( ) Педагогическое образование, направленность (профиль) Образование в области физической культуры

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "( ) Педагогическое образование, направленность (профиль) Образование в области физической культуры"

Транскрипт

1 ( ) Педагогическое образование, направленность (профиль) Образование в области физической культуры МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ дисциплина «Методология научнопедагогического исследования» относится к базовой части основной профессиональной образовательной программы. Изучается в течение первого семестра. Обозначает студентам методологические ориентиры для осуществления научно-исследовательской работы на протяжении всего периода обучения в магистратуре, а также обеспечивая формирование их готовности к успешной защите магистерской диссертации. формирование у магистрантов системы компетенций, обеспечивающих понимание природы, принципов и логики научно-педагогического исследования, и владение методикой его организации в контексте развития способности успешно решать задачи исследовательской работы в различных образовательных средах. Методология как наука о научном познании. Научнопедагогическое исследование: понятие, общая характеристика, виды, принципы организации Методологические характеристики научно-педагогического исследования Методика и методы организации научно-педагогического исследования Обработка, анализ и интерпретация результатов научно-педагогического исследования. Организация опытно экспериментальной работы в учреждениях образования. Составитель: Смышляева Лариса Германовна, д.пед.н., профессор, зав. кафедрой социальной педагогики Педагогического факультета ТГПУ. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ Учебная дисциплина относится к базовой части учебного плана. Освоение данной дисциплины является основой для последующего освоения дисциплин профессионального цикла и подготовки к итоговой государственной аттестации. Содержание дисциплины высшего образования по соответствующему направлению и профилю подготовки. Цель дисциплины - развить систему знаний, умений и навыков в области использования информационных и коммуникационных технологий в обучении и образовании, составляющие основу формирования компетентности магистра по применению и нформационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональной деятельности. Информационно-коммуникационные технологии в образовании Программные средства в профессиональной деятельности Применение Internet-технологий в профессиональной деятельности Дистанционное обучение Использование методов математической статистики в психолого-педагогических исследованиях Составитель (составители): Пьяных Елена Георгиевна, к.п.н., доцент кафедры информационных технологи ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ Дисциплина «Педагогическая коммуникация» входит в базовую часть, соответствует

2 требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по соответствующему направлению и профилю подготовки. Целью преподавания дисциплины «Педагогическая коммуникация» является развитие коммуникативно-профессиональнойкомпетентности, которая выражается в умениях решать педагогические задачи, связанные с функционированием педагога в современной информационно-образовательной среде. Понятие педагогической коммуникации. Теоретические модели коммуникации. Аспекты педагогической коммуникации: собственно-коммуникативный, перцептивный, интерактивный. Этика как практика эффективного поведения. Принципы и нормы педагогической этики. Составитель (составители): Колпакова Людмила Викторовна, к.ф.н., доцент, доцент кафедры русского языка и культуры речи ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ Дисциплина «Психологические тренинги» входит в дисциплины базовой части, высшего образования по направлению подготовки: Педагогическое образование 2. Цель изучения дисциплины «Психологические тренинги» является направленность на решение социально значимых задач современного общества, имеет фундаментальный характер, отличается междисциплинарным подходом и ориентирована на формирование у учителя необходимых компетенций для решения концептуальных, исследовательских и прикладных задач в различных сферах жизнедеятельности и взаимодействия. Тема. Социальная психология в системе научного знания. Предмет социальной психологии. Теоретические и эмпирические источники социальной психологии. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии. Тема. Социально-психологическое исследование личности. Подход к исследованию личности в социологии, общей психологии, социальной психологии. Социализация. Стадии социализации. Социальная установка. Личность в группе. Тема. Общение как обмен информацией. Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе. Средства коммуникации. Речь. Невербальная коммуникация. Тема. Общение как восприятие модели друг друга. Социальная перцепция. Механизмы взаимопонимания в процессе общения. Содержание и эффекты классического восприятия межличностная перцепция. Межличностная аттракция. Тема. Проблема группы в социальной психологии. Проблема группы в социальной психологии. Группа и ее роль в деятельности. Основные характеристики группы. Классификация групп. Тема. Общение как основа и источник формирования социальной психики. Общение как взаимодействие социальных субъектов. Понятие «общения». Различные подходы к общению. Основные характеристики общения. Общение как обмен информацией. Речь как средство коммуникации. Невербальная коммуникация. Тема. Малая группа и ее структурная организация. Понятие «Малая группа». Социометрическая структура. Коммуникативная структура малой группы. Понятие власти. Структура власти. Характеристика групповых процессов. Тема. Принципы исследования психологии больших социальных групп. Содержание и структура психологии большой социальной группы. Особенности психологии социальных

3 классов. Этнические группы. Общая характеристика и типы стихийных групп. Тема. Социальные отношения в зарубежной социальной психологии. Агрессия. Понятие. Теории агрессии. Условия, влияющие на агрессию. Ослабление агрессии. Тема. Методы социальной психокоррекции коммуникативных нарушений. Понятие психодрамы в социметрической концепции Дж. Морено. Психологические механизмы и организационные принципы психодрамы. Технические приемы психодрамы. Понятие социодрамы. Составитель: Буртовая Наталья Борисовна, к.психол.наук, доцент кафедры общей педагогики и психологии ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКСИОЛОГИЯ Дисциплина «Педагогическая праксиология» входит в дисциплины базовой части, высшего образования по направлению подготовки : Педагогическое образование 2. Цель изучения дисциплины «Педагогическая праксиология» является направление на решение социально значимых задач современного общества, имеет фундаментальный характер, отличается междисциплинарным подходом и ориентирована на формирование у будущего учителя необходимых компетенций для решения концептуальных, исследовательских и прикладных задач в различных сферах жизнедеятельности и взаимодействия групп. Тема. Педагогическая психология в системе психологической науки. Предмет, задачи, структура педагогической психологии. Методы исследования в педагогической психологии. История становления педагогической психологии. Психологические течения, оказавшие влияние на педагогическую психологию. Тема. Образование глобальный объект педагогической психологии. Образование в современном мире. Основные направления обучения в современном образовании. Личностно -деятельностный подход как основа организации образовательного процесса.. Проблема соотношения обучения и развития. Актуальные вопросы и трудности развивающего обучения. Общие и частные цели обучения. Уровни возможнойобученности и их психологическая обусловленность. Тема. Педагог субъект образовательного процесса. Педагог в сфере профессиональной деятельности. Субъектные свойства педагога. Психофизиологические предпосылки деятельности педагога. Способности в структуре педагогической деятельности. Личные качества педагога. Возрастная характеристика субъектов учебной деятельности. Школьник как субъект учебной деятельности. Студент как субъект учебной деятельности. Обучаемость. Тема.Познавательные процессы в структуре учебной деятельности. Общие функции внимания и возможности их целенаправленного формирования в структуре учения. Внимание как интериоризованная деятельность контроля. Виды и индивидуальные особенности памяти учащихся. Развитие памяти как расширение ее опосредствования. Память и мышление. Основные приемы и закономерности осмысленного запоминания учебного материала.мышление как центральное звено процесса учения. Виды и индивидуальные особенности мышления, их учет в образовательном процессе. Основные операции мыслительного процесса и возможности их формирования в учебной деятельности. Тема. Психологические особенности сотрудничества. Влияние сотрудничества на

4 учебную деятельность. Педагогическое общение в образовательном процессе. Общая характеристика общения. Педагогическое общение. «Барьеры» в педагогическом взаимодействии. Психология педагогического коллектива. Общая характеристика педагогической деятельности. Педагогические функции. Стили педагогической деятельности. Психологический анализ урока. Составитель: Сартакова Елена Евгеньевна, д-р.пед.наук, профессор кафедры общей педагогики и психологии МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ НАУЧНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 1. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы: Дисциплина «Математические методы обработки научного эксперимента» относится к обязательным дисциплинам вариативной части образовательной программы соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по соответствующему направлению и профилю подготовки. Целью преподавания дисциплины «Математические методы обработки научного эксперимента» является формирование у студентов знаний и умений выбора и использования математических методов обработки результатов экспериментального исследования в области физической культуры. Место математической статистики в структуре научного исследования. Способы представления экспериментальных данных с использованием специализированного программного обеспечения Планирование эксперимента Описательные характеристики экспериментальных данных Выборочный метод и оценка генеральных параметров Проверка статистических гипотез. Статистическая достоверность. Параметрические методы проверки статистических гипотез. Непараметрические методы проверки статистических гипотез Взаимосвязь результатов измерений. Статистические методы обработки результатов экспертизы. Регрессионный анализ Дисперсионный анализ Ряды динамики и метод индексов. Факторный анализ Составитель: Канакова Любовь Петровна, к.п.н., доцент кафедры теории и методики обучения физической культуре и спорта ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБРАЗОВАНИИ 1. Дисциплина «Инновационные процессы в образовании» входит в вариативную часть, обязательные дисциплины, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по соответствующему направлению и профилю подготовки. 2. Цель дисциплины: формирование у магистрантов теоретических знаний об инновационных процессах в образовании, о задачах, содержании и требованиях к организации образовательного процесса в современных условиях, ознакомить обучающихся с современными инновационными процессами в образовании, компетенциями проектирования и организации процесса развития школы, с определениями критериев эффективности инновационных преобразований в образовательном учреждении.

5 Инновации в образовании: основные понятия, этапы, критерии оценивания. Инновационные процессы в отечественном и зарубежном школьном образовании. Инновации в оценке качества школьного образования. Инновационные процессы в отечественном и зарубежном высшем образовании. Составитель: Диамант Ирина Ивановна, д.м.н., профессор кафедры теории и методики обучения физической культуре и спорту МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА К ФИЗИЧЕСКИМ НАГРУЗКАМ Дисциплина «Медико-биологические проблемы адаптации человека к физическим нагрузкам» относится к вариативной части, обязательные дисциплины. 2. Целью преподавания дисциплины «Медико-биологические проблемы адаптации человека к физическим нагрузкам»: углубить знания о механизмах адаптации человека к различным видам мышечной деятельности, различной по объему и интенсивности на разных этапах «спортивного» онтогенеза. Общие принципы и характеристики процесса адаптации. Динамика функций организма при адаптации. Адаптация к стрессовым ситуациям и ее защитные эффекты. Адаптация регуляторных механизмов ЦНС и гуморального звена. Адаптация сенсорных систем и центральной нервной системы. Адаптация сердечной деятельности. Адаптивные изменения терморегуляции. Функциональные резервы адаптации к ситуационным упражнениям и к стандартным упражнениям, оцениваемым в баллах. Функциональные резервы адаптации к ациклическим и ациклическим упражнениям. Методы оценки срочной и долговременной адаптации. Адаптивные реакции организма к жаркой среде обитания и к низким температурам. Адаптация организма к среднегорью и высокогорью и спортивная работоспособность. Составитель (составители): Парфинович Светлана Валерьевна, к.б.н., доцент кафедры теории и методики обучения физической культуры и спорта ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Дисциплина «Воспитательная деятельность в образовательной организации» входит в вариативную часть образовательной программы высшего образования, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки Педагогическое образование. 2. Цель изучения дисциплины - совершенствование управленческих компетенций студентов по вопросам развития воспитательной компоненты в образовательной организации. 3. Структура дисциплины. Основные разделы дисциплины включают следующие разделы и темы: Проектирование модели воспитания в образовательной организации. Разработка программы воспитания и социализации как компонента основной образовательной программы учреждения в соответствии с требованиями ФГОС. Построение воспитательной системы образовательной организации. Организация сетевого взаимодействие школы и социальных партнеров по формированию единого открытого воспитательного пространства. Технологии воспитания, обеспечивающие реализацию системно-деятельностного

6 подхода и вхождение обучающихся в активное социальное действие; Организация мониторинга воспитательного процесса и его особенности в условиях реализации ФГОС. Ресурсное обеспечение развития воспитательного компонента образовательного процесса. Составитель (составители): к.п.н., доцент Винниченко Н.Л. СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ Дисциплина «Содержание и организация дополнительного образования в школе» входит в дисциплины по выбору, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки Педагогическое образование 2. Цель изучения дисциплины - формирование профессиональных компетенций слушателей по вопросам содержания и организации дополнительного образования детей в условиях ФГОС. 3. Структура дисциплины. Основные разделы дисциплины включают следующие разделы и темы: Государственная политика в области дополнительного образования. Нормативное регулирование осуществления дополнительного образования. Научно-методическое и ресурсное обеспечение дополнительного образования. Современные подходы к определению качества дополнительного образования детей. ФГОС общего образования нового поколения: интеграция общего и дополнительного образования в рамках реализации внеурочной деятельности. Сетевое взаимодействие в сфере дополнительного образования. Технологии проектирования модели управления качеством образования на уровне УДОД. Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий. Составитель (составители): к.п.н., доцент Винниченко Н.Л. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ЮНОШЕСКОГО СПОРТА 1. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина относится к вариативной части учебного плана, дисциплины по выбору студента и находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с дисциплинами «Теория и методика физической культуры», «Теория и методика спортивной тренировки», «Методика обучения и воспитания в физической культуре». Программа соответствует ФГОС ВПО по Направлению подготовки: Педагогическое образование 2. Цель дисциплины: обеспечить будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту знаниями в области теории и методики спортивной подготовки детей, подростков, юношей и девушек, проблемы тренировки юных спортсменов на этапах, предшествующих высшему спортивному мастерству. Основы теории и методики детского и юношеского спорта Анатомо-физиологические особенности развития детей и подростков Особенности психического развития детей и подростков Общая характеристика спортивной подготовки детей, подростков и юношей Построение многолетней тренировки юных спортсменов Система отбора юных спортсменов Воспитательная работа с юными спортсменами Планирование, контроль и учет в процессе тренировки юных спортсменов

7 Составитель - к.п.н., доцент кафедры плавания А. Ю. Вязигин ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА Производственная практика относится к разделу «Практики» ООП магистратуры и высшего образования по направлению Педагогическое образование Целью производственной практики является овладение умениями решать профессиональные задачи в области педагогической и культурно-просветительской деятельности. Производственная практика проходит в 3 этапа: организационно-подготовительный (1-2 дня), основной (1-7 неделя), итоговый (8 неделя). В ходе основного периода практики студенты выполняют следующие задания: 1. Разработка, проведение и анализ эффективности цикла учебных занятий. 2. Разработка, проведение и анализ эффективности внеурочного (внеурочных) мероприятий. 3. Организация и руководство научной работой учащихся 4. Анализ всех видов деятельности, осуществленных в период производственной практики. 5. Индивидуальное задание. Составитель: Канакова Любовь Петровна, к.п.н., доцент, доцент кафедры теории и методики обучения физической культуре и спорту ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА Преддипломная практика относится к разделу «Практики» ООП магистратуры и высшего образования по направлению Педагогическое образование. Целью практики является подготовка выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Преддипломная практика проходит в 3 этапа: организационно-подготовительный (1-2 дня), основной (1-3 неделя) и итоговый (4 неделя). В ходе практики обучающиеся работают с научным руководителем магистратуры, выполняя индивидуальное задание, которое подбирается на основе научных интересов магистранта. Составитель: Канакова Любовь Петровна, к.п.н., доцент, доцент кафедры теории и методики обучения физической культуре и спорту

( ) Физическая культура, направленность (профиль) Теория физической культуры и технология физического воспитания

( ) Физическая культура, направленность (профиль) Теория физической культуры и технология физического воспитания 49.04.01 (034300.68) Физическая культура, направленность (профиль) Теория физической культуры и технология физического воспитания ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ Учебная дисциплина относится

Подробнее

МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Аннотация

МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Аннотация МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ дисциплина «Методология научнопедагогического исследования» относится к базовой части основной профессиональной образовательной программы. Изучается в течение

Подробнее

МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация 1. Место дисциплины в структуре программы: дисциплина «Методология научнопедагогического

МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация 1. Место дисциплины в структуре программы: дисциплина «Методология научнопедагогического МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1. Место дисциплины в структуре программы: дисциплина «Методология научнопедагогического исследования» относится к базовой части основной профессиональной

Подробнее

МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Аннотация

МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Аннотация МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ дисциплина «Методология научнопедагогического исследования» относится к базовой части рабочего учебного плана. Освоение данной дисциплины является основой

Подробнее

Методология научно-педагогического исследования Аннотация

Методология научно-педагогического исследования Аннотация Методология научно-педагогического исследования Аннотация Дисциплина «Методология научно-педагогического исследования» входит в вариативную часть 2. Цель изучения дисциплины- формирование у магистрантов

Подробнее

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Контрольная работа по психологии для студентов 3 (2) курса заочного отделения (ведущий преподаватель к.псх.н., доцент Юрченко Л.Г.) 5 семестр 2011-2012 учебный год (специальность «юриспруденция», специальность

Подробнее

ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МИГРАНТАМИ

ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МИГРАНТАМИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов

Подробнее

Основная профессиональная образовательная программа Психология (Социальная психология) Форма обучения очная. Срок освоения ОП 2 года

Основная профессиональная образовательная программа Психология (Социальная психология) Форма обучения очная. Срок освоения ОП 2 года Наименование Научно-исследовательская работа дисциплины Курс(ы) 1-2 Семестр(ы) 1-4 Трудоемкость 24 зачетные единицы, 864 часа Формы промежуточной аттестации зачет Место дисциплины в структуре ОП НИР относится

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уфимский государственный авиационный технический университет»

Подробнее

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года).

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной нагрузки,

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее

АННОТАЦИИ программ научно-исследовательской и производственной практик Направления подготовки магистрантов: Психология Магистерская

АННОТАЦИИ программ научно-исследовательской и производственной практик Направления подготовки магистрантов: Психология Магистерская АННОТАЦИИ программ научно-исследовательской и производственной практик Направления подготовки магистрантов: 37.04.01 Психология Магистерская программа Психология развития Научно-исследовательская практика

Подробнее

Аннотация к учебной дисциплине Б1.Б.1 «Методология научно-педагогического исследования»

Аннотация к учебной дисциплине Б1.Б.1 «Методология научно-педагогического исследования» Аннотации к учебным дисциплинам Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль): Дополнительное образование детей Аннотация к учебной дисциплине Б1.Б.1 «Методология

Подробнее

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития.

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития. Б3.Б.02 ДИСЦИПЛИНА «Психология» Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Профиль: физическая культура Объем трудоемкости : 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия образования и науки»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия образования и науки» «Философия образования и науки» Дисциплина «философия образования и науки» входит в раздел М1.Б.1 - базовую часть общенаучного цикла ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 050400.68 психолого-педагогическое

Подробнее

I.Общая структура программы. 51 суммарно Вариативная часть, суммарно 51 Блок 3 Государственная итоговая аттестация, суммарно

I.Общая структура программы. 51 суммарно Вариативная часть, суммарно 51 Блок 3 Государственная итоговая аттестация, суммарно 1 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования 2. Использованные нормативные документы 3. Обоснование необходимости реализации образовательной

Подробнее

МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДВУХУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДВУХУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» УДК 378 МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДВУХУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» 2017 И. Н. Гостева, И. Е. Костенко, С.С.Бражникова 1 канд. пед. наук, доцент

Подробнее

1. Общие положения. 2. Формируемые компетенции

1. Общие положения. 2. Формируемые компетенции 1. Общие положения Цель научно-исследовательской работы аспиранта - освоение всех видов научноисследовательской деятельности в области психологических наук, соответствующих критериям, установленным для

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» 14 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

Библейская герменевтика. Аннотация

Библейская герменевтика. Аннотация Библейская герменевтика Дисциплина «Библейская герменевтика» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин в вариативную часть профессионального цикла ООП (дисциплины по выбору студента),

Подробнее

Педагогика Педагогика

Педагогика Педагогика Педагогика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина Б1.Б.13 Педагогика входит в базовую часть первого блока программы. Цель и задачи дисциплины. Цель изучения дисциплины: содействие средствами

Подробнее

Аннотация к учебной дисциплине. Б1.Б.1 «Методология и методы организации научного исследования»

Аннотация к учебной дисциплине. Б1.Б.1 «Методология и методы организации научного исследования» Аннотации к учебным дисциплинам Направление подготовки: 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль): Психология и педагогика начального образования Аннотация к учебной дисциплине

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В АСПИРАНТУРУ ПО ПСИХОЛОГИИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В АСПИРАНТУРУ ПО ПСИХОЛОГИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В АСПИРАНТУРУ ПО ПСИХОЛОГИИ Дисциплина 1 (Общая психология) 1. Общая характеристика психологии как науки; основные этапы развития представлений о предмете психологии;

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Б.ВВ.0 Дисциплина: Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование (специализация- легкая атлетика) Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Профиль: Физическая

Подробнее

ознакомить с методами развития профессионального мышления, технического

ознакомить с методами развития профессионального мышления, технического Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология и педагогика» Рабочая программа предназначена для преподавания обязательной дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического

Подробнее

Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся. Аннотации программ практик

Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся. Аннотации программ практик Направление подготовки Программа Квалификация (степень) Форма обучения 44.04.01 Педагогическое образование Биологическое образование магистр очная Программы практик и организация научно-исследовательской

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ: И.о. Министра образования Российской Федерации В.М. Жураковский 08 мая 2001 г. Регистрационный номер ГТ ППК 12/39 ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ БАКАЛАВРИАТА

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ БАКАЛАВРИАТА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направление подготовки высшего образования: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль): Психология спорта Квалификация выпускника: Бакалавр ХАРАКТЕРИСТИКА

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ. Направление подготовки

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АДЪЮНКТУРЕ. Направление подготовки Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя» Утверждаю Начальник Московского

Подробнее

Приложение 13 к приказу по МГУ от 22 ноября 2011 г. 1066

Приложение 13 к приказу по МГУ от 22 ноября 2011 г. 1066 Приложение 13 к приказу по МГУ от 22 ноября 2011 г. 1066 Изменения в образовательный стандарт, устанавливаемый Московским государственным университетом имени М.В.Ломоносова для реализуемых в непрерывном

Подробнее

Экзаменационный билет 2

Экзаменационный билет 2 Экзаменационный билет 1 1. Эмоционально-волевая сфера человека. Виды эмоций и чувств, их влияние на жизнедеятельность человека. Понятие о воле. Механизмы волевого поведения. Волевые качества личности.

Подробнее

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат 5В010900 «Математика» 1. Цель образовательной программы - подготовка высококвалифицированных

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Б1.Б.1

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Б1.Б.1 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Б1.Б.1 «Технология проектирования образовательных учреждений» является дисциплиной базовой части (Б1.Б.1) учебного плана по направлению подготовки 44.04.02

Подробнее

Наименование Педагогическая практика. Курс(ы) 1 Семестр(ы) 2 Трудоемкость 12 з.е. (432 час.) Формы промежуточной аттестации

Наименование Педагогическая практика. Курс(ы) 1 Семестр(ы) 2 Трудоемкость 12 з.е. (432 час.) Формы промежуточной аттестации Наименование Педагогическая практика Курс(ы) 1 Семестр(ы) 2 Трудоемкость 12 з.е. (432 час.) Место в структуре ОП Практика относится к базовым дисциплинам и основывается на знаниях по иностранным языкам,

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б. ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ) КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

Подробнее

Профессиональное образование УТВЕРЖДАЮ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.2 2 МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Профессиональное образование УТВЕРЖДАЮ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.2 2 МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижневартовский государственный университет»

Подробнее

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы»

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Направление подготовки:080200.62 «Менеджмент» Профиль: «Производственный менеджмент» Квалификация выпускника: «Бакалавр» Семестр: 1 Количество

Подробнее

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - магистратура

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - магистратура Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - магистратура 6М010900 «Математика» 1. Цели и задачи образовательной магистерской программы

Подробнее

Аннотация к учебной дисциплине М.1.01 «Философия образования и науки»

Аннотация к учебной дисциплине М.1.01 «Философия образования и науки» Аннотации к учебным дисциплинам Направление подготовки: 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа: Психология и педагогика развития дошкольника Аннотация к учебной дисциплине

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.13

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.13 ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ) КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "УТВЕРЖДАЮ" РАНХиГС

Подробнее

Направление подготовки: Педагогическое образование, профиль биология. Квалификация (степень) выпускника магистр.

Направление подготовки: Педагогическое образование, профиль биология. Квалификация (степень) выпускника магистр. 1 Семинар «Методология организации биологического исследования в образовательном пространстве» Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование, профиль биология. Квалификация (степень) выпускника

Подробнее

Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры Шифр специальности: 13.00.04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры Формула специальности Специальность 13.00.04 «Теория и методика

Подробнее

Производственная практика: научноисследовательская. работа

Производственная практика: научноисследовательская. работа Б2.Н Производственная практика: научноисследовательская работа Научно-исследовательская работа Дисциплина Б2.Н.1 «Научно-исследовательская работа» является частью дисциплин ОП ВО по направлению подготовки

Подробнее

Институт социально-гуманитарных технологий. Кафедра педагогики и психологии. по направления «Психолого-педагогическое образование»

Институт социально-гуманитарных технологий. Кафедра педагогики и психологии. по направления «Психолого-педагогическое образование» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ

Подробнее

Историко-филологический факультет АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Направление подготовки Педагогическое образование

Историко-филологический факультет АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Направление подготовки Педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ) Историко-филологический

Подробнее

Методология научных исследований, профессиональная педагогика, математические методы в педагогике, конструктивная педагогика

Методология научных исследований, профессиональная педагогика, математические методы в педагогике, конструктивная педагогика рабочей программы Б1.В.ОД.1 Теория и методика профессионального образования Цель. Овладение аспирантами теоретико-методологическими основами данной и развитие у них умений и навыков использовать полученные

Подробнее

«Теоретические основы и технологии начального математического образования»

«Теоретические основы и технологии начального математического образования» Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский на - Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» и.о. ректора Яценко А.И. 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Теоретические

Подробнее

АННОТАЦИИ образовательных программ по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» Квалификация (степень) - магистр

АННОТАЦИИ образовательных программ по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» Квалификация (степень) - магистр АННОТАЦИИ образовательных программ по направлению подготовки 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» Квалификация (степень) - магистр АННОТАЦИЯ образовательной программы по направлению подготовки

Подробнее

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной «Педагогика высшей школы» Краткое описание Компетенции, формируемые в результате освоение учебной Методы обучения Ожидаемые результаты обучения В рамках изучения «Педагогика

Подробнее

Аннотация к учебной дисциплине. Б1.Б.1 «Методология и методы организации научного исследования»

Аннотация к учебной дисциплине. Б1.Б.1 «Методология и методы организации научного исследования» Аннотации к учебным дисциплинам Направление подготовки: 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль): Психология и педагогика развития дошкольника Аннотация к учебной дисциплине

Подробнее

Аннотации программ практик и научно-исследовательской работы

Аннотации программ практик и научно-исследовательской работы Направление подготовки Программа Квалификация (степень) Форма обучения 44.04.01 Педагогическое образование Химическое образование магистр очная Программы практик и организация научно-исследовательской

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРОГРАММА. производственной практики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРОГРАММА. производственной практики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" УТВЕРЖДАЮ:

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Методология и методы научного исследования» (качественные и количественные методы)

Аннотация рабочей программы дисциплины «Методология и методы научного исследования» (качественные и количественные методы) «Современные проблемы науки и образования» Ознакомление магистрантов с основными концепциями развития образования, науки, физической культуры и спортивной тренировки для формирования у них научного мировоззрения

Подробнее

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОПОП ВО) Магистерская программа «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА»

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОПОП ВО) Магистерская программа «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА» ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОПОП ВО) Направление подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ

Подробнее

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. Направленность образовательной программы

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. Направленность образовательной программы ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Направленность образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа, разработана на основе ФГОС ВПО по направлению 030300 Психология,

Подробнее

АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ПРАКТИК И ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ. Направление подготовки «Экология и природопользование»

АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ПРАКТИК И ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ. Направление подготовки «Экология и природопользование» Приложение Б АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ПРАКТИК И ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Направление подготовки 05.04.06 «Экология и природопользование» Направленность (профиль) «Радиоэкология» АННОТАЦИЯ «Научно-педагогическая

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Строительство

Строительство ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СЕБРЯКОВСКИЙ ФИЛИАЛ (СФ ФГБОУ

Подробнее

Знать: Уметь: Владеть:

Знать: Уметь: Владеть: особенностей религиозной и религиозно-философской мысли Запада и Востока, религиозной и светской философии, знакомство со священными текстами религий мира; ОПК-8 умение самостоятельно анализировать религиоведческую,

Подробнее

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ»

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ» НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «СОЦИОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ» «ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК» Объект дисциплины - проблемное поле философии и методологии

Подробнее

«Теоретические основы и технологии дошкольного и начального математического образования»

«Теоретические основы и технологии дошкольного и начального математического образования» Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский на - Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» и.о. ректора Яценко А.И. 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Теоретические

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП ВПО. Направление подготовки (специальность)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП ВПО. Направление подготовки (специальность) ПРИЛОЖЕНИЕ 2 учебных дисциплин (модулей), ООП ВПО Направление подготовки (специальность) 030300.68 Психология Профиль подготовки (магистерская программа / специализация) Психология массовых коммуникаций

Подробнее

Б1.В. ДВ. 1 «Методика преподавания в высшей школе»

Б1.В. ДВ. 1 «Методика преподавания в высшей школе» Б1.В. ДВ. 1 «Методика преподавания в высшей школе» Цель дисциплины: овладение общекультурными и профессиональными компетенциями преподавания экономических дисциплин в образовательных учреждениях, разработки

Подробнее

План курсовых мероприятий ФГАОУ АПК и ППРО за счет средств федерального бюджета. (октябрь декабрь 2016 год) Кафедра педагогики и психологии

План курсовых мероприятий ФГАОУ АПК и ППРО за счет средств федерального бюджета. (октябрь декабрь 2016 год) Кафедра педагогики и психологии План курсовых мероприятий ФГАОУ за счет средств федерального бюджета (октябрь декабрь год) педагогики и психологии слушателей программы, форма I. Курсы, проводимые в ФГАОУ 1. Инновации в педагогике: педагогические

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Детская психология. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Детская психология. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом 2. Цель и задачи дисциплины (модуля)

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) 1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом ПЕДАГОГИКА 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) является: формирование у обучающихся системы приобретаемых

Подробнее

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар АННОТАЦИЯ Направление подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Направленность (профиль)

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Аннотация рабочей программы дисциплины Профессиональная педагогика и методика преподавания в высшей школе по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина 32.06.01 Медико-профилактическое дело 06.06.01

Подробнее

ФГБОУ ВО «ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

ФГБОУ ВО «ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки 49.04.03 СПОРТ профиль «Спорт высших достижений и система подготовки спортсменов» Уровень высшего образования МАГИСТРАТУРА

Подробнее

Институт социально-гуманитарных технологий

Институт социально-гуманитарных технологий МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

«МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ В ШАХМАТЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

«МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ В ШАХМАТЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения

Подробнее

РАЗДЕЛ 2. КОМПЕТЕНТНОСТНО-КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫПУСКНИКА (компетентностная модель выпускника)

РАЗДЕЛ 2. КОМПЕТЕНТНОСТНО-КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫПУСКНИКА (компетентностная модель выпускника) Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тольяттинский государственный университет» Педагогический факультет Кафедра «Дошкольная педагогика и психология» Кафедра

Подробнее

Рабочая программа по дисциплине

Рабочая программа по дисциплине МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУВО «Тверской государственный университет» Биологический факультет УТВЕРЖДАЮ оводитель ООП Панкрушина 2015 г. Рабочая программа по дисциплине Научно - исследовательский

Подробнее

Более подробные требования к поступающему в магистратуру изложены в Квалификационной характеристике выпускника - бакалавра педагогики.

Более подробные требования к поступающему в магистратуру изложены в Квалификационной характеристике выпускника - бакалавра педагогики. Пояснительная записка Цель магистерской программы углубление знаний и расширение профессиональной компетентности в области начального образования. Программа направлена на фундаментальную и профессиональную

Подробнее

Учебно-методическое обеспечение психолого-педагогических дисциплин в условиях уровневой системы профессионального образования

Учебно-методическое обеспечение психолого-педагогических дисциплин в условиях уровневой системы профессионального образования Учебно-методическое обеспечение психолого-педагогических дисциплин в условиях уровневой системы профессионального образования АННОТАЦИЯ на комплект учебных пособий Содержание комплекта: 1. Учебное пособие

Подробнее

1. Цель и задачи дисциплины

1. Цель и задачи дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины «Клиническая психофизиология» для студентов 4-го курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология» 1. Цель и задачи дисциплины Цель изучения

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины «Современные проблемы науки и специального образования»

АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины «Современные проблемы науки и специального образования» к рабочей программе дисциплины «Современные проблемы науки и специального образования» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы : теоретическая подготовка студентов к профессиональной

Подробнее

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг)

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг) Психология и педагогика 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины получение психолого-педагогического образования, способствующего готовности и способности к личностному и профессиональному

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «Физическое образование в новой образовательной практике»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «Физическое образование в новой образовательной практике» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.

Подробнее

Вопросы вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру. «6M Профессиональное обучение» Психология

Вопросы вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру. «6M Профессиональное обучение» Психология Вопросы вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру «6M012000 Профессиональное обучение» Психология 1. Предмет, цели, задачи психологии. Основные отрасли современной психологии.

Подробнее

3.1. В результате освоения модуля «Физическая культура», должны быть сформированы следующие

3.1. В результате освоения модуля «Физическая культура», должны быть сформированы следующие 1.Цели и задачи модуля Цель изучения модуля «Физическая культура и спорт» является освоение аспирантами системы научно-практических знаний, умений и компетенций в области физической культуры и спорта,

Подробнее

Б. Дисциплины (модули) Б.1.Б. Базовая часть Профессиональный иностранный язык общекультурными компетенциями: общепрофессиональными компетенциями:

Б. Дисциплины (модули) Б.1.Б. Базовая часть Профессиональный иностранный язык общекультурными компетенциями: общепрофессиональными компетенциями: Аннотации дисциплин Б. Дисциплины (модули) Б.1.Б. Базовая часть Дисциплина «Профессиональный иностранный язык» (Английский язык) относится к базовой части образовательной программы подготовки магистров

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Воронежский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор ВФ МГЭИ И.О. Бакланов 28 августа 2015г. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «СОЦИАЛЬНАЯ

Подробнее

Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательская работа Наименование Практики Научно-исследовательская работа Курс 1-2 Семестр 1-4 Трудоемкость 27 з.е. (972 ч.) Формы промежуточной аттестации зачет Место НИР в структуре ОП Научно-исследовательская работа относится

Подробнее

Наименование разделов, тем дисциплины

Наименование разделов, тем дисциплины Б1.Б.33 "Основы научных исследований" - Цель изучения дисциплины сформировать у обучающихся компетенции, предусмотренные ВО. В процессе обучения студенты должны уметь адаптировать полученные знания и навыки

Подробнее

Основная образовательная программа высшего образования

Основная образовательная программа высшего образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «История и философия науки»

Аннотация рабочей программы дисциплины «История и философия науки» Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 09.06.01 "Информатика и вычислительная техника" Профиль подготовки: Информационные системы и процессы Аннотация рабочей программы

Подробнее

АННОТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. направление подготовки ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

АННОТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. направление подготовки ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» и.о. ректора Яценко А.И. 2011г. АННОТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ С А НКТ-ПЕТЕР БУРГСКАЯ АК А ДЕМИЯ П О СТДИПЛОМНОГ О ПЕДАГОГИЧЕСКОГ О ОБР А ЗОВАНИЯ

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ С А НКТ-ПЕТЕР БУРГСКАЯ АК А ДЕМИЯ П О СТДИПЛОМНОГ О ПЕДАГОГИЧЕСКОГ О ОБР А ЗОВАНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ С А НКТ-ПЕТЕР БУРГСКАЯ АК А ДЕМИЯ П О СТДИПЛОМНОГ О ПЕДАГОГИЧЕСКОГ О ОБР А ЗОВАНИЯ Институт общего образования ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

деятельность Производственная практика: Научноисследовательская работа

деятельность Производственная практика: Научноисследовательская работа использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой ОПК-1 способность использовать знание фундаментальных наук в

Подробнее

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия»

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Дисциплина «Философия» относится базовой части основной образовательной программы подготовки

Подробнее

3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических

3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических Аннотация рабочей программы дисциплины «Экспериментальная психология» для студентов специальности «Клиническая психология» (37.05.01), очная форма обучения 1. Цель и и дисциплины Целью освоения дисциплины

Подробнее

Пояснительная записка (методические указания)

Пояснительная записка (методические указания) Пояснительная записка (методические указания) Исходный уровень компетенций, знаний, умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению дисциплины «Психология и педагогика»: приступая к изучению

Подробнее

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина» (ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»)

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА Направление подготовки - «030300.68, 370601"Психология» Профиль подготовки - «Социальная психология (заочная форма обучения)» Квалификация (степень) выпускника: магистр Миссия, цели и задачи ОП ВПО по

Подробнее

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом. I. Аннотация

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом. I. Аннотация 1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом I. Аннотация Формирование психолого-педагогических компетенций педагога 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины

Подробнее

научно-исследовательской, педагогической и научнопрактической

научно-исследовательской, педагогической и научнопрактической научно-исследовательской, педагогической и научнопрактической деятельности; ПК- 7 готов к управлению коллективом и организации его работы; владеет приемами и методами работы с персоналом, методами оценки

Подробнее