считать в плане. Конт роль. Формы контр. Формы контр. з.е. на роль. Формы контр. - - - Форма контроля з.е. - Итого акад.часов - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3 Курс 1 - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3 Курс 2 - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3 Курс 3 - Сессия 1 Сессия 2 Сессия 3 Курс 4 - Сессия 1 Сессия

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль История, заочная форма обучения прием 05 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь

Подробнее

ОК-1 способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения ОК

ОК-1 способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения ОК План Учебный план бакалавриата '44.03.01.Дошкольное образование заочная ф.о.2018-2019 с КУГ (4).plx', код направления 44.03.01, год начала подготовки 2014 - - - Форма контроля з.е. - Итого акад.часов Считать

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА. направление подготовки ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Рабочая программа дисциплины (модуля) ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА. направление подготовки ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЛАВЯНСКИЙ - НА - КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Факультет физической культуры, биологии и химии УТВЕРЖДАЮ 201 г. Рабочая программа

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.0.0 едагогическое образование профиль История, заочная форма обучения прием 0 года Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август 5 7 9 5 7 9

Подробнее

График учебного процесса

График учебного процесса урс.03.01 едагогическое образование профиль Безопасность, заочная форма обучения прием 01 года 1 Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август 1

Подробнее

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН РОСССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Автономная некоммерческая организация высшего "Смольный институт Российской академии " Утверждаю План одобрен Ученым советом вуза Ректор Иманов Г.М. Протокол 08-15 РАБОЧИЙ

Подробнее

ПланСвод Учебный план бакалавриата ' Педагогическое образование ЗАУ.plx', код направления , год начала подготовки 2017

ПланСвод Учебный план бакалавриата ' Педагогическое образование ЗАУ.plx', код направления , год начала подготовки 2017 ПланСвод Учебный план бакалавриата '44.03.01 Педагогическое образование 17-21 ЗАУ.plx', код направления 44.03.01, год начала подготовки 2017 - - - Форма контроля з.е. Итого акад.часов Курс 1 Сем. 1 Сем.

Подробнее

ПланСвод Учебный план бакалавриата ' _62_01_17-21 ЗАУ.plx', код направления , год начала подготовки 2017

ПланСвод Учебный план бакалавриата ' _62_01_17-21 ЗАУ.plx', код направления , год начала подготовки 2017 ПланСвод Учебный план бакалавриата '44.03.01_62_01_17-21 ЗАУ.plx', код направления 44.03.01, год начала подготовки 2017 - - - Форма контроля з.е. Итого акад.часов Курс 1 Сем. 1 Сем. 2 Курс 2 Сем. 3 Сем.

Подробнее

ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. направление подготовки

ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Славянский государственный педагогический институт» «Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011 г. АННОТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Информационная безопасность

Информационная безопасность МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК) Описание основной образовательной программы высшего профессионального образования

Подробнее

27 суммарно Базовая часть (при наличии), суммарно - Вариативная часть, суммарно 27 Блок 3 Государственная итоговая аттестация,

27 суммарно Базовая часть (при наличии), суммарно - Вариативная часть, суммарно 27 Блок 3 Государственная итоговая аттестация, 1 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования 2. Использованные нормативные документы 3. Обоснование необходимости реализации образовательной программы 4.

Подробнее

Приложение 4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающимися в результате освоения образовательной программы В

Приложение 4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающимися в результате освоения образовательной программы В Приложение 4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающимися в результате освоения образовательной программы В результате освоения ОПОП бакалавриата по направлению

Подробнее

1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования

1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования 2 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ОПОП ВО) 2. Нормативно-правовые документы 3. Обоснование необходимости реализации ОПОП ВО.....

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 3.Аннотации к дисциплинам учебного плана по направлению Библиотечно-информационная деятельность

СОДЕРЖАНИЕ. 3.Аннотации к дисциплинам учебного плана по направлению Библиотечно-информационная деятельность 2 СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1 Назначение и область применения ООП по направлению 071900.62 Библиотечно-информационная деятельность 1.2 Нормативно-правовая база для разработки ООП направления подготовки

Подробнее

Педагогическое образование Начальное образование (прикладной бакалавриат) бакалавр

Педагогическое образование Начальное образование (прикладной бакалавриат) бакалавр Направление подготовки Направленность (профиль) ОПОП Квалификация (степень) Форма обучения 44.03.01 Педагогическое образование Начальное образование (прикладной бакалавриат) бакалавр очная Программы практик

Подробнее

2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников.

2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников. 3 1. Общие положения. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) программа специалитета, реализуемая в ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт» (национальный исследовательский университет)

Подробнее

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (институт) Кафедра «Дошкольная педагогика

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ: Педагогическое образование. ПРОГРАММА МАГИСТРАТУРЫ: Социально-историческое образование

НАПРАВЛЕНИЕ: Педагогическое образование. ПРОГРАММА МАГИСТРАТУРЫ: Социально-историческое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева» Факультет истории НАПРАВЛЕНИЕ:

Подробнее

2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников.

2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников. 3 1. Общие положения. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) программа специалитета, реализуемая в ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт» (национальный исследовательский университет)

Подробнее

«ИСКУССТВО И ПЕДАГОГИКА»

«ИСКУССТВО И ПЕДАГОГИКА» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре ООП

2. Место дисциплины в структуре ООП ДИСЦИПЛИНА Семейная педагогика Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 3 кредита (108 часов, из них 50 часов аудиторной нагрузки, 54 часа самостоятельной

Подробнее

2. Компетентностная модель выпускника

2. Компетентностная модель выпускника 2. Компетентностная модель выпускника 2.1. Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза (бакалавриата/магистратуры) по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование: Область

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: 1.1 Общие положения 1.2 Нормативные документы для разработки образовательной программы 1.3

Подробнее

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З.

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З. М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2013 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ АККРЕДИТОВАННОЕ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 11 января 2016 г. N ПРИКАЗ от 4 декабря 2015 г. N 1426

Зарегистрировано в Минюсте России 11 января 2016 г. N ПРИКАЗ от 4 декабря 2015 г. N 1426 Документ предоставлен КонсультантПлюс Зарегистрировано в Минюсте России 11 января 2016 г. N 40536 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 4 декабря 2015 г. N 1426 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль подготовки: ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. II. В области культурнопросветительской

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль подготовки: ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. II. В области культурнопросветительской Задачи: I. В области педагогической деятельности: изучение возможностей, потребностей, достижений детей дошкольного возраста в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных

Подробнее

Таблица динамики формирования компетенций Направление подготовки Педагогическое образование, профиль «Технология», год начала подготовки 2015

Таблица динамики формирования компетенций Направление подготовки Педагогическое образование, профиль «Технология», год начала подготовки 2015 Таблица динамики формирования компетенций Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Технология», год начала подготовки 2015 п/п Шифр компетенции Содержание компетенции 1. ОК-1

Подробнее

2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников.

2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников. 3 1. Общие положения. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) программа специалитета, реализуемая в ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт» (национальный исследовательский университет)

Подробнее

1.1.Направленность профиля программы

1.1.Направленность профиля программы 1. Общие положения. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) программа бакалавриата, реализуемая в ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт» (национальный исследовательский университет)

Подробнее

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Данная Программа разработана в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ, «Порядком организации и осуществления образовательной

Подробнее

Описание образовательной программы

Описание образовательной программы 1 Общие положения Описание образовательной программы 1.1 Цель, реализуемая ОП ВО. Цель ОП формирование готовности бакалавра к профессиональнопедагогической деятельности в учреждениях профессионального

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2013 г. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Направление

Подробнее

График учебного процесса. Сводные данные по бюджету времени в неделях

График учебного процесса. Сводные данные по бюджету времени в неделях урс.0.05 едагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили Русский язык и литература, очная форма обучения прием 05 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь

Подробнее

ОСНОВНАЯ ПРОФ ЕССИОНАЛЬ НАЯ ОБР АЗОВАТЕЛЬ НАЯ ПР ОГР АММА ВЫСШЕГО ОБ Р АЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ПРОФ ЕССИОНАЛЬ НАЯ ОБР АЗОВАТЕЛЬ НАЯ ПР ОГР АММА ВЫСШЕГО ОБ Р АЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное ОСНОВНАЯ ПРОФ ЕССИОНАЛЬ НАЯ ОБР АЗОВАТЕЛЬ НАЯ ПР ОГР АММА ВЫСШЕГО ОБ Р АЗОВАНИЯ 44.03.05 Педагогическое

Подробнее

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ»

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Результаты обучения: I. В области педагогической деятельности: изучение возможностей, потребностей, достижений младших школьников в области образования и проектирование на основе полученных результатов

Подробнее

3 курс 5 семестр экзамен, 3 курс 6 семестр экзамен. 1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ:

3 курс 5 семестр экзамен, 3 курс 6 семестр экзамен. 1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ: ДИСЦИПЛИНА Теория и методика физической культуры и спорта Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объём трудоёмкости: 7 (семь) кредитов (252 часа, из них: 120 часов аудиторной

Подробнее

ОПИСАНИЕ (АННОТАЦИЯ) ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОПИСАНИЕ (АННОТАЦИЯ) ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

График учебного процесса. Сводные данные по бюджету времени в неделях

График учебного процесса. Сводные данные по бюджету времени в неделях урс.0.05 едагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили: "Русский язык", "Литература" очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь

Подробнее

График учебного процесса. Сводные данные по бюджету времени в неделях

График учебного процесса. Сводные данные по бюджету времени в неделях урс.03.05 едагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили Русский язык и литература, очная форма обучения прием 0 года График учебного процесса Месяц, недели, неделя Сентябрь Октябрь Ноябрь

Подробнее

Основная профессиональная образовательная программа

Основная профессиональная образовательная программа МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт

Подробнее

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Направленность (профиль): Логопедия

Подробнее