Рабочая программа по окружающему миру 2 класс учебный год

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Рабочая программа по окружающему миру 2 класс учебный год"

Транскрипт

1 Рабочая программа по окружающему миру 2 класс учебный год Всего часов на учебный год: 68 Количество часов в неделю: 4 Составлена в соответствии с программой: А.А. Плешаков. Окружающий мир. УМК «Школа России». Учебник: А. А. Плешаков. Окружающий мир. 2 класс. В 2 частях. М.: Просвещение, 2012 Составитель: Учитель начальных классов Желткова Анжела Александровна Санкт-Петербург 2016г. 1

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной программы начального общего образования, Основной образовательной программой школы 174, на основе авторской рабочей программы по окружающему миру автора А. А. Плешакова. Цель - формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой. Задачи формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого; становление у ребёнка современной экологически ориентированной картины мира; формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде; осуществление подготовки к изучению естественно- научных и обществоведческих дисциплин в основной школе; ознакомление с некоторыми способами изучения природы и общества, освоение умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, устанавливать причинноследственные связи; овладение начальными навыками адаптации в динамично-изменяющемся и развивающемся мире; приобретение базовых умений работы с ИКТ- средствами; развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира; развитие чувства сопричастности к жизни природы и общества; развитие познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих способностей; воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества. воспитание личностных качеств культурного человека-доброты, терпимости, ответственности. воспитание любви к своему городу (селу), к своей Родине Описание места учебного предмета в учебном плане В соответствии с учебным планом предмет (курс) «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс. Общий объём учебного времени курса «Окружающий мир» во 2 классе составляет 68 часов (по 2 часа в неделю). Количество часов в соответствии с календарным учебным графиком 66 часов. Корректировка программы - 1 час: за счёт сокращения часов на изучение темы «Жизнь города и села» с 10 до 9 часов; - 1 час: за счёт сокращения часов (1 час) на изучение темы «Путешествия» с 18 до 17 часов. Учебно-методический комплект 2

3 Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. В 2-х частях. M.: Просвещение, А.А. Плешаков. Рабочая тетрадь «Окружающий мир». 2 класс. М.: Просвещение, Татьяна Максимова: Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир". 2 класс. К УМК А. А. Плешакова "Школа России". ФГОС М.: Вако, Елена Тихомирова: Окружающий мир. 2 класс. Тесты к учебнику А. А. Плешакова. В 2-х частях. ФГОС. М.: Экзамен, Планируемые предметные результаты изучения предмета «Окружающий мир» Освоение курса «Окружающий мир» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального образования, а именно: 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации; 2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; 3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; 6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; 7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; 8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; 9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Изучение курса «Окружающий мир» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как: 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; 2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; 3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; 4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; 5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; 6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач; 7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; 8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, 3

4 передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»; 9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; 10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; 11) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; 12) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир»; 13) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; 14) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир». При изучении курса «Окружающий мир» достигаются следующие предметные результаты: 1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы; 2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни; 3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; 4) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве); 5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире. Предметные результаты: понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы; сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни; осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве); развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире Контроль и оценка планируемых результатов Виды контроля: 4

5 Текущий контроль - наиболее оперативная, динамичная и гибкая проверка результатов обучения. Его основная цель - анализ хода формирования знаний и умений учащихся. Текущий контроль особенно важен для учителя как средство своевременной корректировки своей деятельности, внесения изменений в планирование последующего обучения и предупреждения неуспеваемости. Тематический контроль - осуществляется периодически по мере прохождения новой темы, раздела и имеет целью систематизацию знаний учащихся. Этот вид контроля проходит на повторительно-обобщающих уроках и подготавливает к контрольным мероприятиям: устным и письменным зачетам. Итоговый контроль - проводится в конце четверти, полугодия, всего учебного года, а также по окончании обучения в начальной, основной и средней школе. Формы организации текущего контроля Фронтальный и индивидуальный опросы (, рассказ ученика, объяснение, чтение текста, сообщение о наблюдении или опыте). Самостоятельная работа - небольшая по времени (15 20 мин) письменная проверка знаний и умений школьников по небольшой (еще не пройденной до конца) теме курса. Цель - проверка усвоения школьниками способов решения учебных задач; осознание понятий; ориентировка в конкретных правилах и закономерностях. Контрольная работа используется с целью проверки знаний и умений школьников по достаточно крупной и полностью изученной теме программы. Тестовые задания. Проверочные работы. Перечень работ по окружающему миру, проводимых в течение учебного года Форма контроля Тема Сроки Проверочная работа «Где мы живем» Контрольная работа За 1 четверть Проверочная работа «Природа» Контрольная работа За 1 полугодие Проверочная работа «Здоровье и безопасность» Контрольная работа За 3 четверть Контрольная работа Итоговая работа Раздел 1 «Где мы живем» Родная страна Город и село. Проект «Родной город (село)» Природа и рукотворный мир Проверочная работа на тему«где мы живём». Раздел 2 «Природа» Содержание учебного предмета (курса) Неживая и живая природа 5

6 Явления природы Что такое погода. В гости к осени (экскурсия). В гости к осени (урок) Звёздное небо. Заглянем в кладовые Земли. Про воздух И про воду Контрольная работа за 1 четверть. «Какие бывают растения?» Практическая работа по теме «Какие бывают животные?» Невидимые нити Дикорастущие и культурные растения. Дикие и домашние животные Практическая работа по теме «Комнатные растения». Животные живого уголка. Про кошек и собак. Красная книга Будь природе другом. Проверочная работа на тему «Природа». Раздел 3 «Жизнь города и села» Что такое экономика Из чего что сделано Как построить дом Какой бывает транспорт Контрольная работа за 1 полугодие. Культура и образование Все профессии важны. Проект «Профессии» В гости к зиме Презентация проектов «Родной город (село)», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии» Резерв Раздел 4 «Здоровье и безопасность» Строение тела человека Если хочешь быть здоров. Практическая работа по теме «Берегись автомобиля!» Школа пешеходов. Домашние опасности Пожар! На воде и в лесу Опасные незнакомцы. Проверочная работа на тему «Здоровье и безопасность». Раздел 5 «Общение» Наша дружная семья Проект «Родословная» В школе 6

7 Правила вежливости Ты и твои друзья Мы - зрители и пассажиры. Проверим наши знания по теме «Общение». Контрольная работа за 3 четверть. Раздел 6 «Путешествия» Посмотри вокруг Ориентирование на местности. Формы земной поверхности Водные богатства В гости к весне (урок) Россия на карте Проект «Города России». Путешествие по Москве. Московский Кремль Город на Неве Путешествие по планете Путешествие по материкам Страны мира. Проект «Страны мира» Впереди лето. Экскурсия Итоговая контрольная работа Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира» Резерв 7

8 п/п Дата Тема урока (занятия) Кол-во часов Календарно-тематическое планирование Тип/форма урока (занятия) Виды, формы контроля План Факт Раздел 1 «Где мы живём?» 4ч Родная страна 1 КУ Город и село. Проект «Родной город (село)» 1 КУ Характеристика видов деятельности обучающихся/ Планируемые результаты новому учебному материалу. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Рассказывать о нашей стране, называть народы России, объяснять символику России. Использовать речь для регуляции своего действия Формулировать собственное мнение, позицию. Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся и того, что еще неизвестно. новому учебному материалу. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Рассказывать о нашем городе, объяснять символику нашего города. Использовать речь для регуляции своего действия Формулировать собственное мнение, позицию. Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся и того, что еще неизвестно. 8

9 Природа и рукотворный мир Проверочная работа на тему «Где мы живём» Неживая и живая природа 1 ОНЗ 1 УК ТмК Т Раздел 2 «Природа» 20 часов Т 1 ОНЗ исследование новому учебному материалу. Подведение под понятие распознавание объектов, выделение существенных признаков и их синтез. Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать. Умение аргументировать свое предложение Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом, эталоном. Способность к самооценке на основе критериев успешности. Ориентация на самоанализ и самоконтроль результата, на понимания предложений и оценок учителей. Подведение под понятие распознавание объектов, выделение существенных признаков и их синтез. Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать. Формулировать собственное мнение и позицию, самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Учитывать установленные правила планирования и контроле способа решения, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Формирование адекватной и позитивной самооценки. Различать природные объекты и изделия (искусственные предметы). Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. 9

10 Явления природы 1 ОНЗ В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Формирование установки на обмен информацией. Устанавливать связь и различия между явлениями природы. Планировать своё действие. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Что такое погода. 1 КУ В гости к осени (экскурсия). 1 ОНЗ экскурсия новому учебному материалу. Анализировать примеры использования человеком погоды Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Приводить примеры зависимости удовлетворения потребности людей от природы. Использовать речь для регуляции своего действия. Моделировать ситуации по сохранению природы и её защиту. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Строить речевое высказывание в устной форме. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. 10

11 В гости к осени (урок) 1 КУ Звёздное небо. 1 УИ петешествие Заглянем в кладовые Земли. 1 ОНЗ практика Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Строить речевое высказывание в устной форме. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование ориентации на понимание причин успеха учебной деятельности. новому учебному материалу. Анализировать примеры использования человеком богатств природы. Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Приводить примеры зависимости удовлетворения 11

12 Про воздух 1 КУ И про воду 1 КУ Контрольная работа за 1 четверть. 1 УК ИК КР потребности людей от природы. Использовать речь для регуляции своего действия. Моделировать ситуации по сохранению природы и её защиту. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Формирование установки на здоровый образ жизни. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Планировать своё действие. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Формирование установки на здоровый образ жизни. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе ситуации столкновения интересов. Планировать своё действие. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Адекватно оценивать свои знания и умения. Строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Поиск и выделение нужной информации. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. 12

13 «Какие бывают растения?» Практическая работа по теме «Какие бывают животные?» 1 КУ 1 УИ практика Невидимые нити 1 КУ СР Формирование установки на обмен информацией новому учебному материалу. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Называть (по иллюстрациям) одинаковые части у разных растений, отличать растения по соцветиям, плодам Использовать речь для регуляции своего действия. Планировать своё действие. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Формирование адекватной и позитивной самооценки. Различать животных Называть их части тела, среды обитания животных Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Формирование установки на здоровый образ жизни. Формирование адекватной и позитивной самооценки. Поиск и выделение нужной информации. Формирование универсального логического действия синтеза ( составление целого из частей, самостоятельно достраивая детали).понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой либо предмет и вопрос. Планирование и контроль в форме сличения способа 13

14 Дикорастущие и культурные растения Дикие и домашние животные Практическая работа по теме «Комнатные 1 УИ 1 ОНЗ игра 1 УИ практика действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. учебному материалу.группировать (классифицировать) объекты природы по признакам: культурные - дикорастущие растения. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Формировать уважение к окружающим умение слушать и слышать партнёра, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решение с учётом позиции всех участников. Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий. новому учебному материалу.группировать (классифицировать) объекты природы по признакам: домашние- дикие животные, Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Использовать речь для регуляции своей деятельности. Формулировать собственное мнение, позицию. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. 14

15 растения». новому учебному материалу. Характеризовать условия необходимые для жизни растений. Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Животные живого уголка. 1 УИ новому учебному материалу. Характеризовать условия необходимые для жизни растений. Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Про кошек и собак. 1 УИ Характеризовать особенности домашних животных (кошек и собак) Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Красная книга 1 ОНЗ Оценивать конкретные примеры поведения в. 15

16 Будь природе другом. Проверочная работа на тему «Природа» Что такое экономика 1 КУ Т Раздел 3 «Жизнь города и села» 10 ч 1 КУ Т природе. Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных ситуациях (в парке, в лесу, на реке и озере). Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. Контролировать действия партнёра. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Оценивать конкретные примеры поведения в. природе. Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных ситуациях (в парке, в лесу, на реке и озере). Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. новому учебному материалу. Устанавливать аналогии. Проводить сравнение, классификации по заданным критериям. 16

17 Из чего что сделано 1 КУ Готовить рассказы о занятиях людей в родном городе и селе на основе бесед с местными жителями, со старшими родственниками.использовать речь для регуляции своего действия. Умение слушать и вступать в диалог. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Способность к самооценке на основе критериев успешности. Ориентация на самоанализ и самоконтроль результата, на понимания предложений и оценок учителей. Подведение под понятие распознавание объектов, выделение существенных признаков и их синтез. Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать Осуществлять запись выборочной информации об окружающем мире, использовать знаковосимволические средства. Умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать. Формулировать собственное мнение и позицию, самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом, эталоном. Учитывать установленные правила планирования и контроле способа решения, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Как построить 1 КУ 17

18 Какой бывает транспорт Контрольная работа за 1 полугодие. дом 1 КУ презентация 1 УК ИК КР Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Строить речевое высказывание в устной форме. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. Работа в группах и самостоятельно с источником информации об окружающем мире. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Формирование установки на здоровый образ жизни. Строить речевое высказывание в устной форме. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных Объяснять назначение транспорта. Анализировать правила поведения в транспорте. Использовать речь для регуляции своего действия. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Адекватно оценивать свои знания и умения. Строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Поиск и выделение нужной информации. Планировать свое действие в соответствии с 18

19 Культура и образование Все профессии важны. Проект «Профессии» 1 КУ 1 УИ проект В гости к зиме 1 КУ поставленной задачей и условиями её реализации. Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Строить речевое высказывание в устной форме. Поиск и выделение нужной информации. Формирование универсального логического действия синтеза. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интереса. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. новому учебному материалу.готовить рассказы о: профессиях членов семьи, занятии людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями. Устанавливать аналогии. Проводить сравнение, классификации по заданным критериям. Использовать речь для регуляции своей деятельности. Формулировать собственное мнение, позицию. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Строить речевое высказывание в устной форме. Строить рассуждение, включающее установление 19

20 Презентация проектов «Родной город (село)», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии» 1 УИ презентация проектов Резерв 1 Раздел 4 «Здоровье и безопасность» 8 ч Строение тела человека ИО причинно -следственных связей. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. Работа в группах и самостоятельно с источником информации об окружающем мире.планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Строить речевое высказывание в устной форме. Поиск и выделение нужной информации. Формирование универсального логического действия синтеза. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интереса. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. 1 ОНЗ Т Знакомство с внешним и внутренним строением тела человека. Первоначальное представление о работе внутренних органов. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. Работа в группах и самостоятельно с источником информации об окружающем мире.планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Если хочешь 1 КУ Формирование установки на здоровый образ жизни. 20

21 Практическая работа по теме «Берегись автомобиля!» Школа пешеходов. быть здоров. 1 УК практика 1 КУ игра Формирование адекватной и позитивной самооценки. Поиск и выделение нужной информации. Формирование универсального логического действия синтеза ( составление целого из частей, самостоятельно достраивая детали). Понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой либо предмет и вопрос. Умение договариваться, находить общее решение. Адекватно оценивать своих одноклассников. Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий. Формирование адекватной и позитивной самооценки. Запомнить дни неделию Различать времена года по признакам. Характеризовать времена года. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности. Формирование адекватной и позитивной самооценки. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Строить речевое высказывание в устной форме. Называть холодные и жаркие районы Земли, её полюса. Использовать речь для регуляции своего действия. Формировать 21

22 Домашние опасности 1 КУ Пожар! 1 КУ На воде и в лесу 1 КУ собственное мнение и позицию. Формировать способности адекватно воспринимать оценку учителя. новому учебному материалу.строить речевое высказывание в устной форме. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков. Умение слушать и вступать в диалог. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Формирование адекватной и позитивной самооценки. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Различать динозавров по источнику питания и по среде обитания. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Способность к самооценке на основе критериев успешности. Ориентация на самоанализ и самоконтроль результата, на понимания предложений и оценок учителей.подведение под понятие распознавание объектов, выделение существенных признаков и их синтез. 22

23 Опасные незнакомцы. Проверочная работа на тему «Здоровье и безопасность» Наша дружная семья 1 КУ Т Раздел 5 «Общение» 8 часов Т 1 КУ Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. Контролировать действия партнёраполучит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Способность к самооценке на основе критериев успешности. Ориентация на самоанализ и самоконтроль результата, на понимания предложений и оценок учителей.подведение под понятие распознавание объектов, выделение существенных признаков и их синтез. Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. Контролировать действия партнёраполучит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Формирование этических чувств стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения. Формирование адекватной и позитивной самооценки.приводить примеры заботы школьников о младших членах семьи, престарелых и больных. Работа в группах/ парах по распределению домашних обязанностей. Составление рассказа о помощи ребёнка 23

24 Проект «Родословная» 1 УИ В школе 1 КУ в семье. Моделировать ситуацию общения с людьми разного возраста. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве новому учебному материалу. Готовить рассказы о родословной своей семьи на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками. Устанавливать аналогии. Проводить сравнение, классификации по заданным критериям. Использовать речь для регуляции своей деятельности. Формулировать собственное мнение, позицию Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми. Подведение под понятие распознавание объектов, выделение существенных признаков и их синтез Знаково символическое моделированиепреобразование объекта из чувственной формы в модель (рука и палец).понимание возможности разных оснований для оценки одного и того же предмета. Понимание возможности различных позиций и точек 24

25 Правила вежливости 1 КУ игра Ты и твои друзья 1 КУ зрения на какой либо предмет и вопрос.целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся и того, что еще неизвестно. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.подведение под понятие распознавание объектов, выделение существенных признаков и их синтез Знаково символическое моделированиепреобразование объекта из чувственной формы в модель Понимание возможности разных оснований для оценки одного и того же предмета. Понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой либо предмет и вопрос.целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся и того, что еще неизвестно. Формирование этических чувств стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения. Формирование адекватной и позитивной самооценки.строить речевое высказывание в устной форме. Оценивать реальные и игровые ситуации общения. Формировать собственное мнение и позицию. Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах 25

26 Мы - зрители и пассажиры Проверим знания по теме «Общение» Контрольная работа за 3 четверть. 1 КУ игра 1 УК ТмК Т 1 УК ИК КР Посмотри вокруг 1 КУ Раздел 6 «Путешествия» 18 часов Адекватно оценивать свои знания и умения.строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Поиск и выделение нужной информации. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Адекватно оценивать свои знания и умения. Строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Поиск и выделение нужной информации. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Адекватно оценивать свои знания и умения. Строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Поиск и выделение нужной информации. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Оценивать конкретные примеры поведения в. природе. Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям 26

27 Ориентирование на местности Формы земной поверхности 2 КУ 1 ОНЗ Проанализировать правила охраны своего здоровья.обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных ситуациях (в парке, в лесу, на реке и озере). Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. Контролировать действия партнёраполучит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности. Формирование адекватной и позитивной самооценки. Работать с иллюстратив-ным материалом. Извлекать необходимую информацию из учебника. Обсуждать полученные сведения. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Использовать речь для регуляции своей деятельности. Формулировать собственное мнение, позицию. Использовать речь для регуляции своей деятельности. Формулировать собственное мнение, позицию. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Строить речевое высказывание в устной форме. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Строить понятные для партнёра высказывания. Работа в группах и самостоятельно с источником информации об окружающем мире.планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и 27

28 Водные богатства 1 ОНЗ В гости к весне (урок) 1 КУ Россия на карте 1 ОНЗ условиями её реализации. новому учебному материалу. Формирование установки на здоровый образ жизни. Строить речевое высказывание в устной форме. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков. Умение слушать и вступать в диалог. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Формирование адекватной и позитивной самооценки. Различать времена года по признакам. Характеризовать времена года. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Формирование установки на здоровый образ жизни. Строить речевое высказывание в устной форме. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных Объяснять назначение поездов, их устройство, виды. 28

29 Проект «Города России» Путешествие по Москве Московский Кремль 1 УИ проект 1 КУ 1 КУ путешествие В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. новому учебному материалу.готовить рассказы о городах России на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, чтения литературы. Устанавливать аналогии. Проводить сравнение, классификации по заданным критериям. Использовать речь для регуляции своей деятельности. Формулировать собственное мнение, позицию. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи новому учебному материалу Строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности. Использовать речь для регуляции своего действия. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и товарищами в группе. Формирование установки на здоровый образ жизни. 29

30 Город на Неве 1 ОНЗ Путешествие по планете Путешествие по материкам 1 ОНЗ путешествие 1 КУ путешествие Строить речевое высказывание в устной форме. Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных Объяснять назначение поездов, их устройство, виды. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Формирование адекватной и позитивной самооценки. новому учебному материалу.строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности. Использовать речь для регуляции своего действия. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и товарищами в группе. Формирование адекватной и позитивной самооценки. новому учебному материалу.строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности. Использовать речь для регуляции своего действия. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и товарищами в группе. Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности. Формирование адекватной и позитивной самооценки. 30

31 Страны мира. Проект «Страны мира» Впереди лето. Экскурсия 1 УИ проект 1 КУ экскурсия Строить рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. Строить речевое высказывание в устной форме. Формировать собственное мнение и позицию. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. новому учебному материалу.готовить рассказы о странах мира на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, материалов энциклопедий и сети Интернета. Устанавливать аналогии. Проводить сравнение, классификации по заданным критериям. Использовать речь для регуляции своей деятельности. Формулировать собственное мнение, позицию. Получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. В сотрудничес тве с учителем ставить новые учебные задачи Формирование адекватной и позитивной самооценки. Различать времена года по признакам. Характеризовать времена года. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно -следственных связей. 31

32 Итоговая контрольная работа Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира» Резерв 1 1 ОК контрольная 1 УИ презентация ИК КР ТмК ИО В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Адекватно оценивать свои знания и умения. Строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Поиск и выделение нужной информации. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Строить речевое высказывание в устной форме. Поиск и выделение нужной информации. Формирование универсального логического действия синтеза. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интереса. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. 32

33 Используемые сокращения Типы уроков по ФГОС: 1)Уроки «открытия» нового знания (ОНЗ); 2)Урок исследования (творчества) (УИ/УТ); 3) Комбинированный урок (КУ). 4)Контрольно обобщающий урок (КО) 5) проект (УП) Виды контроля: - текущий (), - тематический (ТмК), - итоговый (ИК) Формы контроля: - фронтальный опрос (), - контрольная работа (КР), - самостоятельная работа (СР), - тест (Т), - Индивидуальный опрос (ИО) 33

Тематическое планирование по окружающему миру для учащихся заочной формы обучения. Экстернат дальний. 2 класс.

Тематическое планирование по окружающему миру для учащихся заочной формы обучения. Экстернат дальний. 2 класс. Учитель: Цыганкова И.Н. Email: Irinatsygan@mail.ru Skype: irinatsygan73 Тематическое планирование по окружающему миру для учащихся заочной формы обучения. Экстернат дальний. 2 класс. Рабочая программа

Подробнее

Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Цели рабочей программы Описание места предмета в учебном плане

Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Цели рабочей программы Описание места предмета в учебном плане Пояснительная записка Рабочая программа по немецкому языку для 6 класса общеобразовательных организаций составлена в соответствии с авторской программой «Немецкий язык» 5-9 классы М. Аверина, Ф. жин, Л.

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Великобритании СОГЛАСОВАНО на заседании МС (Зубов С.Ю.) «10» сентября 2014 УТВЕРЖДАЮ директор школы

Подробнее

Раздел I. «Как мы понимаем друг друга» - 9 часов

Раздел I. «Как мы понимаем друг друга» - 9 часов Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся -й класс (66 уроков -2 часа в неделю) Тема Кол-во Основные виды учебной деятельности обучающихся, УУД Раздел I. «Как мы понимаем друг друга»

Подробнее

VII. Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся

VII. Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся VII. Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся -й класс п/п Тема Число часов Основные виды учебной деятельности учащихся: (Н) на необходимом уровне, (П) на программном уровне КАК

Подробнее

4 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

4 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Развернутое тематическое планирование составлено на основе: -авторской учебной программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и

Подробнее

Пояснительная записка Окружающий мир 1 класс УМК «Система Занкова»

Пояснительная записка Окружающий мир 1 класс УМК «Система Занкова» Пояснительная записка Окружающий мир 1 класс УМК «Система Занкова» Роль и место дисциплины в образовательном процессе Адресат Соответствие государственному образовательному стандарту Цель и задачи Специфика

Подробнее

Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока

Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Ведущие аспекты анализа урока Ведущие аспекты анализа урока Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ) Содержание

Подробнее

Учиться находить класс, своё место в классе и выходя из класса. т.п. во время экскурсии по школе (Н). Ценный совет 1

Учиться находить класс, своё место в классе и выходя из класса. т.п. во время экскурсии по школе (Н). Ценный совет 1 Календарно-тематическое планирование изучение учебного материала по учебному предмету «Окрцжающий мир» класс Тема Число часов (из расчёта 2 ч в неделю (базисный план 2004 г.) Основные виды учебной деятельности

Подробнее

I. Пояснительная записка Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегрированный характер, соединяет в равной

I. Пояснительная записка Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегрированный характер, соединяет в равной I. Пояснительная записка Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегрированный характер, соединяет в равной мере природоведческие, естествоведческие, исторические

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка Программа курса " Русская словесность" на этапе основной школы решает потребности углублённой подготовки учащихся, включённых в процесс гуманитарного образования, в сфере функционирования

Подробнее

Пояснительная записка Нормативная база программы

Пояснительная записка Нормативная база программы Пояснительная записка Нормативная база программы Предлагаемая Рабочая программа предназначена для 2 4 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 КЛАСС ФГОС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 КЛАСС ФГОС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 КЛАСС ФГОС Рабочая программа по русскому языку разработана на основе требований ФГОС, в соответствии с «Примерными программами», Концепция духовно-нравственного

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа курса по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» (духовно- нравственное направление) составлена в

Пояснительная записка Рабочая программа курса по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» (духовно- нравственное направление) составлена в Пояснительная записка Рабочая программа курса по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» (духовно- нравственное направление) составлена в соответствии с требованием ФГОС НОО (от 6 октября 2009 г.

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (новая редакция)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (новая редакция) ПРИНЯТА И РЕКОМЕНДОВАНА УТВЕРЖДАЮ К УТВЕРЖДЕНИЮ Директор ГБОУ школы 413 Педагогичским Советом Петродворцового района ГБОУ школы 413 Санкт-Петербурга Петродворцового района Санкт-Петербурга Н.Л. Бояр Секретарь

Подробнее

ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРОДУКТ, ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ КШ 1778

ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРОДУКТ, ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ КШ 1778 ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРОДУКТ, ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ КШ 1778 Актуальность исследования. В условиях внедрения и реализации новых ФГОС, которые устанавливают требования к результатам

Подробнее

классы «Школа России», Москва, «Просвещение», 2011г.);

классы «Школа России», Москва, «Просвещение», 2011г.); Аннотация к учебной программе по русскому языку 3 класс. 1. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. Учебник. 3 класс. 2. Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2 ч. Программа по русскому

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука добра» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, утверждённого приказом

Подробнее

2. Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе:

2. Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе: 2. Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе: требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки

Подробнее

Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий»

Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий» Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...» АПК и ППРО Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий» июнь 2012 года Первичный

Подробнее

Математика Пояснительная записка Дидактическое обеспечение: Методическое обеспечение Общие цели развитие освоение воспитание задачи

Математика Пояснительная записка Дидактическое обеспечение: Методическое обеспечение Общие цели развитие освоение воспитание задачи Математика Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 1«Б» класса составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования (ООП НОО)

Подробнее

Пояснительная записка курса «Математика» 3класс, УМК «Школа России» М.И.Мороо,М.А.Бантова 140часов

Пояснительная записка курса «Математика» 3класс, УМК «Школа России» М.И.Мороо,М.А.Бантова 140часов Пояснительная записка курса «Математика» 3класс, УМК «Школа России» М.И.Мороо,М.А.Бантова 140часов Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального

Подробнее

Пояснительная записка к курсу «Окружающий мир»

Пояснительная записка к курсу «Окружающий мир» Пояснительная записка к курсу «Окружающий мир» Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития

Подробнее

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе в соответствии с требованиями ФГОС

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе в соответствии с требованиями ФГОС МБОУ «Степанцевская средняя общеобразовательная школа» Технологическая карта урока английского языка во 2 классе в соответствии с требованиями ФГОС учитель английского языка МБОУ «Степанцевская сош» Вязниковского

Подробнее

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика курса Программа по предмету «Физическая культура» для учащихся начальной школы разработана в соответствии с положениями Закона «Об образовании»

Подробнее

Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС

Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС Введение ФГОС требует внесения изменений во все компоненты учебного процесса: организацию и содержание совместной учебной деятельности учителя и школьников,

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 4 класс»

Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 4 класс» Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 4 класс» Пояснительная записка Предмет «Окружающий мир» изучается в начальной школе с 1 по 4 классы. Особое значение данного предмета заключается в формировании

Подробнее

Рабочая программа модуля «Все, что не проза, то стихи» Пояснительная записка

Рабочая программа модуля «Все, что не проза, то стихи» Пояснительная записка Рабочая программа модуля «Все, что не проза, то стихи» Пояснительная записка Модуль «Все, что не проза, то стихи», автор Литвинюк Н.В., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории,

Подробнее

Сурмей Павел Павлович, учитель физической культуры и ОБЖ первой категории МКОУ Колыбельской СОШ «Формирование метапредметных компетенций на уроках

Сурмей Павел Павлович, учитель физической культуры и ОБЖ первой категории МКОУ Колыбельской СОШ «Формирование метапредметных компетенций на уроках Сурмей Павел Павлович, учитель физической культуры и ОБЖ первой категории МКОУ Колыбельской СОШ «Формирование метапредметных компетенций на уроках ОБЖ в рамках внедрения ФГОС». Современное состояние общества,

Подробнее

Программа внеурочной деятельности научного клуба младших школьников «Мы и окружающий мир»

Программа внеурочной деятельности научного клуба младших школьников «Мы и окружающий мир» Программа внеурочной деятельности научного клуба младших школьников «Мы и окружающий мир» С.Н. Ямшинина Введение Программа представляет собой вариант 1 организации деятельности младших школьников (1 4

Подробнее

Конспект открытого урока по алгебре на тему «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» 8 класс

Конспект открытого урока по алгебре на тему «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» 8 класс Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) школа-интернат 4 городского

Подробнее

Рабочая программа по географии 10 класс учебный год

Рабочая программа по географии 10 класс учебный год Рабочая программа по географии 10 класс 2016-2017 учебный год Всего часов на учебный год: 34 Количество часов в неделю: 1 Составлена в соответствии с: Программа по географии. Гладкий Ю.Н., Николина В.В.,

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа кружка «Путешествие в микромир» для 5 классов составлена на основе авторской программы В.Н.

Пояснительная записка Рабочая программа кружка «Путешествие в микромир» для 5 классов составлена на основе авторской программы В.Н. Пояснительная записка Рабочая программа кружка «Путешествие в микромир» для 5 классов составлена на основе авторской программы В.Н. Семенцовой «Программы элективных курсов: предпрофильное обучение». Курс

Подробнее

Аннотация к программе

Аннотация к программе Название курса Математика 136 ч (4 часа в неделю) Власова Е.В. Карасева И.Г. Цель курса формирование способности к интеллектуальной деятельности, пространственного воображения, математической речи; умение

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 3класс»

Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 3класс» Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир. 3класс» Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место. Создание благоприятного климата на уроке

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место. Создание благоприятного климата на уроке Технологическая карта урока Босова Л. Л. Информатика. 7 класс. ФГОС. Раздел программы: Обработка графической информации Тема урока: Компьютерная графика Учитель: Третьякова Елена Сергеевна Цель урока:

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

Обучающийся научится: правильно называть родную страну, родной город, село (малую родину);

Обучающийся научится: правильно называть родную страну, родной город, село (малую родину); Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 1-м классе являются: - понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

Подробнее

Образовательная программа начального общего образования

Образовательная программа начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 59 имени Героя Советского Союза Д. А. Медведева П Р И Н Я Т О Педагогическим советом МБОУ СОШ 59 Протокол От «Л&»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Математика» 4 класс. УМК «Школа России» Цель Задачи программы: 136 ч, 4ч в неделю. Предметными результатами

Аннотация к рабочей программе «Математика» 4 класс. УМК «Школа России» Цель Задачи программы: 136 ч, 4ч в неделю. Предметными результатами Аннотация к рабочей программе «Математика» 4 класс. УМК «Школа России» Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

формировать представление о нравственных качествах человека

формировать представление о нравственных качествах человека Технологическая карта урока ФИО Щукина МА Предмет: ОРКСЭ Основы светской этики Класс: 4 Тип урока: ознакомление с новым материалом Тема Цель Совесть формировать представление о нравственных качествах человека

Подробнее

Окружающий мир Пояснительная записка целей: задачами

Окружающий мир Пояснительная записка целей: задачами Окружающий мир Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел»

Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Технологическая карта урока математики в 5 классе Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Планируемые результаты (цели для учеников) предметные: ученик научится находить среднее арифметическое

Подробнее

.Аннотации к рабочим программам в начальной школе УМК «Перспектива» на уч.год МБОУ Караульно-Горская ООШ

.Аннотации к рабочим программам в начальной школе УМК «Перспектива» на уч.год МБОУ Караульно-Горская ООШ .Аннотации к рабочим программам в начальной школе УМК «Перспектива» на 2014-15 уч.год МБОУ Караульно-Горская ООШ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Рабочая программа по русскому для 1-4 классов обеспечивает реализацию

Подробнее

Рабочая программа Математика 3 класс

Рабочая программа Математика 3 класс Рабочая программа Математика 3 класс Учитель: Швецова Нина Ивановна Бийск 201-201 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Закрепить полученные знания и умения и применить их, используя план своей местности, программу Google Maps, Google Earth.

Закрепить полученные знания и умения и применить их, используя план своей местности, программу Google Maps, Google Earth. Класс 5 Тема урока План местности и географическая карта Тип урока Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) Цель урока Закрепить полученные знания и умения и применить их, используя

Подробнее

1. Музыка в жизни человека Основные закономерности 8

1. Музыка в жизни человека Основные закономерности 8 Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для учащихся 2 класса на основе следующих нормативно - правовых документов - Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Угол между векторами. Скалярное произведение векторов. 11 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Угол между векторами. Скалярное произведение векторов. 11 класс ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Угол между векторами. Скалярное произведение векторов. 11 класс Цель занятия: развитие предметных компетенций обучающихся по теме «Угол между векторами. Скалярное произведение векторов»

Подробнее

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих

Подробнее

познавательного интереса к изучаемому предмету; формирование умений выбирать задания относительно своих возможностей.

познавательного интереса к изучаемому предмету; формирование умений выбирать задания относительно своих возможностей. Технологическая карта урока ФИО учителя Теряева Ирина Петровна Класс 2 УМК «Школа России» Предмет математика Тема «Виды углов» Тип урока Урок открытия новых знаний Место и роль урока в изучаемой теме:

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по географии 7 класс

Аннотация к рабочей программе по географии 7 класс Аннотация к рабочей программе по географии 7 класс Данная рабочая программа для 7 класса составлена на основании: стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Исходными

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 440 Приморского района Санкт-Петербурга.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 440 Приморского района Санкт-Петербурга. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 440 Приморского района Санкт-Петербурга Приложение 1 к приказу от 20 г. РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО Решением Педагогического

Подробнее

Цели внеурочной деятельности по информатике:

Цели внеурочной деятельности по информатике: Пояснительная записка Современный период развития информационного общества массовой глобальной коммуникации характеризуется масштабными изменениями в окружающем мире, влекущими за собой пересмотр социальных

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ВИТАГЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. ФЕДИРКО Е. И., зам. директора по УВР МОУ СОШ 8

ФОРМИРОВАНИЕ ВИТАГЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. ФЕДИРКО Е. И., зам. директора по УВР МОУ СОШ 8 ФОРМИРОВАНИЕ ВИТАГЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ФЕДИРКО Е. И., зам. директора по УВР МОУ СОШ 8 «НАША НОВАЯ ШКОЛА. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ И ДЛЯ КАЖДОГО»

Подробнее

Стандарты образования:

Стандарты образования: Стандарты образования: Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по информатике и ИКТ 5-9 классы

Аннотация к рабочим программам по информатике и ИКТ 5-9 классы Аннотация к рабочим программам по информатике и ИКТ 5-9 классы Рабочая программа по предмету «Информатика» в 5-9 классах составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике

Подробнее

Рабочая программа курса «Окружающий мир. 1 класс»

Рабочая программа курса «Окружающий мир. 1 класс» Рабочая программа курса «Окружающий мир. 1 класс» Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ РОССИИ И ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ» 5 9 КЛАССЫ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ РОССИИ И ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ» 5 9 КЛАССЫ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ИСТОРИЯ РОССИИ И ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ» 5 9 КЛАССЫ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Окружающий мир 1 класс Пояснительная записка 1.1 Нормативно-правовая база 1.2 Цели изучения предмета

Окружающий мир 1 класс Пояснительная записка 1.1 Нормативно-правовая база 1.2 Цели изучения предмета Окружающий мир 1 класс Пояснительная записка 1.1 Нормативно-правовая база Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с: законом Российской Федерации ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

2.Способствовать формированию знаний, умения и навыки у учеников, необходимых для социальной адаптации: об обществе;

2.Способствовать формированию знаний, умения и навыки у учеников, необходимых для социальной адаптации: об обществе; Пояснительная записка Настоящая Рабочая программа составлена на основании: Программы для общеобразовательных учреждений. «Обществознание» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2011 г. Примерной программы основного

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета,курса Личностные результаты Метапредметные результаты

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета,курса Личностные результаты Метапредметные результаты 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета,курса Личностные результаты Независимость и критичность мышления. Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным

Подробнее

Математика. Рабочая программа для учащихся 3 А класса на учебный год. Согласована. Протокол заседания МО от

Математика. Рабочая программа для учащихся 3 А класса на учебный год. Согласована. Протокол заседания МО от Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей, нуждающихся в психологопедагогической и медико-социальной помощи Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо»

Подробнее

Тема С. Я. Маршак «Автобус 26» Цели. Образовательные: Обогащение читательского опыта через знакомство с новым произведением.

Тема С. Я. Маршак «Автобус 26» Цели. Образовательные: Обогащение читательского опыта через знакомство с новым произведением. Учитель: Михальченко Нина Васильевна. Предмет: литературное чтение Тип урока: открытие новых знаний. Технологическая карта изучения темы С. Я. Маршак «Автобус 26» Тема С. Я. Маршак «Автобус 26» Цели Образовательные:

Подробнее

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Примерная программа 1 4 классы. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Примерная программа 1 4 классы. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Примерная программа 1 4 классы. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного

Подробнее

Пояснительная записка. Планируемые результаты изучения учебного предмета «Русский язык»

Пояснительная записка. Планируемые результаты изучения учебного предмета «Русский язык» Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (с изменениями),

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по географии 7 класс

Аннотация к рабочей программе по географии 7 класс Аннотация к рабочей программе по географии 7 класс Данная рабочая программа для 7 класса составлена на основании: стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Исходными

Подробнее

I. Планируемые результаты изучения курса

I. Планируемые результаты изучения курса Рабочая программа по изобразительному искусству в 3 классе составлена в соответствии с Федеральным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО), на основе: программы авторов Т.Я.

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности Клуб «Наследие» (направление духовно нравственное) 2-4 классы

Рабочая программа внеурочной деятельности Клуб «Наследие» (направление духовно нравственное) 2-4 классы МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО

Подробнее

Соответствие УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» новым ФГОС

Соответствие УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» новым ФГОС Соответствие УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» новым ФГОС Социальный заказ образованию устанавливается в следующей системе социальных и педагогических понятий и отношений между ними: Нация; Национальное

Подробнее

Познавательные УУД. Умение осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Выбор оснований и критериев для сравнения.

Познавательные УУД. Умение осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Выбор оснований и критериев для сравнения. Календарно - тематическое планирование уроков технологии 1 класс УМК «Планета знаний» ( 33 часа ) Тема урока Планируемые результаты (предметные) Содержание урока (ученик должен знать) Познавательные УУД

Подробнее

Конспект урока математики в 1 классе по теме «Число и цифра 8»

Конспект урока математики в 1 классе по теме «Число и цифра 8» Конспект урока математики в 1 классе по теме «Число и цифра 8» Тип урока: урок объяснения нового материала (урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями)

Подробнее

«Формирование УУД и система оценки достижений планируемых результатов в обучении младших школьников».

«Формирование УУД и система оценки достижений планируемых результатов в обучении младших школьников». РАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА «Формирование УУД и система оценки достижений планируемых результатов в обучении младших школьников».

Подробнее

Рабочая программа курса «Технология. 1 класс»

Рабочая программа курса «Технология. 1 класс» Пояснительная записка Рабочая программа курса «Технология. 1 класс» Рабочая программа по технологии для 1 4 классов разработана на основе Примерной программы по русскому языку ФГОС М.: «Просвещение», 2010,

Подробнее

Урок немецкого языка в рамках ФГОС

Урок немецкого языка в рамках ФГОС Семинар учителей немецкого языка "Организация обучения иностранным языкам в условиях перехода на ФГОС основного общего образования" Горбунова Сания Умяровна, руководитель районного методического объединения

Подробнее

Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол.

Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол. Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол. Виды углов» Цели: учащиеся изучат углы, виды углов; учится находить

Подробнее

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в МОУ Цнинской СОШ 2

Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в МОУ Цнинской СОШ 2 Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в МОУ Цнинской СОШ 2 1. Общие положения Система оценки достижения планируемых

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 6 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 6 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 6 класс 1.Роль дисциплины Предмет «Русский язык» играет ведущую роль в образовательном процессе, развивает речевое общение письменное и устное,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Мир геометрии» для 3 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Мир геометрии» для 3 класса РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Мир геометрии» для 3 класса Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мир геометрии» разработана на основе авторской программы Шамсудиновой О.Б. (Программы внеурочной

Подробнее

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета ) Планируемые результаты освоения учебного предмета Изучение информатики в основной школе направлено на достижение следующих результатов образования:. В направлении личностного развития: формирование ответственного

Подробнее

2.Пояснительная записка. Класс 4б. Учитель Малицкая Н.Б. Количество часов Всего 34 часов; в неделю 1 час.

2.Пояснительная записка. Класс 4б. Учитель Малицкая Н.Б. Количество часов Всего 34 часов; в неделю 1 час. 2.Пояснительная записка Класс 4б Учитель Малицкая Н.Б. Количество часов Всего 34 часов; в неделю 1 час. Программа «Уроки нравственности» составлена на основе программы Э.Козлова, В. Петровой, И. Хомяковой

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол 1 от 29.08.2016 «Утверждаю» В. И. Гулидова

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Рабочая программа предмета «Математика» составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального общего образования по математике для общеобразовательных

Подробнее

Методика подготовки и проведения уроков по ФГОС.

Методика подготовки и проведения уроков по ФГОС. «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи Методика подготовки и проведения уроков по ФГОС. Презентацию подготовила: учитель химии ГБОУ СОШ 1924 Е.Н. Демидова.

Подробнее

1. Пояснительная записка Цель 2. Общая характеристика учебного предмета Первый блок кто, кому, зачем, что, как, где, когда Второй блок

1. Пояснительная записка Цель 2. Общая характеристика учебного предмета Первый блок кто, кому, зачем, что, как, где, когда Второй блок 1. Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена УМК (учебники, методические

Подробнее

Паспорт рабочей программы учебного курса информатики для начальных классов. Тип программы: программа начального общего образования.

Паспорт рабочей программы учебного курса информатики для начальных классов. Тип программы: программа начального общего образования. Структура программы Рабочая программа включает следующие разделы: Страница Паспорт 3 Пояснительная записка 4 Основное содержание всех тем 5 Поурочное календарное планирование 7-11 Требования к уровню подготовки

Подробнее

Методическая разработка урока математики Тема «Формулы двойного угла»

Методическая разработка урока математики Тема «Формулы двойного угла» Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий» Методическая разработка урока математики Тема «Формулы двойного

Подробнее

Формирование УУД на уроках английского языка в 6 классах Туз Елена Ивановна Целью современного образования становится общекультурное, личностное и

Формирование УУД на уроках английского языка в 6 классах Туз Елена Ивановна Целью современного образования становится общекультурное, личностное и Формирование УУД на уроках английского языка в 6 классах Туз Елена Ивановна Целью современного образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру, предметная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)», составлена в соответствии с ФГОС НОО (2010), на основе Концепции духовно-нравственного

Подробнее

Пояснительная записка Задачи: Личностные результаты:

Пояснительная записка Задачи: Личностные результаты: Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности «Твой друг- французский язык» направлена на изучение французского языка как второго иностранного. Программа основана на авторской программе по французскому

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 8 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 8 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 8 класс 1.Роль дисциплины Предмет «Русский язык» играет ведущую роль в образовательном процессе, развивает речевое общение письменное и устное,

Подробнее

Предметная область: «Обществознание».

Предметная область: «Обществознание». Обществознание, 10 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа курса «Обществознание» для10 классасоставлена на основе следующих нормативных документов: федерального компонента государственного

Подробнее

Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав

Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав участников образовательного процесса ОУ Основная образовательная

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по развитию устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности («Окружающий мир») для 3 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по развитию устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности («Окружающий мир») для 3 класса РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по развитию устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности («Окружающий мир») для 3 класса Полыгаловой Н. П., учителя начальных классов 1 квалификационной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы.

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы. Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы. Рабочая программа составлена на основе Федеральной примерной программы основного общего образования по обществознанию, с использованием учебно-методического

Подробнее

Урок русского языка в 3 классе на тему:

Урок русского языка в 3 классе на тему: Урок русского языка в 3 классе на тему: Подготовила учитель начальных классов МБОУ ООШ 10 г. Геленджик Маслова Л.А. 2013 год. ПЛАН УРОКА УМК: «Начальная школа XXI века. Предмет: Русский язык. Тема урока.

Подробнее

Приложение к рабочей программе. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА на учебный год

Приложение к рабочей программе. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА на учебный год Приложение к рабочей программе КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА на 2013-2014 учебный год Предмет: окружающий мир Класс: 2д Учитель Васильева И.Н. Количество часов за год: 68ч Количество

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 7-11 классы Обществознание 7 класс Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии со

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 7-11 классы Обществознание 7 класс Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии со Аннотация к рабочей программе по обществознанию 7-11 классы Обществознание 7 класс Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии со следующими нормативными документами и инструктивно-методическими

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Вводные слова. Тема урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Вводные слова. Тема урока ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Вводные слова Тема урока ФИО: Шишлина Надежда Владимировна 1. Место работы: «МОУ СОШ 15» город Муром 2. Должность: учитель русского языка и литературы 3. Предмет: русский язык 4. Класс:

Подробнее

КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВ УРОКОВ

КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВ УРОКОВ КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВ УРОКОВ По дидактической цели Урок формирования (усвоения) знаний Урок формирования и совершенствования умений Урок применения (закрепления) знаний, умений Урок обобщения и систематизации

Подробнее