направленности личности старшеклассника в урочной и

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "направленности личности старшеклассника в урочной и"

Транскрипт

1 ОТЗЫВ официального оппонента, кандидата педагогических наук Урбанович Любови Николаевны на диссертационную работу Сухой Натальи Викторовны «Формирование социально-ценностной направленности личности старшеклассника в урочной и внеурочной деятельности», представленную на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности общая педагогика, история педагогики и образования Справедливо отмечено в диссертации, что «в настоящее время складываются новые социокультурные основания инновационной педагогической деятельности, которые определяют истинный смысл, сущность и цель современной парадигмы образования» (с.35). В связи с этим обращенность Н.В. Сухой к теме исследования «Формирование социальноценностной направленности личности старшеклассника в урочной и внеурочной деятельности» представляется обоснованной по ряду объективных причин. Во-первых, проблема воспитания нового поколения России в условиях многомерных трансформаций в мире является сегодня стратегически важной для общества и государства. В связи с этим в области воспитания в качестве основных направлений определены: становление у подрастающего поколения гражданской идентичности, формирование нравственных норм поведения, приобщение к национальным ценностям, содействие успешной социализации на основе традиций многонационального народа России. Для нормальной адаптации и социализации подрастающего поколения в обществе крайне важным представляется формирование определенных компетенций на основе социокультурного опыта школьника и присвоенных им социально-нравственных ценностей. Во-вторых, в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования под новым образовательным результатом

2 понимаются как учебные результаты, так и личностные достиженияшкольника (гражданская позиция, уровень социализации, система ценностных отношений), которые напрямую зависят от уровня сформированности социально значимой направленности личности школьника. Это представляется возможным, если использовать образовательные, воспитательные и развивающие ресурсы урочной и внеурочной деятельности. Весомым аргументом актуальности и важности выполненной диссертационной работы является попытка разрешить существующие проблемы и противоречия. Так в работе отмечается, что имеющееся несоответствие между требованиями, предъявляемыми к личности выпускника школы, высоконравственный, ответственный за судьбу Отечества, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа и тенденциями в образовании с ориентацией на узкоутилитарные, практические результаты деятельности и индивидуально-личностные достижения, приводит к нарушению целостности личности старшеклассника (с.4). В этой связи очевидна актуальность избранной Н.В. Сухой темы диссертационного исследования, которое направлено на определение и обоснование особенностей образовательного процесса для эффективного формирования социально-ценностной направленности личности старшеклассника. Анализ рецензируемой диссертации позволил сделать вывод, что Н. В. Сухая точно сформулировала научной аппарат, правильно определила объект, предмет, цель и задачи исследования, методологически корректно построила исследование. Работа имеет обоснованную структуру и логику исследования: состоит из введения, двух глав, заключения и приложений, в которые вошли значимые для диссертации методические материалы. В первой главе автору удалось, согласно выдвинутым задачам и принятой логике, раскрыть содержание исследования, определить методологические аспекты и концептуальные положения исследования,

3 сформулировать новое для педагогической науки понятие «социальноценностная направленность личности старшеклассника», что имеет конкретную теоретическую значимость и научную новизну. Следует отметить авторское видение и своеобразный подход к анализу состояния исследуемой проблемы через представление практического опыта педагогов общеобразовательной школы (п.1.3.). Личным вкладом диссертанта можно считать презентацию в диссертации деятельности смоленских педагогов в области духовно-нравственного, социальноценностного воспитания школьников. Во второй главе «Особенности формирования социально-ценностной направленности личности старшеклассника в урочной и внеурочной деятельности» несомненный интерес представляют авторские поурочные разработки с использованием инновационных методик, активных и интерактивных приемов, ориентированных на поиск собственной нравственной и социально значимой позиции школьника, например, проблемные ситуации, ситуации социального выбора, литературный эксперимент над образом (с.70). Использование на уроках русского языка дидактических материалов нравственного содержания направлено на достижение школьниками предметных, метапредметных и личностных результатов. К разряду значимых теоретических результатов исследования следовало бы отнести описание и обоснование ресурсов социокультурной среды в формировании социально-ценностной направленности личности старшеклассника. Соискатель отмечает, что «особый смысл в формировании социально-ценностной направленности личности приобретает ресурс системной организации образовательного процесса школы» (с.53), но что подразумевается под «ресурсом системной организации образовательного процесса школы» в работе не уточняется. Сотрудничество семьи и школы диссертантом определено как значимый ресурс в «успешной социализации нравственной личности школьника» (с. 54).

4 Как значимый вклад в теорию, методику и практику воспитания можно рассматривать разработанную соискателем модель формирования социально-ценностной направленности личности старшеклассника в урочной и внеурочной деятельности (с.47), а также авторские образовательные продукты: сайт проект «Дорогою добра», проект телевизионной программы «Шаги навстречу», элективный курс «Школа нравственности юного журналиста», воспитательная программа «Будущее в твоих руках», которая внедрена и реализуется в образовательном процессе МБОУ СОШ 34 г. Смоленска. В целом, описанная в диссертации авторская модель, методические материалы, программы, поурочные разработки, творческие работы учащихся, имеющие социально ценностную направленность, в совокупности демонстрируют интересный педагогический опыт соискателя и, безусловно, обогащают педагогический процесс современной школы, а также представляют актуальный интерес и практическую ценность для школьного образования. Основные положения, выносимые на защиту, полностью коррелируются с заявленными задачами исследования. Однако заметим, что, возможно, в содержательном плане они недостаточно информативны и точны. Как несомненное достоинство рецензируемой работы следует отметить наличие в диссертации рисунков, диаграмм, таблиц, фрагментов ученических работ, цитат респондентов, конспектов уроков и воспитательных мероприятий, что наглядно представляет результаты исследования и подчеркивает личный вклад диссертанта в разработанность заявленной проблемы. Значимым достоинством проведенного исследования являются данные об апробации и внедрении результатов проведенного исследования. Основные результаты исследования нашли отражение в 16 публикациях соискателя. Диссертант является победителем муниципального конкурса

5 профессионального мастерства «Лучший педагог года» (Смоленск, ); победителем муниципального и регионального этапов конкурса «Учитель года 2011» (Смоленск, 2011); лауреатом всероссийского конкурса «Учитель года России 2011». Оценивая в целом положительно рецензируемую работу как завершенное, самостоятельное исследование, считаем необходимым сформулировать некоторые сомнения и вопросы, на которые важно получить ответы в ходе обсуждения и защиты диссертации. 1) Первоочередной задачей исследования обозначено «уточнить содержание понятия социально-ценностная направленность личности старшеклассника». Вместе с тем первый параграф (с 14 по 21 страницы в общем объеме 7 страниц) не дает целостного представления о содержании понятия «социально-ценностная направленность личности старшеклассника». Как нам представляется, целесообразней было бы, уточняя содержание, выявить характерные признаки социально-ценностной направленности личности и обосновать структурные компоненты, например, когнитивный, эмоционально-волевой, мотивационно-ценностный, деятельностный. Это в дальнейшем позволило бы определить показатели проявления социально-ценностной направленности личности старшеклассника и уровни сформированности указанной интегральной характеристики личности. 2) В формулировках дефиниции понятия «социально-ценностная направленность личности старшеклассника» в диссертационной работе и в тексте автореферата имеются разночтения. На с.7 автореферата социальноценностная направленность личности старшеклассника означает «направленность личности на усвоение, осмысление и присвоение (далее по тексту) устойчивых и непротиворечивых социально значимых ориентаций, обеспечивающих гармонизацию личностных и общественных интересов старшеклассника», а на с.19 текста диссертации социально-ценностная направленность личности старшеклассника определяется как «динамическая

6 тенденция личности наусвоение, осмысление и присвоение (далее по тексту)». Хотелось бы уточнить позицию автора по этому разночтению и прояснить, что понимается под устойчивыми и социально значимыми ориентациями, которые обеспечивают гармонизацию личностных и общественных интересов старшеклассника. 3) Объектом исследования определен образовательный процесс в единстве урочной и внеурочной деятельности. Однако внеурочной деятельности не уделено достаточного внимания, весь текст изложен на 2 страницах (с ). На с. 20 лишь отмечается важность внеурочной деятельности как составляющей учебно-воспитательного процесса школы «для организации свободного времени учащихся» и приводится цитата о том, что данная деятельность «актуальна для нынешнего развития России, жизненна и реалистична и вполне положительно принимается молодежью». В результате остался без внимания воспитательный потенциал внеучебной деятельности в формировании заявленной диссертантом характеристики личности старшеклассника. Согласимся с соискателем, что особое внимание в воспитании школьников во внеурочной работе должно уделяться систематическому взаимодействию с семьей. Однако в тексте диссертации не уточнены виды и формы сотрудничества с родителями в процессе формирования социально-ценностной направленности личности старшеклассника. 4) Замечания по оформлению диссертации являются, скорее всего, пожеланием исследователю. В работе допускается небрежность в оформлении списка литературы, прослеживается эклектичность представленных мнений, взглядов, позиций ученых, исследователей без глубокого анализа и содержательного обобщения. Выводы по главам и по всему исследованию в большинстве являются повторами основного текста диссертационной работы, что затрудняет сделать выводы о полученных результатах исследования и позиции автора.

7 Высказанные сомнения и вопросы диссертант вправе рассматривать как пожелания для дальнейшей исследовательской и научно-методической деятельности. Содержание автореферата в целом соответствует содержанию и выводам диссертации. Публикации соискателя соответствуют теме исследования и отражают его основные положения. Заключение: Диссертация Сухой Натальи Викторовны является самостоятельным и завершенным исследованием, имеющим теоретическую и практическую значимость, и соответствует требованиям п «Положения о порядке присуждения степеней» ВАК РФ, а её автор заслуживает присуждения искомой степени кандидата педагогических наук по специальности общая педагогика, история педагогики и образования. Официальный оппонент кандидат педагогических наук, руководитель отдела по научной и учебно-методической работе Православной религиозной организации учреждения высшего профессионального религиозного образования «Смоленская Православная духовная Семинария Русской Православной Церкви» Л.Н. Урбанович Урбанович Любовь Николаевна Адрес места работы: г. Смоленск, ул. Тимирязева, д.5 Телефон: 8 (4812) , Ε-mail:

тому, что страна оказалось у черты, за которой может начаться физическое вырождение нации». Решением данной стратегической задачи, как отмечает

тому, что страна оказалось у черты, за которой может начаться физическое вырождение нации». Решением данной стратегической задачи, как отмечает 2 тому, что страна оказалось у черты, за которой может начаться физическое вырождение нации». Решением данной стратегической задачи, как отмечает автор, является приоритетное направление современной государственной

Подробнее

В диссертационный совет Д при АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» ОТЗЫВ

В диссертационный совет Д при АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» ОТЗЫВ В диссертационный совет Д 521.007.01 при АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» ОТЗЫВ официального оппонента на диссертацию Осташкина Михаила Александровича на тему: «Контроллинг как инструмент

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Ректор арственная адемия», Суровов ФГБОУ ВПО. «Са г. ОТЗЫВ

«УТВЕРЖДАЮ» Ректор арственная адемия», Суровов ФГБОУ ВПО. «Са г. ОТЗЫВ 1 ФГБОУ ВПО «Са «УТВЕРЖДАЮ» Ректор арственная адемия», Суровов 2015 г. ОТЗЫВ ведущей организации Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Подробнее

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и Заключение диссертационного совета Д 212.154.18 на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и науки Российской Федерации) по диссертации на соискание

Подробнее

Проректо «Саратовская государе доктор юридичесю

Проректо «Саратовская государе доктор юридичесю Проректо «Саратовская государе доктор юридичесю ОТЗЫВ ведущей организации о диссертации Сычева Дмитрия Анатольевича на тему «Содержание и реализация прокурором функций надзора и уголовного преследования

Подробнее

КонсультантПлюс www.consultant.ru

КонсультантПлюс www.consultant.ru Решение Президиума ВАК Минобрнауки России от 22.06.2012 N 25/52 "О формах заключения диссертационного совета по диссертации и заключения организации, в которой выполнена диссертация или к которой был прикреплен

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. В современных условиях основным принципом построения образовательного

Подробнее

Положение об основной образовательной программе МБОУ СОШ 5

Положение об основной образовательной программе МБОУ СОШ 5 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 5 Г. ХИМКИ Положение об основной образовательной программе МБОУ СОШ 5 1. Общие положения 1.1. В соответствии с ст.

Подробнее

в профессион шьных образовательных организациях Щанная моделъ отзыв ной литературы по исследуемой проблеме Но основе чего

в профессион шьных образовательных организациях Щанная моделъ отзыв ной литературы по исследуемой проблеме Но основе чего отзыв на автореферат диссертации С С МнаЙдаровоЙ по теме Формирование социально экономических ценностных ориентаций с дентов в профессиональных образовательных организациях представленной на соискание

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ УСТАНОВОК НА ЗДОРОВЫЙ И БЕЗОПАСНЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА. Заместитель директора по ВР Давыдова Ирина Владимировна

ФОРМИРОВАНИЕ УСТАНОВОК НА ЗДОРОВЫЙ И БЕЗОПАСНЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА. Заместитель директора по ВР Давыдова Ирина Владимировна 1 ФОРМИРОВАНИЕ УСТАНОВОК НА ЗДОРОВЫЙ И БЕЗОПАСНЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА Заместитель директора по ВР Давыдова Ирина Владимировна Внутренняя культура школы строится через формирование потребности

Подробнее

СУХАЯ Наталья Викторовна ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКА В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СУХАЯ Наталья Викторовна ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКА В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ На правах рукописи СУХАЯ Наталья Викторовна ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКА В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 13.00.01 общая педагогика, история педагогики и

Подробнее

«Школа как центр гражданского становления личности школьника в условиях сельского социума»

«Школа как центр гражданского становления личности школьника в условиях сельского социума» «Школа как центр гражданского становления личности школьника в условиях сельского социума» В современных условиях реформирования российской системы образования всё более важной представляется задача воспитания

Подробнее

«Военно-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства» Бредихин Александр Николаевич,

«Военно-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства» Бредихин Александр Николаевич, «Военно-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства» Бредихин Александр Николаевич, директор МАОУ «СОШ 33 с углубленным изучением отдельных

Подробнее

ОТЗЫВ Актуальность темы исследования.

ОТЗЫВ Актуальность темы исследования. ОТЗЫВ официального оппонента, доктора экономических наук, профессора Абрамовой Марины Александровны на диссертацию Третьяковой Светланы Николаевны на тему: «Модернизация денежно-кредитного регулирования

Подробнее

отзыв Актуальность темы диссертационной работы

отзыв Актуальность темы диссертационной работы отзыв официального оппонента Зубцова Ю.Н., доктора медицинских наук, профессора, на диссертационную работу Симаковой Инны Владимировны «Научные и прикладные аспекты обеспечения безопасности продукции быстрого

Подробнее

Воронина Любовь Михайловна, методист высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ

Воронина Любовь Михайловна, методист высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ Воронина Любовь Михайловна, методист высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ Инновационная деятельность педагога дополнительного образования Инновационные процессы реализуются

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы.

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. Организация научного исследования Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. 1 Научное исследование: сущность и особенности Научное исследование это целенаправленное познание, результаты

Подробнее

НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. в Федеральных государственных образовательных стандартах

НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. в Федеральных государственных образовательных стандартах НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ в Федеральных государственных образовательных стандартах Захлебный А.Н. член-корр. РАО ноябрь, 2013 год 1 Из истории стандартизации общего образования

Подробнее

Концептуальное обоснование разработки и реализации инновационного проекта

Концептуальное обоснование разработки и реализации инновационного проекта Концептуальное обоснование разработки и реализации инновационного проекта «Повышение мотивации к смысловому досуговому чтению через освоение приёмов медиапроектирования» Научный руководитель Мачехина Ольга

Подробнее

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра педагогики и педагогических технологий. В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра педагогики и педагогических технологий. В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра педагогики и педагогических технологий В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА Часть 7. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Тематическая библиография В 2-Х КНИГАХ Книга 1. ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО

Подробнее

Урок немецкого языка в рамках ФГОС

Урок немецкого языка в рамках ФГОС Семинар учителей немецкого языка "Организация обучения иностранным языкам в условиях перехода на ФГОС основного общего образования" Горбунова Сания Умяровна, руководитель районного методического объединения

Подробнее

классификация; исследованы факторы возникновения криминалистических рисков при проведении тактических комбинаций и тактических операций;

классификация; исследованы факторы возникновения криминалистических рисков при проведении тактических комбинаций и тактических операций; В диссертационный совет Д 170.003.01, созданный на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский» государственный университет правосудия» (117418,

Подробнее

Многие аспекты выбранной темы могут быть предметом дальнейших научных исследований. Степень обоснованности научных положений, выводов и рекомендаций,

Многие аспекты выбранной темы могут быть предметом дальнейших научных исследований. Степень обоснованности научных положений, выводов и рекомендаций, отзыв официального оппонента на диссертационную работу Щесняка Кирилла Евгеньевича «Развитие методологии стратегического планирования финансовой деятельности предприятия», представленную на соискание учёной

Подробнее

обобщение опыта создания фундаментальных структур исследовательского образования, эта задача оказывается принципиально важной не только для

обобщение опыта создания фундаментальных структур исследовательского образования, эта задача оказывается принципиально важной не только для отзыв официального оппонента - доктора философских наук, главного редактора журнала Президиума РАН «Вопросы философии», руководителя Научного совета по философии образования и проблемам методологии исследований

Подробнее

отзыв Вопросы социально-экономического и политического развития ценовой конъюнктуры рынка углеводородов с одной стороны, и растущего

отзыв Вопросы социально-экономического и политического развития ценовой конъюнктуры рынка углеводородов с одной стороны, и растущего В диссертационный советдоо2.030.01 на базе Федерального государственного бюд:jjсетного учре:»сдения науки Института Африки Российской академии наук, 123001, Россия, Москва, у л. Спиридоновка, д. 3011 отзыв

Подробнее

Анализ работы городского методического объединения учителей информатики и ИКТ за учебный год.

Анализ работы городского методического объединения учителей информатики и ИКТ за учебный год. Городское методическое объединение учителей информатики и ИКТ Анализ работы городского методического объединения учителей информатики и ИКТ за 2012 2013 учебный год. В. М. Болтенкова, руководитель ГМО

Подробнее

«О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

«О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» «О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» 1 Глава 1 Современное состояние системы общего образования в Российской Федерации 2 Сеть и контингент учащихся 44,1 тыс. 14,3 млн.

Подробнее

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 209.002.07 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ

Подробнее

О Т З Ы В официального оппонента Бердниковой Ирины Петровны

О Т З Ы В официального оппонента Бердниковой Ирины Петровны В диссертационный совет Д212.144.01 при Московском государственном университете дизайна и технологии О Т З Ы В официального оппонента Бердниковой Ирины Петровны на диссертационную работу Симачева Дениса

Подробнее

4. Каковы должны быть условия обучения (определение условий обучения при которых достигается наилучший результат в достижении целей обучения)

4. Каковы должны быть условия обучения (определение условий обучения при которых достигается наилучший результат в достижении целей обучения) Общая формулировка задач методики преподавания технологии 1. Для чего учить (определение целей и задач обучения) 2. Чему учить (отбор и определение содержания обучения) 3. Как учить (разработка форм, методов

Подробнее

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА на диссертацию Дроботенко Олега Николаевича «Информационная безопасность России в условиях глобализации: внешнеполитический аспект», представленную на соискание ученой степени

Подробнее

аттестационное дело решение диссертационного совета от 16 декабря 2014 г. 34

аттестационное дело решение диссертационного совета от 16 декабря 2014 г. 34 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.123.04 на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный юридический

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ровать виды получаемых знаний; затем выделить в них отдельные понятия и их определения; далее выявить степень их обобщенности, закономерности, законы; в заключение усвоить условия задачи и пути ее решения.

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ГАО УСПО МО «ГУБЕРНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ГАО УСПО МО «ГУБЕРНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ГАО УСПО МО «ГУБЕРНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» ПРАКТИКО-ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ Тема: «Организация внеурочной деятельности

Подробнее

дискурса, так и ситуативные варианты в процессе коммуникации. Заслуживает

дискурса, так и ситуативные варианты в процессе коммуникации. Заслуживает УТВЕРЖДАЮ: Проректор по научной работе ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический ситет им. М. Акмуллы» еских наук, профессор JI. А. Амирова «14» ноября 2016 г. ОТЗЫВ в е д у щ е й о р г а н и

Подробнее

Положение об организации внеурочной деятельности в начальной школе

Положение об организации внеурочной деятельности в начальной школе Положение об организации внеурочной деятельности в начальной школе 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с ФЗ-273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,

Подробнее

НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС

НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС Л.А. Краснова (г. Москва) Направленность современных общественных тенденций даѐт основание характеризовать становящийся социум как общество информации,

Подробнее

образования «Челябинская государственная академия культуры и

образования «Челябинская государственная академия культуры и ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 210.020.01 на базе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Челябинская государственная академия

Подробнее

ПРОГРАММА НАУЧНОГО СЕМИНАРА «МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» Факультет «МЕНЕДЖМЕНТ» Кафедра Управления проектами. Магистратура

ПРОГРАММА НАУЧНОГО СЕМИНАРА «МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» Факультет «МЕНЕДЖМЕНТ» Кафедра Управления проектами. Магистратура ПРОГРАММА НАУЧНОГО СЕМИНАРА «МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» Факультет «МЕНЕДЖМЕНТ» Кафедра Управления проектами Магистратура УП, 2 курс, 080500.68 Преподаватели: к.т.н., доц. Дагаев А.А. Научный семинар

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Н. В. Добрецова (Санкт Петербург) ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В статье раскрыты особенности курсовой подготовки педагогических

Подробнее

«Интеграция образовательных процессов ДОО и СОШ как основа успешной адаптации ребенка к школе»

«Интеграция образовательных процессов ДОО и СОШ как основа успешной адаптации ребенка к школе» «Интеграция образовательных процессов ДОО и СОШ как основа успешной адаптации ребенка к школе» Панфилова Элла Николаевна, зам. директора по УВР по начальной школе, учитель начальных классов. МБОУ СОШ 10

Подробнее

3.2.Учебный план внеурочной деятельности 1.Спортивно-оздоровительное направление

3.2.Учебный план внеурочной деятельности 1.Спортивно-оздоровительное направление 3.2.Учебный план внеурочной деятельности Настоящий план внеурочной деятельности определяет направления внеурочной деятельности, формы организации, распределение часов, содержание занятий. План внеурочной

Подробнее

В. А. Горский 2.7. Интеграция филологии и технологии

В. А. Горский 2.7. Интеграция филологии и технологии В. А. Горский 2.7. Интеграция филологии и технологии как основа формирования коммуникативной компетентности в объединениях учащихся научнотехнического профиля Задача подготовки учащихся к социальному и

Подробнее

О структуре компетентности будущего специалиста*

О структуре компетентности будущего специалиста* Интеграция науки и высшего образования 67 М. Д. ИЛЬЯЗОВА О структуре компетентности будущего специалиста* Вопрос о структуре компетентности будущего специалиста органично вплетается в круг задач повышения

Подробнее

Развитие личности и педагогические технологии. Маханова Ю.А. педагог дополнительного образования МОУ СОШ 1 г.серпухова

Развитие личности и педагогические технологии. Маханова Ю.А. педагог дополнительного образования МОУ СОШ 1 г.серпухова Любой технологический процесс начинается с изучения исходного материала, его свойств и пригодности для последующей обработки. То же самое происходит в педагогике. Сегодня всех педагогов объединяет общее

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС)

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС) Рассмотрено на педагогическом совете Протокол от 2014г. Утверждаю Директор МКОУ «Губаревской СОШ Ю.А. Бирюков Приказ от 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

Анализ методической работы

Анализ методической работы Анализ методической работы В 2012-2013 учебном году коллектив школы работал над решением целей и задач: 1. Развитие нравственной, гармонической, физически здоровой личности, способной к самоопределению

Подробнее

Положение. о научно-квалификационной работе (диссертации) аспиранта ИПСМ РАН

Положение. о научно-квалификационной работе (диссертации) аспиранта ИПСМ РАН Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ СВЕРХПЛАСТИЧНОСТИ МЕТАЛЛОВ Российской академии наук УТВЕРЖДАЮ Директор ИПСМ РАН Р.Р. Мулюков 2015 г. Положение о научно-квалификационной

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ЭКОЛОГИИ В ШКОЛЕ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ. Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей 2, г. Саратов.

ИЗУЧЕНИЕ ЭКОЛОГИИ В ШКОЛЕ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ. Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей 2, г. Саратов. - 1 - Л.В. Акимова, М.Л. Чепенко, М.В. Чижова. ИЗУЧЕНИЕ ЭКОЛОГИИ В ШКОЛЕ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей 2, г. Саратов. Сегодня качественное

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований. 1.Цели и задачи учебной дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований. 1.Цели и задачи учебной дисциплины Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований 1.Цели и задачи учебной дисциплины Цель изучения учебной дисциплины: формирование знаний о юридической

Подробнее

Описание основной образовательной программы среднего общего образования

Описание основной образовательной программы среднего общего образования Описание основной образовательной программы среднего общего образования 1. Основная образовательная программа среднего общего образования определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию

Подробнее

Отзывы. С. М. Даровских, С. В. Тетюев,

Отзывы. С. М. Даровских, С. В. Тетюев, УДК 343.1 ОТЗЫВ ВЕДУЩЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ О ДИССЕРТАЦИИ Ю. А. МАСЛОВОЙ «ИНИЦИАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СУДА ПЕРВОЙ ИНСТАНЦИИ В УСЛОВИЯХ СОСТЯЗАТЕЛЬНОГО УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА» С. М. Даровских, С. В. Тетюев,

Подробнее

Тема 4. История образования и педагогической мысли

Тема 4. История образования и педагогической мысли ПРОГРАММЫ вступительного испытания в магистратуру по направлениям 44.04.01 «Педагогическое образование» магистерские программы: Педагогика и психология высшего образования Начальное образование Музыкальное

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА. Направление подготовки Образование и педагогика науки

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА. Направление подготовки Образование и педагогика науки Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии

Подробнее

Управленческий проект по разработке основной образовательной программы основного общего образования

Управленческий проект по разработке основной образовательной программы основного общего образования Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 5 Управленческий проект по разработке основной образовательной программы основного общего образования Рыбинск. Проект Тема

Подробнее

ИНТЕГРИРОВАНИЕ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

ИНТЕГРИРОВАНИЕ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 49 Г. БЕЛГОРОДА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ ИНТЕГРИРОВАНИЕ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ

Подробнее

Утверждено на заседании Совета МБОУ «Гимназия» приказом директора протокол 1 от 03.09.2013

Утверждено на заседании Совета МБОУ «Гимназия» приказом директора протокол 1 от 03.09.2013 Рассмотрено Утверждено на заседании Совета МБОУ «Гимназия» приказом директора протокол 1 от 03.09.2013 МБОУ «Гимназия» 214 от 03.09.2013 ПОЛОЖЕНИЕ О программе по учебному предмету на уровень начального

Подробнее

Использование потенциала модели образовательной системы,

Использование потенциала модели образовательной системы, Использование потенциала модели образовательной системы, обеспечивающей новые образовательные результаты на основе индивидуализации образовательной деятельности гимназии, в реализации проекта ТЕМП Логотип

Подробнее

1. Общие положения. Утверждаю Директор МБОУ «Борисовская СОШ 1 имени А.М. Рудого» Харитченко Л.А. Принято на заседании педагогического совета

1. Общие положения. Утверждаю Директор МБОУ «Борисовская СОШ 1 имени А.М. Рудого» Харитченко Л.А. Принято на заседании педагогического совета Утверждаю Директор МБОУ «Борисовская СОШ 1 имени А.М. Рудого» Харитченко Л.А. приказ 59 от 09.09.2013 Принято на заседании педагогического совета МБОУ «Борисовская СОШ 1 имени А.М. Рудого» протокол 9 от

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о педагогическом конкурсе «Серафимовский учитель »

ПОЛОЖЕНИЕ о педагогическом конкурсе «Серафимовский учитель » ПОЛОЖЕНИЕ о педагогическом конкурсе «Серафимовский учитель - 2015» 1. Общие положения Настоящее положение о педагогическом конкурсе «Серафимовский учитель» (далее Конкурс) определяет цели и задачи Конкурса,

Подробнее

L o g o О преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГТ И ФГОС

L o g o О преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГТ И ФГОС L o g o О преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГТ И ФГОС Заместитель начальника Управления образования по вопросам содержания и экспертизы качества образования

Подробнее

Дополнительное образование в МБОУ «Красивская СОШ»

Дополнительное образование в МБОУ «Красивская СОШ» Дополнительное образование в МБОУ «Красивская СОШ» Дополнительное образование - условие для личностного роста, социализации личности воспитанника, которое формирует систему знаний, обеспечивает сочетание

Подробнее

Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе

Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе 80 С.С. Сенатор Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе В статье приводится опыт чтения спецкурса «Гражданское воспитание школьников» студентам педагогических специальностей

Подробнее

2 Модели открытого урока 3 Планирование открытых уроков 4 Требования к открытому занятию

2 Модели открытого урока 3 Планирование открытых уроков 4 Требования к открытому занятию 1.9 Открытые занятия для всех преподавателей колледжа направлены на оказание им помощи в решении задач по совершенствованию учебно-воспитательного процесса. 2 Модели открытого урока 2.1 Открытый урок для

Подробнее

À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ

À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ И. В. Кузнецова (г. Коряжма) À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ В статье представлены методические аспекты комплексного применения информационных технологий будущими учителями математики в педагогическом

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ КАК СУБЪЕКТА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Н. В.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ КАК СУБЪЕКТА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Н. В. УДК 378.02 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ КАК СУБЪЕКТА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2008 Н. В. Анненкова кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики

Подробнее

Студенческий научный журнал «Грани науки». 2013. Т.1. С.43 47.

Студенческий научный журнал «Грани науки». 2013. Т.1. С.43 47. УДК 37.018.2 ОТНОШЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ К ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ МОТИВАЦИИ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Галиева А.Ф. Елабужский институт ФГАОУ ВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет,

Подробнее

4 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

4 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Развернутое тематическое планирование составлено на основе: -авторской учебной программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и

Подробнее

Методические рекомендации по написанию отзыва и рецензии на Выпускную квалификационную работу

Методические рекомендации по написанию отзыва и рецензии на Выпускную квалификационную работу Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Колледж сферы услуг 10 Методические рекомендации по написанию

Подробнее

ПОСОБИЕ ДЛЯ АСПИРАНТОВ: ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

ПОСОБИЕ ДЛЯ АСПИРАНТОВ: ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО» ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (филиал) Е.Ю. Пономарёва, О.Г. Коник

Подробнее

Всероссийский заочный фестиваль программ внеурочной деятельности библиотек организаций основного общего образования

Всероссийский заочный фестиваль программ внеурочной деятельности библиотек организаций основного общего образования конкурс ÐÎÑÑÈÉÑÊÀß ÁÈÁËÈÎÒÅ ÍÀß ÀÑÑÎÖÈÀÖÈß ÑÅÊÖÈß ØÊÎËÜÍÛÕ ÁÈÁËÈÎÒÅÊ ÆÓÐÍÀË «ØÊÎËÜÍÀß ÁÈÁËÈÎÒÅÊÀ: ÑÅÃÎÄÍß È ÇÀÂÒÐÀ» Всероссийский заочный фестиваль программ внеурочной деятельности библиотек организаций

Подробнее

недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению

недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий». 1.4. Образовательные

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТА СОДЕРЖАНИЕ НИР... 5

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТА СОДЕРЖАНИЕ НИР... 5 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 3 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТА... 3 3. СОДЕРЖАНИЕ НИР... 5 4. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ НИР МАГИСТРАНТА... 6 5. РУКОВОДСТВО И КОНТРОЛЬ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

Подробнее

аттестационное дело решение диссертационного совета от

аттестационное дело решение диссертационного совета от ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.203.12 НА БАЗЕ ФГАОУ ВО «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ» МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК аттестационное

Подробнее

Правила оформления исследовательских работ

Правила оформления исследовательских работ Правила оформления исследовательских работ Этап 1. Подготовка к проведению учебного исследования: А) определение объектной области, объекта, предмета исследования; Б) выбор, формулировка и обоснование

Подробнее

ПРОГРАММА. Подготовка лидеров ученического самоуправления в рамках Рязанского областного лагеря актива старшеклассников «Рубин»

ПРОГРАММА. Подготовка лидеров ученического самоуправления в рамках Рязанского областного лагеря актива старшеклассников «Рубин» Рязанская областная общественная организация Общероссийской общественной организации «РСМ» Рязанский областной лагерь актива старшеклассников «Рубин» ПРОГРАММА Подготовка лидеров ученического самоуправления

Подробнее

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР КИНО»

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР КИНО» Управление образования администрации Коломенского муниципального района МОУ Сергиевская средняя общеобразовательная школа им. почетного гражданина Московской области М.С. Трифонова ТВОРЧЕСКИЙ ИКТ ПРОЕКТ

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА» ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА» «БИНАРНЫЙ УРОК КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ИНТЕГРАЦИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

Подробнее

История и философия науки

История и философия науки УРОВЕНЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 40.06.01 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): ИССЛЕДОВАТЕЛЬ. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

Подробнее

АНАЛИЗ КАК КОНТРОЛИРУЮЩЕЕ СРЕДСТВО В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЯХ

АНАЛИЗ КАК КОНТРОЛИРУЮЩЕЕ СРЕДСТВО В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЯХ Казалось бы, сказаны прописные истины, но именно они чаще всего нарушаются при работе в школе с образовательными технологиями. Педагог, научившийся работать на технологическом уровне, не допустит перекоса

Подробнее

Актуальность темы диссертации

Актуальность темы диссертации Диссертационная работа Чочиа П.А. посвящена исследованию теории и методов обработки цифровой видеоинформации. В рамках работы предложены и обоснованы новые математические модели изображений, основанные

Подробнее

разнообразные материалы, касающиеся пищевых традиций населения Северной Италии. Раскрываются региональные варианты питания населения восьми изучаемых

разнообразные материалы, касающиеся пищевых традиций населения Северной Италии. Раскрываются региональные варианты питания населения восьми изучаемых 1 Отзыв официального оппонента на диссертацию Калмыковой Марины Владимировны по теме «Культура питания населения Северной Италии: традиции и новации», представленную на соискание ученой степени кандидата

Подробнее

ПОРТФОЛИО. Муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад 36 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

ПОРТФОЛИО. Муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад 36 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара Муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад 36 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара ПОРТФОЛИО Воспитатель Ф.И.О. квалификационная категория Сыктывкар, 2012г. Муниципальное автономное

Подробнее

Цель работы МО учителей. русского языка и литературы: Задачи МО учителей русского языка и литературы:

Цель работы МО учителей. русского языка и литературы: Задачи МО учителей русского языка и литературы: Цель работы МО учителей русского языка и литературы: Расширение профессиональных знаний и совершенствование практических умений педагогов в области внедрения инновационных педагогических технологий в условиях

Подробнее

«Патриотическое воспитание детей, подростков и молодёжи» на учебный год

«Патриотическое воспитание детей, подростков и молодёжи» на учебный год Утверждена приказом директора МБОУ СОШ 53 33 от 01.09.2016 г. А.Б.Ткаченко Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Краснодар средней общеобразовательной

Подробнее

1. Общая характеристика организации Юридический адрес: Руководитель образовательного учреждения: Аккредитация: Лицензия: Миссия школы :

1. Общая характеристика организации Юридический адрес: Руководитель образовательного учреждения: Аккредитация: Лицензия: Миссия школы : 1. Общая характеристика организации Юридический адрес: 628481, Тюменская область, Ханты Мансийский автономный округ Югра, г. Когалым, ул. Янтарная, 11. Руководитель образовательного учреждения: Баженова

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение Павлово-Посадского муниципального района Московской области лицей 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение Павлово-Посадского муниципального района Московской области лицей 1 Муниципальное общеобразовательное учреждение Павлово-Посадского муниципального района Московской области лицей 1 «УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ лицей 1 М.В.Ефимова 2014 г Рабочая программа по истории 6 класс

Подробнее

Приложение 3 к ООП ООО по реализации ФГОС

Приложение 3 к ООП ООО по реализации ФГОС ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ к плану внеурочной деятельности 5-6-х классов МОБУ СОШ 4 р.п. Лесогорск на 2015/2016 учебный год Приложение 3 к ООП ООО по реализации ФГОС Пояснительная записка План внеурочной

Подробнее

«Школьно - семейный проект как средство формирования самостоятельного, продуктивного, ответственного действия ребенка»

«Школьно - семейный проект как средство формирования самостоятельного, продуктивного, ответственного действия ребенка» «Школьно - семейный проект как средство формирования самостоятельного, продуктивного, ответственного действия ребенка» «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое

Подробнее

МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНЦИЙ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ И АЛГОРИТМ ЕЁ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНЦИЙ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ И АЛГОРИТМ ЕЁ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. 2/2010 99 Александр Георгиевич Фролов, доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования Казанского государственного энергетического университета, кандидат

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ. e-mail: lilya_gvozdeva@mail.ru

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ. e-mail: lilya_gvozdeva@mail.ru УДК 378:504 ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ 2013 Л. А. Гвоздева 1, Ю. Н. Широкобокова 2 1 канд. пед. наук, профессор каф. химии e-mail: lilya_gvozdeva@mail.ru

Подробнее

Положение о порядке присуждения ученых степеней, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г.

Положение о порядке присуждения ученых степеней, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г. п/п 1. Допуск к соисканию ученой степени (ранее - допуск к защите диссертации на соискание ученой степени) доктора наук 2. Допуск к соисканию ученой степени (ранее - допуск к защите диссертации на соискание

Подробнее

«Основные результаты деятельности КОУ «Кадетская школаинтернат»

«Основные результаты деятельности КОУ «Кадетская школаинтернат» «Основные результаты деятельности КОУ «Кадетская школаинтернат» в 2015-2016 учебном году. Миссия кадетской школы-интерната имени Героя Советского Союза Безноскова Ивана Захаровича - целенаправленная работа

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К РОДИНЕ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ

ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К РОДИНЕ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ УДК 371.12 Капитонова Г.Т. директор ИМЦ Сабинского муниципального района Республики Татарстан ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К РОДИНЕ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ Современная общеобразовательная школа находится

Подробнее

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЮБИТЕЛЬСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ КУРСОВАЯ РАБОТА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЮБИТЕЛЬСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ КУРСОВАЯ РАБОТА ОГОБУ ВПО «СМОЛЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ» Факультет дополнительного профессионального образования и заочного обучения Кафедра социально-культурной деятельности ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЮБИТЕЛЬСКИХ

Подробнее

Рабочая программа Научные исследования Направление подготовки кадров высшей квалификации Образование и педагогические науки

Рабочая программа Научные исследования Направление подготовки кадров высшей квалификации Образование и педагогические науки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ) Институт физики, технологии и информационных

Подробнее

Той. 2015г. Отзыв ВХОДЯЩИЙ

Той. 2015г. Отзыв ВХОДЯЩИЙ «Утверждаю» Директор Республиканского специализированного научно-практического медицинского центра терапии и цинской реабилитации черства здравоохранения ики Узбекистан, офессор :ор Aj Аляви А.Л. 2015г

Подробнее

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика»

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды; владеет моральными нормами и основами

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ Российской Академии наук ПРИНЯТО

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ Российской Академии наук ПРИНЯТО Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ Российской Академии наук ПРИНЯТО Ученым советом ИЭ РАН Протокол 2 от 26 февраля 2015 г. Председатель Ученого совета член-корреспондент

Подробнее