СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВУЗЕ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВУЗЕ"

Транскрипт

1 УДК Воронина Т.В., студентка 1 курса, факультет гуманитарных и социальных наук, Оренбургский государственный университет, Россия, Оренбург Воронина О.В., студентка 1 курса, факультет гуманитарных и социальных наук, Оренбургский государственный университет, Россия, Оренбург АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВУЗЕ Статья посвящена проблемам адаптации студентовпервокурсников вузе. В статье рассматривается трудности, возникающие в процессе адаптации у первокурсников. Причины их возникновения. Пути решения. Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение, адаптация, студенты-первокурсники, профессиональное становление. The article is devoted to problems of adaptation of first-year students University. The article discusses the difficulties encountered in the process of adaptation to the freshmen. The reasons for their occurrence. Solutions. Key words: psychological-pedagogical support, adaptation, first-year students, the identity of the freshman professional development. Современное образование в России перешло на двух уровневую систему образования, в связи с этим и изменяются стандарты обучения. К высшим учебным заведениям предъявляются требования не только для передачи студентам профессиональных знаний, но и направленность на развитие его личности, способностей, благополучной социализации в

2 обществе и успешного устройства на рынке труда, профессиональном росте будущего специалиста. Процесс перехода молодых людей из мира детства в мир взрослых сложен и противоречив. В стремлении интегрироваться в различные структуры жизнедеятельности студенты определяют собственную модель жизненного, профессионального, социального самоопределения. Они сами выбирают, что им делать, как себя вести, соотносят себя с какой-либо общностью, группой. Студенты сталкиваются с необходимостью приспособиться к совершенно новой социальной обстановке. Этот переход может стать важным испытанием, однако далеко не каждому под силу справиться с ним. Прохождение этого процесса закладывает фундамент, который является важной предпосылкой для дальнейших достижений студента. Многие исследователи определили, что эффективность обучения во многом зависит от потенциала студента освоить новую среду, ведь начало занятий и устройство быта вводит их в сложную систему адаптации. Изучив определения адаптации, можно сказать, что адаптация - это процесс перехода из одной среды в другую, с сохранением стабильного состояния и равновесия, то есть привыкание начинается с начала изменения в самой среде, либо в изменении самой личности. Е.В. Осипчук выделяет следующие стадии адаптации первокурсников к новой среде вуза: 1. начальная стадия, когда индивид или группа осознают, как они должны вести себя в новой для них социальной среде, но еще не готовы признать и принять систему ценностей новой среды вуза и стремятся придерживаться прежней системы ценностей; 2. стадия терпимости, когда индивид, группа и новая среда проявляют взаимную терпимость к системам ценностей и образцам поведения друг друга;

3 3. аккомодация, т.е. признание и принятие индивидом основных элементов системы ценностей новой среды при одновременном признании некоторых ценностей индивида, группы новой социокультурной средой; 4. ассимиляция, т.е. полное совпадение систем ценностей индивида, группы и среды [2]. Результатом адаптации, можно назвать адаптированность, то есть определенное состояние личности, выступающее итогом процесса адаптации. Стратегии адаптивного поведения, которые выбирает студент при взаимодействии с окружающей средой позволяет достигать того или иного уровня адаптированности. К сожалению, не у каждого студента все стадии проходят благополучно, в результате - у студентов первокурсников могут возникнуть трудности в адаптации. Многие исследователи (Репьева Н.Г., Корнилова В.Н., Жилина Л.Я. и др.) выделяют такие трудности адаптации первокурсников как: - смена сложившегося коллектива и построения в нем отношений; - правильность выбора своей профессии и психологическая готовность к ней; - неррациональное использование ресурсов (не правильно организованное время на учебу, отдых); студентам); - налаживание быта и самообслуживание (особенно иногородним - отсутствие повседневного контроля со стороны педагогов; - большие нагрузки и сложность в изучении новых дисциплин. Возникающие трудности разнообразны по характеру происхождения. Одни имеют субъективный характер, другие объективный, ихсвязывают с недостатками воспитания и подготовки. Эффективность процесса адаптации, как показывает теория, является целенаправленное управление этим процессом. Репьёвой Н.Г., считает, что

4 управление адаптивным процессом обучения на младших курсах вуза значит сознательно и последовательно обеспечить переход от одной стадии развития личностных отношений и ценностей к другой, более совершенной [3]. В успешной адаптации заинтересованы не только сами первокурсники, но и преподаватели ВУЗа. Именно на этом этапе обучения студенту-первокурснику необходима психолого-педагогическая помощь, которая выступает какзначимое средство развития социально-психологических характеристик личности и коллектива. Потребность в психолого-педагогическом обеспечении в профессиональном становлении личности осознанно давно учеными. В научных трудах Э.Ф. Зеера проблема психологического сопровождения профессионального становления человека рассматривается в русле концепции личностно ориентированного профессионального образования «как составная часть профессионального образования, заключающаяся в психологической помощи в преодолении трудностей профессиональной жизни, коррекции деструктивных тенденций развития (кризисов, стагнаций, конфликтов, деформаций ) [1]. Таким образом, по мнению Рудковой С.Г., психолого-педагогическое сопровождение состоит в следующем: - помощь в адаптации к учебному процессу и учебной нагрузке; - помощь в адаптации к новому коллективу преподавателей и сокурсников; - помощь в адаптации к условиям жизни: самостоятельной организации учебной деятельности, быта, свободного времени; - помощь в адаптации к новым отношениям с родителями [4]. Не смотря на то, что данная область активно изучается она остается на сегодняшнее время актуальной, но все же нуждатся в современных

5 технологиях, как психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса, так и психологического консультирования будущих специалистов, сотрудников организации. Своевременное выявление и коррекция трудностей адаптационного периода студентов-первокурсников в вышем учебном заведении при помощи службы психолого-педагогического-сопровождения, позволяет существенно повысить успешность личности в учебной деятельности и сформировать у нее качества направленные на формирование способностей к профессиональной самореализации и ответственности в профессиональном становлении. Использованные источники: 1 Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования: Учеб. пособие. Москва; Воронеж, С Осипчукова, Е.В. Организационно-педагогические условия адаптации студентов к образовательному процессу технического вуза: автореф. дис канд. пед. наук: /Осипчукова Е.В. Ектатеринбург, С Репьева, Н. Г. Проблема адаптации студентов первого курса к обучению в вузе [Электронный ресурс] / Н. Г. Репьева. - Режим доступа: 4 Рудкова, С.Г. Модель психолого-педагогического сопровождения адаптации студентов младших курсов в вузе / С.Г. Рудкова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения С Головин С.Ю. Словарь практического психолога - Минск, 1998 г.

ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Завьялова П.А., Пшеничнова И.В. ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет», Шуйский филиал Шуя, Россия THE PROBLEMS OF ADAPTATION OF

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕКСОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕКСОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ УДК 159.99 Воронина О.В., студентка 1 курса, факультет гуманитарных и социальных наук, Оренбургский государственный университет, Россия, Оренбург Воронина Т.В., студентка 1 курса, факультет гуманитарных

Подробнее

Кросс-культурная адаптация студентов-иностранцев в вузе

Кросс-культурная адаптация студентов-иностранцев в вузе УДК 378 Т.А. Колосовская, Ю.М. Едиханова, г. Шадринск Кросс-культурная адаптация студентов-иностранцев в вузе Статья посвящена исследованию кросс-культурной адаптации студентов-иностранцев вузе. Авторы

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ В УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ В УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ УДК 37.013 Тотикова Б.Г. преподаватель Владикавказский техникум железнодорожного транспорта Россия, г.владикавказ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ

Подробнее

АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА К УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ

АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА К УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА К УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ Мирошниченко Е.Н. Индустриально-педагогический колледж ОГУ, г. Оренбург Кардинальное реформирование российского общества породило новые

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Морозова Ю.В. Особенности адаптации студентов первых курсов вуза // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2017. 12 (декабрь). АРТ 555-эл. 0,1 п.л. - URL: http: //akademnova.ru/page/875550

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Горленко Д.А. Теоретические основы социально-педагогической поддержки профессионального самоопределения подростков в образовательных учреждениях // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий

Подробнее

повышении адаптированности специалиста к социально-экономическим и технологическим изменениям, развитии у него позитивной профессиональной

повышении адаптированности специалиста к социально-экономическим и технологическим изменениям, развитии у него позитивной профессиональной ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ СЛУШАТЕЛЕЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ Полещук Ю.А. кандидат психологических наук, доцент Белорусский государственный педагогический университет имени

Подробнее

АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ: ТРУДНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ

АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ: ТРУДНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ: ТРУДНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ Работа представлена межвузовской кафедрой общей и вузовской педагогики Кемеровского государственного

Подробнее

ON THE ISSUE OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF CHILDREN'S HEALTH IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS

ON THE ISSUE OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF CHILDREN'S HEALTH IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS ON THE ISSUE OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF CHILDREN'S HEALTH IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS Prihodko Anna Vladimirovna, master student, North-Caucasian Federal University, Stavropol karenina_1987@mail.ru

Подробнее

Е.В. АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

Е.В. АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ построенные в идеологии «изучения основ наук. Освоение такой грамотности требует особых организационных форм, плохо вписывающихся в урочную систему. Если не найти нетривиальных форм решения этой задачи,

Подробнее

РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА Петрова Наталья Геннадьевна канд. пед. наук, старший преподаватель ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» г. Москва РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ

Подробнее

ВЫБОР ПРОФЕССИИ В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ

ВЫБОР ПРОФЕССИИ В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ ВЫБОР ПРОФЕССИИ В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ Полещук Ю.А. Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, Республика Беларусь, г. Минск Polishuk@tut.by Профессиональное

Подробнее

Психологическое сопровождение обучения студентов социономических профессий

Психологическое сопровождение обучения студентов социономических профессий УДК 37.015.3 Полещук Ю.А. Психологическое сопровождение обучения студентов социономических профессий В статье рассматриваются теоретические аспекты психологического сопровождения, раскрывается специфика

Подробнее

ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИВНОЙ ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИВНОЙ ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ УДК 378.147:364-787.522-057.87 Т. Л. Опалюк ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИВНОЙ ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В статье исследуется проблема реализации адаптивной функции обучения студентов

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Дмитриева А.С. Концепция саморазвития, как главный рычаг становления личности // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2017. 06 (июнь). АРТ 257-эл. 0,1 п.л. - URL:

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Фомова Е.С. Особенности профессионального самоопределения студентов-психологов // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2017. 06 (июнь). АРТ 166-эл. 0,1 п.л. - URL:

Подробнее

Байгажанова Г.К. Старший преподаватель Кыргызского Национального Университета им. Ж. Баласагына г. Бишкек, Кыргызская Республика

Байгажанова Г.К. Старший преподаватель Кыргызского Национального Университета им. Ж. Баласагына г. Бишкек, Кыргызская Республика Байгажанова Г.К. Старший преподаватель Кыргызского Национального Университета им. Ж. Баласагына г. Бишкек, Кыргызская Республика ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ВЫПУСКНИКОВ

Подробнее

УДК Саидова З. Х. ассистент кафедры «Гуманитарные, естественнонаучные и социальные дисциплины» ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет»

УДК Саидова З. Х. ассистент кафедры «Гуманитарные, естественнонаучные и социальные дисциплины» ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» УДК 159.99 Саидова З. Х. ассистент кафедры «Гуманитарные, естественнонаучные и социальные дисциплины» ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТРЕБОВАНИЙ НА РАЗВИТИЕ УРОВНЯ

Подробнее

ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КРИЗИСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ

ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КРИЗИСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ Симонова Вероника Сергеевна курсант Егорова Наталья Николаевна канд. психол. наук, доцент ФГКОУ ВО «Уральский юридический институт МВД России» г. Екатеринбург, Свердловская область ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКО-СЕРВИСНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКО-СЕРВИСНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКО-СЕРВИСНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Т. А. Асеева 1 В статье раскрыты результаты психолого-педагогического эксперимента, направленного на формирование готовности

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ. взаимодействия общества и индивида, в ходе которого общество передает, а

ВОСПИТАНИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ. взаимодействия общества и индивида, в ходе которого общество передает, а ВОСПИТАНИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ Дмитриев М.Г., Парфенов Ю.А., Москаленко Г.В., Ильичева Ю.Н. Основой развития любого общества является социализация как процесс взаимодействия

Подробнее

технологиями, не традиционными методами и формами обучения, а также новыми требованиями к нему, как субъекту, не объекту обучения.

технологиями, не традиционными методами и формами обучения, а также новыми требованиями к нему, как субъекту, не объекту обучения. Адаптация будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений к условиям обучения в высшем учебном заведении Adaptation of future kindergarteners at the learning environments in higher educational

Подробнее

ДИНАМИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ СОЦИОНОМИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

ДИНАМИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ СОЦИОНОМИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДИНАМИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ СОЦИОНОМИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ Полещук Ю.А., г. Минск, Республика Беларусь Сегодня на рынке труда востребован специалист, который обладает

Подробнее

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ СЕГОДНЯ.

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ СЕГОДНЯ. УДК 316.6 Якимчук Глеб Дмитриевич, студент 2 курса, Волгоградского государственного социально-педагогического университета, факультета «Экономики и Управления» СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ СЕГОДНЯ. Аннотация:

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Воронкова Елена Валерьевна, магистрант, ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет», г. Тольятти, Самарская область, Россия ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ

Подробнее

РУБРИКА: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

РУБРИКА: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Тараруева А.А. Проблемы социализации студентов высших учебных учреждений // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2017. 06 (июнь). АРТ 312-эл. 0,2 п.л. - URL: http:

Подробнее

Система психолого-педагогического сопровождения личности обучающегося учебного заведения среднего профессионального обучения.

Система психолого-педагогического сопровождения личности обучающегося учебного заведения среднего профессионального обучения. Современная педагогика и психология: проблемы и тенденции развития: Материалы II Международной заочной научно-практической конференции. Чебоксары: Учебно-методический центр, 2011. 464с Система психолого-педагогического

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КАК ОСНОВА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ

ПСИХОЛОГИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КАК ОСНОВА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ ПСИХОЛОГИЯ Азарина Анастасия Игоревна студентка Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» г. Оренбург, Оренбургская область Гусева Ирина Викторовна

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ»

«ПСИХОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ» 5ая Международная научная конференция «ПСИХОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ» 4-25 ноября 2011 г. СБОРНИК ТЕЗИСОВ 1 CОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТУДЕНТОВ-СИРОТ В ВУЗЕ

Подробнее

Содержание. 1. Саморазвитие личности педагога как процесс. 2. Кризисы профессионального саморазвития педагога.

Содержание. 1. Саморазвитие личности педагога как процесс. 2. Кризисы профессионального саморазвития педагога. Особенности личностного и профессионального саморазвития педагога Содержание Введение 1. Саморазвитие личности педагога как процесс 2. Кризисы профессионального саморазвития педагога. Заключение Список

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-СИРОТ

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-СИРОТ С. В. Лактионова УДК37.0 С. В. Лактионова ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-СИРОТ Статистические данные свидетельствуют, что в последние годы в России непрерывно увеличивается количество

Подробнее

Problems of social and psychological adaptation of students (example GPOU TO "Tula State municipal Civil Engineering")

Problems of social and psychological adaptation of students (example GPOU TO Tula State municipal Civil Engineering) Проблемы социально-психологической адаптации студентов (на примере ГПОУ ТО «Тульский государственный коммунальностроительный техникум») Лебедева М.А., ТГПУ им. Л.Н. Толстого Problems of social and psychological

Подробнее

СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ»

СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ» СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ» Князева А.А. ФГБОУ ВПО «БГПУ им. М. Акмуллы», социально-гуманитарный факультет, кафедра социальной педагогики Уфа, Республика Башкортостан, Россия

Подробнее

пространстве. В настоящее время разработан ряд программ, направленных на адаптацию детей с социальным статусом сирота. Эти программы направлены не тол

пространстве. В настоящее время разработан ряд программ, направленных на адаптацию детей с социальным статусом сирота. Эти программы направлены не тол Опубликовано: Коптева, С.И. Проблемы социально-психологического сопровождения студентов сирот в ВУЗе/ С.И. Коптева, Н.И. Олифирович, О.Г. Макаренко // 4-ая Международная научная конференция «Психологические

Подробнее

Самоидентичность и профессиональная идентичность как два взаимообуславленных процесса в юношеском возрасте.

Самоидентичность и профессиональная идентичность как два взаимообуславленных процесса в юношеском возрасте. Самоидентичность и профессиональная идентичность как два взаимообуславленных процесса в юношеском возрасте. Макадей Л.И., Красножонова А.С. Северо-Кавказский федеральный университет Ставрополь, Россия

Подробнее

УДК ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

УДК ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ УДК 378.015.3 ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ Полещук Юлия Анатольевна (Минск, Беларусь), кандидат психологических наук, доцент, Учреждение

Подробнее

СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ УДК 364.01 Пономарев П.А. д.ф.н., профессор кафедры «Социально-гуманитарные дисциплины» ИСОиП ( филиал) ДГТУ г. Шахты Савченко С.В. магистрант 2 курса факультет «Социально-гуманитарный» ИСОиП (филиал)

Подробнее

«НАУКА RASTUDENT.RU» Электронный научно-практический журнал

«НАУКА RASTUDENT.RU» Электронный научно-практический журнал «НАУКА RASTUDENT.RU» Электронный научно-практический журнал График выхода: ежемесячно Языки: русский, английский ISSN: в процессе присвоения Учредитель: ИП Соколова А.С. Издатель: компания INFLASH Место

Подробнее

1.1. Пояснительная записка Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования Целями реализации основной

1.1. Пояснительная записка Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования Целями реализации основной 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования

Подробнее

Терминологический словарь

Терминологический словарь Приложение 1 Терминологический словарь 1. Адаптация процесс приспособления организма, популяции или другой биологической системы к изменившимся условиям существования (функционирования); процесс адекватного

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ-СИРОТ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ-СИРОТ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ УДК 159.922.767 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ-СИРОТ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ Е.Д. Громыко (Иркутск) Аннотация. В статье рассмотрены характеристики и выделена специфика

Подробнее

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ДИСКУССИОННЫХ ФОРМАХ ОБЩЕНИЯ

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ДИСКУССИОННЫХ ФОРМАХ ОБЩЕНИЯ УДК 378 МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ДИСКУССИОННЫХ ФОРМАХ ОБЩЕНИЯ О.В. Холодяева ФГБОУ ВПО «Липецкий государственный педагогический университет», г. Липецк Рецензент д-р пед.

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ВВЕДЕНИИ ФГОС О.Н. Щавлева (г.нижний Тагил)

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ВВЕДЕНИИ ФГОС О.Н. Щавлева (г.нижний Тагил) ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ВВЕДЕНИИ ФГОС О.Н. Щавлева (г.нижний Тагил) Введение новых ФГОС и связанные с ними изменения в системе школьного образования определяют

Подробнее

Н. Ш. Валеева, А. В. Мингалеева ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Н. Ш. Валеева, А. В. Мингалеева ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА УДК 378 Н. Ш. Валеева, А. В. Мингалеева ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА Рассматриваются основные подходы к определению сущности профессионально-личностного

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Иванова Л.Б. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И ПАТРИОТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И ПАТРИОТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ УДК 378 Попова Н.В., кандидат педагогических наук, доцент доцент кафедры «Теоретических основ физического воспитания» Алтайский государственный педагогический университет Россия, г. Барнаул ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

Подробнее

Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края

Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение МИНЕРАЛОВОДСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ПОЛОЖЕНИЕ

Подробнее

Психолого-педагогическоесопровождение образовательного процесса в рамках внедрения ФГОС МБОУ Кяхтинская СОШ 1. Пояснительная записка

Психолого-педагогическоесопровождение образовательного процесса в рамках внедрения ФГОС МБОУ Кяхтинская СОШ 1. Пояснительная записка Психолого-педагогическоесопровождение образовательного процесса в рамках внедрения ФГОС МБОУ Кяхтинская СОШ 1 Пояснительная записка Эффективность учебно-воспитательного процесса во многом определяется

Подробнее

КОМПЛЕКСНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМ ПРОФОРИЕНТАЦИИ

КОМПЛЕКСНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМ ПРОФОРИЕНТАЦИИ УДК 37.037.1 О.В. Ярлыкова, В.А. Левченко Филиал Ставропольского государственного педагогического института в г. Железноводске, г. Железноводск, Россия. КОМПЛЕКСНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМ ПРОФОРИЕНТАЦИИ

Подробнее

Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики. Симакина Марина Николаевна

Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики. Симакина Марина Николаевна МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Подробнее

Долженко Я. А. Ульяновский Государственный Университет. г. Ульяновск, Россия

Долженко Я. А. Ульяновский Государственный Университет. г. Ульяновск, Россия УДК 37.032.5 Долженко Я. А. Ульяновский Государственный Университет г. Ульяновск, Россия К ВОПРОСУ О ВАЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ЛИЧНОСТИ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Распространенными явлениями

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ УДК 378 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ С.М. Бочаров, Л.А. Леонова, Н.С. Тархов, Р.А. Тер-Данилов Рассматривается адаптация

Подробнее

1. Общие положения 2. Цели и задачи социально-психологической службы

1. Общие положения 2. Цели и задачи социально-психологической службы 1. Общие положения 1.1. Социально-психологическая служба является структурным подразделением техникума, находящимся в подчинении директора образовательного учреждения. 1.2. В своей деятельности социально-психологическая

Подробнее

Вестник Восточно-Сибирской открытой академии

Вестник Восточно-Сибирской открытой академии ПРОБЛЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С ПОЗИЦИЙ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ Жарова А.В. канд.мед.наук, доцент ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет», г. Красноярск, Россия Аннотация. В статье

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Фомова Е.С. Факторы, влияющие на выбор профессии у оптанта // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2017. 06 (июнь). АРТ 171-эл. 0,2 п.л. - URL: http: //akademnova.ru/page/875550

Подробнее

МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ХУДОЖЕСТВЕННО- ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ХУДОЖЕСТВЕННО- ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ УДК 373.1 Динмухаметова Гульзана Герсовна студент магистратуры Южно-Уральского государственного гуманитарно - педагогического университета, МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ХУДОЖЕСТВЕННО- ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Подробнее

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ВОЗРАСТНЫЕ ГРАНИЦЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ВОЗРАСТНЫЕ ГРАНИЦЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Пронская Мария Геннадьевна аспирант ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет» г. Москва ВОЗРАСТНЫЕ ГРАНИЦЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Подробнее

Описание общеобразовательной программы основного общего образования ГБОУ "Лицей 1793 "Жулебино" на годы

Описание общеобразовательной программы основного общего образования ГБОУ Лицей 1793 Жулебино на годы Описание общеобразовательной программы основного общего образования ГБОУ "Лицей 1793 "Жулебино" на 2015-2020 годы 1. Образовательная программа разработана в соответствии с: Федеральный закон от 29.12.2012

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЁНКА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЁНКА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЁНКА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА Керемли Н.В. Шуйский филиал Ивановского государственного университета PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF THE CHILD

Подробнее

Кусаинова Р.К. (СКППК)

Кусаинова Р.К. (СКППК) Психолого-педагогическое сопровождение студентов 35 Профессиональная компетенция педагога состоит том, что он, опираясь на возможности студента, на понимание механизмов, которые влияют на его самооценку,

Подробнее

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ И ЕЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ И ЕЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УДК 378 Шолохова Г.П., Чикова И.В. Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) Оренбургского государственного университета E-mail: dasset1@rambler.ru АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ

Подробнее

MODERN DIRECTIONS OF THEORETICAL AND APPLIED RESEARCHES

MODERN DIRECTIONS OF THEORETICAL AND APPLIED RESEARCHES SWorld 18-30 March 2014 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/march-2014 MODERN DIRECTIONS OF THEORETICAL AND APPLIED RESEARCHES

Подробнее

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К НОВЫМ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ УСЛОВИЯМ

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К НОВЫМ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ УСЛОВИЯМ АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К НОВЫМ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ УСЛОВИЯМ Малёвана И. А., студ. В процессе развития личности будущего специалиста особую роль играет начальный этап обучения в вузе. Сложность

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ THE FEATURES OF PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION OF YOUTH

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ THE FEATURES OF PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION OF YOUTH Карпегина Анжелика Андреевна студент Тюменский государственный университет Karpegina A. A. student Tyumen State University ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ THE FEATURES OF PROFESSIONAL

Подробнее

СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ Бояркина Ю. А. Студентка 4 курса направления подготовки «социальная работа» Ульяновский государственный педагогический

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.7 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.7 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.7 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень высшего Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ Проблема психологической культуры человека, формирования ее основ у детей дошкольного возраста является на сегодняшний

Подробнее

ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НА ФАКУЛЬТЕТЕ ФИЛОЛОГИИ В КФ НГПУ

ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НА ФАКУЛЬТЕТЕ ФИЛОЛОГИИ В КФ НГПУ Общая педагогика ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Гавенко Надежда Владимировна канд. пед. наук, доцент, декан Куйбышевский филиал ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» г. Куйбышев, Новосибирская

Подробнее

ФГБОУ «Медицинский колледж» Положение о Социальнопсихологической. Листов 7. Лист

ФГБОУ «Медицинский колледж» Положение о Социальнопсихологической. Листов 7. Лист 2 ов 1.3. В своей деятельности Социально-психологическая служба руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании", федеральными законами, решениями Правительства

Подробнее

ОБЗОР ФАКТОРОВ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ

ОБЗОР ФАКТОРОВ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ ОБЗОР ФАКТОРОВ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ Чечкарева Евгения Валерьевна, магистр кафедры общей психологии и психологии развития, гр. ППОм-151 Научный руководитель канд.псих.наук

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ. Чарина Елена Вячеславовна кандидат психологических наук

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ. Чарина Елена Вячеславовна кандидат психологических наук МАТЕРИАЛЫ X МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ» 5 мая 2016 apriori-nauka.ru ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Чарина Елена Вячеславовна

Подробнее

УДК Каминская Т.С. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННО-ОРИЕНТИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА.

УДК Каминская Т.С. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННО-ОРИЕНТИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА. долго ведется внутри команды, что из-за дефицита учебного времени не способствует квалифицированному разбору проблемы и зачастую приводит участников к конфликту мнений. В то же время именно работа в группе

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. УТВЕРЖДЕНО распоряжением директора филиала от г. 5. О порядке организации инклюзивного образования в филиале РГГУ

ПОЛОЖЕНИЕ. УТВЕРЖДЕНО распоряжением директора филиала от г. 5. О порядке организации инклюзивного образования в филиале РГГУ УТВЕРЖДЕНО распоряжением директора филиала от 10.10. 2016 г. 5 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный гуманитарный

Подробнее

Доклад на тему: «Особенности самореализации личности подростка»

Доклад на тему: «Особенности самореализации личности подростка» БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ХМАО-ЮГРЫ «ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ «РОСТОК» Отделение психолого-педагогической помощи «Экстренная детская помощь» Семинар «Социально-психологические условия самореализации

Подробнее

Вопросам изучения адаптации посвящено много работ, как в психологии, так и в социологии. Адаптацию изучают на всех уровнях взаимодействия

Вопросам изучения адаптации посвящено много работ, как в психологии, так и в социологии. Адаптацию изучают на всех уровнях взаимодействия 48 Е.Н. Асриева Особенности психологического сопровождения иностранных студентов в период адаптации к учебе в высшем учебном заведении (на примере ПГУ) Образование можно сравнить с зеркалом, только зеркалом

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы со студентами Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы со студентами Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко»

Подробнее

ЛИЧНОСТНОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

ЛИЧНОСТНОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА всем «сквозит» определенный формализм: и в усвоении учебнопрофессиональных знаний, и в выполнении деятельности, и в мышлении, и в отношении к окружающим. То есть учебно-профессиональная деятельность сама

Подробнее

адаптации, зависят текущие и предстоящие успехи студентов, процесс их профессионального становления.

адаптации, зависят текущие и предстоящие успехи студентов, процесс их профессионального становления. адаптации, зависят текущие и предстоящие успехи студентов, процесс их профессионального становления. II. Основные цели и задачи программы. Цель программы: успешная адаптация первокурсников к условиям и

Подробнее

РАЗВИТИЕ У СТУДЕНТОВ ПОТРЕБНОСТИ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ 1

РАЗВИТИЕ У СТУДЕНТОВ ПОТРЕБНОСТИ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ 1 РАЗВИТИЕ У СТУДЕНТОВ ПОТРЕБНОСТИ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ 1 В.И. Казаренков Кафедра социальной и дифференциальной психологии Российский университет дружбы народов ул. Миклухо-Маклая, 6, Москва, Россия,

Подробнее

DEVELOPMENT OF CREATIVE ABILITIES OF PRESCHOOL CHILDREN AT RISK

DEVELOPMENT OF CREATIVE ABILITIES OF PRESCHOOL CHILDREN AT RISK УДК 159.99 Аверьянова Галина Анатольевна, старший преподаватель кафедры общей педагогики и педагогики профессионального образования Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского, Р Ф г. Арзамас Костюнина

Подробнее

СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ ПУНКТЕ

СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ ПУНКТЕ Иванова Светлана Геннадьевна учитель-логопед ФГКДОУ «Д/С 140» Минобороны России г. Комсомольк-на-Амуре, Хабаровский край СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Подробнее

ждут от него педагоги, у других система домашнего воспитания во многом противоречит принципам, утверждающимся в школе. Ребенок, сталкиваясь с противоп

ждут от него педагоги, у других система домашнего воспитания во многом противоречит принципам, утверждающимся в школе. Ребенок, сталкиваясь с противоп Социально-педагогическая помощь семье в воспитании детей Рак А.Н.- аспирант, преподаватель кафедры социальной педагогики БГПУ, г. Минск Современные социально-демографические процессы обуславливают значительное

Подробнее

Влияние стиля родительского воспитания на психологическую адаптацию детей раннего возраста к ДОУ

Влияние стиля родительского воспитания на психологическую адаптацию детей раннего возраста к ДОУ Шабан О.В., студентка 33 группы Института педагогического образования ТвГУ Влияние стиля родительского воспитания на психологическую адаптацию детей раннего возраста к ДОУ Ключевые слова: адаптация, воспитание,

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ УДК

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ УДК УДК 37.015.3 СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ В КОНТЕКТСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ У СПЕЦИАЛИСТОВ СИСТЕМЫ «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК» Полещук Ю.А. БГПУ, Минск В статье рассматриваются теоретические

Подробнее

Логопедическая реабилитация

Логопедическая реабилитация КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА С. А. Игнатьева Ю.А. Блинков Логопедическая реабилитация ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области социальной

Подробнее

АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ УДК 364.65 Щека Н.Ю., кандидат социологических наук, доцент Амурский Государственный университет, Россия, г. Благовещенск Пушкарева Е.Е., студент магистратуры, 2 курс, факультет социальных наук Амурский

Подробнее

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ НА ПРИМЕРЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ НА ПРИМЕРЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ УДК 379.831 Артюхина А. С., Студентка 3 курса, направление подготовки: Психолого-педагогическое образование, профиль: психология и социальная педагогика Арзамасский филиал ННГУ, г. Арзамас, РФ Аверьянова

Подробнее

Таврический научный обозреватель 10(15) октябрь 2016

Таврический научный обозреватель  10(15) октябрь 2016 УДК 159.9 Приписнова В. В. студент направления «Психолого-педагогическое образование», Арзамасский филиал ННГУ Максимова Н. Ю. магистрант направления «Педагогическое образование», Арзамасский филиал ННГУ

Подробнее

АДАПТАЦИОННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СТУДЕНТОВ В ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИКУМЕ

АДАПТАЦИОННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СТУДЕНТОВ В ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИКУМЕ АДАПТАЦИОННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СТУДЕНТОВ В ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИКУМЕ Муравьёва О.А. Гуманитарно-технический техникум, г. Оренбург Студент как объект и субъект образовательного процесса является многогранным

Подробнее

Е.Е. Басанова Системное исследование феномена счастья в разновозрастных группах

Е.Е. Басанова Системное исследование феномена счастья в разновозрастных группах Е.Е. Басанова Системное исследование феномена счастья в разновозрастных группах Проблема счастья представляет интерес для специалистов различных отраслей: демографов, социологов, медиков, психологов, экономистов

Подробнее

TRAINING FOR THE STUDENTS AS THE FACTOR OF THE SOCIAL TEACHER PROFESSIONAL FORMATION

TRAINING FOR THE STUDENTS AS THE FACTOR OF THE SOCIAL TEACHER PROFESSIONAL FORMATION ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Рамазанова Р.М., Абдуразакова З.А. ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет» (филиал

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОБЛЕМА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОБЛЕМА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ Дресвянникова М.П. Проблема готовности к школьному обучению // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2016. 11 (декабрь). АРТ 149-эл. 0,1 п.л. - URL: http: //akademnova.ru/page/875550

Подробнее

Положение о социально-психологической службе

Положение о социально-психологической службе Министерство образования и науки Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Арский педагогический колледж имени Г.Тукая» УТВЕРЖДАЮ:

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ Видина Олеся Александровна магистрант Шамовская Татьяна Владимировна канд. философ. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» г. Кемерово,

Подробнее

Психологические особенности влияния профессии супругов на их семейную жизнь

Психологические особенности влияния профессии супругов на их семейную жизнь 12 окт 2013. Часто мы начинаем задаваться вопросами улучшения семейных отношений. Многие супруги искренне уверены, что их отношение к семейной жизни является. Причины семейных проблем можно разделить на

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ТЕХНИКУМЕ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ТЕХНИКУМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ТЕХНИКУМЕ Кондратьева Юлия Сергеевна педагог психолог Благовещенский технологический техникум (филиал) федерального

Подробнее

М.В. Николаева (Волгоград) ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

М.В. Николаева (Волгоград) ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ М.В. Николаева (Волгоград) ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Рассматриваются результаты исследования профессиональных

Подробнее

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ИНЖЕНЕРОВ

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ИНЖЕНЕРОВ педагоги все с большей готовностью включают их в свою методическую систему. Однако, процесс информатизации образования не может произойти мгновенно, так как он является постепенным и непрерывным. Таким

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.13

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.13 ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ) КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ

Подробнее