Форма изучения: Практическое занятие, самостоятельная работа студента.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Форма изучения: Практическое занятие, самостоятельная работа студента."

Транскрипт

1 Методология педагогики. Логика и методы педагогического. Цели изучения: Сформировать представление о методологии как «знании о знании», о специфике и уровнях методологического знания, умение оперировать методами научного в педагогике; заложить фундамент методологической культуры учителя. Форма изучения: Практическое занятие, самостоятельная работа студента. Основные понятия: Методология, методологические характеристики ; уровни методологического знания; методы научно-педагогического ; методологическая культура педагога. ОПОРНАЯ СХЕМА ЛЕКЦИИ Методология научного познания. учение о принципах построения, формах принципов и способов и способах научно познавательной в педагогике. деятельности. Методология педагогики учение о системе организации деятельности Уровни методологического знания Направления научно педагогического - философский (общие принципы познания и категории науки, - технология учебного процесса целостное представление о мире и - -оценка качества обучения природе, ценностные основания науки) - экспертиза учебников и учебных - общенаучный пособий (общенаучные концепции и идеи) - диагностика качеств и способностей - конкретно - научный - построение педагогических (совокупность методов, принципов профессиограмм и процедур, применяемых - дидактическое исследование

2 в той или иной науке) - методика и техника научного Методы педагогического - это способы сбора информации о педагогических фактах, а также анализа эксперимент теоретических понятий, способы решения научно-исследовательских задач. - наблюдение - беседа - тестирование - анкетирование - педагогический - моделирование - оценивание ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ Методология педагогики учение о принципах построения, формах и методах научного познания в педагогике. Методы педагогических исследований способы, приемы и операции деятельности, направленные на изучение педагогических явлений и на решение научно практических проблем. Логика научного в педагогике - упорядоченная последовательность процедур педагогического, выстроенная на основе соблюдения внутренних существенных связей в исследуемых объектах, явлениях, процессах. Методологическая культура учителя особая культура научного мышления учителя, базой которого являются методологические звания и опыт рефлексии (самосознания профессионала, пытающегося понять свою деятельность). БЛОК САМОКОНТРОЛЯ По итогам изучения данной вы должны знать: Понятие «методология науки» и его конкретизацию в области педагогики; Характеристику, особенности и возможности различных методов педагогического ;

3 Логику научного в целом и научно педагогического в частности. По итогам данной темы вы должны уметь: Выделять и анализировать уровни методологического знания; Выделять и формулировать объект, предмет, цели и задачи конкретных педагогических исследований теоретического и прикладного характера; Подбирать под конкретные цели и задачи необходимые методы. ПОДГОТОВКА К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ 1 Вставьте в эти утверждения пропущенные понятия и термины: 1) законы и закономерности педагогики имеют.. и.. характер; 2) основные понятия, которыми пользуется наука педагогика, принято называть педагогическими.. З) обучение это общение учителя с учениками, в коде которого происходит передача и усвоение и 4) в структуре педагогической теория выделяются компоненты:.. и 2. Что из перечисленного относится к задачам педагогической науки: 1) воспитание; 2) обнаружение закономерностей в областях воспитания, образования, обучения, управления образовательными и воспитательными системами; З) изучение и обобщение практики, опыта педагогической деятельности; 4) внедрение результатов исследований в практику; 5) образование школьников; 6) прогнозирование развития образования. 3. В чем заключаются ошибки в данной формулировке объекта и предмета? 1) Объект: процесс совершенствования познавательной деятельности старшеклассников. Предмет: применение заданий развивающего характера в ходе познавательной деятельности старшеклассников. Допущенные ошибки: 2) Объект; Учебник по химии (биологии) для 10 го класса средней общеобразовательной школы. Предмет: способы организации и управления познавательной деятельностью учащихся 10 го класса средствами такого учебника.

4 Допущенные ошибки:. 4. Расположите в логической последовательности задачи на тему «Проблемы и условия формирования методологической культуры студентов педвуза»: 1) Определить и проверить в процессе опытно-экспериментальной работы условия формирования методологической культуры студентов. 2) Изучить состояние методологической культуры студентов. 3) Разработать рекомендации по созданию условий формирования методологической культуры студентов. 4) Проанализировать понятие «методологическая культура» будущего педагога. Правильная логическая последовательность: 5. Выберите одну из представленных ниже тем педагогического и создайте для нее методологический аппарат. 1) Влияние межличностных отношений на качество знаний учащихся. 2) Влияние использования игровой деятельности на уроках на основные психофизиологические показателя учащихся. 3) Влияние внеклассной работы по химии (биологии) на уровень сплоченности коллектива класса. 4) Ваш вариант по согласованию с преподавателем. Тема Объект Предмет Цель Задача Гипотеза Методы ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

5 Ход занятия Теоретическая часть. Проверьте как вы выполнили задания из раздела «Подготовка к практическому занятию». Проблемы под заголовком «над чем надо подумать» можно обсудить в малых группах. Практическая часть. Получите у преподавателя задание по составлению методологического аппарата научно- педагогического. Занесите ваши ответы в приведенную ниже таблицу. Тема Объект Предмет Цель Задача Гипотеза Методы Отметка преподавателя ТЕМЫ ДЛЯ ДИСКУССИИ 1. Нужно ли учителю самостоятельно проводить в школе научно педагогическое или это дело ученых профессионалов? 2. Как вы считаете, какие направления учебного и научного наиболее актуальны для современной школы? НАД ЧЕМ НАДО ПОДУМАТЬ 1. Каким образом студент может повысить свою методологическую культуру? 2. По каким критериям можно судить о сформированности методологической культуры будущего учителя? 3. В каком соотношении находится понятия «культура» «методологическая культура»?

6 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Из приведенного ниже списка различного уровня сложности вы можете выбрать одно. Сроки выполнения задания и форму отчетности согласуйте с преподавателем. 1. Напишите 7-10 библиографических карточек по литературе данной темы; составьте свой аннотации к выбранным изданиям.* Форма отчета: картотека. 2. Подберите отрывки из литературных и научных текстов по одной из предлагаемых тем.* Методологическая культура педагога. Связь педагогической науки и практики. Методологический аппарат научно педагогического. Методы и логика научно-педагогических исследований. Ваш вариант по согласованию с преподавателем. Составьте фрагмент педагогической хрестоматии (с указанием автора, названия книги, издания, страницы и т.д.). Форма отчета: фрагмент хрестоматии. 3. Как вы считает, по каким критериям можно определить уровень методологической культуры учителя? Выделите эти критерии и подберите методы, позволяющие их измерить.** Форма отчета: текст (с приложением таблиц, схем, диаграмм). 4. Какие направления научно педагогического являются наиболее актуальными в современной школе? Почему? Сформулируйте не менее 5 тем таких исследований. Для каждой из них попытайтесь сформулировать объект, предмет, обозначить его цели и задачи и подобрать необходимые методы научно педагогического *** Форма отчета: текст (с приложением таблиц, схем, диаграмм). 5. Согласно м английского ученого Квирка, из 220 студентов первокурсников английских университетов 192 имеют различного рода словари и энциклопедии дома, 74 человека используют их несколько раз в неделю, 82 ежемесячно

7 (см. Научно техническая терминология: Сб. М., Вып. 2). Сравните эти данные с положением дел и в вашей студенческой группе, а если можно в группах разных курсов. Оформите методологический аппарат проведенного. Как вы объясните полученные данные?*** Форма отчета: текст с приложениями (таблицы, диаграммы, анкеты и т.д.). МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Прежде всего выберите задание, которое вам по силам и являются для Вас интересным. Подумайте, какова цель этого задания. Подберите необходимую литературу, посоветуйтесь с преподавателем. Затем выберите форму отчета о вьполнении самостоятельной работы. Рекомендации выполнения заданий 1 и 2 остаются прежними. для выполнения задания 3 вам необходимо подробно изучить литературу, раскрывающую суть понятия «методологическая культура учителя» После этого выделите 5 б критериев, по которым можно судить о методологической культуре того или иного педагога, затем подберите соответствующие анкеты и тесты, которые позволяют измерить предлагаемые вами критерии. Задание 4 начните выполнять с изучения опорной схемы к лекции. Вам необходимо познакомиться с рекомендованной литературой по вой теме. После теоретического анализа проведите анкетирование учителей и учащихся, обобщите их мнения и выделите наиболее перспективные, с вашей точки зрения, темы научно педагогических исследований в современной школе. Среди них может быть, например, выявление причин интереса к наркотикам в молодежной среде и т.д. Задание 5 наиболее сложное. Для него выполнения составьте программу, сформулируйте его методологический аппарат, подберите репрезентативные группы, составьте соответствующую анкету. Заранее убедитесь, что у вас есть возможность провести исследование в училище. Получив данные, прокомментируйте их (например, совпадают ли данные по времени обучения, какие объяснения приводят студенты и какие даете вы сами и т.д.). Полученные цифры оформите в виде таблиц, диаграмм, графиков. ОТВЕТЫ К РАЗДЕЛУ ПОДГОТОВКА К IIРАКТIИЧЕСККОМУ ЗАНЯТИЮ 1-1) Общий и объективный; 2) категориями; 3) знаний, умений и навыков; 4) закономерности и принципы. 2. 2,3,4, ,2,1,3.

8 ЛИТЕРАТУРА: 1. Борикова Л.В., Виноградова НА Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. М, Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.К.Журавлева. М., Журавлев ИХ. Педагогика в системе наук о человеке. М., Краевский В.В. Методология педагогического. СП6., Краевский ВВ. Соотношение педагогической науки и педагогической практики. М Методы педагогических исследований (Под ред. А.и. Пискунова. М., Педагогика. Под ред. НИ. Пидкасистого. М., Подласый ИЛ. Педагогика. - М., Полонский В.М. Исследование в педагогике 1/Российская педагогическая энциклопедия. М., С Российская педагогическая энциклопедия. М Скалкова Я. И др. Методология и методы педагогического. М., Сластенин В.А.и др. Педагогика.- М., 1997.

Практическое занятие 2

Практическое занятие 2 Практическое занятие 2 Тема «РАЗРАБОТКА МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО АППАРАТА» Цель изучения Сформировать представление о методологии «как знании о знании», о специфике и уровнях методологических знаний, заложить

Подробнее

Тема 3. Методология педагогики и методы педагогического исследования.

Тема 3. Методология педагогики и методы педагогического исследования. Тема 3. Методология педагогики и методы педагогического исследования. Аннотация. В данной теме рассматривается методология педагогики; уровни и виды педагогических исследований, а также методы педагогических

Подробнее

Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т.

Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т. Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т. Лекция 1. Педагогика как наука. Система педагогических наук. Цели изучения: сформировать представление о педагогике как науке, ее структуре месте

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Галичский педагогический колледж Костромской области" Согласовано с членами экспертной комиссии Утверждено приказом директора

Подробнее

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Автор проекта Фамилия, имя отчество Регион Населенный пункт, в котором находится школа/оу Павлычева Наталья Геннадьевна Нижегородская область г.городец Номер и/или название ГОУ СПО «Городецкий педагогический

Подробнее

1 Цели и задачи дисциплины Курс «Методология музыкального образования» имеет важное значение для профессиональной подготовки будущего специалиста.

1 Цели и задачи дисциплины Курс «Методология музыкального образования» имеет важное значение для профессиональной подготовки будущего специалиста. 1 Цели и задачи дисциплины Курс «Методология музыкального образования» имеет важное значение для профессиональной подготовки будущего специалиста. 1.1 Целью дисциплины является целенаправленная профессиональноориентированная

Подробнее

Содержательная характеристика исследования. Основные характеристики. исследования

Содержательная характеристика исследования. Основные характеристики. исследования Содержательная характеристика исследования Основные характеристики исследования Основные характеристики исследования актуальность; объект и предмет исследования; цель; гипотеза; задачи исследования; методологические

Подробнее

Методические указания к программе ОП.12 Основы исследовательской деятельности заочной формы обучения

Методические указания к программе ОП.12 Основы исследовательской деятельности заочной формы обучения Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области «Балакиревский гуманитарно-правовой техникум» (ГБОУ СПО ВО «БГПТ») УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УВР

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) (ПО ФГОС-3)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) (ПО ФГОС-3) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ

Подробнее

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Исследовательская деятельность обучающихся - деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.06 ОСНОВЫ УЧЕБНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ год

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.06 ОСНОВЫ УЧЕБНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ год Рабочая программа учебной дисциплины ОП.06 ОСНОВЫ УЧЕБНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ 014 год Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА. Основная образовательная программа подготовки бакалавров по направлению

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА. Основная образовательная программа подготовки бакалавров по направлению Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет»

Подробнее

Направление подготовки: ФГОС ВО утвержден приказом Минобрнауки России от N 902 Зарегистрирован в Минюсте России

Направление подготовки: ФГОС ВО утвержден приказом Минобрнауки России от N 902 Зарегистрирован в Минюсте России Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки: 44.06.01 Образование и педагогические науки

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Дисциплина. «Основы учебно исследовательской работы студентов»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Дисциплина. «Основы учебно исследовательской работы студентов» Министерство образования Нижегородской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Городецкий педагогический колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина «Основы

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Основы проектно исследовательской деятельности» Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Основы проектно исследовательской деятельности» Пояснительная записка Приложение к основной образовательной программе основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 5», принятой на заседании педагогического

Подробнее

«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии через использование технологий развивающего обучения»

«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии через использование технологий развивающего обучения» «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии через использование технологий развивающего обучения» Ершова Ирина Олеговна Учитель биологии и химии Узловский железнодорожный техникум

Подробнее

Методические материалы по дисциплине: «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований»

Методические материалы по дисциплине: «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований» Методические материалы по дисциплине: «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований» 1 вариант 1. Назначение науки в образовании состоит в том, чтобы... а) определять нормы

Подробнее

Научно методический семинар. «Методы педагогического исследования»

Научно методический семинар. «Методы педагогического исследования» Научно методический семинар «Методы педагогического исследования» Метод (от греч. metohos путь исследования, теория, учение) способ достижения какой либо цели, решения конкретной задачи, совокупность приемов

Подробнее

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

УДК 37:53 (07) Волова СМ., к.п.н., доцент, Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Российская Федерация

УДК 37:53 (07) Волова СМ., к.п.н., доцент, Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Российская Федерация УДК 37:53 (07) Волова СМ., к.п.н., доцент, Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Российская Федерация БУДУЩЕМУ УЧИТЕЛЮ ФИЗИКИ О РАБОТЕ НАД КОНСПЕКТОМ УРОКА

Подробнее

Факультет математики, физики, информатики УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. ОПД.Ф.04 Основы исследований в физико-математическом образовании

Факультет математики, физики, информатики УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. ОПД.Ф.04 Основы исследований в физико-математическом образовании Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный педагогический университет" Факультет математики, физики,

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей)

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы, направление подготовки: 39.06.01 «Социологические науки», профиль подготовки:

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ Уразымбетова Б.Б., Ахметчина Т.А. Костанайский государственный педогогический институт На современном этапе развития Казахстана,

Подробнее

РАЗЪЯСНЕНИЯ по методам обучения и воспитания. Совершенствование методов обучения и воспитания (пункт 3.1. экспертного заключения)

РАЗЪЯСНЕНИЯ по методам обучения и воспитания. Совершенствование методов обучения и воспитания (пункт 3.1. экспертного заключения) РАЗЪЯСНЕНИЯ по методам обучения и воспитания Совершенствование методов обучения и воспитания (пункт 3.1. экспертного заключения) Согласно требованиям пунктов 36, 37 нового Порядка аттестации, педагог при

Подробнее

Рабочая программа среднего общего образования

Рабочая программа среднего общего образования Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя России Игоря Ржавитина» Рассмотрена на заседании ШМО протокол

Подробнее

«Исследовательские проекты школьников в свете новых образовательных стандартов по биологии». Исходные теоретические позиции проектного обучения:

«Исследовательские проекты школьников в свете новых образовательных стандартов по биологии». Исходные теоретические позиции проектного обучения: «Исследовательские проекты школьников в свете новых образовательных стандартов по биологии». Хозяинова Е.В. учитель биологии и химии, МОУ «СОШ 44» г.воркуты Важнейшее средство реализации Стандарта образования

Подробнее

по основам проектной деятельности для обучающихся 8 класса

по основам проектной деятельности для обучающихся 8 класса Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.тростянка Балашовского района Саратовской области» «Рассмотрено» Руководитель ШМО /Тверитина Е.В./ Протокол 1 от «_26_»

Подробнее

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы»

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы» Содержание 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине 2. Оценочные средства текущего контроля успеваемости 3. Оценочные средства промежуточной аттестации 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АВТОРЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АВТОРЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Педагогика общеобразовательной школы ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Акрамова Лиана Альфатовна учитель начальных классов МОБУ СОШ 2 г. Нефтекамск, Республика Башкортостан РАЗВИТИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ

Подробнее

Е.А. Таможняя, к.п.н. доцент кафедры методики преподавания географии географического факультета МПГУ

Е.А. Таможняя, к.п.н. доцент кафедры методики преподавания географии географического факультета МПГУ Е.А. Таможняя, к.п.н. доцент кафедры методики преподавания географии географического факультета МПГУ «Формирование учебно-познавательной компетенции школьников в ходе изучения курса «География России».

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Обществознание. 11 класс (базовый уровень)» среднего общего образования

Аннотация к рабочей программе «Обществознание. 11 класс (базовый уровень)» среднего общего образования Аннотация к рабочей программе «Обществознание. 11 класс (базовый уровень)» среднего общего образования 1. Рабочая программа учебного предмета «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ», 11 класс базовый уровень. 2. Место учебного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Цель курса проектно-исследовательской деятельности: оказать методическую поддержку учащимся при проведении проектноисследовательских работ и подготовке выступлений на различных научнопрактических

Подробнее

Вопросы к государственному экзамену по специальности. «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА

Вопросы к государственному экзамену по специальности. «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА Вопросы к государственному экзамену по специальности «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА 1. Охарактеризуйте педагогику как науку о воспитании человека, этапы исторического развития педагогической

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКС КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКС КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

Л.М. Стригун Формирование познавательной самостоятельности младших школьников

Л.М. Стригун Формирование познавательной самостоятельности младших школьников Л.М. Стригун Формирование познавательной самостоятельности младших школьников В отечественной психологии накоплен богатый опыт по исследованию проблемы человека как субъекта деятельности и жизнедеятельности.

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ КИБЕРНЕТИКИ, ИНФОРМАТИКИ

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 1114

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 1114 1 2 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 1114 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ» Ступень обучения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.22 ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.22 ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Утверждено на заседании УМС КПК Протокол от Зам по УР Оюн А.П. Утверждено на заседании ПЦК Протокол от Председатель ПЦК КууларШ.А. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Методические рекомендации по самообобщению опыта работы преподавателя (Материалы выступления на заседании Школы молодого педагога)

Методические рекомендации по самообобщению опыта работы преподавателя (Материалы выступления на заседании Школы молодого педагога) Методические рекомендации по самообобщению опыта работы преподавателя (Материалы выступления на заседании Школы молодого педагога) Радченко Е.Г., преподаватель высшей квалификационной категории Уважаемые

Подробнее

ПРОГРАММА УДД.02 ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОГРАММА УДД.02 ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ГБПОУ «ЧЕЛЯБИНСКИЙ МЕХАНИКО ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» Согласовано цикловой методической комиссией техникума протокол заседания ЦМК от 2016 г. Ю.Р. Тлеубергенова

Подробнее

Моделирование образовательных программ в дошкольном и дополнительном образовании

Моделирование образовательных программ в дошкольном и дополнительном образовании МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф. I Организационно-методический раздел 1 Цель дисциплины Формирование у

Подробнее

Математика 2 класс программа «Школа 2100» учебный год

Математика 2 класс программа «Школа 2100» учебный год Математика 2 класс программа «Школа 2100» 2014 2015 учебный год Рабочая программа по математике составлена на основании примерной основной образовательной программы ФГОС и авторской С.А. Козлова, А.Г.

Подробнее

Разработчик: Садовникова Ю.А., преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ МО "Подольский колледж имени А.В.Никулина".

Разработчик: Садовникова Ю.А., преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ МО Подольский колледж имени А.В.Никулина. 2 Рабочая программа учебной дисциплины "Индивидуальный проект" разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 260807.0 Повар, кондитер. Организация-разработчик:

Подробнее

4. Каковы должны быть условия обучения (определение условий обучения при которых достигается наилучший результат в достижении целей обучения)

4. Каковы должны быть условия обучения (определение условий обучения при которых достигается наилучший результат в достижении целей обучения) Общая формулировка задач методики преподавания технологии 1. Для чего учить (определение целей и задач обучения) 2. Чему учить (отбор и определение содержания обучения) 3. Как учить (разработка форм, методов

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые

Подробнее

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа Дошкольное образование

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа Дошкольное образование АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа 44.02.01 Дошкольное образование 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

Подробнее

Особенности проектноисследовательской в средней школе. Организация работы над исследовательским проектом

Особенности проектноисследовательской в средней школе. Организация работы над исследовательским проектом Особенности проектноисследовательской деятельности в средней школе. Организация работы над исследовательским проектом Выступление на педагогическом совете Антоновой Ю.А., учителя биологии МАОУ «Кваркенская

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология и методы научного исследования. Направление подготовки Педагогическое образование

Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология и методы научного исследования. Направление подготовки Педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Философский факультет Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология и методы научного

Подробнее

СОГЛАСОВАНО: Председатель профсоюзного комитета В.М.Байбакова 27 декабря 2013 года УТВЕРЖДЕНО

СОГЛАСОВАНО: Председатель профсоюзного комитета В.М.Байбакова 27 декабря 2013 года УТВЕРЖДЕНО СОГЛАСОВАНО: Председатель профсоюзного комитета В.М.Байбакова 27 декабря 2013 года УТВЕРЖДЕНО Директор школы Л.И.Свешникова приказ от 27 декабря 2013 года 489-о/д ПОЛОЖЕНИЕ о научном обществе учащихся

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ Академия Государственной противопожарной службы ПЕДАГОГИКА для адъюнктов

Подробнее

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное Бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени

Подробнее

для магистрантов по специальности «Товароведение, экспертиза и безопасность непродовольственных товаров и сырьевых материалов»,

для магистрантов по специальности «Товароведение, экспертиза и безопасность непродовольственных товаров и сырьевых материалов», Учреждение образования «Белорусский государственный экономический университет» УТВЕРЖДАЮ Первый проектор Учреждения образования «Белорусский государственный экономический университет» В.В. Садовский «_10_»

Подробнее

Информатика. 10 класс. Пояснительная записка

Информатика. 10 класс. Пояснительная записка Информатика 10 класс Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ в 10-11 классе составлена на основе следующих документов: 1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Основы исследовательской деятельности» по специальности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Основы исследовательской деятельности» по специальности Частное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Самарский социально-экономический колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Основы исследовательской деятельности» по специальности

Подробнее

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование)

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Методика обучения и воспитания (начальное образование)» является становление

Подробнее

III - Воспитание в целостном педагогическом процессе. организации процесса обучения.

III - Воспитание в целостном педагогическом процессе. организации процесса обучения. Введение Сегодня общество переживает сложный период социальноэкономического реформирования. Этот процесс сложен, противоречив, многообусловлен. Он не может быть осуществлен директивой. Он зависит от каждого

Подробнее

Аннотация к РП по химии в 8-11 классах, базовый уровень.

Аннотация к РП по химии в 8-11 классах, базовый уровень. Аннотация к РП по химии в 8-11 классах, базовый уровень. 1. Рабочая программа для учащихся 8-11 классов по химии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего

Подробнее

Паспорт и программа формирования компетенции

Паспорт и программа формирования компетенции Паспорт и программа формирования компетенции 1. Паспорт компетенции 1.1. Формулировка компетенции Направление 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль «Начальное образование» Выпускник, освоивший

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика)

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика) В программе изложены основные компоненты системы психологических знаний

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» Факультет дошкольного и начального

Подробнее

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА на диссертационное исследование БЕЛЯЕВОЙ ЖАННЫ ВЛАДИМИРОВНЫ по теме «Обучение учащихся основной школы естественнонаучным методам познания на основе межпредметных связей биологии,

Подробнее

ЛЕКЦИЯ 2 «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ»

ЛЕКЦИЯ 2 «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» «ОРГАНИЗАЦИЯ И ВЕДЕНИЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ АСПИРАНТАМИ» Модуль I. Основы ТЕЛЕФОН ПРИЕМНОЙ: 20-23 В О П Р О С Ы Л Е К Ц И И: 3. Метод 1. СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ». 2. МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование)

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование) Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование) 1. Полное наименование программы Рабочая программа по курсу «Физика, 11 класс» (среднее общее образование). 2. Место

Подробнее

312. Тема 5 Методы и формы организации учебной деятельности

312. Тема 5 Методы и формы организации учебной деятельности 312. Тема 5 Методы и формы организации учебной деятельности ВОПРОС N 1. Классно-урочная система обучения была научно обоснована 1. В. Ратке 2. К.Д. Ушинским 3. Я.-А. Коменским 4. И.Ф. Гербартом 4 ВОПРОС

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО И МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Степень (квалификация) магистр педагогики

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО И МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Степень (квалификация) магистр педагогики МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.Г. ПЕТРОВСКОГО» (БГУ) ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКА ЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РА Б О Т Ы по дисциплине. Б1.В.ОД.3Основы психологии и педагогики Психологические науки

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКА ЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РА Б О Т Ы по дисциплине. Б1.В.ОД.3Основы психологии и педагогики Психологические науки МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. по дисциплине «Методология научного исследования»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. по дисциплине «Методология научного исследования» Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет»

Подробнее

2. Постановка цели и конкретных задач исследования. 3. Определение объекта и предмета исследования. 4. Выбор методов проведения исследования.

2. Постановка цели и конкретных задач исследования. 3. Определение объекта и предмета исследования. 4. Выбор методов проведения исследования. 1. Обоснование актуальности темы. 2. Постановка цели и конкретных задач исследования. 3. Определение объекта и предмета исследования. 4. Выбор методов проведения исследования. 5. Описание процесса исследования.

Подробнее

Коды формируемых компетенций 1. УК1; УК2 История и философия науки. п/п

Коды формируемых компетенций 1. УК1; УК2 История и философия науки. п/п Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации к рабочим программам дисциплин по направлению подготовки кадров высшей квалификации 40.06.01 - Юриспруденция Направленность (профиль) подготовки

Подробнее

Педагогическая диагностика особенностей познавательной деятельности учащихся. Цели диагностики:

Педагогическая диагностика особенностей познавательной деятельности учащихся. Цели диагностики: Педагогическая диагностика особенностей познавательной деятельности учащихся. Цели диагностики: оптимизация процесса индивидуального обучения определение результатов деятельности участника педагогического

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» ЧЕБОКСАРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) АННОТАЦИИ РАБОЧИХ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет педагогики и психологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет педагогики и психологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского»

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Направление подготовки Клиническая медицина. Профиль подготовки:

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Направление подготовки Клиническая медицина. Профиль подготовки: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ» Медицинский институт ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ «МЕГА-КЛАСС»

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ «МЕГА-КЛАСС» ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ «МЕГА-КЛАСС» Доклад подготовила: Ивкина Л.М. Научный руководитель д. п. н., профессор Пак Николай

Подробнее

«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (НОЧУ ВПО «МФЭИ»)

«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (НОЧУ ВПО «МФЭИ») Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (НОЧУ ВПО «МФЭИ») ПРИНЯТО решением Учебно-методическим советом МФЭИ

Подробнее

Наименование практики. Педагогическая практика. Курс 1 Семестр 2 Трудоемкость 9 з.е. (324 ч.) Формы промежуточной аттестации

Наименование практики. Педагогическая практика. Курс 1 Семестр 2 Трудоемкость 9 з.е. (324 ч.) Формы промежуточной аттестации Педагогическая практика Курс 1 Семестр 2 Трудоемкость 9 з.е. (324 ч.) Научно-педагогическая практика по русскому языку и литературе базируется на знаниях, полученных студентами в бакалавриате, а также

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. . Методы и методика педагогического исследования

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. . Методы и методика педагогического исследования . Методы и методика педагогического исследования Основные вопросы 1. Понятия «методы педагогического исследования», «методика педагогического исследования». 2. Характеристика основных методов педагогического

Подробнее

Конспект урока по МХК Учитель (ФИО) Воловельская Лилия Фаатовна Предмет МХК Класс 8 Тема урока Древнеегипетская цивилизация (урок 6)

Конспект урока по МХК Учитель (ФИО) Воловельская Лилия Фаатовна Предмет МХК Класс 8 Тема урока Древнеегипетская цивилизация (урок 6) Конспект урока по МХК Учитель (ФИО) Воловельская Лилия Фаатовна Предмет МХК Класс 8 Тема урока Древнеегипетская цивилизация (урок 6) Тип урока (по дидактической цели и способу проведения): урок общего

Подробнее

Бондарчук Е. Н., Бондарчук Л. Н. Основы психологии и педагогики : Курс лекций.- К., с

Бондарчук Е. Н., Бондарчук Л. Н. Основы психологии и педагогики : Курс лекций.- К., с Тема 1 Педагогика как наука семинарское занятие / 2 часа/ Цель: добиться знания студентами предмета, задач и основных категорий педагогики, умения охарактеризовать отрасли педагогики, методы педагогических

Подробнее

Положение О порядке разработки и утверждении рабочих программ по ФГОС НОО

Положение О порядке разработки и утверждении рабочих программ по ФГОС НОО Приложение к Уставу МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 21» УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 21» К.А. Сарычев «12» мая 2011 г. Положение О порядке разработки и утверждении

Подробнее

Методологические основы психолого-педагогического исследования

Методологические основы психолого-педагогического исследования Методологические основы психолого-педагогического исследования План: 1. Сущность методологии и методики. 2. Три уровня методологии. 3. Методы организации исследований. 4. Методологические основы выявления

Подробнее

Диагностика индивидуальных особенностей умственного развития школьников с помощью тестов

Диагностика индивидуальных особенностей умственного развития школьников с помощью тестов Диагностика индивидуальных особенностей умственного развития школьников с помощью тестов Е.П. Носова Проблема повышения эффективности обучения, формирования самостоятельного мышления учащихся всегда волновала

Подробнее

МЕТОДЫ И ЛОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

МЕТОДЫ И ЛОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Денчева Росица Павлова студентка Петрова Йоанна Ивайлова студентка Събева Петя доцент, преподаватель Великотырновский университет им. Св. Кирилла и Мефодия г. Велико-Тырново, Республика Болгария МЕТОДЫ

Подробнее

СЕКЦИЯ: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ

СЕКЦИЯ: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ Гусельникова В.Ю. Педагогические модели // Материалы по итогам III-й Всероссийской научно-практической конференции «Современные подходы к организации образовательного процесса: сад-школа-колледж-вуз»,

Подробнее

Учебно-познавательные компетенции.

Учебно-познавательные компетенции. Учебно-познавательные компетенции. «Задача обучения заключается не в том, чтобы сделать человека умнее, но в том, чтобы сделать его ум культурнее. Развитой ум- это не просто сильный ум, это ум научно образованный,

Подробнее

Евсеенкова Любовь Юрьевна учитель русского языка и литературы Государственное бюджетное образовательное учреждение лицей 1367 г.

Евсеенкова Любовь Юрьевна учитель русского языка и литературы Государственное бюджетное образовательное учреждение лицей 1367 г. Евсеенкова Любовь Юрьевна учитель русского языка и литературы Государственное бюджетное образовательное учреждение лицей 1367 г.москва ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ Состояние реальной

Подробнее

ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) Формула специальности: Содержанием специальности 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания

Подробнее

Тема 4. Методология и методы педагогических исследований

Тема 4. Методология и методы педагогических исследований Тема 4. Методология и методы педагогических исследований План 1. Понятие методологии педагогики и ее уровни. 2. Теоретические подходы, составляющие общенаучный уровень методологии педагогики. 3. Логика

Подробнее

АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН. Магистерская программа «Химические и физические методы в экологической и криминалистической экспертизе»

АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН. Магистерская программа «Химические и физические методы в экологической и криминалистической экспертизе» АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН Магистерская программа «Химические и физические методы в экологической и криминалистической экспертизе» Направление 04.04.01 химия Блок 2. Базовая часть. Практики,

Подробнее

Задания на формирование метапредметных учебных действий при работе с текстовой информацией.

Задания на формирование метапредметных учебных действий при работе с текстовой информацией. Задания на формирование метапредметных учебных действий при работе с текстовой информацией. Работа с текстом параграфа учебника (инструкция для учащихся ) 1. Внимательно несколько раз прочтите название

Подробнее

В помощь руководителям научных работ студентов

В помощь руководителям научных работ студентов Костанайский колледж автомобильного транспорта В помощь руководителям научных работ студентов Костанай, 2017 1 Уважаемые коллеги! Данные материалы предназначены Вам в помощь по организации исследовательской

Подробнее

Современные информационные технологии в обучении биологии

Современные информационные технологии в обучении биологии Современные информационные технологии в обучении биологии Технологии и методики Какая разница между методикой и технологией? ( по В.И.Загвязинскому) Методика обучения совокупность методов и приемов, используемых

Подробнее

АВТОРЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ бакалаврской работы. Кочелаевой Дарьи Петровны. Зав. кафедрой доктор биол.

АВТОРЕФЕРАТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ бакалаврской работы. Кочелаевой Дарьи Петровны. Зав. кафедрой доктор биол. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

Подробнее

Карта диагностики УУД ученика (по классам) Состояние обученности учащихся класса основным общеучебным умениям

Карта диагностики УУД ученика (по классам) Состояние обученности учащихся класса основным общеучебным умениям Уметь работать по алгоритму Уметь сам-но составлять алгоритм Использовать приемы самоконтроля Оценивать деятельность свою и одноклассников Организовывать учебную работу на уроке Планировать выполнение

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Разработчик Сыромятников И.В., д-р психол. наук, проф. Рецензент Сысоев В.В., д-р психол. наук, проф., заслуженный деятель науки РФ I. Организационно-методический раздел 1. Цель

Подробнее

Лекция 1.2. Методы обучения химии в средней школе

Лекция 1.2. Методы обучения химии в средней школе Лекция 1.2. Методы обучения химии в средней школе План: 1. Характеристика метода в обучении химии. 2. Классификация методов в обучении химии 3. Методы активного обучения Существуют многочисленные определения

Подробнее