КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СОЧИНЕНИЙ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СОЧИНЕНИЙ"

Транскрипт

1 Сочинение это приведение мыслей в порядок (в связи с заданной темой). Тип речи в школьном сочинении рассуждение. Поэтому в нём необходимы тезисы и аргументы (в том числе в виде цитат). Сочинения без цитат не бывает! Но цитаты должны быть аргументом к высказанному тезису. Сочинение это работа отчасти учебнонаучная (вы пользуетесь полученными знаниями), исследовательская (вы отбираете нужный материал и исследуете его) и творческая (вы строите композицию сами, выбираете стиль сами, делитесь своими наблюдениями и выводами).

2 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СОЧИНЕНИЙ 1. Соответствие теме. 2. Содержательность, лаконичность, глубина и полнота раскрытия темы. 3. Доказательность высказанной мысли, аргументированность выдвинутого тезиса, уместное цитирование. 4. Композиционная стройность и логичность, последовательность изложения 5. Самостоятельность мышления. 6. Оригинальность, стилевое единство и выразительность повествования. 7. Достоверность в освещении литературных и исторических фактов. 8. Правильное словоупотребление, грамматико-стилистическая грамотность, соблюдение норм литературного языка.

3 Список тем к сочинению от ноября 2016 года. 1. Роль пейзажа в повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза». 2. Образ рассказчика и его роль в повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза». 3. Мотив денег в повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза». 4. Повесть Н.М.Карамзина «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. 5. Символика в повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза». 6. Роль образа матери в повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза».

4 Независимо от темы следует подвести ваше рассуждение к раскрытию смысла повести и сказать пару слов о новаторстве Карамзина. Это и будет заключением, то есть последней частью вашего сочинения. Помните, что вы ограничены во времени! Не перегружайте работу крупными цитатами.

5

6 Этапы работы над сочинением: 1. Что я знаю об авторе и его произведении? Художественный мир писателя, проблематика творчества, философия, отражение эпохи в творчестве писателя, периодизация творчества; жанровые черты произведения, тематика и проблематика произведения, особенности его сюжета и композиции, система персонажей, конфликт и его уровни, художественное пространство и время, мотивы и детали, символика, смысл (варианты интерпретации) финала и произведения в целом, другие художественные особенности. Всё, что вы вспомните, запишите на листе черновика 1.

7 2. О чём меня «спрашивают»? Темы сочинения. В формулировке темы важно каждое слово! Например, тема «Роль такого-то образа в таком-то произведении такого-то автора» предполагает три обязательных момента: идейно-художественное своеобразие произведения; образ и средства его создания; роль этого образа в этом произведении. Прочитайте внимательно несколько раз формулировку каждой предложенной вам темы. Вдумайтесь в смысл! Не забудьте, что целью каждого школьного сочинения является анализ формы и содержания (с обязательной интерпретацией сюжета и образов) прочитанного и «изученного» произведения!

8 3. О чём я буду говорить? Подбор материала. Из записанного вами на листе 1 нужно выбрать то, без чего невозможно раскрыть эту тему (учитель перед сочинением как правило сообщает самую важную и необходимую информацию о «содержании» вашего будущего сочинения). Необходимые вам тезисы выделите маркером. Но самое важное и ответственное это подбор фактического материала, или материала для анализа и интерпретации, в самом художественном тексте: эпизоды, герои, детали и т.д., которые имеют отношение к выбранной вами теме. Запишите всё, что вспомните в виде тезисов на листе Что я хочу сказать? Что я напишу в заключительной части сочинения? Запишите все мысли-тезисы, которые возникли в вашей голове при обдумывании темы сочинения. Определите основную идею своей работы. Вы должны предполагать заранее, к какому примерно выводу собираетесь «привести» читателя вашей работы. Запишите тезисы и предполагаемый вывод на листе 2.

9 5. Как я буду отвечать на «вопрос»? Как я буду «раскрывать тему»? Теперь вам нужно из отобранного материала создать логическую цепочку. Вы должны навести порядок в стихийно записанных тезисах. Их можно просто пронумеровать. 6. Как мне начать? Подумайте, с чего вы начнёте, соотнесите содержание вступления со своей главной задачей-выводом, с тезисной канвой вашей работы. Напишите вступление. 7. Пишите! Пишите обо всём, что понимаете и знаете, соответственно памятке о написании сочинения (она находится далее). Начиная каждый новый абзац, перечитывайте формулировку темы, сверяясь с магистральной линией вашей работы.

10 8. Как мне всё-таки закончить работу? Что я понял сам в процессе работы над сочинением? Какие новые грани смысла произведения открылись перед вами в результате размышлений? Какие жизненные вопросы вы для себя решили, а какие никак не можете решить? Уточните предполагаемый вывод. Проверьте, как он соотносится со вступлением. Запишите. 9. Что мне делать дальше? Перечитать работу, исправить ошибки и недочёты и сдать работу. Вы молодец! Вы взрослый, умный, мыслящий и достаточно много знающий человек, способный понять чужую точку зрения, высказать свою и аргументированно её доказать!

11 *** ЗАЛОГ УСПЕХА ПРОЧЕСТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ПОСТАРАТЬСЯ ПОНЯТЬ ТЕ ИДЕИ, КОТОРЫЕ ВЫСКАЗЫВАЕТ АВТОР, РАЗМЫШЛЯТЬ НАД СМЫСЛОМ СЛОВ, СОБЫТИЙ, ФАКТОВ, ЛЮДСКИХ ЖИЗНЕЙ С ИХ ОШИБКАМИ И ГОРЕСТЯМИ, ПОБЕДАМИ И ПОРАЖЕНИЯМИ, ТРАГИЗМОМ И СЧАСТЬЕМ; ВДУМЧИВО И ЧЕСТНО ХОТЯ БЫ ПЫТАТЬСЯ ИСКАТЬ ОТВЕТЫ НА ТЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ВОЛНОВАЛИ АВТОРА И ЕГО ГЕРОЕВ. ЗАТЕМ, КОНЕЧНО, ОЧЕНЬ ВАЖНО ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧЕСТЬ ФОРМУЛИРОВКУ ТЕМЫ, ВДУМАТЬСЯ В НЕЕ. ЛЮБАЯ ФОРМУЛИРОВКА СОДЕРЖИТ В СЕБЕ ЯВНЫЙ (РЕЖЕ) ИЛИ СКРЫТЫЙ (ЧАЩЕ ВСЕГО) ВОПРОС, И ВАШЕ СОЧИНЕНИЕ ЭТО РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ НА ТОТ ВОПРОС, КОТОРЫЙ ПОДРАЗУМЕВАЕТ ТЕМА. *** ТРАДИЦИОННАЯ КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ ТРЕХЧАСТНАЯ.

12

13 Композиция сочинения

14 ПЕРВАЯ ЧАСТЬ ВСТУПЛЕНИЕ (ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО 1/6 ЧАСТЬ РАБОТЫ) Общая задача вступления пояснить, О КОМ, О ЧЕМ И ЧТО Я ХОЧУ СКАЗАТЬ В СВОЕЙ РАБОТЕ? Познакомьте читателя вашей работы с автором произведения, о котором вы пишете. В какую эпоху он жил и творил? Какие вопросы, проблемы можно считать важнейшими в его творчестве? К каким темам он обращался? С какими его произведениями знакомы вы? Переход к основной части работы это краткий комментарий к конкретной формулировке темы, то есть вы определяете, в чем ее смысл, какие задачи она ставит перед вами. Это, в сущности, значит, что вы должны поставить ряд вопросов (как минимум 5-6), которые подразумевает эта тема. Вопросы при этом вовсе не обязательно формулировать в форме вопросительных предложний!

15 КАКОВА РОЛЬ... В...? КАКОВО ЗНАЧЕНИЕ... ДЛЯ...? В ЧЕМ ПРИЧИНЫ / ЦЕЛИ / ВОЗМОЖНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ...? ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ...? В ЧЕМ ОТЛИЧИЕ... ОТ...? КАКОВЫ ПУТИ И СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ...? КАК ЧЕЛОВЕКУ НАЙТИ / ОБРЕСТИ / ПОЗНАТЬ / ОЦЕНИТЬ / ОТКРЫТЬ ДЛЯ СЕБЯ...? ЧТО ПОМОГАЕТ / МЕШАЕТ / СПОСОБСТВУЕТ...? К ЧЕМУ ПРИВОДИТ / МОЖЕТ ПРИВЕСТИ...? В ЧЕМ КРАСОТА / СМЫСЛ / ЦЕННОСТЬ / СЧАСТЬЕ / ГЛАВНЫЕ ДОСТОИНСТВА / ТРАГЕДИЯ / УЖАС /...? КТО ВИНОВАТ / ЧТО ВИНОВАТО В...? КАК, КАКИМИ СРЕДСТВАМИ ОПИСЫВАЕТСЯ...? В ЧЕМ ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ...? ЧТО ЗНАЧИЛО... В СУДЬБЕ...? ПОЧЕМУ СУДЬБА... СКЛАДЫВАЕТСЯ...?...? Когда вы определитесь с кругом вопросов, то запишите их, назовите тот вопрос, который вы выделите как концептуально главный, и скажите, что поискам ответов на эти вопросы и будет посвящена ваша работа. Это тоже не обязательно делать буквально и «в лоб».

16 ВТОРАЯ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ (ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО 2/3 РАБОТЫ) Общая задача основной части раскрытие темы, Аргументированные ответы на поставленные вопросы. То есть, условно говоря, основная часть это «ЧТО Я МОГУ СКАЗАТЬ ПО ТЕМЕ?» Основная часть работы должна содержать несколько ваших тезисов, непосредственно связанных с темой, и аргументацию к ним (цитаты, ссылки на определенные эпизоды произведения). Оптимальный способ, так сказать, «технического» исполнения этой задачи сначала подобрать ряд цитат, которые непосредственно связаны с поставленными вопросами, и «плести кружево» ваших рассуждений, опираясь на эти цитаты, комментируя их.

17 Это очень важно!!!!!! Сочинение по литературному произведению немыслимо без использования цитат из него. Цитаты нужно подбирать строго по теме и непосредственно связывать их с ходом собственного рассуждения. В работу нужно включать не менее 3-4 цитат небольшого объема (приблизительно по 2 4 строчки), чтобы не перегружать ими сочинение и таким образом не подменить цитатами всё остальное. Использование кавычек при цитировании строго обязательно (кроме тех случаев, когда вы цитируете поэтические строчки в столбик)! Помните о том, что ни одна цитата ни в коем случае не должна быть отдельно стоящим, не включенным в контекст предложением, ее нужно давать или в кавычках после двоеточия, то есть как при оформлении прямой речи, или в кавычках внутри скобок как пояснение, как иллюстрацию, доказательство вашего тезиса, или нужно «встраивать» небольшие фрагментарные цитаты в ваше предложение, закавычивая только процитированный отрывок.

18 ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ВЫВОД (ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО ОСТАВШАЯСЯ 1/6 ЧАСТЬ). Общая задача заключения подведение итога всему сказанному, то есть, условно говоря, заключение это «ЧТО ЖЕ Я В ИТОГЕ СКАЗАЛ(А)?» Вывод должен быть тесно связан с формулировкой темы, слова этой формулировки в заключении обязательно должны присутствовать, это очень важно!!! При написании этой части работы не нужно бояться повторения уже высказанных суждений, это повторение допустимо, старайтесь только, чтобы оно было не дословным и чтобы оно было обобщением всего сказанного максимально компактным, ёмким. Здесь уместно написать о том, каковы ваши чувства и впечатления от прочитанного произведения и его героев (понимание / недоумение / сожаление / сострадание / гнев / отторжение / восхищение / чувство сопричастности / приобретение жизненного опыта, осмысление каких-то явлений и понятий, познание мира и людей, жизни и ее законов и т.п.). Если ничего подобного с вами не произошло, не надо отчитываться в этом, закончите отстранённо-академично, чисто логически (см 4 слайд).

19 ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ Название сочинения пишется без кавычек, за исключением тех случаев, когда формулировка представляет собой цитату, которая уже дана в кавычках. Слово «тема» писать не нужно. Эпиграф желателен, но не обязателен. Эпиграф пишется без кавычек, источник цитирования эпиграфа (автор и т.п.) указывается на следующей строчке без скобок. Эпиграф нужно писать в правом углу страницы сразу после формулировки темы. Имейте в виду, что лучше, если к сочинению нет никакого эпиграфа, чем есть тот, который на самом деле не подходит.

20 ПРАВИЛА «ЭТИКЕТА» *** Во вступлении, и желательно в самом первом предложении, необходимо указать автора, название и жанр того произведения, по которому вы пишете сочинение. При первом в вашей работе упоминании об авторе принято назвать не только его фамилию, но имя и отчество. Никогда не называйте авторов литературных произведений только по имени или имени и отчеству (Александр Сергеевич, Лев Николаевич и т.п.), это фамильярно, это грубый стилистический недочёт, который очень портит впечатление от сочинения. *** Вы имеете право именовать литературных персонажей только так, как они названы в тексте автором!!! *** Избегайте элементов разговорного стиля; помните, что ваше сочинение это работа в сфере КУЛЬТУРЫ, это миниатюрное научное исследование, в котором недопустимы жаргонные словечки, разговорные конструкции, сленг и т.п.

Рабочая программа. 8, 9 класс

Рабочая программа. 8, 9 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Полевского городского округа «Средняя общеобразовательная школа 20» Рассмотрена на заседании ШМО руководитель ШМО /Факаева З.Р./ «24» августа 205

Подробнее

1. Если тема сочинения не является цитатой, она записывается без кавычек, (если название темы сочинения цитата, её записываем в кавычках).

1. Если тема сочинения не является цитатой, она записывается без кавычек, (если название темы сочинения цитата, её записываем в кавычках). Требования к оформлению сочинений 1. Если тема сочинения не является цитатой, она записывается без кавычек, (если название темы сочинения цитата, её записываем в кавычках). 2. Эпиграф пишем без кавычек

Подробнее

(К сведению проверяющих! Учащиеся могут предложить другие варианты ответа).

(К сведению проверяющих! Учащиеся могут предложить другие варианты ответа). СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА Реальный профиль Задание А (40 баллов) Nr Задание Вариант ответа Критерии оценивания Общее кол-ство баллов 1. Выделите и озаглавьте композиционно-смысловые части эпизода. Выпишите

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе

Аннотация к рабочей программе по литературе Аннотация к рабочей программе Класс: 5 Настоящая рабочая программа составлена для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений на основе примерной программы основного общего образования (базовый уровень)

Подробнее

гуманитарное развитие учащихся;

гуманитарное развитие учащихся; I. Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса по русскому языку составлена на основании следующих нормативно-правовых и учебно-методических документов: Федерального закона «Об образовании

Подробнее

IV. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по дисциплине

IV. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по дисциплине IV. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по дисциплине Изучение дисциплины «Институциональная экономика» способствует формированию системы знаний о явлениях и процессах экономической

Подробнее

КРАТКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. по написанию научного эссе

КРАТКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. по написанию научного эссе Министерство здравоохранения Российской Федерации Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по дисциплине? Я /5 с? у

Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по дисциплине? Я /5 с? у Министерство образования Оренбургской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Бузулукский лесхоз-техникум» Методические рекомендации по выполнению

Подробнее

Максим Горький. Несвоевременные мысли

Максим Горький. Несвоевременные мысли Максим Горький. Несвоевременные мысли Возможные задания школьникам. Уважаемый читатель. Мы бы хотели предложить несколько заданий, которые помогут Вам осмыслить (пережить, продумать, прочувствовать и т.д.)

Подробнее

Методические рекомендации в помощь студентам при написании реферата

Методические рекомендации в помощь студентам при написании реферата Методические рекомендации в помощь студентам при написании реферата Реферат письменная работа, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца). Реферат (от лат. referrer докладывать,

Подробнее

Программа вступительных испытаний по литературе

Программа вступительных испытаний по литературе Программа вступительных испытаний по литературе Вступительное испытание по литературе проводится в форме теста. Тестирование по литературе нацелено на проверку знаний поступающими: 1) литературоведческих

Подробнее

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА Реальный профиль Задание А (40 баллов) Nr Задание Вариант ответа Критерии оценивания Общее кол-ство баллов 1. Определите, к какой лексической группе относятся подчеркнутые слова,

Подробнее

9 Анализ школьных сочинений разных жанров. Рецензирование

9 Анализ школьных сочинений разных жанров. Рецензирование РАЗВИВАЙТЕ ДАР РЕЧИ. СОЧИНЕНИЯ РАЗНЫХ ЖАНРОВ Пояснительная записка Цель данной программы - восполнить пробелы в обучении сочинению, реализовать интерес к творчеству, показать школьникам роль и место текстов

Подробнее

Литература 10,11 класс Нормативнометодические

Литература 10,11 класс Нормативнометодические Литература 10,11 класс Нормативнометодические материалы 1.Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской

Подробнее

Требования к оформлению и содержанию научных работ для учеников Покровского епархиального образовательного центра

Требования к оформлению и содержанию научных работ для учеников Покровского епархиального образовательного центра Требования к оформлению и содержанию научных работ для учеников Покровского епархиального образовательного центра Цели и задачи научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа представляет

Подробнее

3 балла балл - за правильно определѐнный стиль; 1 балл - за верно определенное значение; 1 балл за верное определение функции в тексте.

3 балла балл - за правильно определѐнный стиль; 1 балл - за верно определенное значение; 1 балл за верное определение функции в тексте. СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА Гуманитарный профиль Задание - А (40 баллов) Задание Вариант ответа Критерии оценивания Общее количество баллов 1 Определите стиль, значение и функцию слова «письмена» в тексте.

Подробнее

Пояснительная записка к диагностическим и тренировочным работам в формате ГИА (ЕГЭ):

Пояснительная записка к диагностическим и тренировочным работам в формате ГИА (ЕГЭ): Пояснительная записка к диагностическим и тренировочным работам в формате ГИА (ЕГЭ): Данная работа составлена в формате ГИА (ЕГЭ) в соответствии с демонстрационной версией, опубликованной на сайте ФИПИ

Подробнее

Основное содержание тем учебного курса 8 класс (102 ч)

Основное содержание тем учебного курса 8 класс (102 ч) Основное содержание тем учебного курса 8 класс (102 ч) Русский язык в современном мире (1 ч) 1. Язык как основное средство общения в современном мире. Его функции. 2. Выработать бережное и сознательное

Подробнее

Контроль сформированности общеучебных компетенций

Контроль сформированности общеучебных компетенций Контроль сформированности общеучебных компетенций Для определения степени сформированности общеучебных компетенций в течение учебного года используются различные формы оценивания освоения учащимися ОК:

Подробнее

Школьное сочинение. Пособиетренажер. Авторы: Ломилина Нина Ивановна Сигов Владимир Константинович

Школьное сочинение. Пособиетренажер. Авторы: Ломилина Нина Ивановна Сигов Владимир Константинович Школьное сочинение. Пособиетренажер для подготовки. Авторы: Ломилина Нина Ивановна Сигов Владимир Константинович В пособие указывает основные этапы и пути долговременной и экспрес-подготовки к аттестационному

Подробнее

ЕВРАЗИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

ЕВРАЗИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ ЕВРАЗИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ Кафедра «Экономических и математических дисциплин» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению курсовой работы по дисциплине «Методика обучения математики» ВВЕДЕНИЕ Целью

Подробнее

Примерное тематическое планирование уроков литературы в 9-м классе по учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Чиндиловой «История твоей литературы»

Примерное тематическое планирование уроков литературы в 9-м классе по учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Чиндиловой «История твоей литературы» Примерное тематическое планирование уроков литературы в 9-м классе по учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Чиндиловой «История твоей литературы» п/п Темы уроков Часы Виды учебной деятельности учащихся

Подробнее

Урок 101. Тип: урок систематизации и обобщения знаний

Урок 101. Тип: урок систематизации и обобщения знаний Тема: Джек Лондон. «Сказание о Кише»: мастерство писателя Урок 101 Тип: урок систематизации и обобщения знаний Задачи: дополнить знания и представления учащихся о творчестве Джека Лондона через анализ

Подробнее

Положение о правилах оформления и порядке защиты реферата как формы промежуточной аттестации в классах с углубленным изучением литературы

Положение о правилах оформления и порядке защиты реферата как формы промежуточной аттестации в классах с углубленным изучением литературы Положение о правилах оформления и порядке защиты реферата как формы промежуточной аттестации в классах с углубленным изучением литературы 1. Общие положения 1.1. «Положение о правилах оформления и порядке

Подробнее

Методическое руководство по выполнению курсовой работы по дисциплине «Актуальные проблемы финансов»

Методическое руководство по выполнению курсовой работы по дисциплине «Актуальные проблемы финансов» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курская государственная сельскохозяйственная

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА Областное государственное бюджетное образовательное учреждение «Томский базовый медицинский колледж УТВЕРЖДЕНЫ на заседании Методического совета ОГБОУ «ТБМК» «4» октября 2012г Председатель О.С.Бобина МЕТОДИЧЕСКИЕ

Подробнее

«Русская словесность. Слово и словесность»

«Русская словесность. Слово и словесность» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 11» Приказ 130 от 14.06.2016 Программа принята на основании решения методического объединения учителей русского

Подробнее

Кафедра физики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО СОСТАВЛЕНИЮ РЕФЕРАТОВ. Уфа 2010

Кафедра физики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО СОСТАВЛЕНИЮ РЕФЕРАТОВ. Уфа 2010 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра

Подробнее

Направления итогового сочинения учебный год

Направления итогового сочинения учебный год Направления итогового сочинения 2015 2016 учебный год 1) Время - направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного

Подробнее

Приложение 5 к Правилам приема в ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова» в 2015/16 учебном году на программы бакалавриата и специалитета

Приложение 5 к Правилам приема в ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова» в 2015/16 учебном году на программы бакалавриата и специалитета Приложение 5 к Правилам приема в ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова» в 5/6 учебном году на программы бакалавриата и специалитета Индивидуальные достижения абитуриентов, учитываемые при приеме на обучение

Подробнее

Рабочая программа. элективного курса. «Комплексный анализ художественного текста» для 11 класса. общеобразовательных учреждений

Рабочая программа. элективного курса. «Комплексный анализ художественного текста» для 11 класса. общеобразовательных учреждений Рабочая программа элективного курса «Комплексный анализ художественного текста» для 11 класса общеобразовательных учреждений Автор: Резанова С.В. учитель русского языка и литературы 2015 год Пояснительная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Основы редактирования текста» для учащихся 10 класса разработана на основе книг: Русский язык: сочинение на ЕГЭ: пособие для учащихся общеобразовательных

Подробнее

литературных произведений, понимание образной природы словесного искусства, тематики и проблематики изученных произведений, умение анализировать и

литературных произведений, понимание образной природы словесного искусства, тематики и проблематики изученных произведений, умение анализировать и Экзаменационные материалы для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в 2011-2012 учебном году по литературе в устной форме Пояснительная

Подробнее

исследование предметной компетентности (часть 1: задания 1-6); исследование методической компетентности (часть 2: задания 7-8);

исследование предметной компетентности (часть 1: задания 1-6); исследование методической компетентности (часть 2: задания 7-8); Модель исследования компетенций учителей литературы исследование предметной компетентности (часть 1: задания 1-6); исследование методической компетентности (часть 2: задания 7-8); исследование профессиональной

Подробнее

Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о л и т е р а т у р е д л я 1 1 к л а с с а. Санкт-Петербург год. Составила: Ямгурзина Н.В.

Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о л и т е р а т у р е д л я 1 1 к л а с с а. Санкт-Петербург год. Составила: Ямгурзина Н.В. Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 217 Красносельского района Санкт-Петербурга имени Н.А. Алексеева Принята Педагогическим советом ГБОУ школы 217 Протокол

Подробнее

Тип урока: урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков. Конспект урока по литературе учителя ГКОУ СККОШИ 2 Ираиды Петровны Назаровой «Характерные черты лирического героя М.Ю.Лермонтова. Обучение аргументации в рамках подготовки к итоговому сочинению». Цели:

Подробнее

Технология подготовки реферата

Технология подготовки реферата Технология подготовки реферата Термин «реферат» имеет латинские корни и в дословном переводе означает «докладываю, сообщаю». Словари определяют его значение как «краткое изложение в письменном виде или

Подробнее

Программа курса внеурочной деятельности «Сочинение: секреты успеха» для учащихся 7-х классов

Программа курса внеурочной деятельности «Сочинение: секреты успеха» для учащихся 7-х классов муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда гимназия 40 имени Ю.А. Гагарина Программа курса внеурочной деятельности «Сочинение: секреты успеха» для учащихся 7-х классов

Подробнее

Законспектируйте его, используя вид конспекта - тематический обзорный (раскрывает конкретную тему с использованием нескольких источников).

Законспектируйте его, используя вид конспекта - тематический обзорный (раскрывает конкретную тему с использованием нескольких источников). Что такое конспект и как его составлять Конспект это последовательная фиксация информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения. Конспект краткая запись содержания чего-нибудь, выделение главных идей

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков литературы в 9-м классе

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков литературы в 9-м классе ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков литературы в 9-м классе по учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Чиндиловой «История твоей литературы» (из расчёта 3 часа в неделю всего 105 часов) Раздел

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ Курсовая работа представляет собой выполненную в письменном виде самостоятельную учебную работу, раскрывающую теоретические и практические

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5 класса.

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5 класса. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Аннотация к рабочей программе по

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования (высшее учебное заведение) «Челябинский Многопрофильный Институт» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по написанию рефератов, контрольных работ

Подробнее

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ В 11 КЛАССЕ

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ В 11 КЛАССЕ Нарушевич Андрей Георгиевич кандидат филологических наук, доцент заведующий кафедрой русского и иностранных языков Таганрогского института имени А.П. Чехова Ростовского государственного экономического

Подробнее

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2015

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2015 ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2015 1 Цели творческой работы: пробудить интерес к литературе как к предмету, выявить уровень развития коммуникативной компетенции (умение строить развёрнутое аргументированное высказывание),

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора ИЭиУ по учебнометодической. О.А.Воробьева 2012 г. Авторы: к.э.н., доцент кафедры МЭОиП О.А. Скобелева

«УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора ИЭиУ по учебнометодической. О.А.Воробьева 2012 г. Авторы: к.э.н., доцент кафедры МЭОиП О.А. Скобелева МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт экономики и управления Кафедра международных экономических отношений и права МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

Подробнее

Количество часов в год: 35

Количество часов в год: 35 Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 7 классе лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому

Подробнее

Жанры научного стиля речи

Жанры научного стиля речи Жанры научного стиля речи Жанр - форма организации речевого материала в рамках того или иного стиля речи. В жанровом отношении научная речь является одной из наиболее богатых разновидностей русской речи.

Подробнее

Прочитайте внимательно фрагмент из рассказа А.П.Чехова «Ионыч» и выполните задания.

Прочитайте внимательно фрагмент из рассказа А.П.Чехова «Ионыч» и выполните задания. Прочитайте внимательно фрагмент из рассказа А.П.Чехова «Ионыч» и выполните задания. Старцев подумал и вечером поехал к Туркиным. Вера Иосифовна, уже сильно постаревшая, с белыми волосами, пожала Старцеву

Подробнее

Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра экономических теорий МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра экономических теорий МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра экономических теорий МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к контрольной работе по экономической теории Под редакцией

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Основная задача работы по развитию связной речи в школе состоит в том, чтобы научить детей свободно и правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Конкретное решение

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Учебный проект или исследование с точки зрения обучающегося это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность,

Подробнее

СОВЕТЫ по ЭФФЕКТИВНОМУ НАПИСАНИЮ ЭССЕ по обществознанию на ЕГЭ в 9, 11 классе

СОВЕТЫ по ЭФФЕКТИВНОМУ НАПИСАНИЮ ЭССЕ по обществознанию на ЕГЭ в 9, 11 классе СОВЕТЫ по ЭФФЕКТИВНОМУ НАПИСАНИЮ ЭССЕ по обществознанию на ЕГЭ в 9, 11 классе 1. Критерии оценки эссе (или задание группы С-9). Как вы знаете, максимум баллов, который вы можете набрать за эссе 5. Если

Подробнее

2. Выбор темы сочинения

2. Выбор темы сочинения Итак, начиная писать сочинение, надо помнить, что при оценивании работы учитывается следующее: 1) соответствует ли содержание сочинения его теме, насколько полно она раскрыта; 2) есть ли в сочинении анализ

Подробнее

Русский язык. Аннотация к рабочим программам

Русский язык. Аннотация к рабочим программам Русский язык Аннотация к рабочим программам Предметные результаты изучения учебного предмета «Русский язык» предметной области "Русский язык и литература" отражают: 1) совершенствование различных видов

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ КАФЕДРА МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ Санкт-Петербургский Государственный Университет Экономический факультет МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ КАФЕДРЫ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ Определение курсовой работы

Подробнее

В12; C3 С4. Silentium!*

В12; C3 С4. Silentium!* Демонстрационный вариант 2015 г. по литературе (стр. 1 из 8) Тест по Литературе Демонстрационный вариант 2015 г. Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по литературе состоит из 2 частей.

Подробнее

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДА И ДОКЛАД. к.б.н. А.Н. Пучкова ИВНД и НФ РАН

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДА И ДОКЛАД. к.б.н. А.Н. Пучкова ИВНД и НФ РАН ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДА И ДОКЛАД. к.б.н. А.Н. Пучкова ИВНД и НФ РАН ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ РАБОТЫ. 1.Получение результатов. 2.Обработка и подготовка результатов. 3.Выбор

Подробнее

Цели урока: 1. Расширить представление о басне. 2. Обучить элементам сопоставительного анализа произведения.

Цели урока: 1. Расширить представление о басне. 2. Обучить элементам сопоставительного анализа произведения. Тема урока: «Античная басня. Эзоп родоначальник басни. Обучение элементам сопоставительного анализа художественного произведения на примере басни Эзопа «Цикада и Муравей» в обработке Сумарокова, Хемницера,

Подробнее

Очерк как жанр публицистического стиля. Виды очерка

Очерк как жанр публицистического стиля. Виды очерка Очерк как жанр публицистического стиля. Виды очерка В очерках «свободнее выбор необходимых для раскрытия компонентов содержания, здесь тезисы сосуществуют с оценками, в результате чего в тексте сочинения

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ к уровню подготовки учащихся 1 класса К концу обучения в 1 классе учащиеся должны: читать плавно слогами и целыми словами вслух небольшие тексты (темп чтения

Подробнее

Г.Г.Силласте. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по написанию курсовых работ по дисциплине «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

Г.Г.Силласте. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по написанию курсовых работ по дисциплине «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (Финуниверситет) Кафедра «Теоретическая социология»

Подробнее

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 6 класс

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 6 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 6 класс 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Говоря русская словесность, мы имеем ввиду все устного народного творчества и письменные, созданные на русском языке, при этом мы рассматриваем

Подробнее

ЭКОНОМИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")

ЭКОНОМИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) МАГИСТР) МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФГБОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ ФИЛОСОФИЯ ЭКОНОМИКИ Методические указания по написанию реферата 080100. 68 ЭКОНОМИКА

Подробнее

1 класс Организация учебного труда Работа с книгой и другими источниками информации Культура устной и письменной речи

1 класс Организация учебного труда Работа с книгой и другими источниками информации Культура устной и письменной речи 1 класс Ребята должны учиться: приводить в порядок рабочее место для занятий в классе; соблюдать правильную осанку во время работы; правильно пользоваться учебными принадлежностями; понимать учебную задачу,

Подробнее

Оценка диктантов, сочинений и изложений

Оценка диктантов, сочинений и изложений ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. П. АСТАФЬЕВА Кафедра современного

Подробнее

Методические указания по написанию дипломных работ по дисциплине «Адвокатура РФ»

Методические указания по написанию дипломных работ по дисциплине «Адвокатура РФ» Методические указания по написанию дипломных работ по дисциплине «Адвокатура РФ» Дипломная работа является квалификационной работой студентов, обучающихся по основным образовательным программам специалиста

Подробнее

2. Основные цели и задачи Конкурса. 3. Участники Конкурса

2. Основные цели и задачи Конкурса. 3. Участники Конкурса П оложение о проведении конкурса эссе «Толерантность как образ жизни» 1. Общие положения 1.1 Настоящее Положение о конкурсе эссе «Толерантность как образ жизни» (далее - Конкурс) определяет порядок организации

Подробнее

Освоение учащимися умений полноценного

Освоение учащимися умений полноценного Приёмы продуктивного чтения несплошных текстов 55 Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова В статье на основе технологии продуктивного чтения предлагается перечень умений, обеспечивающих чтение и понимание несплошных

Подробнее

Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности

Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности 5.2.2. Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности Аудирование (слушание) Восприятие на слух звучащей речи (высказывание собеседника, чтение различных текстов). Адекватное понимание содержания

Подробнее

Как написать сочинение (часть С) Учитель русского языка и литературы Гусева И.Н. Школа 1 г. Дубна

Как написать сочинение (часть С) Учитель русского языка и литературы Гусева И.Н. Школа 1 г. Дубна Как написать сочинение (часть С) Учитель русского языка и литературы Гусева И.Н. Школа 1 г. Дубна Содержание - путеводитель: 1. Задание С1. 2. Структурный план сочинения. 3. Обратите внимание на заглавие!

Подробнее

Рабочая программа по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности»

Рабочая программа по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» Муниципальное образовательное учреждение «Теребренская основная общеобразовательная школа» «Согласовано» Руководитель ММО учителей русского языка и литературы В.П. Гриценко Протокол от г. «Согласовано»

Подробнее

Программа Элективного курса «Текст. Теория и практика» 11 класс

Программа Элективного курса «Текст. Теория и практика» 11 класс Муниципальное образовательное учреждение Беломорского муниципального района «Машозерская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрена и принята на педагогическом совете протокол 1 от 31 августа 2015г

Подробнее

1. Цель и задачи курсовой работы. 2. Выбор темы курсовой работы

1. Цель и задачи курсовой работы. 2. Выбор темы курсовой работы Методические указания по курсовому проектированию по дисциплине «ЭКОНОМИКА ТРУДА» 1. Цель и задачи курсовой работы Написание и защита курсовой работы является важным этапом изучения учебной дисциплины

Подробнее

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие.

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллитерация повторение однородных согласных звуков, предающее литературному тексту особую

Подробнее

Пьесы: «Русские люди» К. Симонова, «Фронт» А. Корнейчука и др.

Пьесы: «Русские люди» К. Симонова, «Фронт» А. Корнейчука и др. Самостоятельная работа 7. Тема: Литература периода Великой Отечественной войны (одно произведение по выбору студента). Читательский дневник. При выполнении работы используйте следующую форму ведения дневника:

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа 4

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа 4 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа 4 Утверждаю: Директор МБОУ 2014г. ФИО Рабочая программа элективный курс по русскому языку «Искусство

Подробнее

Диагностическая работа в формате ОГЭ Инструкция по выполнению работы

Диагностическая работа в формате ОГЭ Инструкция по выполнению работы Диагностическая работа в формате ОГЭ - 2015 Инструкция по выполнению работы Диагностическая работа состоит из 3-х частей, включающих в себя 15 заданий. На выполнение диагностической работы по русскому

Подробнее

Лебедева Г.А. протокол 7 зав.кпикп Егорова Н.Н.

Лебедева Г.А. протокол 7 зав.кпикп Егорова Н.Н. Министерство образования и науки Российской Федерации Соликамский государственный педагогический институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального

Подробнее

Содержание. 1. Пояснительная записка Критерии оценок Список литературы 9

Содержание. 1. Пояснительная записка Критерии оценок Список литературы 9 1 Содержание 1. Пояснительная записка.3 2. Задания для самостоятельной работы.4 3. Критерии оценок 8 4. Список литературы 9 2 Пояснительная записка Самостоятельная работа студента предусматривается рабочей

Подробнее

Методические рекомендации по подготовке, содержанию и оформлению реферата

Методические рекомендации по подготовке, содержанию и оформлению реферата УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой НМНТ ИФВТ, д.т.н. О.Л. Хасанов «05» мая 2010 г. Методические рекомендации по подготовке, содержанию и оформлению реферата Методические рекомендации для студентов 1-2 курсов

Подробнее

ЕВРАЗИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ. Кафедра экономических и математических дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ЕВРАЗИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ. Кафедра экономических и математических дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ЕВРАЗИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ Кафедра экономических и математических дисциплин МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению курсовой работы по дисциплинам «Финансирование и кредитование инвестиций», «Финансовый

Подробнее

Элективный курс. «Комплексный анализ текста» Пояснительная записка

Элективный курс. «Комплексный анализ текста» Пояснительная записка Элективный курс «Комплексный анализ текста» Пояснительная записка Представленная программа занятий по элективному курсу «Комплексный анализ текста» предназначена для учащихся 9-х классов и рассчитана на

Подробнее

СОЧИНЕНИЕ КАК ВЕДУЩАЯ ФОРМА ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

СОЧИНЕНИЕ КАК ВЕДУЩАЯ ФОРМА ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Осипова И.В., к.п.н., доцент кафедры преподавания русского языка и литературы АПКиППРО СОЧИНЕНИЕ КАК ВЕДУЩАЯ ФОРМА ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ТЕКСТ ОСНОВА ПРЕПОДАВАНИЯ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МЭИ» Институт проблем энергетической эффективности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МЭИ» Институт проблем энергетической эффективности МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МЭИ» Институт проблем энергетической

Подробнее

Требования к оформлению реферата по дисциплине «История и философия науки»

Требования к оформлению реферата по дисциплине «История и философия науки» Требования к оформлению реферата по дисциплине «История и философия науки» Тема реферата должна быть согласована с научным руководителем аспиранта. Аспирант имеет право получить развернутую консультацию

Подробнее

Нормы оценок Нормы оценок в начальной школе Русский язык

Нормы оценок Нормы оценок в начальной школе Русский язык Нормы оценок Нормы оценок в начальной школе. Русский язык. Диктант. «5» ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно

Подробнее

Тема урока: «Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2» Тип: урок контроля и преобразования модели.

Тема урока: «Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2» Тип: урок контроля и преобразования модели. Тип: урок контроля и преобразования модели. Тема урока: «Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2» Цель урока: освоение особенностей государственного управления в России II половины 19 века. Задачи урока.

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ Предмет Уровень образования Разработчики программы Нормативно-методические материалы Русский язык Основное общее (5-9 классы) Афанасьева Л.В. Курсакова Л.М. Приказ Минобрнауки

Подробнее

Пояснительная записка Проблема развития письменной речи учащихся, работа над сочинением имеет исключительное значение для школьного преподавания

Пояснительная записка Проблема развития письменной речи учащихся, работа над сочинением имеет исключительное значение для школьного преподавания Пояснительная записка Проблема развития письменной речи учащихся, работа над сочинением имеет исключительное значение для школьного преподавания литературы. В школьной практике используется более сорока

Подробнее

PS. Работа над ошибками

PS. Работа над ошибками PS. Работа над ошибками 27 октября на базе ГБОУ Школа 932 прошел окружной тур VIII Московского экологического форума учащихся. На Форум были представлены исследовательские работы в сфере естественных наук

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета

Рабочая программа учебного предмета Рабочая программа учебного предмета На 2014-2015 учебный год Образовательная область Филология Предмет Основы русской словесности Класс 7 Учитель Скокова Е.И., Образцова Л.А. Количество часов в неделю

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для выполнения домашних контрольных работ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для выполнения домашних контрольных работ Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования «ВОРОНЕЖСКИЙ ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ» (АНОО ВПО ВЭПИ) Факультет СПО и ДПО МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для выполнения

Подробнее

Ход урока. - Посмотрите внимательно в окно и на слайды презентации. Какие строчки из стихов приходят на память, когда вы смотрите на осенний пейзаж?

Ход урока. - Посмотрите внимательно в окно и на слайды презентации. Какие строчки из стихов приходят на память, когда вы смотрите на осенний пейзаж? Калабина Ирина Васильевна Урок семинар по литературе в 9 классе «Тема природы в лирике А.С.Пушкина» Цель урока: создание условий для формирования у обучающихся предметных и надпредметных компетентностей;

Подробнее

I Этические обязательства редакторов журнала

I Этические обязательства редакторов журнала Редакция научно-практического журнала «Вестник Ижевской государственной сельскохозяйственной академии» (далее Редакция) поддерживает определенный уровень требований при отборе и приеме статей, представленных

Подробнее

Ответы соискателя на вопросы Соискатель после представления его председателем диссертационного совета излагает существо и основные положения

Ответы соискателя на вопросы Соискатель после представления его председателем диссертационного совета излагает существо и основные положения Ответы соискателя на вопросы Соискатель после представления его председателем диссертационного совета излагает существо и основные положения диссертации. Затем соискателю задаются вопросы. Задать вопросы

Подробнее

2. Пояснительная записка. Основная цель: Задачи:

2. Пояснительная записка. Основная цель: Задачи: 2. Пояснительная записка. Рабочая программа по элективному курсу для 7 класса разработана на основе программы «Русская словесность. От слова к словесности.» под редакцией Р.И. Альбетковой М.: Дрофа, 2010

Подробнее

Материалы подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «СШ 4» г.иванова Сыско Ирина Владимировна

Материалы подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «СШ 4» г.иванова Сыско Ирина Владимировна Подготовка к написанию итогового сочинения по литературе в 11 классе, 2016 2017 учебный год. Методические рекомендации. Общие комментарии тематических направлений. Материалы подготовила учитель русского

Подробнее

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В УЧЕБНОМ ГОДУ 9класс, русский язык Кудашев Руслан ф.и. обучающегося:

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В УЧЕБНОМ ГОДУ 9класс, русский язык Кудашев Руслан ф.и. обучающегося: МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ 9класс, русский язык Кудашев Руслан ф.и. обучающегося: Содержание раздела, тема Дата А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 А11 Орфоэпические

Подробнее

Кожушко Елена Викторовна Приложение 1

Кожушко Елена Викторовна Приложение 1 Кожушко Елена Викторовна Приложение «Текст. Основы редактирования» Элективный курс для учащихся 9 классов Пояснительная записка Овладение нормами орфографической и практической грамотности одна из первых

Подробнее