Слагаемые работы учителя по повышению качества знаний учащихся. «Важен не сам опыт, а мысль, выведенная из него». К.Д.Ушинский

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Слагаемые работы учителя по повышению качества знаний учащихся. «Важен не сам опыт, а мысль, выведенная из него». К.Д.Ушинский"

Транскрипт

1 Слагаемые работы учителя по повышению качества знаний учащихся. «Важен не сам опыт, а мысль, выведенная из него». К.Д.Ушинский

2 Современный педагог Марк Поташник определяет «Качество образования это степень удовлетворенности ожиданий различных участников образовательного процесса, иными словами соотношение цели и результата, мера достижения цели.

3 Повышение качества образования одна из основных задач, декларируемых Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года

4 Представление учителей школы «Как вы понимаете термин качество образования?» качество знаний, успеваемости, успешности, поступаемости в вузы выпускников; интеллектуального развития, самообразования, способности к творчеству учащихся; качества процесса образования. Самое большое количество ответов: качество образования это качество знаний по учебным предметам, конкурентоспособность при поступлении в ВУЗы, сформированность ЗУНов учащихся.

5 Знание качества достигаемых результатов обучения непременное условие успешной работы учителя, иначе его деятельность теряет смысл.

6 Одна из главных проблем индеферентное отношение отдельных учителей к качеству знаний учащихся. В развивающейся школе показатель качества должен быть трехаспектным: уровень воспитанности личности; уровень развития; уровень знаний.

7 Вдумайтесь в эти слова Сухомлинский: «Интерес к учению проявляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха». «Обучение есть образование и развитие обучаемого». «Если учителя просвещают своих многочисленных учеников, преподнося им всем один и тот же урок и требуя от них одинакового поведения, хотя способности их вовсе не одинаковы, то нет ничего удивительного, что среди огромной толпы детей найдется всего два или три ребенка, которые извлекают настоящую пользу из подобного преподавания». Киплинг писал: Образование величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно.

8 Вопрос 1. Как ты понимаешь: «Что такое качество знаний?» 8 класс. Сколько «5» и «4» ты получаешь за контрольную тему; Кол-во материала, который ты хочешь знать; Это то, что мы знаем; Это знания, которые хорошо или плохо закладываются; Это количество того, что ты знаешь, можно оценить в процентах; На сколько раскрыто человек знает тему; Когда ты знаешь все пройденное и понимаешь его; Насколько ученик усваивает программу; Больше учить, больше качество знаний; Это не много знаний, а только то, что ты хорошо знаешь.

9 Вопрос 1. Как ты понимаешь: «Что такое качество знаний?» 9 класс. * Это то, что осталось в памяти не до следующего урока, а на более продолжительное время; * Не главное, сколько знать, а так, чтоб знать на всю жизнь * Это усвоенный материал, полученный на уроках; * Уровень знания человека; * Это знания, которые ты принимаешь и можешь понять, сможешь запомнить надолго; * Уровень понимания предмета; * Знать все и очень хорошо

10 Вопрос 1. Как ты понимаешь: «Что такое качество знаний?» 10 класс. * Это то, как тебя научили учителя и лично твой труд. * Это то, как понимаешь тему. * Это то, что остается в голове, а не как ты делаешь домашнее задание. * Количество «4» и «5». * Огромная связанная система сложенных знаний. * Это ни как не оценки. * Определяет уровень интеллектуального развития человека. * Когда объясняют хорошо и ученики понимают тему. * Осознание материала * Когда понимаешь преподавателя. * Это то, как правильно может научить учитель. * Путевка в жизнь. * Это то, что нужно для сдачи ЕГЭ. * Как учит учитель. * Это полезные знания. * Это знание человека самого, когда человек получает столько знаний, сколько ему нужно. * Это полезные знания, это твое будущее.

11 Вопрос 2. От желания учителя или желания ученика в большей степени зависит качество знаний учащихся? Ответы. Классы Желание ученика Желание учителя Равноцен но 8-е е е

12 Вопрос 3: Какие действия должен предпринять учитель, чтобы твое качество знаний, твои оценки стали лучше? 8 класс. * Объяснять подробно, глубоко. * ИНТЕРЕСНЕЕ. * Давать дополнительные задания. * Не капать на мозги. * Пойти тебе навстречу, идти на уступки. * Как-то поощрять, придумать интересную систему. * Чтобы учитель помогал тебе, если ты что-то не понимаешь. * Еще раз объяснить непонятную тему. * Идти навстречу исправления оценок. * Смотреть познавательные фильмы по теме урока, ходить в музеи, на выставки, посещать другие города. * Они должны хоть иногда отдельно тебе объяснить непонятную тему урока или задачу. * ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ подход. * Быть добрее с учениками. * Не грубо объяснять ученику материал. * Относиться как к обычному человеку, не смотря свысока

13 Вопрос 3: Какие действия должен предпринять учитель, чтобы твое качество знаний, твои оценки стали лучше? 9 класс. * Объяснять более подробно, нормально, понятно, грамотно. * Заинтересовать ученика своим предметом. * Надо чуть меньше задавать, а то каждый учитель считает, что его предмет главный и задает много. Ученику очень тяжело и он не успевает выполнить домашнее задание. * Интересные формы урока, даже не надо очень часто. * Креативное ведение уроков. * Проводить профилактическую работу. * Домашнее задание задавать только по параграфам. * Помогать ученику, если он что-то не понял.

14 Вопрос 3: Какие действия должен предпринять учитель, чтобы твое качество знаний, твои оценки стали лучше? 10 класс * Не загружайте ученика домашними заданиями, и так есть о чем думать. * Создать хорошую атмосферу на уроке. * В первую очередь заинтересовать любого ученика. * Интересно строить план урока. * Не кричать, не отвлекаться на поведение. * Более понятно объяснять. * Понять ученика. * Индивидуальная работа. * Проверять только то, чему научила, а не о чем догадались, додумались. * Подходить к своей работе с оптимистической точки зрения. * Поговорить с учеником. Позвонить родителям. * Проводить дополнительные консультации. * Не обращать внимания на форму, а лучше объяснять материал. * После объяснения должна быть самостоятельная работа для закрепления знаний, а не для оценки. * Если ученик не понял объясняй индивидуально, он не виноват. Сама так объяснила. * Подробнее останавливаться на темах, которые будут в ЕГЭ. * Объяснять МНЕ МОИ ошибки, а не всего класса. * Делать работу над ошибками.

15 Вопрос 4: Какие действия должен предпринять лично ты сам, чтобы твое качество знаний, твои оценки стали лучше? 8 класс. Читать учебник. Должен быть стимул. На уроках не отвлекаться. Я должен зубрить. Слушать, читать, записывать, конспектировать учителя. Развивать внимание. Прислушиваться к рекомендациям учителей. Подумать о будущем. Больше спать. Взяться за учебу

16 Вопрос 4: Какие действия должен предпринять лично ты сам, чтобы твое качество знаний, твои оценки стали лучше? 9 класс. Учить домашнее задание. Слушать на уроках. Стараться самому. Собраться с мыслями. Не отвлекаться

17 Вопрос 4: Какие действия должен предпринять лично ты сам, чтобы твое качество знаний, твои оценки стали лучше? 10 класс Быть заинтересованным в предмете (почти ни один предмет не интересен). Внимательно слушать, думать. Относиться ответственно. Присутствовать на уроках. Подавить лень. Быть целеустремленным. Работать над собой. Учить правила, формулы, темы. Взяться за ум. Читать, практиковаться, вникать в суть. Репетитор.

18 Вопрос 5: Тебе предлагают посещать индивидуально консультации по предметам. На них ты можешь разобрать непонятные моменты по разным темам урока. Будешь ли ты посещать данные консультации? Классы ДА НЕТ Не знаю 8-е е е

19 Слагаемые работы учителя (опыт) 1 слагаемое качественная подготовка к уроку. Обухова С.К. 2 слагаемое психологический настрой на урок, на процесс обучения. Нечунаева Т.М. 3 слагаемое - контроль за качеством знаний, разработка его содержания, форм и методов его проведения, анализ результатов этого контроля, с целью коррекции содержания образования. Рубцова А.В. 4 слагаемое это одно из самых главных ценностей качества образования его индивидуализация (комплексная система мер по повышению результативности обучения учащихся) Холмогорова В.А.

20 Результативность обучения напрямую связана с качеством обучения. И обучение будет более эффективным, если оно несёт личностно-ориентированную направленность. Это необходимо помнить всегда. Нельзя разработать один урок, который принесет успех всем учащимся, а также надо помнить о том, что этот успех нужен каждому ученику. И зависит он от нас.

21 Банк слагаемых, требующих воплощения, результат - качественная сумма. 1. Личностно-ориентированный подход. 2. Создание ситуации успеха. 3. Активная личностная позиция учителя совместно с учащимся. 4. Создавать ученику возможность дальнейшего роста, способствовать этому. 5. Ставить конкретные цели и задачи, подключать к ним, самих учащихся. 6. Вовлекать родителей в учебный процесс. 7. Использовать открытые тексты работ, задания на опережение. 8. Развитие интеллекта ребенка, формирование его мыслительной деятельности. 9. Обучение через диалог. 10. Обучение через интерес. 11. Психологическое единство с классом. 12. Более четкие критерии оценивания. Не все должно быть оценено отметкой. 13. Мотивация познавательной деятельности. 14. Дифференциация заданий. 15.Разнообразие форм организации учебного процесса. 16. Использование психолого-педагогических характеристик учащихся.

22 «Учитель успешного ученика». к р е а т и в н о с т ь т о л е р а н т н о с т ь з а и н т е р е с о в а н н о с т ь к о м п е т е н т н о с т ь т р е б о в а т е л ь н о с т ь - к - с е б е с а м о р е а л и з а ц и я у м е н и е - д о с т у п н о - о б ъ с н я т ь о р г а н и з о в а н н о с т ь

23 «Учитель успешного ученика». с о т р у д н и ч е с т в о а к т и в н о с т ь п а р т н е р с т в о в л а д е н и е - н о в ы м и - т е х н о л о г и я м и п о в ы ш е н и е - п р о ф е с с и о н а л и з м а и н и ц и а т и в а д о б р о т а т в о р ч е с к и й - п о и с к с а м о д о с т а т о ч н о с т ь - л и ч н о с т и и н и ц и а т и в н о с т ь

Педагогический совет «Качество образования» как качество результатов образовательного процесса» 5 ноября 2013 года

Педагогический совет «Качество образования» как качество результатов образовательного процесса» 5 ноября 2013 года Педагогический совет «Качество образования» как качество результатов образовательного процесса» 5 ноября 2013 года Цель педагогического совета 1. определение параметров и критериев качества образования.

Подробнее

О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника

О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника Задачи родительского собрания: Если наши дети хотят быть людьми в самом деле образованными, они должны приобретать образование самостоятельными

Подробнее

Технологическая карта урока, реализующего ФГОС общего образования (Обществознание, 6 класс, тема «Человек-личность»)

Технологическая карта урока, реализующего ФГОС общего образования (Обществознание, 6 класс, тема «Человек-личность») Технологическая карта урока, реализующего ФГОС общего образования (Обществознание, 6 класс, тема «Человек-личность») Малкова Л.А., старший преподаватель кафедры развития образования ОГБОУ ДПО «Костромской

Подробнее

Диагностика психологических условий школьной образовательной среды 2008 год

Диагностика психологических условий школьной образовательной среды 2008 год Диагностика психологических условий школьной образовательной среды 2008 год 2 Представленный материал содержит описание методики диагностики психологических условий школьной образовательной среды, а также

Подробнее

Обложка Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3

Обложка Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Обложка Слайд 1 Слайд 2 Вам приятно жить в опрятном доме, Где у каждой вещи место есть? Математика создать такой порядок может, И за это ей хвала и честь! Одним из приоритетов в моей педагогической практике

Подробнее

Карта самооценки качества работы учителя

Карта самооценки качества работы учителя п/п Информационная карточка Ф.И.О.: Число, месяц, год рождения: Образование (что? где? когда?): Занимаемая должность: Стаж работы: Стаж педагогической работы: Стаж работы в данном УО: Награды, поощрения:

Подробнее

Влияние личностноориентированного. развитие познавательной активности учащихся на уроках ОБЖ

Влияние личностноориентированного. развитие познавательной активности учащихся на уроках ОБЖ МБОУ «Владимировская средняя общеобразовательная школа» Влияние личностноориентированного подхода на развитие познавательной активности учащихся на уроках ОБЖ Выполнил: преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ

Подробнее

Диагностика качества знаний за учебный год по предмету Русский язык. Святова Е.Н., председатель ШМО

Диагностика качества знаний за учебный год по предмету Русский язык. Святова Е.Н., председатель ШМО Диагностика качества знаний за 2015-2016 учебный год по предмету Русский язык Святова Е.Н., председатель ШМО качество знаний % Динамика качества знаний 5-х классов 120 100 80 60 40 20 0 5а Оглоблина А.Р.

Подробнее

ГБОУ Белгородская коррекционная школа-интернат 23. Выступление на МО

ГБОУ Белгородская коррекционная школа-интернат 23. Выступление на МО ГБОУ Белгородская коррекционная школа-интернат 23 Выступление на МО Тема: «Развитие познавательного интереса обучающихся, как одно из условий повышения качества учебного процесса» Подготовила: Ершова Е.Л.

Подробнее

УРОК ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

УРОК ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ МКОУ ЦО «Возрождение» Доклад УРОК ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ Учитель географии МКОУ ЦО «Возрождение» Шакирова Наталья Леонидовна В условиях принятия Федерального Государственного

Подробнее

Сл. 1.Повышение качества учебного процесса через внедрение корпоративных требований к организации развивающего урока.

Сл. 1.Повышение качества учебного процесса через внедрение корпоративных требований к организации развивающего урока. Сл. 1.Повышение качества учебного процесса через внедрение корпоративных требований к организации развивающего урока. Для реализации проекта «Повышение качества учебного процесса через внедрение корпоративных

Подробнее

Типы уроков по ФГОС. уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии;. уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля.

Типы уроков по ФГОС. уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии;. уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля. Типы уроков по ФГОС уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии;. уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля. уроки «открытия» нового знания; Деятельностная цель: формирование

Подробнее

МОТИВАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

МОТИВАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Лузина Наталья Анатольевна учитель английского языка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 17» г. Перми г. Пермь Пермского края МОТИВАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Введение

Подробнее

ФГОСы конвенциональная норма необходимого РАЗНООБРАЗИЯ

ФГОСы конвенциональная норма необходимого РАЗНООБРАЗИЯ Психолого-педагогическое обеспечение качества образования ФГОСы конвенциональная норма необходимого РАЗНООБРАЗИЯ Формирование СИСТЕМЫ позитивных ценностей (ядро личности СОЗИДАТЕЛЯ): Идеалы взаимоуважения

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О БЕЗОТМЕТОЧНОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ 1-Х КЛАССОВ

ПОЛОЖЕНИЕ О БЕЗОТМЕТОЧНОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ 1-Х КЛАССОВ ПОЛОЖЕНИЕ О БЕЗОТМЕТОЧНОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ 1-Х КЛАССОВ Колобовской МСОШ Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, форм, порядка и периодичности промежуточной аттестации

Подробнее

1.1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе, в системе уроков?

1.1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе, в системе уроков? Приложение 4 Карта - схема для самоанализа урока (вопросы для самоанализа урока) Грехнева Елена Николаевна, учитель математики МБОУ «Шильдинская СОШ» Самоанализ урока Дата: Класс: Урок: Тема: Памятка для

Подробнее

Доклад по теме «Работа с одарёнными детьми на уроках иностранного языка»

Доклад по теме «Работа с одарёнными детьми на уроках иностранного языка» УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ «Лицей «Политэк» г.волгодонска Т.А.Самсонюк Доклад по теме «Работа с одарёнными детьми на уроках иностранного языка» Власенко Мария Васильевна, учитель английского языка http://politek1.ucoz.ru/

Подробнее

Урок 37. Тема урока: Предложения с прямой речью.

Урок 37. Тема урока: Предложения с прямой речью. Урок 37 Тема урока: Предложения с прямой речью. УМК: Учебник «Русский язык. 5 класс» в 2-х частях под редакцией Е.А.Быстровой, издательство «Русское слово», 2014, рекомендован Министерством образования

Подробнее

Как успешно сдать экзамен?

Как успешно сдать экзамен? Как успешно сдать экзамен? Экзамен - это не просто проверка знаний, а проверка знаний в условиях стресса. Во время подготовки и сдачи экзаменов резко увеличивается нагрузка на нервную и сердечно-сосудистую

Подробнее

Тема педагогического совета. «Педагогическое. взаимодействие- важнейшее условие эффективности образовательного процесса»

Тема педагогического совета. «Педагогическое. взаимодействие- важнейшее условие эффективности образовательного процесса» Тема педагогического совета «Педагогическое взаимодействие- важнейшее условие эффективности образовательного процесса» Педагогическая аксиома «Можно быть профессором в области своего предмета, но если

Подробнее

Индивидуальный подход на уроках информатики

Индивидуальный подход на уроках информатики Индивидуальный подход на уроках информатики Применение индивидуального подхода в процессе обучения называется индивидуализацией обучения. Под индивидуализацией обучения понимают организацию учебного процесса,

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УТВЕРЖДЕН ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ «17» ДЕКАБРЯ 2010 Г. 1897 Ключевые особенности

Подробнее

Ребенок пошел в первый класс: как помочь адаптироваться

Ребенок пошел в первый класс: как помочь адаптироваться Ребенок пошел в первый класс: как помочь адаптироваться Справка. Адаптация процесс приспособления ребенка к школе, новым условиям жизни, новому статусу ученика, новому виду деятельности и новым нагрузкам

Подробнее

Аналитическая справка по результатам стартовой диагностики первоклассников в рамках ФГОС

Аналитическая справка по результатам стартовой диагностики первоклассников в рамках ФГОС Аналитическая справка по результатам стартовой диагностики первоклассников в рамках ФГОС Проведение стартовой диагностики на готовность к обучению в начальной школе первоклассников является одним из основных

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока 1. Учитель: 2. Класс: 5 Дата: Предмет: математика 3. Место и роль урока в изучаемой теме: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) третий урок в блоке

Подробнее

Роль учителя в развитии способностей одаренных детей

Роль учителя в развитии способностей одаренных детей Роль учителя в развитии способностей одаренных детей Н. А. Ни Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 43 г. Томска В эпоху становления постиндустриального

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Н. С. Мальцева (Екатеринбург) Сегодня приоритетной целью школьного образования,

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Н. С. Мальцева (Екатеринбург) Сегодня приоритетной целью школьного образования, ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Н. С. Мальцева (Екатеринбург) Сегодня приоритетной целью школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя

Подробнее

Конструирование урока на основе системнодеятельностного. подхода

Конструирование урока на основе системнодеятельностного. подхода Конструирование урока на основе системнодеятельностного подхода Традиционный подход к определению целей образования ориентирует на объём знаний. С позиций этого подхода, чем больше знаний приобрёл ученик,

Подробнее

Самоанализ урока по теме: «Окислительно-восстановительные реакции»

Самоанализ урока по теме: «Окислительно-восстановительные реакции» Самоанализ урока по теме: «Окислительно-восстановительные реакции» учителя химии МОБУ СОШ 24 имени С.И. Климакова г.якутска Раевой А.С. Урок проходил в 9 «А» классе при изучении курса неорганической химии.

Подробнее

педсовет "Воспитание ответственного и сознательного отношения к учебе"

педсовет Воспитание ответственного и сознательного отношения к учебе педсовет "Воспитание ответственного и сознательного отношения к учебе" Наша важнейшая задача - воспитание сознательного отношения к учебе, целеустремленности, трудолюбия, в основе которой лежит формирование

Подробнее

МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»

МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа» МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа» Технологическая карта урока. 2 класс. Окружающий мир. УМК Планета Знаний Тема урока: «Первобытное общество» Учитель: Сошникова Екатерина Игоревна.

Подробнее

вникая в то, как и быстро проверить задание, не вспоминая. Домашние задания ГДЗ дают возможность быстро вашим репетитором при подготовке к диктантам,

вникая в то, как и быстро проверить задание, не вспоминая. Домашние задания ГДЗ дают возможность быстро вашим репетитором при подготовке к диктантам, Класс зубарева 6 математика мордкович. Так как предмет новый. Автор надеется что его будут читать ходов главы 6 и 8 линейная умного ученика, а для обычного школьника, сухим, лаконичным, строящимся по принятым.

Подробнее

Знакомство с учебником А. Н. Рудякова, И. Л. Челышевой «Русский язык» для 3 класса.

Знакомство с учебником А. Н. Рудякова, И. Л. Челышевой «Русский язык» для 3 класса. Тема. Цель: Оборудование: Урок 1 Требования к устной и письменной речи, значение языка как средства общения, познания. повторить и расширить знания учащихся о формах речи, их особенностях, о требованиях

Подробнее

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ. АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ. Цель: выявить соответствие уровня и качества подготовки учащихся требованиям государственных образовательных стандартов; В течение учебного года педагогический коллектив

Подробнее

РУКОВОДИТЕЛЯ С НЕУСПЕВАЮЩИМИ УЧЕНИКАМИ»

РУКОВОДИТЕЛЯ С НЕУСПЕВАЮЩИМИ УЧЕНИКАМИ» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 28 ДОКЛАД по теме «СИСТЕМА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С НЕУСПЕВАЮЩИМИ УЧЕНИКАМИ» Кл.рук. 5-В кл. Бондаренко А.М.

Подробнее

Формы анкет для использования в диагностической деятельности МБОУДОД Научно-технического центра «Механик»

Формы анкет для использования в диагностической деятельности МБОУДОД Научно-технического центра «Механик» Формы анкет для использования в диагностической деятельности МБОУДОД Научно-технического центра «Механик» Анкета для учащихся 1-4 классов Дорогой друг! Мы обращаемся к тебе с просьбой ответить на некоторые

Подробнее

Формы и методы работы классного руководителя по воспитанию ответственного отношения к учебе

Формы и методы работы классного руководителя по воспитанию ответственного отношения к учебе Формы и методы работы классного руководителя по воспитанию ответственного отношения к учебе Воспитание сознательного отношения к учебе, целеустремленности, трудолюбия - важнейшая задача, в основе которой

Подробнее

«Без специальной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения знаний».

«Без специальной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения знаний». ДИФФЕРЕНЦИРОВННОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА «Без специальной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения знаний». 1 И. С. Якиманская. Качество знаний учащихся при традиционной

Подробнее

2. Контроль и оценка развития обучающихся

2. Контроль и оценка развития обучающихся 2 1. Общие положения 1.1. Положение о безотметочной системе оценивания обучающихся 1-х классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа 36 с углубленным изучением отдельных предметов»

Подробнее

Технологическая карта урока. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Технологическая карта урока. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями Технологическая карта урока Данные об учителе:чугунова Людмила Леонидовна, учитель математики Предмет: математика Авторы УМК:«Математика, 5» УМК авторов Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд

Подробнее

Технологическая карта урока по чтение 2 класс

Технологическая карта урока по чтение 2 класс Технологическая карта урока по чтение 2 класс Учитель : Аббасова Ч.Г. УМК Предмет: Класс: Тема: Цель урока: Задачи: Планируемый результат: «Школа России» Литературное чтение 2 «Страшный рассказ» Е. Чарушин

Подробнее

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494 Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования является обязательным для всех школ России

Подробнее

ГАЙД ИНТЕРВЬЮ С ПРЕДСТАВИТЕЛЕМ АДМИНИСТРАЦИИ ШКОЛЫ

ГАЙД ИНТЕРВЬЮ С ПРЕДСТАВИТЕЛЕМ АДМИНИСТРАЦИИ ШКОЛЫ ГАЙД ИНТЕРВЬЮ С ПРЕДСТАВИТЕЛЕМ АДМИНИСТРАЦИИ ШКОЛЫ (ДИРЕКТОР ИЛИ ЗАВУЧ) Приветствие. 1. Практики приема и отбора учеников в школы Опишите, пожалуйста, практики приема в школу на разные ступени (в 1 класс,

Подробнее

Консультация для педагогов. Психологическая готовность к школе 1

Консультация для педагогов. Психологическая готовность к школе 1 побудет еще один год в садике?» Консультация для педагогов Психологическая готовность к школе 1 (подготовили ст. воспитатели: Долженко А. А., Чепыжная Н. В., психолог: Семенова М. В.) 14.04.2017 Готовность

Подробнее

Аржановой Валентины Ивановны

Аржановой Валентины Ивановны Представление педагогического опыта Аржановой Валентины Ивановны учителя биологии МОУ «Лицей 43» г.о. Саранск «Использование информационных образовательных технологий в обучении и внеклассной работе по

Подробнее

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция,10 ноября февраля 2015 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция,10 ноября февраля 2015 Педагогическая технология и мастерство учителя Строчкова Марина Алексеевна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 144 г. Челябинск ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ

Подробнее

Диагностика индивидуальных особенностей умственного развития школьников с помощью тестов

Диагностика индивидуальных особенностей умственного развития школьников с помощью тестов Диагностика индивидуальных особенностей умственного развития школьников с помощью тестов Е.П. Носова Проблема повышения эффективности обучения, формирования самостоятельного мышления учащихся всегда волновала

Подробнее

Куратор дошкольной подготовки Зерцалова Юлия Юрьевна

Куратор дошкольной подготовки Зерцалова Юлия Юрьевна Куратор дошкольной подготовки Зерцалова Юлия Юрьевна Быть готовым к школе уже сегодня не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе значит быть готовым всему этому научиться. Л.А. Венгер,

Подробнее

ЛИСТЫ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ:

ЛИСТЫ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ: ЛИСТЫ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ: Лист самооценки работы в паре Оцени свою работу в паре: Утверждение Полностью согласен Частично согласен Не согласен Затрудняюсь ответить Я в полной мере участвую в

Подробнее

Технологическая карта урока по окружающему миру во 2 классе

Технологическая карта урока по окружающему миру во 2 классе Технологическая карта урока по окружающему миру во 2 классе Тема урока: «Растения, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни растений (свет, тепло, воздух, вода). Тип урока Цели урока Урок открытия

Подробнее

Анкета для педагогов. «Определение уровня сформированности профессиональных компетенций педагога»

Анкета для педагогов. «Определение уровня сформированности профессиональных компетенций педагога» Анкета для педагогов «Определение уровня сформированности профессиональных компетенций педагога» Цель проведения данной методики выявление уровня сформированности базовых компетентностей педагогов, позволяющих

Подробнее

План - конспект открытого урока по математике в 6 «Б» классе МБУ гимназии 77 г. Тольятти учителя математики Долговой Виктории Викторовны Дата

План - конспект открытого урока по математике в 6 «Б» классе МБУ гимназии 77 г. Тольятти учителя математики Долговой Виктории Викторовны Дата План - конспект открытого урока по математике в 6 «Б» классе МБУ гимназии 77 г. Тольятти учителя математики Долговой Виктории Викторовны Дата проведения: 06.12.2014г. Тема: «Раскрытие скобок». Цель: 1)ввести

Подробнее

Однако овладение грамотой и элементами математики в дошкольном возрасте может влиять на успешность школьного обучения. Но их полезность зависит от

Однако овладение грамотой и элементами математики в дошкольном возрасте может влиять на успешность школьного обучения. Но их полезность зависит от Консультация Совместная деятельность ДОУ, семьи и школы по формированию готовности ребенка к школе и благополучной адаптации к школьному обучению в условиях ФГОС ДО Школа Как много ожиданий, надежд, волнений

Подробнее

учитель математики ГБОУ «Гимназия 1570» Мачехина Оксана Владимировна

учитель математики ГБОУ «Гимназия 1570» Мачехина Оксана Владимировна учитель математики ГБОУ «Гимназия 1570» Мачехина Оксана Владимировна ФГОС ООО «особенную актуальность в настоящее время приобретает «вовлечение учащихся в организацию учебного процесса и осознание (понимание)

Подробнее

Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС в обучении и воспитании (из опыта работы)

Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС в обучении и воспитании (из опыта работы) Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС в обучении и воспитании (из опыта работы) Хаджимурадова Х.А., РМЛ Скажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Вовлеки меня, и я научусь.

Подробнее

Родительское собрание 5 класс «Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника»

Родительское собрание 5 класс «Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника» Родительское собрание 5 класс «Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника» Эпиграфом собрания на тему "Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника" может быть высказывание

Подробнее

Тема занятия: Безопасность в Интернет

Тема занятия: Безопасность в Интернет Конспект занятия «Утренний сбор» Татарникова Елена Николаевна, учитель информатики МБУ СОШ 9 г.о. Тольятти Класс: - класс Тема занятия: Безопасность в Интернет Цель: изучение основных понятий темы «Интернет»,

Подробнее

Моя тема по саморазвитию: «УУД на уроках в начальной школе и внеурочной деятельности» При работе над этой темой прошла курсы повышения квалификации:

Моя тема по саморазвитию: «УУД на уроках в начальной школе и внеурочной деятельности» При работе над этой темой прошла курсы повышения квалификации: Моя тема по саморазвитию: «УУД на уроках в начальной школе и внеурочной деятельности» При работе над этой темой прошла курсы повышения квалификации: «Реализация Федерального государственного образовательного

Подробнее

Анализ урока чтения Л.Н.Толстого «Два брата»

Анализ урока чтения Л.Н.Толстого «Два брата» Анализ урока чтения Л.Н.Толстого «Два брата» Тип урока: Изучение нового материала. Данный урок соответствует календарно-тематическому планированию, является первым в изучении нового раздела «Произведения

Подробнее

ЗАКЛЮЧЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЗАКЛЮЧЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ о работе экспериментальной площадки Российской академии образования «Образовательная система "Школа 2100"» и об использовании ее в широкой практике Российской

Подробнее

Конспект урока по русскому языку в 6 классе в соответствии с ФГОС по теме: «Правописание Н- и НН- в причастиях и отглагольных прилагательных».

Конспект урока по русскому языку в 6 классе в соответствии с ФГОС по теме: «Правописание Н- и НН- в причастиях и отглагольных прилагательных». Конспект урока по русскому языку в 6 классе в соответствии с ФГОС по теме: «Правописание Н- и НН- в причастиях и отглагольных прилагательных». 1. Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Подробнее

РУБРИКА: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

РУБРИКА: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Платыгина Н.Е. Проектирование современного урока математики с позиции ФГОС ООО // Академия педагогических идей «Новация». 2015. 04 (сентябрь). АРТ 35-эл. 0,3 п. л. URL: http://akademnova.ru/page/875548

Подробнее

Психологическая подготовка учащихся к экзаменам (ЕГЭ)

Психологическая подготовка учащихся к экзаменам (ЕГЭ) Психологическая подготовка учащихся к экзаменам (ЕГЭ) Консультация для учащихся 11 классов ГРУППОВАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ Особенности ЕГЭ Наиболее значимые психологические качества Стратегия подготовки к экзаменам

Подробнее

Личностный смысл регулятор учебного поведения

Личностный смысл регулятор учебного поведения Личностный смысл регулятор учебного поведения Три типологические группы учеников Первая группа «самостоятельные учащиеся» - отличаются самостоятельностью и высоким уровнем осознанности всех звеньев построения

Подробнее

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ ПЕДАГОГОМ - ПСИХОЛОГОМ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ. В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ ПЕДАГОГОМ - ПСИХОЛОГОМ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ. В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ ПЕДАГОГОМ - ПСИХОЛОГОМ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ Рябченко Е.А. В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и Типовым положением о дошкольном образовательном

Подробнее

Современный учитель в условиях перехода на ФГОС

Современный учитель в условиях перехода на ФГОС Современный учитель в условиях перехода на ФГОС Ангольт Т.В. Аннотация В статье рассматривается современное образование. Обосновывается идея о том, что главная роль принадлежит учителю. Дается сравнительная

Подробнее

Мотивация, как одно из необходимых условий развития коммуникативных навыков в обучении английскому языку

Мотивация, как одно из необходимых условий развития коммуникативных навыков в обучении английскому языку 192 Матеріали міжнародної наукової конференції Никишина В.В., Николаевский госдарственній педагогический университет Мотивация, как одно из необходимых условий развития коммуникативных навыков в обучении

Подробнее

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 4 «Б» КЛАСС. учитель нач. кл. МАНСУРОВА З. Г. «ДЕТИ ИМЕЮТ ПРАВО НА ОСОБУЮ ЗАБОТУ И ПОМОЩЬ» 2.обосновывать свою точку зрения;

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 4 «Б» КЛАСС. учитель нач. кл. МАНСУРОВА З. Г. «ДЕТИ ИМЕЮТ ПРАВО НА ОСОБУЮ ЗАБОТУ И ПОМОЩЬ» 2.обосновывать свою точку зрения; УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 4 «Б» КЛАСС учитель нач. кл. МАНСУРОВА З. Г. «ДЕТИ ИМЕЮТ ПРАВО НА ОСОБУЮ ЗАБОТУ И ПОМОЩЬ» Цели: формирования правовой культуры обучающихся и приобщение их к общечеловеческим ценностям

Подробнее

Разработка комбинированного урока права

Разработка комбинированного урока права Источник Разработка комбинированного урока права Пылкова Л. Факультет Истории и права, 4 курс Научный руководитель: Сидоров С.В., к.п.н., доц. Главной задачей современного образования является обеспечение

Подробнее

Родительское собрание. 9 ф/м 1 класс

Родительское собрание. 9 ф/м 1 класс Родительское собрание «Особенности организации учебного труда девятиклассника» 9 ф/м 1 класс Классный руководитель: Круц Марина Юрьевна Цели: формирование наклонностей и интересов в учении. Формирование

Подробнее

Рекомендации учителямпредметникам. взаимодействию с учениками в адаптационный период

Рекомендации учителямпредметникам. взаимодействию с учениками в адаптационный период Рекомендации учителямпредметникам 5-ых классов по взаимодействию с учениками в адаптационный период Психологические и психофизические исследования свидетельствуют, что в начале обучения в пятом классе

Подробнее

При работе с современными детьми учитель сталкивается с определёнными трудностями.

При работе с современными детьми учитель сталкивается с определёнными трудностями. Лукоянова Татьяна Павловна, учитель русского языка и литературы МБОУ Новосельская СОШ Вачского района Нижегородской области. Реализация принципа дифференцированного подхода в обучении на уроках литературы

Подробнее

На первом плане стоит личность, субъект, его интересы, а предметы - на втором. Что же такое личностно ориентированный подход?

На первом плане стоит личность, субъект, его интересы, а предметы - на втором. Что же такое личностно ориентированный подход? Личностно - ориентированное обучение на уроках математики. Дерик, Т.Ю учитель математики МБОУ «СОШ 3», Нефтеюганск Общее образование не есть изучение предметов, а есть развитие личности предметами. На

Подробнее

Системно-деятельностный подход основа ФГОС НОО

Системно-деятельностный подход основа ФГОС НОО Системно-деятельностный подход основа ФГОС НОО Цель: раскрытие понятия «системно-деятельностный подход как основа ФГОС НОО». План: 1. Системно-деятельностный подход методологическая основа ФГОС. 2. Отличительные

Подробнее

ПРИМЕРЫ ЛИСТОВ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ:

ПРИМЕРЫ ЛИСТОВ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ: ПРИМЕРЫ ЛИСТОВ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ: Вариант 1. работы группы Оцени работу своей группы: 1. Все ли члены группы принимали участие в работе? А) Да, все работали одинаково; Б) Нет, работал только

Подробнее

МОУ школа 10 Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов

МОУ школа 10 Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов Главные цели и задачи Программы: создание условий (материальнотехнических, психолого-педагогических,

Подробнее

Приветствуют учителя, воспринимают услышанную информацию, проверяют наличие учебных материалов для работы на уроке.

Приветствуют учителя, воспринимают услышанную информацию, проверяют наличие учебных материалов для работы на уроке. Тема урока: Температура и солѐность вод Мирового океана. Движение вод в океане. Ф.И.О. учителя: Сергачева Елена Александровна Предмет: география, 6 класс Цель: сформировать представление о температуре

Подробнее

Анализ учебного занятия

Анализ учебного занятия Анализ учебного занятия Каждый пункт состоит из двух утверждений, противоположных по смыслу. Оценка выставляется по 5-бальной шкале, где баллы «5» и «4» относятся к положительному полюсу, баллы «1» и «2»

Подробнее

Родительское собрание. «Трудный диалог с учебой или как помочь своему ребенку учиться» 10 А класс 2013г.

Родительское собрание. «Трудный диалог с учебой или как помочь своему ребенку учиться» 10 А класс 2013г. Родительское собрание «Трудный диалог с учебой или как помочь своему ребенку учиться» 10 А класс 2013г. Цели: Интеграция усилий родителей и педагогов по формированию успешной учебной деятельности учащихся.

Подробнее

Дифференцированное обучение на уроках русского языка как средство достижения образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Дифференцированное обучение на уроках русского языка как средство достижения образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО Дифференцированное обучение на уроках русского языка как средство достижения образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО Дифференциация один из способов достижения образовательных

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Педагогика общеобразовательной школы ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Акрамова Лиана Альфатовна учитель начальных классов МОБУ СОШ 2 г. Нефтекамск, Республика Башкортостан РАЗВИТИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ

Подробнее

Тема: Качество образования залог успеха школы.

Тема: Качество образования залог успеха школы. Тема: Качество образования залог успеха школы. «Образование величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно». Киплинг «Не забывайте, что почва, на

Подробнее

Обучение приемам самостоятельной работы на уроках математики средство воспитания самостоятельности как черты личности

Обучение приемам самостоятельной работы на уроках математики средство воспитания самостоятельности как черты личности Обучение приемам самостоятельной работы на уроках математики средство воспитания самостоятельности как черты личности ГБС(К)ОУ школа-интернат 113 учитель математики Фомина И.Н. Степень развитости ученика

Подробнее

Элементы проектной деятельности в процессе трудового обучения учащихся коррекционной школы VIII вида

Элементы проектной деятельности в процессе трудового обучения учащихся коррекционной школы VIII вида Элементы проектной деятельности в процессе трудового обучения учащихся коррекционной школы VIII вида В специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате VIII вида, основной задачей является

Подробнее

Родительское собрание "Эти трудные домашние задания"

Родительское собрание Эти трудные домашние задания Родительское собрание "Эти трудные домашние задания" Задачи собрания: 1. Показать родителям значение учебной домашней работы школьника. 2. Обсудить проблемы подготовки домашних заданий учащимися класса,

Подробнее

Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода»

Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода» Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода» Цель: Раскрыть возможности формирования универсальных учебных действий через использование технологий системно-деятельностного

Подробнее

Самоанализ и анализ урока в контексте ФГОС

Самоанализ и анализ урока в контексте ФГОС Самоанализ и анализ урока в контексте ФГОС Аристова Е.А., заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ 456, Круподерова Л.А., учитель биологии ГБОУ СОШ 456 Колпинского района Аннотация: авторы представляют опыт

Подробнее

Ход урока: 1.Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности. (1 мин.) Рефлексия настроения и эмоционального состояния.

Ход урока: 1.Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности. (1 мин.) Рефлексия настроения и эмоционального состояния. Тема урока: «Самостоятельные и служебные части речи». (3 класс) УМК «Начальная школа ХХI века» Осипова Ирина Васильевна учитель начальных классов МАОУ СОШ 25 г. Балаково. Продолжительность урока: 45 минут.

Подробнее

Ход урока. Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика УУД I. Этап мотивации (самоопределения)

Ход урока. Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика УУД I. Этап мотивации (самоопределения) Предмет. Математика. 3 класс. УМК «Начальная школа 21 века» Тема. Умножение суммы на число. Тип урока. Урок открытия нового знания. Технология проблемно-диалогического обучения. Деятельностная цель: формирование

Подробнее

Основные направления научно-методической работы в школе

Основные направления научно-методической работы в школе Основные направления научно-методической работы в школе Задачи методической работы школы: формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы, проявляющейся в систематическом

Подробнее

К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У ШКОЛЬНИКОВ

К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У ШКОЛЬНИКОВ Н.И.Бурова К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У ШКОЛЬНИКОВ Научить детей учиться, стать компетентными учениками - это актуальная проблема в сфере школьного образования, на которую обращены

Подробнее

Базовые компетентности педагога

Базовые компетентности педагога п/п Базовые компетентности педагога Базовые компетентности педагога (требования профессионального стандарта) Характеристики компетентностей Показатели оценки компетентности 1 2 3 4 1. Социально-личностные

Подробнее

Лях Юлия Анатольевна Департамент образования и науки Кемеровской области г. Кемерово, Российская Федерация

Лях Юлия Анатольевна Департамент образования и науки Кемеровской области г. Кемерово, Российская Федерация МОДЕЛЬ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Лях Юлия Анатольевна Департамент образования и науки Кемеровской области г. Кемерово, Российская Федерация На современном этапе развития российского образования

Подробнее

Решение задач по статистике. Расстояние между двумя точками.

Решение задач по статистике. Расстояние между двумя точками. Решение задач по статистике. Расстояние между двумя точками. Решение задач по статистике >>>решение задач по статистике

Подробнее

План внутришкольного контроля образовательного процесса МОУ «Средняя общеобразовательная школа 2» на учебный год

План внутришкольного контроля образовательного процесса МОУ «Средняя общеобразовательная школа 2» на учебный год Принято на педагогическом совете МОУ «Средняя общеобразовательная школа 2» г. Котласа Архангельской области от 31 августа 2017г., протокол 1 План внутришкольного контроля образовательного процесса МОУ

Подробнее

«Возможности современных педагогических технологий для повышения качества образования в школе»

«Возможности современных педагогических технологий для повышения качества образования в школе» Педагогический совет по теме: «Возможности современных педагогических технологий для повышения качества образования в школе» (краткое содержание доклада заместителя директора школы Максимовой Е.И.с использованием

Подробнее

Дидактическая роль ситуации успешности на уроках биологии

Дидактическая роль ситуации успешности на уроках биологии Дидактическая роль ситуации успешности на уроках биологии Гройсман И.И., учитель биологии, высшая дидактическая степень, Кишиневский Технологический Лицей ОРТ им. Б.З. Герцля «Нет победителя сильнее того,

Подробнее

Матрица педагогического анализа урока. 2. Оптимальный отбор учебного материала

Матрица педагогического анализа урока. 2. Оптимальный отбор учебного материала Матрица педагогического анализа урока Уровень 1. Организация начала урока, постановка учебных задач урока, в т. ч. частных и промежуточных Ситуативный Педагог начинает урок без предварительной организации

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей Психологическая подготовка к школе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей Психологическая подготовка к школе Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей 1571 Психологическая подготовка к школе Факторы, влияющие на успешность обучения в школе Здоровье и физическое развитие Эмоциональная сфера

Подробнее

Типология уроков (СЛАЙД 2) цель урока

Типология уроков (СЛАЙД 2) цель урока Типология уроков (СЛАЙД 2) Главная методическая цель урока при системно - деятельностном обучении создание условий для проявления познавательной активности учеников. (СЛАЙД 3) Главная методическая цель

Подробнее