Проект концепции развития ГБОУ Гимназия 1811 «Восточное Измайлово» на гг. От образовательных учреждений к социокультурному.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Проект концепции развития ГБОУ Гимназия 1811 «Восточное Измайлово» на гг. От образовательных учреждений к социокультурному."

Транскрипт

1 Проект концепции развития ГБОУ Гимназия 1811 «Восточное Измайлово» на гг. От образовательных учреждений к социокультурному образовательному комплексу

2 Задачи Гимназии в период реорганизации: обеспечение максимально широкого спектра образовательных услуг для населения района Восточное Измайлово за счет объединения ресурсов дошкольного, общего и дополнительного образования объединяемых школ и преемственности образовательных программ, обеспечивающих максимальную успешность каждого участника образовательного процесса в соответствии с индивидуальными интересами и возможностями; обновление содержания образования с учётом особенностей контингента, меняющихся требований инновационной экономики и вариативного социального заказа населения района Восточное Измайлово и города Москва. Миссия Гимназии. Гимназия 1811 «Восточное Измайлово» - это: культурный и образовательный центр района Восточное Измайлово; социокультурный образовательный комплекс, в котором обеспечивается развитие индивидуальности каждого обучающегося в целях формирования свободной личности, способной к самостоятельной деятельности; социокультурный образовательный комплекс, в котором создаются условия для преодоления парадигмы классно-урочной системы обучения и для подготовки детей к жизни в современном обществе. Варианты инфраструктурных решений Гимназии. Выбор вариантов построения инфраструктурных решений Гимназии имеет особое значение для развития. Построением Гимназии задаются объекты масштабирования и векторы развития, ключевые смыслы планируемых результатов.

3 Реструктуризация процесс сложный и постепенный. Выбранная стратегия развития имеет некоторые особенности: - мы не предъявляем коллективу готовую модель и не осуществляем ее жесткое внедрение, а, предложив проект концепции развития, вовлекаем педагогов, родителей и обучающихся в обсуждение и совместное проектирование; - этот вариант стратегии развития позволит не повернуть Гимназию назад, а помочь найти преимущества и дополнительные внутренние ресурсы для рывка вперёд. Поэтому предлагаемый к обсуждению проект концепции развития Гимназии состоит из двух частей. Концепция развития и модель переходного периода. Концепция развития. Гимназия социокультурный образовательный комплекс, выстроенный по ступеням обучения на основе образовательных программ. Социокультурный образовательный комплекс проявляет себя и развивается как большое, сложное, но единое образовательное учреждение, действующее на территории мегаполиса и связанное с социокультурным потенциалом района Восточное Измайлово. Концепция развития предполагает создание проекта распределения параллелей классов по зданиям ранее самостоятельных образовательных учреждений, входящих в состав Гимназии. I ступень дошкольное образование кор. 8 (Ср. Первомайская ул., 11А), кор. 9 (Верх. Первомайская ул., 67), кор. 10 (15 Парковая ул., 31А), кор. 11 (15 Парковая ул., 20А), кор. 12 (15 Парковая ул., 22), кор. 13 (Первомайская ул., 104), кор. 14 (Измайловский бул., 74), кор. 15 (13 Парковая ул., 21А), кор. 16 (Ср. Первомайская ул., 29А), кор. 17 (11 Парковая ул., 5А) 1740 воспитанников

4 II ступень начальное общее образование 1 4, 1 6 классы III ступень основное общее образование 5 9 классы IV ступень кор. 3 (Измайловский бул., 52), кор. 6 (13 Парковая ул., 18А), кор. 7 (Измайловский пр-т, 115) 1550 обучающихся кор. 4 (Измайловский бул., 62), кор. 5 (Ниж. Первомайская ул., 51) 1300 обучающихся кор. 1-2 (Первомайская ул., 111) среднее общее образование 7 11 классы 600 обучающихся На основе такого разделения образовательных ступеней в каждом из зданий Гимназии создаётся потенциал, обеспечивающий разработку и реализацию образовательных программ ступеней, состава преподавателей, кабинетов и оборудования, образовательных технологий (в том числе проектных, исследовательских, тьюторских и пр.), форм организации внеурочной деятельности, партнерских связей, информационных средств и массивов, средств и способов диагностики качества образования, структур социальнопсихологической и педагогической поддержки детей. Риски состоят, прежде всего, в том, что предлагаемое содержание деятельности является новым для всех участников образовательного процесса в Гимназии. На этапе разработки и доработки образовательных программ, регламентов организации учебного процесса, условий ресурсного обеспечения образования возможны ошибки, нерациональные затраты ресурсов, дефицит времени для решения сложных вопросов организации учебного времени. Эти значимые риски могут быть компенсированы в ходе текущей отладки и нормативного закрепления тех решений, которые прошли проверку практикой управления, организации, ресурсного обеспечения инфраструктуры Гимназии. Наиболее значимыми эффектами реализации являются следующие:

5 инфраструктура Гимназии ориентирована на обеспечение качественного образования детей посредством реализации образовательных программ, а не администрирование процессов пребывания детей в зданиях Гимназии; на каждой из ступеней реализуются программы общего и дополнительного образования, ориентированные на результаты, которые должны быть воплощены в образовании каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и интересов; при переходе от ступени к ступени воплощенные в каждом ребенке результаты образования, его особенности и устремления рассматриваются как условия выбора в очередной точке построения индивидуальной образовательной траектории; качество образования детей, которое представляет Гимназия, обеспечивается не отбором наиболее способных детей и квалифицированных педагогов, а всей системой образовательных программ, сложением и реализацией в образовании каждого ребенка тех результатов его развития, которые он получает на каждом из этапов своего взросления, на каждой из школьных ступеней. Специфика образовательного процесса на каждой ступени. Ступень дошкольного образования. Приоритетом развития детей дошкольного возраста является создание образовательного развивающего пространства, обеспечивающего раннее раскрытие способностей детей к творчеству и их подготовку к школьному обучению на основе организации деятельностной среды. Основные задачи: обеспечить позитивное развитие ребенка, его психическое и физическое здоровье, формирование мышления, сознания, успешную социализацию. Начальная ступень Гимназии (1-4 класс) Приоритетом развития начальной ступени образования Школы является создание образовательного пространства, в котором каждому ребѐнку обеспе-

6 чивается успешное развитие на основе познавательной, игровой, общественно полезной деятельности; создаются условия для освоения способов учебной деятельности, формирования навыков критического восприятия информации, способности к нестандартным решениям, креативность, изобретательность, навыки социализации. Основные задачи начальной школы: сформировать у ребенка ценностное отношение к нормам и правилам поведения, здоровью; научить любить школу и сам процесс обучения, т.е. «учиться с удовольствием», привить устойчивую потребность к познанию, творчеству, сформировать базовые навыки эффективного функционирования в насыщенной информационнокоммуникационной среде. Основная ступень Гимназии (5-9 класс) Приоритетом развития на средней ступени образования является создание образовательного пространства для самореализации и самоопределения обучающегося, становление его гражданской позиции, где подросток учится сотрудничать в сообществе через общение, игровую, и социально-значимую деятельность. Основная задача средней школы: обеспечить формирование и развитие у подростков компетентностных умений и навыков освоения разнообразных видов деятельности для обеспечения самореализации, создания ситуации успеха, различных пробных действий. Как мы планируем обеспечить реализацию данной задаччи? Включением обучающегося в процесс формирования индивидуальной траектории развития посредством модульных образовательных программ; включением школьников в исследовательскую, проектную, поисковую деятельности с представлением результатов деятельности на конференциях, семинарах;

7 применением активных форм организации деятельности обучающихся; организацией широкого спектра факультативов, индивидуальных и групповых занятий; индивидуализацией педагогического сопровождения развития личности ребѐнка. Старшая ступень Гимназии (10-11 класс) Приоритетом в развитии старшей ступени школы является организация пространства для социального, профессионального и гражданского самоопределения, где, вступая во взаимодействия с членами школьного сообщества и за его пределами, старшеклассники учатся принимать ответственные решения. Основная задача старшей школы обеспечить достижение обучающемуся оптимального уровня образования, развития социальной, гражданской, информационной, коммуникативной компетентности, что позволит ему быть мобильным и успешным после окончания школы Решение данной задачи будет осуществляться посредством: построения и реализации обучающимися индивидуальных образовательных траекторий на основе индивидуальных учебных планов; организации совместной активной образовательной деятельности на основе проектного и группового обучения; разработки и внедрения набора элективных курсов, в основе которых лежат исследовательская, проектировочная, творческая деятельность; психологического сопровождения процесса профессионального самоопределения обучающихся; моделирования учебной и внеурочной деятельности, ситуаций, в которых обучающимся необходимо принимать ответственные решения; создания пространства для социального проектирования; целенаправленной работы по развитию компетенций в сфере научноисследовательской деятельности, инновационного предпринимательства;

8 участия в организации и работе школьной, городских, научнопрактических конференциях, сетевых проектах, в том числе международного уровня; олимпиадах разной направленности. Подходы к разработке образовательных программ Реализуемые в школе программы как базового, так и углублённого уровня сложности, будут разрабатываться в соответствии с требованиями нового Федерального Государственного Стандарта Основного Общего Образования и международного бакалавриата. Модель Гимназии на переходный период. Гимназия строится с сохранением ранее самостоятельных учреждений в качестве структурных подразделений. 15 декабря 2015 года на Управляющем совете был представлен вариант структурного устройства Гимназии, в котором 2 структурных подразделения (бывшие школы 273 и 351) остаются подразделениями, реализующими линейное обучение с 1-ого по 11 класс ( 273) и с 1-ого по 9 класс ( 351). Такое структурное решение является на сегодняшний день результатом выбора, сделанного администрацией, родителями и учениками этих структурных подразделений. А все остальные подразделения (все дошкольные учреждения, бывшие центр образования 1811, школы 440, 723) начинают реорганизацию, в основе которой лежит складывание ступеней обучения. СП 2 к классы в рамках программ международного бакалавриата Начальная школа с использованием индивидуальных СП 5 к.7 (440) с 1 сентября 2017 года 1 4 классы образовательных программ СП 3 к.5 (723) до мая 2018 года 5 11 классы Основная школа индивидуальных

9 с 1 сентября 2018 года 5 9 классы образовательных программ СП 1 к.1-2 (1811) с 1 сентября 2017 года 7 11 классы с программами международного бакалавриата, инженерного (МГТУ им. Баумана) и лицейского образования (НИУ ВШЭ), мультипрофильного обучения Старшая школа индивидуальных образовательных программ СП 6 к.6 (351) СП 4 к.4 (273) с 1 сентября 2017 года 1 9 классы Линейная школа 1 11 классы Линейная школа Такой вариант может дать некоторые эффекты повышения качества образования, но здесь имеются существенные риски. Риск заключается в том, что образ будущего и меры, направленные на развитие в каждом из этих структурных подразделений, не являются новыми для участников образовательного процесса. Подобное уже осуществлялось ранее и осуществляется во всех масштабах школы с соответствующими результатами. Новые регламенты, методическое сопровождение, действия могут быть не лучше или не значительно лучше тех, которые уже применялись. Такой вариант развития Гимназии в переходный период возможен. Потенциал Гимназии как социокультурного образовательного комплекса достаточно велик для того, чтобы обеспечить управление функционированием и развитием структурных подразделений, но имеет значимые ограничения в качестве изменений, существенные риски и не вполне соответствует целям и об-

10 щей логике реструктуризации образовательных учреждений в городе Москва. Появление этого варианта можно считать компромиссным решением, которое было предложено на совещании руководителей структурных подразделений руководством Гимназии. Предполагаемые результаты к декабрю 2020 года: сформирована целостная инфраструктура Гимназии, которая обеспечивает доступность и вариативность качественного дошкольного и школьного образования в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения; управление школой осуществляется, прежде всего, не как управление зданиями в формате структурных подразделений, а как управление образовательными программами на каждой из ступеней Гимназии; в учебный процесс введены вариативные образовательные программы дошкольного (1 ступень), начального (2 ступень), основного (3 ступень), среднего (4 ступень) обучения, в том числе учебных программ, методик обучения, технологий оценивания, соответствующих ФГОС второго поколения; педагогами Школы освоены вариативные программы и профессиональные компетенции, необходимые для их внедрения и реализации; в образовательном процессе используются интерактивные технологии обучения; Гимназия 1811 «Восточное Измайлово» культурный и образовательный центр района Восточное Измайлово.

Цели образовательной программы Задачи программы

Цели образовательной программы Задачи программы ООП ООО разрабатывается с учетом особенностей гимназии, образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. ООП ООО ГБОУ Гимназии 67 Петроградского района Санкт-Петербурга нацелена

Подробнее

Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ»

Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» Пояснительная записка Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» (далее - Подпрограмма) разработана в 2015-2016 учебном году. К

Подробнее

Каргапольцева Н.А. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург

Каргапольцева Н.А. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБЩЕГО, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОКРУГА Каргапольцева Н.А. Оренбургский государственный

Подробнее

БУКЛЕТ ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА 2017 ГОД

БУКЛЕТ ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА 2017 ГОД Министерство образования Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Нижегородский институт развития образования» (ГБОУ ДПО

Подробнее

Программа развития. «Учиться, познавать, творить и воплощать»

Программа развития. «Учиться, познавать, творить и воплощать» Принята на педагогическом совете общеобразовательного отдела СПб ГБОУ «Санкт-Петербургский музыкальный лицей Комитета по культуре» Протокол 4 от 28.03.2012 года. Директор А.И. Негоруца Программа развития

Подробнее

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 39 г. Владимира

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 39 г. Владимира Утверждаю: Директор МОУ СОШ 39: /Шелонин В.В. Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 39 г. Владимира «Реализация возможностей образовательного

Подробнее

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. ШКОЛА 2» г. Глазова. на период гг.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. ШКОЛА 2» г. Глазова. на период гг. Программа развития школы РАССМОТРЕНА на Педсовете школы Протокол 4 от 26.12.2010 «ПРИНЯТО» на Совете школы протокол 1 от 29.12.2010 «УТВЕРЖДЕНА» Приказ 23 от 22.01.2011 Директор школы Н.Г. Лыскова ЦЕЛЕВАЯ

Подробнее

Содержание образования в МКОУ «СОШ 3» г. Николаевска

Содержание образования в МКОУ «СОШ 3» г. Николаевска Содержание образования в МКОУ «СОШ 3» г. Николаевска Образовательная программа МКОУ «СОШ 3» г. Николаевска, в которой определены основные направления, принципы функционирования и развития образовательного

Подробнее

Описание общеобразовательной программы. начального общего образования МБОУ «СОШ 2»

Описание общеобразовательной программы. начального общего образования МБОУ «СОШ 2» Описание общеобразовательной программы начального общего образования Основная общеобразовательная программа начального общего образования общеобразовательная школа 2с углубленным изучением английского

Подробнее

Положение. об организации внеурочной деятельности учащихся в классах, работающих в условиях ФГОС. у? X

Положение. об организации внеурочной деятельности учащихся в классах, работающих в условиях ФГОС. у? X Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 14 г. Коврова «УТВЕРЖДАЮ» Директор МРУ СОШ 14 'У^гГГ....С.И. Сорокина. 11 г. у? X Положение об организации внеурочной деятельности

Подробнее

Аннотация к образовательной программе МОУ «Лицей 13»

Аннотация к образовательной программе МОУ «Лицей 13» Аннотация к образовательной программе МОУ «Лицей 13» Образовательная программа общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Лицей 13»

Подробнее

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494 Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования является обязательным для всех школ России

Подробнее

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты Описание ООП НОО Основная образовательная программа начального общего образования Частного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Геула» г. Пятигорска (далее ЧОУСОШ «Геула»)

Подробнее

27 февраля 2014 года ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ГИМНАЗИЯ 1577

27 февраля 2014 года ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ГИМНАЗИЯ 1577 27 февраля 2014 года ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ГИМНАЗИЯ 1577 требования к образовательному пространству достижения планируемых результатов освоения основной образовательной

Подробнее

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ЛИЦЕЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. Гурина О.А., Жердева Л.А. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбурга

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ЛИЦЕЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. Гурина О.А., Жердева Л.А. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбурга МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ЛИЦЕЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Гурина О.А., Жердева Л.А. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбурга Создаваемая образовательная среда лицея интегрирует в себе на всех ступенях обучения

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ежинская основная общеобразовательная школа Первомайского района Томской области Рассмотрено на заседании педагогического совета. Протокол 7 от 30.08.2013г.

Подробнее

Описание основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ Школа 2114

Описание основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ Школа 2114 Описание основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ Школа 2114 Образовательная программа является нормативно-управленческим документом, определяющим цели и ценности образования

Подробнее

НОВЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ

НОВЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ АУ УР «РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАТИЗАЦИИ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ» НОВЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ «Ученые

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ. Цель методической работы:

ВВЕДЕНИЕ. Цель методической работы: 1 ВВЕДЕНИЕ Принятие новых стандартов начального общего образования, основного общего образования и введение их с 1 сентября 2011 года в учебный процесс образовательных учреждений во многом определяет направление

Подробнее

Модель сетевого взаимодействия образовательных учреждений по организации внеурочной деятельности при реализации ФГОС

Модель сетевого взаимодействия образовательных учреждений по организации внеурочной деятельности при реализации ФГОС Модель сетевого взаимодействия образовательных учреждений по организации внеурочной деятельности при реализации ФГОС Пояснительная записка Моделирование широко применяется в различных сферах профессиональной

Подробнее

«Адаптивная модель школы как условие для оптимизации развития личности, способной к социально-прогрессивному типу самореализации».

«Адаптивная модель школы как условие для оптимизации развития личности, способной к социально-прогрессивному типу самореализации». Обобщение материалов по единой методической теме «Адаптивная модель школы как условие для оптимизации развития личности, способной к социально-прогрессивному типу самореализации». Миссия адаптивной школы.

Подробнее

НОВЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ

НОВЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ АУ УР «РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАТИЗАЦИИ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ» НОВЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ «Ученые

Подробнее

Формирование умений взаимодействия со сверстниками у младших школьников во внеурочной деятельности

Формирование умений взаимодействия со сверстниками у младших школьников во внеурочной деятельности Формирование умений взаимодействия со сверстниками у младших школьников во внеурочной деятельности Сушкова О. В. Череповецкий государственный университет Череповец, Россия Formation of skills of interaction

Подробнее

Современная социокультурная роль учреждения дополнительного образования в образовательном пространстве.

Современная социокультурная роль учреждения дополнительного образования в образовательном пространстве. Современная социокультурная роль учреждения дополнительного образования в образовательном пространстве. В ситуации перехода России от индустриального общества к постиндустриальному информационному обществу

Подробнее

План методической работы ГБОУ Школы на 2015/2016 учебный год

План методической работы ГБОУ Школы на 2015/2016 учебный год «Согласовано» Председатель Управляющего совета /В.В. Крюков/ 2015 г. «Утверждаю» Директор ГБОУ Школы 283 /И.С. Воронова/ 2015 г. План методической работы ГБОУ Школы на 2015/2016 учебный год Методическая

Подробнее

Программа развития МКОУ ООШ д.карманкино Кильмезского района.

Программа развития МКОУ ООШ д.карманкино Кильмезского района. Программа развития МКОУ ООШ д.карманкино Кильмезского района. Раздел 1. Краткая аннотация документа Программа развития школы разработана педагогическим коллективом на период с 2011 по 2015г. В программе

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «В помощь учению»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «В помощь учению» РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «В помощь учению» в системе платных образовательных услуг курса «Эрудит-развитие» в 2014-2015 учебном году 1.10.14.-31.05.15. Наименование Цели и задачи программы Программа коррекционно-развивающей

Подробнее

ПЛАН работы ШМО учителей начальных классов МКОУ Верх- Красноярской СОШ на 2015/2016 учебный год. Руководитель ШМО Фролова Е.М.

ПЛАН работы ШМО учителей начальных классов МКОУ Верх- Красноярской СОШ на 2015/2016 учебный год. Руководитель ШМО Фролова Е.М. ПЛАН работы ШМО учителей начальных классов МКОУ Верх- Красноярской СОШ на 2015/2016 учебный год Руководитель ШМО Тема: Создание образовательной среды, обеспечивающей формирование ключевых компетентностей

Подробнее

Владикавказское муниципальное казенное учреждение «Организационно-методический центр»

Владикавказское муниципальное казенное учреждение «Организационно-методический центр» Владикавказское муниципальное казенное учреждение «Организационно-методический центр» Методические рекомендации по тематике заседаний школьных методических объединений в 2016-2017 учебном году Владикавказ

Подробнее

2. Цели, задачи, этапы реализации

2. Цели, задачи, этапы реализации 2. Цели, задачи, этапы реализации Цель: Совершенствование системы повышения квалификации, стимулирование и поддержка педагогических работников ГАОУ СПО СО «ВСАМТ», повышение престижа образовательного учреждения

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сургутский естественно- научный лицей. Сургут 2017г

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сургутский естественно- научный лицей. Сургут 2017г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сургутский естественно- научный лицей Сургут 2017г Нормативно-правовая база ФГОС (метапредметные результаты, УУД) Закон РФ «Закон об образовании в

Подробнее

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГОРОД КАЛИНИНГРАД

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГОРОД КАЛИНИНГРАД КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГОРОД КАЛИНИНГРАД МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 41 ПРИКАЗ от

Подробнее

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД Методическая тема школы: «Организация работы школы при введении ФГОС ООО» Основное направление работы школы : обеспечить методические условия для

Подробнее

Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования

Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования 2.2.4. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования Пояснительная записка Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся

Подробнее

ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ШКОЛЕ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ШКОЛЕ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ организацию рефлексии учащимся своей деятельности; предоставление рекомендаций о способах получения необходимой информации. В заключении необходимо заметить, что функции тьюторского сопровождения вытекают

Подробнее

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования ОДОБРЕНА

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования ОДОБРЕНА Примерная основная образовательная программа дошкольного образования ОДОБРЕНА решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. 2/15) ПООП разработана

Подробнее

Выявление и развитие одаренных и талантливых детей сегодня является одним из ключевых приоритетов государственной политики в сфере образования,

Выявление и развитие одаренных и талантливых детей сегодня является одним из ключевых приоритетов государственной политики в сфере образования, Выявление и развитие одаренных и талантливых детей сегодня является одним из ключевых приоритетов государственной политики в сфере образования, причем эта деятельность связана с решением задачи развития

Подробнее

ПЛАН НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ГБОУ ГИМНАЗИИ 343 НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА на учебный год

ПЛАН НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ГБОУ ГИМНАЗИИ 343 НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА на учебный год ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 343 НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА УТВЕРЖДЕН Директором ГБОУ гимназии 343 Невского района Санкт- Петербурга Д.И. Бусел ПЛАН НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ

Подробнее

Версия 01 Копия 01 Место нахождения: Секретариат Разработали представители рабочей группы по качеству: Страница 1 из 9 Ю.Н. Шишкина, Н.Н.

Версия 01 Копия 01 Место нахождения: Секретариат Разработали представители рабочей группы по качеству: Страница 1 из 9 Ю.Н. Шишкина, Н.Н. лицей 176 Разработали представители рабочей группы по качеству: Страница 1 из 9 лицей 176 о специализированном классе МБОУ технического лицея 176 I. Общие положения 1. Настоящее в соответствии с Законом

Подробнее

Средства обучения Школа работает по адаптивной модели. Адаптивная школа это образовательное учреждение: вариативное, открытое, организующее обучение

Средства обучения Школа работает по адаптивной модели. Адаптивная школа это образовательное учреждение: вариативное, открытое, организующее обучение Средства обучения Школа работает по адаптивной модели. Адаптивная школа это образовательное учреждение: вариативное, открытое, организующее обучение с учётом задатков, склонностей, способностей и интересов

Подробнее

Настоящее Положение определяет статус, структуру, цели и задачи Школьной Академии Наук «Сократ», права и обязанности ее членов, а также основные

Настоящее Положение определяет статус, структуру, цели и задачи Школьной Академии Наук «Сократ», права и обязанности ее членов, а также основные Настоящее Положение определяет статус, структуру, цели и задачи Школьной Академии Наук «Сократ», права и обязанности ее членов, а также основные направления работы с интеллектуально одарёнными и мотивированными

Подробнее

августовского совещания педагогических работников образования Свердловского района

августовского совещания педагогических работников образования Свердловского района РЕКОМЕНДАЦИИ августовского совещания педагогических работников образования Свердловского района «Развитие муниципальной системы образования в контексте стратегических ориентиров: достижения, проблемы,

Подробнее

II. Структура и содержание основной образовательной программы основного общего образования

II. Структура и содержание основной образовательной программы основного общего образования Утверждено 20 г. Директор МБОУ СОШ 6: /Тоболева В. И./ Положение о структуре и порядке разработки и утверждения основной образовательной программы основного общего образования I. Общие положения 1.1 Настоящее

Подробнее

Положение о Центре по работе с одаренными детьми

Положение о Центре по работе с одаренными детьми «Утверждаю» Директор школы: С.М. Акатушев приказ от 20 г. Положение о Центре по работе с одаренными детьми 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о Центре по работе с одаренными детьми (далее Положение)

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЙОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ на год

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЙОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ на год Утверждаю Директор Центра для одаренных детей Мироненко Е.М.. Приказ от января 2015 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЙОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ на 2015-2017 год МБОУ «Ивняская средняя общеобразовательная

Подробнее

МОДЕЛИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

МОДЕЛИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ Педагогика Л.В. Шкерина МОДЕЛИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ Бакалавр будущий учитель математики, цели математической подготовки, модель математической компетенции.

Подробнее

План предпрофильного и профильного обучения на г МАОУ СОШ 4

План предпрофильного и профильного обучения на г МАОУ СОШ 4 План предпрофильного и профильного на 2013-2014 г МАОУ СОШ 4 Совещание при директоре 1 четверть (сентябрь-октябрь) Комплектование. Уточнение списков учащихся. пред, подготовки дополнительных образовательных

Подробнее

6. Мероприятия по реализации программы развития Задачи Мероприятия Сроки Ответственные исполнители

6. Мероприятия по реализации программы развития Задачи Мероприятия Сроки Ответственные исполнители Федеральные и региональные документы развития 6. Мероприятия по реализации программы развития Задачи Мероприятия Сроки Ответственные исполнители Ожидаемый результат Повышение качества и доступности в соответствии

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об организации внеурочной деятельности 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ об организации внеурочной деятельности 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПОЛОЖЕНИЕ об организации внеурочной деятельности 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение разработано на основании следующих нормативных актов: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»; Распоряжение

Подробнее

Концепция создания и развития образовательного комплекса ГОУ лицей 1580 при МГТУ им. Н.Э. Баумана и ГБОУ СОШ 639

Концепция создания и развития образовательного комплекса ГОУ лицей 1580 при МГТУ им. Н.Э. Баумана и ГБОУ СОШ 639 Приложение к приказу 98 От «9 февраля 5 г. Согласовано Утверждаю Директор ГБОУ СОШ 9 Директор ГОУ лицея 58 А.И. Клюткина С.С.Граськин Концепция создания и развития образовательного комплекса ГОУ лицей

Подробнее

ИСТОРИЯ к.п.н. Орловский А.Я., ГБОУ Гимназия 1505

ИСТОРИЯ к.п.н. Орловский А.Я., ГБОУ Гимназия 1505 Общие подходы к конструированию рабочей программы углубленного уровня (по ФГОС СОО) ИСТОРИЯ к.п.н. Орловский А.Я., ГБОУ Гимназия 1505 Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного)

Подробнее

курс «История агробизнеса в Усть-Лабинском районе» Орещенко Елена Александровна

курс «История агробизнеса в Усть-Лабинском районе» Орещенко Елена Александровна г. Усть-Лабинск муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 6 имени И.Т. Сидоренко муниципального образования Усть-Лабинский район УТВЕРЖДЕНО решение педсовета

Подробнее

1.1. Пояснительная записка Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования Целями реализации основной

1.1. Пояснительная записка Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования Целями реализации основной 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования

Подробнее

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И АНДРАГОГИКИ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И АНДРАГОГИКИ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И АНДРАГОГИКИ Задачи учебной деятельности: Разработка научно-сервисного сопровождения реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательной организации

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение

Психолого-педагогическое сопровождение Приложение 6 к ООП НОО МБОУ СШ 49 Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы Непременным условием реализации требований ФГОС НОО является создание в образовательной

Подробнее

«Моделирование внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС ООО»

«Моделирование внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС ООО» «Моделирование внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС ООО» Савина Г.А., ст. методист В соответствии с ФГОС ООО основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательной

Подробнее

Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Паспорт программы. Юридический адрес и правовая база деятельности МБОУ г.иркутска СОШ 73

Паспорт программы. Юридический адрес и правовая база деятельности МБОУ г.иркутска СОШ 73 Паспорт Юридический адрес и правовая база деятельности МБОУ г.иркутска СОШ 73 664044, г.иркутск ул.радищева, 132, school-73@mail.ru Школа зарегистрирована: в ИМНС по Правобережному округу г. Иркутска (государственный

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УЧЕБНЫЙ ГОД ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Тема: «Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетенции педагога как условие и средство обеспечения нового качества образования.

Подробнее

Реализация принципа дифференциации при формировании проектной и исследовательской компетентности школьников в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Реализация принципа дифференциации при формировании проектной и исследовательской компетентности школьников в соответствии с требованиями ФГОС ООО Реализация принципа дифференциации при формировании проектной и исследовательской компетентности школьников в соответствии с требованиями ФГОС ООО Оксана Валериевна Плетенева, к.с.н., доцент, заведующая

Подробнее

Приложение 2 Особенности образовательного процесса Вторая ступень обучения (1-4 классы) Реализация задачи обеспечения поэтапного перехода

Приложение 2 Особенности образовательного процесса Вторая ступень обучения (1-4 классы) Реализация задачи обеспечения поэтапного перехода Приложение 2 Особенности образовательного процесса Вторая ступень обучения (1-4 классы) Реализация задачи обеспечения поэтапного перехода образовательного учреждения на ФГОС начального общего образования

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА Муниципальное общеобразовательное учреждение Финансово-экономический лицей 29 г. Пензы

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА Муниципальное общеобразовательное учреждение Финансово-экономический лицей 29 г. Пензы ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА Муниципальное общеобразовательное учреждение Финансово-экономический лицей 29 г. Пензы I. Сущностные характеристики опыта 1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) Создание

Подробнее

1.2. Задачи реализуемой образовательной программы

1.2. Задачи реализуемой образовательной программы 1. Пояснительная записка 1.1 Цели реализуемой образовательной программы Образовательная программа основного общего образования МОКУ СОШ пгт Опарино разрабатывается в соответствии с Федеральным государственным

Подробнее

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 146» Иваново 2014

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 146» Иваново 2014 Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 146» Иваново 2014 с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Подробнее

профессиональной деятельности учителя русского языка основного и среднего общего образования на основе профессионального стандарта «Педагог»

профессиональной деятельности учителя русского языка основного и среднего общего образования на основе профессионального стандарта «Педагог» профессиональной деятельности учителя русского языка основного и среднего общего образования на основе профессионального стандарта «Педагог» На основании какого образовательного стандарта Вы реализуете

Подробнее

Описание общеобразовательной программы основного общего образования ГБОУ "Лицей 1793 "Жулебино" на годы

Описание общеобразовательной программы основного общего образования ГБОУ Лицей 1793 Жулебино на годы Описание общеобразовательной программы основного общего образования ГБОУ "Лицей 1793 "Жулебино" на 2015-2020 годы 1. Образовательная программа разработана в соответствии с: Федеральный закон от 29.12.2012

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория и методика обучения общетехническим дисциплинам» название

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория и методика обучения общетехническим дисциплинам» название Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория и методика обучения общетехническим дисциплинам» название по направлению подготовки 44.06.01 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ код и наименование направления/

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Система психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса МОАУ «Бершетская средняя школа» разработана с учетом современных требований и задач образования, основана

Подробнее

Программа «Одаренные дети» на г.г.

Программа «Одаренные дети» на г.г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 33 г. ТОМСКА ИНН 7017115556 КПП 701701001 634526, г. Томск, д. Лоскутово, ул. Ленина, 27а, тел.(3822) 943-562, тел/факс

Подробнее

Программа коррекционной работы

Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы является неотъемлемым структурным компонентом основной образовательной программы образовательной организации. Программа коррекционной работы

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1529 имени А.С. Грибоедова» Директор СОЛОВЬЕВА Марина Анатольевна

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1529 имени А.С. Грибоедова» Директор СОЛОВЬЕВА Марина Анатольевна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1529 имени А.С. Грибоедова» Директор СОЛОВЬЕВА Марина Анатольевна «Школа, в которой обучают искусству жизни» Формирование

Подробнее

образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской

образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской 1. Общие положения 1.1. План внеурочной деятельности ГБОУ Школа 183 на 2015-2016 учебный год сформирован в соответствии с: - Федеральным Законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Обобразовании в Российской Федерации»;

Подробнее

ПЛАН внеурочной деятельности в 5, 6-х классах

ПЛАН внеурочной деятельности в 5, 6-х классах Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Санкт-Петербургский губернаторский физикоматематический лицей 30 «Рассмотрено» Методическим советом ГБОУ СПб ГФМЛ 30 Протокол от 201 г. «Принято»

Подробнее

[Августовская проектная смена в Образовательном центре «Сириус»] [28 июля- 18 августа 2016 года] [Система диагностики и оценки учащихся]

[Августовская проектная смена в Образовательном центре «Сириус»] [28 июля- 18 августа 2016 года] [Система диагностики и оценки учащихся] Система диагностики и оценки учащихся в проектно-образовательной школе Диагностика на проектно-образовательной школе является важнейшим направлением работы педагогического коллектива, поскольку позволяет

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Цели обучения английскому языку целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции

Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Цели обучения английскому языку целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Данная рабочая программа создана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, а также примерной программы по английскому

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МКДОУ д/с 14 «Аленка» Основная образовательная программа дошкольного

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МКДОУ д/с 14 «Аленка» Основная образовательная программа дошкольного Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МКДОУ д/с 14 «Аленка» Основная образовательная программа дошкольного образования МКДОУ д/с 14 «Аленка» разработана в соответствии

Подробнее

Проектирование психолого-педагогической поддержки. социализации и индивидуализации развития ребенка. с разными образовательными потребностями

Проектирование психолого-педагогической поддержки. социализации и индивидуализации развития ребенка. с разными образовательными потребностями Комитет по образованию Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение педагогический колледж 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга Проектирование психолого-педагогической поддержки

Подробнее

Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Гимназии Марьина Роща имени В. Ф. Орлова

Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Гимназии Марьина Роща имени В. Ф. Орлова Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Гимназии Марьина Роща имени В. Ф. Орлова Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Гимназии Марьина

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об организации внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов

ПОЛОЖЕНИЕ об организации внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Лицей 11» Л.А. Андреева «03» S^O? 201_ года Приказ^Г03. Р&АМЗг. ' i M l / b f Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 11 им. Т.И. Александровой г. Йошкар-Олы» ПОЛОЖЕНИЕ

Подробнее

Государственные стандарты дополнительного образования

Государственные стандарты дополнительного образования Государственные стандарты дополнительного образования В Государственном стандарте дополнительного образования определены государственные требования к минимуму содержания и уровню требований к специалистам.

Подробнее

Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Школа 1392 им. Д.В. Рябинкина на гг.

Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Школа 1392 им. Д.В. Рябинкина на гг. Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Школа 1392 им. Д.В. Рябинкина на 2015-2019 гг. Данная программа принята на педагогическом совете 28 августа 2015 года, утверждена

Подробнее

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МАОУ ДОД «Дворец детского и юношеского творчества» г.иркутска на период г.г.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МАОУ ДОД «Дворец детского и юношеского творчества» г.иркутска на период г.г. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МАОУ ДОД «Дворец детского и юношеского творчества» г.иркутска на период 2014-2020 г.г. Наименование Основание принятия решения о разработке Основной разработчик Цель разработки

Подробнее

Эффективные формы методической работы как условие повышения профессиональной компетентности учителей. Бутенина О.Э., методист МБОУ ДПО МЦ

Эффективные формы методической работы как условие повышения профессиональной компетентности учителей. Бутенина О.Э., методист МБОУ ДПО МЦ Эффективные формы методической работы как условие повышения профессиональной компетентности учителей Бутенина О.Э., методист МБОУ ДПО МЦ Цель методической работы - повышение профессиональной компетентности

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ 39»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ 39» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ 39» ПOЛОЖЕНИЕ О «ШКОЛЬНОМ ТЕХНОПАРКЕ» 1. Общие положения 1.1. Образовательный технопарк МБУ «Гимназия

Подробнее

коммуникативной компетенции талантливых учащихся гимназии»

коммуникативной компетенции талантливых учащихся гимназии» Карта проекта МОУ «Гимназия 6» г. Новочебоксарска Чувашской Республики в рамках республиканского конкурса школ «Образовательная инициатива» Номинация: Развитие системы поддержки талантливых детей Название

Подробнее

Из опыта работы МАОУ гимназии 32 г. Калининграда О.Р. Бодрых, зам. директора по УВР

Из опыта работы МАОУ гимназии 32 г. Калининграда О.Р. Бодрых, зам. директора по УВР Из опыта работы МАОУ гимназии 32 г. а О.Р. Бодрых, зам. директора по УВР 1 Качество образования единство требований (3 Т) Требования Требования Требования К условиям К содержанию (структура ООП) К результатам

Подробнее

1. Общие положения. 2. Основные направления и ценностные основы дополнительного образования учащихся

1. Общие положения. 2. Основные направления и ценностные основы дополнительного образования учащихся 1. Общие положения Образовательная программа дополнительного образования детей является основным документом детского творческого объединения, так как именно в ней: - определяется своеобразная «стратегия»

Подробнее

«Одарённые дети» Программа интеллектуального развития

«Одарённые дети» Программа интеллектуального развития Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Нового Оскола Белгородской области» Программа интеллектуального

Подробнее

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Исследовательская деятельность обучающихся - деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее

Подробнее

План методической работы на учебный год.

План методической работы на учебный год. Утверждаю Директор МБОУ г. Мурманска СОШ 31 С.А. Багурина План методической работы на 2015-2016 учебный год. Методическая тема: «Индивидуальные образовательные маршруты как средства развития личности:

Подробнее

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель,

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель, Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель, классный руководитель 11 класса ГУО «Средняя школа 2 г.ляховичи»,

Подробнее

Педагогические технологии и методики обучения в условиях инновационных организаций образования

Педагогические технологии и методики обучения в условиях инновационных организаций образования ФОНД ОБРАЗОВАНИЯ НУРСУЛТАНА НАЗАРБАЕВА Педагогические технологии и методики обучения в условиях инновационных организаций образования (материалы конференции) Ковжасарова Мария Рамазановна, координатор

Подробнее

Технология проектной и учебноисследовательской. в условиях ФГОС общего образования

Технология проектной и учебноисследовательской. в условиях ФГОС общего образования Технология проектной и учебноисследовательской деятельности в условиях ФГОС общего образования Фéфелова Олеся Евгеньевна к.п.н., доцент кафедры педагогики и андрагогики ГБОУ ДПО НИРО «Скажи мне и я забуду,

Подробнее

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ НОУ СОШ «Наши Пенаты» на г.г.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ НОУ СОШ «Наши Пенаты» на г.г. Некоммерческое образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа «НАШИ ПЕНАТЫ» 117485 г. Москва, ул. Профсоюзная, дом 92, тел.: +7(495)335-00-62, +7(495)336-32-11, e-mail: nashipenaty@mail.ru

Подробнее

План методической работы

План методической работы МБОУ СОШ 1 г.красногорск Московской области План методической работы на 2013-2014 учебный год 2013 год Методическая тема школы : «Оптимизация образовательного процесса через формирование ключевых компетенций

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о специализированных классах МАОУ гимназия 6 «Центр Горностай» естественнонаучного и математического профилей. 1.

ПОЛОЖЕНИЕ о специализированных классах МАОУ гимназия 6 «Центр Горностай» естественнонаучного и математического профилей. 1. ПОЛОЖЕНИЕ о специализированных классах МАОУ гимназия 6 «Центр Горностай» естественнонаучного и математического профилей 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МЕЖДУ СРОКАМИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МЕЖДУ СРОКАМИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МЕЖДУ СРОКАМИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Сергеева Антонина Иосифовна, методист управления координации методической работы ГУО

Подробнее

Моделирование образовательных программ в дошкольном и дополнительном образовании

Моделирование образовательных программ в дошкольном и дополнительном образовании МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

Задачи: изучить материалы апробации внедрения профессионального стандарта педагога; ознакомить педагогов школы с проблемами и перспективами внедрения

Задачи: изучить материалы апробации внедрения профессионального стандарта педагога; ознакомить педагогов школы с проблемами и перспективами внедрения Введение «Профстандарт педагога: проблемы и перспективы» Титкина С.Н. заместитель директора по УВР МБОУ СОШ 27 Мытищинский муниципальный район Московской области Модернизация общего и дошкольного образования

Подробнее