Атаева Людмила Николаевна РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПОЭЗИЯ В ДАГЕСТАНЕ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕОБРЯДОВОЙ ЛИРИКИ) Специальность Фольклористика АВТОРЕФЕРАТ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Атаева Людмила Николаевна РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПОЭЗИЯ В ДАГЕСТАНЕ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕОБРЯДОВОЙ ЛИРИКИ) Специальность Фольклористика АВТОРЕФЕРАТ"

Транскрипт

1 На правах рукописи /оч Атаева Людмила Николаевна РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПОЭЗИЯ В ДАГЕСТАНЕ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕОБРЯДОВОЙ ЛИРИКИ) Специальность Фольклористика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук 1 2 [ Ш Ш Махачкала 2012

2 Работа выполнена в отделе фольклора ФГБУН Института языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы Дагестанского научного центра РАН. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Аджиев Абдулаким Магомедович Официальные оппоненты: доктор филологических наук, профессор Курбанов Магомед Муслимович (ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет») кандидат филологических наук, доцент Алиева Фатима Ракаевна (ФГБОУ ВПО «Карачаево-Черкесский государственный университет») Ведущая организация - ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный университет» (г. Махачкала) Защита состоится марта 2012 г. в 16 часов на заседании диссертационного совета Д по защите докторских и кандидатских диссертаций при ФГБУН Институте языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы Дагестанского научного центра Российской академии наук (367000, Республика Дагестан, г. Махачкала, ул. М. Гаджиева, 45: т./ф. 8(8722) Объявление о защите и автореферат диссертации для размещения на официальном сайте направлены в Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки «/Л> февраля 2012 г. Объявление о защите и автореферат диссертации размещены на официальном сайте ИЯЖ ДНЦ РАН (www.iyalidnc.ru) февраля 2012 г. С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Дагестанского научного центра Российской академии наук (ул. М. Гаджиева, 45). Автореферат разослан февраля 2012 г. Ученый секретарь диссертационного совета кандидат филологических наук А.Т. Акамов

3 Общая характеристика работы Актуальность исследования. Богатое творчество русского народа и казачества в Дагестане, издавна проживающих в этих краях, имеет вековые традищ1и и воплощено в разнообразных формах бытования. В настоящее время все чаще отмечается тенденщ1я возврата утраченных ценностей традиционной кулыуры, появляется стремление если не возродить, то хотя бы искусственно, через «мероприятия», реконструировать обрядово-бытовую, фольклорно-художественную традиции. Настоящее исследование является первой попыткой восполнить пробел в изучении русской лирической песни и частушек в Дагестане. Исследование тематически обращено к жизни и судьбе русского народа и терского казачества в Дагестане, их песенной культуре. У каждого народа, в том числе и русского, в Дагестане имеются как общие, так и локальные особенности в содержании, тематике, поэтике, исполнении русских песен, что имеет ва^кное значения для осмысления всего фольклора, представляющего своеобразную летопись этноса и отражения его эстетического мышления. Степень изученности проблемы. Первое крупное специальное издание «Собрание разных песен»' М. Д. Чулкова является фундаментальной песенной энциклопедией XVIII в. Работу, начатую в 1776 г. В. Трутовским, продолжают И. Прач, Н. А. Львов, А. Е. Пальчиков, И. М. Лопатин, В. П. Прокунин, Е. Линева и другие. Выходит «Сборник песен Самарского края» ^ В. Г. Варенцова. Труды П. В. Шейка «Русские народные песни»^ и два выпуска фундаментальной работы «Великорус в своих песнях, обрядах, обычаях, верованиях, сказках, легендах и т. п.»'' собрали около двух тысяч песен. В семитомном сборнике А. И. Соболевского «Великорусские народные песни»' собрано около пяти тысяч текстов народных песен. П. В. Киреевский организовал сбор из уст народа былин, стихов, лирических песен и других фольклорных памятников. Его сборники «Песни, собранные П. В. Киреевским» включают свыше четырех тысяч несен. Фольклористами Б. М. Соколовым и Ю. ' Чулков М.Д. Собрание разных песен. 4.1^. М., ^ Bapemfoe В. Г. Сборник песен Самарского края. СПб., ' Шейн П. В. Русские народные песни. СПб., Шейн П. В. Великорус в своих песия)(, обрядах, верованиях... СПб., ' Соболевский А. И. Великорусские народные песни. СПб., 1S '' Киреевский П.В. Песни, собранные П. В.Киреевским. СПб., 1911, 1918, 1929.

4 М. Соколовым собран большой том «Сказки и песни Белозерского края»'. В начале XX в. развернулась работа по собиранию частушек. Первым изданием частушек стал сборник Д. К. Зеленина «Песни деревенской молодежи»^, из дореволюционных изданий - «Сборник деревенских частушек»^ В. И. Симакова и «Сборник великорусских частушек»" Е. Н. Елеонской, в которых собрано более девяти тысяч частушек из различных губерний России. В советское время тексты песен и частушек публикуют в журналах, сборниках по фольклору М. И. Смирнова, В. В. Князева, А. М. Астахова, Н. П. Колпакова, В. К. Архангельская, С. Г. Лазутин, А. М. Кретов, В. С. Бахтин и другае. Наибольшую научную ценность представляет сборник 3. И. Власовой и А. А. Горелова «Частушки в записях советского времени»^, изданный Академией наук СССР, который включает более восьми тысяч текстов, записанных во многих районах страны. Исследованием русских частушек на Северном Кавказе занимался известный фольклорист И. Н. Бойко. Его уникальные сборники: «Отрадненские частушки, припевки, страдания»^, «Плясовые припевки Кубани»^, «Ставьте ушки на макушки - современные частушки»^ - результат методической работы в учреждениях культуры, углубление в песенное творчество и приобщение к собирательской деятельности. Записи и публикации фольклора русского населения и терского казачества в Дагестане начались со второй половины XIX в. - через газеты «Терские ведомости», «Кавказ», но основным трудом, где публиковались историко-этнографические материалы и фольклор русского населения и терского казачества, стал «Сборник материалов для описания местностей и племен Кавказа» (СМОМПК). В 1895 г. вышла работа Ф. Панкратова «Гребенцы в песняю>'. В 1927 г. известный ученый-языковед А. Пешковский записал 12 текстов в рыбацких поселках Чечень и Черный Рынок. В гг. в Кизлярском районе и на побережье Каспия экспедиция В. Д. Лебедева записала текстов песен. ' СоктовБ. М., СокачовЮ. М. Сказки и песни Белозерского края. СПб., ' Зеленин Д. К. Песни деревенской молодежи. Ветка, Симаков В. И. Сборник деревенских частушек. Ярославль, * Сборник великорусских частушек. / Под ред. E.H. Елеонской. М., Власова В. И., Горелов А. А. Частушки в записях советского времени. М.;Л., ^ Бойко И. Н. Отрадненские частушки, припевки, страдания. Краснодар, '' Бойко И. Н. Плясовые припевки Кубани, Краснодар, ' Бойко И. Н. Ставьте ушки на макушки - современные частушки. Краснодар, ^ Панкратов Ф. Гребенцы в песнях. Владикавказ,

5 Исследованием русской народной лирической песни и частушек в Дагестане занимались Б. Н. Путилов, Ю. Г. Агаджанов, Л. С. Киреева, В. С. Кирюхин. Результатом исследования казачьего фольклора Б. Н. Путиловым стали сборники «Песни гребенских казаков»', «Исторические песни на Тереке»^. Л. С. Киреева в работе «Народная поэзия терских казаков в связи с фольклором Дагестана и Чечено-Ингушетии»^ исследовала поэзию терских казаков. В сборники В. С. Кирюхина включены тексты лирических песен и частушек: «Русская песня в Дагестане»" (350 текстов), «Русский фольклор на Северном Кавказе периода демократических преобразований общества»^ (123 текста песен и 39 частушек), «Современные русские частушки Северного Кавказа»' (1160 текстов кубанской, ставропольской и терской традиций). Современный уровень развития науки о словесном искусстве позволяет обратиться к материалу, собранному В. С. Кирюхиным, и нашему полевому материалу, собранному в Кизлярском, Тарумовском районах Дагестана, г. Кизляр, Махачкала, чтобы провести классификацию текстов, выделить идейно-тематическое содержание, поэтику, выразительные средства русских народных лирических песен и частушек русского населения и терского казачества Дагестана. Источниковой базой диссертации явились материалы и документы, хранящиеся в Центральном государственном архиве РД, а также в ведомственных, текущих архивах Дома народного творчества Республики Дагестан. Изучены и использованы в диссертационной работе «Сборники материалов для описания местностей и племен Кавказа», «Кавказские календари», «Терские сборники» за разные годы, где публиковались тексты песен терского казачества, имена собирателей казачьего фольклора. Важным источником стали материалы Всероссийской переписи населения 2002 г. Особую ценность представляют документы, извлеченные из рукописных ' Песни гребенских казаков / Под ред. Б. И. Путилова. Грозный, ^ Путилов Б. Н. Исторические песни на Тереке. Грозный, ^ Киреева Л. С. Народная поэзия терских казаков в связи с фольклором Дагестана и Чечено-Ингушетии: Автореф. дисс...канд. филол. наук. Воронеж, Кирюхин В. С. Русская песня в Дагестане. Махачкала, ^ Русский фольклор периода демократических преобразований общества / Публикации, вступ. ст. и коммент. В. С. Кирюхина. Саратов, ^ Современные русские частушки Северного Кавказа / Публикавдн, вступ. ст. и коммент. В. С. Кирюхина. Саратов, 2007.

6 фондов ИИАЭ и ИЯЖ им. Г. Цадасы Дагестанского научного центра Российской академии наук. Разнообразный фактический материал получен из периодической печати и Интернета. Ценными для нас были материалы из республиканских газет: «Дагестанская правда», «Молодежь Дагестана», «Махачкалинские известия», а также журнальной периодики: «Народы Дагестана», «Дагестан», «Жизнь национальностей», «Этнографическое обозрение», «Культурная жизнь Юга России», «Проджи» и др. Комплексно используя совокупность имеющихся в нашем распоряжении архивных материалов и литературных источников, опираясь на достижения отечественной историографии и фольклористики, мы сделали попытку освещения процесса формирования русского населения и терского казачества с их уникальной песенной традицией, исследования необрядовой лирической песни и частушек, их тематических и поэтических особенностей в Дагестане. Объектом исследования являются русские народные необрядовые песни лирического содержания и частушки, их тематика, поэтика, образная система, всестороннему анализу подвергнуты их выразительные средства. Предмет исследования - русские народные необрядовые лирические песни и частушки, опубликованные в сборниках В. С. Кирюхина «Русская песня в Дагестане», «Русский фольклор на Северном Кавказе периода демократических преобразований общества», «Современные русские частушки Северного Кавказа», архивный материал Института ЯЛИ им. Г. Цадасы и полевой материал, собранный в Кизлярском, Тарумовском районах Дагестана и г. Махачкала, Кизляр в годах. Цели и задачи исследования. Основная цель работы изучение тематики и поэтики необрядовых русских народных лирических песен в Дагестане, их специфики, а также систематизация по тематическим циклам имеющегося фактического материала по лирическому жанру, функционирование в настоящее время русской народной песни в общенациональном и регионально-локальном пластах фольклора. Это предполагает решение следующих задач: 1. Осветить исторические аспекты формирования русской культурной общности в Дагестане с историческими и этнографическими особенностями. 2. Рассмотреть общие и локально-особенные черты русской необрядовой народной поэзии в Дагестане. 3. Систематизировать необрядовую лирику по тематическим циклам, 6

7 подфугтам и сюжетным мотивам, описать выразительные средства поэтики необрядовой русской народной лирической песни и частушек в Дагестане. 4. Создать целостную картину эволюции и бытования жанра русской необрядовой лирической песни и частушек в Дагестане с богатством в казачьих песнях эстетического, нравственного, морально-этического многообразия предметно-чувственного мира. Научная новизна исследования заключается в выборе актуальной темы, впервые привлекаются к монографическому исследованию произведения народной поэзии русского населения Дагестана и тексты русских фольклорных коллективов. Диссертант ввел в научный оборот обширный фактический материал, состоящий из малоизвестных и новьсс текстов, обнаруженных в архивах и собранных в полевых условиях. Научная новизна состоит в анализе ранее не исследованных русских необрядовых лирических песен, и частушек, составлении тематических циклов и изучении особенностей поэтики лирических песен и частушек. Собранный материал расширяет пределы представлений о многообразии русской народной поэзии в Дагестане и будет способствовать более объективной оценке культурноисторического прошлого и самобытных черт русского населения Дагестана. Теоретической основой исследования явились труды по фольклористике, литературоведению и этнографии русских и дагестанских ученых: А.Н. Веселовского, В.А. Проппа, С.Г. Лазутина, В.И. Симакова, E.H. Елеонской, В.П. Аникина, Б.Н. Путилова, В.М. Жирмунского, B.C. Бахтина, В.М. Гацака, Н.П. Колпаковой, В.М. Ереминой, Г.Г. Гамзатова, У.Б. Далгат, A.M. Аджиева, Х.М. Халилова, М.Ш. Ризахановой, И.А. Суздальцевой, B.C. Кирюхина, Ф.О. Абакаровой, Ф.А. Алиевой, М.Р. Халидовой, А.М. Ганиевой, М.М. Курбанова и др. Методологическая основа диссертации строится на принципах сравнительно-исторического и типологического изучения русской народной поэзии в Дагестане. Методы и приемы исследования опираются на принципы научной объективности. В работе реализован системный подход, который позволил выявить самобытность русской народной поэзии в Дагестане, ее историзм и богатое содержание, поэтику, эволюционные процессы, которые произошли в лирических жанрах русской народной поэзии, и динамику развития этого жанра в Дагестане. В работе также учтены наблюдения и обобщения в области изучения национального фольклора, в частности труды 7

8 ученых Северо-Кавказского региона, добившихся весомых результатов в теоретическом освоении национального фольклора. Теоретическая и практическая значимость. Диссертация является новой ступенью в исследовании тематики и поэтики русской народной поэзии в Дагестане. Результаты исследования можно использовать в процессе дальнейшего изучения вопросов развития русской народной поэзии как в Дагестане, так и на Северном Кавказе, а также в научных изысканиях фольклорно-этнографического плана. Материалы диссерташюнного исследования мо1уг быть использованы при подготовке учебных пособий и научно-методических разработок по филологическим дисциплинам (фольклористике, культурологии и др.), написании обобщающих трудов по русскому фольклору в полиэтническом регионе, разработке спецкурсов по русскому фольклору в регионах Северного Кавказа. Проведенное исследование способствует расширению области культурологического знания и проблемного поля истории, этнофафии, фольклористики, а также обеспечивает новый теоретический взгляд на исследование традиционной песенной культуры Дагестана. Апробация и публикации. Диссертация обсуждалась на заседании отдела фольклора Института ЯПИ им. Г. Цадасы ДНЦ РАН. По ее результатам излагались доклады и сообщения на научных конференциях в ДГУ, ИЯЖ ДНЦРАН,ДГПУ. Основные положения диссертационного исследования отражены в статьях, тезисах, опубликованных в сборниках научных работ. Список публикаций приведен в конце автореферата. Структура диссертации Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. Объем -147 с. На защиту выносятся следующие положения: - освоение территории Дагестана терским казачеством обусловлено экономическими интересами и необходимостью защиты русских границ в ХУ1-ХУШ вв. Переселенческая политика обусловила формирование русской культурной общности в Дагестане; - основополагающий вид жизнедеятельности русских переселенцев и терских казаков способствовал возникновению особенного слоя культуры, выраженного в традиционно-бытовом укладе: специфике архитектуры, самобытности традиционной и казачьей одежды, пище, фольклоре,

9 уникальности необрядовой русской народной лирической песни и частушек в Дагестане; - современное состояние жанра русской необрядовой лирической песни и частушек в Дагестане синтезирует в себе социально-культурные черты и элементы современной песенной культуры; - систематизация необрядовой русской лирической песни по тематическим Щ1клам, подгруппам и сюжетным мотивам позволяет уяснить взаимодействие народной песни с народным бытом и выявить национальную специфику в жанре и темах лирической песни; - жанр русской необрядовой лирической песни и частушек в Дагестане сохраняет в сюжетах эмоционально-психологическое многообразие поэтики, традиционные формы композиции, импровизацию, хоровое исполнение; - взаимовлияние кавказской и русской культур сопровождается обогащением сюжетов и поэтики местным колоритом с соответствующими бытовыми и языковыми элементами. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ Во введении обосновывается актуальность темы, выявляется степень ее изученности, определяются объект и предмет, цель и задачи исследования, характеризуются научная новизна, теоретическая и практическая значимость, методология и материал диссертации. Глава I. Условия формирования русского фольклора в Дагестане состоит из четырех параграфов, в которых рассматривается история заселения, сфера деятельности, бытовые условия русских переселенцев и терского казачества в Дагестане, бытование общерусской песенной традиции и региональные особенности русской лирической песни. В параграфе 1.1. История русской щчыщ/рной общности в Дагестане освещаются истоки первых поселений, связанные с походами времен Ивана Грозного, Петра I, строительством укрепленных казачьих линий при Екатерине II и другими действиями русского государства в южном направлении. Первым форпостом православия и опорным пунктом русских войск на Северном Кавказе стал Терки, построенный в 1567 г. при Иване IV Грозном. В 1722 г. Петр I установил личные контакты с владетелями и князьями в Дагестане и 9

10 заложил ряд опорных пунктов и укреплений вдоль побережья Каспия. Заселение русскими Северного Кавказа и Дагестана усиливается с образованием Кавказской губернии (1775 г.) и Кавказского наместничества (1786 г.). Возникают новые крепости, станицы и города. Подписание между Россией и Ираном Гюлистанского мирного договора (1813 г.) и движение горцев 20-х годов XIX в. обусловило приток русских переселенцев на Северный Кавказ и Дагестан. К середине XIX в. русское население края, состоявшее из войсковых частей, размещалось в построенных укреплениях и опорньгх пунктах вблизи крупных сел Дагестана (крепости Внезапная, Бурная и др.) В города превратились бывшие крепости: Кизляр, Порт-Петровск, Темир-Хан-Шура. В конце 80-х г. XIX в. начинается новый этап переселения русских в Дагестан из внутренних губерний России: Киевской, Полтавской, Черниговской, Курской, Харьковской, Екатеринославской, Херсонской и Воронежской, усилившийся на рубеже XIX XX вв. Переселенцы заселяли преимущественно северную часть современной территории Дагестана: Кизлярский и Хасавюртовский округа Терской области и Темир-Хан-Шуринский округ Дагестанской области. В Дагестане русские живут в основном в городах и промышленных центрах, а казаки главным образом в собственных поселениях - станицах. Старейшим является терское казачество, первое упоминание о нем на Кавказе было зафиксировано документами второй половины XVI в. Фольклористы отмечают своеобразие и уникальность, по сравнению с Доном и Кубанью, терской песенной традиции, берущей начало в древнейших русских фольклорных пластах. За века своего существования на Кавказе русские переселенцы и терские казаки, жившие в тесном взаимодействии с горскими народами, создали уникальную культуру и сохранили основной стержневой элемент принадлежности к русскому миру язьж и православную веру. В настоящее время неопределенность в национальной политике, условия резкого падения производства, безработица, обострение межнациональных отношений привели к появлению миграции русского населения из Дагестана в Россию. Однако здесь русские остаются одним из равноправных народов, у них есть основания стремиться преодолевать общими усилиями трудные времена и продолжать интеграцию в дагестанскую среду. 10

11 в параграфе 1.2. Сфера деятельности и быт русского населения рассматриваются основные виды деятельности русских переселенцев и терских казаков в Дагестане. Ведущее место в экономике русских переселенцев крестьянского сословия занимало земледелие и скотоводство. Морской порт, железная дорога способствовали развитию различных отраслей промышленности - рыбной, машиностроительной, пищевой и других, на которых трудилось русское население Дагестана. Русские переселенцы на новом месте строили привычное для себя жилье, сохраняя свои традиции в планировке, внешнем облике и интерьере, а также заимствуя многое у местньгх народов. Одежда, как один из элементов материальной культуры, которая менялась в зависимости от географической среды, исторических условий, тем не менее, надолго сохраняла традиционные черты в покрое, украшениях и названиях. В новых природных условиях, соседствуя с народами Дагестана, русские испытали влияние новых факторов, в то же время сохранили характерные особенности своей культуры, которые проявились в быту, одежде, фольклорных традициях, в том числе и в песенном репертуаре. В параграфе Л5. Общерусская песенная традиция отмечено, что песенный фольклор русских в Дагестане выступает одним из основньгх: связующих элементов передачи и сохранения традиционной культуры. Проведение народных праздников и фестивалей народной песни в Дагестане; «Лейся, песня народная», «Казачье подворье», «Горцы», «Соловей гор» и т. д. - показывает сохранность песенного творчества и национальной культуры в республике. В выступлениях, постановках: «Проводы казака на службу», «Терская свадьба», «Широкая Масленица», «Кострома» - ощущается подлинный национальный колорит. В фестивалях и праздниках участвуют известные в республике русские народные коллективы: хор русской песни «Волна» (г. Махачкала), Государственный Терский ансамбль казачьей песни (г. Кизляр), «Рябинушка» (с. Аверьяновка), «Яблонька» (Кизлярский р-н), «Народные голоса» (с. Тарумовка, Тарумовский р-н), «Рыбачки» (с. Коктюбей, Тарумовский р-он), «Таловчанка» (с. Таловка, Тарумовский р-н), «Южаночка» (п. Южный, Кизлярский р-н), «Казаченька» (ст. Александрийская, Кизлярский р-н), «Огонек» (г. Дагестанские Огни), «Арешевские самоцветы» (с. Малая Арешевка, Кизлярский р-н), «Изюминка» (с. Тарумовка). Задача этих коллективов показать через песню культуру русского народа. Особой любовью 11

12 и популярностью пользуются знатоки песен и хороводов, нередко выступающие создателями новых песен и частушек: Л. Задачина, С. Шевченко, К. Магомедов, Н. Терехина, Ю. Егорушена, Н. Леденева, В. Воронцов, Г. Бычкова, А. Беляев, Г. Симаков, Государственный Терский ансамбль казачьей песни (г. Кизляр), дуэты: Галина Бычкова и Любовь Волкова (Кизлярский р-н) и Наталья Курбанова и Ирина Удахина (г. Кизляр), исполняющие народные казачьи песни, Татьяна Редькина солистка народного хора «Казачки», Т. В. Шрамко, Н. Д. Склярова, М. А. Панина - вокальная группа «Рябинушка» (с. Аверьяновка), Любовь Шепотько и Александра Иванова, Маржанат Казакаева, Асият Таривердиева, Валентина Аргату солистки хора русской песни «Волна» (г. Махачкала). Исследуемый материал является частью общерусского народного поэтического творчества. Несмотря на сложную обстановку в регионе, быстро меняющиеся процессы экономического, политического и технического развития общества, в Дагестане продолжает бытовать традиционный фольклор русского населения и терского казачества, не утратив значения в социальнобытовом контексте и по-прежнему включаясь в различные звенья жизнедеятельности Региональные особенности русских лирических песен Взаимодействие различных культур как нигде ярко проявляется в Дагестане. Проникновение сюжетов и образов в иноязычную культуру и взаимовлияние сопровождаются обогащением сюжетов и поэтики местным колоритом с соответствующими бытовыми или языковыми элементами, которые мы встречаем в русских лирических песнях: шашка, бурка, бешмет, газыри-, в песнях - припев «дета», который исполняется терскими песенниками; танец -лезгмнко, исполняемый русскими и терскими казаками в Дагестане. В былине об Илье Муромце, записанной Б. Н. Путиловым, есть припев, заимствованный из кумыкской песни: «Ай вана най дысин, ай вана най», в песне о генерале Фези русский текст уживается с припевом, заимствованным у горцев: «Горе нам! Фези к нам»'. Кроме того, на терский фольклор влияли также ногайская и грузинская песни, припевы: «Алла Верды, Мравалъжамиера». ' СМОМПК. Вып. 15. Тифлис, С

13 Создавая свои поселения, русские люди многое перенимали из бша и культуры горцев, а песни зачастую подвергали коренной переделке. Появляются вместо общерусской «шапки» - «кабардиночка», вместо «шубы» - «черная бурка» - эти слова прочно вошли в речь казаков. Так, в песне «Полно вам, снежочки, во талой земле лежать» (см. прил.4.1) дается сравнение дома с черной буркой, а жены - с берданкой. А в песне «То не тучи, грозовые облака» отмечены горские элементы в одежде терских казаков: «Газыри лежат рядами на груди, алым пламенем сияют башлыки». Фольклорными коллективами, любителями и исполнителями русских народных песен в Дагестане ведутся сбор и хранение текстов русских народных песен и частушек. Песни на дагестанских языках также включаются в репертуары русских фольклорных коллективов Дагестана. Таким образом, близкое соседство с горцами, родственные отношения с ними способствовали заимствованию припевов из чеченских, кумыкских, грузинских и ногайских народных песен, музыки, музыкальных инструментов и танцев. Глава 11 Народная поэзия русских в Дагестане В данной главе представлен краткий обзор истории русской лирической песни, показано, как формировалась русская лирическая песня в Дагестане, ее развитие и функционирование в настоящее время История русской народной лирической песни Началом исследования лирических песен считают специальное песенное издание - «Собрание разных песен» (1770), составленное М. Д. Чулковьш. В период с ХУ1П до начала XX века выходят ряд сборников Н. А. Львова, П. В. Шейна, П. В. Киреевского, А. И. Соболевского и т. д. Таким образом, в феодальную эпоху были созданы самые ранние лирические песни - о крепостной неволе, крестьянских восстаниях, солдатчине, патриархальном быте. С возникновением капиталистических отношений появились рабочие песни. Развитие книжной лирики с конца XVIII века вызвало рост песен литературного происхождения. В советскую эпоху появляются песни, отражающие жизнь в социалистическом государстве. ' Песни Терека / Отв. ред. Путилов Б. К. Грозный, С ^^

14 Песенные жанры, взаимодействуя между собой, сменяют друг друга в народном репертуаре, и именно они определяют сейчас песенную традицию многих районов России. Благодаря Кавказскому Учебному Округу в гг. М. Н. Карпинским и Ф. С. Панкратовым была исследована поэзия древнейших русских поселенцев на Северном Кавказе - терских и гребенских казаков. А песню о том, как пожаловал казаков царь Иван Грозный Тереком, М. Н. Карпинский записал в ст. Червленной от казачки Февронии Васильевой. Вариант этой песни находится в «Русских песнях» П. Киреевского:...Порадую я вас, казаченъки, Рекой быстрою, Тереком Гарынъивичем, Как от самого то гребня до синя моря. Да синя моря до Каспийского...'. В «Сборниках материалов для описания местностей и племен Кавказа» опубликовано 685 текстов былин, исторических и лирических песен свадебной, любовной, семейно-бытовой, военно-бытовой, шуточной, плясовой тематики и скоморошины гребенских и терских казаков. В советский период сбором и исследованием казачьего фольклора и фольклора русских переселенцев на Тереке и в Дагестане занимались Б. Н. Путилов, В. Д. Лебедев, Ю. Г. Агаджанов, Л. С. Киреева, В. Г. Чеботарева, В. С. Кирюхин. В начале XX столетия и после Октябрьской революции сложились новые условия, в результате чего возникло перспективное направление народного творчества - художественная самодеятельность, где демонстрируют свое искусство национальные коллективы. Репертуар Терского Государственного ансамбля казачьей песни г. Кизляра состоит в основном из казачьих песен, украинских шуточных, плясовых, свадебных, со свойственной только этому ансамблю манерой исполнения песен и танцев. А тематика хора русской песни «Волна» г. Махачкалы включает песни русских переселенцев из разных уголков России - центральных губерний, Дона, Поволжья, Южного Урала. Дагестан стал своеобразным регионом, где можно встретить произведения народной поэзии, созданные в разных регионах нашей страны, но здесь они ' СМОМПК. Вып. 27. Отд. 4. Тифлис, С 87 14

15 приобрели местные особенности. Исследуя жанр необрядовой лирики, мы выявили, что в Дагестане сохранилась и бытует необрядовая лирическая песня любовной, семейнобытовой, солдатской, шуточной тематики и частушки. В Кизлярском районе на Сулаке и Тереке обнаружены следующие особенности: на Тереке, в рыбацких поселениях, старинный обычай - петь под гармонь плясовую песню - вытеснен частушками, припевками на тему рыбаков: «Больше дела, меньше слов», «К нам на море приезжал», «Ой девочки, я из Терека» (см. прил. 4.2). Хранителями традиционного песенного фольклора Кизлярской полосы и Прикаспия являются люди старшего и среднего поколения. Фольклорные экспедиции В. Д. Лебедева, Б. Н. Путилова, В. С. ЬСирюхина и наши материалы, собранные в Кизлярском, Тарумовском районах, г. Кизляр, Махачкала республики Дагестан, позволяют выявить жанры, бытовавшие ранее и бытующие в настоящее время. Несмотря на значительные изменения в последние десятилетия, русскому населению все же удалось сохранить основное ядро песенного фольклора, особенно казачьи песни в Кизлярском, Тарумовском районах Дагестана, о чем свидетельствуют материальт, собранные Государственным Терским ансамблем казачьей песни (г. Кизляр), ансамблем «Рыбачки» (с. Коктюбей) Необрядовые лирические песни Народное творчество русских в Дагестане развивалось во взаимодействии с фольклором народов Дагестана и поэзией переселенцев, поэтому в песенном репертуаре постоянно происходили изменения и взаимовлияния, ослабевая и усиливаясь с изменением эпох. Песня принимала в свой репертуар новый материал, обогащалась сюжетами и меняла свои образы и художественные средства. В репертуаре русского населения сотни самых разнообразных в идейнотематическом, поэтическом и музыкальном отношениях лирических песен, которые связаны с повседневной жизнью русских в Дагестане, незаменимы при отдыхе и помогают в работе: «Ивушки», «На свадьбе гуляла», «Веселуха», «Заболела Дунина головка», «Земляничка-ягодка» и т. д. (см. прил. 4.1). Мы проанализировали 159 текстов песен и 151 текст частушек, записанных В. С. Кирюхиным и опубликованных в трудах: «Русская песня в 15

16 Дагестане» (1975), «Русские частушки на Северном Кавказе» (2007), и 167 текстов песен и 92 текста частушек, собранных нами у русского населения в Дагестане в гг. В работе мы систематизировали 326 текстов необрядовых лирических песен по тематическому принципу, согласно классификации Н. П. Колпаковой, чтобы рассмотреть конкретное содержание, сюжетные мотивы народных бытовых песен у русского населения в Дагестане (см. прил. 3). Любовных текстов 107; семейно-бытовых 76; солдатских и казачьих песен - 106; шуточных и плясовых - 37; частушек текста. Это поможет нам уяснить взаимодействие народной песни с народным бытом и выявить национальную специфику в жанре и темах лирической песни Любовные песни отражают все оттенки любовных коллизий, встречи в «зеленом саду», веселье гуляний, беседы молодьгх, драматические картины разлуки с милым. Любовь в следующих лирических песнях многогранна, робка и застенчива, страстна, преданна и нежна: «За рекой за Тереком», «Ивушки», «Как за Тереком рекой», «Люблю я казаченьку», «Судьба» (см. прил. 4.1). В поэтическом стиле даются описания традищюнного портрета костюма девушки и парня. Парень в песнях наряден и красив: у него «черкесочка новая, шапочка пуховая», «брови черны, сам русявыт. Портрет девушки аналогичен: «круглоличка» (Кир. 8. С. 24)*; «красивая девчонка» (Кир. 43. С. 42); «чернорусая коса» (Кир. 62. С. 54); «моя русая коса, всему городу краса» («Земляничка-ягодка» (см. прил.4.1.)). Один их главных мотивов в любовных песнях - это гфощание, проводы милого, грусть в разлуке: «Последний час разлуки» (Кир. 33. С. 37); «Зачем сидишь до полуночи» (Кир. 34. С. 37); «Моя капинонька» (см. прил.4.1). Поэтический образ «зеленого сада», который дарил минуты радостного свидания с милым, делил горе разлук и разочарований: «Уж ты сад, ты мой сад, сад зелененький» (Кир. 22. С. 31); «Ой, сады мои, сады вы зеленые» (Кир. 61. С. 53); «По за лугом зэлэнэньким, «Как за Тереком рекой» (см. прил.4.1.). Тема труда - основная, тема русского народа, нередко является своеобразным зачином песни на любовную тему: «Уж я пашеньку пашу» (Кир. 53. С. 48); «Каспийское море» (см. прил.4.1); «Выйдет пастух на лужок» (Кир. 14. С. 27). Таким образом, любовная песня дает многогранное отражение жизни и является главной, но не единственной. Использованы тексты из сборника В. С. Кирюхина «Русская песня в Дагестане» (Кир С) 16

17 Основные тематические подгруппы любовного цикла: быт и любовь девушки; быт и любовь молодца; измена; разлука Семейно-бытовые песни изливают печань, тоску, и в основном эта поэзия женская. Темы неразделенной и несчастной любви, разлуки с любимой или милым в любовных песнях, семейно-бытовых становятся темами несчастной жизни без любви, сетования на свою жизнь со старым мужем или нелюбимым мужем. В них, как правило, нет того избытка радости и счастья, которые свойственны многим любовным песням. Основные герои - муж и жена, а дополнительными являются образы их родных. Есть среди семейных песен и немало комических, где невзгоды семейной жизни преодолеваются наивным жизнерадостным юмором: «Ой, мужик маленький» (Кир. 54. С. 50); «Билажинка мужика» (Кир. 63. С. 54). Таким образом, сюжет семейно-бытовых песен всегда конфликтен и драматичен. Присутствует в них тема разлада между супругами, возрастное неравенство, а иногда семейная жизнь изображается в ироническо-шутливом плане. Основными подгруппами семейно-бытовых песен являются: счастливый брак; брак несчастливый для молодца; брак несчастливый для девушки Солдатские и казачьи песни отражают события от Л1ща очевидца, изображают яркие батальные сцены, смелость и выносливость русских воинов, казаков, создают образы полководцев, командиров: «Мы не по морю», «Хуторские казаки» (см. прил.4.1). В них присутствуют горечь разлуки, ожидание службы, похода и проводы солдата на службу, казака в поход: «Проводы», «Ой, ночи темны», «Во саду дерево цветет» (см. прил.4.1). Во многих казачьих песнях описана смерть солдата, казака на поле боя: «Как гулял да казак», «Под ракитою зеленой» (см. прил.4.1) Особое место в солдатских и казачьих песнях занимает конь - верный товарищ и друг солдата и казака: «Конь вороной» (см. прил.4.1); «Как гулял да казаю>(кир. 131.С. 89). Следовательно, солдатские и казачьи песни поднимают тему военных походов, разлуки с семьей, любимым человеком. В них отражены военноисторические события, в которых изображены картины сражений, полные оптимизма, силы русского солдата, казака, его вера в победу над врагом. Основные сюжетные мотивы: проводы в поход; тоска по близким; смерть на чужбине; боевые эпизоды; возвращение домой. 17

18 2.6. Плясовые и шуточные песни все серьезное, радостаое или печальное, что характерно для содержания любовных и семейно-бытовых песен, «снимают» комизмом положений, установкой на веселье и смех: «В амбар за мукой», «Жил я у пана», «На свадьбе гуляла», «Научить тебя, Ванюша» (см. прил.4.1.) Из мира природы ради юмора вводятся особые персонажи: воробей, комар, таракан, и создаются различные комические ситуации: «Как задумал наш комарик жениться» (Кир С. 89); «Задумал наш воробей жениться» (Кир. 134, С. 90). Динамичны диалоги шуточных песен, они оживляют повествование и нередко разыгрываются в лицах по ходу песни. Плясовые песни, под которые исполняются народные танцы и пляски, отличаются от шуточных несложным текстом, служат народному веселью и отдыху, вызывая настроения бодрости, преодоления всех жизненных невзгод: «Как у нашей у Дуняши», «Железяка», «Как у бабушки козел» (см. прил.4.1). Припевы повторяются через две строки, четыре и более, усиливая плясовой ритм. Этот песенный жанр насыщен социальными мотивами, в которых много неподдельного юмора, сатиры, острых замечаний. Основные сюжетные мотивы: любовь; семья; родственные отношения; неумелая хозяйка; бытовой юмор; олицетворение животных, птиц, насекомых Часп^шки как жанр народной поэзии возникли во второй половине XIX в., когда усилилось влияние литературы на фольклор и народная песня обрела черты книжной поэзии: силлабо-тоническое стихосложение, обязательную рифму, строфичность. Частушки создаются на современные темы, их привлекают новые явления современной бытовой и социальной жизни. В частушках у русского населения в Дагестане осуждаются и высмеиваются пьянство, воровство, использование служебного положения: «Председатель на собрании», «К нам на море приезжал» (см. прил.4.2). Для композиции многих частушек характерны параллелизм: «Стоит белая береза» (см. прил. 4.2); эпитеты традиционных лирических песен и новые (индивидуальные) эпитеты: «парнишка городской», «дроля -яблочко садовое», «отчаянная головушка», «милая фартовая», «кизлярские ребята»; сравнения с союзом как, с союзными словами,- что, будто, точно, словно и словами похож и вроде, выполняющие не только выразительные, но и изобразительные 18

19 функции: «Что ты, милый, задаешься», «Изменил мне миленою> (см. прил. 4.2). Индивидуализация образа выражается в передаче психологических особенностей характера и создании индивидуального портрета, который дается одной чертой, наиболее характерной и яркой: «Черный чуб, черный чуб» (Кир. 74. С. 35). Смелая метафора и гипербола, образное словотворчество характерны для частушек: «моя милка-пргшанилка», «моя мипочкакрутточка», юмор и ирония занимают довольно большое место. Частушки о политиках, предпринимателях, артистах, героях сериалов обусловлены велением времени: «Раньше милого ругали» (Кир С. 504); «И сказала баба деду» (Кир С. 107). Основные темы частушек: любовь девушки, юноши; измена; разлука; поход; смерть казака; о рыбаках; использование служебного положения. Безусловно, частушка несет особое настроение, в каждом тексте своя законченная мысль, а композиционные приемы помогают ярче выразить содержание, передать действие, раскрыть реальные и желаемые поступки персонажей. В параграфе 2. Л Поэтика необрядовых лирических песен рассмотрены формы, способы композиции и изобразительно-выразительные средства поэтики русских лирических песен в Дагестане. Место действия в традиционных песнях - обобщенное изображение природы или обстановки жизни: «чистое поле», «дороженька», «зеленый сад», «улица широкая» и т. д., а также маленькие жизненные эпизоды и бытовые сценки, где раскрываются чувства и переживания при помощи действий и поступков: «В огороде верба рясна», (Кир, 25. С. 33.); «Научить тебя, Ванюша» (см. прил. 4.1). Песням-повествованиям и песням-раздумьям предшествует зачин картина природы, непогода, увядающий сад, настраивающий на грустный лад: «Ой, сады мои, сады вы зеленые» (Кир. 61. С. 53.). Наше исследование показывает, что необрядовые лирические песни в основном используют такие композиционные формы, как монолог, диалог и следующая форма: описательно-повествовательная часть плюс монолог или диалог. Значительную роль в песнях играют описания, где изображаются действия героев, их поступки, раскрываются настроения и переживания: «Комарики», «Ивушки» (см. прил. 4.1). 19

20 Встречаются такие приемы композиционного построения лирической песни: поэтический параллелизм: «На улице дождик» (см. прил. 4.1), принцип цепочного построения: «Уж ты хмель, ты мой хмель» (см. прил. 4.1), прием ступенчатого сужения образов: «Снежки белые, пушистые» (см. прил. 4.1). Все эти приемы в лирической песне находятся в тесной взаимосвязи. Материалом для песенной символики у русских переселенцев и терских казаков в Дагестане служит объективный реальный мир, прежде всего мир природы (солнце, месяц, ветер, тучи, реки, море, трава, цветы, птицы и т. д.), некоторые виды трудовой деятельности (земледелие, рыбоводство, охота и т. д). В качестве символов часто употребляются предметы и образы из растительного мира: символом девушки являются ягода, калина, малина, а символом парня - зеленый дуб, виноград: «Виноград расцветает» (см. прил. 4.1). Цветение любого растения в песнях означает радость, веселье и любовь, напротив, его увядание - печаль, разлуку, горе: «Кудреватую мою деревцу» (Кир. 52. С. 48), В символическом значении горя и печали в народных песнях нередко выступает туман: «Во поле туман» (см. прил. 4.1). Символика животных и птиц типична для семейно-бытовой песни: образ ласточки - вестницы, кукушки - печали, несчастья, ворона - символа врага, а орла символа храброго казака. Эти символы типичны для традиционной песни. Наряду с символикой в лирических песнях у русских в Дагестане широко используются такие поэтические средства, как изобразительные эпитеты: «зеленый сад», «чистое поле», «белая береза», «русая коса», метафоры и сравнения. С их помощью создаются портреты героев и рисуются карпшы пейзажа: «Уж ты сад, ты мой сад, сад зелененький» (Кир. 22, С. 31); «Земляничка-ягодка», «Комарики» (см. прил. 4.1), Пояснительные эпитеты в песнях в совокупности дают реальный пейзаж Каспийского моря, на котором происходит действие: морские волны, морское дно, грозный ураган, сильный шторм: «Каспийское море угрюмо вздыхает» (Кир. 79. С. 61); «Каспийское море», «Хороша наша жизнь снаружи» (см. прил. 4.1). Функция эпитета здесь, главным образом, выразительная и эмоционально-оценочная. Повторы и обращения составляют специфику поэтического стиля народных лирических песен. Иногда песни начинаются с обращения к различным предметам и явлениям природы: к морю, лесу, деревьям, солнцу, 20

21 месяцу и т. д.: «Ивушки, вы ивушки» («Волна»); «Уж ты верба, ты верба зеленая» (Кир. 5. С. 23); «Ох, ночь моя, ночка темная» («Волна»); «Пойми, березка милая...»(«волна»);«ты заря ли моя зоренька» (Гос. Терский анс.). Таким образом, поэтические символы в народных необрядовых лирических песнях у русских в Дагестане выполняют важную композиционную роль. Они входят в зачины, позволяют глубже раскрыть чувства и переживания лирических героев и придать песне яркую, эмоциональную выразительность, с их помощью создаются описательно-повествовательные части песен по принципу поэтического параллелизма, цепочного построения, ступенчатого сужения образов. В заключении резюмируются наиболее существенные результаты исследования. Характер проанализированных данньгх дает основание для общего вывода о том, что со второй половины XVI в. в низовьях Терека стали формироваться поселения из русских служилых людей и беглых крестьян, где Кизляр стал опорной базой России, крупнейшим торговым центром. Казаки и русские поселенцы занимались земледелием и скотоводством, были заняты в индустриальных областях промышленности. В процессе формирования русского населения в Дагестане складывались его культура и фольклор, в котором синтезировались традиционные элементы культур различных этнических групп. Согласно классификации Н. П. Колпаковой, нами выявлено, что в Дагестане сохранились и бытуют тематические циклы необрядовой лирической песни: любовный, семейно-бытовой, солдатский, шуточный и жанр народной поэзии - частушки, отражающие не только семейный быт, обьиаи народа, взаимоотношения, но и весь жизненный уклад с окружающей природой. Исследование позволяет отметить, что эти жанры имеют устойчивые традиции стихосложения и изобразительно-выразительные средства поэтики. Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях автора: Статьи в ведущих научных рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ: 1. Атаева Л. Н. К проблеме русской песенной традиции на Тереке // Вестник ДНЦ РАН С Атаева Л. Н. Фольклорная традиция терских казаков в Дагестане // Культурная жизнь юга России (39).- С

22 Другие статьи: 1. Атаева Л. Я Народы Кавказа в произведениях Л. Н. Толстого. // Лев Толстой и Кавказ в контексте диалога культур и времен: Материалы Всероссийской научно-практ. конф октября 2008 года. Махачкапа: ДГПУ,2008.-С Атаева Л. Н. О русской частушке в Дагестане // Проблемы этнолокального своеобразия в фольклоре народов Дагестана. Сб. статей. Махачкала, С Атаева Л. Н. Песенная традиция терских казаков в Дагестане. Фольклор казачества как неотъемлемая часть Северо-Кавказского этнокультурного пространства // Материалы Всероссийской научно-практ. конф., посвященной 275-легию города Кизляра сентября 2010 г. Махачкала, С Атаева Л.Н. Региональные черты русского песенного фольклора в Дагестане // Типология, взаимосвязи и национальная специфика фольклора народов Дагестана и Северного Кавказа: Материалы Международной науч. конф октября 2010 г. К 70-летию проф. А. М. Аджиева. Махачкала, С Атаева Л. Н. Роль частушки в воспитательном процессе. //Фольклор в контексте культуры: Материалы Всероссийской науч. конф. Махачкала, 12 марта 2009 г. Махачкала, ДГПУ, С Атаева Л. Н. Русская частушка в Дагестане // Проблемы функционирования русского языка в полиэтническом регионе: Материалы Международной научно-практ. конф. языковедов апреля 2008 г. Махачкала, С

23 Формат 60x84 1/16. Печать офсетная. Бумага 1. Гарнитура «Тайме» Усл. печ.л - 1,5. Заказ 26. Тираж 100 экз. Отпечатано в типографии "Радуга-1" г. Махачкала, ул. Коркмасова, 11 "а"

Аннотация рабочей программы дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б10 Русское устное народное творчество Направление подготовки 032700.62 «Филология» профиль «Отечественная филология (русский язык и русская литература)» очная

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

«Песня, как важнейший жанр музыкального фольклора Кубани»

«Песня, как важнейший жанр музыкального фольклора Кубани» Районный заочный конкурс на лучший мультимедийный урок по кубановедению Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 имени В.И. Фадеева ст. Калининской «Песня,

Подробнее

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие.

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллитерация повторение однородных согласных звуков, предающее литературному тексту особую

Подробнее

«Русская словесность. Слово и словесность»

«Русская словесность. Слово и словесность» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 11» Приказ 130 от 14.06.2016 Программа принята на основании решения методического объединения учителей русского

Подробнее

«Народная казачья песня»

«Народная казачья песня» ДЕПАРТАМЕНТ ПО ДЕЛАМ КАЗАЧЕСТВА И КАДЕТСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «ШАХТИНСКИЙ Я.П.БАКЛАНОВА

Подробнее

В рамках данной программы предусматривается овладение обучающимися некоторыми практическими навыками создания предметов празднично-игровой культуры.

В рамках данной программы предусматривается овладение обучающимися некоторыми практическими навыками создания предметов празднично-игровой культуры. Пояснительная записка. Изучение традиционной культуры имеет большое значение в деле воспитания молодежи. Использование ценностей народной празднично-игровой культуры и народной педагогики способствует

Подробнее

Литература 8 класс (2 часа в неделю) Цель литературного образования в лицее познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной

Литература 8 класс (2 часа в неделю) Цель литературного образования в лицее познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной Литература 8 класс (2 часа в неделю) Цель литературного образования в лицее познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами,

Подробнее

Народное творчество Рязанского края. Составитель презентации: учитель музыки Юдина Лариса Васильевеа

Народное творчество Рязанского края. Составитель презентации: учитель музыки Юдина Лариса Васильевеа Народное творчество Рязанского края Составитель презентации: учитель музыки Юдина Лариса Васильевеа Содержание Что такое народное творчество? Какие виды и жанры народного творчества вы знаете? Что такое

Подробнее

О "СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО"

О СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО А. А. Котлов О "СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО" Творчество А.Т.Твардовского тесно связано с эпохой, в которую жил поэт, и с теми конкретными историческими событиями, свидетелем которых он был.

Подробнее

Рабочая программа по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности»

Рабочая программа по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» Муниципальное образовательное учреждение «Теребренская основная общеобразовательная школа» «Согласовано» Руководитель ММО учителей русского языка и литературы В.П. Гриценко Протокол от г. «Согласовано»

Подробнее

Коллоквиум. 5. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества: Сборник статей. Кранснодар,

Коллоквиум. 5. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества: Сборник статей. Кранснодар, 1 Коллоквиум 1. Современные ведущие исполнители народных песен на Кубани. 2. Отличительные черты линейных казаков Кубани. 3. Отличительные черты черноморских казаков Кубани. 4. Жанровые и стилистические

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Гуманитарных дисциплин Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по

Подробнее

Рабочая программа по словесности 6б класс (базовое изучение)

Рабочая программа по словесности 6б класс (базовое изучение) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия 17» \И.С.Бальчунас\ Приказ 132-0 от 31.08.2015 г. Рабочая программа по словесности 6б класс

Подробнее

Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности

Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности 5.2.2. Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности Аудирование (слушание) Восприятие на слух звучащей речи (высказывание собеседника, чтение различных текстов). Адекватное понимание содержания

Подробнее

Оборудование: музыкальные инструменты (гармонь, бубен). DVD-проигрыватель, экспедиционный видеоматериал.

Оборудование: музыкальные инструменты (гармонь, бубен). DVD-проигрыватель, экспедиционный видеоматериал. План-конспект занятия по предмету «Традиционная хореография» ( сводная группа среднего звена ДФШ «Калинушка») Педагог: Миронова Ольга Леонидовна Дата проведения: 11.10.2013 г. Место проведения: ДДЮТ имени

Подробнее

Оборудование: Презентация к уроку, компьютер, медиапроектор, музыкальное сопровождение.

Оборудование: Презентация к уроку, компьютер, медиапроектор, музыкальное сопровождение. Тема Родины в стихотворениях Николая Рубцова. Цели и задачи: 1. Познакомить учащихся с биографическими сведениями и творчеством Н. Рубцова. 2. Продолжить обучение выразительному чтению, комментированию,

Подробнее

Северный Кавказ наш общий дом

Северный Кавказ наш общий дом Ставропольская краевая детская библиотека им. А. Е. Екимцева Информационно библиографический центр Северный Кавказ наш общий дом Рекомендательный библиографический указатель литературы Ставрополь 2006

Подробнее

Песня «Ой,Кубань,ты наша Родина»(аудио)

Песня «Ой,Кубань,ты наша Родина»(аудио) МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА 156» ГОРОДА КРАСНОДАРА 350072 г. Краснодар, ул. им. 40- летия Победы, 29/2 тел/факс (861) 257-10-89 e-mail: KRSSkazka156@mail.ru

Подробнее

«Беседы о хореографическом искусстве»

«Беседы о хореографическом искусстве» Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств»» (протокол 3 от 30.11.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного

Подробнее

Роль народного творчества в воспитании детей дошкольного возраста

Роль народного творчества в воспитании детей дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Березка» Никифоровский район Тамбовская область (из опыта работы) Роль народного творчества в воспитании детей дошкольного возраста

Подробнее

Жанры художественного стиля речи

Жанры художественного стиля речи Жанры художественного стиля речи Художественный стиль используется в художественной литературе. Он воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора, использует всё богатство

Подробнее

Село Спасское Лутовиново. Тут писатель узнал природу, русских простых людей, жизнь животных и птиц

Село Спасское Лутовиново. Тут писатель узнал природу, русских простых людей, жизнь животных и птиц Село Спасское Лутовиново. Тут писатель узнал природу, русских простых людей, жизнь животных и птиц «Записки охотника» «Автор зашёл к народу с такой стороны, с какой до него ещё никто не заходил» В.Г.Белинский

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Программа «Беседушка» предназначена для комплексного изучения фольклора детьми старшего дошкольного возраста с учетом ознакомления с музыкальным народным творчеством. Цель программы

Подробнее

Количество часов в год: 35

Количество часов в год: 35 Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 7 классе лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому

Подробнее

СВОЕОБРАЗИЕ ЧАСТУШКИ (К ПОСТАНОВКЕ ВОПРОСА ОБ ЭСТЕТИКЕ ЖАНРА)

СВОЕОБРАЗИЕ ЧАСТУШКИ (К ПОСТАНОВКЕ ВОПРОСА ОБ ЭСТЕТИКЕ ЖАНРА) ется на лугах первая мошка, и скотина спасается от нее, бегая по полю с поднятыми хвостами) и т.д. "Вначале было Слово, и Слово было Бог..." - начальная фраза Евангелия от Иоанна. Ее трактуют по-разному,

Подробнее

НАРОДНЫЙ ФОЛЬКЛОР В ДЕЙСТВИИ НА ТЕРРИТОРИИ СТАНИЦЫ СМОЛЕНСКОЙ

НАРОДНЫЙ ФОЛЬКЛОР В ДЕЙСТВИИ НА ТЕРРИТОРИИ СТАНИЦЫ СМОЛЕНСКОЙ КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ, МО СЕВЕРСКИЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 49 СТАНИЦЫ СМОЛЕНСКОЙ Краевой очно-заочный краеведческий конкурс учащихся

Подробнее

ИСТОРИОГРАФИЯ ФОЛЬКЛОРИСТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ БЕЛОРУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ( е гг.)

ИСТОРИОГРАФИЯ ФОЛЬКЛОРИСТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ БЕЛОРУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ( е гг.) Татьяна Морозова ИСТОРИОГРАФИЯ ФОЛЬКЛОРИСТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ БЕЛОРУССКОЙ КУЛЬТУРЫ (1880 1890-е гг.) Культура белорусов неоднократно становилась объектом изучения различных наук: этнологии, социологии, культурологии,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа по русской словесности для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе следующих документов: Закона Российской Федерации «Об

Подробнее

аттестационное дело решение диссертационного совета от

аттестационное дело решение диссертационного совета от ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.101.03 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»,

Подробнее

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 6 класс

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 6 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 6 класс 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Говоря русская словесность, мы имеем ввиду все устного народного творчества и письменные, созданные на русском языке, при этом мы рассматриваем

Подробнее

Рабочая программа. элективного курса. для учащихся 9 класса. «Традиции русской народной культуры»

Рабочая программа. элективного курса. для учащихся 9 класса. «Традиции русской народной культуры» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Избердеевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.В.Кораблина Петровского района Тамбовской области Рассмотрена и рекомендована

Подробнее

Тема 54. А. Т. Твардовский «Василий Теркин». Знакомство с героем

Тема 54. А. Т. Твардовский «Василий Теркин». Знакомство с героем Тема 54. А. Т. Твардовский «Василий Теркин». Знакомство с героем Сегодня на уроке мы познакомимся с удивительным произведением и его не менее удивительным героем. Ведь не так часто автор и его герой могут

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Ректор арственная адемия», Суровов ФГБОУ ВПО. «Са г. ОТЗЫВ

«УТВЕРЖДАЮ» Ректор арственная адемия», Суровов ФГБОУ ВПО. «Са г. ОТЗЫВ 1 ФГБОУ ВПО «Са «УТВЕРЖДАЮ» Ректор арственная адемия», Суровов 2015 г. ОТЗЫВ ведущей организации Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Подробнее

7.3. Государственное становление казачества в Ставропольском крае в начале XXI века

7.3. Государственное становление казачества в Ставропольском крае в начале XXI века 7.3. Государственное становление казачества в Ставропольском крае в начале XXI века Создание механизма государственной поддержки казачества. Как показали два десятилетия, прошедшие с начала возрождения

Подробнее

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ««ОТ ВСЕЙ ДУШИ» К МЕЖДУНАРОДНОМУ ЖЕНСКОМУ ДНЮ «8 МАРТА»

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ««ОТ ВСЕЙ ДУШИ» К МЕЖДУНАРОДНОМУ ЖЕНСКОМУ ДНЮ «8 МАРТА» Боева Светлана Андреевна Кузина Екатерина Сергеевна Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида 79 СЦЕНАРИЙ

Подробнее

разнообразные материалы, касающиеся пищевых традиций населения Северной Италии. Раскрываются региональные варианты питания населения восьми изучаемых

разнообразные материалы, касающиеся пищевых традиций населения Северной Италии. Раскрываются региональные варианты питания населения восьми изучаемых 1 Отзыв официального оппонента на диссертацию Калмыковой Марины Владимировны по теме «Культура питания населения Северной Италии: традиции и новации», представленную на соискание ученой степени кандидата

Подробнее

Пояснительная записка. Календарно тематическое планирование по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» для учащихся 6 класса

Пояснительная записка. Календарно тематическое планирование по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» для учащихся 6 класса Пояснительная записка. Календарно тематическое планирование по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» для учащихся 6 класса составлена на основе программы «Русская словесность. От

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета

Рабочая программа учебного предмета Рабочая программа учебного предмета На 2014-2015 учебный год Образовательная область Филология Предмет Основы русской словесности Класс 7 Учитель Скокова Е.И., Образцова Л.А. Количество часов в неделю

Подробнее

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Период обучения Количество часов Диагностические материалы. 1 четверть 9 часов Тест 1 Творческая работа - 1

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Период обучения Количество часов Диагностические материалы. 1 четверть 9 часов Тест 1 Творческая работа - 1 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа разработана на основе авторской программы «Основы русской словесности. От слова к словесности. Для 5 9 классов» под редакцией Р. И. Альбетковой. М.: Дрофа, 2011г.

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ СРЕДСТВАМИ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ

ВОСПИТАНИЕ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ СРЕДСТВАМИ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ Казакова Оксана Анатольевна Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Москвы «Дворец творчества детей и молодежи «Неоткрытые острова» ВОСПИТАНИЕ ВСЕСТОРОННЕ

Подробнее

МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ

МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Музыкальный факультет Кафедра академического хора МЕТОДИКА

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по истории 5-9классы. Примерная рабочая программа по истории на ступени основного общего образования составлена с

Аннотация к рабочим программам по истории 5-9классы. Примерная рабочая программа по истории на ступени основного общего образования составлена с Аннотация к рабочим программам по истории 5-9классы. Примерная рабочая программа по истории на ступени основного общего образования составлена с опорой на Примерную программу по учебным предметам основного

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ КАЗАЧЕСТВА. XVI - XX вв.

ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ КАЗАЧЕСТВА. XVI - XX вв. ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ КАЗАЧЕСТВА XVI - XX вв. СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ НИИ ИСТОРИИ, ФИЛОЛОГИИ И ЭКОНОМИКИ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ КАЗАЧЕСТВА

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 37»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 37» Администрация города Дзержинска Нижегородской области департамент образования Администрации города Дзержинска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 37» Рабочая программа

Подробнее

Ансамбль народного танца «Мечта» Образцовый детский коллектив

Ансамбль народного танца «Мечта» Образцовый детский коллектив Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Московский городской центр детского творчества «Культура и Образование» Дополнительная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 5 классе лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шевченко Ирины Николаевны по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» 6 класс.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шевченко Ирины Николаевны по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» 6 класс. «Рассмотрено» Руководитель МО учителей гуманитарного цикла Тимошенко В.А. Протокол от 2013г. Муниципальное общеобразовательное учреждение Матрѐногезовская средняя общеобразовательная школа Алексеевского

Подробнее

Пояснительная записка цель Задачи изучения словесности: При изучении курса используется учебно-методический комплект:

Пояснительная записка цель Задачи изучения словесности: При изучении курса используется учебно-методический комплект: Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе программы Р.И.Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности» 5-9 классы - // Программы для общеобразовательных учреждений.

Подробнее

Автореферат диссертации

Автореферат диссертации Автореферат диссертации Выдержки из нормативных документов ВАК: "По диссертациям, в том числе в случае представления к защите опубликованной монографии, должен быть с разрешения диссертационного совета

Подробнее

В. А. Мануйлов родился в 1903 г. в Новочеркасске в семье врача. Литературные и музыкальные увлечения семьи во многом определили широкий круг его

В. А. Мануйлов родился в 1903 г. в Новочеркасске в семье врача. Литературные и музыкальные увлечения семьи во многом определили широкий круг его В. А. Мануйлов родился в 1903 г. в Новочеркасске в семье врача. Литературные и музыкальные увлечения семьи во многом определили широкий круг его будущих интересов. Этому же способствовало обучение в лучшей

Подробнее

Искусство народного танца

Искусство народного танца Искусство народного танца Ученица нашего класса Таисия М. приняла участие в школьном этапе районного конкурса исследовательских работ учащихся начальной школы «Хотим все знать». Таисия очень уверенно и

Подробнее

ПРОЕКТ «Белоствольная красавица» Составила: Ковалёва И. Н.

ПРОЕКТ «Белоствольная красавица» Составила: Ковалёва И. Н. ПРОЕКТ «Белоствольная красавица» Составила: Ковалёва И. Н. Вид проекта: Исследовательский, познавательно-творческий Участники: дети дошкольного возраста 5-6 лет Срок реализации проекта: долгосрочный (1месяц)

Подробнее

Хореографический кружок

Хореографический кружок МАОУ Масальская средняя общеобразовательная школа Согласовано: «/» [лл 2 0 {^/ Г. Заместитель директора по ВР /С.А.Закшаускене Утверждаю: «/» лиищ&я 2 0 Ц т. гора школы /Н.А.Емельянова Хореографический

Подробнее

Исторический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ. Женская доля

Исторический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ. Женская доля МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Департамент образования Ивановской области Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Тейковский индустриальный колледж имени Героя Советского Союза А.П.Буланова (ОГБПОУ

Подробнее

п/п Название мероприятия или конкурса Ф.И.О. ответственного 1 Участие в муниципальном туре краевого конкурса Зуза «Лучший кабинет кубановедения»

п/п Название мероприятия или конкурса Ф.И.О. ответственного 1 Участие в муниципальном туре краевого конкурса Зуза «Лучший кабинет кубановедения» Отчет о проделанной работе методического объединения учителей кубановедения за 2014-2015 учебный год. Работа методического объединения кубановедения строилась исходя из внутришкольных задач. В условиях

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса " Русская словесность" на этапе основной школы решает потребности углублѐнной подготовки учащихся, включѐнных в

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса  Русская словесность на этапе основной школы решает потребности углублѐнной подготовки учащихся, включѐнных в ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса " Русская словесность" на этапе основной школы решает потребности углублѐнной подготовки учащихся, включѐнных в процесс гуманитарного образования, в сфере функционирования

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 4

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 4 ' в МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 4 «Согласовано»: «Утверждаю» Атаман школы: Директор МБОУ СОШ 4 V, ; - И. Комаров -л( И,

Подробнее

В диссертационный совет Д при АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» ОТЗЫВ

В диссертационный совет Д при АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» ОТЗЫВ В диссертационный совет Д 521.007.01 при АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» ОТЗЫВ официального оппонента на диссертацию Осташкина Михаила Александровича на тему: «Контроллинг как инструмент

Подробнее

Глоссарий. Средства художественной выразительности. Аллитерация это намеренное повторение одинаковых согласных звуков и их сочетаний:

Глоссарий. Средства художественной выразительности. Аллитерация это намеренное повторение одинаковых согласных звуков и их сочетаний: Глоссарий Средства художественной выразительности Аллитерация это намеренное повторение одинаковых согласных звуков и их сочетаний: Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся

Подробнее

В сентябре 1862 года он женился на восемнадцатилетней Софье Андреевне Берс Первые годы их совместной жизни были самыми счастливыми За 17 лет у них

В сентябре 1862 года он женился на восемнадцатилетней Софье Андреевне Берс Первые годы их совместной жизни были самыми счастливыми За 17 лет у них АННА КАРЕНИНА й ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ русский писатель, публицист, философ Пошти вся его жизнь связана С Ясной Поляной. Здесь он родился 28 августа 1828, прожил более 50 лет, здесь тоже похоронен. Толстой

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе

Аннотация к рабочей программе по литературе Аннотация к рабочей программе Класс: 5 Настоящая рабочая программа составлена для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений на основе примерной программы основного общего образования (базовый уровень)

Подробнее

Элективный курс Обычаи, традиции, нравы кубанских казаков

Элективный курс Обычаи, традиции, нравы кубанских казаков Элективный курс Обычаи, традиции, нравы кубанских казаков Трендицкая Галина Васильевна учитель ГБОУ «Новороссийский казачий кадетский корпус» Краснодарского края Среди элективных курсов особое место занимают

Подробнее

Индивидуальная итоговая работа по результатам стажѐрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности»

Индивидуальная итоговая работа по результатам стажѐрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности» Индивидуальная итоговая работа по результатам стажѐрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности» Организация проектной деятельности учащихся 2 класса

Подробнее

Тема урока Кубанские станицы хранительницы традиций»

Тема урока Кубанские станицы хранительницы традиций» Из опыта работы учителя истории, обществознания и кубановедения МБОУ Гимназия 3 Верич Анны Николаевны. Тема урока Кубанские станицы хранительницы традиций» Тема урока Кубанские станицы хранительницы традиций»

Подробнее

- создать новогоднее праздничное настроение; - вызывать у детей эмоциональные переживания радость, - обогащение эмоционально-образного словаря.

- создать новогоднее праздничное настроение; - вызывать у детей эмоциональные переживания радость, - обогащение эмоционально-образного словаря. Цели и задачи: - создать новогоднее праздничное настроение; -познакомить детей с героями сказок; - вызывать у детей эмоциональные переживания радость, удовольствие; - обогащение эмоционально-образного

Подробнее

Лекция 3 Законы композиции

Лекция 3 Законы композиции 1 Лекция 3 Законы композиции Композиция танца состоит из ряда компонентов. В неё входят: драматургия (содержание), музыка, текст (движения, позы, жестикуляция, мимика), рисунок (перемещение танцующих по

Подробнее

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и Заключение диссертационного совета Д 212.154.18 на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и науки Российской Федерации) по диссертации на соискание

Подробнее

Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования

Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования Т. В. Захарчук Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования Рассмотрено влияние особенностей развития социально-гуманитарного знания и библиографоведения как научной дисциплины

Подробнее

Пояснительная записка и рабочая программа для танцевальной группы «Танцы +» младшего школьного возраста

Пояснительная записка и рабочая программа для танцевальной группы «Танцы +» младшего школьного возраста Пояснительная записка и рабочая программа для танцевальной группы «Танцы +» младшего школьного возраста Образовательное и воспитательное значение занятий танцами огромно. Занятия танцами, при их правильной

Подробнее

Литературная. по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» видео

Литературная. по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» видео Литературная по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» видео ДУЭЛЬ 1 «Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте; все иззябнут,

Подробнее

В течение учебного года были опубликованы материалы на педагогических сайтах:

В течение учебного года были опубликованы материалы на педагогических сайтах: Внеурочная деятельность в системе художественного образования «Народное искусство и художественное творчество» 2 класс, 2015-2016 уч.год Руководитель: Прит Татьяна Ивановна Любое знание становится настоящим

Подробнее

Изменения нормативных документов, касающиеся порядка присуждения ученых степеней. Д.м.н. Э.А. Годжелло

Изменения нормативных документов, касающиеся порядка присуждения ученых степеней. Д.м.н. Э.А. Годжелло Изменения нормативных документов, касающиеся порядка присуждения ученых степеней Д.м.н. Э.А. Годжелло Нормативные документы Постановление Правительства Российской Федерации 842 от 24.09.2013 г. «О порядке

Подробнее

1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы: Т.И.Бакланова: «Музыка. 1 класс», М.: АСТ-Астрель, 2011 г.

1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы: Т.И.Бакланова: «Музыка. 1 класс», М.: АСТ-Астрель, 2011 г. Календарно тематическое планирование по предметной линии «Музыка» в рамках УМК «Планета знаний» в 1 классе 1 час в неделю - 33 часа в год.. 1 класс. 1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы:

Подробнее

ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ Краткая история интерпретации Песни песней Жанрово-стилистическое единство книги Взаимная любовь как

ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ Краткая история интерпретации Песни песней Жанрово-стилистическое единство книги Взаимная любовь как О г л а в л е н и е ОТ АВТОРА 5 ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ 11 1. Древнееврейский один из семитских языков 11 2. Пояснение транскрипции 11 3. Пояснение грамматических терминов 12 4. Литературные стили древнееврейского

Подробнее

ELEMENTS OF THEATRICALIZATION ON LESSONS OF LITERARY READING AT INITIAL SCHOOL

ELEMENTS OF THEATRICALIZATION ON LESSONS OF LITERARY READING AT INITIAL SCHOOL ЭЛЕМЕНТЫ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Разинкина Кристина, студентка Старооскольский филиал «Белгородского государственного национального исследовательского университета»

Подробнее

«Белая береза под моим окном»

«Белая береза под моим окном» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 105 Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Белая береза под моим окном» Старшая группа

Подробнее

Отчет и оценка работы методсовета ГМО учителей музыки за 2014 год. Методическая тема:

Отчет и оценка работы методсовета ГМО учителей музыки за 2014 год. Методическая тема: Отчет и оценка работы методсовета ГМО учителей музыки за 2014 год. Методическая тема: «Использование и внедрение современных образовательных технологий на уроках музыки в рамках введения ФГОС» Цель: повышение

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Целеполагание как аспект музыкально-педагогической деятельности Д. Б. Кабалевского.

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Целеполагание как аспект музыкально-педагогической деятельности Д. Б. Кабалевского. Целеполагание как аспект музыкально-педагогической деятельности Д. Б. Кабалевского. Во второй половине 1960-х гг. в теории музыкального воспитания наступает этап переосмысления роли школьных уроков музыки

Подробнее

2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького человека» в драме А. Н. Островского «Бесприданница».

2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького человека» в драме А. Н. Островского «Бесприданница». Темы сочинений по литературе II половины XIX века. 1. Образы купцов-самодуров в пьесе А. Н. Островского «Гроза». 2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького

Подробнее

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 209.002.07 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ

Подробнее

«Особенности костюма жителей Дона» Соболева Ирина Валерьевна

«Особенности костюма жителей Дона» Соболева Ирина Валерьевна «Особенности костюма жителей Дона» Соболева Ирина Валерьевна 17 век 18 век 19 век 20 век Каждому времени свой костюм. Из истории мужского костюма. Особенности жизни казаков отразились и на их одежде. Азовский

Подробнее

2 задание. Проводится в конце первого квартала.

2 задание. Проводится в конце первого квартала. Приложение 2 Педагогическая диагностика по определению уровня социо культурных представлений у детей о Родном Крае. Старшая группа. 1 задание. Проводится в конце первого квартала. Цель: Определить уровень

Подробнее

СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КОМПОЗИЦИИ СКОМОРОШИНЫ «СВАДЬБА СОВЫ»

СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КОМПОЗИЦИИ СКОМОРОШИНЫ «СВАДЬБА СОВЫ» В. А. Ковпик (МГУ) СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КОМПОЗИЦИИ СКОМОРОШИНЫ «СВАДЬБА СОВЫ» При изучении происхождения жанров и отдельных произведений фольклора необходимо учитывать, что приход новых форм находится

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ (ПО ИСТОРИИ) Методические указания

ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ (ПО ИСТОРИИ) Методические указания ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ (ПО ИСТОРИИ) Методические указания РАЗДЕЛ 1. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ В современной России достаточно широкое

Подробнее

«ОСВОЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ ТРАДИЦИЙ НАРОДНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ В ШКОЛЕ ИСКУССТВ»

«ОСВОЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ ТРАДИЦИЙ НАРОДНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ В ШКОЛЕ ИСКУССТВ» Утверждаю: директор МБОУ ДОД «ДШИ 2» Н.В. Цыцугина ПРОЕКТ «ОСВОЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ ТРАДИЦИЙ НАРОДНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ В ШКОЛЕ ИСКУССТВ» МБОУ ДОД «Детская школа искусств 2» г.

Подробнее

Всеобщая история: история России и Украины (с древнейших времен до 1917 г.)

Всеобщая история: история России и Украины (с древнейших времен до 1917 г.) Белорусский государственный университет (название высшего учебного заведения) У Т В Е Р Ж Д А Ю Декан исторического факультета С.Н. Ходин «30» мая 2011 г. Регистрационный УД 159 /р. Всеобщая история: история

Подробнее

Ход урока. - Посмотрите внимательно в окно и на слайды презентации. Какие строчки из стихов приходят на память, когда вы смотрите на осенний пейзаж?

Ход урока. - Посмотрите внимательно в окно и на слайды презентации. Какие строчки из стихов приходят на память, когда вы смотрите на осенний пейзаж? Калабина Ирина Васильевна Урок семинар по литературе в 9 классе «Тема природы в лирике А.С.Пушкина» Цель урока: создание условий для формирования у обучающихся предметных и надпредметных компетентностей;

Подробнее

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14 «Красная шапочка» г. Котовска Тамбовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14 «Красная шапочка» г. Котовска Тамбовской области Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14 «Красная шапочка» г. Котовска Тамбовской области Конспект занятия художественно-эстетического цикла "Эта разная осень" Муз. руководитель:

Подробнее

Пояснительная записка целей:

Пояснительная записка целей: Пояснительная записка Рабочая программа дополнительного образования «История Урала» разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» 273 от 29.12.2012, с изменениями;

Подробнее

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Тема 1. Общие философские предпосылки для понимания общества как высшей формы движения материи. Различные подходы к определению общества. Основные

Подробнее

«Познание. Формирование целостной картины мира» Пояснительная записка

«Познание. Формирование целостной картины мира» Пояснительная записка «Познание. Формирование целостной картины мира» Пояснительная записка Программа по образовательной области "Познание. Формирование целостной картины мира расширение кругозора" составлена в рамках основной

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении XX Российского детского фестиваля «Казачок»

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении XX Российского детского фестиваля «Казачок» ПОЛОЖЕНИЕ о проведении XX Российского детского фестиваля «Казачок» Место проведения: Краснодарский край, г. Анапа, п. Сукко -1 Федеральный детский центр «Смена» Время проведения: с 18 по 27 августа 2013

Подробнее

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ /с активным участием родителей/.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ /с активным участием родителей/. КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ /с активным участием родителей/. «ПУСКАЙ ЗВУЧИТ КУБАНСКИЙ ХОР И ПЕСНЯ ЛЬЕТСЯ НА ПРОСТОР». /разработала: Таможникова С.Е./. Музыкальный руководитель: Здравствуйте,

Подробнее

по изобразительному искусству

по изобразительному искусству МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АБАКАНА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 10» Рассмотрено на заседании Методического совета. Протокол 1 от 30.08.13г. Утверждено приказом

Подробнее

«Мамино сердце» Песня «Мамино сердце» - ансамбль «Фантазия» Девочка Мальчик: Учитель: Вместе: Мальчик Девочка Учитель Вместе Учитель:

«Мамино сердце» Песня «Мамино сердце» - ансамбль «Фантазия» Девочка Мальчик: Учитель: Вместе: Мальчик Девочка Учитель Вместе Учитель: «Мамино сердце» Песня «Мамино сердце» - ансамбль «Фантазия» Свет мой, зеркальце, скажи Да всю правду доложи: Кто на свете всех мудрее, Всех любимей и добрее? : И ей зеркальце в ответ: Все тут девицы прекрасны,

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВА ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВА ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Зарипова Ирина Каррамовна преподаватель музыки Назарова Светлана Викторовна преподаватель музыки Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Новосибирской

Подробнее

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ РАЗВИТИЮ. «Что такое дружба?»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ РАЗВИТИЮ. «Что такое дружба?» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ РАЗВИТИЮ «Что такое дружба?» Провела воспитатель Коваленко Ирина Михайловна Москва, 2011 г. Задача педагога - помочь детям понять, что

Подробнее