ИСТОРИЗМА В ЛИТЕРАТУРНОМ ИССЛЕДОВАНИИ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ИСТОРИЗМА В ЛИТЕРАТУРНОМ ИССЛЕДОВАНИИ"

Транскрипт

1 УДК Парасоцкий М. Е. Студент магистратуры, 2 курс факультет «Филологии и журналистики» Тамбовский государственный университет им. Г.Р.Державина ПРИНЦИП ИСТОРИЗМА В ЛИТЕРАТУРНОМ ИССЛЕДОВАНИИ Россия, г. Тамбов Аннотация. Данная статья посвящена характеристике принципа историзма как методологического инструмента в изучении литературных источников. Рассмотрены этапы изучения литературы в контексте принципа историзма. Ключевые слова: историзм, принцип, литература, иследование, метод. Parasotsky M.E. graduate student, 2 course Faculty of Philology and Journalism Tambov State University. G.R. Derzhavin Russia, Tambov THE PRINCIPLE OF HISTORISM IN LITERARY RESEARCH Annotate: This article is devoited to the description of the principle of historism as a methodological tool in the research of literary sourses. There were considered stages of the studying of literature in the context of the principle of historism. Keywords: historism, principle, literature, research, method. Произведение литературы является динамичным, многосторонним, развивающимся во времени продуктом искусства. Литература позволяет обратить внимание на контекст исторического времени, протекающего в нем социальные, политические, культурные процессы 1. История литературы дает понимание всей истории цивилизации, поэтому исследователь должен обнаружить связь литературы с общественной жизнью с помощью научной, а 1 Арзамаскин Ю.Н. Принцип историзма в научном исследовании. Вестник Военного университета 2011, 3, стр.

2 именно исторической точки зрения. Восприятие культурных явлений прошлого - результат взаимодействия культуры прошлого и интерпретационной культуры эпохи, в которой произведение продолжает свою жизнь. Литературное произведение является историческим и культурным фактом эпохи в общем, и актом биографии писателя в частности. Исторический подход в исследовании биографии делает возможным не только объяснение произведения, оно расширяет его понимание. Данный подход связывает произведение к эпохе, где биография писателя будет определяющим звеном. Любое произведение литературы воспринимается читателем в исторической перспективе. Произведение искусства имеет свойство выглядеть иначе при различном освещении эпох. Историзм становится органической частью реализма одной из его ипостасей. Одним из отличительных свойств искусства, является возрастание ценности литературного произведения с течением эпох, поскольку будет непрерывно обновляться в умах читателей, транслировать заложенные в произведении смыслы и установки, способствовать их переосмыслению с точки зрения актуальности и рождать новые интерпретации. Каждое произведение искусства и, в частности, литература отражает ценности, заложенные ее эпохой. Литература способствует развитию человеческой социальности 2, позволяет познать мировоззрение другого человека, в этом случае историзм позволяет разделять и разграничивать культурные процессы, произвести типологизацию. Так, в средневековой европейской мысли, внеисторическое толкование рассматривало произведение с точки зрения буквального, аллегорического, аналогического, морального смыслов. Однако данная методология часто выходила вне рамок толкования смыслов, поскольку не только выделяла их, но и вкладывала, это отлично встраивалось в христианское мировоззрение, где в значительной степени Бог выступал 2 Борев Ю.Б. Эстетика. Учебник, М,: Высш шк., стр.;

3 творцом произведения. Нельзя исследовать произведение в отрыве от исторической реальности, других произведений автора и литературы, направлений исторической, искусствоведческой науки и так далее. Изучение литературы с позиций историзма проводится в несколько этапов 3 : Первый этап состоит в определении позиции и поиске исходной парадигмы, смысла произведения, который будет подтвержден или опровергнут в ходе исследования. Задача исследователя определить ценность произведения на предварительном этапе. При выборе парадигмы исследователь руководствуется культурной традицией, теоретической базой выбранной области знания, собственным опытом. Используя критический метод, исследователь устанавливает принципы прочтения и оценки произведения, при этом согласовав с художественностью текста, интерпретацией произведения предшествующими исследованиями. На данном этапе еще невозможно составить конкретное суждение о произведении, но возможно представить абстрактное понимание, общий план в широком историческом контексте. Историзм здесь дает рассмотреть произведение как часть художественного процесса, его принадлежность к определенному художественному направлению. В дальнейшем понимание станет более детальным, обретет конкретику. На втором этапе определяется эстетическая ценность, 4 поскольку художественное произведение в смысловом плане является многогранным. Здесь важен выбор методики исследования. При исследовании исторической реальности с позиций изучения культуры применим социологический подход, историко-культурный и сравнительный метод, при взятии за основу личности автора биографический и другие. Социологический подход дает 3 Борев Ю.Б. Проблемы современного сравнительного литературоведения. М.: ИМЛИ РАН, 2004, стр. 4 Лихачев Д.С. Принцип историзма в изучении литературы. Общественные науки. 6, , стр.;

4 понимание произведения при сравнении с процессами, протекающими в современном обществе, культурно-исторический с точки зрения культурного контекста, авторского замысла. Без исследовательского инструментария анализ произведения не будет достаточно глубоким и точным. Поскольку частью ремесла писателя является заключение объективной реальности в субъективные художественные образы посредством метафор, аллюзий, гипербол, задачей историка в таких условиях становится выяснение достоверной картины действительности, выявление фактов, понимание контекста эпохи и прочтение образов 5, примененных писателем. Третий этап заключается в определении смысла структурных связей произведения и их ценности. Здесь может быть использованы техники статистического анализа, стилистического, структурного анализа текста. Четвертый этап это обобщение результатов в параметрах ценности произведения и заложенных в нем смыслов. Возникает единый образ произведения, его общее теоретическое видение, завершающее характеристику. Творческий процесс делает автора произведения активным познающим субъектом, который подвергает действительность критической оценке. Исходя из этого структура художественно-творческого процесса состоит из ряда последовательных этапов: 6 Действительность; Художник; Произведение; Читатель; Действительность. Общество и природа, человек и окружающий его мир в равной мере имеют деятельный характер. Субъект исторического творчества, в каком бы 5 Бонецкая Н.К. Образ автора как эстетическая категория. Наука, М., стр. 6 Борев Ю.Б. Эстетика. Учебник, М,: Высш шк., стр.;

5 качестве он не выступал (исторический деятель, народность и т.д.) является активным субъектом деятельности, готовым к преобразованию окружающей действительности. Общество является главным актором 7 исторического процесса и поэтому не ограничивается только познанием этого мира, оно может в соответствии со своими интересами приступить к его изменению. Произведение литературы как результат творческой деятельности человека находится в тесной связи с развитием социальных отношений и мировоззренческой мысли, науки, быта, другими аспектами общественного процесса, поэтому одной из задач исследователя при анализе произведения является точная конкретизация тематики, на которой сфокусировано внимание писателя. Во-первых, изображаемое имеет непосредственное отношение к человеку и его месту в системе общественного и природного мира так, принято различать философское, пейзажное, любовное, историческое направления 8, что в дальнейшем помогает точно определить жанр произведения; Во-вторых, каким образом происходит раскрытие характеров персонажей исходя из их социального положения; В-третьих, насколько отражаемые события и явления достигают понимания исторического контекста, действующих персонажей и развития художественной реальности. Таким образом, исследование литературного произведения в контексте истории позволяет выявить общественные процессы в развивающейся перспективе, дает многостороннее понимание исторического контекста, 9 так как все элементы содержания и формы произведения приобретают свой 7 Лихачев Д.С. Принцип историзма в изучении литературы. Общественные науки. 6, , стр.; 8 Михайличенко Б.С. Проблемы литературоведения:теория литературы. Монография. Самарканд, СамГУ, стр. 9 Ибраева Ж.Б Значение принципа историзма в изучении художественной литературы. Вестник КазНУ, Т.1., стр.

6 смысл только в комплексном рассмотрении в свете исторического анализа. Исследование литературы с позиций историзма предполагает изучение творческого процесса, этапов, которые проходит литературное произведения от зарождения до настоящего момента. Значение принципа историзма заключается в анализе произведения как совокупности продуктов литературного искусства и протекающих процессов действительности, поскольку литература образует один из основных элементов искусства и человеческой деятельности. Литература: 1. Арзамаскин Ю.Н. Принцип историзма в научном исследовании. Вестник Военного университета 2011, 3, стр. 2. Борев Ю.Б. Эстетика. Учебник, М,: Высш шк., стр.; 3. Борев Ю.Б. Проблемы современного сравнительного литературоведения. М.: ИМЛИ РАН, 2004, стр. 4. Лихачев Д.С. Принцип историзма в изучении литературы. Общественные науки. 6, , стр.; 5. Бонецкая Н.К. Образ автора как эстетическая категория. Наука, М., стр. 6. Михайличенко Б.С. Проблемы литературоведения:теория литературы. Монография. Самарканд, СамГУ, стр. 7. Ибраева Ж.Б Значение принципа историзма в изучении художественной литературы. Вестник КазНУ, Т.1., стр.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ «ПРОСТРАНСТВО» И «ВРЕМЯ»

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ «ПРОСТРАНСТВО» И «ВРЕМЯ» Т. С. Санникова, студентка Югорский государственный университет, Россия, г. Ханты-Мансийск, Н. И. Санникова, научный руководитель, д. п. н., профессор, Югорский государственный университет, Россия, г.

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ПЕРЕВОДА С ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ПЕРЕВОДА С ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ПЕРЕВОДА С ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Вигель Нарине Липаритовна д-р филос. наук, профессор кафедры истории и философии Ростовского государственного медицинского

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС, примерной программой основного общего образования по

Подробнее

студентка 3-го курса юридического факультета Чеченского Государственного Университета ЗНАЧЕНИЕ КОНСТИТУЦИИ РФ В ЖИЗНИ СТРАНЫ

студентка 3-го курса юридического факультета Чеченского Государственного Университета ЗНАЧЕНИЕ КОНСТИТУЦИИ РФ В ЖИЗНИ СТРАНЫ УДК 342.4 Сериева Медни Магомедовна студентка 3-го курса юридического факультета Чеченского Государственного Университета ЗНАЧЕНИЕ КОНСТИТУЦИИ РФ В ЖИЗНИ СТРАНЫ Аннотация: Данная статья посвящена Конституции

Подробнее

студент, Ульяновский Государственный Технический Университет ОБЫДЕННОЕ И НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ

студент, Ульяновский Государственный Технический Университет ОБЫДЕННОЕ И НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ УДК 001 Журавлева А. В. студент, Ульяновский Государственный Технический Университет Аннотация: ОБЫДЕННОЕ И НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ Россия, г.ульяновск Проблема познания является одной из важнейших в философии.

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Институт филологии ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Институт филологии ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО

Подробнее

Keywords: information, information society, information sphere, methodology of the theory of the right.

Keywords: information, information society, information sphere, methodology of the theory of the right. SWorld 17-29 March 2015 http://www.sworld.education/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/march-2015 MODERN DIRECTIONS OF THEORETICAL AND APPLIED RESEARCHES

Подробнее

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы.

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. Организация научного исследования Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. 1 Научное исследование: сущность и особенности Научное исследование это целенаправленное познание, результаты

Подробнее

ÑÐÀÂÍÈÒÅËÜÍÎÅ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÎÂÅÄÅÍÈÅ (ÊÎÌÏÀÐÀÒÈÂÈÑÒÈÊÀ)

ÑÐÀÂÍÈÒÅËÜÍÎÅ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÎÂÅÄÅÍÈÅ (ÊÎÌÏÀÐÀÒÈÂÈÑÒÈÊÀ) Þ.È. Ìèíåðàëîâ ÑÐÀÂÍÈÒÅËÜÍÎÅ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÎÂÅÄÅÍÈÅ (ÊÎÌÏÀÐÀÒÈÂÈÑÒÈÊÀ) УЧЕБНИК ДЛЯ БАКАЛАВРИАТА И МАГИСТРАТУРЫ 2-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ

Подробнее

Bolotnikova E.A. Ekaterinburg, Russia PROBLEM READER AND ITS ROLE IN THE ASSESSMENT OF CONTEMPORARY LITERARY

Bolotnikova E.A. Ekaterinburg, Russia PROBLEM READER AND ITS ROLE IN THE ASSESSMENT OF CONTEMPORARY LITERARY УДК 821:028.4 Болотникова Е.А. Екатеринбург, Россия ПРОБЛЕМА ЧИТАТЕЛЯ И ЕГО РОЛЬ В ОЦЕНКЕ СОВРЕМЕННОГО ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ Аннотация. В статье рассматриваются различные подходы к определению проблемы читателя

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать и уметь:

Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать и уметь: Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать и уметь: понимать основные проблемы общественной жизни и закономерности историколитературного процесса того или иного периода; знать основные

Подробнее

АННОТАЦИЯ. диссертации на соискание степени доктора философии (PhD) по специальности «6D Философия» Турганбекова Самат Кайратовича

АННОТАЦИЯ. диссертации на соискание степени доктора философии (PhD) по специальности «6D Философия» Турганбекова Самат Кайратовича АННОТАЦИЯ диссертации на соискание степени доктора философии (PhD) по специальности «6D020100 Философия» Турганбекова Самат Кайратовича Модернизация национальной культуры в контексте пространства и времени:

Подробнее

Введение. Актуальность исследования

Введение. Актуальность исследования Введение Актуальность исследования Проблема национальной самобытности весьма актуальна для России последних двух столетий, об этом свидетельствует многократное обращение к ней видных русских писателей,

Подробнее

Методология литературной критики

Методология литературной критики 2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Западно-Казахстанский государственный университет им.м.утемисова РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Методология литературной критики Для специальности магистратуры

Подробнее

«Общая и экспериментальная психология» Лекция 1. Тема: Методологические основы психологии

«Общая и экспериментальная психология» Лекция 1. Тема: Методологические основы психологии Вопросы: 1. Предмет психологии. 2. Методы современной психологии. 3. Структура современной психологии. 4. Место психологии в системе наук. «Общая и экспериментальная психология» Лекция 1. Тема: Методологические

Подробнее

Программа курса «Введение в литературоведение» (36 часов) I курс I семестр

Программа курса «Введение в литературоведение» (36 часов) I курс I семестр Программа курса «Введение в литературоведение» (36 часов) I курс I семестр 1. Литературоведение как научная дисциплина. Предмет и цели исследования. Основные и вспомогательные дисциплины, на которые разделяется

Подробнее

МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ: ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ: ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД И. И. Новикова МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ: ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД Феноменологический подход позволяет лучше понять сущность управленческого потенциала и способы

Подробнее

Е.А. Таможняя, к.п.н. доцент кафедры методики преподавания географии географического факультета МПГУ

Е.А. Таможняя, к.п.н. доцент кафедры методики преподавания географии географического факультета МПГУ Е.А. Таможняя, к.п.н. доцент кафедры методики преподавания географии географического факультета МПГУ «Формирование учебно-познавательной компетенции школьников в ходе изучения курса «География России».

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень)

Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень) Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень) Настоящая рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта

Подробнее

ЖИЛИНА Н. В., КНЯЖЕВА О. В. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОНЯТИЯ КАЧЕСТВА И ОСНОВНОЙ ИДЕИ КОНЦЕПЦИИ TQM

ЖИЛИНА Н. В., КНЯЖЕВА О. В. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОНЯТИЯ КАЧЕСТВА И ОСНОВНОЙ ИДЕИ КОНЦЕПЦИИ TQM ЖИЛИНА Н. В., КНЯЖЕВА О. В. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОНЯТИЯ КАЧЕСТВА И ОСНОВНОЙ ИДЕИ КОНЦЕПЦИИ TQM Аннотация. Данная статья посвящена рассмотрению качества как одного из фундаментальных понятий экономики

Подробнее

Проект: «История и философия науки и техники» Руководитель проекта - Запарий В.В., проф., докт. ист. наук

Проект: «История и философия науки и техники» Руководитель проекта - Запарий В.В., проф., докт. ист. наук Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг., в рамках реализации мероприятия 1.2.1 «Проведение научных исследований научными группами под

Подробнее

Литература. Общая характеристика программы

Литература. Общая характеристика программы Литература Общая характеристика программы Примерная программа по литературе для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного

Подробнее

Итоговая государственная аттестация по направлению магистратуры Филология : Государственный экзамен по русской литературе

Итоговая государственная аттестация по направлению магистратуры Филология : Государственный экзамен по русской литературе Итоговая государственная аттестация по направлению магистратуры Филология : Государственный экзамен по русской литературе 1. Литературное и эстетическое наследие Запада в дискуссиях «западников» и «славянофилов».

Подробнее

Литература Цели и задачи литературного образования Литература учебный предмет, освоение содержания которого направлено: на последовательное

Литература Цели и задачи литературного образования Литература учебный предмет, освоение содержания которого направлено: на последовательное Литература Цели и задачи литературного образования Литература учебный предмет, освоение содержания которого направлено: на последовательное формирование читательской культуры через приобщение к чтению

Подробнее

Аннотация. к рабочей программе по МХК 8 класс.

Аннотация. к рабочей программе по МХК 8 класс. Аннотация к рабочей программе по МХК 8 класс. Учебно-методический комплект по учебному курсу «Мировая художественная культура» 8 класс входят: программа, учебник, методическое пособие 8-9 класс. Количество

Подробнее

Сочинение: вступительная и заключительная части. На основе презентации Погребняк Н.М.

Сочинение: вступительная и заключительная части. На основе презентации Погребняк Н.М. Сочинение: вступительная и заключительная части На основе презентации Погребняк Н.М. Историческое введение Это характеристика соответствующей эпохи, анализ ее социальноэкономических, нравственных, политических,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО

Подробнее

Таблица тематического распределения часов. рабочая программа I полугодие 17

Таблица тематического распределения часов. рабочая программа I полугодие 17 1. Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса Обучение сочинениям разных жанров. 10-11 классы разработана на основе авторской программы элективного курса Обучение сочинениям разных жанров.

Подробнее

Королькова Е.С., Суворова Н.Г., Кишенкова О.В. Обществознание. Программа курса. 6-9 кл. М.: Академкнига/Учебник, 2010.

Королькова Е.С., Суворова Н.Г., Кишенкова О.В. Обществознание. Программа курса. 6-9 кл. М.: Академкнига/Учебник, 2010. Пояснительная записка Предмет: обществознание Курс: «обществознание» Класс: 8 класс Год обучения: 2013-2014 гг. Количество часов: 34 ч., 1ч. в неделю Рабочая программа по обществознанию разработана в соответствии

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе 5 класса

Аннотация к рабочей программе по литературе 5 класса Аннотация к рабочей программе по литературе 5 класса Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 5-9 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

ОМСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

ОМСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ОМСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для аспирантов по организации и содержанию научно-исследовательской деятельность и подготовки научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание

Подробнее

ИСКУССТВО В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

ИСКУССТВО В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РСФСР ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ТЕАТРА, МУЗЫКИ и КИНЕМАТОГРАФИИ ИСКУССТВО В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ ЛЕНИНГРАД 1981 В. М. ДИАНОВА

Подробнее

Как читать и писать художественные произведения: теория литературы для всех / How to read and write fiction. Theory of literature for everyone.

Как читать и писать художественные произведения: теория литературы для всех / How to read and write fiction. Theory of literature for everyone. Как читать и писать художественные произведения: теория литературы для всех / How to read and write fiction. Theory of literature for everyone. Клинг Олег Алексеевич, доктор филологических наук, профессор,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССАХ ГБОУ ГОРОДА МОСКВЫ ЦО 953 НА УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССАХ ГБОУ ГОРОДА МОСКВЫ ЦО 953 НА УЧЕБНЫЙ ГОД РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССАХ ГБОУ ГОРОДА МОСКВЫ ЦО 953 НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Классы: 10 «Б» Программа: Программа по основам русской словесности. Автор Р.И.Альбеткова.

Подробнее

Тема 1.1 Общие проблемы философии науки. Наука в культуре современной цивилизации. Предмет, структура и функции философии науки

Тема 1.1 Общие проблемы философии науки. Наука в культуре современной цивилизации. Предмет, структура и функции философии науки Тема 1.1 Общие проблемы философии науки. Наука в культуре современной цивилизации. Предмет, структура и функции философии науки В современной цивилизации наука играет особую роль. Технологический прогресс

Подробнее

междисциплинарный подход в медиевистике является основным исследовательским принципом, постулируемым одним из ведущих российских

междисциплинарный подход в медиевистике является основным исследовательским принципом, постулируемым одним из ведущих российских УДК: 82.0 ББК: 83.3 А.В. Архангельская г. Москва (Россия) Древнерусский текст и особенности его интерпретации Аннотация Статья посвящена рассмотрению актуальных на современном этапе развития медиевистики

Подробнее

ÐÓÑÑÊÀß ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ ÕÕ ÂÅÊÀ

ÐÓÑÑÊÀß ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ ÕÕ ÂÅÊÀ Ì. Ì. Ãîëóáêîâ ÐÓÑÑÊÀß ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ ÕÕ ÂÅÊÀ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА 2-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ â êà åñòâå

Подробнее

Е.М. Торонова ЖИВОПИСЬ КАК ПРЕДМЕТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Е.М. Торонова ЖИВОПИСЬ КАК ПРЕДМЕТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Вестник Томского государственного университета Культурология и искусствоведение. 2013. 2 (10) УДК 75.01 ЖИВОПИСЬ КАК ПРЕДМЕТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Данная статья посвящена междисциплинарным исследованиям

Подробнее

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа Дошкольное образование

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа Дошкольное образование АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа 44.02.01 Дошкольное образование 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

Подробнее

Ключевые слова: права человека, культурные права человека. THE MAIN PROBLEMS IN THE INTERPRETATION OF CULTURAL RIGHTS AND FREEDOMS OF MAN AND CITIZEN

Ключевые слова: права человека, культурные права человека. THE MAIN PROBLEMS IN THE INTERPRETATION OF CULTURAL RIGHTS AND FREEDOMS OF MAN AND CITIZEN УДК-342.7 Утюшева А.Р. студент магистратуры направления подготовки «Конституционное право. Муниципальное право» факультет «Государственно-правовые дисциплины» Научный руководитель: Романовская О.В. ФГБОУ

Подробнее

Лингвостилистические подходы к изучению языкового стиля писателя Юрина Ю.Н. Юрина Ю.Н. Лингвостилистические подходы к изучению языкового стиля

Лингвостилистические подходы к изучению языкового стиля писателя Юрина Ю.Н. Юрина Ю.Н. Лингвостилистические подходы к изучению языкового стиля Лингвостилистические подходы к изучению языкового стиля писателя Юрина Ю.Н. Юрина Ю.Н. Лингвостилистические подходы к изучению языкового стиля писателя Юрина Юлия Николаевна / Yurina Julia Nikolaevna преподаватель,

Подробнее

ПОЗИТИВИЗМА В СОЦИОЛОГИИ НА РУССКОЙ ПОЧВЕ

ПОЗИТИВИЗМА В СОЦИОЛОГИИ НА РУССКОЙ ПОЧВЕ УДК 316.2 Бобылева Н.Ю. студент 4 курса ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Россия, г.орел ОСОБЕННОСТИ ПОЗИТИВИЗМА В СОЦИОЛОГИИ

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. УДК Формирование исследовательской компетенции слушателей. Чечет В.В. ИПКиП БГПУ, Минск

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. УДК Формирование исследовательской компетенции слушателей. Чечет В.В. ИПКиП БГПУ, Минск УДК 37.018.46 Формирование исследовательской компетенции слушателей Чечет В.В. ИПКиП БГПУ, Минск Аннотация: B статье рассматриваются основные пути и формы работы со слушателями факультета повышения квалификации

Подробнее

Тема 1. Теория государства и права как наука

Тема 1. Теория государства и права как наука Тема 1. Теория государства и права как наука Понятие Теория государства и права обычно употребляется в двух смыслах: в широком и в узком. В широком смысле под ТТЛ понимается система всех знаний о государстве

Подробнее

Балашовский институт (филиал) СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ (на примере романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)

Балашовский институт (филиал) СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ (на примере романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин») Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

УДК СООТНОШЕНИЕ ПОНИМАНИЯ НОРМ ПРАВА И ПРАВОПОНИМАНИЯ В ГЕРМЕНЕВТИКЕ В ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКЕ

УДК СООТНОШЕНИЕ ПОНИМАНИЯ НОРМ ПРАВА И ПРАВОПОНИМАНИЯ В ГЕРМЕНЕВТИКЕ В ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКЕ УДК 340.1 СООТНОШЕНИЕ ПОНИМАНИЯ НОРМ ПРАВА И ПРАВОПОНИМАНИЯ В ГЕРМЕНЕВТИКЕ В ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКЕ Гулик А.Г. аспирантка 2 года обучения кафедры теории и истории государства и права юридического факультета

Подробнее

Аннотация к программе Ланина Б.А. 5-9 классы

Аннотация к программе Ланина Б.А. 5-9 классы Аннотация к программе Ланина Б.А. 5-9 классы В программе Б.А. Ланина реализуется важнейшая цель литературного образования: воспитывать у учащихся любовь и привычку к чтению, приобщать учащихся к богатствам

Подробнее

ÈÑÒÎÐÈß ÐÓÑÑÊÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÍÎÉ ÊÐÈÒÈÊÈ ÕÕ ÂÅÊÀ

ÈÑÒÎÐÈß ÐÓÑÑÊÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÍÎÉ ÊÐÈÒÈÊÈ ÕÕ ÂÅÊÀ Ì. Ì. Ãîëóáêîâ ÈÑÒÎÐÈß ÐÓÑÑÊÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÍÎÉ ÊÐÈÒÈÊÈ ÕÕ ÂÅÊÀ УЧЕБНИК ДЛЯ БАКАЛАВРИАТА И МАГИСТРАТУРЫ 2-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ

Подробнее

РОЛЬ БЮДЖЕТИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ

РОЛЬ БЮДЖЕТИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УДК 336.64 Хапилина С.И. студент магистратуры 2 курс, факультет экономики и управления ФГБОУ ВО «ОГУ имени И.С. Тургенева» Россия, г. Орел РОЛЬ БЮДЖЕТИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ СОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ СОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ СОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА (Региональный (НР) компонент и компонент образовательного учреждения) Среднее общее образование Федеральный компонент государственного образовательного

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по изобразительному искусству 5-7 класс

Аннотация к рабочим программам по изобразительному искусству 5-7 класс Аннотация к рабочим программам по изобразительному искусству 5-7 класс Нормативно-методические материалы: Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки

Подробнее

Программа рассчитана на 1 час в неделю (34 часа).

Программа рассчитана на 1 час в неделю (34 часа). П о я с н и т е л ь н а я з а п и с к а Программа элективного курса по литературе в 10 классе составлена в соответствии с требованиями: - Федерального компонента государственного стандарта основного общего

Подробнее

I. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Филологические проблемы аксиологии» являются:

I. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Филологические проблемы аксиологии» являются: DOI 10.24249/2309-9917-2017-24-4-142-148 Программа учебной дисциплины «Филологические проблемы аксиологии» по направлению подготовки 032700 «Филология» (специализация «Общая филология») уровня подготовки

Подробнее

Негосударственная общеобразовательная автономная некоммерческая организация «ПАВЛОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДАЮ Приказ 217- АДМ от 31 августа 2017 г.

Негосударственная общеобразовательная автономная некоммерческая организация «ПАВЛОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДАЮ Приказ 217- АДМ от 31 августа 2017 г. Негосударственная общеобразовательная автономная некоммерческая организация «ПАВЛОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДАЮ Приказ 217- АДМ от 31 августа 2017 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «ОБУЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЯМ

Подробнее

РЕЦЕНЗИЯ НА МОНОГРАФИЮ САМОЙЛЮКА РОСТИСЛАВА НИКОЛАЕВИЧА «МЕТОДЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кваша А.А.

РЕЦЕНЗИЯ НА МОНОГРАФИЮ САМОЙЛЮКА РОСТИСЛАВА НИКОЛАЕВИЧА «МЕТОДЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кваша А.А. РЕЦЕНЗИЯ НА МОНОГРАФИЮ САМОЙЛЮКА РОСТИСЛАВА НИКОЛАЕВИЧА «МЕТОДЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кваша А.А. Ростовский юридический институт МВД России (Ростов-на-Дону, Российская

Подробнее

Тодуров Г.А. студент Ульяновского государственного технического университета 2 курс, факультет «Экономико-математический» Россия, г.

Тодуров Г.А. студент Ульяновского государственного технического университета 2 курс, факультет «Экономико-математический» Россия, г. УДК 004 Тодуров Г.А. студент Ульяновского государственного технического университета 2 курс, факультет «Экономико-математический» Россия, г. Ульяновск ТВОРЧЕСТВО КАК ФОРМА БЫТИЯ ЧЕЛОВЕКА В МИРЕ. Статья

Подробнее

Изучение искусства на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Изучение искусства на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса по искусству для 8-9 классов разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

ПРОБЛЕМА ДУХОВНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

ПРОБЛЕМА ДУХОВНОСТИ ЧЕЛОВЕКА УДК 124.2 Ясакова А.В. Студентка бакалавра, 4 курс «факультета бизнеса и рекламы» Орловский государственный университет экономики и торговли, Россия, г. Орёл Димитрова Е.В. Студентка бакалавра, 4 курс

Подробнее

Метафора и понятие как неотъемлемые элементы. философского текста

Метафора и понятие как неотъемлемые элементы. философского текста Жеягоножко А.О. Научный руководитель Черепанова Е.С. д-р филос. наук, проф. Метафора и понятие как неотъемлемые элементы философского текста Интерес мыслителей к феномену метафоры, зародившийся еще в эпоху

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе. Рабочая программа по литературе для 5 9 классов разработана на основе Примерной

Аннотация к рабочей программе по литературе. Рабочая программа по литературе для 5 9 классов разработана на основе Примерной Аннотация к рабочей программе по литературе Рабочая программа по литературе для 5 9 классов разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе и программы по

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по элективному курсу «Обучение сочинениям разных жанров» для 10 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 2087 «Открытие»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 2087 «Открытие» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 2087 «Открытие» «Рассмотрено» на заседании методического объединения учителей русского языка

Подробнее

Ключевые слова: Методика, старшие классы, индивидуальные задания, активизация, познавательная деятельность, активность.

Ключевые слова: Методика, старшие классы, индивидуальные задания, активизация, познавательная деятельность, активность. УДК 372.882 Комиссарова Ю. В., студентка филологического факультета, 4 курс, ФГБОУ ВО "Смоленский государственный университет" Россия, г. Смоленск ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВО

Подробнее

К ПРОБЛЕМЕ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ

К ПРОБЛЕМЕ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ Ж. Ю. Брук К ПРОБЛЕМЕ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ В условиях модернизации системы образования, появления разнообразных педагогических концепций и новых тенденций в развитии педагогической

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Аннотация рабочей программы дисциплины/ модуля/ практики «Теория и история искусства» по направлению подготовки/ специальности 47.06.01 Философия, этика, религиоведение профиль подготовки эстетика, специализация

Подробнее

PERSPECTIVE INNOVATIONS IN SCIENCE, EDUCATION, PRODUCTION AND TRANSPORT

PERSPECTIVE INNOVATIONS IN SCIENCE, EDUCATION, PRODUCTION AND TRANSPORT SWorld 17-26 December 2013 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/dec-2013 PERSPECTIVE INNOVATIONS IN SCIENCE, EDUCATION, PRODUCTION

Подробнее

КУРС «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (Бабич Е.Н.) Наука и основные формы организации научных знаний Знание нужно человеку для ориентации в окружающем

КУРС «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (Бабич Е.Н.) Наука и основные формы организации научных знаний Знание нужно человеку для ориентации в окружающем КУРС «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (Бабич Е.Н.) Наука и основные формы организации научных знаний Знание нужно человеку для ориентации в окружающем мире, для объяснения и предвидения событий, для планирования

Подробнее

Технология продуктивного чтения как средство формирования умения эффективно работать с информацией. Гусейнова Светлана Игорьевна Учитель начальных

Технология продуктивного чтения как средство формирования умения эффективно работать с информацией. Гусейнова Светлана Игорьевна Учитель начальных Технология продуктивного чтения как средство формирования умения эффективно работать с информацией. Гусейнова Светлана Игорьевна Учитель начальных классов МОУ «СОШ 39 имени Г.А. Чернова» города Воркуты

Подробнее

ПРЕДМЕТ И СПЕЦИФИКА ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

ПРЕДМЕТ И СПЕЦИФИКА ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ УДК 004.891.3 Беленя И.А. Студентка магистратуры, 1 курс, кафедра «информационно-управляющих систем» Институт информатики и телекоммуникаций Сибирский государственный аэрокосмический университет (СибГАУ)

Подробнее

Н.А. Великая Художественная традиция в социально-культурном пространстве

Н.А. Великая Художественная традиция в социально-культурном пространстве Н.А. Великая Художественная традиция в социально-культурном пространстве В современном социокультурном пространстве важное значение имеет сохранение отдельной культуры, собственного жизненного мира, способного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9 классы (ФГОС)

Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9 классы (ФГОС) Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9 классы (ФГОС) Рабочая программа по предмету "Литература" составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

ФИЛОЛОГИЯ О СТАНОВЛЕНИИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ В США: ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС

ФИЛОЛОГИЯ О СТАНОВЛЕНИИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ В США: ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС ФИЛОЛОГИЯ Вяселева Раиса Равилевна канд. филол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая академия» г. Саратов, Саратовская область О СТАНОВЛЕНИИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ В США: ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС

Подробнее

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ УДК 330.022.01 Алексенко Е.В. студент 4 курса Алтайский государственный университет г. Барнаул, Россия Алексенко А.А. студент 1 курса магистратуры Алтайский государственный университет г. Барнаул, Россия

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9 класс (основное общее образование) Составитель: Чудова М.В., учитель МБОУ Тарутинская сош

Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9 класс (основное общее образование) Составитель: Чудова М.В., учитель МБОУ Тарутинская сош Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9 класс (основное общее образование) Составитель: Чудова М.В., учитель МБОУ Тарутинская сош от 30.08.2014г Нормативно методические материалы Реализуемые УМКа

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ЖИВОПИСИ, ВАЯНИЯ И ЗОДЧЕСТВА ИЛЬИ ГЛАЗУНОВА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ЖИВОПИСИ, ВАЯНИЯ И ЗОДЧЕСТВА ИЛЬИ ГЛАЗУНОВА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ЖИВОПИСИ, ВАЯНИЯ И ЗОДЧЕСТВА ИЛЬИ ГЛАЗУНОВА АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины основной

Подробнее

Научная специальность Теория и история культуры Отрасль науки Культурология АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Обязательные дисциплины

Научная специальность Теория и история культуры Отрасль науки Культурология АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Обязательные дисциплины Научная специальность 24.00.01 Теория и история культуры Отрасль науки 24.00.00 Культурология АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Обязательные дисциплины ОД.А.01 История и философия науки Цель курса: формирование у аспирантов

Подробнее

М.В. ЛОГИНОВА, И.В. ЯУШКИНА ПРОБЛЕМА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ ИСКУССТВА

М.В. ЛОГИНОВА, И.В. ЯУШКИНА ПРОБЛЕМА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ ИСКУССТВА М.В. ЛОГИНОВА, И.В. ЯУШКИНА ПРОБЛЕМА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ ИСКУССТВА Аннотация: В статье анализируется влияние искусства на формирование личности, определяется перспективное направление

Подробнее

Формирование навыков аналитического чтения на уроках литературы как способ повышения мотивации школьников

Формирование навыков аналитического чтения на уроках литературы как способ повышения мотивации школьников МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 49 г. БЕЛГОРОДА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ Формирование навыков аналитического чтения на уроках

Подробнее

Н. А. Ракова ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ПЕДАГОГИКИ В ВУЗЕ

Н. А. Ракова ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ПЕДАГОГИКИ В ВУЗЕ УДК 378. 016:37 Н. А. Ракова СОДЕРЖАТЕЛЬНО-ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ПЕДАГОГИКИ В ВУЗЕ Целью данного исследования является анализ значимости усвоения содержания курса педагогики в профессиональном

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В КУРСЕ НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В КУРСЕ НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ УДК. 378.147 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В КУРСЕ НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ Кузнецова Ольга Николаевна, Пензенский государственный университет архитектуры и строительства, г. Пенза кандидат

Подробнее

Научная ценность работы определяется тем, что впервые в набоковедении осуществлено комплексное исследование музыкальных мотивов в поэтическом и

Научная ценность работы определяется тем, что впервые в набоковедении осуществлено комплексное исследование музыкальных мотивов в поэтическом и Научная ценность работы определяется тем, что впервые в набоковедении осуществлено комплексное исследование музыкальных мотивов в поэтическом и прозаическом творчестве В.В. Набокова. Анализ проведен как

Подробнее

Аннотация: Ключевые слова Annotation: Key words:

Аннотация: Ключевые слова Annotation: Key words: УДК 504.062:33 ББК 65.28 Л.Г. Намжилова к.г.н., с.н.с. Байкальский институт природопользования СО РАН, г. Улан-Удэ nelga@binm.bscnet.ru РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ ТРАНСГРАНИЧНОЙ ТЕРРИТОРИИ

Подробнее

ОСНОВЫ МЕТОДОЛOГИИ АРХИТЕКТУРНОГО АНАЛИЗА

ОСНОВЫ МЕТОДОЛOГИИ АРХИТЕКТУРНОГО АНАЛИЗА ОСНОВЫ МЕТОДОЛOГИИ АРХИТЕКТУРНОГО АНАЛИЗА Прокофьева И.А. специальность «А р х и т е к т у р а» ОСНОВЫ МЕТОДОЛОГИИ АРХИТЕКТУРНОГО АНАЛИЗА Прокофьева И.А. Автор, составитель Специальность АРХИТЕКТУРА Квалификация

Подробнее

свойственна чрезмерная логизация прочитанного в ущерб способности эмоционально воспринять текст. Результаты исследований О.Ю. Богдановой показали,

свойственна чрезмерная логизация прочитанного в ущерб способности эмоционально воспринять текст. Результаты исследований О.Ю. Богдановой показали, Е. П. Лодня, г.барнаул МОТИВАЦИОННОЕ ПРОГРАММНО ЦЕЛЕВОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАК ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ. Аксиология в философском

Подробнее

Ж.Ю.БРУК Екатеринбург К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ

Ж.Ю.БРУК Екатеринбург К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ Общительность как одно из проявлений социальной активности личности следует рассматривать в качестве совокупности личных потребностей. Движущей силой в развитии общительности выступает диалектическое единство

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе. Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана на основе следующих документов:

Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе. Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана на основе следующих документов: Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана на основе следующих документов: 1. Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ И ОБЩЕСТВЕННОЕ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ И ОБЩЕСТВЕННОЕ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА УДК 140.8 Серова Н. С., кандидат философских наук доцент кафедры философии и культурологии, Алтайский государственный педагогический университет, Россия, г. Барнаул. Давлатмуродов Ш. Ш., аспирант, Алтайский

Подробнее

ÈÑÒÎÐÈß ÊÓËÜÒÓÐÛ УЧЕБНИК ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА. Â. Â. Êàñüÿíîâ. 3-е издание, исправленное и дополненное

ÈÑÒÎÐÈß ÊÓËÜÒÓÐÛ УЧЕБНИК ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА. Â. Â. Êàñüÿíîâ. 3-е издание, исправленное и дополненное Â. Â. Êàñüÿíîâ ÈÑÒÎÐÈß ÊÓËÜÒÓÐÛ УЧЕБНИК ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА 3-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ â êà åñòâå ó åáíèêà äëÿ ñòóäåíòîâ

Подробнее

РУБРИКА: КУЛЬТУРОЛОГИЯ

РУБРИКА: КУЛЬТУРОЛОГИЯ Магафурова Л.С. Экология и культура // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2017. 08 (август). АРТ 364-эл. 0,1 п.л. - URL: http: //akademnova.ru/page/875550 УДК

Подробнее

Рабочая программа. курса по запросам «Учимся писать сочинение» на уровень основного общего образования

Рабочая программа. курса по запросам «Учимся писать сочинение» на уровень основного общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ыбская средняя общеобразовательная школа» «Ыбсашöр школа» муниципальнöй велöдансьöмкуд учреждение Согласовано: Зам. директора по УВР Артеева Н. В.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» классы

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» классы АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература». 10-11 классы Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 10-11 классов общеобразовательных

Подробнее

Направление подготовки Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули)

Направление подготовки Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Направление подготовки 51.06.01 Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть Б1.Б.1 История и философия науки Цель курса:

Подробнее

«Формирование у школьников представления о жанрах изобразительного искусства»

«Формирование у школьников представления о жанрах изобразительного искусства» Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГООБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Требования к вступительному испытанию «Творческий конкурс» для поступающих на специальность «Литературное творчество»

Требования к вступительному испытанию «Творческий конкурс» для поступающих на специальность «Литературное творчество» Требования к вступительному испытанию «Творческий конкурс» для поступающих на специальность «Литературное творчество» Программа вступительного экзамена «Творческий конкурс» для поступающих на специальность

Подробнее

Методология педагогики. Основные методологические принципы педагогики. Методы педагогических исследований

Методология педагогики. Основные методологические принципы педагогики. Методы педагогических исследований Методология педагогики. Основные методологические принципы педагогики. Методы педагогических исследований Рассматриваемые вопросы Методология педагогики Основные методологические подходы Методы педагогических

Подробнее

ÈÑÒÎÐÈß ÈÑÒÎÐÈ ÅÑÊÎÃÎ ÇÍÀÍÈß

ÈÑÒÎÐÈß ÈÑÒÎÐÈ ÅÑÊÎÃÎ ÇÍÀÍÈß Ë. Ï. Ðåïèíà, Â. Â. Çâåðåâà, Ì. Þ. Ïàðàìîíîâà ÈÑÒÎÐÈß ÈÑÒÎÐÈ ÅÑÊÎÃÎ ÇÍÀÍÈß УЧЕБНИК ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА Под общей редакцией Ë. Ï. Ðåïèíîé 4-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî

Подробнее

Мир науки и образования

Мир науки и образования УДК 340.113.2 Мир науки и образования. 2015. 3 СРЕДСТВА И ПРИЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ Герасимова Надия Рашидовна Доцент кафедры теории и истории государства и права ФГБОУ ВПО ««Мордовский государственный

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Эстетика» для студентов специальности «Клиническая психология» ( ), очная форма обучения

Аннотация рабочей программы дисциплины «Эстетика» для студентов специальности «Клиническая психология» ( ), очная форма обучения Аннотация рабочей программы дисциплины «Эстетика» для студентов специальности «Клиническая психология» (37.05.01), очная форма обучения 1. Цель и задачи дисциплины Цель освоения дисциплины «Эстетика» по

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Лист утверждения к методическим указаниям 7.18.2/05 Форма Ф СО ПГУ Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова Кафедра русской филологии

Подробнее