Диагностика знаний студентов первого курса «Информатика»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Диагностика знаний студентов первого курса «Информатика»"

Транскрипт

1

2 Бийский технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова" Диагностика знаний студентов первого курса «Информатика» Информационно-аналитические материалы 212 г.

3

4 Содержание Введение Обобщенная структура измерительных материалов для проведения диагностического тестирования по дисциплине «Информатика» Результаты тестирования студентов по вузу «Бийский технологический институт (филиал) Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова» Результаты тестирования студентов по факультетам Механический факультет (МФ) Факультет информационных технологий и автоматизированного управления (ФИТАУ) Факультет химических технологий и машиностроения (ФХТиМ) Экономический факультет (ЭФ) Результаты диагностического тестирования студентов по основным образовательным программам вуза Механический факультет (МФ) Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Проектирование авиационных и ракетных двигателей» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Боеприпасы и взрыватели» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Управление качеством» Факультет информационных технологий и автоматизированного управления (ФИТАУ) Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Приборостроение» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Информационные системы и технологии» Факультет химических технологий и машиностроения (ФХТиМ) Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Товароведение» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Биотехнология» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Продукты питания из растительного сырья» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Строительство» Экономический факультет (ЭФ) Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Экономика» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Менеджмент» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Торговое дело»... 43

5 Приложение 1. Представление обобщенных результатов тестирования студентов вуза на основе диагностического тестирования Приложение 2. Рейтинг-листы результатов диагностического тестирования студентов первого курса по дисциплине «Информатика»... Ошибка! Закладка не определена. 1 Механический факультет (МФ)... Ошибка! Закладка не определена. 1.1 ООП «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»... Ошибка! Закладка не определена. 1.2 ООП «Проектирование авиационных и ракетных двигателей» Ошибка! Закладка не определена. 1.3 ООП «Боеприпасы и взрыватели»... Ошибка! Закладка не определена. 1.4 ООП «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов»... Ошибка! Закладка не определена. 1.5 ООП «Управление качеством»... Ошибка! Закладка не определена. 2 Факультет информационных технологий и автоматизированного управления (ФИТАУ)... Ошибка! Закладка не определена. 2.1 ООП «Приборостроение»... Ошибка! Закладка не определена. 2.2 ООП «Информационные системы и технологии» Ошибка! Закладка не определена. 3 Факультет химических технологий и машиностроения (ФХТиМ). Ошибка! Закладка не определена. 3.1 ООП «Товароведение»... Ошибка! Закладка не определена. 3.2 ООП «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий»... Ошибка! Закладка не определена. 3.3 ООП «Биотехнология»... Ошибка! Закладка не определена. 3.4 ООП «Продукты питания из растительного сырья». Ошибка! Закладка не определена. 3.5 ООП «Строительство»... Ошибка! Закладка не определена. 4 Экономический факультет (ЭФ)... Ошибка! Закладка не определена. 4.1 ООП «Экономика»... Ошибка! Закладка не определена. 4.2 ООП «Менеджмент»... Ошибка! Закладка не определена. 4.3 ООП «Торговое дело»... Ошибка! Закладка не определена. 5

6 Введение Педагогический анализ результатов диагностического тестирования студентов первого курса по дисциплине «Информатика» содержит информационные и аналитические материалы, адресованные представителям ректората, деканам, заведующим кафедрами, профессорскопреподавательскому составу образовательного учреждения. Информационные материалы включают обобщенную структуру измерительных материалов диагностического тестирования, тематическое наполнение которых соответствует содержательным линиям школьного курса дисциплины «Информатика». Аналитические материалы предназначены для анализа и оценки качества подготовки первокурсников на основе результатов диагностического тестирования по дисциплине. Они представлены в формах, удобных для принятия организационных и методических решений: гистограмма плотности распределения результатов; диаграмма ранжирования факультетов вуза (ООП факультетов) по доле студентов, преодолевших пороговые значения при выполнении тестовых заданий (в процентах); карта коэффициентов решаемости тестовых заданий по темам; рейтинг-листы (списки студентов с указанием процента правильно выполненных заданий теста). По форме и положению гистограммы можно наглядно оценить характер распределения результатов тестирования, учитывая расслоение студентов по уровню подготовки. Представленные материалы содержат диаграммы ранжирования факультетов вуза (ООП факультетов) по доле студентов, преодолевших пороговые значения при выполнении теста. Карта коэффициентов решаемости тестовых заданий дает возможность выявить отдельные темы учебного предмета, освоенные первокурсниками на недостаточном уровне, и оперативно устранить пробелы в знаниях, умениях и навыках, что весьма целесообразно для успешного освоения дисциплины «Информатика» в вузе. Рейтинг-листы, полученные на основе результатов диагностического тестирования, позволяют эффективно провести дифференциацию студентов по уровню подготовки (Приложение 2). Информационно-аналитические материалы могут стать частью входного внутривузовского контроля уровня знаний и умений студентов-первокурсников по дисциплине для проведения дальнейших мониторинговых исследований качества образования в вузе. Информационно-аналитические материалы сформированы на основе результатов диагностического тестирования, проведенного в период с 1сентября по 31 декабря 212 года. 6

7 1 Обобщенная структура измерительных материалов для проведения диагностического тестирования по дисциплине «Информатика» Наименование темы п/п 1 Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации 2 Меры и единицы количества информации и объема данных Перечень учебных элементов знать: законы получения, передачи и использования информационных ресурсов; свойства информации; принципы кодирования текстовой, числовой, графической, звуковой информации знать: единицы измерения количества информации и объема данных уметь: подсчитывать информационный объем сообщения 3 Позиционные системы счисления знать: позиционные системы счисления, запись чисел в позиционных системах уметь: переводить числа из одной системы счисления в другую, выполнять основные арифметические операции в различных позиционных системах счисления 4 Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ 5 Технические средства реализации информационных процессов 6 Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики 7 Понятие системного программного обеспечения. Операционные системы знать: основные понятия алгебры логики: высказывание, логические операции, таблицы истинности логических операций; истинность и ложность высказываний, логические функции, основные законы алгебры логики; логические основы работы ЭВМ (логические элементы) уметь: определять истинность и ложность высказываний; применять логические операции; строить и преобразовывать логические выражения; строить таблицы истинности и логические схемы знать: классическую архитектуру ЭВМ, назначение и характеристики основных элементов персонального компьютера (центральный процессор, внутренние и внешние запоминающие устройства, устройства ввода-вывода); потребительские и физические характеристики запоминающих устройств знать: классификацию, состав и назначение программного обеспечения компьютера; виды программного обеспечения и их характеристики знать: назначение, основные функции, классификацию операционных систем, базовые технологии работы в ОС уметь: использовать и настраивать пользовательский интерфейс операционной 7

8 системы 8 Файловая структура ОС. Операции с файлами знать: понятия файловой системы и файловой структуры уметь: выполнять операции с файлами и папками 9 Технологии обработки текстовой информации знать: назначение и основные функции текстовых процессоров, приемы ввода, редактирования и форматирования текста уметь: производить редактирование текста; устанавливать основные параметры форматирования шрифтов, абзацев, страниц; работать с таблицами, иллюстрациями, колонтитулами, списками, автоматическим оглавлением 1 Электронные таблицы. Формулы в MS Excel знать: назначение, структуру и основные функции электронных таблиц; типы данных; способы ввода данных, формул и их последующего редактирования; типы ссылок на ячейки и диапазоны уметь: осуществлять вычисления с помощью основных математических, логических и статистических функций; использовать формулы с абсолютными и относительными ссылками 11 Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel знать: способы визуализации данных с помощью диаграмм и графиков; возможности работы со списками в электронных таблицах уметь: строить диаграммы различных типов; применять возможности сортировки и фильтрации данных 12 Технологии обработки графической информации знать: графические редакторы, способы представления и хранения графической информации, форматы графических файлов уметь: выполнять операции с графическими объектами с использованием графических редакторов 13 Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций знать: основные возможности MS PowerPoint уметь: создавать свои и применять готовые стили оформления презентаций; размещать на слайдах объекты различного типа; настраивать анимационные эффекты; настраивать время демонстрации презентации; работать с презентацией в разных режимах 14 Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных знать: основные модели хранения данных; основные понятия реляционной модели данных; общие сведения о проектировании баз данных уметь: использовать модели хранения данных и знаний; проектировать структуры таблиц баз данных; устанавливать связи между таблицами базы данных с обеспечением целостности данных 15 Основные понятия реляционных баз знать: типы данных; основные принципы 8

9 данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД работы с объектами СУБД MS Access; основные возможности СУБД Access уметь: выполнять сортировку таблиц баз данных; создавать запросы различных типов, формы и отчеты 16 Моделирование как метод познания знать: понятие объекта и модели; свойства объекта; назначение моделирования, цели моделирования; этапы моделирования уметь: выделять свойства и параметры объекта, определять существенные характеристики объекта, создавать модель для исходного объекта, выделять этапы моделирования, определять основные стадии для каждого этапа моделирования 17 Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта знать: классификацию моделей, формы представления моделей уметь: различать виды и типы моделей; выбирать формы информационных моделей для решения конкретной задачи 18 Методы и технологии моделирования знать: основные методы и технологии создания моделей уметь: выбирать виды и формы моделей для решения конкретной задачи 19 Этапы решения задач на компьютерах 2 Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры знать: основные этапы создания программных продуктов уметь: выделять основные этапы создания программных продуктов знать: понятие алгоритма, формы записи алгоритма, свойства алгоритма, основные элементы блок-схемы алгоритма; линейные алгоритмы; основные конструкции ветвления; основные операторы ветвления; порядок выполнения операций алгоритмической структуры «ветвление» уметь: выполнять алгоритм с ветвлением, заданный в виде схемы; выделять организацию ветвлений в алгоритме; записывать на алгоритмическом языке алгоритм решения простой задачи с ветвлением; составлять схемы алгоритмов 21 Алгоритмы циклической структуры знать: порядок выполнения операций циклической алгоритмической структуры, виды циклов; особенности использования операторов циклов уметь: выполнять циклический алгоритм, заданный в виде схемы или программы; записывать на алгоритмическом языке алгоритм решения простой задачи с циклом 22 Типовые алгоритмы (работа с массивами) знать: основные алгоритмы обработки одномерных массивов уметь: записывать типовые алгоритмы на алгоритмическом языке и использовать их при решении задач 9

10 23 Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей знать: назначение и краткую характеристику основных компонентов вычислительных сетей 24 Принципы построения сетей знать: базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей; способы адресации в сети 25 Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов знать: назначение и особенности использования основных сетевых сервисов уметь: использовать средства сетевых сервисов; выбирать и применять методы защиты информации в вычислительных системах от несанкционированных действий 1

11 Количество результатов 2 Результаты тестирования студентов по вузу «Бийский технологический институт (филиал) Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова» Количественные показатели участия факультетов вуза в диагностическом тестировании по дисциплине «Информатика» МФ ФИТАУ ФХТиМ ЭФ всего Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполнения заданий 11

12 ФИТАУ МФ ФХТиМ ЭФ ЭФ ФХТиМ МФ ФИТАУ Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%] 2,54% [6%; 8%) 13 3,49% [4%; 6%) 13 34,95% [; 4%) ,2% Всего 372 1% Диаграмма ранжирования факультетов по проценту студентов, правильно выполнивших от % до 4% тестовых заданий Факультеты Диаграмма ранжирования факультетов по проценту студентов, правильно выполнивших от 4% до 6% тестовых заданий Факультеты 12

13 ФИТАУ МФ ФХТиМ ЭФ ФИТАУ МФ ЭФ ФХТиМ Диаграмма ранжирования факультетов по проценту студентов, правильно выполнивших от 6% до 8% тестовых заданий Факультеты Диаграмма ранжирования факультетов по проценту студентов, правильно выполнивших от 8% до 1% тестовых заданий Факультеты 3 Результаты тестирования студентов по факультетам 3.1 Механический факультет (МФ) В ходе тестирования принимали участие следующие специальности: «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», «Проектирование авиационных и ракетных двигателей», «Боеприпасы и взрыватели», «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов», «Управление качеством» 13

14 Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Механический факультет (МФ) Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%) 5 7,14% [4%; 6%) 31 44,29% [; 4%) 34 48,57% Всего 7 1% Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от % до 4% тестовых заданий Механический факультет (МФ) ООП 14

15 Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от 4% до 6% тестовых заданий Механический факультет (МФ) ООП Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от 6% до 8% тестовых заданий Механический факультет (МФ) ООП 3.2 Факультет информационных технологий и автоматизированного управления (ФИТАУ) В ходе тестирования принимали участие следующие специальности: «Приборостроение», «Информационные системы и технологии» 15

16 Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Факультет информационных технологий и автоматизированного управления (ФИТАУ) Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%] 2 3,57% [6%; 8%) 4 7,14% [4%; 6%) 33 58,93% [; 4%) 17 3,36% Всего 56 1% Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от % до 4% тестовых заданий Факультет информационных технологий и автоматизированного управления (ФИТАУ) ООП 16

17 Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от 4% до 6% тестовых заданий Факультет информационных технологий и автоматизированного управления (ФИТАУ) ООП Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от 6% до 8% тестовых заданий Факультет информационных технологий и автоматизированного управления (ФИТАУ) ООП Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от 8% до 1% тестовых заданий Факультет информационных технологий и автоматизированного управления (ФИТАУ) ООП 17

18 Факультет химических технологий и машиностроения (ФХТиМ) В ходе тестирования принимали участие следующие специальности: «Товароведение», «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий», «Биотехнология», «Продукты питания из растительного сырья», «Строительство» Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Факультет химических технологий и машиностроения (ФХТиМ) Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%) 2 1,48% [4%; 6%) 41 3,37% [; 4%) 92 68,15% Всего 135 1% Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от % до 4% тестовых заданий Факультет химических технологий и машиностроения (ФХТиМ) ООП 18

19 Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от 4% до 6% тестовых заданий Факультет химических технологий и машиностроения (ФХТиМ) ООП Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от 6% до 8% тестовых заданий Факультет химических технологий и машиностроения (ФХТиМ) ООП 3.4 Экономический факультет (ЭФ) В ходе тестирования принимали участие следующие специальности: «Экономика», «Менеджмент», «Торговое дело» 19

20 Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Экономический факультет (ЭФ) Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%) 2 1,8% [4%; 6%) 25 22,52% [; 4%) 84 75,68% Всего 111 1% Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от % до 4% тестовых заданий Экономический факультет (ЭФ) ООП 2

21 Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от 4% до 6% тестовых заданий Экономический факультет (ЭФ) ООП Диаграмма ранжирования ООП по проценту студентов, правильно выполнивших от 6% до 8% тестовых заданий Экономический факультет (ЭФ) ООП 21

22 4 Результаты диагностического тестирования студентов по основным образовательным программам вуза 4.1 Механический факультет (МФ) Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств» 3 Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%) 1 6,67% [4%; 6%) 4 26,67% [; 4%) 1 66,67% Всего 15 1% 22 Коэффициент решаемости 1,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики»

23 7 «Понятие системного программного обеспечения. Операционные системы» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 18 «Методы и технологии моделирования» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 3 «Позиционные системы счисления» 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 12 «Технологии обработки графической информации» 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» 24 «Принципы построения сетей» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Проектирование авиационных и ракетных двигателей» Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий 23

24 24 Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%),% [4%; 6%) 7 43,75% [; 4%) 9 56,25% Всего 16 1% Коэффициент решаемости 1,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 7 «Понятие системного программного обеспечения. Операционные системы» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 18 «Методы и технологии моделирования» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 3 «Позиционные системы счисления» 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 12 «Технологии обработки графической информации» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры»

25 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» 24 «Принципы построения сетей» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Боеприпасы и взрыватели» 3 Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%) 1 6,67% [4%; 6%) 9 6,% [; 4%) 5 33,33% Всего 15 1% Коэффициент решаемости 1,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 25

26 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 18 «Методы и технологии моделирования» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» 24 «Принципы построения сетей» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 3 «Позиционные системы счисления» 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 12 «Технологии обработки графической информации» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий 26

27 ,8,7,6,5,4,3,2,1 Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%) 1 1,% [4%; 6%) 4 4,% [; 4%) 5 5,% Всего 1 1% Коэффициент решаемости 1,9 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 7 «Понятие системного программного обеспечения. Операционные системы» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 12 «Технологии обработки графической информации» 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» 24 «Принципы построения сетей» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 3 «Позиционные системы счисления» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 27

28 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Управление качеством» 25 Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%) 2 14,29% [4%; 6%) 7 5,% [; 4%) 5 35,71% Всего 14 1% 28 Коэффициент решаемости 1,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 3 «Позиционные системы счисления» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики»

29 7 «Понятие системного программного обеспечения. Операционные системы» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 12 «Технологии обработки графической информации» 18 «Методы и технологии моделирования» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» 24 «Принципы построения сетей» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» 4.2 Факультет информационных технологий и автоматизированного управления (ФИТАУ) Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Приборостроение» Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий 29

30 3,8,7,6,5,4,3,2,1 Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%) 1 3,23% [4%; 6%) 2 64,52% [; 4%) 1 32,26% Всего 31 1% Коэффициент решаемости 1,9 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 18 «Методы и технологии моделирования» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 24 «Принципы построения сетей» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 3 «Позиционные системы счисления» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 12 «Технологии обработки графической информации» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)»

31 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Информационные системы и технологии» Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%] 2 8,% [6%; 8%) 3 12,% [4%; 6%) 13 52,% [; 4%) 7 28,% Всего 25 1% Коэффициент решаемости 1,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 3 «Позиционные системы счисления» 31

32 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 18 «Методы и технологии моделирования» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» 24 «Принципы построения сетей» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 12 «Технологии обработки графической информации» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» 4.3 Факультет химических технологий и машиностроения (ФХТиМ) Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Товароведение» Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий 32

33 ,8,7,6,5,4,3,2,1 Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%),% [4%; 6%) 5 21,74% [; 4%) 18 78,26% Всего 23 1% Коэффициент решаемости 1,9 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 7 «Понятие системного программного обеспечения. Операционные системы» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 3 «Позиционные системы счисления» 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 12 «Технологии обработки графической информации» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 18 «Методы и технологии моделирования» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 33

34 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» 24 «Принципы построения сетей» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий» 25 Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%) 1 1,47% [4%; 6%) 18 26,47% [; 4%) 49 72,6% Всего 68 1% 34 Коэффициент решаемости 1,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 9 «Технологии обработки текстовой информации»

35 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 3 «Позиционные системы счисления» 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 12 «Технологии обработки графической информации» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 18 «Методы и технологии моделирования» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» 24 «Принципы построения сетей» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Биотехнология» Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий 35

36 ,8,7,6,5,4,3,2,1 Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%) 1 4,35% [4%; 6%) 12 52,17% [; 4%) 1 43,48% Всего 23 1% Коэффициент решаемости 1,9 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 7 «Понятие системного программного обеспечения. Операционные системы» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 18 «Методы и технологии моделирования» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 3 «Позиционные системы счисления» 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 12 «Технологии обработки графической информации» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 36

37 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» 24 «Принципы построения сетей» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Продукты питания из растительного сырья» ,7,6,5,4,3,2,1 Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%),% [4%; 6%) 4 23,53% [; 4%) 13 76,47% Всего 17 1% Коэффициент решаемости 1,9,8 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 7 «Понятие системного программного обеспечения. Операционные системы» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 37

38 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 18 «Методы и технологии моделирования» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 24 «Принципы построения сетей» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 3 «Позиционные системы счисления» 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 12 «Технологии обработки графической информации» 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Строительство» Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий 38

39 ,8,7,6,5,4,3,2,1 Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%),% [4%; 6%) 2 5,% [; 4%) 2 5,% Всего 4 1% Коэффициент решаемости 1,9 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 12 «Технологии обработки графической информации» 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» 24 «Принципы построения сетей» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных» 3 «Позиционные системы счисления» 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 9 «Технологии обработки текстовой информации» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» 39

40 4.4 Экономический факультет (ЭФ) Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Экономика» 25 Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий Процент выполненных заданий Количество студентов [8%; 1%],% [6%; 8%),% [4%; 6%) 4 19,5% [; 4%) 17 8,95% Всего 21 1% 4 Коэффициент решаемости 1,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Карта коэффициентов решаемости заданий Номер задания Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам: 7 «Понятие системного программного обеспечения. Операционные системы» 8 «Файловая структура ОС. Операции с файлами» 9 «Технологии обработки текстовой информации» на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам: 1 «Сообщения, данные, свойства информации, формы представления информации. Системы передачи информации» 2 «Меры и единицы количества информации и объема данных»

41 3 «Позиционные системы счисления» 4 «Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ» 5 «Технические средства реализации информационных процессов» 6 «Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики» 1 «Электронные таблицы. Формулы в MS Excel» 11 «Диаграммы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel» 12 «Технологии обработки графической информации» 13 «Технологии создания и обработки мультимедийных презентаций» 14 «Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных. Модели данных» 15 «Основные понятия реляционных баз данных. Объекты баз данных. Основные операции с данными в СУБД» 16 «Моделирование как метод познания» 17 «Классификация и формы представления моделей. Информационная модель объекта» 18 «Методы и технологии моделирования» 19 «Этапы решения задач на компьютерах» 2 «Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Алгоритмы линейной и разветвляющейся структуры» 21 «Алгоритмы циклической структуры» 22 «Типовые алгоритмы (работа с массивами)» 23 «Сетевые технологии обработки данных. Компоненты вычислительных сетей» 24 «Принципы построения сетей» 25 «Сетевые сервисы и основные сетевые протоколы. Средства использования сетевых сервисов» Результаты диагностического тестирования студентов основной образовательной программы «Менеджмент» Гистограмма плотности распределения результатов тестирования Процент выполненных заданий 41

Диагностика знаний студентов первого курса «Информатика»

Диагностика знаний студентов первого курса «Информатика» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сыктывкарский государственный университет" Диагностика знаний студентов первого курса «Информатика»

Подробнее

Мониторинг результатов диагностического тестирования гг. Дисциплина «Информатика» среднее общее образование (на базе 11 классов)

Мониторинг результатов диагностического тестирования гг. Дисциплина «Информатика» среднее общее образование (на базе 11 классов) Мониторинг результатов диагностического тестирования 2012-2014 гг. среднее общее образование (на базе 11 классов) Содержание 1. Количественные показатели участия в диагностическом тестировании студентов

Подробнее

Диагностика знаний студентов первого курса «История»

Диагностика знаний студентов первого курса «История» Бийский технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Алтайский государственный технический университет им.

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

Л.П. Ледак НИИ мониторинга качества образования, г. Йошкар-Ола ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»: АНАЛИЗ ПИМ

Л.П. Ледак НИИ мониторинга качества образования, г. Йошкар-Ола ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»: АНАЛИЗ ПИМ Л.П. Ледак НИИ мониторинга качества образования, г. Йошкар-Ола ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»: АНАЛИЗ ПИМ Начиная с 2010 г. НИИ мониторинга качества образования (г. Йошкар-Ола)

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного материала

1. Планируемые результаты освоения учебного материала 1. Планируемые результаты освоения учебного материала Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение системы базовых

Подробнее

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС Тема а а учебника Цели изучения курса информатики. ТБ и организация рабочего места. Информация Введение вокруг нас, 2 Компьютер универсальная машина для работы с информацией

Подробнее

Результаты Интернет-тестирования по выявлению остаточных знаний первокурсников за гг. Дисциплина «Математика»

Результаты Интернет-тестирования по выявлению остаточных знаний первокурсников за гг. Дисциплина «Математика» Результаты Интернет-тестирования по выявлению остаточных знаний первокурсников за 2014-2016 гг. Дисциплина «Математика» 2014-2015 уч. год 2015-2016 уч. год 2016-2017 уч. год [8-10] 3% 12% 5% [6-8] 2 28%

Подробнее

N. D. Berman, V. V. Strigunov, N. I. Shadrina ANALYSIS OF THE RESULTS INPUT DIAGNOSTIC TESTING KNOWLEDGE COMPUTER SCIENCE STUDENTS OF PNU

N. D. Berman, V. V. Strigunov, N. I. Shadrina ANALYSIS OF THE RESULTS INPUT DIAGNOSTIC TESTING KNOWLEDGE COMPUTER SCIENCE STUDENTS OF PNU ISSN 2079-8490 Электронное научное издание «Ученые заметки ТОГУ» 2016, Том 7, 2, С. 60 65 Свидетельство Эл ФС 77-39676 от 05.05.2010 http://pnu.edu.ru/ru/ejournal/about/ ejournal@pnu.edu.ru УДК 004.9:378.14

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины. Б1.Б.6 Информатика

Аннотация к рабочей программе дисциплины. Б1.Б.6 Информатика Направление подготовки Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника, Форма обучения Курс семестр(ы) изучения Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.Б.6 Информатика 43.03.01 Сервис Сервис в

Подробнее

Информатика. Теория и практика. Острейковский В.А., Полякова И.В.

Информатика. Теория и практика. Острейковский В.А., Полякова И.В. Информатика. Теория и практика. Острейковский В.А., Полякова И.В. М.: Оникс, 2008. 608 с. В учебном пособии в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта рассмотрены процессы

Подробнее

Диагностика знаний студентов первого курса «История»

Диагностика знаний студентов первого курса «История» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сыктывкарский государственный университет" Диагностика знаний студентов первого курса «История» Информационно-аналитические

Подробнее

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ)

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ) Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «Информатика и ИКТ», входящего в перечень вступительных испытаний по основной образовательной программе высшего образования. Программа

Подробнее

Диагностическое тестирование студентовпервокурсников

Диагностическое тестирование студентовпервокурсников 4 Диагностическое тестирование студентов-первокурсников Диагностическое тестирование студентовпервокурсников это технология, в основу которой положена уникальная методика оценки уровня фундаментальной

Подробнее

Общие положения Целью

Общие положения Целью Общие положения В связи с развитием и все большим внедрением в повседневную и профессиональную жизнь информационно-коммуникационных технологий является актуальным изучение и понимание базовых вопросов

Подробнее

1 3 1 Цели и задачи дисциплины 1.1Познакомить с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития. 1.Научить принципам построения информационных моделей. 1.3Развить навыки проведения

Подробнее

14. Реализация вспомогательных алгоритмов в языках программирования. Функции и процедуры пользователя. Параметры-переменные, параметры-значения.

14. Реализация вспомогательных алгоритмов в языках программирования. Функции и процедуры пользователя. Параметры-переменные, параметры-значения. 1 2 14. Реализация вспомогательных алгоритмов в языках программирования. Функции и процедуры пользователя. Параметры-переменные, параметры-значения. (Турбо Паскаль). 15. Технология объектно-ориентированного

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 382 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 382 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 382 Рассмотрено на заседании МО Руководитель МО Н.В. Павленко Протокол от 2014г. СОГЛАСОВАНО Заместитель

Подробнее

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО»

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО» ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА» ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 036401.62 «ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО» 1. Основные понятия теории информации. 2. Определение и взаимосвязь понятий: информация,

Подробнее

(г. Москва, Московский городской педагогический университет)

(г. Москва, Московский городской педагогический университет) О.Ю. Заславская, И.В. Левченко КОНКРЕТИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ (г. Москва, Московский городской педагогический

Подробнее

Информатика и ИКТ. Обучение на базовом уровне ведётся по учебникам: 9 класс - «Информатика и ИКТ 8-9» под ред. Н.В. Макаровой (СПб.: ПИТЕР, 2013 г.

Информатика и ИКТ. Обучение на базовом уровне ведётся по учебникам: 9 класс - «Информатика и ИКТ 8-9» под ред. Н.В. Макаровой (СПб.: ПИТЕР, 2013 г. Информатика и ИКТ Рабочая программа по Информатике и ИКТ составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и информационным

Подробнее

Общие положения Целью

Общие положения Целью Общие положения В связи с развитием и все большим внедрением в повседневную и профессиональную жизнь информационно-коммуникационных технологий является актуальным изучение и понимание базовых вопросов

Подробнее

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, 2004 года;

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, 2004 года; По информатике и ИКТ Ступень обучения основное общее образование, 9 класс Количество часов 68 Учитель Шкловский В.В. Программа разработана в соответствии и на основе: Федерального компонента государственного

Подробнее

Общие положения. владеть приёмами антивирусной защиты. Экзаменационный билет содержит 3 вопроса (два теоретических и одно практическое задание).

Общие положения. владеть приёмами антивирусной защиты. Экзаменационный билет содержит 3 вопроса (два теоретических и одно практическое задание). Общие положения Данная программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской

Подробнее

Информатика и информационные технологии. Учебник для классов.

Информатика и информационные технологии. Учебник для классов. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. 512 с. Учебник предназначен для изучения курса «Информатика и информационные технологии» (ИИТ) в

Подробнее

АННОТИРОВАННЫЕ ВОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИНФОРМАТИКЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ (Инф, ОЗО, 2014 г.)

АННОТИРОВАННЫЕ ВОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИНФОРМАТИКЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ (Инф, ОЗО, 2014 г.) АННОТИРОВАННЫЕ ВОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИНФОРМАТИКЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ (Инф, ОЗО, 2014 г.) 1. Понятие информации. Виды информации. Измерение информации. Различные уровни представления

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

Тематическое планирование 9 класс - 68 часов (2 часа в неделю)

Тематическое планирование 9 класс - 68 часов (2 часа в неделю) Тематическое планирование 9 класс - 68 часов (2 часа в неделю) урока/ урока в теме Тема урока Элемент содержания Требования к уровню подготовки ИКТ-поддержка Программное обеспечение Описание деятельности

Подробнее

Рабочая программа по информатике 8-9 классы на уч. год

Рабочая программа по информатике 8-9 классы на уч. год Рабочая программа по информатике 8-9 классы на 2017 2018 уч. год Автор-составитель: Гилёва Е.В., учитель информатики п. Большой Исток 2017 г Пояснительная записка Настоящая программа рассчитана на изучение

Подробнее

3. Требования к результатам освоения курса 3.1. В результате освоения дисциплины «Информатика» должны быть сформированы следующие компетенции:

3. Требования к результатам освоения курса 3.1. В результате освоения дисциплины «Информатика» должны быть сформированы следующие компетенции: 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Информатика» является освоение студентами эффективных приемов и методов работы с аппаратными и программными средствами вычислительной техники для

Подробнее

Спецификация теста. Место задани я в тесте. Уровень труднос ти. Форма задани я. Тема Подтема

Спецификация теста. Место задани я в тесте. Уровень труднос ти. Форма задани я. Тема Подтема Спецификация теста. Название теста: Тест по дисциплине Информатика для аттестации педагогических работников средних общеобразовательных школ.. Цель разработки: Тест разработан в целях определения соответствия

Подробнее

Информатика. Под ред. Хубаева Г.Н.

Информатика. Под ред. Хубаева Г.Н. Информатика. Под ред. Хубаева Г.Н. 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/д: МарТ; Феникс, 2010. 288 с. Учебное пособие разработано для студентов экономических и иных вузов, обучающихся по экономическим

Подробнее

Диагностика знаний. «История»

Диагностика знаний. «История» федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Северо- Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова" «История» федеральное государственное

Подробнее

Билет 2 1. Измерение информации: содержательный и алфавитный подходы. Единицы измерения информации.

Билет 2 1. Измерение информации: содержательный и алфавитный подходы. Единицы измерения информации. Примерные билеты к итоговой аттестации за курс основного общего образования по информатике и ИКТ Билет 1 1. Понятие информации. Виды информации. Роль информации и живой природе и в жизни людей. Язык как

Подробнее

кафедра физики, математики и биотехнологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика»

кафедра физики, математики и биотехнологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика» ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ кафедра

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ класс (уровень базовый)

Рабочая программа по информатике и ИКТ класс (уровень базовый) Ленинградская область МОУ «Лицей 1» г.всеволожска «РАССМОТРЕНА и РЕКОМЕНДОВАНА» к утверждению Методическим советом МОУ «Лицей 1» г.всеволожска Пр. 5 от «27» июня 2014 г. «УТВЕРЖДЕНА» Директор МОУ «Лицей

Подробнее

ПРОГРАММА по информатике для подготовительных курсов

ПРОГРАММА по информатике для подготовительных курсов Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «МИЭТ» Факультет Прикладных информационных технологий

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 К ООП СОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ классы год

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 К ООП СОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ классы год ПРИЛОЖЕНИЕ 1 К ООП СОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 10-11 классы 2016 год Рабочая программа по ИНФОРМАТИКЕ для 10-11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного

Подробнее

ОГБОУ СПО «Иркутский авиационный техникум»

ОГБОУ СПО «Иркутский авиационный техникум» Министерство образования Иркутской области ОГБОУ СПО «Иркутский авиационный техникум» Утверждено приказом от 20 г. Директор ОГБОУ СПО «ИАТ» Семенов В.Г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ИНФОРМАТИКА

Подробнее

Содержание программы. Информация и информационнные технологии Сигналы; кодирование и квантование сигналов. Системы счисления Логические основы ЭВМ

Содержание программы. Информация и информационнные технологии Сигналы; кодирование и квантование сигналов. Системы счисления Логические основы ЭВМ Содержание программы 1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации Информатика. Предмет информатики. Основные задачи информатики Понятие информации,

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. 1.1 Цель преподавания дисциплины

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. 1.1 Цель преподавания дисциплины 1 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1 Цель преподавания дисциплины Цель изучения: ознакомить студентов с основными методами и инструментальными средствами обработки информации

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «Утверждаю» Проректор по УОР Т.Н.Семенкова 2012г. ПРОГРАММА

Подробнее

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование Глава1. Передача информации в компьютерных сетях 6 часов (3+3) Вводное занятие Календарно-тематическое планирование 9а ТЕМА (РАЗДЕЛ) и КОЛ-ВО ЧАСОВ 9б ТЕМЫ УРОКОВ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 3.09

Подробнее

Содержание. 4.1 Химико-биологический факультет (ХБФ)... 15

Содержание. 4.1 Химико-биологический факультет (ХБФ)... 15 Содержание Введение... 3 1 Обобщенная структура измерительных материалов для проведения диагностического тестирования по дисциплине «Химия»... 4 2 Результаты тестирования студентов по вузу «Оренбургский

Подробнее

2. Место данной дисциплины в учебном процессе: Дисциплина относится к общим математическим и естественнонаучным дисциплинам.

2. Место данной дисциплины в учебном процессе: Дисциплина относится к общим математическим и естественнонаучным дисциплинам. 1. Цели и задачи дисциплины: Цель изучения: Дать необходимые знания по формированию основ для использования современных средств вычислительной техники и пакетов прикладных программ в своей дальнейшей деятельности.

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. Общие сведения 1. Кафедра

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. Общие сведения 1. Кафедра Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. Общие сведения 1. Кафедра Математики и математических методов в экономике 2. Направление подготовки 01.03.02 (010400.62)

Подробнее

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа «Основы информационных технологий» разработана для специальности 1-21 06 01 Современные иностранные языки высших учебных заведений. Цель изучения дисциплины -

Подробнее

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу информатика и ИКТ на профильном уровне 10 класса учебный год (4 часа в неделю, всего 136 часов)

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу информатика и ИКТ на профильном уровне 10 класса учебный год (4 часа в неделю, всего 136 часов) Поурочное планирование по информатике и ИКТ на профильном уровне 10 класс стр.1 из 5 ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу информатика и ИКТ на профильном уровне 10 класса 2010-2011 учебный год (4 часа

Подробнее

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина "Информатика" является одной из современных дисциплин, обеспечивающей технологическую поддержку всех областей деятельности человека, и имеет своей целью приобретение

Подробнее

Информатика и информационные технологии. Конспект лекций. Романова Ю.Д., Лесничая И.Г.

Информатика и информационные технологии. Конспект лекций. Романова Ю.Д., Лесничая И.Г. Информатика и информационные технологии. Конспект лекций. Романова Ю.Д., Лесничая И.Г. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Эксмо, 2009. 320 с. В книге изложены основы информатики и раскрыты технологии и инструменты

Подробнее

Общие указания Знать: Уметь:

Общие указания Знать: Уметь: Общие указания Вступительное испытание по информатике и информационнокоммуникационным технологиям в Кемеровском институте (филиале) ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г. Плеханова» проводятся на направление подготовки

Подробнее

ЧОУ ВО "Институт управления"

ЧОУ ВО Институт управления ЧОУ ВО "Институт управления" 163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 64-62-08; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru; Г осударственна я федеральн а я лицензия Мини с т е р с т в а об р

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для учащегося с ЗПР

Адаптированная рабочая программа для учащегося с ЗПР Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа 3 «Центр образования» городского округа Октябрьск Самарской области Рассмотрено Согласовано

Подробнее

Рабочая программа учебного курса информатика и ИКТ_ в 9 -ых классах (базовый уровень) (наименование предмета)

Рабочая программа учебного курса информатика и ИКТ_ в 9 -ых классах (базовый уровень) (наименование предмета) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Рабочая программа учебного курса информатика и ИКТ_ в 9 -ых классах (базовый уровень) (наименование предмета) Составил

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины ОД.04 «Информатика»

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины ОД.04 «Информатика» Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины ОД.04 «Информатика» 1. Область применения программы Программа учебной дисциплины ОД.04 «Информатика» является частью основной профессиональной образовательной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе Аннотация к рабочей программе Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» (профильный уровень) являясь составной частью образовательной программы среднего общего образования МАОУ «Лицей 176»,

Подробнее

Программа вступительных испытаний. по информатике и информационно-коммуникационным технологиям

Программа вступительных испытаний. по информатике и информационно-коммуникационным технологиям Программа вступительных испытаний по информатике и информационно-коммуникационным технологиям САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Раздел 1. Информатика и информация Информатика как наука и вид практической деятельности. Роль

Подробнее

Требования к результатам освоения учебного предмета знать/понимать: основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи

Требования к результатам освоения учебного предмета знать/понимать: основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи Требования к результатам освоения учебного предмета знать/понимать: основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине. Информатика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине. Информатика МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО «УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «Информатика и ИКТ» 10 класс (68 часов, 2 часа в неделю)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «Информатика и ИКТ» 10 класс (68 часов, 2 часа в неделю) урока Наименование разделов, тем Количество часов ТБ и входной контроль 2 1 ТБ и правила поведения в компьютерном классе КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «Информатика и ИКТ» 10 класс (68 часов, 2 часа

Подробнее

ПРОГРАММА аттестационных испытаний для поступающих на 2 и последующие курсы специальности «Прикладная информатика (в сфере сервиса)»

ПРОГРАММА аттестационных испытаний для поступающих на 2 и последующие курсы специальности «Прикладная информатика (в сфере сервиса)» ПРОГРАММА аттестационных испытаний для поступающих на 2 и последующие курсы специальности «Прикладная информатика (в сфере сервиса)» Курс Экзамен Форма проведения экзамена 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс Комплексный

Подробнее

Информация и ее кодирование. и Программирование. моделирование. Программирование

Информация и ее кодирование. и Программирование. моделирование. Программирование Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к ЕГЭ по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ 1. Назначение КИМ оценить уровень общеобразовательной подготовки

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ», 6 класс 1. Рабочая программа составлена на основе: Автор программы: Л.Л.

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ», 6 класс 1. Рабочая программа составлена на основе: Автор программы: Л.Л. Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ», 6 класс 1. Рабочая программа составлена на основе: Автор программы: Л.Л. Босова Название: Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5-6, 7-9 классов

Подробнее

Техника безопасности и правила организации рабочего места при работе с ПК. Повторение. Входное тестирование. сентябрь

Техника безопасности и правила организации рабочего места при работе с ПК. Повторение. Входное тестирование. сентябрь п.п. уро ка Тема Контроль Дата Вводное занятие (4ч) 1. 1 Техника безопасности и правила организации рабочего места при работе с ПК. 2. 2 Повторение. 3. 3 Повторение. Входное тестирование. 4. 4 Результаты

Подробнее

Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета

Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии со следующими нормативными документами:. Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» разработана на основе таких нормативных документов: 1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального

Подробнее

Тематическое планирование

Тематическое планирование Тематическое планирование Учебный предмет: информатика и ИКТ Класс: 8 Программа: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Программа по информатике. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 206 Учебник: Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Подробнее

Учебно тематическое планирование по информатике и ИКТ (профильный уровень)

Учебно тематическое планирование по информатике и ИКТ (профильный уровень) МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 10 ГОРОДА-КУРОРТА ЖЕЛЕЗНОВОДСКА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ Учебно тематическое планирование по информатике и ИКТ (профильный

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» для 9 класса составлена на основе авторской программы по информатике Угриновича Н.Д, с использованием рекомендаций программ

Подробнее

окна? Как создать новый файл?

окна? Как создать новый файл? Фонды оценочных средств по дисциплине Б.2.8 «Экономическая информатика» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов по направлению 080100.62 «Экономика» 1. Что такое

Подробнее

1.Цели и задачи дисциплины.

1.Цели и задачи дисциплины. 1.Цели и задачи дисциплины. 1.1. Цели преподавания дисциплины: Курс информатики вместе с другими общеобразовательными дисциплинами составляют основу общетеоретической подготовки. Целью курса является знакомство

Подробнее

Информатика класс

Информатика класс Информатика 10-11 класс Авторы: И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер Учебник: информатика и ИКТ 10-11 класс Год издания: 2007г. Москва БИНОМ. Лаборатория ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изучение информатики и информационных

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее

Подробнее

Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию

Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Е.Н. Кирюхова Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию по дисциплине «Информатика» для специальности (-ей): 1-27 01 01 «Экономика и организация

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 8 КЛАСС уч.год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 8 КЛАСС уч.год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Основная общеобразовательная школа 31» Согласовано Утверждаю: Зам. директора по УВР Директор МБОУ г. Астрахани Е.В. Леонтьева «ООШ 31»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине. «Информатика»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине. «Информатика» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО «УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» ИНЖЕНЕРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Информатика»

Подробнее

МБОУ «Гатчинская СОШ 11»

МБОУ «Гатчинская СОШ 11» МБОУ «Гатчинская СОШ 11» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике для 9 классов (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлении на основе Примерной государственной программы по Информатике

Подробнее

Глава 1. Информация и информационные процессы Информация. Кодирование информации... 4

Глава 1. Информация и информационные процессы Информация. Кодирование информации... 4 Введение............................................................. 3 Глава 1. Информация и информационные процессы........... 4 1.1. Информация. Кодирование информации.......................... 4 Информация

Подробнее

ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной УО «ГГУ им. Ф. Скорины» И.В. Семченко (подпись) 28 мая 2010 года (дата утверждения)

Подробнее

Формы контроля ЭОР. ество часов 17 ч. Контрольная работа. 43 ч. Контрольная работа. 8 ч. Контрольная работа. Календарно-тематическое планирование

Формы контроля ЭОР. ество часов 17 ч. Контрольная работа. 43 ч. Контрольная работа. 8 ч. Контрольная работа. Календарно-тематическое планирование Тематическое планирование «Информатика и ИКТ» 9 класс (68 ч) п/п Наименование разделов, тем. Информационная карта мира Колич ество часов 7 ч. Контрольная работа Формы контроля ЭОР Электронное приложение

Подробнее

Севастополь 2016 год

Севастополь 2016 год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» для 9 класса на 2016/2017

Подробнее

Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета

Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ. 8-9 класс» составлена на основе: 1. Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом

Подробнее

Планируемые результаты изучения информатики учащиеся получат представление Учащиеся будут уметь:

Планируемые результаты изучения информатики учащиеся получат представление Учащиеся будут уметь: Планируемые результаты изучения информатики Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных,

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» 9 класс

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» 9 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 г. Балтийска Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» 9 класс Балтийск 2017 год 1. Пояснительная

Подробнее

Содержание Название раздела Стр. раздела 1.

Содержание Название раздела Стр. раздела 1. Содержание Название раздела Стр. раздела 1. Пояснительная записка 3-4 2. Содержание учебного предмета 4-5 3. Требование к уровню подготовки учащихся 5-7 4. Литература 7 5. Календарно-тематическое планирование

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» Предисловие

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» Предисловие ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ИНСТИТУТ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)»

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс. Передача информации в компьютерных сетях - 11 часов

Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс. Передача информации в компьютерных сетях - 11 часов Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс Составила учитель информатики Чернышева Н.Г. учебник И. Г. Семакин, Л.А. Залогова и др. "Информатика и ИКТ. 9 класс", Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2012

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Министе ств б з в нияи н ки Ф ГБ Ус ш ст чн г к г г сквь ссм т ен и П инят н з с д п т к л э т сентяб я иим б ч я п г мм п инф м тики д я кл сс в з б т н т я в й тьян й с в л д вн й и Л инф м тики ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

3 Объем дисциплины и виды учебной работы

3 Объем дисциплины и виды учебной работы Стр. 1 Стр. 2 Стр. 3 1 Цели и задачи дисциплины 1.1Цель: ознакомить студентов с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития 1.2Задачи: 1) приобретения умения и навыков использования

Подробнее

ЕГЭ. Информатика. Универсальный справочник. Трофимова И.А., Яровая О.В.

ЕГЭ. Информатика. Универсальный справочник. Трофимова И.А., Яровая О.В. ЕГЭ. Информатика. Универсальный справочник. Трофимова И.А., Яровая О.В. М.: Эксмо, 2010. - 288 с. Справочник адресован выпускникам и абитуриентам для подготовки к единому государственному экзамену по информатике.

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе: Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе: Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» ( 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе: Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» ( 273-ФЗ от 29.12.2012) Федерального компонента государственного

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного курса по информатике и ИКТ для 8-9 классов разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информатика» для ООП «Менеджмент»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информатика» для ООП «Менеджмент» Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информатика» для ООП 38.03.02 «Менеджмент» ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Целью дисциплины является получение фундаментальных понятий об информации,

Подробнее

1. Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике для 9 класса основной школы разработана

1. Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике для 9 класса основной школы разработана 1. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для 9 класса основной школы разработана в соответствии: 1.С требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по информатике 9 класс.

Пояснительная записка к рабочей программе по информатике 9 класс. Пояснительная записка к рабочей программе по информатике 9 класс. Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая

Подробнее

Рабочая программа предмета Информатика и ИКТ для 9 класс

Рабочая программа предмета Информатика и ИКТ для 9 класс Рабочая программа предмета Информатика и ИКТ для 9 класс Рабочая программа по информатике для 9 классов составлена на основе следующих нормативных документов: 1) Информатика. Программы для образовательных

Подробнее

Программа составлена в соответствии с Письмом Министерства образования РФ от г ин/12 «О примерных программах вступительных

Программа составлена в соответствии с Письмом Министерства образования РФ от г ин/12 «О примерных программах вступительных Программа составлена в соответствии с Письмом Министерства образования РФ от 18.02.2000 г. 14-51-129ин/12 «О примерных программах вступительных испытаний в высшие учебные заведения Российской Федерации»;

Подробнее

3 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

3 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 2 СОДЕРЖАНИЕ 1 Цели освоения дисциплины 4 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ Рабочая программа составлена на основе: федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» положения

Подробнее

Тематическое планирование, 7 класс. часов. 1 2 неделя. 1 3 неделя. 1 4 неделя. 1 5 неделя

Тематическое планирование, 7 класс. часов. 1 2 неделя. 1 3 неделя. 1 4 неделя. 1 5 неделя п/п Раздел программы, количество часов Тема. Компьютер и программное обеспечение (2 часов) 2 3 4 5 6 Тема урока История развития вычислительной техники. Устройство компьютера. Устройства ввода/вывода информации.

Подробнее