Психолого-педагогический практикум «Навыки конструктивного взаимодействия» Цель: формирование у педагогов конструктивных навыков взаимодействия.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Психолого-педагогический практикум «Навыки конструктивного взаимодействия» Цель: формирование у педагогов конструктивных навыков взаимодействия."

Транскрипт

1 Психолого-педагогический практикум «Навыки конструктивного взаимодействия» Цель: формирование у педагогов конструктивных навыков взаимодействия. Задачи: Расширение возможностей установления контакта в ситуациях общения. Отработка навыка понимания людей, себя, а также взаимоотношений меду людьми; Активизация самопознания и самоактуализации. Повышение креативности мышления участников Развитие коммуникативной культуры Участники: педагогический коллектив Продолжительность: мин. Ход работы 1. Вступление. 2. Игра активатор «Друг к дружке» 3. Упражнение с бумагой. 4. Упражнение «Взаимодействие» 5. Упражнение «Разожми кулак». 6. Упражнение «Рисунок по кругу». 7. Рефлексия. Материалы: бумага, ручки, листы формата А3, кисти по количеству участников, краски. Содержание работы: 1. Вступление. Ведущий: Добрый день уважаемые коллеги. Всем нам каждый день приходиться взаимодействовать с людьми: родными, друзьями, учениками и конечно коллегами. И естественно желание приходить на работу тем больше, чем лучше отношения складываются в вашем трудовом коллективе. Поэтому в течении сегодняшней встречи мы будем учиться взаимодействовать, сотрудничать и понимать друг друга. И так, приступим. 2. Игра-активатор Друг к дружке. Сейчас вы будете играть в одну очень интересную игру, во время которой все нужно делать очень-очень быстро. 1

2 Выберите себе партнера и быстро пожмите ему руку. А теперь я буду вам говорить, какими частями тела вам нужно будет очень быстро поздороваться друг с другом. А когда я скажу: Друг к дружке!, вы должны будете поменять партнера. - Правая рука к правой руке! - Нос к носу! - Спина к спине! - Бедро к бедру! - Ухо к уху! - Пятка к пятке! - Носок к носку! - Живот к животу! - Лоб ко лбу! - Бок к боку! - Колено к колену! - Мизинец к мизинцу! - Затылок к затылку! - Локоть к локтю! - Кулак к кулаку! Давайте вместе с вами сейчас вспомним, что такое конфликт? Как вы его понимаете, буквально по одному слову от каждого участника. Ответы участников: Конфликт разногласия, спор, столкновение, ссора. Ведущий: Конечно, каждый ответ правильный. Но ведь эти разногласия откуда-то появляются. 3. Упражнение с бумагой. Давайте с вами возьмем листок бумаги, который лежит перед вами, сверните его, пожалуйста, пополам, еще раз пополам. Оторвите левый угол, теперь правый. Разверните. Похожи ли наши произведения? 2

3 Ответы участников: нет. Мораль данного эксперимента такова: в процессе коммуникации, казалось бы, однозначная информация воспринимается по разному, что ведет к непониманию друг друга, появлению в связи с этим напряжения, а значит, возникает опасность конфликта. Поэтому здесь особую актуальность принимает умения человека общаться, правильно воспринимать, понимать другого человека. Соответственно если человек владеет навыками конструктивного взаимодействия, то это является своеобразной профилактикой благополучных отношений с окружающими. Многочисленные психологические исследования позволили выделить факторы, обеспечивающие продуктивность взаимодействия. Важно осознавать, что это за факторы, особенно когда взаимодействие профессиональное, что я из себя представляю как личность, какие способы взаимодействия использую. Для того чтобы быть способным к продуктивному взаимодействию, человек должен осознавать самого себя, свои сильные и слабые стороны. Также важно определить, какие наиболее типичные способы взаимодействия характерны, для вас, когда, вы попадаете в сложную ситуацию. Давайте же посмотрим, как ведем себя в спорных ситуациях мы. 4. Упражнение «Взаимодействие» Цель - осознание участниками своего стиля взаимодействия с другими, обучение навыкам конструктивного взаимодействия. Ведущий: «Выберите по три небольших предмета, значимых или важных для вас. Это могут быть: ключи, бумажник, зеркало, помада, ручка, карандаш, удостоверение и т. п. На листе ватмана или на прямоугольной поверхности стола расположите свои предметы так, чтобы вы могли сказать: Мне комфортно, когда мой предмет лежит на этом месте". (Участники расставляют свои предметы.) Сейчас повзаимодействуйте своими предметами друг с другом. Вы можете перемещать их по поверхности стола, меняя расположение, или предлагать друг другу любые идеи и совместно их воплощать, но сохраняйте условие: нельзя трогать и переме- 3

4 щать чужие предметы. Вы можете предложить другому участнику изменить положение его предмета, но переместить его, согласившись с вами, или оставить на прежнем месте, он должен сам. Игра продолжается до тех пор, пока все члены группы не скажут, что им нравится новое расположение своих предметов». Обсуждение: Участники рассказывают: комфортно ли им было выполнять упражнение, что понравилось, что не понравилось во взаимодействии с другими? Чувствовалось ли давление со стороны других, вторжение наличную территорию или было понимание и сотрудничество? Информация для ведущего: Следует обратить внимание на то, кто первый из членов группы предложит совместные действия, проявит лидерские качества, кто предпочтет убеждать других, а кто займет обособленную позицию, будет избегать контакта; кто склонен принимать решения за других, заходить на их личную территорию, перемещая чужие предметы. В идеале выполнение упражнения должно привести к сплочению группы и составлению общей композиции, с которой согласились бы все участники. Ведущий: на эффективность взаимодействия большое влияние оказывают стереотипы относительно отдельных лиц, ситуаций, моделей поведения, в результате чего нет объективного анализа и понимания причин разногласий. Для того чтобы определить, а возможно и узнать возможные модели поведения предлагаю вам выполнить следующее упражнение. 5. Упражнение. «Разожми кулак». Цель - Определение модели поведения участников при разрешении конфликтных ситуаций: проявление агрессии и невнимания к нуждам другого или дружелюбие и взаимное уважение. Ведущий: «Объединитесь в пары. Один из вас должен сжать пальцы в кулак. Задача второго сделать так, чтобы первый участник разжал кулак. При этом он вправе поступать в соответствии со своими желаниями и может разжать кулак, если захочет». Затем участники меняются ролями. Обсуждение: 4

5 После выполнения упражнения участники обсуждают способы, которыми каждый из них влиял на другого. Была ли это просьба, хитрость, сила, подкуп и т. д. Действовал ли он прямо или напролом. Принимал ли во внимание потребности и реакции другого. Хотелось ли первому участнику разжать кулак, что он чувствовал и что было для него более убедительным: вежливая просьба или сила. Ведущий: мелкие и крупные конфликты, ссоры, являются постоянным источником напряжения, такие ситуации всегда сопровождаются отрицательными эмоциями, причем каждый думает, что его чувства затронуты гораздо больше остальных. Профессиональное взаимодействие должно обязательно предполагать умение педагога сопереживать, вчувствоваться во внутренний мир людей, с которыми он взаимодействует. 6. Упражнение «Рисунок по кругу». Цель - развитие эмпатии, умения сопереживать, бережно относиться друг к другу. Участники сидят в кругу, каждый получает лист формата А3. По команде ведущего каждый участник понравившимся цветом, рисует на листе какой-либо символ. По хлопку ведущего рисунок передаётся соседу. Таким образом, каждый участник вносит новые элементы в рисунок, лист должен пройти через весь круг, и вернуться к автору. Обсуждение: после выполнения упражнения, участники обсуждают следующие вопросы: нравится ли вам то, что получилось? Какие чувства вы сейчас испытываете? Чем вы руководствовались, когда дополняли рисунки других участников? Вывод: если каждый человек будет бережно относиться к чувствам других людей, не смотря на любые разногласия, то результаты деятельности будут гораздо лучше. 7. Рефлексия. - Что понравилось? - Какие трудности испытывали? - Что узнали нового? 5

6 6

Психологический тренинг для педагогов

Психологический тренинг для педагогов Психологический тренинг для педагогов Тренинг направлен на сплочение педагогического коллектива, развитие коммуникативных навыков, эмоциональной устойчивости, уверенности в себе, доброжелательного отношения

Подробнее

Аннотация Методическая разработка внеклассного мероприятия «Познай себя» представляет собой сценарий практического занятия в форме тренинга

Аннотация Методическая разработка внеклассного мероприятия «Познай себя» представляет собой сценарий практического занятия в форме тренинга Аннотация Методическая разработка внеклассного мероприятия «Познай себя» представляет собой сценарий практического занятия в форме тренинга личностного роста, предназначенный для работы с детьми-сиротами

Подробнее

Задачи тренинга: Знакомство; Настроить участников на уважение и принятие себя и окружающих; Формирование дружеских отношений в коллективе.

Задачи тренинга: Знакомство; Настроить участников на уважение и принятие себя и окружающих; Формирование дружеских отношений в коллективе. Психологический тренинг для родителей пятиклассников «Создание комфортных условий при переходе ребенка из начального звена на основную ступень обучения». Цель тренинга: донести до родителей пятиклассников

Подробнее

Как работать вместе с детьми

Как работать вместе с детьми Как работать вместе с детьми Ученики 4-5-х классов уже имеют первоначальные представления о работе в команде, основной акцент в организации работы с детьми данного возраста делается на формировании у них

Подробнее

Конспект открытого просмотра развивающего занятия (НОД) с детьми подготовительной группы по теме: «Мы умеем радоваться, веселится»

Конспект открытого просмотра развивающего занятия (НОД) с детьми подготовительной группы по теме: «Мы умеем радоваться, веселится» Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад комбинированного вида 169» Конспект открытого просмотра развивающего занятия (НОД) с детьми подготовительной группы по теме: «Мы

Подробнее

Двигательно коммуникативный тренинг для подростков.

Двигательно коммуникативный тренинг для подростков. Двигательно коммуникативный тренинг для подростков. Цель: создание команды, налаживание адекватных межличностных взаимоотношений подростков, повышение их коммуникабельности, укрепление уважения к окружающим

Подробнее

Тренинг для родителей:

Тренинг для родителей: Департамент образования города Москвы Западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 1015» Структурное подразделение дошкольного образования

Подробнее

ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ЛЕТНЕМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «НАШ МИР» СОСТАВИТЕЛЬ: ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ АНГУР Т.А.

ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ЛЕТНЕМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «НАШ МИР» СОСТАВИТЕЛЬ: ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ АНГУР Т.А. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ПЛАНЕТА» Г. ТОМСКА ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «НАШ МИР» ОТЧЕТ О РАБОТЕ

Подробнее

Тренинговое занятие «Эффективное общение в конфликтных ситуациях». Цель: актуализировать у учащихся знания о конфликтных ситуациях и тактиках

Тренинговое занятие «Эффективное общение в конфликтных ситуациях». Цель: актуализировать у учащихся знания о конфликтных ситуациях и тактиках Тренинговое занятие «Эффективное общение в конфликтных ситуациях». Цель: актуализировать у учащихся знания о конфликтных ситуациях и тактиках поведения в конфликтах, отработать навыки эффективного общения

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Содержание Пояснительная записка...3 Тематическое планирование..7 Краткое содержание программы 8 Материально-техническое, методическое обеспечение программы 10 Список литературы..11 2 Пояснительная записка

Подробнее

9.3. Упражнения для анализа и понимания эмоций

9.3. Упражнения для анализа и понимания эмоций 220 Где твоя волшебная кнопка? когда возникает необходимость рассмотреть предложения по дальнейшим действиям, подумайте три минуты в черной шляпе сконцентрируйтесь на опасностях и потенциальных проблемах

Подробнее

Роль общения в жизни ребёнка

Роль общения в жизни ребёнка Роль общения в жизни ребёнка (консультация для родителей) Подготовила воспитатель подготовительной группы 8 «Почемучки» Цымбал Т.В. Уважаемые родители!!! Вы-первые и самые важные учителя вашего ребенка.

Подробнее

2. Мы сможем лучше понять самих себя: свои чувства, переживания, желания. Мы будем учиться выражать свои чувства и желания

2. Мы сможем лучше понять самих себя: свои чувства, переживания, желания. Мы будем учиться выражать свои чувства и желания Методическая разработка занятия для детей с ограниченными возможностями здоровья «Я такой как все, и все мы разные» Составила: педагог-психолог МАОУ сош 30 Бирюкова Е.В. Основной целью данного занятия

Подробнее

Пояснительная записка Данная программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального

Пояснительная записка Данная программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального Пояснительная записка Данная программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе курса Хухлаевой О. В. «Тропинка

Подробнее

Инина Н.Н., учитель русского языка и литературы МБОУ «Богашевская СОШ им. А. И. Федорова» Томского района

Инина Н.Н., учитель русского языка и литературы МБОУ «Богашевская СОШ им. А. И. Федорова» Томского района Создание условий для активизации речевой деятельности через интерактивные формы обучения. Инина Н.Н., учитель русского языка и литературы МБОУ «Богашевская СОШ им. А. И. Федорова» Томского района Межрегиональный

Подробнее

Комплекс упражнений 2.1. Выполнять 1-2 раза в день дома. Число повторений от 2 до 6 раз.

Комплекс упражнений 2.1. Выполнять 1-2 раза в день дома. Число повторений от 2 до 6 раз. Комплекс упражнений 2.1. Выполнять 1-2 раза в день дома. Число повторений от 2 до 6 раз. 1. ИП лежа на спине, руки вдоль туловища. Расслабить все мышцы, проверить правильное положение туловища Полностью

Подробнее

Комплексы упражнений для профилактики нарушения осанки у детей дошкольного возраста. Комплекс 1. Упражнения у стены: Упражнения с предметами:

Комплексы упражнений для профилактики нарушения осанки у детей дошкольного возраста. Комплекс 1. Упражнения у стены: Упражнения с предметами: Комплексы упражнений для профилактики нарушения осанки у детей дошкольного возраста. Большую часть своего времени ребёнок проводит в детском саду, следовательно, профилактику нарушения осанки следует проводить

Подробнее

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» «Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Профессиональная компетентность педагогов (материал методического кабинета) В Федеральном

Подробнее

2.3 Раздел «Тренинговая модель экологического воспитания школьников»

2.3 Раздел «Тренинговая модель экологического воспитания школьников» 2.3 Раздел «Тренинговая модель экологического воспитания школьников» Лекция «Тренинг как особый тип технологии экологического воспитания» Понятийный аппарат Тренинг это форма специально организованного

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного курса. Результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Планируемые результаты освоения учебного курса. Результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД). Одно из примечательных явлений подросткового возраста начало процесса сознательного самовоспитания. Подросток начинает задумываться над возможностями влияния на свои физические и личностные качества и

Подробнее

Тема педагогического совета. «Педагогическое. взаимодействие- важнейшее условие эффективности образовательного процесса»

Тема педагогического совета. «Педагогическое. взаимодействие- важнейшее условие эффективности образовательного процесса» Тема педагогического совета «Педагогическое взаимодействие- важнейшее условие эффективности образовательного процесса» Педагогическая аксиома «Можно быть профессором в области своего предмета, но если

Подробнее

ТОЛЕРАНТНОСТЬ В ДОУ ГЛАЗАМИ ПСИХОЛОГА

ТОЛЕРАНТНОСТЬ В ДОУ ГЛАЗАМИ ПСИХОЛОГА ТОЛЕРАНТНОСТЬ В ДОУ ГЛАЗАМИ ПСИХОЛОГА Ермолова Татьяна Юрьевна Педагог-психолог, МОУ Центр детский сад 28, г. Волгоград zzoloto2014@yandex.ru 18 Аннотация. Статья посвящена вопросам создания толерантного

Подробнее

Система коррекционной работы педагога - психолога. Основные направления коррекционной работы педагог психолога

Система коррекционной работы педагога - психолога. Основные направления коррекционной работы педагог психолога беседы телесно- ориентированные упражнения рассматривание рисунков и фотографий чтение художественных произведений рассказы педагога и рассказы детей сочинение историй моделирование и анализ заданных ситуаций

Подробнее

Профилактическая работа по предупреждению конфликтных ситуаций.

Профилактическая работа по предупреждению конфликтных ситуаций. Отдел образования, спорта и туризма Слонимского райисполкома Государственное учреждение образования «Средняя школа 10 г. Слонима» Профилактическая работа по предупреждению конфликтных ситуаций. Материалы

Подробнее

Тренинговое занятие для молодых специалистов

Тренинговое занятие для молодых специалистов Тренинговое занятие для молодых специалистов «Осознание профессиональных страхов и пути их преодоления» Цель: оказать помощь молодым специалистам в осознании профессиональных страхов и предложить пути

Подробнее

МЕТОДИКА «СЕМЬЯ КРАСНА ЛАДОМ» (ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ)

МЕТОДИКА «СЕМЬЯ КРАСНА ЛАДОМ» (ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ) Казеичева Ирина Николаевна, педагог-психолог, МОУ СОШ 18 с УИОП, г. Орехово-Зуево, Московская область, Россия МЕТОДИКА «СЕМЬЯ КРАСНА ЛАДОМ» (ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ) Аннотация. В работе рассматривается

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» г. Иркутск, Иркутская область

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» г. Иркутск, Иркутская область Психолого-педагогические основы дошкольного образования ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Трескина Мария Андреевна студентка Гаращенко Любовь Витальевна доцент, преподаватель ФГБОУ

Подробнее

Урок «Путешествие в мир эмоций»

Урок «Путешествие в мир эмоций» Урок по психологии в 6 классе по теме «Путешествие в мир эмоций». Дан на базе «Тогульской средней общеобразовательной школы» в конкурсе «Учитель года 2010». Учитель психологии Дятчина Ольга Евгеньевна.

Подробнее

позиции учителя и способов конструктивного решения педагогических конфликтов».

позиции учителя и способов конструктивного решения педагогических конфликтов». Тренинг для практических психологов и учителей «Формирование толерантной позиции учителя и способов конструктивного решения педагогических конфликтов». Составила: БОНДАРЬ В.Г. Практический психолог ПЕРВОМАЙСКОЙ

Подробнее

Анкеты на определение уровня готовности педагогов к инновационной деятельности. Анкета: "Восприимчивость педагогов к новшествам"

Анкеты на определение уровня готовности педагогов к инновационной деятельности. Анкета: Восприимчивость педагогов к новшествам Анкеты на определение уровня готовности педагогов к инновационной деятельности Анкета: "Восприимчивость педагогов к новшествам" Инструкция: Уважаемый педагог! Определите свою восприимчивость к новому,

Подробнее

ОТЧЕТ О НЕДЕЛЕ ПСИХОЛОГИИ «УСПЕШНАЯ АДАПТАЦИЯ»

ОТЧЕТ О НЕДЕЛЕ ПСИХОЛОГИИ «УСПЕШНАЯ АДАПТАЦИЯ» ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТЕХНИКУМ ТРАНСПОРТА Г.ОРСКА ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИИ С.А.СОЛНЕЧНИКОВА» ОТЧЕТ О НЕДЕЛЕ ПСИХОЛОГИИ «УСПЕШНАЯ АДАПТАЦИЯ» 18-23 сентября 2017г.

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ EQ УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Отчёт для: ID HC625814 Дата 14 Октябрь, 2014 2014 Hogan Assessment Systems Inc. ВВЕДЕНИЕ Под эмоциональным интеллектом мы понимаем способность человека

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ EQ УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Отчёт для: John Doe ID UH555438 Дата 20 Октябрь, 2014 2014 Hogan Assessment Systems Inc. ВВЕДЕНИЕ Под эмоциональным интеллектом мы понимаем способность

Подробнее

Консультация для родителей «Социальное развитие. дошкольников» Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не

Консультация для родителей «Социальное развитие. дошкольников» Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не Консультация для родителей «Социальное развитие дошкольников» Воспитатель: Киприянова Т.Н. Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не боялись. Не навязывайте им тех добродетелей,

Подробнее

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПЛЕЧ. Голова в нейтральном положении, руки вдоль тела, ноги бедра и колени сдвинуты.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПЛЕЧ. Голова в нейтральном положении, руки вдоль тела, ноги бедра и колени сдвинуты. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПЛЕЧ Сначала упражнения следует выполнять 3-5 раз, постепенно увеличивая число повторений в серии, вплоть до 10 повторений. Можно повторить несколько циклов с перерывами между ними. Каждое

Подробнее

Анкета ученика 1. Интересно ли тебе на уроках ОРКСЭ? 2. Что тебе наиболее понравилось на уроках? (По модулям)

Анкета ученика 1. Интересно ли тебе на уроках ОРКСЭ? 2. Что тебе наиболее понравилось на уроках? (По модулям) МОНИТОРИНГ реализации комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» 2014-2015 учебный год Общеобразовательное учреждение МБОУ гимназия 25 Количество учащихся 4-х классов 120 человек

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность Вопрос взаимоотношения детей и их родителей можно назвать одним из самых актуальных в развитии и формировании личности ребенка, подростка. Характер коммуникации, ее цели,

Подробнее

Психологические тесты для приема на работу. Илья Мельников

Психологические тесты для приема на работу. Илья Мельников Психологические тесты для приема на работу Илья Мельников 2 3 Бизнес-школа за 30 минут Психологические тесты для приема на работу 4 Для большинства вакантных должностей в экономике и сфер управления тесты

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Hogan Assessment Systems Inc. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ EQ УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИЯМИ Отчёт для Sam Poole ID HC560419 Дата 23 Февраль, 2017 2013 Hogan Assessment Systems Inc. Введение Под эмоциональным интеллектом мы понимаем способность

Подробнее

Мастер-класс педагога-организатора МАОУ ДО ЦДТ г. Лабытнанги Литвиненко Людмилы Николаевны «Технология организационно-деятельностного практикума»

Мастер-класс педагога-организатора МАОУ ДО ЦДТ г. Лабытнанги Литвиненко Людмилы Николаевны «Технология организационно-деятельностного практикума» Мастер-класс педагога-организатора МАОУ ДО ЦДТ г. Лабытнанги Литвиненко Людмилы Николаевны «Технология организационно-деятельностного практикума» Цель: презентация технологии ОДП. Целевая аудитория: педагоги

Подробнее

Инновационные формы работы с родителями. Круглый стол на тему «Скоро в школу. Как помочь ребенку стать учеником»

Инновационные формы работы с родителями. Круглый стол на тему «Скоро в школу. Как помочь ребенку стать учеником» Инновационные формы работы с родителями. Круглый стол на тему «Скоро в школу. Как помочь ребенку стать учеником» Воспитатель МБДОУ ДСКВ 18 «Орлёнок» Санникова Вера Михайловна Цель: организация совместной

Подробнее

Занятие по психологии в1 классе «Космическое путешествие».

Занятие по психологии в1 классе «Космическое путешествие». Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им.д.тарасова г.озерска Калининградской области Занятие по психологии в1 классе «Космическое путешествие». Педагог-психолог

Подробнее

Принципы педагогического общения.

Принципы педагогического общения. Принципы педагогического общения. Основные принципы общения с ребенком - БЕЗУСЛОВНОЕ ПРИНЯТИЕ РЕБЕНКА: исходное положительное отношение к ребенку, принятие его со всеми его особенностями, недостатками,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. 1 Пояснительная записка. Актуальность программы, научная обоснованность Увеличение числа агрессивных детей является актуальной проблемой в наши дни. Повышенная агрессивность является одной из острых проблем

Подробнее

Пояснительная записка Актуальность

Пояснительная записка Актуальность Пояснительная записка Коммуникативный тренинг для подростков и старших школьников «Есть контакт!» имеет психолого-педагогическую направленность и предназначен для краткосрочной групповой работы с детьми

Подробнее

План конспект совместной изобразительной деятельности с детьми средней группы по теме «Зайцы в лесу»

План конспект совместной изобразительной деятельности с детьми средней группы по теме «Зайцы в лесу» БДОУ г. Омска «Детский сад 349 общеразвивающего вида» План конспект совместной изобразительной деятельности с детьми средней группы по теме «Зайцы в лесу» Воспитатель Хрулева Татьяна Борисовна I квалификационная

Подробнее

Я начинаю свой мастер-класс с просмотра отрывка из кинофильма. Вы все узнали этот фильм. Это Королевство кривых зеркал.

Я начинаю свой мастер-класс с просмотра отрывка из кинофильма. Вы все узнали этот фильм. Это Королевство кривых зеркал. Добрый день! Я начинаю свой мастер-класс с просмотра отрывка из кинофильма. («Королевство кривых зеркал») Вы все узнали этот фильм. Это Королевство кривых зеркал. Скажите мы воспринимаем окружающую действительность

Подробнее

Психолого-педагогические принципы воспитания межличностных отношений Проблема воспитания гуманных, доброжелательных отношений в группе дошкольников

Психолого-педагогические принципы воспитания межличностных отношений Проблема воспитания гуманных, доброжелательных отношений в группе дошкольников Психолого-педагогические принципы воспитания межличностных отношений Проблема воспитания гуманных, доброжелательных отношений в группе дошкольников стояла перед педагогами всегда. Практически все образовательные

Подробнее

Комплекс упражнений «Гимнастика мозга» Составили педагоги психологи: Фатхрахманова Н.Н.Попова Л.Ю.

Комплекс упражнений «Гимнастика мозга» Составили педагоги психологи: Фатхрахманова Н.Н.Попова Л.Ю. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально личностному развитию детей «Энергетик» г. Нерюнгри

Подробнее

Тренинг для родителей и педагогов групп раннего возраста. "Проблемы воспитания детей раннего возраста"

Тренинг для родителей и педагогов групп раннего возраста. Проблемы воспитания детей раннего возраста . Тренинг для родителей и педагогов групп раннего возраста. "Проблемы воспитания детей раннего возраста" Цель: Содействовать формированию компетентности родителей в вопросах развития, воспитания и обучения

Подробнее

Психологическое занятие с элементами тренинга. «Даем место другому и отстаиваем свое место»

Психологическое занятие с элементами тренинга. «Даем место другому и отстаиваем свое место» 1 Психологическое занятие с элементами тренинга «Даем место другому и отстаиваем свое место» Педагог-психолог: Ласточкина О.С. Возрастная категория: 12-13 лет Количество участников: 6 человек Класс: 6

Подробнее

Игра «Путешествие на воздушном шаре» Невербальные средства общения. Язык телодвижений. Психологические этюды

Игра «Путешествие на воздушном шаре» Невербальные средства общения. Язык телодвижений. Психологические этюды Коррекционная программа, направленная на развитие коммуникативных способностей подростков. (по реализации решений консилиума) Цель - коррекция общения. Задачи: 1. Развитие коммуникативных способностей.

Подробнее

План-конспект. интегрированного урока по обществознанию. «Агрессия в современном обществе»

План-конспект. интегрированного урока по обществознанию. «Агрессия в современном обществе» Урок разработан учителем истории и обществознания Давыденко М.С., социальным педагогом Польшиковай Н.В., психологом Сульженко Ю.А. План-конспект интегрированного урока по обществознанию «Агрессия в современном

Подробнее

Цель: определить степень удовлетворенности обучающимися школы и своим положением в ней.

Цель: определить степень удовлетворенности обучающимися школы и своим положением в ней. АНКЕТА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ. Цель: определить степень удовлетворенности обучающимися школы и своим положением в ней. работой Ответы на вопросы позволяют оценить: 1-2 - уровень дружеских отношений и конфликтности

Подробнее

Название организации: Фонд «Проекты по образованию во имя мира»

Название организации: Фонд «Проекты по образованию во имя мира» 30. «Фабрика мира»: передвижная интерактивная выставка, посвященная вопросам мира, конфликтов, свободы, предубеждений и феномену «козла отпущения» Название организации: Фонд «Проекты по образованию во

Подробнее

СТРЕТЧИНГ (упражнения на растяжение)

СТРЕТЧИНГ (упражнения на растяжение) СТРЕТЧИНГ (упражнения на растяжение) Рогачева И.П. Любые движения, способствующие повышению подвижности того или иного сустава, могут считаться упражнениями на растяжку. 1 Эффект регулярных занятий на

Подробнее

Первый двигательный режим. Комплекс 1

Первый двигательный режим. Комплекс 1 Первый двигательный режим. Комплекс 1 1 Лежа на спине Глубокий вдох, удлиненный, губы сложены трубочкой 2 Сидя на стуле, руки на поясе Перекат стоп с пятки на носок и обратно Дыхание 3 Сидя на стуле, руки

Подробнее

Клуб семейного общения как одна из эффективных форм психологопедагогического сопровождения приемных и опекунских семей

Клуб семейного общения как одна из эффективных форм психологопедагогического сопровождения приемных и опекунских семей Клуб семейного общения как одна из эффективных форм психологопедагогического сопровождения приемных и опекунских семей Асмоловская Н. Н., педагог-психолог ГУО «Гимназия г. Кричева» gimnazia-roo@mail.ru

Подробнее

«Формирование адекватной самооценки и навыков общения у детей с ограниченными возможностями здоровья» Педагог психолог ГОУ ЦПМСС «Личность» Гудач

«Формирование адекватной самооценки и навыков общения у детей с ограниченными возможностями здоровья» Педагог психолог ГОУ ЦПМСС «Личность» Гудач «Формирование адекватной самооценки и навыков общения у детей с ограниченными возможностями здоровья» Педагог психолог ГОУ ЦПМСС «Личность» Гудач А.А. По оценкам экспертов ООН дети с ОВЗ составляют 10

Подробнее

ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО. АГРЕССИЯ - ПРИЧИНЕНИЕ ВРЕДА ДРУГИМ

ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО. АГРЕССИЯ - ПРИЧИНЕНИЕ ВРЕДА ДРУГИМ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Аббасова Ольга Елмаровна воспитатель Шафиева Ирина Михайловна воспитатель МБДОУ 59 «Ягодка» г. Тамбов, Тамбовская область ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО. АГРЕССИЯ - ПРИЧИНЕНИЕ ВРЕДА ДРУГИМ Аннотация:

Подробнее

Формирование взаимоотношений у старших дошкольников в сюжетно ролевой игре, их влияние на повседневную сферу.

Формирование взаимоотношений у старших дошкольников в сюжетно ролевой игре, их влияние на повседневную сферу. Материал подготовила воспитатель Соловьева Е. А. Формирование взаимоотношений у старших дошкольников в сюжетно ролевой игре, их влияние на повседневную сферу. В период дошкольного детства взаимодействие

Подробнее

Аналитическая справка о способности к эффективному решению профессиональных педагогических задач воспитателем МАДОУ ЦРР д/с 49 Еременко СВ.

Аналитическая справка о способности к эффективному решению профессиональных педагогических задач воспитателем МАДОУ ЦРР д/с 49 Еременко СВ. Аналитическая справка о способности к эффективному решению профессиональных педагогических задач воспитателем МАДОУ ЦРР д/с 49 Еременко СВ. Согласно требованиям Федерального государственного образовательного

Подробнее

«ГРУППЫ РАННЕГО РАЗВИТИЯ»

«ГРУППЫ РАННЕГО РАЗВИТИЯ» I. * Департамент культуры администрации г. Братска Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ И РЕМЁСЕЛ» муниципального образования города

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. на учебный год. Составитель: Дроздова Анна Васильевна педагог-психолог I квалификационной категории

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. на учебный год. Составитель: Дроздова Анна Васильевна педагог-психолог I квалификационной категории РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности социально-педагогического направления «Большое приключение» для учащихся 6 классов, возраст обучающихся 11-13 лет срок реализации программы 1 год на 2016-2017

Подробнее

SUCCESS INSIGHTS ЭФФЕКТИВНОЕ ИНТЕРВЬЮ Общий отчет

SUCCESS INSIGHTS ЭФФЕКТИВНОЕ ИНТЕРВЬЮ Общий отчет SUCCESS NSGHTS ЭФФЕКТИВНОЕ ИНТЕРВЬЮ Общий отчет Компания АБВГД 31--11 Copyright 1984-. TT, Ltd., Success nsights ntl, nc. ВВЕДЕНИЕ Исследования в области поведения указывают на то, что наибольшего успеха

Подробнее

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ):

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ): ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ): Тренинг для молодых родителей «Осознанное родительство» Программа тренинга поможет родителям (законным представителям): расширить возможности понимания своего ребёнка;

Подробнее

Совместное психологическое занятие для детей и родителей «СОТРУДНИЧЕСТВО»

Совместное психологическое занятие для детей и родителей «СОТРУДНИЧЕСТВО» Авторы: Совместное психологическое занятие для детей и родителей «СОТРУДНИЧЕСТВО» педагог - психолог Горбачёва Ольга Евгеньевна социальный педагог Шаймуратова Гульчачак Фадисовна МАДОУ ДСКВ 14 «Умка»,

Подробнее

Главные упражнения для красивой спины

Главные упражнения для красивой спины Главные упражнения для красивой спины Крепкие мышцы секрет ровной осанки Уделяете ли вы должное внимание мышцам спины во время занятий фитнесом? Спина определяет нашу физическую активность, самочувствие

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка При поступлении в ДОУ все дети переживают адаптационный стресс. Адаптивные возможности ребенка ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание

Подробнее

Цель урока: Сформировать понятие о конфликте, Определение причин возникающих конфликтов и способах его разрешения.

Цель урока: Сформировать понятие о конфликте, Определение причин возникающих конфликтов и способах его разрешения. КОНФЛИКТ Цель урока: Сформировать понятие о конфликте, Определение причин возникающих конфликтов и способах его разрешения. Задачи: 1. Образовательные: способствовать актуализации представлений обучающихся

Подробнее

М. В. Теперкина Из опыта формирования конструктивного взаимодействия участников образовательного процесса

М. В. Теперкина Из опыта формирования конструктивного взаимодействия участников образовательного процесса М. В. Теперкина Из опыта формирования конструктивного взаимодействия участников образовательного процесса Умение конструктивно взаимодействовать с людьми, находить подход к ним, расположить их к себе необходимо

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. «Жизненные навыки» 1. Пояснительная записка Общая характеристика курса...

СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. «Жизненные навыки» 1. Пояснительная записка Общая характеристика курса... СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Жизненные навыки» 1. Пояснительная записка...3 2. Общая характеристика курса...6 3. Описание места курса в учебном плане 8 4. Описание

Подробнее

Тематическое планирование классных часов по программе «Толерантность»

Тематическое планирование классных часов по программе «Толерантность» Тематическое планирование классных по программе «Толерантность» 1 класс 1. Кто я? Какие мы? 1 2. О человеческом счастье. 1 3. Человек кузнец своего счастья. 1 4. Что такое «хорошо» и что такое 1 «плохо»?

Подробнее

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОТДЫХА СТУДЕНТОВ ВО ВРЕМЯ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПУТЕМ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЛЕКСА ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОТДЫХА СТУДЕНТОВ ВО ВРЕМЯ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПУТЕМ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЛЕКСА ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОТДЫХА СТУДЕНТОВ ВО ВРЕМЯ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПУТЕМ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЛЕКСА ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ Киршина Е.Д. Сибирский государственный аэрокосмический университет им. М.Ф. Решетнева, г. Красноярск,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Программа "Дорога жизни", разработана для подростков, - важная составляющая психолого-педагогической программы помощь в социальной адаптации подростка в обществе. Она может выступать

Подробнее

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ. Тема урока: «Число и цифра 5».

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ. Тема урока: «Число и цифра 5». Васильева Любовь Александровна учитель начальных классов Смирнова Оксана Владимировна учитель физической культуры Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 имени

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ Университет третьего возраста Заведующая отделением ЛФиСМ ОГКУЗ "ОЦМП" Михайлова Т.В. жизненная активность уменьшается; психические реакции и психологические характеристики

Подробнее

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ Постарайтесь помнить о том, что: ребенок ничего не должен и ничем вам не обязан; в каждой конкретной неблагоприятной ситуации нужно попытаться понять, чего добивается ребенок

Подробнее

Тренинг для педагогов на сплочение коллектива Подготовила педагог-психолог МБОУ «Полтавская школа» Сеитнебиева Севиль Наримановна

Тренинг для педагогов на сплочение коллектива Подготовила педагог-психолог МБОУ «Полтавская школа» Сеитнебиева Севиль Наримановна Тренинг для педагогов на сплочение коллектива Подготовила педагог-психолог МБОУ «Полтавская школа» Сеитнебиева Севиль Наримановна «Обычно легче изменить индивидуумов, собранных в группу, чем изменить каждого

Подробнее

Пояснительная записка Программа базируется на теоретических и методологических основах системной семейной психотерапии, гуманистической психотерапии.

Пояснительная записка Программа базируется на теоретических и методологических основах системной семейной психотерапии, гуманистической психотерапии. Пояснительная записка Программа базируется на теоретических и методологических основах системной семейной психотерапии, гуманистической психотерапии. Актуальность программы связана с быстрой сменой образа

Подробнее

Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода»

Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода» Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода» Цель: Раскрыть возможности формирования универсальных учебных действий через использование технологий системно-деятельностного

Подробнее

Технологическая карта урока. ФИО педагога: Стерликова Галина Викторовна (МАОУ «Образовательный комплекс «Лицей 3» Старооскольского городского округа)

Технологическая карта урока. ФИО педагога: Стерликова Галина Викторовна (МАОУ «Образовательный комплекс «Лицей 3» Старооскольского городского округа) Технологическая карта урока ФИО педагога: Стерликова Галина Викторовна (МАОУ «Образовательный комплекс «Лицей 3» Старооскольского городского округа) Предмет/ класс: Информатика 7 класс УМК: Информатика:

Подробнее

Урок математики в 1 классе

Урок математики в 1 классе Учитель: Бажутова С.Г. Тема: Единица длины сантиметр. Урок математики в 1 классе Цель урока: формирование представлений о единице длины (сантиметре) как единой принятой мерке, путем сравнения различных

Подробнее

ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Занятие 1 БУКВА 1 ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ 1.1 ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ (И.П.) лёжа на спине. Делаем глубокий вдох через нос, надувая при этом живот как шарик, делаем выдох через рот-трубочку, имитируем звук У,

Подробнее

Производственная гимнастика для работающих в положении сидя или стоя

Производственная гимнастика для работающих в положении сидя или стоя Производственная гимнастика для работающих в положении сидя или стоя Н. Л. Бацукова, заведующая кафедрой общей гигиены УО «Белорусский государственный медицинский университет», к.м.н., доцент Примерный

Подробнее

УДК Исянова Д.Д., магистр, ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ», г.уфа, Россия КОММУНИКАТИВНЫЕ БАРЬЕРЫ И ПРИЕМЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ

УДК Исянова Д.Д., магистр, ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ», г.уфа, Россия КОММУНИКАТИВНЫЕ БАРЬЕРЫ И ПРИЕМЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ УДК 316.7 Исянова Д.Д., магистр, ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ», г.уфа, Россия КОММУНИКАТИВНЫЕ БАРЬЕРЫ И ПРИЕМЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ Аннотация: В данной статье рассмотрены основные виды и классификации коммуникативных

Подробнее

Тренинг по развитию толерантности

Тренинг по развитию толерантности Тренинг по развитию толерантности Автор сценария: Колесникова Елена Викторовна, руководитель районного отряда волонтеров «Шелехов - СДД» г. Шелехов 2013г. Цель: формирование у обучающихся установки на

Подробнее

Занятие: «Как справиться с грустью»

Занятие: «Как справиться с грустью» ГОУ СОШ 134 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга. Олешко Елена Ивановна. Кружок «Практическая психология для подростков» Занятие: «Как справиться с грустью» Курс: «Практическая психология для

Подробнее

Система работы педагога-психолога учреждений образования по сопровождению приемных семей. Активные формы психологопедагогического

Система работы педагога-психолога учреждений образования по сопровождению приемных семей. Активные формы психологопедагогического Система работы педагога-психолога учреждений образования по сопровождению приемных семей. Активные формы психологопедагогического воздействия. Герасимович Виктория Юрьевна ГУО «Средняя школа 16 г.полоцка»

Подробнее

МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. профессий. Причем спектр эмоций весьма разнообразен: удовлетворение

МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. профессий. Причем спектр эмоций весьма разнообразен: удовлетворение МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Курапова И.А. к.пс.н. Педагогическая деятельность является одной из самых эмоционально насыщенных профессий. Причем спектр эмоций

Подробнее

Примеры занятий по различным темам

Примеры занятий по различным темам Занятие «Энергия» Цель: - обучение навыкам отреагирования агрессии, развитие гибкости мышления, обучение навыкам использования отрицательной энергии в социально приемлемом русле. 1. Введение (5 мин) 2.

Подробнее

КАК ПРАВИЛЬНО ПРОВЕ СТИ РОДИТЕЛЬСКОЕ CОБРАНИЕ. Преподаватели и родители оказывают влияние на развитие, обучение и воспитание детей, поэтому

КАК ПРАВИЛЬНО ПРОВЕ СТИ РОДИТЕЛЬСКОЕ CОБРАНИЕ. Преподаватели и родители оказывают влияние на развитие, обучение и воспитание детей, поэтому КАК ПРАВИЛЬНО ПРОВЕ СТИ РОДИТЕЛЬСКОЕ CОБРАНИЕ. Преподаватели и родители оказывают влияние на развитие, обучение и воспитание детей, поэтому необходимо их взаимодействие, формой которого является родительское

Подробнее

Рекомендации для родителей по толерантному воспитанию детей

Рекомендации для родителей по толерантному воспитанию детей Рекомендации для родителей по толерантному воспитанию детей «Никто не станет мудрым, не будучи терпимым». Античный афоризм. Все чаще становится очевидным, что в нашем обществе возникла новая проблема в

Подробнее

МОУ ИРМО «Большереченская СОШ» Иркутского района

МОУ ИРМО «Большереченская СОШ» Иркутского района РАССМОТРЕНО: на заседании МО Протокол 20 г. Рук-ль МО СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по ВР Е.П. Ваганова 20 г. УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ ИРМО «Большереченская СОШ» Н.В. Сычева приказ от 20 г. МОУ ИРМО «Большереченская

Подробнее

В чём преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования?

В чём преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования? В чём преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования? -Здравствуйте, уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать вас в лицее 265, на семинаре, подготовленном

Подробнее

ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНОЕ КАЧЕСТВО СПЕЦИАЛИСТА В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАЦИИ

ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНОЕ КАЧЕСТВО СПЕЦИАЛИСТА В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАЦИИ Лемех, Е.А. Толерантность как профессионально важное качество специалиста в условиях интеграции / Е.А. Лемех, О.Ю. Светлакова // Восточное партнерство в сфере педагогических инноваций в инклюзивном образовании:

Подробнее

Деловая игра для педагогов. «Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога новый шаг к качеству образования»

Деловая игра для педагогов. «Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога новый шаг к качеству образования» Деловая игра для педагогов «Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога новый шаг к качеству образования» Цель: вывести модель идеального педагога XXI века, а также основные направления

Подробнее

Программа развития личности школьников

Программа развития личности школьников Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Николаевская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрена и рекомендована Педагогическим советом МБОУ «Николаевская СОШ» протокол 1от 30.08.2013

Подробнее

«Бережем силы лучше учимся!»

«Бережем силы лучше учимся!» О.Е.Катаева «Бережем силы лучше учимся!» Часто при беседах с родителями можно услышать о трудностях выполнения домашних заданий: дети отвлекаются, внимание их рассеивается, продуктивность работы резко

Подробнее

Мастер класс. «Людские души души разные»

Мастер класс. «Людские души души разные» МБОУ «Веселовская СОШ имени Героя Социалистического Труда Я. Т. Кирилихина» Красногвардейского района Белгородской области Мастер класс «Людские души души разные» Подготовила: Воспитатель гпд Банченко

Подробнее