Контрольно-измерительные материалы входного оценивания для учителей информатики. Демоверсия

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Контрольно-измерительные материалы входного оценивания для учителей информатики. Демоверсия"

Транскрипт

1 Контрольно-измерительные материалы входного оценивания для учителей информатики Демоверсия Впишите ответы на вопросы в соответствующие ячейки таблицы: Вопрос Ответ Вопрос Ответ Информационный объём статьи 48 Кбайт. Сколько страниц займет статья, если на одной странице электронного документа помещается 64 строки по 64 символа, а каждый символ представлен кодировке KOI-8 (в кодировке KOI-8 каждый символ занимает 8 бит памяти)? 2 Для каких из перечисленных ниже фамилий русских писателей и поэтов истинно высказывание: НЕ (количество согласных букв чётно) И (первая буква согласная)? Выберите все правильные варианты: Есенин Блок Толстой Фет Тютчев 3 Пользователь работал с файлом C:\www\img\weather\sun.bmp. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся ещё на один уровень вверх, создал каталог docs и переместил туда файл sun.bmp. Каким стало полное имя файла после перемещения? 1) C:\www\img\docs\sun.bmp 2) C:\docs\sun.bmp 3) С:\www\img\weather\docs\sun.bmp 4) C:\www\docs\sun.bmp 4 Дан фрагмент электронной таблицы. Какие из формул, приведённых ниже, могут быть записаны в ячейке B2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек 1

2 A2:D2 соответствовала рисунку? 1) =B1*2 2) =B1*7+C1 3) =A1+D1 4) =B1*6+1 5) =D1*5 5 Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведён на рисунке. Расшифруйте сообщение: Определите значение переменной e после выполнения данного алгоритма: f := 21 e := 10 f := 5*f+5 e := f 10 e*5 В ответе укажите одно целое число значение переменной e. 7 Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. Var u,i: integer; Begin u := 26; For i := 1 to 5 do u := u i; Writeln(u); End. 8 На рисунке схема дорог, связывающих города A, B, C, D, E, F, G, H, I и J. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города A 2

3 в город J? 9 В таблице представлен фрагмент базы данных о погоде. Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию (Осадки = «дождь») ИЛИ (Температура > 15)? 10 Переведите число из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления. В ответе запишите полученное число. 11 У исполнителя Умножитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. вычти 1 Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 8 числа 61 содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. 12 Приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код соответствующая буква от А до Г. Запишите в таблицу коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ, а для логической операции «И» символ «&». 3

4 А: (Париж & Москва) Прага Б: Париж Москва Прага В: (Париж Москва) & Прага Г: Париж & Москва & Прага Методическая часть В ряде УМК по информатике тема «Технология обработки информации в электронных таблицах и в базах данных» изучается и в основной школе, и в средней общеобразовательной школе. Чем обусловлено концентрическое изучение темы. В чем его плюсы и минусы. Ответ: Оценочная часть Вы эксперт, проверяющий задание с развернутым ответом. При оценивании ответа ученика Вы можете пользоваться вопросами для экспертов. Вопросы для экспертов: 1. Соответствует ли ответ вопросу задания? 2. Содержится ли в ответе первый (второй, третий и т.д.) элемент ответа? 3. Соответствуют ли элементы ответа правильному ответу? 4. Имеются ли в ответе ошибочные суждения? 5. Имеются ли исправления, которые отличаются от приведенных в критериях, но тем не менее являющиеся верными? 6. Имеются ли в ответе дополнительные сведения, не относящиеся к вопросу задания? Задание Дан целочисленный массив из 20 элементов. Элементы массива могут принимать целые значения от до включительно. Опишите на естественном языке или на одном из языков программирования алгоритм, позволяющий найти и вывести количество пар элементов массива, в которых 4

5 хотя бы одно число делится на 13. В данной задаче под парой подразумевается два подряд идущих элемента массива. Например, для массива из пяти элементов: 6; 2; 13; 26; 14 ответ: 3. Исходные данные объявлены так, как показано ниже на примерах для некоторых языков программирования и естественного языка. Запрещается использовать переменные, не описанные ниже, но разрешается не использовать некоторые из описанных переменных. Бейсик CONST N AS INTEGER = 20 DIM A (1 TO N) AS INTEGER DIM I AS INTEGER, J AS INTEGER, K AS INTEGER FOR I = 1 TO N INPUT A(I) NEXT I END Алгоритмический язык алг нач цел N = 20 целтаб a[1:n] цел i, j, k нц для i от 1 до N ввод a[i] кц Python # допускается также # использовать две # целочисленные переменные j и k a = [] n = 20 for i in range(0, n): a.append(int(input())) Паскаль const N = 20; var a: array [1..N] of integer; i, j, k: integer; begin for i := 1 to N do readln(a[i]); кон Си #include <stdio.h> #define N 20 int main() { int a[n]; int i, j, k; for (i = 0; i<n; i++) scanf("%d", &a[i]); return 0; } end. Естественный язык Объявляем массив A из 20 элементов. Объявляем целочисленные переменные I, J, K. В цикле от 1 до 20 вводим элементы массива A с 1-го по 20-й. В качестве ответа Вам необходимо привести фрагмент программы (или описание алгоритма на естественном языке), который должен находиться на месте многоточия. Вы можете записать решение также на другом языке 5

6 программирования (укажите название и используемую версию языка программирования, например Free Pascal 2.6) или в виде блок-схемы. В этом случае Вы должны использовать те же самые исходные данные и переменные, какие были предложены в условии (например, в образце, записанном на естественном языке). Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки решений, приводящие к правильному результату) На языке Паскаль k := 0; for i := 1 to N-1 do if (a[i] mod 13=0) or (a[i+1] mod 13=0) then inc(k); writeln(k); На алгоритмическом языке k := 0; нц для i от 1 до N-1 если mod(a[i],13)=0 или mod(a[i+1],13)=0 то k := k+1 все кц вывод k На языке Бейсик K = 0 FOR I = 1 TO N-1 IF (A(I) MOD 13 = 0) OR (A(I + 1) MOD 13 = 0) THEN K = K+1 END IF NEXT I PRINT K На языке Си k = 0; for (i = 0; i<n-1; i++) if (a[i]%13 == 0 a[i+1]%13 == 0) k++; printf("%d", k); На языке Python k = 0 for i in range(0, n 1): if (a[i] % 13 == 0 or a[i + 1] % 13 == 0): k += 1 print(k) На естественном языке 6

7 Записываем в переменную K начальное значение, равное 0. В цикле от первого элемента до предпоследнего находим остаток от деления текущего и следующего элемента массива на 13. Если хотя бы один остаток равен 0, увеличиваем переменную K на единицу. После завершения цикла выводим значение переменной K Указания по оцениванию Баллы Общие указания. 1. В алгоритме, записанном на языке программирования, допускается наличие отдельных синтаксических ошибок, не искажающих замысла автора программы. 2. Эффективность алгоритма не имеет значения и не оценивается. 3. Допускается запись алгоритма на языке программирования, отличном от языков, перечисленных в условии. В этом случае должны использоваться переменные, аналогичные описанным в условии. Если язык программирования использует типизированные переменные, описания переменных должны быть аналогичны описаниям переменных на естественном языке. Использование нетипизированных или необъявленных переменных возможно только в случае, если это допускается языком программирования; при этом количество переменных и их идентификаторы должны соответствовать условию задачи Предложен правильный алгоритм, выдающий в качестве результата верное значение Не выполнены условия, позволяющие поставить 2 балла. Предложено в целом верное решение, содержащее не более одной ошибки из числа следующих: 1) в цикле происходит выход за границу массива (например, используется цикл от 1 до N); 2) не инициализируется или неверно инициализируется счётчик количества найденных пар; 3) счётчик количества пар в цикле не изменяется или изменяется неверно; 4) неверно проверяется делимость на 13; 5) на делимость проверяются не сами элементы, а их индексы; 6) при проверке выполнения условия для пары элементов используются неверные индексы; 7) в сложном логическом условии простые проверки верны, но условие в целом построено неверно (например, перепутаны операции «И» и «ИЛИ», неверно расставлены скобки в логическом выражении); 8) отсутствует вывод ответа; 2 1 7

8 9) используется переменная, не объявленная в разделе описания переменных; 10) не указано или неверно указано условие завершения цикла; 11) индексная переменная в цикле не меняется (например, в цикле while) или меняется неверно; 12) неверно расставлены операторные скобки Ошибок, перечисленных в п. 1 12, две или больше, или алгоритм 0 сформулирован неверно (в том числе при отсутствии цикла в явном или неявном виде) Максимальный балл 2 Рекомендации для проверяющего: 1. Определите, на каком языке записан алгоритм в проверяемой работе, и при необходимости наведите справки о синтаксисе избранного экзаменуемым языка программирования. 2. Сравните описание алгоритма с имеющимися образцами и в случае совпадения оцените его в соответствии с рекомендациями. 3. Если описание алгоритма не совпадает с образцами, а ошибки в описании алгоритма с первого взгляда не видны, осуществите формальное исполнение алгоритма с тестовыми примерами исходных данных. Длину тестового массива следует сократить до четырех шести элементов. При составлении тестов необходимо особенно тщательно проверять «критические» случаи, например, когда элементы массива одинаковы или изначально упорядочены. Оцените правильность полученных результатов. 4. В случае алгоритма, представленного на русском языке или в виде блоксхемы, необходимо оценить возможность выполнения этого алгоритма человеком и уровень детализации алгоритма (должны выполняться требования дискретности, детерминированности и результативности). 5. Обратите внимание на правильность инициализации переменных. Учтите, что приведенное в решении значение может не быть единственно возможным. 6. Обязательно проверьте, присутствует ли вывод ответа. 7. Отдельно проверьте, обрабатывается ли случай, что искомого числа в данном массиве может и не быть (если иное не сказано в условии задачи). 8. При оценке алгоритма отметьте все ошибки, упомянутые в критериях оценивания. В случае, если таких ошибок две или более, сразу снижайте оценку до 0 баллов. 9. Не допускайте произвольного ужесточения критериев оценивания. Не вводите дополнительных ограничений. Не оценивайте синтаксические 8

9 ошибки, «стиль» программирования, аккуратность записи, наличие комментариев, отступов и прочие важные, но не проверяемые данной задачей вещи. 10. Не забывайте, что эффективность алгоритмов в данной задаче не оценивается, поэтому не следует снижать оценку за решение, в котором, например, для поиска максимума используется сортировка. Ответ учащегося: Оценка Комментарий 9

Задания C2 по информатике

Задания C2 по информатике Задания C2 по информатике 1. Дан целочисленный массив из 30 элементов. Элементы массива могут принимать значения от 1000 до 1000. Опишите на русском языке или на одном из языков программирования алгоритм,

Подробнее

Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ Демонстрационный вариант ЕГЭ 2016 г. ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс. (2016-1 / 54) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2016 г. ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс. (2016-2 / 54) Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ

Подробнее

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по информатике и ИКТ

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по информатике и ИКТ Демонстрационный вариант ЕГЭ 2015 г. ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс. (2015-2 / 49) Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов

Подробнее

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного Информатика и ИКТ. 9 класс Демонстрационный вариант 2016 г. 2 / 24 Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ

Подробнее

Инструкция по выполнению работы. Желаем успеха!

Инструкция по выполнению работы. Желаем успеха! Вариант Демо 1/5 Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по информатике и ИКТ отводится 90 минут. Работа включает 15 заданий. Ответами к заданиям является цифра, последовательность цифр или

Подробнее

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по информатике и ИКТ

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по информатике и ИКТ ПРОЕКТ Демонстрационный вариант ЕГЭ 2015 г. ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс. (2015-2 / 48) Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ Демонстрационный

Подробнее

Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ Единый государственный экзамен ИНФОРМАТИКА И ИКТ 1 / 13 КИМ Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих

Подробнее

1. Информация и её кодирование (1 балл)

1. Информация и её кодирование (1 балл) 1. Информация и её кодирование (1 балл) Задача 1 Ответ: 5 Посчитайте количество натуральных чисел, не превосходящих 70, которые содержат одинаковое количество единиц при их записи в двоичной и восьмеричной

Подробнее

PDF created with pdffactory Pro trial version

PDF created with pdffactory Pro trial version Практическая работа 2.4. Обработка двумерных массивов Цель работы. Выполнив эту работу, Вы научитесь: выполнять формализацию задачи, сформулированной в терминах описываемой предметной области, приводя

Подробнее

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2011 года. по информатике и ИКТ».

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2011 года. по информатике и ИКТ». Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс. (2011-1 / 33) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс. (2011-2 / 33) Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ

Подробнее

Практическая работа 4 Одномерные массивы. Сортировка

Практическая работа 4 Одномерные массивы. Сортировка Практическая работа 4 Одномерные массивы. Сортировка Цель работы: Изучить структуру одномерного массива, научиться работать с одномерными массивами и сортировать элементы массива. Содержание работы. Основные

Подробнее

Задачи С1 (часть 2). Решение. Учитель информатики Батракова Л.В.

Задачи С1 (часть 2). Решение. Учитель информатики Батракова Л.В. Рассмотрим задачи, связанные с обработкой чисел. Задача 1.Требовалось написать программу, которая вводит с клавиатуры натуральное число N, не превышающее 10 9, и выводит сумму чётных цифр в десятичной

Подробнее

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного Информатика и ИКТ. 9 класс Демонстрационный вариант 2015 г. 2 / 24 ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного

Подробнее

Задача 1. Семизначное число

Задача 1. Семизначное число Всероссийская олимпиада школьников по информатике, 2014-15 уч. год Первый (школьный) этап, г. Москва Разбор заданий для 7-8 классов Каждая задача оценивается в 10 баллов. Итоговый балл выставляется как

Подробнее

Программа язык Паскаль (Н. Вирт)

Программа язык Паскаль (Н. Вирт) Программа 1 Программа это алгоритм, записанный на каком-либо языке программирования набор команд для компьютера Команда это описание действий, которые должен выполнить компьютер. откуда взять исходные

Подробнее

Задача 1. Управляющий совет

Задача 1. Управляющий совет Окружной этап всероссийской олимпиады школьников по информатике Москва, 1 декабря 2013 г. Решения заданий для 9 11 классов Ограничение по времени работы программы во всех задачах: 1 секунда. Каждая задача

Подробнее

Тест по информатике и информационно-коммуникационным технологиям

Тест по информатике и информационно-коммуникационным технологиям МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Байкальский государственный университет экономики

Подробнее

8 класс. Тема урока: «Циклический алгоритм. Безусловный цикл»

8 класс. Тема урока: «Циклический алгоритм. Безусловный цикл» Циклы. Бойко В.В.стр. 1 из 6 8 класс Тема урока: «Циклический алгоритм. Безусловный цикл» Цели урока: С точки зрения деятельности учителя: учащиеся должны познакомиться с особенностями организации различных

Подробнее

Задача 1. Считалка. Условие. Система оценивания. Решение

Задача 1. Считалка. Условие. Система оценивания. Решение Всероссийская олимпиада школьников по информатике, 2015/16 уч. год Первый (школьный) этап, г. Москва Решения заданий для 9 11 классов Задача 1. Считалка Для выбора водящего в детской игре N человек становятся

Подробнее

Определите эти арифметические операции и укажите в ответе через пробел последовательность их

Определите эти арифметические операции и укажите в ответе через пробел последовательность их 9-10 класс. Отборочный этап 1 тур Задача 1 системы счисления 1 балл Вариант 1 Ответ: / + - В двоичной системе счисления записано следующее равенство 1110? 111? 11? 1 = 100 в котором вместо вопросительных

Подробнее

Задача 1. Семизначное число

Задача 1. Семизначное число Всероссийская олимпиада школьников по информатике, 2014-15 уч. год Первый (школьный) этап, г. Москва Задания для 7-8 классов Адрес тестирующей системы для сдачи заданий: http://gg.gg/inf-7-8 Прямая ссылка

Подробнее

Задания для 9 и 10 класса Отборочный этап. 1 тур 1. Системы счисления (2 балла) Ответ 2 2. Системы счисления (2 балла)

Задания для 9 и 10 класса Отборочный этап. 1 тур 1. Системы счисления (2 балла) Ответ 2 2. Системы счисления (2 балла) Задания для 9 и 10 класса Отборочный этап. 1 тур 1. Системы счисления (2 балла) Даны три произведения чисел, записанных в различных системах счисления. Символом N обозначена одна, допустимая в использующихся

Подробнее

Тема 9. Программирование на языке Паскаль. Массивы

Тема 9. Программирование на языке Паскаль. Массивы Тема 9. Программирование на языке Паскаль. Массивы Массивы Массивы относятся к так называемым структурированным типам данных. Константы и переменные структурированных типов позволяют хранить не одно, а

Подробнее

числа, например, для числа 251: оператор Условие x L M readln(x); 251?? L:=0; M:=0; 0 0 L:=L+1; 1 M:=x mod 10; 1 x:=x div 10; 25 L:=L+1; 2

числа, например, для числа 251: оператор Условие x L M readln(x); 251?? L:=0; M:=0; 0 0 L:=L+1; 1 M:=x mod 10; 1 x:=x div 10; 25 L:=L+1; 2 Решение задач типа B7. 1. Ниже записана программа. Получив на вход число x, эта программа печатает два числа, L и M. Укажите наибольшее из таких чисел x, при вводе которых алгоритм печатает while x > 0

Подробнее

МИНОБРНАУКИ РОССИИ. «Вологодский государственный университет» (ВоГУ) Компьютерные технологии

МИНОБРНАУКИ РОССИИ. «Вологодский государственный университет» (ВоГУ) Компьютерные технологии МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вологодский государственный университет» (ВоГУ) Компьютерные технологии Методические указания к

Подробнее

VIII Всероссийская олимпиада школьников по информатике. Троицк, 1996 год. Задачи

VIII Всероссийская олимпиада школьников по информатике. Троицк, 1996 год. Задачи VIII Всероссийская олимпиада школьников по информатике Троицк, 1996 год Задачи Задача 1. Пестрые числа K-значное число (K 10) называется пестрым, если все его цифры различны. При этом ноль не может быть

Подробнее

Задания для подготовки к годовой промежуточной аттестации по информатики.

Задания для подготовки к годовой промежуточной аттестации по информатики. Задания для подготовки к годовой промежуточной аттестации по информатики Представление информации Задание Переводи числа из одной системы счисления в другие: Укажите, как представлено число 78 0 в двоичной

Подробнее

Инструкция по выполнению работы. Тренировочная работа марта 2013 года. 11 класс. Вариант ИНФ1401

Инструкция по выполнению работы. Тренировочная работа марта 2013 года. 11 класс. Вариант ИНФ1401 Информатика. 11 класс. Вариант ИНФ1401 2 Инструкция по выполнению работы Тренировочная работа 3 по ИНФОРМАТИКЕ 22 марта 2013 года 11 класс Вариант ИНФ1401 На выполнение экзаменационной работы по информатике

Подробнее

Задача 1. Шахматная доска

Задача 1. Шахматная доска Всероссийская олимпиада школьников по информатике, 2014-15 уч. год Первый (школьный) этап, г. Москва Разбор заданий для 9-11 классов Каждая задача оценивается в 100 баллов. Ограничение по времени работы

Подробнее

http://www.vzmakh.ru/info/pascal/modules/page14.html Мы рассмотрим только три простейшие схемы сортировки. Метод "пузырька"

http://www.vzmakh.ru/info/pascal/modules/page14.html Мы рассмотрим только три простейшие схемы сортировки. Метод пузырька Pascal 9. Сортировка. http://www.vzmakh.ru/info/pascal/modules/page14.html Сортировкой или упорядочением массива называется расположение его элементов по возрастанию (или убыванию). Если не все элементы

Подробнее

Олимпиада по информатике 11 класс. Рекомендуемое время выполнения заданий 90 минут.

Олимпиада по информатике 11 класс. Рекомендуемое время выполнения заданий 90 минут. Олимпиада по информатике 11 класс Рекомендуемое время выполнения заданий 90 минут. 1. На одной из улиц дачного посёлка только пять домов. Они окрашены в разные цвета, и занимают их семьи поэта, писателя,

Подробнее

Ввести двумерный массив 3 4. Определить среднее геометрическое положительных чётных элементов, считая, что они в нём есть.

Ввести двумерный массив 3 4. Определить среднее геометрическое положительных чётных элементов, считая, что они в нём есть. Л. Р. «Двумерные массивы» Студент Иванов И. И. Группа ХХ-999 Дата дд.мм.гг Допуск Выполнение Отчет Условие задачи 1 A Ввести двумерный массив 3 4. Определить среднее геометрическое положительных чётных

Подробнее

Задача 2. Лифт. Условие. Решение. Условие

Задача 2. Лифт. Условие. Решение. Условие 1. Задача 1. Цепь Условие Из проволоки толщиной d миллиметров сделали кольца. Внутренний радиус каждого кольца составляет R миллиметров. Всего сделали n колец и их соединили в цепь. Определите длину получившейся

Подробнее

ПРОГРАММИРОВАНИЕ. 11 КЛАСС

ПРОГРАММИРОВАНИЕ. 11 КЛАСС ПРОГРАММИРОВАНИЕ. 11 КЛАСС Учителя: Бондарева Г.В., Лашко Е.Н.. Руководитель МО 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс предназначен для учащихся 11д класса, которые видят область информатики и информационных технологий

Подробнее

Примеры заданий вступительного испытания по информатике для поступающих в 9 математико-информационный класс

Примеры заданий вступительного испытания по информатике для поступающих в 9 математико-информационный класс Примеры заданий вступительного испытания по информатике для поступающих в 9 математико-информационный класс Экзаменационная работа состоит из трех частей. Часть 1 включает задания с выбором ответа. К каждому

Подробнее

Спецификация. диагностической работы по информатике и ИКТ для 10-х классов профессиональных образовательных организаций

Спецификация. диагностической работы по информатике и ИКТ для 10-х классов профессиональных образовательных организаций Спецификация диагностической работы по информатике и ИКТ для 10-х классов профессиональных образовательных организаций 1. Назначение диагностической работы Диагностическая работа проводится с целью определения

Подробнее

Диагностическая работа по ИНФОРМАТИКЕ 11 декабря 2009

Диагностическая работа по ИНФОРМАТИКЕ 11 декабря 2009 Диагностическая работа по ИНФОРМАТИКЕ 11 декабря 2009 Информатика. Вариант 1 2 Район Город (населенный пункт) Школа Класс Вариант 1 Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы

Подробнее

Открытая олимпиада школьников «Информационные технологии» Решения заданий заключительного этапа для 7 и 8 класса

Открытая олимпиада школьников «Информационные технологии» Решения заданий заключительного этапа для 7 и 8 класса Открытая олимпиада школьников «Информационные технологии» 215-16 Решения заданий заключительного этапа для 7 и 8 класса 1. Системы счисления (2 балла) [Буквенный код] Матроскин один раз в три недели возит

Подробнее

Выражения языка Си. Некоторые операции могут образовывать l-обозначения, другие нет.

Выражения языка Си. Некоторые операции могут образовывать l-обозначения, другие нет. Выражения языка Си А. А. Вылиток 1. Объекты и l-обозначения Объект это область памяти, в которую можно записывать определенную информацию и считывать ее оттуда. l-обозначение это выражение, означающее

Подробнее

A[3,3] A[4,4] выше главной диагонали расположены элементы, у которых номер строки меньше номера столбца: A[1,1] A[1,3] A[1,4] A[3,4]

A[3,3] A[4,4] выше главной диагонали расположены элементы, у которых номер строки меньше номера столбца: A[1,1] A[1,3] A[1,4] A[3,4] А6 Тема: Работа с массивами и матрицами в языке программирования 1. Что нужно знать: работу цикла for (цикла с переменной) массив это набор однотипных элементов, имеющих общее имя и расположенных в памяти

Подробнее

11 класс. Отборочный этап. 1 тур. Задача 1 системы счисления 2 балла

11 класс. Отборочный этап. 1 тур. Задача 1 системы счисления 2 балла 11 класс. Отборочный этап 1 тур Задача 1 системы счисления 2 балла Вариант 1 Ответ: 0 1 4 Запись некоторого числа в шестнадцатеричной системе счисления состоит из 24 цифр. Известно, что при этом использовались

Подробнее

PHP, часть 2. Продолжним изучение языка серверных сценариев и здесь мы рассмотрим ряд примеров разработки программ.

PHP, часть 2. Продолжним изучение языка серверных сценариев и здесь мы рассмотрим ряд примеров разработки программ. PHP, часть 2 Продолжним изучение языка серверных сценариев и здесь мы рассмотрим ряд примеров разработки программ. Пример 1 В данном случае нам требуется написать программу, в которой производится обмен

Подробнее

Программирование на алгоритмическом языке. Тема 4. Циклы

Программирование на алгоритмическом языке. Тема 4. Циклы 1 Программирование на алгоритмическом языке Тема 4. Циклы Циклы Цикл это многократное выполнение одинаковых действий. 2 Цикл цикл с известным числом шагов цикл с неизвестным числом шагов (цикл с условием)

Подробнее

Структура вступительного испытания

Структура вступительного испытания ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В БАКАЛАВРИАТ по дисциплине «ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ)» для поступающих на 1-й курс по результатам вступительных испытаний, проводимых

Подробнее

Пояснительная записка к диагностическим и тренировочным работам в формате ГИА (ЕГЭ):

Пояснительная записка к диагностическим и тренировочным работам в формате ГИА (ЕГЭ): Пояснительная записка к диагностическим и тренировочным работам в формате ГИА (ЕГЭ): Данная работа составлена в формате ГИА (ЕГЭ) в соответствии с демонстрационной версией, опубликованной на сайте ФИПИ

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ В.Р. Лещинер, М.А. Ройтберг МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года по ИНФОРМАТИКЕ

Подробнее

Задания B6 по информатике

Задания B6 по информатике Задания B6 по информатике 1. Скорость передачи данных скоростного ADSL соединения равна 1024000 бит/c, а скорость передачи данных через 3G-модем равна 512000 бит/с. Определите на сколько секунд дольше

Подробнее

Лабораторная работа и задание к РГР_ 2 для студентов заочного отделения. Порядок выполнения лабораторной работы

Лабораторная работа и задание к РГР_ 2 для студентов заочного отделения. Порядок выполнения лабораторной работы Лабораторная работа и задание к РГР_ 2 для студентов заочного отделения ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2 (семестр 2) Обработка массивов данных на VBA Выполнил: Дата: Проверил: 2 задания Задание для лабораторной работы

Подробнее

Отборочный этап 7 и 8 класса. 1 тур (приведен один из вариантов заданий) 1. Исторические факты (1 балл) [Великие ученые]

Отборочный этап 7 и 8 класса. 1 тур (приведен один из вариантов заданий) 1. Исторические факты (1 балл) [Великие ученые] Отборочный этап 7 и 8 класса. 1 тур (приведен один из вариантов заданий) 1. Исторические факты (1 балл) [Великие ученые] Назовите ученого, достижениями которого являются: предложение использовать перфокарты

Подробнее

ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ АЛГОРИТМОВ. АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЗАДАЧ ПО ОБРАБОТКЕ МАССИВОВ

ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ АЛГОРИТМОВ. АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЗАДАЧ ПО ОБРАБОТКЕ МАССИВОВ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский национальный исследовательский политехнический

Подробнее

Базовые конструкции языка Pascal

Базовые конструкции языка Pascal ЦЕНТР ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ПРОГРАММИРОВАНИЕ В СИСТЕМЕ TURBO PASCAL» Часть 1 Базовые конструкции языка Pascal УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для учащихся заочной школы юных

Подробнее

Заключительный этап 7 и 8 класса (приведен один из вариантов заданий) 1. Системы счисления (2 балла) [Сокращение дробей] Ответ: 2 Решение:

Заключительный этап 7 и 8 класса (приведен один из вариантов заданий) 1. Системы счисления (2 балла) [Сокращение дробей] Ответ: 2 Решение: Заключительный этап 7 и 8 класса (приведен один из вариантов заданий) 1. Системы счисления (2 балла) [Сокращение дробей] Вычислите значение выражения: 77 80 3320 10 1000000 40? В ответе укажите целое число.

Подробнее

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета ) Планируемые результаты освоения учебного предмета Изучение информатики в основной школе направлено на достижение следующих результатов образования:. В направлении личностного развития: формирование ответственного

Подробнее

Задача A: Факторизация (100 баллов)

Задача A: Факторизация (100 баллов) Задача A: Факторизация ( баллов) секунда Задача факторизации числа (то есть его разложения на простые множители) - очень важная задача криптографии и математики. Многие алгоритмы шифрования основаны на

Подробнее

В ответе запишите целое число.

В ответе запишите целое число. Задания отборочного этапа олимпиады 2014-15 года для 9 и 10 класса Отборочный этап 9 и 10 класса. 1 тур (приведен один из вариантов заданий) 1. Системы счисления (1 балл) [Умножитель] Задано следующее

Подробнее

ЗАДАЧИ ДЛЯ ОТБОРОЧНОГО ЭТАПА ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ ГАЗПРОМ

ЗАДАЧИ ДЛЯ ОТБОРОЧНОГО ЭТАПА ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ ГАЗПРОМ ЗАДАЧИ ДЛЯ ОТБОРОЧНОГО ЭТАПА ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ ГАЗПРОМ Название: Сейфы Сложность: 5% Область знаний: логика умение написать короткую программу на предложенном языке программирования знание

Подробнее

Министсрспю сельского хозяйства Российской Фспсрании. Фслсралыюс 1 осуларствснное бююкстjjос oбpaзoвaтc J IDIJOC учрсжлснис высшего образова11ия

Министсрспю сельского хозяйства Российской Фспсрании. Фслсралыюс 1 осуларствснное бююкстjjос oбpaзoвaтc J IDIJOC учрсжлснис высшего образова11ия Министсрспю сельского хозяйства Российской Фспсрании Фслсралыюс 1 осуларствснное бююкстjjос oбpaзoвaтc J IDIJOC учрсжлснис высшего образова11ия «Вел и колукская го су дарственная ссm,скохозя йспзсн на

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 8 КЛАСС уч.год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 8 КЛАСС уч.год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Основная общеобразовательная школа 31» Согласовано Утверждаю: Зам. директора по УВР Директор МБОУ г. Астрахани Е.В. Леонтьева «ООШ 31»

Подробнее

Как выглядит олимпиадная задача по информатике

Как выглядит олимпиадная задача по информатике Как правильно писать программы для автоматической проверки на олимпиадах по информатике Версия от 2 декабря 2012 г. Данная инструкция разработана для окружной олимпиады в Москве в 2012 году, но может быть

Подробнее

Подсказка для решения заданий ГИА (ОГЭ)

Подсказка для решения заданий ГИА (ОГЭ) Подсказка для решения заданий ГИА (ОГЭ) Задание 1. Бывает два типа таких заданий. 1 тип: Реферат, набранный на компьютере, содержит 48 страниц, на каждой странице 36 строк, в каждой строке 48 символа.

Подробнее

Диагностическая работа 1 Вариант 1

Диагностическая работа 1 Вариант 1 Предисловие СтатГрад это всероссийский Интернет-проект, созданный для того, чтобы помочь каждому образовательному учреждению качественными дидактическими и методическими материалами. Основные направления

Подробнее

Откройте браузер и перейдите на страницу проверяющей системы:

Откройте браузер и перейдите на страницу проверяющей системы: Уважаемые участники олимпиады «Успех будущей профессии» в номинации «Программирование»! На очном этапе вам будут предложены задачи, решение которых предполагает разработку компьютерных программ. Это пошаговое

Подробнее

Программа по учебному предмету «Информатика» для 8 классов

Программа по учебному предмету «Информатика» для 8 классов Программа по учебному предмету «Информатика» для 8 классов Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от

Подробнее

8. Преобразование элементов массива

8. Преобразование элементов массива 8. Преобразование элементов массива При работе с массивами нередко приходится выполнять различные преобразования их элементов, например, преобразовывать единицы измерения, масштабы и координаты, изменять

Подробнее

Лабораторная работа 2 по информатике. (1-й семестр).

Лабораторная работа 2 по информатике. (1-й семестр). Лабораторная работа 2 по информатике (1-й семестр). Во всех заданиях требуется составить блок-схему алгоритма и написать программу. Задание 1 Программно сформировать целочисленный массив из 15-ти элементов.

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Майнский многопрофильный лицей»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Майнский многопрофильный лицей» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Майнский многопрофильный лицей» Учитель: Класс: Название курса: Программа: Рабочая программа по информатике и ИКТ на 2016-2017 учебный год Кувшинникова С.В,

Подробнее

Тема: Системы счисления Алгоритм перевода целой части из десятичной системы счисления в другую целой части числа 18 202 2619 121

Тема: Системы счисления Алгоритм перевода целой части из десятичной системы счисления в другую целой части числа 18 202 2619 121 Лабораторная работа Тема: Системы счисления Алгоритм перевода целой части из десятичной системы счисления в другую Для перевода целой части числа из десятичной системы счисления в систему счисления с основанием

Подробнее

Инструкция по сдаче заданий по программированию в автоматическую тестирующую систему

Инструкция по сдаче заданий по программированию в автоматическую тестирующую систему Инструкция по сдаче заданий по программированию в автоматическую тестирующую систему Версия от 16 октября 2013 г. Данная инструкция разработана для школьного и окружного этапа всероссийской олимпиады школьников

Подробнее

Изменения в ЕГЭ 2012

Изменения в ЕГЭ 2012 Изменения в ЕГЭ 2012 К.Ю. Поляков, Санкт Петербург Соответствие заний ЕГЭ 2012 и ЕГЭ 2011 ЕГЭ 2012 ЕГЭ 2011 A1 A1 A2 A6 A3 A9 A4 A3 A5 A7 A6 A13 A7 A11 A8 новое, кодирование звука A9 A5 A10 A15 A11 A16B1

Подробнее

Аннотация. Пояснительная записка.

Аннотация. Пояснительная записка. Рабочая программа курса «Учебная система программирования Паскаль АВС. Вводный курс» Статус документа. Аннотация. Пояснительная записка. Программа элективных курсов по информатике составлена на основе

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 КОДЫ ОШИБОК Syntax error RETURN without GOSUB Out of data Illegal fuction call

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 КОДЫ ОШИБОК Syntax error RETURN without GOSUB Out of data Illegal fuction call 165 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 КОДЫ ОШИБОК В QBasic существуют два основных типа ошибок: ошибки периода компиляции и периода выполнения. Первые это в основном синтаксические ошибки, обнаруженные компилятором, вторые

Подробнее

В заданиях на формирование массива предполагается, что размер результирующего массива не превосходит 10.

В заданиях на формирование массива предполагается, что размер результирующего массива не превосходит 10. Одномерные массивы Одномерные массивы Условие вида «дан массив размера N» означает, что вначале дается фактический размер массива (целое число N), а затем приводятся все его элементы. Если в задании явно

Подробнее

Задача A. Функция Фенвика

Задача A. Функция Фенвика Задача A. Функция Фенвика Значением функции Фенвика для числа N называется максимальная степень двойки, на которую нацело делится число N. Дано число N. Определить для него значение функции Фенвика. На

Подробнее

A. Магнит делителей. UPD: Если таких чисел несколько, то выведите наименьшее. B. Двоичный период

A. Магнит делителей. UPD: Если таких чисел несколько, то выведите наименьшее. B. Двоичный период A. Магнит делителей Один очень большой мальчик Денис очень любит побеждать, поэтому он всегда соревнуется с маленькими детьми. Давайте проучим его! Решите его любимую задачу. Даются два натуральных числа

Подробнее

Теория и технология программирования Основы программирования на языках C и C++

Теория и технология программирования Основы программирования на языках C и C++ Теория и технология программирования Основы программирования на Лекция 13. Области действия и времена жизни Глухих Михаил Игоревич, к.т.н., доц. mailto: glukhikh@mail.ru Основные понятия Область действия

Подробнее

Всероссийская олимпиада школьников по информатике. Региональный этап, первый тур, 24-26 января 2015 г., разбор задач

Всероссийская олимпиада школьников по информатике. Региональный этап, первый тур, 24-26 января 2015 г., разбор задач Задача 1. Выбор зала Пусть длина меньшей стороны равна x, а большей y. Тогда заметим, что должны выполняться следующие ограничения: y x xy A, следовательно y A / x 2(x + y) C, следовательно y C / 2 x Таким

Подробнее

Переменные. Именование

Переменные. Именование Оглавление Оглавление...1 Переменные. Именование...1 Массивы...1 Инструкции VBA...2 Оператор присвоения...2 Перенос строки...2 Комментарии...3 Расположение нескольких операторов на одной строке...3 Операции...3

Подробнее

Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ. Демонстрационный вариант КИМ 2009 г. подготовлен Федеральным государственным научным учреждением

Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ. Демонстрационный вариант КИМ 2009 г. подготовлен Федеральным государственным научным учреждением «УТВЕРЖДАЮ» Директор Федерального института педагогических измерений «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научнометодического совета ФИПИ по информатике Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ Демонстрационный

Подробнее

Задача 1. Покупка Пример входных и выходных данных Ввод Вывод Примечание Система оценивания Решение Пример решения на языке Python

Задача 1. Покупка Пример входных и выходных данных Ввод Вывод Примечание Система оценивания Решение Пример решения на языке Python Всероссийская олимпиада школьников по информатике, 2016/17 уч. год Первый (школьный) этап, г. Москва Разбор заданий для 9 11 классов Задача 1. Покупка Ручка стоила K рублей. Первого сентября стоимость

Подробнее

Разбор решений некоторых задач заключительного этапа олимпиады. Задачи 11 класса 1. Тема: информация и её кодирование (3 балла)

Разбор решений некоторых задач заключительного этапа олимпиады. Задачи 11 класса 1. Тема: информация и её кодирование (3 балла) Разбор решений некоторых задач заключительного этапа олимпиады Задачи 11 класса 1. Тема: информация и её кодирование (3 балла) Ответ: 8232 Алгоритм RLE Кодирование длин серий (Run-length encoding, RLE)

Подробнее

Задача 1. Билеты на метро

Задача 1. Билеты на метро Всероссийская олимпиада школьников по информатике, 2013-14 уч. год Первый (школьный) этап. г. Москва Решения заданий для 7-8 классов Проверка решений участников олимпиады 7-8 классов проводится автоматической тестирующей системой. Каждая задача оценивается в 10 баллов, частичные решения (неполные, неэффективные и т. д.) могут оцениваться меньшим числом баллов. Результатом олимпиады считается сумма баллов по 4 задачам, за которые участник набрал наибольшее число баллов, то есть максимальный балл участника за олимпиаду равен 40. Далее приведены решения заданий, жюри школьного этапа может использовать эти материалы для проведения разбора задач или обсуждения результатов с участниками олимпиады. Задача 1. Билеты на метро Условие В результате реформы системы транспорта в городе были введены новые билеты на метро на 1, 5, 10, 15 и 20 поездок. В таблице ниже приведены стоимости билетов: Количество поездок 1 35 5 130 10 170 15 240 Цена билета 20 300 Мише нужно совершить за месяц 44 поездки. Какие билеты и в каком количестве ему нужно приобрести для этого? Он может купить билетов на большее число поездок, если это будет выгоднее. В ответе запишите 5 чисел через пробел: количество билетов на 1, 5, 10, 15, 20 поездок, которое должен купить Миша. Например, ответ «3 0 1 0 2» означает, что Миша должен купить 3 билета на 1 поездку, 1 билет на 10 поездок и 2 билета на 20 поездок. Решение Для начала заметим, что минимальная стоимость одной поездки 15 рублей (если купить билет на 20 поездок за 300 рублей). Кроме того, выгоднее купить 45 поездок, чем 44, поскольку во втором случае нам придется покупать 4 раза по 1 поездке (это 140 рублей), а покупка одного билета на 5 поездок обойдется в 135 рублей. Покупать больше 45 поездок, добавляя билеты по одной поездке, бессмысленно. Покупать 50 поездок тоже менее выгодно, чем 45, поскольку в этом случае минимальная стоимость покупки 50 15 = 750 рублей, но можно купить 45 билетов дешевле (2 по 20 поездок и 1 по 5, итого 730 рублей.) Как можно купить 45 поездок? Например, так: 3 по 15; 10, 15 и 20; 2 по 20 и одну по 5. Поскольку купить 20 билетов одним билетом выгоднее, чем 2 по 10 и т.п., 15 билетов

Подробнее

АЛГОРИТМ ФОРМИРОВАНИЯ КОМБИНАЦИЙ ПРИ РАСЧЕТЕ ПЕРЕСТАНОВОК, РАЗМЕЩЕНИЙ И СОЧЕТАНИЙ. Мамонтов Д. В., Волошин С. Б.

АЛГОРИТМ ФОРМИРОВАНИЯ КОМБИНАЦИЙ ПРИ РАСЧЕТЕ ПЕРЕСТАНОВОК, РАЗМЕЩЕНИЙ И СОЧЕТАНИЙ. Мамонтов Д. В., Волошин С. Б. 1 АЛГОРИТМ ФОРМИРОВАНИЯ КОМБИНАЦИЙ ПРИ РАСЧЕТЕ ПЕРЕСТАНОВОК, РАЗМЕЩЕНИЙ И СОЧЕТАНИЙ Мамонтов Д. В., Волошин С. Б. Формулы расчета количества перестановок, размещений и сочетаний изучаются в начальных курсах

Подробнее

Инструкция по сдаче олимпиадных заданий в автоматическую тестирующую систему

Инструкция по сдаче олимпиадных заданий в автоматическую тестирующую систему Инструкция по сдаче олимпиадных заданий в автоматическую тестирующую систему На муниципальном этапе олимпиады по информатике в Московской области для проверки задач используется автоматическая тестирующая

Подробнее

Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal

Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal Негосударственное образовательное учреждение «Открытый молодѐжный университет» КОМПЛЕКСНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ШКОЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Негосударственного образовательного учреждения

Подробнее

Контрольно-измерительные материалы по информатике и ИКТ для 8-9 классов основной школы

Контрольно-измерительные материалы по информатике и ИКТ для 8-9 классов основной школы Приложение 2 к рабочей программе по информатике и ИКТ Контрольно-измерительные материалы по информатике и ИКТ для 8-9 классов основной школы 8 класс Тест по теме «Информация и информационные процессы»

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ПО ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ПО ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «ПРОГРАММИРОВАНИЕ» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ПО ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «ПРОГРАММИРОВАНИЕ» Рабочая программа ориентирована на учащихся 8-9 классов и разработана на основе следующих документов: Федеральный уровень 1. Федеральный

Подробнее

I. Задания заключительного этапа олимпиады года Заключительный этап 11 класса (приведен один из вариантов заданий) 1. Системы счисления (2

I. Задания заключительного этапа олимпиады года Заключительный этап 11 класса (приведен один из вариантов заданий) 1. Системы счисления (2 I. Задания заключительного этапа олимпиады 2014-15 года Заключительный этап 11 класса (приведен один из вариантов заданий) 1. Системы счисления (2 балла) [Последние цифры] Число, записанное в четверичной

Подробнее

Заключительный этап 9 и 10 класса (приведен один из вариантов заданий) 1. Системы счисления (2 балла) [Точные квадраты] Найдите натуральное число

Заключительный этап 9 и 10 класса (приведен один из вариантов заданий) 1. Системы счисления (2 балла) [Точные квадраты] Найдите натуральное число Заключительный этап 9 и 10 класса (приведен один из вариантов заданий) 1. Системы счисления (2 балла) [Точные квадраты] Найдите натуральное число такое, что его запись в шестеричной системе счисления имеет

Подробнее

Основные темы расчетного задания Порядок выполнения расчетного задания Word MathCAD, rtf Тип файла Текст в формате RTF, Главная Шрифт

Основные темы расчетного задания Порядок выполнения расчетного задания Word MathCAD, rtf Тип файла Текст в формате RTF, Главная Шрифт Основные темы расчетного задания 1. Системы счисления. 2. Алгебра логики. 3. Меры и единицы количества информации.. Функции, табулирование, графики в MathCAD 5. Алгоритмизация и программирование 6. Массивы.

Подробнее

Задания для 11 класса Отборочный этап. 1 тур 1. Системы счисления 4 балла Ответ: 972 2. Системы счисления 1 балл

Задания для 11 класса Отборочный этап. 1 тур 1. Системы счисления 4 балла Ответ: 972 2. Системы счисления 1 балл Задания для 11 класса Отборочный этап. 1 тур 1. Системы счисления 4 балла Сколько существует натуральных чисел, для которых выполняются следующие условия: 1. Запись числа в шестнадцатеричной системе счисления

Подробнее

Содержание: указатели массивы и указатели динамическое размещение массивов глобальные переменные

Содержание: указатели массивы и указатели динамическое размещение массивов глобальные переменные Тема : знакомство с С (Си) УКАЗАТЕЛИ и МАССИВЫ (динамическое размещение) Содержание: указатели массивы и указатели динамическое размещение массивов глобальные переменные Указатели Указатель это адрес памяти,

Подробнее

Yes No 1 1

Yes No 1 1 задач 1-й тренировки A. Чемпионат (Время - 1 сек., память - 16 Мб) В футбольном чемпионате города N участвуют n команд. Каждая команда сыграла с каждой по одному разу. За победу присуждается 3 очка, ничью

Подробнее

2. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Выполнение курсовой работы рекомендуется проводить в следующей последовательности:

2. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Выполнение курсовой работы рекомендуется проводить в следующей последовательности: ВВЕДЕНИЕ Цель выполнения курсовой работы по дисциплине «Программирование на языках низкого уровня в задачах защиты информации» состоит в закреплении и углублении знаний и навыков, полученных при изучении

Подробнее

Ведущий: Заярный Андрей Александрович

Ведущий: Заярный Андрей Александрович Ведущий: Заярный Андрей Александрович Домашнее задание number1=prompt("input first number:"); number2=prompt("input second number:"); result=number1*number2; alert(result); Домашнее

Подробнее

Вариант II-A-5 1. Нарисовать на плоскости область, в которой и только в которой истинно указанное выражение:

Вариант II-A-5 1. Нарисовать на плоскости область, в которой и только в которой истинно указанное выражение: Вариант II-A-1 1. Вывести на экран фразу "у меня n книг"с согласованием падежей (n 20). 2. Вычислить произведение элементов массива, попадающих в интервал [a, b]. 3. По заданному двумерному массиву составить

Подробнее

Программируем на Pascal Цели и задачи курса Контроль знаний и умений.

Программируем на Pascal Цели и задачи курса Контроль знаний и умений. Пояснительная записка Курс по выбору «Программируем на Pascal» является предметом по выбору для учащихся 7 класса школы. Курс рассчитан на 17 часов, которые проводятся в течение 1 полугодия 1 час в неделю.

Подробнее

Таблица «Остатки» ID_Изделия 10 цифр ID_Цвета 10 цифр Количество 5 цифр

Таблица «Остатки» ID_Изделия 10 цифр ID_Цвета 10 цифр Количество 5 цифр Отборочный этап 9 и 10 класса. 2 тур (приведен один из вариантов заданий) 1. Технологии хранения, поиска и сортировки информации (3 балла) [Мобильный трафик] На мобильном устройстве необходимо отобразить

Подробнее

Материалы для подготовки к вступительному испытанию 1 этапа по информатике для поступающих в 10 класс Щколы-интерната для одаренных детей на

Материалы для подготовки к вступительному испытанию 1 этапа по информатике для поступающих в 10 класс Щколы-интерната для одаренных детей на Материалы для подготовки к вступительному испытанию 1 этапа по информатике для поступающих в 10 класс Щколы-интерната для одаренных детей на математический и инженерный профили Москва 2016 Поступающие

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАТИКУ. Направление подготовки Прикладная математика и информатика

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАТИКУ. Направление подготовки Прикладная математика и информатика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение "Сыктывкарский государственный университет" Институт точных наук и информационных

Подробнее

Задачи для самостоятельного решения

Задачи для самостоятельного решения Задачи для самостоятельного решения Звездочкой помечены задачи повышенного уровня сложности. Команда пересылки 1. Даны две переменных а (тип integer) и b (тип byte). Присвоить b значение а. Вывести на

Подробнее