ОГЛАВЛЕНИЕ. Пояснительная записка... 3 Учебно-тематический план Содержание курса обучения Краткие методические указания...

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ОГЛАВЛЕНИЕ. Пояснительная записка... 3 Учебно-тематический план Содержание курса обучения Краткие методические указания..."

Транскрипт

1

2 ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка... 3 Учебно-тематический план... 7 Содержание курса обучения Краткие методические указания Список рекомендуемой литературы

3 Пояснительная записка Важнейшую роль в образовательном процессе играет эстетическое воспитание, необходимое для формирования гармонически развитой личности. Среди различных видов искусства музыке принадлежит одно из ведущих мест наряду с поэзией, литературой, живописью, театром. Музыкальное искусство является источником умножения духовной культуры человека, способствует становлению его идейно-нравственного облика и мировоззрения в целом. Детские музыкальные школы и школы искусств, являясь существенным звеном в системе дополнительного образования, практически решают задачи эстетического воспитания, формирования мировоззрения, художественных вкусов и профессионального мастерства молодых музыкантов, готовят активных участников художественной самодеятельности и пропагандистов музыкальной культуры. Наиболее способные из выпускников ДМШ и ДШИ в дальнейшем обучаются в средних специальных учебных заведениях (музыкальных, культурно-просветительных и педагогических училищах). Данная программа составлена на основе действующих Примерных учебных планов «Примерные учебные планы образовательных программ дополнительного образования детей по видам музыкального искусства для ДМШ и ДШИ» (Москва, 2001 г.) и «Примерные образовательные программы по видам искусства для ДМШ и ДШИ». «Предмет по выбору» включен в вариативную сетку часов учебного плана, т.к. назначение этого учебного предмета получение обучающимися важных практических навыков (свободного владения музыкальными инструментами, умение играть в ансамбле, применять в музицировании теоретические знания и т.д.), необходимых выпускникам школы для дальнейшего активного отношения к музыке. Определяющим принципом введения в учебный план «Предмета по выбору» является желанием самого обучающегося и его родителей (лиц их заменяющих) заниматься этой дисциплиной. Данная программа предлагается для обучения детей, получивших первичные навыки и знания в начальных классах музыкальной школы и выбравших дополнительным инструментом для обучения трубу или тромбон. Образовательная программа «Предмет по выбору. Духовые инструменты» предполагает использование методики преподавания, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям учащихся. Обучение ведется во взаимосвязи с другими предметами школы (сольфеджио, музыкальная литература, хор). Программа адаптирована с целью активизации учебно-воспитательного процесса в классе духовых инструментов, развитие творческой инициативы, способностей, а так же формирование художественного вкуса учащихся. 3

4 Основная цель программы «Предмет по выбору. Духовые инструменты»: развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на духовом инструменте произведения различных жанров и форм. Основные задачи: Образовательные: овладение основными приемами игры и звукоизвлечения на духовых инструментах (труба, тромбон); ознакомление с музыкальными терминами; формирование навыков игры по слуху, чтения с листа; обучение учащихся умению анализировать музыкальные произведения; Развивающие: развитие творческих и музыкальных способностей (мелодического и гармонического) слуха, ритма, памяти; развитие эмоционально образного, творческого мышления, артистизма, внимания; развитие интереса к классической музыке, расширение кругозора; Воспитательные: воспитание музыкально-эстетического и художественного вкуса; воспитание творческого отношения к музыкальной деятельности, желание доставить себе и близким радость от общения с «живым» искусством; приобщение учащихся к мировой музыкальной культуре и современному исполнительству. воспитание трудолюбия, волевых качеств, ответственности, чувства дружбы и товарищества. Сроки реализации программы. Специфика духовых инструментов определяет различные сроки обучения игре на этих инструментах. Большую роль при установлении сроков обучения играют также возраст, общая подготовка учащихся, их физические и музыкальные данные. Занятия по «Предмет по выбору. Духовые инструменты» в ДМШ проводятся в зависимости от возраста, музыкальных данных и индивидуальных особенностей учащихся в объеме: 5 лет обучения с 3 по 7 класс (для учащихся, осваивающих 7- летний курс обучения); 4 года обучения со 2 по 5 класс (для учащихся, осваивающих 5- летний курс обучения). За время обучения педагог должен научить ученика самостоятельно разучивать и грамотно, выразительно исполнять на инструменте произведения из репертуара детской музыкальной школы. На занятиях предмету по выбору 4

5 ученик должен овладеть также навыками чтения с листа несложных произведений, ансамблевых и оркестровых партий, игры в различных ансамблях. Форма и режим занятий. Основной формой учебной и воспитательной работы в инструментальном классе является урок, проводимый как индивидуальное занятие педагога с учеником. Однако наряду с традиционной формой проведения урока возможны также мелкогрупповые занятия, при которых время урока целиком (или какаялибо его часть) используются для работы с двумя-тремя учениками одновременно. Это дает педагогу возможность работать эффективнее и больше внимания уделять развитию навыков чтения нот с листа, транспонирования, подбора по слуху, ансамблевой игры, а также расширению музыкального кругозора учащихся. В программе «Предмет по выбору. Духовые инструменты» предусматриваются также требования к исполнению ансамблей для духовых инструментов. Навыки ансамблевого исполнения необходимо прививать ученику с первых лет обучения, подготавливая его тем самым к занятиям в оркестровом классе. Общее количество музыкальных произведений, рекомендуемых для изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях. Предполагается, что педагог в работе над репертуаром должен добиваться различной степени завершенности исполнения: одни произведения подготавливаются для публичного исполнения, другие для показа в условиях класса, третьи с целью ознакомления. Bсe это обязательно фиксируется в индивидуальном плане ученика. Программа предлагает различные по уровню трудности примерные перечни музыкальных произведений для исполнения на академических концертах в течение учебного года, а также экзаменах. Это поможет педагогу осуществить дифференцированный подход к обучению учащихся, отличающихся но уровню общей подготовки, музыкальным способностям и другим индивидуальным данным. Ожидаемые результаты освоения программы. По окончании освоения программы учащиеся должны знать: 1. произведения репертуарного списка программы; 2. особенности разных стилей, жанров; 3. закономерности аппликатуры и штрихов; 4. особенности разных фактур изложения аккомпанементов; Учащиеся должны уметь: 1. владеть игрой на инструменте; 2. анализировать музыкальное произведение; 3. определять стиль, манеру, характер исполнения, понимать музыкальные образы; 4. грамотно и выразительно исполнять произведения различных жанров и направлений; 5

6 5. применять различные выразительные средства исполнения (динамику, агогику, артикуляцию, разнообразные приемы владения мехом); 6. грамотно читать с листа музыкальные произведения. По окончанию школы, наряду с практическими навыками владения инструментом, выпускник будет: достаточно ясно представлять себе характерные черты важнейших жанров и особенности стиля композиторов разных творческих направлений; накопит свой репертуар для музицирования; владеть и уметь применять знания основ теории музыки; иметь навык индивидуальной и ансамблевой игры; иметь сформированный эстетический вкус; иметь сформированные прочные личностные качества музыкантаисполнителя (целеустремлённость, самообладание, исполнительская воля, активность, индивидуальность, самостоятельность); иметь возможность продолжать развивать интерес и любовь к занятиям музыкой; уметь создать атмосферу любви к искусству у своих сверстников, в своей семье. иметь оценочное суждение, своё мнение на любой вид музыкального искусства; являться носителем культуры государства. Контроль успеваемости. Текущий контроль осуществляется преподавателем регулярно в рамках расписания занятий. С учетом результатов текущего контроля выводятся четвертные, годовые оценки. Формой контроля освоения программы по итогам полугодия являются академические концерты. Учащиеся переводятся в следующий класс по результатам выступлений, четвертных и годовой отметок. 6

7 Учебно-тематический план 1 класс Наименование раздела, темы Вводное занятие Знакомство с инструментом Знакомство с понятиями: звукоряд, главные ступени лада. Освоение нотной грамоты: динамика, знаки альтерации, длительности, размер, штрихи Постановка пианистического аппарата Вид учебного занятия Количество часов урок 1 урок 2 урок 3 4 Подбор попевок по слуху от урок 2 разных ступеней 5 Чтение с листа урок 8 6 Техническое развитие. Гаммы и урок 2 упражнения 7 Работа над этюдами урок 4 8 Пьесы и ансамбли урок 3 9 Пьесы с элементами полифонии урок 3 10 Крупная форма урок 5 Итого: 33 2 класс Наименование раздела, темы 7 Вид учебного занятия Количество часов 1 Подбор мелодий по слуху и урок 2 транспонирование 2 Чтение с листа урок 9 3 Игра гармонических схем урок 1 4 Техническое развитие. Гаммы и урок 3 упражнения 5 Работа над этюдами урок 3 6 Пьесы классического характера урок 3 7 Пьесы джазового направления урок 4

8 8 Крупная форма урок 5 9 Полифонические произведения урок 5 Организационные мероприятия (академические концерты, 10 родительские собрания с выступлениями учащихся, различные выступления) Итого: 35 3 класс Наименование раздела, темы Вид учебного занятия Количество часов 1 Подбор мелодий по слуху и урок 2 транспонирование 2 Чтение с листа урок 9 3 Игра гармонических схем урок 1 4 Техническое развитие. Гаммы и урок 3 упражнения 5 Работа над этюдами урок 3 6 Пьесы классического характера урок 3 7 Пьесы джазового направления урок 4 8 Крупная форма урок 5 9 Полифонические произведения урок 5 Организационные мероприятия (академические концерты, 10 родительские собрания с выступлениями учащихся, различные выступления) Итого: 35 4 класс Наименование раздела, темы 8 Вид учебного занятия Количество часов 1 Подбор мелодий по слуху и урок 2 транспонирование 2 Чтение с листа урок 9 3 Игра гармонических схем урок 1

9 4 Техническое развитие. Гаммы и урок 3 упражнения 5 Работа над этюдами урок 3 6 Пьесы классического характера урок 3 7 Пьесы джазового направления урок 4 8 Крупная форма урок 5 9 Полифонические произведения урок 5 Организационные мероприятия (академические концерты, 10 родительские собрания с выступлениями учащихся, различные выступления) Итого: 35 5 класс Наименование раздела, темы Вид учебного занятия Количество часов 1 Подбор мелодий по слуху и урок 2 транспонирование 2 Чтение с листа урок 9 3 Игра гармонических схем урок 1 4 Техническое развитие. Гаммы и урок 3 упражнения 5 Работа над этюдами урок 3 6 Пьесы классического характера урок 3 7 Пьесы джазового направления урок 4 8 Крупная форма урок 5 9 Полифонические произведения урок 5 Организационные мероприятия (академические концерты, 10 родительские собрания с выступлениями учащихся, различные выступления) Итого: 35 9

10 6 класс Наименование раздела, темы Вид учебного занятия Количество часов 1 Подбор мелодий по слуху и урок 2 транспонирование 2 Чтение с листа урок 9 3 Игра гармонических схем урок 1 4 Техническое развитие. Гаммы и урок 3 упражнения 5 Работа над этюдами урок 3 6 Пьесы классического характера урок 3 7 Пьесы джазового направления урок 4 8 Крупная форма урок 5 9 Полифонические произведения урок 5 Организационные мероприятия (академические концерты, 10 родительские собрания с выступлениями учащихся, различные выступления) Итого: 35 7 класс Наименование раздела, темы 10 Вид учебного занятия Количество часов 1 Подбор мелодий по слуху и урок 2 транспонирование 2 Чтение с листа урок 8 3 Игра гармонических схем урок 1 4 Техническое развитие. Гаммы и урок 3 упражнения 5 Работа над этюдами урок 3 6 Пьесы классического характера урок 3 7 Пьесы джазового направления урок 4 8 Крупная форма урок 5 9 Полифонические произведения урок 5 Итого: 34

11 Содержание курса обучения 1 год обучения В течение первого года обучения учащийся должен ознакомиться с инструментом, его историей, устройством, правилами ухода за ним. Работа над положением корпуса, головы, рук, постановкой губного аппарата, первоначальным звукоизвлечением, постановкой исполнительского дыхания. Ознакомление с понятием атака звука. Работа над штрихами деташе, легато. Овладение звуками диатонического звукоряда. Понятие о твердой и мягкой атаке звука. Практическое овладение навыками исполнения интервалов: секунда, терция, кварта, квинта. 2 год обучения Совершенствование исполнительского аппарата учащегося: укрепление и развитие губного аппарата, дыхания, подвижности языка и пальцев. Расширение диапазона извлекаемых звуков. Совершенствование качества звучания инструмента и исполнения штрихами деташе, легато, знакомство со штрихом стаккато. Развитие навыков исполнения интервалов: секста, септима, октава. Привитие элементарных навыков чтения с листа и игры в ансамбле духовых инструментов. 3 год обучения Дальнейшее совершенствование исполнительского аппарата и навыков координации работы языка, губ, пальцев, развитие дыхания. Расширение диапазона извлекаемых звуков. Совершенствование навыков исполнения штрихами: деташе, легато, стаккато. Знакомство со штрихами нон легато и маркато. Работа над улучшением качества звука. Развитие навыков исполнения интервалов в пределах октавы в медленном и умеренном темпах. Изучение партий по программе оркестрового класса. Совершенствование навыков чтения нот с листа. 4 год обучения Дальнейшая работа по совершенствованию исполнительского аппарата учащегося: развитие техники губного аппарата и навыков координации работы губ, языка, пальцев. Развитие дыхания. Расширение диапазона извлекаемых звуков. Дальнейшая работа над улучшением качества звука. Развитие навыков исполнения интервалов: нона, децима, ундецима в медленном темпе. Знакомство со вспомогательной аппликатурой, хроматической гаммой. 11

12 Совершенствование навыков чтения нот с листа, изучение партий по программе оркестрового класса. 5 год обучения Дальнейшее совершенствование исполнительского аппарата учащегося. Работа над улучшением качества звучания инструмента. Расширение диапазона извлекаемых звуков. Дальнейшее совершенствование навыков исполнения штрихами: деташе, легато, стаккато, нон легато, маркато. Изучение оркестровых партий по программе оркестрового класса. Совершенствование навыков чтения с листа. Годовые требования по годам обучения 1 год обучения 3-4 этюда 5 пьес. Примерная программа Перселл Г. Ария Бах Ф.Э. Марш 2 год обучения 2 мажорные гаммы: C dur, D dur. 3-4 этюда. 5 пьес. Примерная программа Моцарт В. Вальс Чешская народная песня «Пастушок» 3 год обучения Мажорные гаммы до 2- х знаков. 3-4 этюда. 3 пьесы. 2 3 оркестровые партии. Примерная программа Шуман Р. «Песенка» из «Альбома для юношества» Гендель Г. Бурре 12

13 4 год обучения Мажорные гаммы до 2 х знаков, 2 минорные гаммы: d moll, e moll (натуральный, гармонический, мелодический виды). Разные штрихи. 2 4 этюда. 2 4 пьесы. 2 4 оркестровые партии. Примерная программа Бах И.С. Менуэт из Сюиты для оркестра 2 Чайковский П. Вальс из «Детского альбома» 5 год обучения Мажорные гаммы до 3 х знаков, минорные гаммы до 2 х знаков (натуральный, гармонический, мелодический виды). Арпеджио, штрихи, исполнение гаммы разными штрихами. 2 4 этюда. 2 4 пьесы. 3 5 оркестровые партии. Баласанян С. Этюд 111 Глинка М, Жаворонок Прокофьев С. Марш Примерная программа Краткие методические указания В работе с учащимся преподаватель должен следовать принципам последовательности, постепенности, доступности, наглядности в освоении материала. Весь процесс обучения должен быть построен от простого к сложному и учитывать индивидуальные особенности ученика: физические данные, уровень развития музыкальных способностей. Необходимым условием для успешного обучения на духовом инструменте является формирование у ученика уже на начальном этапе правильной постановки губ, рук, корпуса, исполнительского дыхания. Развитию техники в узком смысле слова (беглости, четкости, ровности и т.д.) способствует систематическая работа над упражнениями, гаммами и этюдами. При освоении гамм, упражнений, этюдов и другого вспомогательного материала рекомендуется применение различных вариантов штриховых, динамических, ритмических и т. д. 13

14 Работа над качеством звука, интонацией, ритмическим рисунком, динамикой важнейшими средствами музыкальной выразительности должна последовательно проводиться на протяжении всех лет обучения и быть предметом постоянного внимания педагога. При работе над техникой необходимо давать четкие индивидуальные задания и регулярно проверять их выполнение. В учебной работе также следует использовать переложения произведений, написанных для других инструментов или для голоса. Рекомендуются переложения, в которых сохранен замысел автора и широко использованы характерные особенности того или иного духового инструмента. В работе над музыкальными произведениями необходимо прослеживать связь между художественной и технической сторонами изучаемого произведения. Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся: 1. Самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими. 2. Периодичность занятий: каждый день. 3. Количество часов самостоятельных занятий в неделю: от двух до четырех. Объем самостоятельной работы определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания с учетом параллельного освоения детьми программы основного общего образования, а также с учетом сложившихся педагогических традиций в учебном заведении и методической целесообразности. 4. Ученик должен быть физически здоров. Занятия при повышенной температуре опасны для здоровья и нецелесообразны, так как результат занятий всегда будет отрицательным. 5. Индивидуальная домашняя работа может проходить в несколько приемов и должна строиться в соответствии с рекомендациями преподавателя по специальности. Ученик должен уйти с урока с ясным представлением, над чем ему работать дома. Задачи должны быть кратко и ясно сформулированы в дневнике. Содержанием домашних заданий могут быть: упражнения для развития звука (выдержанные ноты); работа над развитием техники (гаммы, упражнения, этюды); работа над художественным материалом (пьесы или произведение крупной формы); чтение с листа. 6. Периодически следует проводить уроки, контролирующие ход домашней работы ученика. 14

15 Список рекомендуемой литературы 1. Арбан Ж. Школа игры на трубе. М., 1954; М., 1964; М., Баласанян С. Школа игры на трубе. М., Баласанян С. Школа игры на трубе. М., Власов Н. Золотая труба: Школа игры на трубе. Ч М., Кобец И. Начальная школа игры на трубе. - Киев, Колин Ч. Школа игры на трубе. ч.1 7. Липкин Л. Начальные уроки игры на трубе. - М., Лютак Л. Школа игры на трубе. Варшава, Митронов А. Школа для трубы. М.-Л., Митронов А. Школа игры на трубе. М. - Л., Прокофьев С. Практическое пособие игры на трубе. - Л., Табаков М. Первоначальная прогрессивная школа для трубы. Ч. I - М., Табаков М. Первоначальная прогрессивная школа для трубы. Ч. II - М., Табаков М. Первоначальная прогрессивная школа для трубы. Ч. Ill - М., 1948 Табаков М. Школа обучения игре на трубе. Ч. 4 - М., Усов Ю. Школа игры на трубе. - М., Чумов Л. Школа начального обучения игре на трубе. - М., 1979 Хрестоматии для трубы 17. Волоцкой П. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. Ч. 1: I-III классы ДМШ. - М., Волоцкой П. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. Ч. II: 4-5 классы ДМШ.- М., Усов Ю. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. I-II классы ДМШ. - М., 1973; Усов Ю. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. 3-4 классы ДМШ.- М., Усов Ю. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. Старшие классы ДМШ. - М., Усов Ю. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. I-III классы ДМШ. М., 1983 Сборники этюдов и упражнений для трубы 23. Баласанян С. Избранные этюды для трубы. - М., Баласанян С. Этюды для трубы. Тетр. I. М., Баласанян С. Этюды для трубы. Тетр. II. М., Баласанян С. Этюды для трубы. Тетр. III. М., Баласанян С. 25 легких этюдов. - М., Бердыев Н. Этюды для трубы. - М., Бердыев Н. Легкие этюды для трубы. - Киев, Бердыев Н. Легкие этюды для трубы. Тетр. 1.- Киев, Бердыев Н. 30 этюдов для трубы. Киев,

16 32. Брандт В. 34 этюда для трубы.- М., Буткевич Ю. Избранные этюды для трубы. Тетр. I. Варшава, Буткевич Ю. Избранные этюды для трубы. Тетр. II. Варшава, Вурм В. Избранные этюды (62) для трубы. - М., Вурм В. Избранные этюды для трубы. - М., Вурм В. 45 легких этюдов для трубы. М., Еремин С. Избранные этюды для трубы. Тетр. I. - М., Еремин С. Избранные этюды для трубы. Тетр. II. - М., Кобец И. Тематические этюды для трубы. Киев, Чумов Л. Этюды для начинающих трубачей. М., Чумов Л. Легкие этюды и упражнения для трубы. М., Чумов Л. Легкие этюды для трубы. - М., Ян-Борисов А.Ежедневные упражнения для трубы. Ч.1-4. М.,2003 Сборники пьес для трубы 45. Альбом ученика-трубача. I-II классы. Сборник. / Сост. Бело-фастов О., Киев, Зарубежные классики. Сборник легких пьес. М., Избранные 12 пьес Грига Э. Сборник. М.-Л., Легкие пьесы для трубы. Сборник Болотина С. - Л., Легкие пьесы для трубы Болотина С. Сборник. - Л., Легкие пьесы для трубы. I-III классы. Сборник. Сост. Усов Ю. - М., Легкие пьесы композиторов социалистических стран. Сборник. /Сост. Чумов Л. М., Лубочек. Сборник пьес. / Сост. Шлег Л.-М., Музыка для трубы. Сборник пьес. - Будапешт, Переложения и обработки для трубы и фортепиано. Сборник. /Сост. Болотин С. - М.-Л., Произведения советских композиторов для трубы. Сборник. /Сост. Чумов Л. - М., Пьесы для трубы. Сборник / Ред. Еремина С. - М., Пьесы для трубы советских композиторов. Сборник. М., Пьесы композиторов социалистических стран. Сборник. / Сост. Чумов Л. М., Пьесы русских композиторов. Сборник. / Сост. Новиков В. -М., Пьесы русских композиторов. Сборник. / Сост. Еремин С. -М., Пьесы Шумана Р. (из "Альбома для юношества"). Сборник. - М., Пьесы советских композиторов. Сборник. / Сост. Чумов Л. - М., Пьесы советских композиторов для трубы. Сборник. / Сост. Чумов Л. - М., Русские классики. Сборник легких пьес. / Сост. Волоцкой П., Липкин Л. - М., Сборник педагогического репертуара ДМШ / Сост. Еремин С. - М., Сборник пьес для трубы. / Сост. Табаков М., Орвид Г. - М., Сборник пьес для трубы / Сост. Озол К. Рига, Сборник пьес для трубы Прага,

17 69. Сборник пьес для трубы Прага - Братислава, Сборник пьес для трубы. / Сост. Крумифер Г. - Лейпциг, Сборник пьес для трубы венгерских композиторов. - Будапешт, Сборник пьес произведений русских композиторов / Ред. Орвида Г. М., Сборник пьес советских композиторов для трубы. М., Сборник танцев и мелодий для трубы. / Сост. Калиновский И.. - Варшава, Старинные концерты для трубы. Сборник. / Сост. Докшицер Т. - М., Советские композиторы. Сборник легких пьес для трубы. /Сост. Волоцкой П., Липкин Л.. М., Старинные сонаты для трубы. Сборник / Сост. Селянин А. - М., "Три пьесы" Щелокова В. Сборник. М.- Л., Учебный репертуар ДМШ. I класс. Сборник пьес. - Киев, Учебный репертуар ДМШ. II класс. Сборник пьес. - Киев, Учебный репертуар ДМШ. III класс. Сборник пьес. - Киев, 1980 Методическая литература 82. Апатский В.Н. О совершенствовании методов музыкальноисполнительской подготовки./ Исполнительство на духовых инструментах. История и методика. Киев, С Вып. 4. С Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс. Т. 1; 2. 2-е изд. Л., Апатский В.Н. Опыт экспериментального исследования дыхания и амбушюра духовика. /Методика обучения игре на духовых инструментах. Вып. 4. М., Арчажникова Л.Г. Проблема взаимосвязи музыкально-слуховых представлений и музыкально-двигательных навыков. Автореф. канд. искусствоведения. М., Барановский П., Юцевич Е. Звуковысотный анализ свободного мелодического строя. Киев, Волков Н.В. Проблемы педагогической подготовки студентов в контексте среднего и высшего музыкального образования. Материалы научнопрактической конференции. М., С Волков Н.В. Проблемы развития творческого мышления музыкантадуховика/. Наука, искусство, образование на пороге третьего тысячелетия. Тезисы доклада на II международном конгрессе. Волгоград, 6-8 апреля С Володин А. Роль гармонического спектра в восприятии высоты и тембра звука. Музыкальное искусство и наука. Вып. 1. М., С Володин А. Вопросы исполнительства на духовых инструментах. Сб. тр. Л., Гарбузов Н. Зонная природа тембрового слуха. М., Григорьев В. Некоторые проблемы специфики игрового движения музыканта-исполнителя /Вопросы музыкальной педагогики. Вып. 7, М., С Грищенко Л.А. Психология восприятия внимания, памяти. 17

18 Екатеринбург, Диков Б. О дыхании при игре на духовых инструментах. М., Докшицер Т.А. Трубач на коне. М., Евтихиев П.Н., Карцева Г.А. Психолого-педагогические основы работы учащегося над музыкально-исполнительским образом / Музыкальное воспитание: опыт, проблемы, перспективы. Сб. тр. Тамбов, С Зис А.Я. Исполнительство на духовых инструментах (история и методика). Киев, Исполнительство на духовых инструментах и вопросы музыкальной педагогики. Сб. тр. Вып. 45. М., Комплексный подход к проблемам музыкального образования. Сб. тр., М., Логинова Л.Н. О слуховой деятельности музыканта-исполнителя. Теоретические проблемы. М., Маркова Е.Н. Интонационность музыкального искусства. Киев, Материалы Всесоюзного семинара исполнителей на духовых инструментах. М., Работа над чистотой строя на духовых инструментах (методические рекомендации). Минск, Рагс Ю. Интонирование мелодии в связи с некоторыми ее элементами. /Труды кафедры теории музыки. Московская государственная консерватория имени П.И. Чайковского. М., Вып. 1. С Совершенствование методики обучения игре на духовых инструментах (методические рекомендации). Минск, Современное исполнительство на духовых и ударных инструментах. Сб. тр. Вып. 103, М., Теория и практика игры на духовых инструментах. Сб. ст. Киев, Усов Ю.А. История отечественного исполнительства на духовых инструментах. М., Усов Ю.А. Методика обучения игры на трубе. М.,

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета «Фортепиано» разработана на основе и с учётом федеральных

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов

ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Аннотация ПО.01.УП.01 Специальность и чтение с листа Программа по учебному предмету «Специальность и чтение с листа»

Подробнее

Система менеджмента качества

Система менеджмента качества Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры Программа вступительного

Подробнее

Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов

Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов МБУ ДО «Кудымкарская детская школа искусств» Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов Андрова Надежда Сергеевна преподаватель фортепиано 2016г. Дмитрий Борисович Кабалевский

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ФОРТЕПИАННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ. (ХТК, прелюдия и фуга или трехголосная инвенция ).

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ФОРТЕПИАННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ. (ХТК, прелюдия и фуга или трехголосная инвенция ). ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ФОРТЕПИАННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 1. Одно полифоническое произведение (ХТК, прелюдия и фуга или трехголосная инвенция ). 2. Произведение крупной формы

Подробнее

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования I ступени в дневной форме получения

Подробнее

ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА

ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА Шалимова Кристина Юрьевна доцент Тольяттинской консерватории ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА Статья публикуется по изданию: «Интеграция традиционных

Подробнее

Программа учебного предмета «Гимнастика».

Программа учебного предмета «Гимнастика». Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ в области искусства «Хореографическое искусство» срок освоения 4 года Программы учебных предметов являются

Подробнее

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный институт искусств и культуры»

Подробнее

по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (САКСОФОН)

по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (САКСОФОН) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 5 имени В.В.Знаменского» ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

Подробнее

Программа вокально-инструментального ансамбля

Программа вокально-инструментального ансамбля Программа вокально-инструментального ансамбля Пояснительная записка Музыка играет важную роль в жизни детей. Хорошая песня становится первым кумиром и возможностью выразить себя. Песня не только форма

Подробнее

результативности - показывает, что узнает, чему научится каждый ребенок; принцип связи теории с практикой; принцип межпредметности - связь с

результативности - показывает, что узнает, чему научится каждый ребенок; принцип связи теории с практикой; принцип межпредметности - связь с РЕЦЕНЗИЯ На дополнительную общеразвивающую образовательную программу в области музыкального искусства по специальности «Аккордеон», разработанную преподавателем по классу аккордеона МБОУ ДОД ДШИ 5 Лебединской

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Гитара является одним из самых популярных музыкальных инструментов, используемых как в профессиональной, так и в любительской исполнительской практике. Особенно привлекателен этот

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В.02.УП.02. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (Бас-гитара)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В.02.УП.02. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (Бас-гитара) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В.02.УП.02. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (Бас-гитара) 1 РЕЦЕНЗИЯ на рабочую программу к дополнительной предпрофессиональной образовательной программе в области музыкального

Подробнее

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ в области музыкального искусства «Аккордеон» срок обучения 3 года

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ в области музыкального искусства «Аккордеон» срок обучения 3 года Министерство культуры Хабаровского края Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования «Хабаровский краевой колледж искусств» РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» I. ПЛАНИРУЕМЫ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» Личностные результаты: чувство гордости за свою Родину, сформированное

Подробнее

Учебная программа по предмету «Музыкальный инструмент фортепиано»

Учебная программа по предмету «Музыкальный инструмент фортепиано» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Музыкальный инструмент фортепиано» дополнительной

Подробнее

1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы: Т.И.Бакланова: «Музыка. 1 класс», М.: АСТ-Астрель, 2011 г.

1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы: Т.И.Бакланова: «Музыка. 1 класс», М.: АСТ-Астрель, 2011 г. Календарно тематическое планирование по предметной линии «Музыка» в рамках УМК «Планета знаний» в 1 классе 1 час в неделю - 33 часа в год.. 1 класс. 1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы:

Подробнее

по учебному предмету АНСАМБЛЬ

по учебному предмету АНСАМБЛЬ Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева» УТВЕРЖДАЮ Директор

Подробнее

Для детей, поступающих без подготовки (проверяется слух, память, ритм, координация)

Для детей, поступающих без подготовки (проверяется слух, память, ритм, координация) САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ индивидуального тестирования

Подробнее

ПРИМЕР-МОДЕЛЬ ЗАПОЛНЕНИЯ ДНЕВНИКА УЧАЩЕГОСЯ-ПРАКТИКАНТА

ПРИМЕР-МОДЕЛЬ ЗАПОЛНЕНИЯ ДНЕВНИКА УЧАЩЕГОСЯ-ПРАКТИКАНТА Главное управление идеологической работы, культуры и по делам молодежи Мингорисполкома Учреждение образования «Минский государственный музыкальный колледж им.м.и.глинки» ПРИМЕР-МОДЕЛЬ ЗАПОЛНЕНИЯ ДНЕВНИКА

Подробнее

Направление подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр

Направление подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр Направление подготовки 53.03.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр Вступительные испытания творческой направленности: 1. Сольфеджио,

Подробнее

Направление подготовки Музыкально-инструментальное искусство Профиль подготовки «Фортепиано»

Направление подготовки Музыкально-инструментальное искусство Профиль подготовки «Фортепиано» Направление подготовки 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство Профиль подготовки «Фортепиано» Творческое испытание (исполнение сольной программы) Прием осуществляется при условии владения абитуриентом

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая по предмету «Фортепиано» составлена на основе: 1. Программы Музыкальный инструмент (Фортепиано) для детских музыкальных школ (музыкальных отделений школ искусств) Москва

Подробнее

Основные задачи: Согласовано Директор МБОУ ДОД «Рославльской ДМШ им. М.И. Глинки» М.И. Ульяшов 2013г.

Основные задачи: Согласовано Директор МБОУ ДОД «Рославльской ДМШ им. М.И. Глинки» М.И. Ульяшов 2013г. Утверждаю Председатель Комитета по культуре, спорту и молодежной политике В.Н. Солошенко 2013г. Согласовано Директор МБОУ ДОД «Рославльской ДМШ им. М.И. Глинки» М.И. Ульяшов 2013г. ПЛАН учебно-методической

Подробнее

МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ

МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ Автор методики: Радынова О.П. Диагностика музыкальных способностей проводится 2 раза в год, с проведением диагностических срезов развития. Для каждой

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор МБУ ДО ДХорШ г. Ставрополя А.П. Виниченко «01» сентября 2015 г. УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ

УТВЕРЖДАЮ Директор МБУ ДО ДХорШ г. Ставрополя А.П. Виниченко «01» сентября 2015 г. УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ УТВЕРЖДАЮ Директор МБУ ДО ДХорШ г. Ставрополя А.П. Виниченко «01» сентября 2015 г. УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детской хореографической школы» города

Подробнее

2010 г г. МОДИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Обучение игре на синтезаторе»

2010 г г. МОДИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Обучение игре на синтезаторе» ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка 1262 имени А.Н.Островского Утверждаю «Согласовано» Директор школы 1262 Зам.директора

Подробнее

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 5»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 5» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 5» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»,

Подробнее

Директор МБОУ ДОД «Детская школа искусств 21» ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УСТАНОВЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНОК ПРИ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Директор МБОУ ДОД «Детская школа искусств 21» ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УСТАНОВЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНОК ПРИ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ ДОД «Детская школа искусств 21» Н.М. Большанина Принято на заседании педагогического совета школы «30» декабря 2011 г. протокол 3 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УСТАНОВЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНОК ПРИ

Подробнее

по учебному предмету «Ритмика»

по учебному предмету «Ритмика» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств имени М.П. Максаковой» Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Подготовка

Подробнее

Министерство образования Московской области. Московский областной колледж искусств и технологий. ПЦК музыкальных инструментов.

Министерство образования Московской области. Московский областной колледж искусств и технологий. ПЦК музыкальных инструментов. Министерство образования Московской области Московский областной колледж искусств и технологий. ПЦК музыкальных инструментов Открытый урок По учебной дисциплине «Дополнительный инструмент (Аккордеон)»

Подробнее

Аннотации к программам по музыке.

Аннотации к программам по музыке. Аннотации к программам по музыке. Название курса 1А Развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры. Воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обучению игре на классической гитаре первого года обучения разработана на основе модифицированной образовательной программы «Альтаир» художественно-эстетической

Подробнее

ФОРТЕПИАНО. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Щекинского района

ФОРТЕПИАНО. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Щекинского района Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Щекинского района ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В

Подробнее

Пояснительная записка. Программа «Спортивная хореография» - модифицированная. Актуальность и педагогическая целесообразность программы.

Пояснительная записка. Программа «Спортивная хореография» - модифицированная. Актуальность и педагогическая целесообразность программы. Пояснительная записка Направленность образовательной программы «Спортивная хореография» - художественно-эстетическая. Спортивная хореография - это направление хореографии с регулируемой нагрузкой, синтезирующая

Подробнее

МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ Е.Е. Бойко Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Воспитание нравственных основ личности, любви человека к прекрасному

Подробнее

ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 10 г. МОСКВЫ. им. ЛЮДВИГА ВАН БЕТХОВЕНА

ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 10 г. МОСКВЫ. им. ЛЮДВИГА ВАН БЕТХОВЕНА КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ЦЕНТРАЛЬНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА г. МОСКВЫ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 10 г. МОСКВЫ им. ЛЮДВИГА ВАН БЕТХОВЕНА 121002 Б. Могильцевский пер.

Подробнее

РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ».

РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ». УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУДОД ДШИ С.Г.Сушкова РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ». УТВЕРЖДЕНО: Протокол от Протокол

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КЛАССУ ВИОЛОНЧЕЛИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КЛАССУ ВИОЛОНЧЕЛИ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей г. Казани «Детская музыкальная школа 11» Одобрена Методическим объединением преподавателей секции струнносмычковых инструментов

Подробнее

МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ

МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Музыкальный факультет Кафедра академического хора МЕТОДИКА

Подробнее

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации. I. Общие положения

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации. I. Общие положения Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

Хореографический кружок

Хореографический кружок МАОУ Масальская средняя общеобразовательная школа Согласовано: «/» [лл 2 0 {^/ Г. Заместитель директора по ВР /С.А.Закшаускене Утверждаю: «/» лиищ&я 2 0 Ц т. гора школы /Н.А.Емельянова Хореографический

Подробнее

подготовительного отделения

подготовительного отделения Санкт-петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Охтинский центр эстетического воспитания» Концепция и учебный план подготовительного отделения

Подробнее

Аннотация Программы. Возможность красиво, координировано и ритмично двигаться под музыку вызывает интерес и восторг у детей любого возраста.

Аннотация Программы. Возможность красиво, координировано и ритмично двигаться под музыку вызывает интерес и восторг у детей любого возраста. Аннотация Программы. Возможность красиво, координировано и ритмично двигаться под музыку вызывает интерес и восторг у детей любого возраста. Занятия Аэробикой с элементами современного танца развивает

Подробнее

ПРОГРАММА ТЕАТРАЛЬНОГО КРУЖКА

ПРОГРАММА ТЕАТРАЛЬНОГО КРУЖКА ПРОГРАММА ТЕАТРАЛЬНОГО КРУЖКА Руководитель: Серкина О.В. 2014-2015 уч.год Пояснительная записка Театрализованная деятельность является неотъемлемой частью дошкольного воспитания. В ФГОС СПО по специальности

Подробнее

Пояснительная записка и рабочая программа для танцевальной группы «Танцы +» младшего школьного возраста

Пояснительная записка и рабочая программа для танцевальной группы «Танцы +» младшего школьного возраста Пояснительная записка и рабочая программа для танцевальной группы «Танцы +» младшего школьного возраста Образовательное и воспитательное значение занятий танцами огромно. Занятия танцами, при их правильной

Подробнее

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФОРТЕПИАНО

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФОРТЕПИАНО Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Музыкальный факультет Кафедра музыкального образования

Подробнее

Требования к профильному вступительному испытанию по дисциплине «творчество»

Требования к профильному вступительному испытанию по дисциплине «творчество» Требования к профильному вступительному испытанию по дисциплине «творчество» ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ (ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ МУЗЫКА) Вступительное испытание по дисциплине «Творчество» включает: сольное исполнение

Подробнее

Работа над техникой в средних классах

Работа над техникой в средних классах Работа над техникой в средних классах (Фортепиано) Урок с ученицей 3-й класса Цель занятия: научить ребенка владеть разными видами фортепианной техники, воспитывать у ученицы терпение и настойчивость для

Подробнее

Позиционная игра на трёхструнной домре

Позиционная игра на трёхструнной домре КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ КУЛЬТУРЫ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ПРИ ТВЕРСКОМ КОЛЛЕДЖЕ КУЛЬТУРЫ ИМЕНИ Н.А. ЛЬВОВА Позиционная игра на трёхструнной домре Методическая разработка (дополнение к открытому

Подробнее

В.С. Козлова г. Владимир, МАОУ ДОД «ДШИ 2 им. С.С. Прокофьева»

В.С. Козлова г. Владимир, МАОУ ДОД «ДШИ 2 им. С.С. Прокофьева» В.С. Козлова г. Владимир, МАОУ ДОД «ДШИ 2 им. С.С. Прокофьева» СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДШИ И ДМШ Обновление образования, развитие его в новых направлениях, требует от преподавателей школ

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Новоуральского городского округа Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

Отчет о проделанной работе за учебный год

Отчет о проделанной работе за учебный год Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга Отчет о проделанной работе за 2013-2014 учебный год Составитель: руководитель

Подробнее

Программа по учебному предмету «Занимательная хореография» Срок обучения 1 год

Программа по учебному предмету «Занимательная хореография» Срок обучения 1 год Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1» Кировского района г. Казани Образовательная программа «Занимательная хореография» Программа по учебному предмету

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. П.А.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. П.А. САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ им. П.А. Серебрякова» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

Подробнее

ПРОГРАММА Государственного экзамена по специальной педагогической подготовке 2016 год

ПРОГРАММА Государственного экзамена по специальной педагогической подготовке 2016 год Учреждение образования «Белорусская государственная академия музыки» Кафедра музыкальной педагогики, истории и теории исполнительского искусства ПРОГРАММА Государственного экзамена по специальной педагогической

Подробнее

«Общее фортепиано» РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. (дополнительная общеобразовательная программа) Срок реализации: 1 год обучения

«Общее фортепиано» РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. (дополнительная общеобразовательная программа) Срок реализации: 1 год обучения МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕДВЕЖЬЕ-ОЗЁРСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИНЯТО Решением Педагогического совета МБУДО

Подробнее

Содержание Пояснительная записка.. 5 Содержание учебного предмета 9 Требования к уровню подготовки учащихся..19 Формы и методы контроля, система

Содержание Пояснительная записка.. 5 Содержание учебного предмета 9 Требования к уровню подготовки учащихся..19 Формы и методы контроля, система 2 Содержание Пояснительная записка.. 5 Содержание учебного предмета 9 Требования к уровню подготовки учащихся..19 Формы и методы контроля, система оценок... 20 Методического обеспечение учебного процесса

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. 1 Пояснительная записка. Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Аккорд» (клуб любителей гитары) (далее программа «Аккорд») художественной направленности разработана в соответствии

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Ижемская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Ижемская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Ижемская детская школа искусств» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка 1.1. Настоящая дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа (ДООП) в области музыкального искусства «Фортепиано» составлена на основе «Рекомендаций по организации

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «Фортепианный ансамбль» для учащихся 1-7 классов, 1-5 классов

Образовательная программа дополнительного образования детей «Фортепианный ансамбль» для учащихся 1-7 классов, 1-5 классов Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа им. Р. М. Глиэра» Принята на заседании педагогического Совета ДМШ им. Р.М.Глиэра от 28 сентября 2005 года «Утверждаю»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Моя работа ориентирована на учащихся младших классов, обучающихся в музыкальной школе по пятилетней программе, имеющих средние данные. Для детей, имеющих данные выше средних, требуются

Подробнее

по МУЗЫКЕ наименование учебного предмета, курса учебный предмет для 7 класса

по МУЗЫКЕ наименование учебного предмета, курса учебный предмет для 7 класса Сведения об авторе (-ах) Орлова С.В. Количество часов по учебному плану 34 по МУЗЫКЕ наименование учебного предмета, курса учебный предмет для 7 класса Составлена на основе Федерального компонента государственного

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 02-01 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 9» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ С.ЛАВРЕНТИЯ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ С.ЛАВРЕНТИЯ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ С.ЛАВРЕНТИЯ» ПО.01. Музыкальное исполнительство ПО.01.УП.01. Специальность (Дополнительная предпрофессиональная

Подробнее

Дипломная работа защита реферата и демонстрация знаний и умений по музыкальной литературе, необходимых в процессе педагогической деятельности

Дипломная работа защита реферата и демонстрация знаний и умений по музыкальной литературе, необходимых в процессе педагогической деятельности Программные требования к государственной (итоговой) аттестации выпускников основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного образовательного уровня

Подробнее

Настройка фортепиано Функциональность биений

Настройка фортепиано Функциональность биений Санкт-Петербург Памятка для музыканта и настройщика фортепиано Виктор Святогорский Настройка фортепиано Функциональность биений Для того, чтобы настроить фортепиано, необходимо, как минимум, знать полную

Подробнее

Пояснительная записка. Программа разработана на основе базовых документов:

Пояснительная записка. Программа разработана на основе базовых документов: Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Вечное движение» отражает художественную направленность и является модифицированной. Программа разработана на основе

Подробнее

III Всероссийская научно-методическая конференция "Педагогическая технология и мастерство учителя" ноябрь декабрь 2015 года

III Всероссийская научно-методическая конференция Педагогическая технология и мастерство учителя ноябрь декабрь 2015 года Горовая Светлана Владимировна преподаватель фортепиано Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение «Музыкальный лицей Комитета по культуре Санкт-Петербурга» г. Санкт-Петербург

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ФОНД ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ФОНД ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ» 1 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ФОНД ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ» «СОГЛАСОВАНО» Ректор Образовательного учреждения Фонд «Педагогический университет Первое сентября» Арсланьян В.П. «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМЕ «ДИРИЖИРОВАНИЕ ОПЕРНЫМ (МУЗЫКАЛЬНЫМ) СПЕКТАКЛЕМ»

ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМЕ «ДИРИЖИРОВАНИЕ ОПЕРНЫМ (МУЗЫКАЛЬНЫМ) СПЕКТАКЛЕМ» Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия)

Подробнее

Рабочая программа. по учебному предмету «Аккордеон» ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Рабочая программа. по учебному предмету «Аккордеон» ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ МУ «Управление культуры Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района РТ» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «КРАСНОКЛЮЧИНСКАЯ ДМШ» НМР

Подробнее

«АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИКИ Ф.ЛИСТА»

«АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИКИ Ф.ЛИСТА» МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ КОМИ ГПОУ СПО РК «ВОРКУТИНСКИЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА «АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИКИ Ф.ЛИСТА» ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ОТДЕЛА «ФОРТЕПИАНО» А.В. КОНДРАТОВА ВОРКУТА 2014 г. «Хорошая

Подробнее

2. Порядок проведения текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам

2. Порядок проведения текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам По завершении изучения полного курса учебного предмета аттестация обучающихся проводится в форме экзамена в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации или зачета в рамках промежуточной аттестации

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» УТВЕРЖДЕНО Педагогическим Советом ДШИ протокол от 27.08.2009 г. 13 МОДИФИЦИРОВАННАЯ (РАБОЧАЯ) ПРОГРАММА

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ФОРТЕПИАНО» МБОУК ДОД «Детская музыкальная школа 8»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ФОРТЕПИАНО» МБОУК ДОД «Детская музыкальная школа 8» УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ АДМИНИСТРАЦИИ г. ЕКАТЕРИНБУРГА ОТДЕЛ КУЛЬТУРЫ АДМИНИСТРАЦИИ ЧКАЛОВСКОГО РАЙОНА г. ЕКАТЕРИНБУРГА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

учебный год

учебный год Аннотации дополнительных общеобразовательных программ (платные услуги) 2015-2016 учебный год Физкультурно-спортивная направленность 1.Название программы «СПОРТИВНЫЕ БАЛЬНЫЕ ТАНЦЫ» Возраст обучающихся:

Подробнее

«Обучение игре на музыкальном инструменте (фортепиано)»

«Обучение игре на музыкальном инструменте (фортепиано)» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ «Обучение игре на музыкальном

Подробнее

Учет индивидуальных особенностей воспитанников.

Учет индивидуальных особенностей воспитанников. Учет индивидуальных особенностей воспитанников. Учет индивидуальных особенностей воспитанников строится на основе полученных данных мониторинга достижений детьми планируемых результатов в области «Музыкальное

Подробнее

Введение (пояснительная записка) Данные портфолио представляют собой систематизированное собрание методических и аналитических материалов,

Введение (пояснительная записка) Данные портфолио представляют собой систематизированное собрание методических и аналитических материалов, Введение (пояснительная записка) Данные портфолио представляют собой систематизированное собрание методических и аналитических материалов, раскрывающих содержание и продуктивность моей педагогической деятельности

Подробнее

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ИНСТРУМЕНТА

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ИНСТРУМЕНТА МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ Кафедра народных инструментов МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ИНСТРУМЕНТА Учебная программа для

Подробнее

Ансамбль народного танца «Мечта» Образцовый детский коллектив

Ансамбль народного танца «Мечта» Образцовый детский коллектив Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Московский городской центр детского творчества «Культура и Образование» Дополнительная

Подробнее

Коллоквиум. 5. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества: Сборник статей. Кранснодар,

Коллоквиум. 5. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества: Сборник статей. Кранснодар, 1 Коллоквиум 1. Современные ведущие исполнители народных песен на Кубани. 2. Отличительные черты линейных казаков Кубани. 3. Отличительные черты черноморских казаков Кубани. 4. Жанровые и стилистические

Подробнее

ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВ В ШКОЛЬНОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИ КОНЦА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ Д. Б. КАБАЛЕВСКОГО)

ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВ В ШКОЛЬНОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИ КОНЦА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ Д. Б. КАБАЛЕВСКОГО) М.Р. Ершова г. Владимир, Владимирский государственный университет ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВ В ШКОЛЬНОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИ КОНЦА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ Д. Б. КАБАЛЕВСКОГО) «Музыкальное воспитание это

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства. «Хореографическое творчество»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства. «Хореографическое творчество» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ХОРЕОГРАФИИ» ГОРОДА ВЛАДИМИРА УТВЕРЖДАЮ: Директор ДШХ С.А. Балдин Дополнительная предпрофессиональная

Подробнее

Методический доклад на тему: «Выработка базовых технических умений и навыков у учащихся младших классах гитары»

Методический доклад на тему: «Выработка базовых технических умений и навыков у учащихся младших классах гитары» Управление культуры администрации Старооскольского городского округа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 5» Методический доклад

Подробнее

Гобой Кларнет Фагот Валторна Труба Тромбон и труба Саксофон Ударные инструменты Малый барабан

Гобой Кларнет Фагот Валторна Труба Тромбон и труба Саксофон Ударные инструменты Малый барабан Концертное аллегро ( 1,2,3,4), Э. Боцца Агрестид, Ф. Поленг соната, Гобер ноктюрн и скерцо и др. Гобой Один этюд (по нотам) из 5 приготовленных. две пьесы и две части из концерта или сонаты (Гендель -

Подробнее

Аналитический отчет. Музыкальный руководитель Куликова Т.С. МБДОУ «Рябинушка» 2012-2013уч..

Аналитический отчет. Музыкальный руководитель Куликова Т.С. МБДОУ «Рябинушка» 2012-2013уч.. Аналитический отчет Музыкальный руководитель Куликова Т.С. МБДОУ «Рябинушка» 2012-2013уч.. Аналитический отчёт музыкального руководителя Куликовой Т.С. 1. Анализ образовательной деятельности по группам.

Подробнее

ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО. 2 КЛАСС.

ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО. 2 КЛАСС. ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО. 2 КЛАСС. 1.Гамма 2.Тональность 3.Параллельные тональности 4.Одноименные тональности 5.Лад 6.Разрешение 7.Вводные звуки. Опевание 8.Мажорный лад 9. Минорный лад 10. Три вида минора

Подробнее

УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Принято на Педагогическом совете «22» августа 2014 г. УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Детская школа искусств 2» города Челябинска

Подробнее

Методическая разработка

Методическая разработка Методическая разработка Открытого урока на тему: Работа над техникой через образно-художественное восприятие музыки в современной фортепианной литературе (по сборнику О. Геталовой «Летом в деревне» с учеником

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Рекомендовано Методическим советом МАУДО «ЦДТ» Протокол 7 от 31.08.2016г. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества» Дополнительная общеобразовательная

Подробнее

Основная образовательная программа среднего профессионального образования

Основная образовательная программа среднего профессионального образования Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ СПО «Российская академия музыки имени Гнесиных» Колледж имени Гнесиных Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности

Подробнее

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Октябрьского района

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Октябрьского района Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Октябрьского района Рабочая программа «Студия современного «Новое поколение» рассмотрена и рекомендована к реализации

Подробнее

Управление культуры Курганской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский областной колледж культуры»

Управление культуры Курганской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский областной колледж культуры» Управление культуры Курганской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский областной колледж культуры» РАССМОТРЕНО советом колледжа протокол 1 от 18.01.2016

Подробнее