СТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ С РОДИТЕЛЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ С РОДИТЕЛЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ"

Транскрипт

1 Приложение СТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ С РОДИТЕЛЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ Ф.И.О. мать / отец / опекун Возраст образование Место работы Другие сведения, заслуживающие внимания 1. Правонарушение В чем подозревается Ваш ребенок? Совершал ли он что-либо подобное ранее? Как Вы относитесь к тому, что он совершил? Как Вы думаете, что произошло? Вы наказывали его (в связи со случившемся)? Каким образом? Вы готовы возместить нанесенный им ущерб? Считаете ли Вы, что он должен сам что-то исправить? Каким образом? Совершал ли Ваш ребенок ранее правонарушения? Сколько лет было Вашему ребенку, когда он совершил первое правонарушение? Имел ли он приводы в милицию, состоял ли на учете (ПДН, внутришкольный учет)? Привлекался ли он ранее к уголовной ответственности? Если да, то каким было решение суда: меры воспитательного характера, обвинительный приговор (реальная мера наказания / условная / отсрочка исполнения и др.)? 2. Семейная ситуация Каков состав Вашей семьи? Есть ли у Вашей семьи проблемы с жильем? Имеются бытовые или финансовые проблемы? Какие отношения в Вашей семье? Есть ли у Вас проблемы с близкими родственниками? Были ли в Вашей семье какие-либо тяжелые происшествия (смерть близкого человека, развод)? Что пришлось пережить Вашей семье в этой ситуации? Как реагировал на это Ваш ребенок?

2 В семье или у близких родственников есть проблемы со здоровьем? Лежал ли кто-нибудь в больнице? Как реагировал на это ребенок? Страдает ли кто-либо в семье или из близких родственников психическими заболеваниями? В семье кто-либо употребляет алкоголь или наркотики? Какие? Как часто? Ведет ли это к возникновению каких-либо проблем, конфликтов? Как на это реагирует ребенок? Были ли у кого-либо в семье проблемы с законом? Совершал ли кто-либо правонарушения? Если да, то каким образом отбывал наказание? Подвергался ли Ваш ребенок насилию на улице? Получал ли он в драках раны и ушибы? Часто ли Ваш ребенок дерется? 3. Воспитание Если Ваш ребенок плохо себя ведет, то как Вы с этим справляетесь? Каким образом Вы наказываете его, если это необходимо? Как часто? Поддерживаете ли Вы с супругом(ой) друг друга в вопросе воспитания детей? Есть ли проблемы с другими детьми? 1 К Вашему ребенку применяются физические наказания? Кем? Дерется ли он с братьями или сестрами? 2 Ребенок доволен своим домом, своей семьей? Как складываются его отношения с матерью? Как складываются его отношения с отцом? К кому он обращается, когда у него возникают проблемы? С кем из семьи у него наиболее близкие отношения? В состоянии ли ребенок разрешать бытовые проблемы? Как он реагирует, когда что-то дома делается не так, как он того бы хотел? Становится ли он агрессивным? Убегал ли ребенок когда-либо из дома? Как долго его не было дома? Бывали ли случаи, чтобы он не приходил ночевать? Знали ли Вы, где он находился в это время? 1 Вопрос задается в том случае, если в семье больше одного ребенка 2 Задается при наличии у несовершеннолетнего братьев и сестер 2

3 4. Школа Посещает ли Ваш ребенок школу? Если нет, то почему? В каком классе он обучается? Как часто он менял школы? Почему? Оставался ли он на второй год? С чем это было связано? Какая успеваемость у Вашего ребенка? Выполняет ли он домашние задания? Учеба дается ему с трудом или нет? Прогуливает ли Ваш ребенок уроки? Каким образом он ведет себя в школе (на уроках и переменах)? Возникают ли у Вашего ребенка проблемы с учителями? Если да, то почему? Поддерживаете ли Вы отношения с классным руководителем, посещаете родительские собрания? Когда начались у Вашего ребенка проблемы в школе? С чем Вы это связываете? 5. Свободное время Вы знаете, чем занимается Ваш ребенок в свободное время? Есть ли у него какие-либо увлечения, хобби? Занимается ли он спортом? Как Вы думаете, сколько друзей у Вашего ребенка? Знакомы ли Вы с его друзьями? Как часто Вы видите его друзей? Как Вы относитесь к ним? Были ли у кого-либо из его друзей проблемы с законом? Совершал ли кто-либо из них правонарушения? Можете ли Вы влиять на выбор друзей своего ребенка? Есть ли у Вашего ребенка любовные отношения? Насколько серьезные? 6. Алкоголь/наркотики Знаете ли Вы, употребляет ли Ваш ребенок алкоголь? Если да, то как часто и в каком количестве? С какого времени это началось? Тревожит ли это Вас? Вы видели своего ребенка когда-либо пьяным? Что Вы предпринимаете в связи с его употреблением алкоголя? Употребляет ил Ваш ребенок наркотики? Если да, то какие и как часто? С какого времени это началось? Каким образом эти вещества воздействуют на ребенка? Что Вы думаете по поводу употребления им наркотиков? 3

4 Как Вы считаете, необходима ли Вашему ребенку помощь в связи с его употреблением алкоголя (наркотиков)? Играет ли Ваш ребенок в азартные игры? Если да, то откуда он берет деньги на игру? Как часто он играет? Проигрывал ли он когда-либо крупные суммы денег? 7. Состояние и характер ребенка Вы замечали когда-либо, что Ваш ребенок чего-то боится? Если да, то чего именно? Вы не замечали, что Ваш ребенок плохо себя чувствует? Что у него есть какие-то негативные (отрицательные) переживания? Не опасались ли Вы, что Ваш ребенок может с собой что-то совершить? Если да, то в связи с чем? Жалуется ли Ваш ребенок на плохое самочувствие? Если Ваш ребенок переживал серьезные потрясения, остались ли у него в связи с этим какие-либо проблемы? Продолжает ли он об этом говорить? Мучают ли его кошмары? Вы никогда не замечали у Вашего ребенка странного поведения? Если да, в чем они выражались? Высказывал ли он когда-либо странные, необычные мысли? Какие? Что радует Вас в Вашем ребенке? Что он умеет хорошо делать? Может ли Ваш ребенок сосредотачиваться? Если ему что-то придет на ум, в состоянии ли он вначале обдумать это, а потом действовать? Если Ваш ребенок не согласен с чем-то или кто-то делает то, что ему не нравится, бывает ли так, что он реагирует слишком поспешно? Вашему ребенку трудно усидеть на одном месте? Часто ли он мешает другим? У Вашего ребенка проблемы только в школе, или дома тоже? Любит ли Ваш ребенок острые ощущения? В чем это выражается? Попадает ли он из-за этого в опасные ситуации? Происходили ли с ним несчастные случаи? Что в поведении Вашего ребенка вы считаете неприемлемым? Как давно он так поступает? Как Вы на это реагируете? 4

5 Легко ли Ваш ребенок срывается, выходит из себя? Есть ли у него какое-либо оружие (нож, кастет, бейсбольная бита и т.п.)? Носит ли он его с собой? 8. История развития ребенка Были ли у Вашего ребенка проблемы в развитии? Были ли у него в детстве проблемы с обучением? Он мог хорошо играть сам и с другими детьми? Ваш ребенок может хорошо бегать, кататься на велосипеде, заниматься спортом, не испытывая при этом каких-либо затруднений? Хорошо он пишет, делает различные поделки и т.п.? В детстве он был непоседливым и трудным ребенком? Был ли он агрессивным? Был ли он вспыльчивым? Были ли у него проблемы со сном? 9. Здоровье Ваш ребенок здоров? Лежал ли он когда-либо в больницах? В связи с чем Принимает ли он какие-либо лекарства, или принимал их ранее? Были ли у него травмы головы? 10. Консультирование Обращались ли Вы ранее за помощью для ребенка к социальному работнику, психологу или другому специалисту? По какому поводу? Когда это было? Оказали ли они какую-либо помощь? 11. Сложившаяся ситуация и ее разрешение Какого решения суда Вы хотели бы для своего ребенка? Как Вы думаете, какого рода помощь необходима Вашему ребенку? Кто смог бы ее оказать? Готовы ли Вы содействовать в оказании данной помощи? Каким образом? О.С.Шипшина, С.С.Шипшин,


II. Основные цели и задачи III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта

II. Основные цели и задачи III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные деяния. Семья, находящаяся в социально опасном положении, - семья, имеющая обучающегося, находящегося в социально

Подробнее

Как уберечь ребенка от насилия: Памятка для детей, родителей и педагогов

Как уберечь ребенка от насилия: Памятка для детей, родителей и педагогов Как уберечь ребенка от насилия: Памятка для детей, родителей и педагогов Что нужно знать родителю о сексуальном насилии над детьми: 1. Дети редко лгут о том, что над ними совершается сексуальное насилие,

Подробнее

Фамилия, имя. учащегося (йся) класса. классный руководитель

Фамилия, имя. учащегося (йся) класса. классный руководитель Фамилия, имя учащегося (йся) класса классный руководитель ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ 1. ФИО ученика (цы) 2. Класс 3. Дата (число, месяц, год) и место рождения 4. Домашний адрес, домашний телефон 5. Семья ребенка:

Подробнее

И.А. Алексеева И.Г. Новосельский КАК УСЛЫШАТЬ РЕБЕНКА

И.А. Алексеева И.Г. Новосельский КАК УСЛЫШАТЬ РЕБЕНКА И.А. Алексеева И.Г. Новосельский КАК УСЛЫШАТЬ РЕБЕНКА 2 И.А. Алексеева И.Г. Новосельский КАК УСЛЫШАТЬ РЕБЕНКА 2 Москва 2012 Пособие предназначено для проведения интервью с детьмимигрантами школьного возраста

Подробнее

класс (ФИО учащегося) Классный руководитель

класс (ФИО учащегося) Классный руководитель класс (ФИО учащегося) Классный руководитель ФИО учащегося Общие сведения об учащемся Число, месяц, год рождения В каком кружке, секции занимается? Состоит ли на учете в КДН, ПДН или на внутришкольном учете?

Подробнее

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ Жестокое обращение с детьми действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому

Подробнее

День практических занятий

День практических занятий День практических занятий Опросник к Интервью о привязанности для взрослых (AAI) (Adult Attachment Interview, Carol George, Mary Maim) Модифицирован для обучения ведущих групп по программе SAFE, Карл Бриш

Подробнее

Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога Методика разработана в ЛВМА им. С.М. Кирова и предназначена для первоначального выделения лиц

Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога Методика разработана в ЛВМА им. С.М. Кирова и предназначена для первоначального выделения лиц Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога Методика разработана в ЛВМА им. С.М. Кирова и предназначена для первоначального выделения лиц с признаками нервно-психической неустойчивости. Она

Подробнее

1. Логопедическая служба в общей системе внутришкольного сопровождения

1. Логопедическая служба в общей системе внутришкольного сопровождения 1. Логопедическая служба в общей системе внутришкольного сопровождения Одним из самых сложных предметов для большинства учащихся является русский язык, о чем свидетельствуют как результаты диагностики,

Подробнее

Сотрудничество социального педагога и классного руководителя

Сотрудничество социального педагога и классного руководителя Сотрудничество социального педагога и классного руководителя Формы работы социальных педагогов с классными руководителями организация индивидуальной и дифференцированной работы с детьми «группы риска»;

Подробнее

Причины подросткового суицида. Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных ситуациях.

Причины подросткового суицида. Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных ситуациях. Причины подросткового суицида. Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных ситуациях. Суицид геройство или слабость, или в нервном потрясенье срыв? Есть, скажите, у кого-то храбрость вскрыть

Подробнее

1. Общие положения. 2. Функции образовательного учреждения по проведению индивидуальной профилактической работы.

1. Общие положения. 2. Функции образовательного учреждения по проведению индивидуальной профилактической работы. 1. Общие положения. 1.1. Индивидуальная профилактическая работа деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении, а также по их социально-педагогической

Подробнее

Российским законодательством установлено несколько видов ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с ребенком.

Российским законодательством установлено несколько видов ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с ребенком. Жестокое обращение с детьми действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребенка. Жестокое обращение не сводится только к избиению.

Подробнее

Уважаемый родитель! На утверждения, номера которых выделены в опроснике курсивом, отцы могут не отвечать.

Уважаемый родитель! На утверждения, номера которых выделены в опроснике курсивом, отцы могут не отвечать. Уважаемый родитель! Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании детей. Утверждения пронумерованы. Такие же номера есть в "Бланке для ответов". Читайте по очереди утверждения опросника.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дневник индивидуальной работы с учащимся «группы риска» составлен на основе Дневник классного руководителя: Начальная школа (сост. Кочергина А.В., Гайдина Л.И.,Жиренко О.Е.) Изд.

Подробнее

3.8.Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания, освобождение от наказания вследствие акта об амнистии или в связи с помилованием;

3.8.Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания, освобождение от наказания вследствие акта об амнистии или в связи с помилованием; 3.1.Социально-опасное положение: -безнадзорность или беспризорность; - бродяжничество или попрошайничество; 3.2.Употребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо употребление

Подробнее

Семья, находящаяся в трудной жизненной ситуации семья, имеющая обучающегося, находящегося в трудной жизненной ситуации,

Семья, находящаяся в трудной жизненной ситуации семья, имеющая обучающегося, находящегося в трудной жизненной ситуации, I. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ от 24.06.1999 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,

Подробнее

3. Основания для постановки на внутришкольный учет 4. Основания для снятия с внутришкольного учета

3. Основания для постановки на внутришкольный учет 4. Основания для снятия с внутришкольного учета оказание социально-психологической и педагогической помощи обучающимся с отклонениями в поведении, имеющими проблемы в обучении; предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных

Подробнее

О РАБОТЕ ДЕТСКОГО ТЕЛЕФОНА ДОВЕРИЯ

О РАБОТЕ ДЕТСКОГО ТЕЛЕФОНА ДОВЕРИЯ О РАБОТЕ ДЕТСКОГО ТЕЛЕФОНА ДОВЕРИЯ Дорогие ребята, эта информация для Вас! Многие из вас порой не знают, как поступить в той или иной сложной жизненной ситуации. Не знают, к кому обратиться за помощью,

Подробнее

Муниципальное учреждение "Управление образования" ПРИКАЗ г /41. г. Ухта

Муниципальное учреждение Управление образования ПРИКАЗ г /41. г. Ухта Муниципальное учреждение "Управление образования" ПРИКАЗ 28.01.2015 г. 01-08/41 г. Ухта Об упорядочении работы с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении и семьями, находящимися

Подробнее

УТВЕРЖДЕН приказом ГУ РА «Комплексный Центр социального обслуживания населения» от «02» августа 2010 г. 35/2- о ПОЛОЖЕНИЕ о ювенальной службе

УТВЕРЖДЕН приказом ГУ РА «Комплексный Центр социального обслуживания населения» от «02» августа 2010 г. 35/2- о ПОЛОЖЕНИЕ о ювенальной службе УТВЕРЖДЕН приказом ГУ РА «Комплексный Центр социального обслуживания населения» от «02» августа 2010 г. 35/2- о ПОЛОЖЕНИЕ о ювенальной службе I. Общие положения 1.1. Ювенальная служба (далее Служба) является

Подробнее

Количество преступлений 2013 год 2014 год +/- (%) ,5%

Количество преступлений 2013 год 2014 год +/- (%) ,5% ОБОБЩЕНИЕ судебной практики рассмотрения мировым судьей судебного участка Ачитского судебного района уголовных дел о преступлениях, совершенных в отношении несовершеннолетних потерпевших за 2014 год В

Подробнее

АНКЕТА 1 1. Интересно ли тебе на уроках? 2. Стремишься ли ты узнать новое по школьным предметам? 3. Пытаешься ли найти ответ, если что-то непонятно?

АНКЕТА 1 1. Интересно ли тебе на уроках? 2. Стремишься ли ты узнать новое по школьным предметам? 3. Пытаешься ли найти ответ, если что-то непонятно? АНКЕТА 1 1. Интересно ли тебе на уроках? 2. Стремишься ли ты узнать новое по школьным предметам? 3. Пытаешься ли найти ответ, если что-то непонятно? 4. Пытаешься ли не опаздывать на уроки? 5. Стремишься

Подробнее

Памятки-оповещения для несовершеннолетних о работе детского телефона доверия

Памятки-оповещения для несовершеннолетних о работе детского телефона доверия Памятки-оповещения для несовершеннолетних о работе детского телефона доверия Дорогие ребята, эта информация для Вас! Многие из вас порой не знают, как поступить в той или иной сложной жизненной ситуации.

Подробнее

Что ты, как правило, слышишь о наркотиках?

Что ты, как правило, слышишь о наркотиках? Что ты, как правило, слышишь о наркотиках? «Наркотики помогают стать сильнее и смелее это круто это «кайф» Что ж, мы ответим: по-настоящему сильные люди не только не нуждаются в наркотиках, но и помогают

Подробнее

«Согласовано» на совете школы Протокол _1_от «_30» 08_2013 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 2 Ю. Н. Гостилов Приказ от «_»_08_2013 г.

«Согласовано» на совете школы Протокол _1_от «_30» 08_2013 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 2 Ю. Н. Гостилов Приказ от «_»_08_2013 г. «Согласовано» на совете школы Протокол _1_от «_30» 08_2013 г «Принято» на педагогическом совете школы Протокол 1от «_28_»_08.2013 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 2 Ю. Н. Гостилов Приказ от «_»_08_2013

Подробнее

Насилие среди молодежи

Насилие среди молодежи Насилие среди молодежи Насилие среди молодежи является 4-й по значимости причиной смерти среди молодых людей в мире. Ежегодно погибает 200 000 человек Роль сектора здравоохранения в области предотвращения

Подробнее

Приложение 96 к приказу БУ «Сургутский клинический перинатальный центр» 34 от «24» февраля 2014 г.

Приложение 96 к приказу БУ «Сургутский клинический перинатальный центр» 34 от «24» февраля 2014 г. Приложение 96 к приказу БУ «Сургутский клинический перинатальный центр» 34 от «24» февраля 2014 г. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ХАНТЫ МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ ЮГРА ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского

Подробнее

Памятка. Родителям о недопущении жестокого обращения и насилия в отношении детей в семье. Прежде чем применить физическое наказание к ребенку,

Памятка. Родителям о недопущении жестокого обращения и насилия в отношении детей в семье. Прежде чем применить физическое наказание к ребенку, Памятка Родителям о недопущении жестокого обращения и насилия в отношении детей в семье Прежде чем применить физическое наказание к ребенку, ОСТАНОВИТЕСЬ! Специалисты утверждают, что физические наказания:

Подробнее

1. Общие положения 2. Основные цели и задачи, направления деятельности

1. Общие положения 2. Основные цели и задачи, направления деятельности 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией РФ, Федеральными законами "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ, "Об основах системы

Подробнее

Отчёт об организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МКОУ «Таловская СОШ» уч.

Отчёт об организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МКОУ «Таловская СОШ» уч. Отчёт об организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МКОУ «Таловская СОШ» 2015-2016уч. год Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед

Подробнее

Семья должна быть для ребенка источником эмоциональной поддержки, тепла и воспитания, защиты и безопасности.

Семья должна быть для ребенка источником эмоциональной поддержки, тепла и воспитания, защиты и безопасности. БУ СО ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ «СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ «ФЕНИКС» Знать о том, что является жестоким обращением с ребенком и особенно о последствиях такого обращения с детьми.

Подробнее

Основания и порядок постановки на внутришкольный учѐт Обучающиеся:

Основания и порядок постановки на внутришкольный учѐт Обучающиеся: обучающегося, находящегося в социально опасном положении, а также семья, где родители (законные представители) обучающегося не исполняют своих обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию

Подробнее

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ: МОТИВЫ «ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ» ДЕТЕЙ. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ: МОТИВЫ «ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ» ДЕТЕЙ. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ Прохоренко Людмила Валерьевна Негосударственное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа Леонова» г. Иркутск РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ: МОТИВЫ «ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ» ДЕТЕЙ. ПООЩРЕНИЕ

Подробнее

МОЯ СЕМЬЯ (СТРУКТУРА СЕМЬИ). 1. Работа с домашним заданием.

МОЯ СЕМЬЯ (СТРУКТУРА СЕМЬИ). 1. Работа с домашним заданием. МОЯ СЕМЬЯ (СТРУКТУРА СЕМЬИ). Содержание занятия: 1.Работа с домашним заданием "Психологическое пространство семьи". Вопросы для самопроверки. 2. Новый материал «Структура семьи. Характеристики психологически

Подробнее

Инструмент оценки факторов социального риска у женщин с ВИЧ. Карпушкина А.В., Вартапетова Н.В., Голиусов А.А.

Инструмент оценки факторов социального риска у женщин с ВИЧ. Карпушкина А.В., Вартапетова Н.В., Голиусов А.А. Инструмент оценки факторов социального риска у женщин с ВИЧ Карпушкина А.В., Вартапетова Н.В., Голиусов А.А. Наличие социальных факторов риска у женщин увеличивает материнскую и детскую заболеваемость

Подробнее

3. Ресурсы для осуществления деятельности по оказанию социальнопедагогической

3. Ресурсы для осуществления деятельности по оказанию социальнопедагогической ПОЛОЖЕНИЕ о порядке выявления семей, находящихся в социально опасном положении и оказания помощи в обучении и воспитании детей МБОУ СОШ 48 г. Белгорода 1. Общие положения. 1.1. Локальный акт разработан

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ. от 7 февраля 2006 г. N 51 ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ. от 7 февраля 2006 г. N 51 ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ от 7 февраля 2006 г. N 51 ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ УЧЕТА

Подробнее

На внутришкольный учет ставятся обучающиеся: 2.5. Перечень документов, которые входят в учетное дело учащегося.

На внутришкольный учет ставятся обучающиеся: 2.5. Перечень документов, которые входят в учетное дело учащегося. 2.2. На внутришкольный учет ставятся обучающиеся: - не посещающие или систематически пропускающие без уважительных причин учебные занятия; - занимающиеся бродяжничеством или попрошайничеством; - совершившие

Подробнее

Основания постановки и снятия с внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении 2.1.

Основания постановки и снятия с внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении 2.1. Основания постановки и снятия с внутришкольного учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении 2.1. Постановка на внутришкольный учет носит профилактический характер и является основанием

Подробнее

на учебный год

на учебный год Согласовано Директор МКОУ для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Верх-Чебулинский районный детский дом» Л.П. Максимова 2012г. Утверждаю Заведующая отделением профилактики ГАОУ ДОД

Подробнее

Оценка потребности ребёнка и родителей в поддержке

Оценка потребности ребёнка и родителей в поддержке 01.04.2016 Оценка потребности ребёнка и родителей в Уважаемый клиент! В Департаменте социальной защиты и здравоохранения муниципалитета г. Хельсинки существует единая оценочная модель, с помощью которой

Подробнее

Вопросы для воспитателей / персонала детского дома

Вопросы для воспитателей / персонала детского дома Вопросы для воспитателей / персонала детского дома МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ Какие прививки сделаны ребёнку? Дата прививки. Полиомиелит Дифтерия/ Столбняк Корь Ветряная оспа Туберкулёз Свинка Другие. Какие пробы

Подробнее

Детский телефон доверия. Дорогие ребята, эта информация для Вас!

Детский телефон доверия. Дорогие ребята, эта информация для Вас! Детский телефон доверия Дорогие ребята, эта информация для Вас! Зачем нужен телефон доверия? оказывать помощь в разрешении следующих трудностей: конфликты в семье и школе, учебные и личные проблемы, и

Подробнее

Родительский университет МОУ ООШ с. Лермонтово ( план работы проекта «Родительский университет») учебный год

Родительский университет МОУ ООШ с. Лермонтово ( план работы проекта «Родительский университет») учебный год Принято на педагогическом совете школы Протокол от.12.2013г. Утверждаю Дирер школы Л.Н. Пахомова Приказ -_ от.12.2013г Родительский университет МОУ ООШ с. Лермонтово ( план проекта «Родительский университет»)

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ 7 ф е в р а л я 2 0 0 6 г. ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ Об организации ведения в государственных образовательных учреждениях Департамента образования города Москвы

Подробнее

Классный час «Насилие и закон» 5 класс

Классный час «Насилие и закон» 5 класс Классный час «Насилие и закон» 5 класс Поворот дороги- это еще не конец еще вы можете повернуть К. Роджерс Цель: донести до подростков понятие о насилии, о возможностях его предотвращения, о законах, защищающих

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ПРИКАЗ от 7 февраля 2006 г. N 51

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ПРИКАЗ от 7 февраля 2006 г. N 51 Документ предоставлен КонсультантПлюс ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ от 7 февраля 2006 г. N 51 ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДЕПАРТАМЕНТА

Подробнее

Анализ семейных взаимоотношений Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкиса (АСВ) Текст опросника для родителей детей от 11 до 21 года

Анализ семейных взаимоотношений Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкиса (АСВ) Текст опросника для родителей детей от 11 до 21 года Анализ семейных взаимоотношений Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкиса (АСВ) Текст опросника для родителей детей от 11 до 21 года Уважаемый родитель! Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании

Подробнее

Раздел План работы социальной службы на учебный год

Раздел План работы социальной службы на учебный год Раздел 4.2.1. План работы социальной службы на 2016-2017 учебный год Цель работы создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка, удовлетворение его потребностей с помощью социальных,

Подробнее

Утверждаю Директор МАОУ «СОШ 32 им. Г.А.Сборщикова» А.М.Гликсон

Утверждаю Директор МАОУ «СОШ 32 им. Г.А.Сборщикова» А.М.Гликсон Утверждаю Директор МАОУ «СОШ 32 им. Г.А.Сборщикова» А.М.Гликсон План работы по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних на 2014-2015 учебный год Цель: воспитание законопослушной

Подробнее

ГАОУ ДОД КО «ОЦДТТБДД» Г.Н. Андраханова В.П.Перебоева

ГАОУ ДОД КО «ОЦДТТБДД» Г.Н. Андраханова В.П.Перебоева УТВЕРЖДАЮ Заведующая отделением профилактики правонарушений среди несовершеннолетних СОГЛАСОВАНО Директор МКС(к)ОУ «Чебулинская специальная (коррекционная) школа - интернат VIII вида». ГАОУ ДОД КО «ОЦДТТБДД»

Подробнее

Анкеты "Глазами ученика"

Анкеты Глазами ученика Анкеты "Глазами ученика" Буйлова Любовь Николаевна, кандидат педагогических наук Профессор, заведующая кафедрой педагогики дополнительного образования детей Московского института открытого образования

Подробнее

III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта

III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт или снятию с учёта 2.1. Внутришкольный учёт ведётся с целью ранней профилактики школьной дезадаптации, девиантного поведения обучающихся. 2.2. Основные задачи: предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений

Подробнее

Положение о постановке студентов и их семей на внутренний контроль. Содержание

Положение о постановке студентов и их семей на внутренний контроль. Содержание Содержание 1. Общие положения...стр. 3 2. Основные цели и задачи....стр. 3 3. Организация деятельности по постановке на внутренний контроль или снятию с контроля..стр. 4 4.Основания для постановки на внутренний

Подробнее

Профилактика безнадзорности детей и подростков. Почему дети убегают из дома? Правила для родителей

Профилактика безнадзорности детей и подростков. Почему дети убегают из дома? Правила для родителей Профилактика безнадзорности детей и подростков Почему дети убегают из дома? Правила для родителей Основная причина ухода из дома Чаще всего поводом уйти из дома становится игнорирование потребностей ребёнка,

Подробнее

Социально-педагогическая деятельность с детьми группы риска. Socio - pedagogical work with children at risk

Социально-педагогическая деятельность с детьми группы риска. Socio - pedagogical work with children at risk Шихамирова Б.А к.п.н., доцентент, Рамазанова Э.Г. 2 к. ФСПиП ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет» Shihamirova BA Ph.D., Associate Professor, Ramazanov EG 2 k. FSPiP Социально

Подробнее

Работа по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся школы.

Работа по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся школы. Выполнение 120 Ф.З. Работа по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся школы. «Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетной подготовки

Подробнее

Мероприятия по правовому воспитанию на год. Раздел Тема Класс

Мероприятия по правовому воспитанию на год. Раздел Тема Класс Мероприятия по правовому воспитанию на 201-201год. Раздел Тема Класс Правила общения Беседа «Знакомство с правилами школьной жизни» Главные ценности нашей жизни 1 Беседа «Правила личной безопасности» Беседа

Подробнее

Родительское собрание в 5 классе. "Адаптация пятиклассников к новым условиям учёбы"

Родительское собрание в 5 классе. Адаптация пятиклассников к новым условиям учёбы Родительское собрание в 5 классе "Адаптация пятиклассников к новым условиям учёбы" Возрастные особенности младшего подростка: потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; повышенная

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Самуський лицей имени академика В.В. Пекарского» Утверждаю Директор лицея О.Н.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Самуський лицей имени академика В.В. Пекарского» Утверждаю Директор лицея О.Н. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Самуський лицей имени академика В.В. Пекарского» Утверждаю Директор лицея О.Н. Иванов 2012 Положение «о выявлении несовершеннолетних, не посещающих

Подробнее

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА В РАБОТЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ ПРАВОНАРУШИТЕЛЯМИ В СУДОПРОИЗВОДСТВЕ В КАЗАХСТАНЕ.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА В РАБОТЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ ПРАВОНАРУШИТЕЛЯМИ В СУДОПРОИЗВОДСТВЕ В КАЗАХСТАНЕ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА В РАБОТЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ ПРАВОНАРУШИТЕЛЯМИ В СУДОПРОИЗВОДСТВЕ В КАЗАХСТАНЕ Кудабеков М. М., Чайка К. С., Алтынбекова Г. А. Евразийский национальный университет

Подробнее

6. Материальное положение семьи (удовлетворительное, неудовлетворительное) 11. Какие консультации по воспитанию хотели бы получить?

6. Материальное положение семьи (удовлетворительное, неудовлетворительное) 11. Какие консультации по воспитанию хотели бы получить? АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ф.И.О. Возраст Место работы Состав семьи (кто совместно проживает, возраст, образование, профессия) 5. Жилищные условия (отдельная квартира, общежитие и т.д.). 6. Материальное положение

Подробнее

Что такое скорбь? Что такое оплакивание?

Что такое скорбь? Что такое оплакивание? ГБУЗ «ТОКБ им. В.Д. Бабенко» психолог Центра здоровья Что такое скорбь? Скорбь это эмоциональная реакция на значительную потерю. Слова «горе» и «душевная боль» часто используются для описания чувства скорби.

Подробнее

Лист изучения перед призывом призывника

Лист изучения перед призывом призывника Источник: http://belforma.net/бланки/лист/лист_изучения_перед_призывом_призывника c возможностью скачать типовой бланк в формате PDF (Adobe Reader). Лист изучения перед призывом призывника Утвержден постановлением

Подробнее

Е.И.Кислова Е.В.Филиппова. План работы социального педагога МАОУ СОШ с.бердюжье на учебный год.

Е.И.Кислова Е.В.Филиппова. План работы социального педагога МАОУ СОШ с.бердюжье на учебный год. Согласовано: Зам директора по ВР Е.И.Кислова Утверждаю: Директор МАОУ СОШ с.бердюжье Е.В.Филиппова План работы социального педагога МАОУ СОШ с.бердюжье на 2014 2015 учебный год. План работы социального

Подробнее

Аналитический отчет социального педагога за учебный год.

Аналитический отчет социального педагога за учебный год. Аналитический отчет социального педагога за 214-215 учебный год. Социально-педагогическая деятельность социального педагога в 214/ 215 году осуществлялась по следующим приоритетным направлениям: профилактика

Подробнее

- заявление родителей или иных законных представителей несовершеннолетнего об оказании им помощи по вопросам, входящим в компетенцию Совета; 1.

- заявление родителей или иных законных представителей несовершеннолетнего об оказании им помощи по вопросам, входящим в компетенцию Совета; 1. - заявление родителей или иных законных представителей несовершеннолетнего об оказании им помощи по вопросам, входящим в компетенцию Совета; 1. Представление Административной комиссии о постановке несовершеннолетнего

Подробнее

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НА ПОСТАНОВКУ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ УЧЕТ

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НА ПОСТАНОВКУ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ УЧЕТ Форма 1-шу ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НА ПОСТАНОВКУ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ УЧЕТ В Совет профилактики ---------------------------- МАОУ «СОШ 4» Фамилия -------------- имя ----------- отчество -----------------------------------------------------------------------------------

Подробнее

План работы социального педагога МБОУ"Контошинская СОШ" на учебный год

План работы социального педагога МБОУКонтошинская СОШ на учебный год Утверждаю Директор МБОУ"Контошинская СОШ" Касаткина Н.В. 2015 План работы социального педагога МБОУ"Контошинская СОШ" на 2015-2016 учебный год Контошино 2015 терновая виктория васильевна Цель: социальная

Подробнее

I. Общие положения II. Основные цели и задачи

I. Общие положения II. Основные цели и задачи I. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ от 24.06.1999 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних",

Подробнее

Посвященность семье :09

Посвященность семье :09 Большинство женщин, вступающих в брак, влечет мощный инстинкт создать дом и иметь детей. Более всего женщины хотят, чтобы их мужья играли ведущую роль в семье и посвящали себя моральному и умственному

Подробнее

3. Основные понятия.

3. Основные понятия. 2 Оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним с отклонениями в поведении и несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении; Правовое просвещение несовершеннолетних; Обеспечение

Подробнее

Informasjon om barnevernet på russisk: Система охраны детства все в интересах ребенка

Informasjon om barnevernet på russisk: Система охраны детства все в интересах ребенка 1 Informasjon om barnevernet på russisk: Система охраны детства все в интересах ребенка В Норвегии уход и воспитание детей является в первую очередь ответственностью родителей. Однако иногда родителям

Подробнее

АДАПТАЦИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ УЧЕБЫ.

АДАПТАЦИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ УЧЕБЫ. АДАПТАЦИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ УЧЕБЫ. Возникающие проблемы: очень много разных учителей; непривычное расписание; много новых кабинетов; новые дети в классе; новый классный руководитель; проблемы

Подробнее

Ответственный специалист, пы. должность Сбор информации о выпускнике: честву. Базовый детский дом; НПО, СПО, вуз; органы

Ответственный специалист, пы. должность Сбор информации о выпускнике: честву. Базовый детский дом; НПО, СПО, вуз; органы Подготовительный Приложение 3 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ОКАЗАНИЯ УСЛУГИ Эта Содержание работы, мероприятия Организации, привлекаемые к сотрудни- Ответственный специалист, пы честву должность Сбор информации о выпускнике:

Подробнее

Положение о постановке учащихся на внутришкольный учёт БОУ СОШ 35 МО Динской район

Положение о постановке учащихся на внутришкольный учёт БОУ СОШ 35 МО Динской район Принято на заседании педагогического совета протокол 1 _ от 27.08.2013 г. Приказ _316 О от 28.08.2014 г. Директор БОУ СОШ 35 МО Динской район С.В.Ващенко Положение о постановке учащихся на внутришкольный

Подробнее

«Что такое ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ» Фирсова О.В.,

«Что такое ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ» Фирсова О.В., «Что такое ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ» Фирсова О.В., ЧТО ТАКОЕ СЕМЬЯ? Семья группа живущих вместе родственников; объединение людей, сплочённых общими интересами. (Толковый словарь С.И.

Подробнее

2. Цель и задачи внутришкольного учета 3. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учет или снятии с учета

2. Цель и задачи внутришкольного учета 3. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учет или снятии с учета Семья, находящаяся в социально-опасном положении,- семья, имеющая обучающегося, находящегося в социально-опасном положении, а также семья, где родители (законные представители) обучающегося не исполняют

Подробнее

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ВЫЯВЛЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ, БЕЗНАДЗОРНОСТИ, НАРКОМАНИИ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ПАВ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ И СЕМЕЙ.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ВЫЯВЛЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ, БЕЗНАДЗОРНОСТИ, НАРКОМАНИИ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ПАВ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ И СЕМЕЙ. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ВЫЯВЛЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ, БЕЗНАДЗОРНОСТИ, НАРКОМАНИИ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ПАВ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ И СЕМЕЙ. ЗАДАЧИ: 1. Воспитание ответственности за свои поступки. 2. Воспитание и расширение

Подробнее

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ, ПРАВОНАРУШЕНИЙ И ПРЕСТУПЛЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В ШКОЛЕ.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ, ПРАВОНАРУШЕНИЙ И ПРЕСТУПЛЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В ШКОЛЕ. ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ, ПРАВОНАРУШЕНИЙ И ПРЕСТУПЛЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В ШКОЛЕ. 1.ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ N п/п Мероприятия Исполнители

Подробнее

«Остановим домашнее насилие»

«Остановим домашнее насилие» ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Остановим домашнее насилие» Как помочь детям, чтобы они почувствовали себя защищенными, сильными и свободными? Сегодня большинство родителей очень часто и по-разному поводу испытывают

Подробнее

безнадзорный беспризорный несовершеннолетний, находящийся социально опасном положении, семья, находящаяся в социально опасном положении

безнадзорный беспризорный несовершеннолетний, находящийся социально опасном положении, семья, находящаяся в социально опасном положении безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны

Подробнее

Цель деятельности социального педагога социальная адаптация личности ребенка в обществе.

Цель деятельности социального педагога социальная адаптация личности ребенка в обществе. Цель деятельности социального а социальная адаптация личности ребенка в обществе. Задачи работы социального а на 2013-2014 учебный год: 1. Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе

Подробнее

Раздел I. Общее положение.

Раздел I. Общее положение. Раздел I. Общее положение. 1. Основные положения. 1.1. Положение регламентирует цели, задачи, компетенции и порядок функционирования Совета профилактики; критерии постановки учащихся, неблагополучных семей

Подробнее

«Не заставляй детей ронять слезы слишком часто, иначе им будет нечего уронить над твоей могилой» Пифагор

«Не заставляй детей ронять слезы слишком часто, иначе им будет нечего уронить над твоей могилой» Пифагор «ВОСПИТАНИЕ НЕНАСИЛИЕМ» (социально профилактическая программа государственного бюджетного учреждения Саратовской области «Красноармейский центр социальной помощи семье и детям «Семья» по профилактике жестокого

Подробнее

I. Общие положения П. Основные цели и задачи

I. Общие положения П. Основные цели и задачи I. Общие положения Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ от 24.06.1999 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних",

Подробнее

2.1. Посещение семьи организуется в следующих случаях:

2.1. Посещение семьи организуется в следующих случаях: 2 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о посещении семьи обучающегося (далее Положение) разработано в соответствии с федеральным законом Российской Федерации 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании

Подробнее

II. Основные цели и задачи

II. Основные цели и задачи семья, где родители (законные представители) обучающегося не исполняют своих обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на его поведение либо жестоко обращаются

Подробнее

«УТВЕРЖДЕН» на заседании комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Новосибирской области 2 «15» мая 2015 г.

«УТВЕРЖДЕН» на заседании комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Новосибирской области 2 «15» мая 2015 г. «УТВЕРЖДЕН» на заседании комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Новосибирской области 2 «15» мая 2015 г. ПОРЯДОК межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики

Подробнее

1. Учебный план. Наименование разделов Количество часов Форма. лекции практически е занятия 1 Введение в курс

1. Учебный план. Наименование разделов Количество часов Форма. лекции практически е занятия 1 Введение в курс п/п Программа подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей 1. Учебный план Наименование разделов Количество часов Форма всего в том числе контроля

Подробнее

Тематика обращений замещающих родителей на Телефон Доверия

Тематика обращений замещающих родителей на Телефон Доверия Тематика обращений замещающих родителей на Телефон Доверия Комлева О.В., Малетина Т.А. Телефон Доверия один из наиболее доступных видов психологической помощи. Цель деятельности Телефона Доверия оказание

Подробнее

Внимательно наблюдайте за проявлением тревожных знаков: Недавняя потеря любимого человека (смерть или развод).

Внимательно наблюдайте за проявлением тревожных знаков: Недавняя потеря любимого человека (смерть или развод). Как предотвратить самоубийство Самоубийство никогда не затрагивает только человека, совершившего его; оно влияет на всех, включая этого человека. Однако, многие суицидальные мысли можно предотвратить,

Подробнее

План работы. социального педагога. На учебный год.

План работы. социального педагога. На учебный год. План работы социального педагога На 2012-2013 учебный год. План Цель: социальная защита обучающихся, их развитие, воспитание, образование. Способствовать социализации личности учащегося школы. Основные

Подробнее

Причина детских страхов

Причина детских страхов Причина детских страхов Причина детских страхов та же, что и взрослых страхов, - это реакция на опасность. Страх проявление инстинкта самосохранения. Генетически в нас заложен механизм спасения при угрозе

Подробнее

Учетная карта N Форма 1 семьи находящейся в социально опасном положении

Учетная карта N Форма 1 семьи находящейся в социально опасном положении Учетная карта N Форма 1 семьи находящейся в социально опасном положении Количество членов семьи ФИО, дата и место рождения каждого члена семьи Категория семьи Полная, неполная, многодетная, с ребенком

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ

ПОЛОЖЕНИЕ Министерство семейной, социальной и демографической политики Удмуртской Республики Бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сарапульский колледж для инвалидов» Рассмотрено и одобрено Педагогическим

Подробнее

Март 1. Посещение уроков с целью «Работа с трудными учащимися на уроке». 2. Участие в акции «За здоровый образ жизни».

Март 1. Посещение уроков с целью «Работа с трудными учащимися на уроке». 2. Участие в акции «За здоровый образ жизни». Декабрь 1. Посещение на дому учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в инспекции по делам несовершеннолетних. 2. Планирование работы с «трудными» учащимися на зимних каникулах. 3. Заседание

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА в 2016-2017 учебном году Цель: формирование здоровых, гуманных отношений в социуме, помощь в создании атмосферы доброжелательности и взаимной заботы, социальная защита

Подробнее