Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса"

Транскрипт

1 ГБОУ СОШ 43 с углубленным изучением иностранных языков «Лингвистическая школа» Приморского района Санкт-Петербурга Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса Кошелева Анна Викторовна, учитель испанского языка Санкт-Петербург учебный год

2 «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдём у наших детей завтра» Джон Дьюи, американский ученый, педагог, философ, профессор ВСТУПЛЕНИЕ XXI век век высоких компьютерных технологий. Совершенно очевидно, что используя только традиционные методы обучения, решить проблему подготовки выпускников к жизни в современном обществе невозможно. Согласно требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) к результатам обучающихся, школа должна формировать у учащихся новые качества и навыки, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; метапредметные, включающие освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями; предметные, включающие освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира. Большую роль в этом может и должно сыграть активное применение в учебном процессе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Использование ИКТ в образовании является одним из важнейших направлений развития информационного общества, поскольку: 1) изучение и применение ИКТ в учебном процессе позволяет получить учащимся навыки и квалификации, необходимые для жизни и работы в современном обществе; 2) ИКТ являются эффективным инструментом для развития новых форм и методов обучения, повышающих качество образования; 3) широкое применение ИКТ создает условия для повышения доступности образования, обеспечивает постоянную адаптацию к условиям развития информационного общества и экономики, основанной на знании. Информационно-коммуникационная технология представляет собой объединение информационных и коммуникационных технологий, которые служат для передачи информации в процессе коммуникации с помощью различных технических средств, таких как видео, аудио устройства, компьютер, Интернет, интерактивная доска, обучающие программы. Мною было разработано мультимедийное медиаприложение к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» (см. Приложение рис.1), автором которого я являюсь, рассчитанному на уровень учащихся 6-7 класса, которое сочетает в себе элементы ИКТ. Учебное пособие и медиаприложение к нему составлено согласно 2

3 требованиям ФГОС к структуре программы, содержанию и результатам обучения на данном этапе (см. Рабочую программу). Для его использования необходимо наличие компьютера (при домашнем использовании) и интерактивной доски (при использовании на уроках) (см. Приложение рис.2). Для успешной работы с пособием необходимы программы, установленные в подавляющем большинстве компьютеров: это программа просмотра формата PDF и медиа-плеер. Тем не менее, если их нет, приложение дает возможность скачивания этих программ непосредственно с диска приложения. Также имеется возможность сохранения текстового содержания пособия в формате электронной книги, которая последнее время становится особенно популярной. Термин «медиа» обозначает «средства массовой информации», то есть уже в самом определении заложен принцип информатизации. Определяя мультимедиа, можно сказать, что это совокупность средств, обеспечивающих работу с изображениями, анимированными компьютерной графикой и текстом, речью и звуком. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 1.1. Цели использования ИКТ в работе по программе Целями использования данного пособия в работе по программе являются: 1) обеспечение наглядности учебного материала, т.к. содержит не только статичные изображения по изучаемому материалу, но также видео и грамматические схемы (см. Приложение рис.1а-с); 2) расширение спектра активных методов обучения, т.к. в приложении разработан ряд упражнений, направленных на развитие и закрепление различных навыков: упражнения на аудирование, множественного выбора, выбора правильного ответа, лексико-грамматические, творческие задания и пр. (см. Приложение рис.4а-с); 3) интеграция со смежными дисциплинами: историей, географией, мировой художественной культурой, музыкой (см. Приложение рис.5а-в); 4) разнообразие форм представления и содержания учебного материала, домашнего задания, заданий для самостоятельной работы, т.к. пособие использует как текстовые материалы, так и аудио и видео материалы, дополнительный материал (см. Приложение рис.6) Преимущества использования медиаприложения к учебному пособию Одним из преимуществ использования данного мультимедийного медиаприложения является то, что оно может использоваться на всех этапах обучения в зависимости от поставленных целей и задач: 1) для объяснения нового материала, предъявления новой информации, т.к. обеспечивает урок визуальной информацией (тексты, диалоги, наглядные, иллюстративные материалы) (см. Приложение рис.7а-с); 3

4 2) для закрепления пройденного, отработки учебных умений, т.к. содержит интерактивный демонстрационный материал (интерактивные упражнения, опорные схемы, таблицы) (см. Приложение рис.1а-с и рис.8); 3) для повторения и отработки умений (интерактивные упражнения, творческие задания) (см. Приложение рис.9); 4) для обобщения, систематизации учебного материала (упражнения, схемы); 5) при контроле сформированных умений, т.к. предоставляет возможность проводить тестовый контроль умений учащихся, предполагает возможность быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить знание/незнание обучающихся (тесты) (см. Приложение рис10). Важным преимуществом также является возможность самоконтроля и проверки правильности выполнения упражнений и заданий Обоснование использования медиаприложения в своей деятельности Проанализировав результаты работы с данным пособием, обоснованием использования медиаприложения в своей деятельности я считаю: 1) возможность эффективной работы по программе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами посредством инновационных технологий; 2) положительную мотивацию на уроках с применением пособия, создание условий для получения учебной информации из различных источников (традиционных и новейших), что повышает интерес к урокам; 3) обретение компьютерной грамотности и оптимальное использование информационных технологий в учебном процессе; 4) умение разрабатывать современные дидактические материалы и эффективное их использование в учебном процессе; 5) возможность организации промежуточного и итогового контроля знаний с помощью пособия; 6) повышение уровня использования наглядности на уроке; 7) повышение производительности урока, благодаря возможности эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке; 8) появляется возможность для организации проектной деятельности учащихся; 9) преподаватель создающий, или использующий информационные технологии вынужден тщательно следить за логикой подачи учебного материала, что положительным образом сказывается на уровне знаний учащихся; 10) позволяет индивидуализировать процесс обучения и позволяет эффективно осуществлять дистанционное обучение; 11) активизация познавательной деятельности учащихся Актуальность данной работы Я уверена, что в наши дни необходимо шагать в ногу со временем: современный урок должен быть прогрессивным, интересным, познавательным и креативным. А для этого нужно огромное желание, творческий подход, знание информационных технологий, веры в себя и в своих учеников. Опыт показывает, что мультимедийное приложение является полезной и плодотворной образовательной технологией, благодаря присущим 4

5 ей качествам интерактивности, гибкости, и интеграции различных типов мультимедийной учебной информации, а также благодаря возможности учитывать индивидуальные особенности учащихся и способствовать повышению их мотивации. Делая вывод, можно отметить, что, по сравнению со средствами обучения, применяемыми в начале прошлого столетия, нынешний век информатизации предлагает больше возможностей для самореализации ученика и учителя в рамках и за рамками учебного процесса Риски Конечно, создание подобных приложений дело трудоемкое, занимает достаточно много времени, но это стоит того, т.к. результативность работы с ними высокая, поскольку они носят не только контролирующий характер, но и обучающий. Например, учащиеся могут посмотреть, какие сделаны ошибки, проанализировать их и сделать тест еще раз, и не только добиться правильного выполнения, но и запомнить нужный материал. Также возникают проблемы концентрации внимания учащихся на изучаемом материале ввиду его большого объема. Кроме этого, необходимо помнить, что компьютер не может заменить учителя на уроке. Необходимо регламентировать время работы с компьютером в учебном процессе и использовать его именно тогда, когда он действительно необходим. Несмотря на преимущества ИКТ, именно учитель обеспечивает системность, целостность и эффективность обучения. Для педагога ИКТ являются все тем же инструментом, только более современным Выводы Таким образом, на сегодняшний день, когда ИКТ заняли прочное место в учебном процессе, стало очевидным, что с помощью ИКТ, и в частности, при использовании медиаприложения к учебному пособию «Уроки испанского языка. 6-7-класс», реализуются следующие принципы: наглядности (иллюстративные, наглядные материалы); доступности (простота в обращении, не требует специальных программ, а в случае отсутствия программы просмотра, имеется возможность скачивания прямо с диска); дифференцированного подхода в обучении (содержит задания и упражнения разных видов и разного уровня сложности); практической направленности (развивает необходимые умения), системности изложения материала (пособие построено согласно планированию и требованиям к результатам обучения, следуя основным принципам подачи, объяснения и отработки материалов). Данные принципы являются основой обучения, так как мотивируют каждого ученика к изучению учебного предмета, тем самым содействуя развитию личности ученика в рамках учебного процесса. Теперь обучение становится увлекательным и интересным. Мультимедиа ресурсы помогают сделать каждый урок особенным как для ученика, так и для учителя. 5

6 ПРИЛОЖЕНИЕ Рис.1 Мультимедийное медиаприложение к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» Рис.2 УМК для работы с приложением 6

7 Рис.3а Пример предъявления видео материала Рис.3в Грамматический материал с ссылкой на интернет-ресурсы (тренировочные упражнения) Рис.3с Пример грамматической схемы 7

8 Рис.4а Пример упражнения «Множественный выбор» Рис.4в Пример лексико-грамматического упражнения Рис.4с Пример упражнения на аудирование 8

9 Рис.5а Пример межпредметной связи (с географией) Рис.5в Пример межпредметной связи (с испанский фольклором) 9

10 Рис 6 Пример структуры раздела пособия Рис.7а Пример диалога 10

11 Рис.7в Пример текста с упражнением и проверкой Рис.7с Пример наглядного материала Рис.8 Пример интерактивного упражнения на определение соответствия 11

12 Рис 9 Пример интерактивного упражнения на аудирование творческого задания к нему Рис.10 Пример теста 12

Компьютерные технологии обучения предоставляют большие возможности в развитии творчества, как учителя, так и учащихся.. 1

Компьютерные технологии обучения предоставляют большие возможности в развитии творчества, как учителя, так и учащихся.. 1 Применение ИКТ в обучении математике. (Из опыта работы учителя математики МБОУ Пичаевской СОШ Пичаевского района Тамбовской области Тимакова Анатолия Николаевича) В последнее время все больше внимания

Подробнее

ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ. «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий»

ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ. «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий» ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий» 1 XXI век век высоких компьютерных технологий. Современный

Подробнее

Использование информационных технологий на уроках в начальной школе при реализации ФГОС

Использование информационных технологий на уроках в начальной школе при реализации ФГОС Бурлинова Ольга Васильевна учитель начальных классов Использование информационных технологий на уроках в начальной школе при реализации ФГОС Начальная школа фундамент, от качества которого зависит дальнейшее

Подробнее

Особое значение приобретает использование информационно- коммуникационных технологий, призванных обеспечить реализацию инновационных форм и методов,

Особое значение приобретает использование информационно- коммуникационных технологий, призванных обеспечить реализацию инновационных форм и методов, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Беленькая З. В. Преподавание английского языка в школе

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАДЕТ

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАДЕТ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАДЕТ Мушарапова Рузалия Абдулазановна, преподаватель первой квалификационной категории ФГКОУ «Ульяновское

Подробнее

компетенций обучаемых. Необходимыми условиями успешного использования ИКТ на уроках является:

компетенций обучаемых. Необходимыми условиями успешного использования ИКТ на уроках является: ИКТ на уроках китайского языка. Интерактивный учебный курс китайского языка. (из опыта работы преподавателя китайского языка УТКИНА С.Л.) «Учиться и не размышлять напрасно терять время, размышлять и не

Подробнее

И.А., Гуревич М.И., Павлова М.Б., под ред. И.А. Сасовой.

И.А., Гуревич М.И., Павлова М.Б., под ред. И.А. Сасовой. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к завершённой предметной линии учебников «ТЕХНОЛОГИЯ» для учащихся 5-8 классов общеобразовательных организаций под ред. И.А.Сасовой Издательский центр «Вентана-Граф» Представленная

Подробнее

Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО» уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В.

Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО» уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В. Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО». 2014-2015 уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В. Живем в эпоху нано - технологий, И каждый год дает нам новый старт, То освоение

Подробнее

«Особенности проектирования эффективного урока в информационной образовательной среде в соответствии с требованиями ФГОС» Зотова Ольга Николаевна,

«Особенности проектирования эффективного урока в информационной образовательной среде в соответствии с требованиями ФГОС» Зотова Ольга Николаевна, «Особенности проектирования эффективного урока в информационной образовательной среде в соответствии с требованиями ФГОС» Зотова Ольга Николаевна, учитель начальных классов Круглинского филиала имени Героя

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об использовании информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе в АОУ СОШ 14

ПОЛОЖЕНИЕ об использовании информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе в АОУ СОШ 14 СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО: Председатель Управляющего Приказом от 28.12.2015 307 совета М.В.Хотничук 28.12.2015 ПОЛОЖЕНИЕ об использовании информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе

Подробнее

Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «В мире английской грамматики» является адаптированной, разработана на основе

Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «В мире английской грамматики» является адаптированной, разработана на основе 1 Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «В мире английской грамматики» является адаптированной, разработана на основе программы «Time/tense of the English Verb» («Видовременная

Подробнее

Методическая система. Целевой компонент

Методическая система. Целевой компонент Методическая система Целевой компонент Цель: развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся на уроках информатики Содержательный компонент Процессуальный компонент использование современных

Подробнее

Подготовила: Инструктор по физической культуре И.В.Татарникова

Подготовила: Инструктор по физической культуре И.В.Татарникова «Использование информационных и компьютерных технологий в работе инструктора по физической культуре в детском саду». Подготовила: Инструктор по физической культуре И.В.Татарникова Введение XXI век - век

Подробнее

Применение информационных технологий на уроке математики

Применение информационных технологий на уроке математики Применение информационных технологий на уроке математики " Внедрение в образование современных информационных технологий вопрос жизненно важный для государства и общества в целом." В.В.Путин Информационные

Подробнее

Уважаемые родители первоклассников и второклассников!

Уважаемые родители первоклассников и второклассников! ФГОС Уважаемые родители первоклассников и второклассников! с 1 сентября 2011 года как и все другие образовательные учреждения России перешла на новый Федеральный государственный образовательный стандарт

Подробнее

Наши ближайшие соседи

Наши ближайшие соседи Автор проекта Фамилия, имя, отчество Першина Юлия Петровна, Катасонова Ольга Леонидовна Город, область Г. Нижний Новгород Номер, название школы МОУ СОШ 102 Описание проекта Название темы вашего учебного

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее Стандарт)

Подробнее

Информация для родителей «Начальная школа и новый образовательный стандарт» 1. Что такое Федеральные государственные образовательные стандарты?

Информация для родителей «Начальная школа и новый образовательный стандарт» 1. Что такое Федеральные государственные образовательные стандарты? Информация для родителей «Начальная школа и новый образовательный стандарт» 1. Что такое Федеральные государственные образовательные стандарты? Федеральные государственные образовательные стандарты устанавливаются

Подробнее

Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Гимназии Марьина Роща имени В. Ф. Орлова

Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Гимназии Марьина Роща имени В. Ф. Орлова Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ Гимназии Марьина Роща имени В. Ф. Орлова Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Гимназии Марьина

Подробнее

Садовая Ольга Викторовна МАОУ гимназия 2 Новороссийск, Краснодарский край Использование современных педагогических и информационно-коммуникационных

Садовая Ольга Викторовна МАОУ гимназия 2 Новороссийск, Краснодарский край Использование современных педагогических и информационно-коммуникационных Садовая Ольга Викторовна МАОУ гимназия 2 Новороссийск, Краснодарский край Использование современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий на уроках химии при реализации ФГОС Одной

Подробнее

Информация для родителей по ФГОС НОО. Уважаемые родители!

Информация для родителей по ФГОС НОО. Уважаемые родители! Информация для родителей по ФГОС НОО Уважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

Подробнее

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона

Подробнее

Защита урока на конкурсе «Мой лучший урок»

Защита урока на конкурсе «Мой лучший урок» Городской семинар «Мой лучший урок», как способ подготовки педагога к введению в ФГОС нового поколения» Защита урока на конкурсе «Мой лучший урок» Беженарь Лариса Михайловна, представитель оргкомитета

Подробнее

Использование возможностей сети Интернет в педагогической практике. Котова Т.В. Учитель химии ГОШИ «Олимпийский резерв»

Использование возможностей сети Интернет в педагогической практике. Котова Т.В. Учитель химии ГОШИ «Олимпийский резерв» Использование возможностей сети Интернет в педагогической практике Котова Т.В. Учитель химии ГОШИ «Олимпийский резерв» «Стремительное развитие информационного общества, появление и широкое распространение

Подробнее

Учебник в электронной форме и особенности образовательного процесса с его использованием

Учебник в электронной форме и особенности образовательного процесса с его использованием Учебник в электронной форме и особенности образовательного процесса с его использованием Татьяна Валерьевна Долгова начальник редакционно-методического отдела Департамент стратегии и развития Издательство

Подробнее

Сравнительная таблица стандартов

Сравнительная таблица стандартов Сравнительная таблица стандартов Стандарт 2004 Цели образования: развитиеличности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитаниенравственных

Подробнее

Виртуальный образовательный сервис «Говоруша»: от творчества педагога к успеху ученика

Виртуальный образовательный сервис «Говоруша»: от творчества педагога к успеху ученика Виртуальный образовательный сервис «Говоруша»: от творчества педагога к успеху ученика Руководитель ЦИО ИМЦ Адмиралтейского района Иванова Елена Валерьевна Методист ЦИО ИМЦ Адмиралтейского района Мартьянова

Подробнее

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ФГОС. СПОСОБЫ ИХ ДИАГНОСТИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ДОСТИЖЕНИЯ»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ФГОС. СПОСОБЫ ИХ ДИАГНОСТИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ДОСТИЖЕНИЯ» «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ФГОС. СПОСОБЫ ИХ ДИАГНОСТИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ДОСТИЖЕНИЯ» заместитель директора по инновационной деятельности ГБОУ СОШ 597 Заманова Евгения Владимировна Современное общество характеризуется

Подробнее

Клусова Ю.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СИСТЕМЫ СПО

Клусова Ю.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СИСТЕМЫ СПО Клусова Ю.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СИСТЕМЫ СПО В настоящее время в нашей стране происходят существенные изменения в национальной политике образования.

Подробнее

Новая система образования ориентирует преподавателей на внесение изменений не только в организацию образовательной деятельности, но и рекомендует

Новая система образования ориентирует преподавателей на внесение изменений не только в организацию образовательной деятельности, но и рекомендует Инновационные педагогические технологии как средство активизации познавательной и художественнотворческой деятельности обучающихся на уроках истории изобразительного искусства, творческих занятиях и во

Подробнее

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ Дошкольная педагогика ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Лаптева Марина Александровна воспитатель ГБДОУ Д/С 29 ОВ Приморского района г. Санкт Петербург Кочкина Татьяна Александровна воспитатель МКДОУ «Д/С «Солнечный»

Подробнее

Сравнительная таблица стандартов первого и второго поколения. Линии сравнения Цели

Сравнительная таблица стандартов первого и второго поколения. Линии сравнения Цели Сравнительная таблица стандартов первого и второго поколения Стандарт 2004 Цели образования: развитиеличности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

Подробнее

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты Описание ООП НОО Основная образовательная программа начального общего образования Частного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Геула» г. Пятигорска (далее ЧОУСОШ «Геула»)

Подробнее

Частное образовательное учреждение «Финский центр Ирины Соом» «Подготовка к ЕГЭ в виртуальном классе»

Частное образовательное учреждение «Финский центр Ирины Соом» «Подготовка к ЕГЭ в виртуальном классе» Частное образовательное учреждение «Финский центр Ирины Соом» «Подготовка к ЕГЭ в виртуальном классе» Планирование семинаров по немецкому языку для обучающихся 10-11 классов Составитель: Глушкова И.С.

Подробнее

Аннотация к программе по предмету «Изобразительное искусство» для уровня основного общего образования Рабочая программа составлена на основе

Аннотация к программе по предмету «Изобразительное искусство» для уровня основного общего образования Рабочая программа составлена на основе Аннотация к программе по предмету искусство» для уровня основного общего образования Рабочая программа составлена на основе примерной образовательной программы по изобразительному искусству для уровня

Подробнее

Начальное общее образование (1-4 кл.) (Утвержден приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. N 373

Начальное общее образование (1-4 кл.) (Утвержден приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. N 373 Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) общего образования и Закон об образовании: Начальное общее образование (1-4 кл.) (Утвержден приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г.

Подробнее

йцукенгшщзхъфывапролджэячсми тьбюйцукенгшщзхъфывапролджэ ячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапро лджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфы

йцукенгшщзхъфывапролджэячсми тьбюйцукенгшщзхъфывапролджэ ячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапро лджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфы йцукенгшщзхъфывапролджэячсми тьбюйцукенгшщзхъфывапролджэ ячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапро лджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфы «Персональный сайт учителя русского языка и литературы как платформа для организации урочной

Подробнее

Мастер-класс, (демонстрация опыта по технологии активного обучения)

Мастер-класс, (демонстрация опыта по технологии активного обучения) «УВИДЕТЬ НЕВИДИМОЕ» - государственное бюджетное образовательное учреждение "Чусо Кашапов Руслан Тахирович, преподаватель правовых дисциплин 26.01.2017 Мастер-класс, (демонстрация опыта по технологии активного

Подробнее

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ ЧТО ТАКОЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ? «Великая цель образования это не знания, а действия» Гербер Спенсер Системно-деятельностный подход развитие личности

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Цели обучения английскому языку целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции

Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Цели обучения английскому языку целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Данная рабочая программа создана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, а также примерной программы по английскому

Подробнее

Обновление содержания основного общего образования на основе требований ФГОС

Обновление содержания основного общего образования на основе требований ФГОС Обновление содержания основного общего образования на основе требований ФГОС «раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире» Из ежегодного

Подробнее

«Преемственность начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС»

«Преемственность начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС» «Преемственность начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС» Портрет выпускника как конечный результат образовательной деятельности российской школы: патриота, носителя ценностей

Подробнее

-развить у школьников умение проверять и контролировать себя, -критически оценивать свою деятельность, -находить ошибки и пути их устранения.

-развить у школьников умение проверять и контролировать себя, -критически оценивать свою деятельность, -находить ошибки и пути их устранения. Контроль и оценка образовательных достижений обучающихся при реализации рабочих основной образовательной ы начального общего образования (анализ опыта, проблемы и перспективы) Л.Ю. Сенькив, заместитель

Подробнее

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Что такое Федеральный государственный

Подробнее

П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А

П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А 1 П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А к завершённой предметной линии учебников «Технология» для 5 8 классов общеобразовательных организаций Авторы: С.А. Бешенков, В.Б. Лабутин, Э.В. Миндзаева, С.Н.

Подробнее

Лекция 11 ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Лекция 11 ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ Лекция 11 ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ Лектор Ст. преподаватель Купо А.Н. Под информатизацией образования понимается целенаправленная деятельность по разработке и внедрению информационных технологий:

Подробнее

4. Основные направления использования ИКТ в учебном процессе

4. Основные направления использования ИКТ в учебном процессе Учитель информатики Панина Г. В. МОУ «СОШ 20» Оглавление 1. Введение 2. Основные направления модернизации образования 3. Преимущества использования ИКТ в образовании перед традиционным обучением 4. Основные

Подробнее

Методические рекомендации по составлению технологической карты урока.

Методические рекомендации по составлению технологической карты урока. Методические рекомендации по составлению технологической карты урока. Технологическая карта урока это графическое отображение сценария урока, план проведения урока, в котором заложены методы индивидуальной

Подробнее

«Применение инновационных образовательных технологий в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС»

«Применение инновационных образовательных технологий в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС» «Применение инновационных образовательных технологий в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС» Пояснительная записка: Современный уровень развития образовательной системы ставит вопрос, как

Подробнее

Реализация принципа дифференциации при формировании проектной и исследовательской компетентности школьников в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Реализация принципа дифференциации при формировании проектной и исследовательской компетентности школьников в соответствии с требованиями ФГОС ООО Реализация принципа дифференциации при формировании проектной и исследовательской компетентности школьников в соответствии с требованиями ФГОС ООО Оксана Валериевна Плетенева, к.с.н., доцент, заведующая

Подробнее

ИКТ в дошкольном образовании. - создание положительных эмоциональных ситуаций;

ИКТ в дошкольном образовании. - создание положительных эмоциональных ситуаций; ИКТ в дошкольном образовании Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества являются: - игровая деятельность; - создание положительных эмоциональных ситуаций; - работа в парах;

Подробнее

ориентацию на достижение цели и основного результата образования развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий,

ориентацию на достижение цели и основного результата образования развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, Аннотация Основной образовательной программы начального общего образования государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средняя общеобразовательная школа 2 «Образовательный

Подробнее

С сентября 2011 российские школы перешли на новые образовательные стандарты. ФГОС в нашей школе. Информация для родителей по ФГОС НОО:

С сентября 2011 российские школы перешли на новые образовательные стандарты. ФГОС в нашей школе. Информация для родителей по ФГОС НОО: Федеральные государственные образовательные стандарты один из основных инструментов реализации конституционных гарантий права человека и гражданина на образование. В статье 43 Конституции России, излагающей

Подробнее

Пояснительная записка к УМК «Английский в фокусе-3» 2 часа в неделю. Всего за год 68 часов.

Пояснительная записка к УМК «Английский в фокусе-3» 2 часа в неделю. Всего за год 68 часов. Пояснительная записка к УМК «Английский в фокусе-3» 2 часа в неделю. Всего за год 68 часов. УМК «Английский в фокусе-3» предназначен для учащихся 3 класса общеобразовательных учреждений и рассчитан на

Подробнее

Программа курса по подготовке к ЕГЭ по немецкому языку

Программа курса по подготовке к ЕГЭ по немецкому языку Программа курса по подготовке к ЕГЭ по немецкому языку План 1. Пояснительная записка, раскрывающая характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные

Подробнее

Подготовка современного урока в формате технологической карты (ТК) Матвеева ТЕ, к.п.н.

Подготовка современного урока в формате технологической карты (ТК) Матвеева ТЕ, к.п.н. Подготовка современного урока в формате технологической карты (ТК) Матвеева ТЕ, к.п.н. Принципы конструирования урока в рамках ФГОС Цель формирование компетентности через умения Обучение - в зоне ближайшего

Подробнее

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Уважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Что такое

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по окружающему миру, 1-4 класс (УМК «Начальная школа XXI века»)

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по окружающему миру, 1-4 класс (УМК «Начальная школа XXI века») АННОТАЦИЯ к рабочей программе по окружающему миру, 1-4 класс (УМК «Начальная школа XXI века») 1. Полное наименование программы УМК «Начальная школа XXI века», предметная область, 2-4 класс. 2. Нормативная

Подробнее

Преемственность и особенности результата освоения ООП НОО и ООП ООО

Преемственность и особенности результата освоения ООП НОО и ООП ООО Преемственность и особенности результата освоения ООП НОО и ООП ООО 1 С1 сентября 2011 года все первоклассники обучаются в соответствии с ФГОС НОО МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Подробнее

Открытый урок по теме «Хобби»

Открытый урок по теме «Хобби» Открытый урок по теме «Хобби» Учитель: Хусаинова Екатерина Александровна Гимназия Перспектива Класс: 4 Образовательная область: иностранный язык. Предмет: английский язык. Тема урока: «Хобби». Тип урока:

Подробнее

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя. общеобразовательная школа 103 с углубленным изучением математики

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя. общеобразовательная школа 103 с углубленным изучением математики Терлецкая Вера Владимировна Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 103 с углубленным изучением математики город Санкт-Петербург АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подробнее

Федеральный государственный стандарт (ФГОС).

Федеральный государственный стандарт (ФГОС). Федеральный государственный стандарт (ФГОС). С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ Информационнообразовательная среда образовательной организации: возможности для достижения новых образовательных результатов Елена Чернобай, доктор пед. наук, профессор

Подробнее

ПРОЕКТ Концепция системы региональной оценки качества начального общего образования в Красноярском крае или «региональной системы оценки качества»

ПРОЕКТ Концепция системы региональной оценки качества начального общего образования в Красноярском крае или «региональной системы оценки качества» ПРОЕКТ Концепция системы региональной оценки качества начального общего образования в Красноярском крае или «региональной системы оценки качества» Введение Становление системы оценки качества образования

Подробнее

Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня. ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле

Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня. ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле информационной культуры, в котором реализуется деятельность современного

Подробнее

Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики

Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики «Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции» В.А.Сухомлинский Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики

Подробнее

(повышения квалификации) Совершенствование профессиональных компетенций педагогов. в условиях реализации новых ФГОС

(повышения квалификации) Совершенствование профессиональных компетенций педагогов. в условиях реализации новых ФГОС Департамент образования Администрации городского округа город Рыбинск Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Информационно-образовательный

Подробнее

Нормативное Обоснование актуальности темы:

Нормативное Обоснование актуальности темы: Нормативное Обоснование актуальности темы: ФЗ-273 Закон об образовании в Российской Федерации Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ 2. При реализации образовательных программ

Подробнее

Технология проектной и учебноисследовательской. в условиях ФГОС общего образования

Технология проектной и учебноисследовательской. в условиях ФГОС общего образования Технология проектной и учебноисследовательской деятельности в условиях ФГОС общего образования Фéфелова Олеся Евгеньевна к.п.н., доцент кафедры педагогики и андрагогики ГБОУ ДПО НИРО «Скажи мне и я забуду,

Подробнее

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА «КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ВЕДЕНИЮ ФГОС ООО»

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА «КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ВЕДЕНИЮ ФГОС ООО» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 110» ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА «КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ВЕДЕНИЮ ФГОС ООО» Критерии 1. Когнитивный аспект 1.1.

Подробнее

Аннотация Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Енисейской СОШ 3 Основная образовательная программа основного общего

Аннотация Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Енисейской СОШ 3 Основная образовательная программа основного общего Аннотация Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Енисейской СОШ 3 Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Енисейской СОШ 3 разработана в соответствии

Подробнее

Инновационные тенденции в преподавании иностранного языка обучающимся СПО

Инновационные тенденции в преподавании иностранного языка обучающимся СПО Инновационные тенденции в преподавании иностранного языка обучающимся СПО Лимаренко Алена Александровна, преподаватель иностранного языка ГБПОУ «УИ ТЛТУ» В последние годы все чаще поднимается вопрос о

Подробнее

Компетентность и компетенции педагога

Компетентность и компетенции педагога Компетентность и компетенции педагога Компетентностный подход Компетентностный подход это подход в образовании, для которого приоритетной целью образовательного процесса является формирование компетенций.

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности «Социальное проектирование» 7 класс учебный год

Рабочая программа внеурочной деятельности «Социальное проектирование» 7 класс учебный год Рабочая программа внеурочной деятельности «Социальное проектирование» 7 класс 2017-2018 учебный год Всего часов на учебный год: 34 часа Количество часов в неделю: 1 час Составлена в соответствии с авторской

Подробнее

СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ»

СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ» СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ» Солтус Н.В. Индустриально - педагогический колледж ОГУ, г. Оренбург С развитием

Подробнее

приказ Минобрнауки РФ от 8 декабря 2014 г. 1559

приказ Минобрнауки РФ от 8 декабря 2014 г. 1559 Применение электронной формы учебника на уроке английского языка. (Из опыта работы по апробации учебника английского языка Forward под редакцией М.В.Вербицкой ИЦ «Вентана-Граф») (автор Головкина Екатерина

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК ТРЕБОВАНИЕ ФГОС

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК ТРЕБОВАНИЕ ФГОС Муниципальное казённое обще образовательное учреждение «Новоникольская средняя школа» Быковского муниципального района Волгоградской области ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК ТРЕБОВАНИЕ ФГОС

Подробнее

Инновационная школа

Инновационная школа Инновационная школа 355923 2014 2 Технология электронного портфолио современный инструмент мониторинга профессиональных достижений педагогических работников образовательного учреждения...4 Школа в инновационном

Подробнее

Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях ФГОС

Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях ФГОС муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Центр развития ребёнка детский сад 487 «Полянка» Воспитатель Светикова Е.А. Использование ИКТ-технологий в образовательном

Подробнее

Аннотация к программе по математике УМК «Школа 21 века» 1-4 класс

Аннотация к программе по математике УМК «Школа 21 века» 1-4 класс Аннотация к программе по математике УМК «Школа 21 века» 1-4 класс Учебно-методический комплект (УМК) «Начальная школа XXI века» разработан коллективом авторов Центра начального образования Института содержания

Подробнее

9 ноября 2011 г. Координационный совет Якутск. Реализация основного принципа ФГОС ООО

9 ноября 2011 г. Координационный совет Якутск. Реализация основного принципа ФГОС ООО 9 ноября 2011 г. Координационный совет Якутск Реализация основного принципа ФГОС ООО ФГОС Стандарт это средство обеспечения стабильности качества образования, его постоянного воспроизводства и развития.

Подробнее

Формирование компонентов содержания курса «Экономическая и социальная география мира» с применением новых педагогических технологий

Формирование компонентов содержания курса «Экономическая и социальная география мира» с применением новых педагогических технологий Формирование компонентов содержания курса «Экономическая и социальная география мира» с применением новых педагогических технологий Д.п.н., профессор Московского городского психолого-педагогического университета

Подробнее

«Информационно-образовательная среда школы как одно из условий сетевого взаимодействия»

«Информационно-образовательная среда школы как одно из условий сетевого взаимодействия» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Озерненская средняя школа ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ для круглого стола «Информационно-образовательная среда школы как одно из условий сетевого взаимодействия»

Подробнее

«МАСТЕРСТВО УЧИТЕЛЯ - ЭТО СПЕЦИАЛЬНОСТЬ, КОТОРОЙ НАДО УЧИТЬСЯ» А.С.Макаренко

«МАСТЕРСТВО УЧИТЕЛЯ - ЭТО СПЕЦИАЛЬНОСТЬ, КОТОРОЙ НАДО УЧИТЬСЯ» А.С.Макаренко «МАСТЕРСТВО УЧИТЕЛЯ - ЭТО СПЕЦИАЛЬНОСТЬ, КОТОРОЙ НАДО УЧИТЬСЯ» А.С.Макаренко Что такое урок, знает каждый. Школьные годы это тысячи уроков веселых, занимательных, напряженных, познавательных. Этот ряд

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку «Грамматика английского языка»

Рабочая программа по английскому языку «Грамматика английского языка» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮГО - ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 22 «Образовательный комплекс имешгмзгрщала

Подробнее

КОМПЛЕКСНО - ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА. Комплексно-целевая программа развития методической службы МБОУ СОШ 2 на гг.

КОМПЛЕКСНО - ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА. Комплексно-целевая программа развития методической службы МБОУ СОШ 2 на гг. КОМПЛЕКСНО - ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА Комплексно-целевая программа развития методической службы МБОУ СОШ 2 на 2011-2013 гг. 1 Название программы Комплексно-целевая программа развития методической службы МБОУ

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Рогачева Екатерина Руслановна педагог дополнительного образования муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация детский сад 91 города Орла Орловская область, город Орел ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ

Подробнее

результате технологического процесса в сущностную характеристику обучающегося, содержание его компетенций, вектор личностного развития.

результате технологического процесса в сущностную характеристику обучающегося, содержание его компетенций, вектор личностного развития. результате технологического процесса в сущностную характеристику обучающегося, содержание его компетенций, вектор личностного развития. Цель урока учитель определяет как решение триединой задачи образовательной,

Подробнее

«Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы как средства технического обеспечения и повышения эффективности урока»

«Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы как средства технического обеспечения и повышения эффективности урока» МКОУ «Ачинская СОШ 1» «Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы как средства технического обеспечения и повышения эффективности урока» Учитель русского языка и литературы: Магомедкадиева

Подробнее

1. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования

1. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования 1. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования Принципиальным отличием современного подхода к уроку является ориентация всей деятельности учителя на результаты

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку в 5-6 классах

Аннотация к рабочей программе по английскому языку в 5-6 классах Аннотация к рабочей программе по английскому языку в 5-6 классах Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов разработана на основе: Федерального компонента государственного стандарта общего

Подробнее

Урок немецкого языка в рамках ФГОС

Урок немецкого языка в рамках ФГОС Семинар учителей немецкого языка "Организация обучения иностранным языкам в условиях перехода на ФГОС основного общего образования" Горбунова Сания Умяровна, руководитель районного методического объединения

Подробнее

Аннотация к образовательной программе МОУ «Лицей 13»

Аннотация к образовательной программе МОУ «Лицей 13» Аннотация к образовательной программе МОУ «Лицей 13» Образовательная программа общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Лицей 13»

Подробнее

Электронное образование и дистанционное обучение на уроках биологии.

Электронное образование и дистанционное обучение на уроках биологии. Электронное образование и дистанционное обучение на уроках биологии. Никитина Анжелика Романовна, nikitina.ar@yandex.ru учитель биологии высшей категории, МБОУ Лицей 68 г. Уфа Школьное образование в России

Подробнее

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах.

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2012 года произошло внедрение Федеральных государственных

Подробнее

II. Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО?

II. Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО? I. Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 "Закона

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГА В РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГА В РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГА В РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Боярских Вера Владимировна, преподаватель информатики и ИКТ высшей квалификационной

Подробнее

1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской

1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской 1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской области гимназии 1 г. Новокуйбышевска г.о. Новокуйбышевск

Подробнее

Пояснительная записка к завершённой предметной линии учебников «Алгебра» завершённой предметной линии а) учебники в печатной и электронной форме

Пояснительная записка к завершённой предметной линии учебников «Алгебра» завершённой предметной линии а) учебники в печатной и электронной форме Пояснительная записка к завершённой предметной линии учебников «Алгебра» для 7-9 классов для учащихся общеобразовательных организаций (авторы: Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С.) Представленная

Подробнее

Инновационный проект

Инновационный проект Инновационный проект «Разработка системы эффективного использования электронных и цифровых образовательных ресурсов в дошкольном образовании как необходимое условие реализации ФГОС ДО» Авторы проекта:

Подробнее