«Развитие творческих навыков на уроках сольфеджио»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "«Развитие творческих навыков на уроках сольфеджио»"

Транскрипт

1 Профессиональный конкурс работников образования ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА 2014/2015 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств «Камертон» г.о. Тольятти Номинация: Дополнительное образование детей и школьников «Развитие творческих навыков на уроках сольфеджио» Методическая работа для преподавателей ДМШ и ДШИ Автор: Николюкина Т.В. Преподаватель теоретических дисциплин

2 «Давайте вложим в руки детям, восприимчивым к музыке, тот золотой ключик, при помощи которого они могут вступить в волшебный сад музыки, чтобы приумножить мысль жизни» З. Кодай Учебный предмет «Сольфеджио» является практической дисциплиной и направлен на развитие музыкальных способностей, вырабатывает у учащихся определённую систему знаний и навыков, необходимых для их последующей музыкальной деятельности. В последние годы на уроках сольфеджио наряду с традиционными формами работы по основным разделам учебной работы (развитие вокальноинтонационных навыков, сольфеджирование, воспитание чувства метроритма, музыкальный диктант, воспитание музыкального восприятия) всё большее внимание уделяется воспитанию творческих навыков. Обучение на современном уровне предусматривает работу над развитием всех компонентов музыкальности: музыкального слуха (мелодического, гармонического, полифонического), чувства ритма, музыкальной памяти, воображения, эмоциональной отзывчивости на музыку и эстетический вкус. Музыкальные способности детей, включающие названные компоненты, начинают формироваться ещё в дошкольном возрасте. Они тесно связаны с общими свойствами (способностями) личности, такими, как память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, которые в результате обучения и воспитания дифференцируются, обеспечивая успешность выполнения одного специального вида деятельности. Все музыкальные способности связаны между собой и развитие одной из них так или иначе может влиять на развитие других. Развитие творческой инициативы в процессе обучения играет огромную роль. Оно способствует более эмоциональному и вместе с тем осмысленному отношению учащихся к музыке, раскрывает индивидуальные творческие возможности каждого из них, вызывает интерес к предмету, что является

3 необходимой предпосылкой для успешного его освоения, помогает в исполнительской практике. Творческие задания способствуют общему развитию личности, что в свою очередь, воспитывает отзывчивость, художественное воображение, образноассоциативное мышление, активизирует память, слуховое внимание, тренируют различные стороны музыкального слуха, музыкальную память, наблюдательность. Вместе с тем необходимо творческие задания тесно связать с основными разделами курса сольфеджио, так как их целью является закрепление теоретических знаний, формирование основных умений и навыков. Многие обучающиеся в ДМШ и ДШИ не выберут путь профессионального музыканта, но умение работать творчески в той области, которую они изберут впоследствии, сохранится у них на всю жизнь. Нет ничего выше радости творческого труда! Все дети обладают задатками к художественному творчеству, поэтому, по-моему глубокому убеждению, практически все дети могут научиться сочинять. В творческом развитии детей обязательно должна быть системастройное движение от простого к сложному. Из опыта работы давно заметила, что учащиеся младших классов гораздо лучше включаются в творческий процесс, чем учащиеся средних и старших классов; и эту особенность активности нужно поощрять и развивать. Воспитание творческих навыков должно начинаться с до нотного периода и основываться на опыте, приобретённом детьми в процессе общения с музыкой, т. к. в раннем возрасте эмоциональное начало играет ведущую роль. Слушание музыки и её обсуждение развивает творческую фантазию, помогает понять какими средствами выразительности композитор создаёт соответствующий образ или настроение. Предлагаю на уроках детям не только слушать музыку, рассказывать о ней, но и выражать свои впечатления в рисунках. Целенаправленную работу по развитию творческих навыков на уроках сольфеджио провожу в трёх основных формах: импровизация, сочинение и подбор аккомпанемента.

4 Импровизация - искусство одновременного создания и исполнения музыки. В этом виде творчества проявляются, как природные способности личности, так и приобретённые им в процессе обучения знания и навыки. Импровизация это одно из действенных средств, активно стимулирующее развитие творческих способностей ребёнка. Она пробуждает фантазию, развивает слух, эмоциональную восприимчивость, способствует творческой самостоятельности, навыкам общения с людьми. Дети любят заниматься импровизацией с первых шагов в музыке. Для них это естественный процесс, ведь детям присуща необычайная любознательность и страсть к открытиям, а созданное становится предметом гордости. Цель занятий импровизацией - доставить детям радость, обогатить мировосприятие, открыть неизвестные источники красоты. Импровизацияспособ поверить в свои силы, когда действует установка: «Всё, что ты сыграешь, - правильно и красиво». Есть важное условие «правильности» - каждая импровизационная модель должна быть заранее продумана преподавателем. Требования к модели: техническое удобство, сочетание рисунков мелодии и аккомпанемента. Овладение данным видом деятельности: стилем, приёмом, жанром этапы профессионального роста, дающего ощущение свободы и уверенности в свои возможности. Импровизация даёт и чисто эстетическое (хочется сказать: чисто детское) удовольствие от игры фантазии, от воплощении её в новых созвучиях, музыкальных красках. Самая важная и главная задача в сочинении состоит в том, чтобы научиться строить музыкальные темы, мелодии; ведь индивидуальная выразительность произведения зачастую зависит от красоты и оригинальности мелодии. С самого начала объясняю ученикам на примере лучших образцов народной и профессиональной музыки, что все истинно красивые мелодии своеобразны, не похожи друг на друга, но вместе с тем все они построены по общим правилам, которые необходимо выполнять, чтобы сочинить новую красивую мелодию. Г. Шатковский в работе «Сочинение и импровизация мелодий» отметил, что существует пять таких правил:

5 минимум средств максимум выразительности (звуков как можно меньше, красоты и смысла как можно больше); единство ритма (каждую красивую тему пронизывает один ритмический рисунок, ядро); единство интонации (тема как бы вырастает из одного интонационного зерна); повторность музыкальных построений (мотивы, фразы, предложения повторяются либо с изменениями, либо без них) Без повторности музыкальных построений возникает бесформенность; оригинальность мелодии. Вначале творческие задания лучше проводить на уроке. Каждое задание необходимо подробно объяснить, исполнить свои примеры. Показать учащимся разные средства изменения мелодии: использование движение по звукам трезвучия, обороты опевания звуков, вспомогательные и проходящие звуки, выразительность интервалов; предложить использовать различные мелодические модели, например, «змейка», «колёсико», «бантик», «качели» и другие. Поработать с ритмическими группами, сочиняя мелодии на полюбившиеся стихи. Познакомив детей с такими понятиями, как лад, тоника, устойчивость и неустойчивость, фразы и, накопив мелодический багаж, необходимо познакомить учащихся со средствами варьирования: со сменой регистра, размера, лада, темпа. Сочинения учащихся обязательно нужно анализировать в классе. Все обсуждения должны проходить в доброжелательной обстановке. Важно поддерживать интерес ребёнка к своему произведению. Идею ученика нужно сохранить, развить и бережно направить в желаемую музыкальную форму. Одной из самых любимых форм творчества у детей является подбор аккордового аккомпанемента. Он имеет очень большое значение, а именно: развивает память, музыкальное мышление, гармонический слух, пробуждает творческую фантазию, поддерживает постоянный интерес к занятиям, вселяет в ученика уверенность в своих силах.

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 6. Шатковский Г. «Сочинение и импровизация мелодий». 7. Шатковский Г. «Развитие музыкального слуха и навыков творческого музицирования». 8. Сиротина Т. «Подбираем аккомпанемент». Учебное пособие. Вып. I, I-IV классы ДМШ. 9. Сиротина Т. «Подбираем аккомпанемент». Учебное пособие. Вып. II, V- VII классы ДМШ. 10. Ветлугина Н. А. «Музыкальное развитие ребёнка».

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» I. ПЛАНИРУЕМЫ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» Личностные результаты: чувство гордости за свою Родину, сформированное

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов

ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов ДПОП в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Аннотация ПО.01.УП.01 Специальность и чтение с листа Программа по учебному предмету «Специальность и чтение с листа»

Подробнее

по учебному предмету «Ритмика»

по учебному предмету «Ритмика» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств имени М.П. Максаковой» Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Подготовка

Подробнее

МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ Е.Е. Бойко Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Воспитание нравственных основ личности, любви человека к прекрасному

Подробнее

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного

Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного Программа учебного предмета «Фортепиано» 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета «Фортепиано» разработана на основе и с учётом федеральных

Подробнее

МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ

МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ МОНИТОРИНГ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ Автор методики: Радынова О.П. Диагностика музыкальных способностей проводится 2 раза в год, с проведением диагностических срезов развития. Для каждой

Подробнее

Директор МБОУ ДОД «Детская школа искусств 21» ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УСТАНОВЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНОК ПРИ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Директор МБОУ ДОД «Детская школа искусств 21» ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УСТАНОВЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНОК ПРИ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ ДОД «Детская школа искусств 21» Н.М. Большанина Принято на заседании педагогического совета школы «30» декабря 2011 г. протокол 3 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УСТАНОВЛЕНИИ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНОК ПРИ

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Целеполагание как аспект музыкально-педагогической деятельности Д. Б. Кабалевского.

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Целеполагание как аспект музыкально-педагогической деятельности Д. Б. Кабалевского. Целеполагание как аспект музыкально-педагогической деятельности Д. Б. Кабалевского. Во второй половине 1960-х гг. в теории музыкального воспитания наступает этап переосмысления роли школьных уроков музыки

Подробнее

Программа по учебному предмету «Занимательная хореография» Срок обучения 1 год

Программа по учебному предмету «Занимательная хореография» Срок обучения 1 год Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1» Кировского района г. Казани Образовательная программа «Занимательная хореография» Программа по учебному предмету

Подробнее

«Музыкальный диктант как основное средство развития музыкального слуха»

«Музыкальный диктант как основное средство развития музыкального слуха» Ханты-Мансийский автономный округ муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Методический доклад на тему: «Музыкальный диктант как основное

Подробнее

В.С. Козлова г. Владимир, МАОУ ДОД «ДШИ 2 им. С.С. Прокофьева»

В.С. Козлова г. Владимир, МАОУ ДОД «ДШИ 2 им. С.С. Прокофьева» В.С. Козлова г. Владимир, МАОУ ДОД «ДШИ 2 им. С.С. Прокофьева» СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДШИ И ДМШ Обновление образования, развитие его в новых направлениях, требует от преподавателей школ

Подробнее

Программа вокально-инструментального ансамбля

Программа вокально-инструментального ансамбля Программа вокально-инструментального ансамбля Пояснительная записка Музыка играет важную роль в жизни детей. Хорошая песня становится первым кумиром и возможностью выразить себя. Песня не только форма

Подробнее

1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы: Т.И.Бакланова: «Музыка. 1 класс», М.: АСТ-Астрель, 2011 г.

1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы: Т.И.Бакланова: «Музыка. 1 класс», М.: АСТ-Астрель, 2011 г. Календарно тематическое планирование по предметной линии «Музыка» в рамках УМК «Планета знаний» в 1 классе 1 час в неделю - 33 часа в год.. 1 класс. 1. Учебник для общеобразовательных учреждений авторы:

Подробнее

Направление подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр

Направление подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр Направление подготовки 53.03.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр Вступительные испытания творческой направленности: 1. Сольфеджио,

Подробнее

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования I ступени в дневной форме получения

Подробнее

Министерство образования Московской области. Московский областной колледж искусств и технологий. ПЦК музыкальных инструментов.

Министерство образования Московской области. Московский областной колледж искусств и технологий. ПЦК музыкальных инструментов. Министерство образования Московской области Московский областной колледж искусств и технологий. ПЦК музыкальных инструментов Открытый урок По учебной дисциплине «Дополнительный инструмент (Аккордеон)»

Подробнее

Утверждено приказом Комитета по культуре и искусству Мурманской области от

Утверждено приказом Комитета по культуре и искусству Мурманской области от Утверждено приказом Комитета по культуре и искусству Мурманской области от 21.06.2013 181 Положение о проведении II регионального конкурса учащихся детских музыкальных школ и школ искусств по сольфеджио

Подробнее

Отчет о проделанной работе за учебный год

Отчет о проделанной работе за учебный год Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга Отчет о проделанной работе за 2013-2014 учебный год Составитель: руководитель

Подробнее

ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА

ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА Шалимова Кристина Юрьевна доцент Тольяттинской консерватории ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА Статья публикуется по изданию: «Интеграция традиционных

Подробнее

Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов

Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов МБУ ДО «Кудымкарская детская школа искусств» Фортепианное наследие Д.Б. Кабалевского как ступень развития юных музыкантов Андрова Надежда Сергеевна преподаватель фортепиано 2016г. Дмитрий Борисович Кабалевский

Подробнее

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный институт искусств и культуры»

Подробнее

Тема: «Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста»

Тема: «Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста» Тема: «Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста» Влияние музыки в развитии творческой деятельности детей велико. Музыка, как и любое другое

Подробнее

«Духовые и ударные инструменты» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. «Сольфеджио» по предмету

«Духовые и ударные инструменты» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. «Сольфеджио» по предмету Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Курчатовская детская школа искусств» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по предмету «Сольфеджио» для дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету ОП 1.1. УП «СОЛЬФЕДЖИО, МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету ОП 1.1. УП «СОЛЬФЕДЖИО, МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА» «Одобрено» Методическим советом МБОУ ДОД ДШИ п. Новый Ургал «28» августа 2014 г. «Утверждено» педагогическим советом МБОУ ДОД ДШИ 01 от «29» августа 2014 г. Председатель (И.А. Притчина ) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МУЗЫКЕ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «КАРТИНЫ ПРИРОДЫ В МУЗЫКЕ. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПЕЙЗАЖИ»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МУЗЫКЕ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «КАРТИНЫ ПРИРОДЫ В МУЗЫКЕ. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПЕЙЗАЖИ» КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МУЗЫКЕ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «КАРТИНЫ ПРИРОДЫ В МУЗЫКЕ. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПЕЙЗАЖИ» Урок 8 по теме 3 четверти «МОЖЕМ ЛИ МЫ УВИДЕТЬ МУЗЫКУ?» ЦЕЛИ: 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: 1.Определение понятия

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по Искусству для 9 классов (ФКГОС)

Аннотация к рабочей программе по Искусству для 9 классов (ФКГОС) Аннотация к рабочей программе по Искусству для 9 классов (ФКГОС) Рабочая программа учебного курса Искусство для 9 класса составлена на основе следующих документов: 1. Образовательной программы основного

Подробнее

ДИСТАНЦИОННЫЕ УРОКИ МУЗЫКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

ДИСТАНЦИОННЫЕ УРОКИ МУЗЫКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ О.В.Никулина Директор МБОУ ДОД ДШИ 6 ДИСТАНЦИОННЫЕ УРОКИ МУЗЫКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «Только благодаря дистанционному обучению стало реальным изучать любой предмет, не только

Подробнее

ФОРТЕПИАНО. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Щекинского района

ФОРТЕПИАНО. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Щекинского района Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Щекинского района ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В

Подробнее

Коллоквиум. 5. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества: Сборник статей. Кранснодар,

Коллоквиум. 5. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества: Сборник статей. Кранснодар, 1 Коллоквиум 1. Современные ведущие исполнители народных песен на Кубани. 2. Отличительные черты линейных казаков Кубани. 3. Отличительные черты черноморских казаков Кубани. 4. Жанровые и стилистические

Подробнее

СВЯЗЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ И ФОНЕТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

СВЯЗЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ И ФОНЕТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Ильнер Александр Олегович старший преподаватель ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» г. Екатеринбург, Свердловская область СВЯЗЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ

Подробнее

Аннотации к программам по музыке.

Аннотации к программам по музыке. Аннотации к программам по музыке. Название курса 1А Развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры. Воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного

Подробнее

Календарно -Тематическое планирование Музыка 6 класс (34 часа)

Календарно -Тематическое планирование Музыка 6 класс (34 часа) п/п Наименование разделов и тем Календарно -Тематическое планирование Музыка 6 класс (34 часа) Характеристика деятельности учащихся. Плановые сроки прохождения темы Фактические сроки (и/или коррекция)

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка 1.1. Настоящая дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа (ДООП) в области музыкального искусства «Фортепиано» составлена на основе «Рекомендаций по организации

Подробнее

ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВ В ШКОЛЬНОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИ КОНЦА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ Д. Б. КАБАЛЕВСКОГО)

ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВ В ШКОЛЬНОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИ КОНЦА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ Д. Б. КАБАЛЕВСКОГО) М.Р. Ершова г. Владимир, Владимирский государственный университет ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВ В ШКОЛЬНОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИ КОНЦА XX ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ Д. Б. КАБАЛЕВСКОГО) «Музыкальное воспитание это

Подробнее

III Всероссийская научно-методическая конференция "Педагогическая технология и мастерство учителя" ноябрь декабрь 2015 года

III Всероссийская научно-методическая конференция Педагогическая технология и мастерство учителя ноябрь декабрь 2015 года Горовая Светлана Владимировна преподаватель фортепиано Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение «Музыкальный лицей Комитета по культуре Санкт-Петербурга» г. Санкт-Петербург

Подробнее

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «МЕТРО-РИТМ»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «МЕТРО-РИТМ» Стеблякова Людмила Анатольевна МБОУДОД «ДШИ пос. Володарского» Московская область Ленинский район посѐлок Володарского преподаватель теоретических дисциплин ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «МЕТРО-РИТМ» Учебное

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ФОРТЕПИАННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ. (ХТК, прелюдия и фуга или трехголосная инвенция ).

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ФОРТЕПИАННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ. (ХТК, прелюдия и фуга или трехголосная инвенция ). ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ФОРТЕПИАННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 1. Одно полифоническое произведение (ХТК, прелюдия и фуга или трехголосная инвенция ). 2. Произведение крупной формы

Подробнее

1. Музыка в жизни человека Основные закономерности 8

1. Музыка в жизни человека Основные закономерности 8 Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для учащихся 2 класса на основе следующих нормативно - правовых документов - Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

ПРОГРАММА ТЕАТРАЛЬНОГО КРУЖКА

ПРОГРАММА ТЕАТРАЛЬНОГО КРУЖКА ПРОГРАММА ТЕАТРАЛЬНОГО КРУЖКА Руководитель: Серкина О.В. 2014-2015 уч.год Пояснительная записка Театрализованная деятельность является неотъемлемой частью дошкольного воспитания. В ФГОС СПО по специальности

Подробнее

Введение (пояснительная записка) Данные портфолио представляют собой систематизированное собрание методических и аналитических материалов,

Введение (пояснительная записка) Данные портфолио представляют собой систематизированное собрание методических и аналитических материалов, Введение (пояснительная записка) Данные портфолио представляют собой систематизированное собрание методических и аналитических материалов, раскрывающих содержание и продуктивность моей педагогической деятельности

Подробнее

МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ

МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Музыкальный факультет Кафедра академического хора МЕТОДИКА

Подробнее

Основные задачи: Согласовано Директор МБОУ ДОД «Рославльской ДМШ им. М.И. Глинки» М.И. Ульяшов 2013г.

Основные задачи: Согласовано Директор МБОУ ДОД «Рославльской ДМШ им. М.И. Глинки» М.И. Ульяшов 2013г. Утверждаю Председатель Комитета по культуре, спорту и молодежной политике В.Н. Солошенко 2013г. Согласовано Директор МБОУ ДОД «Рославльской ДМШ им. М.И. Глинки» М.И. Ульяшов 2013г. ПЛАН учебно-методической

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (ВНЕШКОЛЬНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (ВНЕШКОЛЬНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ Дополнительное (внешкольное) образование детей ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (ВНЕШКОЛЬНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ Нарбутова Екатерина Николаевна преподаватель музыкально-теоретических дисциплин, композитор МАОУК ДОД «ДМШ

Подробнее

УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Принято на Педагогическом совете «22» августа 2014 г. УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Детская школа искусств 2» города Челябинска

Подробнее

Поселите музыку в доме

Поселите музыку в доме Поселите музыку в доме /консультация для родителей/ Знаменитый японский педагог и музыкант Ш.Сузуки, создавший свою школу обучения музыке малышей, говорил, что если бы родители уделяли столько же внимания

Подробнее

Дипломная работа защита реферата и демонстрация знаний и умений по музыкальной литературе, необходимых в процессе педагогической деятельности

Дипломная работа защита реферата и демонстрация знаний и умений по музыкальной литературе, необходимых в процессе педагогической деятельности Программные требования к государственной (итоговой) аттестации выпускников основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного образовательного уровня

Подробнее

Нижний Новгород 2016 год

Нижний Новгород 2016 год МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Школа 128» Принята на педагогическом совете Протокол от 30.08.16 _1 Утверждена приказом директора муниципального бюджетного общеобразовательного

Подробнее

«Использование музыкально-компьютерных технологий в деятельности педагога-музыканта»

«Использование музыкально-компьютерных технологий в деятельности педагога-музыканта» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Советская ДШИ» РЕФЕРАТ «Использование музыкально-компьютерных технологий в деятельности педагога-музыканта» Выполнила: Третьяк Елена Анатольевна

Подробнее

Система менеджмента качества

Система менеджмента качества Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» ООП-34Б-ПВИ/03-2015

Подробнее

Требования к профильному вступительному испытанию по дисциплине «творчество»

Требования к профильному вступительному испытанию по дисциплине «творчество» Требования к профильному вступительному испытанию по дисциплине «творчество» ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ (ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ МУЗЫКА) Вступительное испытание по дисциплине «Творчество» включает: сольное исполнение

Подробнее

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации

Приложение. Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной

Подробнее

Изучение творчества Д.Д. Шостаковича и его эпохи как один из важнейших аспектов воспитания национального самосознания молодого поколения России.

Изучение творчества Д.Д. Шостаковича и его эпохи как один из важнейших аспектов воспитания национального самосознания молодого поколения России. Изучение творчества Д.Д. Шостаковича и его эпохи как один из важнейших аспектов воспитания национального самосознания молодого поколения России. (Из опыта работы отделения музыкально-теоретических дисциплин

Подробнее

Авторская программа дополнительного образования в подготовительной группе «Волшебный мир оригами»

Авторская программа дополнительного образования в подготовительной группе «Волшебный мир оригами» РФ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад общеразвивающего вида 17 «Светлячок» 141800, Московская обл, г. Дмитров Пер. Инженерный, д. 4-а Email: lovkova36@mail.ru Тел.(8496)2274328

Подробнее

Аналитический отчет. Музыкальный руководитель Куликова Т.С. МБДОУ «Рябинушка» 2012-2013уч..

Аналитический отчет. Музыкальный руководитель Куликова Т.С. МБДОУ «Рябинушка» 2012-2013уч.. Аналитический отчет Музыкальный руководитель Куликова Т.С. МБДОУ «Рябинушка» 2012-2013уч.. Аналитический отчёт музыкального руководителя Куликовой Т.С. 1. Анализ образовательной деятельности по группам.

Подробнее

Методическая разработка

Методическая разработка Методическая разработка Открытого урока на тему: Работа над техникой через образно-художественное восприятие музыки в современной фортепианной литературе (по сборнику О. Геталовой «Летом в деревне» с учеником

Подробнее

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Октябрьского района

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Октябрьского района Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Октябрьского района Рабочая программа «Студия современного «Новое поколение» рассмотрена и рекомендована к реализации

Подробнее

1. Пояснительная записка.

1. Пояснительная записка. 1. Пояснительная записка. Программа коррекционной работы направлена на создание системы комплексной помощи детям с нарушением слуха в освоении основной образовательной программы начального общего образования

Подробнее

Деятельность учащихся на уроке музыки в условиях инновационного развития общего образования.

Деятельность учащихся на уроке музыки в условиях инновационного развития общего образования. Деятельность учащихся на уроке музыки в условиях инновационного развития общего образования. Учитель музыки МОУ СОШ 3 Бедарева Н.Б. Инновационная деятельность рассматривается как преобразование содержания

Подробнее

Сравнительный анализ программ и учебников по музыке для начальной школы.

Сравнительный анализ программ и учебников по музыке для начальной школы. ЧУБ Ольга Владимировна кандидат педагогических наук, Московский государственный областной университет, директор МОУ Каменской СОШ 1, учитель музыки, Московская область, Дмитровский муниципальный район

Подробнее

2016 г. на 2016/2017 учебный год. Составитель Тарасенко Марина Николаевна учитель музыки и искусства первой квалификационной категории

2016 г. на 2016/2017 учебный год. Составитель Тарасенко Марина Николаевна учитель музыки и искусства первой квалификационной категории Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для обучающихся 1 «Б», 1 «В», 1«Г» классов МБОУ «СОШ 30» Энгельсского муниципального района реализующая ФГОС НОО на 2016/2017 учебный год Составитель Тарасенко

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Примерная программа по музыке разработана с учетом специфики данного предмета, логики учебного процесса, задачи

Подробнее

И. Дубовский, С. Евсеев, И. Способин, В. Соколов «Учебник Гармонии» Изд. Музыка, Москва 1965 г.

И. Дубовский, С. Евсеев, И. Способин, В. Соколов «Учебник Гармонии» Изд. Музыка, Москва 1965 г. ПРЕДИСЛОВИЕ К ЧЕТВЕРТОМУ ИЗДАНИЮ Настоящее издание выходит с рядом достаточно существенных дополнений и некоторых, более частного порядка, изменений по сравнению с предыдущим изданием, но при сохранении

Подробнее

открытый урок музыки по теме: «БАСНЯ И МУЗЫКА» ( 5 класс)

открытый урок музыки по теме: «БАСНЯ И МУЗЫКА» ( 5 класс) Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 148 имени Сервантеса Калининского района Санкт-Петербурга открытый урок музыки по теме: «БАСНЯ И МУЗЫКА» ( 5 класс) Учитель музыки высшей

Подробнее

«Формирование полноценного навыка чтения как условие успешного обучения младших школьников»

«Формирование полноценного навыка чтения как условие успешного обучения младших школьников» «Формирование полноценного навыка чтения как условие успешного обучения младших школьников» Подготовила: учитель начальных классов МОУ Коломыцевская СОШ Соловьёва Елена Александровна В современной начальной

Подробнее

по МУЗЫКЕ наименование учебного предмета, курса учебный предмет для 7 класса

по МУЗЫКЕ наименование учебного предмета, курса учебный предмет для 7 класса Сведения об авторе (-ах) Орлова С.В. Количество часов по учебному плану 34 по МУЗЫКЕ наименование учебного предмета, курса учебный предмет для 7 класса Составлена на основе Федерального компонента государственного

Подробнее

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А Васильевой; 2. «Топ-хлоп, малыши» А.Буренина, Т.

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А Васильевой; 2. «Топ-хлоп, малыши» А.Буренина, Т. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад 116» г.сыктывкара Аннотация к Рабочей учебной программе по образовательной области Художественно эстетическое

Подробнее

ELEMENTS OF THEATRICALIZATION ON LESSONS OF LITERARY READING AT INITIAL SCHOOL

ELEMENTS OF THEATRICALIZATION ON LESSONS OF LITERARY READING AT INITIAL SCHOOL ЭЛЕМЕНТЫ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Разинкина Кристина, студентка Старооскольский филиал «Белгородского государственного национального исследовательского университета»

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ФОНД ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ФОНД ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ» 1 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ФОНД ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ» «СОГЛАСОВАНО» Ректор Образовательного учреждения Фонд «Педагогический университет Первое сентября» Арсланьян В.П. «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

«Изготовление самодельных шумовых музыкальных инструментов»

«Изготовление самодельных шумовых музыкальных инструментов» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 113 «Светлячок» Мастер- класс для родителей и воспитателей «Изготовление самодельных шумовых музыкальных инструментов» Составила:

Подробнее

Рабочая программа. элективного курса. «Комплексный анализ художественного текста» для 11 класса. общеобразовательных учреждений

Рабочая программа. элективного курса. «Комплексный анализ художественного текста» для 11 класса. общеобразовательных учреждений Рабочая программа элективного курса «Комплексный анализ художественного текста» для 11 класса общеобразовательных учреждений Автор: Резанова С.В. учитель русского языка и литературы 2015 год Пояснительная

Подробнее

Программа развития личности школьников

Программа развития личности школьников Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Николаевская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрена и рекомендована Педагогическим советом МБОУ «Николаевская СОШ» протокол 1от 30.08.2013

Подробнее

ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО. 1 КЛАСС.

ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО. 1 КЛАСС. ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО. 1 КЛАСС. 1. Звук и нота 2. Регистр 3. Названия звуков, октав 4. Размещение нот на нотоносце 5. Скрипичный ключ 6. Длительности звуков 7. Мажор и минор. Тоника 8. Тональность 9. Гамма

Подробнее

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КЛАССЫ (срок реализации 11 лет)

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КЛАССЫ (срок реализации 11 лет) СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Директор СПб ГБОУ ДПО УМЦ Директор СПб ГБОУ ДОД ОЦЭВ Е.С. Михайлова С.А. Яневич 20 г. 20 г. ПРИНЯТО: Педагогическим советом СПб ГБОУ ДОД ОЦЭВ 20 г. ПРОТОКОЛ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ Санкт-Петербургского

Подробнее

План-конспект урока по музыке на тему: «Музыкальная азбука» 1 класс МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 25» г. Брянска. Составитель: Алымова В.Н.

План-конспект урока по музыке на тему: «Музыкальная азбука» 1 класс МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 25» г. Брянска. Составитель: Алымова В.Н. План-конспект урока по музыке на тему: «Музыкальная азбука» 1 класс МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 25» г. Брянска Составитель: Алымова В.Н. Тема урока: «Музыкальная азбука» Задачи: закрепить понятия

Подробнее

РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ».

РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ». УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУДОД ДШИ С.Г.Сушкова РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ». УТВЕРЖДЕНО: Протокол от Протокол

Подробнее

Рабочая программа. по изобразительному искусству для 6 класса на учебный год. Учитель: Малахова Елена Павловна

Рабочая программа. по изобразительному искусству для 6 класса на учебный год. Учитель: Малахова Елена Павловна Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса на 2016-2017 учебный год Учитель: Малахова Елена Павловна Пояснительная записка Рабочая программа создана в соответствии с требованиями Федерального

Подробнее

Сценарий урока музыки в 6 классе «Ты, Моцарт, бог, и сам того не знаешь»

Сценарий урока музыки в 6 классе «Ты, Моцарт, бог, и сам того не знаешь» МАОУ СОШ 67 с углубленным изучением отдельных предметов г.екатеринбурга Свердловской области Сценарий урока музыки в 6 классе «Ты,, бог, и сам того не знаешь» Подготовила: Пашкова Елена Юрьевна учитель

Подробнее

Учет индивидуальных особенностей воспитанников.

Учет индивидуальных особенностей воспитанников. Учет индивидуальных особенностей воспитанников. Учет индивидуальных особенностей воспитанников строится на основе полученных данных мониторинга достижений детьми планируемых результатов в области «Музыкальное

Подробнее

Роль группы продленного дня в развитии младших школьников

Роль группы продленного дня в развитии младших школьников Роль группы продленного дня в развитии младших школьников В последние годы растет число групп продленного дня в образовательных учреждениях. В этом нет ничего удивительного, ведь большинство родителей

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Гитара является одним из самых популярных музыкальных инструментов, используемых как в профессиональной, так и в любительской исполнительской практике. Особенно привлекателен этот

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Новоуральского городского округа Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

СОСТАВЛЯЮЩАЯ «ВНИМАНИЕ» В МЕТОДИКЕ КОМПРЕССИВНОГО ОБУЧЕНИЯ. 2013 Е. С. Левкова. аспирант каф. педагогики e-mail: katrin_16.08@mail.

СОСТАВЛЯЮЩАЯ «ВНИМАНИЕ» В МЕТОДИКЕ КОМПРЕССИВНОГО ОБУЧЕНИЯ. 2013 Е. С. Левкова. аспирант каф. педагогики e-mail: katrin_16.08@mail. УДК 372.8 СОСТАВЛЯЮЩАЯ «ВНИМАНИЕ» В МЕТОДИКЕ КОМПРЕССИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 2013 Е. С. Левкова аспирант каф. педагогики e-mail: katrin_16.08@mail.ru Курский государственный университет В статье обосновывается

Подробнее

Интегрированное занятие "Зимушка-зима" в подготовительной группе

Интегрированное занятие Зимушка-зима в подготовительной группе ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ Г.МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г.МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2032 ДОШКОЛЬНЫЙ ОТДЕЛ (подразделение

Подробнее

Роль хорового любительского творчества в процессе инкультурации личности

Роль хорового любительского творчества в процессе инкультурации личности Александра Милявская Магистрант 2 курса кафедры социально-культурной деятельности Роль хорового любительского творчества в процессе инкультурации личности СПбГУКИ Процесс инкультурации, то есть процесс

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ФОРТЕПИАНО» МБОУК ДОД «Детская музыкальная школа 8»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ФОРТЕПИАНО» МБОУК ДОД «Детская музыкальная школа 8» УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ АДМИНИСТРАЦИИ г. ЕКАТЕРИНБУРГА ОТДЕЛ КУЛЬТУРЫ АДМИНИСТРАЦИИ ЧКАЛОВСКОГО РАЙОНА г. ЕКАТЕРИНБУРГА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ШКОЛА СОВРЕМЕННОЙ ДЖАЗОВОЙ ХОРЕОГРАФИИ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ШКОЛА СОВРЕМЕННОЙ ДЖАЗОВОЙ ХОРЕОГРАФИИ» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярск, пр. Мира, 44 www.24centre.ru e-mail: info@24centre.ru

Подробнее

ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО. 2 КЛАСС.

ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО. 2 КЛАСС. ПРАВИЛА ПО СОЛЬФЕДЖИО. 2 КЛАСС. 1.Гамма 2.Тональность 3.Параллельные тональности 4.Одноименные тональности 5.Лад 6.Разрешение 7.Вводные звуки. Опевание 8.Мажорный лад 9. Минорный лад 10. Три вида минора

Подробнее

Богодвид Светлана Владимировна. Развитие слухового, музыкального и художественного восприятия в начальном периоде обучения

Богодвид Светлана Владимировна. Развитие слухового, музыкального и художественного восприятия в начальном периоде обучения МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ города Перми «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3» Развитие слухового, музыкального и художественного восприятия в начальном

Подробнее

Методический доклад на тему: «Выработка базовых технических умений и навыков у учащихся младших классах гитары»

Методический доклад на тему: «Выработка базовых технических умений и навыков у учащихся младших классах гитары» Управление культуры администрации Старооскольского городского округа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 5» Методический доклад

Подробнее

АННОТАЦИЯ. (Приложение к ООП НОО 2.3.)

АННОТАЦИЯ. (Приложение к ООП НОО 2.3.) АННОТАЦИЯ к рабочей программе курса внеурочной деятельности «РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ» (общеинтеллектуальное направление) -4 класс (Приложение к ООП НОО 2.3.) Познавательная активность обеспечивает

Подробнее

Программа учебного предмета «Гимнастика».

Программа учебного предмета «Гимнастика». Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ в области искусства «Хореографическое искусство» срок освоения 4 года Программы учебных предметов являются

Подробнее

Образовательная программа Развития хоровых коллективов «Тоника» и «Вдохновение» Состав: учащихся 2-11 классов Срок реализации: 2 года

Образовательная программа Развития хоровых коллективов «Тоника» и «Вдохновение» Состав: учащихся 2-11 классов Срок реализации: 2 года Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 7» Образовательная программа Развития хоровых коллективов «Тоника» и «Вдохновение» Состав: учащихся 2-11 классов

Подробнее

Урок музыки. 2 класс

Урок музыки. 2 класс Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптивные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат 2» Раздел: «День, полный событий». г. Хабаровск Урок музыки

Подробнее

Портфолио. Тырышкиной Юлии Борисовны

Портфолио. Тырышкиной Юлии Борисовны Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 57» г.осинники Портфолио Тырышкиной Юлии Борисовны 1. Общие сведения Содержание: 2. Курсы повышения

Подробнее

Проект: «Никто не забыт, ничто не забыто».

Проект: «Никто не забыт, ничто не забыто». Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 «Рябинка» Проект: «Никто не забыт, ничто не забыто». МБДОУ Д/С 2 «Рябинка» г. Андреаполь Воспитатели: Морозова Л. А. Иванова

Подробнее

Районный конкурс «Учитель года -2014г» МОБУ СОШ с. Авдон. 5 февраля 2014г. Музыка, 5 класс. Тема: «Что роднит музыку с изобразительным искусством?

Районный конкурс «Учитель года -2014г» МОБУ СОШ с. Авдон. 5 февраля 2014г. Музыка, 5 класс. Тема: «Что роднит музыку с изобразительным искусством? 1 Районный конкурс «Учитель года -2014г» МОБУ СОШ с. Авдон 5 февраля 2014г. Музыка, 5 класс Тема: «Что роднит музыку с изобразительным искусством?» Цель: выявить возможное родство музыки с изобразительным

Подробнее

Хореографический кружок

Хореографический кружок МАОУ Масальская средняя общеобразовательная школа Согласовано: «/» [лл 2 0 {^/ Г. Заместитель директора по ВР /С.А.Закшаускене Утверждаю: «/» лиищ&я 2 0 Ц т. гора школы /Н.А.Емельянова Хореографический

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. П.А.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. П.А. САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ им. П.А. Серебрякова» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

Подробнее