Атаева Людмила Николаевна РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПОЭЗИЯ В ДАГЕСТАНЕ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕОБРЯДОВОЙ ЛИРИКИ) Специальность Фольклористика АВТОРЕФЕРАТ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Атаева Людмила Николаевна РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПОЭЗИЯ В ДАГЕСТАНЕ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕОБРЯДОВОЙ ЛИРИКИ) Специальность Фольклористика АВТОРЕФЕРАТ"

Транскрипт

1 На правах рукописи /оч Атаева Людмила Николаевна РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПОЭЗИЯ В ДАГЕСТАНЕ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕОБРЯДОВОЙ ЛИРИКИ) Специальность Фольклористика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук 1 2 [ Ш Ш Махачкала 2012

2 Работа выполнена в отделе фольклора ФГБУН Института языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы Дагестанского научного центра РАН. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Аджиев Абдулаким Магомедович Официальные оппоненты: доктор филологических наук, профессор Курбанов Магомед Муслимович (ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет») кандидат филологических наук, доцент Алиева Фатима Ракаевна (ФГБОУ ВПО «Карачаево-Черкесский государственный университет») Ведущая организация - ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный университет» (г. Махачкала) Защита состоится марта 2012 г. в 16 часов на заседании диссертационного совета Д по защите докторских и кандидатских диссертаций при ФГБУН Институте языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы Дагестанского научного центра Российской академии наук (367000, Республика Дагестан, г. Махачкала, ул. М. Гаджиева, 45: т./ф. 8(8722) Объявление о защите и автореферат диссертации для размещения на официальном сайте направлены в Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки «/Л> февраля 2012 г. Объявление о защите и автореферат диссертации размещены на официальном сайте ИЯЖ ДНЦ РАН (www.iyalidnc.ru) февраля 2012 г. С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Дагестанского научного центра Российской академии наук (ул. М. Гаджиева, 45). Автореферат разослан февраля 2012 г. Ученый секретарь диссертационного совета кандидат филологических наук А.Т. Акамов

3 Общая характеристика работы Актуальность исследования. Богатое творчество русского народа и казачества в Дагестане, издавна проживающих в этих краях, имеет вековые традищ1и и воплощено в разнообразных формах бытования. В настоящее время все чаще отмечается тенденщ1я возврата утраченных ценностей традиционной кулыуры, появляется стремление если не возродить, то хотя бы искусственно, через «мероприятия», реконструировать обрядово-бытовую, фольклорно-художественную традиции. Настоящее исследование является первой попыткой восполнить пробел в изучении русской лирической песни и частушек в Дагестане. Исследование тематически обращено к жизни и судьбе русского народа и терского казачества в Дагестане, их песенной культуре. У каждого народа, в том числе и русского, в Дагестане имеются как общие, так и локальные особенности в содержании, тематике, поэтике, исполнении русских песен, что имеет ва^кное значения для осмысления всего фольклора, представляющего своеобразную летопись этноса и отражения его эстетического мышления. Степень изученности проблемы. Первое крупное специальное издание «Собрание разных песен»' М. Д. Чулкова является фундаментальной песенной энциклопедией XVIII в. Работу, начатую в 1776 г. В. Трутовским, продолжают И. Прач, Н. А. Львов, А. Е. Пальчиков, И. М. Лопатин, В. П. Прокунин, Е. Линева и другие. Выходит «Сборник песен Самарского края» ^ В. Г. Варенцова. Труды П. В. Шейка «Русские народные песни»^ и два выпуска фундаментальной работы «Великорус в своих песнях, обрядах, обычаях, верованиях, сказках, легендах и т. п.»'' собрали около двух тысяч песен. В семитомном сборнике А. И. Соболевского «Великорусские народные песни»' собрано около пяти тысяч текстов народных песен. П. В. Киреевский организовал сбор из уст народа былин, стихов, лирических песен и других фольклорных памятников. Его сборники «Песни, собранные П. В. Киреевским» включают свыше четырех тысяч несен. Фольклористами Б. М. Соколовым и Ю. ' Чулков М.Д. Собрание разных песен. 4.1^. М., ^ Bapemfoe В. Г. Сборник песен Самарского края. СПб., ' Шейн П. В. Русские народные песни. СПб., Шейн П. В. Великорус в своих песия)(, обрядах, верованиях... СПб., ' Соболевский А. И. Великорусские народные песни. СПб., 1S '' Киреевский П.В. Песни, собранные П. В.Киреевским. СПб., 1911, 1918, 1929.

4 М. Соколовым собран большой том «Сказки и песни Белозерского края»'. В начале XX в. развернулась работа по собиранию частушек. Первым изданием частушек стал сборник Д. К. Зеленина «Песни деревенской молодежи»^, из дореволюционных изданий - «Сборник деревенских частушек»^ В. И. Симакова и «Сборник великорусских частушек»" Е. Н. Елеонской, в которых собрано более девяти тысяч частушек из различных губерний России. В советское время тексты песен и частушек публикуют в журналах, сборниках по фольклору М. И. Смирнова, В. В. Князева, А. М. Астахова, Н. П. Колпакова, В. К. Архангельская, С. Г. Лазутин, А. М. Кретов, В. С. Бахтин и другае. Наибольшую научную ценность представляет сборник 3. И. Власовой и А. А. Горелова «Частушки в записях советского времени»^, изданный Академией наук СССР, который включает более восьми тысяч текстов, записанных во многих районах страны. Исследованием русских частушек на Северном Кавказе занимался известный фольклорист И. Н. Бойко. Его уникальные сборники: «Отрадненские частушки, припевки, страдания»^, «Плясовые припевки Кубани»^, «Ставьте ушки на макушки - современные частушки»^ - результат методической работы в учреждениях культуры, углубление в песенное творчество и приобщение к собирательской деятельности. Записи и публикации фольклора русского населения и терского казачества в Дагестане начались со второй половины XIX в. - через газеты «Терские ведомости», «Кавказ», но основным трудом, где публиковались историко-этнографические материалы и фольклор русского населения и терского казачества, стал «Сборник материалов для описания местностей и племен Кавказа» (СМОМПК). В 1895 г. вышла работа Ф. Панкратова «Гребенцы в песняю>'. В 1927 г. известный ученый-языковед А. Пешковский записал 12 текстов в рыбацких поселках Чечень и Черный Рынок. В гг. в Кизлярском районе и на побережье Каспия экспедиция В. Д. Лебедева записала текстов песен. ' СоктовБ. М., СокачовЮ. М. Сказки и песни Белозерского края. СПб., ' Зеленин Д. К. Песни деревенской молодежи. Ветка, Симаков В. И. Сборник деревенских частушек. Ярославль, * Сборник великорусских частушек. / Под ред. E.H. Елеонской. М., Власова В. И., Горелов А. А. Частушки в записях советского времени. М.;Л., ^ Бойко И. Н. Отрадненские частушки, припевки, страдания. Краснодар, '' Бойко И. Н. Плясовые припевки Кубани, Краснодар, ' Бойко И. Н. Ставьте ушки на макушки - современные частушки. Краснодар, ^ Панкратов Ф. Гребенцы в песнях. Владикавказ,

5 Исследованием русской народной лирической песни и частушек в Дагестане занимались Б. Н. Путилов, Ю. Г. Агаджанов, Л. С. Киреева, В. С. Кирюхин. Результатом исследования казачьего фольклора Б. Н. Путиловым стали сборники «Песни гребенских казаков»', «Исторические песни на Тереке»^. Л. С. Киреева в работе «Народная поэзия терских казаков в связи с фольклором Дагестана и Чечено-Ингушетии»^ исследовала поэзию терских казаков. В сборники В. С. Кирюхина включены тексты лирических песен и частушек: «Русская песня в Дагестане»" (350 текстов), «Русский фольклор на Северном Кавказе периода демократических преобразований общества»^ (123 текста песен и 39 частушек), «Современные русские частушки Северного Кавказа»' (1160 текстов кубанской, ставропольской и терской традиций). Современный уровень развития науки о словесном искусстве позволяет обратиться к материалу, собранному В. С. Кирюхиным, и нашему полевому материалу, собранному в Кизлярском, Тарумовском районах Дагестана, г. Кизляр, Махачкала, чтобы провести классификацию текстов, выделить идейно-тематическое содержание, поэтику, выразительные средства русских народных лирических песен и частушек русского населения и терского казачества Дагестана. Источниковой базой диссертации явились материалы и документы, хранящиеся в Центральном государственном архиве РД, а также в ведомственных, текущих архивах Дома народного творчества Республики Дагестан. Изучены и использованы в диссертационной работе «Сборники материалов для описания местностей и племен Кавказа», «Кавказские календари», «Терские сборники» за разные годы, где публиковались тексты песен терского казачества, имена собирателей казачьего фольклора. Важным источником стали материалы Всероссийской переписи населения 2002 г. Особую ценность представляют документы, извлеченные из рукописных ' Песни гребенских казаков / Под ред. Б. И. Путилова. Грозный, ^ Путилов Б. Н. Исторические песни на Тереке. Грозный, ^ Киреева Л. С. Народная поэзия терских казаков в связи с фольклором Дагестана и Чечено-Ингушетии: Автореф. дисс...канд. филол. наук. Воронеж, Кирюхин В. С. Русская песня в Дагестане. Махачкала, ^ Русский фольклор периода демократических преобразований общества / Публикации, вступ. ст. и коммент. В. С. Кирюхина. Саратов, ^ Современные русские частушки Северного Кавказа / Публикавдн, вступ. ст. и коммент. В. С. Кирюхина. Саратов, 2007.

6 фондов ИИАЭ и ИЯЖ им. Г. Цадасы Дагестанского научного центра Российской академии наук. Разнообразный фактический материал получен из периодической печати и Интернета. Ценными для нас были материалы из республиканских газет: «Дагестанская правда», «Молодежь Дагестана», «Махачкалинские известия», а также журнальной периодики: «Народы Дагестана», «Дагестан», «Жизнь национальностей», «Этнографическое обозрение», «Культурная жизнь Юга России», «Проджи» и др. Комплексно используя совокупность имеющихся в нашем распоряжении архивных материалов и литературных источников, опираясь на достижения отечественной историографии и фольклористики, мы сделали попытку освещения процесса формирования русского населения и терского казачества с их уникальной песенной традицией, исследования необрядовой лирической песни и частушек, их тематических и поэтических особенностей в Дагестане. Объектом исследования являются русские народные необрядовые песни лирического содержания и частушки, их тематика, поэтика, образная система, всестороннему анализу подвергнуты их выразительные средства. Предмет исследования - русские народные необрядовые лирические песни и частушки, опубликованные в сборниках В. С. Кирюхина «Русская песня в Дагестане», «Русский фольклор на Северном Кавказе периода демократических преобразований общества», «Современные русские частушки Северного Кавказа», архивный материал Института ЯЛИ им. Г. Цадасы и полевой материал, собранный в Кизлярском, Тарумовском районах Дагестана и г. Махачкала, Кизляр в годах. Цели и задачи исследования. Основная цель работы изучение тематики и поэтики необрядовых русских народных лирических песен в Дагестане, их специфики, а также систематизация по тематическим циклам имеющегося фактического материала по лирическому жанру, функционирование в настоящее время русской народной песни в общенациональном и регионально-локальном пластах фольклора. Это предполагает решение следующих задач: 1. Осветить исторические аспекты формирования русской культурной общности в Дагестане с историческими и этнографическими особенностями. 2. Рассмотреть общие и локально-особенные черты русской необрядовой народной поэзии в Дагестане. 3. Систематизировать необрядовую лирику по тематическим циклам, 6

7 подфугтам и сюжетным мотивам, описать выразительные средства поэтики необрядовой русской народной лирической песни и частушек в Дагестане. 4. Создать целостную картину эволюции и бытования жанра русской необрядовой лирической песни и частушек в Дагестане с богатством в казачьих песнях эстетического, нравственного, морально-этического многообразия предметно-чувственного мира. Научная новизна исследования заключается в выборе актуальной темы, впервые привлекаются к монографическому исследованию произведения народной поэзии русского населения Дагестана и тексты русских фольклорных коллективов. Диссертант ввел в научный оборот обширный фактический материал, состоящий из малоизвестных и новьсс текстов, обнаруженных в архивах и собранных в полевых условиях. Научная новизна состоит в анализе ранее не исследованных русских необрядовых лирических песен, и частушек, составлении тематических циклов и изучении особенностей поэтики лирических песен и частушек. Собранный материал расширяет пределы представлений о многообразии русской народной поэзии в Дагестане и будет способствовать более объективной оценке культурноисторического прошлого и самобытных черт русского населения Дагестана. Теоретической основой исследования явились труды по фольклористике, литературоведению и этнографии русских и дагестанских ученых: А.Н. Веселовского, В.А. Проппа, С.Г. Лазутина, В.И. Симакова, E.H. Елеонской, В.П. Аникина, Б.Н. Путилова, В.М. Жирмунского, B.C. Бахтина, В.М. Гацака, Н.П. Колпаковой, В.М. Ереминой, Г.Г. Гамзатова, У.Б. Далгат, A.M. Аджиева, Х.М. Халилова, М.Ш. Ризахановой, И.А. Суздальцевой, B.C. Кирюхина, Ф.О. Абакаровой, Ф.А. Алиевой, М.Р. Халидовой, А.М. Ганиевой, М.М. Курбанова и др. Методологическая основа диссертации строится на принципах сравнительно-исторического и типологического изучения русской народной поэзии в Дагестане. Методы и приемы исследования опираются на принципы научной объективности. В работе реализован системный подход, который позволил выявить самобытность русской народной поэзии в Дагестане, ее историзм и богатое содержание, поэтику, эволюционные процессы, которые произошли в лирических жанрах русской народной поэзии, и динамику развития этого жанра в Дагестане. В работе также учтены наблюдения и обобщения в области изучения национального фольклора, в частности труды 7

8 ученых Северо-Кавказского региона, добившихся весомых результатов в теоретическом освоении национального фольклора. Теоретическая и практическая значимость. Диссертация является новой ступенью в исследовании тематики и поэтики русской народной поэзии в Дагестане. Результаты исследования можно использовать в процессе дальнейшего изучения вопросов развития русской народной поэзии как в Дагестане, так и на Северном Кавказе, а также в научных изысканиях фольклорно-этнографического плана. Материалы диссерташюнного исследования мо1уг быть использованы при подготовке учебных пособий и научно-методических разработок по филологическим дисциплинам (фольклористике, культурологии и др.), написании обобщающих трудов по русскому фольклору в полиэтническом регионе, разработке спецкурсов по русскому фольклору в регионах Северного Кавказа. Проведенное исследование способствует расширению области культурологического знания и проблемного поля истории, этнофафии, фольклористики, а также обеспечивает новый теоретический взгляд на исследование традиционной песенной культуры Дагестана. Апробация и публикации. Диссертация обсуждалась на заседании отдела фольклора Института ЯПИ им. Г. Цадасы ДНЦ РАН. По ее результатам излагались доклады и сообщения на научных конференциях в ДГУ, ИЯЖ ДНЦРАН,ДГПУ. Основные положения диссертационного исследования отражены в статьях, тезисах, опубликованных в сборниках научных работ. Список публикаций приведен в конце автореферата. Структура диссертации Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. Объем -147 с. На защиту выносятся следующие положения: - освоение территории Дагестана терским казачеством обусловлено экономическими интересами и необходимостью защиты русских границ в ХУ1-ХУШ вв. Переселенческая политика обусловила формирование русской культурной общности в Дагестане; - основополагающий вид жизнедеятельности русских переселенцев и терских казаков способствовал возникновению особенного слоя культуры, выраженного в традиционно-бытовом укладе: специфике архитектуры, самобытности традиционной и казачьей одежды, пище, фольклоре,

9 уникальности необрядовой русской народной лирической песни и частушек в Дагестане; - современное состояние жанра русской необрядовой лирической песни и частушек в Дагестане синтезирует в себе социально-культурные черты и элементы современной песенной культуры; - систематизация необрядовой русской лирической песни по тематическим Щ1клам, подгруппам и сюжетным мотивам позволяет уяснить взаимодействие народной песни с народным бытом и выявить национальную специфику в жанре и темах лирической песни; - жанр русской необрядовой лирической песни и частушек в Дагестане сохраняет в сюжетах эмоционально-психологическое многообразие поэтики, традиционные формы композиции, импровизацию, хоровое исполнение; - взаимовлияние кавказской и русской культур сопровождается обогащением сюжетов и поэтики местным колоритом с соответствующими бытовыми и языковыми элементами. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ Во введении обосновывается актуальность темы, выявляется степень ее изученности, определяются объект и предмет, цель и задачи исследования, характеризуются научная новизна, теоретическая и практическая значимость, методология и материал диссертации. Глава I. Условия формирования русского фольклора в Дагестане состоит из четырех параграфов, в которых рассматривается история заселения, сфера деятельности, бытовые условия русских переселенцев и терского казачества в Дагестане, бытование общерусской песенной традиции и региональные особенности русской лирической песни. В параграфе 1.1. История русской щчыщ/рной общности в Дагестане освещаются истоки первых поселений, связанные с походами времен Ивана Грозного, Петра I, строительством укрепленных казачьих линий при Екатерине II и другими действиями русского государства в южном направлении. Первым форпостом православия и опорным пунктом русских войск на Северном Кавказе стал Терки, построенный в 1567 г. при Иване IV Грозном. В 1722 г. Петр I установил личные контакты с владетелями и князьями в Дагестане и 9

10 заложил ряд опорных пунктов и укреплений вдоль побережья Каспия. Заселение русскими Северного Кавказа и Дагестана усиливается с образованием Кавказской губернии (1775 г.) и Кавказского наместничества (1786 г.). Возникают новые крепости, станицы и города. Подписание между Россией и Ираном Гюлистанского мирного договора (1813 г.) и движение горцев 20-х годов XIX в. обусловило приток русских переселенцев на Северный Кавказ и Дагестан. К середине XIX в. русское население края, состоявшее из войсковых частей, размещалось в построенных укреплениях и опорньгх пунктах вблизи крупных сел Дагестана (крепости Внезапная, Бурная и др.) В города превратились бывшие крепости: Кизляр, Порт-Петровск, Темир-Хан-Шура. В конце 80-х г. XIX в. начинается новый этап переселения русских в Дагестан из внутренних губерний России: Киевской, Полтавской, Черниговской, Курской, Харьковской, Екатеринославской, Херсонской и Воронежской, усилившийся на рубеже XIX XX вв. Переселенцы заселяли преимущественно северную часть современной территории Дагестана: Кизлярский и Хасавюртовский округа Терской области и Темир-Хан-Шуринский округ Дагестанской области. В Дагестане русские живут в основном в городах и промышленных центрах, а казаки главным образом в собственных поселениях - станицах. Старейшим является терское казачество, первое упоминание о нем на Кавказе было зафиксировано документами второй половины XVI в. Фольклористы отмечают своеобразие и уникальность, по сравнению с Доном и Кубанью, терской песенной традиции, берущей начало в древнейших русских фольклорных пластах. За века своего существования на Кавказе русские переселенцы и терские казаки, жившие в тесном взаимодействии с горскими народами, создали уникальную культуру и сохранили основной стержневой элемент принадлежности к русскому миру язьж и православную веру. В настоящее время неопределенность в национальной политике, условия резкого падения производства, безработица, обострение межнациональных отношений привели к появлению миграции русского населения из Дагестана в Россию. Однако здесь русские остаются одним из равноправных народов, у них есть основания стремиться преодолевать общими усилиями трудные времена и продолжать интеграцию в дагестанскую среду. 10

11 в параграфе 1.2. Сфера деятельности и быт русского населения рассматриваются основные виды деятельности русских переселенцев и терских казаков в Дагестане. Ведущее место в экономике русских переселенцев крестьянского сословия занимало земледелие и скотоводство. Морской порт, железная дорога способствовали развитию различных отраслей промышленности - рыбной, машиностроительной, пищевой и других, на которых трудилось русское население Дагестана. Русские переселенцы на новом месте строили привычное для себя жилье, сохраняя свои традиции в планировке, внешнем облике и интерьере, а также заимствуя многое у местньгх народов. Одежда, как один из элементов материальной культуры, которая менялась в зависимости от географической среды, исторических условий, тем не менее, надолго сохраняла традиционные черты в покрое, украшениях и названиях. В новых природных условиях, соседствуя с народами Дагестана, русские испытали влияние новых факторов, в то же время сохранили характерные особенности своей культуры, которые проявились в быту, одежде, фольклорных традициях, в том числе и в песенном репертуаре. В параграфе Л5. Общерусская песенная традиция отмечено, что песенный фольклор русских в Дагестане выступает одним из основньгх: связующих элементов передачи и сохранения традиционной культуры. Проведение народных праздников и фестивалей народной песни в Дагестане; «Лейся, песня народная», «Казачье подворье», «Горцы», «Соловей гор» и т. д. - показывает сохранность песенного творчества и национальной культуры в республике. В выступлениях, постановках: «Проводы казака на службу», «Терская свадьба», «Широкая Масленица», «Кострома» - ощущается подлинный национальный колорит. В фестивалях и праздниках участвуют известные в республике русские народные коллективы: хор русской песни «Волна» (г. Махачкала), Государственный Терский ансамбль казачьей песни (г. Кизляр), «Рябинушка» (с. Аверьяновка), «Яблонька» (Кизлярский р-н), «Народные голоса» (с. Тарумовка, Тарумовский р-н), «Рыбачки» (с. Коктюбей, Тарумовский р-он), «Таловчанка» (с. Таловка, Тарумовский р-н), «Южаночка» (п. Южный, Кизлярский р-н), «Казаченька» (ст. Александрийская, Кизлярский р-н), «Огонек» (г. Дагестанские Огни), «Арешевские самоцветы» (с. Малая Арешевка, Кизлярский р-н), «Изюминка» (с. Тарумовка). Задача этих коллективов показать через песню культуру русского народа. Особой любовью 11

12 и популярностью пользуются знатоки песен и хороводов, нередко выступающие создателями новых песен и частушек: Л. Задачина, С. Шевченко, К. Магомедов, Н. Терехина, Ю. Егорушена, Н. Леденева, В. Воронцов, Г. Бычкова, А. Беляев, Г. Симаков, Государственный Терский ансамбль казачьей песни (г. Кизляр), дуэты: Галина Бычкова и Любовь Волкова (Кизлярский р-н) и Наталья Курбанова и Ирина Удахина (г. Кизляр), исполняющие народные казачьи песни, Татьяна Редькина солистка народного хора «Казачки», Т. В. Шрамко, Н. Д. Склярова, М. А. Панина - вокальная группа «Рябинушка» (с. Аверьяновка), Любовь Шепотько и Александра Иванова, Маржанат Казакаева, Асият Таривердиева, Валентина Аргату солистки хора русской песни «Волна» (г. Махачкала). Исследуемый материал является частью общерусского народного поэтического творчества. Несмотря на сложную обстановку в регионе, быстро меняющиеся процессы экономического, политического и технического развития общества, в Дагестане продолжает бытовать традиционный фольклор русского населения и терского казачества, не утратив значения в социальнобытовом контексте и по-прежнему включаясь в различные звенья жизнедеятельности Региональные особенности русских лирических песен Взаимодействие различных культур как нигде ярко проявляется в Дагестане. Проникновение сюжетов и образов в иноязычную культуру и взаимовлияние сопровождаются обогащением сюжетов и поэтики местным колоритом с соответствующими бытовыми или языковыми элементами, которые мы встречаем в русских лирических песнях: шашка, бурка, бешмет, газыри-, в песнях - припев «дета», который исполняется терскими песенниками; танец -лезгмнко, исполняемый русскими и терскими казаками в Дагестане. В былине об Илье Муромце, записанной Б. Н. Путиловым, есть припев, заимствованный из кумыкской песни: «Ай вана най дысин, ай вана най», в песне о генерале Фези русский текст уживается с припевом, заимствованным у горцев: «Горе нам! Фези к нам»'. Кроме того, на терский фольклор влияли также ногайская и грузинская песни, припевы: «Алла Верды, Мравалъжамиера». ' СМОМПК. Вып. 15. Тифлис, С

13 Создавая свои поселения, русские люди многое перенимали из бша и культуры горцев, а песни зачастую подвергали коренной переделке. Появляются вместо общерусской «шапки» - «кабардиночка», вместо «шубы» - «черная бурка» - эти слова прочно вошли в речь казаков. Так, в песне «Полно вам, снежочки, во талой земле лежать» (см. прил.4.1) дается сравнение дома с черной буркой, а жены - с берданкой. А в песне «То не тучи, грозовые облака» отмечены горские элементы в одежде терских казаков: «Газыри лежат рядами на груди, алым пламенем сияют башлыки». Фольклорными коллективами, любителями и исполнителями русских народных песен в Дагестане ведутся сбор и хранение текстов русских народных песен и частушек. Песни на дагестанских языках также включаются в репертуары русских фольклорных коллективов Дагестана. Таким образом, близкое соседство с горцами, родственные отношения с ними способствовали заимствованию припевов из чеченских, кумыкских, грузинских и ногайских народных песен, музыки, музыкальных инструментов и танцев. Глава 11 Народная поэзия русских в Дагестане В данной главе представлен краткий обзор истории русской лирической песни, показано, как формировалась русская лирическая песня в Дагестане, ее развитие и функционирование в настоящее время История русской народной лирической песни Началом исследования лирических песен считают специальное песенное издание - «Собрание разных песен» (1770), составленное М. Д. Чулковьш. В период с ХУ1П до начала XX века выходят ряд сборников Н. А. Львова, П. В. Шейна, П. В. Киреевского, А. И. Соболевского и т. д. Таким образом, в феодальную эпоху были созданы самые ранние лирические песни - о крепостной неволе, крестьянских восстаниях, солдатчине, патриархальном быте. С возникновением капиталистических отношений появились рабочие песни. Развитие книжной лирики с конца XVIII века вызвало рост песен литературного происхождения. В советскую эпоху появляются песни, отражающие жизнь в социалистическом государстве. ' Песни Терека / Отв. ред. Путилов Б. К. Грозный, С ^^

14 Песенные жанры, взаимодействуя между собой, сменяют друг друга в народном репертуаре, и именно они определяют сейчас песенную традицию многих районов России. Благодаря Кавказскому Учебному Округу в гг. М. Н. Карпинским и Ф. С. Панкратовым была исследована поэзия древнейших русских поселенцев на Северном Кавказе - терских и гребенских казаков. А песню о том, как пожаловал казаков царь Иван Грозный Тереком, М. Н. Карпинский записал в ст. Червленной от казачки Февронии Васильевой. Вариант этой песни находится в «Русских песнях» П. Киреевского:...Порадую я вас, казаченъки, Рекой быстрою, Тереком Гарынъивичем, Как от самого то гребня до синя моря. Да синя моря до Каспийского...'. В «Сборниках материалов для описания местностей и племен Кавказа» опубликовано 685 текстов былин, исторических и лирических песен свадебной, любовной, семейно-бытовой, военно-бытовой, шуточной, плясовой тематики и скоморошины гребенских и терских казаков. В советский период сбором и исследованием казачьего фольклора и фольклора русских переселенцев на Тереке и в Дагестане занимались Б. Н. Путилов, В. Д. Лебедев, Ю. Г. Агаджанов, Л. С. Киреева, В. Г. Чеботарева, В. С. Кирюхин. В начале XX столетия и после Октябрьской революции сложились новые условия, в результате чего возникло перспективное направление народного творчества - художественная самодеятельность, где демонстрируют свое искусство национальные коллективы. Репертуар Терского Государственного ансамбля казачьей песни г. Кизляра состоит в основном из казачьих песен, украинских шуточных, плясовых, свадебных, со свойственной только этому ансамблю манерой исполнения песен и танцев. А тематика хора русской песни «Волна» г. Махачкалы включает песни русских переселенцев из разных уголков России - центральных губерний, Дона, Поволжья, Южного Урала. Дагестан стал своеобразным регионом, где можно встретить произведения народной поэзии, созданные в разных регионах нашей страны, но здесь они ' СМОМПК. Вып. 27. Отд. 4. Тифлис, С 87 14

15 приобрели местные особенности. Исследуя жанр необрядовой лирики, мы выявили, что в Дагестане сохранилась и бытует необрядовая лирическая песня любовной, семейнобытовой, солдатской, шуточной тематики и частушки. В Кизлярском районе на Сулаке и Тереке обнаружены следующие особенности: на Тереке, в рыбацких поселениях, старинный обычай - петь под гармонь плясовую песню - вытеснен частушками, припевками на тему рыбаков: «Больше дела, меньше слов», «К нам на море приезжал», «Ой девочки, я из Терека» (см. прил. 4.2). Хранителями традиционного песенного фольклора Кизлярской полосы и Прикаспия являются люди старшего и среднего поколения. Фольклорные экспедиции В. Д. Лебедева, Б. Н. Путилова, В. С. ЬСирюхина и наши материалы, собранные в Кизлярском, Тарумовском районах, г. Кизляр, Махачкала республики Дагестан, позволяют выявить жанры, бытовавшие ранее и бытующие в настоящее время. Несмотря на значительные изменения в последние десятилетия, русскому населению все же удалось сохранить основное ядро песенного фольклора, особенно казачьи песни в Кизлярском, Тарумовском районах Дагестана, о чем свидетельствуют материальт, собранные Государственным Терским ансамблем казачьей песни (г. Кизляр), ансамблем «Рыбачки» (с. Коктюбей) Необрядовые лирические песни Народное творчество русских в Дагестане развивалось во взаимодействии с фольклором народов Дагестана и поэзией переселенцев, поэтому в песенном репертуаре постоянно происходили изменения и взаимовлияния, ослабевая и усиливаясь с изменением эпох. Песня принимала в свой репертуар новый материал, обогащалась сюжетами и меняла свои образы и художественные средства. В репертуаре русского населения сотни самых разнообразных в идейнотематическом, поэтическом и музыкальном отношениях лирических песен, которые связаны с повседневной жизнью русских в Дагестане, незаменимы при отдыхе и помогают в работе: «Ивушки», «На свадьбе гуляла», «Веселуха», «Заболела Дунина головка», «Земляничка-ягодка» и т. д. (см. прил. 4.1). Мы проанализировали 159 текстов песен и 151 текст частушек, записанных В. С. Кирюхиным и опубликованных в трудах: «Русская песня в 15

16 Дагестане» (1975), «Русские частушки на Северном Кавказе» (2007), и 167 текстов песен и 92 текста частушек, собранных нами у русского населения в Дагестане в гг. В работе мы систематизировали 326 текстов необрядовых лирических песен по тематическому принципу, согласно классификации Н. П. Колпаковой, чтобы рассмотреть конкретное содержание, сюжетные мотивы народных бытовых песен у русского населения в Дагестане (см. прил. 3). Любовных текстов 107; семейно-бытовых 76; солдатских и казачьих песен - 106; шуточных и плясовых - 37; частушек текста. Это поможет нам уяснить взаимодействие народной песни с народным бытом и выявить национальную специфику в жанре и темах лирической песни Любовные песни отражают все оттенки любовных коллизий, встречи в «зеленом саду», веселье гуляний, беседы молодьгх, драматические картины разлуки с милым. Любовь в следующих лирических песнях многогранна, робка и застенчива, страстна, преданна и нежна: «За рекой за Тереком», «Ивушки», «Как за Тереком рекой», «Люблю я казаченьку», «Судьба» (см. прил. 4.1). В поэтическом стиле даются описания традищюнного портрета костюма девушки и парня. Парень в песнях наряден и красив: у него «черкесочка новая, шапочка пуховая», «брови черны, сам русявыт. Портрет девушки аналогичен: «круглоличка» (Кир. 8. С. 24)*; «красивая девчонка» (Кир. 43. С. 42); «чернорусая коса» (Кир. 62. С. 54); «моя русая коса, всему городу краса» («Земляничка-ягодка» (см. прил.4.1.)). Один их главных мотивов в любовных песнях - это гфощание, проводы милого, грусть в разлуке: «Последний час разлуки» (Кир. 33. С. 37); «Зачем сидишь до полуночи» (Кир. 34. С. 37); «Моя капинонька» (см. прил.4.1). Поэтический образ «зеленого сада», который дарил минуты радостного свидания с милым, делил горе разлук и разочарований: «Уж ты сад, ты мой сад, сад зелененький» (Кир. 22. С. 31); «Ой, сады мои, сады вы зеленые» (Кир. 61. С. 53); «По за лугом зэлэнэньким, «Как за Тереком рекой» (см. прил.4.1.). Тема труда - основная, тема русского народа, нередко является своеобразным зачином песни на любовную тему: «Уж я пашеньку пашу» (Кир. 53. С. 48); «Каспийское море» (см. прил.4.1); «Выйдет пастух на лужок» (Кир. 14. С. 27). Таким образом, любовная песня дает многогранное отражение жизни и является главной, но не единственной. Использованы тексты из сборника В. С. Кирюхина «Русская песня в Дагестане» (Кир С) 16

17 Основные тематические подгруппы любовного цикла: быт и любовь девушки; быт и любовь молодца; измена; разлука Семейно-бытовые песни изливают печань, тоску, и в основном эта поэзия женская. Темы неразделенной и несчастной любви, разлуки с любимой или милым в любовных песнях, семейно-бытовых становятся темами несчастной жизни без любви, сетования на свою жизнь со старым мужем или нелюбимым мужем. В них, как правило, нет того избытка радости и счастья, которые свойственны многим любовным песням. Основные герои - муж и жена, а дополнительными являются образы их родных. Есть среди семейных песен и немало комических, где невзгоды семейной жизни преодолеваются наивным жизнерадостным юмором: «Ой, мужик маленький» (Кир. 54. С. 50); «Билажинка мужика» (Кир. 63. С. 54). Таким образом, сюжет семейно-бытовых песен всегда конфликтен и драматичен. Присутствует в них тема разлада между супругами, возрастное неравенство, а иногда семейная жизнь изображается в ироническо-шутливом плане. Основными подгруппами семейно-бытовых песен являются: счастливый брак; брак несчастливый для молодца; брак несчастливый для девушки Солдатские и казачьи песни отражают события от Л1ща очевидца, изображают яркие батальные сцены, смелость и выносливость русских воинов, казаков, создают образы полководцев, командиров: «Мы не по морю», «Хуторские казаки» (см. прил.4.1). В них присутствуют горечь разлуки, ожидание службы, похода и проводы солдата на службу, казака в поход: «Проводы», «Ой, ночи темны», «Во саду дерево цветет» (см. прил.4.1). Во многих казачьих песнях описана смерть солдата, казака на поле боя: «Как гулял да казак», «Под ракитою зеленой» (см. прил.4.1) Особое место в солдатских и казачьих песнях занимает конь - верный товарищ и друг солдата и казака: «Конь вороной» (см. прил.4.1); «Как гулял да казаю>(кир. 131.С. 89). Следовательно, солдатские и казачьи песни поднимают тему военных походов, разлуки с семьей, любимым человеком. В них отражены военноисторические события, в которых изображены картины сражений, полные оптимизма, силы русского солдата, казака, его вера в победу над врагом. Основные сюжетные мотивы: проводы в поход; тоска по близким; смерть на чужбине; боевые эпизоды; возвращение домой. 17

18 2.6. Плясовые и шуточные песни все серьезное, радостаое или печальное, что характерно для содержания любовных и семейно-бытовых песен, «снимают» комизмом положений, установкой на веселье и смех: «В амбар за мукой», «Жил я у пана», «На свадьбе гуляла», «Научить тебя, Ванюша» (см. прил.4.1.) Из мира природы ради юмора вводятся особые персонажи: воробей, комар, таракан, и создаются различные комические ситуации: «Как задумал наш комарик жениться» (Кир С. 89); «Задумал наш воробей жениться» (Кир. 134, С. 90). Динамичны диалоги шуточных песен, они оживляют повествование и нередко разыгрываются в лицах по ходу песни. Плясовые песни, под которые исполняются народные танцы и пляски, отличаются от шуточных несложным текстом, служат народному веселью и отдыху, вызывая настроения бодрости, преодоления всех жизненных невзгод: «Как у нашей у Дуняши», «Железяка», «Как у бабушки козел» (см. прил.4.1). Припевы повторяются через две строки, четыре и более, усиливая плясовой ритм. Этот песенный жанр насыщен социальными мотивами, в которых много неподдельного юмора, сатиры, острых замечаний. Основные сюжетные мотивы: любовь; семья; родственные отношения; неумелая хозяйка; бытовой юмор; олицетворение животных, птиц, насекомых Часп^шки как жанр народной поэзии возникли во второй половине XIX в., когда усилилось влияние литературы на фольклор и народная песня обрела черты книжной поэзии: силлабо-тоническое стихосложение, обязательную рифму, строфичность. Частушки создаются на современные темы, их привлекают новые явления современной бытовой и социальной жизни. В частушках у русского населения в Дагестане осуждаются и высмеиваются пьянство, воровство, использование служебного положения: «Председатель на собрании», «К нам на море приезжал» (см. прил.4.2). Для композиции многих частушек характерны параллелизм: «Стоит белая береза» (см. прил. 4.2); эпитеты традиционных лирических песен и новые (индивидуальные) эпитеты: «парнишка городской», «дроля -яблочко садовое», «отчаянная головушка», «милая фартовая», «кизлярские ребята»; сравнения с союзом как, с союзными словами,- что, будто, точно, словно и словами похож и вроде, выполняющие не только выразительные, но и изобразительные 18

19 функции: «Что ты, милый, задаешься», «Изменил мне миленою> (см. прил. 4.2). Индивидуализация образа выражается в передаче психологических особенностей характера и создании индивидуального портрета, который дается одной чертой, наиболее характерной и яркой: «Черный чуб, черный чуб» (Кир. 74. С. 35). Смелая метафора и гипербола, образное словотворчество характерны для частушек: «моя милка-пргшанилка», «моя мипочкакрутточка», юмор и ирония занимают довольно большое место. Частушки о политиках, предпринимателях, артистах, героях сериалов обусловлены велением времени: «Раньше милого ругали» (Кир С. 504); «И сказала баба деду» (Кир С. 107). Основные темы частушек: любовь девушки, юноши; измена; разлука; поход; смерть казака; о рыбаках; использование служебного положения. Безусловно, частушка несет особое настроение, в каждом тексте своя законченная мысль, а композиционные приемы помогают ярче выразить содержание, передать действие, раскрыть реальные и желаемые поступки персонажей. В параграфе 2. Л Поэтика необрядовых лирических песен рассмотрены формы, способы композиции и изобразительно-выразительные средства поэтики русских лирических песен в Дагестане. Место действия в традиционных песнях - обобщенное изображение природы или обстановки жизни: «чистое поле», «дороженька», «зеленый сад», «улица широкая» и т. д., а также маленькие жизненные эпизоды и бытовые сценки, где раскрываются чувства и переживания при помощи действий и поступков: «В огороде верба рясна», (Кир, 25. С. 33.); «Научить тебя, Ванюша» (см. прил. 4.1). Песням-повествованиям и песням-раздумьям предшествует зачин картина природы, непогода, увядающий сад, настраивающий на грустный лад: «Ой, сады мои, сады вы зеленые» (Кир. 61. С. 53.). Наше исследование показывает, что необрядовые лирические песни в основном используют такие композиционные формы, как монолог, диалог и следующая форма: описательно-повествовательная часть плюс монолог или диалог. Значительную роль в песнях играют описания, где изображаются действия героев, их поступки, раскрываются настроения и переживания: «Комарики», «Ивушки» (см. прил. 4.1). 19

20 Встречаются такие приемы композиционного построения лирической песни: поэтический параллелизм: «На улице дождик» (см. прил. 4.1), принцип цепочного построения: «Уж ты хмель, ты мой хмель» (см. прил. 4.1), прием ступенчатого сужения образов: «Снежки белые, пушистые» (см. прил. 4.1). Все эти приемы в лирической песне находятся в тесной взаимосвязи. Материалом для песенной символики у русских переселенцев и терских казаков в Дагестане служит объективный реальный мир, прежде всего мир природы (солнце, месяц, ветер, тучи, реки, море, трава, цветы, птицы и т. д.), некоторые виды трудовой деятельности (земледелие, рыбоводство, охота и т. д). В качестве символов часто употребляются предметы и образы из растительного мира: символом девушки являются ягода, калина, малина, а символом парня - зеленый дуб, виноград: «Виноград расцветает» (см. прил. 4.1). Цветение любого растения в песнях означает радость, веселье и любовь, напротив, его увядание - печаль, разлуку, горе: «Кудреватую мою деревцу» (Кир. 52. С. 48), В символическом значении горя и печали в народных песнях нередко выступает туман: «Во поле туман» (см. прил. 4.1). Символика животных и птиц типична для семейно-бытовой песни: образ ласточки - вестницы, кукушки - печали, несчастья, ворона - символа врага, а орла символа храброго казака. Эти символы типичны для традиционной песни. Наряду с символикой в лирических песнях у русских в Дагестане широко используются такие поэтические средства, как изобразительные эпитеты: «зеленый сад», «чистое поле», «белая береза», «русая коса», метафоры и сравнения. С их помощью создаются портреты героев и рисуются карпшы пейзажа: «Уж ты сад, ты мой сад, сад зелененький» (Кир. 22, С. 31); «Земляничка-ягодка», «Комарики» (см. прил. 4.1), Пояснительные эпитеты в песнях в совокупности дают реальный пейзаж Каспийского моря, на котором происходит действие: морские волны, морское дно, грозный ураган, сильный шторм: «Каспийское море угрюмо вздыхает» (Кир. 79. С. 61); «Каспийское море», «Хороша наша жизнь снаружи» (см. прил. 4.1). Функция эпитета здесь, главным образом, выразительная и эмоционально-оценочная. Повторы и обращения составляют специфику поэтического стиля народных лирических песен. Иногда песни начинаются с обращения к различным предметам и явлениям природы: к морю, лесу, деревьям, солнцу, 20

21 месяцу и т. д.: «Ивушки, вы ивушки» («Волна»); «Уж ты верба, ты верба зеленая» (Кир. 5. С. 23); «Ох, ночь моя, ночка темная» («Волна»); «Пойми, березка милая...»(«волна»);«ты заря ли моя зоренька» (Гос. Терский анс.). Таким образом, поэтические символы в народных необрядовых лирических песнях у русских в Дагестане выполняют важную композиционную роль. Они входят в зачины, позволяют глубже раскрыть чувства и переживания лирических героев и придать песне яркую, эмоциональную выразительность, с их помощью создаются описательно-повествовательные части песен по принципу поэтического параллелизма, цепочного построения, ступенчатого сужения образов. В заключении резюмируются наиболее существенные результаты исследования. Характер проанализированных данньгх дает основание для общего вывода о том, что со второй половины XVI в. в низовьях Терека стали формироваться поселения из русских служилых людей и беглых крестьян, где Кизляр стал опорной базой России, крупнейшим торговым центром. Казаки и русские поселенцы занимались земледелием и скотоводством, были заняты в индустриальных областях промышленности. В процессе формирования русского населения в Дагестане складывались его культура и фольклор, в котором синтезировались традиционные элементы культур различных этнических групп. Согласно классификации Н. П. Колпаковой, нами выявлено, что в Дагестане сохранились и бытуют тематические циклы необрядовой лирической песни: любовный, семейно-бытовой, солдатский, шуточный и жанр народной поэзии - частушки, отражающие не только семейный быт, обьиаи народа, взаимоотношения, но и весь жизненный уклад с окружающей природой. Исследование позволяет отметить, что эти жанры имеют устойчивые традиции стихосложения и изобразительно-выразительные средства поэтики. Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях автора: Статьи в ведущих научных рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ: 1. Атаева Л. Н. К проблеме русской песенной традиции на Тереке // Вестник ДНЦ РАН С Атаева Л. Н. Фольклорная традиция терских казаков в Дагестане // Культурная жизнь юга России (39).- С

22 Другие статьи: 1. Атаева Л. Я Народы Кавказа в произведениях Л. Н. Толстого. // Лев Толстой и Кавказ в контексте диалога культур и времен: Материалы Всероссийской научно-практ. конф октября 2008 года. Махачкапа: ДГПУ,2008.-С Атаева Л. Н. О русской частушке в Дагестане // Проблемы этнолокального своеобразия в фольклоре народов Дагестана. Сб. статей. Махачкала, С Атаева Л. Н. Песенная традиция терских казаков в Дагестане. Фольклор казачества как неотъемлемая часть Северо-Кавказского этнокультурного пространства // Материалы Всероссийской научно-практ. конф., посвященной 275-легию города Кизляра сентября 2010 г. Махачкала, С Атаева Л.Н. Региональные черты русского песенного фольклора в Дагестане // Типология, взаимосвязи и национальная специфика фольклора народов Дагестана и Северного Кавказа: Материалы Международной науч. конф октября 2010 г. К 70-летию проф. А. М. Аджиева. Махачкала, С Атаева Л. Н. Роль частушки в воспитательном процессе. //Фольклор в контексте культуры: Материалы Всероссийской науч. конф. Махачкала, 12 марта 2009 г. Махачкала, ДГПУ, С Атаева Л. Н. Русская частушка в Дагестане // Проблемы функционирования русского языка в полиэтническом регионе: Материалы Международной научно-практ. конф. языковедов апреля 2008 г. Махачкала, С

23 Формат 60x84 1/16. Печать офсетная. Бумага 1. Гарнитура «Тайме» Усл. печ.л - 1,5. Заказ 26. Тираж 100 экз. Отпечатано в типографии "Радуга-1" г. Махачкала, ул. Коркмасова, 11 "а"

Внеобрядовая песня часть 1. лирическая, шуточная, плясовая, хороводная, частушка

Внеобрядовая песня часть 1. лирическая, шуточная, плясовая, хороводная, частушка Внеобрядовая песня часть 1 лирическая, шуточная, плясовая, хороводная, частушка Какие вопросы нас будут интересовать Как и почему возникает песня внеобрядовая Чем отличаются разные виды этих песен Что

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б10 Русское устное народное творчество Направление подготовки 032700.62 «Филология» профиль «Отечественная филология (русский язык и русская литература)» очная

Подробнее

Педагогическим Советом Директор ГБОУ СОШ г. Приказ 70/3 от г.

Педагогическим Советом Директор ГБОУ СОШ г. Приказ 70/3 от г. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 392 с углубленным изучением французского языка Кировского района Санкт-Петербурга Принята «Утверждаю» Педагогическим

Подробнее

ԱՌԱՐԿԱՅԱԿԱՆ ՆԿԱՐԱԳԻՐ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԲԱՆԱՀՅՈՒՍՈՒԹՅՈՒՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆ

ԱՌԱՐԿԱՅԱԿԱՆ ՆԿԱՐԱԳԻՐ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԲԱՆԱՀՅՈՒՍՈՒԹՅՈՒՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆ ԱՌԱՐԿԱՅԱԿԱՆ ՆԿԱՐԱԳԻՐ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԲԱՆԱՀՅՈՒՍՈՒԹՅՈՒՆ ՖԱԿՈՒԼՏԵՏ ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒՆԵՐ ԱՄԲԻՈՆ ԱՐՏԱՍԱՀՄԱՆՅԱՆ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՐԿԱՅԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄ ԸՆԹԱՑԻԿ ՄՈԴՈՒԼ ԵՎ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԲԱՆԱՀՅՈՒՍՈՒԹՅՈՒՆ ԱՌԱՐԿԱՅԻ ԴԱՍԻՉ ԵՎ ՄՈԴՈՒԼՆԵՐԻ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Новороссийский казачий кадетский корпус Краснодарского края (полное наименование образовательного учреждения) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по кружку Традиционная

Подробнее

«Утверждаю» Ректор ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный университет» (Соколов Л. И.) «12» декабря 2014 г.

«Утверждаю» Ректор ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный университет» (Соколов Л. И.) «12» декабря 2014 г. «Утверждаю» Ректор ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный университет» (Соколов Л. И.) «12» декабря 2014 г. Отзыв ведущей организации ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный университет» на диссертацию

Подробнее

Степень обоснованности новых положений и выводов, сформулированных в данном диссертационном исследовании обеспечивается использованием соискателем

Степень обоснованности новых положений и выводов, сформулированных в данном диссертационном исследовании обеспечивается использованием соискателем Отзыв официального оппонента кандидата исторических наук, старшего преподавателя кафедры истории, права и общественных дисциплин Ставропольского государственного педагогического института (филиал в г.

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

Подробнее

ОТЗЫВ Мусановой Светланы Семеновны Актуальность темы Цель

ОТЗЫВ Мусановой Светланы Семеновны Актуальность темы Цель ОТЗЫВ о диссертации Мусановой Светланы Семеновны «РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР В ТРАДИЦИЯХ ПРИЛУЗСКИХ КОМИ» (Сыктывкар, 2014. 239 с.+ Приложения (I V)), представленной на соискание ученой степени кандидата филологических

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЛИТЕРАТУРА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ. Учебный год Светашова Наталья Сергеевна Кузнецова Аксана Николаевна. 2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЛИТЕРАТУРА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ. Учебный год Светашова Наталья Сергеевна Кузнецова Аксана Николаевна. 2013г. Министерство образования Ставропольского края Базовая средняя (полная) общеобразовательная школа Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «СТАВРОПОЛЬСКИЙ

Подробнее

Программа кружка"юный этнограф" (7кл)

Программа кружкаюный этнограф (7кл) Программа кружка"юный этнограф" (7кл) Курс: этнография народов Кизляра и Кизлярского района. Раздел: Внеклассная работа. Автор составитель: Шамсулвараева З.А, учитель аварского языка, литературы и КТНД

Подробнее

Календарно-тематическое планирование на учебный год «Музыка 4 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч.

Календарно-тематическое планирование на учебный год «Музыка 4 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч. Календарно-тематическое планирование на 2013 2014 учебный год «Музыка 4 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч.) п/п Тема урока. Страницы учебника. I четверть (9 ч.)

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Данная программа составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, которая предусматривает

Подробнее

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие.

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллитерация повторение однородных согласных звуков, предающее литературному тексту особую

Подробнее

Рабочая программа. по изобразительному искусству

Рабочая программа. по изобразительному искусству Рабочая программа по изобразительному искусству Ф. И. О. учителя Власова Н. В. Класс: 6 Количество часов на год: Всего 34 ч., в неделю ч. Год 206 207 6 класс Тема года: Художественные народные традиции

Подробнее

А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета сказки.

А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета сказки. А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета сказки. Вечером слушаю сказки и вознаграждаю тем недостатки своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть

Подробнее

жизни, деятельности, психологии самого старшего поколения крестьян центрально-черноземных губерний во второй половине XIX начале XX вв.

жизни, деятельности, психологии самого старшего поколения крестьян центрально-черноземных губерний во второй половине XIX начале XX вв. ОТЗЫВ ведущей организации - Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Воронежский государственный педагогический университет» (ВГПУ) -

Подробнее

«Русская словесность. Слово и словесность»

«Русская словесность. Слово и словесность» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 11» Приказ 130 от 14.06.2016 Программа принята на основании решения методического объединения учителей русского

Подробнее

От Положение о проведении муниципального этапа Всероссийского фольклорного фестиваля «Хоровод традиций»

От Положение о проведении муниципального этапа Всероссийского фольклорного фестиваля «Хоровод традиций» Приложение 1 УТВЕРЖДАЮ Приказ управления образования администрации Тамбовского района От 27.10.2015 313 Положение о проведении муниципального этапа Всероссийского фольклорного фестиваля «Хоровод традиций»

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Приказ Минобрнауки

Подробнее

Задачи факультатива: - учить анализировать окружающую речевую среду,

Задачи факультатива: - учить анализировать окружающую речевую среду, «Едва ли можно найти материал более близкий, затрагивающий интересы и потребности детского возраста и потому самый занимательный, чем тот, который связан с детским бытом, с повседневной жизнью, который

Подробнее

Актуальность темы исследования сомнения не вызывает. Она. диктуется объективным ходом событий в социальной жизни нашего

Актуальность темы исследования сомнения не вызывает. Она. диктуется объективным ходом событий в социальной жизни нашего Отзыв официального оппонента доктора педагогических наук, профессора Давыдова Владимира Петровича на диссертацию Иванова Владимира Петровича «Становление и развитие системы религиозного воспитания военнослужащих

Подробнее

Элективный курс «Кубановедение»

Элективный курс «Кубановедение» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Кропоткинский казачий кадетский корпус имени Г.Н. Трошева Краснодарского края Элективный курс «Кубановедение» Ступень обучения (класс) среднее общее

Подробнее

значительного числа памятников письменности, в первую очередь на языке этого народа, и систематизировать извлеченные из них сведения; - в настоящее

значительного числа памятников письменности, в первую очередь на языке этого народа, и систематизировать извлеченные из них сведения; - в настоящее отзыв на диссертацию Раджабовой Дилафруз Кудратшоевиы Историческая эволюция народного костюма таджиков (трансформация верхней одежды), представленную на соискание ученой степени кандидата исторических

Подробнее

Отзыв. Диссертация состоит из введения, четырех исследовательских глав, заключения, списка источников и использованной литературы, двух приложений.

Отзыв. Диссертация состоит из введения, четырех исследовательских глав, заключения, списка источников и использованной литературы, двух приложений. / 1 "УТВЕРЖДАЮ" Директор Института российской >рии РАН, д.и.н. Ю.А. Петров "15" октября 2015 г. Отзыв на диссертационное исследование О.Э. Набялэк «Проблемы пореформенного поместного дворянства в восприятии

Подробнее

Подготовила музыкальный руководитель Чуракова Н.Л.

Подготовила музыкальный руководитель Чуракова Н.Л. Музыкально-эстетическое развитие дошкольников. Влияние музыки на всестороннее развитие личности ребенка Подготовила музыкальный руководитель Чуракова Н.Л. История учит нас тому, что искусство является

Подробнее

Использование фольклора как средства обновления и качественного улучшения системы дошкольного физического воспитания.

Использование фольклора как средства обновления и качественного улучшения системы дошкольного физического воспитания. Использование фольклора как средства обновления и качественного улучшения системы дошкольного физического воспитания. Инструктор по физической культуре Киселева Н.А. МДОУ Детский сад 2 В настоящее время

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Института. 016 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Института. 016 г. «УТВЕРЖДАЮ» Института 016 г. Отзыв на диссертационное исследование Ю.В. Муравлевой «Русское влияние на культурную жизнь Парижа в первой трети XX века», представленную на соискание ученой степени кандидата

Подробнее

В.П. Сёмин РОССИИ. Конспект лекций. Учебное пособие

В.П. Сёмин РОССИИ. Конспект лекций. Учебное пособие В.П. Сёмин ИСТОРИЯ РОССИИ Конспект лекций Учебное пособие КНОРУС МОСКВА 2015 УДК 94(47)(075.8) ББК 63.3(2)я73 С30 Рецензенты: С.Д. Половецкий, д-р ист. наук, проф., С30 Сёмин В.П. История России. Конспект

Подробнее

Муниципальное образование город Краснодар

Муниципальное образование город Краснодар Муниципальное образование город Краснодар муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа 52 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По кубановедению

Подробнее

«Песня, как важнейший жанр музыкального фольклора Кубани»

«Песня, как важнейший жанр музыкального фольклора Кубани» Районный заочный конкурс на лучший мультимедийный урок по кубановедению Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 имени В.И. Фадеева ст. Калининской «Песня,

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ

ПЕДАГОГИКА ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ Педагогика ПЕДАГОГИКА Лызлова Ирина Александровна канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» г. Магнитогорск, Челябинская область ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЕ

Подробнее

«Народное искусство в семейном воспитании». Макарова Лариса Геннадьевна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад 265» г.о. Самара Каждому человеку и

«Народное искусство в семейном воспитании». Макарова Лариса Геннадьевна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад 265» г.о. Самара Каждому человеку и «Народное искусство в семейном воспитании». Макарова Лариса Геннадьевна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад 265» г.о. Самара Каждому человеку и каждому народу, чтобы жить осмысленно и с достоинством,

Подробнее

Утверждено решением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Краснодарский государственный университет культуры и искусств» от «29» сентября 2014 года, протокол 9.

Утверждено решением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Краснодарский государственный университет культуры и искусств» от «29» сентября 2014 года, протокол 9. Утверждено решением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Краснодарский государственный университет культуры и искусств» от «29» сентября 2014 года, протокол 9. ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Подробнее

ОТЗЫВ ВОЕННЫЙ УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ ЦЕНТР СУХОПУТНЫХ ВОЙСК «ОБЩЕВОЙСКОВАЯ АКАДЕМИЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОСС И Й С КО Й Ф Е ДЕРАЦИ И»

ОТЗЫВ ВОЕННЫЙ УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ ЦЕНТР СУХОПУТНЫХ ВОЙСК «ОБЩЕВОЙСКОВАЯ АКАДЕМИЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОСС И Й С КО Й Ф Е ДЕРАЦИ И» МИНИСТПРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБОРОНЫ РОССИИ) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРС I ВЫ IIЮЕ ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕ1 О ПРОФЕССИ011АЛЫ101 О ОГ.РЛЗОВДНИЯ ВОЕННЫЙ УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ ЦЕНТР СУХОПУТНЫХ

Подробнее

Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Воспитательные задачи:

Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Воспитательные задачи: Всего часов 102. В неделю 3. Аннотация к рабочей программе по литературе 10-11 класс (ФК ГОС) (базовый уровень) Цели и задачи программы Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования

Подробнее

вхождения каждого ребёнка в мировое культурно-образовательное пространство в условиях глобализации мировых процессов; между отсутствием

вхождения каждого ребёнка в мировое культурно-образовательное пространство в условиях глобализации мировых процессов; между отсутствием отзыв официального оппонента на диссертацию Мирзабейги Хасанали Шабанали «Традиции обучения и воспитания в контексте современных проблем иранской семьи», представленную на соискание учёной степени кандидата

Подробнее

В рамках данной программы предусматривается овладение обучающимися некоторыми практическими навыками создания предметов празднично-игровой культуры.

В рамках данной программы предусматривается овладение обучающимися некоторыми практическими навыками создания предметов празднично-игровой культуры. Пояснительная записка. Изучение традиционной культуры имеет большое значение в деле воспитания молодежи. Использование ценностей народной празднично-игровой культуры и народной педагогики способствует

Подробнее

ОТЧЕТ о работе диссертационного совета Д при Мордовском государственном университете имени Н. П. Огарева в 2003 году

ОТЧЕТ о работе диссертационного совета Д при Мордовском государственном университете имени Н. П. Огарева в 2003 году ОТЧЕТ о работе диссертационного совета Д 212.117.04 при Мордовском государственном университете имени Н. П. Огарева в 2003 году Диссертационный совет Д 212.117.04 утвержден при Мордовском государственном

Подробнее

Народное творчество Рязанского края. Составитель презентации: учитель музыки Юдина Лариса Васильевеа

Народное творчество Рязанского края. Составитель презентации: учитель музыки Юдина Лариса Васильевеа Народное творчество Рязанского края Составитель презентации: учитель музыки Юдина Лариса Васильевеа Содержание Что такое народное творчество? Какие виды и жанры народного творчества вы знаете? Что такое

Подробнее

О "СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО"

О СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО А. А. Котлов О "СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО" Творчество А.Т.Твардовского тесно связано с эпохой, в которую жил поэт, и с теми конкретными историческими событиями, свидетелем которых он был.

Подробнее

Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 6 классе лежат положения федерального компонента

Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 6 классе лежат положения федерального компонента Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 6 классе лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому

Подробнее

1 от 27 января 2017 года

1 от 27 января 2017 года Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» ФГБОУ ВО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова» ВЫПИСКА

Подробнее

2014 год Пояснительная записка

2014 год Пояснительная записка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 27 с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Самара Рассмотрено на заседании методического объединения

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень)

Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень) Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень) Настоящая рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта

Подробнее

ОПЫТ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ «РАСТИМ МАЛЕНЬКИХ ПАТРИОТОВ»

ОПЫТ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ «РАСТИМ МАЛЕНЬКИХ ПАТРИОТОВ» Евграфова Галина Анатольевна старший воспитатель Галустян Юлия Николаевна воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 70» г.о. Самара ОПЫТ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ФОЛЬКЛОР»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ФОЛЬКЛОР» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярск, пр. Мира, 44 www.24centre.ru e-mail: info@24centre.ru

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» 4 класс

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» 4 класс Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» 4 класс Планируемые результаты освоения учебного предмета в 4-м классе: Выпускник научится: различать основные виды художественной деятельности

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе Класс

Аннотация к рабочей программе по литературе Класс Аннотация к рабочей программе по литературе 10-11 Класс Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета Срок реализации Место предмета в учебном плане Требования к уровню

Подробнее

«Народная казачья песня»

«Народная казачья песня» ДЕПАРТАМЕНТ ПО ДЕЛАМ КАЗАЧЕСТВА И КАДЕТСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «ШАХТИНСКИЙ Я.П.БАКЛАНОВА

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС, примерной программой основного общего образования по

Подробнее

ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Автор: Еремеева Анна Дмитриевна ученица 7 «Б» класса Руководитель: Полиенко Наталья Николаевна учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ 20» г. Сургут, ХМАО Югра ИЗУЧЕНИЕ ОТНОШЕНИЯ

Подробнее

Программа внеурочной деятельности Праздники, традиции и ремесла России. Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности Праздники, традиции и ремесла России. Пояснительная записка. Программа внеурочной деятельности Праздники, традиции и ремесла России Пояснительная записка. В системе современного образования усиливается роль нравственного, патриотического и эстетического воспитания

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» (5-7 классы)

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» (5-7 классы) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 84 г. Нижнего Новгорода Утверждено приказом от 28.08.2014 265 Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство»

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа «Родные истоки» является программой дополнительного образования детей художественно - эстетической направленности, направление культурологическое. Данная

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС) 1.Планируемые результаты освоения музыки В результате

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. факультативного курса «Традиции казачества»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. факультативного курса «Традиции казачества» Муниципальное образование Тимашевский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 10 имени А.С.Пушкина муниципального образования Тимашевский район УТВЕРЖДЕНО

Подробнее

ФОЛЬКЛОР КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ)

ФОЛЬКЛОР КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ) ФОЛЬКЛОР КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ) Васильева Ю.В. «Областной центр культуры, народного творчества и кино», г. Липецк, Российская Федерация, методист

Подробнее

Классный час, посвященный 95-летию со дня образования республики Дагестан (20 января 1921 г.)

Классный час, посвященный 95-летию со дня образования республики Дагестан (20 января 1921 г.) Классный час, посвященный 95-летию со дня образования республики Дагестан (20 января 1921 г.) Тема классного часа в 6 «Б» классе: «Дагестан мой край родной» Подготовила :кл. рук. Меджидова Р.Б. Кизляр

Подробнее

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК аттестационное дело дата защиты: 19 декабря 2014 г. протокол 7 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.008.05 ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК Воробьева Наталья Игоревна,

Подробнее

Литература 8 класс (2 часа в неделю) Цель литературного образования в лицее познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной

Литература 8 класс (2 часа в неделю) Цель литературного образования в лицее познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной Литература 8 класс (2 часа в неделю) Цель литературного образования в лицее познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами,

Подробнее

«Утверждаю» Принята на педсовете протокол ^ Директор МОУ ДОД А.А. Талыпова «28 > > сентябри

«Утверждаю» Принята на педсовете протокол ^ Директор МОУ ДОД А.А. Талыпова «28 > > сентябри МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» МЕНДЕЛЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ «Утверждаю» Принята на педсовете протокол ^ Директор

Подробнее

Рабочая программа по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности»

Рабочая программа по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» Муниципальное образовательное учреждение «Теребренская основная общеобразовательная школа» «Согласовано» Руководитель ММО учителей русского языка и литературы В.П. Гриценко Протокол от г. «Согласовано»

Подробнее

Аннотация рабочей программы музыка 1 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального

Аннотация рабочей программы музыка 1 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального Аннотация рабочей программы музыка 1 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования второго

Подробнее

Коллоквиум. 5. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества: Сборник статей. Кранснодар,

Коллоквиум. 5. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества: Сборник статей. Кранснодар, 1 Коллоквиум 1. Современные ведущие исполнители народных песен на Кубани. 2. Отличительные черты линейных казаков Кубани. 3. Отличительные черты черноморских казаков Кубани. 4. Жанровые и стилистические

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа по изобразительному искусству в 7 классе составлена на основании: Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего

Подробнее

Русские народные песни Смоленского края

Русские народные песни Смоленского края Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска Проект по истории Русские народные песни Смоленского

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА марийской воскресной школы «Кечыйол» (для школьников 1-11 классов) Срок реализации программы на 1 год

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА марийской воскресной школы «Кечыйол» (для школьников 1-11 классов) Срок реализации программы на 1 год МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» МЕНДЕЛЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ «Утверждаю» Директор МОУДОД А.А лыпова Принята на

Подробнее

ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ В ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ. Учебное пособие для студентов исторического факультета. Самара 2003

ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ В ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ. Учебное пособие для студентов исторического факультета. Самара 2003 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Исторический факультет Кафедра отечественной истории и историографии ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ В ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ Учебное

Подробнее

Песня «Ой,Кубань,ты наша Родина»(аудио)

Песня «Ой,Кубань,ты наша Родина»(аудио) МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА 156» ГОРОДА КРАСНОДАРА 350072 г. Краснодар, ул. им. 40- летия Победы, 29/2 тел/факс (861) 257-10-89 e-mail: KRSSkazka156@mail.ru

Подробнее

История и современность кубанского казачества (5-9 классы)

История и современность кубанского казачества (5-9 классы) Приложение 1 к письму ГБОУ ИРО Краснодарского края от 2017г. Методические рекомендации для образовательных организаций Краснодарского края о преподавании курсов «История и культура кубанского» (1-4 классы)

Подробнее

Рабочая программа по словесности базовое изучение 6 а класс

Рабочая программа по словесности базовое изучение 6 а класс Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия 17» \И.С.Бальчунас\ Приказ 132-0 от 31.08.2015 г Рабочая программа по словесности базовое

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. Часть первая ЛИТЕРАТУРА КАК РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДИСКУРСА

ОГЛАВЛЕНИЕ. Часть первая ЛИТЕРАТУРА КАК РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДИСКУРСА ОГЛАВЛЕНИЕ От авторов 3 Введение 4 Часть первая ЛИТЕРАТУРА КАК РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДИСКУРСА Глава 1. Семиотическая природа литературы 16 1. Понятие о знаковости искусства 16 1. Искусство

Подробнее

рассматривали казачество как революционную силу и видели в нём союзника в борьбе против самодержавия. Вместе с тем они не идеализировали казачество и

рассматривали казачество как революционную силу и видели в нём союзника в борьбе против самодержавия. Вместе с тем они не идеализировали казачество и отзыв Официального оппонента кандидата исторических наук, доцента Цымриной Татьяны Валерьевны о кандидатской диссертации Мелехина Владимира Владимировича на тему «Кубань и Черноморье в истории русского

Подробнее

Планируемые результаты

Планируемые результаты Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство». 4 класс. В основу программы положены идеи и положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Подробнее

«Жанры русского фольклора»

«Жанры русского фольклора» МКДОУ «Малиновский детский сад» Консультация для педагогов «Жанры русского фольклора» Воспитатель: Казанцева Галина Петровна 2012год Жанры русского фольклора. «Человек, утративший свои корни, становится

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ЧТЕНИЯ И АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКИХ СТИХОТВОРЕНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ОСОБЕННОСТИ ЧТЕНИЯ И АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКИХ СТИХОТВОРЕНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Краева Алевтина Анатольевна канд. пед. наук, доцент Институт педагогики и психологии детства ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» г. Екатеринбург, Свердловская область ОСОБЕННОСТИ

Подробнее

Литература. Общая характеристика программы

Литература. Общая характеристика программы Литература Общая характеристика программы Примерная программа по литературе для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Музыка» для 1-4 классов Пояснительная записка Рабочая программа

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс.

Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс. Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс. Рабочая программа по музыке 1-4 класс. Количество часов в неделю 1, за курс - 135 часов. Составители: Спиридонова Наталья Алексеевна, учитель музыки.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта на основе программы«изобразительное искусство и художественный труд»1-9 классы под руководством

Подробнее

Реферат магистерской диссертации

Реферат магистерской диссертации Реферат магистерской диссертации Тема магистерской диссертации: Использование потенциала территории для развития этнического гастрономического туризма на Северном Кавказе (на примере ООО туристская компания

Подробнее

Исторические песни. Лиро-эпический жанр

Исторические песни. Лиро-эпический жанр Исторические песни Лиро-эпический жанр Основные вопросы Когда и почему возникает историческая песня Какие циклы выделяются и чем характеризуются Как соединяется эпическое и лирическое начала Что определяет

Подробнее

Календарно-тематическое планирование «Росиеведение для детей» для начального школьного возраста

Календарно-тематическое планирование «Росиеведение для детей» для начального школьного возраста 01 Дом, в котором я живу 1. Где мы живём? 2. Что я знаю о мире, который меня окружает? Страна Поговорить с родителями о cтране, где они родились. 02 Моя вторая Родина 1. Родина - место, где мы родились.

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Рабочая программа. по изобразительному искусству. 4 класс

Рабочая программа. по изобразительному искусству. 4 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Евдаковская основная общеобразовательная школа» Каменского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных

Подробнее

М. О. Скридиль НЕКРОЛОГ

М. О. Скридиль НЕКРОЛОГ А К А Д Е М И Я Н А У К С С С Р ТРУДЫ ОТДЕЛА ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ИНСТИТУТА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIII М. О. Скридиль НЕКРОЛОГ 16 января 1957 года скоропостижно скончался крупнейший советский литературовед,

Подробнее

МБДОУ 108 Музыкальный руководитель Маркова Т.В. МБДОУ 179 Музыкальный руководитель Мячина Т.И.

МБДОУ 108 Музыкальный руководитель Маркова Т.В. МБДОУ 179 Музыкальный руководитель Мячина Т.И. МБДОУ 108 Музыкальный руководитель Маркова Т.В. МБДОУ 179 Музыкальный руководитель Мячина Т.И. Никогда ранее проблема духовного развития подрастающего поколения не стояла так остро, как сегодня. Системный

Подробнее

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЯ ТРАДИЦИОННОЙ МУЗЫКИ В XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКОВ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЯ ТРАДИЦИОННОЙ МУЗЫКИ В XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКОВ Гареева Лейсан Нургаязовна преподаватель по классу флейты МБУДО «ДМШ 21» Советского района г. Казань, Республика Татарстан ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЯ ТРАДИЦИОННОЙ

Подробнее

Мы помним героев Отчизны

Мы помним героев Отчизны Государственное бюджетное учреждение культуры «Белгородский государственный центр народного творчества» 70-летию Великой Победы И. Веретенников Мы помним героев Отчизны Авторские произведения и обработки

Подробнее

задачи, хронологические и территориальные рамки исследования, проанализирована его методология, представлены положения, выносимые на защиту, и

задачи, хронологические и территориальные рамки исследования, проанализирована его методология, представлены положения, выносимые на защиту, и отзыв официального оппонента Белянина Дмитрия Николаевича на рукопись диссертации Семиколенова Максима Владимировича по теме «Решение проблемы собственности на земли государственных крестьян в Сибири в

Подробнее

празднике (качество репертуара, подача материала, тон и тембр голоса ведущего, внешний вид собственный и окружающих ). Как же нужно организовать

празднике (качество репертуара, подача материала, тон и тембр голоса ведущего, внешний вид собственный и окружающих ). Как же нужно организовать Праздничные утренники занимают особое место в системе эстетического воспитания в детском саду. Они соединяют в себе как средства воздействия различные виды искусства и художественной деятельности. В основе

Подробнее

«Утверждаю» Ректор Таджикского государственного педагогического университета имени академик Салими Н. Ю. 16 г.

«Утверждаю» Ректор Таджикского государственного педагогического университета имени академик Салими Н. Ю. 16 г. «Утверждаю» Ректор Таджикского государственного педагогического университета имени академик Салими Н. Ю. 16 г. Таджикского государственного педагогического университета имени СадриддинаАйни Диссертационная

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности «Музыкальная шкатулка» (3-4 класс)

Рабочая программа внеурочной деятельности «Музыкальная шкатулка» (3-4 класс) Рабочая программа внеурочной деятельности «Музыкальная шкатулка» (3-4 класс) Руководитель: Русинова Ольга Владимировна Возраст детей: 9,10 лет Вид образовательной программы рабочий Срок реализации 2 года

Подробнее

ЦЕЛЬ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ:

ЦЕЛЬ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ: Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы ансамбля «Русская песня». Фольклор коллективное творчество народа, вобравшее

Подробнее

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Уржумская средняя школа» Рабочая программа изобразительное искусство 7 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Уржумская средняя школа» Рабочая программа изобразительное искусство 7 класс Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Уржумская средняя школа» Рабочая программа изобразительное искусство 7 класс Учитель : Теряева Г.В. 2016-2017 учебный год Ведение. Рабочая программа

Подробнее

«Утверждаю» Ректор ФГБОУ ВПО «Сочинский государственный университет»

«Утверждаю» Ректор ФГБОУ ВПО «Сочинский государственный университет» «Утверждаю» Ректор ФГБОУ ВПО «Сочинский государственный университет» ОТЗЫВ ведущей организации - Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сочинский

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-7 классов соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена

Подробнее

Брацун раскрывает особенности участия горцев Северо-Западного Кавказа во внешних войнах России в обозначенный период. В первом параграфе автор

Брацун раскрывает особенности участия горцев Северо-Западного Кавказа во внешних войнах России в обозначенный период. В первом параграфе автор Отзыв официального оппонента, доцента кафедры истории и политологии ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет», кандидата исторических наук Ангелины Ростиславовны Салчинкиной на диссертационную

Подробнее