МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА"

Транскрипт

1 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ Направленности (профили) Неорганическая химия, Аналитическая химия, Органическая химия, Физическая химия, Электрохимия, Высокомолекулярные соединения, Химия элементоорганических соединений, Химия высоких энергий, Биоорганическая химия, Коллоидная химия, Нефтехимия, Радиохимия, Кинетика и катализ, Медицинская химия, Математическая и квантовая химия, Химия твердого тела, Биотехнология (в том числе, бионанотехнология), Биохимия Квалификация Исследователь. Преподаватель-Исследователь Настоящая версия разработана на основе программы аспирантуры, утвержденной с учетом изменений в ОС МГУ, внесенных Приказом 831 по МГУ имени М.В.Ломоносова от г.. Москва 2015 Стр. 1 из 287

2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика программ аспирантуры по направлению подготовки Химические науки 2. Учебные планы 3. Календарный учебный график 4. Рабочие программы дисциплин (модулей), включающие фонды оценочных средств (ФОС) 5. Рабочие программы практик 6. Программа научных исследований аспиранта 7. Программа государственной итоговой аттестации аспиранта 8. Методические материалы (Карты компетенций выпускников МГУ) Стр. 2 из 287

3 1. Общая характеристика программы аспирантуры по направлению подготовки Химические науки Программы аспирантуры по направлению подготовки «Химические науки» разработаны на основе Образовательного стандарта, самостоятельно установленного МГУ имени М.В.Ломоносова (далее ОС МГУ), утвержденного Приказом 552 от г. по МГУ с учетом изменений в ОС МГУ, внесенных Приказом 831 по МГУ от г. Обучение по программам аспирантуры осуществляется в очной форме. Срок обучения по программе аспирантуры при очной форме обучения 4 года, общая трудоемкость 240 зачетных единиц. Программы аспирантуры по направлению подготовки «Химические науки», реализуемые на химическом факультете МГУ, имеют следующие направленности (профили) в соответствии с Номенклатурой специальностей научных работников, утвержденной Министерством образования и науки РФ: «Неорганическая химия», «Аналитическая химия», «Органическая химия», «Физическая химия», «Электрохимия», «Высокомолекулярные соединения», «Химия элементоорганических соединений», «Химия высоких энергий», «Биоорганическая химия», «Коллоидная химия», «Нефтехимия», «Радиохимия», «Кинетика и катализ», «Медицинская химия», «Математическая и квантовая химия», «Химия твердого тела», «Биотехнология (в том числе, бионанотехнология)». Образовательная программа реализуется с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Выпускники программ аспирантуры готовы к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: научно-исследовательская деятельность в области химии в соответствии с направленностью (профилем) подготовки и смежных наук; преподавательская деятельность в области химии и смежных наук, близких к направленности (профилю) подготовки. Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями: способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1); способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2); готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3); готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языке (УК-4); способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5); способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6). Стр. 3 из 287

4 Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (карты компетенций в Приложении 1): способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК 1); готовностью организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки (ОПК -2); готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-3). Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями в соответствии с направленностью (профилем) образовательной программы: способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Неорганическая химия (ПК-1); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Аналитическая химия (ПК-2) способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Органическая химия (ПК-3); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Физическая химия (ПК-4) способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Электрохимия (ПК-5); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Высокомолекулярные соединения (ПК-6); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата Стр. 4 из 287

5 наук по направленности (научной специальности) Химия элементоорганических соединений (ПК-7); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Химия высоких энергий (ПК-8); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Биоорганическая химия (ПК-9); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Коллоидная химия (ПК-10); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Нефтехимия (ПК-11); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Радиохимия (ПК-12); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Кинетика и катализ (ПК-13); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Медицинская химия (ПК-14); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Математическая и квантовая химия (ПК-15); способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Химия твердого тела (ПК-16); Стр. 5 из 287

6 способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Биотехнология (в том числе бионанотехнологии) (ПК-17) способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (научной специальности) Биохимия (ПК-18) 2. Учебные планы Реализация программ аспирантуры осуществляется на основе учебных планов, разрабатываемых и утверждаемых деканом химического факультета МГУ для каждой направленности (профиля) в рамках направления подготовки (Приложение 1). В соответствии с Порядком разработки, утверждения и реализации программ аспирантуры в МГУ имени М.В.Ломоносова, утвержденного Приказом МГУ 831 от , на основе учебного плана для каждого обучающегося разрабатывается индивидуальный учебный план (форма индивидуального учебного плана соответствует общему учебному плану с перечнем конкретных дисциплин, указанием сроков их освоения и полученным оценкам). 3. Календарный учебный график Календарный учебный график отражает организацию образовательного процесса по периодам обучения. Общая трудоемкость программы аспирантуры составляет 240 зачетных единиц. Трудоемкость каждого учебного года составляет 60 зачетных единиц. В рамках каждого учебного года выделяется 2 семестра: 1-й, 3-й, 5-й и 7-й семестры общей трудоемкостью по 27 зачетных единиц (продолжительность 18 недель); 2-й, 4-й, 6-й и 8-й семестры общей трудоемкостью по 33 зачетные единицы (продолжительность 22 недели). Продолжительность каникул составляет ежегодно 11 недель, включая каникулы после ГИА (Приложение 2). В каждом семестре аспиранту предоставляется возможность параллельного освоения дисциплин (модулей), прохождения педагогической и научно-исследовательской практик, осуществления научных исследований в соответствии с индивидуальным учебным планом обучения. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация аспирантов осуществляются в форме зачетов и экзаменов. Продолжительность сессии в 2, 4 и 6-м семестрах составляет по 3 з.е. (2 недели). Стр. 6 из 287

7 4. Рабочие программы дисциплин (модулей), включающие фонды оценочных средств (ФОС) Рабочие программы дисциплин (модулей) разрабатываются на основе Карт компетенций выпускников (см. п.9) и обеспечивают формирование у обучающихся, в основном, компоненты «знать» требуемых компетенций. Для всех программ аспирантуры, реализуемых в рамках направления подготовки «Химические науки», разработаны и утверждены единые рабочие программы следующих дисциплин: «История и философия науки»; «Иностранный язык». Рабочие программы дисциплин «История и философия науки» и «Иностранный язык» разработаны с учетом требования соответствующих Программ экзаменов кандидатского минимума, утвержденных Министерством образования и науки Российской Федерации (Приложение 3) и обеспечивают обучающимся сдачу указанных экзаменов в рамках промежуточной аттестации. Рабочие программы дисциплин вариативной части программы аспирантуры по направленности, соответствующей специальности научных работников, разработаны с учетом утвержденной Программы экзамена кандидатского минимума и обеспечивают обучающимся сдачу указанного экзамена в рамках промежуточной аттестации (Приложение 4). Рабочие программы дисциплин вариативной части (по направленности пирограммы и по выбору обучающегося) приведены на сайте химического факультетеа по адресу 5. Программы практик Рабочие программы педагогической и исследовательской практик разрабатываются как типовые на основе Карт компетенций выпускников (см. п.9) с целью обеспечения формирования у обучающихся компоненты «уметь» требуемых компетенций. Индивидуализация заданий, оценки, сроков, места прохождения практик осуществляется в рамках индивидуального учебного плана аспиранта (Приложение 5). 6. Программа научных исследований аспиранта Программа научных исследований разрабатывается как типовая на основе Карт компетенций выпускников (см. п.9) с целью обеспечения обучающимся необходимого опыта деятельности («владеть») и подготовки диссертации на соискание степени кандидата наук. Индивидуализация заданий, оценки, сроков осуществления научных исследований происходит в рамках индивидуального учебного плана аспиранта (Приложение 6). 7. Программа государственной итоговой аттестации. Государственная итоговая аттестация осуществляется в виде сдачи государственного экзамена для подтверждения готовности аспиранта к преподавательской деятельности и защиты Научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) для подтверждения готовности аспиранта к научно-исследовательской деятельности. Стр. 7 из 287

8 Программа государственной итоговой аттестации является типовой для всех программ аспирантуры, реализуемых в рамках направления подготовки Химические науки. Индивидуализация осуществляется в рамках конкретных предметных областей соответствующих направленностей (профилей) (Приложение 7). 8. Методические материалы (Карты компетенций выпускников программ аспирантуры МГУ) При разработке рабочих программ дисциплин (модулей), практик, научных исследований, государственной итоговой аттестации используются Карты универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников программ аспирантуры МГУ (Приложение 8). В ОПОП приведены карты универсальных и общепрофессиональных компетенций; карты профессиональных компетенций оформлены в виде отдельного приложения к ОПОП (приложение 8а) и приведены на сайте химического факультета по адресу Стр. 8 из 287

9 Приложение 1 Название элемента программы 4. Учебные планы 1 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Неорганическая химия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность "Неорганическая химия" Дисциплина по направленности программы (Основные концепции неорганической химии) коды формируемых компетенций УК-1; ОПК-1; ПК-1 5 3,4 3 2 УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК-1 Дисциплина по выбору 12 2; 3; 4; Дисциплина педагогической направленности по выбору УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-1 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 1 Учебный план составлен на основе Учебного плана подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации (аспирантура), направление подготовки Химические науки, утвержденного г., с учетом изменений в ОС МГУ, внесенных Приказом 831 по МГУ имени М.В.Ломоносова от «Об утверждении изменений в самостоятельно устанавливаемые образовательные стандарты МГУ для программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре».

10 Блок 2. Практики Вариативная часть 33 Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-1 Блок 3. Научные исследования Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) 168 2; 4; 6 1; 3; 5; 7; УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-1 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-1 10

11 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Аналитическая химия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный Название элемента программы трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам коды формируемых компетенций Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность "Аналитическая хи УК-1; ОПК-1; ПК-2 мия" Дисциплина по направленности программы (Современная аналитическая химия) Дисциплина по выбору ,4 3 2 УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК-2 2; 3; 4; 5 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-4; УК-6; ОПК-1; ПК - 2 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК-2; ОПК- 3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК-2; ОПК- 3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-2 11

12 Блок 3. Научные исследования Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) 168 2; 4; 6 1; 3; 5; 7; УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-2 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научноквалификационной работы (диссертации) Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-2 12

13 Название элемента программы трудоемкость в зачетных единицах Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Органическая химия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам коды формируемых компетенций УК-1; УК-2; УК-6 науки Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Органическая химия) Дисциплина по направленности программы (Современная органическая химия) Дисциплина по выбору 12 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть УК-1; ОПК-1; ПК-3 5 3,4 3 2 УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК-3 2; 3; 4; УК-1; УК-4; УК-6; ОПК-1; ПК УК-3; УК-5; УК-6; ОПК-2; ОПК-3 Педагогическая практика 9 3; 4; УК-3; УК-5; УК-6; ОПК-2; ОПК-3 13

14 Исследовательская практика Блок 3. Научные исследования 24 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-3 Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) 168 2; 4; 6 1; 3; 5; 7; УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-3 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-3 14

15 Название элемента программы УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Физическая химия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Физическая химия) Дисциплина по направленности программы (Современная физическая химия) коды формируемых компетенций УК-1; ОПК-1; ПК-4 5 3,4 3 2 Дисциплина по выбору 12 2; 3; 4; Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть 33 Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 Блок 3. Научные исследования 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 4 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-4 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-4 15

16 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-4 Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научноквалификационной работы (дис ; 4; 6 1; 3; 5; 7; сертации) Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научноквалификационной работы (диссертации) Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-4 16

17 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Электрохимия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный Название элемента программы трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Электрохимия) УК-1; ОПК-1; ПК-5 Дисциплина по направленности программы (Кинетика процессов на заряженных межфазных границах) 5 3,4 3 2 Дисциплина по выбору 12 2; 3; 4; Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть 33 Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 Блок 3. Научные исследования 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; коды формируемых компетенций УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 5 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-5 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-5 17

18 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-5 Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научноквалификационной работы (дис ; 4; 6 1; 3; 5; 7; сертации) Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научноквалификационной работы (диссертации) Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-5 18

19 Название элемента программы УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Высокомолекулярные соединения срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Высокомолекулярные соединения) Дисциплина по направленности программы (Современные направления развития науки о полимерах) коды формируемых компетенций УК-1; ОПК-1; ПК-6 5 3,4 3 2 Дисциплина по выбору 12 2; 3; 4; Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 6 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-6 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-6 19

20 Блок 3. Научные исследования Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно- УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; 168 2; 4; 6 1; 3; 5; 7; УК-5; УК-6; ОПК-1; квалификационной работы (диссертации) ОПК-2; ПК-6 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-6 20

21 Название элемента программы УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Химия высоких энергий срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Химия высоких энергий) Дисциплина по направленности программы (Химия высокоэнергетических процессов) Дисциплина по выбору 15 коды формируемых компетенций УК-1; ОПК-1; ПК-8 5 3,4 3 2 УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК-8 2; 3; 4; 5 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 Блок 3. Научные исследования 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-8 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-8 21

22 Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квали ; 4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; 1; 3; 5; 7; 8 фикационной работы (диссертации) 2; ПК-8 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-8 Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой)

23 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Биоорганическая химия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный Название элемента программы трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Биоорганическая химия) Дисциплина по направленности программы (Актуальные проблемы молекулярной биологии) Дисциплина по выбору 15 коды формируемых компетенций УК-1; ОПК-1; ПК-9 5 3, УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК-9 2; 3; 4; 5 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-9 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-9 23

24 Блок 3. Научные исследования Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квали ; 4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; 1; 3; 5; 7; 8 фикационной работы (диссертации) 2; ПК-9 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-9 24

25 Название элемента программы УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Коллоидная химия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Коллоидная химия) УК-1; ОПК-1; ПК-10 Дисциплина по направленности программы (Коллоидно -химические основы устойчивости дисперсных систем) Дисциплина по выбору , ; 3; 4; 5 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; коды формируемых компетенций УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 10 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-10 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-10 25

26 Блок 3. Научные исследования Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квали ; 4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; 1; 3; 5; 7; 8 фикационной работы (диссертации) 2; ПК-10 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-10 26

27 Название элемента программы УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Нефтехимия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность Нефтехимия УК-1; ОПК-1; ПК-11 Дисциплина по направленности программы (Современные проблемы нефтехимии) Дисциплина по выбору 12 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть , ; 3; 4; Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; коды формируемых компетенций УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 11 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-11 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-11 27

28 Блок 3. Научные исследования Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квали ; 4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; 1; 3; 5; 7; 8 фикационной работы (диссертации) 2; ПК-11 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-11 Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой)

29 Название элемента программы УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Радиохимия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Радиохимия) Дисциплина по направленности программы (Проблемы современной радиохимии) Дисциплина по выбору 12 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть , ; 3; 4; Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; коды формируемых компетенций УК-1; ОПК-1; ПК-12 УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 12 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-12 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-12 29

30 Блок 3. Научные исследования Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) 168 2; 4; 6 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 1; 3; 5; 7; УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-12 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-12 Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой)

31 Название элемента программы трудоемкость в зачетных единицах Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Кинетика и катализ срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам коды формируемых компетенций УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Кинетика и катализ) УК-1; ОПК-1; ПК-13 Дисциплина по направленности программы (Современные проблемы кинетики и катализа) 5 3,4 3 2 УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК-13 Дисциплина по выбору 12 2; 3; 4; УК-1; УК-4; УК-6; ОПК-1; ПК-13 Дисциплина педагогической направленности УК-3; УК-5; УК-6; ОПК-2; ОПК-3 по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть 33 31

32 Педагогическая практика Исследовательская практика Блок 3. Научные исследования 9 3; 4; УК-3; УК-5; УК-6; ОПК-2; ОПК ; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК- 6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-13 Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) 168 2; 4; 6 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен Научный доклад об основных результатах подготовленной научноквалификационной работы (диссертации) 1; 3; 5; 7; УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК- 6; ОПК-1; ОПК-2; ПК УК-4; УК-6; ОПК Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК- 6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-13 32

33 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Медицинская химия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный Название элемента программы трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность "Медицинская химия" Дисциплина по направленности программы (Приемы молекулярного дизайна лекарственных веществ) Дисциплина по выбору 12 коды формируемых компетенций УК-1; ОПК-1; ПК , ; 3; 4; 5 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 Блок 3. Научные исследования 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 14 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-14 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-14 33

34 Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) 168 2; 4; 6 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 1; 3; 5; 7; УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-14 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-14 Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой)

35 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Математическая и квантовая химия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный Название элемента программы трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Математическая и квантовая химия) Дисциплина по направленности программы (Современные вычислительные методы в химии) коды формируемых компетенций УК-1; ОПК-1; ПК ,4 3 2 Дисциплина по выбору 12 2; 3; 4; Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть 33 Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 Блок 3. Научные исследования 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 15 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-15 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК-2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК- 4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК

36 Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научноквалификационной работы (диссертации) 168 2; 4; 6 1; 3; 5; 7; Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-15 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК-2; ПК-15 Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой)

37 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Химия твердого тела срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный Название элемента программы трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность "Химия твердого тела" Дисциплина по направленности программы (Основные концепции химии твердого тела) Дисциплина по выбору 12 коды формируемых компетенций УК-1; ОПК-1; ПК , ; 3; 4; 5 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 Блок 3. Научные исследования 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 16 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-16 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-16 37

38 Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квали ; 4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; 1; 3; 5; 7; 8 фикационной работы (диссертации) 2; ПК-16 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-16 Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой)

39 Название элемента программы УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Биотехнология (в том числе, бионанотехнология) срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Биотехнология) УК-1; ОПК-1; ПК-17 коды формируемых компетенций Дисциплина по направленности программы (Актуальные проблемы биотехнологии) Дисциплина по выбору , ; 2; 3; 4 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 Блок 3. Научные исследования 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 17 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-17 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-17 39

40 Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квали ; 4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; 1; 3; 5; 7; 8 фикационной работы (диссертации) 2; ПК-17 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-17 Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой)

41 Название элемента программы УЧЕБНЫЙ ПЛАН Химические науки Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Направленность: Биохимия срок обучения 4 года форма обучения: Аспирант очный трудоемкость в зачетных единицах распределение по семестрам промежуточных/ итоговых аттестаций (с оценкой) промежуточных аттестаций (с зачетом) Трудоемкость по семестрам Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть 9 История и философия науки УК-1; УК-2; УК-6 Иностранный язык УК-3; УК-4; УК-6 Вариативная часть 21 Специальность (Биохимия) УК-1; ОПК-1; ПК-18 коды формируемых компетенций Дисциплина по направленности программы (Современные проблемы биохимии) Дисциплина по выбору , ; 2; 3; 4 Дисциплина педагогической направленности по выбору Блок 2. Практики Вариативная часть Педагогическая практика 9 3; 4; Исследовательская практика 24 Блок 3. Научные исследования 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; УК-1; УК-6; ОПК-1; ПК- 18 УК-1; УК-4; УК-6; ОПК- 1; ПК-18 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-3; УК-5; УК-6; ОПК- 2; ОПК-3 УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-18 41

42 Вариативная часть 168 Научно-исследовательская деятельность и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) 168 2; 4; 6 Блок 4. Государственная итоговая аттестация Базовая часть 9 1; 3; 5; 7; УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-18 Государственный экзамен УК-4; УК-6; ОПК-3 Научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) УК-1; УК-2; УК-3; УК-4; УК-5; УК-6; ОПК-1; ОПК- 2; ПК-18 Всего: зачетных единиц промежуточных аттестаций (с зачетом) промежуточных/итоговых аттестаций (с оценкой)

43 Приложение 2 Календарный учебный график Год обучения октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август сентябрь Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н И И Н Н С С Н Н Н Н Н Н К К К К К К Н Н Н П П И И И И И И Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н И И Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т П П П П Н Н Н Н Н Н Н Н Н К К Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н С С Н Н Н Н К К К К К К К К Н Н Н П П И И И И П П И И И И И И П П П П И И Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н К К Н Н Н Н Н Н Н П П П И И И И П П П Н Н Н Н Н Н Н Н Н И И С С Н Н Н Н К К К К К К К К И И Н Н Н Т Т Т Т 4 Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н К К К К И И Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Г Г Г К К К К К К К Г Г Г К К Т - дисциплины (модули), базовая и вариативная часть, С сессия, Н - научные исследования, К каникулы, П - педагогическая практика, Г - государственная итоговая аттестация, И - исследовательская практика 43

44 Приложение 3 Рабочие программы дисциплин базовой части Блока 1 «Дисциплины» 44

45 Рабочая программа дисциплины (модуля) 1. Код и наименование дисциплины (модуля): История и философия науки. 2. Уровень высшего образования подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре. 3. Направление подготовки: Химические науки. 4. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП: базовая часть ООП, обязателен для освоения на первом году обучения. 5. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников) Формируемые компетенции (код компетенции) УК-1 способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях УК-2 способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) З1 (УК-1) Знать: методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях З1(УК-2) Знать: методы научно-исследовательской деятельности З2(УК-2) Знать: Основные концепции современной философии науки, основные стадии эволюции науки, функции и основания научной картины мира У1(УК-2) Уметь: использовать положения и категории философии науки для анализа и оценивания различных фактов и явлений В1(УК-2) Владеть: навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих в науке на современном этапе ее развития В2(УК-2) Владеть: технологиями планирования в профессиональной деятельности в сфере научных исследований 6. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся: 45

46 Объем дисциплины (модуля) составляет 4 зачетных единицы, всего 144 часа, из которых 108 часов составляет контактная работа аспиранта с преподавателем (72 часа занятия лекционного типа, 36 часов занятия семинарского типа (семинары, научно-практические занятия, лабораторные работы и т.п.), 2 часа групповые консультации, 0 часов индивидуальные консультации, 0 часов мероприятия текущего контроля успеваемости, 0 мероприятия промежуточной аттестации), 36 часов составляет самостоятельная работа аспиранта. 7. Входные требования для освоения дисциплины (модуля), предварительные условия. ЗНАТЬ: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития. УМЕТЬ: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений. ВЛАДЕТЬ: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. 8. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и виды учебных занятий 46

47 47

48 . 48

49 9. Ресурсное обеспечение 49

50 50

51 51

52 52

53 10. Язык преподавания - русский 11. Преподаватели: К.ф.н. доцент Киселев В.Н., К.ф.н., доцент Сидорова Н.М., К.ф.н. доцент Шапошников В.А. Оценочные средства, необходимые для оценки результатов обучения 1. Планируемые результаты обучения для формирования компетенций п.5 и соответствующие им критерии оценивания приведены в Приложении Программа экзамена кандидатского минимума по дисциплине «История и философия науки» Все сдающие этот экзамен должны освоить содержание первой части Программы "Основы философии науки", а также вторую части Программы, которая относится к химическим наукам. Часть I. Основы философии науки 1. Наука в культуре современной цивилизации Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности. 53

54 Наука и философия. Наука и искусство. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила). 2. Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных исторически сложившихся форм производства и обыденного опыта. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и математика. Развитие логических норм научного мышления и организаций науки в средневековых университетах. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек творец с маленькой буквы; манипуляция с природными объектами алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука. Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Роджер Бэкон, Уильям Оккам. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы. Г. Галилей, Френсис Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно-организованной науки. Технологические применения науки. Формирование технических наук. Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования. 3. Структура научного знания Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Особенности эмпирического и теоретического языка науки. Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. Случайные и систематические наблюдения. Применение естественных объектов в функции приборов в систематическом наблюдении. Данные наблюдения как тип эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта. Структуры теоретического знания. Первичные теоретические модели и законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории. Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в дедуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесса решения задач. Парадигмальные образцы решения задач в составе теории. Проблемы генезиса образцов. Математизация теоретического знания. Виды интерпретации математического аппарата теории. Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности. Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа). 54

55 Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры. Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру. 4. Динамика науки как процесс порождения нового знания Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания. Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новой дисциплины. Проблема классификации. Обратное воздействие эмпирических фактов на основания науки. Формирование первичных теоретических моделей и законов. Роль аналогий в теоретическом поиске. Процедуры обоснования теоретических знаний. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Механизмы развития научных понятий. Становление развитой научной теории. Классический и неклассический варианты формирования теории. Генезис образцов решения задач. Проблемные ситуации в науке. Перерастание частных задач в проблемы. Развитие оснований науки под влиянием новых теорий. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру. 5. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций. Внутридисциплинарные механизмы научных революций. Междисциплинарные взаимодействия и "парадигмальные прививки" как фактор революционных преобразований в науке. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих универсалий культуры. Прогностическая роль философского знания. Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых типов системных объектов. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейность роста знаний. Селективная роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития. Проблема потенциально возможных историй науки. Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука. 6. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований. Освоение саморазвивающихся "синергетических" систем и новые стратегии научного поиска. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Расширение этоса науки. Новые этические проблемы науки в конце XX столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов. 55

56 Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеалогизированной науки. Экологическая этика и ее философские основания. Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере. Проблемы экологической этики в современной западной философии (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд). Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов. 7. Наука как социальный институт Различные подходы к определению социального института науки. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы (республика ученых 17 века; научные сообщества эпохи дисциплинарно организованной науки; формирование междисциплинарных сообществ науки XX столетия). Научные школы. Подготовка научных кадров. Историческое развитие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного компьютера). Компьютеризация науки и ее социальные последствия. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований. Проблема государственного регулирования науки. Часть II. 1. Понимание пространства и времени в химии сравнительно с другими науками (физикой, математикой, науками о Земле и т. д.). Статистическая интерпретация химического времени Л. Больцманом. 2. Онтологическая специфика химии в группе естественных наук. Системы базисных индивидов в химии и их сравнение с физическими. 3. Построение гносеологической системы в химии сравнительно с другими науками (физикой, математикой, науками о Земле и т. д.). Фундаментальные законы природы и экспериментальные обобщения. 4. Смена парадигм химического знания. Проблема применимости теории научных революций Т. Куна к химии. Интегративные и диссипативные тенденции развития химии в наши дни. 5. Конструктивистская модель в химии. Проблемы различных химических дисциплин, выявленные конструктивизмом. 6. Научный язык в химии (ведение записей эксперимента, публикации в научных изданиях, конференции и т. д.). Химическая семиотика и семантика химических знаков. 7. Проблема понимания результатов химического эксперимента. Индивидуальное и коллективное познание в химии. Компьютерный эксперимент. 8. Взаимодействие науки, техники и технологий в химии. 9. Химическая синергетика и философия неравновесной Вселенной. Химическая эволюция. 10. Химия и общество. Этические аспекты химии и биохимии. 11. Глобальные экологические проблемы человечества и химия. Горизонты применения химии: продление жизни, получение искусственных продуктов, альтернативная энергетика и т. д. 56

57 3. Примеры вопросов на экзамене 57

58 Примеры вопросов по концепциям современной философии науки Тема 2 58

59 Тема 3. 59

60 Тема 4. Философия химии 60

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА Образовательные программы высшего образования - программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (программы аспирантуры) направление

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА Образовательные программы высшего образования - программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (программы аспирантуры) Направление

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА Образовательные программы высшего образования - программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (программы аспирантуры) Направление

Подробнее

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Утвержден приказом по МГУ от 23 июня 2014 г. 552 с внесенными изменениями, утвержденными приказом по МГУ от 31 августа 2015 года 831 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Подробнее

ПРОГРАМ М А ПОДГОТО ВКИ Н АУЧН О -П ЕДАГО ГИ ЧЕСКИ Х КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. Направление подготовки кадров высшей квалификации

ПРОГРАМ М А ПОДГОТО ВКИ Н АУЧН О -П ЕДАГО ГИ ЧЕСКИ Х КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. Направление подготовки кадров высшей квалификации Частное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородская правовая академия» Рассмотрена и одобрена методическим советом 22 сентября 2015 г. Протокол 1. Утверждаю: У ВО «НПА» С. П. Гришин /ентября

Подробнее

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Утвержден приказом по МГУ от 23 июня 2014 г. 552 с внесенными изменениями, утвержденными приказом по МГУ от 31 августа 2015 года 831 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Подробнее

Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки - 03.06.01 ФИЗИКА И АСТРОНОМИЯ Направленность Физика атомного

Подробнее

Задачи формирование компетенций, позволяющих выпускнику: квалификация, присваиваемая выпускникам - исследователь, преподавательисследователь.

Задачи формирование компетенций, позволяющих выпускнику: квалификация, присваиваемая выпускникам - исследователь, преподавательисследователь. Основная профессиональная образовательная программа направления подготовки 51.06.01 - Культурология включает следующие разделы: 1. Общая характеристика образовательной программы Цель: формирование специалиста,

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ" >р РАНХиГС

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Нормативные документы Основная образовательная программа сформирована в соответствии с:

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Нормативные документы Основная образовательная программа сформирована в соответствии с: 2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Нормативные документы Основная образовательная программа сформирована в соответствии с: Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению

Подробнее

Определение основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ОПОП ВО) аспирантуры

Определение основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ОПОП ВО) аспирантуры Определение основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ОПОП ВО) аспирантуры Основная профессиональная образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре,

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "УТВЕРЖДАЮ' v'-.-.pc'kjop

Подробнее

1 « 2 « 3 «138 4 « 180

1 «  2 « 3 «138 4 « 180 АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 38.06.01 «Экономика», Специальность 08.00.12 «Бухгалтерский

Подробнее

Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки - 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ Направленность ЭКОЛОГИЯ Квалификация

Подробнее

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА» Одобрена научно-техническим

Подробнее

Рекомендовано к утверждению Научно-методическим советом по аспирантуре и докторантуре г., протокол 2

Рекомендовано к утверждению Научно-методическим советом по аспирантуре и докторантуре г., протокол 2 Рекомендовано к утверждению Научно-методическим советом по аспирантуре и докторантуре 29.05.2014 г., протокол 2 2 3 I. Общие положения 1. Образовательная программа высшего образования программа подготовки

Подробнее

2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры

2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры Основная профессиональная образовательная программа направления подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение по направленности «Русский язык» включает следующие разделы: 1. Общая характеристика

Подробнее

Уровень высшего образования ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

Уровень высшего образования ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ Уровень ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ Направление подготовки 06.06.01 «Биологические науки» Профиль направления подготовки 03.02.13 «Почвоведение» Квалификация (степень) Исследователь. Преподаватель

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия сферы социальных отношений» Основная образовательная программа

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 Документ предоставлен КонсультантПлюс Зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2014 г. N 33815 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 Документ предоставлен Зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2014 г. N 33815 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ. Направление подготовки

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ. Направление подготовки Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя» Утверждаю Начальник Московского

Подробнее

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА высшего образования программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА высшего образования программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 1 Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия имени А.Л. Штиглица» УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по учебной

Подробнее

3. Характеристика направления подготовки

3. Характеристика направления подготовки СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 4. Результаты освоения образовательной программы 5. Структура образовательной

Подробнее

Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки - 39.06.01 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Направленность СОЦИАЛЬНАЯ

Подробнее

Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2014 г. N 1200

Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2014 г. N 1200 Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2014 г. N 1200 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УРОВЕНЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

1. Общая характеристика образовательной программы

1. Общая характеристика образовательной программы 1. Общая характеристика образовательной программы 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП) программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре реализуется

Подробнее

Профессиональное образование УТВЕРЖДАЮ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.2 2 МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Профессиональное образование УТВЕРЖДАЮ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.2 2 МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижневартовский государственный университет»

Подробнее

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ Направление подготовки: 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность: Теория и методика

Подробнее

Определение основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ОПОП ВО) аспирантуры

Определение основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ОПОП ВО) аспирантуры Определение основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ОПОП ВО) аспирантуры Основная профессиональная образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре,

Подробнее

2 « 3 «138 4 « 180 IV.

2 « 3 «138 4 « 180 IV. АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 46.06.01 «Исторические науки и археология», Специальность

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ. Направление подготовки

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ. Направление подготовки Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя» Утверждаю

Подробнее

41.06.01 « 23.00.02 « « -

41.06.01 « 23.00.02 « «  - АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 41.06.01 «Политические науки и регионоведение», Специальность

Подробнее

1. Общая характеристика образовательной программы

1. Общая характеристика образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа по направлению подготовки 38.06.01 Экономика (направленность Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т. ч. экономика,

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Рассмотрено на

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт проблем нефти и газа Российской академии наук (ИПНГ РАН) Утверждаю: Директор. 201 г.

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт проблем нефти и газа Российской академии наук (ИПНГ РАН) Утверждаю: Директор. 201 г. Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт проблем нефти и газа Российской академии наук (ИПНГ РАН) Утверждаю: Директор 201 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО

Подробнее

Структура и содержание основной профессиональной образовательной программы

Структура и содержание основной профессиональной образовательной программы Структура и содержание основной профессиональной образовательной программы 1.Общие положения 1.1. Назначение и область применения ОПОП подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре, реализуемой АлтГУ

Подробнее

Программа составлена в соответствии с требованиями

Программа составлена в соответствии с требованиями Программа составлена в соответствии с требованиями 1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное

Подробнее

(в ред. Приказа Минобрнауки России от N 464)

(в ред. Приказа Минобрнауки России от N 464) Зарегистрировано в Минюсте России 20 августа 2014 г. N 33691 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 899 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

Подробнее

полное наименование филиала организации, осуществляющей образовательную деятельность

полное наименование филиала организации, осуществляющей образовательную деятельность Сведения о реализации основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), заявленной для государственной

Подробнее

Направление подготовки: Биологические науки Направленность: Биохимия

Направление подготовки: Биологические науки Направленность: Биохимия ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ Направление подготовки: 06.06.01 Биологические науки Направленность: Биохимия Основные характеристики

Подробнее

Разработчики: Д.В. Ким заместитель начальника БЮИ МВД России по учебной работе, доктор юридических наук, профессор, полковник полиции; Ю.В.

Разработчики: Д.В. Ким заместитель начальника БЮИ МВД России по учебной работе, доктор юридических наук, профессор, полковник полиции; Ю.В. 2 Разработчики: Д.В. Ким заместитель начальника БЮИ МВД России по учебной работе, доктор юридических наук, профессор, полковник полиции; Ю.В. Анохин заместитель начальника БЮИ МВД России по научной работе,

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России

Подробнее

А Н Н О Т А Ц И Я Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы

А Н Н О Т А Ц И Я Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки - 07.06.01 АРХИТЕКТУРА Направленность Теория и история архитектуры,

Подробнее

ЖДАЮ по научной работе О.В. Павленко июл г. университет /0*'я// Уш/

ЖДАЮ по научной работе О.В. Павленко июл г. университет /0*'я// Уш/ ЖДАЮ по научной работе О.В. Павленко июл- 2016 г. университет /0*'я// Уш/ Аннотаци! по основной профессиональной образовательной программе высшего образования - программе подготовки научно-педагогических

Подробнее

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно- педагогических кадров в аспирантуре

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно- педагогических кадров в аспирантуре Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт проблем комплексного освоения недр Российской академии наук Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации ^ ПРИНЯТО

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ) Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт аналитического приборостроения Российской академии наук Одобрено Ученым советом ИАП РАН протокол от 2015 г. Утверждаю Директор В.Е. Курочкин

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОГО ПЛАНА ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТОВ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОГО ПЛАНА ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТОВ Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ Уральского отделения Российской академии наук (ИЭ УрО РАН) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОГО ПЛАНА ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТОВ

Подробнее

2. Характеристика направления подготовки «Науки о Земле»

2. Характеристика направления подготовки «Науки о Земле» Иваново 2015 1. Общая характеристика программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 05.06.01 «Науки о Земле» направленность программы Землеустройство, кадастр

Подробнее

Приложение 1. от

Приложение 1. от Приложение 1 к приказу по УГНТУ от 26.10.2015 611-1 ПОЛОЖЕНИЕ об образовательных программах высшего образования программах подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, реализуемых федеральным

Подробнее

2. Организация разработки и реализации программ аспирантуры

2. Организация разработки и реализации программ аспирантуры Страница 2 из 29 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет правила организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки

Подробнее

Основная профессиональная образовательная программа направления подготовки Языкознание и литературоведение - включает следующие разделы:

Основная профессиональная образовательная программа направления подготовки Языкознание и литературоведение - включает следующие разделы: Основная профессиональная образовательная программа направления подготовки 45.06.01. Языкознание и литературоведение - включает следующие разделы: 1. Общая характеристика образовательной программы 1.1.

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 870

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 870 http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=law;n=167998 (04.09.2014) Источник публикации Документ опубликован не был Примечание к документу КонсультантПлюс: примечание. Начало действия

Подробнее

АННОТАЦИЯ БЛОКА «НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ»

АННОТАЦИЯ БЛОКА «НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ» АННОТАЦИЯ БЛОКА «НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ» основной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки - 40.06.01 «Юриспруденция»

Подробнее

2. Характеристика направления подготовки «Искусствоведение»

2. Характеристика направления подготовки «Искусствоведение» 1. Общая характеристика программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 50.06.01 «Искусствоведение» направленность программы Техническая эстетика и дизайн Настоящая

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 15 октября 2014 г. N МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Зарегистрировано в Минюсте России 15 октября 2014 г. N МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=law;n=170165;div=law;mb=law;opt=1;t s=456ddf52609e5c96878fe081c7a6a15d;rnd=0.4803717953618616 (26.10.2014) Источник публикации Документ опубликован

Подробнее

Квалификация (степень) выпускника: Исследователь. Преподаватель-исследователь

Квалификация (степень) выпускника: Исследователь. Преподаватель-исследователь РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Б3.1 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Направленность подготовки: 45.06.01 Языкознание и литературоведение Профиль: Языки народов зарубежных стран Европы, Азии, Африки, аборигенов

Подробнее

Объем ОПОП составляет 180 зачетных единиц. Сроки обучения по очной форме 3 года, заочной форме 4 года.

Объем ОПОП составляет 180 зачетных единиц. Сроки обучения по очной форме 3 года, заочной форме 4 года. 2 3 1. Общие положения основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей

Подробнее

Институт социально-гуманитарных технологий

Институт социально-гуманитарных технологий МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

Подходы к формированию Основной образовательной программы подготовки научнопедагогических

Подходы к формированию Основной образовательной программы подготовки научнопедагогических Подходы к формированию Основной образовательной программы подготовки научнопедагогических кадров Телешова Ирина Георгиевна Вереникин Алексей Олегович 21 мая 2014 года Нормативные документы Федеральный

Подробнее

Аннотация дисциплины «Экономическая теория»

Аннотация дисциплины «Экономическая теория» Аннотация дисциплины «Экономическая теория» по направлению 38.06.01 «Экономика» (уровень высшего образования, подготовка кадров высшей квалификации), профиль «Экономическая теория» 1. Общая трудоемкость

Подробнее

высшего образования «Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия имени А.Л. Штиглица»

высшего образования «Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия имени А.Л. Штиглица» 1 Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия имени А.Л. Штиглица» УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по учебной

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины: передать соискателям теоретические знания и прикладные навыки по методам и экономическим инструментам организации производственных процессов на предприятиях,

Подробнее

Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки - 15.06.01 МАШИНОСТРОЕНИЕ Направленность ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ. Направление подготовки

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ. Направление подготовки Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя» Утверждаю Начальник Московского

Подробнее

ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Аннотация

ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Аннотация по основной профессиональной образовательной программе высшего образования - программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 40.06.01 Юриспруденция Направленность

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ Российской Академии наук ПРИНЯТО

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ Российской Академии наук ПРИНЯТО Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ Российской Академии наук ПРИНЯТО Ученым советом ИЭ РАН Протокол 2 от 26 февраля 2015 г. Председатель Ученого совета член-корреспондент

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 877

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 877 Документ предоставлен Зарегистрировано в Минюсте России 20 августа 2014 г. N 33681 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 877 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

Подробнее

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ Направление подготовки: 06.06.01 Биологические науки Направленность: Физиология Основные характеристики

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень образования: Высшее образование подготовка кадров высшей

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень образования: Высшее образование подготовка кадров высшей УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2013 г. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень образования: Высшее образование подготовка

Подробнее

КонсультантПлюс

КонсультантПлюс \ql Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 N 903 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение

Подробнее

Исторические науки и археология (очная, 2014)

Исторические науки и археология (очная, 2014) Сведения о реализации основой профессиональной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), заявленной для государственной

Подробнее

КонсультантПлюс

КонсультантПлюс \ql Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 N 898 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.06.01 Экономика (уровень подготовки

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ) Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК (ГНЦ РФ - ИМБП РАН) ОДОБРЕНО Ученым

Подробнее

ИНСТИТУТ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (НАНО ВО «ИМЦ»)

ИНСТИТУТ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (НАНО ВО «ИМЦ») Негосударственная автономная некоммерческая организация высшего образования ИНСТИТУТ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (НАНО ВО «ИМЦ») ПРИНЯТО На заседании Ученого совета НАНО ВО «ИМЦ» Протокол 2016 г. УТВЕРЖДАЮ Ректор

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Настоящая ОПОП ВО по направлению подготовки научнопедагогических

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Настоящая ОПОП ВО по направлению подготовки научнопедагогических 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная профессиональная образовательная программа высшего образования по направлению подготовки 04.06.01 Химические науки, по направленности (профилю) 02.00.15 «Кинетика и катализ»,

Подробнее

Введение 1. Цель изучения дисциплины

Введение 1. Цель изучения дисциплины Введение Дисциплина рассматривает следующие вопросы: агропромышленный комплекс, состояние его развития; интенсификация сельского хозяйства; инновации и научно-технический прогресс в сельском хозяйстве;

Подробнее

КонсультантПлюс

КонсультантПлюс \ql Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 N 902 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические

Подробнее

КонсультантПлюс

КонсультантПлюс \ql Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 N 884 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 19.06.01 Промышленная экология и

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ. Уровень высшего образования подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ. Уровень высшего образования подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура) Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ

Подробнее

У Российский of/ rocyflapctbehh^^jctqp п о Ш санитарный q.b. Павленко

У Российский of/ rocyflapctbehh^^jctqp п о Ш санитарный q.b. Павленко У Российский of/ rocyflapctbehh^^jctqp п о Ш санитарный q.b. Павленко нау Ч Н0Й работе 2016 г. Аннотации дйсцттлин по основной профессиональной образовательной программе высшего образования - программе

Подробнее

1. Общие положения. 2. Формируемые компетенции

1. Общие положения. 2. Формируемые компетенции 1. Общие положения Цель научно-исследовательской работы аспиранта - освоение всех видов научноисследовательской деятельности в области психологических наук, соответствующих критериям, установленным для

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ. Направление подготовки

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ. Направление подготовки Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя» Утверждаю Начальник Московского

Подробнее

Положением о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования

Положением о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования I. Общие положения 1.1 ОПОП сформирована в соответствии с: Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 32.06.01 медико-профилактическое

Подробнее

I. Программа и оценочные средства государственного экзамена

I. Программа и оценочные средства государственного экзамена В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта для программ аспирантуры по направлению подготовки 06.06.01 «Биологические науки» в состав государственной итоговой

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 22 августа 2014 г. N 1038

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 22 августа 2014 г. N 1038 http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=law;n=168644;div=law;mb=la W;opt=1;ts=C6CCED37C6A9A779B3B938C39B33A0A7;rnd=0.10319589078426361 (17.09.2014) Источник публикации Документ опубликован

Подробнее

ПРИКАЗ. С целью повышения эффективности и качества подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, ПРИКАЗЫВАЮ:

ПРИКАЗ. С целью повышения эффективности и качества подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, ПРИКАЗЫВАЮ: Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРИКАЗ О разработке образовательных

Подробнее

Клиническая медицина (Стоматология)... 21

Клиническая медицина (Стоматология)... 21 Содержание 1. Общая характеристика направления подготовки... 4 1.1. Нормативные документы для разработки ОПОП по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина (Стоматология)... 1.2. Формы получения

Подробнее

Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия

Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия Приложение 5 к ОПОП аспирантуры Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Федеральное казенное учреждение здравоохранения Иркутский ордена Трудового Красного

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Рабочая программа дисциплины (модуля) Программа утверждена на заседании Ученого Совета химического факультета Протокол 4 от 29 мая 2014 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) 1. Наименование дисциплины (модуля): Кинетика диффузионно-контролируемых

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 18 августа 2014 г. N 1017

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 18 августа 2014 г. N 1017 http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=law;n=168550;div=law;mb=la W;opt=1;ts=C6CCED37C6A9A779B3B938C39B33A0A7;rnd=0.8957158087287098 (17.09.2014) Источник публикации Документ опубликован

Подробнее

Языкознание и литературоведение (очная, 2014)

Языкознание и литературоведение (очная, 2014) Сведения о реализации основой профессиональной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), заявленной для государственной

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА Исторический ФАКУЛЬТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ВИЗАНТИИ Уровень высшего образования подготовка научно-педагогических

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: 1.1 Общие положения 1.2 Нормативные документы для разработки образовательной программы 1.3

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА П.3.В.1 Научно-исследовательская работа в семестре (Блок 3. Научно-исследовательская работа) по направлению

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА П.3.В.1 Научно-исследовательская работа в семестре (Блок 3. Научно-исследовательская работа) по направлению РАБОЧАЯ ПРОГРАММА П.3.В.1 Научно-исследовательская работа в семестре (Блок 3. Научно-исследовательская работа) по направлению 38.06.01 экономика (уровень подготовки кадров высшей квалификации) Всего 4536

Подробнее

-2- общественной жизни: демографических процессов, рынка труда и занятости населения, качества жизни населения и др. 2. ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА 2.1.

-2- общественной жизни: демографических процессов, рынка труда и занятости населения, качества жизни населения и др. 2. ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА 2.1. АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 38.06.01 «Экономика», Специальность 08.00.13 «Математические

Подробнее

1 « 2 « 3 «138 4 « 180

1 «   2 « 3 «138 4 « 180 АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 38.06.01 «Экономика», Специальность 08.00.14 «Мировая

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ Государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Российская таможенная академия» RUSSIAN CUSTOMS ACADEMY ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

Подробнее