Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Социальная психология» 1. Социальная психология изучает поведение индивида в социальном контексте,

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Социальная психология» 1. Социальная психология изучает поведение индивида в социальном контексте,"

Транскрипт

1 Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Социальная психология» 1. Социальная психология изучает поведение индивида в социальном контексте, считает 2. Социальная психология включает в себя такую прикладную отрасль как 3. Сколько этапов выделяется в формировании социальной 4. Можно выделить основную проблему бихевиорального направления в социальной 5. Можно выделить основную проблему функционалистского направления в социальной 6. Можно выделить основную проблему интеракционистского направления в социальной 7. Можно выделить основную проблему когнитивного направления в социальной 8. Можно выделить основную проблему психоаналитического направления в социальной 9. Второй этап становления социальной характеризовался 10. Первый этап становления социальной характеризовался 11. Третий этап становления социальной характеризовался 12. Выделите одну из областей изучения социальной 13. Помимо, материнской наукой социальной является 14. Предметом социальной не является 15. Предметом социальной является 16. По мнению Олпорта, дисциплина, которая пытается понять и объяснить какое влияние оказывает на мысли, чувства и поведение индивидов действительное, воображаемое или предполагаемое присутствие других это 17. Наблюдение, при котором исследователь сам входит в состав исследуемой группы, 18. К количественным методам, используемым в социально-психологических исследованиях, относится 19. Анализ содержания документов (текстов), проводимый с использованием количественных показателей, 20. Использование совершаемых индивидом выборов в качестве показателей его отношения к другим индивидам лежит в основе 21. Метод построения субъективного семантического пространства, предложенный Ч.Осгудом, 22. Первое экспериментальное социально-психологическое исследование было исследованием 23. Назовите основные уровни методологии 24. Специфика социально-психологического исследования по сравнению с другими социальными науками не характеризуется 25. Источниками информации в социальной не принято считать 26. Выделяют несколько направлений в изменении классических процедур использования метода наблюдения. Назовите не верное 27. Метод социометрии разработал 28. По специфике задачи, выделяют следующие виды (типы) эксперимента 29. Первым метод анализа документов в социадьной применил 30. Укажите признак, по которому не проводится анализ документов 31. На какие группы разделяются методы анализа документов 32. Что относится к основным элементам анализа текста 33. Элементом анализа текста является 34. Назовите один из элементов анализа текста 35. К количественным единицам анализа относят 36. Одна из количественных единиц анализа текста 37. Специфика применения опроса в социальной не связана 38. Глубина, полнота ответов, их достоверность в опроснике зависят от 1

2 39. Основные виды интервью в социально-психологическом исследовании 40. Что не относится к видам анкетирования 41. Процедура измерения в социометрии не включает следующие элементы 42. В скольких формах проводится социометрическая процедура 43. Графическое отражение социометрическая процедура находит в 44. К недостаткам социометрической процедуры не относятся 45. Области применения тестов в социальной не включают 46. К аппаратурным моделям социально-психологического исследования не относятся 47. Среди специфических признаков эксперимента выделяют 48. Что не относится к типам эксперимента 49. К типам эксперимента не относятся 50. Отсутствие влияния исследователя на изучаемое явление предписывается принципом 51. Кто осуществил «тюремный эксперимент» 52. Индивид в социометрии проявляет свои симпатии и антипатии к другим индивидам в ситуации 53. Вид научного исследования с целью установления в поведении и деятельности людей психологических закономерностей, обусловленных фактом включения в социальные (большие и малые) группы 54. Уровень исследования, который представляет собой сбор первичной информации, фиксирующей социально-психологические факты, и описание полученных данных. 55. Уровень исследования, который обеспечивает объяснение эмпирических данных путем соотнесения их с результатами других работ 56. Уровень исследования, который с содержательной стороны рассматривает многоуровневую, системную организацию социально-психологических явлений и составляющих их элементов, 57. Метод сбора информации путем непосредственного, целенаправленного и систематического восприятия и регистрации социально-психологических явлений 58. Метод,предполагающий организованное исследователем взаимодействие между испытуемым (или группой) и ситуацией с целью установления закономерностей этого взаимодействия 59. Личность последовательно формируется в процессе 60. Понятие Я-концепция ввел 61. В структуре психики выделил защитное образование, которое называл Персоной 62. Психическое Я представляет собой 63. Материальное Я представляет собой 64. Социальное Я представляет собой 65. Основой формирования самооценки является: 66. К источникам развития и формирования Я-концепции не относят 67. Источники формирования Я-концепции не включают 68. Я-концепция не может развиваться из источника 69. В процессе социализации человеческий индивидуум становится 70. Социализация процесс 71. Сколько стадий различается в процессе социализации 72. Первый период социализации характеризуется 73. Второй период социализации характеризуется 74. Третий период социализации характеризуется 75. К первому периоду социализации не относится 76. Ко второму периоду социализации не относится 77. К стадиям развития личности в процессе социализации относится 78. Назовите стадию социализации 79. К стадии личностного развития в процессе социализации относится 80. Феральные люди это 81. На стадии адаптации происходит 82. На стадии индивидуализации происходит 83. На стадии интеграции происходит 84. Социализация человека происходит посредством 2

3 85. Среди основных механизмов социализации не выделяется 86. К механизмам социализации не относится 87. Основными механизмами социализации не являются 88. Выделяют четыре типа людей в зависимости от уровня их маскулинности и феминности. Назовите лишний 89. Выделите тип людей, который не относится к типу людей в зависимости от уровня их маскулинности и феминности 90. К основному институту социализации относится 91. Выделите один из основных институтов социализации 92. Институт социализации это 93. Усвоение индивидом социального опыта путем включения в социальную среду и воспроизведение системы социальных связей и отношений 94. Способы сознательного или бессознательного усвоения и воспроизводства социального опыта называются 95. Для обозначения людей, успешно сочетающих в себе мужские и женские психологические качества, американский психолог С. Бем ввел понятие 96. Группы, задающие систему внешней регуляции поведения индивида, называются 97. Сколько выделяется функций аттитюдов 98. К функциям аттитюдов не относятся 99. Среди функций аттитюдов выделяется 100. Назовите одну из функций аттитюдов 101. Одна из функций аттитюда 102. Сколько компонентов содержит структура аттитюда 103. Какой компонент входит в структуру аттитюда 104. Назовите компонент входящий в структуру аттитюда 105. Компонент, входящий в структуру аттитюда это 106. Понятие аттитюд идентично понятию 107. Основателем теории установки является 108. Выделите три формы взаимосвязи человека с действительностью 109. К формам взаимосвязи человека с действительностью относится 110. Выделите форму взаимосвязи человека с действительностью 111. Человек связан с действительностью через форму 112. Диспозиционную концепцию регуляции поведения личности ввел 113. Сколько форм поведения выделил Узнадзе 114. Поведение как третий элемент диспозииионной системы имеет ряд уровней развития, назовите лишний 115. Cложившиеся в сознании отдельных людей и социальных групп устойчивые представления о тех или иных социальных явлениях, привычное отношение к ним это 116. Сколько особенностей имеют ряд социальных стереотипов 117. Определенное состояние сознания и нервной системы, выражающее готовность к реакции, организованную на основе предшествующего опыта и оказывающее направляющее и динамическое влияние на поведение называются 118. Различные состояния предрасположенности человека к восприятию условий деятельности (ситуаций), его поведенческих готовностей, направляющих его деятельность называются 119. Cложившиеся в сознании отдельных людей и социальных групп устойчивые представления о тех или иных социальных явлениях и привычное отношение к ним социальный 120. Сложное, динамическое единство, отражающее реализующееся поведение, опосредующее и регулирующего его 121. Многоаспектный феномен, включающий в себя набор образов, схем, понятии, прототипов, теорий, целей или задач 122. Cоединение людей, случайно оказавшихся в данном месте, в данный момент времени 123. Какой фактор не влияет на формирование группы 124. По конкретным групповым контактам различают группу 125. К категории по групповым контактам различают следующую группу 126. По характеру контактов выделяют следующую группу 3

4 127. Характер контактов определяет группу как 128. В соответствии со статусом выделяют группу 129. По статусу можно выделить группу 130. По количественному признаку выделяют 131. По количественному признаку выделяют следующую группу -трудовой коллектив 132. Малая группа отличается от большой по 133. Конгломерат это 134. Номинальная группа это 135. Ассоциация это 136. Кооперация это 137. Автономия это 138. Корпорация это 139. Коллектив это 140. К уровням развития группы не относится 141. Не относятся к уровню развития группы 142. К уровню группового развития не относится 143. К уровню развития группы нельзя отнести 144. Механизмы функционирования группы, посредством которых осуществляются групповые процессы и достигаются групповые состояния 145. Усиление доминантных реакций в присутствии других 146. Уменьшение доминантных реакций в присутствии других 147. Социальная идентичность проявляется в эффекте 148. Эффект принадлежности к группе не зависит от 149. Изменение поведения или мнения человека в результате реального или воображаемого давления группы 150. Термин конформизм ввел 151. В отношении к давлению группы различают четыре типа поведения.назовите лишний При внутреннем конформизме 153. При внешнем конформизме 154. При негативизме 155. При нонконформизме 156. Следование общим образцам поведения, примерам, эталонам, стереотипам, принятым в группе это 157. Эффект подражания лежит в основе 158. Изменение групповой активности в зависимости от различных стимулов это 159. Влияние на содержание знаний, мнений, оценок личности специфической установки, имеющейся у одного человека по отношению к другому это 160. Эффект ореола не возникает в условиях 161. Направленность групповых интересов, целей и норм поведения против интересов и целей, норм поведения отдельных членов группы это 162. К условиям возникновения эффекта ореола не относится 163. Циклическое чередование групповых эмоциональных состояний стенического и астенического характера это 164. Динамика группового настроения не зависит от 165. Динамичность настроения группы не зависит от 166. Распространение в группе идей, целей, норм и ценностей это 167. Изменение психофизиологических реакций и состояния человека в присутствии других людей это 168. Преувеличение достоинств объекта восприятия приводит к восхищению им и полному игнорированию его реальных статуса и качеств проявляется в эффекте 169. В случае противоречивости информации, недоверия к ее источнику, методам убеждения проявляется эффект 170. Когда цели, ценности группы, стабильность ее существования становятся важнее отдельной личности срабатывает эффект 171. Отказ индивида от дорогих и значимых для него взглядов ради того, чтобы оптимизировать процесс адаптации к группе проявляется в эффекте 4

5 172. Усиление доминантных реакций в присутствии других это эффект 173. Уменьшение доминантных реакций в присутствии других это эффект 174. Практическая деятельность лежащая в основе формирования личности не включает 175. Личность как социализированный человек не связана с такими категориями, как 176. Существует несколько уровней социальной интеграции. Назовите лишний 177. Социальное положение личности это 178. Различают статус 179. Один из видов статуса 180. Средством формирования статуса личности не является 181. К составным компонентам статуса следует отнести 182. Один из составных компонентов статуса это 183. К составным компонентам статуса личности следует отнести 184. В соответствии со статусом личности формируется ее 185. Модель поведения, ориентированная на социальный статус 186. Социальные нормы, как предписанные правила поведения характеризуют 187. Индивидуальное поведение в соответствии со своим статусом 188. Максимальное слияние с ролью 189. Можно выделить следующий тип социальной роли 190. Выделяют следующий тип социальной роли 191. К основным характеристикам социальной роли не относится 192. Масштаб роли зависит от 193. Способ получения роли зависит от 194. Формализация роли зависит от 195. Мотивация роли зависит от 196. Обобщенная характеристика, отражающая возможности человека, его положение в системе социальных отношений, связанных с выполнением соответствующих социальных ролей 197. Шаблонный вид поведения, направленный на выполнение прав и обязанностей, предписанных конкретному статусу 198. Совокупность ролей (ролевой комплекс), ассоциируемый с одним статусом ролевой 199. Совокупность индивидов, приобретающая целостность как субъект социального действия социального, политического, производственного, культурного или этнического называют социальная 5

Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет.

Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет. Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет. Ценностные ориентации личности - одно из основных структурных образований

Подробнее

По учебнику Г.М. Андреевой «Социальная психология» СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА. Социальная установка

По учебнику Г.М. Андреевой «Социальная психология» СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА. Социальная установка По учебнику Г.М. Андреевой «Социальная психология» СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА Социальная установка Факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова / Лаборатория прикладной социальной психологии Проблема социальной

Подробнее

Письменная контрольная работа по теме 1 Задание 1. Выберите один или несколько правильных ответов. 1. Психология в переводе с древнегреческого наука

Письменная контрольная работа по теме 1 Задание 1. Выберите один или несколько правильных ответов. 1. Психология в переводе с древнегреческого наука Письменная контрольная работа по теме 1 Задание 1. Выберите один или несколько правильных ответов. 1. Психология в переводе с древнегреческого наука а) о душе; б) о человеке; в) о психике; г) о сознании;

Подробнее

1.3Требования к уровню освоения содержания дисциплины

1.3Требования к уровню освоения содержания дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины 1.1 Цель преподавания дисциплины Цель освоения дисциплины «Социальная психология» предполагает знакомство студентов с опытом решения конкретных социально-психологических проблем

Подробнее

Оглавление ЧАСТЬ 1 Глава 1. История и предмет социальной психологии Глава 2. Социальная природа человека

Оглавление ЧАСТЬ 1 Глава 1. История и предмет социальной психологии Глава 2. Социальная природа человека Оглавление ЧАСТЬ 1 Глава 1. История и предмет социальной психологии... 9 1.1. Зарождение социально-психологического знания...10 1.1.1. Появление социально-психологического мышления...10 1.1.2. Научные

Подробнее

ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по дисциплине "ПСИХОЛОГИЯ" для студентов II курса ВСО

ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ для студентов II курса ВСО ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по дисциплине "ПСИХОЛОГИЯ" для студентов II курса ВСО Выберите один правильный ответ. 1. Психика это: а) объективное отражение субъективного мира; б) субъективное отражение объективного

Подробнее

Лекция 3. Психика и организм

Лекция 3. Психика и организм Лекция 3. Психика и организм 3.1 Сущность, структура и функции психики Психика это субъективный образ объективного мира, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающей средой и другими

Подробнее

Психологическая теория речевой деятельности. Алексей Алексеевич Леонтьев

Психологическая теория речевой деятельности. Алексей Алексеевич Леонтьев Психологическая теория речевой деятельности. Алексей Алексеевич Леонтьев С.В. Маланов В отечественной теоретической психологии Алексей Алексеевич Леонтьев известен прежде всего как основатель отечественной

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика)

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика) В программе изложены основные компоненты системы психологических знаний

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ЛЕКЦИЯ Тема: Социальные отношения

ПСИХОЛОГИЯ ЛЕКЦИЯ Тема: Социальные отношения ПСИХОЛОГИЯ ЛЕКЦИЯ Тема: Социальные отношения План 1.Предмет, отрасли социальной психологии. 2. Социально-психологическое изучение личности. Социализация. 3. Взаимодействие в группе. 1.Предмет, отрасли

Подробнее

Автор теста: Токарева Елена Геннадьевна. Название курса: Писхология управления. Название теста: Психология управления

Автор теста: Токарева Елена Геннадьевна. Название курса: Писхология управления. Название теста: Психология управления Автор теста: Токарева Елена Геннадьевна Название курса: Писхология управления Название теста: Психология управления Предназначено для студентов специальности: 3 курса «5В050700-Менеджмент» и «5В051900-ОиНТ»

Подробнее

I. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ...

I. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ... Оглавление Предисловие... 8 Предисловие научного редактора... 9 Часть I. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ... 11 Глава 1. Психология как наука... 12 1.1. Методология научного познания... 12 1.2. Объяснительные принципы

Подробнее

Лекция 15. Психология малых групп. Межличностные отношения

Лекция 15. Психология малых групп. Межличностные отношения Лекция 15. Психология малых групп. Межличностные отношения 15.4 Взаимоотношения в малой группе Межличностное отношение (взаимоотношения) субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся

Подробнее

O.E. Толстых ОТНОШЕНИЕ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР ЗДОРОВЬЯ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН

O.E. Толстых ОТНОШЕНИЕ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР ЗДОРОВЬЯ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН O.E. Толстых ОТНОШЕНИЕ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР ЗДОРОВЬЯ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН В настоящее время большой интерес представляют исследования вопросов поддержания и улучшения качества жизни человека

Подробнее

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению 38.03.01 «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит квалификация - бакалавр 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО

Подробнее

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития.

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития. Б3.Б.02 ДИСЦИПЛИНА «Психология» Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Профиль: физическая культура Объем трудоемкости : 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной

Подробнее

Половая идентичность современных подростков. Дубовик Е.А. Бакунова И.В. Северо - Кавказский Федеральный Университет

Половая идентичность современных подростков. Дубовик Е.А. Бакунова И.В. Северо - Кавказский Федеральный Университет Половая идентичность современных подростков. Дубовик Е.А. Бакунова И.В. Северо - Кавказский Федеральный Университет Институт образования и социальных наук Кафедра практической и специальной психологии

Подробнее

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ 2013-2014 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ДИСЦИПЛИНА: ПСИХОЛОГИЯ ВАРИАНТ 1 Задание: Выберите один правильный ответ. 1.Высший

Подробнее

Перечень контрольных вопросов к зачету по дисциплине «Методология научного исследования»

Перечень контрольных вопросов к зачету по дисциплине «Методология научного исследования» Перечень контрольных вопросов к зачету по дисциплине «Методология научного исследования» Для студентов направления подготовки 08.04.01«Строительство» направленность профиля подготовки 08.04.01.0002 «Экспертиза

Подробнее

Динамика развития человека, осуществляется в его движении к профессионализму как индивида, личности, субъекта деятельности и индивидуальности, в

Динамика развития человека, осуществляется в его движении к профессионализму как индивида, личности, субъекта деятельности и индивидуальности, в 275 Сивак А. Н., Зюкин И.Н. ОБОСНОВАНИЕ МОДЕЛИ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ У ОФИЦЕРОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ Санкт-Петербургский военный институт внутренних

Подробнее

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Контрольная работа по психологии для студентов 3 (2) курса заочного отделения (ведущий преподаватель к.псх.н., доцент Юрченко Л.Г.) 5 семестр 2011-2012 учебный год (специальность «юриспруденция», специальность

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ Программа предназначена для специальности "Экономика" подготовки бакалавра. Аннотация Курс предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями,

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Направление: 050700.62 (540600) Педагогика Профиль: Практическая психология в образовании Квалификация: Бакалавр педагогики к итоговому государственному экзамену по модулю

Подробнее

ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ NovaInfo.Ru - 33, 2015 г. Юридические науки 1 ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ Дегтярева Ольга Леонидовна Проблема личности относится, как пишет В.Н. Мясищев [3, с. 39], к компетенции многих

Подробнее

ГРУППА 3 ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

ГРУППА 3 ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ГРУППА 3 ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ПСИХОЛОГИЯ Курс психологии по программе Международного Бакалавриата представляет собой изучение влияния системы биологических, когнитивных и социо-культурных факторов на поведение

Подробнее

СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ СТАТУСА ЛИЧНОСТИ

СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ СТАТУСА ЛИЧНОСТИ М.Е.Дуранов, В.И.Жернов СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ СТАТУСА ЛИЧНОСТИ Человек является биосоциальным феноменом. Как биологическое существо он связан с природой, как социальное - с обществом. Человек как

Подробнее

Методологические основы психолого-педагогического исследования

Методологические основы психолого-педагогического исследования Методологические основы психолого-педагогического исследования План: 1. Сущность методологии и методики. 2. Три уровня методологии. 3. Методы организации исследований. 4. Методологические основы выявления

Подробнее

КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ Специальность: фармация (базовый уровень) Подготовлен преподавателем психологии Брусочкиной Ж.В. КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ ДИСЦИПЛИНА: ПСИХОЛОГИЯ

Подробнее

«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Занятие 1. Место социальной в системе научного знания 1 Предмет исследований социальной. 2 Функции социальной. 3 Задачи социальной. 4 Прикладные проблемы социальной. 5 Структура современной социальной.

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Сибирский федеральный университет

ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Сибирский федеральный университет УДК 159.9.072 ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Большакова А.И., Клепач А.Е. Научный руководитель ст. преподаватель Малимонов И.В. Сибирский федеральный университет Специфика научной

Подробнее

Система оценивания и требования к выставлению итоговой оценки

Система оценивания и требования к выставлению итоговой оценки Цели освоения и краткое описание дисциплины Дисциплина предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями, проблемами и способами их решения. Целью изучения

Подробнее

Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования:

Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования: Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Психологии 2. Направление подготовки 38.03.01 Экономика, профиль «Финансы и

Подробнее

ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКА. Белов В.Г., Кузнецов Е.В., Радвилович Н.В., Рогушин С.А.

ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКА. Белов В.Г., Кузнецов Е.В., Радвилович Н.В., Рогушин С.А. ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКА Белов В.Г., Кузнецов Е.В., Радвилович Н.В., Рогушин С.А. Новое понимание феномена «здоровье» связано с исследованиями смысловой сферы личности, в которой психолого-социальное

Подробнее

Контрольно-измерительные материалы. Примеры тестовых заданий по дисциплине «Психология».

Контрольно-измерительные материалы. Примеры тестовых заданий по дисциплине «Психология». Контрольно-измерительные материалы Примеры тестовых заданий по дисциплине «Психология». Выберите один верный, по вашему мнению, ответ. 1. В каком веке психология выделяется из философии в качестве самостоятельной

Подробнее

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. Предмет и объект психологии. Общие представления о психике. Основные школы и направления психологии.

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. Предмет и объект психологии. Общие представления о психике. Основные школы и направления психологии. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ Предмет и объект психологии. Общие представления о психике. Основные школы и направления психологии. Понятие «психология» в научный оборот было введено в

Подробнее

Вопросы к итоговому междисциплинарному экзамену. Направление Психология. 2014/2015 учебный год

Вопросы к итоговому междисциплинарному экзамену. Направление Психология. 2014/2015 учебный год Вопросы к итоговому междисциплинарному экзамену Направление 030300.62 Психология 2014/2015 учебный год 1. Предмет и задачи психологии в современном обществе. Структура и место современной психологии в

Подробнее

Личность и сознание. Самопознание. Индивид. Индивидуальность. Личность. Общая психология как отрасль фундаментального знания.

Личность и сознание. Самопознание. Индивид. Индивидуальность. Личность. Общая психология как отрасль фундаментального знания. УТВЕРЖДАЮ едатель Совета факультета Менеджмента Пономарев М.А. окол 2 от «18» октября 2016г. Вопросы к государственной итоговой аттестации для студентов 4 курса направление 3001 «Психология», специализация/профиль

Подробнее

Раздел I. Личность как предмет психологического познания

Раздел I. Личность как предмет психологического познания Оглавление Предисловие............................................................ 8 Раздел I. Личность как предмет психологического познания......... 11 Глава 1. Философско-антропологические и психологические

Подробнее

Раздел 1 Психология управления персоналом/ подбора и адаптации персонала/карьеры

Раздел 1 Психология управления персоналом/ подбора и адаптации персонала/карьеры УТВЕРЖДАЮ Председатель Совета факультета Менеджмента Пономарёв М.А. протокол от 2015г. Вопросы к итоговой государственной аттестации для студентов 4 курса направление 37.03.01 «Психология», специализация/профиль

Подробнее

отзыв официального оппонента на диссертационную работу Мороденко Евгении Васильевны «Динамика изменений личности

отзыв официального оппонента на диссертационную работу Мороденко Евгении Васильевны «Динамика изменений личности отзыв официального оппонента на диссертационную работу Мороденко Евгении Васильевны «Динамика изменений личности студента в процессе социальной адаптации к новым условиям жизни», представленную на соискание

Подробнее

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА (на примере учебной дисциплины «Электроника»)

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА (на примере учебной дисциплины «Электроника») КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА (на примере учебной дисциплины «Электроника») Методология организации образовательного процесса при

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта»

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта» Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта» по направлению подготовки (специальности) 40.05.02 (031001.65) «Правоохранительная деятельность» Семестр: 3 Для очной формы обучения:

Подробнее

Формирование спортивной культуры студентов на основе спортивных игр

Формирование спортивной культуры студентов на основе спортивных игр 79 И.Л. Софронов, Г.Л. Драндров, В.А. Бурцев Формирование спортивной культуры студентов на основе спортивных игр В работе представлена теоретическая модель формирования спортивной культуры студентов на

Подробнее

Роль условий образовательной среды в формировании социальной уверенности младших школьников

Роль условий образовательной среды в формировании социальной уверенности младших школьников 20 Н.Ю. Молостова Роль условий образовательной среды в формировании младших школьников В статье рассматриваются условия младших школьников в образовательной среде. Автор определяет специфику процесса направленного

Подробнее

СОЦИАЛЬНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «ГЕНДЕР»

СОЦИАЛЬНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «ГЕНДЕР» СОЦИАЛЬНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «ГЕНДЕР» А.И. Коротаева, Т.В. Романова Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского Характеризуя гендерные аспекты отношений младших школьников

Подробнее

ИНТЕГРАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВНУТРЕННЕГО МИРА ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА

ИНТЕГРАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВНУТРЕННЕГО МИРА ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА ИНТЕГРАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВНУТРЕННЕГО МИРА ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА Гребенникова Е.А. аспирант кафедры психологии развития и образования Российского государственного

Подробнее

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 8 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.16 МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ основной образовательной

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Б3. Б. 15 Социальная педагогика Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Общие сведения. 1. Кафедра педагогики 2. Направление подготовки 040400.62

Подробнее

Введение в психологию

Введение в психологию Введение в психологию Автор: Сергей Николаевич Ениколопов Требования к исходным знаниям студентов: знание анатомии и физиологии человека в объеме курса «Биология» для средней школы; знания в объеме курса

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ ПО СИСТЕМЕ ТЕСТИРОВАНИЯ. Тесты текущего контроля успеваемости (ТТКУ)

МАТЕРИАЛЫ ПО СИСТЕМЕ ТЕСТИРОВАНИЯ. Тесты текущего контроля успеваемости (ТТКУ) МАТЕРИАЛЫ ПО СИСТЕМЕ ТЕСТИРОВАНИЯ Тесты текущего контроля успеваемости (ТТКУ) (тестирование на 9 неделе: тесты 1-20; тесты 21-41 на 18 неделе) Тесты текущего контроля успеваемости (ТТКУ) ТТКУ 1. Организационное

Подробнее

Министерство образования Азербайджанской Республики Бакинский Государственный Университет

Министерство образования Азербайджанской Республики Бакинский Государственный Университет Министерство образования Азербайджанской Республики Бакинский Государственный Университет Факультет социальных наук и психологии Кафедра Социальной и педагогической психологии Программа по специальности

Подробнее

Введение в курс «Психология»

Введение в курс «Психология» Введение в курс «Психология» ПЛАН: 1. Психология как наука 2 Место психологии в системе наук и ее структура 3 Задачи, объект и предмет психологии 4 Методы психологии 5 Понятие о психике Психология как

Подробнее

Вопросы к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности «ПСИХОЛОГИЯ» год

Вопросы к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности «ПСИХОЛОГИЯ» год Вопросы к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности «ПСИХОЛОГИЯ» 2014-2015 год 1. Предмет и задачи психологии в современном обществе. Структура и место современной психологии в системе наук.

Подробнее

УДК 377 ББК 74.5 Б 37 С.Н. Бегидова, С.А. Хазова Акмеологический подход в профессиональной подготовке будущих специалистов.

УДК 377 ББК 74.5 Б 37 С.Н. Бегидова, С.А. Хазова Акмеологический подход в профессиональной подготовке будущих специалистов. УДК 377 ББК 74.5 Б 37 С.Н. Бегидова, С.А. Хазова Акмеологический подход в профессиональной подготовке будущих специалистов (Рецензирована) Аннотация: В статье рассмотрены вопросы, связанные с проблемой

Подробнее

ГЛАЗОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ У Т В Е Р Ж Д А Ю. Ректор ИжГТУ. Б.А.Якимович. 200_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине: «Социология»

ГЛАЗОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ У Т В Е Р Ж Д А Ю. Ректор ИжГТУ. Б.А.Якимович. 200_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине: «Социология» Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ижевский государственный технический университет" ГЛАЗОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

Подробнее

- аспирант должен знать: методологические основы и методический инструментарий изучаемой отрасли науки;

- аспирант должен знать: методологические основы и методический инструментарий изучаемой отрасли науки; 1. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования, установленным ФГТ, проверяемым в ходе экзамена. - аспирант должен

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» ФГОУВПО «РГУТиС»

Подробнее

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ. взаимодействия общества и индивида, в ходе которого общество передает, а

ВОСПИТАНИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ. взаимодействия общества и индивида, в ходе которого общество передает, а ВОСПИТАНИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ Дмитриев М.Г., Парфенов Ю.А., Москаленко Г.В., Ильичева Ю.Н. Основой развития любого общества является социализация как процесс взаимодействия

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора Белгородского университета кооперации, экономики

Подробнее

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар АННОТАЦИЯ Направление подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Направленность (профиль)

Подробнее

Перечень тем рефератов.

Перечень тем рефератов. Перечень тем рефератов. 1. Особенности методов исследования в психологии и педагогике. 2. Современные подходы к проблеме сознания и бессознательного. 3. Формирующий психолого-педагогический эксперимент.

Подробнее

Психофизиологические аспекты трудовой деятельности: человеческий ресурс производства.

Психофизиологические аспекты трудовой деятельности: человеческий ресурс производства. Панченко Александр Юрьевич, к.э.н., доцент Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина г.екатеринбург Психофизиологические аспекты трудовой деятельности: человеческий

Подробнее

НАН ЧОУ ВО Академия маркетинга и социально информационных технологий

НАН ЧОУ ВО Академия маркетинга и социально информационных технологий НАН ЧОУ ВО Академия маркетинга и социально информационных технологий АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» направленность (профиль) программы

Подробнее

МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА К СЛУЖБЕ В ВОЙСКАХ КАК ФАКТОР ПРОФИЛАКТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ

МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА К СЛУЖБЕ В ВОЙСКАХ КАК ФАКТОР ПРОФИЛАКТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА К СЛУЖБЕ В ВОЙСКАХ КАК ФАКТОР ПРОФИЛАКТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ Д.А. Усков ВУНЦ ВВС «ВВА им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Воронеж) MOTIVATIONAL

Подробнее

Тема 3. Институциональная организация совместной трудовой деятельности

Тема 3. Институциональная организация совместной трудовой деятельности Тема 3. Институциональная организация совместной трудовой деятельности План 1. Сущность трудовой организации, ее социальная структура. 2. Социальные процессы и явления в трудовой организации. 3. Понятие

Подробнее

Методы исследования личности в психологии Тестирование и проективные методики

Методы исследования личности в психологии Тестирование и проективные методики Методы исследования личности в психологии Тестирование ипроективные методики Методика психологических исследований Методика психологических исследований - это совокупность методов, применяемых в конкретном

Подробнее

Психологические особенности малых групп

Психологические особенности малых групп Психологические особенности малых групп План. 1. Понятие малой группы в психологии. 2. Социально-психологические процессы в малых группах. 3. Понятие коллектива как малой группы. 4. Социальный феномен

Подробнее

К ПРОБЛЕМЕ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ

К ПРОБЛЕМЕ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ Ж. Ю. Брук К ПРОБЛЕМЕ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ В условиях модернизации системы образования, появления разнообразных педагогических концепций и новых тенденций в развитии педагогической

Подробнее

СОЦИАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ К ОБУЧЕНИЮ В РОССИЙСКОМ ВУЗЕ

СОЦИАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ К ОБУЧЕНИЮ В РОССИЙСКОМ ВУЗЕ С. С. Владимирова, И. Е. Кузьмина, К. А. Пшенко (Санкт Петербург) СОЦИАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ К ОБУЧЕНИЮ В РОССИЙСКОМ ВУЗЕ В статье представлены результаты разработки

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель изучения дисциплины «Исследование социальноэкономических и политических процессов» является формирование системных знаний о методах

Подробнее

Занятие 2. Учебные материалы С. А.Сёмин Социальная структура

Занятие 2. Учебные материалы С. А.Сёмин Социальная структура Занятие 2. Учебные материалы С. А.Сёмин Социальная структура Выдержки из раздела «Социальная структура» Источник: Сёмин С.А. Современная коммуникация. Курс лекций Социальная структура Содержание понятия

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА Содержание Тема 1. Психология как наука 1.1. Предмет и объект психологической науки. Место психологии в системе наук. 1.2. Сущность, формы и функции психического.

Подробнее

ОТРАЖЕНИЕ, ПСИХИЧЕСКОЕ, СОЗНАНИЕ, ИДЕАЛЬНОЕ

ОТРАЖЕНИЕ, ПСИХИЧЕСКОЕ, СОЗНАНИЕ, ИДЕАЛЬНОЕ NovaInfo.Ru - 6, 2011 г. Философские науки 1 ОТРАЖЕНИЕ, ПСИХИЧЕСКОЕ, СОЗНАНИЕ, ИДЕАЛЬНОЕ Дубровский Давид Израилевич Непременным эмпирическим базисом категории идеального служат многообразные психические

Подробнее

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ М.Ю. Горбунова СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Краткий курс лекций для вузов Москва 2006 УДК 316.6(075.8) ББК 88.5я73 Г67 Произведение публикуется с разрешения литературного агентства ООО «ДизАртМедиа» Г67 Горбунова

Подробнее

Б.3. Б.01. «Психология» для ООП « Педагогическое образование» Профиль: Информатика по циклу Б3 профессиональный цикл

Б.3. Б.01. «Психология» для ООП « Педагогическое образование» Профиль: Информатика по циклу Б3 профессиональный цикл Б.3. Б.01. «Психология» для ООП «050100 Педагогическое образование» Профиль: Информатика по циклу Б3 профессиональный цикл Вопросы для экзамена (2 семестр) 1. Предмет и задачи психологии. 2. Методы психологии.

Подробнее

СТИЛЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ. Стиль семейного воспитания и проявления кризиса трех лет

СТИЛЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ. Стиль семейного воспитания и проявления кризиса трех лет СТИЛЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ В статье раскрывается актуальность проблематики возрастных кризисов, понятие возрастного кризиса, главные характеристики кризиса трех лет, излагаются

Подробнее

Аннотация учебной дисциплины «Социальная психология»

Аннотация учебной дисциплины «Социальная психология» Аннотация учебной дисциплины «Социальная психология» Цель дисциплины - сформировать у студентов систему знаний о социальной психологии как науке, изучающей закономерности поведения и деятельности людей,

Подробнее

ТЕМА 6. ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ, ТРУДОВАЯ МОТИВАЦИЯ И ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ

ТЕМА 6. ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ, ТРУДОВАЯ МОТИВАЦИЯ И ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ ТЕМА 6. ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ, ТРУДОВАЯ МОТИВАЦИЯ И ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ 1. Социальный контроль, его содержание, функции и виды 2. Виды социальных норм в сфере труда 3. Понятие, виды

Подробнее

Тема 5. Образование как целостный педагогический процесс

Тема 5. Образование как целостный педагогический процесс Тема 5. Образование как целостный педагогический процесс План 1. Понятие о целостном педагогическом процессе. 2. Структура и основные характеристики педагогического процесса. 3. Педагогическое взаимодействие

Подробнее

Шишкина Е. В. СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Шишкина Е. В. СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ Шишкина Е. В. СЕМЕЙНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ Опубликовано: Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 3. СПб.: Изд-во АНО «ИПП», 2009. С. 91-95. Цель написания

Подробнее

как предмет психологического познания

как предмет психологического познания Практикум по психологии личности / О. П. Елисеев. 2-е изд., испр. и перераб. СПб.: Питер, 2003. 512 с.: ил. (Серия «Практикум по психологии»). ISBN 5-94723-288-Х Предлагаемая книга является 2-м, исправленным

Подробнее

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года).

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной нагрузки,

Подробнее

Для студентов педагогических вузов.

Для студентов педагогических вузов. Систематическое изучение психологии неотъемлемая часть отечественного профессионально-педагогического образования. Впервые в одной книге в общем методологическом планe изложены все четыре раздела психологии,

Подробнее

Самоидентичность и профессиональная идентичность как два взаимообуславленных процесса в юношеском возрасте.

Самоидентичность и профессиональная идентичность как два взаимообуславленных процесса в юношеском возрасте. Самоидентичность и профессиональная идентичность как два взаимообуславленных процесса в юношеском возрасте. Макадей Л.И., Красножонова А.С. Северо-Кавказский федеральный университет Ставрополь, Россия

Подробнее

2. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах). Форма обучения дневная Количество семестров 1 Форма контроля: зачет 7 семестр

2. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах). Форма обучения дневная Количество семестров 1 Форма контроля: зачет 7 семестр Методические указания (пояснительная записка) Рабочая программа дисциплины «Социальная психология» Предназначена для студентов дневного отделения 4 -го курса, 7 семестр по специальности: Физика _ - 010701.65

Подробнее

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ УСТРАНЕНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ В ШКОЛЕ ПОСРЕДСТВОМ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОЙ СОВМЕСТИМОСТИ УЧАЩИХСЯ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ УСТРАНЕНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ В ШКОЛЕ ПОСРЕДСТВОМ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОЙ СОВМЕСТИМОСТИ УЧАЩИХСЯ Общая психология и психология личности ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Березовская Наталья Викторовна учитель физики и технологии МОУ ИРМО «Мамоновская СОШ» с. Мамоны, Иркутская область УСТРАНЕНИЕ

Подробнее

ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ: СОЦИАЛИЗАЦИЯ

ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ: СОЦИАЛИЗАЦИЯ По учебнику Г.М. Андреевой «Социальная психология» ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ: СОЦИАЛИЗАЦИЯ специфика социально-психологического подхода к исследованию личности Проблема личности: социализация Факультет психологии

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЕНТАЛИТЕТА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЕНТАЛИТЕТА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЕНТАЛИТЕТА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ И. А Белокурская В период трансформации современного общества образовательные системы нуждаются в изменениях, что связано

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по направлению 030300.62 «Бакалавр психологии» Модуль «Общая психология» 1. Научное и ненаучное

Подробнее

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Практические приложения социальной психологии»

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Практические приложения социальной психологии» Содержание 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине 2. Оценочные средства текущего контроля успеваемости 3. Оценочные средства промежуточной аттестации 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

Подробнее

Лекция 5. Сознание как высший уровень развития психики. Сознание и бессознательное 5.2 Сознание, его сущность и структура

Лекция 5. Сознание как высший уровень развития психики. Сознание и бессознательное 5.2 Сознание, его сущность и структура Лекция 5. Сознание как высший уровень развития психики. Сознание и бессознательное 5.2 Сознание, его сущность и структура Психика как отражение действительности в мозгу человека характеризуется разными

Подробнее

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» МИНИСТЕРСТВО ОБЗРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

Подробнее

Раздел 1. Цели и задачи курса

Раздел 1. Цели и задачи курса Раздел 1. Цели и задачи курса Дисциплина «Социальная психология» является базовой компонентой профессионального цикла дисциплин учебного плана 030301.65 профиль подготовки «Психология». Программа дисциплины

Подробнее

СМЫСЛ КАК КАТЕГОРИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ ГОТОВНОСТЬ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ2

СМЫСЛ КАК КАТЕГОРИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ ГОТОВНОСТЬ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ2 СМЫСЛ КАК КАТЕГОРИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ ГОТОВНОСТЬ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ2 Т.Н. Разуваева, Н.Б. Маляр Белгородский государственный национальный исследовательский университет (НИУ «БелГУ»), Белгород, Россия

Подробнее

Реферат Тема выпускной квалификационной работы: Автор выпускной квалификационной работы: Научный руководитель ВКР:

Реферат Тема выпускной квалификационной работы: Автор выпускной квалификационной работы: Научный руководитель ВКР: Реферат Тема выпускной квалификационной работы: Системное исследование влияния родительского отношения на психологическую готовность к школе старших дошкольников. Автор выпускной квалификационной работы:

Подробнее

Методология и методы психолого-педагогического исследования

Методология и методы психолого-педагогического исследования Методология и методы психолого-педагогического исследования 1. Дайте определение понятия «методологи»? 2. Что включают в себя основные компоненты психолого-педагогического исследования? 3. На какие вопросы

Подробнее

Понятие самосознания и Я-концепции личности

Понятие самосознания и Я-концепции личности Я-концепция личности План лекции: 1. Понятие самосознания и Я-концепции личности. 2. Структура Я-концепции. 3. Самоотношение и самооценка личности. 4. Я-концепция в различных психологических теориях. Понятие

Подробнее