Методическая разработка

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Методическая разработка"

Транскрипт

1 УО «Молодечненское государственное музыкальное училище им. М. К. Огинского» цикловая комиссия «Хоровое дирижирование» Методическая разработка на тему: «Требования к техническому зачёту I-IV курса» Автор: преподаватель Карчмит М. А. Рассмотрена и обсуждена на заседании цикловой комиссии «Хоровое дирижирование» Председатель цикловой комиссии Кохановская В. Н.

2 Требования по техническому зачёту (I курс) 1. Ответ на теоретический вопрос. 2. Дирижирование ритмической группировки с сольмизацией. 3. Настройка в тональности от камертона «ля». 4. Чтение с листа с тактированием (сольфеджио, с текстом). См. сб. «Антология белорусской песни», сост. Г. Цитович 5. Музыкальная терминология. Теоретические вопросы: 1. Дирижёрские данные (профессиональные и личностные качества). 2. Дирижёрский аппарат и его постановка. 3. Три момента вступления: внимание, дыхание, вступление. Вступление и снятие на разные доли такта в размерах 2\4, 3\4, 4\4 (legato). 4. Технология жеста (схема-сетка: ауфтакт, доля, точка, отдача-отражение). 5. Метроном и расшифровка указаний метронома. 6. Функции правой и левой руки. 7. Подготовка к уроку по специальности (работа над партитурой). 8. Разновидности мажора и минора. Лады народной музыки (теория и вокальное исполнение). 9. Кварто-квинтовый круг. Энгармонизм. 10. Современные белорусские композиторы-песенники (иллюстрация произведений).

3 Ритмические группировки (I курс) 1. 4\4 q q q q \ h q q \ q q h \ q h q \ q h q \ q q h \ \ 2. 4\4 h h \ qk e qk e \ eeee q q \ q q eeee \ \ 3. 3\4 q q q \ q q q q q \ h q \ qk e q \ q q h \ q Ó \ \ 4. 4\4 q g Ó \ e Ók \ h Ó \ q e Ó \ hk \ h e g \ w \ hk e \ \ 5. 3\4 e q q q q \ q e q q \ h g \ Ó e \ q q q \ hk \ \ 6. 4\4 q q q q q q q q q q \ q q q q q q q q q q \ q q q q q q q q q q q q q q q q q q q q \ \

4 Терминология (I курс) Медленные темпы: Grave медленно, значительно, тяжело Largo медленно, широко Larghetto немного скорее, чем largo Lento медленно, протяжно Adagio медленно, спокойно Sostenuto -- сдержанно Tranquillo -- спокойно Умеренные темпы: Andante не спеша, в темпе шага Andantino немного скорее, чем andante Moderato -- умеренно Allegretto скорее, чем moderato, но медленнее, чем allegro Быстрые темпы: Allegro скоро, бодро, радостно Vivo -- живо Vivace -- оживлённо Stretto -- сжато Presto -- быстро Prestissimo очень быстро, сверхбыстрый темп Агогические изменения: Ritenuto (rit.) замедленно, сдержанно Rallentando (rall.) -- замедляя Ritardando (ritard.) замедляя, задерживая Allargando (allarg.) замедляя, расширяя Meno mosso менее подвижно Lentando замедляя, протягивая Animato -- воодушевлённо Animando -- воодушевляясь Accellerando (accell.)-- ускоряя Stringendo (string.) ускоряя, сжимая Piu mosso более подвижно

5 Динамические оттенки: pp очень тихо crescendo (cresc.) увеличивая силу звука p тихо aumentando -- усиливая mp -- не очень тихо diminuendo (dim.) уменьшая силу звука mf не очень громко calando стихая, уменьшая силу звука f громко morendo замирая ff очень громко smorzando -- затихая subito (sub.) f внезапно громко morlente угасая, замирая subito (sub.) p внезапно тихо Список литературы: 1. Л. Андреева «Методика преподавания хорового дирижирования», М г. 2. С. Казачков «Дирижёрский аппарат и его постановка», М г. 3. А. Когадеев «Техника хорового дирижирования», М г. 4. К. Ольхов «Теоретические основы дирижёрской техники», М г. 5. Ю. Келдыш «Музыкальная энциклопедия», изд. «Сов. энциклопедия»,1981 г. 6. Л. Живов «Исполнительский анализ хорового произведения», Л г. 7. Т. Г. Мдзiванi, Р. I. Сергiенка «Кампазiтары Беларусi», Мiнск 1997 г.

6 Требования по техническому зачёту (II курс) 1. Ответ на теоретический вопрос. 2. Дирижирование ритмической группировки с сольмизацией. 3. Настройка в тональности от камертона «ля». 4. Чтение с листа с тактированием (сольфеджио, с текстом). См. сб. «Антология белорусской песни», сост. Г. Цитович 5. Музыкальная терминология. Теоретические вопросы: 1. Дирижёрские данные (профессиональные и личностные качества). 2. Дирижёрский аппарат и его постановка. Упражнения на раскрепощение дирижёрского аппарата, на развитие гибкости кисти руки, на координацию движений. 3. Технология жеста (схема-сетка: ауфтакт, доля, точка, отдача-отражение). Вступления и снятия на различные доли такта в размерах 2\4, 3\4, 4\4 в штрихах legato, non legato, staccato, marcato. 4. Размеры такта 6\8 и 6\4 (с дроблением и без дробления). Нотные примеры. 5. Фактура. Разновидности (гомофонная, гармоническая, гомофонногармоническая, полифоническая, смешанный тип) изложения на примерах хоровых сочинений. 6. Темп (назвать медленные, умеренные, быстрые темпы). Агогика. (показ на примере хоровых произведений) 7. Динамика (подвижные и неподвижные нюансы). Показ p, pp, f, ff, cresc. и dim. на примере хоровых произведений. 8. Фермата. Виды фермат (показ на нотных примерах). 9. Синкопа и её разновидности (показ на нотных примерах).

7 10. Подготовка к уроку по специальности (работа над партитурой, этап дирижирования). Ритмические группировки (II курс) 1. 4\4 q q q q q q \ q q q q q q q q \ q q q q q q q \ h Ó \ \ 2. 4\4 e q e q q q \ e q e e q e \ q q e q e \ e q q q e \ e Ók \ \ 3. 6\4 Ók hk \ q q q hk \ h q q q q \ q Ó Ó q \ \ Allegro 4. 6\8 gk q \ q q q q \ q gk \ qk qk \ q gk \ qk e g \ \ Andante 5. 6\8 q q q q \ e e e \ e e \ e q e \ \ -- для левой руки 6. см. 5 для правой руки 7. 4\4 q q q q \ q q q q \ q q q q \ q q q q \ h h \ q q q q \ h Ó \ \ 8. 3\4 e \ e q e q \ q h \ g e e e \ q q q \ q ee g \ q e \ \ 9. 4\4 q q q q \ Q Q Q Q \ q q q q \ Q Q Q Q \ q q q q \ Q Q Q Q \ \

8 Терминология (II курс) A cappella пение хора без сопровождения Affrettando -- ускоряя Agitato взволнованно, возбуждённо Alla вроде, как, наподобие Alla breve 4\4 такт, в котором счёт ведётся половинными нотами Amoroso нежно, страстно, любовно Anima -- душа Animato -- воодушевлённо Animando -- воодушевляясь Appasionato -- страстно Assai -- весьма Aumentando -- усиливая A tempo в прежнем темпе Brillante - блестяще Calando -- стихая, уменьшая силу звука Cantabile, cantando -- певуче Cantilena певучая, напевная мелодия Capo начало; da capo al fine с начала до конца Capriccio -- каприз Capriccioso капризно, причудливо Comico комический, комедийный Con amore с любовью Deciso смело, решительно Divisi разделение голосов партии на 2 и более Dolce нежно, ласково Giocoso игриво, весело, радостно Giusto -- точно Grandioso величественно, грандиозно Lamentosо -- жалобно Leggiero -- легко Maestoso торжественно, величественно Marcia марш; marciale -- маршеобразно Molto -- очень Morendo -- замирая Mosso -- подвижно Morlente угасая, замирая Mormorando пение закрытым ртом Moto движение; con moto с движением Pesante -- тяжело Poco немного; poco a poco мало по малу Poco meno немного менее; poco piu немного более Risoluto решительно

9 Smorzando -- затихая Tempo I в первоначальном темпе Tempo jiusto не отклоняясь от темпа, точно в темпе Tempo rubato в свободном темпе, ритмически свободно Список литературы: 1. Л. Андреева «Методика преподавания хорового дирижирования», М г. 2. С. Казачков «Дирижёрский аппарат и его постановка», М г. 3. А. Когадеев «Техника хорового дирижирования», М г. 4. К. Ольхов «Теоретические основы дирижёрской техники», М г. 5. К. Ольхов «О дирижировании хором», М г. 6. Л. Живов «Исполнительский анализ хорового произведения», Л г. 7. Ю. Келдыш «Музыкальная энциклопедия», изд. «Сов. энциклопедия»,1981 г.

10 Требования по техническому зачёту (III курс) 1. Ответ на теоретический вопрос. 2. Дирижирование ритмической группировки с сольмизацией. 3. Настройка в тональности от камертонов «ля» и «до». 4. Чтение с листа с тактированием (сольфеджио, с текстом). См. сб. «Антология белорусской песни», сост. Г. Цитович 5. Музыкальная терминология. Теоретические вопросы: 1. Дирижёрские данные (профессиональные и личностные качества). Определение понятия «техника дирижирования». Её значение для дирижёра. 2. Ауфтакт. Виды ауфтактов (показ на примерах хоровых произведений). 3. Различные виды звуковедения в дирижёрском жесте (примеры произведений). 4. Размеры такта 5\8, 5\4 (группировки 2+3 и 3+2 с дроблением и без дробления, «на раз»). (Примеры хоровых произведений). 5. Размеры такта 2\2 и 3\2 (с дроблением, без дробления). (Нотные примеры). 6. Проблемы дирижирования в быстром и медленном темпах. Агогика в дирижёрском жесте (показ на примере хоровых произведений). 7. Динамика (подвижные и неподвижные нюансы). Показ sub.p, sub.f, sf, длительного cresc. и dim. на примере хоровых произведений. 8. Фермата. Виды фермат (показ на нотных примерах). 9. Синкопа и её разновидности (показ на нотных примерах). 10. Акценты (ритмический, текстовой, интонационный). (Примеры). 11. Различные виды пауз и цезур.

11 Ритмические группировки (III курс) Sostenuto 1. 3\2 H Q Q Q Q Q Q \ Q Q Q Q Q Q \ Q Q H Q Q Q \ Q Q Q Q Q Q \ \ Andante 2. 5\4 qk e q q q \ q qk e q q \ q q qk e q \ qk e q qk e \ \ Moderato 3. 5\4 q q q q e qk q q q \4\4 q q q q q \6\4 qk e q q q q q g \ \ 4. 3\4 e q q q q \ e q e q q \ e h \ q q q qk e \ q q q q q q \ h g \ \ 5. 4\4 q q \ q q e q q q \ q q g q e \ q q q q q q \ \ 6. 2\4 k e q q \ q q \ k e q q \ qk e \ 3\4 q q e \ q g \ \ 7. 3\4 g q q q \ h q \ e qk e \ q q q q q \ e q q e \ q g q q \ qk e q q q \ q q g q q \ e e g \ h e \ q q q q q q \ h g \ \ 8. 4\4 w \ hk g \ h Ó \ q g Ó \ w \ g hk \ Ó h \ Ó g q \ w \ hk g \ h Ó \ q g Ó \ w \ g hk \ h Ó \ q g Ó \ \

12 Терминология (III курс) Ad libitum по желанию Agitato взволнованно, возбуждённо Alla вроде, как, наподобие Alla breve 4\4 такт, в котором счёт ведётся половинными нотами Amoroso нежно, страстно, любовно Ancora повторить, ещё Appasionato -- страстно Assai -- весьма A tempo в прежнем темпе Attacca без перерыва Аumentando -- усиливая Brillante -- блестяще Cantabile, cantando -- певуче Capriccio -- каприз Capriccioso капризно, причудливо Comodo -- удобно Comico комедийный, комичный Con impeto стремительно, пылко, порывисто Con incanto -- чарующе Deciso смело, решительно Dolce нежно, ласково Dolente -- жалобно Doloroso скорбно, печально Funebre -- похоронно Furioso неистово, яростно Giocoso игриво, весело, радостно Giusto -- точно Grandioso величественно, грандиозно Ironico иронически, насмешливо Lamentosо -- жалобно Leggiero -- легко Maestoso торжественно, величественно Martelato с сильным, отрывистым ударением Misterioso таинственно Mobile подвижно, изменчиво Morendo -- замирая Morlente угасая, замирая Mosso -- подвижно Mormorando пение закрытым ртом Moto движение; con moto с движением Pochissimo чуть-чуть, едва Pomposo -- помпезно Religioso -- религиозно

13 Risoluto решительно Sempre постоянно, всегда Simile похожий; точно так, как раньше Smorzando -- затихая Stretto -- сжато Tempo I в первоначальном темпе Tempo jiusto не отклоняясь от темпа, точно в темпе Tempo rubato в свободном темпе, ритмически свободно Список литературы: 1. Л. Андреева «Методика преподавания хорового дирижирования», М г. 2. С. Казачков «Дирижёрский аппарат и его постановка», М г. 3. А. Когадеев «Техника хорового дирижирования», М г. 4. К. Ольхов «Теоретические основы дирижёрской техники», М г. 5. К. Ольхов «О дирижировании хором», М г. 6. Л. Живов «Исполнительский анализ хорового произведения», Л г. 7. Л. Безбородова «Дирижирование», М г. 8. И. Мусин «Техника дирижирования», Л г. 9. Ю. Келдыш «Музыкальная энциклопедия», изд. «Сов. энциклопедия»,1981 г.

14 Требования по техническому зачёту (IV курс) 1. Ответ на теоретический вопрос. 2. Дирижирование ритмической группировки с сольмизацией. 3. Настройка в тональности от камертонов «ля» и «до». 4. Чтение с листа с метрономированием (сольфеджио, с текстом). См. сб. «Антология белорусской песни», сост. Г. Цитович 5. Музыкальная терминология. Теоретические вопросы: 1. Определение понятия «жанр». Хоровые жанры (миниатюра, хоровой цикл, кантата, оратория, поэма, концерт и др.) в творчестве композиторов (краткий обзор). 2. Определение понятия «стиль». Музыкальный: исторический, национальный, стиль направления; исполнительский стили. 3. Смешанные размеры 7\4, 11\4 (с дроблением, без дробления) на примерах хоровых произведений. 4. Ауфтакт. Виды ауфтактов (показ на примерах хоровой музыки). 5. Фактура. Разновидности (гомофонная, гармоническая, гомофонногармоническая, полифоническая, смешанный тип) изложения на примерах хоровых сочинений. 6. Штриховое многообразие в хоровых произведениях (legato, non legato, staccato, marcato). 7. Жанровая принадлежность и музыкальная выразительность ритмов: синкопы, пунктира, триоли. Трудности показа в дирижировании. 8. Акценты (ритмический, текстовой, интонационный). Примеры. 9. Белорусская народная песня. Жанры, форма, поэтический стиль, мелодика, ладо-гармонический язык, метро-ритмические особенности. Примеры песен.

15 10. Обзор методической литературы по технике дирижирования. Краткая аннотация по каждому труду. 1. Allegretto Ритмические группировки (IV курс) 2\4 q q e \ q e \ e q \ q q q \ q q q \ qk \ q q g \ q q q e \ q g \ \ 2. Allegro 2\4 q q q \ q q q \ e q e \ g q q \ e q \ q q \ q e \ q q \ \ 3. Moderato 3\4 q q q \ h q \\ e qk e \ q q q q q \ e q q e \ q g q q \ qk e q q q \ q q g q q \ e e g \ h e \ q q q q q q \ qk \ \ 4. Moderato 5\4 q q q e g \ h e q q q \ qk e q q q q q q q \ 2\4 q q q \ q e \ \ 5. Largo 3\2 h q q g q q \ 4\4 q q e e q q q \ e h q \ 3\2 e q hk q \ \ 6. Allegro Andante 12\8 qk qk hk \ 6\8 qk gk gk \ q e q q q e q qk \ g e q e e q q q q \ q e qk hk \ q gk q e qk \ \

16 7. Allegro 6\8 gk q q q \ q e q q \ e q qk \ q q q e q \ q e qk \ e q q q \ \ 8. Andante accel. Moderato rit. Lento 4\4 q h q \ q q q h \ 3\4 q h \ hk \ q qk e \ 6\8 q q q q e \ q e qk \ string. Presto qk qk \ hk \ 2\4 h \ q q \ q q q q \ h \ h \ \ 9. Allegro 2\4 e e e e \ e e e e \ e e e e \ 3\4 e e e e q \ 2\4 e e e e \ e e e e \ e e e e \ 3\4 e e e e q \ 2\4 e e e e e \ e e e e \ 3\4 e e e e e q \2\4 e e e e e e \ e e e e \3\4 e e e e e e q 2\4 e e e e e \ e e e e e \ e e e e e \ e e e e e e \ e e e e e e \ e e e e e e \ e e e e e e \ e e e e e e \ e e e e e e \ e e e e e e \ h \ \

17 10. Бодро и громко 6\8 q e e q q \ 7\8 q q q e e e e \ 4\8 e q q q \ e q q e e \ 3\8 q q q e \ 4\8 e q q e e \ q q q e e \ 5\8 e e q e \ e e q e \ e e e q q e \ 2\4 e e e e \ 3\4 e e e e e e \ \ Терминология (IVкурс) Ad libitum по желанию Agitato взволнованно, возбуждённо Affetuoso с чувством Alla вроде, как, наподобие Amoroso нежно, страстно, любовно Ancora повторить, ещё Appasionato -- страстно Ars antiqua старое искусство (музыка XII XIII веков) Ars nova новое искусство (музыка XIV века) Assai -- весьма Attacca без перерыва Аumentando -- усиливая Brevis нота, равная двум целым Brillante -- блестяще Calando стихая, уменьшая силу звука Cantor певец; cantare -- петь Chapel (англ. чэпел); chapelle (фр. шапель) -- капелла Choir (англ. квайа) -- хор Capriccioso капризно, причудливо Come как; come prima как в начале; come sopra как раньше Comodo -- удобно Comico комедийный, комичный Con impeto стремительно, пылко, порывисто Con incanto -- чарующе Con brio с огнём, возбуждённо Con forza с силой Con fuoco с жаром, страстно Deciso смело, решительно Dolente -- жалобно

18 Doloroso скорбно, печально Funebre -- похоронно Furioso неистово, яростно Gaudioso -- радостно Giocoso игриво, весело, радостно Giusto -- точно Gospel songs (англ. госпел сонз) духовные песни северо-американских негров Grandioso величественно, грандиозно Inquieto беспокойно, тревожно Ironico иронически, насмешливо Lamentosо -- жалобно Leggiero -- легко Maestoso торжественно, величественно Martelato с сильным, отрывистым ударением Mezza voce, sotto voce -- вполголоса Misterioso таинственно Mobile подвижно, изменчиво Morendo -- замирая Morlente угасая, замирая Mosso -- подвижно Mormorando пение закрытым ртом Moto движение; con moto с движением Non tanto, non troppo не слишком Piena voce в полный голос Pochissimo чуть-чуть, едва Pomposo -- помпезно Ponderoso веско, с важностью Porlando -- говорком Religioso -- религиозно Rigoroso строго, точно соблюдая ритм Risoluto решительно Semplice --просто Sempre постоянно, всегда Senza -- без Simile похожий; точно так, как раньше Smorzando -- затихая Spirito дух, чувство Spiritual (англ. спиричуэл) негритянский духовный гимн Stretto -- сжато Tempo I в первоначальном темпе Tempo jiusto не отклоняясь от темпа, точно в темпе Tempo rubato в свободном темпе, ритмически свободно Tenere держать, сохранять Tutti все, все участники какой-либо исполнительской группы Veloce -- бегло

19 Методическая литература: 1. Л. Андреева «Методика преподавания хорового дирижирования», М г. 2. С. Казачков «Дирижёрский аппарат и его постановка», М г. 3. А. Когадеев «Техника хорового дирижирования», М г. 4. К. Ольхов «Теоретические основы дирижёрской техники», М г. 5. К. Ольхов «О дирижировании хором», М г. 6. Л. Безбородова «Дирижирование», М г. 7. И. Мусин «Техника дирижирования», Л г. Дополнительно: 1. Ю. Келдыш «Музыкальная энциклопедия», изд. «Сов. энциклопедия»,1981 г. 2. Л. Уколова «Дирижирование», м г. 3. I. Сiмакоýская «Харавое дырыжыраванне», Мiнск, 2005 г. 4. Л. Живов «Исполнительский анализ хорового произведения», Л г. 5. Е. В. Назайкинский «Стиль и жанр в музыке», М г. 6. С. Казачков «От урока к концерту», 1991 г.

Обозначения музыкальных терминов

Обозначения музыкальных терминов Обозначения музыкальных терминов Abbandono Удручённо, подавленно Abbandonamente Удручённо, подавленно Ad libitum По желанию, в свободном темпе A tempo в прежнем темпе; ставится после изменения темпа целого

Подробнее

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ СЛОВАРЬ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ДМШ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ И ДШИ

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ СЛОВАРЬ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ДМШ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ И ДШИ Муниципальное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств с.фершампенуаз МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ СЛОВАРЬ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ДМШ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ И ДШИ с.фершампенуаз 2010 Полякова

Подробнее

III класс СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

III класс СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ III класс Andantino андантино немного живее, чем andante Vivo виво живо a tempo а темпо в прежнем темпе ritenuto (rit.) ритэнуто постепенно замедляя legato легато плавное, связное исполнение звуков martele

Подробнее

Экзаменационные требования для поступающих в БОУСПО «Омское музыкальное училище (колледж) имени В.Я. Шебалина»

Экзаменационные требования для поступающих в БОУСПО «Омское музыкальное училище (колледж) имени В.Я. Шебалина» МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ «ОМСКОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ (КОЛЛЕДЖ) ИМЕНИ В.Я. ШЕБАЛИНА» Экзаменационные

Подробнее

Термины. 1-3 классы. Динамические оттенки. piano p пиано тихо forte f форте громко, сильно mezzo piano mp мэдзо-пиано

Термины. 1-3 классы. Динамические оттенки. piano p пиано тихо forte f форте громко, сильно mezzo piano mp мэдзо-пиано МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ Термины 1-3 классы Динамические оттенки piano p пиано тихо forte f форте громко, сильно mezzo piano mp мэдзо-пиано не очень тихо (традиц. произн. меццо) mezzo forte mf мэдзо- форте

Подробнее

1 Цель и задачи дисциплины 1.1 Цель дисциплины: 1.2 Задачей предмета является: 1.3 Уметь: 2 Пререквизиты:

1 Цель и задачи дисциплины 1.1 Цель дисциплины: 1.2 Задачей предмета является: 1.3 Уметь: 2 Пререквизиты: 1 Цель и задачи дисциплины Дисциплина «Хоровое дирижирование» помогает углубленному всестороннему представлению об избранной профессии. Знакомство с материалом курса обогащает интеллектуально, образно

Подробнее

Отличительной особенностью Цель и задачи Цель. Задачи: Срок реализации и возраст детей Формы и режим занятий Методы и формы работы

Отличительной особенностью Цель и задачи Цель. Задачи: Срок реализации и возраст детей Формы и режим занятий Методы и формы работы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа «Гамма» предназначена для обучения детей школьного возраста и относится к художественной направленности. Данная программа является модифицированной, в основе которой лежит

Подробнее

КЛАСС ХОРОВОГО ДИРИЖИРОВАНИЯ И ЧТЕНИЯ ХОРОВЫХ ПАРТИТУР

КЛАСС ХОРОВОГО ДИРИЖИРОВАНИЯ И ЧТЕНИЯ ХОРОВЫХ ПАРТИТУР Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Кафедра академического хора КЛАСС ХОРОВОГО ДИРИЖИРОВАНИЯ

Подробнее

Задания для самостоятельной работы по фортепиано на вокально-хоровом отделении

Задания для самостоятельной работы по фортепиано на вокально-хоровом отделении Задания для самостоятельной работы по фортепиано на вокально-хоровом отделении 1 класс Повтори ноты I октавы и II октавы: Соедини названия с нотами. Перепиши задание в тетрадь и выполни его. Подпиши ноты.

Подробнее

ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО ЗА 1 КЛАСС.

ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО ЗА 1 КЛАСС. ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО ЗА 1 КЛАСС. КЛАВИАТУРА это чёрные и белые клавиши на инструменте, расположенные друг за другом в одном ряду. Каждая клавиша ЗВУК. РЕГИСТР это группа звуков, объединённых общим характером

Подробнее

для подготовки к техническому зачёту по фортепиано

для подготовки к техническому зачёту по фортепиано ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ для подготовки к техническому зачёту по фортепиано на хоровом отделении АППЛИКАТУРНЫЕ СХЕМЫ ТЕРМИНЫ. Требования по классам. Разработчик Лосева Людмила Николаевна, преподаватель

Подробнее

НОТНОЕ ПИСЬМО. Нотный знак представляет собой кружок пустой или затушеванный.

НОТНОЕ ПИСЬМО. Нотный знак представляет собой кружок пустой или затушеванный. НОТНОЕ ПИСЬМО Нота, длительности и их обозначения (начертания), нотный стан Нотным станом называется исторически установившаяся система записи звуков особыми знаками нотами (нота, латинское слово, в переводе

Подробнее

Таблица интервалов. Строение аккордов

Таблица интервалов. Строение аккордов Таблица интервалов Название интервала Обозначение Количество тонов Прима чистая ч.1 0 Секунда малая м.2 0,5 Секунда большая 6.2 1 Секунда увеличенная ув.2 1,5 Терция малая м.3 1,5 Терция большая 6.3 2

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа «Основы игры на 6-струнной гитаре» составлена на основе уже имеющихся программ по обучению игре на гитаре, а так же является результатом педагогического опыта автора.

Подробнее

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ. Larghetto (ларгетто) несколько скорее, чем Largo Andante (анданте) не торопясь, спокойно Sostenuto (состенуто) сдержанно

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ. Larghetto (ларгетто) несколько скорее, чем Largo Andante (анданте) не торопясь, спокойно Sostenuto (состенуто) сдержанно МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ ОЧЕНЬ МЕДЛЕННЫЕ ТЕМПЫ Largo (ларго) широко Lento (ленто) медленно Adagio (адажио) медленно Grave (граве) тяжеловесно, важно МЕДЛЕННЫЕ ТЕМПЫ Larghetto (ларгетто) несколько скорее, чем

Подробнее

КАФЕДРА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ХОРОВОЙ КЛАСС И ПРАКТИКУМ РАБОТЫ С ХОРОМ»

КАФЕДРА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ХОРОВОЙ КЛАСС И ПРАКТИКУМ РАБОТЫ С ХОРОМ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В современном мире вопросы музыкально-эстетического и духовно-нравственного воспитания занимают важное место в профессиональной карьере будущих музыкантов, педагогов, исполнителей.

Подробнее

Приемные требования к творческому экзамену по направлению подготовки Дирижирование. Профиль Дирижирование академическим хором

Приемные требования к творческому экзамену по направлению подготовки Дирижирование. Профиль Дирижирование академическим хором 30.09.2017 Приемные требования к творческому экзамену по направлению подготовки 8.53.03.05 Дирижирование Профиль Дирижирование академическим хором Структура и содержание творческого экзамена: I. Дирижирование

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета п/п 1. Пояснительная записка 2. Содержание учебного предмета Структура программы учебного предмета Характеристика учебного предмета Срок реализации данной программы Объём учебного времени Форма проведения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Веселые нотки»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Веселые нотки» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Гимназия 7 имени Героя Советского Союза Никандровой А.А.» РАЗДЕЛ I Пояснительная записка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности

Подробнее

1. Исполнение сольной инструментальной программы

1. Исполнение сольной инструментальной программы Программа вступительных испытаний по дисциплине «Специальность» для поступающих во Владимирский государственный университет по направлению 050100 «Педагогическое образование» в 2012 г. ( на базе СПО) по

Подробнее

Методико-исполнительский анализ у.н.п. «Садом, садом кумасенька». (подготовила преп. народного отделения МАОУ ДОД Орловской ДШИ Мистюкова И.П.

Методико-исполнительский анализ у.н.п. «Садом, садом кумасенька». (подготовила преп. народного отделения МАОУ ДОД Орловской ДШИ Мистюкова И.П. Методико-исполнительский анализ у.н.п. «Садом, садом кумасенька». (подготовила преп. народного отделения МАОУ ДОД Орловской ДШИ Мистюкова И.П.) Садом, садом кумасенька украинская народная песня, в обработке

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников должны идти взаимосвязано и неразрывно,

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников должны идти взаимосвязано и неразрывно, 1 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников должны идти взаимосвязано и неразрывно, начиная с детей младшего возраста. Ведущее место в этом

Подробнее

Пояснительная записка Направленность образовательной программы (общеразвивающей): кружок «Вокальное пение», художественно-эстетическая

Пояснительная записка Направленность образовательной программы (общеразвивающей): кружок «Вокальное пение», художественно-эстетическая Пояснительная записка Направленность образовательной программы (общеразвивающей): кружок «Вокальное пение», художественно-эстетическая направленность, вокально-исполнительская деятельность. Актуальность

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО». Специализации: «Хоровая (академическая)», «Хоровая музыка (народная)»

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО». Специализации: «Хоровая (академическая)», «Хоровая музыка (народная)» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО». Специализации: «Хоровая (академическая)», «Хоровая музыка (народная)» музыка СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ПЕНИЕ». Направление специальности «Пение (народное)» Программа вступительных

Подробнее

Министерство культуры Московской области МОУДОД «Детская музыкальная школа» г. Дубна

Министерство культуры Московской области МОУДОД «Детская музыкальная школа» г. Дубна Министерство культуры Московской области МОУДОД «Детская музыкальная школа» г. Дубна «Согласовано» «Принято» Педагогическим советом Протокол Л от «/3» & 20О&г «Утверждено» ОУДОД д м ш.) Экспериментальная

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БЗ.Б.5.«Методика преподавания профессиональных дисциплин»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БЗ.Б.5.«Методика преподавания профессиональных дисциплин» МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Рязанский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный институт культуры» Кафедра

Подробнее

«Музыкальная грамота и слушание музыки»

«Музыкальная грамота и слушание музыки» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа 3 г. Белгорода СОГЛАСОВАНО: Директор МОУ ДОД ДМШ 3 2009 г. Е. М. Мелихова Адаптированная образовательная

Подробнее

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОСНОВАМ ТЕХНИКИ ДИРИЖИРОВАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ МУЗЫКАЛЬНОГО УЧИЛИЩА

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОСНОВАМ ТЕХНИКИ ДИРИЖИРОВАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ МУЗЫКАЛЬНОГО УЧИЛИЩА ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОСНОВАМ ТЕХНИКИ ДИРИЖИРОВАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ МУЗЫКАЛЬНОГО УЧИЛИЩА Пащенко С.В. Москва 2011 г. СОДЕРЖАНИЕ ДИРИЖЁРСКИЙ ЖЕСТ АТАКИРУЮЩИЙ ЖЕСТ СОВПАДАЮЩЕГО ЗВУЧАНИЯ 4 1 А. Хачатурян

Подробнее

«Музыкальное исполнительство» ПРОГРАММА по предмету по выбору

«Музыкальное исполнительство» ПРОГРАММА по предмету по выбору Управление по спорту, культуре и молодежной политике администрации города Тулы Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 5» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА междисциплинарного курса Вокальный класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА междисциплинарного курса Вокальный класс МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОГБОУ СПО КИНЕШЕМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА междисциплинарного курса Вокальный класс 2012 2 ОДОБРЕНА предметно-цикловой

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Педагогический институт Факультет искусств и художественного образования Кафедра теории

Подробнее

Музыкальная школа МХО МСЦ ЕХБ Требования по курсу «инструментальная и вокальная гитара» Первый год

Музыкальная школа МХО МСЦ ЕХБ Требования по курсу «инструментальная и вокальная гитара» Первый год Музыкальная школа МХО МСЦ ЕХБ Требования по курсу «инструментальная и вокальная гитара» Первый год 1. Для братьев: короткая проповедь на 3 минуты (Место из Писания и 2 примера из Ветхого и Нового Завета

Подробнее

Аннотация. Дирижёрский класс

Аннотация. Дирижёрский класс Аннотация Дирижёрский класс 1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом Разработано на основе Государственного образовательного стандарта ФГОС ВПО РФ по направлению 44.03.01 «Педагогическое

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины Программа дисциплины "Класс хорового дирижирования и чтение хоровых партитур"; 51.62 Педагогическое образование; МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное

Подробнее

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В.А. МОЦАРТА

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В.А. МОЦАРТА Маргарита Васильевна Баяндина преподаватель отделения «Специальное фортепиано», концертмейстер высшей квалификационной категории МБУДО «ДМШ 2 «Камертон», г. Березники ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В.А. МОЦАРТА

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ на факультет Церковного пения

ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ на факультет Церковного пения ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ на факультет Церковного пения СПЕЦИАЛЬНОСТЬ - ДИРИЖИРОВАНИЕ (дирижирование академическим хором) - Гармония (письменно, устно); Требования

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Педагогический институт Факультет искусств и художественного образования Кафедра теории

Подробнее

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОСТУПАЮЩИМ

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОСТУПАЮЩИМ ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОСТУПАЮЩИМ 1. Ребѐнок, поступающий в гимназию-колледж, должен иметь хорошие музыкальные способности, очевидную яркую одарѐнность и индивидуальные творческие данные. 2. Поступающий должен

Подробнее

Пояснительная записка Цель Задачи Ожидаемые результаты 1 год обучения 2 год обучения

Пояснительная записка Цель Задачи Ожидаемые результаты 1 год обучения 2 год обучения 1 Пояснительная записка Музыкальное воспитание как грань эстетического предусматривает целенаправленное и систематическое развитие музыкальных способностей детей, формирование эмоциональной отзывчивости

Подробнее

АКАДЕМИЯ ХОРОВОГО ИСКУССТВА имени В.С. ПОПОВА. Олимпиада школьников и студентов (СПО) «Созвучие»-2015

АКАДЕМИЯ ХОРОВОГО ИСКУССТВА имени В.С. ПОПОВА. Олимпиада школьников и студентов (СПО) «Созвучие»-2015 АКАДЕМИЯ ХОРОВОГО ИСКУССТВА имени В.С. ПОПОВА Олимпиада школьников и студентов (СПО) «Созвучие»-2015 Программные требования по музыкально-теоретическим предметам Сольфеджио и теория музыки Конкурс проводится

Подробнее

Утверждена на заседании кафедры народных инструментов и оркестрового дирижирования , протокол 4

Утверждена на заседании кафедры народных инструментов и оркестрового дирижирования , протокол 4 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия искусств и культуры» Музыкальный факультет Кафедра народных инструментов

Подробнее

Методико-исполнительский анализ Е.Дербенко «Емеля на печи» (Подготовила преп. народного отделения МАОУ ДОД Орловской ДШИ Мистюкова И.П.

Методико-исполнительский анализ Е.Дербенко «Емеля на печи» (Подготовила преп. народного отделения МАОУ ДОД Орловской ДШИ Мистюкова И.П. Методико-исполнительский анализ Е.Дербенко «Емеля на печи» (Подготовила преп. народного отделения МАОУ ДОД Орловской ДШИ Мистюкова И.П.) Евгений Петрович Дербенко (1949г) один из популярных советских композиторов,

Подробнее

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности. 1. Введение, 2 часа

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности. 1. Введение, 2 часа п/ п Дата Тема учебного занятия Всего часов 3. Календарно-тематический план «Хоровое пение» 1 А и 1 Б классы Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности Содержание деятельности Практическая

Подробнее

Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства. Сольфеджио

Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства. Сольфеджио Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства Сольфеджио Годовые требования по классам Срок обучения 8(9) лет 1 класс - демонстрировать правильное дыхание,

Подробнее

КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБПОУ СПО "СУДЖАНСКИЙ ТЕХНИКУМ ИСКУССТВ" План- конспект открытого урока

КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБПОУ СПО СУДЖАНСКИЙ ТЕХНИКУМ ИСКУССТВ План- конспект открытого урока КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБПОУ СПО "СУДЖАНСКИЙ ТЕХНИКУМ ИСКУССТВ" План- конспект открытого урока по дисциплине «Дирижирование» преподавателя ОБПОУ СПО «Суджанский техникум искусств» Долгой Ольги

Подробнее

Информация о формах проведения вступительных испытаний Специальность Хоровое дирижирование

Информация о формах проведения вступительных испытаний Специальность Хоровое дирижирование Министерство искусства и культурной политики Ульяновской области Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Димитровградское музыкальное училище

Подробнее

Учебный предмет «Общий курс фортепиано»

Учебный предмет «Общий курс фортепиано» Учебный предмет «Общий курс фортепиано» Оценка качества реализации программы "Фортепиано" включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию. Текущий контроль направлен на поддержание

Подробнее

Учебный предмет «Хоровой класс»

Учебный предмет «Хоровой класс» Учебный предмет «Хоровой класс» Оценка качества занятий по учебному предмету «Хоровой класс» включает в себя текущий контроль и промежуточную аттестацию. Методы текущего контроля: оценка за работу в классе;

Подробнее

«Духовые и ударные инструменты»

«Духовые и ударные инструменты» Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Курчатовская детская школа искусств» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по предмету «Хоровой класс» для дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

«Три вида мажора». План урока: Содержание урока Практические работы: Интонационные упражнения.

«Три вида мажора». План урока: Содержание урока Практические работы: Интонационные упражнения. Методическая разработка урока сольфеджио по теме «Три вида мажора». Преподаватель отделения «теория музыки»: Мингазова Алия Альтафовна. Стаж работы: 32 года. Южно Казахстанский музыкальный колледж. Город

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА-МУЗЫКАНТА К КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКОЙ РАБОТЕ С ХОРОВЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА-МУЗЫКАНТА К КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКОЙ РАБОТЕ С ХОРОВЫМ КОЛЛЕКТИВОМ С. В. Егорова Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА-МУЗЫКАНТА К КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКОЙ РАБОТЕ С ХОРОВЫМ КОЛЛЕКТИВОМ В представленном материале

Подробнее

Аннотации программ учебных предметов дополнительной предпрофессиональной программы «Хоровое пение» 8 (9)летнее обучение Предметная Краткая аннотация

Аннотации программ учебных предметов дополнительной предпрофессиональной программы «Хоровое пение» 8 (9)летнее обучение Предметная Краткая аннотация Аннотации программ учебных предметов дополнительной предпрофессиональной программы «Хоровое пение» 8 (9)летнее обучение Программы учебных предметов разработаны на основе и с учетом федеральных государственных

Подробнее

Художественно-эстетической направленности, форма организации образовательной деятельности - кружок

Художественно-эстетической направленности, форма организации образовательной деятельности - кружок СОГЛАСОВАНО на заседании Управляющего совета Протокол от Р&-. Рб 2014г. УТВЕРЖДЕНО на Общем собрании Протокол от 2014г. Директор ГБОУ СОШ Центральное Окружное Управление Образования Департамента Образования

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ ПО ПОДГОТОВКЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ. НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ Дирижирование

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ ПО ПОДГОТОВКЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ. НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ Дирижирование МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» (ФГБОУ ВО «ОГИК») Факультет

Подробнее

Лесновская детская школа искусств «Парус»

Лесновская детская школа искусств «Парус» муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Лесновская детская школа искусств «Парус» муниципального образования Шиловский муниципальный район Рязанской области ПРОГРАММА по учебному

Подробнее

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПРЕДМЕТУ ХОРОВОЕ ПЕНИЕ ТЕМА:

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПРЕДМЕТУ ХОРОВОЕ ПЕНИЕ ТЕМА: Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей городского округа Троицк в городе Москве «Троицкая детская школа искусств» ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПРЕДМЕТУ ХОРОВОЕ ПЕНИЕ

Подробнее

МЕСТО КУРСА «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

МЕСТО КУРСА «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ МЕСТО КУРСА «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Учебным планом МАОУ Гимназии 8 «Лицея им. С. П. Дягилева» по дополнительному образованию в «школе развития» отводится 5 ( в неделю). СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа учебного предмета «Основы дирижирования» составлена в соответствии с Федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной

Подробнее

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ «ЛАУДА»

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ «ЛАУДА» НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ «ЛАУДА» Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности Хоровое

Подробнее

Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой направленности по видам:

Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой направленности по видам: Прием на основную профессиональную программу по специальности Сольное и хоровое народное пение осуществляется на тот или иной вид при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании или документа

Подробнее

ffi.:i,"::!:w !v;1;' vlnnih< ilo XOPOBOMY KJIACCY. Anropu - Pefin IlY'rnona li'h; AOrroJrHr4TEJIbHAfl OBPASOBATEJTbHA.

ffi.:i,::!:w !v;1;' vlnnih< ilo XOPOBOMY KJIACCY. Anropu - Pefin IlY'rnona li'h; AOrroJrHr4TEJIbHAfl OBPASOBATEJTbHA. ffi.:i,"::!:w!v;1;' vlnnih< MEOy AOA AOrroJrHr4TEJIbHAfl OBPASOBATEJTbHA.fl TIPOTPAMMA ilo XOPOBOMY KJIACCY. Borpapr o6yuaroqnxcfl - 615-18.rrer Cpor peajrlr3arluu - 7 ner Anropu - Pefin X.@. IlY'rnona

Подробнее

«Инструментальное исполнительство» ПО.01.УП.01

«Инструментальное исполнительство» ПО.01.УП.01 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 31» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

ПРОГРАММА испытаний по специальности для УССО «Барановичский государственный музыкальный колледж» СОЛЬФЕДЖИО

ПРОГРАММА испытаний по специальности для УССО «Барановичский государственный музыкальный колледж» СОЛЬФЕДЖИО УТВЕРЖДАЮ Директор УССО «Барановичский государственный музыкальный колледж И.И.Тулейко 2017 года ПРОГРАММА испытаний по специальности для УССО «Барановичский государственный музыкальный колледж» СОЛЬФЕДЖИО

Подробнее

Аннотации к программам по музыке.

Аннотации к программам по музыке. Аннотации к программам по музыке. Название курса 1А Развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры. Воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного

Подробнее

Санкт-Петербург 2014 год

Санкт-Петербург 2014 год Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Хоровое училище имени М.И. Глинки (техникум)» УТВЕРЖДАЮ Директор СПб ГБОУ среднего профессионального

Подробнее

Министерство культуры Республики Коми ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» СОГЛАСОВАНО Директор МОУДОД «Детская музыкальнохоровая

Министерство культуры Республики Коми ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» СОГЛАСОВАНО Директор МОУДОД «Детская музыкальнохоровая Министерство культуры Республики Коми ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» СОГЛАСОВАНО Директор МОУДОД «Детская музыкальнохоровая школа» г. Сыктывкара / О.В.Вяхирева/ 12.01.2015 УТВЕРЖДАЮ Директор

Подробнее

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования I ступени в дневной форме получения

Подробнее

Образовательная программа по предмету. «Сольфеджио»

Образовательная программа по предмету. «Сольфеджио» Образовательная программа по предмету «Сольфеджио» Настоящая программа ориентирована на программу педагога методиста Т.А. Калужской по сольфеджио, составленной в 1984 году со сроком обучения 5 лет. Объем

Подробнее

С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего

С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего методикой репетиционной работы и концертного исполнительства

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Творческий конкурс, которые проводит колледж Луганской государственной академии культуры и искусств имени М.Матусовского, призван выяснить уровень общего развития абитуриентов, а

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 31» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ИВАНГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ИВАНГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ИВАНГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «СОЛЬФЕДЖИО» Программа рассчитана на обучающихся, поступивших

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ. Средства музыкального изложения и выразительности называются элементами музыки.

ВВЕДЕНИЕ. Средства музыкального изложения и выразительности называются элементами музыки. ВВЕДЕНИЕ "Содержание музыки это впечатления жизни, это мысли и чувства, выраженные в звуках" (Глиэр Р. О профессии композитора и воспитании молодежи// Сов. музыка, 1954, S. С. 9). Изложение содержания

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 3» школа искусств Творческого Центра «Визит»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 3» школа искусств Творческого Центра «Визит» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 3» школа искусств Творческого Центра «Визит» Рассмотрена на педагогическом совете МАОУ «Гимназия 3» Протокол 57 от 15.06.2017 г. УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Адаптированная программа по сольфеджио (5 летний срок обучения)

Адаптированная программа по сольфеджио (5 летний срок обучения) Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская музыкальная школа имени Д.Д. Шостаковича Адаптированная программа по сольфеджио (5 летний срок обучения) Составитель программы:

Подробнее

Программа по сольфеджио. (5-летний срок обучения)

Программа по сольфеджио. (5-летний срок обучения) Программа по сольфеджио (5-летний срок обучения) 1 класс. 2 Вокально-интонационные навыки. Правильное положение корпуса. Спокойный, без напряжения вдох. Одновременный вдох перед началом пения. Выработка

Подробнее

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «МЕТРО-РИТМ»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «МЕТРО-РИТМ» Стеблякова Людмила Анатольевна МБОУДОД «ДШИ пос. Володарского» Московская область Ленинский район посѐлок Володарского преподаватель теоретических дисциплин ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «МЕТРО-РИТМ» Учебное

Подробнее

Предметная программа обучения. 1 класс.

Предметная программа обучения. 1 класс. Предметная программа обучения. 1 класс. Общие компетенции. Учащийся: хочет учиться, испытывает радость, осваивая новые знания и умения; умеет учиться индивидуально и вместе с другими стремится осмысленно

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ОКАЛ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ОКАЛ Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Хоровое училище имени М.И. Глинки (техникум)» УТВЕРЖДАЮ Директор СПб ГБОУ среднего профессионального

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА ГИТАРЕ» имеет художественную направленность и

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА ГИТАРЕ» имеет художественную направленность и 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА ГИТАРЕ» имеет художественную направленность и соответствует ознакомительному уровню освоения программы.

Подробнее

Развернутый план открытого урока по баяну с обучающимся 6 класса

Развернутый план открытого урока по баяну с обучающимся 6 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств села Новая Таволжанка Шебекинского района Белгородской области Развернутый план открытого

Подробнее

V. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

V. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; - Срок реализации учебного предмета; - Объем учебного времени,

Подробнее

Пояснительная записка В современном мире преподаватель ДМШ или ДШИ является не только учителем и педагогом, который обучает ребёнка основам

Пояснительная записка В современном мире преподаватель ДМШ или ДШИ является не только учителем и педагогом, который обучает ребёнка основам Пояснительная записка В современном мире преподаватель ДМШ или ДШИ является не только учителем и педагогом, который обучает ребёнка основам музыкальной грамоты или игре на музыкальном инструменте, но и

Подробнее

Класс хорового дирижирования и чтение хоровых партитур

Класс хорового дирижирования и чтение хоровых партитур 1 Министерство образования и науки РФ ФГАОУ ВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет Институт филологии и межкультурной коммуникации Высшая школа искусств им С. Сайдашева Кафедра музыкального

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ДИРИЖЕРСКО-ХОРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ДИРИЖЕРСКО-ХОРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Министерство культуры и архивов Иркутской области Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Иркутский областной музыкальный колледж имени Фредерика Шопена»

Подробнее

«Хоровая студия «Мечта» Пояснительная записка

«Хоровая студия «Мечта» Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа «Хоровая студия «Мечта» Пояснительная записка Программа творческого объединения Хоровая студии «Мечта» имеет художественно-эстетическую направленность и предназначена

Подробнее

Задания, оценивающие теоретические знания и практические навыки: Список вопросов Свойство музыкального звука. Музыкальный строй.

Задания, оценивающие теоретические знания и практические навыки: Список вопросов Свойство музыкального звука. Музыкальный строй. определить на слух гармоническую последовательность, лады, интервалы, аккорды в широком рсположении; От звука и в тональности построить и спеть лады, интервалы, аккорды; Исполнить заданный из учебника

Подробнее

«Если бы редактором был я...» Выпуск 1

«Если бы редактором был я...» Выпуск 1 УФИМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИСКУССТВ ИМ. ЗАГИРА ИСМАГИЛОВА ЛАБОРАТОРИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ СЕМАНТИКИ «Если бы редактором был я...» Выпуск 1 (рабочая тетрадь для младших классов ДМШ) УДК 78.072.1.01 ББК 74.54:85.3

Подробнее

ОСНОВЫ ДИРИЖИРОВАНИЯ

ОСНОВЫ ДИРИЖИРОВАНИЯ Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа 8 имени Аркадия Островского» Принято на заседании «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Направление подготовки Дирижирование Профиль подготовки: Дирижирование академическим хором Квалификация: Бакалавр

Направление подготовки Дирижирование Профиль подготовки: Дирижирование академическим хором Квалификация: Бакалавр Направление подготовки 53.03.05 Дирижирование Профиль подготовки: Дирижирование академическим хором Квалификация: Бакалавр Творческое испытание состоит из двух экзаменов: I. Дирижирование, исполнение концертной

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 5

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 5 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 5 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Подробнее

Б.3.ОД.19 «Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур» Код, название дисциплины /модуля

Б.3.ОД.19 «Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур» Код, название дисциплины /модуля МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

Сольное народное пение

Сольное народное пение Требования к вступительным испытаниям абитуриентов Прием на ППССЗ по специальности 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение на тот или иной вид осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка При составлении данной программы использовались следующие материалы: «Основной начальный курс сольфеджио импровизатора» Ю.Козырев, Н.Серапионянц; примерная программа по учебному предмету

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО» Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хоровое училище имени М.И. Глинки» ПРИНЯТО Педагогическим советом СПб ГБПОУ «Хоровое училище имени М. И. Глинки»

Подробнее

«Работа над произведениями малой формы»

«Работа над произведениями малой формы» «Работа над произведениями малой формы» Открытый урок преподавателя специального фортепиано Никитиной А.В. Открытый урок преподавателя Никитиной А.В. с ученицей 5 класса фортепиано Филипповской Анастасией.

Подробнее

Здравствуйте! Владелец и авторы сайта рады приветствовать вас на страницах книги о нотной грамоте.

Здравствуйте! Владелец и авторы сайта  рады приветствовать вас на страницах книги о нотной грамоте. Здравствуйте! Владелец и авторы сайта http://music-education.ru/ рады приветствовать вас на страницах книги о нотной грамоте. Данная книга распространяется бесплатно. Если вас попросили заплатить за неё,

Подробнее

ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ В Первый Музыкальный кадетский корпус имени А.В.Александрова Московского государственного института культуры

ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ В Первый Музыкальный кадетский корпус имени А.В.Александрова Московского государственного института культуры ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ В Первый Музыкальный кадетский корпус имени А.В.Александрова Московского государственного института культуры Прием в Первый Музыкальный кадетский корпус имени А.В.Александрова на обучение

Подробнее