СТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ С РОДИТЕЛЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ С РОДИТЕЛЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ"

Транскрипт

1 Приложение СТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ С РОДИТЕЛЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ Ф.И.О. мать / отец / опекун Возраст образование Место работы Другие сведения, заслуживающие внимания 1. Правонарушение В чем подозревается Ваш ребенок? Совершал ли он что-либо подобное ранее? Как Вы относитесь к тому, что он совершил? Как Вы думаете, что произошло? Вы наказывали его (в связи со случившемся)? Каким образом? Вы готовы возместить нанесенный им ущерб? Считаете ли Вы, что он должен сам что-то исправить? Каким образом? Совершал ли Ваш ребенок ранее правонарушения? Сколько лет было Вашему ребенку, когда он совершил первое правонарушение? Имел ли он приводы в милицию, состоял ли на учете (ПДН, внутришкольный учет)? Привлекался ли он ранее к уголовной ответственности? Если да, то каким было решение суда: меры воспитательного характера, обвинительный приговор (реальная мера наказания / условная / отсрочка исполнения и др.)? 2. Семейная ситуация Каков состав Вашей семьи? Есть ли у Вашей семьи проблемы с жильем? Имеются бытовые или финансовые проблемы? Какие отношения в Вашей семье? Есть ли у Вас проблемы с близкими родственниками? Были ли в Вашей семье какие-либо тяжелые происшествия (смерть близкого человека, развод)? Что пришлось пережить Вашей семье в этой ситуации? Как реагировал на это Ваш ребенок?

2 В семье или у близких родственников есть проблемы со здоровьем? Лежал ли кто-нибудь в больнице? Как реагировал на это ребенок? Страдает ли кто-либо в семье или из близких родственников психическими заболеваниями? В семье кто-либо употребляет алкоголь или наркотики? Какие? Как часто? Ведет ли это к возникновению каких-либо проблем, конфликтов? Как на это реагирует ребенок? Были ли у кого-либо в семье проблемы с законом? Совершал ли кто-либо правонарушения? Если да, то каким образом отбывал наказание? Подвергался ли Ваш ребенок насилию на улице? Получал ли он в драках раны и ушибы? Часто ли Ваш ребенок дерется? 3. Воспитание Если Ваш ребенок плохо себя ведет, то как Вы с этим справляетесь? Каким образом Вы наказываете его, если это необходимо? Как часто? Поддерживаете ли Вы с супругом(ой) друг друга в вопросе воспитания детей? Есть ли проблемы с другими детьми? 1 К Вашему ребенку применяются физические наказания? Кем? Дерется ли он с братьями или сестрами? 2 Ребенок доволен своим домом, своей семьей? Как складываются его отношения с матерью? Как складываются его отношения с отцом? К кому он обращается, когда у него возникают проблемы? С кем из семьи у него наиболее близкие отношения? В состоянии ли ребенок разрешать бытовые проблемы? Как он реагирует, когда что-то дома делается не так, как он того бы хотел? Становится ли он агрессивным? Убегал ли ребенок когда-либо из дома? Как долго его не было дома? Бывали ли случаи, чтобы он не приходил ночевать? Знали ли Вы, где он находился в это время? 1 Вопрос задается в том случае, если в семье больше одного ребенка 2 Задается при наличии у несовершеннолетнего братьев и сестер 2

3 4. Школа Посещает ли Ваш ребенок школу? Если нет, то почему? В каком классе он обучается? Как часто он менял школы? Почему? Оставался ли он на второй год? С чем это было связано? Какая успеваемость у Вашего ребенка? Выполняет ли он домашние задания? Учеба дается ему с трудом или нет? Прогуливает ли Ваш ребенок уроки? Каким образом он ведет себя в школе (на уроках и переменах)? Возникают ли у Вашего ребенка проблемы с учителями? Если да, то почему? Поддерживаете ли Вы отношения с классным руководителем, посещаете родительские собрания? Когда начались у Вашего ребенка проблемы в школе? С чем Вы это связываете? 5. Свободное время Вы знаете, чем занимается Ваш ребенок в свободное время? Есть ли у него какие-либо увлечения, хобби? Занимается ли он спортом? Как Вы думаете, сколько друзей у Вашего ребенка? Знакомы ли Вы с его друзьями? Как часто Вы видите его друзей? Как Вы относитесь к ним? Были ли у кого-либо из его друзей проблемы с законом? Совершал ли кто-либо из них правонарушения? Можете ли Вы влиять на выбор друзей своего ребенка? Есть ли у Вашего ребенка любовные отношения? Насколько серьезные? 6. Алкоголь/наркотики Знаете ли Вы, употребляет ли Ваш ребенок алкоголь? Если да, то как часто и в каком количестве? С какого времени это началось? Тревожит ли это Вас? Вы видели своего ребенка когда-либо пьяным? Что Вы предпринимаете в связи с его употреблением алкоголя? Употребляет ил Ваш ребенок наркотики? Если да, то какие и как часто? С какого времени это началось? Каким образом эти вещества воздействуют на ребенка? Что Вы думаете по поводу употребления им наркотиков? 3

4 Как Вы считаете, необходима ли Вашему ребенку помощь в связи с его употреблением алкоголя (наркотиков)? Играет ли Ваш ребенок в азартные игры? Если да, то откуда он берет деньги на игру? Как часто он играет? Проигрывал ли он когда-либо крупные суммы денег? 7. Состояние и характер ребенка Вы замечали когда-либо, что Ваш ребенок чего-то боится? Если да, то чего именно? Вы не замечали, что Ваш ребенок плохо себя чувствует? Что у него есть какие-то негативные (отрицательные) переживания? Не опасались ли Вы, что Ваш ребенок может с собой что-то совершить? Если да, то в связи с чем? Жалуется ли Ваш ребенок на плохое самочувствие? Если Ваш ребенок переживал серьезные потрясения, остались ли у него в связи с этим какие-либо проблемы? Продолжает ли он об этом говорить? Мучают ли его кошмары? Вы никогда не замечали у Вашего ребенка странного поведения? Если да, в чем они выражались? Высказывал ли он когда-либо странные, необычные мысли? Какие? Что радует Вас в Вашем ребенке? Что он умеет хорошо делать? Может ли Ваш ребенок сосредотачиваться? Если ему что-то придет на ум, в состоянии ли он вначале обдумать это, а потом действовать? Если Ваш ребенок не согласен с чем-то или кто-то делает то, что ему не нравится, бывает ли так, что он реагирует слишком поспешно? Вашему ребенку трудно усидеть на одном месте? Часто ли он мешает другим? У Вашего ребенка проблемы только в школе, или дома тоже? Любит ли Ваш ребенок острые ощущения? В чем это выражается? Попадает ли он из-за этого в опасные ситуации? Происходили ли с ним несчастные случаи? Что в поведении Вашего ребенка вы считаете неприемлемым? Как давно он так поступает? Как Вы на это реагируете? 4

5 Легко ли Ваш ребенок срывается, выходит из себя? Есть ли у него какое-либо оружие (нож, кастет, бейсбольная бита и т.п.)? Носит ли он его с собой? 8. История развития ребенка Были ли у Вашего ребенка проблемы в развитии? Были ли у него в детстве проблемы с обучением? Он мог хорошо играть сам и с другими детьми? Ваш ребенок может хорошо бегать, кататься на велосипеде, заниматься спортом, не испытывая при этом каких-либо затруднений? Хорошо он пишет, делает различные поделки и т.п.? В детстве он был непоседливым и трудным ребенком? Был ли он агрессивным? Был ли он вспыльчивым? Были ли у него проблемы со сном? 9. Здоровье Ваш ребенок здоров? Лежал ли он когда-либо в больницах? В связи с чем Принимает ли он какие-либо лекарства, или принимал их ранее? Были ли у него травмы головы? 10. Консультирование Обращались ли Вы ранее за помощью для ребенка к социальному работнику, психологу или другому специалисту? По какому поводу? Когда это было? Оказали ли они какую-либо помощь? 11. Сложившаяся ситуация и ее разрешение Какого решения суда Вы хотели бы для своего ребенка? Как Вы думаете, какого рода помощь необходима Вашему ребенку? Кто смог бы ее оказать? Готовы ли Вы содействовать в оказании данной помощи? Каким образом? О.С.Шипшина, С.С.Шипшин,


И.А. Алексеева И.Г. Новосельский КАК УСЛЫШАТЬ РЕБЕНКА

И.А. Алексеева И.Г. Новосельский КАК УСЛЫШАТЬ РЕБЕНКА И.А. Алексеева И.Г. Новосельский КАК УСЛЫШАТЬ РЕБЕНКА 2 И.А. Алексеева И.Г. Новосельский КАК УСЛЫШАТЬ РЕБЕНКА 2 Москва 2012 Пособие предназначено для проведения интервью с детьмимигрантами школьного возраста

Подробнее

Причины подросткового суицида. Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных ситуациях.

Причины подросткового суицида. Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных ситуациях. Причины подросткового суицида. Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных ситуациях. Суицид геройство или слабость, или в нервном потрясенье срыв? Есть, скажите, у кого-то храбрость вскрыть

Подробнее

О РАБОТЕ ДЕТСКОГО ТЕЛЕФОНА ДОВЕРИЯ

О РАБОТЕ ДЕТСКОГО ТЕЛЕФОНА ДОВЕРИЯ О РАБОТЕ ДЕТСКОГО ТЕЛЕФОНА ДОВЕРИЯ Дорогие ребята, эта информация для Вас! Многие из вас порой не знают, как поступить в той или иной сложной жизненной ситуации. Не знают, к кому обратиться за помощью,

Подробнее

II. Основные цели и задачи III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта

II. Основные цели и задачи III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные деяния. Семья, находящаяся в социально опасном положении, - семья, имеющая обучающегося, находящегося в социально

Подробнее

Как уберечь ребенка от насилия: Памятка для детей, родителей и педагогов

Как уберечь ребенка от насилия: Памятка для детей, родителей и педагогов Как уберечь ребенка от насилия: Памятка для детей, родителей и педагогов Что нужно знать родителю о сексуальном насилии над детьми: 1. Дети редко лгут о том, что над ними совершается сексуальное насилие,

Подробнее

Фамилия, имя. учащегося (йся) класса. классный руководитель

Фамилия, имя. учащегося (йся) класса. классный руководитель Фамилия, имя учащегося (йся) класса классный руководитель ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ 1. ФИО ученика (цы) 2. Класс 3. Дата (число, месяц, год) и место рождения 4. Домашний адрес, домашний телефон 5. Семья ребенка:

Подробнее

День практических занятий

День практических занятий День практических занятий Опросник к Интервью о привязанности для взрослых (AAI) (Adult Attachment Interview, Carol George, Mary Maim) Модифицирован для обучения ведущих групп по программе SAFE, Карл Бриш

Подробнее

Анализ семейных взаимоотношений (АСВ)

Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) Уважаемый родитель! Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании детей. Утверждения пронумерованы. Такие же номера есть в «Бланке для ответов». Читайте

Подробнее

Семьи, в которых родители (законные представители):

Семьи, в которых родители (законные представители): 3. Основания и порядок постановки и снятия с внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении 3.1. Постановка на внутришкольный учет носит профилактический характер

Подробнее

Памятки-оповещения для несовершеннолетних о работе детского телефона доверия

Памятки-оповещения для несовершеннолетних о работе детского телефона доверия Памятки-оповещения для несовершеннолетних о работе детского телефона доверия Дорогие ребята, эта информация для Вас! Многие из вас порой не знают, как поступить в той или иной сложной жизненной ситуации.

Подробнее

3. Порядок выявления семей, оказавшихся в социально опасном положении, и оказания помощи в обучении и воспитании детей

3. Порядок выявления семей, оказавшихся в социально опасном положении, и оказания помощи в обучении и воспитании детей 1 3. Порядок выявления семей, оказавшихся в социально опасном положении, и оказания помощи в обучении и воспитании детей 3.1. Классные руководители - проводят анкетирование «Выявление семей, находящихся

Подробнее

класс (ФИО учащегося) Классный руководитель

класс (ФИО учащегося) Классный руководитель класс (ФИО учащегося) Классный руководитель ФИО учащегося Общие сведения об учащемся Число, месяц, год рождения В каком кружке, секции занимается? Состоит ли на учете в КДН, ПДН или на внутришкольном учете?

Подробнее

Анкета. Проблемы профилактики отклоняющегося поведения молодежи :33

Анкета. Проблемы профилактики отклоняющегося поведения молодежи :33 Уважаемые старшеклассники! Предлагаем Вам ответить на анкету по проблемам профилактики отклоняющегося поведения молодежи. Анкета является анонимной. При ответах на вопросы просим Вас быть искренними и

Подробнее

Уважаемый родитель! На утверждения, номера которых выделены в опроснике курсивом, отцы могут не отвечать.

Уважаемый родитель! На утверждения, номера которых выделены в опроснике курсивом, отцы могут не отвечать. Уважаемый родитель! Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании детей. Утверждения пронумерованы. Такие же номера есть в "Бланке для ответов". Читайте по очереди утверждения опросника.

Подробнее

Справка по итогам анкетирования обучающихся. в ГБОУ 480, состоящих на учете в ПДН. Кто проверяет: социальные педагоги Тедеева З.А., Корейс Е.Г.

Справка по итогам анкетирования обучающихся. в ГБОУ 480, состоящих на учете в ПДН. Кто проверяет: социальные педагоги Тедеева З.А., Корейс Е.Г. Дата анкетирования 21 мая 2014 г. Цель проверки: Справка по итогам анкетирования обучающихся в ГБОУ 480, состоящих на учете в ПДН. Приложение 6.6.-1 Выявить проблемы профилактики отклоняющегося поведения

Подробнее

УТВЕРЖДЕН приказом ГУ РА «Комплексный Центр социального обслуживания населения» от «02» августа 2010 г. 35/2- о ПОЛОЖЕНИЕ о ювенальной службе

УТВЕРЖДЕН приказом ГУ РА «Комплексный Центр социального обслуживания населения» от «02» августа 2010 г. 35/2- о ПОЛОЖЕНИЕ о ювенальной службе УТВЕРЖДЕН приказом ГУ РА «Комплексный Центр социального обслуживания населения» от «02» августа 2010 г. 35/2- о ПОЛОЖЕНИЕ о ювенальной службе I. Общие положения 1.1. Ювенальная служба (далее Служба) является

Подробнее

1. Общие положения. 2. Функции образовательного учреждения по проведению индивидуальной профилактической работы.

1. Общие положения. 2. Функции образовательного учреждения по проведению индивидуальной профилактической работы. 1. Общие положения. 1.1. Индивидуальная профилактическая работа деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении, а также по их социально-педагогической

Подробнее

1. Логопедическая служба в общей системе внутришкольного сопровождения

1. Логопедическая служба в общей системе внутришкольного сопровождения 1. Логопедическая служба в общей системе внутришкольного сопровождения Одним из самых сложных предметов для большинства учащихся является русский язык, о чем свидетельствуют как результаты диагностики,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дневник индивидуальной работы с учащимся «группы риска» составлен на основе Дневник классного руководителя: Начальная школа (сост. Кочергина А.В., Гайдина Л.И.,Жиренко О.Е.) Изд.

Подробнее

Анализ семейных взаимоотношений (АСВ)

Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) Уважаемый родитель! Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании детей. Утверждения пронумерованы. Такие же номера есть в «Бланке для ответов». Читайте

Подробнее

Подготовила: Селиверстова Лариса Ивановна, педагог-психолог МБДОУ ДС 13 пгт. Высокий, г.мегиона

Подготовила: Селиверстова Лариса Ивановна, педагог-психолог МБДОУ ДС 13 пгт. Высокий, г.мегиона Подготовила: Селиверстова Лариса Ивановна, педагог-психолог МБДОУ ДС 13 пгт. Высокий, г.мегиона ДЕТСКИЕ СТРАХИ Страхи у детей появляются вместе с познавательной деятельностью, когда ребенок растет и начинает

Подробнее

Сотрудничество социального педагога и классного руководителя

Сотрудничество социального педагога и классного руководителя Сотрудничество социального педагога и классного руководителя Формы работы социальных педагогов с классными руководителями организация индивидуальной и дифференцированной работы с детьми «группы риска»;

Подробнее

Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога Методика разработана в ЛВМА им. С.М. Кирова и предназначена для первоначального выделения лиц

Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога Методика разработана в ЛВМА им. С.М. Кирова и предназначена для первоначального выделения лиц Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога Методика разработана в ЛВМА им. С.М. Кирова и предназначена для первоначального выделения лиц с признаками нервно-психической неустойчивости. Она

Подробнее

Российским законодательством установлено несколько видов ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с ребенком.

Российским законодательством установлено несколько видов ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с ребенком. Жестокое обращение с детьми действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребенка. Жестокое обращение не сводится только к избиению.

Подробнее

3. Основания для постановки на внутришкольный учет 4. Основания для снятия с внутришкольного учета

3. Основания для постановки на внутришкольный учет 4. Основания для снятия с внутришкольного учета оказание социально-психологической и педагогической помощи обучающимся с отклонениями в поведении, имеющими проблемы в обучении; предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных

Подробнее

Уважаемые родители! В жизни человек встречается не только с добром, но и со злом, приобретает не только положительный, но и отрицательный опыт.

Уважаемые родители! В жизни человек встречается не только с добром, но и со злом, приобретает не только положительный, но и отрицательный опыт. Уважаемые родители! Прошу вас познакомиться со статьѐй о жестоком обращении с детьми, отнеситесь внимательно к простым правилам, которые помогут вам в воспитании вашего ребѐнка. Советы родителям по профилактике

Подробнее

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ Жестокое обращение с детьми действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому

Подробнее

Положение 86 о правилах постановки учащихся на внутришкольный учет

Положение 86 о правилах постановки учащихся на внутришкольный учет Положение 86 о правилах постановки учащихся на внутришкольный учет 1. Общие положения 1.1. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской

Подробнее

3.8.Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания, освобождение от наказания вследствие акта об амнистии или в связи с помилованием;

3.8.Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания, освобождение от наказания вследствие акта об амнистии или в связи с помилованием; 3.1.Социально-опасное положение: -безнадзорность или беспризорность; - бродяжничество или попрошайничество; 3.2.Употребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо употребление

Подробнее

Конвенция о правах ребёнка. Ответственность за жестокое обращение с детьми.

Конвенция о правах ребёнка. Ответственность за жестокое обращение с детьми. Жестокое обращение с детьми действие (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребёнка. Жестокое обращение не сводится только к избиению.

Подробнее

Детский телефон доверия. Дорогие ребята, эта информация для Вас!

Детский телефон доверия. Дорогие ребята, эта информация для Вас! Детский телефон доверия Дорогие ребята, эта информация для Вас! Зачем нужен телефон доверия? оказывать помощь в разрешении следующих трудностей: конфликты в семье и школе, учебные и личные проблемы, и

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке выявления семей, находящихся в социально опасном положении, и оказания помощи в обучении и воспитании детей

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке выявления семей, находящихся в социально опасном положении, и оказания помощи в обучении и воспитании детей Рассмотрено Педагогическим советом 20 г., протокол Рассмотрено общим собранием трудового коллектива 20 г., протокол Согласовано Советом ДОУ 20 г., протокол УТВЕРЖДАЮ Заведующий ДОУ М.Н. Вохмякова Приказ

Подробнее

ПЛАН работы социального педагога на учебный год

ПЛАН работы социального педагога на учебный год ПЛАН работы социального педагога на 2016-2017 учебный год Цель: способствовать социализации личности ребенка Задачи: 1. Защита и охрана прав детей во взаимодействии с представителями различных социальных

Подробнее

Семья, находящаяся в трудной жизненной ситуации семья, имеющая обучающегося, находящегося в трудной жизненной ситуации,

Семья, находящаяся в трудной жизненной ситуации семья, имеющая обучающегося, находящегося в трудной жизненной ситуации, I. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ от 24.06.1999 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,

Подробнее

Насилие среди молодежи

Насилие среди молодежи Насилие среди молодежи Насилие среди молодежи является 4-й по значимости причиной смерти среди молодых людей в мире. Ежегодно погибает 200 000 человек Роль сектора здравоохранения в области предотвращения

Подробнее

П Р И К А З од с. Юргинское

П Р И К А З од с. Юргинское Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Юргинская средняя общеобразовательная школа» 627250, Россия, Тюменская область, Юргинский район, с. Юргинское, ул. Ленина, 76-б, тел. 8(345)2-45-33

Подробнее

Порядок учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении

Порядок учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении Порядок учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении 1. Общие положения. В соответствии с Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Подробнее

2. Основные цели и задачи 3. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учѐт или снятию с учѐта

2. Основные цели и задачи 3. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учѐт или снятию с учѐта - предупреждение безнадзорности, правонарушений и других негативных проявлений в среде обучающихся; - выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности и правонарушениям обучающихся;

Подробнее

- часто меняют детского участкового врача, переводят ребенка из одного дошкольного учреждения, школы в другое. - запрет родителей на осмотр ребенка в

- часто меняют детского участкового врача, переводят ребенка из одного дошкольного учреждения, школы в другое. - запрет родителей на осмотр ребенка в Алгоритм действия работников МАДОУ «ДС 5» при выявлении фактов жестокого обращения с несовершеннолетним, ребенка находящегося в опасной жизненной ситуации 1. Работники МАДОУ «ДС 5» должны обращать внимание

Подробнее

Что ты, как правило, слышишь о наркотиках?

Что ты, как правило, слышишь о наркотиках? Что ты, как правило, слышишь о наркотиках? «Наркотики помогают стать сильнее и смелее это круто это «кайф» Что ж, мы ответим: по-настоящему сильные люди не только не нуждаются в наркотиках, но и помогают

Подробнее

Муниципальное учреждение "Управление образования" ПРИКАЗ г /41. г. Ухта

Муниципальное учреждение Управление образования ПРИКАЗ г /41. г. Ухта Муниципальное учреждение "Управление образования" ПРИКАЗ 28.01.2015 г. 01-08/41 г. Ухта Об упорядочении работы с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении и семьями, находящимися

Подробнее

Положение о Совете по профилактике асоциального поведения обучающихся муниципального автономного общеобразовательного учреждения Лицей 62

Положение о Совете по профилактике асоциального поведения обучающихся муниципального автономного общеобразовательного учреждения Лицей 62 Положение о Совете по профилактике асоциального поведения обучающихся муниципального автономного общеобразовательного учреждения Лицей 62 1.Общие положения. 1.1. Совет по профилактике асоциального поведения

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке выявления семей, находящихся в социально опасном положении, и оказания социально-педагогической помощи

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке выявления семей, находящихся в социально опасном положении, и оказания социально-педагогической помощи Приложение к приказу от 31.12.2013 179-о/д ПОЛОЖЕНИЕ о порядке выявления семей, находящихся в социально опасном положении, и оказания социально-педагогической помощи 1. Общие положения 1.1. Локальный акт

Подробнее

- совместно со специалистами и педагогами гимназии, с участием сотрудников органов

- совместно со специалистами и педагогами гимназии, с участием сотрудников органов 3. Основания и порядок постановки и снятия с внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально-опасном положении 3.1. Постановка на внутришкольный учет носит профилактический характер

Подробнее

Рассмотрено на педагогическом совете Протокол г.

Рассмотрено на педагогическом совете Протокол г. Рассмотрено на педагогическом совете Протокол 1 30.08.2019 г. Утверждено приказом 46-од от 30.08.2019 (приложение 38) директор МБОУ Лицей 113 Т.В. Ануфриева ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ

Подробнее

МОЯ СЕМЬЯ (СТРУКТУРА СЕМЬИ)

МОЯ СЕМЬЯ (СТРУКТУРА СЕМЬИ) МОЯ СЕМЬЯ (СТРУКТУРА СЕМЬИ) Содержание занятия: 1.Работа с домашним заданием "Психологическое пространство семьи". 2.Новый материал СТРУКТУРА СЕМЬИ. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ЗДОРОВОЙ СЕМЬИ. ВЛИЯНИЕ

Подробнее

социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним с отклонениями в поведении, имеющими проблемы в обучении; оказание помощи семьям

социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним с отклонениями в поведении, имеющими проблемы в обучении; оказание помощи семьям социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним с отклонениями в поведении, имеющими проблемы в обучении; оказание помощи семьям в обучении и воспитании детей. III. Организация деятельности

Подробнее

МОЯ СЕМЬЯ (СТРУКТУРА СЕМЬИ). 1. Работа с домашним заданием.

МОЯ СЕМЬЯ (СТРУКТУРА СЕМЬИ). 1. Работа с домашним заданием. МОЯ СЕМЬЯ (СТРУКТУРА СЕМЬИ). Содержание занятия: 1.Работа с домашним заданием "Психологическое пространство семьи". Вопросы для самопроверки. 2. Новый материал «Структура семьи. Характеристики психологически

Подробнее

Количество преступлений 2013 год 2014 год +/- (%) ,5%

Количество преступлений 2013 год 2014 год +/- (%) ,5% ОБОБЩЕНИЕ судебной практики рассмотрения мировым судьей судебного участка Ачитского судебного района уголовных дел о преступлениях, совершенных в отношении несовершеннолетних потерпевших за 2014 год В

Подробнее

4.2. Постановка или снятие с внутришкольного учёта осуществляется: - по представлению Совета профилактики правонарушений школы;

4.2. Постановка или снятие с внутришкольного учёта осуществляется: - по представлению Совета профилактики правонарушений школы; - употребление психоактивных и токсических веществ, спиртных напитков, курение; - совершение правонарушения до достижения возраста, с которого наступает уголовная ответственность; - систематическое нарушение

Подробнее

Отчёт об организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МКОУ «Таловская СОШ» уч.

Отчёт об организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МКОУ «Таловская СОШ» уч. Отчёт об организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МКОУ «Таловская СОШ» 2015-2016уч. год Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед

Подробнее

Анализ семейных взаимоотношений Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкиса (АСВ) Текст опросника для родителей детей от 11 до 21 года

Анализ семейных взаимоотношений Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкиса (АСВ) Текст опросника для родителей детей от 11 до 21 года Анализ семейных взаимоотношений Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкиса (АСВ) Текст опросника для родителей детей от 11 до 21 года Уважаемый родитель! Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании

Подробнее

II. Основные цели и задачи III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта

II. Основные цели и задачи III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта осуществляемая образовательным учреждением в отношении обучающегося и семей, находящихся в социально опасном положении, которая направлена на: 1) предупреждение безнадзорности, правонарушений и других

Подробнее

Семья должна быть для ребенка источником эмоциональной поддержки, тепла и воспитания, защиты и безопасности.

Семья должна быть для ребенка источником эмоциональной поддержки, тепла и воспитания, защиты и безопасности. БУ СО ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ «СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ «ФЕНИКС» Знать о том, что является жестоким обращением с ребенком и особенно о последствиях такого обращения с детьми.

Подробнее

II. Основные цели и задачи

II. Основные цели и задачи Учет в образовательном учреждении обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении (далее внутришкольный учет), - система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая образовательным

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 22 ПРИМЕРЫ ОБРАЩЕНИЙ. Уроки закончились. Время звонить на Телефон доверия

ПРИЛОЖЕНИЕ 22 ПРИМЕРЫ ОБРАЩЕНИЙ. Уроки закончились. Время звонить на Телефон доверия ПРИЛОЖЕНИЕ 22 ПРИМЕРЫ ОБРАЩЕНИЙ Уроки закончились. Время звонить на Телефон доверия.265 26 72 Детский телефон доверия экстренная психологическая помощь по телефону. Экстренная помощь оказывается незамедлительно

Подробнее

Инструмент оценки факторов социального риска у женщин с ВИЧ. Карпушкина А.В., Вартапетова Н.В., Голиусов А.А.

Инструмент оценки факторов социального риска у женщин с ВИЧ. Карпушкина А.В., Вартапетова Н.В., Голиусов А.А. Инструмент оценки факторов социального риска у женщин с ВИЧ Карпушкина А.В., Вартапетова Н.В., Голиусов А.А. Наличие социальных факторов риска у женщин увеличивает материнскую и детскую заболеваемость

Подробнее

«Согласовано» на совете школы Протокол _1_от «_30» 08_2013 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 2 Ю. Н. Гостилов Приказ от «_»_08_2013 г.

«Согласовано» на совете школы Протокол _1_от «_30» 08_2013 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 2 Ю. Н. Гостилов Приказ от «_»_08_2013 г. «Согласовано» на совете школы Протокол _1_от «_30» 08_2013 г «Принято» на педагогическом совете школы Протокол 1от «_28_»_08.2013 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 2 Ю. Н. Гостилов Приказ от «_»_08_2013

Подробнее

Анализ работы социального педагога МОУ СОШ 6 «Юнармеец» за учебный год.

Анализ работы социального педагога МОУ СОШ 6 «Юнармеец» за учебный год. Анализ работы социального педагога МОУ СОШ 6 «Юнармеец» за 28-29 учебный год. В течение 28-29 учебного года работа социального педагога была направлена на работу с обучающимися и их семьями при тесном

Подробнее

Оценка потребности ребёнка и родителей в поддержке

Оценка потребности ребёнка и родителей в поддержке 01.04.2016 Оценка потребности ребёнка и родителей в Уважаемый клиент! В Департаменте социальной защиты и здравоохранения муниципалитета г. Хельсинки существует единая оценочная модель, с помощью которой

Подробнее

Родительский университет МОУ ООШ с. Лермонтово ( план работы проекта «Родительский университет») учебный год

Родительский университет МОУ ООШ с. Лермонтово ( план работы проекта «Родительский университет») учебный год Принято на педагогическом совете школы Протокол от.12.2013г. Утверждаю Дирер школы Л.Н. Пахомова Приказ -_ от.12.2013г Родительский университет МОУ ООШ с. Лермонтово ( план проекта «Родительский университет»)

Подробнее

Классный час «Насилие и закон» 5 класс

Классный час «Насилие и закон» 5 класс Классный час «Насилие и закон» 5 класс Поворот дороги- это еще не конец еще вы можете повернуть К. Роджерс Цель: донести до подростков понятие о насилии, о возможностях его предотвращения, о законах, защищающих

Подробнее

1. Общие положения 2. Основные цели и задачи, направления деятельности

1. Общие положения 2. Основные цели и задачи, направления деятельности 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией РФ, Федеральными законами "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ, "Об основах системы

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 г. Советский» Приложение к приказу 874 от

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 г. Советский» Приложение к приказу 874 от Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 г. Советский» Приложение к приказу 874 от 31.12.2015г Положение о порядке организации индивидуальной профилактической

Подробнее

Вопросы для воспитателей / персонала детского дома

Вопросы для воспитателей / персонала детского дома Вопросы для воспитателей / персонала детского дома МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ Какие прививки сделаны ребёнку? Дата прививки. Полиомиелит Дифтерия/ Столбняк Корь Ветряная оспа Туберкулёз Свинка Другие. Какие пробы

Подробнее

АНКЕТА 1 1. Интересно ли тебе на уроках? 2. Стремишься ли ты узнать новое по школьным предметам? 3. Пытаешься ли найти ответ, если что-то непонятно?

АНКЕТА 1 1. Интересно ли тебе на уроках? 2. Стремишься ли ты узнать новое по школьным предметам? 3. Пытаешься ли найти ответ, если что-то непонятно? АНКЕТА 1 1. Интересно ли тебе на уроках? 2. Стремишься ли ты узнать новое по школьным предметам? 3. Пытаешься ли найти ответ, если что-то непонятно? 4. Пытаешься ли не опаздывать на уроки? 5. Стремишься

Подробнее

1. Общие положения 2. Задачи Совета профилактики

1. Общие положения 2. Задачи Совета профилактики 1. Общие положения 1.1. Совет профилактики правонарушений среди обучающихся в МКОУ «Краснонивинская СОШ» (далее Совет профилактики) создается для осуществления единого подхода к решению проблем профилактики

Подробнее

III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта

III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта Учет в образовательном учреждении обучающихся, находящихся в социально опасном положении (далее - внутришкольный учет), - система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая образовательным

Подробнее

ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ СДЕТЬМИ ПОРОЧНЫЙ КРУГ НАСИЛИЯ.

ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ СДЕТЬМИ ПОРОЧНЫЙ КРУГ НАСИЛИЯ. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 17 г Вольска Саратовской области» ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ СДЕТЬМИ ПОРОЧНЫЙ КРУГ НАСИЛИЯ. Файл скачан с сайта http://5psy.ru 5psy.ru

Подробнее

АДАПТАЦИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ УЧЕБЫ.

АДАПТАЦИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ УЧЕБЫ. АДАПТАЦИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ УЧЕБЫ. Возникающие проблемы: очень много разных учителей; непривычное расписание; много новых кабинетов; новые дети в классе; новый классный руководитель; проблемы

Подробнее

Алгоритм действий педагогов по выявлению фактов жестокого обращения с несовершеннолетними.

Алгоритм действий педагогов по выявлению фактов жестокого обращения с несовершеннолетними. Алгоритм действий педагогов по выявлению фактов жестокого обращения с несовершеннолетними. Действия педагогов образовательных учреждений: 1. Работники образовательных учреждений должны обращать внимание

Подробнее

II. Основные цели и задачи III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта

II. Основные цели и задачи III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта Семья, находящаяся в социально опасном положении, - семья, имеющая обучающегося, находящегося в социально опасном положении, а также семья, где родители (законные представители) обучающегося не исполняют

Подробнее

III. Порядок постановки на учёт и снятия с учета обучающихся

III. Порядок постановки на учёт и снятия с учета обучающихся III. Порядок постановки на учёт и снятия с учета обучающихся 3.1. Основанием постановки категории лиц, указанной в пункте II настоящего положения, являются следующие документы: - заключение заместителя

Подробнее

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ Ребенок считается жертвой жестокого обращения, если в результате действий или бездействий со стороны окружающих лиц ему был причинен вред или он подвергся высокому риску причинения

Подробнее

3. Ресурсы для осуществления деятельности по оказанию социальнопедагогической

3. Ресурсы для осуществления деятельности по оказанию социальнопедагогической 1. Общие положения. 1.1. Положение разработано в соответствии с положениями статьи 14 ФЗ РФ 120 - Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Подробнее

6. Материальное положение семьи (удовлетворительное, неудовлетворительное) 11. Какие консультации по воспитанию хотели бы получить?

6. Материальное положение семьи (удовлетворительное, неудовлетворительное) 11. Какие консультации по воспитанию хотели бы получить? АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ф.И.О. Возраст Место работы Состав семьи (кто совместно проживает, возраст, образование, профессия) 5. Жилищные условия (отдельная квартира, общежитие и т.д.). 6. Материальное положение

Подробнее

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ: МОТИВЫ «ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ» ДЕТЕЙ. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ: МОТИВЫ «ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ» ДЕТЕЙ. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ Прохоренко Людмила Валерьевна Негосударственное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа Леонова» г. Иркутск РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ: МОТИВЫ «ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ» ДЕТЕЙ. ПООЩРЕНИЕ

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ. от 7 февраля 2006 г. N 51 ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ. от 7 февраля 2006 г. N 51 ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ от 7 февраля 2006 г. N 51 ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ УЧЕТА

Подробнее

также по их социально - педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных деяний

также по их социально - педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных деяний также по их социально - педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных деяний. 1.3.5. Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении,

Подробнее

На внутришкольный учет ставятся обучающиеся: 2.5. Перечень документов, которые входят в учетное дело учащегося.

На внутришкольный учет ставятся обучающиеся: 2.5. Перечень документов, которые входят в учетное дело учащегося. 2.2. На внутришкольный учет ставятся обучающиеся: - не посещающие или систематически пропускающие без уважительных причин учебные занятия; - занимающиеся бродяжничеством или попрошайничеством; - совершившие

Подробнее

беспризорный безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания;

беспризорный безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания; беспризорный безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания; несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности

Подробнее

Основания постановки и снятия с внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении 2.1.

Основания постановки и снятия с внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении 2.1. Основания постановки и снятия с внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении 2.1. Постановка на внутришкольный учет носит профилактический характер и является основанием

Подробнее

3.2. Постановка или снятие с внутришкольного учёта осуществляется по представлению классного руководителя.

3.2. Постановка или снятие с внутришкольного учёта осуществляется по представлению классного руководителя. или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные деяния. Семья, находящаяся в социально опасном положении, - семья, имеющая учащегося, находящегося в социально опасном положении, а также

Подробнее

II. Основные цели и задачи III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта

II. Основные цели и задачи III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта Учет в образовательном учреждении обучающихся, находящихся в социально опасном положении (далее - внутришкольный учет), - система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая образовательным

Подробнее

Явные признаки жестокого обращения с детьми:

Явные признаки жестокого обращения с детьми: ПАМЯТКА по организации действий работников общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждений при обнаружении явных признаков жестокого обращения с детьми и подростками Алгоритм действий специалистов

Подробнее

Составление заявления потерпевшего. Составление заявления потерпевшего

Составление заявления потерпевшего. Составление заявления потерпевшего Составление заявления потерпевшего 1 Office of the Director of Public Prosecutions (Revised September 2018) Данная брошюра дает ответы на наиболее часто задаваемые людьми вопросы о подаче заявления потерпевшего.

Подробнее

I. Основные цели и задачи, направления деятельности

I. Основные цели и задачи, направления деятельности 1 Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении, - обучающийся образовательного учреждения, который вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Степановская средняя общеобразовательная школа» Верхнекетского района Томской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Степановская средняя общеобразовательная школа» Верхнекетского района Томской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Степановская средняя общеобразовательная школа» Верхнекетского района Томской области УТВЕРЖДАЮ директор МБОУ «Степановская СОШ» А.А. Андреев Приказ

Подробнее

Мероприятия по правовому воспитанию на год. Раздел Тема Класс

Мероприятия по правовому воспитанию на год. Раздел Тема Класс Мероприятия по правовому воспитанию на 201-201год. Раздел Тема Класс Правила общения Беседа «Знакомство с правилами школьной жизни» Главные ценности нашей жизни 1 Беседа «Правила личной безопасности» Беседа

Подробнее

Памятка. Родителям о недопущении жестокого обращения и насилия в отношении детей в семье. Прежде чем применить физическое наказание к ребенку,

Памятка. Родителям о недопущении жестокого обращения и насилия в отношении детей в семье. Прежде чем применить физическое наказание к ребенку, Памятка Родителям о недопущении жестокого обращения и насилия в отношении детей в семье Прежде чем применить физическое наказание к ребенку, ОСТАНОВИТЕСЬ! Специалисты утверждают, что физические наказания:

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ 7 ф е в р а л я 2 0 0 6 г. ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ Об организации ведения в государственных образовательных учреждениях Департамента образования города Москвы

Подробнее

«Профилактика самовольных уходов несовершеннолетних»

«Профилактика самовольных уходов несовершеннолетних» ГБУ СО «Центр психологопедагогической, медицинской и социальной помощи «Ладо» «Профилактика самовольных уходов несовершеннолетних» информационно - практический семинар Ведущие семинара: Пестова Ирина Васильевна,

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ПРИКАЗ от 7 февраля 2006 г. N 51

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ПРИКАЗ от 7 февраля 2006 г. N 51 Документ предоставлен КонсультантПлюс ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ от 7 февраля 2006 г. N 51 ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДЕПАРТАМЕНТА

Подробнее

на учебный год

на учебный год Согласовано Директор МКОУ для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Верх-Чебулинский районный детский дом» Л.П. Максимова 2012г. Утверждаю Заведующая отделением профилактики ГАОУ ДОД

Подробнее

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 1» г. Сыктывкара. Памятка для родителей

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 1» г. Сыктывкара. Памятка для родителей Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 1» г. Сыктывкара Памятка для родителей Детям, пережившим сексуальное насилие свойственен ряд особенностей в поведении и психическом

Подробнее

- всегда ли дети оправдывают ваши ожидания?

- всегда ли дети оправдывают ваши ожидания? Позади пелёнки и погремушки. Наши дети школьники. - Скажите, зачем мальчишки и девчонки ходят в школу? (получить знания, научится уму-разуму, стать культурными людьми, получить в дальнейшем хорошую профессию)

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВЕНДА» Положение

ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВЕНДА» Положение Положение Утверждаю Директор ЧОУ «Венда» О.Л.Белич «01» января 2016 г. об организации и порядке ведения внутришкольного учёта обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении I. Общие положения

Подробнее

1. Постановка учащихся на внутришкольный профилактический учёт

1. Постановка учащихся на внутришкольный профилактический учёт 2.2. Основные задачи: - предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних; - обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

Подробнее

2. Основные цели и задачи Основания для постановки на внутришкольный учѐт 3.1.

2. Основные цели и задачи Основания для постановки на внутришкольный учѐт 3.1. Учет в образовательном учреждении обучающихся и семей, находящихся в СОП (далее ВШУ) - система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая образовательным учреждением в отношении обучающегося

Подробнее

ГАОУ ДОД КО «ОЦДТТБДД» Г.Н. Андраханова В.П.Перебоева

ГАОУ ДОД КО «ОЦДТТБДД» Г.Н. Андраханова В.П.Перебоева УТВЕРЖДАЮ Заведующая отделением профилактики правонарушений среди несовершеннолетних СОГЛАСОВАНО Директор МКС(к)ОУ «Чебулинская специальная (коррекционная) школа - интернат VIII вида». ГАОУ ДОД КО «ОЦДТТБДД»

Подробнее