Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации""

Транскрипт

1 Все о ФГОС ОВЗ

2 Уважаемые родители! С года вступают в силу федеральные государственные образовательные стандарты обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федеральные государственные образовательные стандарты обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее по тексту ФГОС ОВЗ и УО). ФГОС ОВЗ и УО представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (далее - АООП НОО) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. ФГОС ОВЗ и УО применяется только в отношении обучающихся, зачисленных на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам (далее по тексту АООП) после 1 сентября 2016 года. Остальные обучающиеся, перешедшие на обучение по АООП до 1 сентября 2016 года продолжают обучение по ним до завершения обучения.

3 Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Статья 2. Основные понятия, используемые в Федеральном законе обучающийся с ограниченными возможностями здоровья обучающийся, имеющий особенности физического и (или) психического развития, требующие для получения образования обеспечения специальных условий, отнесенные к указанной категории психолого-медикопедагогической комиссией образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая в качестве основного (уставного) вида деятельности в соответствии с целями, ради которых такая организация создана, образовательную деятельность

4 Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования Обучающимся предоставляются академические права на: предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции; обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами.

5 Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий; индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося; инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей; адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

6 Статья 79. «Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья» Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

7 Статья 79. «Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья» Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

8 Концепция Федерального Государственного образовательного стандарта обучающихся с ОВЗ Категория детей с ОВЗ Варианты СФГОС Глухие дети I, II, III, IV Слабослышащие дети I, II, III Слепые дети I, II, III, IV Слабовидящие дети I, II, III Дети с речевыми нарушениями I, II, III Дети с двигательными нарушениями I, II, III, IV Дети с задержкой психического развития I, II, III Умственно отсталые дети III, IV Дети с расстройствами аутистического спектра I, II, III, IV

9 Стандарт устанавливает сроки освоения АООП НОО от четырех до шести лет разными группами обучающихся с ОВЗ дифференцированно с учетом их особых образовательных потребностей, указанных в приложениях к настоящему Стандарту. Стандарт предусматривает возможность гибкой смены образовательного маршрута, программ и условий получения НОО обучающимися с ОВЗ на основе комплексной оценки личностных, метапредметных и предметных результатов освоения АООП НОО, заключения психологомедико-педагогической комиссии и мнения родителей (законных представителей).

10 Спасибо за внимание!

ПРОБЛЕМА ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ А. Д.

ПРОБЛЕМА ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ А. Д. УДК 373.1 ПРОБЛЕМА ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 2016 А. Д. Гонеев докт. пед. наук, профессор, e-mail: pedagogy@kursksu.ru Курский

Подробнее

Об актуальных задачах обеспечения условий образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Об актуальных задачах обеспечения условий образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Об актуальных задачах обеспечения условий образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ДЕТЕЙ Сильянов Евгений Александрович Обеспечение

Подробнее

Как известно, на современном этапе развития отечественной системы образования происходят многочисленные изменения, одним из которых стало внедрение

Как известно, на современном этапе развития отечественной системы образования происходят многочисленные изменения, одним из которых стало внедрение Обучение русскому языку в условиях новых образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья Шеховцова Т.С., доцент кафедры дефектологии, ФГАОУ ВПО СКФУ, gts1802@yandex.ru Аннотация:

Подробнее

Положение об организации работы логопедического пункта. МАДОУ центр развития ребёнка- детский сад Общие положения

Положение об организации работы логопедического пункта. МАДОУ центр развития ребёнка- детский сад Общие положения Положение об организации работы логопедического пункта МАДОУ центр развития ребёнка- детский сад 22 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано для муниципальных дошкольных образовательных

Подробнее

Э Ф Ф Е К Т И В Н О С Т Ь О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Г О П Р О Ц Е С С А В Р А М К А Х В Н Е Д Р Е Н И Я П Р О Ф С Т А Н Д А Р Т А П Е Д А Г О Г

Э Ф Ф Е К Т И В Н О С Т Ь О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Г О П Р О Ц Е С С А В Р А М К А Х В Н Е Д Р Е Н И Я П Р О Ф С Т А Н Д А Р Т А П Е Д А Г О Г Э Ф Ф Е К Т И В Н О С Т Ь О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Г О П Р О Ц Е С С А В Р А М К А Х В Н Е Д Р Е Н И Я П Р О Ф С Т А Н Д А Р Т А П Е Д А Г О Г К О В А Л Е В Е В Г Е Н И Й В А Л Е Р Ь Е В И Ч СТ. Н А

Подробнее

МИНОБРНАУКИ РОССИИ ПОЛОЖЕНИЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

МИНОБРНАУКИ РОССИИ ПОЛОЖЕНИЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Стр. 1/7 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский социально-педагогический» УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Подробнее

АНКЕТА ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

АНКЕТА ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ АНКЕТА ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ по обеспечению введения федерального госурственного образовательного станрта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями

Подробнее

2. Основные направления деятельности Логопедического пункта

2. Основные направления деятельности Логопедического пункта ПОЛОЖЕНИЕ о Логопедическом пункте при Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад 16 1. Общие положения 1.1. Положение о Логопедическом пункте Государственного бюджетного

Подробнее

Дополнительное образование

Дополнительное образование Дополнительное образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 29 августа 2013 г. N 1008 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НОРМАТИВНЫЕ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о логопедическом пункте муниципального дошкольного образовательного учреждения

ПОЛОЖЕНИЕ о логопедическом пункте муниципального дошкольного образовательного учреждения Утверждаю Заведующий МДОУ 122 Боргоякова Н.И. Приказ 128 а от 01.09.2014 г ПОЛОЖЕНИЕ о логопедическом пункте муниципального дошкольного образовательного учреждения 1. Общие положения 1.1. Положение о логопедическом

Подробнее

Развитие инклюзивного образования в свете нового Закона «Об образовании в Российской Федерации»

Развитие инклюзивного образования в свете нового Закона «Об образовании в Российской Федерации» Научно-методические материалы Развитие инклюзивного образования в свете нового Закона «Об образовании в Российской Федерации» С.В. Алехина кандидат психологических наук, директор Института проблем инклюзивного

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам ПОЛОЖЕНИЕ о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего

Подробнее

Нормативно-правовая база мониторинга «Оценка готовности к введению федерального государственного стандарта начального общего образования обучающихся

Нормативно-правовая база мониторинга «Оценка готовности к введению федерального государственного стандарта начального общего образования обучающихся Нормативно-правовая база мониторинга «Оценка готовности к введению федерального государственного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ( далее ФГОС

Подробнее

Учебный план для 2-11 классов I вариант ГБОУ школы-интерната ст-цы Николаевской на учебный год

Учебный план для 2-11 классов I вариант ГБОУ школы-интерната ст-цы Николаевской на учебный год Учебный план для 2-11 классов I вариант ГБОУ школы-интерната ст-цы Николаевской на 2016-2017 учебный год Таблица-сетка часов учебного плана для учащихся 2-11 классов ГБОУ школы-интерната ст-цы Николаевской

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 12 ОГКСУ РЦ для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья «Надежда» Петрова Татьяна Александровна «Мать и дитя» 96-70-04 Вергуш Любовь Геннадьевна 96-72-74 Консультации Стационарное лечение

Подробнее

Развитие слухового восприятия и произносительной стороны речи как одно из важных условий наиболее полноценной социальной адаптации глухих обучающихся

Развитие слухового восприятия и произносительной стороны речи как одно из важных условий наиболее полноценной социальной адаптации глухих обучающихся Развитие слухового восприятия и произносительной стороны речи как одно из важных условий наиболее полноценной социальной адаптации глухих обучающихся Социальная адаптация лиц с нарушения слуха Социальная

Подробнее

Т.В. Зеленкова, Е.В. Селезнева, Д.В. Солдатов, С.В. Солдатова

Т.В. Зеленкова, Е.В. Селезнева, Д.В. Солдатов, С.В. Солдатова Министерство образования Московской области Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Московский государственный областной гуманитарный институт» Т.В. Зеленкова,

Подробнее

с нарушением речи 22 группы, 447 чел; c нарушением интеллекта 2 группы, 22 чел;

с нарушением речи 22 группы, 447 чел; c нарушением интеллекта 2 группы, 22 чел; Информационная справка об образовании детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов по итогам 2015-2016 учебного года в Республике Тыва Во исполнение Федерального закона «Об образовании

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 30 июля 2013 г. N 29200 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕ- РАЦИИ. ПРИКАЗ от 14 июня 2013 г.

Зарегистрировано в Минюсте России 30 июля 2013 г. N 29200 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕ- РАЦИИ. ПРИКАЗ от 14 июня 2013 г. Зарегистрировано в Минюсте России 30 июля 2013 г. N 29200 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕ- РАЦИИ ПРИКАЗ от 14 июня 2013 г. N 464 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Подробнее

Коррекционно-развивающие предметы в системе начального общего образования обучающихся с нарушениями слуха

Коррекционно-развивающие предметы в системе начального общего образования обучающихся с нарушениями слуха Коррекционно-развивающие предметы в системе начального общего образования обучающихся с нарушениями слуха Яхнина Е.З., профессор кафедры инклюзивного образования и сурдопедагогики МПГУ Обучающиеся с нарушениями

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 487 Выборгского района Санкт- Петербурга

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 487 Выборгского района Санкт- Петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 487 Выборгского района Санкт- Петербурга 194355, Санкт-Петербург, ул. Композиторов, д. 22, к.3 тел. (8) 515-84-97, 514-49-63, факс 514-49-68

Подробнее

Закон новых возможностей Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года

Закон новых возможностей Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года Закон новых возможностей Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года

Подробнее

1. Пояснительная записка.

1. Пояснительная записка. 1. Пояснительная записка. Программа коррекционной работы направлена на создание системы комплексной помощи детям с нарушением слуха в освоении основной образовательной программы начального общего образования

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа 5 г.искитима ПРИКАЗ г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа 5 г.искитима ПРИКАЗ г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа 5 г.искитима ПРИКАЗ 28.03.2016 г. О переходе МБОУ СОШ 5 г. Искитима на федеральный государственный образовательный

Подробнее

Кол-во часов Всего 1-в Обязательная часть Русский язык 4 4 Литературное чтение 4 4 Предметно-практическое обучение 5 5 Математика 4 4

Кол-во часов Всего 1-в Обязательная часть Русский язык 4 4 Литературное чтение 4 4 Предметно-практическое обучение 5 5 Математика 4 4 Утвержден приказом директора от 28.08.205 056 Учебный план начального общего образования (НОО) для глухих обучающихся -в класса (вариант.3) на 205-6 учебный год Предметные области Филология (Язык и речевая

Подробнее

«Организация специальных образовательных условий для обучающихся с РАС»

«Организация специальных образовательных условий для обучающихся с РАС» ПРОГРАММА ВСЕРОССИЙСКОГО СЕМИНАРА «Организация специальных образовательных условий для обучающихся с РАС» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Подробнее

2.6. Программа внеурочной деятельности

2.6. Программа внеурочной деятельности 2.6. Программа внеурочной деятельности Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности для обучающихся с тяжѐлыми нарушениями речи (далее ТНР) составлена на основе Федерального закона от 29 декабря

Подробнее

Реализация программы психолого-педагогической и социальной поддержки детей-инвалидов и их семей «Я-ТЫ-МЫ-ВМЕСТЕ»

Реализация программы психолого-педагогической и социальной поддержки детей-инвалидов и их семей «Я-ТЫ-МЫ-ВМЕСТЕ» Реализация программы психолого-педагогической и социальной поддержки детей-инвалидов и их семей «Я-ТЫ-МЫ-ВМЕСТЕ» Ответственные за исполнение: МКОУ «ППМС-центр» г.ливны Современное состояние экологии, экономики,

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ

ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ Вступительные испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья проводятся в отдельной

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. ПОЛОЖЕНИЕ О ЦЕНТРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ

Подробнее

1. Назначение. 2. Область применения

1. Назначение. 2. Область применения МИНОБРНАУКИ РОССИИ Негосударственное образовательное учреждение высшего образования "Институт экономики и правоведения (г. Назрань)" (ИЭиП) ПОЛОЖЕНИЕ г. Назрань о реализации дисциплины «Физическая культура»

Подробнее

учебный год

учебный год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 584 «Озерки» Выборгского района Санкт-Петербурга (ГБО У школа 584 «Озерки» Выборгского района Санкт-Петербурга) 194291 Санкт-Петербург, ул.

Подробнее

Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов 81. Академия обеспечивает проведение вступительных испытаний для поступающих из числа лиц с ограниченными

Подробнее

Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов 1. Университет обеспечивает проведение

Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов 1. Университет обеспечивает проведение Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов 1. Университет обеспечивает проведение вступительных испытаний для поступающих из числа лиц с ограниченными

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ШКОЛЫ 522 АДМИРАЛТЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА НА УЧЕБНЫЙ ГОД

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ШКОЛЫ 522 АДМИРАЛТЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА НА УЧЕБНЫЙ ГОД «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДЕНО» Педагогическим советом приказ 156-ОД протокол 1 от «31» августа 2015г. от «28» августа 2015г. директор школы Елизарова Ю.Г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

Подробнее

СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ Резникова Елена Васильевна к.п.н., доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик, зам. декана факультета коррекционной педагогики ГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический

Подробнее

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения. «Центр Реабилитации и Милосердия» на учебный год

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения. «Центр Реабилитации и Милосердия» на учебный год Принят педсоветом государственного бюджетного общеобразовательного учреждения школы 46 Калининского района Санкт-Петербурга «Центр Реабилитации и Милосердия» Протокол 6 от «17» июня 2016 года УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Адаптированные образовательные программы дошкольного образования как средство

Адаптированные образовательные программы дошкольного образования как средство ФГОС ДО: комментарии и рекомендации Адаптированные образовательные программы дошкольного образования как средство индивидуализации развития и инструмент реализации ФГОС ДО И. СЛЕПЦОВА, кандидат педагогических

Подробнее

Деятельность образовательной организации при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательное пространство

Деятельность образовательной организации при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательное пространство Деятельность образовательной организации при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательное пространство Кузьминых Людмила Дмитриевна Миссия нашей школы «Школа для жизни

Подробнее

Концепция развития инклюзивного образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре. Введение

Концепция развития инклюзивного образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре. Введение ПРОЕКТ Концепция развития инклюзивного образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре Введение Разработка Концепции развития инклюзивного образования вызвана необходимостью решения важных вопросов

Подробнее

Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья (из Правил приема)

Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья (из Правил приема) Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья (из Правил приема) 182. Лица с ограниченными возможностями здоровья при поступлении в образовательные организации

Подробнее

7. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

7. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ 164 7. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ Цель программы Программа коррекционной работы в соответствии со Стандартом направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

Подробнее

Март Август 2017 Июнь 2016, июнь В течение всего периода. В течение всего периода. В течение всего периода

Март Август 2017 Июнь 2016, июнь В течение всего периода. В течение всего периода. В течение всего периода «Коммуникативно деятельностный подход на уроке как основа реализации ФГОС» «Модернизация образовательно процесса, организация деятельности педагогического коллектива в 1017 учебном году» 4. Подготовка

Подробнее

Методические рекомендации по заполнению таблицы уровня образовательной организации «Сведения об образовательной организации (контингент)»

Методические рекомендации по заполнению таблицы уровня образовательной организации «Сведения об образовательной организации (контингент)» Методические рекомендации по заполнению таблицы уровня образовательной организации «Сведения об образовательной организации (контингент)» ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТАБЛИЦЫ: Таблица «Базовая: Сведения об образовательной

Подробнее

Департамент образования города Москвы Московский городской педагогический университет Институт специального образования и комплексной реабилитации

Департамент образования города Москвы Московский городской педагогический университет Институт специального образования и комплексной реабилитации Департамент образования города Москвы Московский городской педагогический университет Институт специального образования и комплексной реабилитации Московский городской психолого-педагогический университет

Подробнее

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА ул. Володарского, д. 14, г. Челябинск 454080 тел/факс: (8-351) 266-54-40, E-mail: edu@cheladmin.ru ПРИКАЗ 2 В.04. ПЪ I

Подробнее

Симферополь, 2014 г. Приложение к приказу Ректора от г. 102

Симферополь, 2014 г. Приложение к приказу Ректора от г. 102 Приложение к приказу Ректора от 31.12. 2014 г. 102 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский

Подробнее

23. Of./e О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий

23. Of./e О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА Тверская ул., д. 11, Москва, 125993 Тел. (495) 539-55-19 Факс (495) 629-08-91 E-mail: info@mon.gov.ru 23.

Подробнее

Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата ОДОБРЕНА решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. 4/15) Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего

Подробнее

Проект. «Адаптация детей с ОВЗ в социокультурном пространстве в условиях лекотеки» в МДОУ д/с «Родничок»

Проект. «Адаптация детей с ОВЗ в социокультурном пространстве в условиях лекотеки» в МДОУ д/с «Родничок» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Турочак (МДОУ д/с «Родничок» с. Турочак Дзержинская ул., 10, с. Турочак, Турочакский р-он, Республика Алтай, 649140. Тел. 8(38843)

Подробнее

ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ И ПОЗДНООГЛОХШИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ И ПОЗДНООГЛОХШИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ И ПОЗДНООГЛОХШИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ Оглавление 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

Подробнее

Работа учителя-логопеда ДОУ с детьми ОВЗ в соответствии ФГОС ДО

Работа учителя-логопеда ДОУ с детьми ОВЗ в соответствии ФГОС ДО Работа учителя-логопеда ДОУ с детьми ОВЗ в соответствии ФГОС ДО Наша действительность достаточно динамична и учителю-логопеду надо научиться взаимодействовать с изменяющимся миром, чтобы соответствовать

Подробнее

ЯрГУ-СК-П Содержание

ЯрГУ-СК-П Содержание Содержание 1. Область применения... 3 2. Нормативные ссылки... 3 3. Общие положения... 4 4. Организационное обеспечение инклюзивного обучения... 5 5. Сопровождение абитуриентов инвалидов и лиц с ограниченными

Подробнее

условиях городских муниципальных образований Московской области можно указать на существующую потребность в следующих профильных организациях: А)

условиях городских муниципальных образований Московской области можно указать на существующую потребность в следующих профильных организациях: А) 6. Организационные модели психолого-педагогической, коррекционной поддержки при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в городском и сельском типах поселения С целью определения перечня

Подробнее

Программа коррекционной работы

Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего

Подробнее

ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ Оглавление 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОРАЗОВАНИЯ

Подробнее

ПРИНЯТ. УТВЕРЖДАЮ. Директор школы. Ю.Г.Елизарова. Педагогическим советом 6 от 10.06.2014 г. Приказ 131/1 ОД от 20.08. 2014г.

ПРИНЯТ. УТВЕРЖДАЮ. Директор школы. Ю.Г.Елизарова. Педагогическим советом 6 от 10.06.2014 г. Приказ 131/1 ОД от 20.08. 2014г. ПРИНЯТ Педагогическим советом 6 от 10.06.2014 г. УТВЕРЖДАЮ. Директор школы Ю.Г.Елизарова Приказ 131/1 ОД от 20.08. 2014г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

Подробнее

Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования 1. Обучающимся предоставляются академические права на: 1) выбор

Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования 1. Обучающимся предоставляются академические права на: 1) выбор Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования 1. Обучающимся предоставляются академические права на: 1) выбор организации, осуществляющей образовательную деятельность,

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ )

ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ) Проект Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата 1 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 6 2. ПРИМЕРНАЯ

Подробнее

Система воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в Республике Марий Эл

Система воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в Республике Марий Эл Система воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в Республике Марий Эл Швецова Галина Николаевна, министр образования и науки Республики Марий Эл, д.п.н., профессор Получение

Подробнее

Первая ступень образования начальная школа (I IV классы)

Первая ступень образования начальная школа (I IV классы) Пояснительная записка к учебному плану государственного общеобразовательного учреждения Республики Коми «Специальная (коррекционная) школа 40» г. Сыктывкара Учебный план государственного общеобразовательного

Подробнее

Санкт-Петербург 2015 г.

Санкт-Петербург 2015 г. СОГЛАСОВАНО на Педагогическом совете Протокол 1 от «27»августа 2015 г. «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ школы 594 Московского района Санкт-Петербурга Н.В.Агафонова Приказ 186 о/д от «31»августа 2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ

Подробнее

Кохлеарная имплантация и проблема интегрированного обучения глухих детей. И.В.Королева СПб НИИ ЛОР, РГПУ им. А.И Герцена, С.

Кохлеарная имплантация и проблема интегрированного обучения глухих детей. И.В.Королева СПб НИИ ЛОР, РГПУ им. А.И Герцена, С. Кохлеарная имплантация и проблема интегрированного обучения глухих детей И.В.Королева СПб НИИ ЛОР, РГПУ им. А.И Герцена, С.-Петербург, РФ Санкт-Петербург, Царское Село,2-4 октября 2012 Обучение детей с

Подробнее

Начальная школа и Федеральный государственный образовательный стандарт

Начальная школа и Федеральный государственный образовательный стандарт Начальная школа и Федеральный государственный образовательный стандарт Что такое Федеральные государственные образовательные стандарты? Федеральные государственные образовательные стандарты устанавливаются

Подробнее

ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ

ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ Оглавление 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 3 1.1. Общая характеристика Стандарта... 3 1.2. Назначение Стандарта... 4 2. ВАРИАНТЫ

Подробнее

1. Определение категории детей в классе, которым необходимо создавать специальные образовательные условия.

1. Определение категории детей в классе, которым необходимо создавать специальные образовательные условия. ФГОС образования для детей с ОВЗ в условиях общеобразовательных школ. Одно из требований к современному образованию заключается в том, что оно должно стать гуманистически ориентированным, рассматривать

Подробнее

ПРИКАЗ. от В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 34 Федерального закона от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

ПРИКАЗ. от В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 34 Федерального закона от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 с углубленным изучением английского языка МОСКОВСКОГО

Подробнее

Спортивно-туристическая деятельность как средство социализации и реабилитации молодежи с ограниченными возможностями здоровья

Спортивно-туристическая деятельность как средство социализации и реабилитации молодежи с ограниченными возможностями здоровья В сенсорной комнате создаются условия для тренировки процессов торможения, необходимые при повышенной возбудимости работе с детьми, обладающими высокой активностью и саморазрушительными тенденциями в поведении.

Подробнее

Об утверждении Порядка организации обучения по медицинским показаниям по основным общеобразовательным программам на дому

Об утверждении Порядка организации обучения по медицинским показаниям по основным общеобразовательным программам на дому 02512218 Об утверждении Порядка организации обучения по медицинским показаниям по основным общеобразовательным программам на дому 30.10.2013 2525-р В соответствии с пунктом 6 статьи 41 Федерального закона

Подробнее

2.4.4.Уважать честь и достоинство других учащихся и работников Центра.

2.4.4.Уважать честь и достоинство других учащихся и работников Центра. 2.2.2.Выбор объединения и направления деятельности. 2.2.3.Предоставление условий для обучения с учётом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической

Подробнее

Приложение к приказу от

Приложение к приказу от Приложение к приказу от 20.01.2015 42 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» УТВЕРЖДЕНО Решением

Подробнее

Проблемы взаимодействия федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы и психолого-медико-педагогических комиссий

Проблемы взаимодействия федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы и психолого-медико-педагогических комиссий ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮРО МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ» МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Проблемы взаимодействия федеральных государственных

Подробнее

ПЛАН. Работы методического объединения учителей трудового обучения. КГКСКОУ СКШИ 8 ВИДА 11 п. ВАНИНО на учебный год.

ПЛАН. Работы методического объединения учителей трудового обучения. КГКСКОУ СКШИ 8 ВИДА 11 п. ВАНИНО на учебный год. Утверждаю Заместитель директора по УР Л.И.Пушкарёва 2014Г. ПЛАН Работы методического объединения учителей трудового обучения КГКСКОУ СКШИ 8 ВИДА 11 п. ВАНИНО на 2014-2015 учебный год. ТЕМА: «Формирование

Подробнее

ПРОГРАММА ВСЕРОССИЙСКОГО СЕМИНАРА. «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с РАС»

ПРОГРАММА ВСЕРОССИЙСКОГО СЕМИНАРА. «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с РАС» ПРОГРАММА ВСЕРОССИЙСКОГО СЕМИНАРА «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с РАС» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Порядок организации разработки перечней мероприятий по психолого-педагогической реабилитации или абилитации детей-инвалидов

Порядок организации разработки перечней мероприятий по психолого-педагогической реабилитации или абилитации детей-инвалидов Бюджетное учреждение Вологодской области «Областной центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» (БУ ВО «Областной центр ППМСП») Порядок организации разработки перечней по психолого-педагогической

Подробнее

Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав

Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав участников образовательного процесса ОУ Основная образовательная

Подробнее

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН. О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН. О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Вносится Правительством Российской Федерации Проект РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Внести в Федеральный закон от

Подробнее

гендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья (ПК-17);

гендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья (ПК-17); АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» направление подготовки 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья 1. Цели освоения дисциплины. Цель дисциплины:

Подробнее

Ф.И.О. руководителя Директор: Козловская Людмила Борисовна

Ф.И.О. руководителя Директор: Козловская Людмила Борисовна СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, УЧАСТВУЮЩЕЙ В АПРОБАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС) ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) 1. Казённое специальное

Подробнее

2.4. Программа коррекционной работы

2.4. Программа коррекционной работы 2.4. Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (далее - Стандарт) направлена на

Подробнее

Проект. Примерная адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития

Проект. Примерная адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития Проект Примерная адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития 2 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ... 3 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 5 1.1. Определение

Подробнее

К вопросу о подготовке специалистов дефектологов к работе в условиях образовательной инклюзии The question of the training of the specialists -

К вопросу о подготовке специалистов дефектологов к работе в условиях образовательной инклюзии The question of the training of the specialists - К вопросу о подготовке специалистов дефектологов к работе в условиях образовательной инклюзии The question of the training of the specialists - defectologists to work in conditions of educational inclusion.

Подробнее

О КОРРЕКТИРОВКЕ ООП НОО И ПРОЕКТИРОВАНИИ ООП ООО

О КОРРЕКТИРОВКЕ ООП НОО И ПРОЕКТИРОВАНИИ ООП ООО О КОРРЕКТИРОВКЕ ООП НОО И ПРОЕКТИРОВАНИИ ООП ООО Март, 2015 Материалы к совещанию в СОШ 18 ! Критерии готовности ОУ к переходу на ФГОС ООО ООП ООО в соответствии с ФГОС Условия для реализации ООП ООО Нормативные

Подробнее

Крымское республиканское учреждение «Методический центр психологомедико-педагогического. за 2014 год

Крымское республиканское учреждение «Методический центр психологомедико-педагогического. за 2014 год Аналитический отчет о проделанной работе Крымского республиканского учреждения «Методический центр психолого-медикопедагогического сопровождения» за 2014 год Крымское республиканское учреждение «Методический

Подробнее

АДАПТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

АДАПТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Федеральный ресурсный

Подробнее

ПРОЕКТ ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ПРОЕКТ ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРОЕКТ ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 2 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ... 3 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 4 1.1. Определение и назначение

Подробнее

Инклюзивное образование. Сборник статей

Инклюзивное образование. Сборник статей Инклюзивное образование Сборник статей Москва 2015 УДК 37.02 ББК 74.2 И65 И65 Инклюзивное образование / сост.: М. Р. Битянова; М. : «Классное руководство и воспитание школьников», 2015. 224 с. ISBN 978-5-9667-0788-0

Подробнее

Методические рекомендации по разработке основной образовательной программы дошкольного образования

Методические рекомендации по разработке основной образовательной программы дошкольного образования Методические рекомендации по разработке основной образовательной программы дошкольного образования При разработке основных образовательных программ дошкольного образования образовательным организациям

Подробнее

Информация о реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Магаданской области в годах

Информация о реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Магаданской области в годах Информация о реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Магаданской области в 2015-2016 годах на 25.05.2016 года В Магаданской области реализуется

Подробнее

Педагогика и психология

Педагогика и психология АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ АУ «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» Кафедра педагогики и психологии Педагогика и психология

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа 3»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа 3» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3» ПРИНЯТО на заседании педагогического совета школы Протокол 8 от 12 марта 2015 года приказом года ПОЛОЖЕНИЕ о

Подробнее

ПРОЕКТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З г. Москва

ПРОЕКТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З г. Москва ПРОЕКТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2013 г. Москва Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата,

Подробнее

Аннотация дисциплины «Специальная педагогика и психология» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр. Форма обучения заочная

Аннотация дисциплины «Специальная педагогика и психология» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр. Форма обучения заочная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»

Подробнее

РОЛЬ ШКОЛЬНОГО УЧЕНИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА В ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Логутова Е.В. Оренбургский государственный университет, г.

РОЛЬ ШКОЛЬНОГО УЧЕНИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА В ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Логутова Е.В. Оренбургский государственный университет, г. РОЛЬ ШКОЛЬНОГО УЧЕНИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА В ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Логутова Е.В. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Современной мировой тенденцией является стремление к интеграции

Подробнее

П. Порядок создания и комплектования логопедического пункта

П. Порядок создания и комплектования логопедического пункта 1.6. Участниками коррекционно-образовательного процесса, осуществляемого в рамках деятельности логопедического пункта, являются: ребенок, педагогические работники (учительлогопед, воспитатели, другие специалисты),

Подробнее

Кулакова Е.В. Социально-образовательная интеграция детей с нарушениями слуха в общеобразовательных учреждениях.

Кулакова Е.В. Социально-образовательная интеграция детей с нарушениями слуха в общеобразовательных учреждениях. Кулакова Е.В. Социально-образовательная интеграция детей с нарушениями слуха в общеобразовательных учреждениях. Проблема включения детей с нарушением слуха в общеобразовательные учреждения в течение многих

Подробнее

недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению

недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий». 1.4. Образовательные

Подробнее

Адрес: , Республика Тыва, Тес-Хемский кожуун, с.самагалтай, ул. А.Ч.Кунаа д 51 Телефон: 8 (39438) Сайт: -

Адрес: , Республика Тыва, Тес-Хемский кожуун, с.самагалтай, ул. А.Ч.Кунаа д 51 Телефон: 8 (39438) Сайт: - Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей ДЮСШ имени Оюн Седеноола с. Самагалтай Адрес: 668360, Республика Тыва, ТесХемский кожуун, с.самагалтай, ул. А.Ч.Кунаа

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт специальной педагогики и психологии» Кафедра общей и специальной педагогики «УТВЕРЖДАЮ» Заведующая кафедрой

Подробнее