Рабочая программа кружка «Учусь создавать проект» (внеурочная деятельность ФГОС)

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Рабочая программа кружка «Учусь создавать проект» (внеурочная деятельность ФГОС)"

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 4 г. Химки УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Гимназия 4 /Н.Н. Козельская / Приказ от 2015 г МП Рабочая программа кружка «Учусь создавать проект» (внеурочная деятельность ФГОС) 3 класс Составители: Войцеховская Е.В. учитель начальных классов первой категории Наумова В.Н. учитель начальных классов высшей категории 2015 г.

2 I.Пояснительная записка Данная рабочая программа по внеурочной деятельности составлена на основе ФГОС НОО, примерной основной образовательной программы, базисного учебного плана и авторской программы обучающего и развивающего курса для младших школьников Р.И.Сизовой и Р.Ф.Селимовой «Учусь создавать проект». Развитие познавательных способностей /Наша новая школа. Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём./. Курс «Учусь создавать проект» это дополнительное образование, связанное, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Для реализации программного содержания курса используются следующие учебники и учебные пособия для учащихся и учителя: 1. Р. Ф. Сизова, Р. Ф. Селимова «Учусь создавать проект»: Рабочие тетради для 3 класса. М.: Издательство РОСТ, с. /Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём/ 2. Р. Ф. Сизова, Р. Ф. Селимова «Учусь создавать проект»: Методическое пособие для 3 класса. М.: Издательство РОСТ, с. /Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём/ Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы. Цель курса: развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся. Задачи курса: 1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения. 2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности; способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать; формирование социально адекватных способов поведения. 3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею: воспитание целеустремленности и настойчивости; формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени; формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество; формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения. 4. Формирование умения решать творческие задачи. 5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

3 Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. II.Общая характеристика учебного предмета Дети уже по природе своей исследователи. В практике работы с младшими школьниками нередко используются индивидуальные и коллективные игры. Среди них есть такие, которые позволяют активизировать исследовательскую деятельность ребенка, освоить первичные навыки проведения самостоятельных исследований. Эти игры рассчитаны на учеников начальной школы. Практика проведения учебных исследований с младшими школьниками рассматривается как особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированно на развитие исследовательской, творческой активности детей, а также на углубление и закрепление имеющихся у них знаний, умений и навыков. Вот почему сегодня со всей остротой встает вопрос об оптимальных связях между урочной и дополнительной проектно- исследовательской деятельностью, которая проводится в кружковой работе. Ведущее место в этом процессе принадлежит методу проектов, который в последние годы стал активнее использоваться в школах. Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы. Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов: непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом; развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности; системность организации учебно-воспитательного процесса; раскрытие способностей и поддержка одаренности детей. Основные формы: В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися: Работа в малых группах; Проектная работа; Исследовательская деятельность; Информационно-поисковая деятельность Выполнение практических работ. Основные технологии: 1. Игровая 2. Здоровьесберегающая 3. ИКТ 4. Развивающее обучение Методы обучения: Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания: 1. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных),

4 практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся. 2. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр. 3. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ. Степень активности и самостоятельности учащихся нарастает с применением объяснительно-иллюстративного, частично поискового (эвристического), проблемного изложения, исследовательского методов обучения. Очевидно, что получить новые качества личности младшего школьника в рамках отдельных дисциплин, с использованием только классно-урочной формы организации образовательного процесса, провести оценку полученных результатов, используя только проверочные работы и пятибалльную систему оценки, практически невозможно. Необходим поиск адекватных способов и форм организации образовательного процесса, с помощью которых можно достичь новых образовательных результатов. Одной из таких форм, мы считаем, является проектная деятельность. Учебная и социальная самостоятельность, компетентность в решении проблем, в принятии решений, ответственность и инициативность могут быть сформированы через проектную деятельность учащихся. Проект специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по решению значимой для учащихся проблемы, завершающихся созданием продукта. Особенность проекта в том, что при его реализации не задается порядок действий, проектировщики сами определяют весь набор необходимых средств, материалов и действий, с помощью которых будет достигнут результат. В основе такой деятельности лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие их критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему. Согласитесь, что обучающиеся в начальных классах, в силу своих возрастных особенностей и отсутствия жизненного опыта не могут самостоятельно выполнять все эти действия для получения конечного результата своей деятельности. Самостоятельности нужно учиться, для осуществления полноценной проектной деятельности в основной школе необходимо подготовить почву. Таким образом, проектная деятельность свое ведущее место занимает в основной школе. В начальной школе могут возникнуть только ее прообразы в виде творческих заданий или специально созданной системы проектных заданий и задач. Под проектной задачей мы понимаем задачу, в которой через систему или набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение результата. Отличие проектной задачи от проекта заключается в том, что для решения этой задачи школьникам предлагаются все необходимые средства и материалы в виде набора заданий и требуемых для их выполнения данных. Таким образом, в ходе решения проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности: Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки); Целеполагать (ставить и удерживать цели); Планировать (составлять план своей деятельности); Моделировать (представлять способ действия, выделяя существенное и главное); Проявлять инициативу при поиске способа решения задачи; Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

5 III.Место учебного предмета в учебном плане Курс включает 136 занятий по 1 занятию в неделю. 34 занятия с 1 по 3 классы и резервные занятия «Советы на лето от Мудрого Дельфина». В 4 классе - индивидуальное сопровождение проектов обучающихся. В соответствии с Образовательной программой школы, рабочая программа факультативного курса рассчитана на 34 часа в год. Программа составлена на 34 часа при 1 часе в неделю в соответствии с и графиком каникул и праздничными днями. IV.Ценностные ориентиры содержания учебного предмета Среди важнейших ценностных ориентиров начального образования отмечаются следующие: Формирование психологических условий развития общения, кооперации, сотрудничества на основе: - доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - уважения к окружающим умения слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций всех участников - КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД. Развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию: - развитие широких познавательных интересов и способностей, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД. - формирование способности к организации своей учебной деятельности (планированию, контролю, оценке) РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД. Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации: - формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их оценивать; - развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты; - формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей личностные ууд. V.Основные результаты освоения предметного содержания курса «Учусь создавать проект» в 3 классе Планируемые результаты Ученик получит возможность научиться: видеть проблемы; ставить вопросы; выдвигать гипотезы; давать определение понятиям; классифицировать; наблюдать; проводить эксперименты; делать умозаключения и выводы; структурировать материал;

6 готовить тексты собственных докладов; объяснять, доказывать и защищать свои идеи. В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности: Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки); Целеполагать (ставить и удерживать цели); Планировать (составлять план своей деятельности); Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное); Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи; Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других). У обучающегося будут сформированы: положительное отношение к проектноисследовательской деятельности; интерес к новому содержанию и новым способам познания; ориентация на понимание причин успеха в проектно-исследовательской деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя, взрослых, товарищей, родителей; способность к самооценке на основе критериев успешности проектноисследовательской деятельности. Обучающийся получит возможность для формирования: внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости проектно-исследовательской деятельности, выраженного в преобладании познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки деятельности; выраженной познавательной мотивации; -устойчивого интереса к новым способам познания; -адекватного понимания причин успешности проектно-исследовательской деятельности; -морального сознания, способности к решению моральных проблем на основе учета позиций партнеров в общении, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: -принимать и сохранять учебную задачу; -учитывать выделенные учителем ориентиры действия; -планировать свои действия; -осуществлять итоговый и пошаговый контроль; -адекватно воспринимать оценку своей работы; -различать способ и результат действия; -вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок; -выполнять учебные действия в материале, речи, в уме. Обучающийся получит возможность научиться: -проявлять познавательную инициативу; -самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; преобразовывать практическую задачу в познавательную; -самостоятельно находить варианты решения познавательной задачи. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: -осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет; использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных задач и представления их результатов; высказываться в устной и письменной формах; ориентироваться на разные

7 способы решения познавательных исследовательских задач; владеть основами смыслового чтения текста; анализировать объекты, выделять главное; осуществлять синтез (целое из частей); проводить сравнение, классификацию по разным критериям; устанавливать причинноследственные связи; строить рассуждения об объекте; обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку); подводить под понятие; устанавливать аналогии; оперировать такими понятиями, как проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент, умозаключение, вывод и т.п.; видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи и т.п. Обучающийся получит возможность научиться: -осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской и проектной задачами с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; -фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ; -осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; -строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; -оперировать такими понятиями, как явление, причина, следствие, событие, обусловленность, зависимость, различие, сходство, общность, совместимость, несовместимость, возможность, невозможность и др.; -использованию исследовательских методов обучения в основном учебном процессе и повседневной практике взаимодействия с миром. Коммуникативные универсальные учебные действия Обучающийся научится: допускать существование различных точек зрения; учитывать разные мнения, стремиться к координации; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться, приходить к общему решению; соблюдать корректность в высказываниях; задавать вопросы по существу; использовать речь для регуляции своего действия; контролировать действия партнера; владеть монологической и диалогической формами речи. Обучающийся получит возможность научиться: - учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; -аргументировать свою позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности; -с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия; -допускать возможность существования у людей разных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и учитывать позицию партнера в общении и взаимодействии; -осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; -адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Ученик получит возможность научиться: 1. видеть проблемы; 2. ставить вопросы; 3. выдвигать гипотезы; 4. давать определение понятиям; 5. классифицировать; 6. наблюдать; 7. проводить эксперименты; 8. делать умозаключения и выводы; 9. структурировать материал; 10. готовить тексты собственных докладов; 11. объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

8 12. В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности: Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки); Целеполагать (ставить и удерживать цели); Планировать (составлять план своей деятельности); Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное); Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи; Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять Личностные универсальные учебные действия У ребенка формируются: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; ориентация на понимание причин успеха во внеучебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи; способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности; основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности; чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой. Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов: Первый уровень результатов (1 класс) предполагает приобретение первоклассниками новых знаний, опыта решения проектных задач по различным направлениям. Результат выражается в понимании детьми сути проектной деятельности, умении поэтапно решать проектные задачи. Второй уровень результатов (2-3 класс) предполагает позитивное отношение детей к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию. Результат проявляется в активном использовании школьниками метода проектов, самостоятельном выборе тем (подтем) проекта, приобретении опыта самостоятельного поиска, систематизации и оформлении интересующей информации. Третий уровень результатов (4 класс) предполагает получение школьниками самостоятельного социального опыта. Проявляется в участии школьников в реализации социальных проектов по самостоятельно выбранному направлению. Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и олимпиадах по разным направлениям, выставки, конференции, фестивали, чемпионаты и пр.

9 VI.Содержание учебного предмета Содержание курса составляют следующие разделы: введение; способы мыслительной деятельности; этапы работы в рамках исследования; самостоятельные исследования; защита результатов самостоятельных исследований. Содержание программы занятий будет способствовать: овладению учащимися навыками самостоятельной деятельности при поиске решений научно-исследовательских проблем; саморазвитию и самовыражению; осмыслению природы, прошлого родины, своего организма как объектов исследований; востребованию творческого потенциала учеников; получению учащимися новой информации, родственной творческому озарению; умению сопоставлять свои наблюдения со сведениями, полученными из книжных источников. Основные разделы программы Считается, что, получив возможность проводить собственные учебные исследования, ребенок сам научится это делать. Однако ни младший школьник, ни учащийся неполной средней школы, ни старшеклассник никакого исследования провести не смогут, если их этому специально не учить. Можно, конечно, попытаться обучать этому в ходе самого процесса исследовательского поиска, но значительно эффективнее в этом плане специальные программы по развитию исследовательских способностей учащихся. Кроме того, любая учебная деятельность, и проектно-исследовательская здесь не может быть исключением, требует особой системы поддержки и контроля качества. Она предполагает разработку содержания, форм организации и методов оценки результатов. Наименование разделов Количество часов п/п 1 Понятие проекта. Выбор темы. 4 час 2 Этапы работы над проектом. 17 час 3 Подготовка презентации проекта. 10 час 4 Самоанализ, рефлексия. 8 час Итого 34 час

10 Календарно-тематическое планирование по курсу «Учусь создавать проект» 3 класс п/п Тема урока. Колво часо в Основные результаты обучения (знать, уметь, применять) Основные виды деятельности учащихся (на уровне УУД) Тип урока. методы и формы обучения ИКТ 1 Круг твоих интересов. Хобби. Увлечения. Этапы работы над проектом 1 Участвовать в обсуждении вопросов, понимать значение слова «хобби» Умение работать с информацией и вести дискуссию. Оценивать своё поведение и поведение окружающих (на уроке, на перемене). Классифицировать объекты, ситуации, явления по различным основаниям под руководством учителя. Вводная беседа. Беседа размышление. Просмотр видеофрагмента об увлечениях. Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе

11 2 Выбор темы твоего проекта. Подбор материала для проекта. Проблема. Решение проблемы 1 Активно участвовать в обсуждении вопросов и диалоге. Понимать значение понятий «словарь», «проект», «тема». Правильно, осознанно читать (про себя) простой научно - популярный текст; определять главную мысль текста. Формирование умения находить информацию в словарях и справочниках; формирование умения понимать шутливо жизненные тексты, выделяя в них существенное по отношению к предстоящей задаче. Умение планировать и реализовывать совместную деятельность как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника умение разрешать конфликты на основе договорённости Игры. Минивыступления

12 3 Выбор темы твоего исследования. Предположение. Гипотеза. Решение задачи. 1 Активно участвовать в обсуждении вопросов и диалоге. Понимать значение понятий «словарь», «проект», «тема». Правильно, осознанно читать (про себя) простой научно - популярный текст; определять главную мысль текста. Формирование умения находить информацию в словарях и справочниках; формирование умения понимать шутливо жизненные тексты, выделяя в них существенное по отношению к предстоящей задаче. Умение планировать и реализовывать совместную деятельность как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника умение разрешать конфликты на основе договорённости Беседа - размышление 4 Цель проекта. Задачи. Выбор помощников для работы над проектом. Сбор информации 1 Учится работать с реальными объектами как с источниками информации, выдвигает гипотезы, делает выводы и обобщения Развивать умения видеть и формулировать проблему и придумывать способ решения данной проблемы. Получение первоначальных навыков сотрудничества, работа над общим делом; проявление творчества. Мини-выступления, работа в группах

13 5-6 Требования к паспорту проекта. Составление паспорта проекта 2 Составлять паспорт проекта, готовиться к защите проекта (семиминутное выступление перед аудиторией) Осмысливание задач. Умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи? Формировать компетентность взаимодействия. Развитие умения договариваться и приходить к общему решению в совместной работе, в том числе и в ситуации конфликта и столкновении интересов. Беседа-рассуждение 7-8 Требования к составлению анкет для проекта. Анкетирование 2 Запоминать толкование новых понятий. Находить важные, существенные признаки в любом начинании, в любом процессе. Составлять вопросы для анкет Открывать в знакомом предмете новое, быть наблюдательным Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе Беседа-рассуждение 9 Памятки. Составление памяток по теме проекта 1 Запоминать толкование новых понятий. Составлять памятки по теме проекта. Формирование умения создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в творческом продукте. Беседа, практическая работа

14 10 Постер. Требования к созданию постера. Условия размещения материала на постере 1 Участвует в коллективной работе по составлению постера. Составляет постер своего проекта на отдельном листе используя подсказки рабочей тетради. Создавать постер со ссылками и иллюстрациями, графическими схемами планами под руководством учителя. Создавать устные и письменные сообщения. Формирование умения создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в творческом продукте. Творческая работа

15 11-12 Практическая работа. Создание мини-постера 2 Рассказ о результатах опыта. Самостоятельная работа с последующей проверкой. Создавать постер со ссылками и иллюстрациями, графическими схемами планами под руководством учителя. Создавать устные и письменные сообщения. Формирование умения правильно использовать изученные проектные понятия в процессе самостоятельной работы Формирование умения отстаивать свою точку зрения, развитие находчивости, уверенности в себе. Развивать навыки монологической речи. Обучение рефлексии. Практическая работа Создание мини-постера Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе Формирование умения презентовать свои достижения (превращать результат своей работы в продукт, предназначенный для других) Изучение и освоение возможностей программы МРР. Вставка фотографий, рисунков, фигур, диаграмм 3 Изучать и осваивать возможности программы МРР. Пробовать вставлять фотографии, рисунки, фигуры, диаграммы Взаимодействие с участниками проекта. Получение первоначальных навыков ролевого взаимодействия со сверстниками по созданию презентаций Работа с компьютером Программа МРР. Анимации. Настройка анимации 2 Работать в программе МРР. Настраивать анимацию на слайде Развитие умения работать в программе МРР-Microsoft Power Point Умение организовать свою деятельность Работа с компьютером

16 18-19 Программа МРР. Дизайн 2 Знать требования к составлению компьютерной презентации. Находить ошибки в готовой презентации и исправлять их. Развитие информационной компетентности, формирование умения отсеять лишние данные и умение видеть дефицит данных, умения выделять из предоставленной информации ту, которая необходима для решения поставленной задачи Работа с компьютером Фотографии на слайдах. Работа с фотографиями 2 Работать с командами «Обрезка» и «Границы рисунка» Изучать и осваивать возможности программы Microsoft Power Point, творчески подходить к созданию вещи. Развитие умения работать в программе МРР-Microsoft Power Point Умение организовать свою деятельность Работа с компьютером Требования к компьютерной презентации. 2 Знать требования к составлению компьютерной презентации. Находить ошибки в готовой презентации и исправлять их. Развитие умения работать в программе МРР-Microsoft Power Point Умение организовать свою деятельность

17 24-25 Закрепление полученных умений, навыков в работе с программой МРР 2 Работа над понятием «продукт проекта» по заданиям тетради. Выполнять исследование и работать над проектом, анализируя информацию, создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в творческом продукте. Развитие информационной компетентности, формирование умения отсеять лишние данные и умение видеть дефицит данных, умения выделять из предоставленной информации ту, которая необходима для решения поставленной задачи Практическое занятие. Составление первой презентации по заданному тексту 3 Мини-сообщения детей подготовленные дома. Творческая работа «Моя презентация Формирование умения отстаивать свою точку зрения, развитие находчивости, уверенности в себе. Развивать навыки монологической речи. Обучение рефлексии. Творческая мастерская Составление презентациии Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе Формирование умения презентовать свои достижения (превращать результат своей работы в продукт, предназначенный для других)

18 29-30 Подготовка проектной документации к выступлению на конкурсе. Обработка информации. Интервью. Визитка 2 Самостоятельное раскрытие смысла нового понятия «выступление».отбор информации для семиминутного выступления по предложенному плану. Создавать папку проекта, выделять нужную информацию и отсеивать лишние данные, формировать умения брать интервью и создавать визитку проекта Формирование и развитие коммуникативной компетентности, а именно умения уверенно «держать» себя во время выступления и владеть аудиторией («держать» в поле зрения) Артистические умения. Умение отвечать на незапланированные вопросы. Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе Творческая работа. Составление визитки 31 Тесты. Тестирование. Самоанализ. Рефлексия 1 Самооценка: рефлексивные умения, поисковые умения, коммуникативные умения (навыки общения), презентационные умения и навыки. Составление примерного текста самоанализа Формирование умений контролировать и оценивать свою деятельность и продвижение в её разных видах (рефлексия) Решение теста

19 32 Твои впечатления работы над проектом 1 Уметь подводить некоторые итоги своей работы Формирование умения правильно использовать изученные проектные понятия в процессе самостоятельной работы Беседа Получение первоначальных навыков сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, взрослыми в учебно-трудовой деятельности 33 Пожелания будущим проектантам 1 Делать выводы, умозаключения в виде советов будущим проектантам Формирование ключевой компетентности в отношении владения информацией: правильно, осознанно читать (про себя) простой научно - популярный текст; определять главную мысль текста Игры 34 Страница благодарности тем, кто поддерживал тебя в этом году. 1 Рисовать открытки своим помощникам. Выявлять объём накопленных знаний во время проектной деятельности, поверять на сохранность знаний. Уметь высказывать слова благодарности тем, кто окружал и поддерживал проектанта в течение года Формирование умения высказывать слова благодарности членам команды, своим помощникам Творческая работа

20 VIII.Материально-техническое обеспечение учебного процесса 1. Большая детская энциклопедия (6-12 лет). [Электронный ресурс] ( ) 2. Почему и потому. Детская энциклопедия. [Электронный ресурс] 3. Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС начального общего образования. Может ли учебник стать помощником? [Электронный ресурс] ( ) 4. «Внеурочная деятельность школьников» авторов Д.В.Григорьева, П.В. Степанова [Электронный ресурс] ( ) Технические средства 1. Компьютер 2. Мультимедийный проектор. 3. Экран. 4. Видеофильмы, соответствующие тематике программы 5. Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы Список литературы Р. Ф. Сизова, Р. Ф. Селимова «Учусь создавать проект»: Методическое пособие для 2 класса. М.: Издательство РОСТ, с. /Юным умникам и умницам. Исследуем, доказываем, проектируем, создаём/ Рекомендуемая литература для учителя: 1. Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», с. 2. Зиновьева Е.Е. Проектная деятельность в начальной школе [Текст]: /Зиновьева Е.Е., 2010, - 5с. 3. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников [Текст]: / Савенков А.И Самара: Учебная литература, с. 4. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя/[а.г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова, 2-ое изд. М.: Просвещение, с. РАССМОТРЕНО На заседании методического объединения учителей начальных классов Руководитель Родкина М.Н. Протокол 1 августа 2015 г. СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Маржевская Н.С. / / августа 2015 г.


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1329»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1329» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1329» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ» НАЧАЛЬНОЕ

Подробнее

ул. Ленская, дом 2 а, г. Иркутск, телефон/факс , телефон

ул. Ленская, дом 2 а, г. Иркутск, телефон/факс , телефон ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КОМИТЕТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ г. ИРКУТСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 66

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

Рабочая программа курса внеурочной деятельности Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» в 1 классе Составитель : МО учителей начальной школы (Ларина Н.Н.) Рабочая программа внеурочной деятельности составлена на основе

Подробнее

Цель курса: создание условий для активизации личностного потенциала учащихся через проектную деятельность.

Цель курса: создание условий для активизации личностного потенциала учащихся через проектную деятельность. 1.Пояснительная записка Рабочая разработана на основе ФГОС НОО, ООП НОО, учебного плана и авторской программы обучающего и развивающего курса для младших школьников Р.И.Сизовой и Р.Ф.Селимовой «Учусь создавать

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по проектной деятельности составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая программа ориентирована на

Подробнее

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Учусь создавать проекты» для 3 класса на учебный год

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Учусь создавать проекты» для 3 класса на учебный год Приложение 2.21 к приказу МБОУ «Школа 26» от 01 сентября 2018 156 Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Учусь создавать проекты» для 3 класса на 2018-2019 учебный год Составитель: Шишкина

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 1 Программа факультативного курса «Основы проектной деятельности» для 2 класса рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год Обучение ведётся по авторской программе обучающего и развивающего курса для младших

Подробнее

Рабочая программа по внеурочному курсу «Учусь создавать проект» (основы проектной деятельности) 3 класс педагог-психолог Закощикова Н.А.

Рабочая программа по внеурочному курсу «Учусь создавать проект» (основы проектной деятельности) 3 класс педагог-психолог Закощикова Н.А. УТВЕРЖДЕНО Директор ГБОУ Гимназии 1527 Кадыкова Е.В. Зам. директора по УВР Шаевская Н.А. Председатель ШМО Медведева М.С. Рабочая программа по внеурочному курсу «Учусь создавать проект» (основы проектной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности по интегрированному курсу «Учусь создавать проект» для 3 класса разработана на основе: - федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Программа внеурочной деятельности. «Мир деятельности» 2 класс

Программа внеурочной деятельности. «Мир деятельности» 2 класс Программа внеурочной деятельности «Мир деятельности» 2 класс Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности (Научно-познавательная направленность), подпрограмма курс «Учусь создавать

Подробнее

по курсу «Проектная деятельность»

по курсу «Проектная деятельность» по курсу «Проектная деятельность» (3 класс) Составитель: Жугина Т.И. учитель начальных классов Содержание. раздела 1. Пояснительная записка Название раздела 2. Общая характеристика курса внеурочной деятельности

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по внеурочной деятельности. «Учимся делать проекты» Направление: общеинтеллектуальное

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по внеурочной деятельности. «Учимся делать проекты» Направление: общеинтеллектуальное Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Согласовано заместитель директора по ВР ' ^Шарова Т.В. 208г. jy Утверждаю ор МБОУ «СОШ 2» / / / / ^ Ч л м т

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» для 1-4 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» для 1-4 класса УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ 34» ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО учителей

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа 14» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа 14» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа 14» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Основы проектной деятельности» 1-4 классы I. Планируемые результаты

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Учусь создавать проекты» для 2 класса на учебный год

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Учусь создавать проекты» для 2 класса на учебный год Приложение 2.21 к приказу МБОУ «Школа 26» от 01 сентября 2018 года 156 Рабочая программа курса внеурочной деятельности для 2 класса на 2018-2019 учебный год Составитель: Сапожникова Е.П. Результаты освоения

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа по внеурочной деятельности (Научно-познавательная направленность), подпрограмма - курс «Учусь создавать

Пояснительная записка. Рабочая программа по внеурочной деятельности (Научно-познавательная направленность), подпрограмма - курс «Учусь создавать Пояснительная записка. Рабочая программа по внеурочной деятельности (Научно-познавательная направленность), подпрограмма - курс «Учусь создавать проект» для 1-4 классов составлена на основе авторской программы

Подробнее

Планируемые результаты

Планируемые результаты Данная рабочая программа составлена на основе методических пособий и рабочих тетрадей по курсу «Учусь создавать проект» авторы Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. (г.москва) Курс «Учусь создавать проект» представляет

Подробнее

Программа рассчитана по 34 часа в каждом классе, 1 занятие в неделю.

Программа рассчитана по 34 часа в каждом классе, 1 занятие в неделю. Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мой выбор» для 8-9 классов разработана на основе программы внеурочной деятельности «Социальное творчество» (Д.В. Григорьева, Б.В.Куприянова, Москва, Просвещение,

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Учусь создавать проект» (1-4 классы)

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Учусь создавать проект» (1-4 классы) Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Учусь создавать проект» (1-4 классы) Кулуево Планируемые результаты внеурочной деятельности по курсу «Учусь создавать проект» Личностные и метапредметные

Подробнее

Аннотация к программе по внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» 2-4 класс

Аннотация к программе по внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» 2-4 класс Аннотация к программе по внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» 2-4 класс Рабочая программа кружка «Учусь создавать проект» для 2-4 классов составлена на основе ФГОС НОО, основной образовательной

Подробнее

1.Планируемые результаты

1.Планируемые результаты Рабочая программа по внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» Программа составлена на основе авторской программы обучающего и развивающего курса для младших школьников Р.И.Сизовой и Р.Ф.Селимовой

Подробнее

Актуальность 1. Планируемые результаты освоения рабочей программы курса внеурочной деятельности

Актуальность 1. Планируемые результаты освоения рабочей программы курса внеурочной деятельности Данная рабочая программа составлена на основе методических пособий и рабочих тетрадей по курсу «Учусь создавать проект» авторы Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. (г.москва) Курс «Учусь создавать проект» представляет

Подробнее

Приложение Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности. УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ (направление: социальное)

Приложение Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности. УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ (направление: социальное) Приложение 1.16 Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ (направление: социальное) 1 1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» Программа

Подробнее

Рабочая программа кружка «Учусь создавать проект» (внеурочная деятельность ФГОС)

Рабочая программа кружка «Учусь создавать проект» (внеурочная деятельность ФГОС) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 4 г. Химки УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Гимназия 4 /Н.Н. Козельская / Приказ от 2015 г МП Рабочая программа кружка «Учусь создавать проект» (внеурочная

Подробнее

«Учусь создавать проект»

«Учусь создавать проект» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1552» Принята на заседании педагогического совета протокол 1 от 28.08.2016 г. Утверждена

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа для второго класса составлена на основе: Федерального Закона от 29.2.202 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федерального государственного образовательного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности клуб «Я учусь создавать проект»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности клуб «Я учусь создавать проект» АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. ДОЛГОПРУДНОГО СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 16 (АОУ ШКОЛА 16) СОГЛАСОВАНО Протокол заседания ШМО учителей начальных классов от

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности (духовно-нравственная направленность), подпрограмма курс «Учусь создавать проект» для 3 класса составлена на основе ФГОС НОО, примерной

Подробнее

Учусь создавать проект. 1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности Личностные универсальные учебные действия

Учусь создавать проект. 1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности Личностные универсальные учебные действия Учусь создавать проект. Рабочая программа по курсу «Учусь создавать проект» составлена в соответствии с требованиями: - Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по проектной деятельности составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Для развития интеллектуального и

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности (Научно-познавательная направленность), подпрограмма курс «Учусь создавать проект»

Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности (Научно-познавательная направленность), подпрограмма курс «Учусь создавать проект» Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности (Научно-познавательная направленность), подпрограмма курс «Учусь создавать проект» для 2 класса составлена на основе ФГОС НОО, примерной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Основы проектной деятельности» ( общеинтеллектуальное направление) 3-4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Основы проектной деятельности» ( общеинтеллектуальное направление) 3-4 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Гимназия 53» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Основы проектной деятельности» ( общеинтеллектуальное направление) 3-4 класс Составители: учитель

Подробнее

«Диксонская средняя школа»

«Диксонская средняя школа» Таймырское муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Диксонская средняя школа» «Рассмотрено» Руководитель МО / / ФИО Протокол от 208 г «Утверждено» Директор ТМКОУ «Диксонская СШ» / / ФИО Приказ

Подробнее

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Личностные универсальные учебные действия У ученика будут сформированы: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Учимся делать проект. (для обучающихся 1 4 классов) Срок реализации программы четыре года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Учимся делать проект. (для обучающихся 1 4 классов) Срок реализации программы четыре года муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Антоньевская средняя общеобразовательная школа» Петропавловского района Алтайского края РАССМОТРЕНА педагогическим советом «24» августа 2017г. Протокол

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности «Я - исследователь» 2 класс «Г» Учитель Пятчиц С.И.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Я - исследователь» 2 класс «Г» Учитель Пятчиц С.И. Рабочая программа внеурочной деятельности «Я - исследователь» 2 класс «Г» Учитель Пятчиц С.И. Пояснительная записка В основу программы «Я - исследователь» для 2 класса взята программа, разработанная Р.И.

Подробнее

I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ» Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов:

I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ» Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов: I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ» Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов: Первый уровень результатов (2 класс) предполагает приобретение

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления для обучающихся 2 классов «Я - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления для обучающихся 2 классов «Я - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» Рабочая программа курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления для обучающихся 2 классов «Я - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» 1) Результаты освоения курса внеурочной деятельности Личностные результаты

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности «Учимся создавать проект» для учащихся 3 «А» класса на учебный год

Рабочая программа внеурочной деятельности «Учимся создавать проект» для учащихся 3 «А» класса на учебный год Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Касторенская средняя общеобразовательная школа 1» Касторенского района Курской области «РАССМОТРЕНО» на заседании МО учителей начальных классов Руководитель

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. «Учусь создавать проект» для первых классов. (класс) учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. «Учусь создавать проект» для первых классов. (класс) учебный год ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа с углубленным изучением иностранного языка 1231 имени В.Д. Поленова» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ

Подробнее

Аннотация к кружку внеурочной деятельности. Направление Класс Особенности программы Срок реализации/об ъем Обще интеллектуальное.

Аннотация к кружку внеурочной деятельности. Направление Класс Особенности программы Срок реализации/об ъем Обще интеллектуальное. Аннотация к кружку внеурочной деятельности Название программы Учусь создавать проект Направление Класс Особенности программы Срок реализации/об ъем Обще интеллектуальное 2 Данная программа направлена наразвитие

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» в 1-4 классах составлена на основе: Цель данного курса: Основные задачи курса:

Рабочая программа внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» в 1-4 классах составлена на основе:  Цель данного курса: Основные задачи курса: Рабочая программа внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» в -4 классах составлена на основе: - Авторская программа обучающего и развивающего курса для младших школьников Р.И.Сизовой и Р.Ф.Селимовой

Подробнее

Содержание тем учебного предмета, включает в себя перечень и название разделов и тем.

Содержание тем учебного предмета, включает в себя перечень и название разделов и тем. Аннотация к рабочей учебной программе начального общего образования по проектированию (школьный компонент) для 4 В класса на 2016 2017 учебный год Рабочая учебная программа по «Проектированию» включает

Подробнее

«Проектная деятельность»

«Проектная деятельность» Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1569 «Созвездие» Принята на заседании методического (педагогического) совета от 20

Подробнее

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Я - исследователь» для учащихся 4-х классов

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Я - исследователь» для учащихся 4-х классов Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Я - исследователь» для учащихся 4-х классов Пояснительная записка Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Я исследователь» для учащихся 4

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 110»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 110» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 110» Рабочая программа курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления для обучающихся 1-4 классов

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Я познаю мир» 2 класс

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Я познаю мир» 2 класс 1 Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Я познаю мир» 2 класс Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Я познаю мир» разработана в соответствии с нормативными

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности Проектная деятельность. 1-4 класс. на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности Проектная деятельность. 1-4 класс. на учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности Проектная деятельность 1-4 класс на 2016-2017 учебный год 1 Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность» (научнопознавательная

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа к курсу «Я-исследователь» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта

Пояснительная записка Рабочая программа к курсу «Я-исследователь» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта Пояснительная записка Рабочая программа к курсу «Я-исследователь» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы исследовательского

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Объединение «Я создаю проект» Направление внеурочной деятельности: социальное Форма обучения: очная классы: 1 4 Составлена временным научно исследовательским коллективом

Подробнее

Программа внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» 2 класс

Программа внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» 2 класс ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ 139 г.москвы Программа внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» класс Учитель Иванова Т.Д. Стаж 6 лет Квалификационная категория

Подробнее

Пояснительная записка Актуальность Актуальность Особенностью Цель курса Задачи курса: Курс «Учусь создавать проект»

Пояснительная записка Актуальность Актуальность Особенностью Цель курса Задачи курса: Курс «Учусь создавать проект» Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена на основе ФГОС НОО, примерной основной образовательной программы, базисного учебного плана и авторской программы обучающего

Подробнее

Рабочая программа. факультативного курса "Основы исследовательской деятельности" 8 класс (ФГОС ООО)

Рабочая программа. факультативного курса Основы исследовательской деятельности 8 класс (ФГОС ООО) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа 14» (МБОУ ОШ 14) 184511, Мурманская обл., г. Мончегорск, ул. Комсомольская, д. 24, тел./факс 8(81536) 72405 ОКПО 36697324,

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» «Согласовано» «15»июня 2016г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» «Согласовано» «15»июня 2016г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» Рабочая программа, рассмотрена на заседании предметного объединения Протокол 6 от «10»июня 2016г. «Согласовано» ( роспись

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.13 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» 1-4 КЛАСС.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.13 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» 1-4 КЛАСС. ПРИЛОЖЕНИЕ 2.3 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» -4 КЛАСС 206 год Рабочая программа курса внеурочной деятельности социального направления

Подробнее

5-6 классы (Базовый уровень)

5-6 классы (Базовый уровень) Приложение 17_ К Приказу от 12.08.16. 91 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Мгинская средняя общеобразовательная школа" Рабочая программа по курсу «Основы проектной деятельности» 5-6

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Шебунино» Невельского района Сахалинской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Шебунино» Невельского района Сахалинской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Шебунино» Невельского района Сахалинской области Рекомендована Методическим советом школы Протокол 1 от 30.08.2018

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. 1 Пояснительная записка. Цель данного курса состоит в формировании проектных умений обучающихся как одного из условий развития их индивидуальности. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности (общеинтеллектуальное направление), подпрограмма курс «Учусь создавать проект» для 2 класса составлена на основе ФГОС НОО, примерной основной

Подробнее

Рабочая программа кружка по проектной деятельности

Рабочая программа кружка по проектной деятельности Согласовано Заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Татищевский лицей» / / 2016 г. Утверждено Приказ от 2016 г. Директор МОУ «Татищевский лицей» /Н.А. Уварова/ Рабочая программа кружка по проектной

Подробнее

Этапы проектно-исследовательской деятельности:

Этапы проектно-исследовательской деятельности: Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе методических пособий и рабочих тетрадей по курсу «Учусь создавать проект» авторы Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. (г. Москва) Курс «Учусь создавать

Подробнее

Познавательные УУД: Развивать навык решения творческих задач и навык поиска, анализа и

Познавательные УУД: Развивать навык решения творческих задач и навык поиска, анализа и Пояснительная записка Рабочая программа курса «Учусь создавать проект» составлена на основе ФГОС НОО, примерной основной образовательной программы, базисного учебного плана и авторской программы обучающего

Подробнее

Пояснительная записка Цель курса Я- исследователь» задачи:

Пояснительная записка Цель курса Я- исследователь» задачи: Пояснительная записка Рабочая программа по развитию интеллектуальных способностей и проектной деятельности "Я- исследователь" для 3 "В" класса МАОУ "Туртасская средняя общеобразовательная школа" является

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Проектная деятельность» 7 класс

Рабочая программа по предмету «Проектная деятельность» 7 класс Приложение 1 к основной образовательной программе начального общего образования МАОУ НГО «СОШ 1» Рабочая программа по предмету «Проектная деятельность» 7 класс Составитель: Кораблева Ирина Валерьевна,

Подробнее

Рекомендована Методическим советом школы Протокол 1 от г

Рекомендована Методическим советом школы Протокол 1 от г Отдел образования администрации Невельского городского округа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Шебунино» Невельского района Сахалинской области

Подробнее

«Учусь создавать проект»

«Учусь создавать проект» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ИВАНОВО-ЭСИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» КОВРОВСКОГО РАЙОНА «Рассмотрено» На заседании ШМО учителей нач. классов МБОУ «Иваново-Эсинская

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по внеурочной деятельности «Я исследователь» 1-4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по внеурочной деятельности «Я исследователь» 1-4 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Худоеланская основная общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНО: на заседании МО «29» августа 2017 г. Протокол 1 Руководитель МО /С.Л.Басацкая/ СОГЛАСОВАНО:

Подробнее

Курс включает 136 занятий по 1 занятию в неделю в каждом классе.

Курс включает 136 занятий по 1 занятию в неделю в каждом классе. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе ФГОС НОО, примерной основной образовательной программы, базисного учебного плана и авторской программы обучающего и развивающего курса для младших

Подробнее

Планируемые результаты изучения курса внеурочной деятельности

Планируемые результаты изучения курса внеурочной деятельности Планируемые результаты изучения курса внеурочной деятельности Предметные результаты В результате работы по программе курса учащиеся должны знать: основные этапы организации проектной деятельности (выбор

Подробнее

Программа внеурочной деятельности «Интерактивный час» (ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

Программа внеурочной деятельности «Интерактивный час» (ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) Программа внеурочной деятельности «Интерактивный час» (ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) Возраст учащиеся 7 класса Нормативный срок освоения: год Разработчик: учитель начальных классов Ирина Васильевна Семенова

Подробнее

Михайловский филиал. РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета от «01»сентября 2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. (для учащихся 1-4классов )

Михайловский филиал. РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета от «01»сентября 2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. (для учащихся 1-4классов ) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Щекинская средняя общеобразовательная школа» Михайловский филиал РАССМОТРЕНА на заседании школьного методического объединения от «01» сентября 016

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности (Духовно-нравственная направленность), подпрограмма курс «Учусь создавать проект» для 3 класса составлена на основе ФГОС НОО, примерной

Подробнее

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности «Основы проектной деятельности» составлена на основе методического пособия по преподаванию курса «Основы проектной деятельности школьника» (Г.Б. Голуб, Перелыгина

Подробнее

Содержание 1.Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности «Проектная деятельность».5

Содержание 1.Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности «Проектная деятельность».5 Содержание 1.Пояснительная записка..3 2.Рабочая программа по внеурочной деятельности «Проектная деятельность».5 2.1. Содержание учебного курса (тематическое планирование) по «Проектной деятельности» в1-4-х

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ» научно-познавательное направление 1 4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ» научно-познавательное направление 1 4 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Междуреченская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ» научно-познавательное направление

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности «Я - исследователь» на учебный год

Рабочая программа внеурочной деятельности «Я - исследователь» на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - школа 52 города Орла Рабочая программа внеурочной деятельности «Я - исследователь» на 2018 2019 учебный год Возрастная категория обучающихся: 8

Подробнее

Рабочая программа по внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению общего начального образования «Учусь создавать проект»

Рабочая программа по внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению общего начального образования «Учусь создавать проект» МБОУ ЛИТ ПРИНЯТО решением методического объединения учителей начальных классов Протокол 1 от «29» августа 2018г. СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР Уфимцева Н.В. от«31» августа 2018г Рабочая программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Проект» для 7 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Проект» для 7 классов ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 2098 «МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР» ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Л.М.ДОВАТОРА» РАССМОТРЕНА на заседании МО Протокол

Подробнее

Рабочая программа курса «Я - исследователь» 2 «Б» класс ( 34 часа)

Рабочая программа курса «Я - исследователь» 2 «Б» класс ( 34 часа) РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании приказ 207 педагогического совета от 2 сентября 2013 г. Приказ 1 Директор школы: от 30 августа 2013г. М.Н.Былин Рабочая программа курса «Я - исследователь» 2 «Б» класс

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе ФГОС НОО, базисного учебного плана и авторской программы обучающего и развивающего курса для младших школьников Р.И.Сизовой и Р.Ф.Селимовой

Подробнее

Департамент образования города Москвы. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1569 «Созвездие»

Департамент образования города Москвы. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1569 «Созвездие» Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1569 «Созвездие» Принята на заседании методического (педагогического)совета от 20

Подробнее

Основные задачи (цели) изучения курса внеурочной деятельности «Юный исследователь» в 4 классе.

Основные задачи (цели) изучения курса внеурочной деятельности «Юный исследователь» в 4 классе. Основные задачи (цели) изучения курса внеурочной деятельности «Юный исследователь» в 4 классе. Цель программы: приобщение ребёнка младшего школьного возраста к исследовательской деятельности, развитие

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Учусь создавать проект»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Учусь создавать проект» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лобановская средняя общеобразовательная школа» Согласовано Утверждаю: на МО учителей директор школы Н.А.Мокроусова начальных классов протокол от 2013г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Рабочая программа «Проектная деятельность» Направленность: научно-познавательная Составитель: учитель начальных классов Корнева О.В. Пояснительная записка. Рабочая программа по внеурочной деятельности,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. внеурочной деятельности. (базовый уровень) Учитель: Ободеева Светлана Ивановна. 1 квалификационной категории.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. внеурочной деятельности. (базовый уровень) Учитель: Ободеева Светлана Ивановна. 1 квалификационной категории. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Щекинская средняя общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНА на заседании школьного методического объединения от «01» сентября 2016 г. 1 Л.П.Бессонова

Подробнее

Пояснительная записка Актуальность курса.

Пояснительная записка Актуальность курса. Пояснительная записка Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Проектная деятельность» для 7 класса. Составлена на основании Образовательной программы МБОУ «СОШ 30» с учетом учебного плана МБОУ

Подробнее

Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с. Хрущевка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с. Хрущевка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с. Хрущевка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Курса проектной деятельности «Эмоциональный интеллект» для обучающихся основного общего образования разработана учителем английского языка Терпигорьевой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа внеурочной деятельности «Проектная деятельность» для 3-4 классов по общеинтеллектуальному направлению составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА «СПЕКТР»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА «СПЕКТР» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА «СПЕКТР» Принята на заседании педагогического совета Протокол 1 от «28» августа 2019

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по внеурочной деятельности (духовно-нравственное, социальное направление) курса «Мир вокруг. Учусь создавать проект» для 2 4 классов составлена на основе ФГОС НОО,

Подробнее

Программа по внеурочной деятельности «Я - исследователь»

Программа по внеурочной деятельности «Я - исследователь» Программа по внеурочной деятельности «Я - исследователь» Пояснительная записка Рабочая программа Я - исследователь интеллектуальной направленности. Она соответствует Федеральному государственному образовательному

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 2 Пояснительная записка Нормативно-правовой и документальной основой Программы по внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» (далее Программа) для учащихся 1-4 классов Муниципального автономного

Подробнее

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности. УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ (направление: социальное)

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности. УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ (направление: социальное) Приложение 16 Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ (направление: социальное) Составители: Гущина Т.Б., учитель начальных классов, 1 кв.категория Тетерина Н.В., учитель

Подробнее

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Я - исследователь» (1-4 кл)

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Я - исследователь» (1-4 кл) Городской округ Ревда Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Еврогимназия» Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных классов Руководитель МО /Т.Л.Татарова Протокол 70 от 15 июня

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1 Важнейшие задачи образования в начальной школе (формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться

Подробнее

Проектная деятельность «Я исследователь» является обязательной и предусматривает участие в ней всех обучающихся.

Проектная деятельность «Я исследователь» является обязательной и предусматривает участие в ней всех обучающихся. Данная рабочая программа курса «Я- исследователь» для 7 класса, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной

Подробнее

Этапы проектно-исследовательской деятельности:

Этапы проектно-исследовательской деятельности: Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, методических пособий и рабочих

Подробнее

«Проектная деятельность»

«Проектная деятельность» Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1569 «Созвездие» Принята на заседании методического (педагогического)совета от 20 г.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе методических пособий и рабочих тетрадей по курсу «Учусь создавать проект» авторы Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. (г. Москва) Курс представляет

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Утверждена Приказом по школе от 20 год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Утверждена Приказом по школе от 20 год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Утверждена Приказом по школе от 20 год Рабочая программа покурсу внеурочной деятельности «Основы проектной деятельности»

Подробнее