Методы идентификации хромосом. Хромосомные перестройки. Лекция 3. Монохромное окрашивание хромосом. Дифференциальное окрашивание хромосом.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Методы идентификации хромосом. Хромосомные перестройки. Лекция 3. Монохромное окрашивание хромосом. Дифференциальное окрашивание хромосом."

Транскрипт

1 Методы идентификации хромосом. Хромосомные перестройки. Лекция 3. Монохромное окрашивание хромосом. Дифференциальное окрашивание хромосом.

2 Возможности идентификации хромосом на протяжении клеточного цикла I.Solovei 2003

3 Структура хромосомы клетка ядро хромосома хроматиновые петли нуклеомеры нуклеосомы ДНК

4 Классификация монохромно окрашенных хромосом Число хромосом. Размер хромосом. Наличие спутника. Центромерный индекс.

5 Классификация хромосом Метацентрические хромосомы 37,5-50%; Субметацентрические 25,0 37,4%; Субакроцентрические 12,5 24,9%; Акроцентрические 0,1 12,4%; Телоцентрические 0%.

6 Метафазные пластинки митотических клеток корневых меристем растений BC2 А) 2n=24 Б) 2n=25 В) 2n=26 Г) 2n=29 Монахос С.Г.

7 Гетерохроматин 1. Факультативный в период интерфазы либо плотно упакован, либо представляет собой петли, в зависимости от ткани или стадии развития клетки 2. Конститутивный остается плотно упакованным в течение всей интерфазы во всех тканях; локализован около центромер, теломер и ядрышко организующего района (NOR-области).

8 С-бэндинг история открытия Pardue и Gall случайно открыли метод С-бэндинга в 1970 году при проведении экспериментов по in situ гибридизации меченой тритием сателлитной ДНК на хромосомах мыши: 1. денатурация хромосомной ДНК гидроокисью натрия; 2. ренатурация в буфере; 3. проявка гибридизации авторадиографией, при подкрашивании хромосомы красителем Гимза.

9 С-бэндинг 1. С-окрашенные участки не всегда совпадают с областями увеличения количества ДНК. 2. Применяется, в основном, на растениях класса Однодольные (сем. Мятликовые и Лилейные). 3. Постоянен у одного вида растений с наличием небольшого полиморфизма. 4. С помощью морфометрического анализа на нескольких злаках доказана неслучайность распределения бэндов. 5. Возможно создание таких условий, при которых бэнды будет давать только одна хромосома из всего генома (показано на хромосомах человека и некоторых растений).

10 С-окрашенные хромосомы арабидопсиса

11 С-окрашенные хромосомы ячменя

12 Хромосомы пшеницы

13 Гомеология хромосом пшеницы

14 Этапы подготовки и дифференциального окрашивания Стадия Условия Процесс Проращивание Предобработка и фиксация корешков с дальнейшей мацерацией В чашках Петри в термостате (24 C) Фиксация в уксусном алкоголе 3:1, мацерация в 45% уксусной кислоте или 0.5% ацетокармине Прорастание семян Обработка удаляет пуриновые основания (аденин, гуанин), что позволяет разрезать сахарофосфатный остов ДНК без его разрушения для снятия сверхспирализации, частичное удаление белков

15 Стадия Условия Процесс Дегидратация В 95% (100%) этаноле Дегидратация Денатурация В Ba(OH) 2 (или NaOH) от 5 до 15 минут при температуре C Благодаря щелочной среде происходит разрыв водородных связей между основаниями и распаду ДНК на две одноцепочечные нити

16 Стадия Условия Процесс Ренатурация ДНК В солевом растворе цитрата натрия SSC (или в NaCl) Время и температура зависят от конкретной методики Приводит к ренатурации ДНК, изменяет состояние ДНП. Основа С-окрашивания избирательная устойчивость хроматина к экстрагированию. Ренатурируют только высокоповторяющиеся участки, уникальная и средне повторяющаяся ДНК не ренатурирует.

17 Стадия Условия Процесс Окрашивание 1. В буферном растворе Гимза при периодическом контроле под микроскопом. 2. Промывка дистиллированной водой. 3. Высушивание на воздухе, оставление в ксилоле на ночь. 4. Высушивание на воздухе. 5. Помещение препарата под покровное стекло с канадским бальзамом и т.д. Избирательное связывание красителя с ДНП

18 Использование С-бэндинга в научных исследованиях и его практическое применение 1. Изучение полиморфизма распределения С- бэндов: 1. проведение паспортизации сортов; 2. оценка сорта на гетерогенность; 2. Установление прицентромерных, пара- и перицентрических перестроек, дополнений и замещений: 1. выявление линий и сортов с ценным чужеродным генетическим материалом 3. Позволяет устанавливать эволюцию генома у амфиплоидов 4. Несмотря на свои преимущества, метод в ряде случаев обладает низкой разрешающей способностью

19 Номенклатура бэндов Парижская конференция Standartization in Human Cytogenetics, Birth Defects, 1971 год. Каждый ГХ блок идиограммы мягкой пшеницы, когда-либо выявленный, получил свой номер, соответствующий положению на плече Первоначальный модельный объект мягкая пшеница сорта Chinese Spring

20 G-бэндинг 1. Больше бэндов, чем при С-окраске. Как и С-бэндинг требует красителя Гимза, но предобработка включает трипсин, мочевину или протеиназу. 2. G-бэндинг на растительных хромосомах практически невозможен, по- видимому, из-за большего количества ДНК на единицу длины хромосомы, хромомеры слишком плотно упакованы по сравнению с хромосомами млекопитающих. 3. В последние годы появились методики G- окрашивания растительных объектов.

21 Сравнение метафазной и прометафазной гомологичных хромосом: распределение бэндов соответствует положению желобков на поверхности хромосомы (x 10,000; Harrison, C.J., Jack, E.M. Allen, T.D., and Harris, R., J. Cell Sci., 77, 143, Courtesy of the Company of Biologists)

22 Q-бэндинг 1. Хромосомы не проходят предварительную обработку 2. Обработку проводят акрихином или его производными (акрихинипритом) 3. Исследование хромосом проводят с помощью флуоресцентного микроскопа

23 R-бэндинг 1. Предварительная инкубация препаратов в фосфатном буфере (рн=6.8) в условиях контролируемой температуры (87 С) в течение мин. 2. Окрашивание обратно Q- и G-окрашиванию

24 Сравнение основных видов дифференциального окрашивания Название метода Основа метода Объекты Q-бэндинг G-бэндинг R-бэндинг C-бэндинг Репликацион-ный бэндинг Окрашивание ДНК АТ-специфичными флуорохромами (акрихин,dapi, Hoechst ) - жёлтое свечение Окрашивание Гимзой после инкубации в тёплом SSC или трипсине Окрашивание Гимзой после инкубации в горячем буфере Окрашивание Гимзой после обработки щелочью - фиолетовые бэнды Слияние с BrdU в течение ранней или поздней S-фазы после окрашивания Гимзой Рептилии, птицы, млекопитающие Рыбы, амфибии, рептилии, птицы, млекопитающие Млекопитающие Большинство растений и животных Растения

25 Сравнение методик основных способов дифференциального окрашивания Название метода C-бэндинг R-бэндинг G-бэндинг Q-бэндинг Принцип метода Гимза окрашивает насыщенные сателлитами прицентромерные районы, выявляет конститутивный гетерохроматин Выявляет области, насыщенные GC-парами, противоположен по рисунку G-бэндингу Тёмные G-бэнды образуются в профазе или ранней метафазе, благодаря участкам ДНК, способным связывать краситель АТ-насыщенные участки ДНК флюоресцируют, благодаря акрихину; GC-области подавляют его действие; большей частью в гетерохроматине; зависит также, например, от способности флуорохрома связываться с гистонами

26 Сравнение С- и G-бэндинга в животных и растительных хромосомах 1. С-, G-, N-, нецентромерные (интерстициальные и теломерные) бэнды в зависимости от интенсивности обработки выявляются как у растений, так и у животных. Повышение жесткости обработки: G R T C 2. С-бэнды растений богаты АТ-парами, расположены близко друг к другу и подобны бэндам, выявляемым при окраске по Фёльгену или Q-окраске, потому сравнимы с G-бэндами млекопитающих. 3. Степень одинаковости С- и G-бэндов хромосом животных и растений до конца не выяcнена. 4. Бэнды хромосом животных более отчетливы.

27 Другие методы 1. T-окраска вариант R-окраски с преимущественным окрашиванием теломер 2. NOR-бэндинг окрашивание хромосом аммонийным серебром, при этом окрашивается ядрышковый организатор (вторичная перетяжка) 3. Hy-бэндинг метод специально разработан для растительных объектов. Включает обработку горячей соляной кислотой (HCl) и окрашивание ацетокармином. Распределение бэндов иное, чем у С-бэндинга

28 Длина хромосом и число сегментов (бэндов) в метафазе 400 (слева) и профазе 1400 (справа)

МОРФОЛОГИЯ ХРОМОСОМ КАРИОТИП ЧЕЛОВЕКА

МОРФОЛОГИЯ ХРОМОСОМ КАРИОТИП ЧЕЛОВЕКА Министерство здравоохранения Украины Харьковский национальный медицинский университет Кафедра медицинской биологии МОРФОЛОГИЯ ХРОМОСОМ КАРИОТИП ЧЕЛОВЕКА Методические рекомендации для самостоятельной внеаудиторной

Подробнее

1. Определение митоза 2. История исследования митоза 3. Фазы митоза 4. Определение мейоза 5. История мейоза 6.Механизм мейоза 7. Фазы мейоза 8.

1. Определение митоза 2. История исследования митоза 3. Фазы митоза 4. Определение мейоза 5. История мейоза 6.Механизм мейоза 7. Фазы мейоза 8. 1. Определение митоза 2. История исследования митоза 3. Фазы митоза 4. Определение мейоза 5. История мейоза 6.Механизм мейоза 7. Фазы мейоза 8. Различия митоза и мейоза 9.Биологическое значение мейоза

Подробнее

План-конспект урока по теме "Сравнение митоза и мейоза"

План-конспект урока по теме Сравнение митоза и мейоза План-конспект урока по теме "Сравнение митоза и мейоза" Тип урока: урок-обобщение. Форма урока: практическое занятие. Цель: Усвоение знаний о химико-биологической разнице процессов, происходящих в клетке

Подробнее

Хромосомные инженерные технологии в селекции растений

Хромосомные инженерные технологии в селекции растений НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Агрономический факультет Кафедра селекции, генетики и лесоводства Хромосомные инженерные технологии в селекции растений Методические указания по выполнению

Подробнее

Митотический цикл. Регуляция митотического цикла

Митотический цикл. Регуляция митотического цикла Митотический цикл. Регуляция митотического цикла РУДН. Кафедра биологии и общей генетики Азова Мадина Мухамедовна Клеточное деление впервые было описано в 1824 г. французскими учеными Ж.-Л. Прево и Ж.-Б.

Подробнее

Генетика для студентов КРИ

Генетика для студентов КРИ Генетика для студентов КРИ Электронный лекционный курс мультимедийная презентация Анна Михайловна Гусаченко Часть 3. Хромосомная теория наследственности Хромосомная теория наследственности В начале 20

Подробнее

Лекция 1. Биохимия и ее связь с другими науками Строение клеток прокариот и эукариот

Лекция 1. Биохимия и ее связь с другими науками Строение клеток прокариот и эукариот Лекция 1. Биохимия и ее связь с другими науками Строение клеток прокариот и эукариот Биохимия Биохимия (биологическая химия) наука, изучающая входящие в состав организмов органические вещества, их структуру,

Подробнее

Таблица 2. Начальная скорость и глубина ферментативного гидролиза в зависимости от вида целлюлозосодержащего сырья и способа предобработки

Таблица 2. Начальная скорость и глубина ферментативного гидролиза в зависимости от вида целлюлозосодержащего сырья и способа предобработки Изобретение относится к микробиологической, а также пищевой промышленности и может быть использовано при утилизации отходов, содержащих целлюлозу, для получения глюкозы и других сахаров, глюкозо-фруктозных

Подробнее

РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ ПО ПРОГРАММЕ «ШКОЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИНИЦИАТИВА»

РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ ПО ПРОГРАММЕ «ШКОЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИНИЦИАТИВА» РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ ПО ПРОГРАММЕ «ШКОЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИНИЦИАТИВА» ВЛИЯНИЕ УЛЬТРАФИОЛЕТОВОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ СОЛНЕЧНОГО СВЕТА НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ Исполнитель работы: Смольников Игорь (4 кл.), МОУ

Подробнее

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Содержание программы За основу взята программа среднего общего образования по биологии для базового изучения биологии в X XI классах И.Б.Агафонова, В.И.Сивоглазова (линия Н.И.Сонина) и Стандарт среднего

Подробнее

Кабинет биологии. Влажные препараты

Кабинет биологии. Влажные препараты Кабинет биологии Влажные препараты п/п. Внутреннее строение рака. Внутреннее строение птицы. Развитие крысы Глаз крупного млекопитающего Развитие курицы Внутреннее строение крысы Тритон Развитие костной

Подробнее

Проект «Изготовление индикаторной бумаги»

Проект «Изготовление индикаторной бумаги» Проект «Изготовление индикаторной бумаги» В работе над проектом принимали учащиеся 8 и 10 классов. Для получения индикаторной бумаги можно использовать части многих растений. Ранее мы делали работу, где

Подробнее

18. Ионные реакции в растворах

18. Ионные реакции в растворах 18. Ионные реакции в растворах Электролитическая диссоциация. Электролитическая диссоциация это распад молекул в растворе с образованием положительно и отрицательно заряженных ионов. Полнота распада зависит

Подробнее

Сцепленное наследование. Закон Моргана

Сцепленное наследование. Закон Моргана С изменениями и дополнениями На дом: 42 Сцепленное наследование. Закон Моргана Задачи: Изучить особенности наследования генов, локализованных в одной хромосоме. Вывести и сформулировать закон Т.Г. Моргана

Подробнее

Тема: «1 и 2 законы Менделя»

Тема: «1 и 2 законы Менделя» С дополнениями и изменениями Д/З: 38-39 Тема: «1 и 2 законы Менделя» Задачи: 1. Изучение законов Менделя и их цитологических основ. 2. Знакомство с основными понятиями генетики. Генетика Генетика относительно

Подробнее

ФАРМАКОПЕЙНАЯ СТАТЬЯ

ФАРМАКОПЕЙНАЯ СТАТЬЯ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФАРМАКОПЕЙНАЯ СТАТЬЯ Аминокапроновая кислота ФС.2.1.0001.15 Аминокапроновая кислота Acidum aminocaproicum Взамен ВФС 42-2720-96 6-Аминогексановая кислота

Подробнее

Занятие 3. Образовательные ткани

Занятие 3. Образовательные ткани Занятие 3. Образовательные ткани 1 Общее понятие о тканях, их классификация 2 Характеристика и классификация образовательных тканей 1 Общее понятие о тканях, их классификация Ткань растений система клеток,

Подробнее

13 20 июля, Мумбай, ИНДИЯ

13 20 июля, Мумбай, ИНДИЯ Страна: Код студента: 19-я МЕЖДУНАРОДНАЯ БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА 13 20 июля, 2008 Мумбай, ИНДИЯ ПРАКТИЧЕСКИЙ ТЕСТ 2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ Общее количество баллов: 66 Продолжительность: 60 минут

Подробнее

ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Клеточная биология, цитология, гистология»

ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Клеточная биология, цитология, гистология» ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03.03.04. «Клеточная биология, цитология, гистология» 1. ВВЕДЕНИЕ: Основные этапы развития направления «Клеточная биология». Цитология Этапы развития представлений

Подробнее

НУКЛЕОТИДЫ, НУКЛЕОЗИДЫ, НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ

НУКЛЕОТИДЫ, НУКЛЕОЗИДЫ, НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ НУКЛЕОТИДЫ, НУКЛЕОЗИДЫ, НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ При полном гидролизе нуклеиновых кислот (НК) выделены соединения: а) пуриновые и пиримидиновые основания; б) моносахариды РИБОЗА или ДЕЗОКСИРИБОЗА (С5Н10О5);

Подробнее

МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОТЕХНОЛОГИЯ ЧАСТЬ 1

МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОТЕХНОЛОГИЯ ЧАСТЬ 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Р.Е.

Подробнее

Отложенные задания (30)

Отложенные задания (30) Отложенные задания (30) Вставьте в текст «ДНК» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность

Подробнее

основность, что вызывает усиление окраски, с одной стороны, за счет полимеризации цианисто-водородной

основность, что вызывает усиление окраски, с одной стороны, за счет полимеризации цианисто-водородной 1 000009 2 Изобретение относится к новому способу конденсации цианисто-водородной кислоты с альдегидом. Продукт конденсации используют в синтезе метионина. Известно (патент США 4 518 801) получение метионина

Подробнее

Номенклатура Изомерия Свойства Получение Белки

Номенклатура Изомерия Свойства Получение Белки Номенклатура Изомерия Свойства Получение Белки Аминокислоты органические бифункциональные соединения, в состав которых входят карбоксильные группы СООН и аминогруппы -NH 2. Общая формула предельных аминокислот

Подробнее

Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ) Кафедра «Химия и инженерная экология»

Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ) Кафедра «Химия и инженерная экология» Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ) Кафедра «Химия и инженерная экология» Группа Студент (ФИО студента, дата выполнения) Преподаватель Отчёт принят (ФИО преподавателя) (Подпись

Подробнее

Программы испытаний по химии

Программы испытаний по химии Программы испытаний по химии Предмет и задачи химии. Место химии среди естественных наук. Атомно-молекулярное учение. Молекулы. Атомы. Постоянство состава вещества. относительная атомная и относительная

Подробнее

MyTestXPro Тест: "Электролитическая диссоциация". Задание 1. Задание 2. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: Задание 3

MyTestXPro Тест: Электролитическая диссоциация. Задание 1. Задание 2. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: Задание 3 MyTestXPro Тест: "Электролитическая диссоциация". Тестируемый: Дата: Задание 1 В растворе азотистой кислоты HNO 2 имеются частицы: катионы водорода анионы кислотного остатка катионы металла не распавшиеся

Подробнее

ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС

ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС 21 ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «БИОЛОГИЯ. 10 КЛАСС. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ» Планирование составлено на основе программы «Биология. 10 11 классы. Профильный

Подробнее

«Поведение» порошка при помещении его в стакан с водой тонет в воде, постепенно растворяется. постепенно растворяется

«Поведение» порошка при помещении его в стакан с водой тонет в воде, постепенно растворяется. постепенно растворяется ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ХИМИИ. 2016 2017 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10 КЛАСС Задания, ответы и критерии оценивания В итоговую оценку из 6-ти задач засчитываются 5 решений, за которые участник

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 СОДЕРЖАНИЕ стр.. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного экзамена в аспирантуру. по специальности научных работников Генетика

ПРОГРАММА. вступительного экзамена в аспирантуру. по специальности научных работников Генетика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет биологии и экологии УТВЕРЖДАЮ Декан факультета биологии и экологии " " 2011 г.

Подробнее

Урок по химии. (9 класс) Тема: Реакции ионного обмена.

Урок по химии. (9 класс) Тема: Реакции ионного обмена. Урок по химии. (9 класс) Тема: Реакции ионного обмена. Цель: Сформировать понятия о реакциях ионного обмена и условиях их протекания, полном и сокращѐнном ионно-молекулярном уравнениях и ознакомить с алгоритмом

Подробнее

Календарно-тематическое планирование уроков по биологии 10 класс (программа В.В. Пасечника и др.) 1 час в неделю

Календарно-тематическое планирование уроков по биологии 10 класс (программа В.В. Пасечника и др.) 1 час в неделю Календарно-тематическое планирование уроков по биологии 10 класс (программа В.В. Пасечника и др.) 1 час в неделю Программа В.В. Пасечника для 10 класса предусматривает изучение общей биологии в количестве

Подробнее

2.Пояснительная записка.

2.Пояснительная записка. 2.Пояснительная записка. Программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта. Примерная программа среднего ( полного) общего образования для 10 класса по учебнику Биология. Общая биология.

Подробнее

Цели: Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Цели: Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: Цели: Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о биологических системах (клетка, организм,

Подробнее

«Природные индикаторы»

«Природные индикаторы» МБОУ «Лицей 9 имени А.С Пушкина ЗМР РТ» Научно исследовательская работа «Природные индикаторы» Выполнила: Челюканова Карина Владимировна ученица 8 класса Научный руководитель: Чугунова С.А., учитель химии

Подробнее

Оглавление. Предисловие редакторов перевода...5 Предисловие редакторов шестого издания...7 Авторы...9 Принятые сокращения... 11

Оглавление. Предисловие редакторов перевода...5 Предисловие редакторов шестого издания...7 Авторы...9 Принятые сокращения... 11 Предисловие редакторов перевода...5 Предисловие редакторов шестого издания...7 Авторы...9 Принятые сокращения... 11 Глава 1. Теоретические основы биохимического анализа...13 (разд. 1.7 в соавторстве с

Подробнее

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Генетика человека с основами медицинской генетики 0 г. Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ РЕГЕНЕРАЦИИ КЛЕТОК В МОЛОДЫХ И СТАРЫХ ЛИСТЬЯХ ЭЛОДЕИ КАНАДСКОЙ (ELODEA CANADENSIS)

ОСОБЕННОСТИ РЕГЕНЕРАЦИИ КЛЕТОК В МОЛОДЫХ И СТАРЫХ ЛИСТЬЯХ ЭЛОДЕИ КАНАДСКОЙ (ELODEA CANADENSIS) ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1253 ОСОБЕННОСТИ РЕГЕНЕРАЦИИ КЛЕТОК В МОЛОДЫХ И СТАРЫХ ЛИСТЬЯХ ЭЛОДЕИ КАНАДСКОЙ (ELODEA CANADENSIS)

Подробнее

Московская гимназия на Юго-Западе Материалы по курсу ЦИТОЛОГИЯ. ученика 10 "Б" класса. Москва 2006 г.

Московская гимназия на Юго-Западе Материалы по курсу ЦИТОЛОГИЯ. ученика 10 Б класса. Москва 2006 г. Московская гимназия на Юго-Западе 1543 Материалы по курсу ЦИТОЛОГИЯ ученика 10 "Б" класса Москва 2006 г. 1 Содержание Занятие 1. Клеточная теория. Методы цитологии. Строение растительной и животной клеткок.

Подробнее

На выполнение работы отводится 2 часа (120 минут). Работа состоит из 3 частей, содержащих задания.

На выполнение работы отводится 2 часа (120 минут). Работа состоит из 3 частей, содержащих задания. На выполнение работы отводится 2 часа (120 минут). Работа состоит из 3 частей, содержащих задания. Часть 1 содержит 13 заданий. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Подробнее

α>30 % - кислоты: HCl, HBr, HI, HNO 3, H 2 SO 4, HClO 4, HMnO 4 ;

α>30 % - кислоты: HCl, HBr, HI, HNO 3, H 2 SO 4, HClO 4, HMnO 4 ; Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ухтинский государственный технический университет (УГТУ) Химия Реакции ионного обмена

Подробнее

Очный тур олимпиады «Профи-Край» по химии 2014 г. Вариант 1

Очный тур олимпиады «Профи-Край» по химии 2014 г. Вариант 1 Очный тур олимпиады «Профи-Край» по химии 2014 г. Вариант 1 1. Женщина-ученый, самостоятельно открывшая новый химический элемент: 1) Л.Мейтнер 2) М.Склодовская-Кюри 3) И.Ноддак 4) М.Перей 5) И.Кюри. 2.

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ЗАКАНЧИВАЮЩИХ 7 КЛАСС

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ЗАКАНЧИВАЮЩИХ 7 КЛАСС Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования с использованием программы авторов В.Б. Захарова, Н.И. Сонина, Е.Т. Захаровой М.: Дрофа, 2011

Подробнее

Пробоподготовка. Методы выделения ДНК/РНК. Кулмамабетова Г

Пробоподготовка. Методы выделения ДНК/РНК. Кулмамабетова Г Пробоподготовка. Методы выделения ДНК/РНК. Кулмамабетова Г ДНК может быть выделена из любого образца Кровь Сперма Слюна Моча Волос Зубы Кость Ткань Букальные клетки содержащего клетки Сигаретный окурок

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка 1. Личностные, метапредметные и предметные результаты. Личностные результаты Сформированность у учащихся ценностного отношения к природе, жизни и здоровью человека; осознание значения

Подробнее

Лекция 14 Ионные реакции В процессе реакций ионного обмена степени окисления элементов всех взаимодействующих веществ не изменяются.

Лекция 14 Ионные реакции В процессе реакций ионного обмена степени окисления элементов всех взаимодействующих веществ не изменяются. 1 Лекция 14 Ионные реакции Химические реакции в растворах электролитов сводятся к обмену ионами. Эти реакции характеризуются очень высокими скоростями. В процессе реакций ионного обмена степени окисления

Подробнее

генотип фенотип (согласно классической генетике) ДНК ответственна за хранение, передачу и реализацию наследственной информации

генотип фенотип (согласно классической генетике) ДНК ответственна за хранение, передачу и реализацию наследственной информации Основная догма молекулярной биологии: ДНК РНК БЕЛОК генотип фенотип (согласно классической генетике) ДНК ответственна за хранение, передачу и реализацию наследственной информации То есть, в ДНК закодирована

Подробнее

Анатомическое строение и морфология корня.

Анатомическое строение и морфология корня. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН лабораторно-практических занятий по Наукам о биологическом многообразии, модуль «Ботаника» для студентов 2 курса специальности «Биология», профили «Биохимия» и «Генетика» на

Подробнее

Вред химии в косметике. Выполнила: ученица 10 «А» класса, Сергиенко Вероника Руководитель: Сабадаха Светлана Александровна

Вред химии в косметике. Выполнила: ученица 10 «А» класса, Сергиенко Вероника Руководитель: Сабадаха Светлана Александровна Вред химии в косметике Выполнила: ученица 10 «А» класса, Сергиенко Вероника Руководитель: Сабадаха Светлана Александровна Женщины (40-65 лет) Как часто Вы пользуетесь косметикой? Подростки (14-17 лет)

Подробнее

Банк заданий по химии 10 класс

Банк заданий по химии 10 класс Банк заданий по химии 10 класс 1. С каждым из указанных веществ: хлороводород, водород, бромная вода будет реагировать пропан метан этан этилен 5) ацетилен 2. При выполнении задания из предложенного перечня

Подробнее

NaOH Na + + HSO 4. (1 ступень) HSO 4 H + + SO 4

NaOH Na + + HSO 4. (1 ступень) HSO 4 H + + SO 4 ЗАНЯТИЕ 5 ВОДОРОДНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ СРЕДЫ. ГИДРОЛИЗ СОЛЕЙ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Электролиты вещества, проводящие электрический ток. Процесс распада вещества на ионы под действием растворителя называется электролитической

Подробнее

1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ

1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ 1 Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования 004 года. Она конкретизирует содержание предметных

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков биологии. Классы: 10 «А, Б» Учитель: Машнева Валентина Федоровна

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков биологии. Классы: 10 «А, Б» Учитель: Машнева Валентина Федоровна КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков биологии Классы: 10 «А, Б» Учитель: Машнева Валентина Федоровна Тольятти 2015 Пояснительная записка Данная программа по биологии составлена на основе федерального

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Предполагаемый курс предназначен для учащихся профильных 10 классов средних школ естественнонаучного и медикобиологического направления. Основная концепция курса заключается в следующем.

Подробнее

Содержание. Реферат Введение Обзор литературы Криптобиоз Ангидробиоз клеток... 9

Содержание. Реферат Введение Обзор литературы Криптобиоз Ангидробиоз клеток... 9 Содержание Реферат... 3 1. Введение... 4 2. Обзор литературы 7 2.1. Криптобиоз... 7 2.1.1. Ангидробиоз клеток... 9 2.1.2. Ангидробиоз организмов... 11 2.2. Элементы, участвующие в процессе ангидробиоза

Подробнее

ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГЕНОМА МЛЕКОПИТАЮЩИХ

ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГЕНОМА МЛЕКОПИТАЮЩИХ Вавиловский журнал генетики и селекции, 2014, Том 18, 1 61 УДК 576.315:576.316 ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГЕНОМА МЛЕКОПИТАЮЩИХ 2014 г. Н.Б. Рубцов Федеральное государственное бюджетное учреждение науки

Подробнее

В результате изучения предмета учащиеся 10 классов должны знать/понимать:

В результате изучения предмета учащиеся 10 классов должны знать/понимать: 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. В результате изучения предмета учащиеся 10 классов должны знать/понимать: - методы познания живой природы, уровни организации живой материи, критерии

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН. Костанайский государственный университет имени А. Байтурсынова Кафедра биологии и химии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН. Костанайский государственный университет имени А. Байтурсынова Кафедра биологии и химии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Костанайский государственный университет имени А. Байтурсынова Кафедра биологии и химии О.Н. Бабенко ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ГЕНЕТИКЕ Учебно-методическое

Подробнее

Программа среднего (полного) общего образования по биологии классы Базовый уровень (70 часов) Пояснительная записка Данная программа по

Программа среднего (полного) общего образования по биологии классы Базовый уровень (70 часов) Пояснительная записка Данная программа по Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10-11 классы Базовый уровень (70 часов) Пояснительная записка Данная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа рассчитана на целый учебный год ( 34 часа), направлена на углубление теоретического и практического материала по данной теме. В данном курсе будут рассмотрены типы задач,

Подробнее

Дигибридное скрещивание. 3 закон Менделя.

Дигибридное скрещивание. 3 закон Менделя. С изменениями и дополнениями На дом: 41 Дигибридное скрещивание. 3 закон Менделя. Задачи: Вывести 3 закон Менделя; научиться решать задачи на 3 закон Менделя. Дигибридное скрещивание Организмы отличаются

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 4 по подготовке к ОГЭ-9

Диагностическая тематическая работа 4 по подготовке к ОГЭ-9 Биология 9 класс. Демонстрационный вариант 4 (90 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 4 по подготовке к ОГЭ-9 по БИОЛОГИИ по темам «Общие закономерности жизни», «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»,

Подробнее

Лабораторная работа 8 АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ

Лабораторная работа 8 АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ 42 Лабораторная работа 8 АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ ЦЕЛЬ РАБОТЫ: получить лабораторным способом ацетальдегид и ацетон. Изучить некоторые физические и химические свойства алифатических и ароматических альдегидов,

Подробнее

МОАУ ВО «Воронежский институт экономики и социального управления»

МОАУ ВО «Воронежский институт экономики и социального управления» МОАУ ВО «Воронежский институт экономики и социального управления» ОГРН 1033600030771 ИНН 3666077146 КПП 366601001 394036, г. Воронеж, ул. Помяловского, д. 27 e-mail: viesm@vmail.ru Рассмотрена на кафедре

Подробнее

по биологии для 10 классов

по биологии для 10 классов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для 0 классов учитель Н.В. Григорьева Пояснительная записка Данная рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного

Подробнее

СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ. Закон Т. Х. Моргана

СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ. Закон Т. Х. Моргана СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ Закон Т. Х. Моргана Закон независимого наследования (III закон Г. Менделя) выполняется, если гены находятся в разных хромосомах. Если же данные гены находятся в одной

Подробнее

Актуальные вопросы современной генетики

Актуальные вопросы современной генетики Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы, общества и человека «Дубна» (университет «Дубна») Факультет естественных

Подробнее

часов по видам занятий Лек. ПЗ ЛЗ СРС 1. Предмет и методы генетики Материальные основы

часов по видам занятий Лек. ПЗ ЛЗ СРС 1. Предмет и методы генетики Материальные основы Цель дисциплины: обучение студентам основам практических и знаний и умений в области генетики и взаимосвязи ее с другими науками, а также способствовать генетическому мышлению студентов, которое необходимо

Подробнее

11 класс Объясните, почему одинаковые по составу молекулы NH 3 и BF 3 образуют разные комплексные ионы: аммиак ион NH 4 +, а фторид бора BF 4 -.

11 класс Объясните, почему одинаковые по составу молекулы NH 3 и BF 3 образуют разные комплексные ионы: аммиак ион NH 4 +, а фторид бора BF 4 -. 11 класс 11.1 Объясните, почему одинаковые по составу молекулы NH 3 и BF 3 образуют разные комплексные ионы: аммиак ион NH 4 +, а фторид бора BF 4 -. Азот имеет электронную конфигурацию: 1s 2 2 2p 3. Определим

Подробнее

РАСПИСАНИЕ ЛЕКЦИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ МАГИСТРОВ 1-ого ГОДА ОБУЧЕНИЯ КАФЕДРЫ ЭМБРИОЛОГИИ ПО КУРСУ: «МЕТОДЫ КЛЕТОЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

РАСПИСАНИЕ ЛЕКЦИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ МАГИСТРОВ 1-ого ГОДА ОБУЧЕНИЯ КАФЕДРЫ ЭМБРИОЛОГИИ ПО КУРСУ: «МЕТОДЫ КЛЕТОЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» РАСПИСАНИЕ ЛЕКЦИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ МАГИСТРОВ 1-ого ГОДА ОБУЧЕНИЯ КАФЕДРЫ ЭМБРИОЛОГИИ ПО КУРСУ: «МЕТОДЫ КЛЕТОЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» разработчик курса: к.б.н., доц. Супруненко Е.А. организатор и координатор

Подробнее

Что может оказаться самой вероятной причиной такого развития?

Что может оказаться самой вероятной причиной такого развития? Вопрос 34 3 В биологии развития один из самых используемых модельных организмов обыкновенная шпорцевая лягушка (Xenopus laevis). Ученые Тартуского университета кафедры генетики и дарвинизма провели опыт,

Подробнее

α и выражается в процентах или в долях единицы. Вычислить

α и выражается в процентах или в долях единицы. Вычислить Индивидуальное домашнее задание 5. ВОДОРОДНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ СРЕДЫ. ГИДРОЛИЗ СОЛЕЙ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Электролиты вещества, проводящие электрический ток. Процесс распада вещества на ионы под действием растворителя

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 10 класса составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами и инструктивно- методическими документами: 1. Федеральный компонент

Подробнее

Разработка уроков биологии по теме: «Химический состав и структура клетки» в 9 классе на основе парацентрической технологии обучения

Разработка уроков биологии по теме: «Химический состав и структура клетки» в 9 классе на основе парацентрической технологии обучения МАОУ «Средняя общеобразовательная школа 31 г. Ишима» Тюменской области Разработка уроков биологии по теме: «Химический состав и структура клетки» в 9 классе на основе парацентрической технологии обучения

Подробнее

Биология аннотация к рабочей программе 5 класс Учебно-методический комплект (УМК): 1. Плешаков А.А., Сонин Н.И. Биология. Введение в биологию.

Биология аннотация к рабочей программе 5 класс Учебно-методический комплект (УМК): 1. Плешаков А.А., Сонин Н.И. Биология. Введение в биологию. аннотация к рабочей программе 5 класс 1. Плешаков А.А., Сонин Н.И.. Введение в биологию. 5 класс: учебник. М.: Дрофа, любое издание. 2. Сонин Н.И.. Введение в биологию. 5 класс: рабочая тетрадь. М.: Дрофа,

Подробнее

Лабораторная работа по теме «Оптика»

Лабораторная работа по теме «Оптика» Лабораторная работа по теме «Оптика» Прохождение света через дисперсную систему сопровождается такими явлениями как поглощение, рассеяние, преломление и отражение. Особенности этих явлений для коллоидных

Подробнее

ВЛИЯНИЕ СВЧ ИЗЛУЧЕНИЯ НА ВСХОЖЕСТЬ И ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН

ВЛИЯНИЕ СВЧ ИЗЛУЧЕНИЯ НА ВСХОЖЕСТЬ И ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 1253 ВЛИЯНИЕ СВЧ ИЗЛУЧЕНИЯ НА ВСХОЖЕСТЬ И ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН Автор

Подробнее

1. Геологическая летопись

1. Геологическая летопись Таблица соответствия между содержанием учебника «Биология-7», Образовательным стандартом основного общего образования по биологии и ресурсами портала http://fcior.edu.ru (раздел «Основное общее образование»

Подробнее

СПЕКТРАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В МИКРОСКОПИИ

СПЕКТРАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В МИКРОСКОПИИ СПЕКТРАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В МИКРОСКОПИИ Н.А. Колтовой ЦП ОАО РЖД, Москва Рассматривается применение микроскопа-спектрофотометра в медицине для диагностики. Анализируемый спектральный диапазон от ультрафиолета

Подробнее

6 КЛАСС (68 ч) Введение

6 КЛАСС (68 ч) Введение БИОЛОГИЯ. «ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ». 6 КЛАСС (68 ч) Введение Биология наука о живых организмах. Из истории развития биологии. Современная биология. Важность биологических знаний для развития медицины, сельского

Подробнее

Лабораторная работа по теме: «Действие слюны на крахмал»

Лабораторная работа по теме: «Действие слюны на крахмал» Лабораторная работа по теме: «Действие слюны на крахмал» Цель: убедиться, что в слюне есть ферменты, расщепляющие крахмал. Выяснить, какие изменения происходят с крахмалом под действием ферментов слюны.

Подробнее

Ресурсы 9. РАСЧЁТ МАССОВЫХ ДОЛЕЙ. Расчёт массовыхдолей 9

Ресурсы 9. РАСЧЁТ МАССОВЫХ ДОЛЕЙ. Расчёт массовыхдолей 9 Расчёт массовыхдолей 9 Пример заполнения таблицы Таблица 3 Способ разделения Какие свойства используют при разделении? Что можно разделять? Достоинства способа Недостатки способа Декантация Агрегатное

Подробнее

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЛИЦЕНЗИОННОГО ЭКЗАМЕНА "КРОК-1. ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПОДГОТОВКА"

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЛИЦЕНЗИОННОГО ЭКЗАМЕНА КРОК-1. ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПОДГОТОВКА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ СУМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ СумГУ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОГО

Подробнее

1 Цель и задачи дисциплины

1 Цель и задачи дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины получение знаний в области генетики: формирование у аспирантов углубленных профессиональных теоретических знаний и практических навыков в области генетики. Виды

Подробнее

ЭКЗАМЕННАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ 10 класс Вариант 0

ЭКЗАМЕННАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ 10 класс Вариант 0 ЭКЗАМЕННАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ 10 класс Вариант 0 Город Школа Класс Фамилия Имя Отчество На выполнение работы отводится 2 часа (90 минут). Работа состоит из 2 частей, содержащих 33 задания. 2015 г. Экзаменационная

Подробнее

Химия. 11 класс. Вариант ХИ Ответы к заданиям. Химия. 11 класс. Вариант ХИ10502

Химия. 11 класс. Вариант ХИ Ответы к заданиям. Химия. 11 класс. Вариант ХИ10502 Химия. 11 класс. Вариант ХИ10501 Ответы к заданиям задания Ответ 27 3412 28 3241 29 6222 30 3144 31 1343 32 3243 33 356 34 346 35 234 Химия. 11 класс. Вариант ХИ10502 Ответы к заданиям задания Ответ 27

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО БИОЛОГИИ (базовый уровень) класс

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО БИОЛОГИИ (базовый уровень) класс АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО БИОЛОГИИ (базовый уровень) 10-11 класс Рабочая программа по биологии для 10-11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)

Подробнее

1.1. Место учебного предмета в учебном плане На изучение курса биологии в 10 классе выделено 34 часа.

1.1. Место учебного предмета в учебном плане На изучение курса биологии в 10 классе выделено 34 часа. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена в соответствии с современной нормативной правовой базой в области образования: 1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Титульный лист Ф СО ПГУ 7.18.3/30 рабочей учебной программы Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра зоотехнологии, селекции

Подробнее

Поурочное планирование по химии, 11 класс,

Поурочное планирование по химии, 11 класс, Поурочное планирование по химии, 11 класс, (1часа в неделю, всего 34 часа), УМК О. С. Габриеляна Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Эксперимент Домашнее задание Дата

Подробнее

СИСТЕМА АВТОМАТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ВЕЛИЧИНЫ PH ВОДНЫХ РАСТВОРОВ В УСЛОВИЯХ ПРОИЗВОДСТВА ХЛОРА И КАУСТИЧЕСКОЙ СОДЫ

СИСТЕМА АВТОМАТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ВЕЛИЧИНЫ PH ВОДНЫХ РАСТВОРОВ В УСЛОВИЯХ ПРОИЗВОДСТВА ХЛОРА И КАУСТИЧЕСКОЙ СОДЫ УДК 66-52:66(075) СИСТЕМА АВТОМАТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ВЕЛИЧИНЫ PH ВОДНЫХ РАСТВОРОВ В УСЛОВИЯХ ПРОИЗВОДСТВА ХЛОРА И КАУСТИЧЕСКОЙ СОДЫ Хачиков А.А., студент; Жукова Н.В., доц., к.т.н. (ГВУЗ «Донецкий национальный

Подробнее

МЕДИЦИНСКАЯ ГЕНЕТИКА

МЕДИЦИНСКАЯ ГЕНЕТИКА МЕДИЦИНСКАЯ ГЕНЕТИКА Горбунова В. Н. УЧЕБНИК для студентов медицинских вузов и слушателей последипломного образования Оглавление Предисловие Введение. Предмет медицинской генетики Часть I. ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа элективного курса по цитологии в 11 классе составлена на основании следующих документов - Законы РФ «Об образовании» - Примерной программы

Подробнее

«Химические основы биологических процессов» * Часть I. Текущие вопросы ТЕМА 1. Что такое жизнь с точки зрения химика. 1. Многообразие и систематика

«Химические основы биологических процессов» * Часть I. Текущие вопросы ТЕМА 1. Что такое жизнь с точки зрения химика. 1. Многообразие и систематика «Химические основы биологических процессов» * Часть I. Текущие вопросы ТЕМА 1. Что такое жизнь с точки зрения химика. 1. Многообразие и систематика 2. Строение клеток 3. Биологические полимеры три основных

Подробнее

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ Профессор кафедры зоологии факультета биологии РГПУ им. А.И. Герцена, д.б.н., профессор Цымбаленко Надежда Васильевна Проект «Геном человека» The Human Genome Project,

Подробнее

Как же делать из ДНК трёхмерные фигуры? Один из примеров мы сейчас разберём. Возьмем 7 нитей ДНК:

Как же делать из ДНК трёхмерные фигуры? Один из примеров мы сейчас разберём. Возьмем 7 нитей ДНК: Конструкции из ДНК Наверняка вы слышали про нанотехнологии. А знаете ли вы, что означает «нано»? Приставка «нано-» образовалась от древне-греческого слова «nanos», которое переводится как «гном». Она используется

Подробнее

В результате изучения предмета ученик должен знать, уметь.

В результате изучения предмета ученик должен знать, уметь. Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии на 2015-2016 учебный год составлена на основе программы основного общего образования по биологии для 10-11 классов под редакцией А.А.Каменского, Е.А.Криксунова,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный закон от 29 декабря 202 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями);

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ 10 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ 10 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ 10 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ в сроки Тема урока Практическая часть контроль ИКТ Дом.задание теме Региональный компонент ВВЕДЕНИЕ 1

Подробнее