разработано теоретико-методологическое основание и содержание концепции интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры будущего

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "разработано теоретико-методологическое основание и содержание концепции интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры будущего"

Транскрипт

1 ЗАКЛЮЧЕНИЕ экспертной комиссии по диссертации Чередняковой Анны Борисовны «Интегративно-акмеологическое формирование имиджевой культуры будущего менеджера-маркетолога в вузе», представленной на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности теория и методика профессионального образования Актуальность заявленной проблемы исследования определена автором на социально-педагогическом, научно-теоретическом и научнометодическом уровнях и не вызывает сомнения. Анализ философской, социологической, психолого-педагогической литературы, опыта деятельности высших профессиональных учебных заведений России, личный авторский опыт педагогической деятельности позволили диссертанту определить проблему исследования. Анализ диссертации и автореферата показал, что представленное исследование имеет научную новизну, теоретическую и практическую значимость. Автор исследования внес определенный личный вклад в разработку актуальной в педагогике высшей школы научной проблемы, в частности получены результаты, значимые для процесса профессиональной подготовки в вузе. Автореферат в целом соответствует содержанию диссертационной работы, в нем изложены основные идеи и выводы диссертации, показан вклад автора в проведенное исследование, степень новизны и практическая значимость выполненной работы. Основные выводы по результатам экспертизы: 1. Представленная диссертация соответствует заявленной специальности теория и методика профессионального образования. Данный вывод подтверждается тем, что в диссертации: доказано, что положения концепции интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры будущего менеджера-маркетолога в вузе обогащают научную теорию и методологию профессионального образования; на основе теоретико-педагогического анализа определено, что имиджевая культура будущего менеджера-маркетолога представляет собой социально-психологическое свойство личности, проявляющееся в деятельности по сознательному, целенаправленному созданию образа как отображения целостности субъекта, в выстраивании коммуникативного взаимодействия в процессе трансляции имиджа с учетом индивидуальных качеств личности, профессионально-личностных ценностей, в возможности эффективного осуществления профессиональных задач и обогащении профессиональной культуры;

2 разработано теоретико-методологическое основание и содержание концепции интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры будущего менеджера-маркетолога в вузе на основе совокупности подходов (системного, ценностно-акмеологического, культурологического, амбивалентного, программно-проектного и латерально-деятельностного), что обеспечивает реализацию существующих методологических требований к построению педагогической концепции с точки зрения достижения ее полноты и достоверности; разработана модель интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры будущего менеджера-маркетолога в вузе, которая включает взаимосвязанные модули: целеполагания, содержательнотехнологический и управленческо-корректирующий, каждый из которых выполняет свою функцию, что в целом способствует обеспечению эффективности исследуемого процесса; определены технолого-организационные основы концепции, представленные: а) группами технологий: познавательно-развивающих, творческо-преобразующих, ценностно-ориентационных, рефлексивнооценочных; б) группами организационно-содержательных условий: содержательных (инициирование профессиональных действий студентов вне академического пространства; обеспечение инновационности образовательной среды вуза на основе использования тематики имиджелогического характера), процессуально-технологических (создание индивидуальной базы профессионального капитала, обеспечивающей выход студента в рефлексивную позицию; педагогическое сопровождение студентов в социокультурных практиках как основа их саморазвития); представлены научно-методическое обеспечение рассматриваемого процесса, методики и технологии учебно-воспитательного процесса, формирующие искомое качество будущего менеджера-маркетолога; уточнены предпосылки, признаки, конкретизированы и введены в научный оборот понятия «интегративно-акмеологическое формирование», «имиджевая культура будущего менеджера-маркетолога», раскрыта взаимосвязь понятий «имидж», «личностный имидж», «профессиональный имидж», «профессиональная культура», «имиджевая культура», обоснована область их применения, что обеспечило основу разработки концепции и способствует упорядочению и обогащению понятийного аппарата современной профессиональной педагогики; разработаны теоретико-методологические основы педагогической концепции интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры будущих менеджеров-маркетологов в вузе на конкретно-научном, общенаучном

3 и технологическом уровнях методологии, представленные совокупностью подходов системного, ценностно-акмеологического, культурологического, амбивалентного, программно-проектного и латерально-деятельностного, что определяет педагогическую стратегию организации деятельности в процессе подготовки менеджеров-маркетологов и развивает методологию научных исследований; выявленные закономерности интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры будущего менеджера-маркетолога в вузе обусловливают постановку задач по содержательно-технологическому обеспечению данного процесса и конкретизируют теорию и методику профессионального образования менеджеров-маркетологов в вузе, что задает требования к организации рассматриваемого процесса, определению путей его развития и технологического обеспечения, дополняет теорию педагогического обеспечения формирования профессионально-личностных качеств студентов в вузе; обоснованы принципы интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры будущего менеджера-маркетолога в вузе, что способствует связи теории и практики их профессиональной подготовки: общие: социокультурного соответствия, конкурентоориентированности, динамизма образовательной среды, компетентностного основания, иерархичности; частные: акмеологической контекстуальности, творческой активности, ценностной рефлексии, единства деятельности и самодеятельности, аффилитации, профессионально ориентированной интегрированности; систематизирован диагностический инструментарий, включающий разработанные критерии, показатели, уровни проявления имиджевой культуры будущих менеджеров-маркетологов, организационно-технологическое и научнометодическое обеспечение ее интегративно-акмеологического формирования в вузе, что обогащает представления о сущности и результатах процесса интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры менеджеров-маркетологов; создано и апробировано научно-методическое обеспечение процесса интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры будущего менеджера-маркетолога в вузе, которое позволяет направлять его на профессиональное и социокультурное развитие личности, способствующее ее конкурентоспособности, и включает междисциплинарные дидактические комплексы («Деловое общение», «Эстетика», «Основы интегрированных маркетинговых коммуникаций», «Имиджелогия», «Бренд-менеджмент» и др.), спецкурсы («Имиджевая культура менеджера-маркетолога» и др.), авторские курсы («Создание

4 имиджа студента в социокультурном пространстве вуза», «Проблемы имиджа будущего менеджера-маркетолога», «Имидж молодого специалиста по маркетинговым технологиям в корпоративной культуре» и др.), систему творческих, латерально-творческих, квазипрофессиональных задач, инфокоммуникационные проекты, акмеологическое проектирование, интеракционистическую, культуротворческую технологии и др. 2. Автор имеет 64 публикации, 17 статей опубликованы в различных журналах из реестра ВАК МОиН РФ. Изданы 7 монографий и 6 учебных, учебно-методических пособий. Все публикации соответствуют заявленной специальности. 3. В результате экспертизы установлено, что недобросовестных заимствований материала без ссылки на автора или источник заимствованияв диссертации нет. Прочие совпадения указывают на наличие цитирования автором других источников (сайты сети Интернет, коллекция диссертаций, коллекция юридических документов), на которые имеются ссылки в тексте диссертационной работы. ВЫВОДЫ: 1. Диссертация А.Б. Чередняковой на тему «Интегративноакмеологическое формирование имиджевой культуры будущего менеджерамаркетолога в вузе» представляет собой завершенное и подготовленное к защите научно-педагогическое исследование, имеющее актуальную теоретическую и практическую значимость. 2. Материалы диссертации с достаточной полнотой изложены в открытой печати, в том числе в сети Интернет и изданиях, входящих в рекомендованный ВАК МОиН РФ перечень. Названия опубликованных научных и методических работ соответствуют основному содержанию диссертационного исследования. 3. Текст автореферата отражает основное содержание диссертации и соответствует теме диссертационного исследования. 4. Недобросовестных заимствований в диссертации не обнаружено. 5. Содержание работы соответствует научным специальностям, по которым диссертационному совету предоставлено право принимать к защите диссертации. Диссертация может быть принята к защите по специальности теория и методика профессионального образования. В качестве официальных оппонентов предлагаются: 1. Ларионова Ирина Анатольевна, доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический

5 университет», профессор кафедры психологии и социальной педагогики, г. Екатеринбург. 2. Савва Любовь Ивановна, доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова», профессор кафедры педагогики профессионального образования, г. Магнитогорск. 3. Семенова Лидия Михайловна, доктор педагогических наук, доцент, ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет», профессор кафедры коммуникационных технологий и связей с общественностью, г. Санкт-Петербург. Ведущая организация: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина», г. Рязань. Члены экспертной комиссии: З.И. Тюмасева Доктор педагогических наук, доцент Н.П. Шитякова Доктор психологических наук, профессор В.И. Долгова И.О. Котлярова Н.Н. Тулькибаева г.

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и Заключение диссертационного совета Д 212.154.18 на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и науки Российской Федерации) по диссертации на соискание

Подробнее

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы,

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы, ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Дисциплина «История и философия науки» относится к базовой части блока 1 основной профессиональной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических

Подробнее

тому, что страна оказалось у черты, за которой может начаться физическое вырождение нации». Решением данной стратегической задачи, как отмечает

тому, что страна оказалось у черты, за которой может начаться физическое вырождение нации». Решением данной стратегической задачи, как отмечает 2 тому, что страна оказалось у черты, за которой может начаться физическое вырождение нации». Решением данной стратегической задачи, как отмечает автор, является приоритетное направление современной государственной

Подробнее

Научный руководитель - Ковалева Татьяна Михайловна, федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

Научный руководитель - Ковалева Татьяна Михайловна, федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального ЗАКЛЮЧЕНИЕ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Самарский государственный экономический университет» Диссертация «Бюджетирование в

Подробнее

по дисциплине ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

по дисциплине ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Ботанический сад-институт Дальневосточного отделения Российской академии наук (БСИ ДВО РАН) КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА. Направление подготовки Образование и педагогика науки

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА. Направление подготовки Образование и педагогика науки Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии

Подробнее

В диссертационный совет Д при АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» ОТЗЫВ

В диссертационный совет Д при АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» ОТЗЫВ В диссертационный совет Д 521.007.01 при АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» ОТЗЫВ официального оппонента на диссертацию Осташкина Михаила Александровича на тему: «Контроллинг как инструмент

Подробнее

П А С П О Р Т К О М П Е Т Е Н Ц И Й. направления подготовки магистров Менеджмент. Профильная направленность образовательной программы

П А С П О Р Т К О М П Е Т Е Н Ц И Й. направления подготовки магистров Менеджмент. Профильная направленность образовательной программы К Г Э У МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

ВЕСТНИК ИНСТИТУТА ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

ВЕСТНИК ИНСТИТУТА ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ ВЕСТНИК ИНСТИТУТА ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ ВЕСТНИК ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА ГНУ ИОВ РАО О.В.Павлова, ученый секретарь Диссертационного совета, кандидат педагогических наук ОБЗОР ДИССЕРТАЦИЙ, ЗАЩИЩЕННЫХ В ГНУ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология и методы научного исследования. Направление подготовки Педагогическое образование

Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология и методы научного исследования. Направление подготовки Педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Философский факультет Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология и методы научного

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Ректор арственная адемия», Суровов ФГБОУ ВПО. «Са г. ОТЗЫВ

«УТВЕРЖДАЮ» Ректор арственная адемия», Суровов ФГБОУ ВПО. «Са г. ОТЗЫВ 1 ФГБОУ ВПО «Са «УТВЕРЖДАЮ» Ректор арственная адемия», Суровов 2015 г. ОТЗЫВ ведущей организации Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Подробнее

аттестационное дело решение диссертационного совета от

аттестационное дело решение диссертационного совета от ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.203.12 НА БАЗЕ ФГАОУ ВО «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ» МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК аттестационное

Подробнее

ОТЗЫВ Актуальность темы исследования.

ОТЗЫВ Актуальность темы исследования. ОТЗЫВ официального оппонента, доктора экономических наук, профессора Абрамовой Марины Александровны на диссертацию Третьяковой Светланы Николаевны на тему: «Модернизация денежно-кредитного регулирования

Подробнее

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК НОВАЯ ОБЛАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК НОВАЯ ОБЛАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ И. В. Роберт (Москва) ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК НОВАЯ ОБЛАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В статье информатизация образования представлена как новая область педагогического знания, интегрирующая научные

Подробнее

Педагогический состав кафедры общей психологии и социальных коммуникаций:

Педагогический состав кафедры общей психологии и социальных коммуникаций: Педагогический состав кафедры общей психологии и социальных коммуникаций: Шуванов Игорь Борисович заведующий кафедрой Введение в специальность, Психология развития и возрастная психология, Социальная психология,

Подробнее

в профессион шьных образовательных организациях Щанная моделъ отзыв ной литературы по исследуемой проблеме Но основе чего

в профессион шьных образовательных организациях Щанная моделъ отзыв ной литературы по исследуемой проблеме Но основе чего отзыв на автореферат диссертации С С МнаЙдаровоЙ по теме Формирование социально экономических ценностных ориентаций с дентов в профессиональных образовательных организациях представленной на соискание

Подробнее

О структуре компетентности будущего специалиста*

О структуре компетентности будущего специалиста* Интеграция науки и высшего образования 67 М. Д. ИЛЬЯЗОВА О структуре компетентности будущего специалиста* Вопрос о структуре компетентности будущего специалиста органично вплетается в круг задач повышения

Подробнее

КонсультантПлюс www.consultant.ru

КонсультантПлюс www.consultant.ru Решение Президиума ВАК Минобрнауки России от 22.06.2012 N 25/52 "О формах заключения диссертационного совета по диссертации и заключения организации, в которой выполнена диссертация или к которой был прикреплен

Подробнее

Кафедра педагогики ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ. Направление подготовки

Кафедра педагогики ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ. Направление подготовки Департамент образования города Москвы Приложение 7 Самарский филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический

Подробнее

Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению «Организация работы с молодежью» (65 по ОКСО)

Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению «Организация работы с молодежью» (65 по ОКСО) Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению 040104 «Организация работы с молодежью» (65 по ОКСО) ДисциплинаОПД.Ф.5: «Государственная молодежная политика в Российской Федерации» Цели раскрыть место

Подробнее

Официальные оппоненты: Быков Анатолий Карпович,

Официальные оппоненты: Быков Анатолий Карпович, Сведения о научном руководителе, официальных оппонентах и ведущей организации соискателя учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и

Подробнее

Перечень вопросов к итоговому государственному междисциплинарному экзамену по специальности Реклама в 2013/2014 учебном году

Перечень вопросов к итоговому государственному междисциплинарному экзамену по специальности Реклама в 2013/2014 учебном году Приложение 1 к приказу от 2013 г. Перечень вопросов к итоговому государственному междисциплинарному экзамену по специальности 032401.65 Реклама в 2013/2014 учебном году Вопросы по дисциплинам цикла Общих

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о научно-исследовательской работе (НИР)

ПОЛОЖЕНИЕ о научно-исследовательской работе (НИР) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «ВЫСШАЯ ШКОЛА НАРОДНЫХ ИСКУССТВ (институт)»

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ. В Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации

ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ. В Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ Монина Г.Б. к.пед. н., доцент 1. Актуальность проблемы В Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации

Подробнее

Управленческие аспекты моделирования профессионально-развивающей среды образовательного учреждения

Управленческие аспекты моделирования профессионально-развивающей среды образовательного учреждения Разуваева Инна Сергеевна, директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 30» г. Тамбова, кандидат педагогических наук. Управленческие аспекты моделирования

Подробнее

Проект Мониторинг эффективности введения ФГОС ДО.

Проект Мониторинг эффективности введения ФГОС ДО. Проект Мониторинг эффективности введения ФГОС ДО. 1. Актуальность проекта. Согласно Главе 2 ст.10 п.4 Федерального закона от 29.12.2012г 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» установлено, что

Подробнее

ВАЛЕЕВА ЭЛЬВИРА РИНАТОВНА ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ УМЕНИЙ У БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

ВАЛЕЕВА ЭЛЬВИРА РИНАТОВНА ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ УМЕНИЙ У БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ На правах рукописи ВАЛЕЕВА ЭЛЬВИРА РИНАТОВНА ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ УМЕНИЙ У БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Специальность 13.00.08. теория и методика профессионального образования АВТОРЕФЕРАТ

Подробнее

41.06.01 « 23.00.02 « « -

41.06.01 « 23.00.02 « «  - АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 41.06.01 «Политические науки и регионоведение», Специальность

Подробнее

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика»

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды; владеет моральными нормами и основами

Подробнее

УДК ББК 88.4 Н42

УДК ББК 88.4 Н42 УДК 159.94 ББК 88.4 Н42 Рецензенты: член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор кафедры социальной, специальной педагогики и психологии Армавирской государственной педагогической академии

Подробнее

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 209.002.07 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ

Подробнее

МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ. на тему:

МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ. на тему: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека «Дубна» Кафедра устойчивого инновационного

Подробнее

Тема 4. История образования и педагогической мысли

Тема 4. История образования и педагогической мысли ПРОГРАММЫ вступительного испытания в магистратуру по направлениям 44.04.01 «Педагогическое образование» магистерские программы: Педагогика и психология высшего образования Начальное образование Музыкальное

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.ДВ.7.1 «Менеджмент в IT-сфере» Профиль: общий

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.ДВ.7.1 «Менеджмент в IT-сфере» Профиль: общий Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.ДВ.7.1 «Менеджмент в IT-сфере» Направление подготовки: 02.03.03 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» Профиль: общий 1. Цели

Подробнее

Многие аспекты выбранной темы могут быть предметом дальнейших научных исследований. Степень обоснованности научных положений, выводов и рекомендаций,

Многие аспекты выбранной темы могут быть предметом дальнейших научных исследований. Степень обоснованности научных положений, выводов и рекомендаций, отзыв официального оппонента на диссертационную работу Щесняка Кирилла Евгеньевича «Развитие методологии стратегического планирования финансовой деятельности предприятия», представленную на соискание учёной

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. В современных условиях основным принципом построения образовательного

Подробнее

Тебекин А.В. Менеджмент организации : учебник / А.В. Тебекин, Б.С. Касаев. М. : КНОРУС, с.

Тебекин А.В. Менеджмент организации : учебник / А.В. Тебекин, Б.С. Касаев. М. : КНОРУС, с. Тебекин А.В. Менеджмент организации : учебник / А.В. Тебекин, Б.С. Касаев. М. : КНОРУС, 2006. 416 с. Настоящее учебник полностью отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта высшего

Подробнее

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА (на примере учебной дисциплины «Электроника»)

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА (на примере учебной дисциплины «Электроника») КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА (на примере учебной дисциплины «Электроника») Методология организации образовательного процесса при

Подробнее

АННОТАЦИЯ на магистерскую программу «Информационные технологии в образовании»

АННОТАЦИЯ на магистерскую программу «Информационные технологии в образовании» АННОТАЦИЯ на магистерскую программу «Информационные технологии в образовании» Решением Ученого совета ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» от 29 апреля 2009 года (протокол 10) открыта магистерская

Подробнее

Ý. Ì. Êîðîòêîâ ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒ УЧЕБНИК ДЛЯ БАКАЛАВРОВ

Ý. Ì. Êîðîòêîâ ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒ УЧЕБНИК ДЛЯ БАКАЛАВРОВ Ý. Ì. Êîðîòêîâ ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒ УЧЕБНИК ДЛЯ БАКАЛАВРОВ 2-е издание, исправленное и дополненное Äîïóùåíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îáúåäèíåíèåì âóçîâ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè ïî îáðàçîâàíèþ â îáëàñòè ìåíåäæìåíòà â êà åñòâå

Подробнее

4.1. Проект «Развитие инновационного потенциала педагогического коллектива лицея»

4.1. Проект «Развитие инновационного потенциала педагогического коллектива лицея» 4.1. Проект «Развитие инновационного потенциала педагогического коллектива лицея» Проект: «Развитие инновационного потенциала педагогического коллектива лицея». Автор проекта: Оксенчук Марина Леонидовна

Подробнее

Концептуальное обоснование разработки и реализации инновационного проекта

Концептуальное обоснование разработки и реализации инновационного проекта Концептуальное обоснование разработки и реализации инновационного проекта «Повышение мотивации к смысловому досуговому чтению через освоение приёмов медиапроектирования» Научный руководитель Мачехина Ольга

Подробнее

ЛЕКЦИЯ 7 «ПУБЛИКАЦИЯ, АПРОБАЦИЯ И ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ»

ЛЕКЦИЯ 7 «ПУБЛИКАЦИЯ, АПРОБАЦИЯ И ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ» «ОРГАНИЗАЦИЯ И ВЕДЕНИЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ АСПИРАНТАМИ» Модуль III. Оформление и подготовка ее к защите ТЕЛЕФОН ПРИЕМНОЙ: 20-23 В О П Р О С Ы Л Е К Ц И И: 1. ВИДЫ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ. 2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО

Подробнее

отзыв Актуальность темы диссертационной работы

отзыв Актуальность темы диссертационной работы отзыв официального оппонента Зубцова Ю.Н., доктора медицинских наук, профессора, на диссертационную работу Симаковой Инны Владимировны «Научные и прикладные аспекты обеспечения безопасности продукции быстрого

Подробнее

1.Наименование и область использования 1.1.Название дисциплины «Менеджмент». 1.2.Условное обозначение рабочей программы РП ОПД Ф.07 ЭС-12.

1.Наименование и область использования 1.1.Название дисциплины «Менеджмент». 1.2.Условное обозначение рабочей программы РП ОПД Ф.07 ЭС-12. . СОДЕРЖАНИЕ стр 1. Наименование и область использования... 3 2. Основание... 3 3. Цель и назначение... 3 4. Источники.. 3 5. Требования. 4 6. Содержания 5 6.1. Календарный план. 5 6.1.1. Содержание лекций...

Подробнее

Тест по педагогике для аттестуемых руководителей образовательных учреждений

Тест по педагогике для аттестуемых руководителей образовательных учреждений Тест по педагогике для аттестуемых руководителей образовательных учреждений 1) Нормативный документ, обеспечивающий реализацию государственного образовательного стандарта с учетом региональных (национальных)

Подробнее

Предложения по внесению изменений в процедуры проведения финала Всероссийского конкурса «Учитель года России 2014» За почти четвертьвековую историю

Предложения по внесению изменений в процедуры проведения финала Всероссийского конкурса «Учитель года России 2014» За почти четвертьвековую историю Предложения по внесению изменений в процедуры проведения финала Всероссийского конкурса «Учитель года России 2014» За почти четвертьвековую историю Всероссийский конкурс «Учитель года России» прошел несколько

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М МЕНЕДЖМЕНТ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М МЕНЕДЖМЕНТ Министерство образования и науки Республики Казахстан ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Д. М. СЕРИКБАЕВА Факультет информационных технологий и бизнеса УТВЕРЖДАЮ: Председатель

Подробнее

ПОНЯТИЕ И ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА КАК СРЕДСТВА УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ А. В. Гвоздева 1, В. В. Жилин 2

ПОНЯТИЕ И ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА КАК СРЕДСТВА УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ А. В. Гвоздева 1, В. В. Жилин 2 УДК 37.014.5 ПОНЯТИЕ И ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА КАК СРЕДСТВА УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ 2010 А. В. Гвоздева 1, В. В. Жилин 2 1 докт. пед. наук, профессор каф. французской филологии e-mail:

Подробнее

аттестационное дело решение диссертационного совета от 16 декабря 2014 г. 34

аттестационное дело решение диссертационного совета от 16 декабря 2014 г. 34 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.123.04 на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный юридический

Подробнее

О Т З Ы В официального оппонента Бердниковой Ирины Петровны

О Т З Ы В официального оппонента Бердниковой Ирины Петровны В диссертационный совет Д212.144.01 при Московском государственном университете дизайна и технологии О Т З Ы В официального оппонента Бердниковой Ирины Петровны на диссертационную работу Симачева Дениса

Подробнее

Шаболина С.В., директор МАОУ гимназии 29 г.томска

Шаболина С.В., директор МАОУ гимназии 29 г.томска Вопросы формирования стратегии и тактики кадровой политики в МАОУ гимназии 29 г.томска в условиях введения профессионального стандарта для педагогических работников. Программа сопровождения педагогических

Подробнее

образования «Челябинская государственная академия культуры и

образования «Челябинская государственная академия культуры и ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 210.020.01 на базе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Челябинская государственная академия

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ Психолого-педагогические аспекты образования ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ Пожарский Сергей Олегович аспирант ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.

Подробнее

Примеры справок о внедрении результатов исследования. Справки о внедрении результатов исследования в производство, научную и учебную деятельность

Примеры справок о внедрении результатов исследования. Справки о внедрении результатов исследования в производство, научную и учебную деятельность Приложение 10 Примеры справок о внедрении результатов исследования Справки о внедрении результатов исследования в производство, научную и учебную деятельность о внедрении результатов исследования, полученных

Подробнее

Изменения нормативных документов, касающиеся порядка присуждения ученых степеней. Д.м.н. Э.А. Годжелло

Изменения нормативных документов, касающиеся порядка присуждения ученых степеней. Д.м.н. Э.А. Годжелло Изменения нормативных документов, касающиеся порядка присуждения ученых степеней Д.м.н. Э.А. Годжелло Нормативные документы Постановление Правительства Российской Федерации 842 от 24.09.2013 г. «О порядке

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины/ модуля/ практики Основы менеджмента название

Аннотация рабочей программы дисциплины/ модуля/ практики Основы менеджмента название Аннотация рабочей программы дисциплины/ модуля/ практики Основы менеджмента название по направлению подготовки/ специальности 38.03.02 - Менеджмент профиль подготовки Менеджмент 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ

Подробнее

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Þ. Â. Êóçíåöîâ, Å. Â. Ìåëÿêîâà ÒÅÎÐÈß ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Þ. Â. Êóçíåöîâ, Å. Â. Ìåëÿêîâà ÒÅÎÐÈß ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Þ. Â. Êóçíåöîâ, Å. Â. Ìåëÿêîâà ÒÅÎÐÈß ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ УЧЕБНИК И ПРАКТИКУМ ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА 2-е издание, переработанное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî

Подробнее

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ. Иностранный язык. История и философия науки

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ. Иностранный язык. История и философия науки Название дисциплины (модуля) Аннотация дисциплины (модуля) БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Иностранный язык История и философия науки Совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой для осуществления

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ:

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ: A. И. Андарало B. А. Листратенко В. В. Чечет ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ: ц и ш ц т г п т ь оттеши^ (ВЭДШЫШЕ ЯнЦВРМЩнЕ Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный

Подробнее

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы.

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. Организация научного исследования Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. 1 Научное исследование: сущность и особенности Научное исследование это целенаправленное познание, результаты

Подробнее

Анализ концептуальных основ учебников, а также организации методического аппарата и компоновки учебного материала показал:

Анализ концептуальных основ учебников, а также организации методического аппарата и компоновки учебного материала показал: Экспертное заключение о классифицировании комплекта учебников образовательной системы «Школа 2100» для начальной школы как системы учебников, обеспечивающих достижение требований к результатам освоения

Подробнее

СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА

СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА А. В. Батаршев (Санкт Петербург) СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА Раскрываются структура и содержание системы психолого педагогического сопровождения

Подробнее

«Московский финансово юридический университет» Волгоградский филиал

«Московский финансово юридический университет» Волгоградский филиал Аккредитованное частное учреждение высшего образования «Московский финансово юридический университет» Волгоградский филиал Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки

Подробнее

обобщение опыта создания фундаментальных структур исследовательского образования, эта задача оказывается принципиально важной не только для

обобщение опыта создания фундаментальных структур исследовательского образования, эта задача оказывается принципиально важной не только для отзыв официального оппонента - доктора философских наук, главного редактора журнала Президиума РАН «Вопросы философии», руководителя Научного совета по философии образования и проблемам методологии исследований

Подробнее

5. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: Уметь: Владеть:

5. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: Уметь: Владеть: «Современные проблемы науки и образования» подготовка магистранта к решению образовательных и исследовательских задач посредством овладения современными методами исследования, которые применяются в педагогическом

Подробнее

Библиографический список ПСИХОЛОГИЯ МЕНЕДЖМЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Библиографический список ПСИХОЛОГИЯ МЕНЕДЖМЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ зволит новому поколению вывести наше Отечество из глубокого кризиса на уровень великой исторической миссии России в культуре, государственном и хозяйственном строительстве. И этот «капитал» мы, педагоги,

Подробнее

О направлении обязательных экземпляров авторефератов диссертаций и диссертаций в виде научных докладов

О направлении обязательных экземпляров авторефератов диссертаций и диссертаций в виде научных докладов О направлении обязательных экземпляров авторефератов диссертаций и диссертаций в виде научных докладов В соответствии с Федеральным законом от 5 мая 2014 г. 100-ФЗ в пункт 2 статьи 7 Федерального закона

Подробнее

Разработка и внедрение интерактивных технологий. в высшей школе

Разработка и внедрение интерактивных технологий. в высшей школе ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Разработка и внедрение интерактивных технологий в высшей

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Волгоградский филиал Юридический факультет Кафедра Гражданского права и процесса АННОТАЦИЯ

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА АСПИРАНТУРЫ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА АСПИРАНТУРЫ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА АСПИРАНТУРЫ 44.06.01 Образование и педагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации) Научная специальность (направленность): Теория и методика обучения

Подробнее

Болонский процесс и онтология компетентностного подхода.

Болонский процесс и онтология компетентностного подхода. А.К. Наркозиев Вице-президент МУК по академическим вопросам Болонский процесс и онтология компетентностного подхода. «Компетентностный подход» как понятие и как системная концепция описания содержания

Подробнее

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Н.А. Федюнина (г. НижнийТагил) Образование сегодня направлено на развитие мобильной личности, способной к творчеству, к постоянному саморазвитию и самосовершенствованию.

Подробнее

МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНЦИЙ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ И АЛГОРИТМ ЕЁ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНЦИЙ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ И АЛГОРИТМ ЕЁ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. 2/2010 99 Александр Георгиевич Фролов, доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования Казанского государственного энергетического университета, кандидат

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕНЕДЖМЕНТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕНЕДЖМЕНТ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.

Подробнее

Организационное поведение

Организационное поведение 1. Цели и задачи дисциплины Организационное поведение Поведение в организации характеризуется разделением общей задачи организации на локальные задачи, которые выступают в качестве целей для конкретных

Подробнее

Â. Ñ. Þêàåâà ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒ êðàòêèé êóðñ

Â. Ñ. Þêàåâà ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒ êðàòêèé êóðñ Издательско-торговая корпорация «Дашков и К» Â. Ñ. Þêàåâà ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒ êðàòêèé êóðñ Учебное пособие Третье издание Москва, 2008 1 УДК 338.24 ББК 65.290-2 Ю23 Рецензент: А. М. Багдасарян заслуженный деятель

Подробнее

НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. в Федеральных государственных образовательных стандартах

НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. в Федеральных государственных образовательных стандартах НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ в Федеральных государственных образовательных стандартах Захлебный А.Н. член-корр. РАО ноябрь, 2013 год 1 Из истории стандартизации общего образования

Подробнее

1 В соответствии с учебным планом в Колледже преобладают мелкогрупповые и индивидуальные занятия.

1 В соответствии с учебным планом в Колледже преобладают мелкогрупповые и индивидуальные занятия. ФОРМА ОТЧЕТА ОБ ОТКРЫТЫХ УРОКАХ Методические рекомендации Заместитель директора ГБОУ СПО ЧО «ОГКИ» По научно-методической работе Марина Николаевна Вырва Открытые уроки сохраняют статус одной из самых распространенных

Подробнее

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений

Подробнее

ПК- 12. прогнозирова последствий типовых управленческих решений и действий

ПК- 12. прогнозирова последствий типовых управленческих решений и действий Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Основы теории» является дисциплиной базовой части. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного

Подробнее

Новые технологические решения в сфере воспитания

Новые технологические решения в сфере воспитания Новые технологические решения в сфере воспитания Богоявленская Ирина Францевна, канд пед. наук, заместитель директора, МБОУ СОШ 27, г. Мытищи (См.: Богоявленская, И.Ф. Новые технологические решения в сфере

Подробнее

ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»

ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» Идеология высокого качества: экспертиза дополнительных общеразвивающих программ как механизм повышения качества образовательной деятельности организаций

Подробнее

Педагогическая система может успешно

Педагогическая система может успешно 211 НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ: РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ О. В. ШТЕЙМАРК Педагогические условия эффективного использования компьютерных технологий в педагогическом процессе Педагогическая система может успешно функционировать

Подробнее

Научно-исследовательская деятельность кафедры начального и дошкольного образования

Научно-исследовательская деятельность кафедры начального и дошкольного образования Научно-исследовательская деятельность кафедры начального и дошкольного образования Направления научно-исследовательской деятельности 1) Современные проблемы и перспективы развития дошкольного образования

Подробнее

ВОПРОСЫ МЕТОДОЛОГИИ ЛОГИСТИКИ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ ПОТОКОВЫХ ПРОЦЕССОВ. В.М. Каточков e mail:

ВОПРОСЫ МЕТОДОЛОГИИ ЛОГИСТИКИ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ ПОТОКОВЫХ ПРОЦЕССОВ. В.М. Каточков e mail: Известия Челябинского научного центра, вып. 3 (29), 2005 ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ УДК 658.0(075.8) ВОПРОСЫ МЕТОДОЛОГИИ ЛОГИСТИКИ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ ПОТОКОВЫХ ПРОЦЕССОВ В.М. Каточков e mail: mohtan@mail.ru

Подробнее

К ВОПРОСУ О ПОСТРОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННОГО НА ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ САМОВЫРАЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ Прохорова С.А. (п.

К ВОПРОСУ О ПОСТРОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННОГО НА ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ САМОВЫРАЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ Прохорова С.А. (п. К ВОПРОСУ О ПОСТРОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННОГО НА ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ САМОВЫРАЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ Прохорова С.А. (п. Мстёра, Владимирская обл.) В силу неразработанности проблемы

Подробнее

Диссертация выполнена на кафедре теории, истории и критики перевода ФГБОУ ВПО МГЛУ. Научный руководитель Цвиллинг Михаил Яковлевич, кандидат

Диссертация выполнена на кафедре теории, истории и критики перевода ФГБОУ ВПО МГЛУ. Научный руководитель Цвиллинг Михаил Яковлевич, кандидат ЗАКЛЮЧЕНИЕ диссертационного совета Д 212.135.02 на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

ВНУТРИФИРМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

ВНУТРИФИРМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА Е. А. Тенилов (Нижний Новгород) ВНУТРИФИРМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В статье рассматриваются педагогические основания повышения квалификации

Подробнее

ПРОГРАММА ЭКСПЕРИМЕНТА

ПРОГРАММА ЭКСПЕРИМЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА» ПРОГРАММА ЭКСПЕРИМЕНТА «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИН СПЕЦИАЛЬНОСТИ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИН СПЕЦИАЛЬНОСТИ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИН СПЕЦИАЛЬНОСТИ 08.00.05 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ Рабочие программы дисциплин специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством составлены на основании

Подробнее

Требования к оформлению реферата по дисциплине «История и философия науки»

Требования к оформлению реферата по дисциплине «История и философия науки» Требования к оформлению реферата по дисциплине «История и философия науки» Тема реферата должна быть согласована с научным руководителем аспиранта. Аспирант имеет право получить развернутую консультацию

Подробнее

Организация работы с молодежью Б1.Б.20 «Менеджмент в молодежной политике»

Организация работы с молодежью Б1.Б.20 «Менеджмент в молодежной политике» 39.03.03 Организация работы с молодежью Б.Б.20 «Менеджмент в молодежной политике» Цели и задачи дисциплины: Цели. Основными целями освоения дисциплины Б.Б.20 «Менеджмент в молодежной политике» является:

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение Цель и задачи государственной итоговой аттестации Результаты освоения ОП ВО

СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение Цель и задачи государственной итоговой аттестации Результаты освоения ОП ВО 8. Приложение 8. СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение... 5 1. Цель и задачи государственной итоговой аттестации....... 5 2. Результаты освоения ОП ВО......7 3. Виды и объем государственной итоговой аттестации......20

Подробнее

2. Цели и задачи научно-исследовательской работы магистрантов

2. Цели и задачи научно-исследовательской работы магистрантов программ подготовки магистров, фиксируется в индивидуальных учебных планах магистрантов. 1.5. Содержание научно-исследовательской работы магистранта определяется в соответствии с магистерской программой,

Подробнее

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА на диссертацию Дроботенко Олега Николаевича «Информационная безопасность России в условиях глобализации: внешнеполитический аспект», представленную на соискание ученой степени

Подробнее

ПРОГРАММА «Научные исследования» БЗ

ПРОГРАММА «Научные исследования» БЗ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО Ж ЕЛЕЗНОДОРОЖ НОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения»

Подробнее

План курсовых мероприятий ФГАОУ ДПО АПК и ППРО за счет средств федерального бюджета на март 2016 года. Повышение квалификации

План курсовых мероприятий ФГАОУ ДПО АПК и ППРО за счет средств федерального бюджета на март 2016 года. Повышение квалификации План курсовых мероприятий ФГАОУ ДПО АПК и ППРО за счет средств федерального бюджета на март 2016 года. Повышение квалификации начального и дошкольного образования ы, форма 1. Управление современной дошкольной

Подробнее

менеджмента и управления

менеджмента и управления Ю.И. Енин Основы инновационного менеджмента и управления инвестиционной деятельностью организации Учебно-методический комплекс Минск Изд-во МИУ 2012 1 УДК 001.895:338.24 ББК 65.050 Е 61 Р е ц е н з е н

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ. e-mail: lilya_gvozdeva@mail.ru

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ. e-mail: lilya_gvozdeva@mail.ru УДК 378:504 ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ 2013 Л. А. Гвоздева 1, Ю. Н. Широкобокова 2 1 канд. пед. наук, профессор каф. химии e-mail: lilya_gvozdeva@mail.ru

Подробнее