С.А. Никулина ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ОДИНОКИХ ЖЕНЩИН Проблема одиночества рассматривается исследователями с разных позиций. Интересным является

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "С.А. Никулина ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ОДИНОКИХ ЖЕНЩИН Проблема одиночества рассматривается исследователями с разных позиций. Интересным является"

Транскрипт

1 С.А. Никулина ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ОДИНОКИХ ЖЕНЩИН Проблема одиночества рассматривается исследователями с разных позиций. Интересным является видение данной проблемы с точки зрения экзистенциональной психологии, где одиночество рассматривается как условие полноценного познания и ощущения мира людей и вещей. Именно встреча с одиночеством дает возможность глубоких и осмысленных отношений с другим человеком [1]. Есть и противоположное видение проблемы, когда одиночество расценивается как некое препятствие, которое не позволяет человеку жить полноценной жизнью. Как отмечается исследователями, одиночество как психогенный фактор оказывает сильное воздействие на психику человека и вызывает появление таких реакций, как тягостные переживания, тревожность, депрессия, деперсонализация и даже галлюцинации. Одиночество может способствовать изменению сознания и самосознания, индивидуальных и личностных особенностей человека. В ситуации острого переживания одиночества у людей могут формироваться различные компенсаторные реакции, формы поведения и общения. Оно тяжело переносится людьми любого возраста, но особенно опасно в дошкольном периоде. Следствием одиночества могут быть серьезные психопатологические эмоциональные нарушения, коррекция которых предполагает использование комплекса средств, и включает в себя как медикаментозное, так и психотерапевтическое вмешательство [2]. Общество понимает одиночество как социальную изоляцию, своего рода духовную кончину, вызванную разрывом связей с окружающими людьми [3]. Согласно данному определению количество социальных контактов человека может определить, является ли человек одиноким или нет. Но так ли это? Несколько лет назад проводилось социологическое исследование под эгидой ЕЭС. Респонденты отвечали, помимо всего прочего, на такие два вопроса: «Как часто вы общаетесь с родными? Чувствуете ли вы себя одиноким и в какой степени?» По ответам на эти вопросы выделились две страны Дания и Италия, оказавшиеся в обоих случаях на противоположных полюсах шкалы. Выяснилось, что из всех пожилых европейцев датские женщины менее других склонны общаться со своими родственниками, и в наименьшей мере чувствуют себя одинокими, тогда как итальянские женщины, наоборот, чаще всех остальных общаются со своими родными, более

2 других испытывая при этом чувство одиночества [4]. Как видно, данное исследование дало парадоксальный результат: чем больше контактов с родными и близкими, тем больше чувство одиночества, верным является и обратное соотношение. Следовательно, реальное количество контактов с другими людьми не определяет одиночество человека или его отсутствие. Есть люди, которые могут жить в относительной социальной изоляции, при этом не испытывая дискомфорта от отсутствия общения с другими людьми. Одиноким может ощущать себя человек, который не находится в реальной коммуникативной депривации, но субъективно ощущает себя таковым, субъективно переживая недостаточность социальных связей или не испытывая удовлетворения от значимого для него общения [2]. Таким образом, на первый план выступает именно субъективное переживание одиночества и оценка своего состояния как такового самим человеком. У женщин часто проблема одиночества воспринимается более болезненно, чем у мужчин. Мы можем предположить, что это связано с определенными ожиданиями, которые возлагает на них общество, а также их близкие и родные. От каждой женщины ждут, что она станет женой и матерью, и для многих наличие семьи является критерием успешности или неудачи в жизни женщины в целом. Кроме того, в отличие от мужчин, женщины по своей природе более эмоциональны и чувствительны и поэтому переживание одиночества для них проходит более болезненно. С.Л. Рубинштейном был сформулирован принцип детерминизма, который звучит следующим образом: «Внешние причины действуют через систему внутренних условий», т.е. действительность обусловливает психическую жизнь опосредованно, преломляясь через личностные и познавательные свойства субъекта [5, 27]. Соответственно, для того, чтобы понять причину, по которой женщина не может поддерживать долгосрочные социальные и партнерские отношения, приносящие ей удовлетворение, необходимо составить интегральный портрет одинокой женщины, который бы показал, какие именно ее характеристики ответственны за такое положение дел. Для этой цели мы провели диагностику индивидных, личностных и социально-психологических свойств женщин. Экспериментальное исследование проводилось в муниципальном дошкольном образовательном учреждении 6, Предгорного района, ст. Ессентукской. В исследовании принимали участие 30 женщин в возрасте от 28 до 50 лет. Ввиду различных трактовок самого понятия «одиночество», нами в исследование включались женщины, которые не имели на данный момент партнерских отношений и субъективно

3 оценивали себя одинокими. Для формирования репрезентативной выборки, кроме сотрудниц данного учреждения в исследование были включены одинокие женщины из других предприятий, имеющих примерно такой же социальный статус. Для организации эксперимента нами была проведена беседа с 34 одинокими женщинами разного возраста. По итогам беседы были отобраны 30 женщин. Две женщины не вошли в выборку, так как по-другому оценивали свои проблемы, чем остальные женщины. Еще две были исключены из нее, так как не подходили по возрастным параметрам. Таким образом, в исследуемой выборке были женщины со схожими проблемами и для которых одиночество не было комфортным. Для диагностики нами были использованы следующие известные методики: - методика изучения структуры темперамента (В.Н. Русалов); - методика диагностики уровня тревожности (Спилберг-Ханин); - методика диагностики УСК личности (Е.Ф. Бажин); - методика диагностики самооценки (Т.В. Дембо-С.Я. Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан); - методика диагностики ценностных ориентаций Е.Б. Фанталовой, - методика диагностики социально-психологических свойств индивидуальности в условиях конфликта (К.Н.Томас). Как видно, в исследовании изучались различные свойства индивидуальности женщин: свойства первичного уровня индивида, личностные и социально-психологические свойства, что и позволило составить интегральный портрет женщин. Всего в исследовании было использовано 49 показателей. Анализ полученных в диагностическом срезе результатов показал, что, несмотря на разный возраст испытуемых, кроме существующих индивидуальных различий были выявлены и общие для них характеристики, а именно: неадекватно заниженная самооценка, высокий уровень притязаний, высокий уровень личностной тревожности, а также неконструктивные, конфликтные отношения с окружающими их людьми. Исследование показало, что у одиноких женщин в большей степени, чем у любой другой социальной группы представлены потребности в принадлежности, в свободе и развлечениях. Интересным является факт, что для испытуемых данной выборки такая жизненная сфера, как любовь, является очень значимой, но при этом отсутствует вера в возможность счастливой семейной жизни. Для данных женщин свойственна высокая эмоциональность, социальная эмоциональность, а также чувствительность к неудачам в общении и к оценкам окружающих людей. Для удовлетворения своих актуальных потребностей 90% ис-

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 пытуемых легко вступают в конфликт, используя при этом стратегию соперничества. В меньшей степени используется компромисс. Сотрудничество как стратегия разрешения конфликтных ситуаций используется крайне редко. Как видно из представленных результатов, одинокие женщины не совсем адекватно оценивают не только окружающий мир людей, но и, прежде всего, себя. Имея высокий уровень притязаний и низкую самооценку, они пытаются достичь удовлетворения своих потребностей, конфликтуя с окружающим миром, испытывая при этом сильную личностную тревогу. Получается как бы замкнутый круг. Неадекватная оценка себя и других людей порождает неуспешные отношения, которые, в свою очередь, подтверждают неадекватно низкую самооценку, убеждая женщину, что это с ней что-то не так, что она в принципе не в состоянии поддерживать конструктивные отношения с другими людьми. При этом наблюдается значительный разрыв между показателями идеального и реального Я. Большая разница между показателями самооценки и уровня притязаний является фактором риска для появления фрустрации и может негативно сказываться на развитии личности в целом. Таким образом, мы можем сказать, что одиночество само по себе не является фактором, который говорит о психологическом благополучии или неблагополучии человека. Однако мы можем сказать, что отсутствие успешных партнерских отношений является следствием определенного отношения к себе и к окружающему миру. При этом отношение к себе является определяющим. В связи с этим мы можем предположить, что повышение самооценки одиноких женщин может снизить уровень тревоги и будет способствовать гармонизации отношений с окружающими людьми. С нашей точки зрения конструктивные изменения возможны в групповой терапии, где женщины смогут по-новому взглянуть на себя и окружающих людей. Библиографический список 1. Ялом, И. Экзистенциональная психотерапия [Текст] / И. Ялом; пер. с англ. Т.С. Драбкиной. М.: Независимая фирма «Класс», Новейший философский словарь / Сост. А.А. Грицанов. Мн., Арт-терапия в эпоху постмодерна [Текст]; под ред. А.И. Копытина. СПб.: Речь, Старшенбраум, Г.В. Любовь против одиночества [Текст] / Г.В. Старшенбраум. М.: Значение, Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. СПб.: Питер Ком, 1999.

5 6. Варламова, Е.П. Ты и любовь. Наедине с психологом [Текст] / Е.П. Варламова. СПб.: Питер, Хайдеггер, М. Бытие, время, заброшенность, двусмысленность [Текст] / М. Хайдеггер. М.: Прогресс-Университет, 1995.

С.А. Никулина Динамика структур интегральной индивидуальности в ходе психологического консультирования

С.А. Никулина Динамика структур интегральной индивидуальности в ходе психологического консультирования С.А. Никулина Динамика структур интегральной индивидуальности в ходе психологического консультирования Одиночество сложный социально-психологический феномен, требующий теоретических и экспериментальных

Подробнее

«установки», которая была предметом изучения выдающегося советского психолога Д.Н. Узнадзе.

«установки», которая была предметом изучения выдающегося советского психолога Д.Н. Узнадзе. СВЯЗЬ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И ОДИНОЧЕСТВА Вайнер Е. Ю., науч. рук. Соловьева Е.М. Уральский Государственный Педагогический Университет Екатеринбург, Россия CORRELATION OF PERFECTIONISM AND LONELINESS Vainer E.U.,

Подробнее

ТРЕВОЖНОСТЬ КАК ФАКТОР ВОЗМОЖНОГО АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

ТРЕВОЖНОСТЬ КАК ФАКТОР ВОЗМОЖНОГО АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ УДК 159.922.6 Богомолова А.О. студентка 3 курса, кафедра общей и клинической психологии НИУ «БелГУ», г. Белгород, Россия Научный руководитель: Селезнева Г.Н. ассистент кафедры общей и клинической психологии

Подробнее

Перечень тем рефератов.

Перечень тем рефератов. Перечень тем рефератов. 1. Особенности методов исследования в психологии и педагогике. 2. Современные подходы к проблеме сознания и бессознательного. 3. Формирующий психолого-педагогический эксперимент.

Подробнее

Субъективные представления мужчин и женщин о счастливой семье Автореферат

Субъективные представления мужчин и женщин о счастливой семье Автореферат Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный Исследовательский Саратовский Государственный университет

Подробнее

Технология «Социальная, семейная терапия»

Технология «Социальная, семейная терапия» Технология «Социальная, семейная терапия» Целевая группа: все категории семей Цель: социальная терапия предполагает прямое вмешательство с целью устранения препятствий, мешающих полноценному социальному

Подробнее

Влияние самооценки на процесс принятия решения в контексте дефицита времени

Влияние самооценки на процесс принятия решения в контексте дефицита времени 14 Н.А. Лаврова Влияние самооценки на процесс принятия решения в контексте дефицита времени Принятие решения является центральным процессом на всех уровнях переработки информации человеком, группами людей,

Подробнее

O.E. Толстых ОТНОШЕНИЕ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР ЗДОРОВЬЯ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН

O.E. Толстых ОТНОШЕНИЕ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР ЗДОРОВЬЯ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН O.E. Толстых ОТНОШЕНИЕ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР ЗДОРОВЬЯ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН В настоящее время большой интерес представляют исследования вопросов поддержания и улучшения качества жизни человека

Подробнее

Т.В. Хохлова, К.С. Багреева Влияние средств массовой коммуникации на психологические детерминанты личности

Т.В. Хохлова, К.С. Багреева Влияние средств массовой коммуникации на психологические детерминанты личности Т.В. Хохлова, К.С. Багреева Влияние средств массовой коммуникации на психологические детерминанты личности Современное общество характеризуется кризисными явлениями во многих сферах общественной жизни.

Подробнее

Безработица как фактор изменения психического состояния человека, потерявшего работу

Безработица как фактор изменения психического состояния человека, потерявшего работу Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

УДК : Г. Ю. Авдиенко. Социально-психологическая комфортность субъекта обучения как психологический феномен

УДК : Г. Ю. Авдиенко. Социально-психологическая комфортность субъекта обучения как психологический феномен УДК 378.015.324:37.061 Г. Ю. Авдиенко Социально-психологическая комфортность субъекта обучения как психологический феномен В статье раскрывается суть психологического феномена социальнопсихологической

Подробнее

КОММУНИКАТИВНАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ

КОММУНИКАТИВНАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ КОММУНИКАТИВНАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ Плешакова Д.Р. Шуйский филиал ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет» Шуя, Россия COMMUNICATIVE TOLERANCE

Подробнее

MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT, PRODUCTION AND EDUCATION

MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT, PRODUCTION AND EDUCATION SWorld 18-29 June 2013 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/june-2013 MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT,

Подробнее

УДК ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ЕДИНСТВЕННОГО РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

УДК ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ЕДИНСТВЕННОГО РЕБЕНКА В СЕМЬЕ УДК 159.9.072 ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ЕДИНСТВЕННОГО РЕБЕНКА В СЕМЬЕ Корнилова А. В. Резникова Н.В. Изучение формирования личности ребенка в семье является одной из центральных проблем в психологии.

Подробнее

СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В СЕМЬЯХ И ДЕТСКОМ ДОМЕ АВТОРЕФЕРАТ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В СЕМЬЯХ И ДЕТСКОМ ДОМЕ АВТОРЕФЕРАТ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

Подробнее

Методика изучения уровня притязаний и самооценки школьника

Методика изучения уровня притязаний и самооценки школьника Методика изучения уровня притязаний и самооценки школьника Предлагаемая ниже методика представляет собой вариант известной методики Т. Дембо и С.Я. Рубинштейн. Методика может проводиться фронтально и индивидуально.

Подробнее

Особенности проявления внутриличностных конфликтов в профессиональной деятельности практического психолога Мищенко М.С., аспирант

Особенности проявления внутриличностных конфликтов в профессиональной деятельности практического психолога Мищенко М.С., аспирант Особенности проявления внутриличностных конфликтов в профессиональной деятельности практического психолога Мищенко М.С., аспирант Уманский государственный педагогический университет имени Павла Тычины,

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТВЕРЖЕНИЕ СО СТОРОНЫ МАТЕРИ КАК ФАКТОР, ВЛИЯЮЩИЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТВЕРЖЕНИЕ СО СТОРОНЫ МАТЕРИ КАК ФАКТОР, ВЛИЯЮЩИЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА Психология семьи УДК 159.942.5 (575.2) (04) ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТВЕРЖЕНИЕ СО СТОРОНЫ МАТЕРИ КАК ФАКТОР, ВЛИЯЮЩИЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА Е.В. Кульбеда, О.В. Киселева Проводится сравнительный анализ социально-психологических

Подробнее

Аннотация к рабочей программе Программа социально-психолгического тренинга «саморазвитие личности».

Аннотация к рабочей программе Программа социально-психолгического тренинга «саморазвитие личности». Аннотация к рабочей программе Программа социально-психолгического тренинга «саморазвитие личности». В поисках средств гуманизации школьного образования педагогика ориентируется па самоценность человеческой

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ. Внутриличностные противоречия в период геронтогенеза

ПСИХОЛОГИЯ. Внутриличностные противоречия в период геронтогенеза ПСИХОЛОГИЯ 90 Л.Б. Кузнецова Внутриличностные противоречия в период геронтогенеза Изучение особенностей внутриличностных противоречий является актуальной задачей в рамках комплексного анализа развития

Подробнее

МОТИВАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ УСПЕШНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МОЛОДЫХ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОТРУДНИКОВ Кузнецова Д.К.

МОТИВАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ УСПЕШНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МОЛОДЫХ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОТРУДНИКОВ Кузнецова Д.К. МОТИВАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ УСПЕШНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МОЛОДЫХ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОТРУДНИКОВ Кузнецова Д.К. Челябинский государственный университет. Челябинск, Россия. На

Подробнее

Н.Г. Аринчина, В.И. Дунай, В.Н. Сидоренко ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ У СТУДЕНТОВ

Н.Г. Аринчина, В.И. Дунай, В.Н. Сидоренко ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ У СТУДЕНТОВ Н.Г. Аринчина, В.И. Дунай, В.Н. Сидоренко ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ У СТУДЕНТОВ Компьютерная зависимость форма ухода от реальности. В большинстве случаев компьютерная, интернет-зависимость,

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ СТРАХОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ СТРАХОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. профессий. Причем спектр эмоций весьма разнообразен: удовлетворение

МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. профессий. Причем спектр эмоций весьма разнообразен: удовлетворение МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Курапова И.А. к.пс.н. Педагогическая деятельность является одной из самых эмоционально насыщенных профессий. Причем спектр эмоций

Подробнее

ИНТЕГРАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВНУТРЕННЕГО МИРА ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА

ИНТЕГРАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВНУТРЕННЕГО МИРА ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА ИНТЕГРАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВНУТРЕННЕГО МИРА ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА Гребенникова Е.А. аспирант кафедры психологии развития и образования Российского государственного

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ПРИ ЭМОЦИОНАЛЬНОМ НЕБЛАГОПОЛУЧИИ И ХРОНИЧЕСКОМ УТОМЛЕНИИ В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ

ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ПРИ ЭМОЦИОНАЛЬНОМ НЕБЛАГОПОЛУЧИИ И ХРОНИЧЕСКОМ УТОМЛЕНИИ В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2010. Т. 7, 2. С. 115 123. ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ПРИ ЭМОЦИОНАЛЬНОМ НЕБЛАГОПОЛУЧИИ И ХРОНИЧЕСКОМ УТОМЛЕНИИ В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ О.А. ИДОБАЕВА Резюме В статье

Подробнее

С.А. Никулина Влияние социально-демографических характеристик беременных женщин на их отношение к материнству

С.А. Никулина Влияние социально-демографических характеристик беременных женщин на их отношение к материнству С.А. Никулина Влияние социально-демографических характеристик беременных женщин на их отношение к материнству Беременность является особенным состоянием женщины, оказывающим большое влияние на все сферы

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕФЛЕКСИВНО- ОЦЕНОЧНОГО КОМПОНЕНТА ОТВЕТСТВЕННОСТИ МУЖЧИН В СООТНОШЕНИИ С ФЕНОМЕНОМ ОТЦОВСТВА

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕФЛЕКСИВНО- ОЦЕНОЧНОГО КОМПОНЕНТА ОТВЕТСТВЕННОСТИ МУЖЧИН В СООТНОШЕНИИ С ФЕНОМЕНОМ ОТЦОВСТВА Пастухова М. В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕФЛЕКСИВНО- ОЦЕНОЧНОГО КОМПОНЕНТА ОТВЕТСТВЕННОСТИ МУЖЧИН В СООТНОШЕНИИ С ФЕНОМЕНОМ ОТЦОВСТВА Опубликовано: Современные проблемы психологии семьи: феномены,

Подробнее

Д.В. Ищенко, В.Ф. Репс

Д.В. Ищенко, В.Ф. Репс Д.В. Ищенко, В.Ф. Репс 2 курс, аспирант, Институт человековедения науч. рук. проф. В.Ф. Репс Психологическая реабилитация сотрудников МЧС Психодиагностика и поиск наиболее «слабых» звеньев в структуре

Подробнее

Е.В. Колодяжная. В данной работе предпринята попытка исследования взаимосвязи развития теоретического мышления с субъектными свойствами лично-

Е.В. Колодяжная. В данной работе предпринята попытка исследования взаимосвязи развития теоретического мышления с субъектными свойствами лично- 145 Е.В. Колодяжная Взаимосвязь развития теоретического мышления с субъектными свойствами личности в младшем школьном возрасте Формирование для каждого младшего школьника индивидуальной траектории развития,

Подробнее

ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Шевченко О.А.

ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Шевченко О.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Шевченко О.А. Белгородский государственный национальный исследовательский университет НИУ «БелГУ» Белгород, Россия THE

Подробнее

Жизнева Н.В. Коммуникативная компетентность педагога как фактор личнстного развития ребенка с нарушением речи

Жизнева Н.В. Коммуникативная компетентность педагога как фактор личнстного развития ребенка с нарушением речи 52 Жизнева Н.В. Коммуникативная компетентность педагога как фактор личнстного развития ребенка с нарушением речи Коммуникативная компетентность педагога рассматривается как значимый фактор личностного

Подробнее

ТЕОРИИ В.С. МЕРЛИНА В РАЗРАБОТКЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ТЕОРИИ В.С. МЕРЛИНА В РАЗРАБОТКЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Н.М. Швалева РОЛЬ ТЕОРИИ В.С. МЕРЛИНА В РАЗРАБОТКЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Психологическая практика социокультурный феномен конца XX начала XXI в. Содержание, формы ее реализации

Подробнее

ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОГО ПОДХОДА В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ КЛИЕНТОВ

ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОГО ПОДХОДА В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ КЛИЕНТОВ Психология ПСИХОЛОГИЯ Кострикова Мария Владимировна педагог-психолог ФГБОУ ВПО «Тульский государственный университет» г. Тула, Тульская область ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОГО ПОДХОДА В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ

Подробнее

«Общая и экспериментальная психология» Лекция 5. Тема: Эмоциональная сфера личности.

«Общая и экспериментальная психология» Лекция 5. Тема: Эмоциональная сфера личности. Вопросы: 1. Определение понятия эмоции, их функции. 2. Качества и виды эмоций. 3. Теории происхождения эмоций. «Общая и экспериментальная психология» Лекция 5. Тема: Эмоциональная сфера личности. Основная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 2 3 4 Пояснительная записка «Социальная психология» в структуре дисциплин общего гуманитарного и социальноэкономического циклов нацелена на воспроизводство и анализ основных условий развития и образования

Подробнее

Глава 1 Феномен психической депривации

Глава 1 Феномен психической депривации Глава 1 Феномен психической депривации 1. Понятие депривации Термин «депривация» активно используется в психологической литературе последних лет. Однако в определении содержания этого понятия отсутствует

Подробнее

РЕФЕРАТ Тема выпускной квалификационной работы: Формирование позитивных межличностных отношений в группе студентов средствами профессионального

РЕФЕРАТ Тема выпускной квалификационной работы: Формирование позитивных межличностных отношений в группе студентов средствами профессионального РЕФЕРАТ Тема выпускной квалификационной работы: Формирование позитивных межличностных отношений в группе студентов средствами профессионального консультирования Автор: Хараева Маргарита Сергеевна Научный

Подробнее

А.М. Нерсесян Основные показатели состояния психологического здоровья младших подростков участников программы личностного роста и развития

А.М. Нерсесян Основные показатели состояния психологического здоровья младших подростков участников программы личностного роста и развития А.М. Нерсесян Основные показатели состояния психологического здоровья младших подростков участников программы личностного роста и развития Проблема здоровья и вопросы предупреждения неблагополучия в развитии

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ БЕЗРАБОТНЫХ ЖЕНЩИН

ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ БЕЗРАБОТНЫХ ЖЕНЩИН А.А. Баранцева, Е.В. Сараева Киров, Вятский государственный гуманитарный университет ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ БЕЗРАБОТНЫХ ЖЕНЩИН В результате мирового экономического кризиса

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ Жданкин И. ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева» Саранск, Россия INVESTIGATION

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНОГО ПОЛОЖЕНИЯ НА СПЕЦИФИКУ ПЕРЕЖИВАНИЯ ЧУВСТВА ВИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНОГО ПОЛОЖЕНИЯ НА СПЕЦИФИКУ ПЕРЕЖИВАНИЯ ЧУВСТВА ВИНЫ ПСИХОЛОГИЯ Алтухова Любовь Валерьевна аспирант Козлова Наталия Сергеевна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет» г. Иваново, Ивановская область ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНОГО ПОЛОЖЕНИЯ

Подробнее

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 53 Сказка» Система работы по коррекции тревожности детей дошкольного возраста

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 53 Сказка» Система работы по коррекции тревожности детей дошкольного возраста МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 53 Сказка» Система работы по коррекции тревожности детей дошкольного возраста Педагог-психолог Женина Ирина Геннадьевна 1 Терминологическое пространство проблемы

Подробнее

ФЕНОМЕН «МАТЕРИНСТВО» В МЕНТАЛЬНЫХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯХ ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК

ФЕНОМЕН «МАТЕРИНСТВО» В МЕНТАЛЬНЫХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯХ ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК ФЕНОМЕН «МАТЕРИНСТВО» В МЕНТАЛЬНЫХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯХ ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК Н.С. Захарук, магистрант БГПУ, Минск Научный руководитель Л.В. Финькевич канд. психол. наук, доцент В настоящее время происходит трансформация

Подробнее

К вопросу о понимании личностной ответственности в гуманистической психологии

К вопросу о понимании личностной ответственности в гуманистической психологии 72 Панькина Е.В. К вопросу о понимании личностной ответственности в гуманистической психологии В статье раскрываются подходы к пониманию личностной ответственности как основы здорового функционирования

Подробнее

ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЗРОСЛЫХ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЗРОСЛЫХ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЗРОСЛЫХ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ И. Р. Туйгунова Астраханский государственный университет Развитие системы образования взрослых является одной

Подробнее

Снижение тревожности у младших школьников посредством групповой работы

Снижение тревожности у младших школьников посредством групповой работы УДК 159.9 Л.С. Габова, С.В. Истомина, г. Шадринск Снижение у младших школьников посредством групповой работы В статье обосновывается необходимость актуальность работы по нивелированию отрицательных эмоциональных

Подробнее

УДК :047 Вестник СПбГУ. Сер Вып. 4

УДК :047 Вестник СПбГУ. Сер Вып. 4 УДК 37.018.1:047 Вестник СПбГУ. Сер. 12. 2010. Вып. 4 Н. А. Александрова СЕМЕЙНЫЕ ФАКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 1 Профессиональное самоопределение, являясь способом

Подробнее

«Формирование адекватной самооценки и навыков общения у детей с ограниченными возможностями здоровья» Педагог психолог ГОУ ЦПМСС «Личность» Гудач

«Формирование адекватной самооценки и навыков общения у детей с ограниченными возможностями здоровья» Педагог психолог ГОУ ЦПМСС «Личность» Гудач «Формирование адекватной самооценки и навыков общения у детей с ограниченными возможностями здоровья» Педагог психолог ГОУ ЦПМСС «Личность» Гудач А.А. По оценкам экспертов ООН дети с ОВЗ составляют 10

Подробнее

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» МИНИСТЕРСТВО ОБЗРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

ПСИХОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Психология ПСИХОЛОГИЯ Морозова Ольга Васильевна канд. психол. наук, доцент, зав. кафедрой общей и педагогической психологии Владимирский государственный университет г. Владимир, Владимирская область ИССЛЕДОВАНИЕ

Подробнее

КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ

КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ С ДРУГИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ С ДРУГИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА УДК 159.9 ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ С ДРУГИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Ушакова О.А. Научный руководитель канд.психол.наук Федоренко Е.Ю Сибирский Федеральный

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ У ДЕТЕЙ ПЕРЕХОДНОГО ВОЗРАСТА ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ

ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ У ДЕТЕЙ ПЕРЕХОДНОГО ВОЗРАСТА ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ УДК 159.942.5 Е.В. Картавщикова ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ У ДЕТЕЙ ПЕРЕХОДНОГО ВОЗРАСТА ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ Московский гуманитарно-экономический институт Новороссийский филиал г. Новороссийск e-mail:

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ ВУЗА

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ ВУЗА УДК 621.762.4 132 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ ВУЗА Пылишева И.А. УО «ГГУ им. Ф. Скорины», Гомель, Республика Беларусь Психологическая помощь включает в себя различные теоретические и практические

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология»

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология» ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление 030300 «Психология» магистерская программа: «Психология труда и инженерная психология» Таганрог, 2011 Область профессиональной деятельности

Подробнее

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ 1. Цели учебной практики Целями учебной практики являются: приобретение методом погружения первичных навыков

Подробнее

Педагогический проект «Взаимосвязь темперамента дошкольников и особенностей их взаимоотношений со сверстниками»

Педагогический проект «Взаимосвязь темперамента дошкольников и особенностей их взаимоотношений со сверстниками» Педагогический проект «Взаимосвязь темперамента дошкольников и особенностей их взаимоотношений со сверстниками» Составила: Педагог-психолог МБ ДОУ «Детский сад 251» комбинированного вида 2014 Содержание

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ. Оценка работниками организации социальнопсихологического. от их трудовой мотивации, уровня притязаний, субъективного контроля личности

ПСИХОЛОГИЯ. Оценка работниками организации социальнопсихологического. от их трудовой мотивации, уровня притязаний, субъективного контроля личности ПСИХОЛОГИЯ 77 И.С. С успицина Оценка работниками организации социальнопсихологического климата коллектива в зависимости от их трудовой мотивации, уровня притязаний, субъективного контроля личности Современный

Подробнее

И.А. Ральникова, Е.А. Ипполитова Деформация субъективной картины жизненного пути как фактор возрастного кризиса

И.А. Ральникова, Е.А. Ипполитова Деформация субъективной картины жизненного пути как фактор возрастного кризиса И.А. Ральникова, Е.А. Ипполитова Деформация субъективной картины жизненного пути как фактор возрастного кризиса В условиях постоянно изменяющейся социокультурной действительности встает проблема развития

Подробнее

ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЕЙ ТРЕВОЖНОСТИ И МЕХАНИЗМОВ АДАПТАЦИИ ВРАЧЕЙ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА. многих отечественных и зарубежных учёных (К. Хорни, Ч.

ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЕЙ ТРЕВОЖНОСТИ И МЕХАНИЗМОВ АДАПТАЦИИ ВРАЧЕЙ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА. многих отечественных и зарубежных учёных (К. Хорни, Ч. ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЕЙ ТРЕВОЖНОСТИ И МЕХАНИЗМОВ АДАПТАЦИИ ВРАЧЕЙ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА Силина Ю.В., Телепнев Н.А., Яковлева Н.В., Парфенов Ю.А., Цой В.С. Устойчивый интерес к проблеме тревожности нашёл отражение

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса Целью психологического сопровождения является содействие созданию социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО «Я- ОБРАЗА» ПОДРОСТКОВ

ИССЛЕДОВАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО «Я- ОБРАЗА» ПОДРОСТКОВ Павлова Любовь Олеговна студентка Кондратьева Наталья Павловна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева» г. Саранск, Республика Мордовия

Подробнее

Консультация. «Семья- главный фактор в становлении гендерной идентичности личности»

Консультация. «Семья- главный фактор в становлении гендерной идентичности личности» Консультация «Семья- главный фактор в становлении гендерной идентичности личности» 1 Семья-главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка» Цель. Актуализация и уточнение знаний родителей о

Подробнее

Кафедра психологии СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ АВТОРЕФЕРАТ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

Кафедра психологии СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ АВТОРЕФЕРАТ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ПОДЧИНЕННЫМИ

ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ПОДЧИНЕННЫМИ УДК 316.66 Н. О. Булаева, Луганский национальный педагогический университет имени Тараса Шевченко ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ПОДЧИНЕННЫМИ АННОТАЦИЯ. В статье

Подробнее

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Одиночество как социально-психологическая проблема у студентов вуза

Одиночество как социально-психологическая проблема у студентов вуза Одиночество как социально-психологическая проблема у студентов вуза Проблема одиночества является предметом разностороннего научного исследования во многих науках о человеке: философии, педагогике, психологии,

Подробнее

ВЛИЯНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ И НЕУСТОЙЧИВОСТИ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОРГАНИЗАЦИЮ ИМИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЛИЯНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ И НЕУСТОЙЧИВОСТИ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОРГАНИЗАЦИЮ ИМИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УДК 159.922.736.3 ВЛИЯНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ И НЕУСТОЙЧИВОСТИ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОРГАНИЗАЦИЮ ИМИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2011 Н. В. Смирнов аспирант каф. общей и клинической

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Федеральное агентство по образованию Байкальский государственный университет экономики и права Н.С. Фонталова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методическое

Подробнее

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 1 ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ На основе программы О.В. Хухлаевой «Тропинка к своему Я» Викторова Ольга Александровна педагог-психолог Данная программа является общим

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ПОДРОСТКОВ FORMATION OF COMMUNICATIVE SKILLS AT TEENAGERS CHUVASH STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY OF.

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ПОДРОСТКОВ FORMATION OF COMMUNICATIVE SKILLS AT TEENAGERS CHUVASH STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY OF. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ПОДРОСТКОВ ОСИПОВА О. А. ФГБОУ ВПО «ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.И. Я. ЯКОВЛЕВА» FORMATION OF COMMUNICATIVE SKILLS AT TEENAGERS OSIPOVA

Подробнее

М.Л. Белановская, Минск Проблемы отношения молодежи к браку и семье

М.Л. Белановская, Минск Проблемы отношения молодежи к браку и семье М.Л. Белановская, Минск Проблемы отношения молодежи к браку и семье Брачно-семейные отношения представляют интерес для исследователей, поскольку семья является одним из пяти фундаментальных институтов

Подробнее

The relationship of self-esteem and sociometric status among younger teenagers Kireeva A. A. Nizhny Novgorod state pedagogical University. K.

The relationship of self-esteem and sociometric status among younger teenagers Kireeva A. A. Nizhny Novgorod state pedagogical University. K. 1 Взаимосвязь самооценки и социометрического статуса у младших подростков Киреева А.А. Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина The relationship of self-esteem and sociometric

Подробнее

2. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Издательский центр «Академия», с.

2. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Издательский центр «Академия», с. 2. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 480 с. ВЛИЯНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ НА ЛИЧНОСТЬ СПОРТСМЕНА Омирбаев Б.Ф., Имангалиев Г.К. Восточно-Казахстанский

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 4 г. НОВОГРУДКА»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 4 г. НОВОГРУДКА» ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 4 г. НОВОГРУДКА» Формирование коммуникативных способностей как средство повышения социометрического статуса у младших подростков. Выполнено: педагог-психолог

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ. отношений нормативно-оценочной стороны общественного сознания.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ. отношений нормативно-оценочной стороны общественного сознания. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ Зазимко О. В. к. пс.н. Ценности рассматриваются как определенные проявления общественных отношений нормативно-оценочной стороны общественного

Подробнее

Тема: «Песочная игротерапия в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»

Тема: «Песочная игротерапия в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья» Березовское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 39 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию воспитанников» Педагогические

Подробнее

Примерная тематика выпускных квалификационных работ по специальности «Психология»

Примерная тематика выпускных квалификационных работ по специальности «Психология» Приложение к приказу 221 от «05» сентября 2014 г. Примерная тематика выпускных квалификационных работ по специальности 030301.65 «Психология» 1. Влияние стиля управления на социально-психологический климат

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ О.Б.Гилева, Э.Г.Кугелева СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ Положительный эмоциональный фон основа для правильного

Подробнее

Цели, задачи, методы.

Цели, задачи, методы. Цели, задачи, методы. 1. Понятие. 2. Предмет, цели и задачи психотерапии. 3. История психотерапии. 4. Направления и школы психотерапии. 5. Литература. Психотерапия (от др.-греч. ψυχή «душа», «дух» + θεραπεία

Подробнее

Роль условий образовательной среды в формировании социальной уверенности младших школьников

Роль условий образовательной среды в формировании социальной уверенности младших школьников 20 Н.Ю. Молостова Роль условий образовательной среды в формировании младших школьников В статье рассматриваются условия младших школьников в образовательной среде. Автор определяет специфику процесса направленного

Подробнее

Социально-значимые направления работы Факультета психологии Центра корпоративного обучения и консультирования ЯрГУ им. П.Г.

Социально-значимые направления работы Факультета психологии Центра корпоративного обучения и консультирования ЯрГУ им. П.Г. Социально-значимые направления работы Факультета психологии а и консультирования ЯрГУ Клюева Надежда Владимировна профессор, доктор психологических наук, Зав. кафедрой консультационной психологии, Директор

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Петрова Ю.И. Особенности межличностных отношений в подростковом коллективе // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2016. 06 (июнь). АРТ 54-эл. 0,1 п.л. - URL: http:

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ПСИХОСОМАТИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ МОЛОДОЙ СЕМЬИ

ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ПСИХОСОМАТИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ МОЛОДОЙ СЕМЬИ ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ПСИХОСОМАТИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ МОЛОДОЙ СЕМЬИ Качанова О.Б., Бакина Н.Н., Дружинина М.О. Базин Д.В. Современные тенденции трансформации российского общества отразились и

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ»

«ПСИХОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ» 5ая Международная научная конференция «ПСИХОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ» 4-25 ноября 2011 г. СБОРНИК ТЕЗИСОВ 1 Литература: 1. Гаврилова Т.П. Краткое предисловие составителя

Подробнее

Понятие стресса, как мотива к действию

Понятие стресса, как мотива к действию МОТИВ К ДЕЙСТВИЮ Понятие стресса, как мотива к действию Неспецифический ответ (реакция), функциональное состояние напряжения, реактивности организма, возникающее у человека и животных в ответ на воздействие

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ Садардинова С.Н. ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет» Череповец, Россия

Подробнее

Лекция 9 Управление конфликтами. 1. Понятие конфликта. Конфликт Обобщенный Психологический подход Противоречия

Лекция 9 Управление конфликтами. 1. Понятие конфликта. Конфликт Обобщенный Психологический подход Противоречия Лекция 9 Управление конфликтами. 1. Понятие конфликта. 2. Основные черты и условия возникновения конфликта. 3. Конфликтная ситуация. 4. Причины конфликтов. 5. Участники конфликта. 6. Типы конфликтов. 7.

Подробнее

Изучения уровня готовности педагогов к инновационной деятельности Методическая работа в системе инновационной работы занимает особое место, так как,

Изучения уровня готовности педагогов к инновационной деятельности Методическая работа в системе инновационной работы занимает особое место, так как, Изучения уровня готовности педагогов к инновационной деятельности Методическая работа в системе инновационной работы занимает особое место, так как, прежде всего, способствует активизации личности педагога,

Подробнее

Автор программы: Базарова Долгор Раднанимаевна, кандидат психологических наук

Автор программы: Базарова Долгор Раднанимаевна, кандидат психологических наук Автор программы: Базарова Долгор Раднанимаевна, кандидат психологических наук 1. Содержание вступительных испытаний Тема 1. Предмет и методы психологии Определение психологии как науки. Место психологии

Подробнее

Н.Ф. Кравцова Личностные особенности детей лет с разным уровнем сформированности ценностного самоотношения В настоящее время самоотношение и

Н.Ф. Кравцова Личностные особенности детей лет с разным уровнем сформированности ценностного самоотношения В настоящее время самоотношение и Н.Ф. Кравцова Личностные особенности детей 10-12 лет с разным уровнем сформированности ценностного самоотношения В настоящее время самоотношение и его роль в становлении личности продолжает быть одной

Подробнее

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЖЕНЩИН, ПОЛУЧАЮЩИХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЖЕНЩИН, ПОЛУЧАЮЩИХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Женщина в российском обществе. 2015. 1 ББК 60.561.9 Е. И. Сушкова 18 СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЖЕНЩИН, ПОЛУЧАЮЩИХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Развитие системы дополнительного образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология» Направление Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров) очного отделения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология» Направление Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров) очного отделения Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология» Направление 080100 Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров)

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ» Структура вступительного испытания 1. Цель и задачи вступительного испытания Цель: выявление готовности абитуриентов к обучению

Подробнее

как предмет психологического познания

как предмет психологического познания Практикум по психологии личности / О. П. Елисеев. 2-е изд., испр. и перераб. СПб.: Питер, 2003. 512 с.: ил. (Серия «Практикум по психологии»). ISBN 5-94723-288-Х Предлагаемая книга является 2-м, исправленным

Подробнее

Индивидуальный план обучения. Задания по психологии для учащихся 2 курса на 1 семестр учебного года

Индивидуальный план обучения. Задания по психологии для учащихся 2 курса на 1 семестр учебного года 1. Изучить следующие темы: Раздел 1. Общая психология Индивидуальный план обучения Задания по психологии для учащихся 2 курса на 1 семестр 2016-2017 учебного года Предмет и задачи психологии. Методы психологии.

Подробнее

ÂÅÑÒÍÈÊ ÂÃÓ СЕРИЯ: ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ÂÅÑÒÍÈÊ ÂÃÓ СЕРИЯ: ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УДК 37.015.31 ÂÎÑÏÐÈßÒÈÅ ÏÑÈÕÎËÎÃÈ ÅÑÊÎÃÎ ÂÐÅÌÅÍÈ ËÈ ÍÎÑÒÈ ÑÒÓÄÅÍÒÀÌÈ-ÏÅÐÂÎÊÓÐÑÍÈÊÀÌÈ Е. П. Крищенко Южный федеральный университет Поступила в редакцию 1 июля 2015 г. Аннотация: рассматриваются особенности

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БЕГУНОВ НА СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ИХ ТРЕВОЖНОСТИ М.С. Копылов. ПолесГУ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БЕГУНОВ НА СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ИХ ТРЕВОЖНОСТИ М.С. Копылов. ПолесГУ 200 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БЕГУНОВ НА СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ИХ ТРЕВОЖНОСТИ М.С. Копылов Тюменский государственный университет, институт физической культуры, Россия, mkms85@rambler.ru Ключевые

Подробнее

ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ История и обществознание ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Автор: Кузенкова Валерия Михайловна ученица 10 «М» класса Руководитель: Бердникова Анна Геннадьевна канд. филол. наук, заведующая кафедрой, педагог психолог

Подробнее