Практическое знакомство с интерактивной обучающей средой Moodle

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Практическое знакомство с интерактивной обучающей средой Moodle"

Транскрипт

1 Практическое знакомство с интерактивной обучающей средой Moodle Павел Кузнецов, учитель Narva Soldino Gümnaasium

2 Практическое знакомство с интерактивной обучающей средой Moodle

3 Дизайн курса.

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 Ресурсы Статьи и тексты Документы Презентации Изображения Звуковые и видеофайлы Ссылки Moodle дает возможность упорядочить и хранить различные материалы

5 Hot Potatoes LAMS SCORM Анкета База данных Глоссарий Задания Лекция Опрос Рабочая тетрадь Тест Форум Элементы курса

6 Элементы курса Hot Potatoes Конструктор интерактивных упражнений. LAMS Это основа системы управления учебной деятельностью и используется для разработки, управления и распространения учебных онлайнматериалов с обеспечением совместного доступа. Создаются данные материал в визуальной учебной среде с заданием последовательности изучения. В состав данного типа курса входят различного рода индивидуальные задания, проекты для работы в малых группах и учебные элементы для всех студентов, основанные как на содержательной компоненте, так и на коммуникативной. SCORM Модуль SCORM - это один из элементов курса, который позволяет Вам как преподавателю опубликовать любой пакет формата SCORM или AICC в состав материалов курса. SCORM (Sharable Content Object Reference Model) - это набор стандартов, которые описывают возможность взаимодействия обучаемых, доступность и возможность многократного использования учебных материалов в формате для Web.

7 Элементы курса Анкета Элемент курса, содержащий набор опросных листов (преимущественно социологических), которые позволяют учителю (ассистенту) собрать предварительные сведения об студентах. База данных База данных - это инструмент, который позволяет учителю организовать процедуру составления учащимся информационной таблицы (банка записей) по заданной структуре. Глоссарий Это хороший способ создания справочника дефиниций, относящихся к тематике курса. Здесь также возможен режим коллективной работы всех участников. Если где-либо в тексте появляется термин из глоссария, то автоматически создается ссылка на соответствующую статью глоссария. Задания Инструмент Moodle, с помощью которого учитель ставит задачу, перед учениками. Выполнив задание, учащиеся либо пишут текст ответа, либо загружают файл.

8 Элементы курса Лекция Этот элемент позволяется проводить занятие, руководствуясь выбором и ответами учащихся. Можно рассматривать его как блок-схему, маршрутную карту. Опрос Это выбор, голосование, определение мнения участников опроса. При создании опроса, учитель описывает некие обстоятельства и формулирует вопрос, так чтобы учащиеся смогли выразить свое отношение, мнение. К поставленному вопросу, учитель предлагает несколько вариантов альтернативных ответов. Итоговым результатом опроса является процентное соотношение учащихся, выбравших тот или иной вариант ответа. Рабочая тетрадь Тетрадь, которую ведет ученик в течение определенного периода. Служит для приватного общения ученика с Учителем.

9 Элементы курса Тест Это наиболее популярный контрольно-измерительный инструмент системы Moodle. Тест состоит из упорядоченного списка вопросов, выбранных из базы вопросов, и имеет единую оценку, рассчитываемую как взвешенная сумма оценок вопросов. Наличие большого количества настроек, позволяет создавать тесты, соответствующие различным целевым потребностям учителя. Форум Наиболее часто используемый инструмент для организации общения между слушателями и преподавателями. Участники форума открывают темы, пишут сообщения, отвечают на вопросы и т.д. Возможны самые разные формы и регламенты общения, которые установит Учитель.

10 Преимущества и недостатки Moodle. Разнообразие методов преподавания. Возможность выбора времени и обстановки для обучения в школе или дома. Индивидуализация работы. Экономия времени ученика и учителя. Автоматическое оценивание. Повышение мотивации к обучению и преподаванию.

11 Преимущества и недостатки Moodle. Технические сложности. Недостаток компьютерного оборудования. Негативное влияние на здоровье (зрение, осанка, отсутствие подвижной деятельности). Большие разовые трудозатраты учителя по подготовке материала. Недостаток соответствующих умений и навыков у педагогов.

12 Необходимые предпосылки для успешного использования Moodle в школе. пользователь с правами администратора интерактивной учебной среды возможность использования интернета школьниками в свободное от уроков время знакомство с основами ИКТ на пользовательском уровне опыт прохождения онлайн-курсов

13 Используемые источники. Кузнецов П., Изучение возможностей широкого и продуктивного использования интерактивной учебной среды Moodle в процессе обучения. ( ) ( ) ( ) https://moodle.e-ope.ee ( ) ( )

Разработка электронных учебных курсов (УЭК) в среде Moodle

Разработка электронных учебных курсов (УЭК) в среде Moodle Разработка электронных учебных курсов (УЭК) в среде Moodle Оглавление 1. Среда Moodle...1 2. Этапы формирования ЭУК...1 3. Наполнение ЭУК...2 Создание курса...2 Заполнение курса...3 4. Правила настроек

Подробнее

Особенности разработки структуры дистанционного урока. Сценарий урока

Особенности разработки структуры дистанционного урока. Сценарий урока Особенности разработки структуры дистанционного урока. Сценарий урока Модель структуры дистанционного урока включает в себя следующие элементы: 1. Мотивационный блок. Мотивация - необходимая составляющая

Подробнее

a) создаем вопросы на весь курс b) создаем тесты на курсе c) вопросы из банка вопросов перетаскиваем по тестам

a) создаем вопросы на весь курс b) создаем тесты на курсе c) вопросы из банка вопросов перетаскиваем по тестам Состав курса (модуля): Включает ориентировочную часть (цели, информационные ресурсы, перечень учебных элементов), информационную часть (учебные элементы, глоссарий), диагностическую часть (тесты и практические

Подробнее

Что такое Moodle? Moodle это программный продукт для разработки отдельных онлайн-курсов и образовательных веб-сайтов, в том числе сайтов проектов

Что такое Moodle? Moodle это программный продукт для разработки отдельных онлайн-курсов и образовательных веб-сайтов, в том числе сайтов проектов Что такое Moodle? Moodle это программный продукт для разработки отдельных онлайн-курсов и образовательных веб-сайтов, в том числе сайтов проектов Moodle - это аббревиатура слов «Modular Object-Oriented

Подробнее

Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня. ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле

Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня. ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле информационной культуры, в котором реализуется деятельность современного

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ КОЛЛАБОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ C ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ КОЛЛАБОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ C ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Новиков Сергей Владимирович аспирант ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» г. Челябинск, Челябинская область КОЛЛАБОРАТИВНОЕ

Подробнее

Добро пожаловать в Открытый университет! Советы для упрощения работы.

Добро пожаловать в Открытый университет! Советы для упрощения работы. Добро пожаловать в Открытый университет! Советы для упрощения работы. Общие принципы работы в системе Единственными условиями для пользователя является наличие стабильного канала доступа к сети Интернет,

Подробнее

Дистанционная подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике в форме ОГЭ средствами системы Moodle. Н.С. Никифоров г.

Дистанционная подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике в форме ОГЭ средствами системы Moodle. Н.С. Никифоров г. Дистанционная подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике в форме ОГЭ средствами системы Moodle Н.С. Никифоров г. Сургут - 2016 2 Что такое Moodle Moodle - модульная объектно-ориентированная

Подробнее

Рабочая программа курса «Теория и практика работы в Moodle»

Рабочая программа курса «Теория и практика работы в Moodle» Рабочая программа курса «Теория и практика работы в Moodle» Форма обучения дистанционная. Продолжительность обучения 2 месяца (102 часа). Изучение теоретической части - 60 час. Практические занятия 42

Подробнее

Иллюстрированный пример учебного курса

Иллюстрированный пример учебного курса ВУЗам компаниям и организациям школам и колледжам тренинг центрам Иллюстрированный пример учебного курса +7 495 229-30-72 www.opentechnology.ru Фрагмент витрины курсов СДО Русский Moodle 3KL позволяет

Подробнее

Интерактивные конструкторские среды для организации проектной деятельности на дошкольном и начальном уровне образования

Интерактивные конструкторские среды для организации проектной деятельности на дошкольном и начальном уровне образования Интерактивные конструкторские среды для организации проектной деятельности на дошкольном и начальном уровне образования СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ формирование ИКТ-компетентности развитие самостоятельности

Подробнее

аю» Ректор ФГБОУ ВПО <<ЛШШШ%гаков «10» сентября 2012 г.

аю» Ректор ФГБОУ ВПО <<ЛШШШ%гаков «10» сентября 2012 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЛИПЕЦКИЙ ЕОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАЕОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Методические рекомендации студентам для подготовки к практическим занятиям и семинарам

Методические рекомендации студентам для подготовки к практическим занятиям и семинарам МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт международных

Подробнее

ВОЗМОЖНОСТИ ПОРТАЛА ОМГПУ "ШКОЛА" ДЛЯ РАЗРАБОТКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ

ВОЗМОЖНОСТИ ПОРТАЛА ОМГПУ ШКОЛА ДЛЯ РАЗРАБОТКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ ВОЗМОЖНОСТИ ПОРТАЛА ОМГПУ "ШКОЛА" ДЛЯ РАЗРАБОТКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ Ведущая: Мелкова Диана Андреевна, студентка 1 курса магистратуры, направление "Тьюторство в электронном обучении",

Подробнее

информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. 2.2 Дистанционные образовательные технологии образовательные технологии,

информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. 2.2 Дистанционные образовательные технологии образовательные технологии, 1 Общие положения П 1.58.02 2014 1.1 Настоящее Положение определяет порядок разработки, размещения, обновления и использования электронных образовательных ресурсов сотрудниками федерального государственного

Подробнее

и организации учебного процесса на их основе. системы дистанционного обучения МОДУС (LMS MOODLE)

и организации учебного процесса на их основе. системы дистанционного обучения МОДУС (LMS MOODLE) Оперативный сбор результатов выполнения тестов (контроль успеваемости). Сбор лучших разработок с удаленных мест с возможностью их рекомендации для других школ. Распространение учебных планов и соответствующих

Подробнее

Инструкция для преподавателей по созданию электронного курса

Инструкция для преподавателей по созданию электронного курса Инструкция для преподавателей по созданию электронного курса Преподаватель курса имеет права на проведение обучения (проверку выполненных работ и др.). Преподаватель может участвовать в обсуждениях на

Подробнее

дополнительной профессиональной программы повышения квалификации

дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «УТВЕРЖДАЮ» Ректор Б. Г. Миронов 20 г. Учебно-тематический план дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении» «СОГЛАСОВАНО»

Подробнее

ПОРЯДОК работы с учебным курсом дистанционного обучения (Инструкция для слушателей)

ПОРЯДОК работы с учебным курсом дистанционного обучения (Инструкция для слушателей) Приложение 1 к «Положению по реализации дополнительных профессиональных программ с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения и в сетевой форме» ПОРЯДОК работы с учебным

Подробнее

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ. 1.1 Цель реализации программы

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ. 1.1 Цель реализации программы ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ. Цель реализации программы Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций, необходимых самостоятельной разработки и внедрения в учебный

Подробнее

платным хостингом, электронные версии документов (лабораторные и практические задания), разработанные тренажеры в learningapps.org и ispring, тесты в

платным хостингом, электронные версии документов (лабораторные и практические задания), разработанные тренажеры в learningapps.org и ispring, тесты в ДИСТАНЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» СРЕДСТВАМИ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ САЙТАМИ MOODLE Логвиненко Ольга Александровна, преподаватель, член цикловой комиссии «Компьютерные системы

Подробнее

ДИСТАНЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ПРОНИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА

ДИСТАНЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ПРОНИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА ДИСТАНЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ПРОНИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ - СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ЦЕНТР круглосуточная доступность интерактивность возможность оперативно

Подробнее

Приемы использования мобильного класса и возможностей сети интернет на уроках в начальной школе

Приемы использования мобильного класса и возможностей сети интернет на уроках в начальной школе Приемы использования мобильного класса и возможностей сети интернет на уроках в начальной школе Т. Э. Журавлева, Е. С. Данилова учителя начальных классов МБОУ «СОШ 40» г. Петропавловск-Камчатский Для вас,

Подробнее

После обработки запроса на экране появится стартовая страница системы (рис.2).

После обработки запроса на экране появится стартовая страница системы (рис.2). Введение Дистанционное обучение современная форма организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий. Его развитие в последнее время обусловлено ростом числа пользователей

Подробнее

Организация образовательной деятельности с использованием системы дистанционного обучения Moodle

Организация образовательной деятельности с использованием системы дистанционного обучения Moodle Организация образовательной деятельности с использованием системы дистанционного обучения Moodle 2015 Организация образовательной деятельности с использованием системы дистанционного обучения Moodle Изучение

Подробнее

Введение 1. Организация работы над онлайн-курсом 2. Методические требования к создаваемому онлайн-курсу

Введение 1. Организация работы над онлайн-курсом 2. Методические требования к создаваемому онлайн-курсу 2 Введение Открытая онлайн-академия Финансового университета (http://mooc.fa.ru) это интернет-площадка, функционирующая на базе инструментария международной платформы EdX, предназначенная для создания,

Подробнее

I. Требования к наполнению материалами разделов в СДО MOODLE

I. Требования к наполнению материалами разделов в СДО MOODLE телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. 1.5. В Университете согласно Приказу ректора 2002-О от 10.09.2014, в качестве платформы

Подробнее

КАФЕДРА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ

КАФЕДРА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ» КАФЕДРА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ

Подробнее

ТУИС В РУДН. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ УЧЕБНО- ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА для поддержки очного обучения и обеспечения самостоятельной работы студентов

ТУИС В РУДН. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ УЧЕБНО- ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА для поддержки очного обучения и обеспечения самостоятельной работы студентов ТУИС В РУДН ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ УЧЕБНО- ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА для поддержки очного обучения и обеспечения самостоятельной работы студентов КОНЦЕПЦИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УНИВЕРСИТЕТА В РУДН ОБОСНОВАНИЯ СОЗДАНИЯ

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТУ ПО РАБОТЕ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ РГРТУ НА БАЗЕ MOODLE

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТУ ПО РАБОТЕ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ РГРТУ НА БАЗЕ MOODLE МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТУ Центр дистанционного обучения РГРТУ ПО РАБОТЕ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ РГРТУ Процедура входа в систему: НА БАЗЕ MOODLE получите у администратора Центра дистанционного

Подробнее

Дистанционные технологии в повышении информационной культуры пользователей

Дистанционные технологии в повышении информационной культуры пользователей Дистанционные технологии в повышении информационной культуры пользователей З А М Е С Т И Т Е Л Ь Д И Р Е К Т О Р А Н А У Ч Н О Й Б И Б Л И О Т Е К И 2 С И Б Г У И М. М. Ф. Р Е Ш Е Т Н Е В А Е. В. С Л У

Подробнее

СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ обучения. В состав многофункционального электронного учебнометодического комплекса, являющегося основным средством обучения, включаются: курсы лекций, аудио и видеоматериалы, тесты для самоконтроля, практические

Подробнее

Требования к структуре и содержанию электронного учебного курса по дисциплине (модулю) в ЭОС Moodle

Требования к структуре и содержанию электронного учебного курса по дисциплине (модулю) в ЭОС Moodle УТВЕРЖДАЮ Советник ректора В.В. Крюков 2016 г. Требования к структуре и содержанию электронного учебного курса по дисциплине (модулю) в ЭОС Moodle Элемент ЭУК Краткое содержание Требования к элементам

Подробнее

Курс на информационные с и с т е м ы

Курс на информационные с и с т е м ы 1 6 ВЫСШАЯ ШКОЛА Курс на информационные с и с т е м ы MOODLE как эффективное педагогическое средство подготовки На электронное обучение уже сегодня ориентируется большинство передовых образовательных систем

Подробнее

Вход в систему. Версия 1. Разработчик: Ванюшкин А.В.

Вход в систему. Версия 1. Разработчик: Ванюшкин А.В. РУКОВОДСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО РАБОТЕ С СИСТЕМОЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ЛОИРО Регистрация пользователей Наберите в адресной строке браузера http://ict.loiro.ru. Далее для входа в систему необходимо ввести

Подробнее

СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЯ, ДОСТУПНАЯ ДЛЯ БИЗНЕСА ЛЮБОГО МАСШТАБА

СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЯ, ДОСТУПНАЯ ДЛЯ БИЗНЕСА ЛЮБОГО МАСШТАБА СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЯ, ДОСТУПНАЯ ДЛЯ БИЗНЕСА ЛЮБОГО МАСШТАБА До 90 часов рабочего времени отнимает новый сотрудник у других специалистов компании в период адаптации и испытательного срока

Подробнее

УДК КРИТЕРИИ ВЫБОРА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕМ. Зуёнок А.В., Казакова А.А. БНТУ, г. Минск, Беларусь,

УДК КРИТЕРИИ ВЫБОРА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕМ. Зуёнок А.В., Казакова А.А. БНТУ, г. Минск, Беларусь, УДК 621.9.048.7 КРИТЕРИИ ВЫБОРА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕМ Зуёнок А.В., Казакова А.А. БНТУ, г. Минск, Беларусь, aeeeyep@gmail.com Основа системы управления учебной деятельностью (англ. Learning Management

Подробнее

Стандарт дистанционного курса для системы дистанционного обучения СМК-ПО Версия: 1.0. стр. 2 из 20

Стандарт дистанционного курса для системы дистанционного обучения СМК-ПО Версия: 1.0. стр. 2 из 20 СМК-ПО-00-74.04. Версия: 1.0. стр. 2 из 20 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ... 3 2. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ... 3 3. ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ... 4 4. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 7 5. ВВЕДЕНИЕ

Подробнее

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ. 1.1 Цель реализации программы

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ. 1.1 Цель реализации программы ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ. Цель реализации программы Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций, необходимых самостоятельной разработки и внедрения в учебный

Подробнее

Инструмент разработки электронных курсов

Инструмент разработки электронных курсов Инструмент разработки электронных курсов Структура презентации Инструмент разработки электронных курсов что это? Зачем разрабатывать курсы самостоятельно? Что можно создать с помощью АВТОР? Почему именно

Подробнее

Методическая разработка дистанционного курса на основе LMS Moodle для подготовки учащихся к ЕГЭ по литературе

Методическая разработка дистанционного курса на основе LMS Moodle для подготовки учащихся к ЕГЭ по литературе Методическая разработка дистанционного курса на основе LMS Moodle для подготовки учащихся к ЕГЭ по литературе Верховская Софья Альбертовна учитель русского языка и литературы ГБОУ ЦО «Технологии Обучения»

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛА ТЕХНОЛОГИИ ЭЛЕКТРОННОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛА ТЕХНОЛОГИИ ЭЛЕКТРОННОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Сведения об авторах: Евдокимов Алексей Евгеньевич, инженер-программист МБОУ СОШ 74 Родина Елена Анатольевна, учитель информатики МБОУ СОШ 74 Кузенкова Марина Алексеевна, учитель математики и информатики

Подробнее

Инструкция пользователя

Инструкция пользователя Департамент образования Администрации городского округа город Рыбинск Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Информационно-образовательный

Подробнее

МАОУ «Гимназия 93» МАОУ «Гимназия 93» протокол от от

МАОУ «Гимназия 93» МАОУ «Гимназия 93» протокол от от ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО на педагогическом совете приказом директора МАОУ «Гимназия 93» МАОУ «Гимназия 93» протокол от 25.01.2016 2 от 27.01.2016 41 Концепция развития электронного обучения и дистанционных образовательных

Подробнее

Механизмы формирования и настройки систем управления обучением. Доминов Н. Р. Введение

Механизмы формирования и настройки систем управления обучением. Доминов Н. Р. Введение УДК 621.9.048.7 Механизмы формирования и настройки систем управления обучением Доминов Н. Р. Введение Использование информационных технологий в образовательном процессе, может значительно повысить эффективность

Подробнее

Знакомство с системой дистанционного обучения MOODLE

Знакомство с системой дистанционного обучения MOODLE Инструкция по работе с системой дистанционного обучения MOODLE на курсах «Традиции и новаторство в преподавании русского языка как родного и как неродного» в рамках Федеральной целевой программы «Русский

Подробнее

Обратная связь. Рис. 1

Обратная связь. Рис. 1 Обратная связь Система Moodle содержит различные элементы по организации обратной связи со студентами. На данном уроке будут рассмотрены элементы: анкета, обратная связь, опрос, чат, форум, а также сервис

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА повышения квалификации педагогов

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА повышения квалификации педагогов ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА повышения квалификации педагогов «Управление интерактивной информационно-образовательной средой школы в условиях реализации ФГОС» 2017 г СОДЕРЖАНИЕ

Подробнее

СИСТЕМА ОНЛАЙН ТЕСТИРОВАНИЯ «АКЦЕНТ» А. В. Трухин, А. А. Степаненко, В. И. Скрипка Томский государственный университет

СИСТЕМА ОНЛАЙН ТЕСТИРОВАНИЯ «АКЦЕНТ» А. В. Трухин, А. А. Степаненко, В. И. Скрипка Томский государственный университет СИСТЕМА ОНЛАЙН ТЕСТИРОВАНИЯ «АКЦЕНТ» А. В. Трухин, А. А. Степаненко, В. И. Скрипка Томский государственный университет Система онлайн тестирования «Акцент» разработана для создания тестов и проведения

Подробнее

Сероштанова Н.Ю. ГАОУ ДПО «Институт развития образования» Свердловской области г. Екатеринбург

Сероштанова Н.Ю. ГАОУ ДПО «Институт развития образования» Свердловской области г. Екатеринбург Сероштанова Н.Ю. ГАОУ ДПО «Институт развития образования» Свердловской области г. Екатеринбург НЕКОТОРЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ КУРСОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ

Подробнее

Работа с курсом ДО в режиме «Студент» 1

Работа с курсом ДО в режиме «Студент» 1 Создание электронных образовательных ресурсов в ДО Цель работы: научиться использовать основные формы работы с дистанционной системой обучения. Оборудование: ПК, сетевая версия системы дистанционного обучения

Подробнее

Статья посвящена реализации проекта «Школа дистанционного обучении» в образовательных организациях Свердловской области.

Статья посвящена реализации проекта «Школа дистанционного обучении» в образовательных организациях Свердловской области. Власова Е.Ю., Сероштанова Н.Ю., Шпарута Н.В. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «ШКОЛА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования», г. Екатеринбург

Подробнее

Разработка корпоративной системы обучения управлению проектами Ольга Ильина. Ксения Хомутинникова

Разработка корпоративной системы обучения управлению проектами Ольга Ильина. Ксения Хомутинникова Разработка корпоративной системы обучения управлению проектами Ольга Ильина доцент кафедры «Управление проектами» ГУ-ВШЭ, к.т.н., PMP (PMI), СPMS(IPMA), тренер-консультант по управлению проектами Ксения

Подробнее

Использование интернеттехнологий в обучении

Использование интернеттехнологий в обучении XVII Некрасовские педагогические чтения Секция: Повышение квалификации педагога и проблема самообразования Использование интернеттехнологий в обучении Подготовила: учитель английского языка ГБОУ СОШ 375

Подробнее

Издательство «Образование и Информатика», Всероссийское научно-методическое общество педагогов

Издательство «Образование и Информатика», Всероссийское научно-методическое общество педагогов Издательство «Образование и Информатика», Всероссийское научно-методическое общество педагогов XIV Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования

Подробнее

ИНТЕРАКТИВНЫЕ КОНСТРУКТОРСКИЕ СРЕДЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ИНТЕРАКТИВНЫЕ КОНСТРУКТОРСКИЕ СРЕДЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ КОНСТРУКТОРСКИЕ СРЕДЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ФГОС становление и развитие образованной, компетентной, просвещенной личности, способной к осознанному и ответственному

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «АЛГЕБРА И ГЕОМЕТРИЯ» ДЛЯ СИСТЕМЫ MOODLE. С.Ю. Гоголева. (Самара, СГАУ)

ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «АЛГЕБРА И ГЕОМЕТРИЯ» ДЛЯ СИСТЕМЫ MOODLE. С.Ю. Гоголева. (Самара, СГАУ) ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «АЛГЕБРА И ГЕОМЕТРИЯ» ДЛЯ СИСТЕМЫ MOODLE С.Ю. Гоголева (Самара, СГАУ) Переход человечества от индустриального общества к интеллектуальной технологической

Подробнее

Методическое пособие по работе в среде Moodle. Руководство для преподавателя

Методическое пособие по работе в среде Moodle. Руководство для преподавателя Методическое пособие по работе в среде Moodle Руководство для преподавателя 1. Начало работы с системой Система Moodle поддерживает работу с большинством Web-обозревателей, но рекомендуем использовать

Подробнее

Сетевая накопительная модель повышения квалификации в ФГБОУ ВПО «Поволжский государственный технологический университет»

Сетевая накопительная модель повышения квалификации в ФГБОУ ВПО «Поволжский государственный технологический университет» Сетевая накопительная модель повышения квалификации в ФГБОУ ВПО «Поволжский государственный технологический университет» Самойленко В.Г. директор Института дополнительного профессионального образования

Подробнее

Реализация индивидуальной образовательной траектории ученика посредством дистанционного обучения в МАОУ «Лицей 176» Эффективность модернизации

Реализация индивидуальной образовательной траектории ученика посредством дистанционного обучения в МАОУ «Лицей 176» Эффективность модернизации Реализация индивидуальной образовательной траектории ученика посредством дистанционного обучения в МАОУ «Лицей 176» Эффективность модернизации образования зависит от многих факторов и условий, ориентированных

Подробнее

«Центр повышения квалификации педагогов и дополнительного образования «АНЭКС» Санкт-Петербург, 2014

«Центр повышения квалификации педагогов и дополнительного образования «АНЭКС» Санкт-Петербург, 2014 «Центр повышения квалификации педагогов и дополнительного образования «АНЭКС» Санкт-Петербург, 2014 Ведущий: Фоченкова Мария Яковлевна Заведующая сектором учебно-методической работы НОУ СОШ «Экспресс»

Подробнее

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план «УТВЕРЖДАЮ» Ректор Б. Г. Миронов 20 г. Учебно-тематический план дополнительной профессиональной образовательной программы «Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении» «СОГЛАСОВАНО»

Подробнее

1. Информационный блок программы

1. Информационный блок программы 1. Информационный блок программы 1.1. ФИО разработчика Кошелев Вячеслав Геннадьевич 1.2. Название программы «От игры к исследованию». Обучающие, развивающие и тестовые оболочки, программы и сервисы для

Подробнее

ГЛАВА 2 КЛАССИФИКАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОНЛАЙН-РЕСУРСОВ И ИХ СТАТУС 5. В зависимости от назначения образовательные онлайн-ресурсы подразделяются на:

ГЛАВА 2 КЛАССИФИКАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОНЛАЙН-РЕСУРСОВ И ИХ СТАТУС 5. В зависимости от назначения образовательные онлайн-ресурсы подразделяются на: БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОЛОЖЕНИЕ об образовательных онлайн-ресурсах БГУ УТВЕРЖДЕНО приказ ректора БГУ от 11.12.2015 574-ОД ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Настоящее Положение разработано на

Подробнее

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Шилова Елена Викторовна учитель немецкого языка Козленко Аида Санвельевна учитель немецкого языка ГБОУ гимназия 177 г. Санкт-Петербург ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ WEB-2 В ПРЕПОДАВАНИИ

Подробнее

ЭЛЕКТРОННЫЙ КОНТЕНТ В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ СЛОВЕСНИКА

ЭЛЕКТРОННЫЙ КОНТЕНТ В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ СЛОВЕСНИКА ЭЛЕКТРОННЫЙ КОНТЕНТ В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ СЛОВЕСНИКА Т.Н. Путий, Украина, Запорожье, Запорожский областной институт последипломного педагогического образования Информационно-образовательная среда XXI века

Подробнее

Требования к электронному курсу, размещаемому в системе электронного обучения КФУ

Требования к электронному курсу, размещаемому в системе электронного обучения КФУ Требования к электронному курсу, размещаемому в системе электронного обучения КФУ Приложение 1 Электронный курс (ЭК), размещаемый в системе электронного обучения КФУ, должен состоять из отдельных тем или

Подробнее

Применение мультимедийных технологий в организации самостоятельной работы студентов при изучении иностранного языка в неязыковом вузе

Применение мультимедийных технологий в организации самостоятельной работы студентов при изучении иностранного языка в неязыковом вузе Н. В. АЛЬБРЕХТ ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессиональнопедагогический университет» г. Екатеринбург Применение мультимедийных технологий в организации самостоятельной работы студентов при изучении

Подробнее

Как повысить эффект от внедрения информационных систем?

Как повысить эффект от внедрения информационных систем? ОТР.ГУРУ ОТР.ГУРУ инновационное решение по обучению пользователей работе в информационных системах. Позволяет отрабатывать практические навыки и знание функциональных возможностей новой системы в онлайн-режиме

Подробнее

Инструкция для преподавателя по подготовке дистанционного учебного курса и проведению обучения в СДО РГРТУ

Инструкция для преподавателя по подготовке дистанционного учебного курса и проведению обучения в СДО РГРТУ Инструкция для преподавателя по подготовке дистанционного учебного курса и проведению обучения в СДО Для проведения учебных занятий в СДО разработчиком подготовлен и размещен в системе дистанционный учебный

Подробнее

Регистрация в системе

Регистрация в системе Самарский государственный университет Инструкция для студента по работе в системе Moodle СамГУ Moodle виртуальная обучающая среда, функционирующая в Самарском Государственном Университете с 2006 года,

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ MOODLE В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ MOODLE В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА Образовательная среда высшего учебного заведения ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ Ханова Татьяна Геннадьевна канд. пед. наук, доцент, ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический

Подробнее

Инструкция для студентов по работе с электронными курсами СПО

Инструкция для студентов по работе с электронными курсами СПО Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего образования «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И.

Подробнее

ПРОГРАММА повышения квалификации

ПРОГРАММА повышения квалификации Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ http://portal.tpu.ru/el ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ Комплексные тестовые задания как инструмент оптимизации деятельности преподавателя в электронной среде Видеоролик Общая информация 1. Название

Подробнее

Современные подходы к подготовке содержимого онлайн-курсов в системе Blackboard

Современные подходы к подготовке содержимого онлайн-курсов в системе Blackboard Современные подходы к подготовке содержимого онлайн-курсов в системе Blackboard Типовой подход к формированию содержимого курсов в системе Blackboard Конвертация имеющихся материалов в стандартные web-объекты

Подробнее

Работа на сайте «Дистанционное обучение» БОУДПО «ИРООО»

Работа на сайте «Дистанционное обучение» БОУДПО «ИРООО» Работа на сайте «Дистанционное обучение» БОУДПО «ИРООО» Шаг 1. Вход на сайт. Наберите в адресной строке браузера адрес сайта «Дистанционное обучение ИРООО»- http://edu.irooo.ru/. Вы попадете на главную

Подробнее

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Пучкова Елена Сергеевна преподаватель ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» г. Москва ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО

Подробнее

Использование интернет - сервисов в деятельности современного учителя

Использование интернет - сервисов в деятельности современного учителя Использование интернет - сервисов в деятельности современного учителя Учитель математики МБОУ ООШ 2 р.п.хор, Королева Елена Валентиновна Хор 2015 «Умение расширять, совершенствовать и обновлять свою эрудицию

Подробнее

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА 1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ Настоящее положение определяет порядок формирования электронной информационной среды ФГБОУИ ВО «Московский государственный гуманитарно-экономический университет» (далее - Университет).

Подробнее

Система управления учебным процессом Moodle

Система управления учебным процессом Moodle Система управления учебным процессом Moodle Популярность Более 70 тысяч инсталляций 7 сайтов с количеством пользователей более 200 тысяч Среди пользователей - школы, университеты, правительственные учреждения,

Подробнее

Инструкция по созданию дистанционного курса в среде MOODLE для методистов

Инструкция по созданию дистанционного курса в среде MOODLE для методистов Инструкция по созданию дистанционного курса в среде MOODLE для методистов 1. Запустить браузер, установленный на Вашем компьютере (Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera и т.д.) 2. В

Подробнее

Интегрированная информационная среда обучения

Интегрированная информационная среда обучения М. С. Заботнев, Ю. М. Кузнецов, В. П. Кулагин, Б. Л. Линецкий Интегрированная информационная среда обучения Аннотация В настоящей статье рассматриваются вопросы создания открытой интегрированной информационной

Подробнее

Ключевые слова: учебная площадка, пользовательский интерфейс, темы курса, управление курсом.

Ключевые слова: учебная площадка, пользовательский интерфейс, темы курса, управление курсом. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В СДО MOODLE (НА ПРИМЕРЕ УО «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» В РАМКАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) КРАТКОЕ РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ.

Подробнее

Краткое руководство по работе в системе «СКИФ»

Краткое руководство по работе в системе «СКИФ» ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Moscow Education on Line - 2011 УПРАВЛЕНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ http://moodle.donstu.ru Краткое руководство по работе в системе

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА «ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА REOS» - КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА «ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА REOS» - КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА «ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА REOS» - КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Распоряжением правительства РФ от 17 декабря 2009 г.

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по информатике. 7 класс

Аннотация к рабочим программам по информатике. 7 класс Аннотация к рабочим программам по информатике 7 класс Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

2. Общая характеристика ЭУМКП

2. Общая характеристика ЭУМКП 1. Общие положения 1.1. Настоящие требования к содержанию и разработке электронных учебно-методических комплексов дополнительных профессиональных и дополнительных образовательных программ (далее ЭУМКП)

Подробнее

Леухина Елена Владимировна методист ГБУИМЦ Курортного района Санкт -Петербурга

Леухина Елена Владимировна методист ГБУИМЦ Курортного района Санкт -Петербурга «Возможности сайта «Школа дистанционного обучения Курортного района» в системе повышения квалификации педагогов в области ИКТ» http://do.kurobr.spb.ru/ Леухина Елена Владимировна методист ГБУИМЦ Курортного

Подробнее

Портфолио. Разработка и использование

Портфолио. Разработка и использование Портфолио Разработка и использование Общие положения Портфолио в переводе с итальянского означает "папка с документами", "папка специалиста". Портфолио достижений обучающегося (далее Портфолио) комплект

Подробнее

MAINTENANCE OF INDEPENDENT WORK OF STUDENTS WITH MEANS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM

MAINTENANCE OF INDEPENDENT WORK OF STUDENTS WITH MEANS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM Коноваленко О.М. Konovalenko O.M. ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ LEARNING MANAGEMENT SYSTEM MAINTENANCE OF INDEPENDENT WORK OF STUDENTS WITH MEANS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM OMKon@yandex.ru

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОНЛАЙН-СРЕДСТВА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

СОВРЕМЕННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОНЛАЙН-СРЕДСТВА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ МАОУ СОШ 48 Новосмолинский СОВРЕМЕННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОНЛАЙН-СРЕДСТВА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Мельничук Васильевна, e-mail: info@tmel.ru, веб-сайт: http://tmel.ru Информатизация Информатизация глобальный

Подробнее

Рис. 1. Вид готового проекта

Рис. 1. Вид готового проекта Создание электронных образовательных ресурсов... 1 Работа с курсом ДО в режиме «Студент»... 2 Работа с курсом ДО в режиме «Преподаватель»... 2 Создание веб-страницы... 4 Добавление файла справки... 5 Средства

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о введении дистанционных образовательных технологий в систему работы школы ПРОЕКТ

ПОЛОЖЕНИЕ о введении дистанционных образовательных технологий в систему работы школы ПРОЕКТ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бобровская средняя общеобразовательная школа» Первомайского района ПОЛОЖЕНИЕ о введении дистанционных образовательных технологий в систему работы

Подробнее

ОБЗОР СИСТЕМ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТЕСТОВ И ОПРОСОВ В ИНТЕРНЕТЕ

ОБЗОР СИСТЕМ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТЕСТОВ И ОПРОСОВ В ИНТЕРНЕТЕ Зайцева Елена Николаевна студентка Фомченко Жанна Анатольевна старший преподаватель ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» г. Армавир, Краснодарский край ОБЗОР СИСТЕМ ДЛЯ СОЗДАНИЯ

Подробнее

Обеспечение обратной связи и осуществление контроля: мобильные технологии для создания интерактивной среды обучения

Обеспечение обратной связи и осуществление контроля: мобильные технологии для создания интерактивной среды обучения Обеспечение обратной связи и осуществление контроля: мобильные технологии для создания интерактивной среды обучения к.п.н., ст. преп. Авраменко Анна Петровна ИКТ компетенция преподавателя Наш курс Авторы

Подробнее

по информатике и ИКТ

по информатике и ИКТ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 9» Аннотация к рабочей программе по информатике и ИКТ в параллели 6-х классов г. Вилючинск 2016-2017 учебный год 1 Количество часов

Подробнее

Отчет о деятельности учебного предприятия гг.

Отчет о деятельности учебного предприятия гг. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РУБЦОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) Кафедра математики и прикладной информатики Отчет о деятельности учебного предприятия

Подробнее

Устюгова В.Н. Работа студента в системе дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие

Устюгова В.Н. Работа студента в системе дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «ТАТАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЦЕНТР НАУЧНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ Устюгова В.Н. Работа

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ Колосей Николай Степанович, руководитель районного методического объединения учителей музыки

Подробнее